التربية اولاً.....دعوه لنقاش

[بندر الغضيان]

نطلع دائماً لأن تكون العملية التعليمية في وطننا الغالي متفوقة وتحقق لنا التقدم الملموس لتقارع مثيلاتها في دول العالم المتقدمة ولا شك بأن وسائل ذلك متاحة بفضل ما يجده التعليم من دعم كبير من قبل الدوله اعزها الله ولكن رغم كل الجهود المبذولة يظل هناك قصور وهناك حلقه مفقودة فالتعليم يعتمد أساسا على التربية لأنها هي القاعده التي ينطلق منها للعلم فالكل يستطيع تعليم إي شخص نجح في تربيته بينما لا يستطيع ذلك مع شخص فشل تربوياً وهذه حقيقة يجب أن نؤمن بها ولا نكابر في التعامل معها....
وفي هذا السياق نتذكر دائماً كيف كانت العملية التعليمية السابقة ناجحة رغم عدم توفر الإمكانيات وأرجع شخصياً السبب الي كون المعلم سابقاً يعتمد في تدريسه للطلاب على ناحية التربية ...فالمعلم كان يحرص على تعليم الأخلاق وترويض الطلاب وخصوصاً في مراحل عمرهم الاولى ليحقق التعليم الأشمل بعد أن يكون الطالب قد تهيأ لذلك..
أما اليوم نبذل الأموال ونجتهد في طرق ووسائل التعلم ونتجاهل تطوير وسائل التربية ولهذا زادت نسبه تسرب الطلاب وزادت نسبه فشل الشباب دراسياً لان الطالب بسبب إهمال تربيته غير مدرك لخطورة بعده عن الدراسة ولم يعد يخيفه شئ لذا فهو ينساق وراء رغباته التي لا تنتهي ولا ينتبه لما وصل إليه لا هو ولا المجتمع إلا بعد أن يصبح عاطلاً عن العمل وبمضي العمر يصبح عالة حتى على نفسه ويتضرر ويضر مجتمع بكاملة.
اذاً لان تكون غرف المصادر ووسائل النشاط المختلفة والابتكارات الجديدة في العملية التعليمية جيده وتحقق نتائج ممتازة ..مالم نعمل على تربية الطالب وترويضه جيداً وأظن ان الوقت قد حان بعد تعديل مسمى وزارة المعارف الى وزارة التربية والتعليم ..وأتمنى ان يطبق المسمى على ارض الواقع وبدون ذلك فالعملية التعليمة ليست بخير .

أتمنى من الجميع إن يدلو بدلوهم في هذا الموضوع ...

[التعليم]

الاستاذ الفاضل بندر
السلام عليكم

نقطة مهمة وحساسة طرحتها اخي الفاضل في مقالك هذا ....... وهي عن الدور التربوي للمعلم والذي يجب ان يكون متوافقا مع دوره التعليمي .

اخي بندر نحن في البداية بحاجه ماسة الى تعريف دقيق لمفهوم التربية وماذا نعني بها ؟
هل المقصود به النواحي الاخلاقية فقط ؟
ام المقصود به ترويض الطالب كما ذكرت في موضوعك ؟
ام غيرها من الطرق ؟

اخي بندر التربية مصطلح واسع و غير مقنن وخصوصا في تعليمنا على الاقل .....
قبل ان نطالب المعلم بأسلوب تربوي اثناء معاملته للطلاب يجب ان يعي هو المفهوم الصحيح للتربية ..... وكيف له ذلك وهو خريج قسم الاعلام مثلا ..... وحتى لو كان خريج كلية تربوية فهو بلا شك بحاجه ماسه الى الطرق السليمه و الصحيحة للتعامل السليم مع الطلاب وبمراحلهم السنية المختلفة ....... ودعني اهمس بأذنك اخي بندر ان مايدرس حاليا بالكليات التربوية عن الطرق السليمة للتعامل مع الطلاب يدرس على استحياء وبدون تعمق ..... و الدليل على هذا الفجوة الكبيرة الحالية بين المعلم و طلابه الا ماندر .....

هذه نقطة و النقطة الاخرى هو دور الاسرة المساعد و المساند للمدرسة في تعزيز الايجابيات الحسنه لدى الطالب ومكافحة غيرها ..............

ايضا احترام ولي الامر للمدرسة و معلميها ينعكس بصورة مباشرة على سلوك ابنه داخل المدرسة ....

نقطة اخيره اخي بندر وهو مبدأ الثواب و العقاب يجب ان يفعل بالمدارس وبصورة اكبر مما هو عليه الان ....

هذا مالدي في هذه العجالة ولي عوده بعد تعقيب الاخوة

لك الشكر استاذ بندر

[سابح ضدتيار]

لكن ننتظر المشاركة من الأخوة والأخوات
وفي نظري التربية أهداف سامية لدى المعلم يسعى لتحقيقها بشرط أن يفهما الطالب ويستطيع تنفيذها من خلال علاقته مع معلمه

[بندر الغضيان]

اخي التعليم
اشكرك على تفاعلك مع هذا الموضوع وننتظر عودتك .
اخي سابح ضد تيار
اشكرك على مرورك .

