اخبار التعليم ليوم الاربعاء 12/7/1426

[عائض الغامدي]

ايقاف النظام الرقمي للتوظيف بالتعليم

مشعل الحربي (جدة)


أوقفت الادارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التربية والتعليم النظام الرقمي لتسجيل طلبات الوظائف الذي يستمر على مدار العام, وعزت ذلك الى بدء التسجيل لراغبي الوظائف المؤقتة بالتعاقد اليوم.
واشارت الادارة الى انها ستعيد فتح باب التسجيل لاحقا.

[عائض الغامدي]

اليوم آخر موعد للقبول بالكليات التقنية.. *****جلون 28 ألفا

مشعل حسن الحربي (جدة) فيصل الاحمري (أبها)


سجل أكثر من (28) الف طالب في الكليات التقنية اعتبارا من بداية التقديم في 24 جمادى الآخرة الماضي حتى امس وذلك من خلال موقع المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني على الانترنت.
وينتهي التقديم اليوم لـ17 كلية هي: الرياض والخرج والمجمعة وبريدة والرس وحائل والدمام وتبوك وعرعر والمدينة ومكة والقنفذة وأبها والباحة وكلية الاتصالات والمعلومات بالرياض وكلية الاتصالات والالكترونيات الكلية الزراعية ببريدة. ويبدأ التقديم على الانترنت في كليات جدة وبيشة والطائف والدوادمي وحفر الباطن ووادي الدواسر والزلفي وجازان ونجران والجوف في 18 رجب الجاري.

[عائض الغامدي]

مليون ريال و6 كليات رئيسية نواة أول جامعة سعودية للبنات في الرياض

تجنيد عناصر نسائية لإبداء الملحوظات على كافة خطوات المشروع


الرياض: تركي الصهيل
سادت الأوساط النسائية في السعودية، موجة من التفاؤل، بعد أمر خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، تحويل المجمع الأكاديمي للبنات إلى جامعة، لتكون بذلك أول جامعة خاصة بالبنات في السعودية.
وأوضح المهندس مشاري الربيعان، مدير متابعة مشاريع المناطق في وكالة كليات البنات التابعة لوزارة التربية والتعليم، أن مشروع الجامعة يقع على مساحة مليون متر مربع، وبلغت تكلفة مشاريع الكليات التي فرغ من إنشائها، وما هي قيد الإنشاء، حتى الآن، أكثر من 3** مليون ريال سعودي.

وعن مراحل المشروع، أوضح المهندس الربيعان، بأن المشروع يتكون من عدة مراحل، أولاها كانت إنشاء كلية الآداب، التي فرغ منها وبدأت باستقبال الطالبات من العام الماضي، وتتمثل المرحلة الثانية في المشروع، بإنشاء كلية التربية بأقسامها العلمية والأدبية، حيث يجري وضع اللمسات النهائية على هذا المشروع، استعدادا لاستقبال الطالبات، والمتوقع أن يكون في بداية العام الدراسي بعد المقبل. وتمت ترسية تعميد المقاول، على إنشاء الكليات الثلاث المتبقية، وهي: كلية الاقتصاد المنزلي، كلية إعداد المعلمات للمرحلة الابتدائية، وكلية الخدمة الاجتماعية، حيث توقع البدء في تنفيذها بعد الانتهاء من مشروع إنهاء الرسومات الخاصة للموقع العام، الذي تتمثل أهميته في إمكانية التوسع المستقبلي للجامعة من الناحيتين العمرانية والبشرية، ولإعطاء تصور عام عن انسيابية حركة السيارات داخل الجامعة، وتوزيع المباني، وتحديد نفق الخدمة الأرضية. مبينا أن الموقع العام للمشروع، يشمل: السفلتة، برج المياه، خدمات الأنفاق، والخدمات العامة. مشيرا إلى أن من ضمن المباني التي قيد الإنشاء، قاعة حرم خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز رحمه الله، الواقعة في الضلع الشرقي من المشروع، التي ستحتضن حفلات التخرج الخاصة بطالبات الجامعة، إضافة إلى العديد من النشاطات والفعاليات الاجتماعية. ولفت المهندس الربيعان، في حديثه لـ «الشرق الأوسط»، إلى أنه جار طرح الأضلاع الشمالية، الشرقية، والجنوبية، من المشروع، كأراضي استثمار، يعود ريعها للكليات. أما بالنسبة للضلع الغربي من المشروع، فسيحوي الخدمات العامة، من شبكات ومباني المستودعات وبقية المباني الخدمية. كما يتم حاليا وضع اللمسات النهائية على المبنى الرئيسي لوكالة الكليات، الواقع في الزاوية الشمالية من الضلع الغربي للمشروع، التي ستكون منطقة رجالية بشكل عام.

