أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 15 شوال 1427 هـ 6 نوفمبر 2**6

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/898e227880.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 15 / 10 / 1427 هـ
http://www.doha4.com/up/uploads/bf86fef0ee.gif
الجزيرة:الاثنين 15-10-1427 الموافق 6-11-2**6 لعدد:12457

------------------------------------------------------------------
وضع حجر أساسها خادم الحرمين
مشروعات تعليمية للبنين بجازان بتكلفة 675 مليوناً
الرياض - عبدالرحمن المصيبيح:
وضع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - خلال زيارته لمنطقة جازان حجر الأساس لعدد من المشروعات المدرسية والتعليمية للبنين بقيمة 675 مليون ريال.
صرح بذلك وكيل الوزارة للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله بن حمد الفوزان.
وأضاف بأن منطقة جازان من المناطق التعليمية التي توليها الوزارة عناية خاصة في اعتماد المشروعات التعليمية فخلال العام المالي الحالي تم استلام 16 مشروعا مدرسيا للبنين بتكلفة جاوزت

(60) مليون ريال وتلك المشروعات تم انتقال 35 مدرسة مستأجرة إليها وبلغت أجرتها السنوية حوالي (2) مليون ريال.
كما يوجد لدى المنطقة (132) مشروعاً مدرسياً تحت التنفيذ بلغت تكاليفها الكلية (526) مليون ريال ومن المتوقع استلام (40) مشروعاً منها والاستفادة منها خلال العام الدراسي الحالي، كما

تم الانتهاء من إجراءات ترسية ما مجموعه (35) مشروع مبنى مدرسي صغير للبنين بتكلفة تقدر بـ(70) مليون ريال.
ومركزان للإشراف التربوي بتكلفة تقدر بـ(8) ملايين ريال، وإدارة تربية وتعليم لمحافظة صبيا بتكلفة تقدر بـ(25) مليون ريال ووحدتان صحيتان بتكلفة تقدر بـ(9) ملايين ريال.


http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/fe3.htm

[نبع الوفاء]

تفعيل الحوار على مستوى المدرسة.. برنامج في مدارس الرياض

----------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
تنفذ مدارس الرياض للبنين والبنات برنامجا بعنوان (تفعيل الحوار على مستوى المدرسة) اليوم الاثنين 15-10-1427ه&#16**; وأوضح المدير العام للمدارس الدكتور عبدالاله بن عبدالله المشرف أن مركز

الملك عبدالعزيز للحوار الوطني اختار مدارس الرياض للمشاركة في اللقاء المنعقد في الرياض حيث ستشارك به مديرة مدارس البنات الأستاذة نوال الخويطر في فعاليات الملتقى.
وأشارت الأستاذة نوف الرشيد إلى أن المدارس ستقوم بتنفيذ برامج متميزة وتشتمل على كلمة لمدير ومديرة المدرسة خلال الطابور الصباحي تتضمن التعريف بعقد اللقاء التحضيري في المنطقة لمناقشة

مفهوم (التعليم.. الواقع وسبل التطوير) مع بيان أهمية الحوار للفرد والمجتمع وكلمة لمعلم ومعلمة مادة التربية الإسلامية عن مفاهيم الحوار في الإسلام وتخصيص عشر دقائق في كل حصة

دراسية للحديث عن أهمية الحوار ودوره في تطوير الفرد والمجتمع واستضافة أحد المتخصصين للحديث عن مفاهيم الحوار وآدابه وإقامة ورشة حوارية يديرها وكيلة المدرسة عن أساليب تطوير

التعليم وتخصيص حصة مادة (الإنشاء) لمناقشة مفاهيم الحوار - آدابه وفائدته (للفرد - الأسرة - المجتمع)، ومن ثم الكتابة عنه، وعقد ندوة عن الحوار للطالبات.
وأضاف أن المدارس تعمل على ترسيخ ثقافة الحوار بين فئات المجتمع فقد أعدت اللجنة التحضيرية بمركز الملك عبدالعزيز مشروعاً تحضيرياً في المناطق يتضمن تفعيل الحوار على مستوى المدرسة

ويأتي هذا المشروع متواكبا مع انعقاد اللقاء الوطني السادس للحوار الفكري بعنوان (التعليم.. الواقع وسبل التطوير).

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln74.htm

[نبع الوفاء]

مدير التربية والتعليم للبنين بعنيزة:
-------------------------------------------------------
رعاية سمو نائب أمير القصيم تأتي تكريماً للطلاب المتفوقين وحافزاً لغيرهم
* عنيزة - محمد العبيد:
أكد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة الأستاذ عبدالعزيز بن راشد الرشيد بأن رعاية سمو نائب أمير منطقة القصيم لحفل تكريم المتفوقين دراسيا للعام الدراسي 1426 -1427 مساء اليوم

قي مقر مركز صالح بن صالح الاجتماعي تأتي امتداداً للدعم والتشجيع المتواصل من أمير منطقة القصيم وسمو نائبه لأبنائهما الطلاب المتميزين وتعزيزاً للطلاب المتفوقين الذين تفوقوا في تحصيلهم

الدراسي وحافزاً لغيرهم من الطلاب لكي يصلوا إلى ما وصل إليه زملاؤهم المحتفى بهم.وأشار الأستاذ الرشيد بأن هذا التكريم يحظى بتشجيع ودعم سخي من أسرة الشيخ محمد السليمان الذكير

رحمه الله تعالى من خلال عطائهم السخي دعماً للعلم وطلابه حيث واصل الأبناء ما بدأه والدهم رحمه الله دون كلل أو ملل ونحن ندخل العام الحادي والعشرين وسوف تكرم إدارة التربية والتعليم

بمحافظة عنيزة ممثلة بقسم التوجيه والإرشاد 152 طالباً لمختلف المراحل الدراسية من محافظتي عنيزة والبدائع حيث سيتم تكريم 37 طالباً في المرحلة الابتدائية و45 طالباً للمرحلة المتوسطة و62

طالباً في المرحلة الثانوية بالإضافة للطلاب المتميزين في معاهد التربية الفكرية وعددهم 5 طلاب والمتميزون من برنامج الأمل والعوق البصري وعددهم 6 طلاب .كما يتم تكريم الحاصلين على

جائزة الذكير النقدية في مدارس تحفيظ القرآن الكريم على مستوى الإدارة وعددهم 7 طلاب بمبالغ مالية تصل إلى خمسين ألف ريال.فيما أكد مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية الأستاذ

يوسف بن عبدالله الرميح بأن رعاية سمو نائب أمير منطقة القصيم يمثل بالنسبة لنا جميعاً التكريم الأكبر وتقديراً من سموه الكريم لأبنائه الطلاب على جهدهم واجتهادهم الذي تحقق بما بذله ولي

الأمر والمعلم من أجل إنتاج جيل مبدع ومتفوق يخدم الوطن في المستقبل كقوة واعدة لبناء أجيال قادمة، وقال الأستاذ الرميح بأن أعداد المتفوقين ولله الحمد بازدياد بفضل مايقدم لهم من رعاية

واهتمام وعناية وتكريم هذه النخبة والكوكبة من أبنائنا الدارسين سيعزز من حضورهم وجدهم ومثابرتهم بما أنعم الله عليهم قدرات منحت لهم ومن هنا فإن مثل هذا التكريم يرفع من شأن الطالب

المتفوق ويزيد من نتاجه.ووزارة التربية والتعليم تسعى سعياً متواصلاً للاعتناء بأبنائنا المتفوقين وتسخر كافة إمكانياتها للعناية بهم ومتابعتهم بتوفير البيئة المناسبة لهم ونحن في الإدارة نسير على هذه

التوجيهات في الاعتناء بجميع المتفوقين دراسياً تحت إشراف واهتمام مربي الأجيال من المعلمين والخبرات التربوية والتعليمية.هذا وسوف يتخلل البرنامج العديد من الفقرات المتميزة التي تواكب هذه

المناسبة.كما تم إصدار وطباعة الدليل الخاص بالطلاب المتفوقين قام بإعداده قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة فيما أكد مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية الأستاذ يوسف بن عبدالله الرميح

بأن رعاية سمو نائب أمير منطقة القصيم يمثل بالنسبة لنا جميعاً التكريم الأكبر وتقديراً من سموه الكريم لأبنائه الطلاب على جهدهم واجتهادهم الذي تحقق بما بذله ولي الأمر والمعلم من أجل إنتاج

جيل مبدع ومتفوق يخدم الوطن في المستقبل كقوة واعدة لبناء أجيال قادمة وقال الأستاذ الرميح بأن أعداد المتفوقين ولله الحمد بازدياد بفضل مايقدم لهم من رعاية واهتمام وعناية وتكريم هذه النخبة

والكوكبة من أبنائنا الدارسين سيعزز من حضورهم وجدهم ومثابرتهم بما أنعم الله عليهم من قدرات منحت لهم ومن هنا فإن مثل هذا التكريم يرفع من شأن الطالب المتفوق ويزيد من نتاجه.

ووزارة التربية والتعليم تسعى سعياً متواصلاً للاعتناء بأبنائنا المتفوقين وتسخر كافة إمكانياتها للعناية بهم ومتابعتهم بتوفير البيئة المناسبة لهم ونحن في الإدارة نسير على هذه التوجيهات في الاعتناء

بجميع المتفوقين دراسياً تحت إشراف واهتمام مربي الأجيال من المعلمين والخبرات التربوية والتعليمية.هذا وسوف يتخلل البرنامج العديد من الفقرات المتميزة التي تواكب هذه المناسبة.كما تم إصدار

وطباعة الدليل الخاص بالطلاب المتفوقين قام بإعداده قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln52.htm

[نبع الوفاء]

السماح بتغيب موظفي الخامسة والمستخدمين لمدة 30 يوماً في التربية

------------------------------------------------------
* الرياض: ناصر السهلي:
صدرت موافقة وزارة التربية والتعليم لجميع موظفيها ممن يشغلون المرتبة الخامسة فما دون والمستخدمين والمعينين على بند الأجور بالتغيب عن أعمالهم في مدة لا تتجاوز 30 يوماً من كل عام

وإضافة إجازة عيد الأضحى المبارك للعمل خلال موسم الحج لدى إحدى شركات نقل الحجاج سائقاً أو فنياً، كما سمحت الوزارة في قرار توصلت له مع وزارة الخدمة المدنية مؤخراً بتكليف

المستخدمين في المدارس ممن تشملهم لوائح التكليف الصادرة بقرار مجلس الخدمة المدنية رقم 1- 596 القيام بعمل الحراس أثناء تمتعهم بالإجازة. واشترط القرار أن تكون الوظيفة مشمولة بذات

اللائحة ولا يمكن القيام بها من خلال توزيع العمل.
جاء ذلك بعد عدة استفسارات تلقتها الوزارة بشأن إمكانية تكليف العامل أو المراسل المكتبي الذي يعمل في المدرسة بمهمة الحارس أثناء تمتعه بالإجازة دون موافقة منه.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln6.htm

[نبع الوفاء]

وفاة معلمين في حادث بحائل

----------------------------------------------------
* حائل - عبدالله الغامدي:
تعرض أربعة معلمين الى حادث اليم على طريق حائل المدينة المنورة بينما هم ذاهبون الى مقر عملهم في مدارس حائل الجنوبية وقد توفي اثنان منهم بينما يرقد الآخران في مستشفى الملك خالد

حالة احدهما خطيرة وقد كان المعلمون قد توجهوا من مقر اقامتهم بالمدينة المنورة الى مدارسهم قبل أن يقع لهم الحادث المأساوي.وقد تابع مدير عام ادارة التربية والتعليم (بنين) الدكتور عثمان

بن صالح العامر ومدير عام الشؤون الصحية بحائل الدكتور سليمان المزيني حالة المعلمين المنومين بمستشفى الملك خالد.
و(الجزيرة) تتقدم بصادق المواساة لذوي المتوفين سائلين الله بأن يتقبلهما بواسع رحمته ويدخلهما فسيح جناته ويلهم ذويهما الصبر والسلوان.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln54.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح برنامج المدارس الرائدة بالمدينة المنورة

-------------------------------------------------------------------
* المدينة - مروان عمر قصاص:
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور يوسف بن علي الفقي وبحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور بهجت بن محمود جنيد فعاليات البرنامج التدريبي لنشر مفهوم المدارس السعودية

الرائدة في مدارس تعليم البنات بمنطقة المدينة المنورة الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام، وذلك عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة.
وأوضح الدكتور الفقي في كلمة له أن تنفيذ البرنامج هذا ينبع من توجيه معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ومتابعة سمو نائبه لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن

مشاري آل سعود، كما أن البرنامج الذي يقدمه فريق المدارس السعودية الرائدة في تعليم البنين يأتي امتداداً للتعاون المستمر والمثمر بين إدارتي التعليم في المنطقة ودليل على فعالية الشراكة في

الميدان التربوي وتبادل البرامج والخبرات الفاعلة.
كما عبّر الدكتور بهجت جنيد عن سعادته لبدء تعليم البنات تطبيق ونشر مفهوم المدارس الرائدة والإسهام في هذا المجهود الذي سيثمر بإذن الله عن نتائج متميزة، وأكد أن تجربة المدينة المنورة

في المدارس الرائدة استحقت أن تكون مميزة على مستوى الوزارة وحظيت بالكثير من الاهتمام والمتابعة مما حدا بالإدارة إلى الإسهام في نقل خبراتها للمهتمين في هذا المجال من مناطق المملكة

الأخرى، وبيّن أن هناك عشرين مدرسة تم تأهيلها ويجري العمل لانضمامها إلى المدارس الخمس الرائدة.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln21.htm

[نبع الوفاء]

التربية ترسي منافسة طباعة وتوريد الكتب المدرسية لتعليم البنين

----------------------------------------------------------------
* الرياض - الجزيرة:
عمدت وزارة التربية والتعليم عدداً من شركات ودور الطباعة والنشر لطباعة وتوريد وتوزيع الكتب المدرسية (تعليم البنين) للعام الدراسي 1428-1429ه&#16**; على إدارات التربية والتعليم بتكاليف

إجمالية مقدارها (108 مليون) مائة وثمانية ملايين ريال تقريباً.
واشتمل التعميد للشركات التي أرسيت عليها المنافسة على طباعة وتوريد الكتب المدرسية وتوزيعها على إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بعد اعتماد البروفة قبل الطبع من الإدارة العامة

للمناهج علمياً والإدارة العامة للمقررات الدراسية فنياً وتقديم الضمانات للإدارة العامة للمشتريات للبنين.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln30.htm

[نبع الوفاء]

التعرف على رؤية المجتمع نحو واقع التعليم وتطويره

--------------------------------------------------------
مدارس الرياض تشارك في اللقاء التحضيري للحوار الفكري

* الرياض - الجزيرة:
تشارك مدارس الرياض للبنين والبنات في اللقاء التحضيري للقاء الوطني السادس للحوار الفكري الذي يعقد في فندق ماريوت الرياض اليوم الاثنين.
ويهدف اللقاء، الذي تشارك فيه الأستاذة نوال الخويطر مديرة مدارس البنات ويحمل عنوان (التعليم.. الواقع وسبل التطوير)، إلى تشخيص واقع التعليم في السعودية، ودراسة السبل والأساليب

اللازمة لتطويره والرفع من كفاءته من خلال دراسة الواقع التعليمي وتحديد أهم القضايا التي تواجهه، بجانب التعرف على رؤية المجتمع نحو واقع التعليم والسبل اللازمة لتطويره، والخروج بمقترحات

تسهم في تطوير التعليم وتوصيات توضع أمام صانعي القرار في المملكة.
في الوقت نفسه، يعقد على هامش اللقاء برنامج تدريبي بعنوان (مهارات الاتصال والحوار) يتضمن ورشتي عمل للطلاب والطالبات وستشارك 15 طالبة من المرحلة الثانوية في مدارس الرياض في

ورشة عمل الطالبات ثلاث منهن من مجلس الطالبات.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln31.htm

[نبع الوفاء]

وجَّه بأن يكون ارتباطه إدارياً بمدير التعليم وفنياً بالتقويم الشامل بالوزارة

---------------------------------------------------------
د. المليص يوجِّه بتذليل جميع الصعوبات التي تواجه التقويم الشامل

* الرياض - الجزيرة:
وجَّه معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميماً لإدارات التربية والتعليم تضمن تنفيذ خطة التقويم الشامل للعام الدراسي الحالي وفق الاعداد المخصصة لكل إدارة

