اخبار التعليم ليوم الأربعاء الموافق 28\3\1427

[جمعان بن عواض]

طلاب ابتدائية ينتخبون «مجلس شورى» يناقش مشاكلهم ومطالبهم

25 طالبا ارتدوا مشالح «الشورى» في مدرسة بمنطقة الجوف

جدة: ماجد الكناني
في جو ديمقراطي، انتخب 3** طالب في مدرسة الرحمانية الابتدائية في الجوف (شمال السعودية)، لا تتجاوز اعمارهم الثانية عشرة، اول مجلس شورى طلابي يضم 25 عضوا من زملائهم، بينهم رئيس ونائب للرئيس وامين عام، وتكون مهمته مناقشة مشاكلهم وقضاياهم ومطالبهم.
وسارت الانتخابات التي خلت من الطعون بشكل ميسر استغرق قرابة اليومين ترتيبا واعلانا للاسماء المرشحة، على حد قول مدير المدرسة عبد السلام الدرعان، الذي اثنى على هذه التجربة وقال «لقد كنت سعيدا جدا وانا اشاهد طلاب مدرستي الذين لا يتجاوز عمر الواحد منهم 12 عاما، وهم يقترعون على هذا المجلس المصغر، الذي يمثل بالنسبة لهم، امرا مهما يستحق العناء والاهتمام».

وأضاف «لم نشأ ان نصعب الامر عليهم بالصناديق والاعلانات، لذلك اخترنا طريقة سهلة وهي الترشيح من 85 طالبا اخترناهم ورأينا انهم الانسب، وتم ذلك بشكل سلس وسريع وبطريقة بسيطة بعيدة عن التعقيد، لان الهدف من ذلك هو اكساب الطلاب الثقة في النفس وتهيئتهم لمستقبل يقدمون فيه عملا متقنا».

ويتابع الدرعان «ان الهدف من هذا المجلس هو مشاركة الطلاب في صنع القرار في ما يعنيهم، وتعويدهم على ذلك، بدءا بالجدول الدراسي والتغذية والوجبات، وكل ما يتعلق بهم».

وبمجرد ان اعلنت قائمة الـ 25 عضوا في مجلس الشورى الطلابي، لم ينس المرشحون ان يرتدوا مشالحهم وهم يتجهون بهمم الكبار واحلام الصغار، الى فندق «النزل»، وهو فندق خمسة نجوم، في سكاكا الجوف «وبعضهم يدخله للمرة الاولى»، وذلك لعقد اجتماع المجلس الاول لاختيار الرئيس ونائبه والامين.

الاجتماع الاول الذي تمخض عنه انتخاب رئيس للمجلس ياسر الفياض، ونائب للرئيس تركي الشمدين، وامين عام ناصر السليمان، وكلهم يدرسون في الصف السادس الابتدائي ولا يتجاوزون الـ 12 من العمر، قرر ان جلسته القادمة ستكون لمناقشة (قواعد وتعليمات المجلس)، وهي اللائحة التنفيذية التي سيعملون بها، وهو ما اشار اليه الدرعان بقوله «تم انتخاب الرئيس ونائبه والامين من قبل المجلس وحددت الجلسة القادمة وموضوعها وذلك خلال اجتماع عقد في فندق خمسة نجوم».

ياسر الفياض، رئيس مجلس الشورى الطلابي، وطالب الصف السادس الابتدائي، وذو الـ 12 ربيعا، أحلام كثيرة يود تحقيقها لزملائه قبل ان يغادر مدرسته باتجاه المرحلة المتوسطة يلخصها بقوله «هناك الكثير من الاشياء التي أريد تحقيقها لزملائي، والكثير من المشاكل التي أرغب في حلها لهم، ربما لا تحضرني الآن، لكنها كثيرة» مشيرا الى انهم سيتدخلون في الجدول والوجبات والرحلات وكل ما يتعلق بالطلاب، ويتابع بثقة «سأعمل كل ما استطيع لخدمة زملائي، قبل ان اغادر الابتدائية العام المقبل ان شاء الله».

ويعود عبد السلام الدرعان، مدير المدرسة، موضحا «اننا نساعدهم على صنع القرارات والتوصيات، فمثلا نسمح لهم باتخاذ القرارات في حدود معينة وممكنة».

ويستعد مجلس الشورى المدرسي للقيام بزيارات للمجالس العاملة في منطقة الجوف، حيث تم التنسيق لذلك حسب ما اشار اليه مدير المدرسة بقوله «لقد تم التنسيق لزيارة المجلس البلدي ومجلس المنطقة، وكذلك مجلس التعليم الفني، ومجلس الغرفة التجارية، واتمت المدرسة مخاطباتها بهذا الشأن»، مشيرا الى ان الهدف من هذه الزيارات هو صقل شخصيات الطلاب الاعضاء واثراء خبراتهم ووصلهم بالنخب القيادية واطلاعهم على حراك الوطن.

[جمعان بن عواض]

التربية والتعليم»: التأخير كان بسبب حركة النقل وسنعلن احتياجنا خلال أسبوعين

بعد تأجيل الإعلان عن الوظائف النسوية حتى إشعار آخر

جدة: منال حميدان
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، بأن الوزارة بصدد استكمال جميع المعلومات المتعلقة بالإعلان عن الوظائف النسوية وحصرها بدقة لرفعها إلى وزارة الخدمة المدنية حتى يتسنى الإعلان عنها خلال الأسبوعين المقبلين، بعد أن كان من المقرر الإعلان عنها أول من أمس.
وقال الدكتور عثمان العبد الجبار وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية «الشرق الأوسط»، حول أسباب تأجيل الإعلان «صحيح كان لدينا ترتيب مسبق مع وزارة الخدمة المدنية بشأن الاحتياج إلى الوظائف الجديدة، لكن بسبب وجود خطة جديدة لإخراج الحركة ونقل المعلمات في وقت مبكر من هذا العام، ارتأت الوزارة أن من المناسب أن يتم تحديد الاحتياج بعد الإعلان عن الحركة العامة، الذي تم في الأسبوع الماضي».

وأضاف «هذا التأخير البسيط كان ضرورياً حتى نستطيع حصر وجمع المعلومات الضرورية لتحديد أماكن الشواغر وأعداد الوظائف المطلوبة والتخصصات التي تتبع لها بمنتهى الدقة، ونحن نقوم الآن بإنهاء جمع المعلومات المطلوبة خلال الأسبوع المقبل، وسوف يتم رفعها إلى الوزارة حال الانتهاء منها».

وعن وجود بعض التخصصات التي لا يعلن عن وظائف شاغرة لها، مع الحاجة إليها مثل بعض التخصصات النظرية، وتخصصات التربية الخاصة علق العبد الجبار بقوله «الوزارة لديها سياسة ثابتة ومحددة تقضي بالإعلان عن الوظائف الشاغرة حال وجودها عن طريق ديوان الخدمة المدنية، ولا تعلن عن التخصصات إلا بوجود وظائف لها، وليس من مهام الوزارة وصلاحياتها الإعلان عن الحاجة لتخصصات ووظائف لا وجود لها، وما يحدث هو أنه عندما يكون هناك احتياج، فإن الطلب يرفع على الفور لديوان الخدمة كما أسلفت».

وكانت وزارة الخدمة المدنية قد أعلنت عن تأجيل الإعلان عن الوظائف التعليمية النسوية بحسب التصريح الذي ورد على لسان وكيل الوزارة المساعد للتصنيف والتوظيف إبراهيم بن صالح الجهيمان، أول من أمس، وحمل خلاله الجهيمان أسباب التأخير إلى عدم اكتمال المعلومات المطلوبة من قِبل وزارة التربية والتعليم، الأمر الذي أحبط الكثيرات ممن كن ينتظرن الموعد المحدد للإعلان عن الوظائف بفارغ الصبر، حيث تشير التقديرات لأكثر من 50 ألف متقدمة للعمل في الوظائف التعليمية النسوية هذا العام.

[جمعان بن عواض]

مركز الملك عبد العزيز يناقش تجربة الصالونات الثقافية في نشر ثقافة الحوار

فيصل بن معمر لـ الشرق الاوسط: نسعى لتوثيق العلاقة وتفعيل الأدوار

الرياض: عبد العزيز الشمري
لأول مرة في السعودية يجتمع أكثر من 40 صالونا أدبيا بالتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني لبحث أفضل السبل لنشر ثقافة الحوار في أوساط المجتمع السعودي.
وأوضح فيصل بن عبد الرحمن بن معمر الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني لـ«الشرق الأوسط» أن هذا اللقاء يعتبر الأول من نوعه ويسعى المركز للتعرف على دور الصالونات في نشر ثقافة الحوار، وكذلك الاستفادة من الآراء التي تطرح في اللقاء وتوثيق العلاقة معها· وبحث أفضل السبل لتفعيل دور المركز والصالونات الأدبية لنشر ثقافة الحوار في السعودية.

وينظم مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني لقاء ثقافيا بعنوان «الصالونات الثقافية بالمملكة وأثرها في نشر ثقافة الحوار» وسوف تقام الندوة بمكة المكرمة وتستمر لمدة يومين ابتداء من 20 مايو المقبل.

وقال ابن معمر في بيان صحافي صدر أمس، ان صور وأشكال الحوار المتعددة في السعودية تدفع المركز إلى التواصل مع هذه الظواهر الحوارية البارزة، اتساقا مع أهداف المركز في نشر ثقافة الحوار وجعلها نمطا من أنماط الحياة في المملكة، مؤكدا أن الصالونات الثقافية المنتشرة في كثير مناطق المملكة تقوم بدور كبير في تعضيد الفعل الثقافي الحواري في بلادنا، وهي لها تجاربها الحوارية الأثيرة التي خلقت نمطا من أنماط التواصل الثقافي بين الأدباء والكتاب والمثقفين وطرحت للنقاش عددا كبيرا من القضايا الثقافية والوطنية المتعددة.

وأكد ابن معمر أن اللقاء الذي سيشارك فيها عدد كبير من أصحاب الصالونات الثقافية إلى جانب مجموعة من المثقفين والنقاد والأدباء من الجنسين وسوف يتضمن عدة محاور تتناول دور الصالونات الثقافية في نشر ثقافة الحوار، والصالونات الثقافية وعلاقتها بالإعلام، والصالونات الثقافية بين النخبوية والانفتاح، وثقافة الحوار بين مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني والصالونات الثقافية.

وبين ابن معمر أن أهداف اللقاء تتمثل في تفعيل التواصل وخلق شراكة بين المركز والصالونات الثقافية، والتعرف على دور هذه الصالونات الثقافية في نشر ثقافة الحوار، والتعريف بالصالونات الثقافية بالمملكة، والنظرة المستقبلية لها، وإصدار دليل تعريفي يرصد مختلف تلك الصالونات على مستوى المملكة.

جدير بالذكر أن هناك أكثر من أربعين صالونا أدبيا وثقافيا تقام بشكل دوري في أنحاء مدن المملكة مثل: خميسية حمد الجاسر الثقافية، واثنينية عثمان الصالح الثقافية، وخميسية الوفاء، وأحدية راشد المبارك، وثلوثية المشوح، وثلوثية محمد سعيد طيب، واثنينية عبد المقصود خوجة وندوة الدكتور أنور عشقي، وصالون باشراحيل الثقافي، وملتقى سلطانة السديري الثقافي، وملتقى الأربعائيات بالمنطقة الشرقية، وملتقى المها الأدبي بجدة، وصالون صفية بن زقر وملتقى المرأة الثقافي بمكة المكرمة

[جمعان بن عواض]

الأمير محمد بن فهد يرعى اليوم تكريم الفائزين بجائزة مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين



الدمام - عبدالعزيز القو:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية اليوم (الأربعاء) حفل تكريم الفائزين بجائزة مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين للإبداع العلمي في عامها الثاني 1425-1426، في قاعة ال*** سعد المعجل (يرحمه الله) بالغرفة التجارية الصناعية بالمنطقة الشرقية وذلك بحضور معالي وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين رئيس المجلس التنفيذي الدكتور عبد الله صالح العبيد، حيث سيتم تكريم أكثر من (32) فائزا وفائزة.
وتمنح الجائزة لأفضل ثلاث فائزين من البنين وأفضل ثلاث فائزات من البنات، كلا في فئته العمرية المحددة، حيث تم تقسيم الفئات في العام الأول فقط إلى ثلاث فئات عمرية فقط: الفئة الأولى (12 عاما فأقل)، والفئة الثانية (13-15) سنة، والفئة الثالثة (16-18) سنة، والفئة الرابعة (19-25) سنة.

وتكفل برعاية الجائزة في عامها الثاني وبكافة نفقاتها ال*** سعد المحمد المعجل رحمه الله، في بادرة وطنية غير مستغربة منه امتدادا لوقفاته ودعمه لكل ما من شأنه يخدم هذا الوطن الغالي، ويسهم في دفع عجلة الشباب السعودي في شتى المجالات.

وترقب أكثر من 6** مشارك من كلا الجنسين (بنين - بنات) إعلان النتائج بشغف كبير، للفوز بالجوائز التي يتجاوز مجموعها مليون ريال. وخطت جائزة الإبداع العلمي خطوات واسعة في طريق تحفيز المبدعين والمبتكرين، ودفعهم نحو المواصلة في السير على هذا الطريق المميز، تأكيداً لهدفها وهو تنمية روح الإبداع والابتكار العلمي والتقني لدى أفراد المجتمع، وتشجيع المبدعين وتقديرهم، *****اهمة في تقدم العلم والمعرفة في المملكة العربية السعودية، من خلال تسابق عدد كبير من ناشئة وشباب المجتمع للمشاركة في الجائزة، وتقديم مالديهم من ابتكارات واختراعات.

وتمنح الجائزة في المجالات العلمية والتقنية للمبدعين والمبتكرين من الذكور والإناث، وتقبل المشاركة في المجالات العلمية التي يمكن دراستها أو صناعتها لإثبات فاعليتها، كما يجب أن تمثل المشاركة إبداعاً شخصياً سواء من خلال فكرة جديدة أو تطوير لفكرة معروفة.

والجائزة موجهة لجميع مجالات العلوم والتقنية وليس في مجال واحد سواء الأساسية أو التطبيقية التي تشمل جميع التخصصات العلمية أو الفروع العلمية سواء الفيزياء أو الكيمياء أو الهندسة أو الأحياء أو الحاسب الآلي، وتستقبل الجائزة أي عمل إبداعي، سواء كان العمل الإبداعي في صورة نموذج مبتكر أو عملا تم توثيقه من خلال ورقة علمية منشورة أو براءة اختراع.


وفاز بالجائزة (الفئة الأولى)


٭ ضيف الله الزايدي

٭ المركز: الأول

٭ قيمة الجائزة: 30 ألف ريال

٭ مسمى العمل: الرضاعة الرقمية


٭ مصطفى عبد الرحمن الزايدي

٭ المركز: الثاني

٭ قيمة الجائزة: 25 ألف ريال

٭ مسمى العمل: الرضاعة الرقمية

٭ مازن وليد الخشرم

٭ المركز: الثالث

٭ قيمة الجائزة: 20 ألف ريال

٭ مسمى العمل: حقيبة ضد السرقة

وقال الأمير الدكتور بندر بن عبدالله المشاري آل سعود عضو أمانة الجائزة ان الفائزين أمامهم بإذن الله مستقبل باهر إذا ساروا في الاتجاه الصحيح وتوفرت لهم عوامل مساندة من الدعم والتشجيع سواء من داخل البيت أو من المجتمع وقال: رسالتي لهم أن هذا الفوز شهادة من جهة محايدة بالتميز في الأداء وأننا نتوقع منهم المزيد من التقدم في المنافسات القادمة وأن بداية الطريق خطوة واحدة.

وقال: «إن ايجاد نشء وجيل يهتم بالإبداع هو دور وطني أكثر من أن يكون مناطاً بمؤسسة أو لجنة أو جائزة، ولا بد من وجود روح سارية في جميع الجهات والمؤسسات وبالذات المعنية بالثقافة والتعليم والتوجيه تحث على ذلك، ومن وجهة نظري أن الإبداع ليس حكراً على فئة عمرية محددة، ولكن تنمية المهارة وأساليبها قد تختلف من فئة لأخرى وأظن أن المتخصصين في التربية والدراسات الاجتماعية أقدر على ذلك مني».

ويعتبر الأمير الدكتور بندر أن الإبداع قد يكون فطرة وقد يكون اكتساباً ولكن في كلتا الحالين لا بد من الرعاية والدعم كي تستمر الفطرة أو تنمو في الفرد اكتساباً، مشيراً إلى أن الأسرة تؤثر في بداية الحياة أكثر من غيرها ولكنها تضعف بعد دخول الفرد مرحلة المراهقة لتتصدر المدرسة والرفقة والمجتمع ووسائل الإعلام ثم بعد دخول الفرد عالم المسؤولية والحرص على كسب الرزق، يصبح الدخل المادي أكثر العوامل تأثيراً.

وتحدث الأمير بندر عن الجائزة بقوله: «إنها تغطي في شريحة واسعة جداً من ناشئة وشباب المجتمع من الذكور والإناث، والفئات العمرية التي تغطيها هذا الشريحة (حتى سن الخامسة والعشرين) هي تلك الفئات العمرية التي تحتاج إلى تشجيع ورعاية لصقل المواهب لكي يتمكن المبدع بعدها من الوقوف بثبات والثقة بنفسه ومواصلة مسيرة ومشوار الإبداع والابتكار».