ومع وجود انتقادات من بعض عميدات الكليات، اللواتي تحدثن عن صغر مساحات القاعات والفصول الدراسية، يرى المهندس الربيعان، أن القاعات تم تنفيذها من قِبل مكاتب استشارية لها باع طويل في تصميم المباني التعليمية، كما تمت الاستعانة بالعنصر النسائي في ملاحظات تتعلق بتلك المباني، سواء من ناحية القاعات الدراسية أو المعامل، آخذين هذا بعين الاعتبار، من ناحية توسعة بعض الأماكن التي يرونها ضيقة، مشيرا إلى أن هذه المباني معمولة بشكل ومقياس عالميين. ومن المتوقع أن تستوعب أول جامعة سعودية للبنات، التي تحتوي على ست كليات رئيسية، قرابة الـ 20 ألف طالبة، كما سيكون ضمن المشروع، عدد من القاعات الكبيرة والمكتبة المركزية وقاعة حرم خادم الحرمين الشريفين، وتبرز احتمالية مضاعفة عدد الطالبات في الجامعة، في المراحل القادمة من المشروع، وتشير خطط الموقع العام، الى وجود مجال للإمداد المستقبلي، لمواكبة ازدياد عدد الطالبات، بحيث لا يؤثر هذا التوسع على حجم المباني.

[عائض الغامدي]

حركة نقل معلمات جدة الاسبوع المقبل ومعلمي المهد 24 الجاري
عبدالله الصقير (جدة) احمد السلمي (مهد الذهب)


تصدر ادارة تعليم البنات بجدة حركة النقل الداخلية للمعلمات الاسبوع القادم. وقال مدير الادارة عبدالكريم الحقيل اننا نسعى جاهدين لتلبية رغبات كافة المعلمات حسب الشواغر والتخصصات المتوفرة في ظل كثرة عدد المتقدمات مشيراً الى ان الحركة ستشمل المنقولات من الخارج. من ناحية اخرى حددت ادارة التعليم بمهد الذهب 24 رجب الجاري موعداً لاعلان حركة نقل المعلمين. واوضح مدير شؤون المعلمين عطية هلال المرعشي ان الحركة ستكون محدودة بسبب قلة الشواغر في مدارس المحافظة, مشيراً الى انها ستشمل (67) معلماً من المشمولين في حركة النقل الداخلي. وقال ان الدورات التدريبية للمعلمين المنقولين من الخارج ستعقد في قطاع السويرقية والمهد اعتباراً من 22 رجب الجاري ولمدة ثلاثة ايام.

[عائض الغامدي]

التقديم لوظائف محو الامية السبت

عوض الشتيلي (المجمعة)


حددت ادارة تعليم البنات بمحافظة المجمعة السبت المقبل للتقديم لوظائف محو الامية ولمدة خمسة ايام. وقال مدير الشؤون التعليمية بالنيابة يحي المنيخ ان التقديم بالنسبة لمدارس المجمعة وقراها عن طريق ادارة الاشراف التربوي, وللمدارس التابعة لمراكز الارطاوية وتمير وحوطة سدير وقراها عن طريق مكاتب الاشراف التابعة لها في مراكزها. واضافت مديرة الاشراف بالمجمعة حصة المرشد ان اليوم الاول للتقديم مخصص لتخصص الدراسات الاسلامية, الاحد للغة العربية, الاثنين للاحياء والكيمياء والفيزياء, الثلاثاء للاقتصاد والتربية الفنية الاربعاء للغة الانجليزية والتاريخ والجغرافيا وعلم النفس وعلم الاجتماع والرياضيات, ولخريجات الدبلوم ومعاهد اعداد المعلمات والثانوية العامة.

[عائض الغامدي]

جامعة الملك عبد العزيز تكرم 5** متدرب في برنامج التدريب الصيفي

جدة: «الشرق الأوسط»
رعى وكيل جامعة الملك عبد العزيز للدراسات العليا والبحث العلمي الدكتور محمد نور فطاني نيابـة عـن مدير الجامعة الدكتور أسامة بن صادق طيب الحفل الختامي لبرنامج التدريب الصيفي الخامس لعام 2**5 الذي قامت بتنظيمه عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالتعاون مع المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني والذي استمر لمدة ستة أسابيع، وذلك ظهر أول من امس. وشارك في الحفل أكثر من (5**) متدرب، وقد بدأ الحفل بآيٍ من الذكر الحكيم ثم عرض فيلم عن فعاليات البرنامج التدريبي، وبعد ذلك ألقى الدكتور عبد الله بن سعيد آل غانم الغامدي عميد خدمة المجتمع والتعليم المستمر كلمة استعرض فيها البرامج التدريبية الصيفية لهذا العام، ثم ألقى سعادة وكيل الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي كلمة معالي مدير الجامعة التي أشار فيها إلى اهتمام الجامعة بخدمة مختلف الشرائح من خلال إنشاء عمادة مستقلة لإقامة مختلف البرامج وتسخير الجامعة كافة إمكانياتها وخبراتها. وفي الختام تم تكريم الجهات الراعية للدورة والطلاب المثاليين

[عائض الغامدي]

تعيين 108 معلمات بالباحة

علي صمان (الباحة)


