أخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 26/ ذو الحجة / 1426 هــــ

[جمعان بن عواض]

وزير التربية في حوار مفتوح مع الكتاب والاعلاميين



عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
يلتقي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد يوم الأحد القادم عدداً من الكتاب والكاتبات في الصحف المحلية في لقاء مفتوح.

ويناقش اللقاء الذي تنظمه الادارة العامة للاعلام التربوي بالوزارة عدداً من الموضوعات التربوية والتعليمية والقضايا التي ترتبط بالمعلمين والمعلمات والمدرسة والمناهج والمباني المدرسية والمشاريع والخطط المستقبلية للوزارة. ومن المتوقع ان يحضر اللقاء أكثر من (30) شخصية صحفية و(20) شخصية تربوية يتقدمهم نائبا الوزير لتعليم البنات والبنين.

من جهة ثانية ثمنت منظمة الامم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو ) جهود المملكة العربية السعودية في مجال التعليم للجميع والانشطة والمبادرات التي نفذتها من أجل تحقيق أهداف مؤتمر التعليم للجميع الذي عقد بالسنغال عام 2**0م.

وأوضح نائب رئيس المنتدى الوطني للتعليم للجميع الدكتور صالح بن موسى الضبيبان في تصريح لوكالة الانباء السعودية أن المملكة قد وافقت على توصيات مؤتمر داكار والتزمت بتحقيقها وهي توصيات تقوم على توفير تعليم أساسي جيد للجميع وأن تلك الاهداف تتفق في مجملها مع سياسة التعليم في المملكة مشيرا الى أن المملكة أحرزت نجاحات جيدة في مجال تحقيق أهداف التعليم للجميع.

وتوقع أن تكون المملكة من أوائل الدول ان شاء الله التي تعلن عن تحقيق أهداف التعليم للجميع قبل الوقت
المحدد 2015م.

[جمعان بن عواض]

7** مليون لتأهيل وصيانة المباني المدرسية في الشرقية والمخواة
مليار ريال لمشاريع تعليمية بجامعة الإمام



عبدالمحسن الحارثي (الرياض) مطر رزق الله الزهراني,ابراهيم ضيف الله الحذيفي, سالم الجوفي(المخواة)خالد البلاهدي (الدمام)
اعتمدت جامعة الامام في ميزانيتها لهذا العام عددا من المشاريع التعليمية بتكلفة اجمالية تبلغ حوالي مليار ريال.

واوضح مدير الجامعة الدكتور محمد بن سعد السالم ان هذه الميزانية خصصت لتنفيذ المرحلة الثالثة من المنطقة التعليمية للطالبات ومشروع كلية الشريعة والدراسات الاسلامية بالاحساء وتنفيذ متطلبات السلامة في المباني الجامعية ومحطة مكافحة الحريق بالمدينة الجامعية وعدد من المستودعات المركزية ومسجد بالمنطقة الرياضية وتطوير بعض الانظمة التخصصية وعمليات ترميم واصلاح في مرافق الجامعة اضافة الى تنفيذ المرحلة الثالثة من مشروع النظام الشامل للحاسب الآلي وانشاء معاهد علمية.

وذكر الدكتور السالم ان الجامعة باشرت طرح هذه المشاريع في المنافسات العامة تمهيدا لتوقيع عقودها قريبا.

وفي المنطقة الشرقية بلغت التكلفة الاجمالية لعدد من المشاريع التعليمية بها حوالى 583 مليونا و290 الف ريال تشتمل على (99) مشروعا تعليمياً ومشروعين مساندين ومشاريع صيانة وترميم وتأهيل فصول اضافية.

واوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة د. عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس الذي اوضح ذلك.. بين ان المشاريع المدرسية المعتمدة للادارة العامة للتربية والتعليم في ميزانية العام الحالي 1426- 1427هـ تبلغ (54) مشروعا وتشمل مشاريع (6) مجمعات تعليمية بتكلفة (72) مليون ريال و(31) مدرسة كبيرة بتكلفة (186) مليونا و(17) مدرسة صغيرة بتكلفة (34) مليونا ومركزين للاشراف التربوي بتكلفة (8) ملايين ريال.

وتم تخصيص (21) مشروعا بتكلفة (96) مليونا لمحافظة الاحساء.. وتشمل مشاريع مجمع تعليمي بتكلفة (12) مليونا و(11) مدرسة كبيرة بتكلفة (66) مليونا و(9) مدارس صغيرة بتكلفة (18) مليوناً.

اما ادارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن فقد خصص لها (24) مشروعا بتكلفة مائة مليون ريال تشمل مشاريع (13) مدرسة كبيرة بتكلفة (78) مليونا و(11) مدرسة صغيرة بتكلفة (22) مليوناً.

واشار د. المديرس الى ان توزيع الميزانية استند الى الاحتياج الفعلي وفق معايير دقيقة تعتمد على اعداد الطلاب والمدارس المستأجرة وقال انه تم اعتماد مبلغ (87) مليونا و(290) الفاً للصيانة والتأهيل والترميم منه (46) مليونا و(150) الفاً للادارة العامة للتربية والتعليم.

كما خصص لنفس الغرض (29) مليونا و(790) الفاً لمحافظة الاحساء و(11) مليونا و(350) الفاً لمحافظة حفر الباطن.

وفي المخواة اعتمد ملغ 126 مليونا لعدد من المشاريع تشتمل على بناء مدارس صغيرة وكبيرة وفصول اضافية لبعض المدارس ومشاريع صيانة وترميم ونظافة.

[جمعان بن عواض]

التخصصات العلمية تحظى بنصيب الاسد في الوظائف الاكاديمية الجامعية



سعيد النغيص (جدة) صالح آل حيدر (الرياض) عبداللطيف الوحيمد (الاحساء)
استأثرت التخصصات العلمية والطبية (نصيب الاسد) من الوظائف التي اعلنت عنها جامعة الملك عبدالعزيز بجدة مقارنة بالتخصصات النظرية.واوضح وكيل الجامعة الدكتور عبدالرحمن اليوبي ان الوظائف المتاحة لاعضاء هيئة التدريس بمرتبة (أستاذ, أستاذ مشارك, أستاذ مساعد, محاضر ومعيد) من السعوديين والسعوديات بكلياتها الجامعية في جدة او الكليات التابعة لها بمختلف المناطق وذلك على النحو التالي: في جدة: كلية طب الاسنان - طلاب وطالبات, كلية علوم الارض, مركز ابحاث الاقتصاد الاسلامي, كلية العلوم الطبية التطبيقية - طلاب وطالبات, كلية الطب (برنامج التعليم الطب الموازي), كلية الطب طلاب وطالبات, كلية الاقتصاد والادارة - طلاب وطالبات, كلية المجتمع, كلية الارصاد والبيئة والزراعة, كلية الآداب والعلوم الانسانية - طلاب وطالبات, كلية الصيدلة - طلاب وطالبات, كلية تصاميم البيئة, كلية الهندسة, برنامج الدبلوم التربوي - طلاب وطالبات, كلية علوم البحار, مركز اللغة الانجليزية طلاب, كلية العلوم بجدة - طلاب وطالبات, كلية الاقتصاد المنزلي.وفي تبوك: كلية المجتمع طلاب وطالبات, كلية العلوم الطبية التطبيقية طلاب, كلية العلوم.اضافة الى كلية العلوم بعرعر وكلية المجتمع برفحاء.واهابت الجامعة بمن تتوفر فيهم الشروط التقدم الى ادارة القوى العاملة في مبنى الادارة او ارسال على العنوان: ص.ب 802** هاتف: 6951704 - 6952598 علما بأن آخر موعد لاستقبال الطلبات 30/12 من الشهر الجاري.

