أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 4 / 5 / 1428 هـ 21 مايو 2**7م

[نبع الوفاء]

http://up.x333x.com/uploads/d6f**6b0ec.gif (http://up.x333x.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 4 / 5 / 1428 ه&#16**; ..

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الرياض:الأثنين 4 جمادى الأولى 1428ه&#16**; - 21 مايو 2**7م - العدد 14210

-----------------------------------------------------
الأمير سلمان يرعى الحفل الختامي لمدارس الملك فيصل

الرياض - منصور الحسين:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز آل سعود أمير منطقة الرياض الحفل الختامي لمدارس الملك فيصل للعام الدراسي 1428/1427ه وذلك مساء اليوم الاثنين 4جمادى الأولى 1428ه الموافق 21مايو 2**7م بمقر المدارس بحي السفارات بالرياض، بحضور عدد من أصحاب السمو الأمراء وأصحاب الفضيلة والمعالي والسعادة وأولياء الأمور.
وأعرب المدير العام للمدارس الاستاذ الدكتور محمد الخطيب عن شكره وامتنانه لتفضل الأمير سلمان برعاية الحفل هذا العام مؤكداً أن ذلك ليس بمستغرب من سموه حيث اعتاد على رعاية المناسبات التربوية واحتفالاتها بمنطقة الرياض استمرارا للنهج الكريم الذي تسير عليه حكومتنا الرشيدة وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين من الاهتمام بالتعليم وتكريم الطلبة والعلماء والاحتفاء بهم، واعتبر الخطيب أن هذه اللفتة الأبوية سوف تدعم مسيرة التعليم إلى الأمام وتحفز طلبة المدارس على المزيد من التحصيل والتفوق العلمي، وأضاف بأنه سوف يتم تكريم الطلبة المتوقع تخرجهم نهاية العام الدراسي الحالي الذين بلغ عددهم سبعة وستين طالبا إلى جانب تكريم الطلبة المتفوقين الذين حازوا المراتب الأولى بمختلف المسابقات في الأنشطة العلمية والثقافية التي نظمتها وزارة التربية والتعليم والإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض وبعض المؤسسات التعليمية على مستوى المملكة ومستوى منطقة الرياض مشيرا إلى أن هناك ثلاثة من طلاب المدارس قد تم اختيارهم لتمثيل المملكة في بعض المسابقات الدولية في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وفيتنام كما تأهل فريق الروبوت بالمدارس للدخول في منافسات المسابقة الدولية التي سوف تقام في كوريا.
وفي ختام حديثه وجه الخطيب شكره لأصحاب السمو ملاك المدارس على إسهامهم في العملية التعليمية بإنشاء هذا الصرح التعليمي المتميز (مدارس الملك فيصل) رمزا للملك الراحل فيصل بن عبدالعزيز - طيب الله ثراه - تحت مظلة مؤسسة الملك فيصل الخيرية لكي تحقق أهدافا تربوية وتعليمية رائدة تتلخص في جملة واحدة هي بناء الإنسان المتميز بناء يغرس في نفسه الإيمان بعقيدته والولاء لمليكه ووطنه ويصنع منه باحثا عن المعرفة والحقيقة ويؤهله لممارسة دور قيادي مؤثر في رقي مجتمعه، هذه المدارس التي تألقت حتى كانت واحدا من بين أفضل ستين مشروعا في المملكة. فهنيئا لمدارس الملك فيصل بهذا الإنجاز وهنيئا لطلابها برعاية الأمير سلمان.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250978.html

[ابومنار]

شكرا لكم على هذه الأخبار
ونبارك للمنقولين هذا اليوم

وفقكم الله

[نبع الوفاء]

نيابة عن الأمير سلمان

-----------------------------------------

الأمير فيصل بن سلمان يترأس اجتماع الجمعية العمومية لمدارس الرياض.. غداً

الرياض - منصور الحسين:

نيابة عن صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز امير منطقة الرياض والرئيس الفخري لمدارس الرياض يرأس صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن سلمان بن عبدالعزيز اجتماع الجمعية العمومية لأولياء الأمور طلاب وطالبات مدارس الرياض للبنين والبنات للعام الدراسي 1428/1427ه. وذلك بعد صلاة المغرب من مساء يوم غد الثلاثاء 1428/5/5ه بقاعة الأمير سلمان بن عبدالعزيز. من جانبه ثمّن مدير عام المدارس الدكتور عبدالاله بن عبدالله المشرف الدعم اللامحدود الذي تلقاه المدارس من صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز الرئيس الفخري للمدارس والتوجيهات السديدة التي كان لها الأثر الكبير في تطور المدارس والوصول بها إلى أفضل المستويات التعليمية والتربوية مشيرا إلى ابرز البرامج والمشروعات التربوية التي استحدثت في المدارس وفي مقدمتها مركز الأمير سلمان لبناء القادة الذي يعنى بصناعة القادة من منطلق ان التربية القيادية تعد ابرز التوجهات الحديثة التي تميز التطوير التربوي في دول العالم كافة. وبرنامج دبلوما الثانوية الأمريكية الذي افتتح هذا العام ولقي إقبالا من الطلاب وأولياء أمورهم ويعد الأول على مستوى المملكة.
والنادي الصحي الرياضي الذي يقدم خدماته للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم ومجموعة من البرامج التربوية المتميزة.
كما أكد الدكتور عبدالاله المشرف على أهمية حضور الآباء لهذا الاجتماع الذي سيسهم بمشيئة الله في دفع حركة التطوير بما ينعكس بالفائدة على أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات وسيتم نقل وقائع هذا الاجتماع بالدائرة التلفزيونية المغلقة للأمهات في قسم البنات.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250975.html

[نبع الوفاء]

أمير الجوف يدشن فعاليات أسبوع الموهبة ويكرم المشاركين

-------------------------------------

الجوف - فهد الكريع، تصوير - فارس محمد:

دشن صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن بدر بن عبد العزيز أمير منطقة الجوف صباح أمس الأحد بكلية التربية للبنين بمنطقة الجوف فعاليات أسبوع الموهبة الذي أقامته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف. وبدأ حفل التلاوة بآيات من القرآن الكريم ثم ألقى المعلم عبد الحكيم الصالح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الجوف كلمة نوه فيها بالدعم الذي يحظى به التعليم في المملكة وما يلقاه التربويون بمنطقة الجوف من تشجيع وحماس من سمو الأمير فهد بن بدر، وأكد المعلم الصالح على إقامة مثل هذه الأسابيع وإبراز مواهب أبنائنا الطلاب وصقل ما لديهم من علم ومعرفة، مثمناً الدور الذي يقوم به التربويون بتعليم الجوف لاكتشاف الموهوبين والقدرات التي يتمتعون بها ثم قام سمو أمير المنطقة بتدشين الفعاليات مستهلة نشاطها بعرض عن أنشطة وفعاليات الأسبوع والتي تشتمل على العديد من المحاضرات والبرامج المسائية للمدارس والندوات التي تتحدث عن دور الموهوب في نهوض ورقي الأمم وتربيته في رحاب الإسلام، ثم شاهد الحضور فقرة حوارية لعدد من الطلاب الموهوبين، بعدها قام سمو أمير منطقة الجوف بتكريم الرعاة والمشاركين والطلاب الموهوبين والمعلمين.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250980.html

[نبع الوفاء]

وزارة التربية تفتتح 131مركزاً صيفياً نسائياً في المناطق والمحافظات

---------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
تعتزم وزارة التربية والتعليم ممثلة بتعليم البنات افتتاح (131) مركزاً صيفياً موزعة على مناطق ومحافظات المملكة المختلفة خاصة بالطلبات وذلك بمناسبة اقتراب موعد الإجازات الصيفية.
وقالت مديرة عام نشاط الطالبات بتعليم البنات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك ان العمل يبدأ بها اعتباراً من يوم السبت 1428/6/15ه وينتهي يوم الثلاثاء 1428/7/24ه وذلك على فترتين مسائيتين تبدأ الفترة الأولى بتاريخ 1428/6/17ه وتنتهي في 1428/7/4ه، وتبدأ الثانية في 1428/7/7ه وتنتهي في 1428/7/23ه بمعدل أربع ساعات يومياً شاملة العديد من الأنشطة والدورات التي من ضمنها حفظ القرآن الكريم، والأحاديث النبوية، فن الإلقاء، الخطابة، برامج الأسرة، التغذية، فنون الطبخ، وغيرها من البرامج والأنشطة الاجتماعية المتنوعة إضافة إلى المحاضرات والمسابقات التي تجمع بين الفائدة والترفيه، وحرصاً من الوزارة على إيجاد حل تربوي لاستثمار الفراغ لدى الطالبات أثناء الإجازة الصيفية فإنها توجه الدعوة لأولياء الأمور لتشجيع بناتهم في الانضمام لهذه المراكز لما لها من دور فاعل في إشباع الفراغ بكل مفيد تحت إشراف تربوي منظم ووفق رغبات وميول الطالبات من خلال البرامج المقدمة.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250801.html

[نبع الوفاء]

نتائج نقل المعلمين على "الجوال"

--------------------------------------

كتب - محمد الغامدي:

أطلقت وزارة التربية والتعليم خدمة الكترونية تشعر من خلالها أكثر من 40ألف معلم لحركة النقل الخارجي لهذا العام وذلك عبر رسائل خاصة بالهاتف الجوال والرسائل النصية.
وتأتي تلك الخدمة للتواصل مع المعلم بجميع الطرق والوسائل بهدف التأكد من بياناته ومتابعة إجراءاته كما يمكن لهم الاستعلام عن طريق التبادل الالكتروني على موقع الوزارة
http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250930.html

[نبع الوفاء]

أفق الشمس

-----------------------------------------------

أيضاً مَنء يُعالج المعلم

د. هيا عبد العزيز المنيع
جاءت ردود المعلمين والمعلمات على مقال الأربعاء الماضي تحمل نفس معاناة أساتذة وأُستاذات كليات البنات، حيث أكدوا أن حالهم يرثى له، وان ا لخدمة الطبية المتاحة لهم بيسر هي مراكز الرعاية الاولية والتي لا تسمن ولا تغني من جوع..؟ حيث الطبيب في الغالب طبيب عام وعدد المراجعين لا يساعد على دقة التشخيص..؟ بل ان حالهم كما يقولون أصعب خاصة المعلمين والمعلمات حديثي التعيين حيث الرواتب قليلة والمصروفات كثيرة...؟ يؤكد أكثر من معلم ان راتبه في حدود أربعة آلاف مطلوب منه دفع إيجار وقسط السيارة مع تحمل مصاريف الحياة اليومية من طعام وشراب وكهرباء وهاتف وطلبات المدارس لأبنائهم وأحياناً لطلبتهم..؟
إشكالية العلاج المناسب باتت تؤرِّق الكثيرين مما جعلنا نتساءل عن امكانية الاسراع في تنفيذ برنامج التأمين الطبي، لأن مشكلة المعاناة من الحصول على العلاج المناسب لا يجدها إلا القلة، أو لنقل منسوبو القطاعات العسكرية ومنسوبو جامعة الملك سعود على مستوى منطقة الرياض..؟ أما البقية فعليهم أن يعودوا للطب الشعبي او نفض جيوبهم والذهاب للمستشفيات الخاصة..؟؟
تلك المعاناة مهمة بل وعلى المسؤولين الأخذ بها لأنها تمس قطاعاً كبيراً ومهماً، وليس من العدل ان يجد المعلم نفسه بدون خدمات طبية....
أعتقد أن على وزارة الصحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم إيجاد عيادات خاصة بمنسوبي التعليم وأسرهم بحيث تشارك الوزارتان في تمويلها من خلال برنامج التأمين التعاوني الصحي...؟ بحيث يجد المعلم خدمات طبية مناسبة ويثق فيها عبر رسوم مالية مناسبة تدفع جزءاً منها وزارة التربية وجزء منها المعلم كما هو معمول به في القطاع الخاص حيث يجد الموظفون تأميناً طبياً مناسباً لنوع وظيفته وراتبه يحقق له الشعور بالامان النفسي والوظيفي..
تفعيل مثل تلك الفكرة يخدم قطاعاً كبيراً ومهماً، وأعتقد أن الوقت تأخر كثيراً في تطبيق فكرة التأمين الطبي للجميع، خاصة وان القطاع الطبي الخاص للأسف محدود، وبعضنا حقيقة لا يثق فيه بسبب المنهجية التجارية لدى البعض، وارتفاع أسعار المراكز ذات السمعة الطبية الجيدة.. من جهة اخرى...
الإشكال الطبي لن يتوقف بعلاج معلمي التعليم العام، لأن الإشكال متسع باتساع الوطن وبعدد سكان المملكة المدنيين باعتبار ان العسكريين يحظون برعاية طبية مناسبة بإشراف وزاراتهم المختصة...، حل الإشكال لن يأتي الا بسرعة العمل في وزارة الصحة على تأسيس بنية تحتية طبية وتخصصية متمكنة مع البدء فعلاً بتنفيذ برنامج التأمين الطبي التعاوني خاصة وأن الاحتياج للخدمات الطبية بات يؤرق الكثيرين، لكثرة الامراض الخبيثة من ناحية ولارتفاع مستوى الوعي لدى المواطن وارتفاع تكاليف العلاج في المستشفيات الأهلية مع محدودية إمكانيات المستشفيات الحكومية...، ولا أعتقد أن وزارة الصحة تريد أن يذهب المرضى للعطارين الى ان يتم توفير سرير لمريض يئن من الوجع... وسلامة كل قارئ...
http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250948.html