تربية وتعليم من المشرفين التربويين للتقويم الشامل، كما وجه معاليه برفع كامل أسماء مشرفي التقويم الشامل للإدارات التي لم ترفع أسماء المشرفين التربويين للتقويم الشامل ليتم إصدار قرارات

تكليفهم وفق ضوابط التقويم الشامل والتخصصات المطلوبة. وجاء في التعميم التأكيد على ما نص عليه النظام الأساسي للتقويم الشامل حول الارتباط الفني والإداري لإدارة التقويم الشامل في المناطق

والمحافظات إداريا بمدير التربية والتعليم وفنيا بالوزارة على أن تكون إدارة التقويم الشامل مقرها الرئيس في إدارة التربية والتعليم.
ووجه معاليه إدارات التربية والتعليم بسرعة تزويد التقويم الشامل في الوزارة بخطة التقويم لجميع المدارس التي سيتم تقويمها هذا العام بما في ذلك الاستمرار في تقويم مدارس التعليم الأهلي

وتضمينها في الخطة.
كما وجه معاليه باعتماد مدير إدارة التقويم الشامل في كل إدارة تربية وتعليم ضمن المجلس التعليمي للمنطقة من أجل عرض نماذج من تقارير وخطط عمل المدارس واطلاع المجلس عليها خاصة

المدارس التي تحتاج رعاية أكثر.
وجاء في تعميم معالي النائب الحرص على تضافر الجهود والتكامل في العمل بروح الفريق الواحد بين التقويم الشامل والاشراف التربوي حيث ينتهي دور التقويم الشامل عند تسليم التقرير الختامي

للتقويم الشامل عن المدرسة وخطة عملها وما تم تنفيذه منها ومتابعتها.
وفي ختام التعميم وجه معاليه مديري التربية والتعليم بالاهتمام البالغ بمشروع التقويم الشامل وتذليل جميع الصعوبات التي تعترضه ووجههم بالاطلاع على تقرير المدرسة وخطة عملها وما تم تنفيذه

عند زياراتهم للمدارس.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln37.htm

[نبع الوفاء]

الانتهاء من رفع مسوغات مستحقي الترقية للمراتب العليا بوزارة التربية

---------------------------------------------------------------
* الرياض - ناصر السهلي:
انتهت وزارة التربية والتعليم مؤخراً من رفع مسوغات المستحقين للترقية للمراتب العليا (11- 12-13)، وذلك لمن أكمل المدة النظامية للترقية وهي سنتان حتى تاريخ 1-1- 1428ه&#16**;.
وأوضح تعميم صدر عن مدير عام الشؤون المالية والإدارية بالوزارة رئيس لجنة الترقيات صالح بن عبدالعزيز الحميدي ضرورة رفع المسوغات التالية لمن لم يسبق لهم رفعها، وهي تعبئة استمارة

الترقية للمراتب العليا المرفقة، وتقويم الأداء الوظيفي للسنتين الأخيرتين، وبيان بخدمات مستحقي الترقية بالدولة من تاريخ الالتحاق بالوظيفة، وصور من الدورات التدريبية على نفس المرتبة الحالية مع

تحديد العمل الذي يمارسه وإرفاق صورة من قرار تكليفه.
من جهتها جددت الإدارة العامة لشؤون الموظفين بتعليم الرياض دعوتها جميع مَنْ تم بعث مسوغاتهم لإعداد بطاقات تقويم الأداء الوظيفي الخاص بهم وفق النموذج المخصص مع الرفع بما يستجد من

مؤهلات دراسية أو دورات تدريبية أو لجان دائمة لكل موظف سبق أن تم رفع مسوغاته على أن تصل للإدارة في مدة أقصاها هذا الأسبوع.

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/fe5.htm

[نبع الوفاء]

نهارات أخرى

----------------------------------------------
حلم معالي الوزير!
فاطمة العتيبي
يحلم وزير التربية والتعليم د. عبد الله العبيد بالاستغناء عن الإشراف التربوي من هيكل العملية التعليمية.. وذلك حين يتشكل المعلم - المعلمة بأساليب تربوية وثقة وثقافة ودراية مهنية تجعله

لا يحتاج لمن يزوره في فصله ليقوم عمله.
** والحقيقة أنه حلم نبيل لو تحققت فرضياته الأهم وهي وجود معلمين - معلمات أكفاء منذ تخرجهم ووجود إدارة مدرسية قادرة على صياغة أهدافها بشكل جيد وتنفيذها بشكل أجود.. فإن

المعلمين حينها سيعودون مرة أخرى إلى حيث كانوا في أزمنة قديمة.. لهم تأثيرهم وثقتهم واعتدادهم بما يعملون.. وشعورهم النابع من ذواتهم بالمسؤولية.
** تنمية الضمير لدى المعلم - المعلمة والإحساس بالمسؤولية سيجعلان عملية المشرف الخارجي من بقايا الذاكرة التي ظلت محتفظة بماهية المشرف - المفتش وليس المشرف - المرشد وهناك

فرق بين التفتيش وبين الإرشاد!!
** وعلى الرغم من أهمية التدريب في صقل المعلم.. وإكسابه المهارات الجديدة والأساليب العلمية الحديثة.. إلا أن الإحساس بالمسؤولية والاعتداد بقيمة ما يعمله تجاه المجتمع والوطن..

وتكامل نمو الضمير مع تنامي الإحساس الوطني هو الأهم في تكوين الشخصية الاعتبارية لمعلم مثالي! لذلك أظن أن برامج التدريب التي ما زالت تدور في أغلبها في الأساليب التقليدية لن تعين

المعلمين على تحقيق حلم معالي الوزير.. مع العلم أنني مع مسؤولية التعليم العالي عن تخريج معلمين أكفاء ينخرطون في مهامهم الوظيفية وهم مكتملو البنية الأساسية من ثقافة وتدريب وأساليب

تربوية وإعداد نفسي يؤهلهم للثقة في النفس والإحساس بالمسؤولية تجاه الوطن وأجياله، فهل الجامعة تؤدي دورها كما يجب!؟



Fatmaotaibi@hotmail.com

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ln19.htm

[نبع الوفاء]

إجازة يوم واحد لا تكفي

----------------------------------------------------------

أطالع ما تكتبه الجزيرة عن المعلمات وتعقيباً على ذلك أقول: تضطلع الرئاسة العامة لتعليم البنات بدور حيوي مهم هو إعداد أمهات المستقبل ومربيات الأجيال، ولا شك أن مسؤولية الرئاسة تجاه

هذا الأمر مسؤولية عظيمة وكبيرة تتطلب الشيء الكثير من الجهد والمتابعة.
ولا يُخفى الدور الكبير الذي تلعبه الرئاسة في سبيل توفير الراحة النفسية للمعلمات من خلال تحقيق رغباتهن قدر الإمكان وذلك بوضعهن في الأماكن اللاتي يرغبنها من أجل أن يعطين ويبذلن من

خلال توفير الأجواء المناسبة لهن، إلا أن الرئاسة تواجه مشكلة كبيرة تتمثل في كثرة غياب المعلمات عن المدرسة لظروفٍ شتى ليس المجال هنا لتعدادها.
وفي سبيل القضاء على مشكلة الغياب هذه وجهت مديرات المدارس إلى عدم قبول أي تقريرٍ طبي من أي مركز أهلي إلا في حدود يوم واحد فقط. وهنا يحق لنا أن نتساءل هل يمكن تحديد

المرضى بيوم واحد فقط؟
ولعلي أجد العذر للرئاسة في هذا التشدد الذي والحق يقال كانت ضحيته بعض مربيات الأجيال اللاتي يحاولن بكل ما أوتين من قوة أن يتغلبن على ظروفهن ومشاكلهن الأسرية ليس خوفاً من خصم

حاشا وكلا ولا حرصاً على راتب وإنما الحرص على من تحت أيديهن من بناتنا وحتى لا يتأثر سير المنهج أو تبقى الطالبات دون أن ينلن حظهن من التعلم بسبب غيابها.
ولا شك أن ما دفع الرئاسة للتشدد في موضوع قبول الإجازة وتضييق طرق الحصول عليها هو تساهل وإهمال بعض المعلمات وبعض المراكز الطبية في إعطاء الإجازات، وهذا لا شك أن له

آثاره السلبية على المعلمات فبالله عليكم كيف نتصور من معلمة مخلصة ومثابرة ومواظبة على الحضور أن تستمر على نفس هذا العطاء والحماس والتوهج وهي بمجرد أن تحتاج لإجازة لظرف لا

تستطيع معه الحضور تجد الأبواب أمامها موصدة.
وهنا أقترحُ أن يوضع لكل معلمة ملف خاص كسيرة ذاتية لهذه المعلمة يتابع من قِبل المشرفة المتابعة والمديرة، يحكم من خلاله على المعلمة وصراعاتها، والأهم من ذلك على المعلمة أن تراعي

وتراقب الله في هذا الأمر. وأخيراً علينا التسليم أن المعلمة أم ولديها أبناء يمرضون وكذلك هي عرضة للأمراض فلا نطلب منها المستحيل.


سند العامر

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/rv1.htm

[نبع الوفاء]

وحدة الإعلام التربوي لا صحة لما ذكرته سلطانة

--------------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
رداً على ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم (12421) ليوم الأحد، الموافق 9-9-1427ه&#16**; بعنوان الطالبات والمعلمات يشتكين إلى المسؤولين: عمال بناء داخل مدرسة بنات! للأخت سلطانة

الشمري، نفيدكم أنه تم التحقق مما ذكر وتبين أنه لا صحة له، حيث أن شركة البناء المكلفة من قبل إدارة التعليم تعمل لإنشاء فصول دراسية بالساحة الخارجية في جزء معزول تماما عن

المبنى، حيث تصميم المبنى تحيط به ممرات وساحات خارجية لا تطل على المدرسة فجميع الممرات الداخلية والفصول الدراسية والمرافق تطل على الساحة الداخلية ولا يمكن لأي كان كشفها لا من

البوابة الرئيسية أو غيرها، ودخول العمال يتم من باب الحارس الذي يقع على الشارع الرئيس وبعيدا عن البوابة الرئيسية للمدرسة بعدة أمتار، ولا يوجد أي خطورة على الطالبات من أعمال البناء

لبعدها، لذا نأمل من كاتبة الخبر تحري الدقة فيما ينشر مراعاة للمصلحة العامة. هذا ما لزم إيضاحه والله ولي التوفيق،،،


وحدة الإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/rv9.htm

[نبع الوفاء]

وحدة الإعلام التربوي لا صحة لما ذكرته سلطانة

--------------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
رداً على ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم (12421) ليوم الأحد، الموافق 9-9-1427هـ بعنوان الطالبات والمعلمات يشتكين إلى المسؤولين: عمال بناء داخل مدرسة بنات! للأخت سلطانة

الشمري، نفيدكم أنه تم التحقق مما ذكر وتبين أنه لا صحة له، حيث أن شركة البناء المكلفة من قبل إدارة التعليم تعمل لإنشاء فصول دراسية بالساحة الخارجية في جزء معزول تماما عن

المبنى، حيث تصميم المبنى تحيط به ممرات وساحات خارجية لا تطل على المدرسة فجميع الممرات الداخلية والفصول الدراسية والمرافق تطل على الساحة الداخلية ولا يمكن لأي كان كشفها لا من

البوابة الرئيسية أو غيرها، ودخول العمال يتم من باب الحارس الذي يقع على الشارع الرئيس وبعيدا عن البوابة الرئيسية للمدرسة بعدة أمتار، ولا يوجد أي خطورة على الطالبات من أعمال البناء

لبعدها، لذا نأمل من كاتبة الخبر تحري الدقة فيما ينشر مراعاة للمصلحة العامة. هذا ما لزم إيضاحه والله ولي التوفيق،،،


وحدة الإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/rv9.htm

[نبع الوفاء]

مدرسة مستأجرة !!

------------------------------------------------
محمد أبو حمرا

في كثير من مدن المملكة نسمع هذه العبارة (مدرسة مستأجرة)!! وهي عبارة قديمة كقدم وزارة التربية نفسها، أي أن المشكلة القائمة في عدم بناء مدارس حكومية لا زالت قائمة إلى زمن لا

ندري متى ينتهي!!
من حيث المباني يكون هناك ما نسميه (فلل) وتستأجر من قبل الوزارة، على أمل أن تبنى مدرسة حكومية في ذلك الحي كبديل لها، أي أنها مؤقتة، فاستمرت عملية الإيجار إلى اليوم، والمباني

في أصل تصميمها هي مبانٍ سكنية، بمعنى أنها مصممة للسكن العائلي لا أن تكون مدارس، والتصميم يختلف حسب قدرة الأسرة ذاتها وكذا السعة للمنزل، والشوارع التي تقع عليها غالبية المدارس

المستأجرة (للبنات خاصة) تكون على شوارع عادية العرض حسب الحي، وهذا ما يضايق السكان الذين بيوتهم قرب المدارس، أي أنه يحرم من بيته لكثرة السيارات التي تقل المدرسات والطالبات

بالذات، إذن ما ذنب هذا الإنسان الذي خسر الكثير في سبيل امتلاك سكن مريح له ولأسرته؟ ولماذا تذهب الفائدة لصاحب المدرسة المستأجرة وهو يجني التعب؟!
تلك واحدة من أشياء كثيرة تدور في تلك المدارس المستأجرة، والأخرى أن بعض المدرسات والطالبات في بعض المدارس المستأجرة يعشن في رفاهية إلى حد ما، مقارنة بزميلات لهن هناك،

فالمكيفات جديدة ومتوفرة بشكل جيد في الغرف، والأفنية واسعة إلى حد ما، والمياه الباردة نظيفة ومتوفرة، هذا حال من يكون صاحب المدرسة التي يعملن فيها له (معرفة) في الوزارة أي أن

كل شيء يوفر لمدرسته دون عناء المديرة والمدرسات، أما من يعملن أو يدرسن في مدرسة ليس لمالكها (معرفة) هناك فهن في أسوأ حال، فالغرف ضيقة وبكل غرفة أكثر من خمس وثلاثين

طالبة، والتكييف شبه معدوم، وهذا ما عانته إحدى المدارس المتوسطة، فهل تتصورون أن غرفة لا تتجاوز السبعة أمتار في خمسة عرضا بها 35 طالبة وبها مكيف واحد يقف كثيراً في حر

رمضان؟ هذا ما سمعته، والمديرة لا حول لها ولا قوة في إيجاد حل للزمان والحرارة المرتفعة فعلاً، فليس هناك حل سوى انتظار الشتاء!! والشارع الذي تقع فيه تلك المدرسة ضيق وتقفله

سيارات السائقين دون ترتيب لها، وعندها يجب على الأب أن ينتظر طويلاً كي يخلو الشارع حتى لا يتعطل، أو يجب عليه أن يقف بعيداً عن المدرسة لذلك السبب، ولا زالت منذ مدة مستأجرة،

والعذر الجاهز هو (ما لقينا غيرها)!!.