جامعة جازان

كما اعلنت اللجنة العليا للاشراف على جامعة جازان عن حاجتها لشغل وظائف اعضاء هيئة التدريس بمرتبة (أستاذ, أستاذ مشارك, استاذ مساعد) ومحاضرين لكليات الطب, العلوم الطبية, الحاسب الآلي والتقدم للوظائف بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة في موعد اقصاه 30/12 من الشهر الحالي.

جامعة الملك فيصل

كما اعلنت جامعة الملك فيصل عن حاجتها لشغل وظيفة (مساعد باحث) على ان يكون خبيراً في التحليل الكيميائي بدرجة الدكتوراه وفني علوم ادوية بمؤهل ماجستير وأستاذ مبيدات بدرجة دكتوراه.واهابت الجامعة بمن تتوفر فيهم هذه الشروط التقدم لادارة شؤون هيئة التدريس والموظفين بالاحساء مصطحبين معهم اوراقهم الثبوتية.

جامعة الملك سعود

الى ذلك اعلنت جامعة الملك سعود بالرياض عن توفر وظيفة (محاضر) بقسم الهندسة الصناعية بكلية الهندسة براتب شهري مقطوع لمدة سنة كاملة قابلة للتجديد والمؤهل المطلوب ماجستير في الهندسة الصناعية وعلى من تتوفر فيه الشروط التقدم الى شعبة التوظيف بالادارة العامة لشؤون هيئة التدريس او على فاكس 4678097 من يوم السبت القادم وحتى نهاية دوام الاربعاء.

[جمعان بن عواض]

اعلان اسماء المقبولين في اول دفعة قريبا
عمداء جدد و3** متقدم لوظائف جامعة حائل



مفرح الرشيدي (حائل)
صدر قرار مدير جامعة حائل المكلف الدكتور خالد السلطان بتعيين كل من الدكتور محمد النافع عميدا لكلية الهندسة بالاضافة الى تكليفه عميدا لكلية الطب البشري وكلية المجتمع بالنيابة.. والدكتور صلاح زقيل عميدا لكلية علوم وهندسة الحاسب بالاضافة الى تكليفه عميدا لكلية العلوم بالنيابة.

من ناحية اخرى بدأت الجامعة في استقبال طلبات المتقدمين لعدد من الوظائف الادارية والاكاديمية دون سابق اعلان.

وعلمت (عكاظ) ان الجامعة لديها عددا من الوظائف المطروحة منها 3** وظيفة ادارية و149 اكاديمية وهو ما شاع بين فئة الباحثين عن العمل وتم بالفعل استلام 3** ملف توظيف يوم امس الاول فيما شرعت الشؤون الادارية في توزيع النموذج المخصص للوظائف الادارية ونماذج توظيف الاكاديميين.

عميد كلية الهندسة ورئيس فريق انشاء الجامعة اوضح ان الجامعة خصصت من ميزانيتها لتعزيز الوظائف بكوادر سعودية مؤهلة وسيتم الاعلان عنها بصفة نهائية ورسمية قريبا الا ان الجامعة لا تمانع في استقبال طلبات التوظيف.

الى ذلك استكملت الجامعة الترتيبات والاستعدادات لاستقبال الفوج الاول من طلابها وطالباتها اعتبارا من الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي, وسيتم الاعلان عن المقبولين والمقبولات خلال الايام القليلة القادمة

[جمعان بن عواض]

هواة اللاسلكي في المخيم الكشفي بالجبيل



سعيد النغيص (جدة)
تشارك مجموعة هواة اللاسلكي السعوديين ضمن المخيم الدولي الكشفي الذي تنظمه الكشافة السعودية في الهيئة الملكية بالجبيل خلال الفترة من 3-11 محرم القادم للتعرف على الحضارات وتبادل الثقافات.

ويتخلل ورشة العمل فعاليات مختلفة منها اقامة مخيم كشفي عالمي عبر الاتصال اللاسلكي واستخدام احداث الانظمة الصوتية والرقمية لتقنية هواة الاتصال بالراديو الاكثر من (2**) دولة حول العالم من خلال وسيلة رسمية معترف بها من منظمات الاتصالات العالمية.

وفي ذات الشأن يشارك 57 جوالاً يمثلون الجامعة الاسلامية والتعليم الفني و(81) كشافاً من مرحلة المتقدم في المخيم الكشفي الدولي.

[جمعان بن عواض]

العنقري يرأس اجتماع مجلس جامعة أم القرى



عبدالله حسنين (مكة المكرمة)
عقد مجلس جامعة أم القرى مساء أمس اجتماعاً برئاسة وزير التعليم العالي نائب رئيس مجلس التعليم العالي رئيس مجلس جامعة أم القرى الدكتور خالد العنقري.

وحضر الاجتماع مدير الجامعة الدكتور ناصر الصالح والأمين العام لمجلس التعليم العالي الدكتور محمد الصالح ووكيل الجامعة وعمداء الكليات والمعاهد.

واتخذ المجلس عدة قرارات منها الموافقة على منح درجتي الدكتوراه والماجستير لـ (9) من طلبة الجامعة, والموافقة على منح فرصة إضافية لـ (5) من طلبة الدراسات العليا.

كما وافق المجلس على منح إجازة التفريغ العلمي لـ (12) من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة والموافقة على تجديد فترة اللجنة الدائمة لشؤون المعيدين والمحاضرين ومدرسي اللغات ومساعدي الباحثين لمدة عامين.كما تمت الموافقة على إقرار خمسة مناهج معدلة لدبلومات كلية المجتمع في الباحة وإقرار برنامجي الماجستير في تخصصي الدعوة الاسلامية والثقافة الاسلامية وإقرار برنامج الماجستير في المحاسبة بكلية الشريعة والدراسات الاسلامية.وإقرار كتاب (علم أجنة النبات) من تأليف الدكتور رشدي أورقنجي واعتباره مرجعاً رئيسياً لمقرر علم أجنة النبات.

[جمعان بن عواض]

تعديل برامج الماجستير في جامعة الملك عبدالعزيز



سعيد النغيص (جدة)
بحث مجلس جامعة الملك عبدالعزيز في جلسته الثانية التي عقدها ظهر أمس برئاسة مدير الجامعة ورئيس المجلس الدكتور أسامة طيب تعديل واستحداث برامج الماجستير في اقسام هندسة الانتاج وتصميم النظم الميكانيكية والهندسة الحرارية وتقنية تحلية المياه. وأوضح وكيل الجامعة وأمين المجلس الدكتور عبدالرحمن اليوبي انه تم اتخاذ بعض القرارات الهامة منها اعتماد برامج ادارة الشبكات والمبيعات والتسويق في كلية المجتمع بجدة وانشاء الجمعية العلمية السعودية للتعدين والموافقة على منح درجة البكالوريوس والدبلوم الفني للطلاب والطالبات المتوقع تخرجهم في الفصل الدراسي الأول للعام 26/1427هـ اضافة الى منح درجة الماجستير لواحد وعشرين طالبا وطالبة.

[جمعان بن عواض]

24 مليونا مكافأة (الحجة) ً لطلبة جامعة الملك عبدالعزيز



سعيد النغيص (جدة)
تبدأ جامعة الملك عبدالعزيز اليوم بصرف مكافأة شهر ذي الحجة للطلبة والبالغة (24) مليوناً.

واوضح عميد شؤون الطلاب الدكتور صالح الكريم انه سيستفيد من المكافأة نحو (15) الف طالب وطالبة, لافتاً الى ان الصرف سيتم عبر اجهزة الصرف الآلي لفروع البنوك المختلفة داخل وخارج الجامعة.

[جمعان بن عواض]

أخطاء (التحصيلية) المتكررة تربك طلاب 12 ثانوية



عكاظ (المكاتب الداخلية)
اخذ القلق والتوتر الذي ساد اليومين الاولين بين الطلاب في اختبارات الفصل الاول في الانحسار في اليوم الثالث أمس حيث اخذ يسود الهدوء والاستقرار النفسي بين الطلاب مما زاد حماس الطلاب واقبالهم على الاختبار بحالة نفسية طبيعية.

