أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 17/ 1/ 1428 هـ 5 فبراير 2**7م

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/d32101a0ef.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 17/ 1 / 1428 هـ ..
http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

المدينة:الإثنين 17محرم1428هـ الموافق 5فبراير2**7م العدد:15993

----------------------------------------------------------
صل مساعداً للتعليم الأهلي في جدة
حمود صقيران - جدة

أصدر مدير عام التربية والتعليم في منطقة المكرمة قرارا يقضي بتعيين فيصل بن عمر الغامدي مساعدا لمدير ادارة التعليم الأهلي وترتبط به جميع اعمال قسم التعليم الأهلي والمدارس الأهلية بمحافظة جدة وتوابعها . والتي يزيد عددها عن 2**مدرسة حيث تختص الادارة بمتابعة تنفيذ الخطط والبرامج المقررة من وزارة التربية والتعليم الى جانب الاشراف الفني والاداري على الاداء التربوي والتعليمي داخل المدارس ومعالجة القضايا العاجلة التي تخص الطلاب والمعلمين والملاك . كما تتولى دراسة الطلبات المقدمة من المستثمرين لافتتاح مدارس جديدة . بالاضافة الى استكمال متطلبات واجراءات تجديد التراخيص ومتابعة برنامج سعودة الوظائف التعليمية والادارية والفنية وتقييم العمل من اجل الاعانة السنوية واقتراح اللوائح والانظمة والتعليمات التي تساعد على تحسين الاداء بالمدارس .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1978&pubid=1&CatID=74&articleid=203756

[نبع الوفاء]

الانتهاء من توزيع مقررات الفصل الدراسي الثاني على المدارس

--------------------------------------------------------------
فهد الحمياني - الطائف

أنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالطائف توزيع المقررات على جميع المدارس داخل وخارج المحافظة، أفاد بذلك علي بن عابد الثمالي مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية وقال بأن المقررات المدرسية وصلت للمدارس منذ وقت مبكر وستوزع على مقاعد الطالبات مع نهاية آخر أيام الاختبارات لتكون في متناول بناتنا الطالبات بداية الفصل الدراسي الثاني بإشراف جميع مشرفات مراكز الإشراف التربوي داخل وخارج المحافظة وفق إحصائيات سابقة لعدد الطالبات فيما تم توزيع أكثر من خمسة الآف وسيلة تعليمية جديدة لبعض المدارس.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1978&pubid=1&CatID=74&articleid=203774

[نبع الوفاء]

المعاناة في تسجيل البنات..

--------------------------------------------------------------
عبدالمجيد بن سليمان النجار
يا ليل خبرني عن أمر المعاناة
هي من صميم الذات وإلا أجنبية
يذكر مطلع قصيدة ( المعاناة) للأمير (دايم السيف) بأن معاناتنا فعلاً ليست أجنبية إنما هي من صميم ذواتنا، فخلال سنوات مضت على مستوى امور هامة تجد ان بعض من يوكل الامر لهم يبدعون في تعقيد الأمور والعمل ضد خطط وأهداف وضعتها الدولة لتنفيذها بقرارات شخصية مبنية على اجتهادات ليست في مكانها أو ليست مطلوبة في أمور تحكمها خطط وتنظيمات من قبل لجان ومتخصصين مبنية على أهداف رئيسة سامية وراقية وليست على أهداف ثانوية، فسياسة التعليم في المملكة والتي تنص على أن يلتحق الطالب أو الطالبة في اقرب مدرسة لبيته هدف رئيسي لا يمكن ان يكون في مرتبة متأخرة أمام هدف ثانوي مبني على اجتهاد شخصي بحجة تنظيم التسجيل في مدارس البنات، والذي هو اساساً غائب عن نظر بعض مديرات المدارس مما دفع الاخوة في ادارة تعليم البنات بجدة لابتداع نظام المراكز لتسجيل البنات لمحاولة علاج مشكلة ثانوية خلقتها بعض مديرات المدارس بممارستهن التي ظلت تتصدر الصحف سنوياً لتحل محلها وعلى الصفحات الأولى من الصحف خلال السنوات الماضية معاناة من نوع آخر، فكنا كالمستجير من الرمضاء بالنار، فهل يعقل ان تكون المدرسة بجوار المنزل ويكفي أن تقوم الأم - كالسابق - بالذهاب مشياً على الاقدام بتسجيلها بدون الحاجة الى أن يكون الأب معها مضطراً للخروج من عمله هو وعدد من الآباء او أن تسجلها أمها ان كانت معلمة في نفس مدرستها دون ان تخرج من مدرستها هي وعدد من المعلمات لتسجيلها في المركز والذي هو في الأساس مدرسة تتحمل عبئاً اضافياً من كونها مركزاً لعدة مدارس بنفس الطاقم ودون تجهيزات اضافية مناسبة للاعباء التي اثقلوا بها، وفوق هذا كله يجد عدد غير قليل من الآباء ان بناتهم وضعن في مدارس بعيدة عن أماكن سكنهن أو لَسْنَ مع امهاتهن المعلمات، وأمامهم الجواب الجاهز - الساذج- دائماً ان التوزيع تم بالحاسب الآلي؟ ولم تنته المعاناة الى هنا ولكن عليهم الانتقال الى مركز آخر ذي اسم غريب (شؤون المتعاملين) في ( حوش) (ادارة تعليم البنات) استحدث لحل مشكلات نتجت عما كان يظن انه الحل السحري لتسجيل البنات، ولا اعلم انا حتى الآن هل شؤون المتعاملين هذا ضمن الهيكل التنظيمي للادارة؟ وهل (المتعاملون) لا تكفي أقسام الإدارة المختلفة في مبنيين والتي هي أساساً ضمن الهيكل التنظيمي للتعامل معهم ليتم استحداث قسم جديد خارج الادارة في(الحوش) يضطر للعمل حتى في المساء، معاناة لم يسلم منها حتى موظفو ادارة تعليم البنات. واجدني مضطراً هنا لذكر تجربة تسجيل البنين السعوديين وغير السعوديين فهي تجربة ناجحة بكل المقاييس أم هؤلاء يتبعون لوزارة التربية والتعليم والبنات لَسْنَ كذلك؟! ولن تخفى عليكم المشكلات والفوضى التي نتجت عن هذا المثال النموذجي للإدارة ضد الاهداف، ولن يسعكم مع هذه المعاناة الا ان ترددوا معي القول المشهور ( لا فض فوك يا دايم السيف).
maj26d@hotmail.com

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1978&pubid=1&CatID=79&sCatID=204&articleid=203795

[نبع الوفاء]

تكريم الطالب خالد الباهوت

-----------------------------------------------------------------
عبدالرحمن أبورياح – الباحة

كرم مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة الباحة مطر بن أحمد رزق الله الطالب خالد منصور حربي الباهوت من ثانوية الملك سعود في الباحة وذلك لحصوله على المركز الأول في سباق المبتكرات العلمية على مستوى المنطقة لابتكاره جهازا لتحلية المياه بتكاليف منخفضه. يذكر أن خالد لديه الآن ابتكارا جديدا وينتظر أن يفوز بمركز متقدم في هذا المجال على مستوى المنطقة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1977&pubid=8&CatID=372&sCatID=523&articleid=203715

[نبع الوفاء]

لم نوقف أي طالب مخالف خلال فترة الاختبارات النصفية

-----------------------------------------------------------
محمد رابع سليمان - مكة المكرمة

نفى مدير ادارة مرور العاصمة المقدسة العقيد أحمد ناشي العتيبي قيام ادارة المرور بحجز الطلاب المخالفين منذ بدء الاختبارات النصفية في المدارس.وقال في تصريح خاص ل&#16**; (المدينة) لقد ضبطنا بعض الطلاب المخالفين خلال أيام الاختبارات وتم تحرير المخالفات النظامية لهم دون إيداعهم الحجز رغم أن بعض المخالفات تستحق التوقيف مثل قطع الاشارة وعكس السير والقيادة دون حمل رخصة نظامية.واكد ان هذا الاجراء تم من أجل تحقيق المصلحة العامة لأن حجز الطالب في المرور بسبب المخالفة يؤدي الى حرمانه من الاختبارات مما ينعكس عليه نفسيا حاليا ومستقبلا، وطالب مدير ادارة مرور العاصمة المقدسة الجميع من طلاب وغيرهم الالتزام بالأنظمة والتعليمات المرورية لأن في ذلك مصلحة للجميع.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1978&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=203837

[نبع الوفاء]

وزارة التربية والتعليم.. هل سقطت دفعة1420ه&#16**; من ذاكرتكم؟

--------------------------------------------------------------
ماجد مسلم المحمادي- مكة المكرمة

