أخبار التربية والتعليم ليوم الاحـد 2 / 1/ 1428 هـ 21 يناير2**7م

[نبع الوفاء]

http://www.servamega.com/img/e1aa4871fc8192b446774bfb82762a80/hrhd.gif
http://www.dev-up.uk.to/uploads/01edd8a201.gif

أسعـد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاحـد 2 / 1 / 1428 هـ ..

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الوطن:الأحد 2محرم1428هـ الموافق 21يناير2**7م العدد:2305

------------------------------------------------------------
مجلس تعليم القنفذة يدرس آليات اختيار المشرفين والوكلاء

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-21/Pictures/2101.nat.p8.n516.jpg

جانب من اجتماع مجلس التربية والتعليم في القنفذة.
القنفذة: محمد المجدوعي
بحث مجلس التربية والتعليم للبنين في محافظة القنفذة خلال اجتماعه الأخير برئاسة مدير التربية والتعليم بالمحافظة محمد عبدالرحمن بامهدي ضوابط اختيار المشرفين التربويين ووكلاء المدارس والتعاون بين إدارات التربية والتعليم لاستضافة مدربين عالميين إضافة إلى عدد من القضايا.وأوضح مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة مدني أحمد الشريف أن الاجتماع بدأ بكلمة لمدير التربية هنأ فيها أعضاء المجلس بالعام الجديد ثم استعرض معهم جوانباً من رحلته التربوية لأستراليا ضمن وفد وزارة التربية والتعليم. وأشار إلى أن إمكانياتنا لا تقل عنهم بأي حال من الأحوال، ولكننا نحتاج إلى توظيف هذه الإمكانيات والعمل تحت الرقابة الذاتية، وأن نغرس في العاملين الثقة ليزدادوا عطاء خلال ساعات العمل. وأشار بامهدي إلى وجود فكرة التعاون بين إدارات التعليم بمحايل والمخواة والقنفذة لاستضافة مدربين عالميين في مجالات التدريب المختلفة.وأضاف الشريف أن المجلس درس فكرة القراءة للجميع، ومشروع المدارس الرائدة (مدرسة بلا مشرف) عدا المشرف المنسق والذي سينفذ في 10 مدارس وإعداد استمارة لتقويمها بالتعاون مع التقويم الشامل. كما قدم مدير الشؤون التعليمية علي ال***ي ورقة عمل حول " ضوابط اختيار المشرفين التربويين " تضمنت أهمية الاختيار السليم والضوابط الموحدة وآليات الترشيح ولجنة المقابلات. ودرس المجلس قضية سجن المعلمين أثناء العام الدراسي، وآلية اختيار المتقدمين لوكالة المدارس، وبحث احتفال الإدارة بمرور 50 عاما على إنشائها والذي حدد بمنتصف شهر ربيع الأول القادم. وشكلت لجنة للمتابعة برئاسة مدير التربية، ومدير الإعلام التربوي، وأحمد حلواني، وسعود الزيلعي، وعلي بن يوسف الفقيه.


http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-21/local/local17.htm

[نبع الوفاء]

أسماء معلمي الصفوف الأولية بجازان المتمتعين بحافز الإجازة

-------------------------------------------------------------------------
جازان: الوطن
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أسماء معلمي الصفوف الأولية المتمتعين بحافز الإجازة لنهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1427ه&#16**; - 1428ه&#16**; بالمدارس الابتدائية التابعة للإدارة العامة والذين بلغ عددهم 184 معلماً.وبين مدير إدارة الإشراف التربوي علي بن يحيى البهكلي، أنه تم تطبيق المعايير المبلغة من قبل الوزارة في شأن ترشيح معلمي الصفوف الأولية المتمتعين بحافز الإجازة. وأضاف رئيس قسم الصفوف الأولية ياسر بن فتح الدين دويري أن إجازة معلمي الصفوف الأولية الأول والثاني والثالث، ومعلمي العلوم والرياضيات في الصفوف الأولية تبدأ مع بداية إجازة طلابهم بنهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 5/1/1428ه&#16**;. وستكون عودتهم مع بداية الفصل الدراسي الثاني.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-21/local/local21.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الطائف يوصي بعدم صلاحية مبنى مدرسة الريع

-----------------------------------------------------------------------
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-21/Pictures/2101.nat.p9.n20.jpg

مبنى مدرسة الريع القديم بالطائف
الطائف: فهد الحارثي
تم تكوين لجنة من إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف مكونة من رئيس وحدة المتابعة عطية المالكي ورئيس قسم المباني المدرسية بالإدارة المهندس عبدالرحمن الفتة لمعاينة مبنى مدرسة الريع الابتدائية والمتوسطة التابعة لمركز إشراف تربه، وقامت اللجنة بزيارة للمدرسة يوم الثلاثاء الماضي ووقفت عن قرب على المبنى ومدى صلاحيته كمبنى دراسي، وقد وجدت اللجنة أن المبنى غير ملائم لأن يكون صرحاً تعليمياً وقررت البحث عن مبنى آخر يكون مؤهلاً لاحتضان ما يقارب 130 طالباً مع كادر تعليمي يضم أكثر من 17 معلماً.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-21/local/local25.htm

[نبع الوفاء]

أسماء 145 بديلاً مرشحاً لوظائف تعليمية

------------------------------------------------------------

الرياض: الوطن
أعلنت وزارة الخدمة المدنية عن ترشيح 145 خريجاً في تخصصات (الكيمياء، الأحياء، الجغرافيا، التاريخ، اللغة العربية وتخصص علم الأرض) ممن تقدموا للمفاضلة التعليمية الرجالية المجراة في تاريخ 1/7/1427ه&#16**;، ويأتي ترشيحهم كبدلاء لمرشحين سبق أن أعلنت الوزارة أسماءهم في إعلانها السابق لأسماء المرشحين من المفاضلة المذكورة ولم يباشروا العمل على رأس وظائفهم التي رشحوا عليها وطلبت الوزارة من المرشحين سرعة مراجعة فروع الوزارة ومكاتبها في مختلف مناطق المملكة التي تقدموا لها اعتباراً من يوم غد الاثنين الموافق 3/1/1428ه&#16**; ولمدة أسبوعين،

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-01-21/local/local31.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الجزيرة:الأحد 2محرم1428ه&#16**; الموافق 21يناير2**7م العدد:12533

------------------------------------------------------------------------------
إنشاء مبنى لإدارة تعليم البنين و14مشروع بناء مدرسي بالقريات هذا العام

* القريات - مكتب (الجزيرة):

أرست وزارة التربية والتعليم مشروع مبنى ادارة التربية والتعليم للبنين بالقريات على مؤسسة تبراك للمقاولات بتكلفة تتجاوز 22 مليون ريال ويشمل المشروع المكون من أدوار عدة على مكاتب واقسام الادارة وكافة القطاعات التعليمية بالاضافة إلى مسرح لخدمة الأنشطة والبرامج التعليمية ويقع المبنى في موقع متميز من المدينة يضعه في سياق معالم المدينة بين شارعي تبوك وشارع الجوازات في المنطقة المحاذية لمصلى العيد القديم وعلى مساحة كبيرة من الأرض.من جهة أخرى ينتظر هذا العام البدء في انشاء 14 مبنى مدرسي جديد اعتمدت ضمن مشاريع الوزارة العام المالي الحالي وبتكلفة تتجاوز ال&#16**;44 مليون ريال وسيتم توزيعها داخل احياء مدينة القريات وقراها. ويجيء انشاء هذة المنشآت التعليمية في سياق نقلة تشهدها قطاعات التعليم وتطورا نوعيا مهما يسهم في خدمة العملية التعليمية ورقيها. وقد ثمن د.مرزوق الخنجر مدير التربية والتعليم للبنين بالقريات لمعالي الوزير هذة اللفتة وهذا الاهتمام والحرص الذي تجلى بهذة الاضافة النوعية والتي ستسهم وبشكل ملموس في احداث نقلة نوعية للتعليم وتوفير المباني المدرسية والتي تشكل حجر الزاوية للعملية التربوية، مقدرا لسمو امير المنطقة الأمير فهد بن بدر بن عبدالعزيز متابعته وحرصه على تحقيق هذا التطور النوعي.

http://www.al-jazirah.com/119227/ln29d.htm

[نبع الوفاء]

فعاليات أسبوع شرب الحليب بتعليم القصيم

-------------------------------------------------------------------
* بريدة - عبدالرحمن التويجري:

أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم فعاليات أسبوع شرب الحليب مع انطلاقة دوام يوم أمس السبت، حيث تفاعل الجميع بتناول الحليب من المعلمين والطلاب بمدارسهم في هذا اليوم وتلقى الطلاب من معلميهم الكثير من النصائح التي تحث على شرب الحليب نظراً لما يمتلكه الحليب من عناصر غذائية عالية. وفي مبنى الإدارة العامة وبحضور سعادة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ صالح بن عبدالله التويجري ومساعده الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد انطلقت فعاليات هذا الأسبوع حيث تناول موظفو الإدارة الحليب في هذا اليوم تضامنا مع الحملة الوطنية لمكافحة هشاشة العظام... مدير عام تعليم القصيم الأستاذ صالح التويجري أوضح أن وزارة التربية والتعليم وفقت بتعميم الاحتفاء بهذا اليوم العالمي، مشيراً بأن ذلك توجيه سديد لما يمثله الحليب من غذاء غني يقي - بإذن الله - من الكثير من الأمراض، واستطرد التويجري بأنه يتعين على الجميع أن يتناولوا هذا الغذاء الغني بكل العناصر المفيدة لصحة الإنسان والذي يجب أن يحظى ذلك بدعم من الأسرة والمدرسة تجاه أبنائنا الطلاب وترغيبهم بذلك والنصح باستبداله ببعض المشروبات التي يكون ضررها غالباً أكثر من نفعها.. يشار إلى أن جميع مدارس المنطقة بمراحلها المختلفة تفاعلت مع بداية هذا الأسبوع وجندت كافة إمكانياتها لتفعيل أسبوع شرب الحليب من بدايته.

http://www.al-jazirah.com/119227/ln31d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الدوادمي يرشح ثلاثة أعمال لمعرض المبتكرات العاشر

---------------------------------------------------------------
* الدوادمي - محمد غشام العتيبي:

اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي الأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي ترشيح ثلاثة أعمال للاشتراك بمعرض مبتكرات الطلاب العلمية العاشر الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة والطلاب المرشحون هم: عبدالله بن حمود فالح الحمادي اسم المبتكر الخادم الالكتروني من مدرسة عرجاء الثانوية، محمد بن عبيد الدلبحي العتيبي اسم المبتكر شبكة الإنقاذ من مدرسة سرورة المتوسطة والثانوية، عبدالله بن حمود الحمادي اسم المبتكر تصميم موقع انترنت من مدرسة عرجاء الثانوية.. أوضح ذلك مشرف النشاط العلمي محمد العبود.

http://www.al-jazirah.com/119227/ln36d.htm

[نبع الوفاء]

مدارس عنيزة تشارك في حملة شرب الحليب

-------------------------------------------------------------------------
* عنيزة - عطا الله الجروان:

شاركت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة في الحملة التوعوية لشرب الحليب واللبن والتي انطلقت صباح أمس السبت الموافق غرة محرم للعام الهجري الجديد 1428ه&#16**; وذلك في إطار التوعية الصحية وتفعيل الحملة الوطنية لمرض هشاشة العظام.وتقدم مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز بن راشد الرشيد منسوبي الإدارة للمشاركة في هذه الحملة التوعوية في مكتبه بمبنى الإدارة بحضور مساعده يوسف الرميح وإبراهيم العبيدالله مدير الشؤون المدرسية وأحمد الشبل مدير الشؤون التعليمية وعلي الراشد رئيس قسم شؤون المعلمين ومحمد السدراني رئيس قسم النشاط الطلابي.وأكد مدير التربية والتعليم بهذه المناسبة بأن مثل هذه الحملات تجد اهتماماً كبيراً من قبل منسوبي التربية والتعليم من موظفين ومديري إدارات وأقسام ومشرفين ومعلمين وتعزيز ذلك لدى طلاب المدارس لدينا في عنيزة ومحافظة البدائع وقال بأن هذا اليوم تم تفعيله في المدارس عن طريق الأقسام المعنية في الإدارة وكذلك الوحدة الصحية المدرسية من خلال توزيع النشرات التوعوية وكذلك توزيع عبوات الحليب على طلاب المدارس عن طريق الوجبات التي تحتوي على العديد من الفيتامينات المفيدة وأهمها الحليب واللبن وقد قامت شركة نجدية وشركة الهنا للألبان بتأمين الحليب واللبن لطلاب المدارس سعياً ومساهمة منها في نشر الوعي بين أفراد المجتمع بأهمية شرب الحليب واللبن لما له من فوائد كبيرة في إمداد الجسم بالقدر المناسب من البروتين والكالسيوم التي تساهم في منع الإصابات من هشاشة العظام.

http://www.al-jazirah.com/119227/ln41d.htm

[نبع الوفاء]

منسوبو تعليم بنات الزلفي يشاركون بيوم الحليب

--------------------------------------------------------------------

* الزلفي - داود الجميل:

شارك مدير التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي الأستاذ حمد بن محمد المدعج ومديرو الأقسام صباح أمس السبت في فعاليات اليوم الوطني لشرب الحليب الذي أطلقته وزارة الصحة تحت شعار (اللهم بارك لنا فيه وزدنا منه).وأشاد المدعج بفكرة اليوم الوطني لشرب الحليب مثنياً على الحملات الصحية التوعوية التي تنظمها وزارة الصحة لرفع الوعي الصحي لدى المواطن والمقيم.كما احتفت مدارس البنات في المحافظة على اختلاف مراحلها الدراسية والمعهد الثانوي المهني وكلية التربية لإعداد المعلمات ومكتب الإشراف التربوي والوحدات النسائية التابعة للإدارة بهذا اليوم.من جهتها أوضحت رئيسة شعبة النشاط الأستاذة الجوهرة الدويش أنه تم تزويد المدارس بالحليب وشاركت المعلمات الطالبات شرب الحليب في لفتة تربوية تهدف إلى ترسيخ أهمية الحليب واللبن كغذاء ودواء ووقاية لكثير من الأمراض.

http://www.al-jazirah.com/119227/ln44d.htm

[نبع الوفاء]