فاكس : 2372911

http://213.136.192.26/2**6jaz/nov/6/ar5.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/0cbd6549a6.gif
الرياض:الاثنين 15شوال 1427ه&#16**; - 6نوفمبر 2**6م - العدد 14014

----------------------------------------------------------------
ينطلق اليوم برعاية "الرياض" إعلامياً
مهرجان القراءة الحرة مشروع يهدف إلى التوعية بالقراءة وربط الطلاب والطالبات بالمكتبات
تفاعل من الطلاب
الرياض - أحمد الشمالي:
تنطلق اليوم في مدينة الرياض فعاليات مهرجان القراءة الحرة لطلاب وطالبات التعليم العام وذلك برعاية "الرياض"
إعلامياً.
ويهدف المشروع الذي تنظمه مكتبة الملك عبدالعزيز العامة وتستمر فعالياته لمدة شهر كامل يهدف إلى تنمية الميول
والاتجاهات نحو القراءة والتوعية بأهميتها في حياة الفرد والمجتمع إضافة إلى تشجيع المعلمين والمعلمات على الاهتمام بغرس
حب القراءة في النفوس.
ونظراً لأهمية الحراك الثقافي في المجتمع وضرورة توجيه اهتمامات وشرائح المجتمع المختلفة إلى القراءة بوصفها مطلباً
أساسياً في مسيرة بناء الإنسان السعودي، ورغبة في تفعيل بعض أنشطة المشروع الثقافي الوطني لتجديد الصلة بالكتاب، فإن
مكتبة الملك عبدالعزيز العامة بفضل ما تجده من دعم ورعاية من مؤسسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن
عبدالعزيز - حفظه الله - وبمتابعة من معالي المشرف العام على المكتبة، قد سعت إلى تكريس جهودها وأنشطتها في
مجال نشر الوعي القرائي من خلال تخصيص عام (1427ه - 2**6م) بوصفه عاماً للقراءة والمعرفة، وذلك بإقامة
العديد من النشاطات والفعاليات المتعلقة بالقراءة.
وقد كان "مهرجان القراءة الحرة لطلاب وطالبات التعليم العام" باكورة النشاطات والفعاليات التي تنفذها المكتبة لنشر الوعي
القرائي في أوساط المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات في التعليم العام. ويأتي اختيار التعليم العام كونه الحلقة الأولى
والأقوى في أي مسيرة نهضوية تنشد الديمومة والفعالية، إذ يُعدُّ التعليم المفتاح المركزي لعمليات التطوير والتقدم في المجالات
كافة، كما أنه يُعدُّ اللبنة الأساسية في بناء شخصية المواطن الصالح وتشكيل ميوله واهتماماته
http://www.alriyadh.com/2**6/11/06/article199725.html

[نبع الوفاء]

تعليم الرياض يشارك في فعاليات اللقاء السادس للحوار الوطني.. اليوم

-----------------------------------------------
كتب - منصور الحسين:
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" في فعاليات اللقاء التحضيري للقاء السادس للحوار
الفكري (التعليم.. الواقع وسبل التطوير)، والذي سيعقد اليوم الاثنين بفندق الماريوت برعاية مركز الملك عبدالعزيز للحوار
الوطني.
ذكر ذلك رئيس شعبة البرامج العامة والتدريب بالإدارة الأستاذ سهم بن ضاوي الدعجاني واوضح أن الإدارة ستشارك من
خلال ثلاثين طالباً يشاركون في ورشة العمل التدريبية وأربعة طلاب سيشاركون في فعاليات اللقاء، وهم:
اولا: المشاركون في ورشة العمل التدريبية.. نواف بن سليم وإبراهيم الزمامي وانس العثمان وعلي الشهري ومعاذ
المرشاد وعاصم الحميد ومازن القرني وعبدالرحمن المنصور ومحمد عبدالله الهملان وإبراهيم العبدالكريم وفيصل المعارك وعمر
الحسون وأحمد باسلاسل وعبدالرحمن القاسم وأحمد الشمري وأحمد الشماس ومحمد التميمي وعبدالرحمن اللحيدان ونايف بن
علي الدغلبي وأحمد محمد العبود وإبراهيم محمد الحيدر وصالح عبدالرحمن القرعاوي وزياد عبدالرحمن البدر وعبدالإله عبدالله
القحطاني ومحمد جاسر المهيدب ومبارك إبراهيم الحساوي وفيصل ناصر الشويعر وفيصل عبدالله الروق وفيصل محمد القريني
وإبراهيم يوسف السمان.
ثانياً: الطلاب المشاركون في فعاليات اللقاء التحضيري وهم محمد بن عبدالله الصويان وفهد بن بدر العتيبي ومحمد بن فهد
الجارالله وعبدالغفور بن راشد الشهري.
كما وجهت الإدارة بتنفيذ برنامج بعنوان تفعيل الحوار على مستوى المدرسة تشارك فيه 1.677مدرسة، وذلك في اطار
التعاون المشترك بين وزارة التربية والتعليم ومركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني في ترسيخ ثقافة الحوار بين فئات
المجتمع.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/06/article199719.html

[نبع الوفاء]

د. العليان ل&#16**;"الرياض":

----------------------------------------------------------
التركيز على التعليم العام لأنه الأقوى في أي مسيرة نهضوية
د. فهد العليان
اجرى الحوار - احمد الشمالي:
استطاعت مكتبة الملك عبدالعزيز العامة أن تشمل حضوراً ثقافياً في المجتمع من خلال العديد من المناشط الثقافية
المتنوعة والشاملة والهادفة إلى زيادة الوعي الثقافي لدى فئات المجتمع المختلفة وفي هذا الإطار نهجت المكتبة منهجاً ثقافياً
واعداً ليستهدف اعمدة المستقبل وذلك من خلال العمل على تهيئة جيل واعد مثقف مسلح بسلاح العلم والمعرفة من خلال
مهرجان القراءة الحرة باعتباره المغذي الرئيسي والمورد الأول للثقافة على اختلافها ولتسليط الضوء خاصة على هذا
المهرجان التقينا بالدكتور فهد بن علي العليان مدير المشروع الثقافي الوطني لتجديد الصلة بالكتاب:
@ بداية هلا حدثتمونا عن فكرة هذا المهرجان؟
- تقدم مكتبة الملك عبدالعزيز العامة - من خلال توليها امانة المشروع الثقافي الوطني لتجديد الصلة بالكتاب - العديد
من البرامج والانشطة التي تدعم كل ما يتعلق بنشر ثقافة القراءة في بلدنا الكريم. ويأتي المهرجان الثاني للقراءة الحرة
لطلاب وطالبات التعليم العام بعد النجاح الذي حققه المهرجان الأول كأحد البرامج الحيوية التي تساعد على تدريب الطلاب
والطالبات على القراءة وممارستها بشكل تلقائي. ويقام ضمن هذا المهرجان العديد من النشاطات القرآنية والثقافية لطلاب
وطالبات مدارس التعليم العام، بالإضافة إلى تنظيم دورة لمعلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية حول (كيفية قراءة القصص على
التلاميذ). كما أن هناك لقاءً حوارياً مع أمناء المكتبات في المرحلة الابتدائية يسلط الضوء على أهمية القراءة للأطفال
والتعرف على أفضل السبل لممارسة القراءة معهم.
@ لماذا جاء التركيز على طلاب التعليم العام؟
- لا يخفى على أهل التربية أهمية التعليم العام وخاصة المرحلة الابتدائية في تشكيل ثقافة الطالب والطالبة. كما أن التعليم
العام يعد الحلقة الأولى والأقوى في أي مسيرة نهضوية تنشد الديمومة والفعالية؛ إذ يعد التعليم المفتاح المركزي لعمليات
التطوير والتقدم في المجالات كافة، كما أنه يعد اللبنة الأساسية في بناء شخصية المواطن الصالح وتشكيل ميوله واهتماماته.
@إلى ما يهدف المهرجان؟
حقيقة عندما كان المهرجان فكرة سعت المكتبة إلى تنمية ميول واتجاهات التلاميذ نحو القراءة الحرة وتعريف التلاميذ بأهمية
القراءة في حياة الفرد والمجتمع إضافة تعريف التلاميذ ببعض المجالات والقصص والكتب التي تلائم مستوياتهم العمرية وتلبي
حاجاتهم القرآنية وكذلك ربط التلاميذ بالمكتبات العامة والخاصة خصوصاً مكتبة الملك عبدالعزيز العامة والعمل على تشجيع
المعلمين واعضاء الهيئة التدريسية في المدارس والتي يقام فيها المهرجان على الاهتمام بغرس حب القراءة في نفوس
التلاميذ.
@ ماهي أبرز الفعاليات والنشاطات التي ينظمها المهرجان؟
- يتضمن المهرجان العديد من الفعاليات الرئيسة ومن أهمها زيارة بعض أقسام مكتبة الملك عبدالعزيز والاطلاع على
جهودها في مجال القراءة والمكتبات واعداد معرض مصغر لكتب وقصص ومجلات منتقاة تلائم المستويات العمرية والثقافية
للتلاميذ، وتتنوع موضوعاتها بين التاريخية والثقافية والصحية والرياضية كما يتم العمل على تخصيص وقت للقراءة الحرة في
بعض الكتب والقصص المنتقاة التي تناسب اعمار التلاميذ إضافة إلى تنفيذ مسابقة للقراءة الحرة في بعض الكتب المنتقاة،
يتبعها مناقشة المتسابقين فيما قرأوه وانطباعهم عما قرأوه، و بعد اختيار الفائزين توزع عليهم الجوائز المشجعة وحرصا على
التفاعل الميداني سوف يتم إقامة حلقة نقاش علنية عن القراءة وأهميتها في تنمية الفرد والمجتمع، يشترك فيها عدد من
طلاب المرحلة الثانوية إضافة إلى متحدث رئيس.
@ وماذا عن العناصر المؤثرة في أدب الطفل من كتاب ومؤلفين؟
- هذا الجانب وضع في الاهتمام ولذلك فنحن حريصون على استضافة بعض المؤلفين السعوديين المتميزين في فن القصة
والرواية، أو في أدب الطفل لتسليط الضوء على عملية تأليف القصة أو الرواية، ويمكن أن يتبع ذلك قراءة بعض القصص
المختارة على التلاميذ بطريقة معبرة ومؤثرة (لطلاب المرحلة الثانوية)، كما أننا لن نغفل دعوة بعض المشاهير الذين
يحبون القراءة أو يميلون إليها (من اللاعبين، أو الممثلين، أو الدعاة، أو غيرهم) للحديث عن تجاربهم مع القراءة وحث
الطلاب عليها والاستعانة ببعض الشخصيات الكرتونية (أو التمثيلية، أو المتقمصة) لإضفاء نوع من المرحلة في أوساط
الأطفال وتشجيعهم على القراءة.
@ وماذا لدى اصحاب الخبرة في هذا المهرجان؟
- قراءة قصص مختارة تناسب تلاميذ المرحلة الابتدائية، يقرأها المشرفون المتخصصون والمدربون على كيفية القراءة على
التلاميذ بشكل جذاب ومؤثر.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/06/article199724.html

[نبع الوفاء]

مهرجان القراءة الحرة

-----------------------------------------------------
فيصل بن معمر
انطلقت مكتبة الملك عبدالعزيز العامة برعاية كريمة من مؤسسها وراعيها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن
عبدالعزيز - حفظه الله - حاملة شعلة الثقافة للجميع؛ فأسهمت بأنشطتها الثقافية المتنوعة، وبرامجها وفعالياتها المتعددة،
وحملت على عاتقها العناية بالنشء، إذا أنشأت مكتبات متعددة ومنها مكتبة خاصة بالطفل، وتوج المقام السامي الكريم جهودها
باختيارها أمانة عامة للمشروع الثقافي الوطني لتحديد الصلة بالكتاب، ذلك المشروع المعني بايجاد استراتيجية شاملة، وتفعيلها
بالبحث العلمي المقنّن عن الأفكار الجديدة والرؤى الحديثة، والأنشطة المبتكرة التي تسهم - بإذن الله - في تحقيق أهداف
هذا المشروع، واتاحة تبادل وجهات النظر حول واقع القراءة ومستقبلها في هذا البلد المعطاء، فضلاً عن العمل على تحقيق
أهدافه الوطنية المتمثلة في تقوية الصلة بالكتاب من خلال تنمية مهارة القراءة لدى جميع شرائح المجتمع وفئاته؛ تهيئة للجميع
لمواجهة تحديات المستقبل، ولإعداد جيل سعودي ناشىء يحافظ على تراثه وهويته متسلحاً بالعلم والمعرفة.
ويأتي مهرجان القراءة الحرة الثاني كاحد البرامج التطبيقية الميدانية التي تنفذها مكتبة الملك عبدالعزيز العامة هذا العام
1427ه ويستهدف هذا المشروع الطلاب والطالبات في التعليم العام؛ لانهم يمثلون - في هذه المرحلة التعليمية - الحلقة
الاولى والركيزة الرئيسة في أية مسيرة نهضوية، تنشد الديمومة والفاعلية، ويعد هذا المهرجان نتيجة بناءة للمناقشة الحوارية
في الندوة المتخصصة بعنوان (واقع القراءة الحرة ومستقبلها في التعليم العام والعالي في المملكة العربية السعودية) التي
اقامتها المكتبة صباح يوم الخميس 18ربيع الآخر 1426ه سعياً إلى تشجيع الطلاب على القراءة، وإلى تقويم دور
المعلمين في تنمية عادة القراءة، وقد خرجت هذه الندوة بنتائج وتوصيات مهمة في هذا الجانب.
ويأتي اسهام المكتبة بهذا المشروع؛ ليقينها بأن القراءة من أهم الوسائل في تكوين الوعي الاجتماعي بين الناس، وبخاصة
فيما يتعلق بالجوانب الفكرية والأخلاقية، وقيم الإنسان العصري؛ إذ أصبحت أداة مكملة للجهود الرامية إلى التعليم المستمر،
ورفع المستويات الحضارية؛ لزيادة المعرفة والمهارات المهنية المختلفة، وجعل حياة الناس أكثر نشاطاً وابتكاراً؛ فترشيد القراءة
وتنظيمها على مستوى الأمة يهدف أساساً إلى الاستخدام الأكمل والأمثل للكتب بصفتها وسيلة فاعلة للتأثير في عقول الناس؛
لأنها تمثل ركيزة ثقافية تنويرية في حياة المجتمعات المعاصرة، وعلى الرغم من تطور الوسائل الإعلامية، وتنوع وسائطها،
واتسامها بالأساليب الشائقة إلا أن الكتاب يظل الهاجس الفكري والمعين الذي لا ينضب في التثقيف الذاتي للإنسان مهما
تطورت الوسائل الاخرى.
وقد عنيت المكتبة بتسخير كوادرها البشرية، وامكاناتها التقنية الحديثة لتوفير البيئة المناسبة ل (القراءة) من خلال اعداد
المكان المناسب، وتهيئة الأوعية والمقتنيات، واقامة الفعاليات والمهرجانات المشجعة لها، وايجاد السبل الناجعة لتنمية ميول
الطلاب والطالبات واتجاهاتهم نحو القراء، وتفعيل ورش العمل لدراسة الوسائل والآليات المثمرة في ترسيخ هذا الموضوع؛
فأعدت المسابقات للقراءة الحرة في بعض الكتب المنتتقاة وقدمت حلولاً واقتراحات لنشر القراءة بين أوساط الطلاب
والطالبات.
والمكتبة بصفتها مؤسسة تربوية وثقافية؛ فهي تأخذ بعين الاهتمام أهمية الدور الذي يؤديه قطاع التعليم والثقافة بالمملكة، مما
جعلها تسعى دوماً إلى تضافر جهودها وتآزرها مع ذلك القطاع؛ للاسهام في البناء الحضاري للمواطن السعودي وايجاد ثقافة
يانعة مزدهرة تخدم الناشئة في جميع مراحل أعمارهم، وفي مختلف جوانب حياتهم؛ لتنمي قدراتهم على الفهم والتحليل
والاستيعاب، وادراك الأبعاد العلمية المتلاحقة ومستجداتها التي يزخر بها عالمنا اليوم.
إن رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - لمكتبة الملك عبدالعزيز العامة، وتوجيهاته
الكريمة تشكل مرتكزات أساسية لمسيرتها المظفرة، ودفعها للامام قدماً، وتشجيعاً دوماً على التواصل مع مؤسسات المجتمع
ذات العلاقة لتفعيل الثقافة العربية السعودية، وتنمية قوى الوطن الذهنية؛ ليستأنف مسيرته القوية في الفعل الحضاري، الذي لا
يعترف بحق البقاء إلا للقادرين عليه بالعلم والتقنية والمعرفة والثقافية.
والدعاء في الختام لكل من شارك وأسهم في تفعيل برامج هذا المهرجان الثقافي الذي يرجى منه الخير الوفير لابنائنا وبناتنا
الطلاب والطالبات، بصفته خطوة رائدة في طريق النهضة والتقدم باذن الله.
والله تعالى الموفق والهادي إلى سواء السبيل.
فيصل بن عبدالرحمن بن معمر
المستشار بالديوان الملكي
المشرف العام على مكتبة الملك عبدالعزيز العامة
http://www.alriyadh.com/2**6/11/06/article199726.html

[نبع الوفاء]