تعقيبا وتعليقا على ما نشر في بعض الصحف الاسبوع الماضي تحت عنوان (لجنة لحل فروقات رواتب المعلمين) وجاء فيه ان وزارة التربية والتعليم شكلت لجنة متخصصة لدراسة وضع المتضررين من فرق الراتب بين المعلمين المباشرين للعمل في 7/6 والمباشرين في 8/6/1421ه&#16**; وقال مدير الشؤون الادارية والمالية بالوزارة صالح الحميدي ان المشكلة جاءت بسبب اجرائي من خلال اللائحة التنظيمية للوظائف التعليمية التي ساهمت في وجود الفرق في الراتب مشيرا الى تفهم استياء المعلمين واضاف ان الوزارة بصدد حل المشكلة واللجنة تتدارس الوضع مع وزارة الخدمة المدنية وسيعلن عن النتائج قريبا اعلق على ما نشر بالآتي اولا جميل ان وزارة التربية والتعليم اصبحت تتفهم استياء المعلمين وجميل ايضا انها تتجاوب مع ما يكتب في الصحف واعتقد ان الوزارة لم تتفهم بعد استياء دفعة 1420ه&#16**; ويبدو انهم سقطوا من ذاكرتها وشخصيا كتبت اكثر من مرة في سنوات مضت في هذه الصحيفة الغراء ولم اجد اي تجاوب مع الاسف مع اني اعلم يقينا ان وزارة التربية والتعليم وكل جهة حكومية او حتى خاصة لديها وحدة للعلاقات العامة ولكن يبدو انها مشغولة بترتيب الاحتفالات وما شابه ذلك من مهماتها التي غالبا لا تتجاوز ذلك عودا على بدء اقول ان الوزارة تناست دفعة 1420ه&#16**; من تخصصات التربية الاسلامية والعلوم والاجتماعيات والتربيتين الفنية والبدنية والمكتبات ونحوها من التخصصات النظرية حينما فرقت بينهم الوزارة وبين تخصصات الرياضيات واللغيتن العربية والانجليزية والفيزياء والحاسب الآلي مع انهم تعينوا في عام واحد وكلهم يحملون درجة البكالوريوس وتربويون بل بعضهم من التخصصات الاولى التي ذكرت قد تعينوا قبل التخصصات الاخرى بعدة اشهر بل بفصل دراسي كامل ومع ذلك تمت التفرقة بينهم وباختصار شديد اصحاب التخصصات الاولى هم الآن على المستوى الثالث الدرجة السادسة منه وزملاؤهم ممن تعينوا معهم وممن تعينوا بعدهم بعدة اشهر ايضا من التخصصات الثانية التي ذكرتها آنفا على المستوى الثالث الدرجة السابعة منه فبالله عليكم أليس ذلك من الظلم البين بل الواضح على التخصصات الاولى ان لا يتساووا مع زملائهم ولأن المفاجآت تتوالى لا تستغربوا حينما اقول لكم ان دفعة 1420ه&#16**; من التخصصات الاولى التي ذكرت وهم في خضم عدم استيعابهم لما يجري لهم وليس لهم ذنب فيه قطعا اضافة الى انهم تفاجأوا ان دفعة 1421ه&#16**; من جميع التخصصات ( بمن فيهم ممن شملتهم الربكة التي صارت بين من باشر منهم يوم 7/6 ويوم 8/6/1421ه&#16**; والتي يسببها عقبت) قد ساوت الوزارة بينهم وبين دفعة 1420ه&#16**; من حيث المستوى الثالث الدرجة السادسة منه!! حقيقة لم نعد نستوعب ما يحصل لأولئك المعلمين المساكين المظلومين- ان جاز التعبير- ففي الوقت الذي يطالبون فيه (دفعة 1420ه&#16**;) بمساواتهم بزملائهم الذين تعينوا معهم في نفس العام تفاجأوا ان الوزارة ساوتهم بمن تعين بعدهم بعام دراسي كامل فقولوا لي بربكم كيف حصل ذلك؟ مع ان نظام وزارة الخدمة المدنية واضح وصريح في ذلك ان من يتعين بعد شخص في عمل واحد (كقطاع التعليم مثلا) وشهادة واحدة فيأخذ اقل منه درجة ومستوى فما بال ذلك التخبط الذي نشاهده!! كما آمل من وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد شخصيا النظر في ذلك الامر ومن مدير عام الشؤون الادارية والمالية صالح الحميدي ايضا لما له من اهمية بالغة في الانعكاس السلبي على نفسيات المعلمين وهم يرون ذلك الظلم الواقع عليهم بدون ان يشاهدوا تعديلا وتصحيحا لكل ما يحدث نحن نعرف ان الخطأ وارد ولكن تعرف ايضا ان التصحيح وارد ( وهنا معاناة ثالثة) اضافة ايضا للدرجة الاضافية التي قررتها الوزارة لمن لديه خبرة سنة في المدارس الاهلية لم تحسب لهم ممن تعينوا في عام 1420ه&#16**; (ألم أقل لكم أن دفعة 1420ه&#16**; سقطت من ذاكرة الوزارة!!) على الرغم ان دفعات 1421ه&#16**; و 1422ه&#16**; ممن كان لديهم خبرات في المدارس الاهلية حسبت لهم كدرجة اضافية ولا ادري لماذا حسبت لهؤلاء وحرم منها اولئك؟!! أتمنى الرد على مقالي هذا وهنا يبرز سؤال من المسؤول عن كل ذلك؟! أليس من الاولى والأجدر والانفع محاسبة المسؤول عن كل ذلك؟! ونريد حلا وانصافا من وزارتنا الموقرة للمظلومين من دفعة 1420ه&#16**; والله الموفق لكل خير سبحانه.
M_M1418@hotmail.com

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=1978&pubid=1&CatID=79&sCatID=204&articleid=203798

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الوطن:الاثنين 17محرم1428ه&#16**; الموافق 5فبراير2**7م العدد:2320

-----------------------------------------------------------------------------
مؤسسة الموهوبين تبحث مع أرامكو دعم الإبداع والابتكار
الرياض: هاني المقبل

تبحث مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) مع شركة أرامكو السعودية أوجه وسبل التعاون وتنمية العلاقات والأعمال بين الطرفين خلال الفترة المقبلة.
وياتي ذلك نظراً لما لشركة أرامكو من خبرات متميزة في الابتكار وبراءات الاختراع، حيث تنفذ الشركة برنامجاً للابتكار منذ عام 2**2م. إضافة لما تسهم به (موهبة)من دعم الشركة بالطلبة الموهوبين. كما تعمل على إعداد رؤية مستقبلية للموهبة والإبداع في المملكة.و نوه رئيس شركة أرامكو وكبير إدارييها التنفيذيين المهندس عبدالله بن صالح بن جمعة بالرؤى المستقبلية التي تعمل مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) على تطويرها من أجل دعم بناء بيئة شاملة للإبداع والابتكار في المملكة.وأعرب رئيس أرامكو عن أمله في تحقيق الآمال والتطلعات المعقودة على المؤسسة للارتقاء بالموهبة ودعم مناخ الإبداع والابتكار في كافة أنحاء الوطن.يذكر أن أرامكو السعودية تشارك في عضوية مجموعة الخبراء الخاصة ب&#16**;"موهبة".

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local02.htm

[نبع الوفاء]

توجه لدمج ساعات الدوام بالوحدات الصحية

----------------------------------------------------------------
محايل: محمد طيران

تدرس وزارة التربية والتعليم ممثلة في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية الإدارة العامة للصحة المدرسية دمج ساعات الدوام في الوحدات الصحية المدرسية للبنين لتصبح فترة واحدة بدل فترتين أسوة بساعات العمل المعمول بها في مراكز الرعاية الصحية الأولية التابعة لوزارة الصحة وقال وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل في تعميم وجهه لإدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق أن إدارة الصحة المدرسية بصدد إجراء دراسة ميدانية للنظر في مناسبة دمج دوام الفترتين في فترة واحدة مشيرا إلى أن الدراسة تعتمد على عدد من المحاور منها جدوى الفترة المسائية من حيث عدد المراجعين ومرئيات المسؤولين في إدارات التربية والتعليم ومنسوبي الصحة المدرسية في الميدان واستطلاع آراء المستهدفين بخدمات الصحة المدرسية من معلمين وطلاب.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local03.htm

[نبع الوفاء]

عقود ب&#16**;446 مليوناً لإنشاء وصيانة مبان تعليمية

------------------------------------------------------------
الرياض: الوطن

وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي بحضور مدير الإدارة العامة للمشتريات سعيد بن محمد الفروان أمس عقود إنشاء وصيانة مبان حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية ب&#16**;446.513.846 ريالاً لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنين بالمناطق والمحافظات.جاء ذلك تنفيذا لتوجيهات خادم الحرمين وولي عهده الأمين لتنفيذ خطة الوزارة لاستبدال المباني المستأجرة بمبان حكومية وصيانة وإصلاح المباني وتزويدها بجميع مستلزماتها من أثاث مكتبي وأجهزة تكييف وغيرها. وسيتم في الأيام المقبلة توقيع مجموعة أخرى من المشاريع وتشمل المشاريع الموقعة عقودها ما يلي:
مجمع عمر بن عبدالعزيز التعليمي &#16**; حائل، ثانوية الغزالة &#16**; حائل، متوسطة جابر بن عبدالله &#16**; حفر الباطن، متوسطة وثانوية الكهفة &#16**; حائل، مدرسة ومتوسطة الغوث &#16**; الباحة، مجمع بني كبير بالكدفة &#16**; الباحة، مجمع تحفيظ القرآن الكريم &#16**; الباحة، ابتدائية ومتوسطة شري &#16**; بلجرشي، مجمع زيد بن الحارث وأبي ذر الغفاري &#16**; الجوف/سكاكا، متوسطة وثانوية معاوية بن أبي سفيان &#16**; الجوف، استكمال مجمع الأمير فيصل بن فهد &#16**; المدينة المنورة، مجمع المقيزي التعليمي &#16**; الرياض، مجمع أبوداود التعليمي &#16**; الرياض، مجمع عبدالرحمن الفيصل التعليمي &#16**; الرياض، ابتدائية التعاون &#16**; الرياض، ثانوية العرباض بن سارية &#16**; نجران، متوسطة حراء وثانوية ابن الأثير &#16**; نجران، مجمع الثغر التعليمي &#16**; جدة، ثانوية النهروان &#16**; جدة، متوسطة أم القرى &#16**; نجران، ثانوية خباب بن الأرت &#16**; نجران، ابتدائية عبدالله بن أبي بكر &#16**; مكة المكرمة، ابتدائية منى &#16**; مكة المكرمة، متوسطة النهضة &#16**; القصيم، مجمع الإمام ورش لتحفيظ القرآن الكريم &#16**; القصيم، ابتدائية مجعر &#16**; جازان، صيانة وتشغيل وحدات التكييف المركزي بمعهد التربية الفكرية ومعهد الأمل &#16**; الرياض، طباعة كتب الصف 1/2/4/5 الابتدائي &#16**; الرياض، تأمين أثاث مكتبي ومدرسي &#16**; الرياض، مكافحة الحشرات بالمباني التاريخية &#16**; مواقع مختلفة، تقسيم المعرض الدائم &#16**; الرياض، استكمال مشروع مجتمع بدائع الضبطان التعليمي &#16**; الرس، فحص وتحليل التربة &#16**; المنطقة الشرقية ومحافظاتها، فحص وتحليل التربة &#16**; عدة مناطق ومحافظات، فحص وتحليل التربة &#16**; عدة مناطق ومحافظات، فحص وتحليل التربة &#16**; القصيم وحائل، فحص وتحليل التربة &#16**; الرياض ومحافظاتها، فحص وتحليل التربة &#16**; الجوف والحدود الشمالية، إنشاء مدرسة ابتدائية قاعدة الملك عبدالله الجوية &#16**; مكة المكرمة، إنشاء متوسطة الصلب &#16**; القنفذة، إنشاء مدرسة ثانوية قاعدة الملك عبدالله الجوية &#16**; مكة المكرمة، مدرسة ابتدائية الحسن بن سفيان &#16**; مكة المكرمة، إنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة الحرش &#16**; القنفذة، إنشاء ثانوية بريبان &#16**; القنفذة، إنشاء متوسطة محدثة &#16**; مكة المكرمة، ابتدائية الشقيق &#16**; الأحساء، متوسطة أم الحمام &#16**; القطيف، مجمع قبة التعليمي &#16**; القصيم، ابتدائية البقشية &#16**; القصيم، مجمع أبوحيان الأندلسي التعليمي &#16**; الرياض، استكمال مدرسة ابتدائية الربوة &#16**; الباحة، فحص وتحليل التربة &#16**; مناطق مختلفة، فحصل وتحليل التربة &#16**; مناطق مختلفة، فحصل وتحليل التربة &#16**; مناطق مختلفة، صيانة وإصلاح وتشغيل وحدات التكييف في كلية المعلمين وكلية التربية &#16**; الرياض، جهاز فاكس ليزر نوع شارب آلة تصوير رقمية كبيرة &#16**; الرياض، تأمين أثاث مختبرات متنقلة &#16**; الرياض، أشرطة القرآن الكريم للصف الأول الابتدائي &#16**; الرياض، التدريب الإلكتروني بوزارة التربية &#16**; الرياض، ابتدائية ومتوسطة الإمام مسلم &#16**; الليث، ابتدائية عبدالله بن ياسر &#16**; المنطقة الشرقية، متوسطة حكيم بن حزام وثانوية الهمداني &#16**; المنطقة الشرقية، ابتدائية السعودية &#16**; المنطقة الشرقية، ابتدائية جابر بن حيان &#16**; المنطقة الشرقية، متوسطة إشبيلية &#16**; المنطقة الشرقية، ابتدائية الدهناء ومتوسطة أيمن بن عبيد &#16**; المنطقة الشرقية، ابتدائية الغوبية &#16**; المنطقة الشرقية، ابتدائية الإمام القرطبي &#16**; المنطقة الشرقية، ابتدائية متوسطة سمرقند &#16**; المنطقة الشرقية، مجمع الحسن بن علي التعليمي &#16**; الرياض، إنشاء أربعة أبراج مع فك وإزالة البرجين الحاليين بالملاعب المجمعة &#16**; حفر الباطن، ابتدائية أبي موسى الأشعري لتحفيظ القرآن الكريم &#16**; الخرج، ابتدائية الإمام الكسائي لتحفيظ القرآن &#16**; نجران، متوسطة الإمام عاصم &#16**; نجران.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local08.htm

[نبع الوفاء]

مدير مدارس الغيناء يدلي بمعلومات عن أوصاف المعتدين عليه
------------------------------------------------------------
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/Pictures/0502.nat.p9.n903.jpg

سيارة مدير مجمع المدارس بعد إحراقها.