وزارة الخدمة المدنية تعلن أسماء (145) بديلاً مرشحاً لوظائف تعليمية رجالية

---------------------------------------------------------------
* الرياض - سلطان المواش:

أعلنت وزارة الخدمة المدنية عن ترشيح (145) خريجاً في تخصصات (الكيمياء، الأحياء، الجغرافيا، التاريخ، اللغة العربية وتخصص علم الأرض) ممن تقدموا للمفاضلة التعليمية الرجالية التي أجريت بتاريخ 1-7-1427ه&#16**; ويأتي ترشيحهم كبدلاء لمرشحين سبق أن أعلنت الوزارة أسماءهم في إعلانها السابق لأسماء المرشحين من المفاضلة المذكورة ولم يباشروا العمل على رأس وظائفهم التي رشحوا عليها من قبل الوزارة.وطلبت الوزارة من الإخوة المرشحين سرعة مراجعة فروع الوزارة ومكاتبها في مختلف مناطق المملكة التي تقدموا لها اعتباراً من يوم غدٍ الاثنين الموافق 3-1-1428ه&#16**; ولمدة أسبوعين.

http://www.al-jazirah.com/119227/ln12d.htm

[نبع الوفاء]

احتفلت به معظم المدارس أمس

--------------------------------------------------------------------
يوم الحليب يطغى على الجدول المدرسي
* الرياض - ناصر السهلي:
تفاعلت إدارات المدارس بمناطق المملكة أمس السبت مع اليوم الوطني لشرب الحليب واللبن الذي نظمته وزارة الصحة ونفذته في عدد من القطاعات الحكومية، منها وزارة التربية؛ إذ سمح عدد من المدارس الابتدائية والمتوسطة لطلابها بشرب الحليب واللبن في أي وقت وأي مكان خلال اليوم الدراسي بعد أن قامت بتوزيعه منذ بداية اليوم الدراسي. التفاعل طال بعض المعلمين، وبخاصة معلمو العلوم الذين حوَّلوا حصصهم الدراسية عن فوائد شرب الحليب ومنحوا طلابهم فرصة شرب الحليب أثناء الحصة الدراسية، وتخللت مشاركات المدارس في هذا اليوم عدة فقرات في الإذاعة الصباحية عن فوائد الحليب على صحة الإنسان، كما تضمنت في بعضها إقامة مسابقات ومشاركات للطلاب أنفسهم عن الحليب ومكوناته، ووزع عدد من الجوائز على الطلاب.

http://www.al-jazirah.com/119227/fe2d.htm

[نبع الوفاء]

تشمل الذين يعملون حالياً في القطاعات الحكومية والأهلية

------------------------------------------------------------------

إعادة جميع المعلمين (المعارين) إلى العمل في الميدان المدرسي
* الرياض - وهيب الوهيبي:
شدَّد معالي الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم على ضرورة إنهاء كافة أشكال إعارة المعلمين لكافة القطاعات الحكومية والخاصة وعدم السماح بإعارات جديدة أو تمديد للقائم منها. جاء ذلك في توجيه من معاليه إلى كافة قطاعات الوزارة المعنية بالمعلمين والمتمثلة في وكالة الشؤون المدرسية وإدارات التربية والتعليم في كافة مناطق ومحافظات المملكة. وأوضح معاليه أن ما يجري من تكليفات خارج العمل التعليمي هو في حدّ ذاته خرق لنظام الوظائف التعليمية ولوائحها القاضية بعدم جواز تكليف المشمول بهذه اللائحة بأعمال غير تعليمية وفقاً للأنظمة الصادرة في ذلك التي تأتي تلافياً لحصول المكلف على ميزات اللائحة في وقت لا يمارس فيه الأعمال التعليمية بصورة فعلية، كما بيَّن أن الوزارة تسعى لتحيق العدالة بين المعلمين في الفرص الوظيفية والممارسة الحقيقية لمهنة التعليم في حال التعيين على إحدى وظائفها أو جعلها لمن يريد الاشتغال بالعمل التعليمي من منطلق إيمانه بأهميته. ووجَّه معاليه بضرورة حصر جميع المعارين إلى قطاعات خارج وزارة التربية والتعليم والعمل على تصحيح أوضاعهم والاستفادة منهم في الميدان التعليمي.

http://www.al-jazirah.com/119227/lp2d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم 21
-----------------------------------------------------------------
فجوة (الثانوية - الجامعة)
د. عبدالعزيز بن سعود العمر
قبل سنوات قليلة حدثني مسؤول في عمادة القبول والتسجيل في إحدى جامعاتنا عن إحصائية لتقديرات الطلاب خريجي الثانوية العامة المتقدمين للقبول، فتبين أن (نسبة) الحاصلين منهم على تقدير (ممتاز) زادت على الضعف عنها في الأعوام القليلة التي سبقت. والسؤال الكبير الذي لا بد من التأمل فيه هو: هل هذا التضخم الكبير في نسبة الحاصلين على تقدير (ممتاز) يعكس حقيقة ما تعلمه فعلاً طلابنا في التعليم العام؟ إن الإجابة عن هذا السؤال سنجدها في نتائج طلابنا على اختبارات وطنية مقننة عالية الاعتمادية تغطي كل الموضوعات المدرسية، ولكن للأسف لم يتم تطوير اختبارات من هذا النوع حتى تاريخه، الحل البديل هو أن ننظر في قوائم التسرب والفصل الأكاديمي من الجامعات، وهي قد لا تسر. في مثل هذه الظروف اضطرت الجامعات إلى تطوير اختبارات قياسية لتستخدمها في عملية اصطفاء أفضل الطلاب المتقدمين للقبول. ولترشيد عملية الاصطفاء لم تكتفِ بعض الجامعات العالمية بتطوير اختبارات قبول مقننة، بل فرضت على المدرسة الثانوية تقديم مقررات أكاديمية متقدمة محددة AP، ليدرسها أولئك الطلاب الراغبون في الدراسة الجامعية. مؤخراً، قررت وزارة التربية والتعليم أن يتخرج طالب الثانوية العامة بدون أي تدخل مركزي، وتركت الأمر برمته لكل مدرسة ثانوية. جامعاتنا مطالبة ببذل مزيد من الجهد لترشيد عملية الاصطفاء، حتى وإن توافرات فرص قبول كافية، فالتعليم الجامعي يجب ألا يُتاح إلا للقادرين عليه ذهنياً.

http://www.al-jazirah.com/119227/ar7d.htm

[نبع الوفاء]

البدنية بدل الجغرافيا

--------------------------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما بعد..
أطالع في صحيفتنا (الجزيرة) ما ينشر عن المواد الدراسية، فكلنا نتمنى من مدارسنا ومناهجنا التطور للأفضل، وإن الناظر إلى مادة الجغرافيا يرى أن فيها معلومات شيقة وممتعة وبخاصة لمن يهتم بالاكتشاف والمعرفة، لكن ذلك يمكن أن يكتسب في غير ميدان الدراسة وبخاصة المنهجية، حيث إن ليس كل فرد يحبذ هذه المعلومات وإنما حب استطلاع.فكثير من المواضيع المهمة بهذه المادة وهي ليست بكثير، يمكن أن تصاغ في مواد أخرى فمثلاً مواضيع علم الفلك وما يرتبط بها ومناطق النباتات وما تحتويه الأرض من معادن وغيرها، تضاف إلى مادة العلوم.وأما المواقع الجغرافيا والتضاريس وما يلحق بها فتضاف إلى مادة التاريخ ويفرغ مكان هذه المادة - الجغرافيا - درس التربية الرياضية حتى يمكن الاستفادة منها أكثر بدنياً وتربوياً.
محمد بن عبدالله الغوينم - الرياض/معلم تربية بدنية

http://www.al-jazirah.com/119227/rv11d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/a143729b81.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الشرق الاوسط:الاح&#16**;د 3مح&#16**;رم1428ه&#16**; الموافق21يناير2**7م العدد:10281

--------------------------------------------------------------------------------
«التربية والتعليم» تطلق «تسونامي» لإيقاف إعارة المعلمين للقطاع الخاص والعام
المعلمون يبدون تذمرهم ويطالبون باستطلاع آرائهم قبل إصدار القرارات
الرياض: عبد العزيز الشمري

أصدرت وزارة التربية والتعليم في السعودية قرارا يقضي بإنهاء كافة أشكال الإعارة للمعلمين بمختلف القطاعات الحكومية والخاصة وعدم السماح بإعارات جديدة أو تمديد للقائم منها.«تسونامي» العبارة التي أطلقها المعلمون في العام الماضي، عندما أصدر الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم قرارا يقضي بعودة المعلمين إلى الميدان التعليمي ممن التحقوا بحقل الإشراف التربوي، عادة مرة أخرى مع القرار الجديد الذي أعلنته الوزارة أمس، حيث يقضي بإنهاء كافة أشكال إعارة المعلمين لجميع القطاعات الحكومية والخاصة معا، بالإضافة إلى عدم السماح للمعلمين بإعارات جديدة أو تمديد للقائم منها، معللة الأمر بأنه تنفيذ للأنظمة واللوائح الصادرة عن وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم حول لائحة الوظائف التعليمية. وأوضح الدكتور العبيد، أن ما يجري من تكليفات خارج العمل التعليمي هو في حد ذاته خرق لنظام الوظائف التعليمية ولوائحها القاضية بعدم جواز تكليف المشمول بهذه اللائحة المكلف على ميزات اللائحة في وقت لا يمارس فيه الأعمال التعليمية بصورة فعلية، مشيرا إلى أن الوزارة تسعى لتحقيق العدالة بين المعلمين في الفرص الوظيفية والممارسة الحقيقية لمهنة التعليم في حال التعيين على إحدى وظائفها أو جعلها لمن يريد الاشتغال بالعمل التعليمي من منطلق إيمانه بأهميته.وبدأت الوزارة في حصر جميع المعارين من المعلمين إلى قطاعات خارج وزارة التربية والتعليم والعمل على تصحيح أوضاعهم والاستفادة منهم في الميدان التعليمي، حيث تم توجيه كافة قطاعات الوزارة المعنية بالمعلمين والمتمثلة في وكالة الشؤون المدرسية وإدارات التربية والتعليم في كافة مناطق ومحافظات السعودية.في المقابل، أوضح عدد من المعلمين ل&#16**;«الشرق الأوسط» أن على الوزارة توضيح أسباب هذا القرار وخلفياته، مستغربين من إغلاق باب تبادل الخبرات بين القطاع الحكومي والخاص في مجال التعليم. وأشار البعض منهم إلى أنه في حال وجود نقص في المعلمين فإن هناك قائمة انتظار طويلة لدى الوزارة من المعلمين يمكن الاستفادة منها في حال وجود نقص في أعداد المعلمين. ويعتقد المعلم محمد دوخي الهمزاني، أن القرار لم يدرس بشكل جيد ولم يؤخذ رأي المعلمين الذين تمت إعارتهم لجهات في القطاع الخاص أو الحكومي، مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم لا تقوم باستطلاع رأي منسوبيها عند اتخاذ القرارات التي تهمهم.ويشير الهمزاني، الذي أعير لمدة 4 سنوات لإحدى الصحف السعودية، إلى استفادته الكثير من الخبرات عندما انتقل للعمل الصحافي الذي ساهم في تطوير أسلوب الشرح والتوضيح للطلاب بعد أن عاد لمهنة التعليم، وكذلك قام بنقل تجربة التعامل التربوي في الصحيفة التي عمل بها إلى الزملاء. وتساءل بعض المعلمين من مسألة «الحصر» التي تجريها وزارة التربية بين فترة وأخرى، حيث حصرت المعلمين المهتمين بالجانب الإعلامي قبل سنوات، وتدعو الوزارة حاليا المعلمين الذين لديهم خبرات في مجال البرمجة وقواعد البيانات وتصميم المواقع.ويتوقع المعلمون أن مسألة «الحصر» لن تتوقف لدى الوزارة في حال الحاجة لخبرة معينة، فيما يتم الاستغناء عنهم متى ما رأت الوزارة ذلك!.من جهة أخرى، أوضح مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي بإن الوزارة قامت خلال الايام الماضية بتحسين اوضاع دفعة من المعلمين بلغ عددهم 2309، كما سيتم تحسين اوضاع باقي المعلمين خلال الايام القليلة المقبلة، واشار الحميدي الى أن الوزارة تتابع بشكل مستمر ما تتناقله وسائل الاعلام حول فرق الراتب بين المعلمين المعينين قبل وبعد 13 ديسمبر (كانون الأول) 1991.واكد الحميدي ان ظهور هذه المشكلة كان سببه أجرائياً من خلال اللائحة التنظيمية للوظائف التعليمية التي ساهمت بوجود هذا الفرق في الراتب، واشار الى ان وزارة التربية والتعليم بصدد حل هذه المشكلة، وقد شكلت لجنة متخصصة لدراسة وضعهم مع وزارة الخدمة المدنية وسيتم الاعلان عن ما تم التوصل اليه خلال الايام القليلة المقبلة.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10281&article=402740

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/b844422cf1.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

البلاد:الأحد 2المحرم1428ه&#16**; الموافق21يناير2**7م العدد:18338
--------------------------------------------------------------------------------
إنهاء إعارة المعلمين لكافة القطاعات الحكومية
الرياض - البلاد
شدد معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم على ضرورة إنهاء كافة اشكال اعارة المعلمين لكافة القطاعات الحكومية والخاصة وعدم السماح بإعارات جديدة او تمديد للقائم منها وذلك تنفيذا للأنظمة الصادرة عن وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم بشأن لائحة الوظائف التعليمية. وأوضح معاليه ان ما يجري من تكليفات خارج العمل التعليمي هو في حد ذاته خرق لنظام الوظائف التعليمية ولوائحها القاضية بعدم جواز تكليف المشمول بهذه اللائحة بأعمال غيرتعليمية وفقا للأنظمة الصادرة في ذلك والتي تأتي تلافيا لحصول المكلف على ميزات اللائحة في وقت لا يمارس فيه الأعمال التعليمية بصورة فعلية كما بين ان الوزارة تسعى لتحقيق العدالة بين المعلمين في الفرص الوظيفية والممارسة الحقيقية لمهنة التعليم في حال التعيين على احدى وظائفها او جعلها لمن يريد الاشتغال بالعمل التعليمي من منطلق ايمانه بأهميته. ووجه معاليه بضرورة حصر جميع المعارين الى قطاعات خارج وزارة التربية والتعليم والعمل على تصحيح اوضاعهم والاستفادة منهم في الميدان التعليمي.

