أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 5 / 5 / 1428 هـ 22 مايو 2**7م

[نبع الوفاء]

http://up.x333x.com/uploads/d6f**6b0ec.gif (http://up.x333x.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 5 / 5 / 1428 هـ ..
http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الجزيرة:الثلاثاء 5-5-1428هـ الموافق 22-5-2**7م العدد:12654

-----------------------------------------------
محافظ الزلفي يدشن برنامج المدارس المعززة بتعليم البنات
* الزلفي - أحمد الدويش:
بحضور محافظ الزلفي الأستاذ زيد بن محمد آل حسين ومدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ حمد بن محمد المدعج وعدد من رؤساء الإدارات الحكومية في المحافظة ومدير وأطباء الوحدة الصحية للبنين والأستاذ أحمد بن سليمان الطيار مدير تعليم البنات في محافظة الغاط ومنسوبات الوحدة الصحية للبنات ومديرات ومنسوبات الإشراف التربوي والأقسام النسائية والمديرات والمرشدات الصحيات بالمدارس ومديرة الإشراف الصحي بتعليم البنات بمحافظة الغاط، أقيمت صباح أمس في صالة المحاضرات في تعليم البنات الدورة التعريفية لبرنامج تعزيز الصحة بالمدارس التي شارك فيها كل من الدكتور سليمان بن ناصر الشهري مدير عام الصحة المدرسية للبنات والدكتور عبدالله بن محمد العرف والدكتور محمود بن حافظ ال***، حيث بدئ اللقاء بآيات من الذكر الحكيم رتلها الموظف وليد بن عبدالعزيز الدويش، بعده كلمة مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ حمد المدعج.بعده بدأ اللقاء، حيث بدأ الدكتور سليمان بن ناصر الشهري بالتعريف بالبرنامج كنظرة شمولية، بعده تحدث الدكتور عبدالله بن محمد العرف عن برنامج المدارس المعززة للصحة، ثم ألقى الدكتور سليمان الشهري نبذة عن برنامج المرشدة الصحية، ثم بيّن الدكتور محمود بن حافظ ال*** في كلمته الأمراض المعدية، بعده تحدث الدكتور عبدالله العرف عن التربية الصحية، وفي الختام تحدث الدكتور محمود بن حافظ ال*** عن صحة الطفولة.وتم بين الفقرات مداخلات من الحضور في القاعة ومن النساء عبر الدائرة الصوتية.بعده افتتح الدكتور سليمان بن ناصر الشهري المعرض الذي أقيم في الوحدة الصحية للبنات واشتمل على العديد من اللوحات الإرشادية والتوعوية، حيث تجول الحضور في أرجاء المعرض.

http://www.al-jazirah.com/114088/ln39d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم القصيم إلى بريطانيا

----------------------------------------------------

غادر مدير تعليم القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد إلى المملكة المتحدة (بريطانيا) في زيارة رسمية ضمن برنامج وزارة التربية والتعليم لمديري العموم، حيث تهدف الوزارة لإطلاع مديري التعليم على التجارب التربوية في ميادين الدول المتقدمة, وستستغرق الزيارة عشرة أيام حيث تحتوي على برنامج حافل لزيارة المدارس والأكاديميات المتخصصة.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln42d.htm

[نبع الوفاء]

محافظ حقل يرعى افتتاح المعرض الشامل لتعليم البنات

----------------------------------------------------
* حقل - محمد زايد العمراني:

برعاية محافظ حقل فهد بن بندر الخريصي افتتح مدير تعليم البنات بمنطقة تبوك محمد بن سعيد القحطاني المعرض الشامل لأنشطة الطالبات الذي أقيم بحقل بحضور مديري الإدارات الحكومية والأعيان ومشائخ المحافظة، حيث تم الاطلاع على محتويات المعرض الذي أقامته طالبات مدارس حقل، وقام مندوب تعليم البنات بحقل فهد بن حسين السيد بالشرح للضيوف عن هذا المعرض وتطرق في حديثه إلى ما توصل إليه تعليم البنات في محافظة حقل. ويأتي هذا المعرض كاختتام لأنشطة الطالبات لهذا العام الدراسي.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln48d.htm

[نبع الوفاء]

دورتان لتأهيل معلمي القرآن الكريم بعنيزة

---------------------------------------------------------------------
* عنيزة - فهد الفاضل:

تنظم الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم ممثلة بالشؤون التعليمية دورة تأهيلية للحصول على دبلوم إعداد معلمي القرآن الكريم في معهد الإمام ابن الجزري لتأهيل معلمي القرآن الكريم في عنيزة، وذلك من مسارين (مستويين) الأول المسار العام لحافظي خمسة عشر جزءاً من سورة الكهف إلى الناس ومدته أربعة فصول دراسية، والثاني مسار الحفاظ لحفظة كتاب الله الكريم كاملاً، ومدته فصل دراسي واحد، ويشترط أن يجتاز المتقدم المقابلة الشخصية وألا يقل عمره عن ستة عشر عاماً، وسيقوم بالإقراء والتدريس عدد من المشايخ من علماء القراءات وحملة الإجازات .وقد دعت الجمعية الراغبين في التسجيل إلى المبادرة بذلك اعتباراً من تاريخه، وحتى يوم الأربعاء الموافق 20-5-1428ه&#16**; وهو اليوم الأخير للتسجيل في مقر الجمعية بمحافظة عنيزة.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln47d.htm

[نبع الوفاء]

أمسية شعرية بتعليم المخواة اليوم

-------------------------------------------
* المخوا ة - عبد الله الرزقي:

بحضور مدير التربية والتعليم للبنين سعيد مخايش ومدير الإشراف التربوي علي الزهراني تقيم إدارة الإشراف التربوي بتعليم المخواة اليوم الثلاثاء بعد صلاة المغرب بصالة المعسكر الكشفي أمسية شعرية يحييها الشاعر حسن محمد الزهراني والشاعر حسن عبدالله العمري ويديرها الشاعر أحمد عبدالله العتيبي.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln52d.htm

[نبع الوفاء]

بحضور رئيس مركز جهام ومدير تعليم الدوادمي

----------------------------------------------------------
مدارس قطاع الجمش تختتم أنشطتها الطلابية
* البجادية - هندي النخيش:
رعى رئيس مركز جهام بزيع بن تويلي العازمي ومساعد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي صالح الرشيد ومدير النشاط بالإدارة عبدالله العيفان ومدير مركز إشراف الجمش هابس الغويري الحفل الختامي للأنشطة الطلابية لقطاع الجمش للعام الدراسي 1427-1428ه&#16**; وقد أعد رائد النشاط بمدرسة جهام المتوسطة والثانوية الأستاذ ذيب العازمي برنامجا بدأ بآيات من الذكر الحكيم رتلها الطالب عبدالعزيز العتيبي ثم كلمة مدير مدرسة جهام المتوسطة والثانوية المستضيفة ناصر العازمي. ثم إلقاء فردي للطالب خالد بن دعيج من مدرسة المحوي ثم مشهد صامت لطلاب مدرسة جهام المتوسطة والثانوية ثم الإلقاء الفردي للطالب سلمان بن نوار الدلبحي من مدرسة نجخ الابتدائية.تلا ذلك فقرة حرة مع طلاب التربية الخاصة بمدرسة الجمش الابتدائية ثم الإلقاء الجماعي مع طلاب مدرسة جهام المتوسطة ومشهد صامت لطلاب مدرسة أم ازموع الابتدائية والمتوسطة فإلقاء فردي للطالب ماجد بن محيا من مدرسة ارطاوي الحماميد الثانوية ومسرحية بعنوان أسبوع المرور لطلاب مدرسة سروره المتوسطة والثانوية، تلا ذلك اللوحة الشعبية لطلاب مدرسة جهام المتوسطة والثانوية. ثم تم تكريم المديرين والمعلمين والطلاب المشاركين والمميزين من قبل رئيس المركز ومساعد مدير إدارة التعليم ومدير مركز إشراف الجمش.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln49d.htm

[نبع الوفاء]

برنامج لمنسوبات التدريب بالقصيم

-----------------------------------------------------
* المذنب - حمد الشايع:

أقامت الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث بوزارة التربية والتعليم (تعليم بنات) برنامجا تدريبيا بمقر مركز التدريب التربوي التابع لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب بعنوان (قياس أثر التدريب). أوضح ذلك (للجزيرة) مدير التربية والتعليم بالنيابة الأستاذ عبدالعزيز بن ابراهيم الحميدي قائلا بأن هذا البرنامج التدريبي تم تفعيله من قبل الوزارة لرفع كفاءة وأداء مدربات التدريب التربوي من جميع محافظات منطقة القصيم وقد تولى عملية التدريب على برنامج الدورة الدكتور (هلال العسكر) وذلك عبر الشبكة التلفزيونية المغلقة ولمدة ثلاثة أيام ابتداء من يوم الإثنين الموافق27-4-1428ه&#16**;.حتى يوم الإربعاء 29-4-1428ه&#16**;.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln53d.htm

[نبع الوفاء]

يقام بمركز التدريب التربوي بالمذنب

----------------------------------------------
برنامج تدريبي لعدد من منسوبات التدريب بمنطقة القصيم
* المذنب - حمد الشايع:

نظمت الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث بوزارة التربية والتعليم (تعليم بنات) برنامجا تدريبيا بمقر مركز التدريب التربوي التابع لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب بعنوان (قياس أثر التدريب). أوضح ذلك (للجزيرة) مدير التربية والتعليم بالنيابة الأستاذ عبدالعزيز بن ابراهيم الحميدي قائلا بأن هذا البرنامج التدريبي تم تفعيله من قبل الوزارة لرفع كفاءة وأداء مدربات التدريب التربوي من جميع محافظات منطقة القصيم وقد تولى عملية التدريب على برنامج الدورة الدكتور هلال العسكر وذلك عبر الشبكة التلفزيونية المغلقة ولمدة ثلاث ايام في الفترة ابتداء من يوم الإثنين الموافق27-4-1428ه&#16**; حتى يوم الاربعاء 29- 4-1428ه&#16**;.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln61d.htm

[نبع الوفاء]

فيما يستقبله الأمير بدر بن محمد الاثنين القادم

---------------------------------------
د.المليص يرعى الحفل الختامي السنوي للأنشطة الطلابية بالأحساء* الأحساء - رمزي الموسى:

يستقبل صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي آل سعود محافظ الأحساء الاثنين القادم11جمادى الأولى الجاري الموافق 28-5-2**7 م في مكتب سموه بالمحافظة معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص الذي سيتشرف بالسلام على سموه واللقاء به، والاستماع إلى توجيهاته حول العملية التعليمية والتربوية وتقرير عن المشاريع المدرسية بالمحافظة، إضافة إلى مناقشة العديد من الأمور والقضايا التي تهم التربية والتعليم، وسبل الارتقاء بها نحو أفق أبعد وأرحب، بما يعود على أبنائنا الطلاب بالمنفعة، هذا ومن جهة أخرى يرعى معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص الساعة الثامنة والنصف من مساء يوم الأحد القادم10جمادى الأولى الجاري الحفل الختامي السنوي للأنشطة وذلك بقاعة الري والصرف بحضور مدير عام التربية والتعليم الأستاذ أحمد بن محمد بالغنيم ومديري الإدارات الحكومية ومساعدي مدير عام التربية والتعليم والعديد من القيادات التربوية من مشرفين ومديري مدارس ومعلمين، وسيتم خلال تكريم العديد من الجهات الحكومية والجمعيات الخيرية والصحف ومديري الإدارات والمشرفين والمعلمين.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln12d.htm

[نبع الوفاء]

تخلله تكريم لشهيد الواجب والوطن النقيب ظافر النفيعي

-------------------------------------------------------
أبو رأس يشهد تكريم 65 من المعلمين بشرق الطائف

* الطائف - متابعة - فهد سالم الثبيتي:

كرم مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس وبحضور مدير مركز إشراف الشرق التربوي عبد الرحمن الصخيري 65 من المعلمين المتميزين على مستوى المركز خلال العام الدراسي الحالي بعد أن اختارهم مديرو مدارسهم وفقاً لتصنيف معين وبرنامج دقيق ميزهم عن بقية المعلمين بالمدارس المنسوبين لها، وذلك بقاعة مدارس الأندلس الأهلية..إلى ذلك بدأ الحفل وكالمعتاد بالقرآن الكريم ثُم ألقى مدير مركز إشراف الشرق التربوي عبد الرحمن الصخيري كلمة شكر من خلالها مدير عام التربية والتعليم على تشريفه ورعايته حفل تكريم المعلمين المتميزين على مستوى المركز، وأن ذلك يُعدُ حافزاً قوياً وتشجيعاً لهم لمواصلة العطاء مُشيراً إلى أن مثل هذا التكريم يرفع من ُدرة وعطاء المعلم وأنه مُعزز لمكانته ولفت الصخيري إلى أن المركز سيقوم في لفتة إنسانية من خلال الحفل بتكريم شهيد الواجب النقيب ظافر بن عبد الله النفيعي والذي قُتل على أيدي فئة الإرهاب من خلال المواجهات معهُم مؤخراً في المدينة المنورة معرباً عن شكره وتقديره لمدير التعليم على تشريفه وحضوره الحفل ورعايته له. عقب ذلك ألقى أحد المعلمين المتميزين كلمة نيابة عن كافة المعلمين زملائه المُكرمين شكر فيها الإدارة التعليمية وعلى رأسها المدير العام ومدير مركز إشراف الشرق على هذا التكريم والذي أسعدهُم وأدخل السرور في نفوسهم بعد ذلك شاهد الحضور لوحة إلقائية من بعض طلبة مدارس الأندلس الأهلية المستضيفة للحفل لاقت استحسان الجميع إثر ذلك دشن مدير عام التربية والتعليم للبنين محمد أبو رأس موقع مركز إشراف الشرق التربوي على الشبكة العنكبوتية ثم أعقبها بكلمة عبر فيها عن افتخاره واعتزازه بتكريم المتميزين من المعلمين وأشار إلى أنه كان يتساءل عن كيفية اختيار المعلمين المتميزين بالمدارس لحين أن تأكد بأنه كان مبنياً على مقاييس ومعايير تُثبت جودة الاختيار وجودة المختار مُهنئاً المعلم بالاختيار والتميز وقال: نحن عندما نتحدث عن تعزيز مكانة المعلم فهذا التكريم اليوم جزء من مكانة المعلم في المجتمع وأشاد ببادرة المركز في تكريم شهيد الوطن والواجب النقيب ظافر النفيعي والذي بذل روحه مقابل وطنه ودافع عنه وأنه يستحق من الجميع التكريم فيما ختم كلمته معرباً عن شكره وتقديره لكافة مديري الأقسام بالإدارة على حضورهم وتميزهم وإشرافهم على معظم الأنشطة الخاصة بالإدارة، كما شكر مدير مركز إشراف الشرق على التكريم لحين أن قام بتكريم65 معلماً متميزاً من خلال تسليمهم الشهادات التقديرية؛ فيما كرم شهيد الواجب بتسليم درع لأحد أشقائه كما تسلم درعاً بهذه المناسبة من مدير مركز إشراف الشرق التربوي بشرق الطائف عبد الرحمن الصخيري.حضر الحفل مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية علي بن خضر الثبيتي والمساعد للشؤون المدرسية علي بن حجر الغامدي وعدد من مديري الإدارات والأقسام والمشرفين التربويين.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln14d.htm