[جمعان بن عواض]

الأمير سلطان بن محمد يرعى حفل تكريم الفائزين بجائزة ال*** محمد بن صالح للتربية الخاصة



كتبت - مندوبة «الرياض»:
يرعى صاحب السمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير حفل تكريم الطلاب والطالبات الفائزين بجائزة ال*** محمد بن صالح للتفوق والإبداع في التربية الخاصة على مستوى المملكة في عامها الثاني والذي تنظمه أسرة ال*** محمد بن صالح بن سلطان بالتعاون مع الأمانة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم يوم الأحد الساعة الثامنة مساء بحضور عدد من أصحاب السمو الأمراء ومعالي الوزراء.. وقد وجهت الدعوة لجمع من منسوبي التربية والتعليم والقطاعات الأخرى لحضور حفل التكريم *****اهمة في مشاركة هذه الفئات الخاصة وذويهم في احتفالية الانجازوالنجاح والعمل على تعديل الاتجاهات نحو الفئات الخاصة بالنظر لامكانياتهم وقدراتهم وإبداعاتهم وذلك في قاعة المحاضرات بمؤسسة الملك فيصل الخيرية للرجال، وللسيدات في فندق الخزامى.
وبهذه المناسبة قدمت أسرة ال*** محمد بن صالح بن سلطان شكرهم وتقديرهم لصاحب السمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير على رعايته الكريمة لهذه الاحتفالية التي يكرم فيها إبداع وتفوق ذوي الاحتياجات الخاصة. كما ثمنت رئيسة اللجان المنظمة للجائزة الأستاذة جواهر بنت محمد بن صالح بن سلطان رعاية سمو الأمير سلطان بن محمد لحفل تكريم الفائزين والفائزات بالجائزة لهذا العام، وتشجيعه لذوي الاحتياجات الخاصة.وشكرت الجهود التي قدمها جميع أعضاء اللجنة المنظمة للجائزة وسنابلها على ما بذلوه في سبيل تحقيق الأهداف بما يعود بالنفع على طلاب وطالبات التربية الخاصة جعل الله ذلك في موازين حسناتهم.

الجدير بالذكر ان هذه الجائزة تعد من أوائل الجوائز الأسرية التي تخصص في مجال التربية الخاصة وقد حققت أهدافها في دورتها الأولى كما وجدت الجائزة صدى إيجابيا كبير من الفئات الخاصة والمجتمع في تقدير لإبداعاتهم وقدراتهم حيث فاز 40 فائزا وفائزة.. وهي مبادرة من الأستاذة جواهر بنت محمد عنها وعن الأسرة بتخصيص جائزة سنوية بمبلغ مائتي ألف ريال تمنح للمتفوقين والمبدعين من ذوي الاحتياجات الخاصة (بنين وبنات) بالمملكة في كافة المجالات وتأتي انطلاقاً لمبدأ التكافل الاجتماعي وتقدير الإسهامات العلمية والعملية المتميزة لذوي الاحتياجات الخاصة واستمرارا لمسيرته الخيرية.

ذكرت ذلك رئيسة اللجنة الإعلامية للجائزة الأستاذة فردوس ابو القاسم مشيرة بأن معاهد وبرامج التربية الخاصة للبنين والبنات تزخر بالعديد من الإبداعات والامكانات الإبداعية لدى الفئات الخاصة.

وأوضحت بأن جائزة ال*** محمد بن صالح بن سلطان في التربية الخاصة تعد من الجوائز المميزة التي رصدت لتقدير إبداعات هذه الفئة الغالية كما نوهت بأنه ستكون احتفالية للإبداع والقدرات غير العادية للفئات الخاصة. وأضافت بأن الإعلام يعد احد روافد الوعي في تغيير الاتجاهات في المجتمع عامة ولقضية الفئات الخاصة على وجه الخصوص.وستسلط اللجنة الإعلامية الضوء على هذه القدرات الإبداعية من خلال تغطياتها بالمساهمة مع الزملاء والزميلات في جميع الوسائل الإعلامية. وأضافت بأن اللجنة التنظيمية للجائزة قامت بجهود متميزة وفي هذا الدور عملت اللجنة على توزيع ملفات خاصة بلغة برايل للمكفوفين والمكفوفات أسوة بمحتويات الملفات الأخرى من برنامج الحفل والإبداعات الفائزة، كما سيتوفر في الحفل مترجمون بلغة الإشارة للصم.. وأضافت بأنه تم تصميم صفحة خاصة على شبكة الانترنت خاصة بالجائزة تضم السيرة الذاتية لل*** محمد بن صالح بن سلطان رحمه الله وأعماله الخيرية وأهداف الجائزة واللجان المنظمة وأسماء الفائزين والفائزات بالجائزة ومعلومات أخرى يمكن الاطلاع عليها بزيارةموقع على ٌٌٌّّّ.قىٌََُِّّّفَ.َمُّ.

يصاحب حفل الافتتاح في القاعة النسائية معرض يضم إبداعات الطالبات الفائزات من طالبات معاهد وبرامج.

[جمعان بن عواض]

الأميرة جواهر بنت نايف ترعى تكريم الفائزات.. ود. سلوى الهزاع المتحدثة الضيفة



الدمام - عبدالعزيز القو:
ترعى صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز حرم صاحب السمو الملكي أمير المنطقة الشرقية حفل تكريم الفائزات بجائزة سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي مساء يوم الخميس 6/4/1427ه بقاعة المؤتمرات بإمارة المنطقة الشرقية.
وستكون الدكتورة سلوى بنت عبدالله الهزاع رئيسة قسم العيون بمستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بالرياض المتحدثة الضيفة لمهرجان التفوق الثامن عشر والذي سيتم خلاله تكريم (57) طالبة فائزة

[جمعان بن عواض]

حرم أمير الشرقية رعت الملتقى الثقافي الأول لكلية الآداب للبنات بالدمام



الدمام - نجاة محمد باقر:
رعت صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف حرم سمو أمير المنطقة الشرقية بالقاعة الكبرى بمبنى كليات البنات بالدمام الملتقى الثقافي الأول لكلية الآداب بالدمام، قسم اللغة الانجليزية تحت عنوان «الاستراتيجيات النصية وقراءات ما بعد الاستعمار» وهو على مستوى كليات البنات في المملكة.
بدأ الحفل بالقرآن الكريم فكلمة ترحيبية لسموها ورعايتها للملتقى.

ثم كلمة المدير العام لكليات البنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سعود المهيدب والتي رحب بسموها وبالضيوف والمشاركين واللجنة التحكيمية والتي ذكر فيها :لقد كثر الحديث عن المرأة السعودية بين مفرط ومغال، والحقيقة ما نرى وما نسمع في هذا الصرح التعليمي ثبت للعالم ولا نحتاج أن نثبت بقدرات المرأة السعودية بثقافتها والتزامها بمبادئها، كما صرح بأن القاعة الكبرى قد سميت من هذه اللحظة قاعة صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز ليبقى أثراً في صرح العلم، ثم كانت كلمة المقرر العام للملتقى الدكتورة ليلى بنت عثمان باطوق رئيسة قسم اللغة الانجليزية، والتي رحبت بسموها والضيوف المشاركين من مختلف كليات البنات بالمملكة لحضورهن ومشاركتهن في هذا الملتقى الأول لقسم اللغة الانجليزية والتي تقرر أن يكون سنوياً وللعام القادم سوف يكون لقسم الجغرافيا، ثم ألقت عميدة كلية الآداب الدكتورة مها بنت بكر عبدالله بن بكر والتي أشادت فيها بإطلاق اسم سموها على القاعة الكبرى فهو أقل شيء لرائدة النهضة النسائية بالمنطقة الشرقية.

أما كلمة سمو الوكيلة المساعدة للشؤون التعليمية الدكتورة الجوهرة بنت فهد بن محمد آل سعود فقد ألقتها نيابة عنها الدكتورة الجازي العفالق الوكيلة المساعدة للدراسات العليا بالمملكة، ثم قامت الدكتورة بتقديم باقة ورد وهدية تذكارية لسموها، ثم تفضلت سموها بتقديم الدروع للمتحدثين الرئيسيين للسيدات والدكتور المهيدب للرجال وأيضاً بالنسبة للمشاركات والمشاركين ولجنة الحكم المحكمة للأبحاث، ثم تفضل الجميع لتناول طعام العشاء.

علماً أن الملتقى سوف يستمر حتى يوم الاربعاء 26/4/2**6م الموافق 28/3/1427ه.

[جمعان بن عواض]

بحضور عدد وافر من وزراء التربية والتعليم والثقافة العرب ومئات من المعنيين اللبنانيين والعرب، وفي طليعتهم مسؤولون في المدارس والجامعات، بدأت فعاليات الملتقى العربي الثالث للتربية والتعليم تحت شعار «التعليم والتنمية المستدامة في الوطن العربي» وذلك في قاعات فندق فنيسيا في بيروت. وقد توزعت هذه الفعاليات على ثلاث قاعات كانت تعقد الندوات فيها في وقت واحد قبل الظهر وبعده، وكان يشارك في هذه الندوات مسؤولون واكاديميون ومفكرون من اقطار عربية مختلفة في المشرق والمغرب ومع أن الجهات الداعية للملتقى من اتحاد جامعات العالم الإسلامي (مقره الرباط) واتحاد الجامعات العربية (مقره عمان) ومكتب التربية العربي لدول الخليج (مقره الرياض) والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ايسيسكو (ومقرها الرباط) ومنظمة الامم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة يونسكو (ومقرها باريس) والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ألكسو (ومقرها تونس) ومؤسسة الفكر العربي (ومقرها بيروت)، الا انه كان واضحاً للمراقبين أن مؤسسة الفكر العربي برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل هي راعية الملتقى ومنظمته، فالملتقى العربي الثالث كان ملتقى مؤسسة الفكر العربي، كما كان الملتقيان السابقان الاول والثاني، وهذا ان دل على شيء فعلى ان هموم المؤسسة هي هموم نهضوية وتنويرية بالدرجة الاولى.
وقد انطلقت فعاليات اليوم الاول للملتقى تحت عدة عناوين تتعلق بالتعليم والتنمية المستدامة، فعقدت في هذا الاطار ثلاث ندوات عنوان الاولى مفهوم التنمية المستدامة وعنوان الثانية اولويات التربية المستدامة والثالثة الاتجاهات والاستراتيجيات والمتغيرات المعاصرة شهدت مداخلات وسجالات حارة أحياناً بين اتجاهات وتيارات تربوية مختلفة، اما أهداف هذه الندوات فكانت ابراز مستويات واوجه العلاقة الوثيقة بين التربية والتعليم والتنمية المستدامة، وتقييم واقعها، وتفعيل روابطها لتحقيق الأهداف التنموية في الوطن العربي، والتأكيد على ضرورة ادماج المفاهيم التنموية المعاصرة في المناهج الدراسية، مع المحافظة على الهوية الثقافية والقيم الاخلاقية في الوطن العربي.
واقترحت هذه الندوات آليات وتصورات مستقبلية لتطوير المنظومة التربوية بما يستجيب لمتطلبات التنمية المستدامة في ضوء التحديات *****تجدات المعاصرة، ورصد أهم التجارب والنماذج الرائدة عربياً ودولياً، وتفعيل العمل العربي المشترك في المجالات التربوية وتنسيق جهود المنظمات والمؤسسات العربية والدولية، الحكومية والاهلية المتخصصة لتعزيز الربط بين التربية والتعليم والتنمية المستدامة. واستأثر مفهوم التنمية المستدامة في ندوات اليوم الاول بقسط كبير من اهتمام الباحثين. فقد ذكر محمد أحمد عبداللاه رئيس جامعة الاسكندرية أن افضل طريقة لفهم التنمية المستدامة هو تأمل هذا المفهوم والبحث في اولوياته، بدل الاستغراق في تحديد تعريف له، فالتنمية المستدامة قد تكون مداركاً اخلاقياً أكثر منها مفهوماً علمياً، وهي في الاساس مسألة ثقافية مرتبطة بالتعليم التي يحياها الناس، وهي استجابة إلى حاجات لا يمكن تجاهلها من أجل النهوض بمجتمعات وارساء مفهوم سليم تقوم عليه العلاقات. واضاف الباحث انه يتعين ان ننظر إلى التربية المستدامة باعتبارها تعليماً ينحو نحو الاستدامة، وهذا النمط من التعليم لا يقدمه التعليم العادي فقط، لكن ايضاً قطاعات اخرى من المجتمع، والحكومات والمنظمات العالمية تركز الآن على تنظيم المعرفة ودعم وتشجيع الانشطة نحو التربية المستدامة، وتعزيز الطرق غير التقليدية في النظرة إلى التعليم.
أما الدكتور عبدالله بوبطامة ممثل اليونسكو في دول الخليج، فقال إن هناك مبادرات اعتمدت على المستوى الدولي لتفعيل دور التربية في عمليات التنمية المستدامة، تتضمن مجموعة من الجوانب المشتركة بينها من أهمها: - التعليم يعد المتغير الأهم في تحقيق التنمية المستدامة.
- أهمية مساهمة الجميع في التعليم والتنمية. - التعليم حق من الحقوق الأساسية للإنسان. - التأكيد على أهمية تجويد التعليم وتحسين نوعيته. - التأكيد على أهمية التعليم غير النظامي.
- محو الأمية من أهم جوانب التعليم والتعلم.

- التأكيد على أهمية البعد البيئي في برامج التعليم.

اعتبر الباحث أن أهم التحديات التي تواجه تحقيق التربية المستدامة يأتي في مقدمتها انخفاض مستوى التربية والتعليم على سلم أوليات التنمية في غالبية الدول العربية، هذا بالإضافة إلى عدم وضوح مفهوم التنمية المستدامة، وبالتالي التربية المستدامة لدى السياسيين متخذي القرارات التربوية، كما أن غالبية أنظمة التربية في الدول العربية في الوقت الحاضر بعيدة كل البعد عن استيعاب مفهوم التربية المستدامة واعتماده نهجا وأساسا للتطوير والتجديد المستقبلي.

وعد الدكتور رمزي سلامة من مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية، ومقره بيروت، أن المكونات الذهبية الثالثة لمفهوم التنمية المستدامة هي:

- حماية البيئة: استخدام الموارد الطبيعية وإدارتها بطريقة فعالة بما في ذلك المياه والغابات ومصادر الطاقة وحماية التنوع البيولوجي وإنشاء المحميات الطبيعية والحماية من التلوث والإدارة الصحيحة للنفايات المنزلية والصناعية والزراعية وتنمية الزراعة المستدامة.

- التنمية الاقتصادية: القضاء على الفقر، وخلق فرص العمل، والتدريب المهني، وتنمية السياحة.

- التنمية الاجتماعية: حماية الصحة وتحسينها ومشاركة النساء والشباب، وتأمين احترام حقوق الإنسان.

وتحت عنوان أي تربية للتنمية المستدامة اعتبر الدكتور محمد بن أحمد الرشيد وزير التربية والتعليم سابقاً في المملكة العربية السعودية، أنه لا يمكن أن يكون هناك تنمية مستدامة دون أن يكون ركيزتها الأولى التربية والتعليم. وقد أطلعت عليه من الخطط التنموية في بلدان مختلفة يشير إلى هذه الحقيقة ومنها على سبيل المثال النصوص القديمة في كل وثائق الخطط الماضية والخطة الثامنة الحالية للمملكة العربية السعودية إذ ورد في مقدمة الفصل الخاص بتنمية الموارد البشرية ما يلي: «يعد التعليم الركيزة الرئيس للتنمية الاقتصادية والاجتماعية وأهم عوامل استدامتها. وإذا كان تحقيق رفاهية الإنسان في مجتمع متطور اقتصادياً واجتماعياً وحضارياً هو غاية التنمية، فإن ذلك لا يمكن تحقيقه في غياب الإنسان المتعلم والماهر، والمواطن المنتج المسهم في بناء مجتمعه وتطوير حاضرته، والفرد المثقف الملتزم بالقيم والمثل الإنسانية والدينية العليا، والمعتد بحضارته مع انفتاحه على حضارات وثقافات الآخرين.

وعد الدكتور الرشيد «أن التنمية نهضة مجتمعية شاملة هدفها ومداها وصانعها هو «الإنسان» الذي تتحمل مؤسسة التربية مهمة توجيه جهوده وتهيئة وسائل استيعابه للمتغيرات التي تمكنه من القيام بمهمة التنمية. فالإنسان هو موطن هذه التفاعلات، ونقطة الانطلاق لكل إصلاح ولكل تغيير ونهضة. في عقله ووجدانه تشرق النهضة، وفي إراحته يتولد صادق العزم، وفي تواصله وتفاعله مع الآخرين تبدأ رحلة الثراء الإنساني والإبداع».

وتحدث الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم في مصر في مداخلة له عن أهداف استراتيجية ثلاثة في التنمية هي: الاتاحة والجودة وكفاءة النظم، كما اقترح ثلاثة مجالات استراتيجية للتعاون العربي في التربية وذلك على الصورة التالية:

المجال الأول: بناء كيان تنظيمي يدعم مهنية المعلم:

ونقترح أن يكون هذا الكيان بمثابة أكاديمية مهنية للمعلم، وتأتي هذه الخطوة بعد ذلك الاهتمام الكبير من الدول العربية بالتنمية المهنية للمعلم، وفي هذا الصدد فإننا في مصر على سبيل المثال قد اتجهنا إلى بناء هذه الأكاديمية المهنية بهدف بناء كيان مؤسسي يتبنى مفاهيم التقويم المستمر وإدارة الجودة الشاملة لبرامج التنمية المهنية للمعلمين، بحيث تضمن تمكنهم من الإسهام في مجالات التطوير المختلفة والإفادة منها، كما يضمن هذا الكيان أيضاً وجود إطار مؤسسي يعمل كملتقى مهني للمعلمين، يضمن حصولهم على التراخيص التي تسمح لهم بمزاولة المهنة والشهادات التي تمكنهم من الصعود في سلم الترقي كمعلمين أصحاب مهنة معترف بها في المجتمع لها مكانة محترمة بين سائر المهن الرفيعة الأخرى.

المجال الثاني: بناء معايير ونظم توكيد الجودة والاعتماد التربوي:

لا تقوم الجودة إلا على معايير ومؤشرات معترف بها، ونظم ذات كفاءة عالية لتوكيد الجودة والاعتماد التربوي. ومن الملاحظ أن هناك جهوداً عربية كثيرة انجزت معايير ومؤشرات في مجال أو أكثر من مجالات جودة النظم التعليمية. كما أن هناك خطوات حثيثة لبناء نظم توكيد الجودة والاعتماد التربوي. واسمحوا لي أن اقترح ضرورة وجود تعاون عربي لبناء شبكة لنظم الجودة العربية بعد تنقية المعايير وتنقيتها في كل بلد عربي.