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/21-1-2**7/local/main.html#8

[نبع الوفاء]

اعتماد الف مشروع للمباني المدرسية بالمملكة

-----------------------------------------------------------------
املج - فائز السميري
اعتماد 1**0 مشروع لمباني المدرسية بالمملكة والانتهاء من المستأجرة خلال 4 سنوات وكيل وزارة التربية والتعليم لمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله الفوزان بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان صباح امس الاجتماع الذي عقدته الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك مع منسوبي ادارة المباني والتجهيزات المدرسية عبر الهاتف التعليمي وقد كشف المهندس الفوزان خلال الاجتماع عن جملة المشاريع التي سوف تنفذ في منطقة تبوك التعليمية وهي 31 مشروعاً تعليميا من اصل 1**0 مشروع لمدارس البنية والمقرر تنفيذها خلال العام المقبل منوهاً بما حظي به قطاع التعليم من نصيب وافر من ميزانية الدولة لهذا العام كواحد من اهم القطاعات مما سينعكس على مسيرة التعليم وتقدمت في كافة المجالات والتي من ضمنها المباني المدرسية مضيفاً وبفضل الله ثم حكومة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله بالتعليم ودعمه اللامحدود له. سيتم باذن الله تعالى بحلول عام 1432 ه الاستغناء بالكامل عن المباني المدرسية المستأجرة وسينعم جميع ابنائنا الطلاب في كافة انحاء المملكة بالدراسة في مباني حكومية نموذجية تتوفر فيها كافة متطلبات العملية التربوية والتعليمية.

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/21-1-2**7/local/main.html#8

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

صحيفة اليوم:الأحد2-1-1428ه&#16**; الموافق21-1-2**7 م العدد 12273

---------------------------------------------------------------
كشف عن ضعف ممارسة النشاط البدني .. مدير الصحة المدرسية
زيادة الطلاب وتناثر المدارس وراء صعوبة تأمين الوجبات المتكاملة
توعية الطلاب بالجانب الغذائي أهم أولويات الصحة المدرسية
خالد العاصم &#16**; الرياض
أكد مدير الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور صالح الأنصاري أن الوزارة تبذل كل ما في وسعها للمحافظة على صحة الطلاب وعدم انتشار الأمراض بينهم من خلال عدد من البرامج التي نفذت في عدد من مناطق المملكة. واوضح حرص الادارة على التغذية السليمة للطلاب من خلال توعيتهم وتوفير الوجبات المناسبة في مقصف المدرسة ، وأشار الدكتور الأنصاري إلى أن زيادة النشاط البدني تعد أحد أولويات الصحة المدرسية وفي هذا الإطار تبنت الإدارة برنامجاً توعوياً سمي (برنامج تعزيز النشاط البدني من خلال المشي) وفق تصور محدد تم تطبيقه في عشر مناطق كمرحلة تجريبية .. حول تلك القضايا وغيرها من القضايا الأخرى التي تهم الصحة المدرسية يدور الحوار التالي مع الدكتور صالح الأنصاري:
تطور سريع
- ما مستوى الصحة العامة في المجتمع السعودي .. وهل تحتاج في اعتقادك إلى إعادة تعريف؟
- هناك تطور سريع في الخدمات الصحية للمملكة يرافق الازدهار العمراني والعلمي الحالي. هذا التطور تركز في الخدمات العلاجية الذي ترافق مع زيادة في عدد المستفيدين من الخدمات الصحية. وأرى ضرورة ألا ننظر لمستوى التطور الصحي من منظار عدد المستشفيات التخصصية والمراكز الصحية وما تحتويه من تجهيزات. بل يجب إعادة تعريف الصحة على أنها رصيد يمكن تنميته بالوعي الصحي والسلوكيات الصحية و النمط المعيشي الصحي في المجتمع.
النشاط البدني
- ما دوركم كصحة مدرسية في النشاط البدني والرياضي للطلاب وهل ترى أن المجتمع معني بذلك؟
- تعتبر التوعية بزيادة النشاط البدني إحدى أولويات الصحة المدرسية واحد عناصرها الثمانية المعتمدة من منظمة الصحة العالمية. والمجتمع بالتأكيد معني بذلك إذ تشير الدراسات المحلية إلى ضعف ممارسة النشاط البدني لدى أفراد المجتمع السعودي وخاصة في ظل انتشار الأمراض المزمنة والمتعلقة بضعف الممارسة المنتظمة للنشاط البدني. و رأت الإدارة العامة للصحة المدرسية طرح نشاط لتعزيز ممارسة النشاط البدني من خلال المشي وفي هذا الإطار تبنت الإدارة برنامجاً توعوياً عنوانه «برنامج تعزيز النشاط البدني من خلال المشي» وفق تصور محدد تم تطبيقه في عشر مناطق كمرحلة تجريبية واختيرت لتنفيذه مناطق حضرية تقل فيها ممارسة النشاط البدني و شارك في البرنامج خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1426/1427ه&#16**; في تلك المرحلة حوالي 417 مدرسة واستفاد من البرنامج أكثر من 109646 طالباً.
رفع الوعي
- هل يدخل الاهتمام بالجانب الغذائي للطلاب ضمن تخصصكم في الوزارة ؟ وما دوركم في التوعية الغذائية الصحية؟
- بذلت الإدارة العامة للصحة المدرسية بدورها العديد من الجهود الرامية لتربية النشء تربية غذائية سليمة تقوم على أسس علمية وتربوية بهدف رفع مستوى وعي الطالب والأسرة بالغذاء المتوازن, وذلك من خلال العديد من البرامج الغذائية التوعوية كبرنامج التربية الغذائية «غذاؤك حياتك», وبرنامج «الحليب المدرسي», إضافة إلى العديد من البرامج الطرفية، مثل برنامج «الإفطار الجماعي» في وادي الدواسر, وبرنامج «لبيب الأديب صديق البيض والحليب» في رجال ألمع, وبرنامج «التوعية بأضرار المشروبات الغازية» في الطائف. ويستفيد مئات الآلاف من الطلاب من هذه البرامج سنوياً إضافة إلى تنظيم «الاشتراطات الصحية للمقاصف المدرسية».
برنامج الحليب
- بما أن الحليب غذاءً وليس شرباً .. فلماذا يغيب عن مقاصف المدارس اضافة علي عدم التركيز عليه؟
- تبنت الإدارة العامة للصحة المدرسية برنامج الحليب المدرسي بهدف زيادة الوعي الصحي وممارسة شرب الحليب ومنتجات الألبان إضافة لإدخاله إلى المقاصف المدرسية اعتماداً على جعل توفير الحليب عنصراً إلزامياً في المقاصف المدرسية وإشراك التربويين عموماً والمعلمين خصوصاً في التوعية بأهمية الانتظام في شرب الحليب وقيمته الغذائية والآثار المترتبة على عدم الانتظام في تناولها, وإشراك أولياء الأمور أيضاً في التوعية وتأمين الحليب للطلاب بانتظام . كما تم العمل على رفع الوعي بهذا الموضوع من خلال استغلال وسائل الإعلام المختلفة, والتنسيق مع القطاع الخاص عموماً وخصوصاً منتجي الألبان. والعمل مستمر في هذا البرنامج، كما يتزايد عدد المستفيدين فيه من فصل دراسي لآخر.
امراض اعتيادية
- ما أشهر الأمراض المنتشرة بين طلاب المدارس وماذا اتخذتم من تدابير للقضاء عليها ؟
- من خلال التقارير الدورية لمراجعي الوحدات الصحية نجد والحمد لله أنها لا تتعدى أهم الإصابات عن كونها الأمراض الاعتيادية كالأمراض المعدية وأمراض الحساسية إضافة لمشكلات الأسنان والصحة المدرسية تركز بعملها على توفير الأدوية الأساسية لذلك وتعد البرامج التوعوية لزيادة الوعي الصحي بمسببات تلك الأمراض.
توعية صحية
- هناك اتهامات بوجود ضعف فيما يتعلق بالجانب التوعوي المفترض تقديمه من المديرية العامة للصحة المدرسية؟
- للصحة المدرسية جهود في مجال التوعية الصحية خلال السنوات الأخيرة ومن خلال العديد من البرامج التي تعنى بالمشكلات الصحية المعيشية للطالب بصورة خاصة والمجتمع بصورة عامة وإن وجد تقصير في هذا الموضوع فلعدة أسباب منها المتعلقة بموارد الصحة المدرسية، ومنها أسباب متعلقة بظروف المدارس والنظام التعليمي، وأسباب متعلقة بإعداد المعلمين والتربويين وإقناعهم بأهمية دورهم في التوعية الصحية, ومشاركتهم في البرامج التي تعدها الصحة المدرسية.
- مع بدء العد التنازلي للامتحانات ماذا اتخذتم من إجراءات لمواجهة ما قد يصاحبها من اضطرابات نفسية مؤثرة على صحة الطلاب ؟
- هناك بعض الإجراءات التي تقوم بها الصحة المدرسية كالمحاضرات التوعوية لأطباء الوحدات الصحية على المدارس، وإصدار النشرات التثقيفية التي تبين السلوك الصحي المناسب أثناء الامتحانات من تغذية كافية وفترات نوم مناسبة ومن المعتاد خلال فترة الامتحانات يقوم أطباء الوحدات الصحية المدرسية بزيارات لجان الامتحانات لتقديم الخدمات العلاجية الطارئة.
وجبة خفيفة
- لماذا لم تتم إعادة تقديم وجبات غذائية صحية غنية بالمواد النافعة للطلاب؟
- بالتأكيد ومع ازدياد عدد الطلاب والمدارس المتناثرة والمترامية في كل مكان من المملكة أصبح هناك صعوبة في تأمين مثل هذه الوجبات وترى الإدارة العامة في ظروف نطاقها التعليمي أن الإفطار مكانه المنزل ويأتي دور المقصف في المدرسة في تقديم وجبة خفيفة في منتصف ساعات الدراسة تحتوي على أغذية نوعية ومحمية بتغليف جيد تتكفل بتوفير القيمة الغذائية المطلوبة (حليب و تمر و فطائر و فواكه طازجة و رقائق الذرة) هذه الوجبات يكون دورها إعطاء وجبة خفيفة وليس إفطاراً كاملاً.
الجانب الوقائي
- كيف يتم التنسيق بينكم وبين وزارة الصحة فيما يخص صحة الطلاب والطالبات؟
- تقدمت وزارة الصحة في السنوات الأخيرة نحو الاهتمام بالجانب الوقائي الصحي وتعزيز الصحة و شهدت هذه الفترة مزيداً من التنسيق والتعاون بين وزارة الصحة ووزارة التربية والتعليم سواء على مستوى الوزراء أو الوكلاء إضافة للجان المتخصصة والبرامج الوطنية وذلك من خلال اللجنة الوطنية للصحة المدرسية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

برنامج تدريبي لتأهيل 40 منسقا إعلاميا بتعليم مكة المكرمة

-------------------------------------------------------------------
عائض العتيبي - مكة المكرمة

تنفذ الادارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة ممثلة في وحدة الاعلام التربوي والعلاقات العامة يوم الاربعاء المقبل برنامجا تدريبيا لتأهيل 40 منسقا اعلاميا للعمل في اقسام الادارة ومراكز الاشراف التربوي.
ونوه المدير العام للتربية والتعليم بمكة المكرمة بكر ابراهيم بصفر بدور الاعلام التربوي للتواصل مع الميدان وابراز التجارب الفريدة والبرامج الناجحة, وكذلك تسليط الضوء على كل ما هو مميز سواء كان طالبا موهوبا ام معلما بارزا, حفزا لهم ودفعهم لتقديم المزيد من التميز وايجاد منسق اعلامي لكل صرح تربوي ليقوم بالدور الاعلامي ويمثل حلقة وصل متينة بين الاعلام والميدان التربوي.
من جانبه قال المساعد للشؤون التعليمية د .محمد بن حسن الشمراني ان البرنامج التدريبي يهدف لتأكيد دور الاعلام التربوي في الادارة والمدرسة والمجتمع والتواصل مع المجتمع والمدرسة وتجسيد ذلك من خلال التواصل مع كافة الوسائل الاعلامية المقروءة والمرئية والمسموعة لتحقيق اهداف وغايات التربية.
وقال مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة علي بن يحيى الزهراني : ان البرنامج التدريبي يهدف الى تعريف منسقي الاعلام بالخطة الاعلامية وآليات تنفيذها وتعريف المتدرب بدور المنسق الاعلامي في الخطة الاعلامية واهميته في ايجاد قناة اتصال والتنسيق بين الاعلام التربوي واقسام الادارات ومراكز الاشراف والمدارس.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

حائل: 52 الف طالبة يجلسن لاختبارات الفصل الاول . . السبت

--------------------------------------------------------------------------
تستقبل مدارس تعليم البنات في مختلف المراحل بمنطقة حائل يوم السبت المقبل اكثر من 52**0 طالبة لتأدية اختبارات الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 1427/1428ه&#16**;.
وأكملت الادارة الاستعدادات المبكرة لتهيئة الاجواء المناسبة وتوفير كافة الاحتياجات والمستلزمات بما يمكن الطالبات من دخول الاختبارات وادائها بكل سهولة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

وبدء اختبارات تعليم الكبيرات بالقصيم

----------------------------------------------------------
بدأت امس اختبارات الفصل الدراسي الاول للعام 1427/1428ه&#16**; لمدارس تعليم الكبيرات التابعة للادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم حيث اكملت الادارة استعداداتها للاختبارات

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

مركز الإشراف التربوي يكرمهن اليوم

--------------------------------------------------------

أسماء الطالبات المتفوقات بمحافظة بقيق
بقيق - ليلى باهمام
يكرم مركز الإشراف التربوي بمحافظة بقيق صباح اليوم الطالبات المتفوقات على مستوى المحافظة للعامين الدراسيين 1425/1426ه&#16**; و1426/1427ه&#16**; وذلك ضمن حفل كبير تحت رعاية مديرة مركز الاشراف التربوي بمحافظة بقيق هدى بنت مطلق الدعيج وفيما يلي أسماء