[نبع الوفاء]

طالبة بإحدى مدارس أبها تصوِّر معلماتها بالجوال

--------------------------------------------------------------------------------



والإدارة تصادره وتوقفها عن الدراسة ثلاثة أيام

عسير- سلطان الأحمري:
اكتفت إدارة إحدى المدارس الثانوية بأبها وتحديدا بحي المنسك بعقوبة إيقاف طالبة عن الدراسة لمدة ثلاثة أيام فقط ومصادرة جهازها النقال وذلك بسبب قيامها بتصوير معلمات المدرسة وزميلاتها الطالبات بجهازها المزود بالكاميرا الذي سرعان ما انكشف الأمر لمسؤولات المدرسة وتم تلافي المقاطع المسجلة والموثقة على الجهاز بإزالتها من ذاكرته..وقد أثار إقدام الطالبة على هذا التصرف غضب الإدارة والمعلمات والطالبات إضافة إلى مخاوف أولياء الأمور على بناتهم من ذلك التصرف.
وأكدت مصادر خاصة ل (الرياض) عدم رضا المعلمات والطالبات بهذه العقوبة ووصفنها انها لم تكن المرضية لعقاب من تقوم بذلك مؤكدات أن هذا العمل فيه كشف لمحارم الآخرين وهذا مالاترضاه الشريعة السماوية ولا المجتمع السعودي المحافظ ويعتبر هذا الأمر دليل تهاون بعض إدارات المدارس في التوجيه والمتابعة والملاحظة على الطالبات وأيضا المعلمات اللائي يحملن تلك الأجهزة المزودة بنظام الكاميرا في ظل توجيهات وزارة التربية والتعليم على احالة المخالفات لتطبيق نظام العقوبة الرادعة لما تقتضيه المصلحة العامة. حيث أشار توجيه الوزارة لعموم مدارس المملكة الى نص قرار مجلس الوزراء رقم (2312/م ب) بحظر استخدام الجوال في الاماكن التي تقتضي المصلحة العامة أو الدواعي الامنية او الصحية ، من ذلك المرافق والدوائر الحكومية وإحالة المخالف الى الجهة المختصة لتطبق في حقه النصوص النظامية ذات الصلة.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250845.html

[نبع الوفاء]

حصل على المركز الثالث بين مليون طالب في العالم

-----------------------------------------------

موهوب سعودي يحصل على جائزة عالمية عن اختراع "حذاء ذكي" للمكفوفين

كتب - علي الشثري:

فازت المملكة العربية السعودية ممثلة في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) بالتعاون مع مركز المواهب الوطنية للتدريب بجائزتين في المعرض الدولي لأنتل للعلوم والهندسة (آيسيف) الذي استضافته مدينة ألبوكيرك بولاية نيومكسيكو الأمريكية خلال الفترة من 13- 19مايو الجاري وشارك فيه أكثر من مليون طالب من مختلف أنحاء العالم وبمشاركة 45دولة، في أول مشاركة للمملكة في هذا المعرض.
وحصد الطالب أحمد خالد النعيمي الجائزتين عن اختراعه "الحذاء الذكي" الذي يعد حلا عمليا لمشكلة تنقل الكفيف وضعيف البصر، الجائزة الأولى كانت فوز الاختراع بجائزة المركز الثالث على مستوى العلوم الاجتماعية والسلوكيات والثانية فوزه بالمركز الثاني كأفضل عرض في مسابقة أفضل لوحة عرض تلخص أساسيات البحث العلمي من 1211لوحة عرض لمشروع بحثي شارك في المعرض.
وأهدى الدكتور خالد بن عبد الله السبتي الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) الجائزة لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - رئيس المؤسسة، حفظه الله قائلا: "لولا الدعم السخي وغير المحدود من خادم الحرمين الشريفين - رئيس المؤسسة حفظه الله لما تمكن الموهوبون السعوديون من حصد هذه الجوائز ورفع اسم وعلم المملكة عاليا بين كافة الدول المشاركة فى معرض إنتل للعلوم والهندسة خاصة وان عدد الطلاب المشاركين في معرض انتل للعلوم والهندسة تجاوز المليون طالب وبمشاركة 45دولة".
http://www.alriyadh.com/2**7/05/21/article250927.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

المدينة:الإثنين 4 جماد الأول 1428 - الموافق - 21 مايو 2**7 - ( العدد 16098)

--------------------------------------------------------------------------------
الأم&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ن الفك&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ري في مواجه&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة الإره&#16**;&#16**;&#16**;اب
أعدها عبدالله العبدلي أدارها عبدالسلام البلوي سفر السالم
أكد ضيوف « ندوة المدينة « على أهمية تعزيز الانتماء الوطني من خلال المؤسسات الدينية والتربوية والإعلامية وأثر ذلك في القضاء على الإرهاب والفكر الضال وأوصوا بتعزيز الأمن الفكري لدى الشباب بشكل خاص ، ما يعزز الأمن الديني والأمن الوطني والأمن الاجتماعي ، وكذلك نشر ثقافة الحوار إضافة الى تعزيز قيم التسامح وحب الآخر بأساليب عملية تطبيقية وتعزيز القيم الجديدة في التقدم والتطور التكنولوجي والتعلم وتثقيف الفروق الفردية والمذهبية والقبلية والمناطقية ومكافحة المشاعر العدوانية الناتجة في الخطاب اللفظي سواء كان في الأسرة أو المدرسة أو المسجد وليس انتهاء بالأساليب العملية التطبيقية بدءا من صراع الأخوة والأسرة إلى العنف الديني السلوكي ، صياغة الخطباء و لغة الخطاب الديني للأئمة والدعاة ، وأيضاً جمع الخبرات المتنوعة وتنويعها لمحاربة الفكر واستمرار التوعية الإعلامية وإعلان حالة الطوارئ في ذلك .
التوصيات أوصى ضيوف الندوة بتعزيز الانتماء الوطني من خلال المؤسسات الدينية والتربوية والإعلامية ، وتعزيز الأمن الفكري لدى الشباب بشكل خاص ، ما يعزز الأمن الديني والأمن الوطني والأمن الاجتماعي ، وكذلك نشر ثقافة الحوار ، وتعزيز قيم التسامح وحب الآخر بأساليب عملية تطبيقية وتعزيز القيم الجديدة في التقدم والتطور التكنولوجي والتعلم وتثقيف الفروق الفردية والمذهبية والقبلية والمناطقية ومكافحة المشاعر العدوانية الناتجة في الخطاب اللفظي سواء كان في الأسرة أو المدرسة أو المسجد وليس انتهاء بالأساليب العملية التطبيقية بدءا من صراع الأخوة الأسري إلى العنف الديني السلوكي ، صياغة الخطباء ولغة الخطاب الديني للأئمة والدعاة ، جمع الخبرات المتنوعة وتنويعهم لمحاربة الفكر واستمرار التوعية الإعلامية وإعلان حالة الطوارئ في ذلك .
استغلال أنصاف المتعلمين
تحدث الدكتور صقر المقيد حول نشأة الفكر وعلاقة الأيدي الخارجية وقال : بالنظر لخارطة العالم في هذه الآونة نجد إن العالم أصبح بؤرة للإرهاب ولكننا عندما نتحدث عن الإرهاب في المملكة نجد إن المملكة جزء من هذه القرية الكونية وليست بمعزل عن العالم وبنظرة فاحصة إلى الخريطة، ودعنا نبدأ من منطقة الشرق الأوسط فهناك في جنوب المملكة في منطقة مأرب بالتحديد هناك إرهاب بما يسمى بجماعة الحوثي ورفاقة وهؤلاء أمرهم ليس بالهين وهم مقاتلون منذ زمن بعيد ولديهم أنصار ولديهم بأس شديد أيضا في المنطقة الشمالية، كل يعلم بما يحدث في العراق، العراق مليء بتصفية الحسابات و مليء بأجهزة معينة تزيد من الإرهاب وتغذيه وأيضا ما يحدث هناك في الصومال، أتمنى من الجميع أن ينظروا إلى خارطة المنطقة ، الخليج أو شبة الجزيرة العربية بالذات، ما أتحدث عنه الآن هو هذه البؤر الساخنة التي تحيط بالمملكة، الصومال منطقة ملتهبة وقد عاش أكثر من عشر سنوات بدون حكومة أو رادع ودون ولي أمر لذلك الإصابات كثرت في هذا البلد والصومال ليس ببعيد عن جنوب المملكة، أيضا ما يحدث في دار فور في السودان والتي أصبحت مليئة بالإرهاب وهناك ما هو قادم، ناهيك عن ما يحدث في فلسطين وأفغانستان وباكستان والهند وجميع الدول الملتهبة والمليئة بالصراعات الداخلية والخارجية .. العالم بأكمله أصبح مهيأ للإرهاب، وليس الإرهاب بالضرورة إن يكون من الداخل، ولكن دائما استغلال العناصر أنصاف المتعلمين وربما أضيف شيئا من الذي قتل الخليفة علي بن أبي طالب رضي الله ؟ قتله احد التقاة عبد الرحمن ابن ملجم الذي أرسله عمر بن الخطاب الخليفة الراشد حتى يعلم أهل مصر قراءة القرآن ، وكان عبدالرحمن يقوم الليل ويوصله بالنهار ولما قامت حركة الخوارج ، تحول معهم وقتل علي رضي الله عنه.
والهدف من هذا الإرهاب على المملكة بعيد المدى، وكما تعلمون علم اليقين أن المملكة قبلة العالم الإسلامي حيث فيها المسجد الحرام والمسجد النبوي وبذلك فإن المملكة العربية السعودية أصبحت قبلة سياسية للمسلمين وقبلة دينية وكذلك قبلة اقتصادية، كما تعلمون أن الحجارة لا تلقى إلا على الشجر المثمر.
ثقل وزن المملكة
من جانبه قال علي العفنان :تأكيدا لقول الدكتور صقر بأن العالم أصبح بؤرة تغلي بالإرهاب ، فمشكلتنا في المملكة أن لنا ارتباطات بهذه البؤر بدءاً بأفغانستان وباكستان والعراق وفلسطين والمغرب وجميع المناطق التي بها بؤر إرهاب وتعتبر قلب العالم وأكد بأننا لسنا بالعالم الإسلامي بل العالم أجمعه, وهذا واقع المملكة وأتصور أنها داعمة على مستوى العالم لدحر الإرهاب بكل أشكاله، لا من الناحية السياسية أو الدينية والاقتصادية أو التاريخية، لأننا لا نستطيع مقارنة تاريخ هذه البلاد بأي دولة أخرى للإرث السياسي ولثقل وزن المملكة،
لامجاملة في الهم الوطني
وعن اختيار هؤلاء الإرهابيين لمناطق وقرى وأرياف معينة يضيف الدكتور العفنان : هناك تعاطف للأسف من بعض المواطنين وهذه مشكلة، ونحن الآن نناقش هما وطنيا ويجب ألا نجامل و نحتاج لوقفه للمصارحة فهناك جوانب مهمة منها همة المواطنين سواء كان مسؤولا وهو الذي يقع عليه عبء كبير أو كان مواطنا عاديا ، واعتبر إن المسئول الذي يستخدم بعض الطرائق لإيذاء طالب الخدمة أنا أتصور انه يعزز هؤلاء الهاربين فلابد على المسؤل أن يتقي الله في من تحت إدارته سواء مدير مدرسة أو أستاذ جامعة أو اية جهة اخرى .
أئمة المساجد
ويضيف العفنان : أما الجانب الآخر فهو دور أئمة المساجد فليس كل الناس يشاهدون التلفاز أو يقرؤون الصحف ولكن كل الناس يوم الجمعة يذهبون لأداء فريضة الجمعة ، فبالتالي يكونون مهيأين ويستمعون بإنصات ، والجانب الثالث ظروف المعيشة الأسرية ، ولو نظرنا للناحية الأسرية التي يعيشها هؤلاء الناس لوجدنا للأسف أن الكثير منهم يعيش حالة من التفكك و التشرد الأسري وبالتالي يجدهم من يحتضنهم ويؤهلهم ويدفعهم للعراق وأفغانستان وغيرها من المناطق التي تغلي بالصراعات ثم يعودون مرة أخرى وقد تسلحوا بهذا الفكر المنحرف وأيضا عمليات التفجير وبالتحديد في أفغانستان ولا يختلف العراق عما يحدث في افغانستان.
ففي أفغانستان هناك معسكرات تسمى بأسماء صحابة وتابعين لتدريبهم على السلاح ويقومون بوضع صورة لزعيم أو رئيس بلد أمام هذا الشاب لتعليمه الرماية عليه وبالتالي يبدأ يكسر الحاجز النفسي فأعتقد أن أكثر البيانات التي تصدر كانت مضللة وخاصة أن الكثير من هؤلاء الشباب ذهبوا لهذه البلاد بعد بيان ال&#16**;» 26» وكان له الأثر الكبير في تغريرهم وكثير من الذين وقعوا على بيان 26 أغلبهم رجال قانون وليس لهم علاقة بالدين، ودائما يكون الدور السياسي ممثلا بالقيادة وأيضا كبار العلماء ، ويستطرد العفنان قائلاً : أما البيان الأخير بالقبض على ( 172 ) فبين لنا تقنيات جديدة لم تكن مستخدمة.
تفعيل دور العمد
ويرى الدكتور العفنان حلولا وواجبات تقع على عاتق الجميع للقضاء على الإرهاب فيقول : ولكي نقضي على الإرهاب يجب أن يساهم المواطن في دوره للحد من خطر الفئة الضالة وهذه الدعوة حتى على مستوى الحي لابد لكل مواطن أن يعرف من يسكن بجواره، وحتى قضية الأمن الاجتماعي لا يمكن أن تكون على الجانب العقلي ، ولا بد من استعداد المواطن لوجود عدد كبير من السكان ،
ويجب أن نفعل دور عمدة الحي ولابد أن يكون له مهام كبيرة لمعرفة سكان الحي وليس أن يكون عمله شرفي بلبس الكاب أو البشت، فالمدن الكبيرة مثل الرياض وجدة والدمام تحتاج إلى همة
ومساعدة وتعاون وتكاتف من الجميع على حد سواء، فيجب علينا أن نساند المؤسسات ورجال الأمن والكليات لوضع البرامج التي تثقف الطلاب وتجنبهم هذا الفكر الضال، فالشاب ما بين ( 15 إلى 25 ) سنة إذا أردته إمام مسجد فهو مستعد أو مفحط فهو حاضر لذلك هم وجدوا رغبة هؤلاء الشباب لإغرائهم بذلك وهذا العمر مستهدف لصغر السن ويكون صيدا سهلا.
المعلمون والشحن الفكري
وعلى المعلمين والمرشدين الطلابيين أن يتلمسوا احتياج الطلاب وأن يبتعدوا كل البعد عن الشحن مثل التكفير والقبلية والجهاد فنحن نريد الإيجابية ولا نريد مسك العصا من النصف بل قرارات صريحة وواضحة وصادقة ومعلنة لأنه إذا ذهب الأمن فلا قيمة لأي شيء.
وأضيف على تعليق الدكتور صقر بأن الإنسان لا يأمن على نفسه وأهله في العراق فكيف يفعل الطاعات والعبادات، وقضية القاعدة وزعمائها أو أيضا من يؤيدها تحتاج إلى أن نبين هذا الفكر ونحتاج إلى جهود مكثفة .