المجال الثالث: جودة المناهج

إن جودة المناهج هي الضمان لتحقيق أهدافنا في تربية أبنائنا على النحو الذي أشرنا إليه سلفاً. وفي هذا الصدد نجد أن بناء المنهج عملية مهنية تحتاج إلى كفاءات عالية مدربة، وخاصة بعد دخول التكنلوجيا المتقدمة في صلب المادة العلمية، وفي صميم إعداد الكتاب المدرسي. الأمر الذي استوجب وجود مؤسسات مهنية ذات تنقنية عالية المستوى وتتولى مسؤولية تصميم المناهج وإعداد المحتوى. لذلك بات من الضروري أن يصبح هذا المجال أحد المجالات الاستراتيجية للتعاون العربي في ميدان التربية.. لبناء شبكة مراكز تطوير وبناء المناهج في بلادنا العربية تعمل على تطوير الممارسات الناجحة وتبادل الخبرات، والاستفادة من الإمكانات لدعم مسيرة تقدم البلاد العربية في بناء مناهجها الحديثة.

ودعا الدكتور علي بن عبدالخالق الغربي إلى الحديث بتجرد عن واقع التعليم، وعن مثالب اجراءات التطوير والإصلاح التي يتعرض لها،والتي لا تعدو عن كونها مراوحة لها في الوضع ذاته، وبالتالي لا تحدث النقلة المطلوبة في التعليم مهما زاد الانفاق ومهما لمع بريق القرارات الاصلاحية التي تكرس الواقع وهي تحيطه بأشعة من سراب الأمل.

وأطلق الدكتور عبدالسلام المسدي وزير التعليم العالي في تونس سابقا نداء استغاثة فيما يتعلق بوضع اللغة العربية قال: «إذا كان اركان التربية والتعليم أربعة هي المال والمعرفة والمنهج واللغة، فإننا نحن العرب نستحضر الأركان الثلاثة ونتواطأ على تغييب الركن الرابع وهو اللغة أو اعادة التواصل».

وبلا مساحيق، اضاف المسدي نحن أمة لا ننفك نعمل على ضياع هويتنا اللغوية. إن ا للغات الأجنبية ليست عدوة للغتنا العربية، بل هي حليف استراتيجي لها، ولكن عدو لغتنا اللدود هو العاميات والمحكيات التي نفتح لها الباب على مصراعيه في فضائياتنا واعلامنا كله، بل في مدارسنا وجامعاتنا.

لقد غزت العاميات الفضائيات، كما غزت حواراتنا الثقافية، ومجالسنا الفكرية، وقاعات التدريس.

إن الطالب العربي يتخرج من الثانوي وهو لا يستطيع تحرير عشر صفحات لا بالعربية ولا بالأجنبية.

في أيام الاستعمار كان للعربية حقوقها وكان لها اعتبارها ولكن كل ذلك فقدته في عصور الاستقلال اللاحقة.

إن الاستفادة من التطور التقني المذهل الموجود في سوق الانسانية اليوم مرهون بامتلاك المرء للغته القومية.والسيادة السياسية مستحيلة بدون سيادة ثقافية لغوية والمؤسف - والكلام دائماً لعبدالسلام المسدي - اننا انه بلا مشروع لغوي، واننا لا ندرك أن المشروع التنموي غير ممكن بدون المشروع اللغوي.

[جمعان بن عواض]

مدارس حائل النموذجية تنظم المعرض الأول للكتاب بحائل



حائل - خالد العميم:
في إطار الاحتفالات بمرور عشرين عاماً على تأسيس مدارس حائل النموذجية تنظم المدارس التابعة للجمعية الخيرية اعتباراً من 5/4/1427ه بإقامة معرض الكتاب الأول بمركز الأمير فيصل بن فهد الثقافي والذي يمتد لعشرة أيام حيث وجهت الدعوة لرعاية صاحب السمو الملكي أمير منطقة حائل لافتتاحه.ويشارك فيه عدد من كبار دور النشر من مختلف أنحاء المملكة ويضم المعرض بالإضافة إلى الكتب عدداً من شركات الحاسب الآلي والتسجيلات الإسلامية ومعرضاً فنياً لمختلف مدارس حائل النموذجية التي تضم ثماني مدارس للبنين والبنات.
هذا وستقوم اللجنة التعليمية في جمعية حائل الخيرية بإشراف الأستاذ سعود بن فهيد العبدة على المعرض والفعاليات الثقافية المصاحبة التي تتضمن عدداً من المحاضرات والندوات والأمسيات *****ابقات وقد تم اعداد المكان من قبل أمانة المنطقة والعلاقات العامة بها حيث عمدت الأمانة على جميع الأقسام والجهات المعنية لتهيئة مركز الأمير فيصل بن فهد الثقافي ومن بين الفعاليات أمسية شعرية يقوم بها شعراء المنطقة الشاعران محمد الحمد وشتيوي عزام كما يقوم مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور عثمان بن صالح العامر بإلقاء محاضرة عن واقع التربية والتعليم بالمنطقة وفضيلة ال*** الدكتور فهد موسى الفايز عن الكتاب والقراءة وستقام عروض مسرحية في مختلف أيام المعرض ولوحات القائية وأناشيد ومسابقات ثقافية يومية وستنظم رحلات يومية لمختلف مدارس المنطقة كما سيخصص أيام للعائلات.وهذا المعرض الذي تقيم مدارس حائل النموذجية ضمن احتفالاتها العشرينية يعتبر انعطافة ثقافية مهمة في محاولة لإبراز وجه حائل الثقافي حيث شهدت المنطقة تطوراً مطرداً في كافة أوجه الثقافة والأدب وينتظر أن يحدث معرض الكتاب الأول بالمنطقة انتعاشاً اجتماعياً وثقافياً.

[جمعان بن عواض]

كتب تعليمية من الندوة العالمية إلى مراكز ثقافية في أفريقيا وأوروبا



كتبت - هيام المفلح:
أرسلت الندوة العالمية للشباب الإسلامي نحو 5,**0 كتاب ثقافي وتعليمي باللغتين الإنجليزية والفرنسية إلى مراكز ثقافية في عددٍ من الدول الأفريقية بالإضافة إلى بريطانيا وذلك استجابةً لطلبات تلقتها من هذه المراكز.
أوضح هذا ل «الرياض» الأمين العام المساعد للندوة بجدة الدكتور عبد الوهاب نور ولي،وأن توزيع هذه الكتب شمل كلاً من اتحاد طلاب الجامعات الجزائرية، مركز الثقافة الإسلامية بأثيوبيا، وكلية تأهيل المعلمين بكينيا، ومكتب الندوة بنيجيريا، والهيئة العالمية للمسلمين الجدد بالإضافة إلى مسجد معاذ في بريطانيا الذي تلقى 2** مصحف.

وأضاف أن هذه الإهداءات تندرج في إطار الجهود المبذولة لنشر العلم النافع وسد النقص في المرجع الإسلامي وذلك من خلال طباعته وتوزيعه وإتاحته للقراء والباحثين وطلاب العلم في جميع أنحاء العالم خاصةً في الدول التي يصعب فيها الحصول على مثل هذه الإصدارات.

شملت الكتب التي أُرْسِلَت إلى هذه المراكز (حقوق الإنسان في الإسلام)، (الإسلام تحت المجهر)، (أسس العقيدة)، (في أصول الحوار)، (تعليم الصلاة)، (الفقه الميسر)، و(لماذا الإسلام ) و(صور من حياة الصحابة)، (خُلق المسلم)، و(المرأة والحياة العائلية في الإسلام).

[جمعان بن عواض]

نورة الضحية مجهولة الرقم في مسلسل حوادث المعلمات



أ. د. عبدالوهاب رجب هاشم بن صادق
لن تكون المعلمة نورة التي انتقلت إلى رحمة ربها تعالى قبل مباشرتها لليوم الأول من الدوام في مدرسة الصرار بالمنطقة الشرقية وذلك وفقاً لطلب شغل وظيفة مؤقتة طبقاً لنظام العمل بالساعة، حيث لفظت أنفاسها الأخيرة حسب تقرير الوفاة رقم 232/37/14 وتاريخ 25/7/1427ه وذلك في تمام الساعة التاسعة والنصف صباحاً بمستشفى الأمير سلطان بمليجة بالمنطقة الشرقية، وبالمقابل فإن نورة رحمها الله تعالى لن تكون الضحية الأخيرة مقابل الصمت الرهيب من وزارة التربية والتعليم «لقد ناديت لو أسمعت حياً.. ولكن لا حياة لمن تنادي»، وفي نفس اليوم والذي تلاه فإن هناك العديد من الحوادث الأخرى للمعلمات، وذلك مثل الذي حدث بمحافظة بحرة بمنطقة مكة المكرمة.
والعجيب في الأمر أن وزارة التربية والتعليم لم تدرك أن شهداء الواجب لا يقتصرون على الجنود، فالطبيب والمهندس والممرض الذي يتوفى في مكان عمله يعتبر أيضاً من ضمن شهداء الواجب، وكذلك المعلم والمعلمة، فلماذا لا يقوم وزير التربية والتعليم أو من ينوب عنه أو مدير التربية والتعليم في المنطقة أو المحافظة بزيارة مواساة لذوي وأقرباء فقيد وشهيد الواجب من المعلمين والمعلمات، وذلك مثل ما يفعله وزير الداخلية أو من ينوب عنه.

وعلى الرغم من تكرار حوادث المعلمات فإن وزارة التربية والتعليم والذي أشك في قدرتها على وضع البرامج والخطط للحد والتقليل من حوادث المعلمات، حيث لم نسمع أن هناك لقاء أو ندوة أو مؤتمراً حول حوادث الطرق والمعلمات، بالإضافة إلى أننا لم نتأكد حتى تاريخه من أن وزارة التربية والتعليم قد شكلت لجنة استشارية تضم الأكاديميين والمختصين لمناقشة حوادث المعلمات.

ولنعد إلى الضحية والتي لا أعرف حتى تاريخه كم وصل عددها من بين الضحايا من المعلمات، وهذا يمكن الإطلاع عليه من إدارة العلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم والتي سوف ترد على مقالي في العدد القادم نافية عن نفسها التورط في قضية الضحية نورة وغيرها من المعلمات اللاتي سبقن نورة إن شاء الله إلى جنة الخلد بإذن الله. وسوف تتطرق إدارة العلاقات العامة إلى أن الضحية وغيرها من الضحايا السبب في تلك الحوادث لأنهن لبين الواجب بالتدريس في المناطق النائية وتحت شروط الوزارة القاسية والتي تعتبر أنه لا بد من عقاب المعلمات بالشروط غير اللائقة لبنات هذا الوطن الغالي والتي أشك في أن وزير التربية والتعليم قد أطلع عليها والتي منها:

1 - يتعهد الطرف الثاني (المعلمة) بالعمل لدى الطرف الأول (وزارة التربية والتعليم) بالعمل بمعدل (7) ساعات يومياً من الساعة (6,45) صباحاً إلى الساعة (1,30) مساءً بدون أيام الخميس والجمع والعطل الرسمية الأخرى.

2 - الالتزام بالأوقات المحددة ولا يجوز له التأخر عن العمل عن هذه المواعيد كما لا يستحق أجراً مقابل الوقت الذي لم يعمل فيه.

3 - يجوز للجهة الإدارية أن تكلف الطرف الثاني بالقيام بأي عمل آخر من نوع العمل المتفق عليه دون أن يعترض على ذلك.

هذا بالإضافة إلى العديد من النقاط القاسية والتي تستحق من وزير التربية والتعليم قراءتها وإعادة النظر في تصحيحها عن طريق لجنة متخصصة للنظر في وضع المعلمات اللاتي يخرجن من بيوتهن عند الساعة الرابعة فجراً ويعدن إلى بيوتهن حوالي الرابعة عصراً، ولنا أن نتساءل أين الإنصاف يا وزارة التربية والتعليم من هذه الشروط المجحفة ونحن في أرض الحرمين الشريفين، وهل معلماتنا يستحقن هذه الشروط القاسية أم أن هذا هو العقاب المطلوب للحد من توظيف المعلمات؟ ثم ما هو مصير المعلمة التي توفيت أو حدث لها عاهة أو تشوه وهي في طريق المباشرة؟

وتلك النقاط السابقة سوف تخرج نورة كما أخرجت غيرها من معلمات حوادث الطرق من المولد بلا حمص، فهل يعقل ذلك؟ وهل بالإمكان من وزير التربية والتعليم إعادة النظر في ذلك وطرح طلب إلى ولي الأمر أو مجلس الشورى لتعويض معلمات حوادث الطرق بمبلغ مقطوع يساهم في رفع معنويات ذوي فقيدات وشهيدات الواجب.

إن الصمت الرهيب من وزارة التربية والتعليم وعدم الإشارة إلى البدء في وضع البرامج والخطط للحد من حوادث المعلمات، يضع العديد من التساؤلات وفي مقدمتها إلى متى يستمر مسلسل نزيف الدماء اليومي في العرض على طرقنا في المحافظات والقرى والهجر وباللون الدموي الأحمر القاني، في حين أن جميع المسلسلات المحلية والعالمية لها حلقات من البداية وهناك نهاية.

يُقال إن هناك العديد من المواصفات في وسائل النقل للمعلمات للتأكد من جودتها وصلاحيتها للنقل على الطرق، بالإضافة إلى أن سائق وسيلة النقل يجب أن يكون سعودياً ومعه محرمه، فهل يعلم وزير التربية والتعليم أن سائق السيارة التي لقيت فيها نورة مصرعها كان سباكاً. وكيف تم إعطاؤه رخصة نقل المعلمات؟

طبعاً في العدد القادم سوف ترد إدارة العلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم أن الوزارة لا علاقة لها بذلك وأن السائق المذكور كان في دورة سباكة لتصحيح وضعه إلى سائق، وأن المعلمة هي السبب الأول في الحادث لأنها لم تلبس خوذة واقية للصدمات وملابس رجال الفضاء.

وبما أن وزارة التربية والتعليم هي المسؤول الأول عن حوادث المعلمات، فإن هناك العديد من الوزارات تشترك في هذه المسؤولية، ولكن عن طريق وزارة التربية والتعليم.

ولنا أن نتساءل هل هناك مخاطبات بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الداخلية لتكثيف الدوريات الأمنية على الطرق التي تسلكها قوافل المعلمات، وهل تم التأكيد على جميع وسائل النقل التزود بوسائل الاتصال اللاسلكي والإسعافات الأولية وتفقد المركبة دورياً كل ستة أشهر للتأكد من سلامتها للسير وذلك عن طريق إصدار تصريح بالسير من الفحص الدوري، مع ضرورة وجود نقاط تفتيش للتأكد من الالتزام التام بضرورة أن يكون السائق للمركبة التي تقل المعلمات سعودياً.

ولنا أن نتساءل أيضاً هل هناك مخاطبات بين وزارة التربية والتعليم ووزارة النقل عند البدء في افتتاح المدارس في القرى والهجر النائية، لتحديد المسافة بين القرية أو الهجرة والمحافظة أو المنطقة التابعة لها، وبالتعاون مع وزارة الصحة لتحديد أقرب مستشفى يمكن نقل المعلمة إليه في حالة حدوث الحوادث المرورية؟. وهل هناك تعاون بين أمراء المناطق ووزارة التربية والتعليم للمساهمة في الاشتراك لوضع برامج وخطط وأهداف توعوية للحد من حوادث المعلمات، والعمل أيضاً على وضع الحوافز التشجيعية للمعلمات للمضي في القدوم إلى القرى والهجر مثل منح الأراضي والهبات، *****اهمة من البنوك لإعطاء القروض الميسرة لبناء سكن للمعلمة التي ترغب بالبقاء والاستقرار في القرى والهجر.

ولنا أيضاً أن نتساءل لماذا لا تقوم وزارة التربية والتعليم بخفض نصاب معلمات القرى والهجر من الحصص وأيضاً تقليص الدوام لمدة ثلاثة أيام فقط للمعلمة القادمة من خارج القرية أو الهجرة، وذلك على سبيل المثال بأن تقوم بتدريس جميع مقرراتها في الثلاثة أيام فقط، وعلى أن تتولى المعلمة التي تقيم بالقرية أو الهجرة التدريس لكامل الأسبوع.

ولنعد مرة أخرى إلى نورة والتي لم يشفع لها تفوقها العلمي في التعيين كمعيدة، وإلى والدتها ووالدها المكلومين والمجروحين، بالإضافة إلى أفراد أسرتها وابنها عمر ذي الأشهر السبعة. حيث أستيقظت نورة عند الساعة الرابعة فجراً مثل المعلمات اللاتي يذهبن يومياً إلى الأماكن النائية لتستعد لرحلة الموت، وقبل الوصول حدث الحادث المروري لتنتقل إلى رحمة ربها، في حين أن زميلاتها من المعلمات في أماكن مختلفة من هذا البلد المعطاء يسلكن طريق العودة ليصلن يومياً حوالي الساعة الثالثة عصراً.

ولنا أن نتساءل أيضاً هل لدى المسؤولين في وزارة التربية فكرة عن النشرة الموجزة عن القبول في كليات البنات في مختلف مناطق المملكة العربية السعودية والتي تتوفر لديّ نسخة منها للعام 1418ه/1419ه، ومن خلالها يمكن التأكد لماذا معلمة القويعية تداوم في الرياض ومعلمة الرياض في القويعية؟

لا شك في أن دراسة وافية على سبيل المثال لتلك النشرة وغيرها من الخطط والبرامج من قبل فريق من المختصين سوف يحقق بإذن الله تعالى بعض الأهداف المرجوة للحد من ظاهرة حوادث المعلمات.