برنامج مكثف في مهارات الإنجليزية لمعلمات الحوطة والحريق

-----------------------------------------------------------------
كتب - خالد الشريم:
شرعت إدارة التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق (بنات) خلال الأسبوع الأول من بداية
الدراسة بعد العودة من إجازة عيد الفطر المبارك في تنفيذ برنامج تدريبي حول مهارات تعليم اللغة الإنجليزية لمعلمات
المدارس المتوسطة والثانوية في المحافظتين.
ويقام البرنامج في مركز التدريب التابع للإدارة وبدئ يوم الاثنين 8/10/1427ه بواقع أربع ساعات يومياً، ويلبي
البرنامج حاجة لدى المتدربات من حيث الاطلاع على أحداث المهارات المتبعة لتعليم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية.
الجدير بالذكر، ان مركز التدريب التابع للإدارة نظم وقدم العديد من الدورات التربوية والعلمية وجهز بأحدث الأجهزة التي
تخدم كافة برامج التدريب.. وستكون مدة البرنامج ثلاثة أيام.
ذكر ذلك، ل "الرياض" مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ سعود بن ناصر
العثمان، وقال ان الإدارة بصدد تنفيذ العديد من البرامج المماثلة في مجالات مختلفة لتطوير قدرات المشاركات ولاطلاعهن
على كل جديد في هذه المجالات ولاكسابهن الخبرات.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/06/article199717.html

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/85e4eeb3e7.gif

عكاظ ( الإثنين 15/ 10/ 1427هـ ) 06/ نوفمبر /2**6 العدد : 1968
------------------------------------------------
45 قائدا كشفياً يجتمعون في بيشة غدا

عبدالله ال قمشة (بيشة) نايف الرويشد (الاحساء)
تستضيف ادارة التربية والتعليم في محافظة بيشة غداً وبعد غد لقاء القيادات الكشفية بمشاركة (45) قائداً كشفياً يمثلون (34) محافظة من مختلف المناطق.واوضح مدير الادارة سعيد آل عثمان ان اللقاء سيشهد عقد ورش عمل لمناقشة مداخلات ومقترحات المشاركين .من جهة ثانية منحت جمعية الكشافة العربية السعودية مفوض كشافة الاحساء التابع للمكتب الرئيسي لرعاية الشباب القائد عبدالله محمد التركي وسام القيادة الكشفي البرونزي واوضح نائب رئيس الجمعية عبدالله الفهد ان سمو أمير منطقة الرياض سيقلد التركي الوسام في حفل يقام يوم (30/10) بمركز الملك عبدالعزيز التاريخي بالرياض.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61106/Con2**6110660379.htm

[نبع الوفاء]

تعليق الموافقة لمعلمي الشرقية باستكمال دراستهم في الدول المجاورة

-------------------------------------------------------------
خالد البلاهدي (الدمام)
اصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بعدم اعطاء اي معلم موافقة على اكمال دراسته بالدول المجاورة الى حين صدور نظام جد يد في هذا الشأن. جاء ذلك في تعميم وجهه مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية د. عبدالرحمن المديرس لمدارس المنطقة امس (الاحد) بناء على تعميم تلقته الادارة من وكيل الوزارة للتعليم. وكانت ادارة تعليم الشرقية رفعت لوزارة التربية والتعليم استفساراً عن نظامية الدراسة بالدول المجاورة بعد ان تلقت طلبات من عدد من معلمي المنطقة يرغبون في السماح لهم باستكمال دراستهم بمملكة البحرين.
واشار د. المديرس الى ان اية موافقة بعد هذا التاريخ وقبل صدور التنظيم الجديد تعتبر غير نظامية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61106/Con2**6110660381.htm

[نبع الوفاء]

84 مدرسة لاستقبال المنتسبين

------------------------------------------------------------
أسماء المرشحين للعمل في محو الامية وتعليم الكبار بصبيا
محمد عطيفة (صبيا)
اعتمد مدير ادارة التربية والتعليم في محافظة صبيا كرامة الاحمر المدارس التي ستستقبل الطلاب المنتسبين للعام الدراسي الحالي 27/1428ه&#16**;. واوضح مدير قسم الاختبارات والقبول بالادارة احمد بريث ان عدد المدارس المعتمدة لاستقبال الطلاب بلغ (84) مدرسة.واشار الى شروع الادارة في استقبال الطلاب الراغبين في الانتساب حتى قبل اختبار الفصل بشهر.واهاب بالمدارس عدم قبول اي طالب منتسب الا بعد موافقة الادارة عليه.من جهة ثانية اعتمد مدير الادارة كرامة الاحمر اسماء المرشحين للعمل ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار من خريجي كليات المعلمين والجامعات.واهاب رئيس التعليم الموازي بالادارة محمد فقيه بالمرشحين سرعة مراجعة الادارة خلال ثلاثة ايام من نشر الاسماء لاجراء المقابلة الشخصية واستكمال مسوغات التعيين وحضور الدورة التدريبية المخصصة. واشار الى ان من يتأخر عن المراجعة في الموعد المحدد سيتم احلال غيره مكانه من قائمة الاحتياط ..

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61106/Con2**6110660382.htm

[نبع الوفاء]

30 مرشحا للتدريس في محو الأمية بالشمالية

-------------------------------------------------
ثامر قمقوم(عرعر)
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن الروساء اسماء «30» مرشحا للعمل في برامج محو الأمية وتعليم الكبار من خريجي كليات المعلمين والجامعيين. وعلى المرشحين مراجعة ادارة شؤون الموظفين بالادارة لانجاز اجراءات التعاقد معهم

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61106/Con2**6110660399.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/7583cb03af.gif
الوطن:الاثنين 15 شوال 1427ه&#16**; الموافق 6 نوفمبر 2**6م العدد (2229) السنة السابعة
------------------------------------------------------
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/Pictures/0611.nat.p8.n29.jpg
الأمير متعب: بشرى لأهالي المنطقة بالموافقة على توزيع 40 ألف قطعة سكنية

خادم الحرمين يدشن مشاريع تنموية بجازان في المجالات البلدية والصحية والزراعية والتعليمية والتدريب
جازان: عبدالله البارقي، مهدي السروري
رعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله عصر أمس بحضور ولي العهد، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الدفاع
والطيران المفتش العام صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز حفل افتتاح عدد من المشروعات التنموية والخدمية بمنطقة جازان التابعة لوزارات الشؤون
البلدية والقروية والعمل (المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني) والتعليم العالي (جامعة جازان) والزراعة والصحة والمياه والكهرباء والتربية والتعليم.
وكان في استقبال الملك المفدى لدى وصوله مقر الحفل أمير منطقة جازان سمو الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز.
عقب ذلك عزف السلام الملكي.
ثم تشرف الوزراء وعدد من المسؤولين بالسلام على خادم الحرمين الشريفين.
بعد ذلك، قام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله بجولة داخل المعرض المصاحب بدأها بجناح وزارة الشؤون البلدية والقروية حيث شاهد مخططات منطقة جازان
ومدينة جازان. واستمع أيده الله إلى شرح عنها إضافة إلى مجسم لمشروع الأمير سلطان بن عبدالعزيز الحضاري، ومجسم لمبنى أمانة منطقة جازان.
إثر ذلك انتقل الملك المفدى إلى جناح وزارة التعليم العالي (جامعة جازان) حيث شاهد مجسما للمدينة الجامعية، واستمع إلى شرح واف عنها.
كما شاهد عقب ذلك جناح وزارة الزراعة ومشاريعها المعتمدة للمنطقة. وشاهد أيضا مجسمات لشركة الربيان العربي المحدودة، ومشروع تطوير وتصميم مرفق
قوارب الصيد (فرسان وجازان) وشركة جازان للتنمية وشركة سواحل.
وفي جناح وزارة الصحة، شاهد الملك المفدى مجسمات لمدينة جازان الطبية واستمع إلى شرح عن مشاريع الوزارة في المنطقة.
بعد ذلك، انتقل خادم الحرمين الشريفين إلى جناح وزارة المياه والكهرباء حيث شاهد أيده الله مجسما لمشاريع المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة بالمنطقة
ومجسما للشبكة الكهربائية بمنطقة جازان ومجسما لسد وادي بيش. واستمع إلى شرح عن مشاريع تحلية المياه المالحة والسدود في المنطقة والطاقة الكهربائية.
إثر ذلك شاهد الملك المفدى في جناح وزارة التربية والتعليم مجسما للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات، ونموذجين للمدارس. واستمع حفظه الله إلى شرح عن
تطور التعليم في المنطقة، وما وصل إليه في هذا العهد الزاهر.
وشاهد خادم الحرمين الشريفين في جناح وزارة العمل خرائط ومخططات لمشروع معهد التدريب المهني ومشروع المعهد العالي التقني للبنات ومشروع الكلية
التقنية.
إثر ذلك توجه الملك المفدى إلى مقر الحفل الخطابي الذي أقيم بهذه المناسبة وبدئ بتلاوة آيات من القرآن الكريم.
عقب ذلك، ألقى وزير الشؤون البلدية والقروية صاحب السمو الملكي الأمير متعب بن عبدالعزيز كلمة قال فيها: إنه ليوم مبارك من أيام الوفاء والعطاء، يوم
يلتقي فيه ملك أحب شعبه بشعب أحب مليكه، فكانت هذه المناسبة السعيدة ثمرة من ثمار الولاء والمحبة، تمتزج على أرض الواقع من خلال هذه الجولات
الميدانية التي تقومون بها حفظكم الله لسائر مناطق المملكة فتقتربون من أبنائكم وتتلمسون احتياجات مواطنيكم وتوجهون بتنفيذ المشاريع والخدمات التي تلبي تطلعات
وآمال أهل هذا الوطن العزيز.
وأضاف سموه: إنه لشرف عظيم لنا في وزارة الشؤون البلدية والقروية ولأبناء هذه المنطقة أن تدشنوا يا خادم الحرمين الشريفين عدداً من مشاريع الخير
والنماء في بلديات منطقة جازان تبلغ 112 مشروعا، تشمل السفلتة والأرصفة والإنارة وربط القرى ودرء أخطار السيول والتشجير وإنشاء المباني البلدية وتسوير
المقابر والإصحاح البيئي وتحسين وتجميل الشواطي والخدمات المساندة. وقد بلغت تكلفة المشاريع المعتمدة لهذا العام ملياراً و918 مليون ريال، إضافة إلى المبالغ
المخصصة من فائض الميزانية والبالغة 654 مليون ريال فضلا عن المشاريع الاستثمارية التي عرضت على مقامكم الكريم أمس والبالغة قيمتها مليارين و660
مليون ريال، ليصبح إجمالي تكاليف ما تتفضلون- حفظكم الله- بتدشينه اليوم مبلغا قدره 5 مليارات و232 مليون ريال.
وتابع سموه قائلا: بهذه المناسبة يسرني أن أزف البشرى لأهالي المنطقة بصدور موافقة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله على إيجاد ضاحية جديدة في مدينة
جازان بمساحة 80 مليون متر مربع تشمل أكثر من أربعين ألف قطعة سكنية لتوزيعها على المواطنين، كما تشتمل على كافة الأنشطة والمرافق من مساجد
وحدائق ومدارس ومستوصفات، وعلى تخصيص مليار و175 مليون ريال لإنشاء البنية التحتية لهذه الضاحية على مراحل من سفلتة طرق وإنارة وكهرباء ومياه
وتصريف. وأستأذن مقامكم الكريم بأن يطلق على هذه الضاحية مسمى ضاحية الملك عبدالله بن عبدالعزيز السكنية.
وأعرب سموه عن شكره لخادم الحرمين الشريفين على ما يقوم به من أعمال دؤوبة وجهود مخلصة لإعزاز الوطن وإسعاد المواطن سائلا الله تعالى أن يديم
على هذه البلاد نعمة الإسلام والأمن والأمان، وأن يحفظها من كل سوء ومكروه وأن يسدد على طريق الخير خطاكم، إنه سميع مجيب الدعوات.
بعد ذلك، تفضل خادم الحرمين الشريفين بتدشين المشاريع البلدية في منطقة جازان قائلا: بسم الله وعلى بركة الله.
إثر ذلك، ألقى وزير العمل، رئيس مجلس إدارة المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني الدكتور غازي بن عبدالرحمن القصيبي كلمة قال فيها: إن هم
البطالة يؤرقك أكثر من أي مواطن، وإنك تحمله في نفسك هاجساً وفي عيونك سهراً وفي قلبك الكبير تفاؤلاً وأملاً والقضاء على البطالة مهمة صعبة ولكنها لا
تستعصي على الإيمان والصبر والدأب، وجرعة قوية من الوطنية الصادقة، يتنافى مع الوطنية أن يعمل بعضنا ويبقى البعض الآخر يتسكعون على أرصفة الإحباط
والفقر ويتنافى مع الوطنية أن يفضل رجال الأعمال الوافدين على أبنائنا وبناتنا مهما كانت التبريرات بمنطق الهللة والريال، ويتنافى مع الوطنية أن يتوقع شاب
لم يمض شهراً في التدريب عملاً يعينه طيلة شهور العام.
وأضاف القصيبي: لقد وعد رفيق دربك ولي عهدك وساعدك الأيمن أن يتم القضاء على البطالة خلال خمس سنوات من الآن من هذا اليوم المشهود في هذه
الزيارة المباركة ونحن جنودك في قطاع الدولة المعني بالعمل نعاهدك ونعاهده على أن نعمل في الليل والنهار في الحر والقر في المدن والأرياف في المنشط
والمكره ليصبح الوعد حقيقة واقعة بإذن الله وتصبح البطالة جزءا من متاحف التاريخ.
ثم تفضل الملك المفدى حفظه الله بإعطاء إشارة الانطلاق لعشرين مشروعا جديدا من مشاريع التدريب بجازان وإزاحة الستار عن اللوحة التذكارية لافتتاح منشآت
الكلية التقنية بجازان ومعهدي التدريب المهني بصبيا والدرب التي تقدر تكلفتها بمليار ريال، قائلا: بسم الله وعلى بركة الله.
ثم ألقى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري كلمة رفع خلالها شكر أسرة التعليم العالي لخادم الحرمين الشريفين حفظه الله على تفضله بوضع
حجر الأساس لثامن مدينة جامعية حديثة هذا العام على مستوى المملكة في منطقة جازان التي شملها الخير والعطاء عبر إرساء قواعد مشروعات تنموية جبارة
كان للتعليم العالي حظ وافر منها.
وأوضح الوزير أن وزارة التعليم العالي فور صدور التوجيهات بإنشاء جامعة جازان عملت بالتعاون مع جامعة الملك عبدالعزيز بجدة لوضع المخططات اللازمة
لإنشاء المدينة الجامعية على أرض تربو مساحتها على الأربعة ملايين متر مربع وتضم جزأين أحدهما للطلاب والآخر للطالبات مع كل ما يرتبط بهما من مرافق
خدمية.
وبين أن مشروعات المرحلة الأولى من جامعة جازان تشمل الموقع العام وكليات الحاسب الآلي ونظم المعلومات والهندسة والعلوم والعلوم الطبية التطبيقية والطب
وكلية المجتمع والمستشفى الجامعي بتكلفة تزيد عن تسعمئة مليون ريال.
بعد ذلك، تفضل خادم الحرمين الشريفين بإعطاء الإشارة إيذاناً بوضع حجر الأساس لجامعة جازان.
إثر ذلك، ألقى وزير الزراعة الدكتور فهد بن عبدالرحمن بالغنيم كلمة استعرض فيها المشروعات المعتمدة لوزارة الزراعة لهذا العام المالي في منطقة جازان التي
تشمل مرفأ الصيد في جازان بتكلفة متوقعة تبلغ 25 مليون ريال، ويخدم 22** صياد وعامل صيد. وسيقوم بخدمة 14** قارب صيد تقليدي و 150 سفينة
صيد صناعية إضافة إلى مرفأ الصيد في محافظة فرسان الذي تبلغ تكلفته المتوقعة 15 مليون ريال، وسيخدم 1**0 صياد وعامل صيد. كما يخدم 5** قارب
صيد تقليدي و10 سفن صيد صناعية.
وأوضح الوزير أن المشروعات تشمل مشروع المحجر الحيواني والنباتي بميناء جيزان بتكلفة متوقعة 46 مليون ريال، والذي سيكون بمشيئة الله حاجزا لمنع
تسرب الأمراض الحيوانية والآفات الزراعية من خارج المملكة وتسهيل التبادل التجاري ومبنى مختبر التشخيص البيطري بتكلفة معتمدة 8 ملايين ريال، وسيساعد
في تشخيص الأمراض الحيوانية في المنطقة وكذلك مبنى الإدارة العامة لشؤون الزراعة بتكلفة معتمدة أكثر من 11 مليون ريال، ويخدم 8 فروع في المنطقة.
وقال وزير الزراعة: إنفاذا لتوجيهاتكم يحفظكم الله بالعمل على جذب الاستثمارات لمنطقة جازان للاستفادة من الميز النسبية في المنطقة، قامت وزارة الزراعة
بتسليم 22 مستثمرا مواقع للاستثمار في مجال استزراع الروبيان، ومن ضمن هذه المشاريع التي ستتفضلون- يحفظكم الله- بتدشينها افتتاح المرحلة الأولى
لمشروع شركة الروبيان العربي التي يبلغ إجمالي رأس مالها 1**0 مليون ريال لإنتاج 35**0 طن من الروبيان، إضافة إلى مشاريع ذات علاقة بالاستثمار
المائي ويوفر المشروع 3**0 فرصة عمل لأبناء المنطقة ثلثها للنساء.
وبين الوزير أن من بين المشروعات الاستثمارية افتتاح مشروع شركة جازان للتنمية (الصوارمة 1) ووضع حجر الأساس لمشروع (الصوارمة 2) بتكلفة
إجمالية تبلغ 310 ملايين ريال لإنتاج 41** طن من الروبيان. ويوفر المشروع حوالي 6** فرصة عمل لأبناء المنطقة، بالإضافة إلى افتتاح المرحلة الأولى
لمشروع شركة سواحل لاستزراع الروبيان، وتدشين المرحلة الثانية للمشروع باستثمارات تتجاوز 3** مليون ريال لإنتاج 9225 طنا، ويوفر المشروع 793 فرصة
عمل منها 113 فرصة للنساء.
بعد ذلك، تفضل خادم الحرمين الشريفين بتدشين مشاريع وزارة الزراعة ومشروعي شركة الربيان العربية وشركة جازان للتنمية.
بعدها، ألقى وزير الصحة الدكتور حمد بن عبدالله المانع كلمة أشار خلالها لتوجيهات الملك المفدى بافتتاح عدد من الصروح الطبية الجاهزة لتقديم الخدمات الطبية
لأبناء المنطقة من خلال مستشفى محافظة صبيا سعة 150 سريرا ومستشفى محافظة أبوعريش سعة 150 سريرا ومستشفى الموسم سعة 50 سريرا ومستشفى
أحد المسارحة سعة 30 سريرا، وتدشين مستشفى بني مالك سعة 50 سريرا ومستشفى الخوبة سعة 50 سريرا ومستشفى الريث بسعة 50 سريرا ومستشفى
ضمد سعة 50 سريرا.
وقال: تتفضلون اليوم يا خادم الحرمين بوضع حجر الأساس لمدينة جازان الطبية بمساحة مليون ومئتي ألف متر مربع، وتحتوي على مستشفى للصحة النفسية
والإدمان بسعة 2** سرير ومستشفى تخصصي سعة 2** سرير وكلية صحية للبنين وكلية صحية للبنات ومركز رعاية صحية أولية ومركز سكر ومركز إقليمي
لطب المناطق الحارة سيضاف لها مستقبلا العديد من المرافق الصحية الأخرى. كما تضعون حجر الأساس ل&#16**;(87) مركزا صحيا وبرج طبي بمستشفى جازان
العام سعة 2** سرير ومستشفى بيش بسعة 1** سرير ومستشفى العيدابي بسعة 50 سريراً ومستشفى فيفا سعة 50 سريرا، والتي بلغت التكلفة الإجمالية لها
أكثر من مليار ومئتي مليون ريال.
إثر ذلك تفضل خادم الحرمين الشريفين بإعطاء الإشارة إيذانا ببدء الافتتاح ووضع حجر الأساس لهذه المشاريع.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/first_page/first_page01.htm