حيث اكد عدد من الطلاب بثانوية احد في المدينة المنورة انهم ادوا اختبارات امس بسهولة مشيدين بتفهم المعلمين لظروفهم النفسية بعد العودة من اجازة عيد الاضحى كما اكد عدد من طلاب ثانوية الانصار سعادتهم بالاجواء التعليمية التي وفرتها ادارة المدرسة وبمساعد المعلمين في وضع اسئلة مناسبة بالنظرفي الظروف والنفسية للطلاب.

وفي طبرجل أكد مدير مدرسة مؤته مقبول الشراري انه رغم سوء الجوية والامطار التي اجتاحت المدينة لليلة البارحة لم تسجل أية حالة غياب او تأخير بل سارت الاختبارات بصورة ممتازة ولم تسجل أية شكوى للطلاب ولا أي غش او اغماء مؤكدا ان مركز الاشراف بالمحافظة يحرص على المناخ المناسب للطلاب.

ولكن ذلك لم يحل دون بعض السلبيات فللمرة الثالثة على التوالي تقع ادارة تعليم الليث في اخطاء تعليمية بمشروع الاختبارات التحصيلية المطبقة على اكثر من 35 مدرسة بمجمع المراحل وذلك في مادتي الحاسب الآلي والنحو للصف الاول الثانوي صباح أمس.

فقد احتج عدد من الطلاب على صياغة السؤال الثامن وهو سؤال اختياري بين متعددات اتضح ان الخيارات الاربعة المطروحة فيه جميعها خطأ ولم ترد الاجابة الصحيحة بينها.

واثار مدير مدرسة الفتح الثانوية الى ان جميع الطلاب بالفصل احتاروا في حل السؤال وتم الاتصال بمشرف مشروع الاختبارات وتنبيهه الى خطأ ووعد بتداركه.

كما لابست اسئلة مادة النحو اخطاء اخرى مماثلة حيث جاء احد الاسئلة -وهو من متعدد- خالية خياراته من الاجابة الصحيحة وقد أكد معلم اللغة العربية محمد السبيعي ذلك.

ومن جانبه اوضح رئيس قسم اللغة العربية طارق الزهراني لـ(عكاظ) انه رفع تقريرا بهذه الاخطاء الى مدير الاشراف التربوي لاتخاذ الاجراءات بحق المتسببين في ارباك الطلاب مؤكدا بان اسئلة الاختبار التحصيلي لجميع مواد اللغة العربية لم تعرض عليه مشيرا الى انه من والواجب اجازة هذه الاسئلة من قبل قسم اللغة العربية نافيا ان يكون احد المشرفين قد اجازها.

من جانبه اوضح منصور حيد آل جواد مدير مشروع الاختبارات التحصيلية بتعليم بنين المنطقة الشرقية ان المشروع تم تطبيقة الفعلي من مناطق المملكة ومن بينها الشرقية في 14 مدرسة للمرحلة المتوسطة.

وحول نتائج التجربة اشار الى انه في نهاية الاسبوع القادم سوف ترصد الاراء من مديري ومعلمي وطلاب المدارس وأولياء امورهم اضافة الى قياس المعرفة والفهم والتطبيق والتقويم مبينا بانه تم تدريب المعلمين والطلاب من خلال جولات ميدانية لكيفية سير الاختبارات التحصيلية مؤكدا بان تطبيق لائحة الاختبارات سوف يتم في العام الدراسي القادم.

[جمعان بن عواض]

طالب يستخدم زوم كاميرا الجوال لنقل اجابات زميله



عبدالمنعم الحارثي , خالد البلاهدي (المدينة المنورة - الخبر)
تفرز الاختبارات في المدارس اشكالاً من الغش يستخدمها الطلاب من ذلك ما حدث في احدى ثانويات المنطقة الشرقية حيث اكتشف المراقب احد الطلاب يحمل معه جوالاً لم يكن السؤال حول كيفية ادخاله معه الى القاعة هو الاغرب. بل ان الطالب كان يحاول وبتسليط زوم كاميرا الجوال تقريب ورقة اجابة زميله حتى ينقل الاجابات منها. الا ان مراقب اللجنة الذي لاحظ قلق الطالب وكثرة حركته اكتشف محاولة الغش وصادر الجوال على الفور.

وللحد من محاولة الغش قامت ادارة احدى ثانويات المنطقة الشرقية بنزع كل شيء على رأس الطالب سواء كانت غترة او شماغا او طاقية لمعرفة تحركات رأس الطالب و ضمان عدم الغش.

ومن ناحية اخرى ضبط مراقب احدى اللجان بمدارس الرياض احد الطلاب يغش في مادة الادب بالصف الثاني ثانوي القسم الشرعي مستخدماً طريقة (البرشام) التقليدية, وكان يستخدمه ببراعة احترافية لم تغفل عنها عين المراقب اليقظة, الذي قام بسحب ورقة الاختبار من الطالب وطبق عليه النظام بالغاء الاختبار ورصد عبارة (غاش) في كشف الدرجات.

[جمعان بن عواض]

مهرجان لطلاب التربية الخاصة بحفر الباطن



متابعة وتصوير: داهي الغفيلي (حفر الباطن)
نظمت ادارة تعليم حفر الباطن مهرجان التربية الخاصة بحضور مدير التربية والتعليم عوض صالح السرور .

شارك في المهرجان الذي اقيم باحدى المدن الترفيهية طلاب التربية الخاصة والطلاب المتفوقون في التعليم.. واشتملت فعالياته على برامج ترفيهية وثقافية.

وقدم السرور هدايا تذكارية للطلاب المشاركين بالمهرجان.

[جمعان بن عواض]

جوالة التقنية يزورون المنومين



عبدالخالق الغامدي (الباحة)-تصوير: محمد المفضلي
قام وفد من جوالة الكلية التقنية بالباحة بزيارة للمرضى المنومين بمستشفى الملك فهد بالباحة, وتقديم باقات الورود والحلوى متمنين الشفاء العاجل لهم.

المنومون الذين اثلجت صدورهم الزيارة عبروا عن شكرهم للجوالة متمنين لهم التوفيق

[جمعان بن عواض]

الخط العربي في دورة



معتوق الشريف (جدة)
اقامت ثانوية عبدالرحمن الداخل بجدة دورة في الخط العربي بعنوان (الخط العربي بين العولمة والاصالة) قدمها الخطاط احمد الغامدي واستهدفت الموهوبين في مجال الخط والفنون والزخرفة الاسلامية

[جمعان بن عواض]

التربية تثبت 3605 معلمين على المستوى الثاني



كتب - علي الشثري:
أصدر مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي أمس قراراً بتثبيت جميع المعلمين الذين تم التعاقد معهم بداية الفصل الدراسي الحالي وعددهم 3605 معلمين وتم تعيينهم على المستوى الثاني الدرجة الثالثة على الكادر التعليمي.وأوضح الأستاذ الحميدي أن تثبيت المعلمين المتعاقد معهم جاء بعد اعتماد وظائف لهم في الميزانية الجديدة معرباً عن تهانيه لهم مؤكداً أهمية الدور الذي يقوم به المعلم وأهمية اعطائه حقوقه المادية والمعنوية التي تدفع بالرسالة التعليمية الى الأمام وتساعده على ادائه الأمانة بالشكل المطلوب.
وقد نشرت الوزارة أسماء المعلمين الذين تم تثبيتهم على موقعها على شبكة الانترنت www.moe.gov.sa

[جمعان بن عواض]

ترأس اجتماع المجلس التنفيذي لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين
العبيد: المؤسسة تقدم خدماتها للمخترعين وأصحاب الابتكارات من أبناء وبنات الوطن
تغطية - علي الشثري:
عقد المجلس التنفيذي لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين جلسته السابعة امس بمقر المؤسسة بالرياض، برئاسة معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم نائب رئيس المؤسسة رئيس المجلس التنفيذي، وبحضور أعضاء المجلس معالي الدكتور مساعد بن محمد العيبان وزير الدولة عضو مجلس الوزراء ومعالي الدكتور صالح بن عبدالرحمن العذل ومعالي الدكتور خضر بن عليان القرشي عضو مجلس الشورى والدكتور عبدالواحد بن خالد الحميد وكيل وزارة العمل للتخطيط والتطوير والأستاذ عبدالعزيز بن علي الشويعر والأستاذ الدكتور عبدالله النافع آل شارع.
وتم خلال الاجتماع استعراض ما حققته المؤسسة من انجازات خلال الفترة الماضية والتي تؤكد اهتمام المؤسسة بدعم أنشطة وبرامج الموهوبين والموهوبات والذي يأتي انطلاقا من تأكيد خادم الحرمين الشريفين الدائم على احتضان كافة المواهب بالمملكة الأمر الذي يجعل المؤسسة تحمل على عاتقها العديد من المهام في سبيل تأديتها للدور الذي تضطلع به في اكتشاف المواهب ورعايتها.