[نبع الوفاء]

الاعتداء على إحدى معلمات حي الازدهار

------------------------------------------------
* الرياض - (الجزيرة):

فوجئت طالبات المتوسطة 129 بحي الازدهار في شمال الرياض بهجوم قريبتين لإحدى الطالبات بالمدرسة على إحدى المعلمات المناوبات. وترجع التفاصيل إلى أنه عندما حاولت (ز. ع) الدخول لملاقاة أختها الطالبة بالمدرسة مع نهاية اليوم الدراسي، منعتها المعلمة المناوبة، طالبةً منها الانتظار حتى تناديها هي بنفسها. وبعدما ذهبت هي وأختها إذا بها تعود في اليوم التالي بصحبة عمتها (ج. ع) لتنهالا ضرباً على المعلمة المناوبة موجهتين لها ألفاظاً غير لائقة على مرأى من الطالبات، بحسب ما ذكرت إحدى الطالبات بالمدرسة.وأضافت الطالبة المذكورة: لقد فزعنا نحن الطالبات من هذا المنظر الغريب، وأصابنا الهلع والخوف؛ حتى أننا لم نستطع أن ندافع عن معلمتنا (ه&#16**;. ش) التي أصيبت بكدمات وخدوش نقلت على أثرها إلى المستشفى. وناشدت المسؤولين اتخاذ الإجراء اللازم حيال ما حدث؛ حفاظاً على هيبة المعلمات، ودرءاً لهلع الطالبات.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln21d.htm

[نبع الوفاء]

تطبيق خطة الطوارئ والإخلاء بمدارس البنين بالسليل

---------------------------------------------
* السليل - سعيد آل عيد:

بدأ مركز الدفاع المدني بمحافظة السليل بتنفيذ حالات الطوارئ والإخلاء بمدارس البنين للتعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم لمراحل التعليم الثلاث بمحافظة السليل، وذلك بمتابعة مدير المركز النقيب تركي بن عايض الدوسري.وتأتي هذه الخطة بعد تدريب وتأهيل ما يزيد على (40) فرداً من مديري ووكلاء المدارس على الأساسيات المهمة في عملية الإخلاء وفق الطرق الصحيحة لضمان سلامة منسوبي وطلاب المدارس أثناء تعرض المدارس لأي حادث لا قدر الله. وقد كشف مصدر مختصّ بالمركز أن تنفيذ الخطة يأتي للتأكد التام من جاهزية منسوبي المدرسة الواحدة للتعامل مع أي حادث طارئ لا قدر الله، وبخاصة في مثل هذه الأيام التي تشهد شدة في حرارة الجو وتحميل الطاقة الكهربائية حمولة زائدة، مبيناً أن متابعة التزام المدرسة بقواعد الإخلاء تأتي وفق جدول معدّ بهذا الشأن؛ حيث يشمل جميع المدارس.
http://www.al-jazirah.com/114088/ln32d.htm

[نبع الوفاء]

طلاب المحافظة وفي حوارات وطنية ينمون في أنفسهم ثقافة الرأي والرأي الآخر

----------------------------------------
نفذت لجميع مدارس المحافظة لفرق الفتيان والمتقدم بمشاركة (5) كشافين من عرفاء الطلائع لكل فرقة كشفية وذلك بمركز التدريب الكشفي الدائم بالمجمعة وذلك بهدف تعزيز المواطنة الإيجابية من خلال نشر ثقافة الحوار بين الكشافين.ومن أهداف الندوة: تنمية مهارات المناقشة والحوار والتفكير العلمي السليم. وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو آداب الحوار وتقبل آراء الآخرين.محاور الندوات والحوارات: المحور الأول: الهوية الوطنية للشباب السعودي والتقليد الاعمى. المحور الثاني: المحافظة على مكتسبات الوطن وموارد. المحور الثالث: اساليب الإفادة من سجلات التقدم الشخصي.
وقد حقق التميز في الندوة الكشافون التالية أسماؤهم:
* الكشاف أحمد غنام الغنام من مجمع المعجل التعليمي بالحوطة في المحور الأول.
* الكشاف محمد عبد الله المزروع من ثانوية جلاجل في المحور الثاني.
* الكشاف عوض علي صديق من ثانوية مجمع المعجل التعليمي بالحوطة في المحور الثالث.
وقد مثلوا الإدارة في الندوة المركزية بالمدينة المنورة خلال الفترة من 27-30-4-1428ه&#16**; بمشاركة القائد الكشفي سليمان الشويعر وحققوا التميز على زملائهم بالمناطق والمحافظات حيث حصل كل كشاف على المركز الأول بمحوره كما حقق الكشاف عوض صديق على جائزة أفضل كشاف مثالي بالندوة.
علي بن عبد العزيز العلي
إعداد مشرف النشاط الكشفي
http://www.al-jazirah.com/114088/fe3d.htm

[ابو أمجاد]

بارك الله فيك

[نبع الوفاء]

مدارس المجمعة تبدع في تقديم أبرز برامج الخطة التطويرية

--------------------------------------------------------
غالي يا وطني.. رؤية مستقبلية لما ينبغي أن تكون عليه الأنشطة الطلابية

تمثل الخطة التطويرية للأنشطة الطلابية ثمرة من ثمرات التطوير والتجديد وجهداً مشكوراً من جهود وزارة التربية والتعليم ممثلةً في الإدارة العامة للنشاط الطلابي بالوزارة والتي من خلالها أحدثت نقلة نوعية في مفهوم الأنشطة الطلابية لتربطها بحركة التطور المتسارعة في الحياة اليومية إضافة إلى التغيرات المتلاحقة لمفهوم المدرسة الحديثة وما يجب أن تقدمه لطلابها وذلك وفق رؤية واضحة معززة بأهداف وتنظيمات وأدلة أنشطة لكل مرحلة من مراحل التعليم.
الرؤية
بناء نشاط تربوي يشارك فيه جميع الطلاب متلمساً جميع احتياجاتهم وملبياً لرغباتهم وميولهم مرتبطاً بالمقررات الدراسية ومعززاً لمحتواها بانياً شخصيتهم بما يتوافق وأهداف التربية والتعليم في ضوء ما يحدث من مستجدات.
وتهدف الرسالة إلى:
- ربط الأنشطة الطلابية بالمقررات الدراسية لتعزيزها.
- مشاركة جميع الطلاب في الأنشطة الطلابية دون استثناء والتأكد من وصول الحد الأدنى لهم.
- إشباع حاجات الطلاب وتقديم الحد الأدنى من الأنشطة الطلابية لكل طالب.
- إيجاد أوعية تربوية تستوعب الأحداث الآنية وتتوافق معها.
الأهداف
- تعزيز الانتماء الوطني في نفوس أبنائنا الطلاب.
- أن تصبح المدرسة منطلق جميع الأنشطة الطلابية الصفية وغير الصفية.
- بناء شخصية الطالب بناءً متوازناً (وطنياً واجتماعياً وثقافياً وانفعالياً)
- الاعتدال والوسطية بعيداً عن الغلو في الفكر والإفراط والتفريط.
مرتكزات الخطة التطويرية:
- الاهتمام بما يقدم للطلاب وأن يكون داعماً للفكر الجديد ومناسباً للمراحل السنية للطلاب، بعيداً عن الغلو والتطرف داعياً إلى الوسطية والاعتدال.
- الإقلال من البرامج المركزية الإدارات والتركيز على المدارس والأندية الطلابية.
- توحيد جميع المناشط داخل الإدارات وداخل المدارس تحت إطار النشاط الطلابي وبإشرافه ومتابعته.
مشروعات الخطة التطويرية للأنشطة الطلابية
وقد تضمنت الخطة التطويرية للأنشطة التي قدمتها الإدارة العامة للنشاط الطلابي بالوزارة جملة من المشروعات احتوتها أدلة النشاط الطلابي للمراحل الثلاث. وفيما يلي نسلط الضوء على أبرز المشروعات التي قدمها النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة من محتوى هذه الخطة:
- خطة القيم والاتجاهات المستهدفة: حيث تم العمل في هذا العام بقيمة واحدة وبشعار (غالي يا وطني) انبثق منها شعارات متنوعة ومرتبطة ومعززة لنفس القيمة وترك للمدارس الحرية في تقديمها وفق ما تختاره.
- اليوم المفتوح: من أبرز ملامح الخطة التطويرية حيث حظي باهتمام جميع المدارس ولقي أصداء إيجابية واسعة على مستوى مدارس المحافظة، وقد نفذت جميع المدارس هذا اليوم بمعدل يوم في كل فصل دراسي.
- برنامج إدارة الذات لطلاب المرحلة الثانوية: برنامج يحقق ذات الطالب ليجد نفسه ويكتشف إمكانياته ويبرز قدراته ومواهبه، أبدعت مدارس المحافظة في تقديمه لأثره الإيجابي على سلوكيات الطلاب بل إن بعض المدارس استثمرته لعلاج بعض السلوكيات السلبية، وقدم البرنامج من خلال ما يلي: برنامج الإدارة الذاتية، وبرنامج التخطيط والإعداد وبرنامج المجلس الطلابي الشوري، وبرنامج النشاط الصباحي الحر.
الميدان التربوي يشيد بالخطة التطويرية للنشاط
وفي لقاءات متنوعة مع الميدان التربوي عن الخطة التطويرية للنشاط عبّر الأستاذ خالد الجبير المشرف التربوي عن إعجابه بما شاهده في المدارس من فعاليات وخص بالذكر برنامج القيم والاتجاهات واليوم المفتوح والقيادات الطلابية، كما تحدث مدير مجمع المعجل التعليمي بحوطة سدير الأستاذ صالح بن عبدالله الزكري بأن الخطة التطويرية للأنشطة الطلابية خطوة رائدة من قبل وزارة التربية والتعليم ساهمت في تعزيز الجانب الوطني من خلال المسابقات والبرامج الوطنية.وتحدث مدير القسم الثانوي بالمجمع الأستاذ فهد بن سعد المويجد عن الأثر الذي خلفه النشاط الطلابي والذي يخدم شعار (غالي يا وطني) قائلاً: لا شك أن جميع الإمكانات سخرت لخدمة هذا الوطن، والمعلم صاحب رسالة عظيمة تاجها المواطنة الصالحة. وفي لقاء مع الأستاذ سامي العسكر مدير ثانوية الملك فهد أشاد ببرنامج إدارة الذات للمرحلة الثانوية وخص برنامج المجلس الطلابي الشوري الذي نفذته المدرسة.وفي لقاء مع الأستاذ يوسف الثميري رائد النشاط بالمدرسة الفيصلية قال: أدلة النشاط أبرز ما في الخطة التطويرية لقد ساعدتنا في تقديم الأنشطة في مدارسنا وقدمت لنا مادة للعمل، وفي لقاءات مع مجموعة من الطلاب، عبر الطالب إبراهيم المزيني من متوسطة المجمعة عن مشاعره فقال: من بداية الفصل أنتظر تنفيذ اليوم المفتوح متعة ومرح ولعب.، وأضاف الطالب: عبدالرحمن الفارس من مجمع المعجل والمبدع في التصاميم والحاسب الآلي إني ومن خلال الأنشطة سخرت هوايتي في الحاسب لتصاميم تخدم وطننا الغالي.
أحمد بن محمد السبيت
إعداد مشرف البرامج العامة والتدريب
http://www.al-jazirah.com/114088/fe2d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم البنين يشكر مكتب رعاية الشباب بالمجمعة

-------------------------------------------------
في ختام منافسات (غالي يا وطني) التي أُقيم أسبوعها الأخير على منشآت مدينة الأمير سلمان بن عبد العزيز الرياضية بالمجمعة.عبّر مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الأستاذ أحمد بن عبدالله العقيل عن عظيم شكره وتقديره وامتنانه لسمو الأمير عبد الرحمن بن عبد الله بن فيصل آل سعود محافظ المجمعة لجهوده الكبيرة في دعم مسيرة التربية والتعليم بالمحافظة.كما عبّر عن شكره وتقديره لمدير مكتب رعاية الشباب بالمجمعة الأستاذ يعقوب بن يوسف اليوسف وزملائه على تسخير جميع إمكانات المكتب وبيت الشباب لخدمة أبنائنا الطلاب في جميع مدارس المحافظة التي تأتي تمشياً مع توجيهات صاحب السمو الملكي الرئيس العام لرعاية الشباب سمو الأمير سلطان بن فهد بن عبد العزيز وسمو نائبه صاحب السمو الملكي الأمير نواف بن فيصل بن فهد والمتابعة المستمرة من معالي وزير التربية والتعليم الأستاذ الدكتور عبد الله بن صالح العبيد في ظل توجيهات حكومة خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين فلهم منا الشكر والتقدير على جهودهم المباركة وحرصهم المتواصل سائلاً الله سبحانه وتعالى أن يحفظ علينا ديننا ويديم علينا نعمه إنه سميع مُجيب.
http://www.al-jazirah.com/114088/fe6d.htm

[نبع الوفاء]

حركة نقل المعلمات في القصيم

-------------------------------------------------
* بريدة - مكتب الجزيرة:

أعلنت إدارة التربية والتعليم (بنات) بالقصيم لعموم المعلمات المنقولات إلى منطقة القصيم والمندوبيات التابعة لها (ببريدة وقراها - وعيون الجواء - رياض الخبراء - الشماسية - القوارة - عقلة الصقور - الفوارة قصيباء) عن بدء فترة تقديم الاستمارات الخاصة بالمعلمات المنقولات نقلاً خارجياً من يوم السبت الموافق 13-5-1428ه&#16**; وحتى يوم الأربعاء 13-5- 1428ه&#16**; التي سيتم تعبئتها عبر الموقع الالكتروني التالي: www.qgirlsedu.gov.sa
http://www.al-jazirah.com/114088/fe16d.htm

[نبع الوفاء]

أبناء مدرسة أبي عبيدة الابتدائية بالنبهانية يتفاعلون مع المشروع ويعبرون عن مشاعر الان