أبها: محمد مانع
أدلى مدير مجمع مدارس الغيناء بتهامة عسير محمد العسيري بمعلومات هامة للجهات الأمنية من شأنها أن تسهم في الوصول إلى هوية المعتدين عليه فجر يوم أول من أمس.
وبين مصدر أمني مطلع أن المعلومات تمثلت في عدد المعتدين وأوصاف تقريبية لهم ونوع السيارة التي كانوا يستقلونها.وأشار المصدر إلى أنها صدرت توجيهات مدير شرطة المنطقة اللواء علي بن خليل الحازمي بتكثيف أعمال البحث والتحري واستنفار كافة الجهود بهدف الوصول إلى الجناة.وكان مدير مدارس الغيناء قد تعرض فجر يوم أول من أمس إلى حادث قطع طريق من قبل مجهولين عملوا على سرقة مبلغ مالي من سيارته يقدر ب&#16**; 27 ألف ريال يمثل مكافآت طلاب المدرسة ومستندات أخرى ومن ثم إحراق السيارة.إلى ذلك انتقد عدد من التربويين تسليم المبالغ النقدية لمديري المدارس مطالبين بإعادة النظر في هذا الإجراء وإحداث آلية جديدة تتضمن توفير الأمن والخصوصية للمتعاملين مع المبالغ ولاسيما مديري المدارس في المناطق النائية وذلك بصرفها عن طريق النظام السريع أو بواسطة الشيكات

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local12.htm

[نبع الوفاء]

انسحاب 50 طالبا بنجران من اختبار البلاغة احتجاجا على صعوبة الأسئلة
--------------------------------------------------------------------------------
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/Pictures/0502.nat.p8.n516.jpg

عدد من الطلاب المنسحبين من الاختبار تجمعوا أمام باب المدرسة

نجران: عبدالله الشهري
انسحب أكثر من 50 طالبا بالصف الثالث الثانوي "ليلي" بإحدى المدارس الأهلية في نجران من لجنة الاختبار مساء أول من أمس احتجاجا على صعوبة أسئلة مادة البلاغة، التي وضعها قسم اللغة العربية بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة. كما تجمهر الطلاب أمام المدرسة مطالبين بتغيير الأسئلة وإعادة الاختبار.وذكر الطالب ناصر علي القشانين ل&#16**;"الوطن": فوجئنا بالأسئلة عندما رأيناها ليست من إعداد معلم المادة وموضوعة بطريقة ملتفة يصعب علينا فهمها بناء على ما درسناه على أيدي معلمينا بالمدرسة فقمنا فورا بالانسحاب من قاعة الاختبار بعد 10 دقائق من بداية الاختبار، تنتابنا الدهشة بسبب إلغاء أسئلة مدرس المادة واستبدالها بأسئلة من إدارة التعليم.وقال الطالب عوض بن دليم القحطاني: قمنا بعرض الأسئلة على بعض معلمي المدرسة مطالبينهم بالإجابة عنها وذلك بعد الانسحاب من قاعة الاختبار ولكنهم لم يستطيعوا الإجابة مع الأسف مما يدل على صعوبتها.ووصف الطالب محمد بن فايز الشهري الأسئلة بأنها معقدة وغير مباشرة ولا تراعي الفروق الفردية بين طلاب النهاري والليلي، متهما واضعيها بتعمد الإيقاع بالطلاب في مأزق الرسوب.وأضاف أن الطلاب المتفوقين دراسيا انسحبوا من الاختبار فوراً مصطحبين معهم أوراقهم التي لم يكتبوا عليها سوى أسمائهم ولم يسلموها للجنة المراقبة.كما طالب بقية الطلاب إدارة التعليم بسرعة اتخاذ قرار مناسب تجاه ذلك وإعادة الاختبار لكي لا يذهب جهدهم أدراج الرياح، متعللين بدراستهم في مدرسة خاصة تبلغ رسومها الفصلية 7**0 ريال، وأن رسوبهم في هذه المادة يتسبب لهم في أعباء مادية كبيرة.من جهة أخرى، أوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران علي جابر الشمراني ل&#16**;"الوطن" أن أوراق الإجابة سوف يتم تصحيحها في المدرسة، ورصد درجاتها وإعداد تقرير عنها يوضح الايجابيات والسلبيات ومن ثم رفعها إلى مدير عام التربية والتعليم حسن بن أحمد القربي ليصدر القرار المناسب تجاه ذلك. كما نفى خروج الأسئلة عن منهج مادة البلاغة، مشيرا إلى أن الطلاب المنسحبين من الاختبار سيتحملون عواقب فعلتهم إذا ثبت أن الأسئلة خالية من الخلل. بعد ذلك اتجه إلى قاعات الاختبار لمتابعة سير الاختبارات في الفترة الثانية التي لم يتخلف عنها أحد.من جهته، أشار مدير المدرسة عايض القرني إلى أن اعتراض الطلاب يتمثل في طول الأسئلة وصعوبتها بعض الشيء، مؤكدا عدم مراعاة الأسئلة للفروق الفردية وخروجها عن الملخصات التي وضعها معلم المادة للطلاب.وأضاف: ليس من المعقول أن تكون الأسئلة من خارج المنهج، وأن السبب الرئيسي في إخفاق الطلاب هو اعتمادهم على الملخصات دون الرجوع للكتاب المدرسي. أما في حال ثبوت خروج الأسئلة عن المنهج الكتابي فستقوم إدارة التعليم بمساءلة واضعيها واتخاذ الإجراءات اللازمة تجاههم، كما أنكر انسحاب أي طالب من الصفين الأول والثاني الثانوي، موضحا أن أسئلتهم وضعتها إدارة التعليم.وذكر أن الحدث صادف زيارة مساعد مدير التربية والتعليم التفقدية للمدرسة للتأكد من سير الاختبارات على الوجه المطلوب منكرا اتصال أحد الطلاب به هاتفيا.وأكد مصدر في إدارة تعليم نجران "تحتفظ الوطن باسمه" وأحد أعضاء اللجنة القائمة على وضع الأسئلة أن أسئلة الاختبار مستقاة من المنهج وصيغت بطريقة واضحة وبعيدة عن التعقيد وأنها تتميز بالتنوع والشمولية.وقال: عند الاحتكام للمنهج ستظهر الحقيقة، ويتبين للطلاب أن الأسئلة مأخوذة من المنهج الكتابي ولم تخرج عنه.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local31.htm

[نبع الوفاء]

قرار تأديبي بحق معلم هدد مديره وصدم سيارته

--------------------------------------------------------
أبها: محمد مانع

أصدرت الدائرة التأديبية بديوان المظالم في منطقة عسير قرارا تأديبيا بحق أحد المعلمين بمنطقة عسير أخل بواجبه الوظيفي، وتضمن القرار حسم راتب شهر كامل على المعلم بعد أن أقامت هيئة الرقابة والتحقيق دعواها ضد المعلم إثر إدانته بتهديد مدير المدرسة التي يعمل بها وصدم سيارته وجاء في حيثيات الحكم أنه في سبيل تقدير العقوبة اكتفت الدائرة بعقوبة الحسم من راتبه على أن يكون ذلك كافيا لزجره وتنبيهه إلى عدم العودة إلى ما بدر منه والإقلاع عن كل ما يتعارض مع واجباته الوظيفية.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local32.htm

[نبع الوفاء]

مشاجرة طلابية تلغي اختبار بعض الفصول بثانوية في رفحاء

----------------------------------------------------------------
رفحاء، تربة: فواز عزيز، فيصل البقمي

تسببت مشاجرة وقعت أمس بين طلاب بثانوية الحسن البصري في محافظة رفحاء في إلغاء اختبار الفترة الثانية ببعض الفصول بالمدرسة بعد أن امتدت المشاجرة إلى داخل لجان الاختبار أثناء تأدية الطلاب للاختبار، وأحدثت فوضى كبيرة داخل المدرسة. وكانت المشاجرة قد بدأت قبل بداية الاختبار بدقائق، حين وقعت بين عدد من الطلاب خارج أسوار المدرسة.وذكر أحد الطلاب الذين شاهدوا المشاجرة أنه رأى بعض المتشاجرين يحملون سكاكين وأدوات حادة، وقد تنبه المتشاجرون لصوت جرس المدرسة الذي أعلن بدء الاختبار فتفرقوا ودخلوا المدرسة إلا أن المشاجرة امتدت إلى داخل قاعات الاختبار فقام المعلمون بتفريق المتشاجرين وإنهاء المشاجرة بصعوبة بالغة، واضطرت إدارة المدرسة إلى إلغاء الاختبار لبعض الفصول على أن يتم إجراؤه لاحقاً. وقد استقبل قسم الطوارئ في مستشفى رفحاء المركزي 3 مصابين في المشاجرة ولم تكن إصاباتهم بالغة.من جهة أخرى وقعت مشاجرة أخرى بين طالبين بإحدى المدارس المتوسطة في محافظة تربة، انتهت بطعن أحد الطالبين وحرمانه من دخول الامتحان، وكانت المشاجرة قد بدأت بين الطالبين في الصباح الباكر قبل دخول الامتحان بالتلاسن وتبادل الشتائم على إثر خلاف قديم تطور إلى اشتباك بالأيدي تعرض فيه الطالب إلى الاعتداء بالضرب والركل من قبل أربعة من زملائه انتهى بإخراج أحدهم آلة حادة من جيبه وطعنة 4 طعنات في الذراع وعلى الفور تم نقلة إلى مستشفى محافظة تربة لتلقي العلاج.
وقد تابعت الشرطة حالة الطالب في المستشفى وتم إيقاف المشاركين في المشاجرة بعد انتهائهم من الامتحان لمعرفة أسباب الشجار.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/local/local33.htm

[نبع الوفاء]