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

أنشطة تعليمية بالابتدائية السابعة في القطيف

---------------------------------------------------------------
ألقى رئيس قسم رعاية الموهوبين بالادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عماد عبدالمحسن البعيجان محاضرة بعنوان: «الاحتياجات النفسية للطلبة الموهوبين» في مقر الابتدائية السابعة بالقطيف وذلك ضمن انشطة مندوبية التربية والتعليم للبنات بالمحافظة.
وكان البرنامج قد بدأ بانشودة ترحيبية من طالبات المدرسة، ثم كلمة المساعدة للمرحلة المتوسطة شيخة حمد السبيت وقد نظم المحاضرة قسم الارشاد الطلابي برئاسة لولوه العواجي والمشرفة عائشة الاحمري.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

3** طالبة يتخلصن من أشرطة الأغاني بالمتوسطة الرابعة

------------------------------------------------------------------
معالي المزين - الدمام

تخلّصت أكثر من ( 3** ) طالبة بالمتوسطة الرابعة بالدمام من أشرطة الأغاني لديهن واستبدلنها بأشرطة أخرى نافعة من المدرسة بعد تنفيذ حملة (حياتي بلا أغان) التي أشرفت عليها المعلمات آمنة السبيت ونورة العقيل وحنان الغامدي ,حيث تفعيل الإذاعة الصباحية وعرض الفتاوى الشرعية خاصة فيما يخص المقاطع الموسيقية والنغمات في الهواتف المحمولة أو التي توضع عند الانتظار في الهواتف الثابتة وذكر قصص التائبين ووضع البطاقات التي تحمل عبارات التحفيز والتشجيع لتركها مع طرح البدائل للطالبات كمسابقة حفظ القرآن الكريم والأذكار وسماع الأناشيد الإسلامية وممارسة الهوايات كالقراءة وأعمال الحاسب الآلي وبعض الأعمال اليدوية وتخصيص جوائز قيمة للفائزات في الإجابة على المسابقة المطروحة حول شريط (ألحان وأشجان) للشيخ الدكتور محمد العريفي بالتعاون مع قسم التوعية والإرشاد بالمدرسة. كما نفّذت مشرفتا المصلى بالمدرسة عزيزة المالكي وأسماء الحامد دورة بعنوان (هيا نبدأ رحلة التغيير) حيث وزعت الطالبات على مجموعات لكل منها قائدة وكاتبة ومتحدثة في ورش عمل تذكر كل طالبة ما تطمح لتغييره من صفات أو عادات نحو الأفضل وبشرح عدد من الآيات في أربعة لقاءات أسبوعية
كمافعّلت المعلمة نورة الجامع حملة (ترشيد استهلاك المياه) عن طريق الإذاعة الصباحية والنشرات التوعوية وتخصيص ركن للوحات ساخرة عن سوء استهلاك المياه وإعداد مسابقة في نهاية الحملة أما المعلمتان هدى الخالد وشعاع الرشيد فأقامتا حملة (النظافة في كل مكان) وأشركتا جميع المعلمات في الإشراف عليها بعد إصدار مجلة عنوانها (الصحة والغذاء) من جهتها شكرت مديرة المدرسة منى أحمد باقازي جميع المعلمات على جهودهن المميزة في تفعيل هذه الحملات .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تفعيل مشروع الأدب النبوي بمدارس رأس تنورة

-----------------------------------------------------------

وفاء محمد - الدمام

أكد مندوب التربية والتعليم بمحافظة رأس تنورة ومركز صفوى محمد بن سعد الدوسري أن تفعيل الأدب النبوي في مؤسساتنا التعليمية واجب تربوي يستهدف غرس السلوك السوي لدى الناشئة وتعميق القيم الاسلامية النبيلة من خلال ايقاظ وجدانه واعمال فكره في تفهم السمات العظيمة في سلوكهم ومنهاج حياتهم. جاء ذلك من خلال تفعيل مشروع الأدب النبوي في محاضرة بعنوان (نحبك يا رسول الله) في مقر الابتدائية الثانية بصفوى تحت رعاية الدكتورة ملكة الطيار مساعدة مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية بالمنطقة الشرقية وبحضور شمسة البلوشي مديرة ادارة الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية، تحت اشراف مكتب الاشراف التربوي بمحافظة رأس تنورة ومركز صفوى، واوضحت عائشة بنت حمد الحنو مديرة مكتب الاشراف التربوي برأس تنورة اهمية التربية الاسلامية التي تهدف الى بناء الانسان وايجاد الشخصية الاسلامية السوية القادرة على بناء المجتمع والتربية الاسلامية شاملة كاملة فهي اجتماعية من حيث تربية الروح على البذل والإخاء.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

ورشة عمل حول صعوبات التعلم

-----------------------------------------------------------------
ابتهاج الصياح - الدمام

تنظم شعبة التربية الخاصة ورشة عمل بعنوان ( الحاجات التعليمية لذوي صعوبات التعلم واستراتيجيات معالجتها ) اليوم وغدا بمقر مركز التدريب التربوي بحضور معلمات ومديرات ومشرفات صعوبات التعلم , وذكرت رئيسة شعبة التربية الخاصة الجوهرة الحليلة إن الورشة تهدف الى معالجة الحاجات التعليمية لذوي صعوبات التعلم من خلال الوقوف على طرق واستراتيجيات معالجتها

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

تربويات يطالبن بالحوافز التشجيعية للمعلمين وادخال الرياضة بالمدارس

----------------------------------------------------------------------
الدمام - ليلى باهمام

انتقدت احدى المشاركات في برنامج نظمه (دور التوجيه الاجتماعي والارشاد الطلابي في عملية التكيف الجامعي) الروتين الموجود في مدارس البنات وطالبت بازالته من خلال اقرار عدد من الرياضات النافعة للطالبات وايدها في ذلك مدير ادارة البرامج التدريبية في فرع معهد الادارة العامة بالمنطقة الشرقية أحمد الزاهر مشيرا الى اهمية المحافظة على القيم والعادات مع ادخال بعض الرياضات المنشطة جسديا ونفسيا لدعم عملية التعليم وفق ضوابط محددة. جاء ذلك خلال اليوم الختامي للدورة التدريبية التي نظمتها مؤخرا الاخصائية الاجتماعية بقسم توجيه وارشاد الطالبات في كلية العلوم للبنات بالدمام عزة سعيد العمري لمدة ثلاثة ايام . كما طالب عدد من المشاركات بدورات تدريبية مكثفة للمعلمين والمعلمات لتمكين الطالب من التعبير عما بداخله , ودعت اخريات الى ضرورة اخذ العذر لبعض المعلمات المكلفات بتدريس 23 &#16**; 26 حصة خلال الاسبوع ولمختلف المراحل مما يضعف متابعتها نقاط القوة والضعف لدى جميع الطالبات.
واشار الزاهرالى الى ان النظام المعمول به حاليا في معهد الادارة هو منح المدرب 161 &#16**; 2** ريال عن كل ساعة اضافية على النصاب وهو ما ينبغي ان تقره وزارة التربية والتعليم لتجهيز المعلمات اللاتي يستلمن حصصا اكثر من النصاب حتى لاينعكس ذلك على ادائهن للعمل ومن ثم على العملية التعليمية ككل . كما شبه الزاهرالطالب والطالبة بانبوبة الاختبار التي تتم تعبئتها حتى تصل الى مرحلة الانفجار اذا لم تجد متنفسا لها.
ويرى أحمد الزاهر ان اهم الاسباب هي التركيز على الجوانب النظرية وعدم توافر الوسائل العلمية الحديثة والتركيز على الجانب الاكاديمي في التعليم وضعف كفاءة المعلمين والمعلمين وعدم تكييف التعليم مما نشأ عنه تدني مستوى الاداء لدى المعلمين وضعف التحصيل العلمي لدى الطالبة. وشدد المحاضر على ضرورة التعاون بين الاسرة والمدرسة او الجامعة من خلال الزيارات الميدانية او استدعاء ولي الامر او استغلال العلاقات الشخصية للتأثير لحل قضايا العنف الاسري. من جانب آخر دعا الدكتور علي مفتاح من جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في محاضرته المعنونة ب&#16**;(كيفية بناء شخصية سوية ذات علاقات اجتماعية سليمة) الى ضرورة اقامة علاقات دافئة بين افراد المجتمع لاكتساب خصائص الشخصية السوية التي تطمح لتحقيق اهداف مشروعة وواقعية وتقبل التعرض للاحباط خلال مسيرته .
وكان مشرف النشاط الاجتماعي بالادارة العامة للتربية والتعليم (بنين) سامي عبدالعزيز بالطيور تناول خلال اليوم الثاني للدورة ( أثر الانشطة الاجتماعية في تكوين شخصية الطالبة والمردود النفسي لها).

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

الاختبارات المركزية الالغاء أجدى

---------------------------------------------------------------

بودنا من وزارة التربية والتعليم التفكير لالغاء الاختبارات المركزية الشرقي لهذا العام الدراسي 1427/1428ه&#16**; للاسباب التالية:
1- إزالة الخوف من نفوس الطلاب نظرا للاسئلة المبهمة والصعبة التي قد يخطئ فيها المعلم فكيف بالطالب الذي قد يكون أول مرة تعرض فيها هذه الاسئلة مما يجبر كثير من الطلاب الى دخول المدارس الاهلية.
2- تغيرات الانظمة التي تكون جديدة على الطلاب كالغاء الاختبار منتصف الفصل الاول وصار النظام أشبه بالتقويم المستمر.
وشكرا
حامد العباد

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

مليون ريال إعانات لطلاب الشرقية

-------------------------------------------------------

الخبر - وائل المسند

وصل إجمالي الإعانات التي تصرف على الطلاب التابعين لوزارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية إلى أكثر من مليون ريال سنويا وهي تشمل الطلاب المغتربين وأبناء المعلمين المتوفين والذين يبلغ عددهم 65 معلما يستفيد منها 150 طالبا من أبناء المعلمين المتوفين ،
أوضح ذلك مصدر مسؤول ب&#16**;إدارة خدمات الطلاب في وزارة التربية والتعليم مشيرا إلى أحقية الطالب الذي تبعد مدرسته عن سكن أسرته أكثر من 50 كيلو ولا يوجد في منطقته مدرسة الاستفادة من الإعانات التي تقدمها الوزارة للطلاب ومنهم طلاب المناطق النائية .
وكشف المصدر أن التعليمات الوزارية تقضي بمنح الإعانة لمستحقيها شهريا دون تأخير بعد تأكد الإدارات المعنية من كامل أوراق المتقدمين للحصول على الإعانة التي تخصص لهذه الفئة من الطلاب .
وبلغ حجم الاعانات الشهرية للطلاب المغتربين بمتوسط 47 ألفا شهريا ، أما أبناء المعلمين المتوفين فوصلت إلى 35 ألف ريال شهريا .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

وقف وإنهاء إعارة 5 آلاف معلم لوظائف غير تربوية

-----------------------------------------------------------

سعيد العمري &#16**; الرياض

ألغت وزارة التربية والتعليم كافة أشكال إعارة المعلمين لكافة القطاعات الحكومية والأهلية وعدم السماح بأية إعارات جديدة، أو تمديد لما هو قائم منها.وأوضح وزير التربية والتعليم د. عبد الله العبيد، أن ما يجري من تكليفات خارج العمل التعليمي «خرق لنظام الوظائف التعليمية» بعدم جواز تكليف المعلمين بأعمال غير تعليمية، وشدد على سعي الوزارة لتحقيق «العدالة التعليمية بين المعلمين في الفرص الوظيفية والممارسة الحقيقية لمهنة التعليم في حال التعيين على إحدى وظائفها».ووجه العبيد بضرورة حصر جميع المعارين إلى قطاعات خارج الوزارة وتصحيح أوضاعهم والاستفادة منهم في الميدان التربوي، وقدرت مصادر خاصة عدد المعلمين المتوقع انتهاء إعارتهم بأنه يتجاوز خمسة آلاف معلم، وهو رقم لم يتم التأكد منه بدقة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=1&G=6

[نبع الوفاء]

«التعليم والوعي بالذات» في مجلة المعرفة

-------------------------------------------------------------

صدر العدد الجديد من مجلة « المعرفة» التي تصدرها وزارة التربية والتعليم .. يتضمن العدد ملفا بعنوان « الصومال .. قامت الحرب، انهار التعليم «.. ويشتمل العدد على مجموعة من المقالات ، منها : «عباس محمود العقاد» لمصطفى ياسين، « في الشبكة العنكبوتية.. البحث عن المعلومات بلا إخفاق» حسن الباتع محمد ، « تعليمنا والوعي بالذات « د. صالح بن درويش معمار، « صفات ووصفات لمعلم لغة إنجليزية ناجح « د. خالد محمد الصغير، « هوس الأرقام في قياس معدلات الذكاء « نعيمان عثمان ، المدن القاسية « د. علي سعيد الغامدي ، « التدريب التحويلي لخريجي التعليم العالي « محمد الجهني .. كما يحوي العدد مجموعة من القصائد الشعرية والقصص القصيرة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=8

[نبع الوفاء]