[نبع الوفاء]

مشاركون في الجلسة الختامية للقاء التحضيري للحوار الوطني في الظهران:
------------------------------------------------------
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/Pictures/0611.cul.p27n1.jpg
تهميش المرأة وعدم تطوير المنهج من أسباب تدني التعليم العالي
الظهران: عمر الشدي، حامد الشهري، نورة الهاجري
اختتم اللقاء التحضيري للحوار الفكري السادس في المنطقة الشرقية أمس بنقاش محاور عن التعليم العالي وسبل تطويره، وطلب رئيس اللقاء أمين مركز الملك
عبدالعزيز للحوار الوطني فيصل بن معمر من المشاركين والمشاركات التركيز في الأفكار والموضوعية وحصر الأهداف للوصول إلى أهم التوصيات.
وربط الأستاذ في جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في الظهران الدكتور عبدالرحمن العصيل ل&#16**;"الوطن" بعد مشاركته في الجلسة فكرة التعليم العالي المتميز
بوجود دعم مادي كبير جداً، وضرب مثلاً بذلك جامعة هارفارد الأمريكية والتي تملك أوقافاً تصل مبالغها إلى 9 مليارات دولار أمريكي، تساهم في تطويرها
المستمر.
من جهته عارض الدكتور عبدالحميد النعيم عدداً من الآراء التي طرحت في الملتقى بدأها برأي الدكتور عيسى الأنصاري حول ضرورة الاعتماد على التكنولوجيا
الحديثة للتعليم والتي تغيب دور الأستاذ الجامعي بشكل كبير، كما انتقد فكرة (أن مخرجات التعليم العام تسببت في تدني مستوى التعليم العالي)، مؤكداً أنهما
حلقة يغذي بعضها بعضاً، فمخرجات التعليم العالي تغذي التعليم العام والعكس.
من جهة السيدات اتفق غالبيتهن حول فتح تخصصات جديدة تصب في سوق العمل والتوقف عن الهدر الجامعي والذي يزيد عن 35% من عدد الخريجات حسب
دراسة استشهدت بها عضو هيئة التدريس فريدة آل مشرف والتي طالبت بتقنين الجامعات غير السعودية غير المعترف بها في وزارة التعليم العالي لحفظ وقت
ومال الطلبة والطالبات، كما لفتت إلى عدم اهتمام الجهات المختصة بالطالبة كاهتمامها بالطالب على الرغم من أن المرأة تدرس وتتعلم أكثر من الرجل &#16**; على حد
قولها &#16**; إلا أنها تلاقي مشكلات في قبولها كالقبول في الدراسات العليا حيث تقبل طالبة واحدة مقابل 5 طلاب، وفي البحث العلمي يسمح للنساء بيوم واحد فقط
في الأسبوع في المكتبة العامة في حين للرجل بقية أيام الأسبوع، كما تحدثت عن صعوبة التنقلات بين مقر السكن والجامعة للطالبة المقيمة بعيدا، ووصفت
الاجتماعات الإدارية للجامعات والكليات بالخالية من النساء وهن عصب تلك الكليات الجامعات حسب تعبيرها وتعليمها برسوم وأقساط دراسية.
من جهته تمنى الدكتور ظاهر الظاهر أن تطرح مثل هذه المواضيع من خلال رسائل ودراسات جامعية، كما طرح عدداً من الاستفسارات منها سؤال بصيغة "
هل يعلم الجميع أن راتب مدرس الابتدائي أعلى من راتب مدرس الجامعة"؟.
وعدد الدكتور الظاهر عدداً من التجاوزات التي يرتكبها أساتذة الجامعة منها الرصد غير المنصف لدرجات الطلاب أو الحياد بهم عن المنهج المقرر عليهم، مطالباً
بفرض تقييم على الأساتذة الجامعيين من قبل آخرين ذوي خبرة، كما أكد على ضرورة طرح مقررات إضافية تعنى بالسلامة
العامة، وحرص على وضع منهج يدرس عن الشبهات للطلاب حيث يستطيع من بعده الطالب التفريق بين الشبهات التي تواجهه في الحياة اليومية وخصوصا في
الإنترنت.
من جانبها حذرت عضو هيئة التدريس في جامعة الملك فيصل الدكتورة الجوهرة بوبشيت من اتساع الفجوة بين النصوص المعلنة في السياسات والأنظمة وبين
تطبيقها على أرض الواقع، وأن النظام التعليمي تقدم كما وتخلف نوعا.
وطرح الطالبان مبارك القحطاني وسلطان البراهيم عدداً من الأمور التي تخص الطلاب في التعليم العالي ومنها ضعف مساحة الحوار بين الطالب وعضو هيئة
التدريس في الجامعة وعدم وجود صوت للطلاب في تطوير المناهج، وعدم توفر كتب وتطوير المناهج بشكل مستمر، واتكال عمداء الكليات وأساتذة الجامعة على
أعضاء هيئة تدريس أقل منهم مستوى لتدريس الطلاب حسب تعبير الطالبين.
وكانت هناك مداخلة نسائية أخرى من منسوبة الغرفة التجارية الصناعية في المنطقة الشرقية هناء بازهير تحدثت عن مشكلتها مع الدراسة ما بعد الجامعة حيث
ظلت 15 سنة تبحث عن تسجيل لدراسة الماجستير إلى أن أتمت ذلك خارج المملكة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/first_page/first_page16.htm

[نبع الوفاء]

تدشين برنامج مفهوم المدارس الرائدة في تعليم البنات بالمدينة

-----------------------------------------------------------
المدينة المنورة: علي العمري
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي وبحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة
الدكتور بهجت بن محمود جنيد فعاليات البرنامج التدريبي لنشر مفهوم المدارس السعودية الرائدة في مدارس تعليم البنات بمنطقة المدينة المنورة والذي يستمر لمدة
3 أيام وذلك عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة.
وأوضح الفقي في كلمة له أن تنفيذ البرنامج ينبع من توجبه وزير التربية والتعليم، كما أن البرنامج الذي يقدمه فريق المدارس السعودية الرائدة في تعليم البنين
يأتي امتدادا للتعاون المستمر والمثمر بين إدارتي التعليم بالمنطقة ودليلا على فعالية الشراكة في الميدان التربوي وتبادل البرامج والخبرات الفاعلة.
وفي هذا الصدد، عبر مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد عن سعادته لبدء تعليم البنات تطبيق ونشر مفهوم
المدارس الرائدة والإسهام في هذا المجهود الذي سيثمر عن نتائج متميزة، وأكد أن تجربة المدينة المنورة في المدارس الرائدة استحقت أن تكون متميزة على
مستوى الوزارة وحظيت بالكثير من الاهتمام والمتابعة مما حدا بالإدارة إلى الإسهام في نقل خبراتها للمهتمين في هذا المجال من مناطق المملكة الأخرى وبين أن
هنالك 20 مدرسة تم تأهيلها ويجري العمل لانضمامها إلى المدارس الخمس الرائدة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/local/local17.htm

[نبع الوفاء]

ضمن اللقاء التحضيري للحوار الوطني السادس

---------------------------------------------------
مديرو جامعات ومدارس وطلاب جامعيون يناقشون قضايا التعليم في الرياض اليوم
الرياض: الوطن
يناقش أكثر من (65) أكاديمياً وأكاديمية اليوم وغداً في الرياض قضايا التعليم العالي والعام.
وينطلق اللقاء التحضيري للمؤتمر الفكري للحوار الوطني السادس والذي سيكون بعنوان "التعليم: الواقع وسبل التطوير" بمشاركة أسماء مختارة متخصصة بنسبة

كبيرة في التعليم والسلك الأكاديمي وتم تقسيم المشاركين والمشاركات إلى فئتين حسب فئة التعليم (عالٍ، عام) حيث سيخصص اليوم لمناقشة قضايا التعليم العام
أما يوم غد الثلاثاء فسيكون لمناقشة قضايا التعليم العالي.
وغلب على اليوم الأول التنويع في الأسماء المختارة من حيث المنصب ومكان العمل، فيما تم تقسيم جدول المشاركين في اليوم الثاني إلى مديري الكليات
والجامعات وأساتذة الكليات، ورجال أعمال وطلاب جامعات بالإضافة إلى متخصصين في الشريعة. وتزامناً مع اللقاء التحضيري قامت بعض المدارس في الرياض
بإطلاق حوارات بين المعلمين والطلاب، أما على مستوى المعلمين والمعلمات فقد قامت إدارة التربية والتعليم بالتنسيق مع مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني
بإطلاق حوار بين أكثر من (4**) معلم و(4**) معلمة في الرياض.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/local/local31.htm

[نبع الوفاء]

مدرسة بالرياض تطلق حواراً فكرياً داخلها

--------------------------------------------------------------
الرياض:عضوان الأحمري
تبنت إحدى مدارس الرياض حواراً فكرياً مفتوحاً بين أكثر من 750 طالبا و43 معلما في مصلى المدرسة يوم أمس تزامناً مع بدء اللقاءات التحضيرية لملتقى
الحوار الوطني السادس والذي سيكون بعنوان "التعليم: الواقع وسبل التطوير".
وكان الحوار المفتوح الذي أقامته ابتدائية أبو عمرو الداني بغرب الرياض بدأ بمحاضرة للشيخ علي المالكي والتي قال فيها إن الحوار حين غاب عن أذهان
البعض سلكوا منهج التكفير والتفجير لما غابت عنهم الحقائق.
وأشار المالكي إلى أنه لو كان الحوار غير مفيد لما تراجع رموز التكفير عن معتقداتهم وأعلنوها صراحة أمام الملأ بأنهم كانوا مخطئين.
وبعد ذلك تم فتح المجال للطلاب للحوار مع المحاضر والمعلمين وقال رائد النشاط في المدرسة عبدالله آل سفر بأن هذا النشاط جاء تزامناً مع لقاءات الحوار
الوطني التحضيرية التي ستقام في الرياض هذه الأيام وأنها محاولة من المدرسة لتعويد الطلاب على التحاور وفهم لغة الحوار

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/culture/culture02.html

[نبع الوفاء]

تطوير النظام الإلكتروني لمكتبات البنات

------------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
تم تعميد إحدى المؤسسات الوطنية لتوريد وتركيب وتشغيل 23 مكتبة لكليات البنات في ثلاث مناطق (الرياض، والمنطقة الشرقية، وجدة) من خلال شبكة
إلكترونية خاصة بها حيث تمكن هذه المكتبات الإلكترونية من التعرف على جميع أنظمة المكتبة والاطلاع والاستعارة والبحث عن ما هو جديد وموجود داخل
مكتبات كليات البنات من (كتب ورسائل علمية ودوريات.....إلخ).
وقال مدير عام التقنيات وتجهيز الكليات بوكالة كليات البنات فهد المديفر إن مدة تنفيذ هذا المشروع أربعة أشهر بتكلفة بلغت 2.861.720ريالا.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/culture/culture03.html

[نبع الوفاء]