تعقيبا على رأي "الوطن" الثقافي

-------------------------------------------------------------
رعاية المواهب الأدبية بحاجة لمتخصصين والبديل في النوادي المتخصصة
قرأت الرأي الثقافي في "الوطن" يوم الجمعة 14 &#16**; محرم &#16**; 1428 ه&#16**; العدد 2317 حول الأندية الأدبية ورعايتها للمواهب الشابة، ودور الصحف التي تتبنى هذه المواهب وتفرد لأعمالها مساحات جيدة، ومطالبة الرأي بأن تكتمل الحلقات عبر المدارس والجامعات، والقول بأن تصبح كل مدرسة وجامعة قادرة على رعاية الموهوبين في المجالات المختلفة، وأن ذلك يتطلب إعداد مشرفي الأنشطة هنا وهناك لاكتشاف هذه المواهب وتشجيعها وتوجيهها، وأن تنمية المواهب مسؤولية لا تجنى ثمارها إلا بمتابعة دقيقة للأنشطة على أرض الواقع، وتقييم حقيقي للقائمين عليها، إذا أردنا جيلا جديدا من المبدعين في زمن نحن أحوج فيه إلى عقول تسعى للابتكار والتطوير، لا التقليد والمحاكاة. عندما قرأت رأي "الوطن" حول رعاية المواهب كتبت هذا التعقيب، بحكم قربي من الأنشطة الطلابية وهو: أن رعاية المواهب في كل مدرسة على حدة صعبة المنال، لأن الطالب الموهوب بحاجة إلى مراكز متخصصة في مجال الرعاية الأدبية، وهذا هو ما نريده، ومطالبة رأي "الوطن" بأن يكون المشرفون هنا وهناك غريبة، لأن المشرفين فعلا هم هنا وهناك، ولكن هل يكونون في كل مدرسة، هذا هو ما يصعب تحقيقه، وخاصة حينما نبحث عن المبرزين أدبيا من المعلمين في المدارس، وأيضا لا يمكن أن تكون المدرسة بذاتها مؤهلة لرعاية المواهب الأدبية والفنية بشكل محترف، حتى ولا الرياضية، ولكن لابد من نواد متخصصة، وأكاديميات مستقلة لكل موهبة، واليوم تكاد المواهب العلمية البحتة هي محل الأنظار، ولكن هل هذا هو نهاية المطاف ؟ أبدا، فالوزارة مشكورة بدأت بفكرة إنشاء النوادي الطلابية، ومراكز التدريب، وهي قادرة بإذن الله على احتواء المواهب الطلابية المتخصصة إن صح التعبير، وحتى لا تخفى الحقيقة، أحببت أن أشارك بهذا التعقيب لأقول إنه يوجد في عدد من المدن نواد طلابية أدبية، تعنى بالمواهب الشابة، وأنها ما زالت تجربة، وبحاجة لدعم الصحافة، ولم نستطع نحن رواد النشاط الطلابي أن نعرّف بالنادي الأدبي في مدينة الرياض، إذ الصحف في واد، والنشاط الطلابي في واد آخر، ويبدو أن الحاجة ماسة لإعادة النظر في تعامل الصحافة مع النشاط الطلابي المرعي من إدارة النشاط الطلابي في وزارة التربية والتعليم، فدائما تبدو الصورة غير واضحة، ويبدو الواقع يركز على أن الصحافة انتهت إلى الدور الذي حددته لنفسها، بينما الإخوة في النشاط الطلابي، وأنا منهم نرى أن الصحافة السعودية، مازالت تحبو في مجال رعاية المواهب الطلابية، وغياب النادي الأدبي الطلابي عن التغطيات الصحفية، وعلى الأقل عن رأي "الوطن" يؤكد الهوة بين الصحافة ووزارة التربية والتعليم، كما ندعو الصحف لزيارة أحد النوادي الأدبية الطلابية التي شرعت الوزارة بافتتاحها ومباركتها، وأحد تلك الأندية موجود في مدينة بريدة، والثاني في مدينة الرياض، وهناك نواد مماثلة في مدن أخرى، أما ما يخص الجامعات فنرجو بعد أن نرى دور الجامعات حول أنشطة الطلاب الأدبية، وغيرها، بحيث يستمر النشاط الثقافي الطلابي حتى بعد الثانوية، أما وزارة التربية والتعليم فعليها أن تتواصل مع الصحف لإبراز جهودها، بالطريقة التي تمسح عن كاهلها تبعات مثل هذا الرأي، وفي المقابل أذكر رأي الوطن بما دعا له مجلس منطقة الرياض، وهو استمرار المراكز الصيفية على مدار العام (أندية مسائية طلابية)، وهنالك اقتراح، وهو أن تنشأ نواد طلابية متخصصة، مثل نادي دبي للصحافة، والأكاديميات التي ترعى الطلاب، لماذا لا تدعو "الوطن" للاستفادة من التجارب العالمية في رعاية الموهوبين من الطلاب دون أن تركز على دور النوادي الأدبية وما شابه فيما يخص الطلاب ؟ كأن توجد لدينا أكاديميات علمية كنواد خاصة، ترعى الطالب في كل شيء، حتى في ملبسه ورسوم دراسته، أيا كانت الموهبة، ثقافية، فنية، رياضية، علمية، اجتماعية، وأن تعده للشركات والمؤسسات الكبرى، وأيضا لا يمنع أن يشارك القطاع الخاص في دعم الأندية الطلابية المسائية طيلة العام عبر هيئة عليا للنوادي المسائية في مدينة الرياض كتجربة، وأقترح أن تكون هيئة عليا ذات استقلالية اعتبارية، بقرار سام، ينص على رعاية مواهب الشباب وهوايتهم، ونشاطهم، وعلى أن تكون وزارة التربية والتعليم هي المحرك النظامي للأندية الطلابية، وألا تكلف بالرعاية المالية، فقط الرعاية التنظيمية، وفتح المدارس للنوادي والتشريع يكون من مهام اللجنة العليا في مدينة الرياض، وعند نجاحها تعمم لتكون في كل المدن.
شاكر صالح السليم _ الرياض

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-02-05/readers.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الجزيرة:الأثنين 17محرم1428ه&#16**; الموافق 5فبراير2**7م العدد:12548

-------------------------------------------------------------------------
تعليم حائل يرشح أربعين مديراً لدورة مديري المدارس

* حائل - حمد الغصوني:

اعتمد مدير عام التربية والتعليم (بنين) المكلف الأستاذ أحمد بن علي الضلعان ترشيح أربعين مديراً لبرنامج مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة في كليات المعلمين للعام 1427-1428ه&#16**;.ويأتي هذا البرنامج التدريبي الذي تقرره وزارة التربية والتعليم في كل عام لتأهيل عدد من مديري ووكلاء المدارس لحضور الدورة التدريبية لمدة فصل دراسي واحد.

http://www.al-jazirah.com/497***/ln88d.htm

[نبع الوفاء]

مدارس الرياض تحصل على المستوى الأول في مسابقة الأندية العلمية

-------------------------------------------------------------
حصلت مدارس الرياض للبنين والبنات على المستوى الأول في مسابقة الأندية العلمية المدرسية على مستوى مدارس منطقة الرياض لعام 27-1428ه&#16**;. وثمّن سعادة الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض حصول المدارس على هذا المستوى المتقدم، متمنياً من جميع المدارس في المنطقة العمل على تفعيل الأندية العلمية للوصول إلى الأهداف المنشودة.من جانبه، ذكر خالد العبدالسلام مشرف النشاط الطلابي في مدارس الرياض للبنين والبنات أن المسابقة أقيمت نهاية الفصل الدراسي الأول، وشاركت فيها أعداد كبيرة من مدارس منطقة الرياض، مشيراً إلى أنه تم تدشين نادي الكيميائي في المرحلة الثانوية. وبيّن أن النشاط الطلابي في المدارس بصدد الإعداد لمجموعة من الورش العلمية في المدارس بإشراف نخبة من المدربين المتخصصين. وأوضح أن مدارس الرياض للبنين والبنات تولي أهمية كبرى للموهوبين والمبدعين، حيث أنشأت مركز المواهب والإبداع الذي يهيئ للموهوبين والمبدعين من طلابها البيئة المادية والعلمية والثقافية والاجتماعية الملائمة لحفز طاقاتهم واستثارة التفكير الإبداعي لديهم.وتابع أن المركز يهدف إلى إعداد القيادات الواعدة في شتى المجالات، وتوفير البيئة المناسبة للطلبة الموهوبين والمبدعين، وتوجيه إمكانات الطلبة الموهوبين والمبدعين لاستثمار طاقاتهم وقدراتهم، وبناء مجتمع يؤمن بالثقافة الإبداعية ويعمل على نشرها وممارستها.

http://www.al-jazirah.com/497***/ln17d.htm

[نبع الوفاء]

الصويهيد يعتمد الخطة التشغيلية لتعليم حوطة بني تميم والحريق

--------------------------------------------------------------------
* حوطة بني تميم - خالد المضحي:

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ إبراهيم بن محمد الصويهيد الخطة التشغيلية للسنة الثالثة للعام المالي 1428ه&#16**; حيث اشتملت على الأهداف والبرامج التربوية التي سيتم العمل على ضوئها إن شاء الله تعالى وأبلغت كافة المدارس بالمحافظتين على مختلف مراحلها بالاطلاع على الخطة التشغيلية والعمل بموجبها وتفعيلها على الوجه الأمثل لما لها من نتائج تربوية هادفة تعكس أثرها على العاملين في الميدان التربوي وأبنائنا الطلاب. من جانبه تلقى الأستاذ إبراهيم الصويهيد خطاب شكر وثناء من محافظ حوطة بني تميم الأستاذ أحمد بن دخيل المنيفي بعد اطلاعه على الخطة التشغيلية مقدراً جهود مدير التربية والتعليم وفريق التخطيط وما احتوته من عناصر قيمة، سائلاً المولى عز وجل أن تكلل تلك الخطة بالنجاح من خلال المتابعة والتعاون البناء.

http://www.al-jazirah.com/497***/ln39d.htm

[نبع الوفاء]

تسجيل الطالبات المستجدات في تعليم البنات بحائل للعام الدراسي القادم 1427 - 1428ه&#16**;

------------------------------------------------------------------------
*حائل-مفرح العمعوم:

تبدأ بمشيئة الله تعالى يوم السبت الموافق 29 - 1 - 1428 ه&#16**; الموافق 17 - 2 - 2**7م فترة التسجيل المبكر للطالبات المستجدات بالصف الأول الابتدائي للعام الدراسي القادم 1428 - 1429 ه&#16**;.. وكان سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة حائل الأستاذ أحمد بن علي الضلعان قد وجه جميع الإدارات النسائية ومكاتب الإشراف التربوي والإشراف الطبي والمدارس الابتدائية بالبدء في تسجيل الطالبات المستجدات بالصف الأول الابتدائي لمن أكملن ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي 1428 - 1429 ه&#16**; ويستثنى من السن النظامية من تقل أعمارهن عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط، بحيث يكون الحد الأدنى لتاريخ ميلاد من ينطبق عليهن الاستثناء هو 27 - 11 - 1422 ه&#16**; الموافق 20 - 2 - 2**2م وما قبله، وعدم تجاوز ذلك بأي حال من الأحوال.. كما أكد سعادته على تلك الجهات الالتزام بقواعد القبول عند إجراء الكشف الطبي على الطالبات مع تكليف المشرفات التربويات بإجراء مسح ميداني على جميع المدارس الابتدائية الحكومية والأهلية، مع رفع نتائج المسح الميداني للإدارة العامة للاختبارات والقبول بالوزارة في منتصف الفصل الدراسي الأول من العام القادم 1428 - 1429 ه&#16**;.من جانبه أوضح أحمد الضلعان بأن المستندات المطلوبة للتسجيل هي: أصل سجل العائلة وصورة منه، أصل شهادة الميلاد وصورة منها، بطاقة التطعيم.