[جمعان بن عواض]

طلبة قسم اللغة الإيطالية بجامعة الملك سعود يتساءلون: لما أغلق القسم؟؟



رغبة في اكتساب لغة جديدة والتعرف على ثقافات أخرى، فقد التحقنا بعد حصولنا على الثانوية العامة بقسم اللغة الإيطالية بكلية اللغات والترجمة في جامعة الملك سعود، وكان أملنا الحصول على شهادة البكالوريوس ليتسنى لمن يرغب منا إكمال دراسته العليا، ولكن فوجئنا بالاكتفاء بالدبلوم وعدم السماح لنا بإكمال الدراسة الجامعية ما بعد الدبلوم، مع العلم أن هنالك عددا كافيا من الطلاب الذين يرغبون بدراسة البكالوريوس وتوفر كافة الشروط لقبولهم. والمفاجئ أيضاً إغلاق قسم اللغة الإيطالية وعدم قبول طلاب جدد به من خريجي الثانوية بحجة عدم توفر أساتذة إيطاليين إضافة إلى عدم تعيين أساتذة سعوديين للتدريس بالقسم مع توفرهم، وقلة عدد المنح الصيفية مقارنة مع طلاب اللغات الأخرى.
ونحن بصفتنا آخر دفعة من طلاب القسم، لم نترك باباً إلا وطرقناه أملاً في إنعاش القسم وبعث الحياة مجدداً به.. ولا يخفى على العارفين بشؤون اللغات والترجمة أهمية اللغة الإيطالية بالنسبة لنا كسعوديين بعدة مجالات كمجال الدعوة والإرشاد ومجال السياحة، وخصوصاً وأننا مقبلون على خطط سياحية شاملة ويفترض توفر مرشدين سياحيين مؤهلين جيداً لنقل الصورة الحقيقة لسماحة الإسلام وللأصالة والعمق الثقافي الذي تمت له المملكة بتنوعها الجغرافي والفلكلوري، أما إذا تكلمنا بمجال الاقتصاد فهنالك العديد من الشركات الإيطالية التي تعمل بأرجاء المملكة بكافة المجالات بدءا بالأزياء ولا تنتهي بالزراعة والبتروكيماويات... سوف نفاجأ حتماً حينما نرى أنه مع كل مجالات العمل هذه، تقرر الكلية إغلاق القسم بوجه طلاب الثانوية وبوجه الراغبين بإكمال البكالوريوس؟ مع العلم أنه على مدار العشر السنوات الماضية (عمر البرنامج) لم يتخرج من القسم إلا ثلاثون طالباً تقريباً، وهذا العدد لا يكفي لملء احتياجات سوق العمل المتوقعة في المستقبل القريب، وابن البلد أحق بالعمل بمجالات الترجمة والإرشاد السياحي مثلاً من الوافدين، ولا نعتقد أن الجهات المعنية ترغب بتكرار الاعتماد على الأجنبي حتى بالتعريف بتراثنا وتقاليدنا للسياح.

نرفع هذا الطلب ونحن نأمل أن نرى تكاتف جميع الجهات المعنية في سبيل نهضة هذا البلد بكافة المجالات والتخصصات واللغة الإيطالية أحدها، وفي سبيل تأهيل الشاب السعودي ليصبح قادراً على الدخول بكافة مجالات العمل بكل ثقة ومعرفة وجدارة.

عن طلاب برنامج اللغة الإيطالية:

- رياض الثبيتي

- ماجد الرشود

- يزيد الحربي

[جمعان بن عواض]

أحلام ضاعت أحلامها الوظيفية والتعليمية
جامعية ومتفوقة ولكن لا أملك واسطة!!



أحلام معضد المطيري
انا طالبة تخرجت من جامعة الامام قسم المكتبات بتقدير جيد جداً وكنت الثالثة على دفعتي وعندي ما يثبت ذلك تقدمت الى جامعتي لاطلب الاعادة (معيدة) فقيل لي بمنتهى الوضوح اذا عندك واسطة في جامعة الرجال فاجعليه يتحرك وفوجئت ان هناك من توظف من دفعتي ودفع بعدي ممن حصلن على مقبول ولم ينجحن في كل ترم في نفس جامعتي وعلى الاقل وظائف ادارية.
ولم افقد الامل وذهبت الى كلية الآداب لان قسم المكتبات موجود بها وقيل لي ان بنات الكلية اولى في التعيين منكن مع ان جامعة الامام توظف بنات كلية الاداب وقلت لابأس اتقدم للدراسات العليا ووجدت من العقبات ما لا يوصف في كلية الاداب حيث طلب من دراسة 7 مواد من مواد البكالوريوس حتى يفتح القسم للدراسات العليا؟؟

وذهبت الى جامعة الملك سعود اقدم دراسات عليا ولثلاث مرات ولم يحالفني الحظ، وذهبت الى جامعة الامام للمرة الرابعة ونفس الوضع لم اقبل، حتى عندما تقدمت الى الخدمة المدنية قيل لي انتي غير تربوية مع اني اعلم ان جامعة الامام تربوية ولا اخفيك القول اني لم اترك مستشفى في الرياض ولا بنكاً مع انهم خارج نطاق التخصص الا وتقدمت له لكي اكون موظفة ادارية على الاقل حتى بند محو الامية تقدمت اليه ولا حياة لمن تنادي، فأنا لم اترك باباً الا وطرقت عليه ولم يجبني احد، مع العلم ان جميع الدول ترشح للاعادة الخمس الاوائل وهم اصحاب اقتصاد ضعيف فلماذا نحن العكس لا نجد حتى الفرصة لذلك نريد الاعادة ولا نحصل عليها او على الاقل الدراسات العليا ونفس الوضع.

وانا امرأة بذلت كل الجهد في الدراسة وانا صاحبة مسؤولية حتى حصلت على هذا التقدير فإني اتمنى ان يسمع ندائي وزير التعليم العالي ووزير التربية والتعليم لكي اعطي فرصة اخدم بها وطني واثبت جدارتي في عملي كما اثبتها في دراستي وعلمي حيث انها قد ضاقت بي السبل والطرق.

[جمعان بن عواض]

نقل 321 معلماً من المستوى الثالث إلى الرابع

الرياض: الوطن
أصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم قراراً بنقل 321 معلماً من المستوى الثالث إلى المستوى الرابع اعتباراً من 8/5/1426هـ حيث إن هؤلاء المعلمين يستحقون النقل أسوة بزملائهم ولم يرفع لهم بذلك ونظراً لتوافر الشاغر من الوظائف فقد تم نقلهم.. والمعلمون هم:
إبراهيم حميد القرشي، إبراهيم خيران الحربي، إبراهيم شافي الودعاني، إبراهيم صالح الحماد، إبراهيم عبدالله الشريف، إبراهيم عبدالله رزيق، إبراهيم عطية الحقوي، إبراهيم علي عريشي، إبراهيم محمد شريف، إبراهيم محمد حمق، إبراهيم محمد الثقفي، إبراهيم مسعود الأحمدي، إبراهيم ناصر العواجي، إحسان عبدالمحسن خريف، أحمد إبراهيم آل حمد، أحمد أسعد الفيفي، أحمد حسن خديش، أحمد داحش العمري، أحمد سعيد الزهراني، أحمد سلمان الفيفي، أحمد عبدالرحمن العتيق، أحمد عبدالله العطاس، أحمد عبدالله الزهراني، أحمد عبدالله آل بكري، أحمد علي الطيار، أحمد علي الزغيبي، أحمد علي الغامدي، أحمد عيضة المالكي، أحمد لاحق الشريف، أحمد لحدان غيث، أحمد مازن خالد، أحمد موسى حقوي، أحمد نايف الأزوري، أمين عبدالله العلي، أنس محمد قاسم، أنور عبدالله القحطاني، إيهاب فؤاد أبو شنب، بتال محمد بتال، بليد عتيق العتيبي، بندر سعد محمد، تركي خضر الكعبي، حسن سعيد العمودي، حسين غزاي المطيري، حسين محمد شاوش، حسين محمد القرني، الحسين مشبب الحسين، حسين مفرح الخالدي، حسين يحيى بهلول، حمد إبراهيم موسى، حمد زايد منصر، حمود عبدالله الفايز، خالد أحمد رافع، خالد حسن جمعان، خالد حمود الدرعان، خالد دخيل الله الزهراني، خالد رشيد الحازمي، خالد صالح الغامدي، خالد عبدالرحمن المحيميد، خالد عبدالله أحمد، خالد علي السويلم، خالد محمد حمدي، خالد مرزوق الدعجاني، خالد منصور الشريف، داود خلف النفيعي، دماس علي الأحمري، ربيعان محمد الربيعان، رمزي أحمد إبراهيم، رمزي عبدالله آل أحمد، زهير عبدالرحمن الشمراني، زيد سهل العتيبي، سالم سعيد الغامدي، سالم مفلح العنزي، سالم نويزح العنزي، سامي سعيد الغامدي، سامي علي سليمان، سامي فتن الثبيتي، سامي محمد الخضير، سراج عمر ملا، سعد حسين آل قيس، سعد سعود الشميري، سعد سعود الشنبري، سعد شديد الرفاعي، سعد صالح اللقماني، سعد عبدالرحمن الأسمري، سعد علي العمري، سعد علي آل مفرح، سعد فالح الغامدي، سعود مقبول الثبيتي، سعيد أحمد شاووش، سعيد صالح الوادعي، سعيد محمد آل عمير، سعيد محمد الغامدي، سلطان محمد العبيسي، سلمان جابر الغزواني، سلمان يحيى غزواني، سليم عبدربه العطوي، سليمان عبدالرحمن السهلي، سليمان علي إبراهيم، سليمان عليان العوفي، سليمان محمد الطاسان، شاكر عبدالله الأسمري، شباب سعد الغامدي، شهيل زامل الشهيل، صالح إبراهيم المهنا، صالح بخيت صالح، صالح إبراهيم العمري، صالح زويد السفياني، صالح عبدالعزيز العجلان، صالح عتيق الزبالي، صالح عرسان العنزي، صالح علي الكبريش، صالح محمد البحيري، صالح مساعد مصلح، صالح معتوق الحارثي، ضيف الله أحمد الحميدي، طامي محمد الحبسي، طلال سعود المطيري، طلال علي مثنى، عابد أحمد الثقفي، عامر سلمي العلوني، عباس سعيد الموك، عبدالرحمن أحمد الزهراني، عبدالرحمن سعد آل شيبان، عبدالرحمن سعيد العمري، عبدالرحمن سلطان المظهور، عبدالرحمن سليمان المرواني، عبدالرحمن عبدالله الغامدي، عبدالرحمن عبدالهادي عبدالرحمن، عبدالرحمن محمد المالكي، عبدالرزاق عبداللطيف الزهراني، عبدالعزيز زايد الربيعي، عبدالعزيز سعد الزهراني، عبدالعزيز سعيد السلمان، عبدالعزيز عبدالرحمن العمري، عبدالعزيز علي الخثمي، عبدالعزيز مسلم الذبياني، عبدالغني سعد الغامدي، عبدالغني عايش المبروك، عبداللطيف صالح الثمالي، عبدالله إبراهيم آل نشبة، عبدالله أبوزيد فضل الله، عبدالله أحمد عامر آل شيبان، عبدالله أحمد الفحام، عبدالله أحمد العنزي، عبدالله حسن آل دحوان، عبدالله سعد عسيري، عبدالله سعد الغامدي، عبدالله سعيد اليامي، عبدالله سليمان الدويش، عبدالله صالح العتيبي، عبدالله طلق السالمي، عبدالله عائض الغامدي، عبدالله علي الزويد، عبدالله علي القبيعي، عبدالله علي عويش، عبدالله عوض المالكي، عبدالله عويض الحارثي، بعدالله غثيان الحربي، عبدالله فهد المطيري، عبدالله فهيد المطيري، عبدالله محمد الزهراني، عبدالله محمد عيضة الزهراني، عبدالله مرجي الرحيلي، عبدالله مرشد الفالح، عبدالله مريح آل عارم، عبدالله مطلق الجهني، عبدالله يحيى آل مرعضة، عبدالله يحيى عسيري، عبدالملك عبدالله البداح، عبدالوهاب شارد آل مصمع، عبده إبراهيم جاسر، عبده أحمد علي، عبيدالله محمد اللحياني، عبيد عبدالله العتيبي، عبيد علي الأزوري، عثمان محمد عيسى، عثمان حسين عبدالرحيم، عرار علي خمخوم، عصام عبدالله عقيل، عطية إبراهيم المالكي، عقاب حسين الهلالي، علي أحمد حميدي، علي بخيت الزهراني، علي حسن حقوي، علي حسن الخاطر، علي حسين الأسمري، علي زايد آل مزهر ، عل سعد ظافر آل جابر، علي صالح الزهراني، علي صديق عريشي، علي ظافر الأسمري، علي عبدالله العلياني، علي عبدالله العطية، علي عبدالله آل زريب، علي غرم الله الزهراني، علي غلفان حنتول، علي محمد القرني، علي محمد مشهور، علي محمد الزويد، علي محمد الساكتي، علي محمد المقبول، علي مفضي العلوني، عمر أحمد الزهراني، عمر سليمان الصمعاني، عمر عبود الصعيري، عمر محمد الخالدي ، عمر مطر الجعيد، عموش محمد الودعاني، عوض صالح الحربي، عوض محمد الشهراني، عيد نزال الشراري، عيسى محمد أبو عيشة، عيسى هاشم اللجباني، عيضة شراز الزهراني، غازي علي حكمي، الغفيلي نايف العتيبي، فارس شايع العمور، فايز حسين الحارثي، فهد بهار العتيبي، فهد حسين اليامي، فهد صالح الحربي، فهد عبدالله الشهري، فهد عوض الثبيتي، فهد مروعي معشي، فوزي جمعة الجهني، قاسم صالح البلوي، كمال علي الغامدي، كمال مسفر العصيمي، ماجد رديني الحربي، ماجد مسلم العوفي، مازن صالح تمر، مبارك محمد آل سمحان ، متعب برجس الرمان، محسن محسن معشي، محمد إبراهيم الشهري، محمد أحمد الغامدي، محمد أحمد محرق، محمد أحمد سحيلي، محمد جعيدان ناشي، محمد جميل بدري، محمد حسن عجيمي، محمد حسن الأسمري، محمد سالم الهمامي، محمد سالم الدريس، محمد سعود النفيعي، محمد سعيد آل قصود، محمد سعيد الشهراني، محمد سليم المشعلي، محمد سليمان نجدي، محمد شبيب الدوسري، محمد صالح الزهراني، محمد ظافر آل دحيم، محمد عبدالرحمن الشثري، محمد عبدالله العمري ، محمد عبدالله الجخيدب، محمد عبدالله الزايد، محمد علي الوادعي، محمد علي آل عايضة، محمد عواض العتيبي، محمد غازي الشيباني، محمد غازي الفار، محمد مانع آل عقيل، محمد معيد خواجي، محمد نوران العصيمي، محمد هادي يامه، مرزوق زايد المحوري، مساعد يحيى اليحيى، سعود حناش القحطاني، مسفر عمر الأكلبي، مسفر محمد الشهري، مسلم سليم الرفاعي، مشبب صالح القحطاني، مشعل حبيني المطيري، معيض محمد الشهري، منصور عبدالله الصوفي، مهدي فايز الأسمري، موسى جابر المالكي، موسى علي الجهني، موسى محسن زعكان، موسى محمد أبو جبل، موسى محمد علي، موسى محمد ذبان، ناصر فهد المدرع، ناصر سالم حداد، ناصر سعد الدوسري، ناصر ضيف الله الخديدي، ناصر عبدالله الثبيتي، ناصر فايز القرني، ناصر محمد مدخلي، نايف حسين الحربي، نايف عبيد العتيبي، نايف مطلق الرويس، نبيل سعيد آل مفلح، نواف عواض النفيعي، هزاع حسين صميلي، هلال حسن مغربي، وحيد أحمد المغربي، وليد عبدالله الزهراني، ياسر مرعي الغامدي، ياسين سلمي الصحفي، يحيى أحمد البراق، يحيى حسن العمامي، يحيى سعيد العسيري، يحيى صعدي خبراني، يحيى مهدي الشهري، يري فايز بدوي، يوسف منور الحربي

[جمعان بن عواض]

فائزا في مسابقة القرآن الكريم بمدارس العاصمة المقدسة

مكة المكرمة: خالد الرحيلي
تحتفل مدارس منطقة مكة المكرمة في السادس عشر من ربيع الثاني القادم وبحضور وكيل إمارة المنطقة عبدالله بن داود الفائز بختام المسابقة السنوية السادسة عشرة لحفظ القرآن الكريم وترتيله وتجويده التي انتهت فعالياتها مؤخرا وذلك بقاعة الملك فهد بمقر إدارة التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة .
وأوضح إمام المسجد الحرام والمشرف العام على مجمع الدعوة العلمي الدعوي التعاوني الذي يتبنى جوائز المسابقة الدكتور عبد الرحمن السديس أن 246متسابقا شاركوا في المسابقة وبلغ عدد الفائزين 111 في الفروع الخمسة للمسابقة يمثلون أكثر من ست وخمسين مدرسة ثانوية ومتوسطة وابتدائية بمنطقة مكة المكرمة .
وأوضح أن المسابقة تتكون من خمسة فروع الفرع الأول الفائزون 15 طالبا حفظوا القرآن كاملا مع التجويد والترتيل أما الفرع الثاني فقد بلغ عدد الفائزين فيه 13 طالبا حفظوا خمسة عشر جزءا مع التجويد والترتيل وفي الفرع الثالث بلغ عدد الفائزين 21 طالبا حفظوا عشرة أجزاء مع التجويد والترتيل وفاز 19 طالبا بحفظ خمسة أجزاء مع التجويد والترتيل وذلك في الفرع الرابع وبالنسبة للفرع الخامس فقد فاز43 طالبا لحفظهم جزءا واحدا.