كما تم في ثنايا الاجتماع تسليط الضوء على عدد من تقارير إدارات المؤسسة، إضافة لاستعراض تقرير سير العمل في مشروعي مقر المؤسسة والمركز التجاري وكذلك العديد من الموضوعات التي تهم مسيرة المؤسسة. وعقب نهاية الاجتماع أكد الدكتور العبيد أن المؤسسة تقدم خدماتها للمخترعين وأصحاب الابتكارات من أبناء وبنات الوطن، وتدعم المبدعين والموهوبين وترصد الجوائز القيمة لهم في جميع المجالات وخاصة في العلوم والتقنية وكان أثر ذلك واضحاً في رفع المخترعين السعوديين اسم المملكة عالياً في عدة محافل عالمية مهمة كان آخرها نيلهم ميداليتين في معرض ماليزيا العالمي للاختراعات وهو من أكبر المعارض للمخترعين في العالم، وثمّن الدكتور العبيد الدعم الذي تحظى به المؤسسة من قبل خادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة وسمو ولي عهده الأمين ومن سائر أمنائها وأعضائها.

[جمعان بن عواض]

«التربية» تخصص (70) مليون ريال للتدريب والابتعاث



كتب - راشد السكران:
أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط والتطوير الإداري الدكتور خالد بن عبدالله بن دهيش ان مجموع ماخصص في ميزانية وزارة التربية والتعليم للعام 1426/1427ه لتعليم البنين بلغ سبعين مليون ريال للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم في ميزانية العام المالي الحالي 1426/1427ه، خصص من هذا المبلغ لتدريب وابتعاث شاغلي الوظائف التعليمية مانسبته 80٪ من المخصص للتدريب والابتعاث في الميزانية لشاغلي الوظائف التعليمية من المعلمين والمشرفين ومديري المدارس ووكلاءهم والمعيدين والمحاضرين بكليات المعلمين ولتدريب مديري إدارات التربية والتعليم والمشرفين التربويين بديوان الوزارة داخل المملكة وخارجها، خصص منها خمسون مليون ريال للابتعاث وللتدريب بكافة أنواعة تربوي وإداري وفني وأضاف د. بن دهيش: اما بالنسبة لماخصص في الميزانية للعام الحالي لتعليم البنات فقد بلغ المخصص للتدريب والابتعاث عشرين مليون ريال خصص منه (16) مليونا لتدريب شاغلات الوظائف التعليمية وهذا يمثل 80٪ من المخصص للتدريب والابتعاث والمتبقي خصص للتدريب والابتعاث لشاغلي وشاغلات الوظائف الإدارية والفنية.

[جمعان بن عواض]

التأكيد على المدارس والمعاهد الأهلية بالسعودة وآخر موعد للتأشيرات نهاية صفر القادم



كتب - منصور الحسين:
أكدت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) على جميع المدارس والمعاهد الأهلية سرعة رفع احتياجها من المعلمين للعام الدراسي القادم بغرض إصدار التأشيرات بشكل مبكر لمن لا يوجد لديه متخصصون سعوديون يقومون بالعمل وأوضح مساعد المدير العام للشؤون الإدارية والمالية الأستاذ عبدالمحسن بن عبدالله الثابت أنه نظراً لإسناد مهمة إصدار التأشيرات إلى وزارة العمل وحرصاً من وزرة التربية والتعليم على مباشرة المعلمين في مدارسهم قبل بداية العام الدراسي بوقت كاف مما يساعد على انتظام الدراسة منذ اليوم الأول من العام الدراسي المقبل 1427 - 1428ه. مشيراً إلى أن على جميع المدارس المبادرة إلى تعبئة النموذج المخصص لكل مرحلة دراسية على حدة مع التقيد عند تحديد الاحتياج الفعلي للمرحلة أو المعهد وإعادته لقسم التعليم الأهلي خلال مهلة اقصاها يوم الإبعاء 29/9/1427ه والتقيد بشأن توطين معلمي التربية الإسلامية في المدارس الأهلية والتأكد من عدم وجود خريجين سعوديين قبل التقدم بطلب التأشيرة مع ملاحظة أن طلب تأشيرات في تخصصات التربية البدنية والتاريخ والجغرافيا وعلم الاجتماع وعلم النفس والمكتبات ومحضري المختبرات قد تم إيقافها كما تم إيقاف نقل الكفالة بها ولا تعد من الاحتياج الخارجي.

[جمعان بن عواض]

وزير التعليم العالي يرأس المؤتمر الـ «17» لطب الأسنان.. السبت



كتب - عبدالرحمن المنصور:
يرعى معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري يوم السبت القادم فعاليات المؤتمر السعودي العالمي السابع عشر لطب الأسنان الذي تنظمه الجمعية السعودية لطب الأسنان خلال الفترة من 28/ذو الحجة إلى 1محرم 1427ه بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات.. أوضح ذلك رئيس مجلس إدارة الجمعية الأستاذ الدكتور يوسف بن فؤاد تالك الذي أشار إلى أهمية هذا المؤتمر ودوره في دعم الجانب العلمي للمختصين والمهتمين بطب الأسنان وأضاف انه يشارك في المؤتمر نخبة من المتحدثين الدوليين والمحليين من مختلف الجامعات *****تشفيات والمراكز الطبية في المملكة.. وبين الدكتور تالك انه تم قبول (135) ورقة علمية بين (170) ورقة علمية أرسلت للجنة العلمية للمؤتمر وقد تم اعتماد ثلاثين ساعة علمية من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية للبرنامج العلمي.. وذكر أن ابرز الموضوعات التي سيناقشها المؤتمر هي زراعة الأسنان والاستعاضات السنية التجميلية وكذلك الوقاية الفموية وأمراض اللثة وموضوع طب الأسنان المدعوم بالبراهين.
كما يوجد على هامش المؤتمر معرض دولي تشارك به (34) شركة سعودية تمثل أكثر من (250) شركة عالمية بكل ماهو جديد في تقنية وصناعة الأسنان كما يتخلل المؤتمر ثلاث جوائز علمية لأفضل بحث لأطباء وطبيبات الدراسات العليا وأفضل بحث لأطباء وطبيبات الامتياز وجائزة لأفضل ملصق طبي (بوستر) وهناك (9) ورش عمل تعليم مستمر معتمدة من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية بمجموع (36) ساعة ليصبح المجموع الكلي للمؤتمر من الساعات المعتمدة (66) ساعة.. كما سيعقد بعض الاجتماعات المهمة ضمن فعاليات المؤتمر مثل اجتماع للاتحاد الدولي لأبحاث طب الأسنان (الفرع السعودي) وهناك اجتماع مجلس جمعيات طب الأسنان لمجلس دول التعاون الخليجي والجمعية العمومية وكذلك اجتماع مديري ورؤساء أقسام طب الأسنان بوزارة الصحة.. وحول أهداف مثل هذه اللقاءات العلمية بين رئيس مجلس إدارة الجمعية الاهتمام بالجانب العلمي ودعم وإقامة المؤتمرات والندوات التي من شأنها تطوير تخصص طب الأسنان وهذا المؤتمر هو احد تلك الانشطة التي تقام طوال العام وفي مختلف مناطق المملكة.