http://www.al-jazirah.com/497***/ln44d.htm

[نبع الوفاء]

جسما تناقش آلية الإشراف المباشر بمدارس المملكة

-----------------------------------------------------------------------------
* جازان - جبران المالكي:
عقدت الجمعية السعودية للمناهج والإشراف التربوي (جسما) اجتماعها الدوري مساء أمس الأول في رحاب جامعة أم القرى بالعاصمة المقدسة برئاسة رئيس مجلس إدارة الجمعية الأستاذ الدكتور إبراهيم فلاتة، وحضور أعضاء مجلس إدارة الجمعية.. صرح بذلك عضو مجلس إدارة الجمعية علي بن يحيى البهكلي مدير إدارة الإشراف التربوي بمنطقة جازان، وقد تضمن الاجتماع استعراض أهم إنجازات الجمعية لخدمة المناهج والإشراف التربوي خلال الفترة المنصرمة، كما تضمن مناقشة الأنشطة المزمع إقامتها خلال الفترة القادمة، حيث تعتزم الجمعية تنظيم محاضرة لمدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور راشد عبدالكريم حول (آلية الإشراف المباشر) التي بدأت إدارات ومراكز الإشراف التربوي في تطبيقها مع بداية العام الدراسي الحالي، إضافة إلى عدد من الفعاليات التربوية، كما نوقش في الاجتماع العمل على استمرار وتطوير موقع الجمعية على الشبكة العنكبوتية ووضع التصور المبدئي لإصدار مجلة محكمة تعنى بالبحوث والدراسات المتعلقة باختصاص الجمعية.

http://www.al-jazirah.com/497***/ln50d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم البنات بالمجمعة يلتقي بنشاط الطالبات

-------------------------------------------------------------------------------

* المجمعة - صالح الدهش:
أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة مؤخراً لقاءً تربوياً مع مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ سليمان الدخيل بحضور مساعدة المدير للشؤون التعليمية والمدرسية أ. شيخة السليمان ومديرة الشؤون التعليمية ورئيسة قسم النشاط ومشرفات النشاط بالمجمعة والحوطة والأرطاوية ورائدات النشاط بالمدارس وبمشاركة أيضا من بعض مديرات المدارس. وتناول اللقاء عددا من الموضوعات المتعلقة بالأنشطة اللاصفية حيث ناقشت الحاضرات مع مدير التعليم واقع الأنشطة ومعوقاتها وأثمر النقاش عن عدد من التوصيات التي تخدم النشاط اللاصفي بالمدارس والمراكز الصيفية. ذكرت ذلك مديرة وحدة الإعلام التربوي النسائية الأستاذة فدوى بنت عبدالله العبيد.

http://www.al-jazirah.com/497***/ln61d.htm

[نبع الوفاء]

التربية تحدّد موعد التسجيل المبكر لطلاب الابتدائي
---------------------------------------------------------
* الرياض - (الجزيرة):

حدّدت وزارة التربية والتعليم موعد بدء التسجيل المبكر للطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي للعام الدراسي 1428ه&#16**; - 1429ه&#16**; في تاريخ 29-1-1428ه&#16**; في المدارس الحكومية والأهلية. ويأتي ذلك للتيسير على أولياء أمور الطلاب؛ ليكون لديهم متسع من الوقت في عملية التسجيل. واشترطت الوزارة لقبول الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي إكمال ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي القادم الذي يبدأ في 26-8-1428ه&#16**; الموافق 8-9-2**7م.واستثنت الوزارة من السن النظامية المحددة في الفقرة السابقة من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط أي من كان تاريخ ميلاده في 27-11-1422ه&#16**; فما قبل وهو يوافق 10 فبراير 2**2م. وأهابت الوزارة بإشعار أولياء الأمور بقواعد التسجيل وعدم تجاوزها بأي حال من الأحوال وتنفيذ ذلك بكل دقة.

http://www.al-jazirah.com/497***/lp2d.htm

[نبع الوفاء]

ظلمت المعلمين يا (المرزوق)!!

---------------------------------------------------------------
في عدد الجزيرة 12542 تمعنت في الرسم الكاريكاتيري الذي قدمه الرسام المرزوق، وهو رسم فيه نقد للمعلمين ورمي لهم بتهمة عدم اجادة لغة الحوار، فالمعلمون ولله الحمد على درجة عالية من الوعي والإدراك أعانهم الله، ويعلمون علم اليقين أهمية اجادة لغة الحوار وهم خير من يقوم بذلك مع الصغير والكبير، والقريب والبعيد، ومع كل ولي أمر، حتى فيما بينهم، وإن شذ منهم من شذ فهذا لا يعني أن نعمم وبتعميمنا نظلم الآخرين وننتقص من حقهم، ونرميهم بالتهم.ونحن لم نتأكد من ذلك إلا مجرد السماع من فلان وفلان من الناس الذين لا هم لهم إلا توجيه النقد عند كل صغيرة وكبيرة لمجرد أنهم لم يحققوا ما أرادوا، وكل ما أتمناه ألا يسلك المرزوق مسلك الآخرين الذين انتقصوا من حق المعلمين، وسعوا في كتاباتهم للنيل منهم، ولومهم على تقصير المحسوبين على التعليم من المعلمين المهملين وإن كانوا قلة ولله الحمد، ثم هل نقد المعلمين، وتتبع عثراتهم، وتسجيل ما يقع منهم من تقصير هو الطريق الأمثل، وفيه الإنصاف لهم؟!لا أظن ذلك، وإذا تأملنا في فضل المعلمين قديماً وحديثاً نجده كبيرا، ولا حدود له، فضل ذاق حلاوته الكثير من أفراد المجتمع إن لم يكن كلهم، والكل يشهد بذلك ويدين للمعلمين بالفضل الكبير بعد البارئ جلت قدرته، ولا يعني هذا أنه لا يوجد بين المعلمين من هو مقصر، بل هناك من هو بعيد عن مهنة التدريس ولا يقيم لذلك وزنا، ولكن هم قلة، لذا يجب علينا الانصاف، وعدم ظلم مجتمع كامل بتقصير شواذه، وهذا هو العدل، وما أطالب به الجميع.. ومنهم الأخ الرسام المرزوق، والله الموفق والهادي لكل خير.
صالح بن عبدالله الزرير التميمي الرس ص.ب 12**

http://www.al-jazirah.com/497***/rv9d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم جازان يدعو الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي

-------------------------------------------------------
* جازان - إبراهيم بكري:

أصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان الأستاذ الدكتور علي بن يحيى العريشي تعميما لجميع المدارس الابتدائية في المنطقة يدعوهم لبدء التسجيل المبكر للطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي للعام الدارسي 1428-1429ه&#16**; حيث يبدأ تسجيلهم من 29-1-1428ه&#16**; وذلك تيسيرا على أولياء أمورهم وليكون لديهم متسع من الوقت للتسجيل ويأتي هذا التعميم استنادا لتعميم وكيل وزارة التربية والتعليم علي بن ناصر الوزرة الذي يشترط على أن يكون الطالب قد أكمل ست سنوات عند أول يوم في العام الدراسي الذي يبدأ في 26-8-1428ه&#16**; الموافق 8-9-2**7ه&#16**; ويستثنى من هذا من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوما أي من كان ميلادهم في 27-11-1422ه&#16**; فما قبل الذي يوافق 10-2-2**2م علماً بأن الإدارة ستتابع ميدانيا مسألة قبول الطلاب لمتابعة مدى توافق القبول مع اللوائح وأنظمة القبول المعممة.

http://www.al-jazirah.com/497***/fe23d.htm

[نبع الوفاء]

الاختبار المريح برنامج تنفذه مدرسة نيد مجبا بمركز إشراف الداير

--------------------------------------------------------
*جازان-الداير جبران المالكي:

ضمن التجارب المتميّزة التي تنفذها مدارس مركز الإشراف التربوي بالداير نفذت مدرسة نيد مجبا الابتدائية والمتوسطة تجربة (الاختبار المريح) خلال اختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي، وتعتبر هذه التجربة امتداد وتطوير للفكرة التي قام بتنفيذها الدكتور نجيب الرفاعي في دولة الكويت وتكرّر تجربتها في عدد من دول الخليج بعد أن لمست النتائج الإيجابية لها.أوضح ذلك مدير المدرسة الأستاذ محمد يحيى الفيفي قائلاً إن فريق العمل القائم على هذه التجربة يتكون من مدير المدرسة الأستاذ محمد يحيى الفيفي ووكيل المدرسة (متبني الفكرة) الأستاذ موسى جبران الفيفي والأستاذ يحيى حسن الفيفي المتابع لتنفيذ الفكرة والأستاذ محمد جابر الفيفي معلم الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. وكان لبقية المعلمين دور بارز في إنجاح التجربة بفضل تعاونهم المثمر وحرصهم على تفعيلها بشكل بارز.مشيراً إلى أن هذه الفكرة تهدف إلى أن يتخلص الطالب من خوف ورهبة الاختبارات ورفع درجة الثقة بالنفس مما يؤدي إلى رفع نسبة النجاح والتفوق.وبيَّن أن الآلية التنفيذية للتجربة تقوم على قيام المدرسة قبل الاختبارات بتوزيع النشرات التربوية وإلقاء بعض المحاضرات على الطلاب المتعلقة بأسس الاستذكار وتدريبهم على الطريقة الصحيحة لحل الأسئلة.كما يتم توفير ملصقات في ممرات المدرسة تحث على النجاح والتفوق والثقة بالنفس مثل (الامتياز أمامي - أنا مبدع - الامتحان سهل........). وأضاف في أيام الاختبارات يتم تهيئة الصالات الخاصة بالاختبار فيتم تبخير القاعات وإيجاد الروائح العطرية فيها.ويتم توزيع المرطبات والمشروبات على الطلاب قبل دخول القاعة يصاحبها أدعية وأناشيد تحث على النجاح والتفوق من خلال نظام صوتي تتبدل بعد تسلّم الأسئلة إلى صوت خرير الماء وزقزقة العصافير ولمدة عشر دقائق. كما يوجد على كل طاولة من طاولات الطلاب ملصق يحتوي على القواعد السبعة للنجاح.وتحتوي ورقة الأسئلة على غلاف تم تصميمه بإخراج جميل يحوي على عبارات تشجيعية وأذكار نبوية مناسبة. ويقوم كل معلم بوضع بطاقة على جيبه مكتوب عليها (سهل واضح بسيط)طيلة بقائه في صالة الاختبار.كما يلتزم أعضاء لجنة المراقبة بعدم التحدث مع بعضهم ويتم إغلاق الجوالات حتى يؤدي الطلاب اختباراتهم في هدوء.وبيَّن الفيفي أن إدارة المدرسة تحرص على عقد اجتماعات شبه يومية لمناقشة التجربة ووضع اللمسات التطويرية لها ومعالجة المعوقات والصعوبات التي تعترضها. الجدير بالذكر أن للمدرسة جهوداً ملموسة في تفعيل التجارب التربوية خلال الأعوام الماضية

http://www.al-jazirah.com/497***/fe21d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض:الأثنين 17المحرم 1428ه&#16**; - 5 فبراير 2**7م - العدد 14105

