نبع الوفاء
17 - 2 - 2007, 08:10 AM
http://www.dev-up.uk.to/uploads/43953a597c.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
دروس إلكترونية مغشوشة للطلاب والطالبات بالمدارس
.************************************.
محمد البشري - جدة
اتجه بعض المعلمين إلى الاعتماد على التحضيرات الموجودة بالمواقع الالكترونية.. ينسخونها ويكتبون عليها تاريخ الدرس فقط دون الانتقاء والاختيار المقنن
والقراءة الناقدة الفاحصة وإجراء التعديلات المواكبة لتطورات المحتويات أو مراعاة التغيرات الطارئة عليها والمناسبة للمواقف التعليمية إلا أن ثلة من المعلمين
يكتفون بالتحضير الأعمى. (الزائف). للدروس بتغيير تاريخ الدرس دون معرفة ما بطياته من معارف وقيم واتجاهات وأهداف، وقد لاحظ مشرف تربوي أثناء
زيارته لأحد المعلمين بعض أوجه القصور في عناصر تحضير الدروس وعدم توافق ما قدمه المعلم لطلابه أثناء سير الدرس مع ما أعده وحضره بكراس
تحضيره وأثناء جلستهم التوجيهية التشاورية الهادفة لتصحيح مسار المعلم وتنميته مهنيا واجه المشرف أمامه خصما عنيدا يحاججه ويزعم أنه على حق ورغم
محاولات المشرف لإقناعه بوجود الخلل وأهمية علاجه إلا أنه أنكر وجود خلل عندها فتح كراس تحضيره وفوجئ الجميع بكتابة منطقة تعليمية غير التي تتبعها
مدرسة المعلم والمخاطب داخل التحضير مؤنث وليس مذكرا ووجود معلومات ألغيت منذ سنوات واستبدلت بأخرى فظل المعلم يكابر ويحاول إيراد البراهين ويوجد
الحجج والمبررات إلا أن تذييل صفحة التحضير باسم المعلمة .(زينب). كشف سر تحضيره وأنهى مخاصمته للمشرف. والاستفادة من وسائل التقنية والاتصالات
أمر مرغوب ومحبذ ولكن بشرط التحديث.
المصــدر ....
http://www.almadinapress.com/images/templates/madina11.gif
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2**2&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=205897
دروس إلكترونية مغشوشة للطلاب والطالبات بالمدارس
.************************************.
محمد البشري - جدة
اتجه بعض المعلمين إلى الاعتماد على التحضيرات الموجودة بالمواقع الالكترونية.. ينسخونها ويكتبون عليها تاريخ الدرس فقط دون الانتقاء والاختيار المقنن
والقراءة الناقدة الفاحصة وإجراء التعديلات المواكبة لتطورات المحتويات أو مراعاة التغيرات الطارئة عليها والمناسبة للمواقف التعليمية إلا أن ثلة من المعلمين
يكتفون بالتحضير الأعمى. (الزائف). للدروس بتغيير تاريخ الدرس دون معرفة ما بطياته من معارف وقيم واتجاهات وأهداف، وقد لاحظ مشرف تربوي أثناء
زيارته لأحد المعلمين بعض أوجه القصور في عناصر تحضير الدروس وعدم توافق ما قدمه المعلم لطلابه أثناء سير الدرس مع ما أعده وحضره بكراس
تحضيره وأثناء جلستهم التوجيهية التشاورية الهادفة لتصحيح مسار المعلم وتنميته مهنيا واجه المشرف أمامه خصما عنيدا يحاججه ويزعم أنه على حق ورغم
محاولات المشرف لإقناعه بوجود الخلل وأهمية علاجه إلا أنه أنكر وجود خلل عندها فتح كراس تحضيره وفوجئ الجميع بكتابة منطقة تعليمية غير التي تتبعها
مدرسة المعلم والمخاطب داخل التحضير مؤنث وليس مذكرا ووجود معلومات ألغيت منذ سنوات واستبدلت بأخرى فظل المعلم يكابر ويحاول إيراد البراهين ويوجد
الحجج والمبررات إلا أن تذييل صفحة التحضير باسم المعلمة .(زينب). كشف سر تحضيره وأنهى مخاصمته للمشرف. والاستفادة من وسائل التقنية والاتصالات
أمر مرغوب ومحبذ ولكن بشرط التحديث.
المصــدر ....
http://www.almadinapress.com/images/templates/madina11.gif
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2**2&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=205897