[جمعان بن عواض]

تعليم البنات بمكة يرغب في التعاقد مع متخصصات في الحاسب والمكتبات



مكة المكرمة - خالد عبدالله:
اعلنت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة عن رغبتها في التعاقد على بند محو الامية في تخصص الحاسب الآلي والمكتبات حيث سيتم استقبال الطلبات ابتداء من يوم السبت القادم وحتى يوم الاربعاء الموافق 2/1/1427ه..
واوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز بن علي العقلا انه على الراغبة في التقدم لهذه الوظائف ان تكون حاصلة على بكالوريوس علوم حاسبات او احصاء وتقنية معلومات فقط وذلك لتخصص الحاسب الآلي وبكالوريوس مكتبات ومعلومات وذلك لتخصص المكتبات.

ودعا الراغبات في التقديم لهذه الوظائف الى احضار صورة من شهادة البكالوريوس مع الاصل للمطابقة وصورة من بطاقة العائلة وصورة من شهادة الخبرة ان وجد واثبات السكن وموافقة ولي الامر.

[جمعان بن عواض]

مدير جامعة الإمام يفتتح مؤتمر عمداء كليات المجتمع.. السبت



يفتتح معالي الدكتور محمد بن سعد السالم مدير جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية يوم السبت بعد غد اجتماع عمداء كليات ومراكز خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالجامعات السعودية الذي سيعقد من 28 - 29 الجاري بالجامعة لمناقشة أهم القضايا *****تجدات في مجال التعليم المستمر وخدمة المجتمع.
وقد أكد معالي مدير الجامعة الدكتور محمد بن سعد السالم على أن التعليم المستمر يعد من أبرز الأنماط والوسائل التعليمية في عصرنا والعصر المقبل لما يتميز به من استمرارية وتجديد ومواكبة للتطورات العلمية والتكنولوجية ومرونة الربط بخطط التنمية البشرية بالمملكة.

وأشار إلى أن المنهج الذي تتبعه جامعة الإمام والجامعات السعودية في مجال خدمة المجتمع والتعليم المستمر لمؤشر واضح على أن الجامعات في المملكة لم تعد جامعات تقليدية محدودة العطاء وإنما خرجت عن ذلك الأسلوب الأكاديمي لتنفتح على المجتمع وتساهم في تطويره وتلبية احتياجاته وتغذيته بالخبرات والطاقات للنمو به وتحقيق الرقي والتقدم والازدهار لكافة قطاعاته ومؤسساته وأفراده.

صرح بذلك الدكتور عبدالله بن محمد الرزين عميد المركز الجامعي لخدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ومقرر عام الاجتماع وقال إن الاجتماع سيناقش عدداً من القضايا والموضوعات المتعلقة باستراتيجية التعليم المستمر خلال الفترة القادمة والدور الذي يمكن أن تؤديه كليات ومراكز خدمة المجتمع والتعليم المستمر في مجالي التدريب والتعليم وحل المشكلات التي قد تواجه أبناء المجتمع، وبحث وضع خطة عامة لهذه الكليات والمراكز تعكس احتياجات المؤسسات والهيئات الحكومية والخاصة من الموارد البشرية المؤهلة والمدربة بالمملكة، ويمكن أن تنبثق عنها الخطط الفرعية لكل كلية أو مركز حسب ما لديه من إمكانات علمية وبشرية متخصصة لتحقيق الأهداف المحددة.

كذلك سيعرض على الملتقى تجارب الجامعات السعودية في مجال الانتساب وتقويم هذه التجارب للاستفادة منها في المستقبل في ضوء المستجدات الراهنة، وسيناقش الاجتماع البرامج التأهيلية والتدريبية التي يمكن طرحها خلال الفترة القادمة وعلاقة وزارة الخدمة المدنية فيما يتعلق بأطر وأساليب اعتماد هذه البرامج.

[جمعان بن عواض]

طلاب الثانوية: لا نستطيع مقاومة إغراء بطولة الأمم الأفريقية!!

الرياض - علي الشثري:
المذاكرة صعبة ولكنها تزداد صعوبة إذا كانت هناك دورة كروية ساخنة تبثها الفضائيات. هذا مايواجه طلاب الثانوية اليوم والذي من المفترض أن يحصلوا في اختبارات الفصل الأول على أكبر قدر من الدرجات تحافظ على معدلاتهم التي ستتعرض حتما للخسف مع اختبارات الوزارة في الفصل الثاني ولكنهم مع ذلك هم غير قادرين على مقاومة إغراء مباريات كأس أفريقيا والتي بدأت يوم الجمعة الماضي. يقول الطالب عبدالله القويعي: (في الاختبارات يعيش الطالب في ضغط عصبي ونفسي كبير وأي شيء يعيشه يمكن ان يمثل له متنفسا يبعد به عن المذاكرة سيستغله الطالب. مثلا الحديث مع اصدقائك الذي يبدو مملا في الأيام العادية سيكون مسليا جدا في أيام الاختبارات ومع وجود ملهيات أكبر تصبح المقاومة أصعب. والآن الكثير من الطلاب يصعب عليهم مقاومة صوت المعلق يلعلع وهو يعلن عن الأهداف بدون أن يتقافزوا من غرفهم ليعرفوا من المنتخب الذي سجل الهدف). بعض الآباء يعتبر أن توقيت وضع المباريات المهمة مع اختبارات أبنائهم مؤامرة عالمية عليهم لتضعيف تحصيلهم العلمي (غالبا ما يتكرر مصادفة اختبارات فصلية مع دورة كروية مهمة . كأس العالم بأمريكا صادف وجود اختبارات نهائية. من الواضح أن هذا الزعم غير صحيح لأن الفيفا لو أرادت تنظيم دوراتها بحسب اختبارات طلاب جميع دول العالم فهي لن تقيمها أبدا). يقول محمد النزال والد أحد الطلاب: (وجود اختبارات مع مباريات مشكلة كبيرة . إنها تمثل ضغطا كبيرا على الطلاب أكبر مما نتصوره وهي تؤدي بطريقة ما إلى إضعاف درجات الكثير من الطلاب الذين تصوروا أن بإمكانهم التوفيق بين المذاكرة ومشاهدة المباريات ما أدى إلى إضعاف مستوياتهم). ليس هناك إحصاءات واضحة تثبت إذا كان بالفعل يؤثر وجود مباريات مهمة على درجات الطلاب ولكن الأستاذ سعود الدوسري يقول إن هناك الكثير من طلابه يشتكون هذا التضارب بين المذاكرة ومشاهدة المباريات الكروية ويضيف: (وجود أي شيء يشتت تركيز الطالب حتى لو كان بصورة غير مباشرة سيؤثر حتما على عطاء الطالب . في سنوات سابقة كنت أسأل عددا من طلابي بسبب تردي نتائج اختباراتهم وكان أحد الأعذار أنه بسبب دورات كروية مهمة). يحمل الآباء والابناء المسؤولية وزارة التربية والتعليم بسبب هذا التضارب في المواعيد ولكن مصدرا في الوزارة قال ل«الرياض» انهم احتاروا كثيرا مع الروزنامة الرياضية المعقدة لذا اجتهدت وقامت بضغط فصل اختبارات الفصل الأول لهذا العام من أجل أن يستمتع الطلاب والطالبات بمشاهدة مباريات كأس العالم التي تعد أهم من بطولة أمم أفريقيا. بعد هذا الوضع المعقد يبدو أننا وصلنا إلى نهاية الطريقين الوعرين وعلينا أن نختار الأسهل منهما.