----------------------------------------------------
في إطار التفاعل الكبير مع مشروع الوطن الآمن ، نفذت مدرسة أبي عبيدة الابتدائية عدداً من البرامج والفعاليات المتعددة التي تهدف إلى تعميق روح الولاء للوطن في نفوس منسوبيها ، وإبراز جهود قادته المخلصين ، وإبراز الدور الكبير الذي تقوم به الجهات الأمنية.وكان لمدير المدرسة الأستاذ أحمد بن علي المطرفي ومعلميها دور كبير ، وحماس شديد في تنفيذ عدد من الفعاليات والبرامج التي تثيري هذا الجانب.
http://www.al-jazirah.com/114088/rc2d.htm

[نبع الوفاء]

ليس كل مدرس معلماً

----------------------------------------------------

شريفة معجب الحويقل/أخصائية اجتماعية/الرياض

تدرج السلم التعليمي من المرحلة التمهيدية حتى المرحلة الجامعية يحتاج لكوادر بشرية مؤهلة تستطيع أداء مهامها على أكمل وجه، وعندما أقول مؤهلة ليس من الناحية التعليمية فقط بل من جميع النواحي الأخرى (النفسية والاجتماعية والأخلاقية والدينية والسلوكية) حيث إن التعليم في بلادنا الحبيبة يصرف عليه ملايين الريالات وولاه خادم الحرمين الشريفين اهتماما كبيراً.وفي هذا الشأن يجب أن نتطرق للمعلم والمعلمة وما هي إمكانياتهم التي يمكن أن تساهم في الرقي بمستوى أبنائها.المدرسة: هي المسؤولة الأولى عن تكوين شخصية تعليمية ناجحة لطالب أو العكس بداية من إدارتها نهاية بمعلميها الذين يعتبرون حجر زاوية في تكوين تلك الشخصيات خاصة في مراحلها المبكرة، فالمعلم رسالة سامية وأياً كان مجاله يجب أن تؤدى هذه الرسالة بمهارة وكفاءة عاليتين،، وهنا يجب أن نقول: إن المعلم أو المعلمة على حد سواء إذا كانوا مؤهلين فسيتمكنون من أداء رسالتهم بكل نجاح، وسوف يتقبلهم الطالب بكل رحابة صدر وفهم وحب.. فالرسالة التعليمية خاصة ليست أداء مهمة أو واجبا فقط بل تعليم وتأسيس وتهذيب وترسيخ مبادئ وسلوكيات صحيحة محاطة بسياج ديني منبعه الكتاب والسنة المطهرة والقدوة الحسنة والأخلاق الحسنة المتجلية في الصبر والمثابرة واحتساب الأجر من الله في كل حرف علمه وواجب أداه على أكمل وجه وأفضل أداء.ولكن عندما يتحول التعليم لدى المعلم أو المعلمة إلى أداة مهمة وإلقاء درس فقط، فهنا تكمن المشكلة، المعلم هو المسؤول الأول أمام الله عن تكوين عقلية ناضجة فاهمة واعية، وعن غرس مبادئ، وعن تكوين فكرة صحيحة لدى الطالب، وحتى يستطيع أداء ذلك يجب أن يؤمن بذلك أولا وأن يكون مؤهلا خصوصاً إذا كان يتعامل مع غرس جديد ومرحلة مبكرة تأتيه كصفحة بيضاء ليرسم ويدون ويحدد فيها ما يشاء، فهي بلا شك متلقية ومنصتة لا تعي شيئا، فالعلم في الصغر كالنقش في الحجر.للأسف الصورة الحقيقية التي نتمنى أن نرى المعلم أو المعلمة فيها تكاد تكون مفقودة، ولأسباب كثيرة فالمعلم الآن لا يرتقي بمستوى التعليم في بلادي الحبيبة ولا أعمم. قلة إمكانياته وفقره المعرفي في التعامل مع القدرات المختلفة أمامه أسهم في إخراج جيل هش من المراحل الدنيا لم يؤسس بشكل سليم، ولم يتقن أبسط الأشياء، الاستغناء عن الكوادر الأجنبية المتمكنة من إبراز هذا الجيل ووضع البدائل الموجودة أثر فيهم بشكل كبير.. فهناك معلمون ومعلمات خريجو معاهد وكليات وجامعات لا يستطيعون أداء مهامهم على أكمل وجه، ولا يدركون فن التعامل في احتواء هذه الفئة العمرية لأنهم لا يملكون المقومات ولا الخبرات ولا يواكبون التطور في الأسلوب والطرق العلمية المتجددة فهؤلاء يحتاجون لدورات تدريبية تعليمية إضافية بعد التخرج لا تقل مدتها عن عام، وأكثر لتعليمهم وتأسيسهم بشكل صحيح خاصة لمن سيتولى تعليم وتأسيس المراحل الأولى على ضوء ذلك يكون هناك لجان من وزارة التربية والتعليم للتقييم بشكل نهائي من يقدر على الانخراط بهذا السلوك التعليمي ويكون عمل هذه اللجان لا يتوقف على ذلك بل يستمر طوال العام لتقييم من هم على رأس العمل كي يعلم الجميع أهمية هذه الرسالة ومن أخفق يحول إدارياً، ولو كان هناك فرز حقيقي لهم لظهرت النتائج بالحقائق المؤلمة.. فهناك من لا يستحقون ان يتولوا تعليم أطفالنا من المرحلة الأولى حتى وما فوق لماذا؟؟؟ لأن الكثير منهم ولا أعمم حصلوا على هذه الشهادات من المعاهد والكليات والجامعات وخدمهم الحظ أو بالبركة ويأتي بعد ذلك تعيينه بالواسطة!!!! فالحقيقة هذه الفئة لا تستحق أن تعلم أطفالنا لأنهم يسيئون لقطاع التعليم، ويساهمون في إخراج نماذج سيئة لا نفع ولا أمل منها والله أعلم.
http://www.al-jazirah.com/114088/rj14d.htm

[نبع الوفاء]

المعلم يبني فكراً يحمي الوطن

---------------------------------------------------
علي بن ذيب الأكلبي

رفعت كليات المعلمين هذا الشعار بالتزامن مع عمل الجميع أفرادا وجماعات ضد الفئة الباغية التي خرجت على تعاليم الدين والأعراف والتقاليد وما عرفناه وعشناه من أمن وارف وتسامح وتكاتف في هذه البلاد الكريمة، ولم يدر في خلد أحد أن يظهر من بيننا من ينقلب علينا ويقابل الإحسان بالإساءة ليستخدمه كل مغرض وحاقد على هذه البلاد أداة هدم ومعول تخريب.إن الفكر المتطرف والمفاهيم الضالة والعقول المعطلة هي ما وصل بتلك الشرذمة إلى ما تبنوه من معتقدات قادتهم للنخر في جسم أمتنا والحفر في بنائنا المتين ليسهل تحقيق مآرب الأعداء الذين أرادوا أن تخرب بيوتنا على يد بعض أبنائنا الذين تنكروا لنا، وما ذاك إلا لوجود أرض خصبة وبيئة مناسبة تبنت هذا الفكر ونبت فيها في ظل غياب المرشد الحكيم والموجه الأمين، حيث إن هذه الفئة احتكت بخبرات شاذة استطاعت أن تؤثر على هذه العقول لدرجة تسمية الباطل حقا والحق باطلا، فأصبحوا لا يعرفون معروفا ولا ينكرون منكرا، فاقتادوهم صيدا ثمينا، به يمكن على حد تخطيطهم الوصول إلينا في العمق بأقل التكاليف المادية ودون خسائر بشرية في صفوفهم.. ولكن الله تعالى بالمرصاد لهم، فلولا عنايته وحده ثم ما بذلته حكومتنا الرشيدة من جهود كبيرة أثمرت إحباط العديد من مخططاتهم والقبض على معظمهم والقضاء على البعض الآخر وبيان زيف معتقداتهم وبطلان تفكيرهم وتوضيح وتجلية موقفهم للعامة حتى أصبحوا معروفين لكل أحد فلم يجدوا من بيننا من يؤيدهم أو يوادهم أو يداهنهم بل وقف الجميع صفا واحدا خلف القيادة في مواجهة هذه الموجة التي انحسرت وتناقصت وضعفت بل وقضي عليها ولله الحمد.. لولا ذلك لاستفحل الشر.ولكي نبقى بمأمن على مجتمعنا وأبنائه فإن من الحكمة أن نعمل على تفعيل جانب الوقاية من مثل هذا الخطر (الإرهاب) الذي لا يقبله دين ولا عقل ولا فطرة سليمة، والوقاية والتحصين من هذا المرض لا يأتيان إلا بتضافر الجهود واجتماع الكلمة وبذل ما في الوسع، كل في مجاله ومجهوداته؛ ولذلك فقد شرعت وكالة الوزارة لكليات المعلمين التي هي المؤسسات التربوية الوحيدة المعنية بإعداد المعلم للمرحلة الابتدائية منذ زمن في محاربة الفكر المتطرف ونبذ الأفكار الهدامة وتأصيل الفكر العلمي الصحيح ومكافحة الفكر الضال. ومبادرتها في ذلك من خلال مجلس الكليات الذي عقدته في كلية التربية البدنية منذ ثلاث سنوات والذي تبنت فيه خطة ذات محاور ثلاثة (وقائي وإنمائي وعلاجي)، ورفعت شعار (المعلم يبني فكراً يحمي الوطن)، وعملت على تفعيله في كلياتها في عموم مناطق ومحافظات المملكة، لدى معلمي المستقبل من طلابها عبر برامج تم التخطيط والإعداد الجيد لها، تمثلت فيما يلي:
- لجنة رعاية الفكر والسلوك.
- الندوات والمحاضرات العلمية المتعلقة بموضوع الأمن الفكري.
- البرامج الحوارية الطلابية الموجهة لمحاور أضرار الفكر المنحرف، ووسطية الإسلام، ودور المعلم في تعزيز الأمن الفكري.
- الورش التدريبية الميدانية واللقاءات المنظمة عبر الملتقى السنوي لختام الأنشطة الطلابية بكليات المعلمين.
وهذه الجهود التي تبذلها كليات المعلمين ولا زالت مستمرة تصب في مضمون وهدف قرار وزارات التربية المتعلق باشتراط اجتياز المتقدم لمهنة التعليم لشروط سلامة الفكر والمعتقد ونبذ الفكر الضال والحرص على اختيار المرشحين للوظائف التعليمية من الأشخاص المشهود لهم بالاعتدال في دينهم والمتميزين خلقاً وعلماً وعملاً وقدرة في أداء هذا الواجب النبيل من خلال قوائم التوظيف لدى وزارة الخدمة المدنية ولجان التشكيل لهذا الغرض.. وأن يكون هؤلاء المعلمون من الكفاءات العلمية المتميزة القادرة على أداء هذه الرسالة العظيمة بكفاءة واقتدار مع الاهتمام والحرص كل الحرص على ذلك.ويؤكد توجه الدولة ممثلة في قرار وزارة التربية أن الحاجة لازالت مستمرة لوجود جهة أو مؤسسة تعنى بإعداد المعلم وبالأخص المعلم الأساس، معلم المرحلة الابتدائية، ولذلك فإنه من الطبيعي أن تبقى كليات المعلمين كما نص على ذلك قرار المقام السامي لتمارس دورها. وإن مسيرة زاخرة زادت على ثمانية عقود من عمر هذه البلاد المباركة جديرة بألا تنتهي خاصة أن الدعوات تزداد الآن بشأن ضرورة العناية بالمعلمين وإعدادهم واختيارهم باعتبارهم الأمناء على عقول الناشئة وبالتالي هم حماة الأمن الفكري للبلاد، فيجب أن يتم إعدادهم وتأهيلهم في مؤسسات خاصة أنشئت لهذا الغرض، ويكون ذلك وفق خطة متينة لا تسمح للأفكار الهدامة والتطرف بالنفاذ إلى عقول أبنائنا الطلاب، وهذا يؤدي بطبيعة الحال إلى تأييد الإبقاء على كليات المعلمين كوحدة مستقلة ذات برامج خاصة وتبعية مستقلة تحت مظلة وزارة التعليم العالي، وأن يتم التركيز على تطوير قدراتها الأكاديمية وإعداد برامج مكثفة للعناية بالفكر وتعزيز الأمن الفكري لدى معلمي المستقبل.
http://www.al-jazirah.com/114088/rj24d.htm

[نبع الوفاء]

تحسين الوضع الوظيفي لهؤلاء المعلمين

------------------------------------------------
يعد التعليم في جميع دول العالم الركيزة الأولى في أولويات الاهتمامات للمسؤولين، كيف لا؟ وهو عنوان التقدم الذي من أجله يبذل الغالي والنفيس.. إن التعليم يعني التقدم والتطور والرقي والازدهار، لذلك تجد الدول المتقدمة تعطي جل اهتمامها للتعليم ولطلبة العلم وهذا هو الاستثمار الحقيقي في تنمية العقول، وبلدنا ولله الحمد ليست أقل اهتماما في فهم هذه الحقيقة فأولتها كثير العناية والاهتمام فابتعثت الطلاب لجميع أنحاء العالم - قديما وحديثا - لاكتساب العلم والمعرفة.وشجعت أبناءها الطلاب ومنحتهم المزايا المادية أثناء دراستهم وبعد عودتهم لأرض الوطن وانخراطهم في ميادين العمل.ونظرا لأهمية الموضوع أحببت أن أشارك به في منبر الجميع صحيفتنا الغراء (الجزيرة) حيث يشعر الكثير من أبنائنا الطلاب من المبتعثين من قبل الدولة أو الدارسين على حسابهم الخاص سواء من هم على رأس العمل أو خلاف ذلك بعد عودتهم يقابلون بالتشجيع وتقدم لهم الحوافز جراء جهدهم وعرقهم وعلمهم.إلا أن ما يذكره لنا كثير من الأخوة الزملاء في وزارة التربية والتعليم هو خلاف ذلك فالكثير من منسوبي الوزارة يشتكون من عدم حصولهم على حقوقهم المعنوية والمادية حيث يوجد قوائم طويلة في انتظار المستوى السادس والمستحق نظاما والبعض منهم أمضى أكثر من 7 سنوات حتى تاريخه لم يحصل على مستواه المستحق على الرغم من أن الكثير منهم أخذ الموافقة على الدراسة من مقام الوزارة وأين النمو الحاصل في الوزارة فكم يعتمد سنويا للمستوى السادس لحل مشكلة هذه القوائم؟ وخصوصا إذا علمنا ما يحظى به التعليم في بلادنا من اهتمام القيادة والدعم غير المحدود فمن خلال منبر (الجزيرة) أناشد معالي الوزير أن يحظى موضوعهم وهم يضعون أملهم بعد الله تعالى في معاليه لما عرف عنه من إحقاقه للحق فهل نرى وقفة جادة لإيجاد حل ناجع لهذه المشكلة وإعادة الحقوق لأصحابها.
عبدالله عثمان المنيعي
http://www.al-jazirah.com/114088/wm23d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

