أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 13/ 5/ 1428 هـ 30 مايو 2**7م

[نبع الوفاء]

http://up.x333x.com/uploads/d6f**6b0ec.gif (http://up.x333x.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 13/ 5 / 1428 هـ ..

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الجزيرة:الاربعاء 13-5-1428هـ الموافق 30-5-2**7م العدد:12662

------------------------------------------------------
الأمير سطام يرعى الحفل الختامي لأنشطة تعليم الرياض للبنين.. الأحد المقبل
*الرياض - ماجد التويجري:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة الرياض في تمام الساعة الثامنة والنصف من مساء يوم الأحد المقبل 17-5-1428ه الحفل الختامي الذي تقيمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بمناسبة ختام فعاليات الأنشطة الطلابية بمنطقة الرياض للعام 1427- 1428ه، وذلك في قاعة مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.وعبَر المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان باسمه ونيابة عن كافة منسوبي الأسرة التعليمية بمنطقة الرياض طلاباً ومعلمين وأولياء أمور عن سرورهم البالغ وغبطتهم بتشريف سموه الكريم لهذه المناسبة والتي تأتي استمراراً للتشجيع المتواصل الذي يجده الطلاب المبدعون والمتميزون من ولاة الأمر يحفظهم الله على مدار العام.كما أنه جزء من دعم سموه لأبنائه المتميزين انطلاقاً من مبادئ الشريعة الإسلامية السمحة الحاثة على تيسير سبل سالكي العلم وتشجيع أهله.
http://www.al-jazirah.com/83994/ln56d.htm

[نبع الوفاء]

اختتام حفل الأنشطة الطلابية وتكريم المشرفين والمشاركين

---------------------------------------------------------
*المدينة المنورة - مروان عمر قصاص تصوير - مراد فقيه:

رعى عميد الكلية التقنية رئيس مجلس التعليم الفني والتدريب المهني بالمدينة المنورة الدكتور عيد بن عياد الردادي صباح الاثنين الماضي 11-5-1428ه&#16**; الحفل الختامي للأنشطة الطلابية لمتدربي وحدات المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني بالمدينة المنورة.وأوضح مشرف مركز النشاط بمجلس التعليم الفني والتدريب المهني الأستاذ محمد العمرو أن الحفل شمل عدداً من الفقرات المسرحية الهادفة وعرضاً توضيحياً لأهم الفعاليات والأنشطة التي قامت بها مراكز الأنشطة ووحدة التوجيه والإرشاد بالمجلس.كما كرم الدكتور الردادي عدداً من المشرفين والمشاركين في برامج الأنشطة والتوجيه والإرشاد وشؤون المتدربين على مستوى المجلس، مقدراً ما يقوم به منسوبو المجلس من دور فاعل في العملية التدريبية والأنشطة المصاحبة لها.
http://www.al-jazirah.com/83994/ln59d.htm

[نبع الوفاء]

الثانوية (44) احتفلت بختام برنامج (يداً بيد نحو الغد)

---------------------------------------------------------
*الرياض - وسيلة محمود الحلبي:

بحضور مديرة إدارة التربية الخاصة بالنيابة الأستاذة ابتسام الاحمد وعدد كبير من المشرفات التربويات في مركز اشراف الروابي شرق الرياض وإدارة التربية الخاصة نظمت الثانوية الرابعة والأربعون حفل ختام برنامج يداً (بيد نحو الغد) حث بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة المشرفة العامة على البرنامج الأستاذة نوف المفرجي أوضحت فيها أن الغاية من هذا البرنامج وفعالياته المتعددة هو تحقيق التكافل الاجتماعي في المجتمع المدرسي في أجمل صوره، وأن (النجاح الذي توصلنا إليه هو بالعمل الجاد في فريق الإدارة المدرسية ووجود المعلمة زهوة الطريفي (منتدبة للمدرسة) حيث كان لها أثر كبير في استقطاب معلمات من مختلف التخصصات بمساندة رائعة من معلمات التربية الخاصة). ثم كانت كلمة مديرة الثانوية (44) الأستاذة هدى التركي التي أوضحت أن الله أراد الخير لهذه المدرسة للعمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ومشاركة أسرهم التجديف في مركب الصبر باتجاه شواطئ الإنجاز لتحقيق الأحلام المشتركة مع أسر ذوي الاحتياجات الخاصة حيث أكدت أنه تم هذا العام دمج (16) طالبة من ذوات الاحتياجات الخاصة مع الطالبات في التعليم العام على مستوى المملكة وهن (اعاقة عقلية).
http://www.al-jazirah.com/83994/ln69d.htm