[جمعان بن عواض]

تعليم البنات أجهزة خاصة لكشف الطالبات اللاتي يحملن الجوال!!



سعادة رئيس تحرير صحيفة «الرياض»
المحترم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:

فإشارة إلى ما نشر بصحيفتكم الغراء بعددها رقم «13672» وتاريخ 27/10/1426ه تحت عنوان «طالبات كلية التربية بتبوك يطالبن بمنع دخول الجوالات المزودة بكاميرا».

أفيدكم بعد إحالة الشكوى لمدير إدارة كليات البنات بمنطقة تبوك بأن الكلية حريصة على عدم دخول أجهزة الجوال بمختلف أنواعها ويتم التنبيه بصفة مستمرة على الطالبات بمنع حمل الجوال والإعلان عن ذلك في أماكن تجمع الطالبات بالإضافة إلى وجود موظفات أمن مزودات بأجهزة كاشفة للجوال، حيث يتم تحويل الطالبات المخالفات لمجلس التأديب في الكلية لاتخاذ اللازم بحقهن حسب التعليمات واللوائح المنظمة لذلك..

والله يحفظكم..

مدير إدارة الإعلام التربوي

[جمعان بن عواض]

الأمير فيصل المشاري لـ« الجزيرة »:
اختبار القدرات ملزم لمن يريدون مواصلة الدراسة الجامعية



* الرياض - عوض مانع القحطاني:
أوضح الأمير فيصل بن عبدالله المشاري مدير عام المركز الوطني للقياس والتقويم أن اختبار القدرات إلزامي لمن يريد أن يواصل تعليمه الجامعي، وهو يحفظ حق الطالب في الدخول في الامتحان في الوقت المناسب، ومَنْ لا يريد تكملة تعليمه الجامعي فليس مُلزم بعمل اختبار القدرات.
وأكد سموه في تصريح خاص ل(الجزيرة) أن التسجيل مُتاح للجميع حتى في المناطق البعيدة من خلال الهاتف المجاني.
وأضاف في تصريحه ل(الجزيرة): لقد أصدرنا دليلاً نوضح فيه المواعيد وفترات الاختبار في المناطق التي يُقام فيها الاختبار. وحول مشاكل القبول في الجامعات أوضح سموه ذلك بقوله: نحن في المركز لا يعنينا موضوع القبول في الجامعات، الذي يعنينا معايير الانتقاء التي يوفرها المركز للجامعات، نحاول بأن نساعد الجامعات في المعايير المناسبة للقبول من خلال وضع مقاييس واختبارات للطلاب الراغبين في إكمال تعليمهم الجامعي بحيث نساعد الجامعات في المعايير المناسبة للقبول، مشيراً سموه إلى أن اختبار القدرات سوف يُطبق على المتميز وغير المتميز.
وعن تحديد المعايير المناسبة للقبول في الجامعات وما هي هذه المعايير أبان سموه قائلاً: طبعاً دائماً بشكل مستمر وبناءً على دراساتنا وبعدما يدخل الطالب في الجامعة نتابع نتائجه وأداءه ومن خلال ربط أدائه في الاختبار وأدائه في الثانوية مع أدائه في الجامعة نخلص إلى نسب لكل معيار من المعايير من هذه المعايير لذلك أوصينا للكليات التي تشترط فقط اختبار القدرات ما بين 30 إلى 40% تُعطَى النسبة الباقية للثانوية، أما الكليات التي تشترط اختبارين: اختبار القدرات، واختبار تحصيلي بالإضافة إلى الثانوية، أنْ يُعطَى الطالب 20% للقدرات و30% للاختبار التحصيلي و50% للثانوية العامة وهذه تمثل كليات الطب والكليات الصحية والأخرى وهذه توصيات تُجدد وتُعدل بناءً على الدراسات القادمة أو ما يستجد من أمور.
وحول سؤال عن الطلاب في مناطق نائية بعيدين عن الهاتف ولا يوجد لديهم وسائل اتصال، كيف تعالجون أمورهم، أشار سموه إلى أن الدليل والنشرات تصل لعموم مناطق المملكة التعليمية أينما تكن المدرسة وليس عليهم إلا الذهاب إلى أقرب مكان فيه خدمات وإنجاز رغباتهم؛ وأعداد مَنْ يدرسون في هذه الأماكن قليلة جداً.
وعن ما مدى تطبيق اختبار القدرات على البنات، أوضح سموه قائلاً: نحن جاهزون على تطبيقه على البنات ولنا بعض الاشتراطات ولكن هناك عوائق كثيرة منها وجود بطاقة الأحوال وسوف نعمل على حلها، ونعمل على إيجاد اللجان النسائية الكفيلة بتطبيق ذلك النظام، نحن نطبق اختبار القدرات على البنات الراغبات في الالتحاق بالكليات الطبية بحيث يتقدمون للجامعات مباشرةً لتحقيق الشروط المبدئية ومن ثم يُعمل لهن اختبار القدرات.
وعن إعلان النتائج أبان سموه بأن الإعلان يتم بعد اكتمال الاختبارات بفترة تتراوح بين 5 أيام و7 أيام عندما تكتمل الاختبارات بفترات من عملية التصحيح.. ولكن الفترة الكافية من الاختبار دائماً تتسرع في إعلان النتائج لتمكين الجامعات من البدء في قبول الطلاب.. والنتائج تُعلن عن طريق الهاتف المجاني 8**1249922 بالإضافة إلى موقع المركز الموجود على شبكة الإنترنت وهناك رسائل بالجوال لمن يضعون أرقام جولاتهم على اختبار القدرات.

[جمعان بن عواض]

في تجربة ناجحة احتضنتها إدارة تعليم القصيم
اختتام اختبارات الطلاب المنتسبين بجامعة الملك عبد العزيز بجدة



* بريدة - بندر الرشودي:
تختتم مساء اليوم الخميس 26-12-1426هـ، اختبارات طلاب جامعة الملك عبدالعزيز بجدة المنتسبين بمنطقة القصيم، وذلك في مجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة، بعد أن استمرت لستة أيام متتالية، في تجربة جديدة ضمت (340) طالباً منتسباً في كلية الاقتصاد والإدارة بالجامعة.
رئيس لجنة الاختبارات التي أُقيمت في القصيم الدكتور عبد اللطيف بن محمد با***، أشاد بالتجربة الجديدة الهادفة إلى إراحة الطلاب المنتسبين من عناء السفر وتمكينهم من أداء اختباراتهم في منطقتهم أو على الأقل في منطقة قريبة منهم، مشيراً إلى أن دعم الأمير فيصل بن بندر أمير منطقة القصيم ساهم في بلورة الفكرة إلى حقيقة واقعة، مثنياً على دور أمين غرفة القصيم سابقاً الأستاذ أحمد بن عبد الله التويجري، في ***** كثير من العوائق التي واجهت الخطوة.
كما أشاد با*** بتفاعل واهتمام مدير جامعة الملك عبدالعزيز الدكتور أسامة بن صادق الطيب، وعميد كلية الاقتصاد والإدارة الدكتور أحمد نقاوي، ووكيل الكلية الدكتور هشام برديسي، بكل ما من شأنه دعم مسيرة الجامعة وطلابها، موجهاً شكره وتقديره للإدارة العامة للتربية والتعليم في القصيم لتعاونها ومساهمتها في إنجاح هذه التجربة.
من جانبه أعرب الأستاذ محمد بن عبد الله القصير مشرف البرامج والتدريب بمجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة، ومنسق اختبارات الجامعة، عن سعادته بنجاح هذه التجربة التي تُعد الأولى على مستوى المملكة، مشيراً إلى أن اختبارات المنتسبين شهدت حضور (340) طالباً، أشرف على اختباراتهم (7) من أساتذة جامعة الملك عبدالعزيز بجدة، و(9) من منسوبي مجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة.