المدينة:الثلاثاء 5 جماد الأول 1428 - الموافق - 22 مايو 2**7 - ( العدد 16099)

----------------------------------------------------------
التربية والتعليم : اختبار مادة الحاسب مع بقية المواد
خالد الحميدي – الرياض
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض « بنين « موعد الاختبار التحريري لمادة الحاسب الآلي للفصل الدراسي الثاني مع بقية المواد و ليس قبل موعد الاختبارات المعتمد اسوة بباقي المواد الدراسية .
وأوضح مدير التخطيط والتطوير إبراهيم بن عنبر العلي انه بناء على الاستفسارات الواردة حول اختبارات مادة الحاسب وتوزيع الدرجات فيها فإنها تعامل كبقية المواد في اختبار الدور الأول والثاني في أنها مادة واحدة بجزأيها النظري والعملي ، (ولابد من تأدية الاختبار النظري والعملي) ويكون موعد الاختبار العملي للمادة خلال الأسبوعين السابقين لاختبار نهاية كل فصل دراسي، ويكون الاختبار التحريري لها في فترة الاختبارات مع بقية المواد ويكون زمن الإجابة للاختبار التحريري لنهاية الفصل الدراسي ساعتين .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2181&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=220667

[نبع الوفاء]

الحديثة تحقق المركز الأول على مستوى محافظة ينبع

-------------------------------------------------------
بدر الحبيشي - ينبع

أجرت شعبة الصفوف الأولية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة ينبع المقابلة النهائية للمسابقة المنهجية الأولى لطلاب الصفوف الأولية للعام الدراسي 1427/1428ه&#16**; والتي جمعت مدرستي الشاطئ والحديثة الابتدائيتين بينبع وذلك بحضور مدير التربية والتعليم عبدالرحيم الزلباني ومساعده عيد الرفاعي ومدير الشئون التعليمية والإشراف التربوي محمد فراج ومدير الإعلام التربوي سعد قروان ومدير مدرسة الحديثة عواض الشهري وعدد من التربويين..
حيث أعلنت لجنة التحكيم عن فوز مدرسة الحديثة بالمركز الأول. وتتكون من مشرفي الصفوف الأولية والذين بذلوا قصارى جهدهم من أجل إخراج هذه المسابقة على الوجه المأمول وتعتبر الأولى من نوعها على مستوى المحافظة وهم المشرف سامي سنوسي والمشرف علي الرفاعي والمشرف حمدان الصيدلاني والمشرف أنهار آل مفوز. وقام مدير التربية وللتعليم عبدالرحيم الزلباني بتكريم أصحاب المركزين فيما أكد مدير مدرسة الحديثة عواض الشهري أن لهذا الأنجاز رجالا كانوا خلفه كرسوا جهدهم وبحمد الله حققوا النجاح المنتظر منهم والظفر بالمركز الأول.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2181&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=220671

[نبع الوفاء]

اختيار 10 مدارس لتطبيق تدريس الإنجليزية العام المقبل

-------------------------------------------------------
حمود صقيران - جدة
حددت إدارة تعليم جدة أسماء المدارس الابتدائية العشرة التي تم اختيارها لتطبق تجربة تدريس مادة اللغة الإنجليزية بها في الصف الرابع الابتدائي في العام الدراسي القادم. وأوضح رئيس شعبة اللغة الإنجليزية بالإدارة والمشرف على تطبيق المشروع مهدي العارضي أن المدارس هي مدرسة السيوطي - عبدالرحمن بن أبي بكر من مركز الشمال ومدرسة الأمير متعب ومدرسة الطفيل بن عمرو من مركز الصفا ومدرسة أسيد بن حضير ومدرسة الخيف من مركز الوسط ومدرسة سعد بن أبي وقاص ومدرسة ثابت بن قيس من مركز الجنوب ومدرسة الأمير فواز ومدرسة الفتح من مركز الشرق. وأشار العارضي إلى أنه سيعقد يوم السبت القادم اجتماع تحضيري مع مديري المدارس المختارة لتطبيق التجربة فيها لمناقشة عدد من المحاور أهمها آلية تدريب المعلمين على تدريس المنهج الجديد وآلية تقويم الطالب وأعداد الفصول في كل مدرسة وعدد الحصص والوسائل التعليمية المستخدمة في التدريس وكيفية متابعة مدير المدرسة لسير خطة

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2181&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=220731

[نبع الوفاء]

المؤيدون يرونه من ضروريات العصر.. والمعارضون يعتبرونه قتلًا للمواهب الذاتية

--------------------------------------------------
عواض الخديدي - الطائف

يعتبر التعليم الإلكتروني أسلوبا من أساليب التعليم الحديثة، يتم فيه استخدام التقنيات العلمية في إيصال المعلومة للطالب، ومن تلك التقنيات الحاسب الآلي وشبكة الإنترنت والوسائط المتعددة كالصوت والصورة والرسومات والأقراص المدمجة وغيرها.. وبصفة عامة يعني استخدام التقنية بمختلف أشكالها وأنواعها والتي تساعد المتعلم على إيصال المعلومة إليه بكل يسر وسهولة وبأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة.. وقد أصبح العالم اليوم أشبه بشاشة ألكترونية صغيرة بفضل التقدم والتطور السريع في مجال التكنولوجيا، وأصبح بالإمكان الاتصال إلكترونيا وتبادل الأخبار والمعلومات بين شبكات الحاسب الآلي.
(أحوا ل الناس) التقى العديد من الطلاب والمعلمين وطرح عليهم سؤالا حول هذا الموضوع: هل تؤيد مشروع التعليم الغلكتروني وتطبيقه أم لا.. ولماذا؟
وفيما يلي نتعرف على الآراء:
في البداية يقول الأستاذ نواف العتيبي (وكيل مدرسة الملك عبدالعزيز الثانوية بالطائف): أنا أؤيد التعليم الإلكتروني كونه يعتبر نقلة نوعية كبيرة في التعليم، فهو ضرورة من ضروريات العصر ومواكب للتطور التكنولوجي، ففي التعليم الإلكتروني تتوفر المناهج طوال اليوم وعلى مدار الأسبوع بعكس التعليم التقليدي، كما أن الطالب لديه إمكانية الوصول الفوري للمعلومة في المكان والزمان المحددين وبالتالي لا يحتاج للذهاب لمقاعد الدراسة أو المكتبة أو مكتب المعلم إضافة إلى أنه يقلل من الأعباء الإدارية على المعلم كالواجبات والتي تأخذ من وقته الشيء الكثير.
ويقول الطالب منصور المرزوقي إنه مؤيد لهذا المشروع باعتباره ضرورة من ضروريات العصر وذلك لمواكبة هذا التطور الهائل والسريع في كافة المجالات وخاصة التكنولوجيا. فالطالب لا يقتصر على مجال واحد للمعرفة في هذا النوع من التعليم وإنما تتنوع فيه المصادر المختلفة للمعرفة نظرا لكثرة المواقع على الإنترنت.
ويرى الطالب وليد الحارثي (بكلية المعلمين بالطائف - قسم الأحياء) أن التعليم الإلكتروني أصبح مطلبا أساسيا لكل متعلم.. وقال: أؤيد هذا المشروع حيث إن الطالب يستطيع الحصول على أي معلومة يريدها بسرعة ولا تكلفه الكثير دون عناء أو تعب وكذلك يتغير نمط التعليم لدى الطالب فبدلا من أن يكون الطالب مستمعا لما يقوله المعلم والمعلم هو الملقي على الطالب والمصدر الوحيد للمعلومات أصبح دور المعلم موجها للطالب ومشرفا عليه.
من جانبه لا يؤيد الطالب وجيه الحارثي تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس.. ويقول: إن كثيرا من أفراد مجتمعنا لا يعي مفهوم التعليم الإلكتروني وكذلك فإن معظم المواقع التي قد يبحث فيها الطالب أو البرامج التعليمية التي يحتاجها تكون باللغة الإنجليزية إلا القليل منها باللغة العربية فكيف للطالب أن يتعلم وهو لا يتقن اللغة الإنجليزية؟
أما الطالب عيد البقمي فيؤيد تطبيق التعليم الإلكتروني في المملكة لأنه بإمكان الطالب البحث عن كل ما هو جديد ومفيد من خلال الإنترنت.. كما أنه لكل طالب حرية الاستخدام نتيجة مراعاة هذا الأسلوب من التعليم للفروق الفردية بين الطلاب ويستطيع الطالب أن يكون ثروة كبيرة من المعارف والمعلومات من المواقع المختلفة على الشبكة العنكبوتية.. وأضاف قائلا: الطالب مهما أخطأ في هذا المجال فإنه سيتعلم في النهاية ويتخطى ذلك بعكس المتعارف عليه الآن.
ويرفض الطالب سلطان اللهبي هذا النوع من التعليم.. مبررا: لأنه ليس لدينا الفهم الكافي بهذا الأسلوب وهو أيضا يقتل جانب التفكير لدى الطالب فمثلا الرياضيات أو الفيزياء أو المواد العلمية الأخرى كيف يمكن أن يتعلمها الطالب إذا لم يكن لديه معلم يقوم بشرح المعلومة له وفق القوانين والخطوات اللازمة، كما أن الطالب الموهوب قد يقضي على موهبته ويحد من ابتكاره.. وأضاف أنه من الصعب جدا في هذا النوع من التعليم تقويم الطالب تقويما صحيحا.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2182&pubid=8&CatID=344&sCatID=492&articleid=220626

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الاقتصادية:الثلاثاء, 06 جماد أولأول 1428 ه&#16**; الموافق 22/05/2**7 م - العدد 4971

---------------------------------------------------

الشرقية: مدارس السعد تحصد 12 جائزة في "الرسام الصغير"
- "الاقتصادية" من الدمام - 06/05/1428ه&#16**;
حصدت مدارس السعد الأهلية للبنين 12 جائزة في مسابقتي "الرسام الصغير" للمرحلة الابتدائية، و"كأس الرياضيات"، على
مستوى المنطقة الشرقية.
وأوضح ماجد القناص مدير مدارس السعد الأهلية للبنين، أن المسابقة الأولى كانت بعنوان "الرسام الصغير"، ونظمتها إدارة النشاط
الطلابي في تعليم الشرقية ممثلة بقسم النشاط الفني والمهني، وفاز فيها تسعة طلاب من المرحلة الابتدائية. وبين القناص أن "كأس
الرياضيات"، كانت المسابقة الثانية وفاز فيها ثلاثة طلاب في مرحلتيها الأولى والثانية وشاركوا في المرحلة النهائية التي لم تعلن نتائجها
بعد، لافتا إلى أن تميز هؤلاء الطلاب لم يأت من فراغ، حيث وفرت إدارة المدارس الجو الملائم الذي مكنهم من تحقيق التميز والإبداع في
هذه المسابقات.
على الصعيد ذاته، قدم عبد الكريم بن دخيل الشعيل مدير مركز الإشراف التربوي في الظهران، التهنئة لمدارس السعد الأهلية
والمسؤولين عنها والطلاب الفائزين، محيياً هذا التفاعل المثمر في الأنشطة والبرامج، والتمثيل المشرف للمركز بين القطاعات، وتنمية
إبداعات ومهارات الطلاب.
يشار إلى أن مدارس السعد تسعى دائماً إلى تحقيق معايير الجودة في تقديم الخدمات التعليمية، وقد توجت هذا بحصولها على شهادة
الأيزو 2**0، واعتماد المنظمة الدولية سيتا (CITA)، وهي منظمة دولية متخصصة في تقييم المدارس ومنح شهادات الجودة،
وتحرص المدارس على توافر معايير الجودة التعليمية العالمية كافة، من حيث تطبيقها لمناهج وزارة التربية والتعليم في السعودية، ومن
خلال كوادر تعليمية رائدة ذات خبرات واسعة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=79565

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض:الثلاثاء 5 جمادى الأولى 1428ه&#16**; - 22 مايو 2**7م - العدد 14211

--------------------------------------------------
سموه كرم المتميزين من الطلاب ..
الأمير سلمان يرعى حفل مدارس الملك فيصل

http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/img/235707.jpg

الأمير سلمان يكرم أحد الطلاب

تغطية - منصور الحسين: تصوير - صالح الجميعة:

رعى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز آل سعود أمير منطقة الرياض الحفل الختامي لمدارس الملك فيصل للعام الدراسي 1428/1427ه وذلك مساء يوم امس بمقر المدارس بحي السفارات بالرياض، وكان في استقبال سموه عند وصوله صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن عبدالله الفيصل وصاحب السمو الأمير بندر بن سعود بن خالد نائب المدير العام لمؤسسة الملك فيصل واعضاء مجلس ادارة المدارس والمدير العام للمدارس الاستاذ الدكتور محمد الخطيب ومديرو المراحل والاقسام والمعلمون بحضور صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الامين العام للهيئة العليا للسياحة وصاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن سلمان بن عبدالعزيز وكيل وزارة البترول والثروة المعدنية وعدد من أصحاب السمو الأمراء وأصحاب الفضيلة والمعالي والسعادة وأولياء الأمور الكرام والأمهات الفاضلات وأقارب الطلاب.
وبدأ الحفل بالسلام الملكي ثم القرآن الكريم رتله الطالب مشاري بن تركي آل سعود ثم مسيرة الطلاب المتوقع تخرجهم من الصف الثالث الثانوي ثم كلمة المدير العام للمدارس الاستاذ الدكتور محمد الخطيب عبر فيها عن شكره وامتنانه لتفضل الأمير سلمان برعاية الحفل هذا العام وهو شرف عظيم للمدارس وطلابها.
واوضح قائلا: بتوجيه من صاحب السمو الملكي الأمير سعود الفيصل، وزير الخارجية رئيس مجلس إدارة المدارس، وبعد خمس سنوات من البحث المتواصل والدراسة المتأنية قامت المدارس بتبني برنامج يتميز بتركيزه على تنمية مهارات الطالب عند أعلى المستويات الممكنة خاصة مهارات الاستكشاف والاستقصاء والتفكير العلمي، والقدرة على حل المشكلات، والإرتقاء بالفهم واحترام الثقافات الإنسانية، مع المحافظة على القيم الأصيلة عبر مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية وغيرها. ومدارس الملك فيصل هي أول مدرسة سعودية ستقوم بتقديم هذا البرنامج في بلادنا العزيزة.
واضاف لقد سبق الإعلان عن هذا المشروع الكبير الذي جاء على إثر الموافقة الكريمة من مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز يحفظه الله، ورعاية مجيدة من ولي العهد الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وزير الدفاع والطيران والمفتش العام أيده الله، ومشاورات، ولقاءات واتصالات وزيارات عديدة مع وزارة التربية والتعليم وغيرها من الجهات المختصة.
وتابع أخيراً، وليس آخراً تم اعتماد المشروع وحظي بمباركة وتأييد كبير من المؤسسة الأم ذات المكانة العالية مؤسسة الملك فيصل الخيرية التي يقودها صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير الثقافة والفكر، ونهنئ سموه الكريم بهذه المناسبة بالثقة الملكية الغالية بتعيينه أميراً لمنطقة مكة المكرمة.
واكد إن هذا التأسيس الكبير الثاني بعد رعاية سموكم عام 1412ه لانطلاقة المدارس بهذه الرعاية الكريمة من أمير كريم كبير هو سلمان بن عبدالعزيز إنما هو من أعظم دواعي البُشرى باستمرار النجاح، لأن الهدف دائما هو إعداد شخصية قيادية متكاملة متزنة فعالة، سعودية الهوية والثقافة، عالمية الفكر والتوجه، من خلال برنامج أكاديمي رائد متميز، يُمكن طلابه من متابعة دراستهم في أرقى الجامعات السعودية والعربية والأجنبية، ومن النجاح في العمل، والتمتع بالحياة بشكل وبمنهج صحيح.
ثم القى الطالب عبدالله بن سعد الراشد قصيدة ترحيبية للاستاذ طلال دعدوش بعد ذلك تم عرض فيلم وثائقي عن المدارس بعنوان اطلالة جديدة ثم كلمة الطلاب القاها نيابة عنهم الطالب سلمان بن سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود قائلا تعلمنا من صاحب السمو الملكي الأمير سلمان العمل قبل القول والعمل باجتهاد واخلاص والصبر حتى الفرج والصرامة في الحق والعزوف عن الباطل وتعلمنا منكم الثقة بالنفس فكانت ثقتكم فينا دافعا جبارا لنا لبذل كل ما بوسعنا في سبيل رفعة وسؤدد هذا البلد المعطاء فانت فينا القائد والمعلم والاسوة.
وتحدث الى الآباء قائلا: ربيتم فأحسنتم التربية وهاهم ابناؤكم اليوم قد باتوا رجالا يشدون ازركم وتعتمدون عليهم في الشدائد. وعبر قائلا لمعلمي المدارس : عشنا فيكم العلم وعشتم فينا الاجلال ولم ولن ننسى فضلكم فانتم من عانى شقاء جهالتنا وصبرتم وحين رضينا لانفسنا التساهل أبيتم إلا ان ترضوا لنا الاجتهاد سبيلا فرفع الله قدركم بقدر ما رفعتم آمالنا واضأتم بصيرتنا.
ثم القى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز كلمة قال فيها اهنئكم ايها الاباء والابناء بهذه الليلة السعيدة في مدارس الملك فيصل والتي تسمى باسم شخص عظيم وعزيز علي فخذوا من نهج فيصل وادرسوا تاريخه لتخدموا بلادكم فهو المرجو منكم.
واكد سموه قائلا لا شك ان المدارس قامت بواجبها و الآن الواجب عليكم انتم ايها الابناء في التحصيل العلمي والاستفادة مما درستم ومما ستدرسونه مستقبلا ان شاء الله لخدمة دينكم وبلادكم وشعبكم. ونحن كآباء نفرح ونشعر بفرحكم ايها الابناء.
ثم قام الأمير سلمان بتسليم الشهادات والدروع للطلاب المتوقع تخرجهم والطلاب المتفوقين في الانشطة المختلفة. ثم قام الأمير سلمان بتكريم الطالب الحاصل على شهادة الملك فيصل التقديرية للطالب يزيد بن ناصر الراشد وشهادة عفت التقديرية للطلاب يزيد التركي وباسل الرفاعي ومنصور العازمي وشهادة المدارس للتميز العلمي للطلاب خالد التركستاني وعبدالله بن سعيدان وسعود بن يزيد الدغيثر ثم قدم المدير العام للمدارس درع المدارس لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز.
وفي الختام التقط سموه الصور التذكارية مع الطلاب المتوقع تخرجهم. ثم شارك سموه في العرضة السعودية ثم غادر سموه مقر الحفل.

http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/article251026.html

[نبع الوفاء]

التربية تعتمد إحداث 206مدارس و 56فصلاً لتحفيظ القرآن للبنين والبنات العام المقبل

-----------------------------------------------------------------------
كتب-علي الشثري:

اعتمد معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد إحداث عدد (206) مدارس للتعليم العام للبنين والبنات منها (112) مدرسة للبنين و(94) مدرسة للبنات وعدد (56) فصلاً لتحفيظ القرآن الكريم للبنين والبنات منها (20) فصلاً للبنين و(36) فصلاً للبنات، وذلك للعام الدراسي القادم 1428- 1429ه التي انطبقت عليها ضوابط إحداث المدارس في مختلف مناطق المملكة وبالنسبة لمدارس التعليم العام فقد تم إحداث ( 34مدرسة للمرحلة الثانوية، 37للمرحلة المتوسطة، 41للمرحلة الابتدائية للبنين) و( 25مدرسة للمرحلة الثانوية، 32مدرسة للمرحلة المتوسطة، 37مدرسة للمرحلة الابتدائية للبنات). وبالنسبة لتحفيظ القرآن الكريم تم افتتاح (فصلين للمرحلة المتوسطة و 18فصلاً للمرحلة الابتدائية للبنين) و(أربعة فصول للمرحلة الثانوية، وتسعة فصول للمرحلة المتوسطة، و 23فصلاً للمرحلة الابتدائية للبنات)، وقد تم إبلاغ مديري إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في المناطق والمحافظات بهذه المدارس والفصول وتوجيههم باتخاذ الإجراءات اللازمة لافتتاحها لضمان بدء الدراسة بها مع أول يوم من العام الدراسي الجديد.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/article251041.html

[نبع الوفاء]

افتتح المبنى النسائي رقم .3.الأمير د. خالد المشاري

-------------------------------------------

9آلاف وظيفة تعلن عنها وزارة التربية قريباً

http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/img/225163.jpg

يفتتح القسم

الرياض - راشد السكران:

أكد سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود أن وزارة التربية والتعليم تعمل مع وزارة الخدمة المدنية للترتيب للإعلان عن أكثر من 9آلاف وظيفة جاء هذا التصريح من سموه بعد افتتاحه للمبنى النسائي الجديد رقم (3) في تعليم البنات. وأكد سموه على أهمية تواجد هذه الإدارات في هذا المبنى المهيأ بجميع ساعية إلى توفير جميع مستلزمات واحتياجات الإدارات النسائية لتقوم بدورها الفاعل في خدمة العملية التعليمية وفي اجابة لسموه عن موعد الترسيم لموظفي وموظفات بند الاجور بين بأن العمل جار في الإدارة العامة لشؤون الموظفين للانتهاء من ترسيم جميع من تنطبق عليه الشروط وفقاً للوائح الخدمة المدنية وعن تأنيث بعض الإدارات أكد بأن الوزارة تسعى إلى تمكين المرأة من تولي امورها بنفسها وخاصة في الإدارات القريبة منها. وبين المهندس عبدالرحمن بن ابراهيم الاحمد وكيل الوزارة للمباني في تعليم البنات أن هذا المبنى تم بناؤه في الجهة الجنوبية الشرقية من أرض الوزارة في حي الوشام وقد تجاوزت تكلفت الإنشاء 3ملايين ريال وهو يتكون من ثلاثة ادوار واشرفت وكالة المباني على الإنشاء والتنفيذ. هذا وقد اوضح مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات الدكتور اسامة بن فهد الحيزان أن هذا المبنى يضم الإدارات النسائية التي كانت في مبان مستأجرة في انحاء متفرقة في مدينة الرياض وهي الإدارة العامة للتربية الخاصة والإدارة العامة لشؤون المعلمات والإدارة العامة لخدمة الطالبات والإدارة العامة للتدريب التربوي وإدارة الحاسب الآلي والتحرير النسائي لمجلة المعرفة وإدارة رياض الاطفال وإدارة الموهبات، وقد بني هذا المبنى على طراز حديث وتم تأثيثه باسلوب يخدم العمل الإداري.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/article251045.html

[نبع الوفاء]

وصلة إلكترونية

------------------------------------

التعليم بعيون جيل الإنترنت

بينما كانت المعلمة (كاثي) تشرح لطلبتها عن جغرافية دولة استراليا، رفع أحد الطلبة يده ليستفسر منها عن ماذا يأكل الكنغر. فأجابته المعلمة بأنها لا تملك إجابة الآن ولكنها ستبحث عن هذه المعلومة لتعطيها إياه في الدرس القادم. فما كان من أحد الطلبة إلا أن قام من كرسيه واستأذنها للخروج فسألته المعلمة إلى أين؟ فقال لها أنه ذاهب لمعمل الحاسب ليحضر لها الإجابة بسرعة!! أنه جيل الإنترنت (Net Generation)، هذا الجيل الذي يجد جميع إجاباته على بعد نقرات من لوحة المفاتيح. لم يعد يرضى هذا الجيل بالطريقة التقليدية في التعليم أو ما يسمى بطريقة التلقين والحفظ، لقد أصبح هذا الجيل سابقا في معلوماته على الأجيال التي سبقته، فهو يملك جميع مقومات العلم بين يديه من حاسب شخصي لاتصال بالانترنت لهاتف نقال لبرامج تلفزيونية متنوعة.
هذا الجيل الذي بدأ يؤرق فكر المدرسين في العالم الغربي وقريبا في العالم العربي، بحاجة لتعليم يلبي احتياجاتهم ليتواءم مع أنماط تعليمهم الذي اكتسبوها من تعاملهم مع الانترنت. فما كان يعتبره الجيل السابق معلومات لا تؤخذ إلا من المدرس، أصبح ا لجيل الجديد يرى في المدرس عقبة في تعليمه. فالإنترنت مليئة بالمحاضرات والمواد التعليمية التفاعلية التي تغني الطالب في أي مرحلة تعليمية كانت من التزامه بالذهاب إلى المدرسة أو الجامعة.
إن الاستقلالية وتعدد المهام والتعود على التقنية وآنية المعلومات هو ما يميز جيل الإنترنت عن الأجيال الماضية. ولكن هل يستطيع فعلا هذا الجيل الاستغناء عن التعليم النظامي؟ هل يستطيع أن يكتسب مهارات التفكير الناقد؟ وهل يستطيع أن يطور طريقة تعلمه من دون وجود مرشد؟
لذا على التعليم النظامي أن يتغير ليواكب التطورات الحاصلة في التقنية، هذا بالطبع لا يعني الاستغناء عن التعليم كلية ولكنه يعني أن على التعليم النظامي أن يستفيد من المهارات المكتسبة لجيل الإنترنت في الرفع من كفاءة العملية التعليمية.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/article251125.html

[نبع الوفاء]

المفتي العام رعى تكريم الفائزين بمسابقتي القرآن الكريم والسنة النبوية بتعليم الرياض

-----------------------------------------------
الرياض - واس:
رعى سماحة مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وادارة البحوث العلمية والافتاء الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ مساء أول من امس الحفل الختامي لتكريم الفائزين بمسابقتي القرآن الكريم والسنة النبوية للعام الدراسي 7241- 8241ه والذي اقامته الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين ) وذلك في قصر الرياض للاحتفالات .
واستهل الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم ثم ألقى رئيس قسم التوعية الاسلامية بوزارة التربية والتعليم بالرياض عثمان العبد الجبار كلمة اكد فيها حاجة الناس للوعي والنهج القويم المستمدة من الكتاب والسنة وقال الرسول صلى الله عليه وسلم " من يرد بالله به خيرا يفقه في الدين " وان الوعي واجب يقتضيه الشرع والعقل وان ادارة التعليم بالرياض تقوم بجهود جبارة لتحصين النشء والأخذ بأيديهم الى سبل السلام من خلال البرامج والانشطة المعدة من قبل الوزارة .
بعد ذلك ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان كلمة رحب فيها بسماحة المفتي وبين ان المملكة منذ تأسيسها على يد المغفور له الملك عبدالعزيز طيب الله ثراه الذي اتخذ من القرآن دستورا ومن الاسلام عقيدة مستمدة من الكتاب والسنة ثم جاء انجاله البررة فاكملوا المسيرة المباركة فأصبحت الدعوة الى كتاب الله وسنة نبيه في المدارس والمعاهد والجامعات وكما انشئت والله الحمد اكبر مطبعة للمصحف ورصدت جوائز ضخمة لحفظة كتاب الله وسنة نبيه مثل جائزة الملك عبدالعزيز وجائزة خادم الحرمين الشريفين وجائزة سمو ولي عهده الامين وجائزة صاحب السمو الملكي الامير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي الامير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض وهذا يجسد اهتمام الدولة وفقها الله بكتاب الله وسنة نبيه وحث الطلبة الى لزوم الجماعة ووحدة الكلمة والصف والاعتدال والوسطية ونبذ الفرقة وطاعة ولي الامر التي هي من طاعة الله وتوقير العلماء واحترامهم والتأكيد على نعمة الامن في الاوطان ووجوب المحافظة عليها والتصدي بكل حزم الى من تسول له نفسه بالعبث بأمن الوطن ومكتسباته .
عقب ذلك ألقى سماحة مفتي عام المملكة كلمة حمد فيها الله مصليا على النبي الأمين صلى الله عليه وسلم ومرحبا بالحضور .
ودعا الله أن يكون هذا اللقاء لقاء خير وتعاون على البر والتقوى أذ إن أخلاق المسلمين أنهم دائما أهل تعاون على ما ينفعهم في حاضرهم ومستقبلهم قال تعالى (وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الاثم والعدوان واتقوا الله أن الله شديد العقاب) .
ولفت النظر الى أن العلم شرف للأمة وسبب لرفعتها وعزتها في الدنيا والآخرة والله يقول (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون إنما يتذكر أولو الألباب) اذن فليسوا سواء العالم والجاهل وأخبر تعالى أن أهل العلم هم أهل خشية لله حيث قال عز وجل (أنما يخشى الله من عباده العلماء) بالاضافة الى أن العلم سعادة لحملته ويخلص من الجهل ويدعو الى كل خير ويعرف به كيف يعبد ربه وكيف يسير في حياته ويقود الامة الى كل خير ويصعد بها الى القمة ويهديها الى صراط الله المستقيم .
وقال سماحته "ان بلادنا المباركة المملكة العربية السعودية وهي تشهد نهضة علمية عظيمة في مراحل التعليم من الابتدائي الى التعليم الجامعي والتي تعد نعمة عظيمة يشهد هذا البلد نهضة تعليمية عظيمة قام بها المسئولون في هذه الدولة ممثلة في خادم الحرمين الشريفين وولي عهده وحكومته وفق الله الجميع" .
وبين سماحته أن الواجب على كل منا أن يكون مواليا لدينه ثم لامته ليحقق الولاية لهذا الدين ثم الولاية لهذا البلد المبارك وهذا المجتمع المبارك وهذه الحكومة المباركة والقيام بذلك خير قيام ليدافع عن دين الاسلام وليرد شبه المشبهين وأكاذيب المبطلين وليوضح للعالم أن هذا دين الله الذي أكمله وأتمه ورضي به دينا قال تعالى "كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وتنهون عن المنكر" لافتا الى أن الولاء لهذا الدين يتطلب أن نكون دائما على صلة بديننا في كل أحوالنا وأن نربي نشئنا تربية صالحة صادقة على مكارم الاخلاق وفضائل الاعمال ونجعل شبابنا يتصلون بماضيهم من خلال ما نهيؤه لهم من مناهج قيمة ومواد علمية ومعلمين ذوي كفاءة وخلق عال ليودوا رسالة التعليم الحقة التي تسعد بها البشرية . وخاطب سماحة مفتي عام المملكة رجال التعليم مذكرا أياهم بتقوى الله عز وجل ومراقبته والسعي في تثبيت الخير في قلوب الابناء من خلال الكلمات النافعة والدعوات الصالحة وان نأخذ بما في أيديهم للخير والصلاح مشددا على أن الواجب على الجميع أن يكونوا يدا واحدة كمثل الجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى سائلا الله العلي القدير للجميع التوفيق والسداد .
وفي ختام الحفل كرم سماحته المعلمين المشرفين والطلاب الاوائل الفائزين بمسابقة حفظ القرآن والسنة النبوية وقدم لهم الدروع التذكارية .
http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/article251040.html