[نبع الوفاء]

ويعود الدكتور صقر ويشرح نشأة الإرهاب ويقول أعتقد أن للإرهاب تاريخين فالأول مايؤرخ له المسلمون حين قتل عمر بن الخطاب رضي الله وعلي بن أبي طالب وعثمان بن عفان إذا كان هؤلاء ثلاثة من الخلفاء الراشدين في أكثر العصور الإسلامية ازدهارا قتلوا إرهابا إذا فإننا نتفق جميعا على أن الإرهاب ظاهرة كونية وهذه الظاهرة لايمكن القضاء عليها بأي حال من الأحوال بغير تضافر الجهود عندها يمكن الحد منها.
أما التاريخ الآخر فبدأه الأوروبيون بقتل ولي عهد النمسا في صربيا وهذه الشرارة التي أطلقت الحرب العالمية الأولى وكان ذلك هو بداية التاريخ الحقيقي للإرهاب في دول أوروبا والتاريخ الآخر هو بعد أحداث 11 سبتمبر وأيضا إحراق إبراهيم عليه السلام أليس إرهابا فهذه ظاهرة كونية ولكن الذي يحز في النفس أن يكون شباب هذا الوطن هم أدوات للإرهاب واعتقد بأن دولتنا مستهدفة لأنها قبلة اقتصادية وأيضا سياسية ودينية ونحن محسودون على ذلك.
إذا لابد لنا من تغيير الخطاب الديني لمواجهة الإرهاب حيث نجد الكثير من خطباء المساجد يدعون الى أن يكون نساء الكفار غنيمة للمسلمين وهذا ليس خطابا يبث في القرن الحادي والعشرين فلابد أن نغير ونبحث عن إستراتيجية شاملة لتغيير الخطاب الديني ليلامس الواقع ،فنحن بحاجة للأئمة القادرين على نقل الصورة الحسنة ، ويؤكد المقيد على وجود إرهاب إعلامي في التفجير والدمار وكذلك التعري ورسائل sms، وسبب الإعلام الإرهابي تواجد قنوات مدفوعة حيث أن المسلمين والعرب لا يملكون من القنوات الفضائية سوى ( 3% ) فقط، أما رجال الأمن فهم يقدمون أرواحهم فداء للدين والوطن فلابد من التعاون معهم و لابد من أن يكون الشباب في خدمتهم والتعاون معهم ويجب أن تكون هناك سياسة الإقصاء وأيضا سياسة الحوار الشامل مع الآخر أي مع النفس والزوجة، فمناهجنا تساعدنا على الابتكار و لابد كذلك من إشغال وقتنا بالعمل لأن الفراغ يؤدي بالشباب إلى الضياع.
إعلامنا قاصر
وحول الرؤية الإعلامية للخلايا الإرهابية السبع ودور الإعلام يقول الدكتور سلطان الثقفي :الإرهاب كعمليات أو ممارسات مكروهة ومرفوضة ومنبوذة ومذمومة ومحرمة دينياً أولاً وهي بحاجة إلى إستراتيجية عامة للمكافحة يكون لها جانب تعليمي وآخر وعظي وثالث أمني ورابع إعلامي ، ولن ننجح في التصدي للإرهاب ما لم يكن هناك إستراتيجية واضحة للتصدي للظواهر الإرهابية لن ننجح في القضاء على الإرهاب لا محلياً ولا عالمياً ، ويجب أن تنطلق الإستراتجية الإعلامية عبر أسس وأهداف وآليات ووسائل في مكافحة الإرهاب ، أنا لا أريد أن أتحامل على الإعلام لكنكم طلبتم منا الحديث بشفافية ووضوح فإعلامنا لايزال قاصرا في التصدي للظواهر السلبية عموماً ومنها ظاهرة الإرهاب ، ولا يزال إعلامنا في بعض الأحيان يغذي بطرق مباشرة وغير مباشرة مبادئ التطرف والغلو فكثير من الأحيان تأتي الرسالة الإعلامية أو الحديث الإعلامي من بعض الناس بنتائج عكسية، أي ليس هناك حدود فاصلة بين الدين والتدين مثال المصطلح المنتشر حينما يقول البعض الغلو في الدين وهذا خطأ والصحيح أن الغلو ليس في الدين بل في التدين ، فالمسلم الحقيقي الوسطي لايغالي أبداً ، لذلك أقول انه ليس لدينا إستراتيجيات أو برامج موجهة في التناول الإعلامي ، فلو أخذنا الأحداث الأخيرة فتخيلوا معي لو لاسمح الله لو لم يقبض على هذه الخلايا ونفذوا ما كانوا يخططون له ، فكم من الأنفس البريئة ستزهق ومن البيوت ستدمر وكم من الممتلكات ستزول تحت أي مبدأ لكن الحمد لله على هذا الإنجاز لذلك كل منا في الوطن الغالي له دور ومطلوب منه إسهام على قدر استطاعته وكلاً منا على ثغر ، ونعود للإعلام فهو للأسف إعلام « ردة الفعل « فتواكب التغطيات الأحداث ثم تتوقف وكأننا نسينا أن هناك إرهابا ، فالإرهاب مشكلة قديمة موجودة مع الإنسان وهي حاضرة تواجه العديد من الدول ويتوقع لها الاستمرار ، خصوصاً أنها ترجع لتغذية فكرية محلية وتغذية دولية فيجب أن تكون مواجهة الإرهاب من الناحية الإعلامية بصفة مستمرة ومتواصلة عبر جميع الوسائل الإعلامية المتاحة وليست بالتناول العاطفي فإذا انتهت الأحداث شنعنا بمن كان يخطط لها وحمدنا الله أنها لم تنجح ثم نسكت، هذا السكوت لا ينفع فيجب أن تكون التوعية متصلة وعلى قدر المتلقي و استيعابه، وأنا لا أتعصب للإعلام لكني اعتقد أن التعليم والدعوة والوعظ هي إعلام (مرسل ورسالة ومتلقي)،
ويستدرك الثقفي بقوله : إلاستراتجيات موجودة وهناك كثير ممن ساهم فيها وهناك مرجعيات ومراكز أبحاث لدى الكثير من الجهات مثل جامعة نايف العربية للعوم الأمنية والجامعات الأخرى لكن علينا أن نطبقها ونتبناها ونطبقها ونحمل ونلزم كل جهة مسؤولية تنفيذها فالمؤسسات الإعلامية والتربوية والتعليمية والوعظية وكذلك مؤسسات المجتمع غير الرسمية ، فلو ألتزمت وسائلنا الإعلامية بتوضيح المفاهيم المغلوطة المتصلة بالإرهاب مثل مفاهيم التكفير والجهاد والولاء والبراء ليستوعبها الصغار ، وتكون على شكل رسائل قصيرة ومتصلة فيجب أن نحذر من أن نتحدث عن الإرهاب وخطورته في حلقة ثم « ننام « شهرا ويجب أن تكون هناك حلقات متصلة على مستوى مؤسسات المجتمع وحتى على المستوى الشخصي في المنتديات والمناسبات الاجتماعية ، فإذا أختل الأمن أختلت جميع مناحي الحياة فالأمن أساس انتظام المجتمعات وكل المناشط البشرية تتعطل إذا غاب الأمن ، والمسؤولية مشتركة ومن ضمنها المسؤولية الإعلامية التي أرى أن تناولها لازال عاطفيا إلى حد كبير حتى الآن .
صياغة الدعاة
وحول دور الدعاة تحدث الدكتور حمد جنيدل وقال : يجب إعادة صياغة جميع الدعاة ويجب على وزارة الشؤون الإسلامية تعبئتهم التعبئة الشرعية الصحيحة وتثقيفهم بالثقافة العصرية .