[جمعان بن عواض]

أمير تبوك: لا مزايدة على ثوابت التعليم المستمدة من الدين

تبوك: محمد الفرشوطي
أكد أمير منطقة تبوك سمو الأمير فهد بن سلطان عبدالعزيز أن التعليم في المملكة يقوم على ركائز وثوابت أساسية مصدرها ديننا الإسلامي الحنيف وشريعتنا السمحة وسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، وهي لا تقبل المزايدة باعتبارها ثوابت تدعمها تقاليد وتراث هذه البلاد، ولا يمكن المساس بها.
جاء ذلك خلال لقاء سموه أمس برؤساء أقسام الإدارة المدرسية في مناطق المملكة، الذين يعقدون لقاءهم في المنطقة. وأضاف الأمير موجها حديثه لرؤساء أقسام الإدارة المدرسية: إنكم معنيون بأمر مهم جدا تجاه أبنائنا وبناتنا، وتجمعكم هذا يمثل حلقة هامة من حلقات تنشئة الجيل في المملكة والتي تتعاظم فيها المسؤولية بتعيين مديري المدارس ووكلائهم، وكلنا نعلم دور مدير المدرسة ووكيله، ومن ثم دور المدرسين في هذه المدارس. وقال الأمير إن العلاقة بين الطالب والمدرسة يجب أن تتركز في مسائل محددة إطارها المنهج والتربية السليمة بعيدا عن بث أي فكر أو معتقد مخالف. وبين أمير منطقة تبوك أن هذه البلاد توحدت على العقيدة السمحة ونشر الوسطية لتعم جميع أنحاء البلاد، ولا يمكن لأحد أن يمس هذه الوحدة، مؤكدا على اعتزازه بالجميع وثقته بأنهم أهل للمسؤولية.

[جمعان بن عواض]

التحقيق في صرف مبالغ غير مستحقة لمعلمين انتهت عقودهم في نجران

نجران: صالح آل صوان، أحمد معيدي
وجه مدير عام التربية والتعليم في منطقة نجران حسن بن أحمد القربي أمس بتشكيل لجنة للتحقيق في أسباب الخطأ الذي أدى إلى حسم أكثر من 5 ملايين ريال من رواتب 5**0 معلم وموظف من منسوبي التربية والتعليم في المنطقة. وجاء تشكيل اللجنة برئاسة رئيس قسم المتابعة بتعليم نجران للبنين مانع بن مصلح آل غفينة، ورئيس قسم الصفوف الأولية بإدارة الإشراف التربوي غرم الله الغامدي، ومشرف الإدارة المدرسية محمد غالب آل مستنير.
وأكد مصدر في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة، أن هذه القضية تشعبت كثيرا خاصة بعد اكتشاف وجود معلمين شملهم النقل في حركة وزارة التربية والتعليم إلى خارج المنطقة، وكانوا من منسوبي تعليم نجران للعام الدراسي الماضي حصلوا على رواتب إضافية بالإضافة إلى الرواتب التي استلموها في مناطقهم التعليمية فضلا عن حصول عدد من المعلمين المتعاقدين الملغاة عقودهم في العام الماضي على رواتب هذا الشهر نتيجة ذلك الخطأ.
وعلمت (الوطن) أن البنك الرئيسي المخول بتأمين رواتب منسوبي التربية والتعليم بنجران سيقوم بحسم المبالغ والفروقات الزائدة التي أودعت في حسابات المعلمين السعوديين الذين نقلوا خارج المنطقة أو المتعاقدين، وكل من حصل على راتب زائد عن راتبه نتيجة الإرسالية الخاطئة. كما ستقوم الوزارة باللجوء إلى الجهات النظامية المختصة لاستعادة المبالغ المودعة في حسابات المعلمين المتعاقدين الملغاة عقودهم أو المعلمين السعوديين الذين سحبوا مبلغ الزيادة على الفور.
إلى ذلك، تمكن عدد كبير من المعلمين في نجران ظهر أمس من صرف رواتبهم الحقيقية، بينما اشتكى آخرون من عدم استلامهم رواتبهم نهائيا حتى انتهاء الدوام الرسمي للبنوك المحلية في الفترة الصباحية، فيما أكد البعض الآخر عدم استلامهم فروقات المكرمة الملكية والعلاوة السنوية. واشتكى رئيس قسم الرياضيات في إدارة الإشراف التربوي الدكتور محمد عبداللطيف للجنة المكلفة بالتحقيق من حسم راتبه للشهر الثاني على التوالي دون وجه حق.

[جمعان بن عواض]

بدء ورشة عمل التقنيات وتعليم الفتيات في التعليم العالي اليوم

جدة: خالد المحاميد
تبدأ اليوم الأربعاء ورشة عمل التقنيات وتعليم الفتيات في مؤسسات التعليم العالي التي ينظمها فريق عمل تقنيات التعليم بجامعة طيبة في كلية التربية للبنات بالرياض بقاعة ابن رشد.
وقالت عضوة فرقة تقنيات التعليم الدكتورة ميسون الدخيل "إن الورشة تهدف إلى التعرف على واقع تقنيات التعليم في مؤسسات التعليم العالي في المملكة، من خلال التعرف على القوى البشرية العاملة في مجال تقنيات التعليم العالي بما فيها من تحديات ومشكلات واحتياجات".
وأضافت الدخيل أن الورشة بدأت فعالياتها في المدينة المنورة ثم ستنتقل بعد الرياض إلى الدمام ثم بعد ذلك إلى جدة حيث سيقوم فريق العمل بربط المدن الأربع بشبكة واحدة لإقامة ورشة تبث مباشرة على شبكة الويب وتشارك فيها معاً في وقت واحد المجموعات في المدن الأخرى.
ومن الأهداف المتوخاة لهذه الورشة التعرف على واقع البنية التحتية في مجال تقنيات التعليم في التعليم العالي، ورصد المشكلات التي تواجه العالمين في هذا الحقل، وزيادة فاعلية هذه التقنيات وتوظيفها فيما يخدم التعليم العالي لبناء استراتيجية مستقبلية لتقنيات التعليم.
وسوف تعمل الورشة في إطار 3 محاور رئيسة هي: آفاق البنية التحتية لتقنيات التعليم في التعليم العالي و النظرة التحليلية للموارد البشرية في مجال الإدارة والتعليم والمحور الثالث عن استشراف واقع تقنيات التعليم في التعليم العالي للفتيات.
وقالت الدكتور ميسون الدخيل إن الحفل سيقام برعاية وكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون الكليات الدكتور عبد الله بن علي الحصين.

[جمعان بن عواض]

محاضرة عن مستقبل الربع الخالي بـ "العلوم والتقنية"

الرياض: الوطن
تنظم مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، محاضرة علمية بعنوان " الربع الخالي: مستقبل واعد.. بدعم علمي"، للدكتور عبدالعزيز بن عبدالله بن لعبون مستشار جيولوجيا النفط، أستاذ كلية العلوم في جامعة الملك سعود، في تمام الساعة العاشرة صباحاً، من يوم السبت الأول من شهر ربيع الآخر، وذلك في مقر المدينة بالرياض.
ويستعرض الدكتور عبدالعزيز بن لعبون، في محاضرته بعض مشاهدات الفريق العلمي في رحلتهم الاستكشافية التي قاموا بها مؤخراً في الربع الخالي، لمعرفة جيوليوجية وطبوغرافية ومياه وسبخات ونيزك الربع الخالي، ومستقبله بالنسبة للإنسان، والمياه، والنفط، والغاز.
كما سيتطرق الدكتور ابن لعبون، إلى الدعم العلمي لدراسات الربع الخالي في الجامعات، والمراكز العلمية، والجهات الحكومية ذات العلاقة

[جمعان بن عواض]

إلزام المدارس العالمية والأجنبية بتدريس اللغة العربية والحضارة وتاريخ وجغرافية السعودية

الرياض: محمد آل ماطر
ألزمت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" جميع المدارس العالمية والأجنبية التابعة لها، بتدريس مواد إضافية داخل مؤسساتها التعليمية، وهي مواد اللغة العربية والحضارة الإسلامية، وتاريخ وجغرافية المملكة العربية السعودية بما لا يقل عن ساعة واحدة في الأسبوع.
واعتبرت الإدارة العامة للتربية والتعليم هذه المواد، مواد أساسية مستقلة، بحيث يحتسب فيها نجاح الطالب من عدمه، وتضاف درجات هذه المواد في الشهادة الدراسية لجميع الطلاب.

[جمعان بن عواض]

تكريم عدد من منسوبيها بجدة
التوسع في تطبيق برنامج المدارس السعودية الرائدة




الثقفي خلال تكريمه عدداً من منسوبي المدارس الرائدة. تصوير: أحمد ردة

جدة: أحمد ردة
أكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله الثقفي لـ"الوطن" أثناء تكريمه لعدد من منسوبي المدارس السعودية الرائدة بمقر مدرسة أبي بكر الصديق النموذجية الابتدائية الرائدة أمس، أن برنامج المدارس الرائدة الذي يتم تطبيقه حاليا في 10 مدارس بجدة يعتبر ناجحا ومميزا بكل المقاييس نظرا لسمو الأهداف العامة التي وجد من أجلها .
وأضاف أن النجاحات التي ترصد في هذه المدارس من واقع الميدان تجعل التوسع في تلك التجربة مطلبا حقيقيا بالرغم من ضرورة توفر معايير صارمة لكي تتحول المدرسة التقليدية إلى مدرسة رائدة ، ويعزز ذلك توجيهات وزير التربية والتعليم بعد اطلاعه على بعض ما حققته تلك المدارس من إنجازات بأن تذلل كافة المعوقات التي قد تؤثر على أدائها وتحد من تميزها .
وعن عدد المدارس التي تتقدم بطلبات للترشح لتكون مدارس رائدة بمحافظة جدة أوضح أنه في كل عام تتقدم العديد من المدارس وتحول تلك الطلبات لقسم المدارس الرائدة بإدارة التربية والتعليم ويتم بعدها تشكيل لجان وفرق عمل ميدانية لزيارتها وعمل برنامج للوقوف على تلك المدارس والتحقق من تطبيق الاشتراطات والمعايير وفي حال توافرها تتم الموافقة ويكون عدد المدارس التي يتم الموافقة على طلبها في حدود مدرستين إلى ثلاث مدارس سنويا من إجمالي المدارس المتقدمة .
وأشار إلى أنه قبل أربع سنوات حين بدأ العمل بهذا البرنامج كان عدد المدارس الرائدة ثلاثاً ووصل الآن إلى عشر مضيفا أن برنامج المدارس السعودية الرائدة يرتكز على تطوير مفهوم الإدارة التربوية من كونها إدارة لمؤسسة تعليمية إلى إدارة موقف تعليمي ، وكذلك تطوير مفهوم التعليم داخل الفصل وهي عملية تهدف إلى تحقيق غايات وأولويات وأهداف المدرسة السعودية الرائدة عن طريق التخطيط والتنظيم والتوجيه مع رقابتها لتحقيق أهداف السياسة العامة للتعليم في السعودية
وعن أبرز سماتها، أوضح الثقفي أنه يمكن باختصار تحديد سمات المدارس السعودية الرائدة لتكون بيئات معرفية وليست مصانع تلقين تعليمية و بيئات تعلم من خلال العمل وأداء دور المتعلم الناشط في عالم المعرفة والأداء بمستوى من الإنجاز يوجه بجودة معيارية مقننة وكذلك أن تكون بيئات تتواصل مع مختلف شرائح المجتمع في الدائرة المحلية والإقليمية والاهتمام بتوظيف الدور التقني المعلوماتي الاتصالي بفاعلية وقدرة فائقة و تهيئ التطوير المهني لأفرادها والعاملين فيها وتحقيق القدرة على التخطيط والتنفيذ واتخاذ قراراتها بما يحقق أهدافها من خلال القيادة الاحترافية وتهيئة المناخ المدرسي وأولوية الاهتمام بالجانب الأكاديمي.

[جمعان بن عواض]

"الكبتاجون" و"القورو" والتلوث وعجائب الإبل تستحوذ على اهتمام الباحثات بالملتقى
العلمي لكليات التربية

جدة: نيروز بكر
شهدت جلسات الملتقى العلمي الأول بكليات التربية للبنات بجدة، الذي يختتم أعماله اليوم، جدلا علميا أمس حول عدد من القضايا العلمية ذات الأثر الاجتماعي ومنها حبوب الكبتاجون و"جوزة الكولا" و"القورو" شائعة الاستخدام وأثرها المزدوج وخاصة لمادتي الكافيين والتخدير على مناطق الدماغ المختلفة، وكذلك التهاب الكبد الوبائي كأحد الأمراض الشائعة وما يسببه من مضاعفات خطيرة في الكبد إما عن طريق الدم أو الأكل.
وحازت ورقة عمل في علم الحيوان "عن عجائب وأسرار العلاج ببول الإبل على التركيب الطبيعي" على اهتمام الباحثات والحضور، ودار حوار حول النتائج العلمية التي كشف عنها بحث علمي للباحثتين الدكتورة نبية باعشن والدكتورة أحلام العوضي. وتناولت جلسات الملتقى التأثير السمي للملوثات في البيئة المائية على التركيب النسيجي لكل من الكلى والدم في البحر الأحمر الذي يتم عبره تحلية مياه الشرب والاستخدام لمدينة جدة ومدن أخرى.
كما تم الوصول إلى نتائج حول الأثر المميت والملحوظ لمبيدات حشرية "سبان 20" في الذبابة المنزلية عن أنواع بعوض أخرى. حيث كشف البحث عن أن جزيئات المبيد العالقة في الهواء تدخل إلى جسم الإنسان عن طريق التلوث البيئي وتسبب تأثيرات مرضية حادة ومزمنة حيث تفقد الرئة تركيبها الطبيعي مع ظهور تليفات موضعية.
وناقش الملتقى في محاضرة عامة الهاتف الجوال وماله وما عليه حيث تناولت أستاذة البيئة الحيوانية الدكتورة نوال أحمد حسن الغزالي تأثير الهواتف النقالة على الجسم بأن الموجات الكهرومغناطيسية الناتجة عن الأجهزة تزيد من نمو بعض الكائنات الحية بمعدل يزيد عن 5% مقارنة بحيوانات أخرى, فيما أيد آخرون ما توصل إليه فريق آخر إلى تعريض الإنسان للهاتف النقال لفترة زمنية محدودة يزيد من سرعة استعادة المعلومات من الدماغ على المدى القصير بنسبة 4%, وعلى النقيض تضاربت آراء أخرى أشارت إلى حدوث اضطرابات عصبية وزيادة نسبة حدوث السرطانات الليمفاوية والدماغية لدى الذين يستخدمون النقال لأكثر من 20 دقيقة في كل اتصال.
كما تناولت الباحثات دراسات عن التأثير طويل المدى لمستخلص جوزة الكولا على محتوى أحاديات الأمين في مناطق الدماغ المختلفة للجرذ الأبيض, وتأثير بعض المواد واثنين من المبيدات الحشرية على الذبابة المنزلية موسكا دومستيكا والبعوضة كيولكس ببينز, وكذلك التأثير السمي للملوثات في البيئة المائية على التركيب النسيجي لكل من الكلى والدم وأسماك السيجان من البحر الأحمر, والتأثير المرضي للمبيد الحشري سيجنت 1** أي سي "بيروثيرويد" على رئة ذكور الجرذان البيضاء.

[جمعان بن عواض]

رأس اجتماع اللجنة الفرعية لجائزة أبها للتعليم العام
الفصيل: دراسة إحداث مركز للإشراف التربوي في أحد رفيدة



الفصيل أثناء زيارته لمصادر التعلم بمتوسطة أحد رفيدة (تصوير: خالد آل مريح)

أحد رفيدة، أبها: خالد آل مريح، نادية الفواز
عقدت اللجنة الفرعية لجائزة أبها للتعليم العام أمس اجتماعها الثالث برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور عبد الرحمن الفصيل وبحضور مساعده رئيس اللجنة الفرعية سعيد بن سلطان وكافة أعضاء اللجنة.
وأكد الفصيل أن الاجتماع ناقش برامج الجائزة المنفذة في جميع المدارس من حيث المناشط والبرامج الفكرية المعززة للانتماء الوطني، آلية التقييم وتوزيع المدارس إلى فئات, استعراض استمارة التقييم التي ترصد كافة البرامج التربوية الوطنية المعززة للانتماء الوطني والمنفذة في المدارس إضافة إلى المحاضرات والندوات والتجارب التربوية والمناشط الفنية والرياضية والكشفية والاجتماعية وبرامج التوعية الإسلامية وبرامج الإعلام التربوي والحملات الوطنية وتفعيل شعار احترام النظام.
وأهاب الفصيل بقسم الإشراف التربوي سرعة تسليم الاستمارات بعد استكمالها للمنسقين حسب فئات المدارس لإدخال النتائج في برنامج الحاسب الآلي، كما حدد الاجتماع عناصر الترجيح للمدارس الفائزة في حالة تساوي الدرجات والعناصر المرجحة من خلال انتظام العمل في المدارس_, انضباط الدوام مع بدايات وقبل نهاية الإجازة الرسمية وأثناء العام الدراسي، أولوية المدارس الحاصلة على الدرجة النهائية في الأعوام الثلاثة الماضية، تفعيل المدرسة لبرامج السلامة المدرسية.
إلى ذلك رعى الفصيل أمس الحفل الختامي لبرامج وأنشطة متوسطة أحد رفيدة بحضور محافظ أحد رفيدة علي بن مناع الوادعي ومحافظ بيشة سابقا حسين آل زلفة وعدد كبير من المسؤولين في المحافظة وأولياء الأمور حيث تخلل الاحتفال العديد من الكلمات الخطابية والعروض المسرحية والتجول في العديد من المعارض التي نفذتها المدرسة.
وأشار الفصيل إلى أنه لا مانع من توثيق الجوانب التربوية التي تمتاز بها مدرسة القدس الابتدائية بمحافظة أحد رفيدة على الموقع الإلكتروني للإدارة ومناقشة عدم توفر مختبر طبي وطبيب مختص في الوحدة الصحية المدرسية بالمحافظة ودراسة إحداث مركز للإشراف التربوي بالمحافظة بالتنسيق مع وحدة الإعلام التربوي بإدارة التعليم ومدارس المحافظة للنهوض بالجوانب الإعلامية لوزارة التربية والتعليم.

