مجلة برنامج الأسبوع التمهيدي للطلاب المستجدين

[ابو أمجاد]

دعواتكم

[أسير الصمت]

شكرا أخي,,

[أبو شيخة]

ألف ألف شكر على ها المجهود الرائع وفقك الله لكل خير ,,

[شهوووووده]

يعطيك ألف عافيه خيوو ..

جاري التحميل وإن شاء الله تفيدني ..

ثااااااانكس ألوت ..

[خالد ابها]

يعطيك ألف عافيه

[زعبل]

وفقك الله

[دمعة فراق]

اشكرك اخوي من كل قلبي

ننتظر جديدك...

[رغد22]

مررره زين يعطيك ألف عافية

[رغد22]

هذه عبارات يمكن الاستفادة منها بعرضها في لوحات وتثبيتها في المدرسة وهي منقوله للفائدة

[أم سعد555]

لانستطيع أن نوفيك حقك ياأخي أبوأمجاد فلك جزيل الشكر ورحم الله والديك واسكنك واياهم الفردوس الأعلى والمسلمين أجمعين *************************************

[بدوي مزاج]

قول امين ياابو امجاد الله يحرم وجهك على النار على هذا الابداع والقائمين على هذا المنتدى الرائع

[شوق ينبع]

شكرا يعطيك العافيه
لكن ارديت اسئله استجوابيه توزع على اهلى الطالبات لتقيم مستوى المدرسه
من لديه فكره يساعدنى

[ميسلووون]

الله يحرم وجهك على النار

[هاني العتيبيے]

ألف شكر على ها المجهود الرائع وفقك الله لكل خير ,,

[الرياض2007]

شكراً لك اخي الكريم

[حور الدنيا]

مجهود رائع

[nawaf24]

شكراً لك وجزاك الله خيرا

[خالد ابها]

يعطيك ألف عافية

[نون6]

جزاك الله خير

[aziza-22]

الف شكر على المجهود الرائع:)

[هنووده الحبوبة]

جزاكم الله خيــــــــــرا

[ترانيم7]

استخدام الوسائل السمعية .


يقترح المؤلف أن تقدم المقطع المراد تدريسه من مادة القراءة مثلا عن طريقة مسجل بصوتك (الأفضل أن يكون بصوت غيرك ) لأن هذا يساعدك في ضبط الصف من جهتين .


الأولى : شد انتباههم فتقل الحركة .


الثانية : يفرغك لمتابعتهم وتوجيههم للتركيز على الدرس .


وكذلك إذا أمكنك تقديم الدرس بصورة مرئية فهذا افضل .





وعندي أن هذه الوسيلة من أفضل الوسائل والتي تمكن حتى المعلم الذي يعاني من ضعف السيطرة على الصف من جعل صفه اقل فوضى وعبث . خاصة مع توفر المواد الحاسوبية للكثير من المواد الدراسية ومن توفر أجهزة الحاسب الآلي في عدد لا باس به من مدارسنا فضل عن غرفة مصادر التعلم والتي تعاني من قلة التفعيل لها .

[ترانيم7]