[نبع الوفاء]

أسباب الإرهاب

كما أن هناك أسبابا يجب معالجتها لكي لايستشري الإرهاب وهنا يجب أن نعترف أن هناك تفريقا بين المواطنين فتجد هذا سنيا وآخر شيعيا وثالث إسماعيلي وكل هذا يجعلهم يكرهون الدولة ويساعدون من أي مكان في العالم ، والمفترض أن لا نفرق بين المواطنين وعلى سبيل المثال نجد الإسماعيلي وهو مواطن يواجه الأمرين ليخرج صكا لأملاكه ( وعارضه الدكتور علي العفنان) أنا لست معك في ذلك بسؤاله من نفذ العمليات الإرهابية هل هو شيعي أم إسماعيلي ؟ إنه من أبنائنا ..!
نفسية الإرهابي
من جانبه شخَّص الدكتور أحمد الحريري الجانب النفسي للإرهابي وقال : بالتحليل النفسي لتحليل شخصية الإرهابي وهي تحديد الأمراض والاضطرابات النفسية لدى الشخصية الإرهابية، الإنسان بطبيعته كشخص اجتماعي لديه جانب عدواني أحيانا ولذلك يعبر عنه في طفولته بفرض الذات وتأكيد الذات والدفاع عن النفس لكن الجانب العدواني أثناء شبابه ونموه يتطور إلى جانب سلبي يراقب الآخر وذلك هو الجانب العدواني، فكيف أن بعض الناس يستطيع جذب هذا الجانب العدواني ويجعل منها كارثة عدوانية وأزمة عدوانية، الحقيقة أن مشكلة هذه الشخصية الإرهابية إنها تعيش بعقل الماضي وجسد اليوم فهو لا يتحدث إلا بمصطلحات الماضي وباسم الخلافة والجيشان اللذان يقتتلان و لا يتحدث إلا بعبارات أكل عليها الزمن وشرب فهو بعيد كل البعد عن فقه الواقع وبالمتغيرات العصرية وتزود بثقافته من كتب قديمة ومن أفكار قديمة فالإشكالية الموجودة عند الشخصية الإرهابية أنها تشبع بالنصوص القرآنية والنبوية ولكن لم يطبقها فلديه تناقض بحد ذاته، هذا التناقض الثقافي الذي تعيشه الشخصية الإرهابية يعيشه المجتمع السعودي في بعض أطرافه يسبب اضطرابات شخصية.
قوة الشر والانتقام
وقد لاحظنا أن بعض أسر المقبوض عليهم يتحدثون بأنه كان مؤدبا ولم نسمع عنه أي شيء عن الإرهاب وبعدها نسمع أنه تم القبض عليه أو سافر للعراق أو أفغانستان أو فجر، بمعنى إن الشخصية غير المتزنة داخليا نوع من أنواع الاضطرابات الشخصية وهي التي بين قوة الانتقام والشر والقتل والبحث عن الانتقام بالجانب الأيسر إلى التسامح والاعتذار والنزول والتواضع بالجانب الأيمن، فتجد شخصا متسامحا مع والده ووالدته وزوجته ويطلب منهم السماح والغفران ولكنه في المقابل تجد عنده استعدادا لأن يقتل كل المجتمع، فقد شبع بهذا المبدأ الخطأ بسبب الفراغ العاطفي الذي يعيشه من ناحية والفراغ الثقافي من ناحية أخرى وعقل الماضي الذي لا يتفق مع روح العقل فلا تستغرب إنهم يعيشون جانب الاضطرابات الشخصية بالتشخيص النفسي الطبي ومن جانب آخر يعيشون نوعا من الهوس الديني أي أن لديهم هوس ديني مفرط نحو الدين كما كان عليه الخوارج، فنحن في مجمتعنا السعودي نعيش أزمة ثقافية كبيرة
فيما نقول وفيما نفعل ويمضي الحريري مشخصاً الشخصية الإرهابية والعدوانية فيقول : عندما وضعنا بحوثا عن سجناء الملز وجدنا أن أكثر المقبوض عليهم في قضية السرقة أكثر حفظا لآيات السرقة وللنصوص النبوية في تحريم السرقة فهو يعرف عقوبة السرقة ويقدم عليها، فيدل ذلك على أن لدينا فهما خاطئا للنصوص القرآنية والأحاديث النبوية بسبب الاجتهاد غير الصحيح واختلاف الفتوى أحيانا.
هذه الشخصية الإرهابية التي عندما تجتذب لها هذا الشخص الذي لايسمع إلا قولها ولا يرى إلا رؤيتها ويعطيها كل التعزيز النفسي والمعنوي حتى لو كان خاطئا في بداية استمالته إليها « حتى أن أحد المرضى قال لي رحت مع مجموعة من الناس ولأول مرة أحس أني لاعب كرة فقد كانوا يعطونني الفرصة أن أسجل أهدافا وهكذا .. واكتشفت أنهم يستدرجوني لموضع خطير جداً وأنا لا أعلم « بمعنى أن أولادنا لابد أن نشبعهم عاطفياً بالقبول والاحترام العاطفي ، أيضا لدينا إشكالية ثقافية قي قبول الآخر ،ويستطرد الحريري : للأسف عندما تعلمنا ونحن صغار فلم نتعلم قبول الآخر بقدر ما تعلمنا رفض الآخر ، علمنا في ذلك الوقت بان هناك يهوديا لابد من قتله ومحاربته وهذا صحيح ، لكن لم نتعلم أن هناك نصرانيا يجب أن نتاجر معه ونتبادل معه اقتصاديا ، لم نتعلم أن الرسول صلى الله عليه وسلم كان جاره يهودي ولذلك في جانب الأحاديث ركزنا على الجانب العدواني والجانب الذي فيه رفض للآخر ولم نركز على الجانب الذي فيه قبول للآخر ، فنشأت شخصياتنا فيها جانب من الإقصاء ورفض للآخر، لذلك ظهرت لدينا التصنيفات القبلية والإقليمية،هذه التصنيفات أحد أشكال رفض قبول الآخر والدين الإسلامي يقبل الآخر، بمعنى آخر ماذا تعني هذه العصبيات التي نعيشها اليوم ..؟ هذه العصبيات نوع من الإرهاب الثقافي والإفرازات والنتائج التي ظهرت في جانب عدواني ومتسلح وجانب في رفض الآخر وقتله هي إفرازات لهذه التعصبات التي نعيشها بثقافتنا ، إذا الشخصية الإرهابية هي نتاج للخلل الثقافي الذي يعيشه المجتمع العربي والإسلامي والمجتمع السعودي تحديداً، ويضيف الدكتور الحريري ويقول : والعلاج كان من المفروض أن تتحد المدرسة مع الأسرة في بناء شخصية ناجحة ، وان يقف الأب والأم في فهم حوائج أبنائهم النفسية في ظل العولمة والعاصفة الذهنية التي تجتاح العالم ككل ، وليس من الحكمة أن نترك الأولاد والبنات رهينة للمتغيرات العقلية ، والمدرسة أيضا لم تشبع أبناءنا وبناتنا بقيم التسامح والانفتاح الأخلاقي على الآخر، لذلك في معايير الصحة النفسية السؤال البسيط الاعتيادي كيف أننا نعرف أن شخصا مريضا نفسيا أو ليس كذلك ، هناك شيئان وهي القدرة على التسامح والثاني وهو الانبساطية وهي القدرة على الاجتماعية وكل ما كان بعيدا عن التسامح والانبساطية فهو قريب من المرض النفسي ، لذلك من أهم الخطوات الجبارة القادمه عليها حكومة خادم الحرمين الشريفين هي هيكلة التربية والتعليم وأعتقد أنها اكبر خدمة لأبناء الوطن وللجيل القادم ، وكذلك المسجد ودوره في التوعية وتعليم الناس الانفتاح على الآخر .
ويضيف الحريري: التثقيف عندما يقف عن الشخصية عند أي إنسان يبدأ يميل إلى العدوان وشكل من أشكالها الإرهاب ، ولذلك الإرهاب ليس إرهاب الدولة فقط وإنما إرهاب الجريمة والأنماط الثقافية المخالفة وأيضا الموضة نوع من الإرهاب الثقافي الموجود عندنا فهذه القنوات الإعلامية والمنفلتة تماماً نوع من أنواع الإرهاب الثقافي أو الإرهاب الأحمر ، واعتقد أن العلاج يبدأ من الأسرة والمسجد والمدرسة بجانب الخدمات المساندة مثل الرعاية النفسية والاجتماعية من خلال المستشفيات الحكومية والخاصة.
مراحل الشخصية الإرهابية
وداخل الدكتور سلطان الثقفي: فيما يتعلق بالغلو والتطرف فشخصية المتطرف لا تولد هكذا لأنها في البداية تنغلق على نفسها وهذا المؤشر الأول وهذا موجود بينهم ونحن نعيه ولكننا لانفعل شيئا ، ثم تبدأ هذه الشخصية في الدخول إلى مرحلة الكراهية لكل من يختلف معها وأيضا ً نعايشها ولا نتعامل معها إعلاميا ثم تصل للمرحلة الثالثة وهي مرحلة التمييز بينك وبين الآخر وانه على الطريق الصحيح والآخرون على خطأ وانه مؤمن وأنت كافر وهي المرحلة الأخطر .. وبعد ذلك تأتي مرحلتان خطيرتان جداً والتي تؤهله للعدوان الجسدي إذا أستطاع وآخر مرحلة هي مرحلة التدمير للجميع ويجب أن تعي جميع مؤسسات المجتمع دورها وأتفق أننا أسرياً أشعنا الثقافة العدوانية والسائد في ثقافتنا انك إذا اختلفت معي فأنت ضدي ، ويجب أن نتنبه إلى أن العقاب في المدارس هو تدريب على العدوان ويكون أحياناً لفظيا أوجسديا ويجب أن نشيع ثقافة الحوار والاختلاف، وللمعالجة الكاملة بشكل عام.
الفقر والبطالة من أسباب الإرهاب
ويجب أن نعترف بالأسباب المتنوعة للإرهاب والتي قد يكون منها الفقر والبطالة وعدم التوظيف وهي متعددة ولست بصدد ذكرها لكن يجب أن تعالج فإذا كان السبب فقر و بطالة وعدم توظيف يجب أن توفر لهم الوظائف وإن كان فساد ماليا وإداريا واستغله أصحاب الفكر الضال فيجب أن يعالج ويصلح ، وإن كان هناك نقص في أماكن الترفيه والتسلية فيجب أن توفر أماكن الترفيه البريئة للشباب وإن كانت غزوا فكريا من جهات أخرى فيجب أن تكون هناك حصانة وتغذية فكرية مضادة لكي لاتتكامل مجموعة الإرهاب فالدور تكاملي ،و لكن ليس الفقر والسرقة أو غير ذلك تمثل عذرا في الانخراط في الجرائم ويجب أن تعالج الأسباب، خصوصاً في ظل نجاح المعالجات الأمنية ولابد أن نقتنع أن الحل الأمني ليس الوحيد .
معاول الهدم
ولفت صقر المقيد إلى ما أسماه الكتابة على الجدران وقال : هذه إحدى المصائب التي يعاني منها الشباب بما يسمى بالانترنت وكل من أراد أن يكون فاعل خير يدخل في الانترنت ولا تدري أين يكون الخير في هذا لكن كله فاعل خير ..، وهذه من معاول الهدم ويجب على العلماء التصدي لهذه الآفة وأصبحت فيها تحديات لكشف عورات الناس وأوراقهم ، ونتساءل كيف السبيل أن نقي أنفسنا وأهلنا وبلادنا من الزحف الإرهابي القادم من الخارج ، لكن في الداخل يمكن القضاء عليه أما من الخارج فيجب أن نتكاتف جميعا لصد ثقافة التوحش ، ولذلك لابد من إستراتيجية شاملة تبدأ من كل بيت في الوطن لتحقيق الهدف الأساسي وهو الأمن والأمان . وبلا شك هناك آثار اقتصادية كبيرة لتخريب المنشآت الحيوية والعبث فيها وستؤثر على مدخرات الوطن وعلى الجهود الكبيرة التي تبذلها الدولة في حماية الوطن ، ولو تمكن هؤلاء لاسمح الله من تنفيذ مخططهم لكانت الخسائر كبيرة في الأرواح والمنشآت ، والله حافظ للرزق وليس الخوف من ذلك لكن المشكلة أن هؤلاء فئة تريد أن تلحق الضرر وتزهق الأرواح
ويريد هؤلاء أن يلحقوا الضرر وأن يثبتوا أن هناك عدم استقرار ويثبتوا أن الدولة غير قادرة على ضبط الأمن وبالتالي يجدوا ذريعة لأنفسهم فيما يفعلونه من محاولات لتفجير مصادر النفط .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2180&pubid=1&CatID=74&sCatID=397&articleid=220575

[نبع الوفاء]