[نبع الوفاء]

افتتح لقاء قادة الإشراف التربوي بالمملكة

----------------------------------------------
الأمير فهد بن سلطان: هناك من حاول النيل من مناهجنا وهي التي أوصلت أبناء هذا الوطن مواقع دولية
تبوك - ماجد العنزي
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك يوم أمس حفل افتتاح فعاليات اللقاء الثاني عشر لقادة الإشراف التربوي بالمملكة الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك، وذلك بحضور معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بقاعة (لمارا) بتبوك وبمشاركة أكثر من 4** مدير ومديرة للإشراف التربوي بالمملكة، حيث يستمر اللقاء لمدة ثلاثة أيام.وعند وصول سمو أمير منطقة تبوك لمقر الحفل كان في استقباله معالي وزير التربية والتعليم ونائب وزير التربية ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك، ثم اطلع سموه على معرض التقنيات التعليمية، حيث شاهد سموه ما يضمه المعرض من منتجات تقنية تربوية ووسائل عرض حديثة ومخرجات تربوية، واستمع إلى شرح عن دور هذه الوسائل والمنتجات في تطوير العمل التربوي والتعليمي.بعد ذلك أقيم الحفل الخطابي الذي بدأ بالقرآن الكريم، ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك والمشرف العام على اللجان العاملة في اللقاء الدكتور محمد اللحيدان كلمة قال فيها: يأخذ هذا اللقاء أهمية من زمانه الذي يعقد فيه ومكانه الذي يقام عليه وموضوعه الذي يتطرق إليه استشرافا لمدرسة تدار فيها وسائل التعليم الفعال، ويعيش فيها الطالب آمناً نهيئ له بيئة الإبداع في بيئة آمنة ومحفزة.بعد ذلك ألقى مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم الغانم كلمةً ركّز خلالها على توجيهات الدولة نحو مجتمع المعرفة من خلال البرامج والمشروعات التي تسهم في ردم الفجوة الرقمية، وإيمان القيادة بأن الطريق نحو مجتمع المعرفة يبدأ من المدرسة؛ لذا حظي التعليم بأعلى المميزات وتوج ذلك بمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم.بعد ذلك ألقى معالي وزير التربية والتعليم كلمة قال فيها: عندما طلب مني الإخوة تقديم هذا اللقاء، رجوت أن يكون هذا اللقاء بداية لتمكين المعلم من الرقابة الذاتية، وألا يكون الإشراف غاية في حد ذاته، بل وسيلة علاج تنتهي بتمكين المعلم من أداء مهمته من خلال الاختيار الأمثل والتدريب الأفضل والتواصل المستمر مع مستجدات العملية التعليمية في ظل عالم متغير وحاجة ماسة إلى الالتزام بالثوابت الدينية والوطنية. فالمعلم الذي لا يستطيع أداء عمله اليومي على الوجه المطلوب لن يستطيع المشرف أن يجعله يفعل ذلك في الوقت الذي قد لا يراه طوال العام بقدر ما يلتقي المعلم طلابه بعدد ساعات اليوم الدراسي الواحد.بعد ذلك ألقى سمو أمير منطقة تبوك كلمة قال فيها: تسعد تبوك باستضافة هذه النخبة من المسؤولين عن أهم قطاع يمس حياة كل مواطن وكل أسرة وكل منزل وهم محل الثقة والاعتزاز والتقدير منا جميعاً، وما من شك أن هذا اللقاء لهذه النخبة من أبناء وبنات المملكة العربية السعودية المسؤولين والمسؤولات عن تربية هذا الجيل أمر مهم للغاية، وأنا في هذا الموقع لست في صدد الحديث عن خطط وبرامج وزارة التربية والتعليم، ومعالي وزير التربية وزملاؤه كلهم يعملون ليل نهار وبإخلاص لجعل هذه البرامج والخطط متماشية مع مستجدات العصر وعلى ثوابت هذه البلاد التي إن شاء الله لن تحيد عنها، ولكنني أريد ان اتحدث كأب وكمواطن أشعر بأهمية مثل هذا اللقاء، فكل أب حريص على أن يكون ابنه وابنته يتلقون التعليم على أعلى مستوياته ويتلقون المعرفة الجديدة والحديثة، وفي نفس الوقت نكون مطمئنين على أن هذا الجو الذي يتلقون فيه هو جو سعودي إسلامي عربي ملتزم بكل ثوابت هذه البلاد.. هذا ما يهمهم. وقال سموه أنا متأكد أن الجهود مبذولة وأعلم أن كثيرا حاول أن ينال من التعليم افتراء على مناهجنا وافتراء على تعليمنا ولكننا كلنا موجودون هنا وكل ابناء هذا البلد الذين وصلوا الى مواقع عظيمة على المستوى المحلي والقاري والدولي من بنين وبنات هم نتاج هذا التعليم وهذه الناهج، وهذا جاء من تطور وتنسيق وتطوير في المناهج على أساس في التعليم. وأكد سموه أهمية القدوة وقال المعلم والمعلمة قدوة ومثل صالح وصالحة.. هذه القدوة سهل على كل شيء تحت هذا المعنى تحقيقه، وإذا اختفى هذا الأمر يكون فيه صعوبة كبيرة لتصحيحه. وأشار سموه الى أهمية الوقت الذي يقضيه الطالب والطالبة مع معلميهم، وهذا المجال الخصب للعناية بهذا الجيل، وأكد سموه على أهمية الدور الكبير الذي تؤديه المدرسة وما يقضيه الطلبة والطالبات من أوقات طويلة في هذا المكان، فالمسؤولية على المدرسين والمدرسات كبيرة وعلى مديري المدارس المسؤولية أكبر وبالتالي نرفع المسؤولية حتى تصل الى معالي الوزير. وقال سموه الثقة موجودة في منسوبي التعليم ولكن المصارحة واجبة بأن هناك مدرسا ومدرسة ليس على المستوى المطلوب، وهذا ليس خلل من يُشرف عليهم ومن يقيمهم وبالتالي لا بد لنا ان نظهر بأسلوب جديد في تقييم المعلمين والمعلمات وتقييم مديري المدارس وبالتالي تستطيع الوزارة ان تقيم عمل كل إنسان.بعد ذلك كرم سمو أمير منطقة تبوك مدير عام التربية والتعليم للبنات سابقاً عبدالعزيز بن مكي بدوي.
http://www.al-jazirah.com/83994/ln46d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم المدينة يكرم الطلاب المبدعين