* الأخطاء الشائعة في صياغة الأهداف السلوكية :
1 – وصف نشاط المتعلم بدلاً من نشاط التعلم.
الغرض من الهدف السلوكي تحديد سلوك التلميذ عند نهاية الحصة، وليس الدور الذي ينبغي أن يقوم به المعلم خلال الحصة.
مثال: (أي الهدفين التاليين أدق ؟)
أ – أن أقوم بإثبات قانون الان**ار.
ب – أن يفسر الطالب رسماً يبين العلاقة بين زاوية السقوط وزاوية الان**ار.
2 – تحديد موضوعات العملية التعليمية بدلاً من نتائجها :
يقوم بعض المعلمين بتحديد موضوع الدرس بدلاً من تحديد السلوك المتوقع من الطالب في نهاية الحصة.
مثال: (أي الهدفين التاليين أدق؟)
أ – أن يقوم بدراسة قانون شارل.
ب – أن يستنتج الطالب قانون شارل.
3 – وصف العملية التعليمية بدلاً من نتائجها:
يركز بعض المعلمين على العملية التعليمية بدلاً من التركيز على نتائجها.
مثال: (أي الهدفين التاليين أدق؟)
أ – أن يتم تحقيق معرفة الطالب لتركيب الورقة.
ب – أن يصف الطالب تركيب الورقة.
4 – صياغة أهداف مركبة:
تقوم فكرة الأهداف السلوكية على تحديد هدف لكل عبارة، لكن بعض المعلمين يقومون بصياغة أهداف مركبة.
مثال : (أي الهدفين التاليين أدق؟)
أ – أن يوضح الطالب تركيب الزهرة في النبات ووظيفتها.
ب – أن يوضح الطالب تركيب الزهرة في النبات.
* اعتبارات ينبغي مراعاتها عند الأخذ بالأهداف السلوكية :
1 – من الصعب صياغة نتائج العملية التعليمية كلها بصورة قابلة للقياس ، وخاصة عند تنمية الأهداف في المجال الوجداني.
2 – التقيد الشديد بالأهداف يضعف قابلية المعلم والطالب للتجديد والابتكار ، طالما أنهم يسعون لتحقيق الأهداف المخطط لها مسبقاً . فالمعلم لا يصبو فقط لتحقيق أهداف مرسومة سلفاً، بل إنه من خلال التفاعل الصفي تكتشف أشياء أخرى لديه قد لا تكون واضحة مسبقاً.
3 – اختيار الأهداف على أساس مدى قياسها قد يجر العملية التعليمية نحو أهداف بسيطة سهلة التحقيق، فالمعلم عندما يشعر أنه يقيم على أساس مدى نجاحه في تحقيق الأهداف التي يحددها قبل بدء الحصة فإنه سيميل حتماً إلى كتابة الأهداف سهلة التحقيق ضماناً لنجاحه في تحقيقها.
هناك أكثر من طريقة لصياغة الأهداف بطرق أخرى غير ما سبق ذكره:
1 – صياغة الأهداف بصورة توضح النشاط التعليمي الذي سوف يقوم به المعلم:
فمثلا في مادة العلوم: يوضح المعلم للتلاميذ عملياً طريقة تركيب جهاز معملي.
2 – صياغة الأهداف التعليمية في صورة نتائج تعليمية:
فمثلا بعد أن يوضح المعلم لتلاميذه عملياً كيفية تركيب جهاز معملي فمن الضروري أن نتوقع أن يكون لدى التلاميذ القدرة على الآتي:
أ – معرفة الأشياء والأدوات المستخدمة في التوضيح العملي.
ب – وصف الخطوات التي تتبع لتركيب الجهاز.
ج – كتابة الاحتياطات التي ينبغي مراعاتها عند تركيب الجهاز.

[ترانيم7]

شهادات تفوق

تلميذتي/ منة الله بالصف 5 / أ
يهيم ثنائي بين موج إبداعك وعظيم هنائي بدوام عطائك...
يا زهرة ربيعية تناثر منها العبق ليرنو مصافحا الشفق...
أسدلي الأشرعة وأبحري معطرة المدى واجعلي بُنيتي
لك في كل نحو للعلم صدى...
يا من أبهجتني دوما بتفوقك.. عين الرحمن تحرسك..
وأنار بنوره دربك.. ودمتي شعلة وضاءة
تحية تقدير و احترام .. و أمنية القلب لك
بالتوفيق..
معلمتكِ الفخورة بتحصيلكِ وجهودكِ / ......
شكر وتقدير

طالبتي المجده........
كم سيؤلمني فراقك .. بفضل الله التقيت
بك ، وحرصت على تعليمك ، وهانحن قضينا معا أجمل
اللحظات وسعدت بوجودك هانحن في نهاية المشوار
في ايامنا الاخيره فقبل ان اودعك اود ان اشكرك على
حرصك الوافي في تفانيك في العلم ومشركاتك المستمره
وتفوقك الدائم في ماده ( الرياضيات ) وفي المقدمة نبل اخلاقك
التي رسمت في ذاكرتي
"اتمنى ان اكون اعطيتك كل ماتحتاجين معرفته
في توصيل المعلومات الى ذهنك "
واخيرا..
لك كل الشكر والتقدير على كل ما انجزتيه من تفوق
خلال هذه الفتره واتمنى من الله العلي القدير
ان يجمعني بك مره اخرى..
معلمتكِ...................

[سفاااانة]

جزاك الله كل خير

[عبد الهادي رباطة]

الله يعطيك العافية

[ابو اسيل الشرقي]

جزاك الله خير

[المشتاق555]

شكرا لك ابو امجاد والله يعطيك العافية

شكرا لك رغد22 ويعطيكيربي العافية

[البيان55]

بارك الله فيك ونفع بعلمك وجهودك