موهوب سعودي .. الثالث عالمياً بين مليون طالب

------------------------------------------

واس - الرياض

فازت المملكة العربية السعودية ممثلة في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين - موهبة - بالتعاون مع مركز المواهب الوطنية للتدريب بجائزتين في المعرض الدولي لأنتل للعلوم والهندسة - آيسيف- الذي استضافته مدينة ألبوكيرك بولاية نيومكسيكو الأمريكية خلال الفترة من 13 الى 19 مايو الجاري وشارك فيه أكثر من مليون طالب من مختلف أنحاء العالم وبمشاركة 45 دولة في أول مشاركة للمملكة في هذا المعرض . وحصد الطالب أحمد خالد النعيمي الجائزتين عن اختراعه - الحذاء الذكي - الذي يعد حلا عمليا لمشكلة تنقل الكفيف وضعيف البصر .. الجائزة الأولى كانت فوز الاختراع بجائزة المركز الثالث على مستوى العلوم الاجتماعية والسلوكيات والثانية فوزه بالمركز الثاني كأفضل عرض في مسابقة أفضل لوحة عرض تلخص أساسيات البحث العلمي من 1211 لوحة عرض لمشروع بحثي شارك في المعرض. وقد أهدى الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين - موهبة - الدكتور خالد بن عبد الله السبتي الجائزة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز رئيس المؤسسة حفظه الله قائلا : لولا الله سبحانه وتعالى ثم الدعم السخي واللا محدود من خادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة حفظه الله ما تمكن الموهوبون السعوديون من حصد هذه الجوائز ورفع اسم وعلم المملكة عاليا بين كافة الدول المشاركة فى معرض - إنتل - للعلوم والهندسة خاصة وان عدد الطلاب المشاركين فى معرض انتل للعلوم والهندسة تجاوز المليون طالب وبمشاركة 45 دولة .
وأضاف الدكتور السبتي : إن رعاية خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الامين حفظهما الله للموهوبين والمبدعين فى مختلف أنحاء المملكة تتيح الفرصة لكل مبدع وموهوب سعودي لإخراج ما لديه وإطلاق العنان لعقله وفكره للإبداع والابتكار فى ظل رعاية كريمة ودعم كبير من ولي الأمر وإيمان راسخ يزداد يوما بعد يوم بأهمية الاستثمار فى العقول فى عالم لم يعد فيه مكان للمتقاعسين بعد أن أصبح العالم كله يقوم على اقتصاد المعرفة .
ومثل المملكة فى معرض انتل للعلوم والهندسة الفائزون فى معرض موهبة للعلوم والهندسة الذي أقيم فى مدينة الخبر فى 25 صفر الماضي بمشاركة 26 طالبا وطالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية من كافة مناطق المملكة ومن الفئات العمرية بين 16 الى 19 سنة.
وضم الفريق الرسمي الذي مثل المملكة فى معرض آيسيف 17 عضوا من بينهم 3 طلاب تقدموا بأربعة مشاريع فردية و6 طالبات شاركن بمشروعين جماعيين وطالبان سفراء للمعرض وطالبان ملاحظان و4 مشرفين.وتمثلت هذه المشاركة في خمسة مشروعات لمبتكرين ومبتكرات سعوديين وسعوديات الأول للطالب يزيد محمد التركي وكان عنوان بحثه العلمي ( إثبات وجود الثقوب السوداء بالطبيعة التي تتنبأ بها نظرية النسبة العامة ) والثاني للطالب خالد احمد تركستاني وعنوانه ( عزل الحفر العميقة المستخدمة في التخلص من النفايات المشعة ) أما المشروع الثالث فكان عن بحث الحذاء الذكي للطالب خالد أحمد النعيمي والذي فاز بجائزة المركز الثالث فى معرض آيسيف وكان المشروع الرابع عن توليد الكهرباء باستخدام الطاقة الحرارية في باطن الأرض وهو من المشروعات الجماعية للطالبات نادية منور ونور الشريف ولجين المؤمن فيما حمل المشروع العلمي الخامس الذى شاركت به المملكة فى معرض آيسيف وهو مشروع جماعي أيضا عنوان معالجة المياه العسرة لفريق المخترعات المكون من شيماء بو هلال وماريا الجشي وجمانا باغبرة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2180&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=22***7

[نبع الوفاء]

تلميذ ابتدائي يتّهم معلماً بالتحرش به خلال رحلة مدرسية
---------------------------------------------------------
طلال عاتق - جدة
فتحت شرطة جدة التحقيق في اتهام طالب في الصف الخامس ابتدائي لمعلم تحت التدريب العملي بالتحرش به اثناء قيام مدرسته برحلة الى مركز ترفيهي يقع على كورنيش جدة فيما نفى المعلم المتدرب التهمة متهما الطالب بسرقة جواله ومحاولة التحايل على السرقة بتهمة مضادة. وكان الطالب ذو الحادية عشرة من عمره في رحلة مع المدرسة امس الاول السبت الى المركز الترفيهي في الوقت الذي تواجدت فيه عدة مدارس وفي غمرة انشغال الجميع في اللعب صاح الطالب طالباً النجدة من معلميه ومتهما معلم متدرب من مدرسة اخرى يبلغ من العمر 24 عاما بمحاولة استدراجه الى دورة المياه فقام احد المعلمين بالاتصال بولي امر الطالب الذي حضر الى المركز وفي طريقه اتصل الأب بالشرطة وبمدير التعليم ثم القت الشرطة القبض على المعلم الذي حاول نفي التهمة عنه باتهام الطالب بسرقة جواله واحضر الطالب شهودا على المعلم . من جهته اتصل مدير التعليم بمحافظة جدة بمدير المدرسة للاستفسار عن القضية مطالباً بالتنسيق مع الادارة فيما يخص القضية. وفي اتصال هاتفي مع (المدينة) اكد مدير المدرسة بأن القضية الان لدى الشرطة وبين الأب والمعلم المتدرب في مدرسة أخرى ولا يمت للمدرسة بصلة مشيرا الى ان القضية حصلت اثناء قيام المدرسة برحلة مع بعض الطلاب الى المركز الترفيهي. واضاف ان اتهام المعلم للطالب بالسرقة بغية صرف القضية عنه واعتذر عن سرد تفاصيل اكثر في الموضوع.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2180&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=220608

[نبع الوفاء]

اقتراح بإدخال قواعد الاتيكيت ضمن مناهج الصم

----------------------------------------------

فهد الرشيد - الرياض

قدمت الأكاديمية أروى أخضر اقتراحاً لتدريس الصم قواعد الاتيكيت وفن التعامل مع المجتمع ضمن المناهج الدراسية المقررة لهن. ورأت ان تعليم وتهذيب الصم يعتبر من أكبر التحديات التي تواجه الأسر والمربين.. جاء هذا ضمن ورقة عمل قدمتها الأستاذة أروى ضمن فعاليات برنامج اللقاء التربوي المصاحب لفعاليات حملة التوعية باحتياجات الفئات الخاصة التي نظمت تحت عنوان (مكاني بينكم) في مدينة الرياض وتتناول الورقة عدداً من المحاور الهامة والحديثة في مجال الصم وتسلط الضوء على الاتيكيت ومفهومه وأهميته وأهدافه وفن التعامل مع الآخرين ودور الأسرة والمؤسسات التربوية في تعليم الصم الاتيكيت. ولماذا يجب علينا أن نعلم الصم الاتيكيت واللمسات التي يجب إضافتها الى تربية وتعليم الصم والقاموس الإشاري الوصفي. وقد أوضحت أروى أخضر أن الأفراد الصم يتطلبون عناية أكبر وتوجيهات مستمرة للتفاعل الصحيح مع المجتمع وقد لاحظت هذا من خلال نشأتها في أسرة الأخ الأكبر فيها أصم ومن خلال تلمسها للتوجيهات الصادرة من قبل والدتها مع أخيها فرأت أهمية تعليم الصم استخدام الاسلوب المؤدب في التعامل مع الآخرين وذلك لمساعدة الأسر في غرس قواعد وفنون التعامل بالاتيكيت والتهذيب في علاقاتهم مع المجتمع ومع الآخرين .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2180&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=220609

[نبع الوفاء]

محو الأمية السياحية لطلاب مدارس جدة

-------------------------------------
طلال عاتق - جدة
احتفل 28** طالب من مختلف مدارس محافظة جدة باجتياز الدورات التأهيلية التي انتظموا فيها ضمن المرحلة الثانية من برنامج التربية السياحية المدرسية «ابتسم» الذي تنظمه الهيئة العليا للسياحة وبالشراكة مع وزارة التربية والتعليم، وشركة الخليج للتدريب، وذلك بحضور مسؤولين في الهيئة والوزارة والشركة المنظمة.
وشارك الطلاب خلال الدورات التدريبية في برنامج الرحلات السياحية وقاموا من خلاله بزيارة أهم المعالم السياحية في محافظة جدة كالمواقع الأثرية، والأسواق القديمة، والمتاحف العامة والخاصة، بالإضافة إلى المتنزهات الوطنية، وكورنيش جدة، وجدة التاريخية.
وأكد مدير البرنامج في الهيئة الأستاذ عبد الخالق الغامدي في كلمته خلال الحفل على أهمية البرنامج في تعميم ونشر ثقافة السياحة بين الطلاب، وإعداد جيل من الشباب يحمل مفاهيم قيمة وإيجابية عن صناعة السياحة، مشيرا إلى البرنامج نفذ خلال الفترة الماضية 93 دورة تدريبية في مدارس محافظة جدة المختارة من قبل إدارة التربية والتعليم في المحافظة، ووجه الغامدي شكره وتقديره لجهاز التنمية السياحية في محافظة جدة، و لكل من ساهم في إنجاح هذا البرنامج، داعيا في الوقت ذاته الطلاب للاستفادة من البرامج.
على الجانب الآخر أكد الطلاب المشاركون سعادتهم بالدورات وقالوا إنها كانت فرصة لمحو أميتهم السياحية والتعرف بشكل دقيق على معالم مدينتهم ومزاراتها السياحية ، وأصبح لديهم الآن دراية كاملة بالاماكن السياحية للمدينة .. وأضافوا انه يمكنهم الآن تقديم معلومات وافية لزوار العروس بل واعداد برامج كاملة لهم.
يذكر أن البرنامج يستهدف على مدى السنوات الثلاث المقبلة 450 ألف طالب على مستوى مناطق المملكة, ويسعى إلى إعداد جيل يحمل مفاهيم ايجابية عن السياحة، وتعميق المفاهيم الصحيحة لثقافة السياحة في المجتمع التعليمي، إضافة إلى تعزيز الانتماء الوطني من خلال استشعار أهمية المكتسبات الوطنية, والاعتزاز بالمقومات السياحية ومظاهر الحضارة والأماكن التاريخية في المملكة والمحافظة عليه

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2179&pubid=8&CatID=375&sCatID=522&articleid=220545

[نبع الوفاء]

توافق حول أهميتها وتباين في شفافيتها

----------------------------------------------------------
فهد الشيخ – جدة
وضعت وزارة التربية والتعليم لائحة السلوك - وهي خصم درجة أو أكثر من درجات السلوك تأديبا للطالب - لتحقيق الانضباط المدرسي وتوفير الجو التربوي المناسب للطلاب والمعلمين على السواء.. وفي الآونة الأخيرة نسمع في مجالسنا، ونقرأ في الصحف المحلية ظاهرة الاعتداءات المتزايدة على المعلمين بمختلف المناطق.
وفي لقاء سابق مع وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل قال ان الوزارة لن تتردد في إعادة النظر في لائحة السلوك متى ما وجدت ان الاجراءات المتبعة حاليا لا تفي بالهدف المنشود وهو تحقيق الانضباط المدرسي.
“أحوال الناس” طرحت تساؤلا على نخبة من التربويين حول رؤيتهم للائحة السلوك ومدى جدواها وتأثيرها في انضباط الطلاب داخل المدرسة.. وفيما يلي نتعرف على الآراء..
في البداية يقول المشرف التربوي الأستاذ عبدالله اليحيى أن لائحة السلوك لا قيمة لها ما لم تفعل وتطبق على أرض الواقع، ويجب على المسؤولين عن تقييم اللائحة الذهاب الى الميدان واخذ تغذية راجعة لمعرفة ايجابيات وسلبيات اللائحة وتعديل الخلل وإضافة ما يلزم لتقويتها، وللأسف نجد بعض مديري المدارس أمام اللائحة إما متساهل أو متشدد، فالمتساهل يرى ان فيها إهانة له وقدح في مستوى مدرسته، لو أعطى أرقاما ناقصة عن مدرسته فتجده يبالغ ويعطي صورة غير حقيقية عن طلابه المقصرين ليرفع من اسهمهم وبالتالي تكون مدرسته رائدة ونموذجية وتستحق التكريم.
وقال الاستاذ حسن القحطاني وكيل المدرسة النموذجية الثالثة ان لائحة السلوك أحيانا تنعدم فيها المصداقية حيث أن بعض المديرين يتغاضى في تطبيق اللائحة وخصوصا اذا كانت تعود بالمصلحة لمدرسته، فنجد أحيانا طالبا متفوقا دراسيا ولكنه يحضر متأخرا، أو كثير المشاكل مع أقرانه فيتم التغاضي في تطبيق اللائحة، وبالنسبة للائحة فهي لا تجدي مع الطالب المستهتر والكسول لانه بالطبع لا تهمه درجات السلوك، واتمنى من الوزارة ان تضع لائحة خاصة بهم لان عقابهم لابد ان يكون شديدا ليرتدعوا وغيرهم.
ثم اضاف الاستاذ خالد برزنجي المرشد الطلابي بمتوسطة محمد بن علي بن ابي طالب: ان لائحة السلوك حققت نجاحاً في التعامل مع شريحة كبيرة من الطلاب ولكن هناك فئات لا تبالي بالعقوبات المنصوص عليها.. فأتمنى استحداث لائحة أكثر صرامة لهذه الفئة، وكذلك من عيوب اللائحة انه احيانا يعاقب الطالب وليس له ذنب عندما يكون البيت هو المقصر.. فأقول وبكل صراحة: ما ذنب الطالب المتأخر عن طابور الصباح إذا كان والده هو السبب في تأخيره؟ وما ذنب الطالب اذا كان الوالدان منفصلان وبمنتهى الأنانية يقذفون بأبنائهم لدى الجد أو الجدة، فيحدث الخلل من الطالب نتيجة لظروفه الخاصة؟. والعديد من الأمثلة التي تحتاج الى وقفة جادة لتقييم اللائحة من جديد.
وقال الاستاذ خالد رواس أن درجة السلوك للاسف لا تدخل في معدل الطالب التراكمي، فلذلك لن يكون لها دور فاعل ومؤثر في ردع الطالب المستهتر، وأتمنى من الوزارة إدخال درجات السلوك في معدل الطالب لينضبط سلوكيا.
واضاف الاستاذ عبدالله الشمراني أن اللائحة في اغلب قراراتها تربط العقوبة بدرجات السلوك والمواظبة، وهذه الدرجات ليس لها تلك القوة لردع وقوع الأخطاء من السوكيات السيئة، فحتى لو خصم عليه منها شيء فإنها لن تكون مانعا له عن مواصلة دراسته الحالية، وعند تخرجه فيمكن قبوله في المدرسة بطريقة ما.
وقال الاستاذ حسين الحبشي أن اللائحة لو فعلت وتم استدعاء ولي أمر الطالب وأخذ تعهد خطي من الابن أمام ولي أمره بعدم تكرار التصرف لأفاد كثيرا في زجر معظم الطلبة يسيء السلوك فقط وليس جميعهم.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2179&pubid=8&CatID=344&sCatID=492&articleid=22***8