اعتمد مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات اسماء المعلمات المعينات بالباحة على المستوى الأول الدرجة الرابعة وعدهن (108) معلمات .
واهابت ادارة التعليم بالباحة باولياء امور المعلمات سرعة مراجعة الإدارة قسم شؤون المعلمات يوم السبت القادم لاستلام خطابات التوجيه الى مدارسهن مع احضار صورة من شهادة التخرج وصورة من شهادة الخبرة ان وجدت والدورات التي حصلت عليها وصورة من سجل العائلة والمعلمات هن:
اسماء احمد الزهراني
مريم منصور الغامدي
فائزة محمد الغامدي
سناء سعيد الغامدي
نورة محمد الزهراني
نادية محمد الزهراني
ابتسام عبدالهادي الزهراني
نورة مطير الزهراني
فوزية عمر الزهراني
ميساء محمد المغربي
عزه صالح الغامدي
نوره عبدالله الغامدي
احلام حامد القرشي
امل علي الزهراني
وفاء خلف الغامدي
علياء محمد الزهراني
حمده احمد الزهراني
فوزية احمد الغامدي
مريم سعيد الزهراني
نوره مساعد سعيد العيشي
وفاء احمد محمد
هدى سعيد الغامدي
مزيونة مشتى محسن الشمراني
اميرة يحيى الزهراني
رباب عمر صالح الحمدان
حمده احمد عبدالعزيز الغامدي
مريم علي الغامدي
نادية جمعان الزهراني
ازدهار غرم الله الغامدي
دلال محمد الغامدي
سحر سعيد الغامدي
منال محمد الغامدي
فاتن محمد الغامدي
سعاد محمد ال سالم
امل محمد سعيدالغامدي
اميرة جمعان الغامدي
امل عبدالله الزهراني
غرسة عبدالله الغامدي
عواطف عبدالله محمد شتوي
نجاة صالح الغامدي
فوزية سعيد الغامدي
حنان عبدالله الغامدي
البندري سعيد الزهراني
عواطف عبدالرحمن المزرع
فوزية محمد الغامدي
رفعه سالم الغامدي
مريم عطية سالم الزهراني
فاطمة سعيد الزهراني
شريفة سعيد الغامدي
انعام ابراهيم الغامدي
نوره احمد الزهراني
نهاية محمد حسن الزهراني
ليلى عطيه الزهراني
عفاف علي الغامدي
نادية صالح الغامدي
رحاب ضيف الله الغامدي
فيحاء حسن الزهراني
عبير علي الغامدي
هند محمد الغامدي
سامية علي صالح خليف
وفاء سعيد الغامدي
نوال سعيد ال صالح
نجمة غرم الله الزهراني
هيا عثمان النجدى
سامية عواض سالم العطية
ابتسام يحيى الغامدي
شريفة صالح الزهراني
فهيمة عبدالباري الزهراني
منى سعيد الزهراني
نوال احمد الزهراني
عزه محسن علي العمري
عزه احمد الغامدي
شريفة سعيد العياشي
سعاد محمد الزهراني
مريم احمد الكحيلي
فاطمة سعيد الزهراني
عبير محمد ابراهيم الغامدي
مريم سعيد علي
فوزيه غرم الله الغامدي
حنان محمد الزهراني
مها حسن الزهراني
مستوره رشيد الزهراني
زهرة صالح الزهراني
خيره عبدالله الزهراني
جوهره محمد الغامدي
ابتسام علي الغامدي
شريفه غرم الله الزهراني
حنان سعيد الصانع
ريم محمد الزهراني
فوزية درباش الزهراني
فوزية حامد الغامدي
صفيه احمد الجابري
نجاه سعيد الغامدي
احلام عبدالله العوضه
مريم ضيف الله الغامدي
نوره عبدالرحمن الغامدي
نورة احمد مسفر الزهراني
امينة عيسى الغامدي
فائزة سعيد الزهراني
بخيته محسن الزهراني
فوزيه محمد الغامدي
حنان غرسان الغامدي
ايمان بخيت الزهراني
شروق شباب الزهراني
نوال علي مسفر الزهراني
عبير سعيد الزهراني
امل مسفر الزهراني
شريفه عبدالله عبدالرحمن الروخ

[عائض الغامدي]

المليص : وزارات أخرى تشارك التربية في اتخاذ القرار
تجمع 2** طالب من كليات المعلمين في وزارة التربية للمطالبة بالتعيين

الرياض:علي القحطاني
تجمع حوالي 2** طالب من خريجي كليات المعلمين في وزارة التربية والتعليم مطالبين بتعيينهم أسوة بزملائهم في الدفعات السابقة.
وقال الخريج أنس الحميدان إنهم يأملون من المسؤولين النظر في وضعهم خاصة أنه لا يمكنهم العمل في أي مجال آخر سوى التدريس.
وأشار محمد الدعجاني إلى أنه خريج كلية المعلمين للعام الحالي، مؤكداً أنه لم يوقع على الإقرار الذي اعتمدته إدارة كليات المعلمين بعدم تحمل الوزارة مسؤولية تعيينهم بعد تخرجهم, وناشد الدعجاني المسؤولين النظر في الموضوع في ظل الظروف المعيشية الصعبة التي يعيشها الخريجون خصوصاً أن عدداً لا بأس به منهم يعيلون أسرهم.
وقال الخريجون إن عدد طلاب كليات المعلمين المتخرجين هذا العام يبلغ 5 آلاف خريج.
"الوطن" حصلت على توقيعات ما يقارب الـ1** طالب مطالبين المسؤولين في وزارة التربية بتعيينهم على وظائف رسمية وألا يتركوهم "فريسة للبطالة والفراغ" على حد تعبيرهم.
وأوضح الخريجون أنهم تمكنوا من مقابلة نائب الوزير الدكتور سعيد المليص الذي أكد لهم أنه لا يتوفر لدى الوزارة الوظائف التي تمكنها من قبول جميع الخريجين, وأشار المليص إلى أن قرار التوظيف ليس بيد وزارة التربية والتعليم التي يشاركها عدد من الوزارات الأخرى في هذا القرار .
كما التقى الخريجون بعدد من المسؤولين الذين أكدوا لهم أن الوزارة لن تتخلى عن تعيين خريجي كليات المعلمين وأنها ستعينهم متى ما توفرت وظائف لاستيعابهم سواء خلال هذا العام أو في الأعوام المقبلة

