ياسر الفهد
23 - 8 - 2005, 07:41 PM
اللعبة والتعزيز الجسدي للأطفال الغير ناطقين
المصدر: إلينا ساندس ABA Therapists
ترجمة: ياسر الفهد – والد طفل توحدي
الأطفال غير الناطقين بحاجة إلى نماذج أخر من التعزيز التي ليس من الضروري أن تتطلب تفاعل متبادل وذلك لزيادة تحفيزهم للعمل على الطاولة. و التفاعل المتبادل هو طريقة يستخدمها الطفل أو البالغ عندما يتفاعل مع الآخرين. على سبيل المثال: عندما يتظاهر الطفل بأنه يقطع فاكهة ويقدم نصفها للمعالج ليأكلها فإن الطفل إذا يقوم بتفاعل متبادل. و هذا ما ينقص بعض الأطفال ذوي التوحد ولذلك يحتاجون إلى جهد أكبر من قبل المعالج ليشغل الطفل.
لأجل ذلك على المعالج أن يبالغ في استخدام تعبيراته الوجهية كطريقة أخرى لعرض كيف يبدو التعزيز مرحا. حتما سيكون هناك وقتا يقوم عندها المعالج بعمل أي شيء لجعل الطفل يبتسم. لأجل ذلك من الضروري عمل تقييم للتعزيز لمعرفة ما يجعل الطفل يضحك أو يبتسم.
إن تقييم التعزيز طريقة يستخدمها المعالج لمعرفة ما يعزز الطفل في الوقت المناسب. يستطيع المعالج أن يحمل غرضين أو طعاما وينتظر الطفل لكي يتواصل مع أي الغرضين مغري بالنسبة له. وبعدها يقوم المعالج بحمل الغرض المغري مع لعبة أخرى أو طعام آخر لمعرفة ما هو المحفز الأكثر إغراء. بعمل هذا يستطيع المعالج إيجاد سلسلة من المعززات العظيمة والجيدة التي يحبها الطفل حبا جما.
معزز اللعب يمكن ويجب استخدامه مع الأطفال الأكبر سنا متى ما كان ذلك ملائما. على سبيل المثال: لعبة الطائرة الهيلكوبتر والكرات ذات الوجوه المبتسمة المضيئة ولعبة المقاعد المرحة ملائمة لسن السابعة فما فوق.
يجب أخذ التعزيز بالاعتبار بالنسبة للأطفال الذين يعتبرون زمنيا أكبر ولكن نماؤهم متأخر بضع سنوات. على سبيل المثال: إذا كان الطفل عمره الزمني ثمان سنوات ولكن وظائفه النمائية في سن الرابعة إذاً يجب أن يُشّجّع في تلك الحالة المجهود الجسدي الكبير. أمثلة: ربما القفز على المنضدة الهوائية، لعبة الحرب tug-o-war ، والدغدغة أو العراك بالمخدات (الوسائد). هذه الأنواع من الألعاب ملائمة للأطفال الأكبر سنا ولذلك لا تتسبب في عزلة الطفل عن قرنائه. و في نفس الوقت التعزيز يكون معززا للطفل الذي نموه في سن الرابعة.
يجب أن تمثل الألعاب ما هي سلوكيات الاستثارة الذاتية لدى الطفل. إذا كان الطفل يستمتع بالأشياء التي تدور فإن على المعالج *** الأشياء التي تدور مثل المروحة، والهليكوبتر كلعبة يكتسبها الطفل على الطالة.
العديد من الألعاب يمكن شراؤها من المتاجر بتكلفة دولار أو من المحلات بسعر مناسب. لتجنب الإشباع الكامل على المعالج أن يفكر بعمل ثلاث إلى خمس أشياء باللعبة نفسها. والمهم أيضا محاولة التواصل مع الأطفال غير الناطقين. العمل على إصدار الأصوات، لغة الإشارة، التواصل بطريقة تبادل الصور، التواصل البصري، التأشير، أو الضرب الخفيف على يد المعالج يجب أن يمارس أثناء تعزيز اللعبة و التعزيز الجسدي.
