لماذا نقوم بتدريس الفن للاطفال

[الرايح]

لماذا نقوم بتدريس الفن للاطفال
1-ان عملية التعليم لا تتكامل الا ةتدريس الفن يكون احد روافدها
2-السعي الى التربيه الشموليه لاعداد افراد المجتمع بين ممارس مستمر للفن ومنتج له ومستهلك للفن وناقد للفن0 فالفن بناء تعليمي كلي يتضمن المعارف ةالمفاهيم والمهارات والتقنيات عن طريق الرموز البصريه الامر الذي يدفع بوجود وسائل للفهم والتفكير والاتصال غير وسيلة الالفاظ واللغه اللفظيه0
3-السعي الى تحقيق رؤيه اوسع عن طريق العمليات التي يقوم بها المتعلم اثناء ممارسة التعبير البصري الفني من ملاحظه واختيار وتعميم 0والقدره على فهم المعلومات البصريه0
4-تعليم الفن مصدر التفضيل الجمالي الذي هو اساس تكاملي للتوافق النفسي 0وبدون تعليم الفن يفتقد الانسان القدره على تنمية التذوق والحكم من اجل حياه متكامله ممتعه بصورها البصريه المتعدده في البيئه0
5-تنمية القدره على الابتكار من خلال التعبير البصري الفني الذي هو مجموعه من العمليات المعقده التي تدفع المتعلم نحو التفكير من اجل استحداث اشكال بصريه محمله بقيم فنيه حتى ولو لم يتخرج هذا الفرد فنانا اومنتجا للفن0وهذه الممارسه الفنيه لها فوائدها التي منها يتفهم الفرد صعوبات ممارسة الفن0
6-تقديم الممارسه الفنيه مدخلا جديدا للتفكير يساعد على تنمية الشخصيه المستقله القادره علىاصدار القرارات والاحكام 0فمادة التربيه الفنيه يكون الفرد فيها منتجا مستقلا بانتاجه 0بينما معظم المقررات الاخرى تعتمد على التوصيل المعرفي ويكون المتعلم فيها متلقيا متاثرا بمقدار التلقي0
7-الفن يعتبر مصدر تعلم واسع التحقيق فمن تعلم الفنون يستطيع الفرد ان يتعرف على مصادر جديده في الحياه 0 فالفنون القديمه تحتوي اشكالها البصريه الفنيه العديد من صور الحياة في هذا الزمان 0 فالفن التشكيلي فن يجمع الزمان والمكان ويجمع في رموزه تعبيرا عن المكان والزمان في ان واحد0

[الرايح]

الرسم بالألوان الزيتية


إن اللوحات المرسومة بالألوان الزيتية هي الأكثر وجوداً في المعارض والمتاحف الفنية . وهي لا تحظى باحترام و تقدير متذوقي الفن وحسب ، بل إنها تقطف أفضل الأسعار.

والرسم بالألوان الزيتية أيسر من سواه في مطاوعته للرسام ، فليس فيه الصعوبة التي يلاقيها الرسام في عمله بالألوان الأخرى .

وينفرد الرسم الزيتي بميزة بقاء اللوحة المنفذة به سنين كثيرة إذا أحسن اختيار السطح والألوان ، وتحاشى الرسام الأخطاء أثناء عمله

الأدوات والمواد :

يستعمل في الرسم الزيتي نوعان من الفراشي :النوع الهلبي الخشن "Bristle Brushes" ، والنوع السموري الناعم "Sable Brushes"

تمتاز الفراشي الهلبية بأطرافها المتشبعة التي تحتفظ بكمية أكبر من الطلاء ، وتناسب بالتالي الطليات الأسمك ، وتمتاز الفراشي السمورية بأطرافها المستدقة التي تلتقط كمية أقل من الطلاء ، وتناسب بالتالي الطليات الأرق .

كما تستعمل الفرشاة العادية التي تطلى بها جدران المنازل في تغطية المساحات الكبيرة على اللوحة .

يفضل استعمال فرشاة خاصة بكل فصيلة من الألوان المتقاربة ، وينبغي ، بعد كل أداء باللون ، مسح الفرشاة بقطعة قماش نظيفة ، وعند الانتهاء من العمل ، لا يجوز ترك الفرشاة والألوان فيها ، وإنما تنظف جيداً بالنفط أولاً ثم بالماء والصابون .

يستخدم الرسام في الرسم الزيتي نوعيين من السكاكين : النوع الأول لمزج الألوان على الباليتة ، والنوع الثاني لطلي الصورة بالألوان .

ويرتب الرسام ألوانه المختارة على الباليتة ، فيضع عليها الألوان الأساسية وعدداً من الألوان الفرعية ، ويكثر من اللون الأبيض الذي يحتاجة لتخفيف الألوان.