[عائض الغامدي]

الزهراني : سيتم التعاقد على وظائف مؤقتة براتب 35** ريال
"التربية" تحدد24 تخصصاً مطلوباً التعاقد معها من خريجي الجامعات وكليات المعلمين

الرياض: موسى بن مروي
حددت وزارة التربية والتعليم التخصصات المطلوبة للتعاقد على البند المؤقت للمعلمين والتي سيتم فتح باب التسجيل فيها بدءا من اليوم.
وأوضح مدير عام شؤون المعلمين بوزارة التربية عبدالكريم غرسان الزهراني لـ(الوطن) أن التخصصات المطلوبة لتسديد احتياج الوزارة لتعليم البنين للعام الدراسي الجديد 1426/1427هـ هي تخصصات: الدين واللغة العربية والتاريخ والجغرافيا والرياضيات والعلوم والفنية والبدنية والإنجليزي والفيزياء والأحياء والكيمياء والحاسب وعلم الأرض والمكتبات وعلم النفس وعلم الاجتماع وتربية فكرية وعوق سمعي وصعوبات تعلم وتوحد وعربي بصري ودين بصري وإنجليزي بصري وخدمة اجتماعية بصري.
وقال الزهراني إنه سيتم التعاقد مع خريجي الجامعات وكليات المعلمين الحاصلين على البكالوريوس في جميع التخصصات أو دبلوم كلية المعلمين لغة إنجليزية على وظائف مؤقتة براتب 35** ريال، مجددا تأكيد الوزارة بأن التعاقد جاء بسبب عدم توفر وظائف تعليمية شاغرة في الوقت الحالي، مشيرا إلى أنه سيتم أجراء المفاضلة بين المتقدمين وفق الآلية والتعليمات التي ستنشر على موقع الوزارة بالإنترنت. (www.moe.gov.sa)
وأوضح أن الخريجين الذين سبق لهم التسجيل للعمل في الوزارة واجتازوا المقابلات الشخصية عليهم مراجعة الموقع من اليوم وحتى يوم الأحد 16/7/1426هـ وبنهاية دوام ذلك اليوم سوف يغلق البرنامج ولن يتم إتاحة الفرصة إلا لمن تم تسجيل رغباتهم وتحديث بياناتهم وتسجيل رغباتهم في التعاقد حسب الأماكن المتاحة، وسوف يتم توقيع العقود معهم في إدارة التربية والتعليم الموجهين لها في الفترة 23 - 24/7/1426هـ وسيتم إلغاء عقود الذين لم يباشروا خلال أيام وسوف يتم ترشيح بدلاء عنهم حسب المفاضلة.

[عائض الغامدي]

بدء القبول بتقنية المدينة المنورة

يقفل باب القبول في الكلية التقنية بالمدينة المنورة للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1426- 1427هـ لطلبة الثانوية العامة والثانويات الفنية اليوم الأربعاء 12رجب، حيث يتم استقبال بيانات الطلاب على موقع المؤسسة : WWW.GOTEVOT.EDU.SA/collegeAdminTT.asp
الجدير بالذكر أن من شروط القبول:
1- أن يكون المتقدم سعودي الجنسية ويجوز قبول غير السعوديين وفقاً للتعليمات المنظمة لذلك.
2- الحصول على اختبار القدرات العامة .
3- يشترط اجتياز المقابلة الشخصية لقسم الفندقة والسفر والسياحة بعد القبول المبدئي.
4- أن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو الفنية أو مايعادلها.
5- أن لا يقل تقديره العام عن جيد.
6- أن يكون حسن السيرة والسلوك.
7- أن يجتاز أي اختبار أو مقابلة شخصية تحددها الكلية.
8- أن يكون لائقاً طبياً.
9- أن يكون متفرغاً كلياً للدراسة.
10- يجوز قبول الموظف من القطاعين العام والخاص شريطة حصوله على موافقة مرجعه للتفرغ للدراسة في برنامج الدبلوم الموازي.
11- أن لا يكون مفصولاً لأي سبب من أي كلية تقنية من قبل.
12- أن لا يكون مفصولاً لأي سبب تأديبي من أي جهة تعليمية من قبل.
13- أن لا يكون قد مضى على حصوله على المؤهل المطلوب للقبول أكثر من ثلاث سنوات.
14- أن يستوفي الشروط المعلنة وقت التقديم النهائي والتي تحددها الكلية (تعليمات الكلية). وسوف يطرح القبول في ثمانية تخصصات وهي:
تخصص آلات ومعدات كهربائية، وتخصص قوى كهربائية، وتخصص البرمجيات للحاسب الآلي تخصص الدعم الفني للحاسب الآلي، وتخصص المحاسبة وتخصص التسويق، وتخصص السفر والسياحة، وتخصص الفندقة.