[نبع الوفاء]

الأميرة هالة آل الشيخ تكرم الفائزات بجائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن بحائل

---------------------------------------

الرياض - عائشة العامودي:

رعت حرم صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن الأميرة هالة بنت عبدالله آل الشيخ الحفل الأول لجائزة سموه للطالبات المتفوقات والموهوبات، والذي تقيمها إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل بقاعة فينسيا للاحتفالات بهدف تشجيع الطالبات على التفوق العلمي والتميز في عدة مجالات وتعميق القيم الفاضلة في نفوس النشء واستثارة همم الطالبات للتنافس الشريف بالإضافة إلى تشجيع وإبراز المواهب الفكرية للبحث والاستكشاف والتجديد في مختلف العلوم.
وقد أوضح مدير التربية والتعليم بحائل ان انطلاق الجائزة كان بمبادرة من سمو أمير المنطقة وفكرتها نشأت من سموه ثم تولاها بالرعاية والعناية حتى نمت وآتت أكلها.
وكرمت سمو الأميرة هالة بنت عبدالله آل الشيخ الرعاة الرسميين بدروع شكر لرعايتهم للجائزة، أنشدت بعدها طالبات الثانوية النموذجية نشيد بلادي منار الهدى.
وقد عبرت عدد من المسؤولات عن سعادتهن بهذه الجائزة وهذا التفوق العلمي، حيث قالت الأستاذة موضي بنت علي المقيطيب رئيسة شعبة الشؤون الثقافية بالوكالة المساعدة للإشراف التربوي ان الغاية الأسمى التي نسعى إليها جميعاً هي تحقيق التنمية البشرية الشاملة التي تمتد إلى تحسين نوعية الحياة في كافة مجالاتها، غنها التنمية الإنسانية المتوازنة التي تتخذ من الإنسان أداة وهدفاً فهو محور نشاطها ومحط عنايتها هذا الهدف الذي جاء به الإسلام بأن كرم الكون لتحقيق الخلافة على الأرض ولا شك ان جائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن للتفوق العلمي أخذ روافد تحقيق أهداف التنمية البشرية التي نسعى إليها.
فيما أوضحت الأستاذة نوضة القحطاني نائبة رئيس اللجنة ومستشارة مدير التعليم قائلة: إن التعليم العام الذي تتلقاه الفتاة في مراحل الدراسة الابتدائية والمتوسطة والثانوية يقدم للطالبات المعرفة الضرورية، أما عملية التعليم فيجب ان تكون مستمرة ما دامت الحياة. وان العلم يقدم لنا كل يوم جديداً وما لم يتابع الإنسان ما يجد في مجال تخصصه ويصبح أمياً بعد مدة قصيرة. فلابد ان تكون هذه الحقيقة نصب أعينكن حتى تصبحن دائماً طالبات للعلم.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/22/article251240.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الوطن:الثلاثاء 5جمادى الأولى1428ه&#16**; الموافق 22مايو2**7م العدد:2426

------------------------------------------------------------------------
التربية تنفي تقديم موعد اختبار الحاسب الآلي
الرياض: محمد آل ماطر
نفى مدير التخطيط والتطوير بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض إبراهيم بن عنبر العلي أن يكون اختبار مادة الحاسب الآلي للطلاب "التحريري" قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسي، وأكد أنها تعامل كبقية المواد وتوضع في جدول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الذي يسلم للطلاب ويكون زمن الإجابة التي يحصل عليها الطالب ساعتين.وبين العلي أن الاختبار العملي أو التطبيقي سيعقد قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسي خلال الأسبوعين اللذين يسبقان الاختبارات التحريرية للمدرسة.إلى ذلك أكدت إدارة التربية والتعليم بالرياض "بنين" على جميع المعلمين المتعاقدين الراغبين في الاستقالة بأن يتقدموا بها في وقت مبكر قبل نهاية العام الدراسي، وأشارت الإدارة إلى أن استقالة المعلمين عن طريق القنصليات غير مقبولة وتعتبر انقطاعاً.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2426&id=6342

[نبع الوفاء]

الحوار الوطني يستهلّ فعالياته باتهام التعليم والقطاع الخاص وبرامج التنمية

----------------------------------------
الدمام: الوطن

استهلّت فعاليات الحوار الوطني الرابع المُقام في المنطقة الشرقية، بإثارة سلسلة قضايا اعتبرها متبنّوها جوهرية وتمسّ التعليم العام والعالي والفني، وبرامج التوظيف، ومشاريع التنمية، وصولاً إلى إشكالية الثقافة الاجتماعية التي ما زالت قاصرة في النظر إلى العديد من التخصصات والمهن الفردية. واستضافت المنطقة الشرقية، صباح أمس، أربع فعاليات تحضيرية في ثلاثة مواقع هي جامعة الملك فهد، وجامعة الملك فيصل وبرنامج الأمير محمد بن فهد لتنمية الشباب، وطُرحت في الفعاليات الأربع مجموعة قضايا وإشكاليات، وشهدت مداخلات وجهها شبّان وشابات سعوديون أثاروا فيها مشاكل البطالة ومخرجات التعليم وتقاعس القطاع الخاص، ووصلوا إلى برامج وزارة العمل، وقصور التدريب، وغيرها. ومن المنتظر أن تثير الجلسات المقبلة أسئلة جديدة حول واقع العمل والبطالة في المملكة، طبقاً لجداول الجلسات المقررة في فعاليات الحوار. وقد خُصّص يوم أمس للتحضير للجلسات التي من المقرر أن تبدأ اليوم الثلاثاء، بمشاركة ممثلين من وزارة الخدمة المدنية ووزارة العمل والمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني، إضافة إلى شركات كُبرى في القطاع الخاص، في أربع جلسات ذات محاور متعددة تتناول: "القطاع الخاص ودوره في توفير مجالات العمل والتوظيف"، و"البطالة وآثارها الاقتصادية والاجتماعية والأمنية على المجتمع"، و"مجالات عمل المرأة"، و"عرض التجارب للشركات الرائدة"، و"ثقافة العمل والأنظمة والتشريعات المتعلقة بمجالاته"، وغيرها من المحاور التي تمسّ سوق العمل ومجالات التوظيف.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2426&id=6351

[نبع الوفاء]

كتاب اليوم

-----------------------------------------------
محمد علي الهرفي
الإرهاب وتصفية الحسابات

يتفق كل العقلاء في الأرض وبغض النظر عن أديانهم أو انتماءاتهم الطائفية أو الفكرية على إدانة الإرهاب بكل صوره وأشكاله واعتباره عملا مقيتا ينافي الكرامة الإنسانية فضلا عن مخالفته للأديان السماوية وللشرائع الأرضية.ولا يختلف هؤلاء على تعريف الإرهاب، وإن كانوا يختلفون على طريقة معالجته والتعامل مع الأفراد الذين يمارسونه، وهذا الاختلاف حق بشري فالناس قد يختلفون على الحكم على أشياء أقل من الإرهاب فكيف بمن يمارس الاعتداء على الآخرين.ولكن طائفة من الناس تريد أن تقلب حقائق الأمور وبدهياتها لمصالح خاصة أو لفهم عقيم فتجعل - مثلا - احتلال بلاد الآخرين وقتل الآلاف منهم ليس عملا إرهابيا وإنما هو هدايا ثمينة تقدم لأهالي تلك البلاد المنكوبة، هذا الفهم ليس حكرا على المحتلين وإنما يتعدى ذلك لبعض الأتباع من هنا وهناك.ومع أن الإرهاب الذي حدث في بلادنا أنكره كل قادر على الإنكار بحسب الوسائل التي تتاح له إلا أن بعض الكتاب وجدوا في ذلك العمل المشين فرصة للتشفي من آخرين باعتبار أن أولئك - حسب زعمهم - من روج للإرهاب أو سكت عنه.ما كنت أحب أن يكون بيننا من يستغل جراحنا لتصفية حسابات قديمة أو جديدة أو محاولة النيل من ثوابت ديننا بحسن نية أو بسوئها لأن الموقف يستدعي الوحدة والتكامل فالمصيبة - لو وقعت - ستصيب الجميع مهما كانت انتماءاتهم الفكرية.قرأت مجموعة من المقالات التي تصب في هذا الاتجاه، بعضها استطعت أن أفهمه والبعض الآخر استعصى على فهمي ولم أستطع أن أحدد مراد كاتبه بدقة في المجمل من مقاله فاكتفيت بإشارات قليلة مما كتبه، ولعلي هنا أنصح الكل أن يكونوا دقيقين وواضحين لكي يعرف قراؤهم ماذا يريدون.أول هؤلاء الزميل عبدالله المطيري الذي كتب مقالين حول الإرهاب، في صحيفة "الوطن" أحدهما في 15/4/1428ه&#16**; والآخر في 29/4/1428ه&#16**; وأعترف أنني فشلت في فهمهما بالكامل رغم أنني أستاذ جامعي منذ أكثر من ربع قرن وأناقش الرسائل العلمية مقوما لها وناقدا لكل كلماتها.على أية حال الزميل عبدالله رأى أن النظام التعليمي السعودي يخلو من أي لمسة تسامحية، كما يرى أيضا أن حملات الوعظ تقليدية مفلسة وأنها جزء من مشكلة الإرهاب، هذه المقولة "المفلسة" ليست جديدة فقد قالها آخرون وطرحها بهذه الصورة لا يحل المشكلة - إن كان هناك مشكلة أصلا - وكان الأجدى لمن يطرح هذه المقولة أن يخرج من حيز التعميم إلى التخصيص فيحدد بدقة الإشكالات التي يراها "تكفيرية" ولماذا حكم عليها بذلك، وهل يتفق معه علماء بلادنا أم يخالفونه الرأي.ويستمر السيد المطيري في توزيع الاتهامات هنا وهناك فحلقات تحفيظ القرآن والمخيمات الصيفية تتعرض للحملات التكفيرية، وهذا الاتهام ليس بجديد أيضا فهو مسبوق إليه، ولعله لا يعرف أن هذه الحلقات وتلك المخيمات تشرف عليها الدولة بالكامل وأن قيادتنا السياسية تفخر بها كثيرا ويكفي ما قاله سمو الأمير سلمان عن حلقات تحفيظ القرآن، ومع هذا كله فلو قال شيئا مفيدا عنها وحدد بدقة مكمن المشكلة لقبلنا ذلك منه ولوضع لبنة حقيقية في طريق الإصلاح، ولكنه - للأسف - لم يفعل شيئا من ذلك.الشيء - الأسوأ - أن السيد المطيري قال ما نصه: "نربي أبناءنا على الفخر بكثير من الأفعال التي تتضمن العنف والاعتداء على الآخرين ثم نصنف من يفعلها اليوم بالإرهاب".الشيء الوحيد الذي فهمته من هذه الجملة أنه يريد القول إن الفتوحات الإسلامية لا تختلف مطلقا عن الاحتلال الأمريكي للعراق أو الصهيوني الفلسطيني. ورجح قوله ذلك عندما قال: "إن هناك من يستنكر عملا إرهابيا في السعودية ويبارك مثله في بلد آخر بحجة الوضع السياسي، ليته قال: أين هذا البلد الآخر؟ لكنني أفهم من قوله أنه يشير إلى المقاومة المشروعة في العراق أو فلسطين.وفي هذا الخضم كتب السيد محمد المحمود في مقال في صحيفة الرياض يوم 30/4/1428ه&#16**; تحت عنوان "المتطرفون وصناعة خطاب الجهل: الموقف من الليبرالية نموذجا"، وقد حمل على هؤلاء "المتطرفين" الذين لا يعرفون معنى الليبرالية ولذلك فهم يهاجمونها، وقال: إن التكفيريين يرون أنهم الممثلون الشرعيون الوحيدون للدين وأنهم يريدون من العلماء والمثقفين أن يركعوا لهم طالبين المغفرة حتى يتم تعميدهم من جديد كمؤمنين.كنت أتمنى من السيد المحمود أن يشرح لهؤلاء المتطرفين معنى الليبرالية حتى ينقذهم من سوء الفهم وسوء الظن لكنه للأسف لم يفعل ولست أدري لماذا ترك البيان في وقت وجوب إظهاره، مرة أخرى ليته أفصح عن مواصفات التكفيريين الذين تنطبق عليهم تلك الصفات "النصرانية" التي أوردها؟ ليته ذكر واحدا أو أكثر لكي يقنع قراءه بفكرته.الحديث عن تبرير الإرهاب وأن هناك فئة "تكفيرية" أو "صحوية" تحاول هذا الفعل كثر ولكن - مرة أخرى - بصورة عائمة لا تخدم أصحاب هذه الفكرة ولا تنبئ عن وعي دقيق للتعامل مع هذه الظاهرة.لا أعرف أحدا برر فعلا إرهابيا فالذي قام بعمل إجرامي من حق الدولة أن تحيله للقضاء، وللقضاء أن يقول كلمته في ذلك الفعل.ولكن الذي أعرفه أن الاختلاف يحصل في محاولة فهم الدافع لارتكاب تلك الجرائم وكذلك طريقة التعامل مع الذين لم يرتكبوا جريمة أصلا وإنما يحملون أفكارا متطرفة.هذا النوع من الاختلاف ليس محصورا في دائرة "التكفيريين" كما يحلو للبعض أن يسميهم، ولا في دائرة "الصحويين" كما يقول البعض الآخر، بل تعدى هؤلاء وأولئك إلى من قد يوصفون ب&#16**; "الليبراليين".وبالمناسبة فإن الحديث عن "الصحويين" وإرهابهم وخطرهم كان من اختصاص السيد محمد آل الشيخ في مقاله في صحيفة الجزيرة يوم 28/4/1428ه&#16**;، تحت عنوان: "شيء من خطاب الإرهاب الإعلامي" والذي قال فيه: إن الإرهاب كله خرج من تحت عباءة "الإخوان المسلمين" ولعل الأخ لا يعرف أن في البحرين وقطر والكويت والأردن "إخوانا مسلمين" ولم نسمع أن هؤلاء كانوا "إرهابيين" وعلاقتهم مع حكوماتهم ممتازة، فلماذا يكون هناك تعميم غير مدعوم بأي دراسة علمية؟! من الطريف أن السيد محمد يؤكد أن "كل إرهابي صحوي" كنت أتمنى أنه أعطانا مواصفات "الصحوي" لنتمكن من التعرف عليه لأن المصطلحات العائمة يمكن أن تلصق بكل أحد ويدعيها كل أحد، لكن &#16**; ومع أنني لا أعرف معنى "صحوي" إلا أنني أتساءل: هل كان جهيمان صحويا؟ وهل لدى السيد محمد إحصائية دقيقة عما ذهب إليه من أن كل الذين مارسوا الإرهاب كانوا "صحويين"؟ مرة أخرى: إطلاق التهم جزافا لا يخدم الفكرة، بل يضعفها، ولا يخدم قضية محاربة الإرهاب، بل يضعفها أيضا.وفي المقالة نفسها يتحدث السيد محمد عن فئة تحاول تبرير الإرهاب وأن هذه الفئة هي كمن يمارس الإرهاب.ليته حدثنا عن هذه الفئة أو عن أفرادها لكنه لم يفعل واكتفى بالتعميم الذي لا يفيد أحدا.لقد قلت إن آراء الناس جميعا تختلف في محاولة فهم دوافع الإرهاب ومن حق الناس أن يختلفوا ويتحاوروا ليصلوا إلى فهم مشترك يكون الأقرب للصواب.من الذين تحدثوا عن دوافع الإرهاب "الصحوي" الدكتور تركي الحمد في مقالة له في "الشرق الأوسط" يوم 20/5/2**7، تحت عنوان "لكيلا تتآكل الطبقة الوسطى"، حيث قال: "فالتحول من حالة الازدهار إلى حالة الفاقة أو ما هو قريب منها، وانحدار الأفراد من مرتبة اجتماعية معينة إلى مرتبة أدنى ينشر الشعور بالغبن والحقد والاستغفال والتوتر وكلها مشاعر تتحول إلى مزيج قنبلة اجتماعية موقوتة قابلة للانفجار في أي لحظة عندما تنصهر في بوتقة واحدة خاصة عندما تجد تعبيرا لها في هذه الأيديولوجيا أو تلك من أيديولوجيا التطرف اليميني منها أو اليساري على السواء".الدكتور قال إن الفقر قد يسبب الإرهاب والتطرف، فهل نقول عنه: إنه يبرر للإرهاب؟ هل نصفه بأنه "صحوي" ونزيد أن كل صحوي إرهابي محتمل؟ الدكتور الحمد لم يكن وحده من قال هذا الكلام أو سواه في محاولة فهم أسباب ظاهرة الإرهاب فلماذا يكون التحامل على فئة معينة إذا حاولت أن تجتهد هي الأخرى في فهم هذه الظاهرة؟الشيء الذي أود قوله بوضوح: إن عقلاء بلادنا جميعا أنكروا الإرهاب وإن التجني بتلك الطريقة لا يخدم أحدا، بل أجزم أنه يسيء لبلادنا، كما أن تكرار الحديث عن التعليم ومدارس تحفيظ القرآن والمخيمات الصيفية بتلك الطريقة الفجة لن يقنع أحدا، على من يتحدث أن يضع النقاط على الحروف وأن يسمي الأشياء بأسمائها. أما الحديث &#16**; بالمطلق &#16**; فكل يجيده، وكل قادر على اتهام الآخرين بتلك الطريقة.
الإرهاب آفة يجب أن يتعاون الجميع على محاربتها. أما تصفية الحسابات فدعوها لموضوع آخر إن كان ولا بد.
*أكاديمي وكاتب سعودي