-------------------------------------------------------------------------
التربية توقع عقود إنشاء مبان تعليمية وتأمين تجهيزات مدرسية ب&#16**; (446) مليون ريال
كتب - علي الشثري:

وقع مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي بحضور مدير الادارة العامة للمشتريات الاستاذ سعيد بن محمد الفروان أمس الأحد عقود انشاء وصيانة مبان حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية بمبلغ وقدره (446.513.846.13) اربعمائة وستة واربعون مليونا وخمسمائة وثلاثة عشر الفا وثمانمائة وستة واربعون ريالا وثلاث عشرة هللة لبعض ادارات التربية والتعليم لتعليم البنين بالمناطق والمحافظات.جاء ذلك تنفيذاً لتوجيهات خادم الحرمين وولي عهده الأمين حفظه الله ورعاه وبمتابعة مستمرة من معالي وزير التربية والتعليم حفظه الله لتنفيذ خطة الوزارة لإحلال المباني المستأجرة بمبان حكومية وصيانة واصلاح المباني وتزويدها بجميع مستلزماتها من أثاث مكتبي وأجهزة تكييف وغيره.

http://www.alriyadh.com/2**7/02/05/article222299.html

[نبع الوفاء]

336مدرسة أهلية بالرياض يدرس بها أكثر من 110آلاف طالب

-------------------------------------------------------------------------
كتب - منصور الحسين:

بلغ اجمالي عدد المدارس الاهلية التابعة للادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "للبنين" 336مدرسة اهلية يدرس بها 101433طالب ويدرسهم 8342معلماً. واوضح رئيس قسم التعليم الاهلي بتعليم الرياض الأستاذ خالد القضيب ان هذه المدارس تعد احد الروافد الهامة للتعليم في المملكة حيث يبلغ عدد المدارس الابتدائية 118مدرسة يدرس بها 43932طالبا و 1**مدرسة متوسطة يدرس بها 18872طالبا و 84مدرسة ثانوية ويدرس بها 28769طالبا و 23مدرسة اهلية لتحفيظ القرآن الكريم يدرس بها 5556طالبا ومدرستين للتربية الخاصة يدرس بها 96طالبا و 9مدارس ليلية أهلية يدرس بها 4208طالباً. واشار الى ان هذه المدارس الاهلية يتولى ادارتها 297مديراً على حساب وزارة التربية والتعليم و 7مديرين على حساب المدارس وتضم 11574اداريا منهم 2521سعوديا و 9***غير سعودي وعدد المعلمين السعوديين بها 1934معلما بنسبة 23% ويبلغ عدد المعلمين غير السعوديين 6408معلمين. واردف ان ادارة التربية والتعليم تشرف على 63معهداً ومركزاً للتعليم الاهلي منها 50معهدا للغات ومعهدين للخطوط وعشرة مراكز للاشراف والتدريب.

http://www.alriyadh.com/2**7/02/05/article222306.html

[نبع الوفاء]

تعليم الخر ج يحدد موعد التسجيل المبكر للمستجدين بالمرحلة الابتدائية

--------------------------------------------------------------------------------
*الخرج - "الرياض":

حددت إدارة التعليم بالخرج موعد بدء التسجيل المبكر للطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي للعام الدراسي 1429/1428ه، حيث يبدأ موعد تسجيلهم بتاريخ 1428/1/29ه تيسيراً على أولياء أمورهم وليكون لديهم متسع من الوقت للتسجيل.وقال مدير التعليم بالخرج الأستاذ بخيت الزهراني انه يشترط لقبول الطلاب المستجدين بالصف الابتدائي اكمال ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي القادم 1429/1428ه الذي يبدأ في 1428/8/26ه الموافق 2**7/9/8م.ويستثنى من السن النظامي المحدد في الفقرة السابقة من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط من كان تاريخ ميلاده في 1422/11/27ه فما قبل الذي يوافق 10فبراير 2**2م.

http://www.alriyadh.com/2**7/02/05/article2223**.html

[نبع الوفاء]

رداً على الحجيلان حول الميثاق:

--------------------------------------------------------------------------------

التعجل.. والبحث عن الأخطاء.. والفهم المحدود لمعنى الميثاق.. أوجد التهم!!
عبدالله بن علي الخريف

في سلسلة طويلة من المقالات ظل الكاتب الأستاذ ناصر الحجيلان يناقش موضوع الميثاق لا من ناحية الجدوى والأفكار والمضامين والواقع العملي والتربوي وإنما من خلال التركيز على نسب الميثاق وأصوله ولقد قمت بالرد عبر صفحة الرأي وذكرت الواقع التطبيقي في الميدان التربوي ودعوت للتوقف عن الاساءة والتشفي وتسويق التهم واللجوء إلى بعض الألفاظ الممعنة في السخرية لأن المقام لا يحتملها ولأن الحديث في سياق الأخلاق والمواثيق وودت لو ان الكاتب - وفقه الله - كف عن توظيف تلك العبارات المسيئة وهو يتحدث عن التربية والتعليم وذكرت خلال الرد السابق ان وزارة التربية لا تنفي الخطأ ولا تدعي الكمال ولم أشر إلى صياغة الميثاق ومصدره لأني لست ضمن الفريق الذي أعده ورأيت ان الحديث عن واقعه التطبيقي ومدلولاته العملية أبلغ تأثيراً من ان يكون مصدره هذه الجهة أو تلك وان المعنى الحقيقي للميثاق لا ينكمش في الورقات الذي أصبح الحديث عنها مثل كرة الثلج وإنما في انعكاسه على الواقع التربوي والتعليمي.عاد الأستاذ الحجيلان للحديث عن الميثاق وبالتعقيب على مقالي السابق يوم الثلاثاء 1428/1/11ه وعاد محملاً بالمزيد من المغالطات التي يجب توضيحها للقارئ الكريم وللمهتم وأرى ان الجريدة الموقرة تحرص على ان تكون الصورة واضحة وان يكون المشهد متكاملاً ولعل ذلك ان يتحقق من خلال السطور القادمة.
أولاً: لقد مدح الحكماء والعقلاء على مر العصور لقد مدحوا الرؤية والتأني والتعقل وذموا العجلة والتسرع وقرنوها بالخطأ ولقد ردد الكاتب في مقاله الجديد وصفي انني نائب رئيس لجنة الميثاق (الوطني) هكذا بشكل مطلق ثم انبرى للرد متكئاً على هذا التصور الذي صنعته العجلة والفرحة بالفوز بالرد على نائب رئيس لجنة الميثاق وقد ذكرت في مقالي الأول وبلغة عربية واضحة وبخط عربي مقروء ما نصه:
"انني من منطلق عملي كنائب لرئيس لجنة الميثاق ولجانه وخططه في إدارة التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق - بنات - وهي واحدة من عشرات الإدارات التي عنيت بالميثاق..".
إنني أردت ان أوضح للقارئ الكريم مدى تأثير العجلة في التعامل مع الأحكام واطلاقها ان الكاتب قد بنى حديثه ورده على مقالي السابق انني نائب رئيس لجنة الميثاق في الوزارة ووظف ذلك عالماً أو لم يعلم فإن كان عالماً وأراد الاستفادة من التمويه لخدمة مراده فهو أبعد الناس عن الأمانة التي ينادي بها، وان كان لم يعلم فقد بنى حديثه السابق كله على أرض هشة وتعامل مع الموقف بتعجل أفقده التوازن والحكم السليم وأبدى عجبه وألقى لومه بناء على كل ذلك ولم يكلف نفسه ان يتأمل المقال ليعلم انه يحاور واحداً من عشرات القائمين على اللجان الفرعية وليست اللجنة الأساسية المكلفة باعداد الميثاق وانه يحاور أحد المتابعين والعاملين على تحقيق أهداف الميثاق كمشروع وليس كصياغة وفي إدارة التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق وليس في الوزارة انني في المقال السابق انتقدت الكاتب في هذا المنهج المتعجل (المتخبط) وكففت عن الحديث عن مصدر الميثاق لأنني أردت ان أعيد التوازن وان يبتعد عن منهج النقد لمجرد النقد والبحث عن الأخطاء والتعلق بالقذاة وتضخيمها.
ثانياً: يقول الكاتب في مقاله الأخير: (ومن ضمن ما ورد في الرد اعتراف نائب رئيس اللجنة بالأخطاء المنسوبة للميثاق من خلال تسميته لها ب "التهم" كما ذكر في عنوان تعقيبه الذي يقول فيه: "لا ننفي اتهامك" لكن المستغرب ان قبوله تلك الأخطاء.. وقد كان التناقض واضحاً من العنوان نفسه الذي تضمن شقين: يعترف في الشق الأول بالتهمة في قوله: "نحن لا ننفي اتهامك" وينكر في الشق الآخر تلك الاتهامات في قوله ولكننا نرفض التشفي وتسويق التهم).
ثالثاً: يقول الأستاذ الحجيلان: "ومن يتأمل تلك الأوصاف والنعوت وما تتضمنه من أحكام سلبية ولاسيما ان فيها ما يدخل في النوايا، سيجد ان الكاتب قد افترض فرضية غير صحيحة..".
وتقول العرب: (رمتني بدائها وانسلت) لقد كان جل حديثي خلال المقال السابق عن هذا الموضوع وعن البعد عن ذلك والنأي عنه وعندما قمت بالرد وتوضيح الأخطاء والتجاوزات من مقالات الكاتب أنكر ذلك علي ووعظني بقوله: (ومما ينبغي ذكره ان هذه لغة صادرة من إنسان له اتصال بالتربية قبل أي شيء آخر..) فما الشيء الآخر الذي أباح للمكرم الحجيلان استخدام تلك الألفاظ والعجب من كونها تصدر عمن لهم اتصال بالتربية وهي لم تصدر - والحمد لله -.يقول الكاتب في مقاله الأخير واقعاً فيما نهى عنه ومعولاً على "ربما" لاتهام الأعمال التي لم يطلع عليها هو والرأي العام يقول: (وايا كان الأمر فإن الرأي العام لم يطلع على تلك المواثيق التي ربما لم تخل من الخلل..).
رابعاً: يقول الأخ الحجيلان: "هل تدخل المسودات كالخطط والتعاميم ضمن الميثاق؟ أم ان الميثاق هو الصياغة النهائية للأعمال؟ ويقول "وكان الكلام عن الميثاق المنشور. فكيف يحيلنا إلى شيء خارجه؟".وان كان لا يدري فلم العناء من البداية؟!
وهذا السر في كون الكاتب لم يتأمل المقال الذي كتبته وهو انه لا يفرق بين الميثاق (كوثيقة ونص) وبين تحقيق أهدافه وتبني نصوصه كمشروع وواقع ميداني وتربوي بين العاملين والعاملات في التربية والتعليم وبين الطلاب والطالبات في المدارس.وهذا الفهم أيضاً هو الذي جعل الكاتب ينفي بشكل قاطع الحديث عن التقنية والاهتمام بها في الميثاق وهو نفى ذلك عن نص الميثاق ولكنه لا يستطيع ان ينفيه عن مشروع الميثاق وهو الأهم وهو الذي نال الجانب الأكبر من حديثي خلال المقال السابق وهو ما يعنيني باعتباري الأقرب للميدان التربوي وأما الذين صاغوا الميثاق فلهم توضيح وجهة نظرهم حول تلك الجزئية.
أخيراً..
ونحن على أبواب المؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية برعاية خادم الحرمين الشريفين حفظه الله فإني أشكر كل المخلصين من الإعلاميين لاسهاماتهم ومناقشاتهم الجادة لكل ما يهم التربية والتعليم.وأدعو البقية إلى اللحاق بالقافلة لرقي وتقدم هذا الوطن الحبيب وبعيداً عن الجدل العقيم أقول للأخ ناصر الحجيلان لعل ما كتبت يسهم في ذلك.