[عائض الغامدي]

أكثر من 23 دورة ومحاضرة للمعلمين والمعلمات
د. المشرف يفتتح برنامج التهيئة لمنسوبي مدارس الرياض


* الرياض- منصور البراك:
يفتتح المدير العام لمدارس الرياض للبنين والبنات الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف برنامج التهئية لمنسوبي المدارس صباح يوم السبت القادم بقاعة الأمير سلمان بن عبدالعزيز للمحاضرات بالمدارس.
وأوضح مدير مدارس البنين الأستاذ فهد بن عبدالله البراك أن تنفيذ هذا البرنامج يأتي انطلاقاً من حرص المدارس على مواكبة التطورات الحديثة لمواصلة الارتقاء بها لتحقيق التميز المنشود من خلال تنمية الكفايات المهنية لجميع منسوبي المدارس في المجالات التربوية والتقنية.
وأردف أن البرنامج يشتمل على لقاء مفتوح مع المدير العام للمدارس لكل منسوبي المدارس من المعلمين والإداريين يتم خلاله مناقشة العديد من القضايا الخاصة بالجوانب التعليمية والتربوية للمدارس للعام الدراسي الجديد، ثم لقاء بين مديري كل مرحلة مع المعلمين إلى جانب لقاء المعلمين الجدد مع المشرفين التربويين، عقب ذلك تبدأ فعاليات البرنامج المشتمل على العديد من الدورات التدريبية وورش العمل وحلقات النقاش والندوات والمحاضرات وتقام هذه الفعاليات على فترتين كل فترة مدتها ساعتين وهي أولاً الدورات التدريبية وتضم دورة بعنوان (التخطيط الدراسي للمشرفين التربويين) لمدة يومين ثم دورة (مجتمع التعلم الإلكتروني المعلم والإداري)، وسيتم عقدها لمدة ثماني أيام ثم دورة (التعلم الإتقاني) وسيتم عقدها أربعة أيام، ثم دورة (تقويم الأداء المدرسي)، وتعقد لمدة يومين، وجميع هذه الدورات سيتم عقدها في معامل الحاسب الآلي، وسيلقي الدكتور علي العفنان محاضرة بعنوان (دور المعلم في زيادة دافعية الطلبة نحو التعلم) يوم الاثنين 24-7- 1426هـ، ويلقي الدكتور يوسف العريفي محاضرة يوم الاثنين 1-8- 1426هـ بعنوان (المجتمع الإلكتروني)، كما سيتم عقد ندوتين كبريين الأولى بعنوان (التعلم الصفي)، ويشترك بها عدد من الأكاديميين المتخصصين في هذا المجال، والندوة الثانية حول (التعليم الإلكتروني)، إلى جانب عقد برنامج تدريبي لمدة أسبوعين لكل الإداريين في المدارس بعنوان (المجتمع الإلكتروني).

[عائض الغامدي]

اختبارات الترشيح للإشراف التربويّ في القنفذة

* القنفذة - عبد الله الرزقي:
أوضح مدير الإشراف التربويّ في إدارة التربية والتعليم في محافظة القنفذة علي ال***ي أن الإدارة حددت الأسبوع الثاني من عودة المعلمين موعداً لتنفيذ اختبار المعلمين الراغبين في الترشيح للإشراف التربوي في قطاع الإدارة ومراكز الإشراف التربوي في المحافظة.
وأبان ال***ي أن التخصصات المعلنة للترشيح هي التربية الإسلامية والأحياء واللغة الإنجليزية.

[عائض الغامدي]

الأولى من نوعها على مستوى المملكة
تعاميم مدارس حائل عبر الجوال

* حائل -حمد الغصوني:
قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل مؤخراً في بادرة هي الأولى من نوعها على مستوى المملكة بتشغيل نظام أكسس ويب وهو نظام (اختياري) يساعد مدير المدرسة على مشاهدة جميع التعاميم التي تصل إليه عن طريق الجوال الخاص به إذا كان جواله يدعم الwap، كما أنه يستطيع أرشفة التعاميم وترقيمها والبحث عنها. وتأتي هذه الخدمة التي تقدمها تربية حائل للمدارس ل***** سرعة الوصول إلى التعاميم وتخدم بشكل كبير المدارس التي لا يوجد بها خط هاتف ثابت ويدخلون ضمن تغطية نطاق الشبكة للجوال على الرغم من أن التعاميم تصلهم عبر البريد العادي. كما أن الإدارة تسعى حالياً لدراسة دقيقة للقرى والمناطق النائية لربطها بشبكة Wan لا سلكية لكي تتمكن تلك المدارس من الوصول إلى التعاميم دون اللجوء إلى البريد اليدوي.

[عائض الغامدي]

صرف مكافآت طالبات كلية التربية في وادي الدواسر

* وادي الدواسر - سعيد آل عيد:
بدأت إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة وادي الدواسر صرف مكافآت طالبات كلية التربية وذلك لشهري المحرم وصفر لعام 1426هـ حيث بلغت قيمتها 3.135.761.67 (ثلاثة ملايين ريال ومائة وخمسة وثلاثين ألفاً وسبعمائة وواحداً وستين ريالاً وسبعاً وستين هللة) وذلك من خلال النظام السريع.
صرّح بذلك مدير التربية والتعليم للبنات بالنيابة الأستاذ سعد بن محمد البعير حيث أهاب بالطالبات سرعة مراجعة حساباتهن وتسلم مكافآتهن

[عائض الغامدي]