[جمعان بن عواض]

مدير جامعة حائل الدكتور خالد السلطان يؤكد:
أسماء المقبولين والمقبولات بجامعة حائل ستعلن قريباً



* حائل - حمد الغصوني:
أكد معالي مدير جامعة حائل المكلف د. خالد بن صالح السلطان أن الجامعة استكملت كافة الترتيبات والاستعدادات اللازمة لاستقبال الفوج الأول من طلابها وطالباتها اعتبارا من الفصل الثاني للعام الدراسي الحالي.
وكان معالي د. خالد السلطان قد دشن اللوحة التعريفية بالجامعة في مقرها المؤقت بكلية المجتمع معربا عن بالغ شكره وعظيم امتنانه لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز يحفظهما الله كما شكر معاليه صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز أمير منطقة حائل على جهوده الكبيرة ومتابعته المستمرة لكل مشاريع حائل وجامعة حائل على نحو خاص وشكر معالي الدكتور خالد بن محمد العنقري وزير التعليم العالي على دعمه ومساندته وتوجيهاته السديدة.
وأوضح معاليه أن أسماء الطلاب المقبولين والطالبات المقبولات بالجامعة ستعلن خلال الأيام القادمة بالتنسيق مع مسؤولي الجامعة بحائل، مبيناً أنهم سيلتحقون ببرنامج للسنة التحضيرية يؤهلهم للدراسة الجامعية في تخصصات الهندسة الكهربائية ونظم المعلومات الإدارية والحاسب الآلي للطلاب وتخصصات نظم المعلومات والحاسب الآلي للطالبات وستركز الجامعة على إكساب الطلاب و الطالبات قدراً كبيراً من المهارات في اللغة الإنجليزية والرياضيات والحاسب الآلي مما يساهم في بداية قوية لكليات الجامعة بالمستوى الذي يساعد على تحقيق الأهداف التي تسعى إليها القيادة الرشيدة في أهمية تنمية التعليم الجامعي بالمنطقة وتزويدها بالقدرات الفنية والتدريسية المتخصصة التي تنفع أبناء المنطقة مما يساهم في دعم مجالاتها العلمية والعملية وتستجيب لاحتياجات سوق العمل.

[جمعان بن عواض]

حسن عبدالهادي بوخمسين


التربية قبل التعليم

حسن عبدالهادي بوخمسين



لا تزال الدعوات تترى وتتوالى مطالبة بتطوير وتحديث المناهج العلمية والدراسية السائدة في بلادنا العربية والإسلامية وآخرها تلك الصادرة من أعلى هيئة رسمية إسلامية ألا وهي منظمة المؤتمر الإسلامي التي دعت إلى مواكبة مناهجنا مع متغيرات الحياة وتطوراتها المذهلة المتسارعة ومثلها هناك من دعا إلى التغيير والتحديث من منطلق فكري ديني هدفه تشذيب هذه المناهج من شوائب أفكار التطرف والعنف الديني أو ما يؤدي إليهما, وهناك من الدعوات التي نادت بسرعة الشروع بالتطوير المنهجي التعليمي لضرورات اقتصادية بحتة تهدف إلى سد احتياجات السوق ومستلزمات الإنتاج الوطني من خلال توفير الكفاءات والكوادر الوطنية المؤهلة لذلك وغيرها من المنطلقات والأسباب التي ساقها أصحاب تلك الدعوات المطالبة بالتجديد العلمي والمعرفي الدراسي.
هل من تطوير للمعلم ؟
لكن وعلى الرغم من تعدد تلك المبررات واختلاف أوجهها إلا أنها تجمع على أهمية التغيير في المحتوى والمنهج نفسه ولا تتطرق إلى أي لحاظ آخر مرتبط بالتعليم وكأن الأمر لا دخل له البتة بالتعليم أو بالمستوى التعليمي, وأهم هذه اللحظات الأخرى في نظري التي لم يتم التطرق إليها إلا لماما وبشكل مقتضب هو القيَم والمشرف على تطبيق هذا المنهج التعليمي وأقصد بذلك (المعلم) فالحديث عن هذا الموضوع وبشكل مركز وتفصيلي لا يقل أهمية إن لم يزد عن ضرورة تطوير المناهج.
فالمعلم المؤهل والكفء من الناحيتين العلمية والثقافية والنفسية هو القادر وحده على تحقيق الأهداف والغايات التعليمية من خلال تطبيقه والتزامه السليم والواعي للمنهج الموضوع له, بل عنده القدرة والإمكانية على تكميل تلك النواقص وسد الثغرات التي قد تتعلق بالمواد التعليمية والدراسية عبر ثقافته وسعة مداركه العلمية على عكس المعلم الفاقد تلك الأهلية الذي قد يزيد الأمر سوءاً ويضاعف من تلك السلبيات والثغرات وبالتالي يكون وبالاً على العملية التعليمية برمتها .
هذا من جهة ومن جهة أخرى نعرف جميعنا وهذا ما تؤكد عليه السياسة العامة للدولة من خلال وزارة التربية والتعليم بأن المدرسة قبل أن تكون مكاناً للتحصيل العلمي والمعرفي هي محطة تربوية وتوجيهية تكمل مسيرة الوالدين في تربية الطفل وتنشئته على الأسس والمرتكزات الدينية والأسس الصحيحة وكذلك توجيهه في مرحلة البلوغ والمراهقة وأخيراً في المرحلة الجامعية فترة رشده ونضوجه واكتماله الفكري والعقلي. وهذا يعني أن الأهداف التربوية والسلوكية مقدمة على أختها التعليمية. ومن أهم الأساليب التربوية وأكثرها تأثيراً وتحقيقها النتائج المرجوة توفير النموذج والقدوة المفترض وجودها في شخصية (المعلم) أمام ناظري التلميذ فالقيم الخيرة والفضائل الأخلاقية التي يتم إلقاؤها على مسامع الطالب يومياً من أفواه معلميه المتعددين لن تجد أذنا صاغية وعقلاً واعيا وهاضماً لها مالم يجد امتثال هذه الأخلاقيات في شخص معلمه أولاً ، فهو لن يرى جدوى الصدق في الحديث مثلاً أو الانضباط في الحضور اليومي أو الالتزام الدقيق بمواعيد الحصص المدرسية إلى آخره من المثاليات الأخلاقية الأخرى إذا وجد المعلم مخالفاً لها قبل الطلاب.
وأستطيع الجزم قائلاً إن العديد من مدارسنا اليوم ينقصها الكثير من هذه النماذج القدوات التي تتعاطى مع الشأن التعليمي ومن ثم في طريقة التعامل مع التلميذ من منطلق الشعور بالمسؤولية الأبوية تجاهه في رعايته وتوجيهه لا من منطلق الإحساس بالاكتفاء بالمسؤولية الوظيفية البحتة المنحصرة في مجرد إيصال المعلومة أيا كان نوعها إلى ذهن الطالب من دون الاهتمام بالعوامل التربوية الأخرى.
التعليم الجامعي تطوير لابد منه..
لذلك أعتقد قبل الحديث عن ضرورة تطوير المناهج الدراسية للمراحل التعليمية الثلاث الأولى أو في موازاة ذلك على الأقل لابد من التأكيد والتركيز على أهمية تأهيل المعلم وتهيئته جيداً من جميع النواحي خصوصاً النفسية منها ومن بعدها العلمية التخصصية منها أو العامة مما يستدعي مراجعة مناهج التعليم الجامعي نفسها وكليات المعلمين التي تقوم بدور تربية وإعداد الكوادر التربوية التعليمية من أجل تحديثها وتطويرها هي الأخرى ، والتركيز على استحداث الوسائل التربوية في عملية بناء المعلم وتأهيله.
أين الدور الرقابي؟
ومن المهم جداً وقبل أن أختم حديثي التذكير بضرورة الإشراف والرقابة المستمرين من قبل الوزارة وإدارات التعليم الفرعية وعبر المشرفين والموجهين وعبر تفعيل الإدارات المدرسية في هذا الصدد على عدم تجاوز المعلم المنهج الدراسي المقرر للطالب والالتزام الدقيق لما هو موضوع له وذلك لما نسمعه بين الفينة والأخرى عن خروج بعض المعلمين عن حدود المنهج الدراسي وخوضه في مواضيع بعيدة عنه وأخص بالذكر المناهج الدينية لأهميتها وخطورة الخوض فيها من قبل غير العلماء وأهل الاختصاص فيها من ناحية، ولحساسية الظرف الذي نعيشه و احتمال استغلال البعض من أتباع الفكر المنحرف المتطرف المتغلغلين في صفوف هذه المهنة الشريفة للترويج والتبشير بآرائهم وأفكارهم المتطرفة بين أبنائنا الطلبة من ناحية أخرى.

