نوارس
13 - 5 - 2006, 03:22 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وآل محمد وصحبه المنتجبين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه
سلسلة كيف نتعلم تحليل رسوم الأطفال
وهذا أول المواضيع وسوف أقوم بطرح مجموعة من الرسوم من كتاب
رسوم أطفال العالم
( بحث وتحليل )
مرجع موجه التربية الفنية
الجزء الثاني
تأليف
أحمد عائش دشاش – محمد حاتم حسين
****************
( الصورة بالمرفقات )
اسم الدولة :- الكويت
الموضوع :- صورتي
السن :- 12سنة
******************************************
تعبير الطفل عن نفسه من خلال وسائل وخامات شتى اعتمدت على التشكيل اليدوي للخيوط والقماش والجلد وبعض الخامات المصاحبة الأخرى ، وقد اكتسب الطفل من خلال ممارسته لهذه الصورة خبرات هامة في قص شكل الوجه والرقبة ورسم الفم والأذنين من خلال فتحات استخدام في تفريغها المقص وأنشأ حدوداً لهذه الأشكال تفصلها عن الخلفية . ونلاحظ أن رؤية الطفل لعناصر صورته من واقعها الطبيعي قد انعكست على التعبير وأكسبته الحيوية وحساسية الخطوط والسطوح وساعد على ذلك أسلوبه في معالجة الخامات والوسائل المستخدمة .
وفي الخطوط المجردة المحددة للكتفين والرقبة وشكل الرأس استخلاص مبسط وصفه الطفل بالخيوط البيضاء الرأسية تعبيراً عن الملابس وحددها من أعلى الكتفين بخيوط أفقية كأنها لها ، ثم عكف على بناء شكل الخلفية فوضعها بمناطق من الخيوط الطويلة الرأسية والأفقية داخل ما يشبه المربعات وانتهى عند أقصى امتداد هذه التشكيلات المربعة إلى وصف الأفق بخيوط رأسية كنهاية سليمة شكلاً وموضعاً .
نستشعر في هذه الصورة الإحساس بتعبير الفسيفساء وكذلك الأعمال التعبيرية من القماش المرسم .
بانتظار نقدكم البناء وتحليلكم
اللهم صل على محمد وآل محمد وصحبه المنتجبين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه
سلسلة كيف نتعلم تحليل رسوم الأطفال
وهذا أول المواضيع وسوف أقوم بطرح مجموعة من الرسوم من كتاب
رسوم أطفال العالم
( بحث وتحليل )
مرجع موجه التربية الفنية
الجزء الثاني
تأليف
أحمد عائش دشاش – محمد حاتم حسين
****************
( الصورة بالمرفقات )
اسم الدولة :- الكويت
الموضوع :- صورتي
السن :- 12سنة
******************************************
تعبير الطفل عن نفسه من خلال وسائل وخامات شتى اعتمدت على التشكيل اليدوي للخيوط والقماش والجلد وبعض الخامات المصاحبة الأخرى ، وقد اكتسب الطفل من خلال ممارسته لهذه الصورة خبرات هامة في قص شكل الوجه والرقبة ورسم الفم والأذنين من خلال فتحات استخدام في تفريغها المقص وأنشأ حدوداً لهذه الأشكال تفصلها عن الخلفية . ونلاحظ أن رؤية الطفل لعناصر صورته من واقعها الطبيعي قد انعكست على التعبير وأكسبته الحيوية وحساسية الخطوط والسطوح وساعد على ذلك أسلوبه في معالجة الخامات والوسائل المستخدمة .
وفي الخطوط المجردة المحددة للكتفين والرقبة وشكل الرأس استخلاص مبسط وصفه الطفل بالخيوط البيضاء الرأسية تعبيراً عن الملابس وحددها من أعلى الكتفين بخيوط أفقية كأنها لها ، ثم عكف على بناء شكل الخلفية فوضعها بمناطق من الخيوط الطويلة الرأسية والأفقية داخل ما يشبه المربعات وانتهى عند أقصى امتداد هذه التشكيلات المربعة إلى وصف الأفق بخيوط رأسية كنهاية سليمة شكلاً وموضعاً .
نستشعر في هذه الصورة الإحساس بتعبير الفسيفساء وكذلك الأعمال التعبيرية من القماش المرسم .
بانتظار نقدكم البناء وتحليلكم