أوراقا للمظالم
محامي الدفاع عن خريجي «الدبلوم» يطالب باستئناف القضية



* الرياض - عبدالله العماري:
قدّم محامي الدفاع في قضية دبلوم اللغة الإنجليزية هزاع بن سعود الفغم يوم الثلاثاء أوراق استئنافه في القضية التي حملت هموم 15** خريج من ضحايا الدبلوم.
وتضمنت الأوراق التي تم تقديمها لهيئة التدقيق بديوان المظالم عدة مطالب أبرزها إلغاء قرار عدم تعيين الطلاب وهو المطلب السابق الذي طالب به الخريجون قبل صدور الحكم القاضي بالزام جامعة الإمام بتعويض الطلاب عن الفترة التي أمضوها طيلة فترة دراستهم وما بعدها من فترة حتى انتهاء القضية بمجموع تعويضات بلغت أكثر من 98 مليوناً.
وبعد استلام هيئة التدقيق للحكم فإن مصير القضية مرهون بثلاثة أمور هي: نقض القضية وإعادتها للدائرة التي نظرتها، أو تأييد الحكم أو تتصدى لها هيئة التدقيق وهي هيئة شبيهة بهيئة التمييز في المحاكم وتنظر في القضية.

[عائض الغامدي]

وكيل وزارة التربية المساعد لتطوير المناهج.. د. الرويس ل «الرياض»:
تطبيق نظام الثانوية «المطور» على 42 مدرسة هذا العام.. والمواد تهيئ الطالب لسوق العمل


د. الرويس متحدثاً للزميل الناصر

اجرى الحوار - بندر الناصر
أوضح الوكيل المساعد لوزارة التربية والتعليم لتطوير المناهج الدكتور عبدالعزيز الرويس انه سيتم تطبيق خطة جديدة في 42 مدرسة (21) ثانوية بنين و(21) بنات للدراسة المطورة بداية العام الدراسي الجديد وذلك بعد صدور موافقة المقام السامي على قرار اللجنة العليا للتربية، مؤكداً ان هذا البرنامج الجديد بني على ضوء تحليل الدراسات التي تمت على الثانوية الشاملة والمطورة الحالية واستخلص نقاط القوى والضعف، وقد جاء بنظام الساعات المقنن وليس نظام الساعات المفتوح مثل ما كان معمولاً به سابقاً.
مشيراً إلى ان الطالب الذي سوف يلتحق بهذا النظام سيكون فترة الدراسة مثل ما هو مطبق في بقية المدارس إلا ان المقررات الدراسية لن تتجاوز ستة مناهج خلال الفصل الدراسي بحيث أن كل طالب يجتاز فصلاً يتم تغيير المناهج للفصل القادم.

مؤكداً إلى انه لن يتم تطبيق هذا النظام إلا في المناطق في المرحلة الاولى.

وأوضح الرويس إلى ان اسباب ذلك هو عدم رضى سوق العمل عن مخرجات التعليم الثانوي في التحاقهم بسوق العمل وهذا دفع أن يكون برنامج الثانوية يسهم في تهيئتهم لذلك حيث سيتم اضافة مناهج جديدة تركز على المهارات.

مضيفاً إلى أن هذا البرنامج يتطلب تطبيق المعدل التراكمي لما يحمله من مضامين تربوية وتخوف الطلاب هو تصور نظري من عدم نجاحه.

جاء ذلك في حوار ل (الرياض) مع الدكتور الرويس:

٭ ما هو النظام الذي سيطبق على مدارس الثانوية خلال العام الدراسي القادم وهل هو مختلف عن السابق؟

- الوزارة بصدد العمل على تطبيق خطة جديدة في المرحلة الثانوية في بعض المدارس وفقاً لموافقة المقام السامي على قرار اللجنة العليا للتربية التي حددت أن يطبق في 42 مدرسة ومن ثم يقوم في ضوء تحليل بنية النظام نفسه وكذلك مدخلاته ومخرجاته، وعلى ضوء نتائج التقويم يمكن أن يتم التوسع في تطبيق البرنامج تدريجياً ونحن الآن بصدد رصد المدارس التي تعمل في ضوء هذه الخطة ومتابعة عملية التعليم والتعليم التي تتم داخل المدرسة وتحليل نتائج الطلاب. لدينا تقارير ميدانية مستمرة بصدد تشكيل فريق خاص بتقويم البرنامج ككل، ومن ثم رفعه للجهات العليا لتوجيهه بحسب النتائج التي تقودنا اليها، اما ما يخص انه جديد أم لا فهذه ترد الينا كثيراً والبعض يسمونه البرنامج المطور، علماً بأن الوزارة لم تتخذ هذه التسمية وهي المطور لأن هذه الخطة الدراسية جديدة المرحلة الثانوية ولكنها مبنية على جميع الخبرات التراكمية السابقة التي مرت في الوزارة، وقد بني في ضوء تحليل الدراسات التي تمت على الثانوية الشاملة ابتداءً ثم المطورة ثم النظام الحالي واستخلص نقاط القوى والضعف في كل هذه البرامج وجاءت الخطة الجديدة لكي تسد بعض مناطق الضعف الموجودة في البرنامج القائم وتتلافى جوانب القصور التي مرت في جانب التطبيق المطورة وخلافه وبالتالي هذا البرنامج جاء في ضوء نظام الساعات المقنن وليس نظام الساعات المفتوح مثل ما كان بالمطور وروعي جانب الترشيد كثيراً سواء في الكلفة التشغيلية وتقليل عدد المواد كونه توجهاً إلى التكامل الرأسي والافقي في المقرارات المدرسية مما يعطي بعداً في جانب تكامل المعرفة من جانب ومن جانب يعطي فرصة في تقليل عدد المواد مما يتيح الفرصة للطالب والطالبة للتركيز في عملية التعليم.