اخي العزيز التعليم اخي العزيز سابح ضد تيار
يعلم الله اننا نفخر بوجود أمثالكم معنا في هذا المنتدى .
تقبلوا فائق احترامي وتقديري

[سيف الاسلام]

الاخ بندر الغضيان
ان من اسباب انحدار التعليم وسيرة على طريق الهاوية هي الوزارة
ففي السابق اعطي المعلم حقة من احترام وتقدير
ووفرت له وسائل الراحة فابدع
اما اليوم فيتعرض المعلم للمحاربة من قبل الوزارة
فيعين على المستوى الثاني
ثم يتم عمل اختبار له
ثم الصحف اي مشكلة لاي مدرس تركز عليها وتكبرها
ثم وضعت قوانيين لحماية الطالب وعدم حماية المعلم
ثم صدرت تعليمات هدفها الصريح نجحوا الطلاب حتى لايحدث تسرب
فاصبح المعلم يجب عليه التنجيح بطريقة نظامية
ولهذا قال مادام هذا مايريدون فلماذا نتعب حالنا
فاصبح الوضع على ماهو علية
والقادم اسواء
مشكووووووور ياخي العزيز على هذا الموضوع

[طير الغرام]

مشكور أخوي بندر على موضوعك القيم
التربيه السليمه أساس كل شي في الحياه وليس في التعليم والمدارس ولو تطرقنا الى التربيه بكل فروعها لايكفي مجلدات ولاكن التربيه لو عملت كل أسره وحرصت على التربيه السليمه بالطفل منذو الصغر فاعتقد اننا لم نراء مانراه الان من تدهور واضح من الناحيه السلوكيه والتربويه والصحيه**سيجاير0وسهر0وشيشه0ومخدرات****كل هذا بسبب سوء التربيه وعدم الوعي بان التربيه السليمه هيا تعليم وتعويد الطفل على العادات الحسنه منذو الصغر وان يكون الاب والام قدوه حسنه لهذا الابن 0
أما التربيه في التعليم يتحمل التعليم الجزء القليل منها لان دور التعليم في التربيه ينحصر في اطار محدود وهذا مانلاحظه في مدارسنا فتجد من يقوم بالنح والارشاد بالمدارس هم المرشد الطلابي بالمدرسه ومدرس الاسلاميا أذا كان مخفض نصابه عن 24حصه وتوفر له غرفه للتوعيه الاسلاميه يقدر ان يمارس دوره فيها
ولاكن من المؤسف هو أن بعض رجال التربيه والتعليم يحتاجون الى من يربيهم فكيف نطالب بتربيه سليمه لان تجد عبارات يرددها المعالم ورجال التعليم وهي لا للتدخين ورائحه الدخان تفوح منه**0
والنظافه من الايمان وتجده يتكاسل في رمي ورقه في سله المهملات
وتجده لايستحي من مناقشه الطلاب في أفضل أغنيه أو افضل فلم في أحدى الفضائيات
أذا اردنا تربيه وتعليم معا يجب ان يكون رجال التعليم يحملون صفات المربي الفاضل حتى يكون قدوه حسنه للابنائنا الطلاب
أنتظر ردود زملائي على موضوع الاستاذ بندر وراح يكون هناك تعقيب

[التميمي]

اخواني ولاننسى ايضا رخصة مهنة التدريس التي اعتمدتهاالوزارة علما بان الاطباء لاتكون معهم رخص فمابا لك بالمعلم المسكين

[المحب لكم]

موضوع يحتاج للمناقشه من قبل المعنيين
اخواني هذا الموضوع فعلا مهم جدا ولكن
من هو المسؤول الاول فيه هل هم المدرسين او اولياء الامور او الوزاره بنفسها
اولا: المدرسين تئكأدو اعزائي مهما كان المعلم يحب ان يعطي وينتج ولو انه فيه من الصفات السيئه مثل التدخين وخلافه ولاكن مع هذا الوضع المتدهور مالي ومال الناس المهم الراتب وبس اللي فهم فهم واللي ما فهم جعله مايفهم النتيجه معروفه ناجح وبس
ياما انضربنا من قبل المدرسين وتكفخنا واجد ولكن فيه نتيجه الان الضرب وخلافه ممنوع ونقل تأديبي
ثانيا :اولياء الامور فعلا يحب ان يرى ابنه في مستوى ممتاز دراسيا وسلوكيا ولاكن بتحفظ
مع انه هناك اولياء للطلاب يشد بيد المدرس ويعطيه الصلاحيات كامله
ثالثا: الوزاره وهي المسؤل الاول والاخير عن موضوع التربيه والتعليم التشديد على المعلمين من ناحية الغياب والحضور والتأخر والراتب والحسميات والنصاب وياويلك لو تقول اي شى
اكرف في الفصل وبس انت تعلم تربي مو شغلنا المهم تكون با الفصل وبس
لاحوافز لا تشجيع وسبحان الله اذا اخطاء مدرس معناه سيى يله نقل تأديبي طيب وين ابعد منطقه
يأخواني ليه المنطقه هذي مافيها طلاب وش ذنبهم ماهم عيال ناس
اذا المدرس سيى النقل مو حل ليه تظلم عيال الناس الاخرين ليه ليه كخه هم ولا ايه
لابد من حل جذري بإعطاء المعلم صلاحيات يمارس فيها عمله بإرتياح وبعدين حاسبوه