[جمعان بن عواض]

بلا دخل منذ 6 سنوات وابنته محرومة من التعليم
خلاف في العمل ينتهي باتهام مقيم بالاختلاس وسجن زوجته بتهمة التسول


دينا
الرياض: عبد الله بن فلاح
خلاف مالي بين مقيم وكفيله حول حياة أسرة صغيرة جحيما لا يطاق فالأب أوقف عن العمل منذ 1421هـ ويعيش على بعض المساعدات فيما أدخلت زوجته السجن بتهمة التسول أما ابنتهما وعمرها 8 سنوات فأصبحت حبيسة المنزل تعيش مع والدها الذي تفرغ لتربيتها وتعليمها بعد أن فشل في إدخالها أي مدرسة لعدم حيازته لإقامة سارية المفعول.
وقال إيهاب (ح.س) إنه كان يعمل مندوب مبيعات في إحدى الشركات وحدث خلاف بينه وبين كفيله فأوقف عن العمل في 25 جمادى الأولى 1421هـ، ولجأ إلى مكتب العمل لحل هذا الخلاف إلا أن كفيله سارع باتهامه باختلاس مبلغ 22 ألف ريال ، ثم تحول المبلغ إلى 35 ألف ريال بعد أن تحولت أوراق الخلاف إلى القضاء .
وأضاف أنه حاول خلال السنوات الست الماضية حل قضيته دون جدوى حتى أقعدته أمراض السكر والقلب وارتفاع ضغط الدم عن الحركة وزاد الأمر سوءا توقف المساعدات التي كان يتلقاها من بعض الجمعيات الخيرية وطرد زوجته من عملها كممرضة في أحد المستشفيات الخاصة ودخولها السجن منذ حوالي 3 أسابيع بتهمة التسول عند مراجعتها لبعض الدوائر الحكومية نيابة عنه.
وأكد إيهاب أنه عمل مع كفيله 4 سنوات وكان يوقع خلالها على بيان استلام كمية معينة من المنتجات بما فيها الهدايا والعينات التجريبية التي لا تحتسب ضمن تقرير البيع إلا أنه فوجئ بكفيله وبعد نشوب الخلاف بينهما يطالبه بدفع قيمة الهدايا والعينات أو اعتبارها عجزا في ذمته وهو ما تحول لاحقا إلى تهمة الاختلاس.
وناشد إيهاب بسرعة الإفراج عن زوجته وإعادتها لعملها و سرعة البت في قضيته وتجديد إقامته التي انتهت صلاحيتها منذ نحو 5 سنوات وهو ما حرمه من استخراج شهادة ميلاد لابنته دينا.

[جمعان بن عواض]

امير الشرقية يستقبل سفير باكستان ووفد جمعية السرطان
تكريم الفائزين بجائزة الابداع العلمي للموهوبين اليوم


عبدالمحسن الحارثي (الرياض) محمد عضيب (الدمام)
استقبل صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية بعد ظهر امس بمكتب سموه فى مقر امارة المنطقة الشرقية بالدمام سفير جمهورية باكستان الاسلامية لدى المملكة شاهد كريم الله 0 وتم خلال اللقاء مناقشة عدد من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك.كما استقبل سموه امس رئيس واعضاء مجلس ادارة جمعية السرطان السعودية. وقد قدم رئيس جمعية السرطان السعودية عبدالعزيز التركى ايجازا عن
نشاطات وبرامج الجمعية فى مجال مساعدة مرضى السرطان وتقديم العون لهم.
من جهة ثانية يكرم سموه اليوم الفائزين بجائزة مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين للابداع العلمي وذلك بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد. ذكر ذلك امين الجائزة الدكتور خالد السليمان مشيرا الى ان سموه سيكرم «32» متسابقا ومتسابقة فائزين بالجائزة التي تبلغ قيمتها الاجمالية اكثر من

[جمعان بن عواض]

الأمير مشعل بن ماجد يكرم الداعمين لنادي الصم في جدة

عبدالله الصقير (جدة)تصوير: غازي عسيري
دشن صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة مساء امس الحفل الختامي لاسبوع الصم الذي يقام هذا العام تحت شعار (تعزيز دور الاعلام في خدمات فئات الصم) وذلك بنادي الصم بشمال جدة، وفور وصول سموه قام بجولة على اقسام النادي وافتتح مركز مصادر التعلم والحاسب الآلي.
كما افتتح سموه معرض المخدرات المصاحب لفعاليات الاسبوع حيث استمع سموه من العميد عبدالعزيز الصولي مدير ادارة مكافحة مخدرات جدة لفعاليات الاسبوع ومشاركة ادارة المخدرات في ذلك، بعدها قام سموه بجولة على الصالات الرياضية *****ابح والملاعب الرياضية التي تم الانتهاء من ترميمها مؤخراً.
عقب ذلك شرف سموه الحفل الخطابي حيث ألقى ال*** صالح التركي نائب رئىس المجلس الاعلى لنادي الصم بجدة كلمة عرج فيها على ما كان عليه النادي قبل 3 اعوام وما وصل اليه النادي من مرحلة كبيرة من التطوير والتقدم.
وطلب التركي في كلمته من سمو محافظ جدة الموافقة على اعارة عدد كبير من المترجمين الى النادي لخدمة هذه الفئة من ابناء الوطن.
بعد ذلك ألقى ال*** عبدالمقصود خوجة عضو المجلس الاعلى للنادي كلمة اشار فيها الى ان هناك 3**0 شخص من هذه الفئة يعيشون في منطقة مكة المكرمة يحتاجون الى الرعاية والاهتمام ونحن نأمل خيرا في وسائل الاعلام بابراز حاجة هذه الفئة والاهتمام بها وخصوصاً في مدينة جدة.
واضاف ال*** خوجة انه لا بد من وضع دراسة كاملة لهذه الفئة مبدياً استعداده لتبني ودعم هذه الدراسة حتى تجد طريقها الى التنفيذ لخدمة هذه الفئة الغالية على نفوسنا جميعاً.عقب ذلك قام سمو محافظ جدة بتكريم عدد من الداعمين *****اهمين في دعم نادي الصم بتوزيع الدروع عليهم.وقد تسلم سموه درعاً تذكارية من رئيس مجلس النادي الاستاذ فهد عريف.
كما كرم سموه الفائزين في لعبة البولنج على مستوى المملكة.
بعد ذلك تجول سموه على القسم النسائي في نادي الصم رافقه فيها مدير عام التعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة عبدالكريم الحقيل ومدير عام تعليم البنين بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الهويمل ومساعد مدير عام التعليم عبدالله الثقفي ومحمد القحطاني مدير نادي الصم بمكة المكرمة.

[جمعان بن عواض]

الأمير أحمد لدى حضوره حفل تخريج طلاب مدارس الاندلس:
المعاهد العسكرية بصدد قبول آلاف الشباب

عبدالله الصقير (جدة)تصوير: غازي عسيري
أكد صاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن عبدالعزيز نائب وزير الداخلية بأن التعليم في بلادنا يشع بالعلم والايمان.
جاء ذلك خلال حضور سموه لحفل تخريج الدفعة الثالثة عشرة من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس الاندلس الأهلية بجدة وحضور صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة.
وقال سموه خلال تصريح لـ «عكاظ» وها نحن الان نعيش في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله الذي تبنى فيه صروح من العلم في جميع أنحاء المملكة، مؤكدا سموه ان عماد اي بلد هم شبابها وان شاء الله نتوخى ونتوقع ونأمل أن يكون للتعليم في بلادنا مستقبل زاهر ومبني على أساس قوي.. فالشباب هم عماد المستقبل.
وفي رد على سؤال عن مستوى التعليم في بلادنا قال سموه لـ «عكاظ» مستوى التعليم في بلادنا ولله الحمد في تطور وتقدم مستمر وتحسن في كافة المرافق وهذا يسرنا جميعا بدءاً من المدرسة الابتدائية حتى الوصول للمدارس العليا والجامعات وقال سموه نأمل دائما ان لانواكب فقط العالم المتحضر بل نتجاوزهم إن شاء الله.
واضاف سموه: ارجو ان شاء الله من المدارس الاهلية بالذات أن تختار بعض المؤهلين والمتفوقين من الطلاب غير القادرين على دفع الرسوم الدراسية اي الذين لاتساعدهم أحوالهم على دفع مخصصات المدارس ماديا، ومساعدتهم في هذا الجانب قدر الاماكن. فارجو تحقيق هذه الأمنية.
وعن مدى استقبال خريجي طلاب الثانوية العامة في كلية الملك فهد الأمنية بدلا من الاقتصار على الجامعيين قال سموه التجربة اقتضت ان تقبل الطلاب الجامعيين لان قوى الأمن والضباط بالذات يحتاجون الى التعامل مع المواطن والمقيم في الميدان مما يتطلب التأني والصبر والتروي والادراك في التعامل.
وعن المعاهد العسكرية: قال سموه المعاهد العسكرية بالنسبة لوزارة الداخلية هناك عدد من المعاهد وهي بصدد قبول لا أقول مئات بل اقول آلاف الشباب ان شاء الله تعالى ربما في هذا العام وفي السنوات القادمة.
وكان سموه قد وصل الى مقر الحفل وافتتح المعرض المصاحب واطلع على البرامج والانشطة التي تنفذها مدارس الأندلس.
وفي ختام الحفل قام صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز بتسليم الدروع على الطلاب المحتفى بهم في جميع التخصصات.

[جمعان بن عواض]

نائب امير القصيم يتفقد التعليم ومحافظة عنيزة


خالد الربيعي(بريدة)سليمان النهابي (عنيزة)
يقوم صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود نائب امير منطقة القصيم اليوم بزيارة تفقدية للادارة العامة للتربية والتعليم وذلك ضمن جولاته على الادارات الحكومية بالمنطقة. وسيكون في استقبال سموه مدير التربية والتعليم صالح التويجري ومساعده فهد بن عبدالعزيز الاحمد وعدد من منسوبي الادارة. واوضح التويجري ان زيارة سموه تأتي تتويجا لعطاءات رجال التربية والتعليم للوقوف على المنجزات التربوية وهي دافع للمزيد من العطاء في خدمة العلم وطلابه. من جهة ثانية يقوم سموه يوم السبت المقبل بزيارة تفقدية لمحافظة عنيزة.
ويلتقي سموه بالاعيان والاهالي في مقر الامارة بحضور المحافظ المكلف مساعد السليم ويزور عددا من الدوائر الحكومية للاطلاع على سير العمل فيها، وفي مقدمتها المحكمة الشرعية ومديرية الشرطة والبلدية، وغيرها من الادارات.

[جمعان بن عواض]

المظالم يؤجل قضية مكافآت الامتياز شهرا إضافيا


امجد الحادي (جدة)
يبدو ان قضية اطباء وفنيي وفنيات وممرضات الامتياز بجامعة الملك عبدالعزيز مرشحة للاستمرار مدة اطول حيث اصدر قاضي الدائرة الادارية التاسعة في فرع ديوان المظالم بمنطقة مكة المكرمة ال*** عبيد العبيد قراره امس بتأجيلها شهرا اضافيا بناء على طلب محامي الجامعة.
وابدى عدد من اطباء الامتياز تخوفهم من استمرار التأجيل لما ينطوي عليه ذلك من اضرار تلحق بهم منها التأخر في دفع رسوم الاختبارات الكندية والامريكية والاستعداد للابتعاث اضافة الى آخرين يرغبون في اتمام مراسم ****هم صيف هذا العام وكانوا يتطلعون لاستلام المبالغ المستحقة لهم لتعينهم في ذلك. وكانت الدائرة التاسعة شهدت صباح امس عقد الجلسة الاولى من القضية الممتدة لعدة اشهر حيث تم تحويلها من الدائرة الفرعية الى الدائرة الرئيسية بحضور محامي الجامعة،والوكيل الشرعي لاطباء الامتياز بدر المطيري وعدد من الاطباء الذين عرضوا دعواهم امام لجنة القضاة الثلاثية وسلموا مداخلتهم مكتوبة لل*** العبيد كما سلمت نسخة منها مع الاوراق المرفقة لمحامي الجامعة الذي طلب مهلة شهر لدراستها والرد عليها فاستجاب القاضي لطلبه.

[جمعان بن عواض]

146 مركزا ثقافيا للبنات صيف هذا العام


بديعة حسن (تبوك)
تقيم وزارة التربية والتعليم صيف هذا العام 146 مركزا ثقافيا للبنات في مختلف مدن المملكة خلال الفترة من 28/5 - 13/7/1427هـ.
وتهدف هذه المراكز الى استثمار اوقات الفراغ لدى الطالبات في العطلة الصيفية في ما يحقق الفائدة والترويح تحت اشراف مختصات واكسابهن المزيد من المعلومات والمهارات من خلال برامج ثقافية واجتماعية وعلمية وفنية ومهنية هادفة اضافة الى المسابقات والملتقيات ودورات اللغة الانجليزية والحاسب الالي وحفظ القرآن الكريم. ووفقا لمديرة الاشراف التربوي بمنطقة تبوك تقام في المنطقة ثلاثة مراكز اولها في المقر الجديد للثانوية السابعة بمدينة تبوك والآخر في محافظتي الوجه وتيماء.

[جمعان بن عواض]

اختتام فعاليات اسبوع الـ 31 غداً
إخراج الصم من العزلة إلى الإبداع بتطوير وسائل التعبير

عبداللطيف الوحيمد (الاحساء) بديعة حسن (تبوك)
تختتم ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء يوم غدٍ فعاليات اسبوع الأصم الحادي والثلاثين والذي يهدف الى التأكيد على ضرورة اهتمام وسائل الاعلام بفئة الصم واظهار احتياجاتهم التعليمية والنفسية وطرق التواصل معهم.
وتشتمل الفعاليات على معرض لاعمال الصم ومبتكراتهم العلمية الى جانب محاضرات عن الصمم واسبابه وسبل الوقاية منه وتجربة دمج المعوقين سمعياً في مدارس التعليم العام.. اضافة الى الانشطة الرياضية والثقافية المختلفة.
وأوضح مشرف معهد الأمل الابتدائي بالمحافظة جميل البخيتان أن تطوير وسائل التعبير لدى هذه الفئة وتذليل الصعوبات امامهم يساعدهم على الخروج من عالم العزلة والخوف والاحباط الى عالم منفتح مما يؤدي الى التوازن والتكيف النفسي وتنمية القدرات للمساهمة في الحياة الاجتماعية بالبذل والعطاء في مختلف المجالات المعرفية والمهنية. مشيراً الى ضرورة مراعاة الاستعداد الطبيعي للصم وعدم فرض وسيلة للتواصل معهم لأن لغة الاشارة التي يستخدمونها تخفف الضغوط عليهم لاتصالها بأبعاد نفسية قوية في ترجمة ابداعاتهم.
تحسين مخرجات التعليم
من جهة ثانية انطلقت فعاليات الاسبوع الدولي «التعليم للجميع» تحت شعار «كل طفل بحاجة الى معلم» بمدارس البنات في منطقة تبوك وتستمر حتى يوم الأحد القادم بهدف ابراز دور المعلمة في تحسين مخرجات العملية التعليمية. ويتضمن محاضرات حول الانجازات التعليمية في المملكة والصحة المدرسية.
اضافة الى انشطة تنمي حب الوطن وتدريب الطالبات على الانشاء والتعبير من خلال اجراء المقابلات مع عضوات المدرسة. واعداد المناظرات وكتابة التقارير والنصوص القصصية والشعرية حول مكان العلم ودور المعلمة من خلال العروض المسرحية والثقافية المتنوعة.

[جمعان بن عواض]

لجنة لتحديد مواصفات المعلمين والمعلمات


عبدالمحسن الحارثي (الرياض)
اوضح وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور عبدالله العثمان ان هنالك لجنة مشكلة من وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم لبحث مواصفات المعلمين والمعلمات الذين تحتاجهم وزارة التربية والتعليم، واعداد المعلمين والمعلمات للعشر سنوات المقبلة، واغلاق بعض الاقسام التعليمية في الجامعات الى جانب مناقشة الجانب التدريبي للمعلمين والمعلمات تعزيزاً للتعاون المشترك بين الوزاراين.

[جمعان بن عواض]

ابتعاث 15** طالب للدراسة في الدول الاسيوية


محمد الغامدي (الرياض)
تعتزم وزارة التعليم العالي ابتعاث نحو الف وخمسمائة طالب لتحضير درجة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في عدة جامعات في الهند وماليزيا وسنغافورة واليابان والصين. اوضح ذلك لـ«عكاظ» الدكتور محسن الحازمي احد اعضاء الفريق الذين تم ايفادهم الى تلك الدول لمتابعة ابتعاث الطلاب السعوديين. واشار الى ان هؤلاء المبتعثين سينخرطون في الدراسة خلال الصيف القادم منهم نحو خمسمائة طالب سيدرسون في الصين في تخصصات الحاسب الآلي والتسويق والهندسة والطب.

[جمعان بن عواض]

حفل تخرج طلاب أم القرى ويوم المهنة 11 المقبل


عبدالله حسنين، مشعل الحربي (مكة المكرمة)
تبدأ عمادة شؤون الطلاب في جامعة ام القرى السبت القادم في صرف مكافآت الشهر الحالي للطلاب والطالبات. وأوضح مدير ادارة المكافآت في الجامعة مسلط آل مجهود ان المبلغ الذي سيتم صرفه للطلبة يصل الى (17) مليون ريال. من جهة اخرى تشهد الجامعة في الحادي عشر من الشهر المقبل حفل تخريج طلابها وكذلك فعاليات يوم المهنة الخاص وذلك في قاعة الاحتفالات الكبرى في المدينة الجامعية بالعابدية. ودعت الجامعة الطلاب الخريجين والمتوقع تخرجهم في الفصل الحالي الى مراجعة عمادة شؤون الطلاب اعتباراً من السبت القادم لاستلام ارواب التخرج.