------------------------------------------------------------
*المدينة المنورة - مروان عمر قصاص:

احتفلت إدارة التربية والتعليم أمس الثلاثاء، بتكريم المبدعين من الطلاب في الأنشطة العلمية، بحضور مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور عبدالعزيز محمد كابلي.وتضمّن الحفل الذي تم خلاله إبراز إنجازات الطلاب وتجاربهم العلمية المشاركة، عقب ذلك تم تكريم الطلاب المتميزين والفائزين في مجالات الأنشطة العلمية، والمجهودات المتميزة، والمدارس الفاعلة في برنامج المعارض العلمية، والفائزين في مسابقة المبتكرات العلمية، وقد أثنى الدكتور الكابلي في كلمة شكر فيها الطلاب المتميزين وأولياء أمورهم ومعلميهم الذين قاموا بالإشراف على هذه الإبداعات المتميزة ودور النشاط الطلابي في صقل مواهب الطلاب الثقافية والعلمية وغيرها.
http://www.al-jazirah.com/83994/ln16d.htm

[نبع الوفاء]

دمج عدد من الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام
--------------------------------------------

*مكة المكرمة - سليمان علي وهيب:

احتفل مركز جمعية الأطفال المعوقين بمكة المكرمة بتخريج مجموعة من أطفالها لعام 1428ه&#16**;، إذ بلغ عدد الأطفال الذين سيتم دمجهم في مدراس التعليم العام ومعاهد التربية الفكرية لهذا العام (16) طالباً وطالبة من المرحلة التمهيدية والابتدائية من مركز الجمعية بمكة المكرمة.وقد كرمت مديرة القسم التعليمي والأنشطة النسائية أ. سلاف حجازي الأطفال الخريجين والمنتقلين من مرحلة إلى مرحلة في القسم التعليمي بتسليم الشهادات التقديرية والهدايا التي كانت سبباً في إدخال الفرح والسرور إلى نفوسهم.كما كرمت مديرة مركز الجمعية د. نجلاء فخر الدين علي رضا الأمهات المثاليات لكل طفل من كل مرحلة في الجمعية بغرض تفعيل دور الأم في الحرص على الخروج بابنها من عزل الإعاقة وسلبياتها إلى التعامل الإيجابي مع جهود التأهيل والاندماج في المجتمع.وقد أعربت د. نجلاء رضا مديرة المركز عن خالص شكرها وتقديرها للأمهات المثاليات على كل ما بذلوه من جهود في متابعة أبنائهم وبناتهم وتشجيعهم من الناحية (التعليمية, العلاجية, والنفسية) التي تعمل جنباً إلى جنب مع البرامج المعدة من قبل الكادر (التعليمي, والطبي, والنفسي) بالمركز التي كان لهم دور فعال في التقدم المستمر لأبنائهم. كما أبدى أولياء أمور الأطفال وأمهاتهم تعاونهم ودعمهم الكامل لتوجيهات الجمعية الخيرية حتى يكون مجتمعنا قادراً في التغلب على إعاقته وخدمة بلادنا العربية وأمتنا الإسلامية. وقالت إن الجمعية تسعى من خلال هذه المناسبات إلى تعزيز مبدأ التواصل من مختلف القطاعات والجهات المختلفة وشرائح المجتمع الأخرى.
http://www.al-jazirah.com/83994/ln18d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم حفر الباطن يعلن عن وظائف مديرين شاغرة