الجانب الآخر ان فرص وجود فراغات أثناء اليوم الدراسي نادرة لأن البرنامج مقنن، كل المقرارات وزنت بخمس ساعات وبالتالي عندما تريد أن تركب جداول للمتعلمين تجد أن الجداول بشكل بلكات وبالتالي تكون مغلقة المادة التي يسجل فيها الطالب إذا قام بالتسجيل بالحصة الثانية فإن جميع الايام يكون لديه ذلك وبالتالي فإن فرص الفراغ نادرة وأن اتيحت تكون نهاية الدوام.

٭ ما هي الأسس التي تم عليها اختيار المدارس التي تطبق فيها نظام الثانوية المطورة؟

- تم اختيار 42 مدرسة (21) بنين و(21) بنات في ضوء توزيعها على المناطق التعليمية بالمملكة. بداية التطبيق نحاول أن يكون في المناطق وان لا نستعجل في التطبيق بالمحافظات والتوزيع يتم داخل المنطقة في ضوء التوزيع الجغرافي ووجود عدد المدارس الثانوية في الحي بحيث ان الطالب والطالبة لا يجبر على هذا البرنامج واقامة فرصة اختيار يتيح له هذا البرنامج في واحدة من المدارس، ولكن في نفس الوقت يكون هناك مدارس ثانوية اخرى بالحي وهذه تكون في حد ادنى من المعايير بما معناه أن يكون هناك اشتراطات في البيئة المدرسية تكون متوفرة بالمدرسة.

٭ ما هي الآلية التي سوف تتم بها الدراسة هل ستكون مثل النظام السابق بالساعات المفتوحة؟

- البرنامج الذي سوف يطبق مقنن وبالتالي الطالب والطالبة يلتحقان بالمدرسة التي تطبقه وبداية الدوام مثل بقية المدارس بمعنى لا يسمح للطالب بالدخول والخروج أثناء اليوم الدراسي بخلاف ما كان معمول به سابقاً.

٭ ما هي المواد الجديدة التي سوف تدرس هذا العام، وهل بقيتها مثل ما في الثانوية العامة؟

- بنية البرنامج ارتبطت بها خطة دراسية جديدة حافظت على العلوم الاساسية المفترض ان يتعلمها طالب التعليم العام ولكن أخذت في الاعتبار تحقيق الأهداف التي من أجلها وضع هذا البرنامج وقد جاء بناءً على خلفيات وتقويم للبرنامج القائم فكان يحاول أن يعالج كثرة التسرب وكثرة الرسوب هذه من خلال دراسات تحليلية وجد أن من اسبابها كثرة المواد التي يدرسها الطالب في أولى ثانوي.

الجانب الآخر هو عدم رضى سوق العمل عن مخرجات التعليم الثانوي في حال التحاقهم في سوق العمل وهذا دفع أن يكون برنامج الثانوية يسهم في تهيئتهم لذلك. بالرغم من أننا لسنا جهة اعداد للعمل بل معنيون بالتكوين الشمولي للمتعلم وفي نفس الوقت يجب ألا نهمل احتياجات السوق من مهارات اساسية سواء للحياة أو غيره فبالتالي توجهنا إلى بعض المواد المعمارية التي نعتقد من خلال الدراسات التي رصدت سوق العمل أن نقدم المهارات الاساسية، والسوق عندما يستقبل هذا المخرج يمكن أن يعيد تشكيله لأن هناك نسبة من الطلاب والطالبات يتوقف عن الدراسة عقب الثانوية وهذا أخذ بالاعتبار.

وهناك ثلاث مواد جديدة هي: المهارات الإدارية، والمهارات الحياتية والتربية الاسرية، ومادة التربية المهنية وهذه المواد للبنين والبنات مع مراعاة المعايير قد يختلف المحتوى باختلاف احتياجات البنين والبنات في بعض المواد التي يكون فيها خصوصية.

ويؤكد الرويس إلى أن من يدرس في هذا النظام لا يمكن أن يدرس أكثر من سبع مواد خلال الفصل الدراسي وعلى سبيل المثال مادة الحديث تقدم كأحزمة واحدة خمس ساعات ويعاد بناؤه بالدراسة مرة واحدة ومن ثم الفصل القادم فقه والذي يليه توحيد وغيره.. فهو يحافظ على فروع التربية الإسلامية لكن يقدم على شكل حزم ونفس العملية باللغة العربية، مشيراً إلى أن المادة تنتهي بنهاية الفصل الدراسي وليس بنهاية العام.

٭ تقليص المواد إلى سبع خلال الفصل الدراسي هذا يدفع الكثير للالتحاق بالبرنامج كيف سيتم عملية القبول؟

- لابد ألا نتسرع فيه حتى نصل إلى تقويم ميداني نطمئن بنتائجه ويبدأ التخصص للطالب العلمي أو الأدبي من الفصل الدراسي الثالث، ويسمح له بالاختصاص من الفصل الثاني.

٭ تطبيق المعدل التراكمي على طلاب الثانوية يحدث نوعاً من الربكة للطلاب كيف سيتم التعامل معهم؟

- عندما تطبق نظام الساعات لابد أن تقبل النظام التراكمي وهو له مضامين تربوية كثيرة ويمكن أن يقود إلى ما معناه البناء التراكمي للمعرفة والمهارات ويصبح الطالب والطالبة لديه الجدية المستمرة والتخوف سببه نظري فقط.