http://www.alriyadh.com/2**7/02/05/article222406.html

[نبع الوفاء]

أين ذهبت مدرسة المصيف بحائل؟

--------------------------------------------------------------------
؟ تقدمنا منذ سنوات بطلب مدرسة ابتدائية لحي المصيف بحائل وقد تجاوبت وزارة التربية والتعليم مباشرة وكعادتها بدراسة الموضوع وقررت في العام الماضي نقل أحد المدارس التي لا يوجد بها كثافة طلابية كافية بطاقمها واثاثها الى الحي المذكور ومنذ ذلك اليوم بدأت محاولات تعطيل ذلك النقل وأولها عدم الصاق الاعلانات على الأماكن العامة والمساجد كما هو مقرر ثم علقت على استحياء وكان هناك من يدور ويمزق تلك الاعلانات ثم بدأت المفاوضات السلحفائية مع مالك المبنى المناسب وآخر تلك المفاوضات هي الطلب بتخفيض الايجار وفعلا تقدم بعرض منخفض يقل عن روعة بيته وضخامته وسعته وموقعه المميز للطلاب ومع ذلك لا زال هناك من يعطل استئجار المبنى لذا نرجو من ادارة التعليم للبنين بحائل سرعة حل هذه المسألة فابناؤنا منذ فصل دراسي كامل ملحقون بمدرسة أخرى بعد الظهر والكل يعلم مدى جدية الدراسة بعد الظهر.
سعد خلف الشمري

http://www.alriyadh.com/2**7/02/05/article222409.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الاقتصادية:الإثنين, 18 محرم 1428 ه&#16**; الموافق 05/02/2**7 م - العدد 4865

----------------------------------------------------------------------
الباحة: 156 مليونا لمشاريع تعليمية جديدة
- "الاقتصادية" من الرياض - 18/01/1428ه&#16**;
اعتمدت إدارة التربية والتعليم للبنات في منطقة الباحة 156.478 مليون ريال للمشاريع الجديدة والمعتمدة خلال ميزانية هذا العام 1427/1428ه&#16**;.
وأوضح إبراهيم بن سعيد آل إبراهيم مدير التربية والتعليم للبنات في منطقة الباحة، أن من أبرز المشاريع التي سيتم تنفيذها خلال ميزانية هذا العام في الباحة إنشاء 12 مبنى مدرسيا بتكلفة 68 مليون ريال، واعتماد مبلغ 2.219 مليون ريال لترميم عدد من المدارس في المنطقة، وإضافة فصول دراسية بقيمة 1.479 مليون ريال، وإنشاء مظلات بمبلغ 740 ألف ريال وتخصيص 3.698 مليون ريال لتأهيل المباني المدرسية في المنطقة.
وبين آل إبراهيم أن اعتمادات الميزانية لهذا العام شملت عدة مشاريع في إدارة التربية والتعليم في المخواة، حيث تم اعتماد 23 مبنى منها 21 مبنى مدرسيا ومبنى إدارة ومبنى للإشراف التربوي في المحافظة بإجمالي 66 مليون ريال، واعتماد 1.114 مليون ريال للترميمات، كما خصص مبلغ مليون ريال لإضافة فصول دراسية، وخصص مبلغ 1.857 مليون ريال لتأهيل المباني المدرسية في المحافظة.

http://www.aleqtisadiah.com/news.php?do=show&id=63473

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ: ( الإثنين 17/01/1428ه&#16**; ) 05/ فبراير/2**7 العدد : 2059

-----------------------------------------------------------------
الأميرة غادة تكرم متفوقات الباحة

عبدالخالق ناصر الغامدي (الباحة)
تكرم حرم صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود وكيل امارة منطقة الباحة صاحبة السمو الملكي الأميرة غادة بنت حمود بن عبدالعزيز 143 طالبة متفوقة في جميع المراحل الدراسية و 20 موظفة متقاعدة في 2 صفر المقبل وذلك في حفل تنظمه ادارة تعليم البنات بمقر مسرح الادارة. وتتشرف الطالبات والمتقاعدات بالسلام على سمو الأميرة غادة واستلام الشهادات والدروع بمناسبة التفوق في العام الدراسي 26/1427ه&#16**;

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/Con2**7020584585.htm

[نبع الوفاء]

بقيمة اجمالية تجاوزت 446 مليونا

---------------------------------------------------------
توقيع 74 عقدا لإنشاء وصيانة وتجهيز مدارس البنين

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)تصوير: ثامر العنزي
وقع مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي بحضور مدير عام المشتريات سعيد بن محمد الفروان أمس عقود انشاء وصيانة مبان حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية.
وبلغ عدد العقود التي تم توقيعها 74 عقدا بقيمة اجمالية بلغت اربعمائة وستة واربعين مليونا وخمسمائة وثلاثة عشر الفا وثمانمائة وستة واربعين ريالا وثلاث عشرة هللة. وتتوزع العقود على عدد من ادارات التربية والتعليم للبنين بالمناطق والمحافظات. وأكد الحميدي على ان هذه المشروعات تأتي تنفيذا لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين وبمتابعة من وزير التربية والتعليم في اطار خطة الوزارة لإحلال المباني المستأجرة بمبان حكومية وصيانة واصلاح المباني وتزويدها بجميع مستلزماتها من اثاث مكتبي واجهزة تكييف وغيره مشيرا الى ان الأيام القادمة ستشهد توقيع مزيد من المشاريع المستقبلية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/index.htm

[نبع الوفاء]

هدية «الري» للتعليم

-------------------------------------------------------------------------
نايف الرويشد (الاحساء)
أهدت هيئة الري والصرف الصحي 5674م2 من ارض مزرعة المناخ بقرية الطرايبيل الى ادارة التربية والتعليم لانشاء مدرسة بنين عليها. وقدم مدير التربية والتعليم بالمحافظة احمد بالغنيم شكره على هذه البادرة التي تحقق مبدأ التعاون والتكامل بين الجهات الحكومية بما يخدم الصالح العام وسير العملية التربوية والتعليمية بشكل خاص

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/Con2**7020584609.htm

[نبع الوفاء]

تعليم النماص الثاني في البرنامج التأهيلي

--------------------------------------------------------------------
علي غرمان (النماص)
حققت ادارة التربية والتعليم بمحافظة النماص المركز الثاني في البرنامج التأهيلي لاولمبياد العلوم والذي اقيم بمنطقة الحدود الشمالية وشارك به 39 طالبا من مختلف الادارات التعليمية وذلك لترشيح ستة طلاب يمثلون المملكة في اولمبياد العلوم بالبرازيل. واضاف انه تم اختيار الطالب فيصل العمري الحاصل على المركز الثاني في البرنامج ليمثل الادارة وتم انهاء كافة اجراءات سفره للمشاركة مع الوفد الممثل للمملكة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7...7020584610.htm

[نبع الوفاء]

صلاحيات مديري الاقسام» في تعليم القنفذة

----------------------------------------------------------
ليلى عوض (القنفذة)

نظمت الشؤون المدرسية بالتعاون مع قسم المتابعة بإدارة التربية والتعليم «بنات» بمحافظة القنفذة لقاءً بعنوان «توظيف صلاحيات مديري الاقسام في متابعة اداء الموظفين» ويهدف الى تفعيل دور مديري ورؤساء الاقسام في عملية ضبط الدوام في مكاتبهم وتخلل هذا اللقاء ورشة عمل بعنوان (الصلاحيات الادارية بين التفعيل والتعطيل).
وقد حفل اللقاء بمناقشات ومشاركات أثرته وحققت الهدف منه.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7...7020584613.htm

[نبع الوفاء]

وفاة معلمة وإصابة ثلاث على طريق الرياض - الدمام

-------------------------------------------------------------

فيصل العتيبي (الرياض)تعرضت صباح امس اربع معلمات الى حادث مروري نتج عنه وفاة واحدة واصابة الثلاث باصابات متعددة الى جانب قائد المركبة. وفي التفاصيل ان اربع معلمات متجهات من مقر سكنهن بالعاصمة الرياض الى احدى المدارس الابتدائية بمركز سعد على طريق الرياض - الدمام السريع بنحو مائة كيلو متر، اذ انحرفت السيارة التي تملكها احدى المعلمات مما افقد السائق التحكم في المقود مما ادى لانقلابها 4 مرات ومصرع معلمة بينما نقلت سيارات الاسعاف بقية المعلمات والسائق الى المستشفى وقد تعرضت احداهن الى كسر في الحوض والاخرى الى اصابة في الرأس والكتف بينما الثالثة الى كدمات ورضوض.
وتتابع ادارة تعليم البنات الحادثة والاطمئنان على المعلمات المصابات اللاتي يرقدن في مستشفى الايمان ومستشفى الملك فهد بالحرس الوطني.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/Con2**7020584819.htm

[نبع الوفاء]

ترشيح 34 مديرا ووكيلا لحضور برنامج تدريبي

-------------------------------------------------------------------------
طلال الردادي (مكة المكرمة)

اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر ابراهيم بصفر ترشيح 34 مديرا ووكيلا لحضور برنامج مديري المدارس ووكلائها الذي سيتم تنفيذه في كلية التربية بجامعة ام القرى للفصل الدراسي الثاني لعام 1428ه&#16**;، ودعا بصفر جميع المرشحين الى سرعة مراجعة ادارة التدريب التربوي بالمبنى المجاور لثانوية الحسين بشارع الستين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/Con2**7020584820.htm

[نبع الوفاء]

قبول المستجدات السعوديات في جدة غرة صفر

-----------------------------------------------------------

عبدالله الصقير (جدة)

اعتمد مدير عام التربية والتعليم «للبنات» في منطقة مكة المكرمة - تعليم جدة عبدالكريم الحقيل مواعيد تسجيل وقبول الطالبات السعوديات المستجدات بالمرحلة الابتدائية للعام الدراسي المقبل في غرة الشهر المقبل. واوضح مدير مركز الحاسب الآلي بالادارة خالد البلادي أن القبول سيكون عن طريق المدارس او مراكز التسجيل التابعة لمراكز الاشراف التربوي في كل حي، مضيفاً ان الاعلان عن مواقع واماكن مراكز التسجيل في الاحياء السكنية سيتم خلال الايام القادمة. واشار البلادي الى انه يشترط بالطالبة ان تكون قد اكملت عامها السادس من اول يوم بداية الدراسة للعام القادم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/Con2**7020584822.htm

[نبع الوفاء]

خطوة موفقة يا وزارة التربية!