---------------------------------------------------
*حفر الباطن - قاسم دغيم الظفيري:

أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن (بنين) عن وجود عدد من إدارات المدارس الشاغرة في بعض الهجر والقرى التابعة للمحافظة، وأوضح مدير التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن (بنين) عوض بن صالح السرور أنه استناداً إلى تعليمات وزارة التربية والتعليم، بشأن حث المعلمين الوطنيين لشغل إدارات المدارس ونظراً لوجود بعض المدارس التي تحتاج إلى مديرين، فإننا ندعو جميع وكلاء المدارس والمعلمين الوطنيين إلى شغل هذه المدارس من خلال التقدم سريعاً إلى إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن (بنين) قسم الإدارة المدرسية لاستكمال مسوغات الترشيح.
http://www.al-jazirah.com/83994/ln28d.htm

[نبع الوفاء]

على هامش لقاء القيادات التربوية بتعليم حفر الباطن

--------------------------------------------
النجيمي: الدولة أفرجت عن 7** شخص 9 فقط عادوا للفكر الضال

http://www.al-jazirah.com/83994/fe05.jpg

*حفر الباطن - زيد السبيعي: أكد الدكتور محمد النجيمي عضو لجنة المناصحة بوزارة الداخلية أن المناهج المدرسية ليست سببًا في انتشار الأفكار الضالة، حيث اعترف العدو قبل الصديق بذلك، وأن 90% من الشباب يجندون عبر الإنترنت، مشيرًا إلى أن العلاج بدأته وزارة التربية والتعليم منذ ما يقارب الخمس سنوات، حيث وضحت المصطلحات الشرعية في المناهج أكثر من ذي قبل.وأضاف النجيمي على هامش اللقاء السنوي لمديري المدارس والمشرفين التربويين بمحافظة حفر الباطن وقراها الذي عقد صباح أمس الأول الاثنين في حفر الباطن أن الغالبية العظمى من الموقوفين لا يرفضون المناصحة التي نقوم بها، والرافضون هم المنظرون لتلك الفئة وارتكبوا جرائم، وأن بعض الذين ارتكبوا جرائم قبلوا المناصحة لتبرأة ذمتهم حتى ولو حكم عليهم بالسجن.وحول إمكانية العفو عن الذين قبلوا المناصحة أوضح أن ولي الأمر تنازل عن الحق العام ولم يتبقَّ سوى الحق الخاص، فقد قتلوا ودمروا وأصيب أشخاص بإعاقات، ولا يستطيع ولي الأمر أن يتدخل فيها. ولم يتقدم أحد إلى الآن للمطالبة بالحق الخاص. وقد يتقدم بعضهم إذا بدأت المحاكمة بحسب تصريح سمو وزير الداخلية الأمير نايف بن عبدالعزيز الذي أعلن أن إنشاء المحاكم قريبًا.وعن عدد الأشخاص الذين أفرج عنهم قال النجيمي: إن الدولة أفرجت عن (7**) شخص لا توجد عليهم قضايا جنائية، وعاد منهم للفكر الضال (9) فقط، وسوف يخضعون للمناصحة من جديد.وأشار النجيمي إلى أن بعض الكتاب يحاولون الإثارة على حساب الوطن وكذلك عدم استنادهم إلى دلائل، بل هي مجرد اجتهادات وإحصاءات ليست صحيحة، منوهاً إلى وجوب التكاتف من أجل مصلحة الوطن وتغليبها على أي أهداف خاصة. وأكد النجيمي أن ما ذكره كان مطابقاً لما أعلنه اللواء منصور التركي الذي أكد على نجاح لجنة المناصحة في مساعيها.وأشار إلى أن المناطق الحدودية التي توجد بالقرب من بؤر الأحداث تؤثر عليهم الأحداث بحكم التقارب القبلي. والمملكة حريصة على إغلاق حدودها مع العراق إغلاقًا كاملاً، وأن لجان المناصحة تكثف زياراتها إلى السجون بمختلف مناطق المملكة.وكانت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن قد عقدت برعاية محافظ حفر الباطن مطلق بن علي أبو اثنين صباح أمس الأول الاثنين اللقاء السنوي لمديري المدارس والمشرفين التربويين بمحافظة حفر الباطن وقراها. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين عوض بن صالح السرور أن عقد اللقاءات الدورية مع القيادات التربوية في الميدان تهدف إلى تبادل الآراء والارتقاء بالعمل وتبادل الخبرات التربوية والاستفادة منها من أجل تطبيقها في الميدان التربوي.وكان من ضمن فعاليات الملتقى إقامة اليوم الأمني في جميع مدارس المحافظة أمس الثلاثاء 12-5-1428ه&#16**;.وانعقدت الجلسة الأولى: عرض تجارب من الميدان برئاسة مساعد مدير التربية والتعليم عايض الرحيلي والمتحدث عوض العبيلان ومقرر الجلسة إبراهيم المحيميد.والجلسة الثانية دور مدير المدرسة في تعزيز الأمن الفكري، رئيس الجلسة مدير التربية والتعليم والمتحدث الدكتور محمد النجيمي ومقرر الجلسة شلاش الضبعان.
والجلسة الثالثة مشروع الطموح رئيس الجلسة محمد العبد الكريم والمتحدث رافع رسن العنزي ومقرر الجلسة عبد الله الدبيان.وفي نهاية البرنامج أعلن المشاركون في نهاية الحفل التوصيات العامة ومنها: أعلن المشاركون عن استنكارهم الشديد لما قامت به الفئة الضالة من تدمير. كما أعلنوا تأييدهم لما تقوم به الحكومة الرشيدة ضد الفئة الضالة، وأوصوا بأن على مدير المدرسة أن يقدم خطة عامة ذات أهداف تربوية في المدرسة، وضرورة فتح الحوار الهادف بين المعلم والطالب وتفعيل دور الحوارات الطلابية في المدارس، وكذلك ضرورة استمرار مثل هذه اللقاءات الهادفة في الميدان التربوي وتحويل المدرسة إلى بيئة اجتماعية صالحة للطلاب. كما أوصى المشاركون باستغلال الأنشطة اللاصفية في تعزيز الأمن الفكري.ثم تم تكريم مديري المدارس والمشاركين في اللقاء التربوي.
http://www.al-jazirah.com/83994/fe6d.htm

[نبع الوفاء]

التأمين الطبي ل&#16**;30 ألف معلم بالرياض قريباً

------------------------------------------------
الرياض - ناصر السهلي:

تتأهب إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض لطرح مشروع التأمين الطبي على منسوبيها من المعلمين والموظفين، وقد عكفت لجان في الصحة المدرسية على إعداد المشروع وطرحه على قرابة 30 ألف معلم في استبيان لمعرفة مدى استعدادهم للمشاركة في البرنامج. ووفقاً لمدير عام التربية والتعليم بالرياض د.عبدالعزيز بن محمد الدبيان سيتم توزيع استمارات الاستبيان على أكثر من 270 مدرسة من مختلف المراحل الدراسية بواقع معلمين عن كل مدرسة، مشيراً إلى أن الاستمارة ستتضمن معلومات عن حالة المعلم الاجتماعية ومدى موافقته على الاشتراك في التأمين الصحي من عدمها وأخذ ملاحظاته حيال ذلك.

http://www.al-jazirah.com/83994/lp4d.htm

[نبع الوفاء]

منع (السواتر) على شبابيك البنات

--------------------------------------------------
الرياض - ناصر السهلي

كثفت الإدارة العامة للدفاع المدني جولاتها الرقابية والوقائية على مدارس البنين والبنات في مناطق المملكة التي أسفرت عن وجود مخالفات صريحة تشكل خطراً على حياة العاملين والعاملات في المدارس. وتركزت مجمل الملاحظات التي رفعت للجهات المعنية في استغلال بعض مديري تلك المدارس الأفنية والأسطح والمساحات الفارغة لإنشاء غرف وسواتر وعوازل مبنية من الزنك الأمريكي (الهنقر).
http://www.al-jazirah.com/83994/lp2d.htm