يباع القماش الخاص بالرسم الزيتي جاهزاً في المكتبات المتخصصة ببيع معدات الرسم و التلوين ، ويختلف سعره تبعاً للجودة والصنف .

ويستطيع الرسام أن يرسم رسومه على أنواع أخرى من ألواح التصوير كالورق المقوى "Cardboard" والماسونيت "Masonite" والخشب المضغوط "Chipboard" والخشب الماهوغاني "Mahogany" والنحاس "Brass" والألومنيوم "Aluminium".

ولابد من تحضير ألواح التصوير قبل استخدامها ، وذلك بإضافة الأساس إليها.

وهناك مادتان شائعتان اليوم كأساس : الطلاء الأبيض الزيتي "White Lead Oil Paint" *****تحلب البوليمري الأكريليكي "The Acrylic Polymer Emulsion".

ولاتحتاج الصفائح المعدنية كالنحاس والألومنيوم إلى أي نوع من الأساس ، بل ينبغي أن تخشن قليلاً بفرشاة قاسية كي تلتقط الألوان الزيتية وتعطيها رونقاً مميزاً .


التقنية:

هناك بشكل عام أسلوبان متباينان في التلوين الزيتي : أسلوب التخطيط الأولي للصورة وأسلوب الطلي المباشر .

1 - التخطيط الأولي للصورة :
إن التخطيط الأولي للصورة هو أسلوب اعتمده وما زال يعتمده كبار الفنانين .
وبموجب هذا الأسلوب تُخطط الصورة المراد رسمها مباشرة على قماشة الرسم بالفحم أو بطلاء زيتي مخفف بالتربنتين ، مع الأخذ بعين الاعتبار أن التخفيف الزائد بالتربنتين يجعل الطلاء الزيتي يتناثر فوق قماشة الرسم تاركاً آثار شعيرات الفرشاة عليها ، وهذا ما ينبغي تجنبه .

بعد تخطيط الصورة ، يحدد الرسام مواضع الأضواء والظلال عليها ، ويبدأ بتلوين أرضية اللوحة و المساحات الكبيرة بالألوان المطابقة لعناصر الموضوع الذي اختاره ، ثم يبدل الفرشاة الكبيرة بفرشاة صغيرة يلون بها الخطوط البارزة والتفاصيل الدقيقة .وبعد وضع اللمسات الأخيرة ، يدهن سطح الصورة بالورنيش ليكسبها اللمعان ويحفظها من التلف .

2 - الطلي المباشر:
إن الطلي المباشر هو أسلوب قديم اعتمده فنانون كبار من بلدان مختلفة .
لقد أضاف تيتيان (1489-؟) الطلاء إلى لوح التصوير من دون تخطيط أولي للصورة ، راسماً ، إذا جاز التعبير ، وملوناً في الوقت نفسه .

وأخذ فان غوغ (1853-1890) العدة ولوح التصوير إلى خارج المرسم ليرسم من الطبيعة مباشرة على طبقة لونية تحتية خفيفة ، أو من دونها .

واعتماد مانيه(1832-1883) أسلوباً من أساليب الطلي المباشر هو تلوين الرطب wet-into-wet . وبموجب هذا الأسلوب تكون الطلية الأولى رطبة عندما يباشر التلوين فوقها ، بحيث تتلاقى الألوان بتأنٍ .

أما ترونر (1775-1851) فقد أدرك قبل الانطباعيين بزمن طويل إمكانات الطلي المباشر الواسعة ، ويظهر ذلك بوضوح في دراساته للمناظر الطبيعية .

إن الفكرة العامة الكامنة وراء الطلي المباشر هي إنجاز الصورة بسرعة ، وغالباً في جلسة واحدة

[جمعان بن عواض]

اخي الرايح شكرا لك على هذه المعلومات الرائعة

[sharaf ateq]

أخي مشكور على هذه المعلومات نسأل الله لك التوفيق

دمت في رعاية الله

شرف عتيق

[الجعيد]

يسلم ها اليدين

ومعلومات ولا اجمل بس عندي لك اقتراح منتـــــــــــــــاز هههههههه

يا ليت تحطها بملف حتى يكون باسمك وبمجهودك

لا هنت حبيبي ولا هانت ها اليدين

[نبع الوفاء]

يعطيك ربي العافيه ..

وتسلم على هذه المعلومات القيمه ..


أسأل الله ان يجزيك خيراً....

[نوارس]

الرايح معلومات قيمة تشكر على كتابتها هنا لنشر لكي يعرفها ويفهما الجميع
جهد تشكر عليه أستاذنا