مصلحة الطالب وميثاق أخلاقيات مهنة التعليم

----------------------------------------------------
ينكشف مستوى مهنية بعض العاملين في ميداننا التعليمي والتربوي وتتجلى درجة انتمائه لميدانه وتبدو نظرته لمهنته باعتبارها وظيفة أو رسالة حينما تتكرر في
مداولاته مع الآخرين تبريراته بتحريه مصلحة الطالب، تبريرات قد تعكس جهلا أو تكشف ادعاء يخفي مصالح وأهدافا أخرى، فأما الجاهل بمصلحة الطالب فالأمل
بزوال جهله كبير، ولكن المدعي الذي يخفي بادعائه مصالحه وهو يعلم بأنه يواريها بساتر شفاف ولا يخجل من انكشافها للآخرين، بل ويتمادى في ذلك، فهذا
هو الذي يؤرق وضعه ومساره، وقد يسبق اليأس إصلاحه. فمصلحة الطالب مصطلح ميداني يتردد كثيرا بداية كل عام دراسي في أعقاب الحركة السنوية
للمعلمين، ويكاد يختفي بقية العام الدراسي ليظهر عند نهايته، يتكرر استخدامه من بعض منسوبي التربية والتعليم لدرجة يمكن الحكم معها على معظم مستخدميه
بأنهم يخفون به أمورا يخشون انكشافها، وفي هذا السياق سأطرح ما يوضحه بالآتي:
يخرج عن المنهج ويطرح أفكارا وتجارب ويحث طلابه عليها خدمة لتوجهاته الفكرية، ويلغي أجزاء من المقرر الدراسي أو يختصرها، وحينما يحاور في ذلك
يبرر ذلك بأنه يتلمس مصلحة الطالب الدنيوية والأخروية، فهل يعلم أنه بذلك أخل بدوره وأنه تجاوزه إلى دور المخطط وواضع المنهج بأهدافه ومفرداته؟ فيا
ليت هذا المعلم يطلع على ما ورد في المادة السادسة في فقرتها الثانية من ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم حيث ورد: فالمعلم أمين على كيان الوطن ووحدته.
يؤدي المنهج المكلف بتدريسه على شكل أسئلة وأجوبة، فيحول العملية التعليمية والتربوية إلى تلق فحفظ فتذكر مستهينا بالقدرات العقلية لطلابه ومهملا تنمية
مهارات التفكير لديهم واستخدام طرائق تدريس مناسبة لها، وهو بذلك يتجاوز النظام الذي يمنع ذلك، ويعلل تجاوزه حينما يكتشف بأنه يتحرى مصلحة الطالب
باستبعاد الحشو في المقرر الدراسي مخفيا السبب الحقيقي وهو عدم قدرته إلا على هذا أو معرفته بأن هذا أقل جهدا وعناء، ويتناسى أن من أخلاقيات مهنة
التعليم تطبيق الأنظمة الوزارية والإدارية، كما أشارت إليه المادة السابعة في فقرتها الثانية.
يستعير الإعداد التحريري من الإنترنت أو يشتريه من المكتبات القرطاسية، ويدعي أنه يوفر وقته للإعداد الذهني وأنه يخطط ذهنيا لدروسه، فكيف يحدد ذهنيا
طرائق التدريس المناسبة لموضوعات دروسه واستراتيجيات التفكير المناسبة لتلك الطرائق والموضوعات ويعد أنشطتها التعليمية ويحدد لها أساليب التقويم والوسائل
التعليمية وغيرها مما يستلزم التخطيط، ويقبل بعض المديرين ذلك الإعداد المستعار بل ويبرره بتبرير المعلم وهما يخفيان أسبابا كلها تضر بمصلحة الطالب،
ويتناسيان المادة الثانية من ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم المشيرة إلى تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته.
يكلف بتسديد احتياجات مدرسة ما في تخصصه ليأتي من يسد احتياج مدرسته في تخصص كان مكلفا به في غفلة من النظام أو بتغافل من المسؤول عن النظام
فيعلو احتجاجه واحتجاج مدير مدرسته بادعاء مصلحة الطالب وهما يخفيان مصالحهما وأهدافهما، متناسيين أن النظام يدعو كل معلم أن يعمل في تخصصه، وأن من
أخلاقيات مهنة التعليم الالتزام بذلك، وأن التجاوزات السابقة لا تبرر الاستمرار في ذلك.
تشخص احتياجات المعلمين المهنية والتربوية وتحدد لبعضهم أساليب تسديدها، فيتجاهل بعضهم ذلك وقد يدعمه في ذلك مدير مدرسته مؤيدا المعلم بادعائه بأن
خروجه لحضور برنامج تدريبي يخل بالجدول المدرسي ويضر بمصلحة الطالب، وهما بذلك يخفيان مقارنتهما بالجهد المبذول ومتطلبات البرنامج التدريبي من جهد
لاحق وتطوير في أداء المعلم، وما يؤدي إليه هذا من تعديل بالجدول المدرسي ذلك اليوم وما يتبعه من تسديد المعلم لما فاته من حصص دراسية، فيا ليت
أمثال هذا المعلم وذلك المدير يطلعون على ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في مادته الرابعة في فقرتها الثانية.
يقلل من أهمية الدروس التطبيقية الميدانية داخل المدرسة أو خارجها ويبرر ذلك بأنه يضر بمصلحة الطالب، وقد تكون هذه رؤية مدير المدرسة، وهما يخفيان
أسبابا أخرى يأتي في مقدمتها عدم قدرة المعلم أو خشية المدير مما يتبع ذلك من تعديل في الجدول الدراسي اليومي.
يطرد المعلم الطالب من الفصل لأخطاء أو تصرفات أو تقصير قد يكون سببا بها، هذا إذا لم يعاقبه عقابا بدنيا أو نفسيا، ويدعي أنه بذلك يوفر بيئة دراسية
تحفظ مصلحة طلابه الآخرين، وهو بذلك يتجاهل الفقرة الثانية من ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم المشيرة إلى أن: العلاقة بين المعلم وطلابه لحمتها الرغبة في
نفعهم وسداها الشفقة عليهم، وأساسها المودة الحانية، وحارسها الحزم الضروري، وهدفها تحقيق خيري الدنيا والآخرة للجيل المأمول للنهضة والتقدم.
ويغِّيب هؤلاء المدعون مصلحة الطالب في هالة مصالحهم ولذلك تظهر مواقف وحالات تفضحهم، ومنها:
يهرب بإجازة استثنائية أو مرضية من جدول مدرسة لم ترق له، لأن فيهما عبئا وجهدا ومتابعة أكبر مما اعتاده، بل وصل الأمر بمن يحتج على إسناد مادة
تخصصه إليه لأنه اعتاد مادة أسهل منها، وهو يدعي حرصه على مصلحة الطالب. يبعثر بعض مديري المدارس حصص التربية الوطنية بواقع حصة واحدة
لكل معلم تسهيلا لبناء الجدول المدرسي أو مجاملة لبعض زملائه المعلمين، وهنا تغيب مصلحة الطالب.
تغيب مصلحة الطالب حين اختيار الحجرات الواسعة ذات الإضاءة والتهوية الجيدتين لتكون مقرا لإدارة المدرسة ولمعلميها فيما تبقى الغرف الضيقة السيئة الإضاءة
والتهوية للطلاب.
تغيب مصلحة الطالب عند المعلم المتكرر الغياب والتأخر المزور تقاريره الطبية مع مستوصفات ومستشفيات أهلية، فهل يطلع هذا المعلم على المادة الرابعة في
فقرتها الرابعة والتي تشير إلى أن عليه: أن يدرك أن الرقيب على سلوكه بعد الله هو ضمير يقظ وحس ناقد، وأن الرقابة الخارجية مهما تنوعت أساليبها
لا ترقى إلى الرقابة الذاتية.
وفي هذا أحسب أنه ينبغي محاسبة كل من يطرح وجهة نظره فضلا عن تطبيها وممارستها بحجة مصلحة الطالب وهو يتجاوز تنظيما أو نظاما، وألا ينظر إلى
طرحه بأنه عبارات إنشائية فقط، أو أن ممارسته ما هي إلا اجتهاد إن لم يصب به فله أجر واحد. ولذلك لا يكفي التحذير ولا صدور ميثاق أخلاقيات
مهنة التعليم، فمصلحة الطالب ومصلحة الوطن لا تحميان إلا بالنظام تشريعا وتطبيقا ومحاسبة للميدانيين المنفذين والمسؤولين عنهم المتابعين أيا كانت مسؤولياتهم.
فلا تكفي هيكلة الوزارة وإدارات التربية والتعليم إن لم يكن هناك نظام تعليمي وتربوي دقيق يحاسب المقصر تهاونا واستهتارا وقصورا، انظر في لائحة تقويم
الطالب للصف الرابع الابتدائي وما بها من ثغرات بدأت تنهال الملاحظات عنها على الوزارة، وما جرى للمناهج والكتب المطورة والتي جاءت التوجيهات للعمل
بها هذا العام ثم تليت بتوجيهات أخرى لإيقافها، فهل ستحاسب اللجان على الوقت والجهد والمال المهدر؟
الدكتور عبدالرحمن عبدالله الواصل

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/readers.htm

[نبع الوفاء]

مطلقة من ذوات الظروف الخاصة تطالب بالنقل 5 سنوات إلى أبها

--------------------------------------------------------------
تعرضت في عام 1424ه&#16**; لحادث تصادم مع شاحنة أثناء ذهابي إلى عملي في بارق التي تبعد عن مكان إقامة أهلي في أبها 2** كلم نتج عنه خروج
غضروف ضاغط على الحبل الشوكي ولديّ التقارير الموثقة التي تثبت ذلك من مستشفى عسير المركزي والوحدة الصحية، ومنعني الأطباء من السفر عن طريق
البر ونصحوني بالعلاج الطبيعي، وبما أن بارق لا توجد بها مراكز للعلاج الطبيعي فإن ذلك يستدعي سفري كل أسبوع إلى أبها وهو الأمر الذي منعني منه
الأطباء لأن السفر يفاقم من حالتي الصحية، واستمر الحال على ذلك في ظل مطالبتي بالنقل، علماً بأنني أعمل في بارق منذ عام 1423ه&#16**;، ولديّ 4 بنات كن
يعانين معي عندما أسافر إلى أبها لمتابعة علاجي الطبيعي، وزاد من معاناتي أن زوجي - الذي طلقني بعد ذلك - كان يعمل في خميس مشيط وتستدعي
ظروف عمله أن يتركنا في بعض الأيام وحدنا، رفعت تقاريري الطبية إلى لجنة الظروف الخاصة أطالب فيها بنقلي لكي أستكمل علاجي في أبها ولأنني
أصبحت مطلقة حتى أكون بجانب محارمي، وظلت معاملتي تحت الدراسة 3 سنوات ورأت اللجنة أن أتعالج في محايل عسير التي تبعد عن بارق 45 كلم، رغم
أن ظرفي العاجل يستدعي نقلي إلى أبها، وفي الشهر الأول من عام 1426ه&#16**; صدر تعميم عاجل من نائب وزير التربية لتعليم البنات برقم 213/24 ينص على
أن المعلمة التي تطلقت وهي على رأس العمل يحق لها النقل إلى مكان محارمها،عندها قدمت صك طلاقي بعد أن تفاقمت مشاكلي مع أبو بناتي، حيث كان
طلاقي قبل صدور التعميم بأحد عشر شهراً، وفي شهر 6 من نفس العام حصلت على تعميد بنقلي من بارق إلى أبها من أمير منطقة عسير سمو الأمير خالد
الفيصل، وعند عودة المعلمات في 25/7/1427ه&#16**; اكتشفت أن هناك معلمات تم نقلهن بعد الحركة كحالات عاجلة ولم ترفق معاملتي التي كانت مدعومة من أمير
منطقة عسير، وذلك نتيجة إهمال لا أعلم مصدره، فمساعد مدير تعليم البنات في محايل عسير الذي استلم معاملتي من مديرة لجنة الظروف الخاصة سلمها إلى
مدير شؤون المعلمات، وأحدهم أغلق عليها درج مكتبه وذهب في إجازة، وظللت أحترق بحثاً عن معاملتي الحبيسة، ولم تتمكن اللجنة من العثور على معاملتي،
حيث لم يكتف من حبسها بذلك بل وطمس رقم جوالي وهاتفي من فوق ظهر المعاملة الحبيسة، رجعت مرة أخرى وطرقت باب الأب الحاني سمو الأمير خالد
الفيصل الذي تفحص تظلمي وتأكد من معلوماتي وأمر برفع المعاملة للوزارة لتسويتي بزميلاتي ولكي يحق الحق بعد أن خسرت صحتي وبناتي اللاتي أخذهن
والدهن بعد أن طلقني، وبعد مرور شهر على إصدار معاملتي من الإمارة واتصالاتي التي لم تكن تتعدى أسلاك هاتف المسؤولات بالوزارة حتى تغلق السماعة
في وجهي الحزين قررت السفر إلى الرياض لكي أتابع معاملتي والتمس تنفيذ رغبتي تاركة عملي خلفي، والتقيت بمديرة شؤون المعلمات بالوزارة، ولا أنكر أنها
جعلت لأسئلتي المبعثرة أجوبة عادلة ترضي ضمير أوراقها التي تقطر عدالة ومساواة، في كون المعاملة لم ترفع من إدارة محايل عسير لوجود شرط وهو عدم
دخول اسمي في الحركة العامة للنقل، وأنا لم أدخل بياناتي من قبل المدرسة لأني كنت في إجازة استثنائية فترة (ترمين)، وأدرج اسمي بعد أن اكتشفت حبس
معاملتي كون هناك من طمس عنواني في المعاملة وأرقامي فإن من فعل ذلك يتمتع بشهامة ونخوة لأنه خشي أن يقوم أحد الموظفين ويستخرج معاملتي من درج
مكتبه ثم يأخذ أرقامي ويقوم بإزعاجي، فعدت من الرياض إلى بارق التي تكتظ بالمعلمات الجامعيات من بناتها. لذا أرفع إلى وزير التربية ونائبه لتعليم البنات
صرختي هذه وفيها تظلمي الشديد لمعاقبة من تسبب في عدم نقلي، ومن ثم الأمر بنقلي فوراً إلى أبها فإن كل شروط الظروف الخاصة تنطبق عليّ، فقد
أصبحت وحيدة في بارق لأنني تطلقت من زوجي الذي أخذ بناتي معه إلى خميس مشيط، حتى أكون بجوار محارمي وبناتي وأواصل علاجي الطبيعي ولتتم
مساواتي بزميلاتي.
وفاء النعمي
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/consultation.htm

[نبع الوفاء]

موظفو الأجر اليومي بتعليم الخرج يطالبون بالترسيم أسوة بزملائهم

----------------------------------------------------------
نطالب نحن العاملين على بند الأجر اليومي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالخرج وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم بترسيمنا أسوة بزملائنا العاملين على
بند الأجور والأجور المؤقتة والمستخدمين الذين تم ترسيمهم. إن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أيده الله أصدر أمراً بترسيم الذين
يعملون على بنود الأجور والمؤقت والمستخدمين حرصا منه على تلمس احتياجات المواطنين والرفع من مستواهم المعيشي وتحسين أوضاعهم، إن مرتباتنا لا تساعدنا
على المعيشة ومقدار الراتب 1885 ريالا لا تكفي في الوقت الحالي. فبعضنا من توظف على بند الأجر اليومي منذ 3 سنوات ولم يرسم حتى الآن. ونوجه
نداءنا لوزير التربية والتعليم و رئيس الخدمة المدنية للنظر في وضعنا الوظيفي ، فقد طال انتظارنا، وحتى الآن لم نر شيئا مع العلم أنه تم لنا صرف زيادة
15% وراتب شهر. ونعاني كثيرا بسبب عدم ترسيمنا حيث إنه لا تصرف لنا علاوة سنوية ولا نستطيع أخذ قروض من البنوك بحجة الراتب المقطوع ونحلم
بأن تعمل وزارة التربية والتعليم بترسيمنا وتحسين أوضاعنا ، لقد طال انتظارنا ولم يتحقق حلمنا حتى الآن ولذلك نناشد جميع المسؤولين النظر في وضعنا
والعمل في ترسيمنا . وعندما صدر الأمر السامي القاضي بترسيم الموظفين الذين على بند الأجور والمستخدمين والبند المؤقت استبشرنا خيرا وحلمنا بترسيمنا
ولكن لم نر شيئا حتى الآن ونأمل من المسؤولين النظر في أمرنا بعين الاعتبار والعمل على ترسيمنا. فنحن نناشد النظر في موضوعنا بأن يشملنا أمر الترسيم
أسوة ببقية الموظفين الذين على بند الأجور. فمنا من يحمل شهادة البكالوريوس ويعمل منذ سنتين وقد عملت إدارتنا جاهدا في تخليص أوراق الترسيم على بند
الأجر اليومي ولكننا سمعنا بأن الوزارة قامت بتأجيلها، فنحن نريد أن نترسم مع بقية زملائنا بالإدارة.
محمد خلف العتيبي
وصالح الصيعري
وأورنس الذيابي
وعبد الله مانع الدوسري
وعلي المصلوخ
وعبد العزيز السليمان
وناصر المكاوني

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/consultation.htm

[نبع الوفاء]