المصدر: إلينا ساندس ABA Therapists
ترجمة: ياسر الفهد – والد طفل توحدي
الأطفال غير الناطقين بحاجة إلى نماذج أخر من التعزيز التي ليس من الضروري أن تتطلب تفاعل متبادل وذلك لزيادة تحفيزهم للعمل على الطاولة. و التفاعل المتبادل هو طريقة يستخدمها الطفل أو البالغ عندما يتفاعل مع الآخرين. على سبيل المثال: عندما يتظاهر الطفل بأنه يقطع فاكهة ويقدم نصفها للمعالج ليأكلها فإن الطفل إذا يقوم بتفاعل متبادل. و هذا ما ينقص بعض الأطفال ذوي التوحد ولذلك يحتاجون إلى جهد أكبر من قبل المعالج ليشغل الطفل.
لأجل ذلك على المعالج أن يبالغ في استخدام تعبيراته الوجهية كطريقة أخرى لعرض كيف يبدو التعزيز مرحا. حتما سيكون هناك وقتا يقوم عندها المعالج بعمل أي شيء لجعل الطفل يبتسم. لأجل ذلك من الضروري عمل تقييم للتعزيز لمعرفة ما يجعل الطفل يضحك أو يبتسم.
إن تقييم التعزيز طريقة يستخدمها المعالج لمعرفة ما يعزز الطفل في الوقت المناسب. يستطيع المعالج أن يحمل غرضين أو طعاما وينتظر الطفل لكي يتواصل مع أي الغرضين مغري بالنسبة له. وبعدها يقوم المعالج بحمل الغرض المغري مع لعبة أخرى أو طعام آخر لمعرفة ما هو المحفز الأكثر إغراء. بعمل هذا يستطيع المعالج إيجاد سلسلة من المعززات العظيمة والجيدة التي يحبها الطفل حبا جما.
معزز اللعب يمكن ويجب استخدامه مع الأطفال الأكبر سنا متى ما كان ذلك ملائما. على سبيل المثال: لعبة الطائرة الهيلكوبتر والكرات ذات الوجوه المبتسمة المضيئة ولعبة المقاعد المرحة ملائمة لسن السابعة فما فوق.
يجب أخذ التعزيز بالاعتبار بالنسبة للأطفال الذين يعتبرون زمنيا أكبر ولكن نماؤهم متأخر بضع سنوات. على سبيل المثال: إذا كان الطفل عمره الزمني ثمان سنوات ولكن وظائفه النمائية في سن الرابعة إذاً يجب أن يُشّجّع في تلك الحالة المجهود الجسدي الكبير. أمثلة: ربما القفز على المنضدة الهوائية، لعبة الحرب tug-o-war ، والدغدغة أو العراك بالمخدات (الوسائد). هذه الأنواع من الألعاب ملائمة للأطفال الأكبر سنا ولذلك لا تتسبب في عزلة الطفل عن قرنائه. و في نفس الوقت التعزيز يكون معززا للطفل الذي نموه في سن الرابعة.
يجب أن تمثل الألعاب ما هي سلوكيات الاستثارة الذاتية لدى الطفل. إذا كان الطفل يستمتع بالأشياء التي تدور فإن على المعالج *** الأشياء التي تدور مثل المروحة، والهليكوبتر كلعبة يكتسبها الطفل على الطالة.
العديد من الألعاب يمكن شراؤها من المتاجر بتكلفة دولار أو من المحلات بسعر مناسب. لتجنب الإشباع الكامل على المعالج أن يفكر بعمل ثلاث إلى خمس أشياء باللعبة نفسها. والمهم أيضا محاولة التواصل مع الأطفال غير الناطقين. العمل على إصدار الأصوات، لغة الإشارة، التواصل بطريقة تبادل الصور، التواصل البصري، التأشير، أو الضرب الخفيف على يد المعالج يجب أن يمارس أثناء تعزيز اللعبة و التعزيز الجسدي.