مع الدكتور محمد الأحمد الرشيد

------------------------------------------------------------------------------
قضية دمج تعليم البنات والبنين أرهقتني .. ولكن
أعترف بأنني حركت بعض المياه الراكدة في وزارة التربية والتعليم.. وأغضبت الكثيرين
إعداد - عبدالله الحسني
عندما ودع معالي الدكتور محمد بن احمد الرشيد وزير التربية والتعليم عمله في الوزارة الذي استمر عشر سنوات وذلك في أواخر عام 1425ه&#16**; ألح عليه زملاؤه وشريحة واسعة من الوسط التربوي أن يكتب شيئا من سيرته الذاتية وتجاربه العملي&#16**;ة للأجيال القادم&#16**;ة وليطّلع عليها المهتمون بالشأن التربوي، خاصة إن وزارته كانت موضع حديث الناس في تلك الفترة،وتقاطعت كثير من المشاريع التي كان يعمل عليها مع بعض الآراء التي لها أولوياتها وقضاياها وأجندتها الخاصة.
من هنا سألت (اليوم) الدكتور الرشيد عمّا إذا كان سيحقق هذه الرغب&#16**;ة بالفعل خاص&#16**;ة بعد مرور عامين من انتهاء فترة عمله في الوزارة.. فكان الرد من معاليه أنه انتهى بالفعل من تأليف كتابه(مسيرة حياتي) وهو في مراحل النشر الأخيرة،ولم يمانع معاليه من إجراء هذا الحوار معه فيما اعتبره جزءا من النسخة الأولى من الكتاب التي يهديها لقراء (اليوم) .
وتضمن الحوار إجابات لمعاليه حول العديد من القضايا التي عايشها متضمنا حقائق ومعلومات يكشفها الوزير الرشيد تخص تجربته في وزارة المعارف (التربية والتعليم) التي تعد المرح&#16**;ل&#16**;ة الأهم والأكثر غزارة، فضلا عن عمله في مكتب التربية العربي ومجلس الشورى وجامعة الملك سعود قبل ذلك.
إشارات لأحداث ومواقف
تحدث الناس عن كتاب لك سوف يرى النور قريبا.. ماذا يمكن أن تقول لهؤلاء وهؤلاء بعد تجربتك كوزير؟
&#16**;&#16**; جاء هذا الكتاب استجابة لشعوري بان النقلة الاجتماعية والتعليمية والثقافية والمادية التي عشت قبلها ومعها لم يكتب عنها بما فيه الكفاية، فأردت أن أضع أمام القراء الكرام، والناشئين خاص&#16**;ة صورا عشتها مؤملا أن تنفعهم في مسيرتهم لبناء المستقبل المشرق بهم إن شاء الله، وهو ليس صورا من سيرة مقتضبة لصاحبه فحسب،وإنما هو ملامح من سيرة مجتمع في حقبة زمنية لا تتجاوز خمسين عاما، والمتحدث أنموذج لشريحة من أفراد المجتمع الذين عاصروا تلك النقلة ورأوها من الداخل وعايشوها من المواقع التي تنقل فيها، وأؤكد أنه ليس المقصود منه التأريخ التفصيلي لحياة المتحدث ولا إعطاء صورة شاملة لواقع المجتمع السعودي؛ لكنها إشارات لبعض الأحداث والمواقف والأعمال التي لها معنى خاص عندي، وفي تصوري أن واقعنا الحالي هو امتداد لها.
بمعنى أن العملية «ضربة معلم»؟!
- لعل وعسى.
فرصة للتأمل
ألا ترى أنك تأخرت في الإجاب&#16**;ة عن بعض الأسئلة التي تدور حولك؟
&#16**; أردت أن أمنح نفسي فرصة جيدة للتأمل وجمع ورصد حقائق وذكريات مرت منذ سنين طويل&#16**;ة، بعضها لا يزال عالقا في الذاكرة وبعضها الآخر لم تتمكن من استرداده وأحتفظ بأمور أخرى لنفسي، ومن خلال (اليوم) أهدي إخوة دربي وأخواتي وكل المهتمين والحريصين على الحقيقة.. كتابي القادم داعيا الله لهم بالتوفيق.
الشباب بحاج&#16**;ة إلى الحس الوطني
أحوال شبابنا في هذا العصر.. كيف تراها من خلال تجربتك؟
&#16**;&#16**; لقد أدركت &#16**; بحكم مسؤولياتي ووظائفي التي تقلدتها، ومعظمها في المؤسسات التعليمية أن بعض الشباب في عصرنا الحالي لا يقدرون المكاسب والانجازات التي تحققت حق قدرها، وبعضهم يحتاج إلى مزيد من الحس الوطني الذي ينبغي أن يتجلى في حماس للعمل وحب للإتقان. كما أدركت أن كثيرا من القيم السامية النابعة من ديننا الحنيف، التي اعتنقها الآباء والأجداد وعملوا بها غشاها الغبش، فلم يعد الناس يبصرونها كما ينبغي أن يبصروها، ومن هنا يجب أن يُزال بعض هذا الغبش لتكون الرؤية أوضح، واقرب إلى الحقيقة. فالحكم الصحيح ينبني على رؤية صحيحة و(الحكم على الشيء فرع عن تصوره).
مشروعات إصلاحية
حققت التربية والتعليم أثناء توليكم العمل إنجازات كثيرة، وأخفقت في أخرى..إلى ماذا تعزون ذلك؟
&#16**;&#16**; لقد اجتهدت حين أنيطت بي المسؤولية &#16**; ما وسعني الاجتهاد &#16**; في العمل لمصلحة ديني ووطني وحاولت مستعينا بالله ثم بالكثيرين من المخلصين الأخيار من أبناء هذا الوطن والمقيمين فيه أن أرقى بمستوى التعليم في بلادنا لإيماني بأن نهضة الأمم تبدأ من التربية والتعليم. ولم اتخذ أي قرار ذي بال حين كنت وزيرا قبل استشارة زملائي الأخيار في الوزارة،الذين كنت اجتمع بهم كل أسبوع اعرض عليهم ما عندي، ويعرضون علي ما عندهم فيكون لدى الجميع صورة عن الملامح الكبرى لما يجري، ونعقد العزم على التنفيذ، ولا يمكن لأي عمل بشري مهما اجتهدنا أن نجزم بأنه كامل بالكلي&#16**;ة أو ناقص بالكلي&#16**;ة. ولذلك فقد أوردت في بعض فصول كتابي المرتقب ما يبدو كأنه عرض لإصلاحات إدارية ووظيفية مهمة تمت في وزارة التربية والتعليم في المدة التي يتناولها الكتاب وما يبدو كأنه عرض لانجازات علمية وعملية حركت بعض المياه التي كانت راكدة في المجال التربوي والتعليمي، وحديث عما خططت له الوزارة في تلك الحقبة من عمرها وبعضه نجحت الوزارة في وضعه موضع التنفيذ، وبعضه الآخر لا يزال ينتظر همة المخلصين من أبناء هذا الوطن الحبيب ليصنعوا به غدا أفضل لأبنائنا وبناتنا.
تصحيح طريقة التفكير
هل يمكن القول إنكم تعرضتم للظلم؟
&#16**;&#16**; الجحود للأسف الشديد أصبح صفة ظاهرة في بعض دوائر مجتمع لم يكن يعرفها من قبل، والتاريخ يجب أن يجد مادته الصحيحة من مصادرها المباشرة بدلا من أن يعتمد على روايات إن حفظ بعض الرواة تفاصيلها ينساها آخرون، فتتضارب الرؤى وتضيع الحقيقة، ومن جانب آخر فإنه من حق إخواني الذين أعانوني في مختلف أقسام الوزارة ووكالاتها وإدارتها أن يجدوا بعضا مما أنجزوه حاضرا فيما اسطره عن مرحلة زمنية مهمة من عطائهم العلمي المتميز وتفانيهم العملي، الذي لولاه لما كانت الحال في المؤسسات التعليمية والتربوية في بلادنا على ما هي عليه اليوم، غير أن أهم من المهم إبراء الذمة أمام الله تعالى، والقيام بواجب البيان الذي يمليه علي الموقع الذي كنت فيه، وقد أوردت نصوص بعض أحاديثي وكلماتي ومراسلاتي لأكشف الحقيقة لمن غابت عنه، ولأوضحها لمن غمضت عليه ولمن يحرصون على معرفتها بجلاء ولأصحح طريقة التفكير لدى بعض أبناء هذا الوطن الغالي الذين يسارعون في الحكم على نيات الناس، ولا يتثبتون من أقوالهم وأفعالهم مخالفين النصوص الصريحة في الكتاب والسنة هذا، بالإضاف&#16**;ة إلى أن الاطلاع على هذه الكلمات والأحاديث والمراسلات يعطي فكرة صادقة، وان لم تكن شاملة عن (فكري التربوي وفلسفتي في التعليم) &#16**; إن صح التعبير، إذ أن عددا من الزملاء الأفاضل والأصدقاء الأحباب كانوا يطلبون مني بصفة مستمرة أن اكتب في هذا الموضوع.

[نبع الوفاء]

عواطف جامحة تحجب الرؤية
ولكن لماذا لم تتّجهوا إلى القنوات الرسمية لمعاقب&#16**;ة المخالفين الذين يشهّرون أو يتّهمون ظنا وبهتانا.. كما فعلت كثير من الوزارات والأجهزة الرسمي&#16**;ة ؟
&#16**; كان يمكن أن نفعل ذلك في حق كل المسيئين، ولكننا احتسبنا الأجر عند الله، لأن بعضهم حجبت عنهم الرؤية عواطف جامحة وملابسات معقدة وأحكام مسبقة وأخطاء في التفكير والتقدير، وهذا وقت الحقيقة مجردة للحريصين عليها من أبناء الوطن.
لقيت عناء كبيرا نتيجة سوء الظن
دمج تعليم البنات بالبنين كانت المرح&#16**;ل&#16**;ة الأكثر بروزا من حيث درجة التعاطي الاجتماعي من فئات معين&#16**;ة من المجتمع مع القضايا التربوية والتعليمي&#16**;ة عموما..هل لكم أن تصفوا لنا تلك المرح&#16**;ل&#16**;ة؟
&#16**;&#16**; لقيت عناء كبيرا من بعض الناس نتيجة سوء فهم أحيانا,وسوء ظن أحيانا أخرى, خاصة بعد دمج رئاسة تعليم البنات مع الوزارة دمجا إداريا،ومع كل الجهود التي بذلتها لطمأنة الناس انه لن يطرأ على تعليم الفتاة ما يخالف الشريعة الإسلامية.. فقد كثرت الاحتجاجات من خلال الخطابات التي أرسلت للديوان الملكي, وعبر وفود قابلت رموز القيادة, وما طفحت به شبكة الانترنت من سب مقذع, وشتم وافتراء يفتقر إلى الحد الأدنى من خلق الإسلام وآدابه, وحتى بعض خطباء الجمعة وصف الدمج بأوصاف غير لائقة, وقد أوردت في كتابي خطبة كامل&#16**;ة بالحرف الواحد .
اتّهامات تحتاج إلى برهان
نريد مثالا معالي الدكتور.
&#16**; أذكر هنا جزءا يسيرا من خطبة لأحدهم وهو بالمناسب&#16**;ة (معلم) قال &#16**; بعد اتّهامه لمن سماهم بالعلمانيين بالدفع بهذا القرار (نعم سقطت الرئاسة مضرجة بدماء العفة والشرف وسقطت ضحية كثرة العدو, وقلة المدافع.. سقطت وهي تشكو إلى الله ثم إلى الأمة والتاريخ, جلد المنافق وعجز الثقة, وكثافة القصف, وقلة الناصر, وأحيلت أعمالها وصلاحياتها كافة لأناس لا تبرأ بهم ذمة, ولا يؤتمنون على عرض, فلك الله أيتها الرئاسة.. نعم من حقنا أن نقول الحقيقة, إذا كان أتفه علماني يقول ما يحلو له, عبر الصحافة الطوافة في أرجاء الدنيا كذبا وباطلا, ويصور العلمانيون الذين هللوا بسقوط الرئاسة, ودفنوا جسدها الطاهر دون غسل ولا صلاة, يصورون للدنيا أن هذا الإلغاء رغبة المجتمع كله ومطلبه الأوحد، وان الجميع لا تسعهم الفرحة جراء ذلك، وكلما أراد احد أن يقول شيئا ليفرغ حرقة فؤاده، ويرد فريتهم قابلوه مرة أخرى بالحصار والسخرية والركل بالأقدام فمتى يعرف الناس الحقيقة؟!) انتهى كلامه.
كيف نؤتمن على الأولاد دون البنات؟!
حسنا، الخطب&#16**;ة صدرت من (معلم) كما تفضلت أي أنه يتبع الوزارة إداريا، وهو قائد رأي بوصفه إماما ومعلما ومطالب بالبيّن&#16**;ة .. فلماذا لم تفعلوا شيئا إن كنتم لا تقرون كلامه؟
&#16**; لقد كان أمرا مدهشا أن يأتي هذا الادعاء وأمثاله من أئمة المساجد في خطب الجمعة، وتأتي التصريحات في وسائل مختلفة من أناس يظن بهم المعرفة وتحري الصواب فيما يقولون، والخطبة المذكورة هنا ألقاها معلم كنت أتمنى لو انه سأل نفسه عن البرهان الذي جعله يقول: (وأحيلت أعمالها وصلاحياتها كافة &#16**; يقصد الرئاسة العامة لتعليم البنات &#16**; لأناس لا تبرأ بهم ذمة ولا يؤتمنون على عرض) لا سيّما انه يعمل في الوزارة، و لو أن هؤلاء الناس الذين اسند إليهم الأمر كما وصفهم فكيف اؤتمنوا على تعليم الأولاد؟ فهل الأمانة مطلوبة لتعليم البنات وغير مطلوبة لتعليم البنين؟ المهم في الأمر أن المسئولين عن تعليم البنات لم يزح احد منهم عن مركزه ولم تتغير المسؤوليات.. وقد كان بإمكاني أن أرفع دعاوى قذف ضد هذا وأمثاله ولكنني احتسبت الأجر عند الله فما عنده هو خير وأبقى وليس عندي من الوقت ما يجعلني أمضي شيئا منه في التقاضي وتأسيت بالإمام احمد بن حنبل رحمه الله الذي سامح كل من آذاه في المحنة إلا أصحاب البدع منهم. فليت الناس يتخلقون بأخلاق الإسلام ويدركون ضمن ما يدركون أن الكلمة أمانة وأنها مسؤولية ولابد أن يتقي المسلم ربه في كل ما يقوله متذكرا قول الله تعالى (ولا تقف ما ليس لك به علم، إن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك كان عنه مسئولا).
عملت كل ما في وسعي لطمأن&#16**;ة الناس
كان يمكن مقاوم&#16**;ة هذه الآراء المؤثرة في الناس بوسائل عديدة .. ليس أقلها قول الحقيقة مجردة بالحوار والنقاش والتواجد بدلا من السماح لهم بالتشويه واستثارة عواطف الناس على حد قولكم.
&#16**; لقد عملت كل ما في وسعي في طمأنة الناس من خلال اللقاءات والحديث عبر وسائل الإعلام ومن خلال الممارسة التي لم يكن فيها إلا السعي الحثيث لتطوير التعليم وبرامجه للبنين والبنات وقد أسندت إلى المؤهلات من المعلمات والمشرفات المزيد من المسؤوليات التربوية بما في ذلك إعادة صياغة المناهج وتأليف المقررات فتوحدت بذلك الكتب المقررة إلا ما تقضي المصلحة إفراده لأحد الجنسين ووجدنا بعد الدراسة أن من الأجدى توحيد كثير من الإدارات وخاصة الإدارية والمالية بما في ذلك توحيد المشتريات والمستودعات، مع تحسين مقرات عمل الموظفات بحيث تماثل مباني الموظفين وركزت الوزارة على برامج التدريب للمعلمات وخاصة تلك البرامج المتعلقة بأساليب التدريس وتقنيات التعليم، ومع كل ذلك فان هذه القلة من الناس لم تفتأ تصب غضبها علي ظنا منها أني أنا وراء هذا القرار، ومع ذلك فهو في تقديري قرار قصد به الخير والمصلحة العامة، من أولياء أمور خبرتهم الأيام وخبروها وعركتهم التجارب وعركوها، ويعرفون حق المعرفة أحوال رعيتهم وما يصلح لها ومالا يصلح لها. ولم تقتصر المعاناة على نتيجة الدمج فقط بل إن هناك فئة من الناس لا تطمئن إلى احد وتشك في كل ممارسة ولقد أصابني الكثير من تلك الفئة وأصبحت شخصيا محل طعنهم وكل كلام أو فعل مني يؤولونه ويحملونه محملا سيئا على غير ما أردت، بل إنهم يحكمون على نياتي ومنهم من زعم إني لا ادعم مناهج التربية الإسلامية، واني أسعى لتقليلها!!
بعض تلك الأحكام يا معالي الوزير تستند إلى أقوال صدرت منكم وربما قرارات أيضا.. ومن ذلك خبر مصوّر نُشر في إحدى الصحف يقول بأنك ضد التعليم التلقيني، فيم كنت ممسكا بالقرآن الكريم.. كيف تفسّر ذلك؟
&#16**;&#16**; هذا الخطأ الجسيم من الصحيف&#16**;ة أصابني في مقتل، فقد ثارت ثائرة الناس وبدءوا يهاجمونني ولم يكلف أحد نفسه بالتثبّت، والحقيق&#16**;ة: أن الصحيف&#16**;ة أخذت كلامي عن منهج التلقين في بعض المواد وأنه لا يفيد بدون فهم وقطعوه عن سياقه ووضعوه تحت صورة التقطت في مكان آخر وزمان آخر ، حيث أمسكت بالقرآن الكريم أبيّن لوفد من وكال&#16**;ة الأسوشيتدبرس زارني في منزلي عقب الهجمة التي تعرضت لها المملكة بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر أبيّن لهم أن الإسلام يحض على السماحة وعدم العدوان وقرأت لهم آيات مثل قوله تعالي لا ينهاكم الله عن الذين لم يقاتلوكم في الدين ولم يخرجوكم من دياركم أن تبروهم وتقسطوا إليهم..) وغيرها من الآيات الكريم&#16**;ة، وهذا الموقف حصل في وجود خمس&#16**;ة من المسؤولين في الوزارة . وقد أوردت في كتابي مواقف أخرى وشواهد تدل على أننا نحتاج إلى أن نشعر بمسؤولي&#16**;ة الكلم&#16**;ة، سواء على مستوى الإعلام أم خطب الجمع&#16**;ة والإنترنت وفي حياتنا العام&#16**;ة ومنتدياتنا الخاص&#16**;ة.
الحلقة المقبلة
د.الرشيد يكشف مزيدا من الحقائق حول حقيقة الدمج ومقاوم&#16**;ة التطوير
مهام عمقت فلسفة التربية في نفسي ووحدت ملامح أيامي الأولى في الوزارة
قصة الرسالة التي آنس اليها كلما تعرضت للمواقف المؤلمة
ملامح من حياة المجتمع السعودي وتوقعاته المستقبلي&#16**;ة