[جمعان بن عواض]

بعد تحقيق نشرته «عكاظ» حول المدرسة
مدير تعليم البنات يتفقد المتوسطة 13 بالرويس


عدنان الشبراوي (جدة)
قام مدير ادارة تعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة عبدالكريم الحقيل يرافقه مدير ادارة المشاريع والصيانة علي باشماخ وعدد من المسؤولين بتعليم البنات بزيارة عصر امس للمتوسطة الثالثة عشر ةللبنات بحي الرويس بجدة والتي نشرت «عكاظ» الاسبوع الماضي تحقيقا موسعا عن مأساة الطالبات في هذه المدرسة بعنوان (5** طالبة ينتظرن الصعقة) والذي تناول سوء الصياغة في المدرسة والتصدعات والهبوطات ووجود كيبل كهربائي 220 فولت بدون وسائل سلامة اضافة لتكرار نشوب حريق في مفاتيح المكيفات والوضع السيئ لدورات المياه بعد اغلاقها والابقاء على دورة مياه واحدة فقط اضافة لعدد كبير من ملاحظات اولياء امور الطالبات.
وطالب مدير التعليم بسرعة التحرك فورا لعلاج المشاكل التي تعاني منها المدرسة وتم تعميد ادارة المشاريع والصيانة بذلك.
وكانت الدكتورة سامية بن لادن مديرة مراكز الاشراف التربوي بجدة قد سجلت زيارة اخرى للمدرسة نفسها عقب نشر معاناة الطالبات والمعلمات وملاحظاتهن حول المدرسة.

[جمعان بن عواض]

عثمان الصالح.. مربي الأجيال (الحلقة الاخيرة)
صاحب «الاثنينية» الأشهر بين المنتديات الثقافية:جمعت رموز الفكر والأدب بالمملكة

حزام العتيبي (الرياض)
ترك ال*** عثمان الصالح العمل في معهد الانجال عام 1390هـ وعمره في حدود خمسة وخمسين عاما قبل سن التقاعد النظامي بخمس سنوات حتى يتفرغ لشؤونه الخاصة وصلة الارحام والقراءة وحضور المنتديات الثقافية ورغم انه جوبه بضغوط من ولاة الأمر والقيادات التعليمية للاستمرار في العمل بالمعهد إلا أنه اعتذر فما كان منهم إلا أن قدروا رغبته وظروفه.
بعد ترك ال*** عثمان الصالح -يرحمه الله- العمل في معهد الانجال طلب منه سماحة المفتي ال*** عبدالعزيز بن باز -يرحمه الله- الاشراف على مجلة البحوث الاسلامية ورئاسة تحريرها واستمر في ذلك لعدة سنوات اصدر خلالها أكثر من خمسة أعداد وقد اخذت البحوث جهده ووقته واشغلته مراجعتها وقراءتها عن كثير من أموره الاجتماعية والثقافية الاخرى فضلا عن ارتباطه بمجلس ادارة الهلال الأحمر السعودي.
كما تم تكليفه من قبل الاستاذ عبدالوهاب عبدالواسع وزير الحج والاوقاف حينها برئاسة مجلس الاوقاف الفرعي بالرياض اضافة الى عضويته في المجلس الاعلى للاوقاف.
واستمر ال*** عثمان الصالح في حياته بين القراءة والاطلاع والالتقاء بالأحبة متنقلا بين المحافل الثقافية والاجتماعية، وفي منزله او في الاثنينية.

الاثنينية ودعم الأمير سلمان
وعن أثنينية عثمان الصالح.. كيف بدأت فكرتها وتطورت، اوضح نجله بندر أن فكرتها كانت في ذهنه منذ أيام المعهد حيث كان هناك عدد ممتاز من الاساتذة العلماء والمثقفين.. ثم في السبعينيات الميلادية أصبح يلتقي لديه في المنزل بعض الادباء والمفكرين..
وازدادت لقاءاتهم وحضورهم أكثر فأكثر بعد وفاة الأديب الكبير عبدالعزيز الرفاعي -رحمه الله- الذي ترك فراغا ثقافيا برحيله فرغب الوالد في الاستئناس برأي صاحب السمو الأمير مشعل والأمير أحمد بن عبدالعزيز وفيصل بن فهد أبرز ضيوف الاثنينية
تولى رئاسة مجلس أوقاف الرياض وعضوية المجلس الأعلى للأوقاف
أثنينية الصالح ساهمت في ترسيخ الأسس الثقافية والفكرية للدولة
اشرف على مجلة البحوث الاسلامية بطلب من بن باز الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض في أن تكون هذه اللقاءات بشكل منتظم ومستمر وتحديدا مرتين في كل شهر في يوم الاثنين وأجاب سموه يحفظه الله بمباركة هذه الخطوة.
بعد ذلك ثم تكوين لجنة استشارية للاثنينية من الدكتور ابراهيم بن محمد أبو عباة والدكتور محمد خالد الفاضل وبعض المفكرين والادباء الذين تتم استشارتهم في برامجها وشؤونها مثل الدكتور عبدالرحمن الشبيلي والاديب حمد القاضي من مجلس الشورى وكان للمهندس عبدالله بن يحيى المعلمي أمين محافظة جدة السابق دور في ذلك..وتم وضع الاهداف الاساسية لها، فيما يعقد اجتماع للهيئة قبل كل اثنينية للتجهيز والاعداد لها.

تعميق الحوار
اما أهم اهداف الاثنينية فتثمثل في المساهمة في ترسيخ الاسس العقائدية والفكرية والمنهجية التي قامت عليها دولتنا وأرساها مؤسس البلاد -رحمه الله- وكذلك التعريف بما تعيشه المملكة من نهضة ثقافية وفكرية ومد جسور الترابط بين المثقفين.. والاهتمام بالقضايا الاجتماعية المعاصرة التي تشغل بال المجتمع وطرحها للحوار والمناقشة والاهتمام بالنواحي الفكرية والثقافية من خلال استضافة العديد من الشخصيات البارزة ورموز القيادة والادب والفكر والثقافة.

أهم الضيوف
كان من أهم الضيوف الذين استضافتهم الاثنينية.. خصوصا في الفترة القريبة الماضية: صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالعزيز لمناسبة صدور موسوعة «القيم ومكارم الاخلاق» التي مولها سموه وصاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن عبدالعزيز نائب وزير الداخلية في حديث عن «اليوم الوطني وتلاحم الشعب والقيادة»، وأمسية الوفاء لصاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن فهد -رحمه الله- ثم الحوار المفتوح حول الشباب مع الرئيس العام لرعاية الشباب صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن فهد بن عبدالعزيز..
وحديث وحوار شامل مع أمين عام هيئة السياحة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز.. وحديث مع صاحب السمو الملكي الأمير الوليد بن طلال بن عبدالعزيز حول اسهاماته الخيرية والانسانية، وبمناسبة اختيار الرياض عاصمة للثقافة العربية عام 2**0م مع صاحب السمو الملكي الأمير نواف بن فيصل بن فهد نائب الرئيس العام لرعاية الشباب.
كما استضافت الأديب والشاعر المهجري زكي قنصل قبل وفاته..
وكذلك معالي ال*** محمد بن جبير -رحمه الله- حول الشورى وتجربة المملكة في ذلك، ومعالي ال*** عبدالله العلي النعيم عن العمل التطوعي قديما وحديثا.
وحوار حول التعليم مع معالي وزير التربية والتعليم الدكتور محمد بن أحمد الرشيد سابقاً ومعالي أمين عام مجلس الشورى السابق الدكتور حمود البدر عن آليات العمل في مجلس الشورى، ومعالي ال*** الدكتور صالح بن عبدالعزيز آل ال*** عن الصلة بين الشريعة والأدب..
وحوار أدبي مع معالي ال*** عبدالعزيز بن عبدالمحسن التويجري ومعالي ال*** محمد أبا الخيل وحديث عن هموم الجزائر مع ال*** محفوظ نحناح وأمسية مع الأديب السفير أحمد بن علي المبارك حول تجربته في طلب العلم والسفير محمد الفهد العيسى في حديث بين الدبلوماسية والأدب كما كرمت عددا من الرموز كال*** عبدالله بن خميس واخرين، حيث أسماؤهم في إرشيف الاثنينية.

سبب الاثنين
اما لماذا تم اختيار يوم الاثنين موعدا لها؟ فلأن هذا اليوم يمثل وسط الاسبوع والناس لا يزالون في نشاطهم قبل عطلة نهاية الاسبوع التي قد لا تتيح للكثير من الراغبين الحضور والمشاركة حيث تكون العطلة وقتا للراحة والزيارات العائلية والتنزهات.

[جمعان بن عواض]

حتى لا تضيع هذه الثروة النادرة


فيصل محمد الزغيبي
تعتبر مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين التي تحظى بدعم مباشر من خادم الحرمين الشريفين والمتمثلة في مراكز رعاية الموهوبين هي الجهة المسؤولة عن اكتشاف الموهوبين والمتفوقين ورعايتهم وذلك من خلال التعرف عليهم عبر مصادر متنوعة وأكيدة وتطبيق مقاييس الذكاء والموهبة المقننة على البيئة السعودية ومن ثم رعايتهم من خلال البرامج الاثرائية المتنوعة وتوفير كل ما من شأنه صقل مواهبهم وتفوقهم الاكاديمي وتوفير المعامل والمختبرات والانشطة التي يفجرون من خلالها ملكاتهم وابتكاراتهم وابداعاتهم وصقلهم لخدمة بلدهم بما حباهم الله من قدرات.
ولكن بالعودة الى ما يتم تطبيقه عبر تلك المراكز التي بلغ عددها «31» مركزا حسب ما بلغني من احصائيات فإننا نجد أنها تعتمد في الكشف عن هذه الفئة على آراء معلميهم فقط ومن خلال استمارات تحوي نقاطا محددة تصف مظاهر الموهوب، يطبقها المعلم بطريقة غير موضوعية ومدفوعة برضاء المعلم عن الطالب في مستواه التعليمي وخلقه، ويتجاهل الكشف باقي المصادر الهامة في التعرف مثل سجل الطالب ورأي الأسرة والأقران، ثم يتم تطبيق الاختبارات على الطلاب المرشحين والمتمثل في اختبار تورنس للتفكير الابداعي واختبار وكسلر للذكاء الاصدار الرابع وهو من الاصدارات التي اصبحت قديمة نوعا ما مقارنة بمتغيرات الوقت الحالي، والمراكز توفر داخلها معامل تقليدية شبيهة بالمعامل والمختبرات التي يعايشها الطالب داخل المدرسة كما أن الانشطة تمارس خارج وقت الدوام بمعزل عن بيئته التعليمية الطبيعية، اضافة الى أن المراكز تهتم بالمواهب العلمية فقط وتتجاهل المواهب الفنية والرياضية والقيادية من حيث الممارسة او المتابعة واخيرا تنتهي صلة الطالب بالمركز بمجرد انتهائه من المرحلة الثانوية وتضيع كل هذه الثروات هباء ويموت معها الهدف الاساسي من كل تلك المنظومة فالطالب لا يتم توجيهه الى أي قطاع، عاما كان أو خاصا ليستكمل رعايته ويجني ثمرة موهبته وتفوقه سواء في طب او تعليم او اختراعات.
الشيء الذي يعود على الوطن بالخير الوفير الذي ننتقل فيه من بلد معتمد على مواهب الدول المتقدمة الى بلد قادر على مقارعة الغير علميا وتقنيا، فهلا أعادت هذه المراكز النظر في أنظمتها قبل أن نفقد أعدادا أكبر مما فقدناه من هذه الفئة النادرة؟

[جمعان بن عواض]

المشاركون بالملتقى الثالث توقفوا عند «التحول في مفهوم العالمية»:
التعليم أساس الحقوق المدنية وتنمية «المواطنة» في الألفية الثالثة


شاديا عواد (بيروت)
واصل الملتقى العربي الثالث للتربية والتعليم أعماله في بيروت لليوم الثاني على التوالي حيث ناقش عدة مواضيع أبرزها قضايا التربية على العالمية، وقضايا محو الامية، وسوق العمل ومحاربة الفقر، وقضايا المحافظة على البيئة، وقضايا تقنية المعلومات، وقضايا التربية على المواطنة والتمويل والقطاع الخاص والتعليم والتنمية المستدامة: الايجابيات والسلبيات.
واعتبر الدكتور صادق القربي وزير التربية والتكوين في تونس انه في عالمنا المشحون بالمخاطر التي تهدد الانسانية في وجودها برز مجدداً وبقوة غير مسبوقة الشعور بضرورة الوعي بمصير البشرية المشترك وما يستوجبه من تضامن وتكافل وتفتح على الآخر. وأشار الى ان اهم ما يستوقفنا هو التحول في مفهوم العالمية، الذي لم يعد يقتصر على شعور الانسان ووعيه بالانتماء الى الجنس البشري بل يتجاوزه الى واقع جديد أصبح فيه الفرد خلية من خلايا جسم كوني معقد مركب من عناصر بيولوجية وميكانيكية والكترونية يحكمه “عقل عالمي” يزداد كل يوم قوة وذكاء وقلبه النابض وشرايينه شبكة الانترنت وتشعباتها.
المواطنة المستنيرة
بدوره رأى الدكتور محمد السيد وزير الثقافة السوري سابقاً ان التربية هي عملية تنشئة اجتماعية ذلك لأن المواطنة المستنيرة *****ؤولة والملتزمة بالمبادئ الديمقراطية والمشاركة في ممارسة الديمقراطية بصورة فعالة نشطة لا يمكن ان تتأتى الا بالتربية والتعليم، فالتعليم أساس الحقوق المدنية في الألفية الثالثة وهو مطلب سياسي لتنمية الشعور بالمواطنة والتحرر من جميع أشكال التخلف.
بناء الانسان وتحريره
في حين شدد الدكتور محمد بن احمد الرشيد وزير التربية والتعليم السابق في المملكة على أن التنمية لا تقف عند حدود توفير الفرص التي تتيح لأفراد المجتمع أن يختاروا بوعي وتفهم نوعية حياة أفضل تحقق لم ما يتطلعون اليه من تكامل واشباع روحي ورضا يثري وجودهم ويحقق انسانيتهم بكل ما فيها.وأضاف: «من هذه الرؤية المتوازنة للتنمية بوصفها عملية حضارية شاملة لمختلف اوجه النشاط في المجتمع مما يحقق رفاه الانسان وكرامته تنطلق رسالة التربية وجهودها في بناء الانسان وتحريره وتطوير كفاءاته واطلاق قدراته للعمل البناء وتمكينه من المعرفة والمهارة لاكتشاف موارد المجتمع وتنميتها من أجل بناء الطاقة الانتاجية القادرة على العطاء المستمر. فالتنمية في جوهرها ارادة تغيير تنصهر فيها تطلعات الانسان وتتبلور اداراته وتنطلق جهوده وتستثمر طاقاته من أجل تحقيق الحياة الكريمة الفاضلة للانسان في الحاضر *****تقبل».

[جمعان بن عواض]

الرقمية» والمشاكل المالية تخيم على الورشة الأولى لعمداء المكتبات


عكاظ (الدمام)
لفت وكيل جامعة الملك فهد للبترول والمعادن للدراسات العليا والبحث العلمي د. محمد بن عمر بدير إلى أهمية المكتبة كرافد من روافد العلم للطلاب والباحث في الجامعات.
وقال في افتتاح ورشة العمل الأولى لعمداء شؤون المكتبات بجامعات المملكة ان المكتبات الجامعية تواجه تحديا في ظل ظهور المكتبات الرقمية وما تبع ذلك من احتكار وارتفاع للأسعار مشددا على أهمية الوصول الى موقف موحد لمواجهة هذه المشكلة وتضييق الفجوة التي يمكن ان تسببها المشاكل المالية وصعوبة الاشتراكات وشراء الدوريات والمجلات والكتب العلمية.
بدوره قدم عميد شؤون المكتبات بجامعة الملك سعود د. سليمان العقلا محاضرة تناولت الاشتراكات الجامعية للجامعات.. الواقع والمأمول.
اما مدير عام مكتبة جامعة الملك فهد د. صالح البديدي فتناول موضوع الاشتراكات الجماعية.
بالمقابل تحدث د. محمد بن احمد باصقر من جامعة أم القرى عن القوى البشرية في المكتبات الجامعية.
ويقدم اليوم في الورشة وكيل عميد شؤون المكتبات بجامعة أم القرى د. علي العلي محاضرة عن استخدام النظم الآلية ذات المصادر المفتوحة في بناء المجموعات الرقمية يليها محاضرة لسعد الزهري من منسوبي ارامكو يتناول فيها تحديات ادارة مصادر المعلومات الالكترونية.

[جمعان بن عواض]

شؤون طلاب المملكة في النمسا أمام العنقري


عكاظ (جدة)
تتواصل فعاليات الايام العلمية للجامعات السعودية في رحاب الجامعات النمساوية. ويترأس الوفد المشارك وزير التعليم العالي د. خالد العنقري الذي يجري لقاءات تربوية وثقافية مع المعنيين في النمسا اضافة الى لقائه بالطلاب السعوديين المبتعثين للدراسة في فيينا والاستماع الى شؤونهم وشجونهم وبعض الصعوبات التي تواجههم.

[جمعان بن عواض]

23 ورقة نسائية بحثت «الاستراتيجيات النصية»


منى باوزير (الدمام)
تختتم اليوم فعاليات الملتقى الثقافي الاول لكلية الآداب للبنات بالدمام الذي ناقش عبر 3 ايام: «الاستراتيجيات النصية وقراءات ما بعد الاستعمار».المحاور تناولت: الادب المقارن والنصوص القديمة من منظور جديد والاداب باللغة الانجليزية والنظريات النقدية وفلسفة اللغة.
وأوضحت رئيسة قسم اللغة الانجليزية بالكلية د. ليلى عثمان باطوق ان الاوراق المشاركة تنوعت وفق المنظور الثقافي.بدورها لفتت العميدة د. مها بكر الى ان الملتقى استقطب مشاركات من جامعات وكليات اخرى. حيث تم تقديم 23 ورقة عمل.بالمقابل كشف د. سعود المهيدب مدير عام كليات البنات بالمنطقة الشرقية عن تسمية القاعة الكبرى بكليات البنات بقاعة سمو الاميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز اعترافاً بدورها بتشجيع العلم.