http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=2426&id=508&R****=60

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ: ( الثلاثاء 5-5-1428ه&#16**; ) 22/ مايو/2**7 العدد : 2165

-------------------------------------------------------
ملتقى التواصل يدعو للاستثمار

فهد الرياعي (أبها)

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير اليوم حفل جائزة ابها للتعليم العام للعام الجاري بحضور مديري التربية والتعليم بالمنطقة وسيكرم سموه خلاله خمسا واربعين مدرسة للبنين وذلك على مسرح ادارة التربية والتعليم بأبها.
من جهة ثانية سيفتتح سموه غدا فعاليات ملتقى التواصل الثاني المقام تحت شعار “استثمر في عسير” ويشارك به عدد من المستثمرين ورجال الاعمال وذلك بفندق قصر أبها.
ويهدف الملتقى الى تفعيل التواصل بين المستثمرين وبحث سبل التطور والاستثمار في المنطقة وتحقيق الترابط واعادة توطيد المبتكرات والافكار والابداعات لتنفيذ المشاريع الكبرى التي تحقق اهداف الملتقى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70522/Con2**70522112364.htm

[نبع الوفاء]

مساعد مدير التعليم: تأمين السكن لمعلمي الهجر

------------------------------------------

معلمو الأحساء يطالبون بموظف لإنجاز معاملاتهم

علي اليامي، نايف الرويشد (الاحساء)
أكد مساعد مدير التربية والتعليم بالاحساء للشؤون المالية والإدارية محمود العبدالعظيم حرص وزارة التربية والتعليم على استقرار معلمي الهجر من خلال تأمين سكن لهم ليتمكنوا من أداء واجبهم على أكمل وجه.
واضاف في لقائه امس بمديري مدارس الهجر الجنوبية ومعلمي متوسطة حرض وثانوية غرناطة ان الوزارة انشأت سكناً للمعلمين جوار مدرسة الوسيع.
وشهد اللقاء مطالبة المعلمين بتأمين موظف يقوم بإنهاء اجراءاتهم الحكومية بدلاً من ان يضطروا للغياب ليوم أو أكثر لإنهاء المعاملات وأبدى المعلمون بعض الملاحظات حول نقص بعض الخدمات التعليمية في مدارس الهجر والتي من شأنها ان تعوق العملية التربوية والتعليمية بها.
من جهة ثانية احتفلت ادارة تعليم الاحساء امس باختتام الانشطة الطلابية بمتوسطة حرض وثانوية غرناطة بهجرة حرض بحضور مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون المالية والادارية.
من جهة اخرى اعتمد مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية فالح العجمي توصيات اللجنة المشكلة لدراسة ورقة بعنوان (معوقات من الميدان التربوي وفرص تحسينها).
وأوضح مدير مدرسة الامير محمد بن فهد الابتدائية علي الدوسري بأن الورقة تهدف الى معالجة عدد من المعوقات التي تواجه مديري ومعلمي المدارس من خلال طرح حلول وبدائل واقعية فعالة واصدار قرارات تحسينية تمس العمل الميداني بشكل مباشر.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70522/Con2**70522112389.htm

[نبع الوفاء]

عبر عن فرحته باختياره الثالث ضمن مليون طالب

------------------------------------------------
النعيمي: جدي الكفيف قادني لاختراع الحذاء الذكي

محمد داوود (جدة)

عبر الطالب احمد خالد النعيمي عن سعادته بحصوله على المركز الثالث بين مليون طالب في العالم عن اختراعه «الحذاء الذكي» الذي يعد حلاً عملياً لمشكلة تنقل الكفيف وضعيف البصر. وقال ل&#16**;»عكاظ»: منذ صغري وانا مغرم بعالم الابتكارات والاختراعات ولم تمنعني الدراسة من تنمية مهاراتي الابداعية، وكان والداي خير مشجع لي وساهما في توفير البيئة والاجواء التي قادتني الى انجاز الاختراع. وعن فكرة اختراع الحذاء الذكي قال النعيمي: استوحيت الفكرة من معاناة جدي الكفيف، وقررت ان ابتكر حذاء ينبه المكفوفين ويساعدهم على مواجهة أي عوائق في الطريق ويفتح المجال امام فئة عزيزة وغالية في مجتمعنا الى الاستغناء عن العصا، ومكونات الحذاء عبارة عن حذاء آلي مزود بمجسمات صغيرة جداً تصدر صوتاً خاصة بالتنبية ويمكن تزويده بنغمات مختلفة كما يمكن تزويده في المستقبل بجهاز هزاز وزيادة عدد النغمات.
وعن الاختراعات السابقة قال النعيمي: سبق ان فاز اختراعي وهو عبارة عن جهاز تدليك اعضاء الجسم في مسابقة على مستوى الشباب، كما انني صممت مجلة الكترونية اطلقت عليها «النعيمي نت».
يذكر ان احمد النعيمي يدرس في الصف الثاني الثانوي ويقطن في مدينة الدمام.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70522/Con2**70522112384.htm

[نبع الوفاء]

21مليوناً لمشاريع تعليمية في الطائف

----------------------------------------------

عبدالرحمن الشمراني(الطائف)

وضع مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني يوم امس الاثنين حجر الاساس لاول مجمع مدرسي حكومي للبنات داخل المحافظة في حي الحلقة بتكلفة اجمالية قدرها17مليون ريال تشمل البناء والتجهيز.
ويضم المجمع ثلاثة مبان يقام على مساحة12الف متر مربع ويشمل مبنى المرحلة الابتدائية ومبنى المرحلة المتوسطة ومبنى المرحلة الثانوية ويستوعب اكثر من24**طالبة.
كما افتتح مبنى مدرسة الفيصلية المتوسطة بالحوية والذي يشمل21 فصلا دراسياً بكلفة اجمالية قدرها اربعة ملايين وثمانمائة الف ريال.
الى ذلك اوضح مدير ادارة شؤون المباني بتعليم البنات بالطائف المهندس بدر محمد الحارثي ل&#16**;(عكاظ) انه سيستفيد من المبنى 7** طالبة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70522/Con2**70522112526.htm

[نبع الوفاء]

محاضرة أمنية بتعليم المهد

------------------------------------------
عبدالله الحربي (مهد الذهب)

نظمت ادارة التربية والتعليم بمحافظة مهد الذهب امس الاول محاضرة أمنية تحت شعار (المواطن رجل الأمن الاول) القاها الملازم معتز غبان. وذلك بحضور مدير شرطة المحافظة العقيد محمد الفريدي ومدير التعليم محمود السالك.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70522/Con2**70522112590.htm

[نبع الوفاء]

الانجليزية في مدارسنا هكذا تكون

-----------------------------------------
اعتقد ان الجدل القائم بسبب سماح وزارة التربية والتعليم للمدارس الخاصة بتدريس المواد باللغة التي تريد في مناهجها ما عدا اللغة العربية والتربية الاسلامية هو جدل حول اللغة الانجليزية لان معظم ان لم يكن كل المدارس الخاصة سوف تتوجه للغة الانجليزية، الجدل القائم له طرفان؟ احدهما يرى ان الانجليزية هي لغة العصر وينبغي معرفة طلاسمها للحاق بالتقدم الحضاري في الغرب على وجه الخصوص. الطرف الآخر يرى ان هكذا توجه سوف يفقد حديثي السن هويتهم العربية الاسلامية والاعتزاز بها.
وفي اعتقادي المتواضع ان الطرفين على حق.
ولكن السؤال: ما الحل؟ كمعلم لغة انجليزية، ارى ان الحل ليس ان تدرس اللغة الانجليزية كلغة في جميع المناهج ولكن تغيير مناهج اللغة الانجليزية الحالية هو الحل حتى في المدارس الحكومية.
فبدلاً من ان يعطى الطالب المهارات الاساسية “التحدث، الاستماع، القراءة والكتابة” بالاضافة الى القواعد في حصة واحدة 45 دقيقة فقط، لا بد لكل مهارة من المهارات من حصة مستقلة. يضاف اليها حصة تخصص لحفظ وتعلم كلمات جديدة، وتغير ايضاً طريقة التعلم بالتلقين التي صممت جميع الكتب المدرسية على اساسها بطرق اخرى تجعل الطالب يبحث عن المعلومة بنفسه في مكتبة المدرسة وهناك طرق كثيرة لعمل هذا.
وحين يصل الطالب الى الثانوية العامة يعطي حصة في الترجمة من اللغة العربية الى الانجليزية والعكس.
بهذا يرتبط الطالب باللغة العربية اكثر. ومن خلال الترجمة يمكن قياس فهم الطالب لكلا اللغتين ويصبح قادرا في المستقبل ان يفيد بلده بترجمة العلوم بدلاً من معرفة اللغة الانجليزية فقط ولا يستطيع ان ينقل ما فهمه من خلال هذه اللغة لغيره.