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الاقتصادية:الإثنين, 05 جماد أول 1428 ه&#16**; الموافق 21/05/2**7 م - العدد 4970

------------------------------------------------
أمير الشرقية يرعى حفل جائزته للتفوق العلمي

- الدمام – واس: - 05/05/1428ه&#16**;
يرعى الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية في ال&#16**;20 من شهر جمادى الأولى الحالي، حفل تكريم الفائزين بجائزته للتفوق العلمي لمهرجان التفوق ال&#16**;19، في قاعة المؤتمرات في إمارة المنطقة الشرقية. وسيحل الأمير سلطان بن سلمان بن عبد العزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة ضيفا متحدثا في المهرجان.
وبهذه المناسبة وجه أمير المنطقة الشرقية راعي الجائزة تهنئته إلى الطلاب والطالبات الفائزين بالجائزة وإلى أسرهم والمعلمين وإلى جميع من أسهم في تفوقهم وتميزهم، موضحا اعتزازه بجهودهم وتطلعه لاستمرار تفوقهم وتميزهم.
وقال الأمير محمد بن فهد "إن فخر جائزة التفوق العلمي هو مشاهدة السعادة مرتسمة على وجوه الطلاب المتفوقين الفائزين بها وهي امتداد لدعم واهتمام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده، بالطلبة والطالبات وتشجيعهم على المزيد من الإبداع والتميز والابتكار خدمة لدينهم ثم مليكهم ووطنهم". من جانبه قال الدكتور سعيد عطية أبو عالي رئيس الجائزة إن عدد الطلاب والطالبات الفائزين بمهرجان التفوق ال&#16**;17 بلغ 130طالباً وطالبة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=79393

[نبع الوفاء]

مقابلات للمدرسين!

---------------------------------------------------

عبد الله باجبير - 05/05/1428ه&#16**;
بعض الوظائف كالمضيف الجوي .. أو المذيع التلفزيوني يشترط بعض الشروط .. كالشكل والمظهر والثقافة واللغات والنطق الصحيح ومخارج الحروف بالنسبة للمذيع .. ولا بد للمتقدم لهاتين الوظيفتين المرور أمام لجنة خاصة للتأكد من توافر هذه المواصفات من عدمه وإلا فلن تكون الوظيفة من نصيبه.
والجديد أن مهنة التدريس انضمت لقائمة المهن التي تحتاج إلى اختبارات شخصية ومقابلات وشروط ولجان خاصة تمر بها قبل الحصول على هذه المهنة السامية .. إذ أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميما لجميع إدارات التربية والتعليم بالإجراءات الجديدة المعتمدة لإجراء مقابلات الخريجين الراغبين في التعيين على وظائف المعلمين .. تنص هذه الإجراءات على اختيار الأشخاص المشهود لهم بالاعتدال في دينهم والمميزين خلقا وعلما وقدرة على أداء هذا الواجب النبيل .. وأن يكون المعلمون من الكفاءات العلمية المميزة القادرة على أداء الرسالة بكفاءة واقتدار. وأوصى المليص بإجراء المقابلات الشخصية واختيار الكفاءات وفقا لإجراءات عديدة أهمها تقديم ما يثبت هويته وشهاداته كاملة .. والتركيز على الجوانب الفكرية والسلوكية لدى المتقدم .. وكذلك يتم التأكد من الجوانب الصحية والنفسية للمتقدم من خلال تقرير طبي صادر عن أحد المستشفيات الحكومية ولا يقبل أي تقرير سواه للتأكد من خلو المتقدم من المخدرات والإيدز وسلامة البدن والحواس وخلوه من الأمراض المزمنة.
أما اللجان فتتألف من لجان المقابلات وتضم ثلاثة أعضاء رئيسيين: قسم التربية الإسلامية في الإدارة أو من ينيبه .. رئيس قسم اللغة العربية أو من ينيبه .. رئيس قسم وفق اختصاص المتقدم للوظيفة التعليمية .. وتكون هذه اللجنة مسؤولة مسؤولية كاملة ومباشرة عن المرشح ومدى صلاحيته للتدريس من كل الجوانب .. وفي حال حصوله على 70 في المائة من مجموع درجات المقابلة يعتبر المتقدم صالحا للتدريس .. إنها خطوة إيجابية نتمنى لها التوفيق .. ونشد على أيدي القائمين عليها.

http://www.aleqt.com/article.php?do=show&id=5686

[نبع الوفاء]

جران: إصابة 8 معلمات وسائقهن في حادث مروري

------------------------------------------------
- حمد آل قعيمان من نجران - 05/05/1428ه&#16**;

أصيبت ثماني معلمات وسائقهن أمس بإصابات خفيفة ومتوسطة بعد اصطدامهم بجبل في قرية الحرشة.
وقال الملازم أول عبد الله بن صالح الغامدي المتحدث الإعلامي في الدفاع المدني في نجران، إن غرفة عمليات الدفاع المدني في نجران تلقت بلاغا في تمام الساعة 6.45 صباحا يفيد بوقوع حادث اصطدام سيارة من نوع (جمس) مخصص لنقل المعلمات بجبل في قرية الحرشة التي تبعد 50 كلم عن مركز الدفاع المدني في محافظة حبونا، حيث تم إنقاذ المعلمات المحتجزات في المركبة وسائقهن وكانوا جميعهم يعانون من إصابات خفيفة ومتوسطة.
وأضاف الغامدي، أنه تم نقل خمس معلمات منهن إلى مستشفى حبونا العام في حين نقل السائق وثلاث معلمات إلى مستشفى الملك خالد في نجران عن طريق فرق الهلال الأحمر السعودي.
من جهته أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) في منطقة نجران، أن المعلمات المصابات في الحادث يعملن في محافظة بدر الجنوب التابعة لمنطقة نجران، وأن إصاباتهن كانت عبارة عن كسور ورضوض وجميعهن حالتهن مستقرة ولا توجد حالات خطرة بين المعلمات ويخضعن
للعلاج اللازم في مستشفى محافظة حبونا ومستشفى الملك خالد في نجران.
وعبر الدكتور محمد الناجم مدير عام التربية والتعليم (بنات) في منطقة نجران عن بالغ أساه على الحادث الذي تعرضت له المعلمات وسائق وسيلة النقل الخاصة التي تقلهن، مؤكدا أن إدارته تابعت موضوع الحادث منذ وقوعه، مضيفا أنه تم تكليف مندوب من التربية والتعليم للبنات في مح&#16**;&#16**;افظة حبونا لمتابعة حالات المصابات في المستشفى وتزويد الإدارة بشكل فوري بالوضع.
كما أشار الناجم إلى أن الباص الذي تعرض للحادث هو ملكية شخصية لأحد المواطنين وليس له أدنى ارتباط أو صلة بإدارة تعليم البنات وجاء التعاقد معه بصفة شخصية من قبل أهالي المعلمات.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=79370

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/b844422cf1.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

البلاد:الإثنين 4 جمادى الأولى 1428ه&#16**; الموافق 21 مايو 2**7م - العدد 18458 السنة 77

-----------------------------------------------------------
اختتام المرحلة الثانية من برنامج "ابتسم" في ينبع

ينبع - واس

اختتمت أمس المرحلة الثانية من برنامج السياحة المدرسية " ابتسم " للفصل الدراسي الثاني للعام 1428ه&#16**; بمحافظة ينبع .وتم تنفيذ البرنامج على حد ما أوضح سليمان محلاوي رئيس قسم النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بالمحافظة تحت إشراف الهيئة العليا للسياحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم فيما تولت التدريب شركة الخليج للتدريب والتعليم . وقال إبراهيم المرواني &#16**; المشرف على البرنامج &#16**; أنه تم تنفيذ أربع وعشرين دورة تدريبية خلاله تدرب فيها 713 طالباً من المرحلتين المتوسطة والثانوية بينبع وتمت كل دورة في معلم سياحي مختلف مثل مركز المعلومات السياحية والشرم ومتحف الثروة السمكية وسوق السمك والسوق القديمة .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/21-5-2**7/last/last_index.html

[نبع الوفاء]

تعليم مكة يواجه العنف .. ويتجه للتطبيق الإلكتروني

------------------------------------------

جدة - بخيت الزهراني
اعتمد مجلس منطقة مكة المكرمة التعليمي أمس الأحد افتتاح عدد من المدارس الابتدائية والمتوسطة ومراكز الإشراف التربوي بنين وبنات في مناطق تربة والمظيليف وثريبان ووج والمحاني وناقش العنف الطلابي ضد المعلمين وفي المدارس عامة جاء ذلك في اجتماع المجلس برئاسة عبد الله بن احمد الثقفي مدير التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة وتناول المجلس تقنين منح المعلمات الإجازات المرضية والعجز في القوى البشرية من المستخدمين والحراس والكتبة كما استعرض المجلس بمشاركة عدد من الطلاب والمعلمات تفعيل الطابور الصباحي ووضع آلية لإبعاد المعلمين كثيري الغياب عن التدريس وتفعيل دور الأسرة والعلاقة بين المنزل والمدرسة وأكد المجلس على أهمية تفعيل ودعم تطبيق التعليم الإلكتروني في مدارس المنطقة من خلال إطار موحد ترسمه الوزارة وتنظمه وأوصى المجلس بتوحيد شروط افتتاح مراكز الإشراف التربوي وتعديل مسمى مكاتب الإشراف في تعليم البنات إلى مراكز إشراف وشارك في الاجتماع عبد الكريم الحقيل مدير تعليم البنات بجدة وبكر بصفر مدير تعليم البنين بالعاصمة المقدسة والدكتور عبد العزيز العقلا مدير تعليم البنات بالعاصمة المقدسة وسالم الزهراني مدير تعليم البنات بالطائف ومحمد سعيد أبو راس مدير تعليم البنين بالطائف وعبد العزيز المهدواي والمهندس عبد العزيز حنفي ومحمد بن صالح الغامدي وعبد الحميد تقي وعبد الفتاح الرحالي وعبد العزيز مكي الرفاعي والطلبة علي محمود التركي وصالح سالم السباحي وموفق جمال الشريف وفي الجانب النسائي وعبر الشبكة آمال حامد الجهني والطالبات نورة سعيد الغامدي وسارة عبد الله الزامل وسمية محمد بيت المال .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/21-5-2**7/last/last_index.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الجزيرة:الأثنين 4 جمادى الأول 1428 العدد 12653

--------------------------------------------------------
فتتاح 131 مركزاً صيفياً للبنات

------------------------------------------------
* الرياض - سلطان المواش:

تقوم وزارة التربية والتعليم ممثلة بتعليم البنات بالعكوف على افتتاح العديد من المراكز الصيفية الخاصة بالطالبات، وذلك بمناسبة اقتراب موعد الإجازة الصيفية، حيث أفصحت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك عن عزم الوزارة على افتتاح (131) مركزاً موزعة على مناطق ومحافظات المملكة المختلفة يبدأ العمل بها اعتباراً من يوم السبت 15-6- 1428ه&#16**; وينتهي يوم الثلاثاء 24-7-1428ه&#16**; وذلك على فترتين مسائيتين، تبدأ الفترة الأولى بتاريخ 17-6-1428ه&#16**; وتنتهي في 4-7-1428ه&#16**;، وتبدأ الفترة الثانية في 7-7-1428ه&#16**; وتنتهي في 23-7-1428ه&#16**; بمعدل أربع ساعات يومياً شاملة العديد من الأنشطة والدورات التي من ضمنها حفظ القرآن الكريم، والأحاديث النبوية، فن الإلقاء، الخطابة، برامج الأسرة، التغذية، فنون الطبخ، وغيرها من البرامج والأنشطة الاجتماعية المتنوعة.
http://www.al-jazirah.com/119462/ln10d.htm