منقول من صحيفة اليوم

[جمعان بن عواض]

أنيسة الشريف مكي


انقذوهم من القلق


قلق الامتحان، أو حالة التوتر الشامل التي يعرفها علماء النفس بأنها حالة نفسية تحدث حين يشعر الفرد بوجود خطر رمزي او فعلي يصاحبه غموض ينطوي على تأثر انفعالي تصاحبه اضطرابات فسيولوجية مختلفة، هذا القلق يعاني منه ابناؤنا الطلبة نفسيا وجسديا مع قرب حلول وقت الامتحان او اثناء الامتحان، فالانشغالات العقلية السالبة التي يتعرض لها ناتجة عن الخوف من الفشل والرسوب وعدم الحصول على الدرجات العالية التي يتوقعها الاهل والتي تفوق امكانياتم وقدراتهم، والتفكير المسبق في ردود افعال الأهل في حالة العجز وتدني مستوى التحصيل، وكثرة ما سينهال عليهم من تأنيب وتوبيخ ومقارنة بينهم وبين اخوتهم او أقاربهم او معارفهم المتفوقين، هذه الأمور تتداخل مع التركيز المطلوب أثناء الاستذكار او الامتحان مما يؤثر سلبا على مهامهم العقلية، ويزيد من الضغط النفسي عليهم، خاصة في الامتحانات التي تأتي بعد مناسبات كامتحانات هذا الفصل مثلا التي تأتي بعد عطلة عيد او بعد اداء فريضة حج لمن حج من الطلبة، لذا حتى نكون منصفين ولا نكون نحن ورهاب الامتحان عليهم.
علينا كآباء وامهات ومربين احتواؤهم برعايتنا واهتماماتنا التربوية لانتشالهم من بؤرة هذه التأثيرات النفسية السلبية بتوفير مناخ صحي مناسب لهم مع توجيههم وارشادهم لمواجهة هذا القلق والتصدي له بالثقة بالنفس وبالمعنويات المرتفعة مع تدعيمنا لهذه الثقة بما يدفع عنهم شبح الخوف فيبقى القلق ضمن الحدود الطبيعية ويستفيدون منه كحافز لهم يحقق نتائج ايجابية دافعة للدراسة والتفوق في الامتحان، علينا ان نقنعهم اولا وأخيرا بأن الامتحان وسيلة لقياس المستوى لاغاية، ولا هو بمسألة حياة او موت، وإنما موقف ومحك للتعرف على قدراتهم، وامكانياتهم، وخبراتهم المعرفية ومهاراتهم، وهناك اسباب اتمنى ألا تحدث لأنها تزيد الامر تعقيدا، حالة الطوارئ في بعض الاسر وفرض الانظمة العسكرية، والسجون المنزلية التي قد تقضي على البقية الباقية من تماسك الطالب المتوتر اصلا بسبب قلق الامتحان مما يضيق ما بقي من مساحة للشعور والتركيز لديهم، وليست تصرفات بعض الأسر وحدها مصدر قلق للطالب ولكن ايضا طريقة الامتحانات نفسها التي تحتاج الىاعادة نظر بل تغيير بداية بالمناهج التي تعتمد على التلقين ومرورا بأساليب التدريس وطريقة وضع الاسئلة التابعة لها، يؤمل مع الشكر التفكير السريع في نقلة جادة وسريعة لتغيير اساليب الامتحانات وآلياتها بما يتناسب وروح العصر ومتغيراته على كافة الاصعدة. شكري سلفا وتقديري ومع تمنياتنا لطلابنا وطالباتنا بالتوفيق والنجاح.
منقول من صحيفة اليوم

[جمعان بن عواض]

وائل المسند

اللهم لا شماتة





@@ بدأت الاختبارات, والجميع ما بين مجتهدين ومتلاعبين
@@ المجتهدون لابد أن يعوا أنهم بتفوقهم ونجاحهم يفتحون أبوابا ويمهدون لانفسهم طرقا تقدمهم الى مستقبل ومشرق وواعد بإذن الله.
@@ مستقبل يصورون فيه لانفسهم كل سبل العيش الكريمة التي تضمن لهم البقاء معتمدين على مواصلة اجتهادهم بوعيهم ونظرتهم السليمة نحو الغد
@@ مستقبل يرسم فيه المجتهدون نصيبهم ويسعدون به, فنراهم مهندسين وطيارين واطباء المستقبل.
@@ اما المتلاعبون فهم حدث ولا حرج وغالبيتهم نتاج وافرازات عيون (أهاليهم).. كثير من الآباء والامهات باتوا يشكون من فقدان سيطرتهم على توجيه سلوك ابنائهم, وحينما تفتش عن سر هذا فتجده (هم)
@@ هذا لا يعرف للمستقبل طريقا سوى تقليد غيره على (الخير والشر) هو الغالب
@@ طلاب وطالبات ينساقون وراء الحبوب المنشطة او ما تسمى (بالكبتاجون) في مراحل تدعونا فعلا ان نندهش تخيلوا.. متوسطة وثانوية وحتى الجامعة, وقعوا في (مطبات) مروجي هذه الحبوب اللعينة التي تقضي على مستقبلهم.
@@ للأسف الرقيب غائب, ولا يدري (الاب والام) بما حولهم, فهما من وضعا انفسهما في مثل تلك المواقف المؤسفة التي يندى لها الجبين في علاقاتهم مع ابنائهم وتربيتهم وتوجيههم حتى باتوا غير قادرين عليهم او يئسوا منهم.
@@ صور تدعونا فعلا لنتساءل, لماذا لا يملك بعض الآباء او الامهات الشجاعة لمواجهة ابنائهم بطرق تربوية سليمة تشعرهم بان الخطر موجود ولكن بامكاننا الابتعاد عنه.. الا انني اظنهم هم في (خطر) اصلا فكيف يكون العلاج في هذه الحالة؟
@@ انظروا الى ساحات المدارس بعد نهاية كل اختبار وشاهدوا بعينكم ما يحصل من طلاب وطالبات فقدوا الرعاية والتوجيه من اقرب الناس اليهم وماذا كانت النتيجة؟
مخدرات, تفحيط, اذية, علاقات مشبوهة, واشياء اترفع عن ذكرها واللهم لا شماتة.

منقول من صحيفة اليوم

[نبع الوفاء]

يعطيك الله آآآآلف عافية ...
ويسلم الله يمناك ...
على نقل الأخبار التعليمية المفيده لنا ...
أسأل الله أن يجزيك خير الجزاء ...

دمت بحفظ الرحمن ...

[عائض الغامدي]

مشكور اخي جمعان على نقل هذه الاخبار
وفقك الله وجزاك خير الجزاء
وجعله في ميزان حسناتك

دمت بخير

[بنت أبوها]

بارك الله فيك أخ جمعان
والله جهد كبير
الله يثيبك عليه
تقبل وافر احترامي
أختك بنت أبوها