[نبع الوفاء]

الكاريكاتير

-------------------------------------------------------------

http://www.al-jazirah.com/83994/marz.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
المدينة:الأربعاء 13 جماد الأول 1428 - الموافق - 30 مايو 2**7 - ( العدد 16107)

------------------------------------------------------
استطلاع لآراء المعلمين حول المشاركة في التأمين الصحي
خالد الحميدي –الرياض
تجري الاستعدادات في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض « بنين « لاستكمال مشروع التأمين الصحي . وشرعت إدارة الصحة المدرسية بإجراء دراسة استطلاعية لمعرفة آراء المعلمين والإداريين بالرياض حول استعدادهم للمشاركة في مشروع التأمين الصحي الاختياري الذي ترغب الإدارة في تطبيقه على منسوبيها وقد اشتملت الدراسة على استمارة توزع على 270 مدرسة تابعة للمنطقة من مختلف المراحل الدراسية بواقع اثنين من معلمي كل مدرسة مختارة متضمنة عدة معلومات عن حالة المبحوث الاجتماعية ومدى موافقته على الاشتراك في التأمين الصحي من عدمها وأخذ ملاحظاته حيال ذلك. ويسعى تعليم الرياض إلى تطبيق هذا المشروع حرصا منه على توفير الخدمات المساندة لمنسوبيه وهو يعد أول مشروع تأمين صحي نوعي يطبق على منسوبي التعليم في المملكة ومن المنتظر أن يغطي أكثر من 30 ألف معلم في منطقة الرياض

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1****07

[نبع الوفاء]

المدير توعد المعلمين وأجهض الحل الودي للقضية ورغم ذلك نرفض ابتزازه

-------------------------------------------
عايض الوسمي – مهد الذهب
اوقفت ادارة التربية والتعليم بمحافظة المهد نقل 4 معلمين على خلفية قضية مقاطع البلوتوث التي صور فيها مدير المدرسة السعودية الابتدائبة بالمهد وهو يعاقب تلاميذه ، وذلك بعد ان حققت ادارة التربية والتعليم مع 12 معلما من معلمي المدرسة وتم توجيه التهمة الى المعلمين الاربعة ورفعت القضية الى الوزارة. والمعلمون الذين تم ايقاف نقلهم هم : عدنان مطير المطيري ووصل حامد البشري وياسر غازي الشاذلي ورامي عواض المحمادي . ورجحت مصادر ل&#16**;”المدينة “ ان الوزارة ستتخذ الاجراءات النظامية الرادعة بحق من يثبت تورطه في القضية خلال الاسبوع القادم .
الى ذلك عبر المعلم عدنان مطر المطيري عن شعوره بالظلم الذي قال إنه تعرض له ومحاولة تشويه السمعة واساءة الظن واضاف : لست بصدد الدفاع عمن قام بهذا العمل المشين ان ثبت فعله واتمنى ان يأخذ الحق من له حق ، وقد اخبرت مدير التربية والتعليم برأيي في القضية عندما زرته في مكتبه ، واستطرد المطيري قائلا : كل ذنبي في القضية هو اني فكرت في اصلاح ذات البين وعرضت حل القضية وديا فاتهمت اني اعرف الشخص الذي قام بالتصوير واتستر عليه رغم ان حل القضية وديا لم اتبناه لوحدي بل تبناه معظم معلمي المدرسة لاننا نعيش تحت سقف واحد وهدفنا الاول هو مصلحة الطالب ، واضاف : في الوقت الذي ادين فيه ما قام به مدير المدرسة من تعدٍ على الطلاب وعقابهم ، ارفض كذلك الطريقة التي تم ابتزازه بها ، وقد اسعدني قرار احالة التحقيق لإدارة التعليم بعد ان اجهض مدير المدرسة كل محاولات حل القضية ودياً ، بتحقيقه في الموضوع بطريقته وتهديده لمعلمي المدرسة بدرجات الاداء الوظيفي واجتماعه بهم وتوعده بانزال اقصى العقوبات عليهم واجباره عددا منهم على القسم على المصحف ، واضاف : الا انني فوجئت بالتحقيق انه مبني على تحقيق مدير المدرسة وحاول خلاله المحقق باساليبه الملتوية والقاء التهم جزافا على المعلمين وتهديدهم بالايقاف عن العمل . واشار المطيري الى ان خلافه مع المدير لايتعدى خلافاً في العمل محوره الاساسي الطالب ، وقال : انا احب النشاط واتفاعل معه لكن ان يطغى النشاط على تربية الطالب وتعليمه وخروجه من الحصص بداعي النشاط فهذا امر لايمكن ان اسكت علىه لانه حق حرص عليه مؤسس تعليمنا وباني حضارتنا ،
واضاف : يقول مدير المدرسة انه تم تصويره وهو يؤدي عمله ونتساءل هل لو تم تصوير المدير وهو يكرم الطلاب سوف يغضب بهذا الشكل؟ وهل استخدام الضرب مسموح به ليعاقب طلابه الابرياء ؟ وجدد المطيري التأكيد على انه ليس بصدد الدفاع عمن قام بهذا الفعل الذي وصفه بانه عار لمن يثبت عليه فعلا ، ولا التمس له العذر ابدا فقضية الابتزاز لا يمكن ان يقوم بها من يحمل شهادة تربوية .
وناشد المطيري وزير التربية والتعليم سرعة النظر في القضية التي اكد براءته منها ،
واعادة حقنا المسلوب بحرماننا من النقل ، واعدا بعدم تعطيل القضية لافتا الى ان لديه اوراقا يحتفظ بها لجلسات ديوان المظالم . اللوائح منعت العقاب
من جانبه علق الدكتور يوسف الفقي مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة على القضية بقوله : ان هناك لوائح وانظمة منعت العقاب البدني منعاً باتا ومن المفترض ان يكون مدير المدرسة مراعيا لهذه الانظمة واللوائح حتى لاتصبح ممسكاً عليه .
مبينا ان استخدام التصوير ونشر مقاطع البلوتوث في هذا الموقف يعد اساءة لاستخدام التقنية الحديثة والتي يفترض توظيفها في الرقي بالعملية التعليميه والتربوية .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2197&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=1****11