عيسى آل علي

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70522/Con2**70522112505.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
صحيفة اليوم : الثلاثاء 5-5-1428ه&#16**; العدد 12394 السنة الأربعون

--------------------------------------------------------------------------------
http://www.alyaum.com/images/12/12394/491972_1.jpg

العبيد يعتمد انشاء مدارس جديدة بحائل
حائل - صالح المشهور
عبد الله العبيد
اعتمد وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد الموافقة على استحداث أربع مدارس بمنطقة حائل للعام الدراسي 1428-1429ه&#16**; , والتي انطبقت عليها شروط اللجنة العليا لسياسة التعليم والمدارس وهي : ابتدائية الخريزة ( ثلاثة فصول ) ومقرها المؤقت ابتدائية رطيان ، و ثانوية بقعاء ( ثلاثة فصول ) ومقرها المؤقت ابتدائية اللواء ببقعاء. ، ثانوية البركة ( فصل واحد ) ملحقة بمتوسطة البركة،و متوسطة شرق المجمع بحائل ( ثلاثة فصول ) ومقرها المؤقت ابتدائية غرناطة .
وقد حث مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور/ عثمان بن صالح العامر مديري تلك المدارس بضرورة إنجاز الإجراءات التي تضمن الدراسة فيها مع بداية العام الدراسي القادم .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

سعود الدوسري مديراً لتعليم البنات بوادي الدواسر

------------------------------------------
هادي مشبب – وادي الدواسر

أصدر صاحب السمو الأمير الدكتور خالد المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات تعميداً يقضي بتكليف سعود الدوسري مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر ( بنين ) للقيام بمهام إدارة التربية والتعليم للبنات خلال الفترة من 2/5 إلى 18/5/1428ه&#16**; لمشاركة سالم الدوسري مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة في مهمة رسمية .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

جلسة سرية ل&#16**; «الشورى» و «التربية» تستبعد التطبيق قبل عام

-----------------------------------------------
ضوابط ص&#16**;ارمة للتدريس بالإنج&#16**;ليزي&#16**;ة ب&#16**; «الأهل&#16**;ية»

عبد الله العماري &#16**; الرياض
تستمع اللجنة التعليمية بمجلس الشورى اليوم الثلاثاء في جلسة سرية إلى وجهة نظر وزارة التربي&#16**;ة والتعليم في القرار المثير للجدل الذي انفردت بنشره (اليوم) والمتعلق بالسماح للمدارس الأهلي&#16**;ة بالتدريس بأي لغ&#16**;ة تختارها وفق الضوابط التي وضعتها الوزارة. وكان مصدر أكد أن الوزارة تلقّت ثلاثة طلبات لتطبيق النظام الجديد من مدارس أهلي&#16**;ة كبرى في الوقت الذي توجد فيه أكثر من 5** مدرس&#16**;ة أهلي&#16**;ة منتشرة في جميع المناطق.. وأوضح أن ضوابط صارم&#16**;ة وضعت للتأكد من سلام&#16**;ة المقرر والمنهج الدراسي في خطوة تهدف إلى التطوير والتحسين في بيئة التعلّم، ولن يكون لها تأثير على الهوّي&#16**;ة الوطني&#16**;ة أو اللغ&#16**;ة العربي&#16**;ة.
واستبعد المصدر تطبيق النظام الجديد قريبا مشيرا إلى أن ذلك يتطلب وقتا طويلا قد يمتد إلى أكثر من عام حتى تتضح الرؤي&#16**;ة، مرجّحا أن تؤخذ وجه&#16**;ة نظر الميدان التربوي، ومراكز البحث، علاوة على الجهات الاستشاري&#16**;ة مثل مجلس الشورى.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

د. عبدالله بن صالح العبيد

--------------------------------------------
العنصر البشري

http://www.alyaum.com/images/12/12394/492094_1.jpg
د. عبدالله بن صالح العبيد
ينطلق اهتمام الانظمة الحكومية بالنظام التعليمي وتحسينه وتطويره بشكل مستمر لأنه المقياس الحقيقي لتقدم الامم والشعوب، واسلوب فاعل للتعامل مع معطيات العصر وهو في الوقت الحاضر اكثر حتمية انطلاقا من التداخل المتمثل في آثار العولمة واتفاقيات منظمة التجارة العالمية الذي يشهد العديد من التحديات والمتغيرات السريعة والمتلاحقة في التطورات المعلوماتية والتقنية التي لها انعكاساتها الواضحة على الميدان التربوي والتعليمي التي اوضحت سمة بارزة من سمات عصرنا الحاضر.
لذا كان من الضروري التركيز على العنصر البشري باعتباره المورد الاكثر قيمة وفاعلية للتعامل مع تلك التحديات والمتغيرات بكفاءة وفاعلية عليه مما يتطلب تغيير النظرة الى التربية من نظرة تقليدية قائمة على الاستظهار الى مفهوم اشمل واوسع، يأخذ في الاعتبار الاستجابة للمستجدات والمتغيرات التي تواجهها المجتمعات والقدرة على التعامل معها وتوظيفها بشكل فاعل، وليست المملكة العربية السعودية بدعا في هذا السبيل، وليس لديها حصانة من خوض هذا السباق بل ان رسالتها ومسؤولياتها وطموحاتها تتطلب من ابنائها المسئولين فيها تكثيف الجهود لخوض هذا المضمار.
ولن يتأتى ذلك الا من خلال نظام تعليمي يسهم في توفير بيئة تربوية وتعليمية محفزة قادرة على تخريج جيل مسلح بالايمان والمقدرة لمواجهة المتغيرات والتعامل مع العصر بروح من التميز الذاتي المنطلق من مكوناتنا الدينية والثقافية والفكرية واسهامنا الحضاري الانساني واستيعابنا لمعطيات العصر مؤثرين ومتأثرين.
ومن هذا المنطلق حرصت حكومتنا الرشيدة – اعزها الله – بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الامين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام – حفظهما الله – على الاهتمام بقطاع التربية والتعليم وتطويره وما (مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام) الا ترجمة حقيقية لتوجهات قيادتنا الرشيدة – ايدها الله – في بناء الانسان وفق معطيات العصر وايجاد جيل مؤهل قادر على التفاعل مع معطيات العصر ومتغيراته بكفاءة وفاعلية، قادر على حل مشكلاته يسهم في صنع حضارة وتنمية شاملة وبأعلى مقاييس الكفاءة والكفاية والجودة والفاعلية.وحرصا من وزارة التربية والتعليم على تجويد الاداء التربوي والتعليمي بدأت الوزارة وستستمر – بمشيئة الله – بتبني النظام الشامل للجودة في كافة عملياتها، بما في ذلك تبني التعليم الالكتروني وتوفير متطلباته الادارية والفنية والتطبيقية والتدريبية.
ويأتي انعقاد المؤتمر الوطني الثاني للجودة تحت رعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز – حفظه الله – بعنوان (بيئة العمل وثقافة الجودة.. رؤية لمستقبل واعد) اسهاما في توفير بيئة عمل تتناسب وطموحات المجتمع السعودي وفق المعايير العالمية التي تعنى بالعنصر البشري وبالبيئة التنظيمية، والمواءمة والقدرة على التحكم والمرونة مع المتغيرات المحلية والعالمية.
ختاما اتوجه بالشكر الجزيل وعظيم العرفان لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز – حفظه الله – على رعايته لهذا المؤتمر وسمو ولي عهده الامين الامير سلطان بن عبدالعزيز نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام – رعاهما الله – وسدد خطاهما وجزاهما الله خير الجزاء على ما قدمها ويقدمانه لهذه البلاد الطيبة بصفة عامة وقطاع التربية والتعليم بصفة خاصة.
وزير التربية والتعليم
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=6

[نبع الوفاء]

الضرب .. أزمة الثقة التربوية

-------------------------------------------

فاطمة القحطاني

مع تنامي الشكاوى المتبادلة جراء حوادث الاعتداءات المدرسية، لا يزال الجدل دائراً داخل البيئة التربوية والتعليمية نفسها وبشكل يمثل ضبابية في الرؤية وتردداً في المعالجة.
وبين ما تتداوله مقاطع البلوتوث أو ما تنشره الصحف بين الحين والآخر عن حالات بدت متكررة وجدها أنصار عقوبة الضرب ذريعة للتأكيد على انهيار المثل المدرسية وضياع هيبة المعلم والمعلمة، وانخفاض المستوى التربوي بين الطلاب، للدرجة التي جعلت بعض الطلاب أو الطالبات يستهزؤون بمعلميهم لأنه كما يقال (من أمن العقوبة أساء الأدب) أما المعارضون فيرون مثل هذا الأسلوب خارجاً عن الأعراف التربوية الحديثة وبالذات مع تلاميذ المراحل السنية المبكرة، وما يتبعها من أذى نفسي لهم قد يظل ملازماً لهم طيلة حياتهم.
قد نعترف أن الضرب وسيلة غير حضارية، في ظل الأنظمة التربوية الحديثة، التي تركز أساساً على جانب المعالجة النفسية كجزء من العملية التعليمية والتربوية، لكننا لا يجب إغفال الجوانب الأخرى التي ساهمت بشكل غير مباشر في تدني المستوى التعليمي، والعزوف عن أداء الواجب التعليمي والتهرب منه إلى وظائف إدارية، وانهيار صورة المعلم بشكل عام وسط هذا الهدم الفضائي، وانعكاس ذلك على مجمل التحصيل العام، ناهيك عن المناهج، والاختبارات ودعاوى الحشو والتلقين والحفظ.
قرأت مرة للشيخ عبد المحسن العبيكان قوله «إنه لا يجوز ترك عقوبة الضرب في المدارس ومن أنكر ذلك فهو متأثر بالحضارة الغربية وما فيها من زيف ومعرض عن نصوص الوحيين» وقال «إن أحوال الطلاب لا تستقيم إلا بأسلوب العقاب... ومنع الضرب في المدارس جعل الطلاب الذين دللوا أكثر من اللازم لا يهتمون بالتعليم وحفظ المعلومات والاستذكار واحترام المعلمين».
هذا الاعتراف من رجل له قيمته المعرفية علمياً ودينياً تدعونا لمراجعة الأمر مرة أخرى، وليس كما حاول البعض أن يوحي بأن «الضرب في المدارس مؤامرة صهيونية» خاصة وأنه كما أن هناك مدرسين بلا قلوب رحيمة، فإن هناك أيضاً طلاباً لا ينبغي تركهم هكذا.
صحيح وكما قال البعض: إن «التعليم الآن مرتبط بسلامة وعافية الطالب الذهنية وخلوه من صعوبات التعلم وإن العقاب الجسدي (الضرب) سيدفع ثمنه طلاب المرحلة الابتدائية وهؤلاء فئة لا تستطيع أن تدافع أو تعبِّر عن نفسها... وربما يقعون ضحية بعض المعلمين ممن لا يقدرون المسؤولية أو من هم مصابون باضطراب سلوكي أو لديهم روح العدوانية والانتقام.. أما طلاب المرحلة الثانوية فستكون ردة الفعل والمشهد مختلفاً، لأن لا أحد من المعلمين يرغب أن يتورط معهم إذا عرفنا أن بعض الطلاب قريب جداً من سن المعلم» .. وصحيح أيضاً أن التعليم لا يمر فقط من بوابة الضرب والإيذاء الجسدي فهناك تعليم ناجح وفاعل قدم من خلال اللعب و(التدليع) والتحبيب ومن خلال الأنشطة اللاصفية... والكثير من المعلومات تحصلنا عليها من التلفاز والإنترنت ووسائل الإعلام دون أن يكون هناك رقيب أو معلم يحمل العصا ويلوح بالعقاب الجسدي».. لكن أيضاً ما الذي يدعو دولة مثل بريطانيا مشهورة بتقاليدها التربوية الصارمة لم تجد بداً من الإقرار باستخدام القوة المقننة للتعامل مع بعض الطلاب، تصل لحد التعنيف الجسدي والمعنوي،
علينا أن نعترف أن بيئتنا التربوية والتعليمية تعاني أزمة ثقة متبادلة، وتحتاج ما هو أكثر مما يعتبره أي مسؤول مجرد حوادث فردية، القضية أخطر من منظر المعلم الذي ينهال بالسلك الكهربائي على طفل لا يتجاوز عمره الثامنة، وأشد خطورة من هؤلاء الطلبة الذين تربصوا بمعلم وطعنوه بالسكين.. فما الذي ينتظرنا نحن الذين لا نزال نصر على أنها ظواهر غير إرهابية؟
Fatimaaq1@yahoo.com

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=4

[نبع الوفاء]

الذكاءات المتعددة بالتربية والتعليم

---------------------------------------------
معالي المزين &#16**; الدمام

عقدت الدكتورة نوال الحسين ورشة الذكاءات المتعددة وانعكاساتها على عملية التعلم والتعليم لمنسوبات التربيةوالتعليم بالمنطقة الشرقية لتطوير مهاراتهن في التعامل مع الالفاظ المختلفة من الذكاءات لدى الطالبات بالارشاد الى كيفية التعرف على نمط ذكاء كل طالبة وطريقة تنميته مع عرض لبعض طرق التدريس المفضلة والأدوات التعليمية والانشطة الحديثة باستقدام التقنيات الحديثة كالحاسب الآلي وجهاز العرض وتطبيق عدد من الدروس بشكل المجموعات.. وطالبت الدكتورة نوال الحسين بضرورة تعرف اولياء الأمور على ما يمتلكه ابناؤهم من ذكاءات وكيفية تنميتها في الطفولة المبكرة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

المالكي يشارك في لقاء الحوار الفكري

-------------------------------------------------
شارك المشرف التربوي بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عوض المالكي في اللقاء الحواري التحضيري للقاء الوطني السابع للحوار الفكري بمدينة الظهران تحت عنوان: «مجالات العمل و التوظيف.. حوار المجتمع و مؤسسات العمل».

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

برنامج اثر التدريب بتعليم الشرقية

---------------------------------------

أقامت ادارة التدريب التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية برنامج قياس اثر التدريب بالتعاون مع الادارة العامة للتدريب والابتعاث بالوزارة لمدة خمسة ايام بقيادة المدرب د. محمد البيشي وستكون المدربات مشرفات تربويات للتدريب بالمنطقة الشرقية ومحافظة الاحساء وحفر الباطن.
وقالت مديرة ادارة التدريب سعاد بنت سعد العثمان ان البرنامج الذي أقيم بدءا من السبت الماضي وينتهي غدا يهدف الى تنمية مهارات المتدربات في مجال قياس اثر التدريب

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

اعتماد المرحلة الثانية من مشروع «ابتسم»

--------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام

اعتمد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) الدكتور عبد الرحمن بن ابراهيم المديرس انطلاق المرحلة الثانية من مشروع التربية السياحية المدرسية «ابتسم» الذي يستهدف طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، وحث الطلاب على المشاركة والتفاعل الايجابي مع هذا المشروع حتى يتم تحقيق الاهداف المرجوة من تعزيز الانتماء والولاء للوطن واستثمار اهمية المكتسبات الوطنية والاعتزاز بالمقومات السياحية ومظاهر الحضارة والاماكن التاريخية في المملكة والمحافظة عليها وتعميق مفاهيم التربية السياحية الهادفة لدى افراد المجتمع بما يمكنهم من تطبيق وممارسة سلوكيات السياحة الايجابية لهم وللآخرين وغرس ثقافة العمل بقطاع السياحة لديهم وتشجيع مبدأ احترام وفهم وقبول الآخر.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=3