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=6[/RIGHT

[نبع الوفاء]

تمخض الجبل

------------------------------------------------------------

د. أمل الطعيمي

كنت قد قطعت وعدا لنفسي الا اشير الى الوضع السيىء في ادارة تعليم البنات ومايترتب عليه من مساوىء كثيرة داخل الادارة وخارجها في المدارس. ولكنني أمام الرسائل التي تصلنا اضطررت ان انكث بوعدي لنفسي أمام ماوصلني منها ومن مكالمات تحدثت عن آخر التطورات التي تحدثت عنها وهي مجرد حلقة جديدة في سلسلة الضعف الاداري والعشوائية في التنسيق العملي. تلك التطورات جاءت مع الهيكلة الادارية الجديدة التي سماها بعضهن بهيكلة الواسطة!! قد تكون كذلك وقد لاتكون الا صورة عن قناعات شخصية لاصحاب القرار.. وهي قناعات لم تبن على دراسة متأنية وفاحصة للشؤون الادارية.. وقد يحدث هذا في كثير من الادارات ولكن بمحدودية لا تتجاوز بضعة اشخاص. ولكن خبط العشواء يكثر ويتكرر في ادارة التعليم حتى صارت داء عضالا يحتاج الى طبيب حاذق وماهر ليعالجه وهذا مالم يتهيأ لادارة تعليم البنات حتى الان.
عام وعدة اشهر انتظرت موظفات الادارة تلك الهيكلة وعندما تمخض الجبل ولد فأرا. فقد جاءت الهيكلة محبطة لكثير من الكفاءات والتخصصات.. واصبحت الادارات تنوء بحملها من الاقسام الفرعية التي يتساءل من يتبعها اين موقعنا من الاعراب في هذه الجملة الاستفهامية التي تكرر نفسها وهي تتساءل عن مديرات جديدات لبعض الادارات يعرف الجميع انهن اقحمن في الهيكلة وتبوأن مراكز القيادة دون ادنى اعتبار لخبرة غيرهن وكفاءتهن بل وحتى تخصصاتهن العليا و الدقيقة والتي من شأنها ان تطور العمل وتطهره من ادرانه. لن اسمي تلك الادارات فاصحاب الشأن يعرفونها جيدا ومع هذا لم يكن هناك اي ايضاح لا من قبل ولا من بعد يبين اسباب تلك التغييرات. فقد ظل التخطيط للهيكلة سرا خاصا بين بعضهم وبعضهن الى ان تم اعلانها فكانت الصدمة وكان الاحباط حيث لامفاضلة ولا لقاءات ولا ترشيحات وجرى الامر كالعادة تحت راية (بكيفي وعلى هواي) بمساعدة المقربات والمقربين في الادارة نفسها.
امتعاض الموظفات في ادارة التعليم يشير وبقوة الى ان مسلسل الضعف مستمر في ادارتهن نتيجة عدم القدرة على التخلص من عقده: قل لي من تعين أقل لك من تريد؟!! ومايصاحب ذلك من بعد تام عن المصارحة والمعالجة العلنية فكل شيء يتم في الخفاء حتى اذا وقعت الفأس على الرأس لم يجد من شج رأسه سوى الاعتراض الذي لايجد من يسمعه والشكوى التي لاتجد من يحتضنها ليصل الى السوسة التي تنخر هذا الجهاز الاداري الذي يفترض ان يكون مثالا يحتذى به وبخاصة ان من يختارون له هم ممن يعدون انفسهم صفوة ملتزمة والحقيقة الادارية لهم خلاف ذلك تماما.. وما الاسلوب الاداري الا انعكاس للشخصية.. ما بالهم.

aaltaoimi@alyaum.com

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12273&P=4

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الرياض:الأحد 2محرم 1428هـ - 21يناير 2**7م - العدد 14090

-------------------------------------------------------------
تنفيذاً للوائح المنظمة للوظائف التعليمية

وزير التربية يوجه بإعادة جميع المعلمين المعارين إلى القطاعات الحكومية والأهلية إلى العمل في الميدان المدرسي

كتب/علي الشثري:
شدد معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد على ضرورة إنهاء كافة أشكال إعارة المعلمين لكافة
القطاعات الحكومية والخاصة وعدم السماح بإعارات جديدة أو تمديد للقائم منها تنفيذاً للأنظمة واللوائح الصادرة عن وزارة الخدمة
المدنية ووزارة التربية والتعليم حول لائحة الوظائف التعليمية.
جاء ذلك في توجيه من معاليه إلى كافة قطاعات الوزارة المعنية بالمعلمين والمتمثلة في وكالة الشؤون المدرسية وإدارات التربية
والتعليم في كافة مناطق ومحافظات المملكة.
وأوضح معاليه أن ما يجري من تكليفات خارج العمل التعليمي هو في حد ذاته خرق لنظام الوظائف التعليمية ولوائحها القاضية بعدم
جواز تكليف المشمول بهذه اللائحة بأعمال غير تعليمية وفقاً للأنظمة الصادرة في ذلك والتي تأتي تلافياً لحصول المكلف على ميزات
اللائحة في وقت لا يمارس فيه الأعمال التعليمية بصورة فعلية،
وبين أن الوزارة تسعى لتحقيق العدالة بين المعلمين في الفرص الوظيفية والممارسة الحقيقية لمهنة التعليم في حال التعيين على إحدى
وظائفها أو جعلها لمن يريد الاشتغال بالعمل التعليمي من منطلق إيمانه بأهميته.
ووجه معاليه بضرورة حصر جميع المعارين إلى قطاعات خارج وزارة التربية والتعليم والعمل على تصحيح أوضاعهم والاستفادة منهم
في الميدان التعليمي.

http://www.alriyadh.com/2**7/01/21/article218270.html

[نبع الوفاء]

في مقر الملحقية بلندن..

------------------------------------------------------------------
الملحق الثقافي ينظم لقاء لنائب وزير التربية والتعليم ومديرجامعة الطائف بالطلاب

http://www.alriyadh.com:81/2**7/01/21/img/211169.jpg

الأمير د. المشاري يتوسط الناصر ومدير جامعة الطائف

كتب - محمدالسليمان:

نظم الملحق الثقافي في بريطانياو ايرلندا لقاء مع سمو نائب وزير التربية والتعليم ومعالي مدير جامعة الطائف ضم بعثة
قطاعات التعليم وعدد من الطلبة المبتعثين لبريطانيا مساء السبت الماضي في مقر الملحقية في لندن.
بدأ اللقاء الساعة السابعة بكلمة للأستاذ عبدالله الناصر الملحق الثقافي في بريطانيا وايرلندا رحب فيها بسمو الأمير خالد بن عبدالله
بن مقرن نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات وبمعالي الدكتورعبدالاله باناجة مدير جامعة الطائف وبمرافقيهما وشكرهم على
تلبية دعوة المكتب للالتقاء بالمبتعثين والاطلاع على احوالهم عن كثب.
وقال إن المكتب الثقافي هنا يحرص دائما على تضييف المسؤولين في القطاعات المختلفة الذين يصادف وجودهم في بريطانيا لمهمات
رسمية واتاحة الفرصة للطلاب للالتقاء بهم واستثمار وجودهم في بريطانيا لما يحقق مكاسب متبادلة بين الطلبة والمسؤولين.
واشار الملحق في كلمته الى المدارس السعودية التابعة للاندية في المدن البريطانية وتشرف عليها الملحقية كما اشاد بدور الوزارة في
دعمها بالكتب الدراسية واعتماد شهاداتها.
وفي ختام كلمته دعا الضيفين الى طاولة اللقاء حيث تحدث الأمير خالد عن امتنانه بالقاء وسعادته برؤية اخوته المبتعثين وتبادل
وجهات النظر فيما يحقق الفائدة العامة.
كما تحدث معالي مديرجامعة الطائف الدكتورعبدالاله عن المهمة التي جاؤوا من اجلها والتي تصب في تطوير التعليم والاستفادة من
تجارب الدول المتقدمة، بعد ذلك ادارالناصر الحوار وتركزت اسئلة الطلاب في هموم التعليم والانظمة القائمة وما يمكن عمله والاستفادة
من نظام التعليم في بريطانيا، واتسم اللقاء بالاريحية وتبادل وجهات النظر اكثر من صبغة السائل والمسؤول وخرج الجميع برؤية
ايجابية وارتياح مطمئن بمستقبل زاهر للتعليم في المملكة بأذن الله.
بعدها دعي الجميع لتناول طعام العشاء على مائدة الملحق حيث امتد الحوار..
حضر اللقاء الملحق العسكري في بريطانيا ومدير مكتب الخطوط السعودية خالد البلوي والمتحدث الرسمي لسفير خادم الحرمين الشريفين
في لندن الدكتورعلي القرني والأستاذ عبدالعزيز الفهيد مدير مكتب سموه ورئاسة اندية الطلبة السعوديين الدورة السادسة والعشرين ممثلة
في نائب الرئيس المبتعث احمد الغامدي والمير المالي المبتعث علي اليامي.
وتجدر الاشارة هنا الى ان سمو نائب وزيرالتربية والتعليم كان في زيارة لبريطانيا استغرقت عدة ايام على رأس وفد شارك في
جلسات الندوة التعليمية "تنمية العقول الشابة 2**7" التي تنظمها وزارة التعليم البريطانية حاليا في لندن بمشاركة وزراء ومسؤولين
عن التربية والتعليم من 51دولة.
وكانت مشاركة وزارة التربية والتعليم متواصلة في هذه الندوة حيث شاركت في العام الماضي بوفد ترأسه معالي وزير التربية
والتعليم.. وهذه المشاركات تأتي في اطار حرص الوزارة على حضور الفعاليات العالمية في قطاعات التعليم في سبيل المضي قدما
في طريق تطوير المجال التعليمي في المملكة.
و التقى سموه بعدد من المسؤولين عن التربية والتعليم في بريطانيا بينهم وزير التربية البريطاني بل رومل والوزير المسؤول عن
المدارس في بريطانيا جيم نايت .كما التقى مسؤولين من دول اخرى مشاركين في الندوة .. كما حضر سمو نائب وزير التربية
والوفد المرافق افتتاح المعرض التعليمي السنوي "وسائل تكنولوجيا التعليم" الذي اقيم في قاعة اولمبيا بمشاركة مئات الشركات العالمية
التي عرضت احدث منتجاتها في مجال التقنية والتعليم كما استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نواف بن عبدالعزيز سفير
خادم الحرمين الشريفين في المملكة المتحدة وايرلندا في مكتب سموه الأمير الدكتور خالد والوفد المرافق له خلال زيارتهم الرسمية
لبريطانيا.