[نبع الوفاء]

حسومات على معلمين متهاونين في تنفيذ مهامهم بعسير

-------------------------------------------

عبده الاسمري -عسير
اصدر مدير التربية والتعليم في إحدى محافظات منطقة عسير-تحتفظ الصحيفة باسمه واسم إدارته - قرارات حسم لعدد من المعلمين تراوحت ما بين يومين إلى 8 أيام وذلك بعد أن تم استجوابهم والتحقيق معهم من قبل إدارة المتابعة ،وجاء ذلك بعد أن سجلت عليهم ملاحظات تخص غيابهم عن العمل وتسيّبهم وعدم التزامهم بتنفيذ عملهم على أكمل وجه، إضافة إلى عدم تقيّدهم بتوجيهات المشرفين ومديري المدارس فيما يخص المهام المتعلقة بهم. من جهة أخرى أصدرت إحدى الدوائر الجزائية في ديوان المظالم حكما يقضي بسجن مواطن سنة ونصف السنة بعد ان زوّر جواز سفر وانتحل شخصية شخص آخر وسافر من خلاله الى احدى الدول .
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1****13

[جمعان بن عواض]

شكرا نبع الوفاء على هذه الباقة الاخبارية الرائعة

[نبع الوفاء]

5 آلاف ساعة عمل تطوعية نفذها طلاب جدة خلال اسبوع

-------------------------------------------------------------
حمود صقيران - جدة
اختتم الاسبوع الاجتماعي التطوعي أنشطته وفعالياته الأربعاء الماضي بلقاء أكثر من 45الف من سكان محافظة جدة من المواطنين والمقيمين نفذها 1650 طالبا من طلاب المرحلة الثانوية قضوا اكثر من 5 الاف ساعة عمل في جولات ميدانية في أكثر من 80 موقعا بمختلف أنحاء المحافظة واوضح رئيس مجلس إدارة الغرفة التجارية الصناعية بمحافظة جدة الشيخ صالح بن علي التركي أن البرنامج الذي جاء نتيجة تعاون مثمر بين غرفة جدة ممثلة في مجلس جدة للمسؤولية الاجتماعية ولجنة العمل الاجتماعي التطوعي التابعة للادارة العامة للتربية والتعليم بجدة وؤكدا أن أهداف برنامج العمل التطوعي تسعى الى ترسيخ مفهوم العمل الاجتماعي التطوعي وتحويله إلى ثقافة عامة لكل فئات المجتمع فهو يقوم بنشر الوعي وتعميق الانتماء للدين والوطن مشيرا الى ان مجلس جدة للمسؤولية الاجتماعية حث قطاعات الأعمال على إظهار مساهماتها الاجتماعية وجعلها جزءا من خططها وبرامج عملها و دعم المدارس بكل ماتحتاجه من مستلزمات وتسهيلات لإنجاح العمل.
من جهتها اكدت عضو مجلس إدارة غرفة جدة رئيسة مجلس جدة للمسؤولية الاجتماعية ألفت رئيف قباني ان البرنامج نفذ عبر جولات ميدانية شملت تطبيق عدة برامج اجتماعية منها برنامج « نقدر عطاءكم في خدمة مجتمعنا» للتواصل مع المقيمين وشكرهم لدورهم في خدمة المجتمع حيث تم توزيع 50الف بطاقة شكر لهم وبرنامج (( القرار بيدك )) وكان للتوعية بأن الماء ثروة يجب الحفاظ عليها ، وقد تم توزيع قرابة 5الاف من حقائب الترشيد ، كما نفذ برنامج (( عناية)) ويهدف الى الاهتمام بالمساجد في الأحياء حيث تم تنظيف 16 مسجدا ، وبرنامج (( اليد الحانية )) و يهدف لزيارة المستشفيات ودور الرعاية والنقاهة وقام الطلبة بتوزيع 3 ألاف وردة في 7 مستشفيات وبرنامج (( إماطة الأذى )) ويهدف لنشر الوعي بالامتناع عن رمي المخلفات من نوافذ المركبات تم توزيع 1**الف أكياس نفايات للسيارات باماكن تواجد المشاركين من الطلبة في 55 من التقاطعات في شوارع عامة .