٭ توزيع مناهج الدين على كل فصل دراسي هل هو نتيجة لضغوطات بعد التهم التي وجهت لها بأنها مغذية للإرهاب؟

- العمل لدينا بالوزارة بعيد عن التخوف، نحن نستقبل توجيهات من ولاة الأمر التي تؤكد أن نأخذ على عاتقنا الجانب المهني ومصلحة البلد قبل كل شيء والعمل على الثوابت التي قامت عليها.. والتطوير قبل وبعد الحملات، والبرامج التربوية لا تتوقف عند أي حد.

[عائض الغامدي]

ضمن اهتمام وزارة التربية بمربي الأجيال
اشتراط خمس حالات إنسانية لنقل المعلم أو المعلمة



كتب - فهد الزومان
اصدر معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد قراراً بتحديث الاجراءات والضوابط الخاصة بالظروف الخاصة لبعض المعلمين والمعلمات كنوع من الرعاية الإنسانية والاجتماعية ورغبة في توحيد اجراءات وضوابط لجنتي تنقلات المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة وتشمل الحالات الجديدة التي تنطبق عليها اجراءات وضوابط تنقلات المعلمين والمعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة خمس حالات هي:
الاولى أن يكون المعلم أو المعلمة مريضاً بمرض لا يمكن علاجه في المنطقة التي يعمل بها مع وجود مركز متخصص للعلاج أو التأهيل ذي علاقة بحالته المرضية في المنطقة التي يرغب النقل اليها بشرط حدوث المرض بعد التعيين.

أما الحالة الثانية فلابد أن يكون أحد ابناء المعلم أو المعلمة مريضاً بمرض لا يمكن علاجه في المنطقة التي يعمل بها مع وجود مركز متخصص للعلاج او التأهيل ذي علاقة بالحالة المرضية في المنطقة التي يرغب النقل إليها.. كما أن الحالة الثالثة تختص بزوجة المعلم أو زوجة المعلمة المريض في عدم وجود علاج في نفس المنطقة ووجوده في المنطقة المنقول اليها. اما الحالة الرابعة فهي خاصة بالمعلمين فقط إذا توفي والد المعلم ولم يكن له أبناء ذكور على قيد الحياة تتجاوز أعمارهم 17 عاماً سواه.. اما الحالة الخامسة فهي خاصة بالمعلمات إذا توفي محرم المعلمة سواء كان زوجها أو والدها بشرط حدوث الوفاة بعد التعيين ومباشرة العمل.

وقد أكد الوزير على استمرار كل من لجنة المعلمين والمعلمات المكلفة ببحث حالات طلب النقل لذوي الظروف الخاصة بالعمل وفق الاجراءات والضوابط السابق ذكرها مع تفعيل دور اللجان الفرعية في ادارات التربية والتعليم للبنين والبنات ولا تدرس حالات الأمراض النفسية ضمن الحالات التي تدرسها اللجان وتتم احالتها للهيئة الطبية للتعرف على أهلية المعلم أو المعلمة للاستمرار في التدريس.

[عائض الغامدي]

التربية تبدأ التعليم الإلكتروني في 180 مدرسة

عبدالله بن عبيد

كتب - خالد الشقير:
تبدأ وزارة التربية والتعليم تنفيذ مشروع التعليم الإلكتروني في (180) مدرسة للبنين والبنات مع العام الدراسي الجديد، وقد خصصت الوزارة (56) مليون ريال لتنفيذ هذا المشروع، فيما تسعى لتعميمه على المدارس كافة، بعد دراسة نتائج التجربة، وذلك في اطار دمج التقنية في التعليم، وتفعيل المنهج الرقمي من خلال توفير التقنيات والمواد التعليمية المتطورة والوسائط الإلكترونية المتعددة في العملية التربوية والتعليمية.
ووضعت وزارة التربية عدداً من البرامج والخطط الهادفة الى تعزيز دور التقنية التعليمية في تطوير مدخلات العمل التربوي وممارساته، وباشرت تنفيذ خطط لدمج التقنية في التعليم، وتركز البرامج على إكساب الطلاب مهارات استخدام الحاسب الآلي واستكشاف تطبيقاته المتنوعة في المجالات التعليمية والحياتية المختلفة.

وبدت وزارة التربية في تنفيذ مشروع تطويري يستهدف توظيف الحاسب الآلي في الأمور المتعلقة بالعملية التعليمية والتربوية كافة، وليس في المجال التعليمي فحسب، بل يتعدى ذلك الى المهمات الإدارية والتواصل بين قطاعات الوزارة، اضافة الى توسيع مدى الاستفادة منه لخدمة المعلمين والطلاب أثناء اليوم الدراسي.

ويتناول مشروع التعليم الإلكتروني استخدام الحاسب الآلي نظرياً وعلمياً وفنياً، ويشمل التعرف على مكونات الحاسب وصيانته وأصول البرمجة والتعليم باستخدام الحاسب والحصول على المعلومات باستخدام الحاسب الآلي من مصادر متعددة، مثل مراكز مصادر التعلم المدرسية والمواقع التعليمية على شبكة الانترنت.

[جمعان بن عواض]

شكرا اخي عائض على هذه الاخبار
وفقك الله