http://www.alriyadh.com/2**7/01/21/article218254.html

[نبع الوفاء]

بحضور مساعد مدير التربية والتعليم

----------------------------------------------------------------
توقيع مواثيق المدارس الرائدة بمتوسطة بشر بن البراء المتوسطة

كتب - علي الحضان: عدسة - بدر الحرابي:
أوضح مساعد مدير التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن عبدالله الحميدان أن توقيع المواثيق يعتبر ظاهرة
حضارية، مشيراً إلى أن التوقيع لا يعني توقيعا تشريفيا، بل التزام بقيم ومبادئ وعمل.
وقال إننا حينما نتحدث عن المدارس الرائدة التي تم معها التوقيع فنتحدث عن عمل إبداعي ومتميز لثلة من مجموعة سخرت كل
السبل في تقديم أشياء مختلفة، وهذا لا يعني أن التعليم العادي فيه نقص أو قصور، فالتعليم العادي متميز وفيه نخبة يقدمون أعمالاً
تماثل الموجود في المدارس السعودية الرائدة.
جاء ذلك خلال توقيع ميثاق المدارس السعودية الرائدة بمتوسطة بشر بن البراء بحي الريان، والذي بدئ بآي من القرآن، ثم كلمة
أولياء الأمور فعرض فيلم تعريفي عن المدارس الرائدة البالغ عددها أربع عشرة مدرسة، والتي تبنت وزارة التربية والتعليم تجارب
تطويرية عديدة منها برنامج المدارس السعودية الرائدة ونفذتها في عدد من إدارات التعليم بالمملكة ابتداء بمنطقة الرياض سنة 1422ه
في خمس مدارس حتى وصلت إلى أربع عشرة مدرسة، حيث يهدف البرنامج إلى تكوين نموذج مطور لمدرسة المستقبل مرن قابل
للتكيف والتطبيق ويشمل البناء النظري والأدوات اللازمة التي تكون حقيبة متكاملة جاهزة للتطبيق والتعميم. بعد ذلك قام بتوقيع
الاتفاقيات مع مديري المدارس الرائدة وتكريم عدد من المدرسين المتميزين.

http://www.alriyadh.com/2**7/01/21/article218233.html

[نبع الوفاء]

ربيع الحرف

-------------------------------------------------------------
انصفوا خريجي دبلوم اللغة الإنجليزية

د. نورة خالد السعد
مع نهاية آخر يوم في العام الهجري الماضي!! والجميع يتبادلون التهاني عبر رسائل الجوال أو الهاتف.. كنت أستعيد
في ذهني حصيلة عام من حياتي وحياة كل فرد على هذه الأرض.. أتساءل كم منا ظَلم وكم منا ظلم.. بضم الظاء - وكم
منا كان له العام صفحة سعادة ومن منا العكس!! على المسلمين بشكل عام هو مزيد من الألم والفرقة.. ولكن في الثنايا (
فرحة الأمل بفرج قادم) ذلك هو المسلم..
وكي أعود بحواري إلى دائرة الحدث الخاص وليس ألعالمي أقول كان ذهني يسترجع المآسي التي مر بها خريجو دبلوم اللغة
الإنجليزية منذ التحاقهم به وبعد تخرجهم ورفض الجهات المسؤولة توظيفهم!! وقصة طويلة أثق أنه كتب فيها (مجلدات) وفي كل
يوم يمر يزداد هؤلاء الشباب (صلابة وتصميماً) على انتزاع (حقهم) ولقد استلمت منهم (مجلدات عديدة) لقضيتهم احتفظ بها
لأني أثق أنها في عقود قادمة لابد أن تسجل في وثائق (حقوق المواطن) التي أهدرتها جامعة الإمام بالتضامن مع الأكاديمية!!
وسيكتب أيضاً أنهم (انصفوا) وهذا ما أتوقعه بحول الله..
وسيكتب أيضاً عن الدور السلبي لوزارة التربية والتعليم وأيضاً وزارة الخدمة المدنية ووزارة العمل فهذه الجهات للأسف لم تقدم أي
(حل عملي) رغم أن (الشباب) شريحة مهمة ومن مسؤولياتهم، فعلى مدى أعوام وهم يتابعون ويطالبون بحقوقهم المعنوية والمالية
والوظيفية.. وأخيراً لجأوا إلى ديوان المظالم!! فأنصفهم ثم عاد وقلص هذا الإنصاف وأسقط ما جاء في الحكم حول (التعويض
المالي لهم) واكتفى بالحكم الخاص بتعويضهم عماً قدموه من رسوم مالية للدبلوم المشؤوم!!
.. عام مضى - وهم أكثر هماً وتعباً.. فقد خسروا أموالهم وسنوات عمرهم وأمنهم النفسي طوال هذه المدة!! أما من تسبب
في هذا الإجحاف بهم.. فهم هادئون ومن منطق القوة يتحدثون!!
والآن ومع بداية هذا العام الهجري الجديد.. نجد أن هؤلاء الخريجين لم يهنوا ولم يستسلموا بل مع نهاية عام 1427ه قاموا
بزيارة لرئيس ديوان المظالم صباح يوم السبت 24من ذي الحجة للنظر في إلغاء التعويض الذي سبق أن صدر الحكم به سابقاً
مرتين، من قبل الدائرة الإدارية الأولى وقدره 15**ريال عن كل شهر من بدء الدراسة في ذلك الدبلوم إلى حين التخرج بدلاً من
الحكم النهائي الذي صدر في أواخر شهر ذي العقدة من عام 1927ه. والذي قضى بإعادة الجامعة لرسوم الدراسة فقط دون أي
تعويض..
وقد تفضل رئيس الديوان الشيخ حمود الفايز بإحالة (خطاب الالتماس) الذي قدموه إلى دائرة التدقيق الأولى بالديوان وشرحوا فيه
ما نالهم من (ضرر مركب)..
وكي نضع الأمور في نصابها نقول لمن بيده الحل والإنصاف إن إلغاء التعويض على أساس أن هؤلاء الخريجين قد حصلوا على
معرفة وعلم!! من دراستهم في الدبلوم غير صحيح بدليل (رفض وزارة التربية والتعليم) وفق (معايير وضعتها لمن سيقبل
لتدريس هذه اللغة)!! كما أن (وزارة الخدمة المدنية نفت) ما ذكر في (الإعلام عن الدبلوم) وهو (المصيدة) التي جذبتهم
الجامعة والأكاديمية من خلالها كي تستقطبهم فيقبلون على الالتحاق بهذا الدبلوم وجاهدوا كي يوفروا (رسوم هذا الدبلوم)!! من
خلال اللجوء إلى الدين أو بيع أمهاتهم لذهبهن!! أو البعض من أولياء أمورهم باعوا نصيبهم من ميراث أو سواه كي يوفروا هذه
الرسم على أمل (أن يتم استعادة هذا الجانب) عند الالتحاق بالوظائف في المرتبة السادسة!!
ومنذ تلك الفترة إلى صدور الحكم وهؤلاء (الضحايا) يخسرون (يومياً) سواء على مستوى المواصلات أو الإقامة أو دفع رسوم
المناشدة في الصحف التي كلفتهم عشرات الآلاف من الريالات!! ولا تقولوا لم يطلب منهم أحد ذلك.. فهذه ثقافة مجتمعنا والتي
لا تزال إلى اليوم سائدة.. وقد أجبروا على ذلك طمعاً في إيجاد حل لمشكلتهم التي وقعوا فيها لحسن ثقتهم بما كانت تنشره
الجامعة والأكاديمية وهما جهتان (يفترض أن لهما مصداقية)!!
كما أن (وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية) لم توضحا معايير ما لديهما من وظائف!! وكان هناك عداء بينهما وبين
الجامعة والأكاديمية وقع في مستنقعه هؤلاء الطلبة.
(المجتمع كل واحد) ويفترض أن هناك (حماية للمواطن) من أي (غبن أو استدراج أو خديعة.. كما هي (حماية
المستهلك)!!
@@ أيضاً إذا أضفنا إلى هذا الكم من التكاليف المالية أتعاب المحاماة وهي حق للمحامي فلا يوجد محامٍ يقدم خدماته (مجاناً)
في مناخ لا تصدق فيه الجامعة ولا الأكاديمية!!.
وحسب ما هو معلوم لدى هؤلاء الطلاب المناضلين للحصول على (حقوقهم) فقد كلفتهم هذه الأتعاب ما يقارب الثمانمائة ألف ريال
وفق 7**ريال عن خريجي الدفعة الأولى وعددهم (110) موكل.. ومبلغ 1**0ريال عن كل موكل من خريجي الدفعة الثانية
وعددهم 8**خريج.. وهم مطالبون بدفعها للمحامي رغم أنه تخلى عن تقديم الالتماس وأيضاً تخلى عن مطالبة الجامعة بتنفيذ
الحكم!!
إذن نحن هنا أمام (مأساة نفسية ومالية واجتماعية) أحاطت بهؤلاء الخريجين.. فهؤلاء عانوا من (الظلم) على مدى ( 3
أعوام) بعد تخرجهم فلا وظائف وإلى الآن لا تعويض!! ولا تسديد الديون السابقة لأولياء أمورهم ولا تسديد مالي لأتعاب
المحاماة!!.. علاوة على ضياع الفرص الوظيفية أو التعليمية في أي جامعة أو كلية والدبلوم الآن يساوي (صفراً)!!
أضف إلى هذا المعاناة التي تحيط بأسرهم أيضاً.. فمن المسؤول عن هذا؟؟
@@ جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لم تقم إلى اليوم بتسديد (التعويض الذي صدر القرار به منذ شهر ذي القعدة) بعد
أن تنصلت من الالتزام بالتعويض عن كل شهر من شهور تدريس الدبلوم!
لهذا.. مع بدء عام جديد نكرر المطالبة بإنصاف هؤلاء الخريجين وجميع من تضرر مثلهم.. ونطالب بسرعة تسديد التعويض
الذي صدر الحكم به.. والأهم (أيضاً) هو إعادة النظر في ذلك الإلغاء للتعويض الذي سبق إقراره.. فالمتضررون هم مواطنون
(مشكلتهم ثقتهم بمصداقية تلك الجهات)!!

http://www.alriyadh.com/2**7/01/21/article218058.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ: ( الأحد 02/01/1428ه&#16**; ) 21/ يناير /2**7 العدد : 2044
-------------------------------------------------------------------
الوزيرة الايرلندية تشيد بالتعليم الالكتروني بالمملكة

-------------------------------------------------------------------------
عكاظ (الرياض)

اشادت وزيرة التربية والتعليم الايرلندية ميري هنافن بتطور حلول التعليم الالكتروني في المملكة جاء ذلك إثر زيارتها لمدارس الفرسان الاهلية بالرياض مؤخرا التي التقت خلالها بالطالبات ومعلمات المدارس التي بدأت في تطبيق حلول متكاملة للتعليم الالكتروني هذا العام والتي طورتها احدى الشركات المتخصصة وذلك بحضور الاميرة د.البندري ال سعود المساعدة للشؤون التعليمية بادارة الاشراف التربوي بالمنطقة ومساعدة المشرف العام على مدارس الفرسان ضحى عثمان. واشار مدير عام الشركة المطورة لنظام التعليم الالكتروني د.محمد المحيميد الى ان من اهم عوامل النجاح المستقبلي للمنطقة هو تبني التقنية في التعليم. واوضح المشرف العام على مدارس الفرسان سليمان الذكري ان زيارة الوزيرة لمدارس الفرسان للاطلاع على مشروع التعليم الالكتروني تعتبر دافعا ايجابيا يعزز اقدامنا تجاه اعتماد الحلول الالكترونية للتعليم الذي نطمع ان يوفر لابنائنا وبناتنا بيئة تعليمية متطورة وفعالة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180374.htm

[نبع الوفاء]

أكثر من 7 مليارات لمشاريع التربية.. الحميدي:

-------------------------------------------------------------------
11** مبنى مدرسي و22 ألف وظيفة تعليمية وادارية والغاء وظائف المستخدمين بعد التثبيت

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)

كشف مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي عن اعتماد انشاء 11** مجمع مدرسي مع تجهيزها وتأثيثها للبنين والبنات خلال العام الجاري بواقع 140 مجمعا مدرسيا و5** مدرسة نماذج مختلفة و460 مدرسة صغيرة وانشاء 15 مكتبا للاشراف التربوي للبنين في الرياض ومكة والطائف وجدة والدمام والخبر وعسير والمندق وحائل والمجاردة والعقيق وضباء وصامطة. وانشاء 10 مراكز اشراف تربوي للبنات في كل من المجمعة والقنفذة والليث وينبع وبريدة وحفر الباطن والاحساء وبيشة والمخواة وعرعر. واشار الى مباني ادارتي التربية والتعليم للبنين في الرياض وجدة و8 مبان لادارات التربية والتعليم للبنات في كل من الخرج وعفيف وينبع والعلا ومحايل عسير والنماص والمخواة وانشاء 15 صالة متعددة الاغراض للبنات في الرياض وجدة ومكة المكرمة والدمام والاحساء والمدينة وبريدة وابها وجازان واعتماد 8** مليون لمباني مدارس البنين والبنات من فائض ميزانية 1427/ 1428ه&#16**; وقال الحميدي ان حجم المبالغ المخصصة للمشاريع بلغت اكثر من 7،371 مليارات ريال منها 3،441 مليار للبنين و3،930 مليارات للبنات مشيرا الى اعتماد تأهيل 1**0 مبنى مدرسي للبنين والبنات بقيمة تجاوزت 19 مليون ريال واعتماد أكثر من 1،348 مليار لعدد من المشاريع الجاري تنفيذها.
وتضمنت ميزانية الوزارة 20 ألف وظيفة تعليمية منها 12،9** للبنين و71** للبنات فيما بلغ عدد الوظائف الادارية 1**2 وظيفة منها 5** للبنين و502 للبنات.
أما الوظائف المرفوعة فبلغت 754 وظيفة منها 361 للبنين و393 للبنات.. وحول تثبيت شاغلي الوظائف بلائحتي المستخدمين وبند العمال قال الحميدي تم ضمن الفصل 45 احداث الوظائف اللازمة لتثبيت شاغلي فئات الوظائف المحددة بالأمر السامي والمحضر المشار اليهما حسب المسميات الواردة بمحاضر التثبيت التي وردت لوزارة المالية الى تاريخ صدور ميزانية السنة المالية 1427/ 1428ه&#16**; ويتم خلال السنة المالية مواصلة اللجنة المحددة في التوصية رقم 2 من المحضر أعمالها لاستكمال تنفيذ متطلبات التثبيت وفقا للضوابط الواردة بنفس التوصية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180383.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الرياض يشارك في جائزة نوبل للفيزياء