[نبع الوفاء]

التربية تحقق رغبات (16252) معلماً في حركة النقل الخارجي لهذا العام

------------------------------------

* الرياض - ناصر السهلي:

تعلن وزارة التربية والتعليم اليوم على موقعها على الإنترنت أسماء (16252) معلماً تم تحقيق رغباتهم في حركة النقل الخارجي لهذا العام في مناطق المملكة من إجمالي عدد المتقدمين البالغ (39553). وقد بلغ عدد المنقولين على الرغبة الأولى (7555) والمنقولين على الرغبة الثانية (2527) والمنقولين على الرغبة الثالثة (1404) والمنقولين على الرغبة الرابعة (1061) والمنقولين على الرغبة الخامسة (797) والمنقولين على الرغبة السادسة (674) والمنقولين على الرغبة السابعة (576) والمنقولين على الرغبة الثامنة (519) والمنقولين على الرغبة التاسعة (508)، فيما بلغ عدد المنقولين على الرغبة العاشرة (631) معلماً.
http://www.al-jazirah.com/119462/fe37d.htm

[نبع الوفاء]

تأهباً للاختبارات

--------------------------------------------
د. الدبيان يدعو لتكثيف التواجد الأمني عند المدارس

* الرياض - ناصر السهلي
دعا مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان إلى ضرورة تكثيف التواجد الأمني والمروري عند مدارس البنين وبالذات في المرحلتين المتوسطة والثانوية أيام اختبارات الفصل الدراسي الثاني والتي تبدأ بعد (20) يوماً من الآن وقال د. الدبيان في هذا الصدد إن وجود الدوريات الأمنية ودوريات المرور عند المدارس العام المنصرم كان له أثر كبير في الحد من انتشار الممارسات السلوكية الخاصة التي عادة ما تصاحب أيام الاختبارات من قبل بعض الطلاب حيث لم تسجل لجان المتابعة أي حوادث بعد خروج الطلاب من المدارس، يذكر أن لجنة تربوية في تعليم الطائف قد أوصت بأن يحضر الطلاب للاختبارات بالزي الرياضي وذلك بهدف ممارسة الرياضة بعد الامتحان واقترحت اللجنة تطبيق برنامج تربوي يبقي الطلاب في مدارسهم أثناء وبعد فترات الاختبار مع تسخير كافة مرافق المدرسة لهم لحين وصول أولياء أمورهم واستلامهم، ويهدف البرنامج إلى الحفاظ على الطلاب من رفقاء السوء والحد من ظاهرة التفحيط والتجمهر التي عادةً ما تصاحب خروج الطلاب من قاعات الاختبار وطالبت اللجنة تزويد كافة مقاصف المدارس التابعة للمركز بوجبات الإفطار.
http://www.al-jazirah.com/119462/ln1d.htm

[نبع الوفاء]

إصابة معلمات في حادث مروري ببدر الجنوب

--------------------------------------------------
* نجران - حسن آل شرية:

تعرض صباح أمس ثمان معلمات في محافظة بدر الجنوب التابعة لمنطقة نجران لحادث مروري أثناء ذهابهن لمقر عملهن في مدارس بدر الجنوب, وقد أدى الحادث إلى إصابات بعض المعلمات بكسور ورضوض وجميعهن حالاتهن مستقرة ولا يوجد حالات خطرة ويخضعن للعلاج بمستشفى محافظة حبونا.
من جانبه أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الدكتور / محمد بن عبد العزيز الناجم أن الإدارة تابعت موضوع الحادث منذ وقوعه وأضاف أنه قد تم تكليف مندوب تعليم البنات بمحافظة حبونا الأستاذ / عبدالله بن عبيد بمتابعة وضع المعلمات المصابات في المستشفى وتزويد الإدارة بشكل فوري ومستمر بأي جديد على الوضع.
كما أشار الناجم أن الباص الذي تعرض للحادث هو ملكية شخصية لأحد المواطنين وليس له ادنى ارتباط بإدارة تعليم البنات بالمنطقة، وكان التعاقد معه بصفة شخصية من قبل أهالي المعلمات.
http://www.al-jazirah.com/119462/ln18d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم المخواة ينفذ برنامجاً ليوم المهنة اليوم

--------------------------------------------------------
* المخوا ة - عبدالله الرزقي:

ضمن خطة النشاط الطلابي الاجتماعي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة، ينفذ قسم النشاط الاجتماعي اليوم الاثنين 4-5-1428ه&#16**; برنامجاً ليوم المهنة لطلاب مدارس المحافظة، حيث سيقوم طلاب هذه المدارس بزيارة لعدد من الإدارات الحكومية بمحافظتي المخواة وقلوة وبواقع 10 طلاب من المدرسة يرافقهم أحد المعلمين للاطلاع على ما تقدمه هذه الإدارات من خدمات للمواطنين والمشاركة في بعض الأعمال التي خلال يوم الزيارة. وقد وجّه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش، بضرورة المشاركة الجادة في هذا البرنامج وتقديم تقرير عن هذه الزيارة لقسم النشاط الاجتماعي خلال أسبوع من انتهاء البرنامج.
http://www.al-jazirah.com/119462/ln22d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

عكاظ: ( الإثنين 4-5-1428ه&#16**; ) 21/ مايو/2**7 العدد : 2164

---------------------------------------------------------
يكرم الطلاب المتفوقين والخريجين
الأمير سلمان يرعى الحفل الختامي لمدارس الملك فيصل

عكاظ، واس (الرياض)
استقبل صاحب السمو الملكي الامير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض فى مكتب سموه بقصر الحكم امس رئيس المجلس البلدي بمركز البجادية منير بن عائض النفيعى وأعضاء المجلس البلدي بالمركز. وتم خلال الاستقبال مناقشة احتياجات مركز البجادية واطلع سموه على أداء المجلس البلدي ودوره في خدمة القرى المحيطة به.
من جهة اخرى يرعى صاحب السمو الملكي الامير سلمان بن عبدالعزيز امير منطقة الرياض مساء اليوم الحفل الختامي لمدارس الملك فيصل للعام الدراسي 1427/1428ه&#16**; بحضور عدد من اصحاب السمو الامراء والمسؤولين واولياء الامور والامهات. واعرب المدير العام للمدارس الدكتور محمد الخطيب عن شكره وامتنانه لتشريف الامير سلمان لهذا الحفل واعده امتدادا للرعاية التي يحظى بها التعليم من الدولة. واوضح انه سوف يتم تكريم الطلاب المتوقع تخرجهم نهاية العام الدراسي الحالي الذين يبلغ عددهم 67 طالباً الى جانب تكريم الطلبة المتفوقين الذين حازوا المراتب الاولى بمختلف المسابقات في الانشطة العلمية والثقافية التي نظمتها وزارة التربية والتعليم والادارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض وبعض المؤسسات التعليمية على مستوى المملكة ومستوى منطقة الرياض مشيراً الى ان هناك ثلاثة من طلاب المدارس قد تم اختيارهم لتمثيل المملكة في بعض المسابقات الدولية في كل من الولايات المتحدة الامريكية وفيتنام كما تأهل فريق الروبوت بالمدارس للدخول في منافسات المسابقة الدولية التي سوف تقام في كوريا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70521/Con2**70521112148.htm

[نبع الوفاء]

الاب حرر شكوى ثم تنازل عن الحق الخاص

---------------------------------------
زجاج معلمة يهتك عين طالبة

عبدالله الفيفي (فيفاء)

اصاب زجاج متطاير هشمته معلمة عين طالبة بتهتك والتهابات.واحتجت المعلمة بأن مرآة كانت تحملها الطالبة فخطفتها منها وألقت بها على الطاولة مما تسبب في تحطمها وانتشار الزجاج ليطال عبن الطالبة.وبادرت زميلتها بالاتصال على والدة الطالبة وابلغتها بالحالة ليحضر اخوها الى المدرسة وينقلها الى مستشفى فيفاء العام.
وهناك تم صرف قطرة الا انه مع اصابتها بالاغماء اصطحبها والدها مجددا للمستشفى واضطروا لتنويمها وطالبوه بتحويلها الى مستشفى الملك فهد بجازان والذي اعتذر لعدم توفر اسرة.
ونقل الاب ابنته لمستشفى القوات المسلحة في ابوعريش الذي افاد في تقريره بأن الطالبة اصيبت بأجزاء من الزجاج في عينها مما تسبب في تهتك والتهابات في العين عندها بادر الاب بتحرير شكوى ضد المعلمة لمندوبية تعليم البنات بفيفا.. الا انه سرعان ما تنازل عن حقه الخاص وقال لا نريد منها شيئا سوى ان تنال عقابها من ادارة المدرسة على ما ارتكبته من خطأ.
اما مكتب الاشراف التربوي بفيفا فاعتبر القضية جنائية بالدرجة الاولى وقالت مسؤولة التحقيقات انه سيتم اتخاذ الاجراء المناسب مع المعلمين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70521/Con2**70521112160.htm

[نبع الوفاء]

العثور على معلّمتين تائهتين في صحراء النعيرية

--------------------------------------
عبدالله الحكمي (النعيرية)

تاهت معلمتان في صحراء النعيرية أمس بعدما غاصت إطارات سيارتهما في الرمال خلال رحلة العودة من مدرستهما في هجرة النقيرة إلى الجبيل.
و اضطر السائق إلى فراق المعلمتين بحثاً عن استغاثة.. إلا أنه لم يعد، في وقت فشلت المعلمتان في الاستنجاد بأحد في ظل عدم وجود بث للجوال،فاتجهتا لموقع مرتفع استطاعتا من خلاله إجراء مكالمة مع ذويهما بالجبيل إلا أنهما فشلتا في تحديد موقعهما.
وما إن تلقّى مدير الدفاع المدني بالجبيل العقيد سعيد المالحي اتصال الاستغاثة حتى اتصل بنظيره في النعيرية العقيد صالح مهدي آل هتيلة الذي رافق المحافظ سليمان حمد جبرين في رحلة تمشيط في الصحراء استمرت ثلاث ساعات حتى تم العثور على المعلمتين “نورة” و “داليا” في حالة خوف و هلع فيما عُثر على السائق في موقع آخر.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70521/Con2**70521112280.htm

[نبع الوفاء]

التخلف العقلي يحرم عهود من التعليم

--------------------------------------------
عائشة الفيفي (الرياض)

لم اكن اعلم ان ابواب التعليم ستغلق امام ابنتي عهود لمعاناتها من التخلف العقلي وفرط في الحركة.
هذا ما بدأت به الى عهود رواية معاناتها مع تعليم ابنتها ذات التسع سنوات اذ اوصدت ابواب معهد التربية الفكرية والمراكز التعليمية الحكومية في وجهها فيما تعثرت خطوات الحاقها بالتعليم الخاص لظروفها المادية القاسية. مشيرة الى ان احدى الاخصائيات اكدت قدرة عهود على التعلم بعد ان تتخطى تعليم السلوك. وعن رفض معهد التربية الفكرية للطفلة عهود اشارت احدى المختصات هناك بأن مثل حالة الطفلة والتي تعاني من فرط في الحركة يتم وصف دواء يخفف فرط الحركة لها ويتم عمل عدة امتحانات لها في مركز التشخيص وإن لم يتم اجتيازها وفق معايير معينة فلا تقبل الطفلة، ولكن قد يمكن استثناؤها وقبولها في معهدالتربية الفكريةان تمت مراجعة ادارة التربية الخاصة وخاصة ان غالبية اطفال التربية الفكرية يتم دمجهم في التعليم العام، ولا يوجد سوى اطفال قلة من الصفوف الاولية حتى الآن لم تدمج في التعليم العام ..