الموقع المقترح لكلية تربية بنات الزلفي غير مناسب

-----------------------------------------------------------
لقد زفت إلينا مكرمة غالية على قلوبنا جميعاً من ولاة أمرنا &#16**; حفظهم الله تعالى &#16**; بإنشاء مبنى لكلية التربية للبنات بمحافظة الزلفي فلهجت الألسن بالدعاء
ورفعت أيدي الضراعة إلى الله تعالى أن يبارك ويحفظ ولاة أمرنا على مكارمهم المسداة التي لا يحصيها محص ولا يعدها عاد ولا ينكرها إلا جاحد عنيد
فلهم من الدعاء أخلصه ومن الhttp://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/consultation.htmشكر أوفره ومن الثناء أعطره.
وسرعان ما اغتالت سكاكين اليأس والأسى فرحتنا وضاقت علينا الأرض بما رحبت حينما انبرى ثلة وتدخلوا في أمر الخاصة والعامة وجمعوا تواقيع من لم
يدركوا الأمر بل ربما لبس عليهم بل ربما لا يعنيهم الشأن فاختاروا موقعاً غير مناسب لأسباب عديدة من أهمها:&#16**;
أولاً: الموقع
أ&#16**; حيث يقع بعيداً عن الأحياء السكنية وربما يمكث سنوات بل عقوداً لا يمتد إليه البنيان لاتساع المحافظة من جميع الجهات حيث الأحياء الجديدة واتساع رقعة
المخططات من جميع الجهات وليس فيها بيت واحد.
ب &#16**; يحيط بالموقع المقترح استراحات شبابية وبعضها مهجورة وهنا لا تعليق؟
ج &#16**; تقع الأرض المقترحة قريبة من المنطقة الصناعية حيث العمالة الوافدة والمتسيبة والمستفيد هن الطالبات وليس العمال وأصحاب الاستراحات.
ثانياً: خطورة الموقع:
أ&#16**; الموقع مرتفع جداً لاعتلاء جبل طويق عبر (طلعة أم الذر) وهي بحد ذاتها خطيرة ولك أن تتخيل المآسي عند هطول الأمطار وعند انزلاق السيارة لا
قدر الله وعند انفراط المكابح والأخطار كثيرة جداً وعند الجهات الأمنية الخبر اليقين.
ب &#16**; الطريق المؤدي إلى الأرض المقترحة هو الطريق المؤدي إلى شمال المملكة وهو الطريق المؤدي إلى الكلية التقنية وهو المؤدي إلى الهجر الواقعة شرق
الزلفي وهو طريق يرتاده أكثر من أربع مئة معلم من المحافظة يترددون يومياً وهناك تتضاعف المشاكل ويعظم الكرب ويكمن الخطر.
ثالثاً: المعاناة:
أ &#16**; معاناة أولياء أمور الطالبات الذين يوصلون بناتهم حيث بعد المسافة وخطورة الطريق ويعلم الله &#16**; المعاناة التي يعانيها من أراد إيقاف سيارته في المنطقة
الصناعية لإصلاحها فكيف بمن يتردد بفلذة كبده يومياً.
ب &#16**; الإسكان للطالبات المغتربات بعيد عن الخدمات وغيرها.
رابعاً: تهميش أصحاب الشأن:
لم يؤخذ رأي أولياء أمور الطالبات البته وهم أصحاب الشأن فإن أملنا ورجاءنا وعزاءنا من معالي الوزير &#16**; حفظه الله &#16**; في حسم الأمر.
ونقترح &#16**; إن تحتم الأمر &#16**; اقتراحاً بإعداد استبانات تسلم لطالبات الكلية وطالبات المرحلة الثانوية وتقترح فيها أماكن داخل البلد علماً بوجود مساحات كبيرة جداً
في مواقع مختلفة تتوسط الأحياء ومناسبة جداً للكلية، وتشكل لجنة لاستلام الاستبانات من المدارس بعد توقيعها ووضعها مع بيان وختمها بختم المدرسة وتسليمها
للجنة لفرزها وهذا ما سعت إليه دولتنا حرسها الله من المشاركة في القرار وتشريك المواطن وأخذ رأيه.
وختاماً نناشد المسؤولين التدخل السريع لاتخاذ القرار المناسب.
محمد صالح العتيبي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-06/consultation.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/38a9f54ccb.gif
المدينة: الاثنين 15/10 /1427ه&#16**; العدد:15902
------------------------------------------------------------
معلمات من التعاقد للتقاعد..
معلمات متعاقدات (معلمة متعاقدة)مسمى وظيفة لازمهن منذ بداية حياتهن العملية بعد ان تخرجن من
الجامعات والكليات بعد مشوار طويل من العناء والتعب والغربة عن اهلهن لسنوات كان حلمهن ان
يصبحن مواطنات منتجات في مجتعهن يثبتن وجودهن ويكدحن لمواجهة مصاعب الحياة ومتطلباتها
يكسوهن الامل لرفع مستوى دخلهن ومساعدة اهلهن فركبن سفينة التعاقد التي كانت حلا مؤقتا على
امل ترسيمهن كمعلمات اسوة بغيرهن ممن حالفهن الحظ ولكن تلك السفينة اصبحت تلاطمها أمواج
السنين ولم ترس على بر ولم يثبت لها وتد في ارض صلبه آمنه في كل عام ينتابهن الخوف
من عدم الرجوع الى عملهن ذلك حال المتعاقدات اللاتي امضين سنين في عملهن وفي طلعة شمس
كل عام يكسهن امل ترسيمهن وتثبيتهن لانهن تعبن من هذا الوضع نلاحظ في أغلب مناطقنا التعليمية
معلمات متعاقدات لسنوات قد تصل الى عشر سنوات دون ترسيمهن بالرغم ان العمل بحاجتهن ولا
يوجد اكفا منهن وايضا يتم اعادتهن كل عام الى نفس العمل كمتعاقدات ونلا ان هناك مدارس
اغلب معلماتها متعاقدات وتجد المعلمة المتعاقدة تعمل بنفس النصاب للمعلمة الرسمية وتصل احيانا الى
بذل جهد اكبر وتكليفها بعمل اكبر بالرغم ان راتبها لا يصل الى رواتب الاولى فأين الحافز الذي
يجعل من تلك المعلمة تعطي كل ما عندها وتبذل جهدا كبيرا لخدمة العملية التعليمية الى متى سيبقى
هذا الوضع اما ان الاوان الى ان يلغى هذا النظام حتى تنتهي متاعبهن هل سيستمر هذا النظام
من التعاقد حتى يتم لهن التقاعد وقد لايشملهن نظام التقاعد لانهن متعاقدات .
عبدالعزيزمحمدالفتوح &#16**;محافظة الوجه

[نبع الوفاء]

القبض على طلاب ضربوا معلمهم

-----------------------------------------------
احمد الزين _ حفر الباطن
القت شرطة حفرالباطن على عدد من المعلمين المتهمين بضرب معلمهم امس الاول امام المدرسة الذي
يعمل بها على مراى من زملائه المعلمين وطلابه وتم نقل المعلم (ح.م) لمستشفى الملك خالد
لعلاجه من الاصابات التي لحقت به وقبض على الاشخاص وتم تحويلهم للشرطة للتحقيق معهم .

[نبع الوفاء]

اوتوجراف المعلمات على العملات النقدية !

-----------------------------------------------
عنادالعتيبي /الطائف
فوجئ مواطن بان إحدى الاوراق النقدية التي منحها له احد البقالين في محافظة الطائف تحمل
عبارات مذيلة بتوقيع معلمات واللاتي فيما يبدو انهن لم يجدن اوراقا يوقعن فيها لهذه الطالبه سوى
ورقة العملة النقدية حيث لاحظ ان ورقة العملة النقدي كتب عليها ثلاث عبارات اثنتان منها مذيلة
بتوقيع معلمتين الاولى كتبت قبل توقيعها (أتمنى لك النجاح والتوفيق.معلمتك وأختك لينا ..ظ)
كماكتب على الوجه الاخر لورقة العملة كتبت اخرى تمنياتي لك بدوام التوفيق والنجاح .معلمتك
منار)وفي الجانب الاخر للعملة كتب بخط احمر (غاليتي شوق مع خالص حبي نسرين )يذكر ان
الطالبات يخرصن على اخذ توقيعات معلماتهن مسبوقة ببعض العبارات الجميلة التي يسطرها المعلمات
في مذكرات خاصة للطالبات كنوع من الذكرى الان ان تصرف هؤلاء المعلمات اللاتي سطرن
عباراتهن وتوقيعهن على ورقة عملة نقدية لاحد طالباتها قوبلت بانتقاد وخاصة ان في ذلك مخالفة
لتعليمات مؤسسة النقد التي تحذرمن الكتابة على اوراق العملات النقدية وتشجيع الطالبات على امتهان
الاوراق النقدية .

http://www.moeforum.net/vb1/uploaded/51631_1162794149.gif

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/0c1dc2c874.gif
البلاد:الإثنين 15 شوال 1427ه&#16**; الموافق 6 نوفمبر 2**6م &#16**; العدد 18262 السنة 76
---------------------------------------------------------
للمرة الأولى بمدارس بنات جدة
مشروع حديث يعمم على المدارس الحكومية لتسهيل عملية التعلم
جدة &#16**; منيرة المسعود
انطلاقاً من اهتمام وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية وحرصها على الاستمرار في تطوير العملية التعليمية والاستفادة من التقنية الرقمية في نشر وتطوير وتحديث المناهج الدراسية فقد عملت الوزارة بالتعاون مع شركة التعليم والتدريب الالكتروني " سيمانور " على تقديم جميع المناهج الدراسية بأحدث صور تقنية من خلال دعمها بالمحركات والأدوات وقواعد البيانات وعرضها في قرص ليزر واحد " متصفح سيمانور التعليمي " مما يمكن المعنيين والمهتمين من المشاركة الفاعلة في تطوير صناعة التعليم الالكتروني ونشر ثقافة استخدام التقنية من اجل تطوير الأداء التعليمي إذ يحتوي المتصفح على جميع كتب ومقررات وزارة التربية والتعليم المعتمدة للعام الدراسي 1427/1428ه&#16**; في أكثر من ثلاثين صفحة مخزنة بصيغة رقمية مطابقة للكتاب ومدعمة بتقنيات التصفح والبحث وامكانات التحرير والإثراء بجميع استخدامات الوسائط المتعددة من نصوص وصور وتجارب وملصقات تفاعلية وأفلام وصور متحركة وقواميس ومعاجم وموسوعات ، ومن أهم مميزات هذا المتصفح أنه يحتوي على مكتبات للوسائط المتعددة وامكانات تحرير وتصدير الصفحات الالكترونية والتمارين والاختبارات . وحيث تم بحمد الله الانتهاء من المرحلة الأولى المتمثلة في الاعداد والتطبيق العلمي يسر الوزارة البدء في تطبيق المرحلة الثانية من اتفاقية التعاون التي تتضمن توزيع متصفح سيمانور التعلمي على معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المملكة والمهتمين بتطوير العملية التعليمية ، آملة أن يثمر هذا المنجز في تسهيل عملية التعلم والتعليم وتدعو الجميع للاستفادة من هذه التقنية المتقدمة والتفاعل معها وتحث المعلمين والمعلمات على تطوير قدراتهم في التعامل التقني والاستفادة من تقنية التعلم الالكتروني لتحسين مخرجات التعليم في المملكة . هذا ما جاء في تعميم معالي وزير التربية والتعليم د . عبدالله العبيد والذي استعرض خلال اللقاء التعريفي الذي عقدته ادارة التطوير التربوي بجدة بالتعاون مع شركة التدريب والتعليم الالكتروني لمشروع متصفح سيمانور التعليمي، وذلك بحضور مدير عام الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة الأستاذ عبدالكريم الحقيل، ومدير مركز الحاسب الآلي أ . خالد البلادي ومدير شركة التدريب أ . عماد الدغيثر ، وذلك بمقر ادارة الاشراف التربوي يوم أول أمس السبت الثالث عشر من شوال وعلى مدى ثلاثة ايام مستهدفاً مديرات المدارس لجميع المراحل . حيث ألقى أ . الحقيل كلمة اشار فيها الى التوجه الرسمي من خادم الحرمين الشريفين نحو الاستفادة من تقنية المعلومات وتطبيق نظم الحكومة الالكترونية لما من شأنه الرقي في الخدمات المقدمة للمواطنين وتسهيل حصولهم عليها، مؤكداً إيمان ادارة التربية والتعليم بضرورة استخدام التقنية الحديثة ومسايرة التطورات المتسارعة في عالم الحاسب الآلي لاسيما انها معقل من معاقل التعليم كان لزاماً علينا مساندة هذا التوجه، كما استعرض سعادته مبادرة تعليم البنات بجدة كونها أول الادارات التي مكنت العديد من آلياتها بدءاً من التعاميم والقرارات الإدارية حيث تم استخدام البريد الالكتروني بالاضافة الى برامج تسجيل ونقل الطالبات والمعلمات وشؤون الموظفين والأرشفة الالكترونية .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/6-11-2**6/local/local_index.html

[نبع الوفاء]

مسابقة تعليم البنات بجدة "أحبك يا وطني

---------------------------------------------
جدة &#16**; منيرة المسعود
طرحت شعبة نشاط الطالبات المسابقة الفنية الأولى للإدارة العامة لنشاط الطالبات تحت شعار " أحبك يا وطني " ضمن خطة البرامج المركزية لنشاط الطالبات للعام الدراسي 1427/1428ه&#16**; والتي استهدفت طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية فقط ، وقد وجه مدير عام ادارة التربية والتعليم بجدة الأستاذ عبدالكريم الحقيل تعميماً بذلك لجميع المدارس المتوسطة والثانوية بناءً على تعميم معالي الوكيل للتعليم أشار فيه الى أهداف المسابقة المتمثلة في تلبية الاحتياجات النفسية للطالبات كتحقيق الذات والتقدير وتعزيز الثقة بالنفس كما تهدف الى تنمية المهارات الذهنية للطالبات من خلال اتاحة الفرصة للطالبات للتعبير عن أحاسيسهن . كما أوضح التعميم شروط المسابقة والتي تؤكد ضرورة ان يكون الانتاج من عمل الطالبات وان يكون ضمن موضوع المسابقة على ان تقوم المشاركات باخراج ورقي فقط تستخدم فيه الالوان المائية أو الفلوماستر أو الأقلام الملونة أو الباستيل أو الأكريليك فقط، بحيث تلصق البطاقة التعريفية خلف اللوحة متضمنة اسم الطالبة وصفها ومدرستها وهاتف المدرسة وولي الأمر وهاتف المنزل والمنطقة التعليمية التابعة لها . من جهتها أفادت رئيسة شعبة النشاط أ . نجاح الأختر بأن جوائز المسابقة ستوزع بمراكز الاشراف التابعة لها الطالبة الفائزة وستتضمن تسع جوائز ثلاث منها للمراكز الأول بحيث تحصل على ألف ريال وميدالية ذهبية، أما الجوائز الخاصة بالثلاثة المراكز الثانية فتحصل الطالبة الفائزة على سبعمائة ريال وميدالية فضية والثلاث جوائز الأخيرة فتحصل فيها المتسابقات على خمسمائة ريال وميدالية برونزية حيث ستمنح جميع المشاركات اللاتي قبلت أعمالهن في المعرض شهادات مشاركة تقديراً لجهودهن .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/6-11-2**6/last/last_index.html

[نبع الوفاء]

برنامج "يكفيك شرها" يبدأ تطبيقه بمدارس الرياض
---------------------------------------------------------
الرياض &#16**; البلاد
يعتزم قسم الصحة المدرسية بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض " بنين " تنفيذ برنامج لمكافحة التدخين في المدارس تحت شعار " يكفيك شرها " موجها لطلاب الصف الاول متوسط . واوضح رئيس قسم الصحة المدرسية الدكتور ماجد المنيف ان المرحلة الاولى من هذا البرنامج تشتمل على عقد اربع دورات تعريفية للمعلمين بمقر قسم الصحة المدرسية بالمنطقة اعتبارا من يوم الاحد القادم 21 شوال واشار الى ان المرحلة الثانية من البرنامج تنطلق في جميع المدارس المتوسطة اعتبارا من 27 شوال 1427ه&#16**; خلال حصص النشاط او التربية الفنية أو إحدى المواد الشرعية ويفضل ان يكون تابعا لمبحث التنفس في حصص العلوم وسيتم تنفيذ البرنامج خلال ثلاث حصص دراسية . واضاف ان اختيار المرحلة المتوسطة نظرا لما اثبتته الدراسات ان من بين 60-90% من المدخنين يمارسون هذا السلوك قبل سن الثامنة عشرة .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/6-11-2**6/last/last_index.html

[نبع الوفاء]

احتفال لذوي الاحتياجات الخاصة بمكة

----------------------------------------------------
مكة المكرمة &#16**; واس
ينظم مركز جمعية الاطفال المعوقين بمكة المكرمة صباح اليوم الاثنين احتفالا لذوي الاحتياجات الخاصة بمناسبة عيد الفطر السعيد بمقر الجمعية بالعوالي . ويتضمن المهرجان العديد من الفعاليات الترفيهية للاطفال وذلك بهدف اكسابهم المهارات الحركية والفنيةالمتنوعة والتي تعمل جنبا الى جنب مع البرامج التعليمية المعدة من قبل فريق العمل بالمركز الى جانب ادخال الفرح والسرور الى نفوسهم من خلال هذه الانشطة والبرامج الحركية الهادفة . كما يتضمن الحفل العديد من الفعاليات المقدمة من شركة نستله التي لها دور فعال في تقديم خدماتها الخيرية للاطفال وذويهم بتوزيع هدايا لاطفال الجمعية كما ستقدم الشركة محاضرة توعوية عن التغذية الصحيحة للاطفال تلقيها اخصائية التغذية رنا شكري . كما يتضمن الحفل العديد من الاركان التي تهدف الى مساعدة الاطفال على تنمية المهارات الفنية والحركية والثقافية والفكرية لديهم وقد داب مركز الجمعية الى تنظيم عدد من البرامج المختلفة التي تقدم خدمات لاطفالنا من ذوي الاعاقة المركبة حيث تقوم الجمعية منذافتتاحها عام 1419 ه&#16**; وحتى الان بتدريب وتاهيل الاطفال المعوقين ليكونوا قادرين على الاعتماد على انفسهم وليصبحوا اعضاء فاعلين في المجتمع كما حرصت الجمعية على دمج مجموعة كبيرة من الاطفال الى مدارس التعليم العام والذي بلغ عددهم &#16**; 120 &#16**; طفلا وطفلة .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/6-11-2**6/last/last_index.html