------------------------------------------------------------

عكاظ (الرياض)

تشارك المدارس الثانوية بمنطقة الرياض في مسابقة الخطوة الاولى لجائزة نوبل في الفيزياء الرابعة عشرة لعام (2**7) والتي ستنطلق فعالياتها نهاية شهر مارس المقبل.واوضح رئيس النشاط العلمي بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة يوسف ابا حسين ان الهدف من المشاركة هو تحفيز وتشجيع الطلاب على البحث العلمي والدراسات البحثية وتنمية مهاراتهم بها واكتشاف المواهب الابداعية لديهم وتشجيع المتفوقين لتعزيز الاتصال العلمي والثقافي فيما بينهم في علم الفيزياء واذكاء روح التنافس فيما بينهم في ميدان العلم والمعرفة وابراز الدور العلمي الذي وصلت اليه المملكة من خلال هذه المشاركات الدولية والوصول بمستوى الطلاب الى درجة المنافسة الدولية.واشار الى ان المسابقة تشترط في المشارك ان يكون سعودي الجنسية من طلاب المرحلة الثانوية لا يزيد عمره عن 20 عاماً.واضاف ان المسابقة تبحث في جميع فروع الفيزياء دون استثناء ويمكن للطلاب المشاركة بأكثر من بحث ومشروع شريطة ان لا يتجاوز (25) صفحة (A4) ولا تزيد حروفه عن (25**0) كلمة وترسل البحوث للادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة والنشاط العلمي في موعد اقصاه (10/1).وبيَّن ان الطلاب الفائزين سيحصلون على جوائز وشهادات شرفية عالمية وسيحظون بزيارة لمعهد الفيزياء والاكاديمية البولندية للعلوم لمدة شهر كامل.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180389.htm

[نبع الوفاء]

تعليم صبيا يحتفي ب&#16**; «السبعي» و «ترابي»

---------------------------------------------------------
علي عماشي (بيش)

كرم مدير ادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا كرامة الاحمر مدير مدرسة العالية الثانوية على سبعي الذي تقاعد بعد خدمة (32) عاماً في حقل التربية والتعليم ووكيل المدرسة احمد ترابي المتقاعد اثر خدمة (30) عاماً في مجال التربية والتعليم وذلك بحضور مدير مركز الاشراف التربوي ببيش عبدالله الشاجري ورئيس مركز العالية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180592.htm

[نبع الوفاء]

تعليم البنات بعسير تجاوب مع طرح «عكاظ»:

----------------------------------------------------------------
مشروع نموذجي لثانوية الرصراص

* د. علي بن محمد الموسى
ردا على مانشر في «عكاظ» الغراء بالعدد رقم 14694 ليوم الأحد الموافق 28/10/1427ه&#16**; تحت عنوان (الموت يرافق طالبات الرصراص) عليه نفيدكم بالآتي:
بأن لهذه الثانوية مشروعا انموذجيا يستوعب طالبات هذه المدرسة وقد روعيت فيه وسائل السلامة وخصوصية الطالبات وجار استلام المشروع من المقاول تمهيدا لنقل طالبات هذه المدرسة قريبا بإذن الله.
*مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180583.htm

[نبع الوفاء]

مخاوف من تهاوي متوسطة بالشهم على رؤوس طلابها

------------------------------------------------------------------
علي صمان (الباحة)

أبدى أهالي قرى قبيلة بالشهم لا سيما الآباء الذين يدرس ابناؤهم في المدرسة المتوسطة والبالغ عددهم قرابة 155 طالبا، قلقهم من ان تحل بأبنائهم كارثة تعصف بأرواحهم وتحيلهم الى عداد الموتى. اشار الاهالي ومنهم على بن غرم الله وحسين عبدالله مسعود ومسفر آل حسين وصالح آل مزهور الى ان المدرسة لم ترمم منذ انشائها قبل 24 سنة، وقالوا في كل مرة نسمع انه جرى طرح منافسة لترميمها لكننا لم نر شيئاً على ارض الواقع وظلت الترميمات حبرا على ورق. وكشف هؤلاء عن عيوب كثيرة في المدرسة بخلاف كونها متصدعة من الداخل والخارج مبدين قلقهم من ان تنهار على رؤوس ابنائهم في اية لحظة، واشاروا الى انه لا يوجد فصل واحد من المدرسة مهيأ للدراسة فأبواب الفصول بدون اقفال والنوافذ مكسرة فيما نزعت نوافذ اخرى من اماكنها كما ان جميع المكيفات معطلة وقديمة وغير صالحة للاستعمال بالاضافة الى ان الفصول مظلمة ومفاتيح الاضاءة منزوعة وبعضها معطوب.
واكدوا ان الحال نفسه ينطبق على دورات المياه فكل ما فيها معطوب وخرب كما ان فناء المدرسة لا يقل كآبة فهو مليء بالمخلفات والقاذورات.
وقال اولياء الامور ان المدرسة انشئت اصلا للقسم المتوسط لكنها استخدمت اكثر من سبع سنوات للمرحلة الثانوية، واضافوا كان يفترض مع خروج طلاب الثانوية ان تقوم ادارة التعليم بترميمها لكنها لم تفعل.
من جانبه اوضح مدير عام التعليم بمنطقة الباحة مطر احمد رزق الله انه تم اعتماد ترميم متوسطة بالشهم خلال العام المالي الحالي، مشيرا الى انه تم العام المنصرم ترميم المدرسة الابتدائية فيما انشئ مبنى جديد للمرحلة الثانوية ببالشهم، مؤكدا اهتمام ادارة التعليم بالمنشآت التعليمية وتهيئتها بالشكل الملائم وبما يتواكب والنهضة التعليمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180421.htm

[نبع الوفاء]

لجنة لدراسة خطأ فرق رواتب معلمي خريجي 1421

-----------------------------------------------------------------
محمد سعيد الزهراني (الطائف)

شكلت وزارة التربية والتعليم لجنة متخصصة لدراسة فرق الراتب بين المعلمين الذين باشروا بتاريخ 7/6/1421ه&#16**; والمعلمين الذين باشروا بتاريخ 8/6/1421ه&#16**; واوضح مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي ان ظهور هذه المشكلة كان بسبب اجرائي من خلال اللائحة التنظيمية للوظائف التعليمية التي ساهمت بوجود هذا الفرق في الراتب، مشيراً الى تفهمه من استياء المعلمين في الوزارة. واكد الحميدي ان وزارة التربية والتعليم بصدد حل هذه المشكلة من خلال اللجنة التي شكلت لدراسة وضعهم مع وزارة الخدمة المدنية وسوف يعلن ما تم التوصل اليه في الايام القليلة القادمة .

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180623.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح مبنى مدرسة القيم الأسفل بالطائف

---------------------------------------------------------

عبدالهادي الربيعي (الطائف)

يفتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني مساء اليوم مبنى مدرسة القيم الاسفل بحي الحلقة الغربية.. واوضح المهندس بدر الحارثي مدير ادارة المباني بتعليم البنات بالطائف ان المبنى بلغت تكلفته اكثر من اربعة ملايين ريال ويتسع لأربعة وعشرين فصلا بالاضافة للمرافق الادارية والخدمية وفناء داخلي للاصطفاف وفسحة الطالبات، واقيم ليخدم طالبات الحي والأحياء المجاورة للمرحلة الابتدائية وهذا المشروع ضمن المشاريع التي يجري تنفيذها للقضاء على المباني المدرسية المستأجرة وجار حاليا العمل في 56 مشروعا مماثلا سيتم افتتاحها في الاشهر القادمة تباعا بمحافظات رنية وتربة والخرمة والمراكز التابعة لتعليم البنات بالطائف.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180627.htm

[نبع الوفاء]

لجنة لاختيار القيادات التربوية والإدارية بالطائف

--------------------------------------------------------------
عبدالعزيز الثبيتي (الطائف)

اصدر مدير عام التربية والتعليم سالم بن هلال الزهراني قرارا يقضي بتشكيل لجنة لاختيار القيادات التربوية والادارية بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف، وتتكون اللجنة من المدير العام رئيسا وعضوية المساعد للشؤون المدرسية ومدير الشؤون الادارية والمالية وأمين المجلس التعليمي ومدير ادارة ومديرة ادارة الادارة المراد الترشيح لها والمساعدة للشؤون التعليمية ومديرة الاشراف التربوي ومديرة المتابعة وتتولى اللجنة اختيار القيادات التربوية والادارية بالادارة ومتابعة تنفيذ استراتيجيات العمل التربوي وفق الاهداف التي رسمتها الوزارة ودراسة التقارير المحالة اليها بشأن مستوى اداء الادارات التربوية والادارية وما يحال اليها من مهام بتوجيه مدير عام التربية والتعليم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70121/Con2**7012180628.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)


المدينة:الأحد 2 محرم 1428 - الموافق - 21 يناير 2**7 - ( العدد 15978)

--------------------------------------------------------------
حملة لمحاربة القصّات والسلاسل والنشوق عند الطلاب
المدينة - جدة
بدأت الادارة العامة للتربية والتعليم في محافظة جدة بتنفيذ حملة مكثفة لمحاصرة الظواهر السلوكية غير المرغوبة في اوساط طلاب المدارس الاهلية الحكومية بمراحلها الثلاث.. وتركز الحملة التي يساهم فيها المشرفون التربويون ومديرو المدارس والمرشدون على تفعيل لائحة السلوك ومحاربة قصّات الشعر والاظافر واللبس غير اللائق والسلاسل والتدخين والنشوق وذلك من خلال النصح والارشاد والتوجيه وتطبيق لائحة السلوك واشراك اولياء الامور لملاحظة سلوكيات ابنائهم وابلاغهم بصفة موثقة بالاجراءات التي ستتخذ تجاه الطلاب.
وكانت بعض الجهات قد طلبت من المؤسسات التربوية معالجة عدد من الظواهر السلوكية التي تفشت بين فئات المراهقين والشباب في الاماكن العامة والاسواق والمناسبات والتي تزيد وتيرتها في ايام الاجازات والاسابيع التي تسبق الاختبارات.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1944&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=201317

[نبع الوفاء]

تركى الفيصل : المملكة تحارب الإرهاب بالتوعية وتطوير التعليم

-----------------------------------------------------------
واس - واشنطن

أكد صاحب السمو الملكي الأمير تركي الفيصل سفير خادم الحرمين الشريفين لدى الولايات المتحدة الأمريكية ان تجربة المملكة في مكافحة الارهاب رائدة بكل معنى الكلمة من خلال التوعية العامه بمخاطره وإصلاح وتطوير برامج التعليم. وقال في الكلمة التي ألقاها في جامعة جورج واشنطن ان مؤتمر قمة منظمة المؤتمر الاسلامى الذى عقد فى مكة المكرمة عام 2**5م ناقش مشاكل العالم الاسلامى وطرح الحلول الداعيه الى محاربة الارهاب وتشجيع التفوق العلمى وإجراء الاصلاحات السياسية والاقتصادية وتعزيز الانفتاح الاقتصادى لدعم التنمية وتوفير الوظائف. وناقش سموه الصوره النمطية عن الاسلام والمملكة العربية السعودية فى بعض وسائل الاعلام الغربية ودعا الى مزيد من التفهم والحوار لتقرير الحقائق ومعرفة الواقع. وبين مدى التسامح الدينى فى الاسلام واحترام المسلمين لجميع الانبياء والديانات السماوية والكتب المقدسة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1944&pubid=1&CatID=74&articleid=201193

[نبع الوفاء]

3** مشرف تربوي ومدير مدرسة يجتمعون بالقنفذة

------------------------------------------------------------------
أحمد خيري – القنفذة

تحت شعار ( لنجعل مدرستنا بيئة محببة لأبنائنا ) التقى 3**مشرف تربوى ومدير مدرسة بصالة النشاط الكشفي بمركز التدريب الكشفي بتعليم القنفذة حضر اللقاء مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة محمد عبدالرحمن بامهدي ومدير تعليم البنات بالمحافظة الدكتور محمد ابراهيم الزاحمي ذكر ذلك ل&#16**; (المدينة) رئيس قسم الإدارة المدرسية بتعليم القنفذة محمد حبشي السحاري الذي أوضح ان الاجتماع عقد تحت شعار لنجعل مدرستنا بيئة محببة لأبنائنا وأشار السحاري إلى ان الاجتماع تركز حول المحاور التالية:
تفعيل الحوار في مدارسنا مشاركة من مركز الاشراف التربوي بالمظيلف. و آليات تكامل الأدوار بين المشرف التربوي ومدير المدرسة ورقة عمل مقدمة من مركز الإشراف التربوي بنمره.

المدرسة الفاعلة ورقة عمل قدمت من مركز الإشراف التربوي بقطاع حلي. و لتكون مدرستنا مصدر إشعاع للمجتمع ورقة عمل مقدمة من مركز الإشراف التربوي بقطاع الإدارة.
ورقة عمل مقدمة عن التعليم في استراليا لمدير التربية والتعليم للبنين محمد عبدالرحمن بامهدي. ومشاركة لمدير تعليم البنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد ابراهيم الزاحمي عن التعليم في بريطانيا وفي نهاية الاجتماع شكر مدير التربية والتعليم جميع المشاركين في الاجتماع وحثهم على مضاعفة الجهد في الميدان التربوي لتربية الأبناء على حب الوطن وذلك يكون بالتربية الصحيحة والقدوة الحسنة وأكد بامهدي على ما تبذله حكومة خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين في سبيل تطوير العلم والتعليم وأضاف بامهدي بأنه تم اختيار 6 مدارس موزعة على قطاعات المحافظة لتطبيق تجربة التعليم الدولي للفصل الدراسي الثاني من هذا العام وسوف يتم رفع تقرير للوزارة في هذا الشأن بعد الانتهاء من التجربة التي ينفذها تعليم القنفذة على بعض المدارس.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1944&pubid=1&CatID=74&articleid=201225