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70521/Con2**70521112331.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

صحيفةاليوم: الأثنين4-5-1428ه&#16**; العدد 12393 السنة الأربعون

---------------------------------------------------
شملت 41 بالمائة من المتقدمين والغياب بدون عذر يلغي النقل
تحريك 162** معلم في أضخم حركة نقل خارجي تصدرها التربية
حمود الحمود- الرياض
د. سعيد المليص
اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص أمس حرك&#16**;ة النقل الخارجي للمعلمين لهذا العام ، وشملت تحريك 162** معلم بنسبة 41 بالمائة من عدد المعلمين المتقدمين البالغ عددهم 417** معلم ، وذلك في أكبر حرك&#16**;ة تشهدها الوزارة في تاريخها.
و أعرب د. المليص عن تهانيه للمعلمين المنقولين مؤكدا أن الحرك&#16**;ة تمت وفق معايير عادل&#16**;ة ومطبّق&#16**;ة على الجميع، معربا عن تمنياته لمن لم يكتب لهم النقل هذا العام تحقيق رغباتهم العام المقبل .
وقال ان الوزارة عندما تحرك هذه الأعداد الكبيرة من المعلمين كل عام فإنها تقدّم خدم&#16**;ة للمعلمين لمراعاة ظروفهم وتحقيق رغباتهم على الرغم من أن الوظيف&#16**;ة ثابت&#16**;ة ويتجه إليها المعلم إلا أن الوزارة تبحث عن راحة المعلم بغض النظر عن حجم الجهد الذي يبذل من قبل الزملاء في شئون المعلمين الذين يصرفون جل وقتهم في متابع&#16**;ة الحرك&#16**;ة والتأكد من حصول المعلم على حقه كاملا. ومن المقرر اعلان الأسماء على موقع وزارة التربي&#16**;ة والتعليم على شبك&#16**;ة الإنترنت اليوم وذلك وفقا لتصريحات المسئولين في شئون المعلمين WWW.MOE.GOV.SA
وكان نائب الوزير لتعليم البنين قد أكد في تعميم على جميع إدارات التربية والتعليم على إخلاء طرف المعلمين المنقولين من مناطقهم الحالي&#16**;ة وتوجيههم إلى إداراتهم الجديدة بعد انتهاء أعمال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني (الدور الأول) ورصد النتائج ومراجعتها وإعلانها وتسليم أسئل&#16**;ة اختبارات الدور الثاني ونماذج الإجاب&#16**;ة حسب المتّبع لمديري المدارس، ولا يقبل تأخير إخلاء طرفهم مهما كانت الأسباب. وطلب التعميم إشعار المعلمين المنقولين بأن أي معلم يتغيب بدون عذر بعد صدور الحركة سيتم إلغاء نقله، على أن يتم موافاة الوزارة بعد نهاي&#16**;ة اختبارات نهاي&#16**;ة الفصل الدراسي الثاني (الدور الأول) بأسماء من تغيب بدون عذر وعدد أيام غيابه لإلغاء نقله. ودعا التعميم المعلمين المنقولين لإكمال إجراءات إخلاء طرفهم ومراجع&#16**;ة مناطقهم الجديدة بعد إخلاء طرفهم مباشرة ، وذلك لتسجيل رغباتهم في الحرك&#16**;ة الداخلي&#16**;ة ومن لم يراجع خلال هذه المدة تقوم إدارة التربية والتعليم بإدخال الشرائح له حسب مفاضلته وما تراه مناسبا وإعلان ذلك للمعلمين في إداراتهم في لوحة الإعلانات وموقع الإدارة على الإنترنت وعبر الصحف اليومي&#16**;ة. وحدد التعميم المعلمين الذين يوجهون للمرح&#16**;ل&#16**;ة المتوسط&#16**;ة والثانوي&#16**;ة وهم الجامعيون ما عدا معلمي الجغرافيا والتاريخ فيمكن توجيههم إلى المراحل الثلاث حسب احتياج الإدارة التعليمي&#16**;ة فيما يوجه خريجو كليات المعلمين للمرح&#16**;ل&#16**;ة الابتدائي&#16**;ة بصرف النظر عن المراحل التي يعملون بها قبل النقل ، عدا خريجي المسارات فيتم توجيههم للمرحل&#16**;ة المتوسطة فقط وطلب التعميم من جميع إدارات التربية والتعليم عدم إجراء حركتها الداخلي&#16**;ة للنقل الداخلي إلا بعد ادخال المعلمين المنقولين إليها مع الراغبين في النقل الداخلي من الداخل وتجرى لهم حرك&#16**;ة موحدة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=1

[نبع الوفاء]

جده الكفيف دفعه لابتكار «حذاء ذكي» يساعد المكفوفين

------------------------------------
موهوب سعودي يتقدم على مليون طالب في مسابقة عالمية

الرياض - عوضة الزهراني
فازت المملكة ممثلة في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين «موهبة» بالتعاون مع مركز المواهب الوطنية للتدريب بجائزتين فى المعرض الدولي لانتل للعلوم والهندسة «آيسيف» الذي استضافته مدينة ألبوكيرك بولاية نيومكسيكو الأمريكية خلال الفترة من 13 الى 19 مايو الجاري, وشارك فيه أكثر من مليون طالب من مختلف أنحاء العالم وبمشاركة 45 دولة في أول مشاركة للمملكة في هذا المعرض.
وحصد الطالب أحمد خالد النعيمي الجائزتين عن اختراعه « الحذاء الذكي» الذي يعد حلا عمليا لمشكلة تنقل الكفيف وضعيف البصر عن طريق العصا التقليدية. الجائزة الأولى كانت فوز الاختراع بجائزة المركز الثالث على مستوى العلوم الاجتماعية والسلوكيات والثانية فوزه بالمركز الثاني كأفضل عرض في مسابقة أفضل لوحة عرض تلخص أساسيات البحث العلمي من 1211 لوحة عرض لمشروع بحثي شارك في المعرض.
وقد أهدى الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين « موهبة» الدكتور خالد بن عبد الله السبتي الجائزة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز رئيس المؤسسة.
يذكر ان الطالب عمره (17 عاما) واستغرق عاما كاملا لإنجاز اختراعه وهو طالب بإحدى مدارس الدمام الثانوية , ودفعه حبه ل&#16**;جده الكفيف الى ابتكار الحذاء الذي يساعد المكفوفين.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

تعليم الشمالية يبدأ استقبال طلبات النقل الداخلي

-----------------------------------------
حمود الطريف &#16**; رفحاء

بدأت إدارة التربية والتعليم بنين في منطقة الحدود الشمالية ممثلة في شؤون المعلمين باستقبال طلبات النقل الداخلي جاء ذلك من خلال توزيع تعميم على المدارس في المنطقة ، شمل التعميم شرائح النقل الداخلي والآلية المتبعة في إجراء النقل ، واشترطت الإدارة ممثلة في شؤون المعلمين على طالبي النقل الداخلي تعبئة الاسم والرغبات فقط حيث ستقوم إدارة شؤون المعلمين بأخذ باقي البيانات من موقع نظام التبادل الإلكتروني المحدث مسبقًا ، وناشدت الإدارة جميع المعلمين بتحري الدقة التامة في تسجيل شرائح الرغبات وعدم تجاوزها عشر رغبات بأي حال من الأحوال وإرسالها لإدارة شؤون المعلمين في الإدارة العامة ، وحددت يوم الأربعاء القادم الموافق 6 / 5 / 1428ه&#16**; كآخر يوم لرفع استمارات النقل ، وستجرى الحركة الداخلية بعد إجراء الحركة الخارجية لإتاحة الفرصة أمام المعلمين القادمين للمنطقة للتقدم بطلب نقل داخلي ، ونبهت الإدارة على أنه لا يحق للمعلم طالب النقل الداخلي العدول عن الحركة وعليه تنفيذ القرار ومن ثم الرفع بما يراه عند مباشرته في المدرسة المنقول إليها .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

إنشاء وفصل 6 مدارس بالحدود الشمالية

---------------------------------------------
عرعر - رافع فريح

وافقت وزارة التربية والتعليم على احداث 3 مدارس جديدة بمنطقة الحدود الشمالية وهي متوسطة بعرعر حي المنصورية وثانويتان احداهما بعرعر حي الفيصلية والاخرى بمحافظة رفحاء حي اليرموك. كما تمت الموافقة على فصل 3 مدارس لتحفيظ القرآن الكريم،حيث تم فصل المرحلة المتوسطة والثانوية عن المرحلة الابتدائية بمدرسة تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة رفحاء وفصل المرحلة المتوسطة عن المرحلة الابتدائية بمدرسة تحفيظ القرآن الكريم بالعويقيلة،كما تم فصل مدرسة تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بطلعة التمياط عن ابتدائية التمياط تعليم عام. واوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبد الرحمن بن احمد الروساء ان ذلك يأتي ضمن الاهتمام المستمر بمصلحة الطلاب وان احداث المدارس وفصلها جاء تلبية لمتطلبات الواقع التربوي والتعليمي. وفي السياق نفسه تقوم الادارة العامة للتربية والتعليم باتخاذ جميع الاجراءات اللازمة لتهيئة هذه المدارس لتكون جاهزة لاستقبال الطلاب في العام الدراسي المقبل .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

إدارة نشاط الطالبات بالرياض تعقد لقاءها الأول

------------------------------------------------
معالي المزين - الرياض

تعقد الإدارة العامة لنشاط الطالبات بالرياض تحت رعاية وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد في الفترة من 10 إلى 12 جمادى الاولى الجاري اللقاء التربوي الأول بعنوان (النشاط تربية وتعليم) وذلك لمدة 3 أيام بقاعة المحاضرات بفندق خزامى بمدينة الرياض ويبحث اللقاء تحسين الكفاية الداخلية والخارجية وتطوير برامج النشاط غير الصفي .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

منارات الخبر العربية تحتفي ب&#16**; «23» خريجة

----------------------------------------------
الخبر - ليلى باهمام

برعاية مديرة مركز الاشراف التربوي بالخبر فريدة بنت بشير طحلاوي احتفلت مدارس منارات الشرقية للبنات بالخبر (القسم العربي) مساء امس بتخريج (23) طالبة ثانوية عامة (القسم العلمي) يمثلن الدفعة السادسة من خريجات المرحلة الثانوية في المدارس وذلك في الصالة المغلقة بمجمع مدارس المنارات للبنين في الخبر.
وتضمن الحفل آيات من القرآن الكريم تلاوة الطالبة نورة الغامدي فكلمة مدير عام المدارس الدكتور محمد بن احمد العرفج تلتها كلمة مديرة المدارس سناء ابا الخيل فنشيد ترحيبي لاطفال رياض الأطفال ثم فقرة عن الام تضمنت قصيدة ومشهدا تمثيليا بعنوان (على هاوية الندم) فنشيد (يا وطنا) ثم مشهد تمثيلي باللغة الانجليزية ثم قصيدة سوالف خريجة للخريجة سارة المزعل فمسيرة الخريجات اعقبتها قصيدة خاصة بالخريجات قدمتها الخريجة نورة الهاجري فكلمة امهات الخريجات لوالدة الطالبة رزان العتيبي ثم كلمة للخريجات باللغة العربية قدمتها سارة الفيصل واخرى باللغة الانجليزية لحنان عطيه واختتم الحفل بتكريم مديرة مركز الاشراف التربوي بالخبر فريدة طحلاوي التي قامت بدورها بتكريم مديرة المدارس سناء ابا الخيل وتسليم دروع التخرج للخريجات، كما تم تكريم المشرفة الادارية هناء المزعل ووالدة الطالبة ريم الدرباس ومديرة المدارس وكرمت جريدة اليوم لمتابعتها المستمرة لأنشطة المدارس فيما قدمت ريم الخليوي باقة ورد لمديرة المدارس باسم المعلمات المتدربات في المدارس

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=1&G=6

[نبع الوفاء]

«طلاسم للسحرة والمشعوذين» في مدرسة متوسطة

--------------------------------------------

الأحساء - مصطفى الشريدة

نظمت مدرسة الإمام ابن الجزري المتوسطة لتحفيظ القرآن الكريم بمدينة الطرف في محافظة الأحساء حملة للتوعية بأضرار السحر والشعوذة وبيان خطرها على الفرد والمجتمع وتضمنت الحملة الكثير من المناشط والبرامج ومنها إقامة معرض يحتوي على أعمال السحرة من طلاسم وحروز وعقد وكذلك بعض فتوى أهل العلم المتعلقة بالسحر وتم عرض فيلم مصور عن السحرة والمشعوذين وأعمالهم الشريرة، وتم توزيع مظروف على جميع طلاب المدرسة يحتوي على شريط قناة الدجل للشيخ محمد المنجد وكتاب (هم ليسوا بشيء) للشيخ عادل المقبل وكتاب الرقية الشرعية ومسابقة ورقية المحتوى رصدت لها جوائز قيمة.
كما نظمت المدرسة عدة محاضرات توعوية في هذا الجانب كما استغلت برامج الإذاعة المدرسية في بيان خطورة السحر من خلال المواضيع المقروءة والمواضيع المطروحة والمشاهد التمثيلية، واستقبلت المدرسة عدداً من المدارس المجاورة على اختلاف مراحلهم ليطلعوا ويشاهدوا محتوى المعرض المقام.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12393&P=39

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 4-5-1428هـ

.*******************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7