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/6226213eaf.gif
جريدةاليوم: الأثنين 15 /10/ 142ه&#16**; الموافق 2**6-11-06م

-------------------------------------------
حي الشاطئ بالدمام ومباني مدارسه الحكومية
لنا هذه المناشدة وهذا النداء العاجل إلى ادارتي التربية والتعليم البنين والبنات بالشرقية والسؤال الملح من أهالي حي الشاطئ بالدمام
متى نرى قرار انشاء مبان للمدارس الحكومية وانتشارها لنرتاح نحن وأبناؤنا من العناء والترحال اليومي إلى المدارس خارج الحي بدلا
من أنتشار المدارس الخاصة الملفت للنظر.
خالد بن راشد المسفر

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

تحويل كافتيريا تعليم بنات الشرقية إلى دورات مياه

-----------------------------------------------
نبيل مهدي - الدمام
قامت إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بإغلاق كافتيريا كانت مقراً لإفطار موظفيها وحولتها الى دورات للمياه ما تسبب في
خروج الموظفين لطلب وجبة الإفطار من المطاعم الخارجية وتركوا مكاتبهم خالية.
وأبدى عدد من المراجعين للإدارة استياءهم من خلو مكاتب الموظفين خلال الفترة الصباحية مما يسبب تأخيراً في مراجعتهم لمعاملاتهم.
وقال عبدالله العجمي توجهت إلى الإدارة لمراجعة معاملة زوجتي إلا أني لم أجد أحدا من الموظفين، مما جعلني انتظر طويلاً حتى
عادوا إلى مكاتبهم الخالية مضيفاً: أخبرني أحدهم بأنهم كانوا يتناولون وجبة الإفطار. وأظهر العجمي تعجبه من عدم وجود مطعم أو
كافتيريا بالإدارة ما يضطر الموظفين للخروج لطلب الطعام من الخارج. وأوضح أحد موظفي إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة
الشرقية أن الإدارة أغلقت الكافتيريا وأمرت بتحويلها إلى دورات مياه ما جعل الموظفين يخرجون لتناول الإفطار في الخارج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

11 مليونا لمشروعات تعليمية جديدة بالأحساء

---------------------------------------------------
الأحساء - إبراهيم المبرزي
تسلمت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الاحساء مؤخرا 3 مشروعات جديدة تشمل نموذج ل&#16**;18 فصلا لمدرسة متوسطة بمدينة
العمران تتسع ل&#16**;540 طالبة بقيمة 4 ملايين و183 الف ريال، ونموذج ل&#16**;18 فصلا بمدينة العيون مخصصة للابتدائية الخامسة
والابتدائية الأولى لتحفيظ القرآن الكريم تتسع ل&#16**;540 طالبة بقيمة 4 ملايين و 383 الف ريال، بالإضافة الى مشروع ببلدة المراح
يشمل 18 فصلا مخصصة للابتدائية الأولى بالمراح وتتسع ل&#16**;420 طالبة بقيمة 2 مليون و364 الف ريال، وتتضمن المشروعات
ساحات مظللة ومكيفة ومعامل للحاسب الآلي واللغة الانجليزية ومختبرات حديثة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

أعمال الترميم خطر يهدد الطالبات

------------------------------------------------
http://www.alyaum.com/images/12/12197/437981_2.jpg
الدراسة بالثانوية الأولى بالخبر بين اكوام الأخشاب وتلال الرمال
الخبر - ليلى باهمام


استمرار الترميم دون اهتمام بمصير الطالبات

لم يكن يدور باذهان طالبات الثانوية الاولى بالخبر الشمالية بأنهن سيبدأن عامهن الجديد وسط اكوام الاخشاب وتلال الرمال حيث فوجئت
المعلمات والاداريات فور عودتهن بنقلهن الى مبنى الثانوية الثالثة بالخبر لحين انتهاء عمليات الترميم في المدرسة التي يزيد عمرها على
ثلاثين عاما والتي صدر قرار بهدمها قبل عامين لعدم صلاحية المبنى, ثم مالبث القرار ان تم تعديله الى الترميم الشامل والذي لم
يبدأ سوى قبل اسبوع واحد فقط من عودة المعلمات.
المدرسة التي تضم 21 صفا ويدرس بها 572 طالبة في التعليم العام و67 طالبة في ثانوية تعليم الكبيرات بالاضافة الى 50
معلمة وعدد من الاداريات تفتقر الى ادنى مقومات البيئة المدرسية الصحية والسليمة في الوقت الحاضر مع عدم وجود مديرة للمدرسة
والاعتماد على وكيلة واحد فقط لمبنى يضم ثلاثة ادوار اصبح معرضا بطالباته ومعلماته للتصوير من ذوي النفوس الضعيفة ممن
يقطنون العمائر المحيطة بالمدرسة التي لايحجهزها عن النظر لسطح المدرسة الداخلي والذي اصبح ملجأ للطالبات لتناول فسحتهم بعد فتح
المقاول ل&#16**;(باب) جديد يسمح بدخولهم لها بالرغم من المنع الاداري لذلك.
بالاضافة الى امكانية رؤية الدور الثاني للمدرسة من المباني المجاورة بكل سهولة ويسر وسط عدم وعي بالمخاطر من قبل طالبات لم
يتجاوزن سن المراهقة بعد مع وجود خطر سقوط الواح الخشب المتناثرة على السقالات منذ الدخول من باب المدرسة وفي انحاء متفرقة
من الساحة, معلمات وطالبات ثانوية تعليم الكبيرات اللاتي اعيتهن الحيلة بعد ان لجأن الى ادارة التعليم لوضع حل جذري للمشكلة دون
فائدة توجهن بشكواهن ل&#16**;(اليوم) بهدف ايصال اصواتهن للمسؤولين والمسؤولات لايجاد حل جذري للمشاكل قبل ان تتفاقم ويقع مالم يكن
بالحسبان.
احدى المعلمات عبرت عن استيائها من القاذورات الملقاة في كل مكان في المدرسة باهمال نظرا لعدم وجود عمال صيانة خلال فترة
الترميم مما تسبب في ايجاد بيئة غير مناسبة لتلقي الدرس وحذرت من وجود اشياء خطرة من مخلفات الترميم كالمسامير والزجاج
والسقالات المنتشرة في كافة انحاء المدرسة.
فيما اوضحت معلمة اخرى انه لم يكتف باستغلال فصل التفصيل والخياطة كصف تعليم كبيرات والاستغناء عن دورة المياه بالدور
الثاني لتحويلها الى صف اخر لتعليم الكبيرات ولكن انقلبت غرفة التدبير المنزلي رأسا على عقب مما تسبب في تأخير تقديم المنهج.
واشارت احدى المعلمات الى خطورة الاسطح المكشوفة بلا ابواب مما يؤدي الى كشف الطالبات والمدرسات لجميع المجاورين لمبنى
المدرسة.
واضافت اخرى: المدرسة كمبنى غير صالحة للترميم بل ايلة للسقوط وتحتاج الى هدم وبناء من جديد.
واستغرب عدد من الطالبات عدم القيام باعمال الترميم خلال فترة الاجازة مما تسبب في زيادة نسبة غياب الطالبات بسبب امراض
الحساسية والربو بسبب الاتربة وروائح الاصباغ بالاضافة الى عدم امكانية اقامة ندوة او حفل ترحيبي للطالبات المستجدات.
واجمع معلمات وطالبات المدرسة على ضرورة قيام احد المسؤولين بادارة تعليم البنات بالشرقية بزيارة المدرسة والوقوف على الوضع
الذي آلت اليه والتي يتحملها المسؤولون وحدهم نظرا لاهتمامهم بالشكل الخارجي للمدرسة وعدم المبالاة بالفوضى والخراب الذي
عم المدرسة من الداخل مع سوء التخطيط لوقت القيام باعمال الترميم.
واكد البعض على ضرورة السماح لمنسوبات المدرسة بالخروج المبكر اسوة ببقية المدارس التي تخضع للترميم حيث يسمح لجميع من
فيها بالخروج قبل الدوام الرسمي بنصف ساعة مراعاة لعدم توفر دورات مياه صالحة للاستعمال الادمي وعدم وجود مصلى لاداء صلاة
الظهر فيه, بالاضافة الى تراكم الفضلات منذ ما قبل اجازة العيد لحين العودة بعد العيد لتصبح المدرسة ملاذا للحشرات والفئران
وغيرها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

تسليم مبنى مدرسة الساحل المتوسطة

--------------------------------------------------------
اليوم - الدمام
اصدر مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية - بنين - الدكتور/ عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس قرارا اداريا بتسلم مبنى
مدرسة الساحل المتوسطة وتقرر نقل طلاب مدرسة تاروت الثانوية من المبنى الحالي الى المبنى الحكومي الجديد يأتي هذا في اطار
التخلص من المباني القديمة والمستأجرة واستبدالها بمبان حكومية مجهزة تعليميا وكلف مركز الاشراف التربوي بالقطيف بتنفيذ عملية النقل
وعهد لادارة الشئون المالية والادارية باتخاذ التدابير اللازمة لنقل الاثاث المكتبي والمدرسي والكتب والمستلزمات التعليمية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

فريق التقويم الشامل يتفقد مدارس محافظة قرية العليا

------------------------------------------------------------
محمد رميح – قرية العليا
بدأ فريق التقويم الشامل زياراته لمدارس محافظة قرية العليا الابتدائية في أول أمس حيث شكل فريقين الفريق الأول لمدرسة قرية
العليا الابتدائية من
مشبب القحطاني مشرف التقويم الشامل - رئيساً.
وإبراهيم عبيد الدوسري ,عبدالرحمن الحنيكي ,عبدالهادي القحطاني
والفريق الثاني في مدرسة الملك فيصل الابتدائية تم تشكيله من إبراهيم المبارك مشرف التقويم الشامل رئيساً , فالح بن عقاب
الدوسري ,عبدالله الشمري ,سرور الحربي ,حيث نفذ كل فريق قرابة ( 15) زيارة صفية بالإضافة لتفقد المرافق إلى نهاية
هذا الأسبوع والمباني.
وبعد ذلك عقد اجتماع برئاسة محافظ قرية العليا مع رؤساء الفريقين وبحضور مدير شرطة محافظة قرية العليا العقيد حمد بن حسين
الدويس وحضور وكيل المحافظ سعود بن بندر الشقير ومش&#16**;&#16**;رف قطاع قرية العلياعبدالباقي بن حسين القحطاني.
حيث تم نقاش أبرز احتياجات المدارس من المرافق ومن أهمها المباني الحكومية واحتياجاتها للصيانة بالإضافة لأهمية استبدال المباني
المستأجرة بمباني حكومية.
كما تم شرح أهم أهداف وآليات عمل التقويم الشامل والذي سيستمر إلى نهاية هذا الأسبوع.
وقد شكر محافظ قرية العليا الفريق على جهوده وأهدافه مبيناً حاجة مدارس المحافظة للمزيد من الاهتمام مذكراً ببعض احتياجات المحافظة
من المشاريع التعليمية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

مشروع حقيبة للمعلمة بتعليم الشرقية

---------------------------------------------------
معالي المزين - الدمام
صرحت مسؤولة العلاقات العامة والاعلام التربوي بمركز اشراف الدمام نادية عبدالرحمن المهنا بانه تم تكوين فريق عمل لاعداد حقيبة
خاصة بالمعلمة تحتوي على جميع التعاميم واللوائح المنظمة للعمل بالمدرسة اداريا وفنيا وكل ما يخص المعلمة بالدرجة الاولى وقد
ظهرت فكرة المشروع بعد اللقاء التربوي السنوي الاول الذي نظمه المركز لمساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور
اسامة عبدالله الخنيني ومدير ادارة المندوبيات والمراكز خالد احمد السبتي مع معلمات التعليم العام والتعليم الاهلي بالدمام وسيهات والنابية
والحرص على اختلاف مراحلها الابتدائية والمتوسطة والثانوية حيث اجتمعت رئيسة لجنة الفريق مديرة المركز هند محمد الهاشم والنائبة
نادية المهنا امس بعضوات اللجنة وهن مشرفة الادارة المدرسية اعتماد الخوتاني والمشرفة الاولى بقسم الرياضيات زينب حنفي ومشرفة
اللغة العربية دليل العتيبي ومشرفة التربية الفنية منال ابو حير ومشرفة الصفوف المبكرة خديجة بوبشيت ومشرفة رياض الاطفال منيرة
الشنو ومديرة الابتدائية الثالثة والعشرين بالدمام نوال السادة ومديرة المتوسطة الثالثة بالدمام فوزية العبد القادر ومديرة الثانوية السابعة
بالدمام فوزية الصانع لفرز جميع التعاميم وتصنيفها وتقسيم الحقيبة حسب المراحل والصفوف المبكرة والصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية
والمرحلة المتوسطة والثانوية وحقيبة اللغة الانجليزية وتم الاتفاق على انجاز العمل واصدار الحقيبة في بداية شهر ذي القعدة المقبل.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

أسماء رواد النشاط الطلابي بمدارس الأحساء

--------------------------------------------------------------
اليوم - الاحساء
اعتمدت ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء رواد النشاط الطلابي للعام الدراسي 1427/1428هجرية

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

لقاء التواصل الثامن بإشراف الدمام التربوي

----------------------------------------------------------
معالي المزين &#16**; الدمام
ذكرت مسؤولة قسم التربية الاسلامية بمركز اشراف الدمام التربوي عواطف الزين إنه تمت اقامة لقاء التواصل الثامن لمشرفات المصلى
ومديرات مدارس التعليم العام والتعليم الأهلي وتحفيظ القرآن الكريم بالدمام وسيهات والنابية والحرس وطالبة من كل مدرسة يتم اختيارها
من قبل مشرفة المصلى لحضور الدورات وورش العمل المنفذة في الثانوية العاشرة بالدمام من الساعة السابعة والنصف صباحا حتى
الثانية عشرة ظهرا لمدة ثلاثة أيام. حيث ألقت هاجر محمد الهوساوي ولمدة يومين محاضرة بعنوان (مشرفة المصلى بين القيادة
والجمهور) ركزت فيها على ركني نجاح المصلى وهما مديرة المدرسة ومشرفة المصلى وأوضحت ضرورة التعاون فيما بينهما واتفاقهما
لتحقيق التناغم الاصلاحي داخل المدرسة. كما نفذت الهوساوي ورشة عمل للطالبات بهدف اشعارهن بدورهن في المصلى المدرسي
وتحميلهن جزءا من المسؤولية الدعوية وتأهيلهن مستقبلا لقيادة برامج دعوية هادفة. كما حاضرت شعاع أحمد الجعفري محاضرة بعنوان
(فن الاحتواء) دربت من خلالها الحاضرات على كيفية تكوين خرائط ذهنية وطريقة تخطيط استراتيجية في الحياة بمرونة وكيفية
احتواء الآخرين بعد فهم ذواتنا. كما تطرقت لمهارات فن الاتصال الانساني واثره ودوره في تكوين علاقاتنا ودور الارادة في فن
الاحتواء وأثر التسامح في تكوين علاقات راسخة ودائمة ودور الصبر في الرسالة الدعوية. من جهة أخرى فقد تم شرح خطة نشاط
المصلى اثناء اللقاء وكان للقاء صدى واسع لدى الطالبات وأولياء أمورهن الذين رحبوا بمثل هذه البرامج التي تصقل شخصيات بناتهم
الطالبات وتجعلهن يشعرن بالمسؤولية تجاه الدين والوطن والعلم.اللقاء من اعداد وتنظيم المشرفات التربويات سمية الهاشم وهيفاء العقيل
ونورة العتيبي ومريم عبدالغفار ورئيسة القسم عواطف الزين.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=5