[جمعان بن عواض]

جامعة جديدة بالجبيل الصناعية

الجبيل - عطية الزهراني


الامير سعود بن ثنيان

اكد مدير كلية الجبيل الصناعية د.خليفة بن سباع الخالدي ان منح شهادة البكالوريوس لطلاب الكلية سيكون اعتبارا من العام المقبل في أربعة تخصصات تقنية هي تقنية الكهرباء والآلات الدقيقة والتحكم وتقنية الهندسة الكيميائية والميكانيكية.واوضح في حديث لـ (اليوم) ان الكلية تلقى الاهتمام من قبل صاحب السمو الامير سعود بن عبد الله بن ثنيان رئيس الهيئة الملكية والمتابعة من قبل مدير عام الهيئة الملكية بالجبيل لتوفير التخصصات اللازمة التي تحتاجها الصناعات و*****ها لابنائنا الطلاب لمواصلة دراستهم وخاصة المتخرجين ليتمكن الخريج من مواصلة دراسته وهو على رأس عمله بطريقة التفرغ الجزئي.وقال ان هناك جامعة جديدة ستبدأ العام المقبل في استقبال الطلاب وتحمل اسم الكلية الجامعية بالجبيل وتقدم برامج الحاسب والعلوم الادارية والمالية وتهدف الى تمكين طلاب القسم الاداري من مواصلة دراستهم الجامعية فيها وهي جامعة حكومية تحت اشراف الهيئة الملكية وتحتوي على خمسة تخصصات ثلاثة منها مشتركة للطلاب والطالبات حيث بدأت الهيئة الملكية بانشاء المقر المؤقت للطلاب في حي الشاطىء والطالبات في احدى المدارس الثانوية في حي سدير حيث تعكف الهيئة حاليا على التصميم للمباني الدائمة للبدء في التنفيذ.

[جمعان بن عواض]

الامير الدكتور بندر المشاري آل سعود :

الموهوبون لهم مستقبل باهر




الامير الدكتور بندر المشاري

يرى الأمير الدكتور بندر بن عبدالله المشاري آل سعود عضو أمانة الجائزة أن الفائزين أمامهم مستقبل باهر إذا ساروا في الاتجاه الصحيح وتوافرت لهم عوامل مساندة من الدعم والتشجيع سواء من داخل البيت أو من المجتمع وقال: رسالتي لهم أن هذا الفوز شهادة من جهة محايدة بالتميز في الأداء وأننا نتوقع منهم المزيد من التقدم في المنافسات المقبلة وأن بداية الطريق خطوة واحدة.
وقال: إن ايجاد نشء وجيل يهتم بالإبداع هو دور وطني أكثر من كونه منوطاً بمؤسسة أو لجنة أو جائزة، ولا بد من وجود روح سارية في جميع الجهات والمؤسسات وبالذات المعنية بالثقافة والتعليم والتوجيه تحث على ذلك، ومن وجهة نظري فان الإبداع ليس حكراً على فئة عمرية محددة، ولكن تنمية المهارة وأساليبها قد تختلف من فئة لأخرى وأظن أن المتخصصين في التربية والدراسات الاجتماعية أقدر على ذلك مني وعن الجائزة قال: إنها تغطي شريحة واسعة جداً من ناشئة وشباب المجتمع ذكورا واناثا

[جمعان بن عواض]

الأميرة جواهر تكرم 57 فائزة في جائزة الأمير محمد للتفوق

الدمام - ليلى باهمام

ترعى صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز حرم صاحب السمو الملكي امير المنطقة الشرقية حفل تكريم الفائزات بجائزة سمو الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي مساء الخميس بعد المقبل وذلك بقاعة المؤتمرات بامارة المنطقة الشرقية وستكون رئيسة قسم العيون بمستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الابحاث بالرياض المتحدثة الضيفة الدكتورة سلوى بنت عبدالله الهزاع بالمهرجان الذي سيتم خلاله تكريم 57 طالبة فائزة كما يلي:
(الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بالمنطقة الشرقية)
شفيقة محمد باناعمة من مدرسة ام المؤمنين خديجة بن خويلد بالخبر.
مدارس تحفيظ القرآن الكريم
عائشة محمد الماضي العيون بالاحساء وسارة قاسم السويدي تحفيظ القرآن الكريم برأس تنورة، ونورة معجب الدوسري تحفيظ القرآن الكريم بالهفوف.
مدارس محو الأمية
رضية عيسى الراجح ـ الدالوه بالاحساء، وعفيفة مكي الخويلدي ـ المركز الأول بصفوى، وضيدة تركي المطيري ـ محو الأمية بالشمالية بحفر الباطن.
برامج التربية الخاصة
زهرة حسن ال رجب ـ معهد التربية الفكرية بالدمام، وهالة اسماعيل الصومالي ـ معهد الأمل بالدمام، وسكينة جمعة بوموزة، وليلى جاسم الحمادة من معهد النور بالاحساء، وحنان ناصر الخليفة من معهد الامل بالدمام، وفاطمة احمد العبدالله من معهد النور بالاحساء، ابتسام ناصر بالعبيد من معهد الأمل بالدمام.
المرحلة الابتدائية
ديمة عبدالله السيد من الثالثة والعشرون بالدمام، وريم احمد اليحيى من الخامسة والأربعون بالهفوف، وريم سالم السبيعي من الأولى برأس تنورة، وفاطمة عبدالله آل جابر من الثالثة بسنابس، وندى حسين الصيرفي من التاسعة بالقطيف، ومي علي اليامي من السابعة بالجبيل، وغدير شفيق العبادي من الثانية بتاروت، ومنيرة محمد الحربي من الثالثة بالعيون، ومنال علي بالعيس من الثانية بالجشة، وهند ناصر العتيبي من الأبناء الثالثة بحفر الباطن.
المرحلة المتوسطة
ازهار طاهر البدر من السادسة بالجبيل، وايمان عبدالله العمر من الثانية بالجبيل، ورجاء فتحي القظيب من الثالثة والعشرين بالدمام، ورفعة سعد الخالدي من الأولى بعنك، وزينب توفيق العبدالمحسن من الثانية بالقارة، وصفا مفيد السنان من الرابعة بالقطيف، وقمراء محمود الشمري من التاسعة بحفر الباطن، وفخرية محمد الحوري من الأولى بالقطيف، ومريم ابراهيم الصقر من التاسعة عشرة بالهفوف، ومي سالم الوزغ من الخامسة عشر بالهفوف.
المرحلة الثانوية ـ القسم العلمي
آمنة عادل العامر من الثانية بالهفوف، وجواهر صالح العبدالقادر من الحادية عشر بالهفوف، ودلال سعدون السعدون من الانجال الاهلية بالاحساء، وحنان سمير الراشد من السابعة بالهفوف، وسارة احمد الزبير من دار العلوم الاهلية بالاحساء.
القسم الأدبي
مشاعل عمر القاسم من السابعة بالهفوف، وايمان خالد المذن من الثامنة بالمبرز، وسارة عبدالرحمن العبدالقادر من الخامسة بالمبرز، وفاطمة باقر العمار من الأولى بالبطالية، وعائشة محمد الجغيمان من الثالثة بالهفوف.
المعاهد
شعاع صالح البدوي من المعهد الثانوي المهني بالاحساء قسم التدبير المنزلي.
الكليات
فاطمة محمد الملا من كلية التربية بالاحساء قسم الدراسات الاسلامية، وحنان عبدالعزيز الذكر الله من كلية التربية بالاحساء قسم الكيمياء، ومي عبدالمحسن الملحم للمرة الرابعة من كلية الآداب بالدمام الدراسات الاسلامية، ومريم محمد اليوسف من كلية العلوم بالدمام قسم كيمياء، وضياء عبدالرحمن العيسى من كلية التربية بالجبيل قسم الحاسب الآلي، وسعاد سليمان المحيميد من كلية التربية بحفر الباطن، وخديجة علي ال عبداللطيف من كلية العلوم الصحية المتوسطة للبنات بالدمام، وسكينة محمد فريش من كلية المجتمع بالقطيف، ومزنة سعيد الغامدي من كلية المجتمع بالاحساء.
جامعة الملك فيصل
ريم وليد احمد محمد من كلية الطب بالدمام، وياسمين علي السيهاتي من كلية الطب التطبيقية بالدمام، وذكرى فهد المقرن من كلية التربية بالهفوف

[جمعان بن عواض]

إشراف "التعليم" يتفقد مدارس الخبر

الخبر - ليلى باهمام

قامت مدير عام الاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم حصة محمد الرميح ومدير ادارة الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية شمسة البلوشي بزيارة تفقدية لمركز الاشراف التربوي بالخبر وتجولتا في أرجائه برفقة مدير مركز الاشراف التربوي بالخبر فريدة بشير طحلاوي ومساعداتها والمشرفات الأوليات وتبادلن الحديث حول ما يخص العملية التربوية والتعليمية كما زارتا الابتدائية السادسة بالظهران ومدارس الظهران الأهلية للاطلاع على سير العملية التعليمية والأنشطة والبرامج والتجارب المنفذة في المدارس.
وفي ختام الجولة أثنت الرميح على حسن التنظيم والتنسيق في اشراف الخبر مع ايجاد فريق عمل متعاون وشكرت مدير المركز على جهودها البناءة.

[جمعان بن عواض]

بدء تسليم نموذج الالتحاق بالكليات العسكرية لطلاب الثانوية العامة

اليوم - الرياض

أعلنت اللجنة المركزية لقبول طلاب الكليات العسكرية بوزارة الدفاع والطيران عن بدء تسليم نموذج طلب الالتحاق الاولى للراغبين فى الالتحاق بالكليات العسكرية التابعة لوزارة الدفاع والطيران لطلاب الثانوية العامة التابعة لوزارة التربية والتعليم لهذا العام 1427 هـ فى تخصصات العلوم الطبيعية والتقنية والادارية والاجتماعية والشرعية والعربية.
وأفادت بأن استلام نموذج طلب الالتحاق الاولى للطالب او من ينوب عنه سيبدأ يوم السبت المقبل وينتهى بنهاية دوام يوم الخميس التاسع عشر من جمادى الاولى وذلك من الساعة السابعة والنصف صباحا حتى الثانية والنصف ظهرا من مكاتبها التالية:
الرياض / مكتب اللجنة المركزية بكلية الملك عبدالعزيز الحربية بالعيينة البوابة الشمالية للكلية / بوابة سلطانة /
المنطقة الجنوبية / مركز الاسناد الهندسى بخميس مشيط.
المنطقة الغربية / قيادة المنطقة الغربية بجدة.
المنطقة الشمالية الغربية / بوابة مركز ومدرسة المظلات الشرقية التابعة لمدينة الملك عبدالعزيز العسكرية بتبوك.
المنطقة الشرقية / مركز التدريب التابع لمدينة الملك فهد العسكرية بالشرقية.
منطقة المدينة المنورة / قيادة منطقة المدينة المنورة بوابة2.
منطقة القصيم / المعهد الملكي الفنى للقوات البرية بالقصيم البوابة الشمالية.
وشرحت اللجنة ان هناك شرطا اساسيا للقبول اضافة لشروط القبول وهو اجراء اختبار القدرات باحد فروع المركز الوطنى للقياس والتقويم وتسليم ما يثبت ذلك ضمن مستندات طلب الالتحاق فيما سيتم الاعلان لاحقا عن موعد اعادة النموذج الى نفس المكاتب المستلم منها.
وتشمل شروط الالتحاق ما يلى:
ان يكون المتقدم سعودى الاصل والمنشأ والولادة / ويستثنى من ذلك من ولد او نشأ مع والده اثناء خدمته للدولة خارج المملكة.
وان يكون حسن الاخلاق والسمعة وغير محكوم عليه بحد شرعى او فى جريمة مخلة بالشرف او الامانة والا يكون مطرودا من احدى الكليات او المعاهد العسكرية لاى سبب.
كما اشتملت الشروط ان يكون حاصلا على الشهادة الثانوية العامة التابعة لوزارة التربية والتعليم النظام النهارى لعام 26 1427هـ قسم العلوم الطبيعية للكليات كلية الملك فيصل الجوية وكلية الملك فهد البحرية وكلية الدفاع الجوى والعلمى والادبى لكلية الملك عبدالعزيز الحربية. والا تقل النسبة المئوية عن 80 بالمائه للتخصص العلمى والتقنى 85 بالمائه للتخصص الادارى والشرعى.
وتضمنت الشروط ان يكون قد ادى اختبار القدرات العامة الذى يعقده المركز الوطنى للقياس والتقويم لجميع الكليات.
والا يقل عمر الطالب عن 17 عاما ولا يزيد على 24 عاما عند بدء العام الدراسى بموجب بطاقة الاحوال المدنية.
وان يتناسب طوله مع وزنه بحيث يكون الحد الادنى 165سم 52 كجم والحد الاعلى 188سم 95 كجم.
كما حددت الشروط ان يجتاز الفحص الطبى والمقابلة الشخصية.
وان يكون غير متزوج وان يجتاز اختبار القبول الشامل واختبار اللياقة البدنية.
ويجتاز احتبار القدرات الخاصة للكيات التى تحتاج الى ذلك.
والا يقبل اى كشف طبى سوى ما يصدر من اللجنة الطبية التابعة للجنة المركزية لقبول طلاب الكليات العسكرية وتعتبر نتائج الفحص الطبى نهائية ولا يحق للطالب المطالبة باعادة الكشف الطبى او معرفة اسباب عدم اللياقة الطبية.
واى تكرار فى تقديم الطلب سيلغى الطلب من قبل اللجنة المركزية.

[جمعان بن عواض]

والعلاقات الودية بين المربين والمتربين بإشراف الدمام

الدمام - معالي المزين

أقام قسم الارشاد وتوجيه الطالبات بمركز اشراف الدمام تحت رعاية مديرة المركز هند محمد الهاشم أمس الأول برنامج (العلاقات الودية بين المربين والمتربين) بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي بالدمام.
وافتتح البرنامج بآيات من الذكر الحكيم، تلا ذلك طرح محاور أبرزها رسالة الى معلمة، ووسائل بناء العلاقة الودية بين المربية والمتربية وفن التعامل مع المشاكل الطارئة بذكاء ولباقة، ولقاء مع شخصية تربوية، ووجها لوجه، وذلك بحضور مشرفات قسم الارشاد وتوجيه الطالبات، والمرشدات الطلابيات، *****اعدات لشؤون الطالبات.

[جمعان بن عواض]

تعليم البنات ينظم ندوة الاستشفاء بالقرآن الكريم

الدمام - ليلى باهمام

نظمت ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية مؤخرا ندوة بعنوان (الاستشفاء بالقرآن الكريم) بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران ومدير وحدة الاعلام التربوي والعلاقات العامة عبدالرحمن الفارس من الجانب الرجالي ومديرة وحدة الاعلام التربوي النسائي قماشة العليان وذلك بالقاعة الكبرى في ادارة التعليم وعبر الشبكة التلفزيونية المغلقة.
وذكرت العليان ان الندوة استضافت عضو مكتب الدعوة والارشاد ال*** عبدالرحمن الشنفري وال*** أبو الحسن علي الهاجري المعالج بالرقية الشرعية والبروفيسور ال*** ادريس لهذه الندوة الخاصة بإصدار (أصداء الشرقية) المقبل وتناولت الطب والعلاج بالقرآن تكامل ام تناقض، والتعاون بين الرقاة الشرعيين والأطباء موجود أم مفقود والرقية أولا أم المستشفى.
وأجمع الحاضرون على أنه لابد من الاستشفاء بالقرآن الكريم أولا مع التوكل على الله تعالى ثم طرق أبواب العلاج الطبي.
وأكد ال*** ادريس ان الطب النفسي يمر بأزمة في حين تم استعراض بعض القصص الواقعية للعلاج بالرقية ومنها شفاء مريضة مصابة بسرطان الرحم بالرقية الشرعية وقراءة القرآن ثم تمكنها من الحمل والانجاب بعد ذلك.

[جمعان بن عواض]

مناقشة عوائق التربية والتعليم بالخبر

الخبر - ليلى باهمام

اجتمعت مديرة مركز الاشراف التربوي بمحافظة الخبر صباح أمس مع مديرات المدارس الحكومية بجميع مراحلها في مقر المتوسطة الخامسة بالخبر لمناقشة عوائق العملية التربوية التعليمية وفتح المجال لعرض التجارب والأنشطة المتميزة بهدف تبادل الخبرات بين مديرات المدارس، وذلك بحضور مساعدات مركز الاشراف التربوي بالخبر والمشرفات الاداريات ورئيسات الأقسام.

[جمعان بن عواض]

...والادارة المدرسية في برنامج تدريبي

الخبر - ليلى باهمام

نظمت مشرفات القسم الاداري بمركز الاشراف التربوي بالخبر برنامجا تدريبيا لمدة اسبوعين تحت اشراف مديرة المركز فريدة بشير طحلاوي وتحت عنوان (الادارة المدرسية) ويقام في ابتدائية الأمير فهد بن سلمان بالظهران.
يهدف البرنامج الذي يستهدف مديرات ومساعدات المراحل التعليمية المستجدات الى توضيح دور الادارة المدرسية في نجاح العملية التربوية وتحقيق أهداف النظام التعليمي في المملكة، وكيفية ادارة المدرسة وفق التعليمات الواردة في دليل العمل المدرسي والتعاميم الهامة بالاضافة الى تطبيق تعلميات اللائحة الداخلية للمرحلة التي تعمل بها بدقة.