--------------------------------------------------------------------
سمعت بأم أذني العديد من الإخوة الذين يثنون ثناءً عاطراً على خطوة وزارة التربية والتعليم القاضية بتقديم موعد اختبار الدور الثاني اعتباراً من العام الدراسي القادم 1428- 1428ه&#16**;، أخذاً بما طرح من أفكار صالحة بأن مثل هذا التقديم له فوائد عدة منها أن إعادة اختبار المكملين في بعض المواد الدراسية بعد أسبوعين من امتحان الدور الأول سوف تجعلهم قريبي عهد بالمواد التي اختبروا فيها فلم يوفقوا في الحصول على درجة النجاح، فيكون في الأسبوعين التاليين لامتحان الدور الأول فرصة لمراجعة المواد التكميلية فقط، مما يسهل على المكملين مذاكرة تلك المواد والنجاح فيها بإذن الله، كما أن هذه الخطوة تضع عن كواهل الأسر الهم والغم الناتجين عن وجود أبناء عليهم مواد إكمالية ينتظر امتحاهم فيها قبيل بداية العام الدراسي من كل عام وقد تضيع على الأسر فرصة التمتع بالإجازة الصيفية سواء قضوها في المناطق السياحية الداخلية أو الخارجية لأن همّ المكملين يلاحقهم طوال العطلة أما هذا التقديم لامتحانات الدور الثاني فإنه سوف يكون حداً فاصلاً: فالناجحون ناجحون والراسبون راسبون عليهم إعادة الدراسة في المستوى الدراسي نفسه لعام آخر. وبذلك يدخل الجميع العطلة الصيفية وقد تحددت الأمور ولم تعد معلقة من عراقيبها لعدة شهور كما هو الحاصل الآن في التعامل مع مكملي الدور الثاني من كل عام دراسي! ولاشك أن تجاوب وزارة التربية والتعليم مع الأفكار الصالحة السليمة سواء طُرحت عبر الصحف ووسائل الإعلام الأخرى أو من خلال الندوات والمؤتمرات واللفاءات والمجالس والرسائل والمقترحات، هذا التجاوب الكريم يدل على عقلية منفتحة ورغبة جادة في تطوير الأنظمة والأدوات والوسائل بما يحقق لوطننا الغالي ما يرجوه من نهضة تربوية وتعليمية، راجياً أن تواصل الوزارة سيرها في نهجها السليم والله ولي التوفيق.
* إلى وزارة التعليم العالي :
الأخت أم ريان كتبت رسالة تطالب فيها بإتاحة الفرصة لخريجي كليات التقنية الحاصلين على دبلوم الكلية، لتكملة مسيرتهم التعليمية الجامعية لنيل درجة بكالوريوس عن طريق كليات خدمة المجتمع التي تتيح حالياً لطلاب الثانوية فرصة القبول بها وترجو أم ريان أن يقبل خريجو كليات التقنية في كليات خدمة المجتمع دون اشتراط معدل تراكمي عال وحسبهم أنهم ثابروا وقاوموا ظروف الحياة حتى حصلوا على دبلوم كلية التقنية وأن هدفهم عملي ونبيل، هو مواصلة التعليم ونيل درجة علمية أعلا ولعل وزارة التعليم العالي تدرس هذا الاقتراح وتعمل على ما فيه الخير والمصلحة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70205/Con2**7020584688.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
اليوم:الاثنين 17محرم1428ه&#16**; الموافق 5فبراير2**7م العدد:12288

--------------------------------------------------------------------------
مدرسة أهلية ووظيفة ذهبت مع الريح

المرء لا يلام بعد اجتهاده الذي ينال فيه أجرين والمخطئ وربما الذي يضيع حقوق الناس ينال اجرا واحدا. وقد أجتهدت في عرض مشكلة زوجة ابني مع إحدى المدارس الأهلية للبنات بمحافظة الخبر على مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية/ سمير العمران شخصيا عن طريق الفاكس في 29/ 10/ 1427ه&#16**; وتحدثت الى مدير مكتبه هاتفيا وتأكدت من وصول الشكوى الى قواعدها سالمة في مكتب المدير العام وأحيلت الشكوى الى قسم التعليم الأهلي في الادارة بعد مكوثها في مكتب سعادته أربعة أيام على الرغم من متابعتي هاتفيا للقضية مع مدير مكتب المدير العام تارة والتعليم الأهلي تارة أخرى وبعد جهد جهيد والبحث والمتابعة والاتصالات المتكررة من قبلي بالقسم الأهلي أحيلت الشكوى الى مندوبية الخبر برقم د/ 10/ 33076 وتاريخ 15/ 11/ 1427ه&#16**;، ومن هناك بدات المعاناة من جديد لوجود مسئولة المدارس الأهلية في مندوبية الخبر في إجازة ولن تباشر عملها سوى بعد عيد الأضحى بعدة أيام وزميلاتها رفضن او لم يكلفن بالقيام بعملها أثناء غيابها وباشرت المسئولة عملها ولكن القضية لم تنته حتى الآن ويبدو لي أن إدارة تربية وتعليم البنات بالمنطقة الشرقية ستطيل حل المشكلة بتركها الحبل على الغارب ولا تحبذ أسلوب التواصل المباشر مع المتضرر لحل المشاكل التي تعنيها أو أنني قد اخطأت التقدير في طرحي المشكلة عبر التخاطب مع الإدارة مباشرة. وتتلخص المشكلة التي يعاني تبعاتها كثيرون وتملأ صفحات الجرائد يوميا دون حل.. في التحاق زوجة ابني بمدرسة أهلية (تحتفظ الجريدة باسم المدرسة) بتاريخ 9/ 8/ 1427ه&#16**; للعمل كمعلمة في مادة الإنجليزي بعد إبرامها عقدا مع إدارة المدرسة ممثلة في صاحبة المدرسة في صيف العام الماضي أي قبل بدء العام الدراسي الحالي 1427- 1428ه&#16**; على ان تباشر العمل في التاريخ أعلاه وبراتب شهري قدره (ألفان وخمسمائة ) ريال وعند طلبها صورة من العقد بعد توقيعه في نفس اليوم اعتذرت صاحبة المدرسة عن ذلك في حينه بحجة واهية وهي انها في نهاية الدوام ولا توجد لديها طابعة، وتكررت محاولات المعلمة بطلب صورة من العقد للاطلاع عليه بصورة أشمل لضمان حقوقها المدونة بالعقد. وفي النهاية وضعت صاحبة المدرسة حدا لتكرار مطالبات المعلمة بصورة من العقد بعبارة (إنسي شيئا اسمه عقد) مما جعلنا نشك في أن النية مبيتة للتلاعب ببنود العقد. وأعتقد أن ما جرى يعد مخالفة صريحة لضوابط عقود المدارس الأهلية وتستحق العقاب حسب التعليمات وفي 15/ 9/ 1427ه&#16**; سلمت إدارة المدرسة المعلمة أول راتب بلغ 14** ريال من أصل 25** ريال وعندما إشتمت المعلمة بعد فشل محاولاتها في الحصول على صورة من العقد رائحة تلاعب وعدم مصداقية وشفافية في طريقة التعامل مع المعلمات قدمت اعتذارها لمديرة وصاحبة المدرسة في 20/ 10/ 1427ه&#16**; عن عدم رغبتها في الاستمرار في ظل معاملة استفزازية وغموض في طريقة التعامل مع المعلمات من قبل صاحبة المدرسة وتركت المعلمة العمل لدى المدرسة المذكورة اعتبارا من يوم الأحد 21/ 10/ 1427ه&#16**; بعد تسليمها عهدتها المدرسية للمدرسة ورفضت صاحبة المدرسة السماح للمعلمة بالإستمرار حتى نهاية شهر شوال لإيجاد معلمة بديلة بقولها: (ما فيه داع تكملين الى نهاية الشهر) وعلى الرغم من ذلك لم تتسلم بقية رواتبها وصورة العقد واخلاء طرفها، رغم عملها في المدرسة أكثر من شهرين ونصف الشهر يوجد الكثير من هذه المدارس كهذه المدرسة كما هو الحال بالنسبة لادارة تربية وتعليم البنات بالشرقية فهم مستمرون في التطنيش طالما لا توجد جهة رقابية تحمي حقوق من يتعامل معها.
سعيد الدوسري - الأحساء

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12288&P=1

[نبع الوفاء]

68 مشروعاً تعليمياً ب&#16**; 415 مليوناً في القصيم

------------------------------------------------------------------------
اليوم - القصيم

اعتمدت وزارة التربية والتعليم انشاء 68 مشروعا تعليميا جديدا تابعا للادارة العامة للتربية والتعليم بنين فى منطقة القصيم بتكلفة اجمالية قدرها 415 مليون ريال فى ميزانيتها للعام المالى 27 / 1428ه&#16**;.واوضح المدير العام للتربية والتعليم بالقصيم صالح بن عبدالله التويجرى أن المشروعات الجديدة تشمل 12 مجمعا مدرسيا بتكلفة 194 مليونا و 25 مدرسة صغيرة بتكلفة 60 مليونا وبيت للطالب بتكلفة عشرة ملايين ريال. وقال ان منطقة القصيم قطعت شوطا طويلا فى مشروعات المبانى المدرسية وبلغت النسبة قرابة 95 بالمائة من مدارس المنطقة كمبان حكومية علما ان النمو فى احداث المدارس لا يزال مستمرا مشيرا الى ان الاشكالية فقط تنحصر فى مدينة بريدة حيث يوجد بها عدد من المبانى لم يتوفر لها اراض يمكن اقامة المشروعات عليها وتحتاج الى نزع ملكيات وهو امر مرتبط بوزارة المالية . واكد ان جميع المدارس ستكون قريبا مباني حكومية بنسبة 1** بالمائة وهو امر متحقق فى السواد الاعظم من مراكز ومحافظات المنطقة . كما اوضح ان الوزارة اعتمدت فى ميزانية هذا العام 24 مليون ريال للنظافة والترميم مشيرا الى قيام الادارة خلال الخمس السنوات الماضية بإعادة تأهيل المدارس القديمة من الداخل بنسبة 1** بالمائة وتعمل الآن عن اعادة تأهيل هذه المبانى من الخارج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12288&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

التربية والتعليم بالأحساء تبدأ التسجيل للطلاب المستجدين

-------------------------------------------------------------------
اليوم - الاحساء

أكدت إدارة الاختبارات والقبول بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء لكافة المدارس الحكومية والأهلية وجميع الوحدات والمراكز الصحية عن البدء في تسجيل الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي للعام الجديد 1428/1429ه&#16**;، وأوضحت الإدارة أنه يشترط في القبول (استكمال ست سنوات في أول يوم دراسي من بداية العام الدراسي المقبل 1428/1429ه&#16**;، الذي يبدأ في 26/8/1428ه&#16**; الموافق 8/9/2**7م) ويستثنى من السن النظامي من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط ممن كان تاريخ ميلاده في 27/11/1422ه&#16**; فما قبل والذي يوافق 10/2/2**2م.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12288&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 17-1-1428هـ


.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7