و أشار رئيس لجنة العمل التطوعي بألادارة العامة للتربية والتعليم بجدة ومدير مركز اشرف شرق جدة الأستاذ سعد عبدالرحمن القرني أن أهم المشاهدات الرائعة التي ميزت البرامج مظاهر الدافعية الذاتية نحو العمل من قبل الطلاب .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2197&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=1****19

[نبع الوفاء]

تعليم جدة إلى نهائي كأس العالم لكرة القدم للروبوت

-------------------------------------------------------------
حمود صقيران - جدة

تأهلت ادارة تعليم جدة الى نهائيات كأس العالم لكرة القدم للرجل الالي (الروبوت ) والتي ستقام في الولايات المتحدة الامريكية صيف العام الحالي وجاء تأهل الادارة اثر فوز نادي جدة للابداع العلمي بالمركز الاول على مستوى المملكة في التصفيات النهائية لمباريات الرجل الالي لكرة القدم التي اقيمت بالمنطقة الشرقية بمركز المعارض بالظهران برعاية من مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين بين عدد من ادارات التربية والتعليم في المملكة ووفقا لمدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله الثقفي فان تأهل طلاب مدرسة اسد بن الفرات الذين قاموا خلال شهرين من التجميع والتركيب والبرمجة في نادي جدة للابداع العلمي وباشراف من عدد من المشرفين العلميين المتخصصين يأتي كثمرة من ثمار الرعاية الكريمة التي يجدها المخترعون والمكتشفون في بلادنا من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده مهدياً هذا الانجاز الى سمو امير المنطقة الامير خالد الفيصل مشيرا الى اهمية وجود الاندية العلمية التي تتخصص في صقل واثراء مواهب الشباب واخراجها واقعا ملموسا .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2197&pubid=1&CatID=2&sCatID=16&articleid=1****82

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الاقتصادية:الأربعاء, 14 جماد أول 1428 ه&#16**; الموافق 30/05/2**7 م - العدد 4979

-------------------------------------------------------
تكريم طلاب حائل المتفوقين دراسياً وسلوكياً
- إبراهيم الجنيدي من حائل - 14/05/1428ه&#16**;

أكد الأمير سعود بن عبد المحسن أمير حائل أهمية التشجيع والدعم للطلاب في هذه المرحلة، وخصوصا في المسارات السلوكية وحمايتهم من الأفكار المضللة والهدامة. وقال أمير حائل خلال رعايته البارحة الأولى حفل تكريم الطلاب المتميزين والمتفوقين سلوكيا والفائزين بجائزة الأمير سعود بن عبد المحسن للتميز السلوكي والتفوق العلمي والذي إقامته الإدارة العامة للتربية والتعليم على مسرح كلية المعلمين في حائل: "إن هذا الأمر سيجعل أبناءنا وفق معايير منظمة يتنافسون في الوصول إلى أعلى مستوى للسلوك القويم، إضافة إلى نيلهم وحصولهم على أعلى الدرجات العلمية".
وبين أمير حائل أن بلاد الحرمين الشريفين شرفها الله بوجود أقدس بقعتين في العالم وخصها بخدمتهما، ما يجعلها بإذن الله محمية من محاولات العابثين، مؤكدا تمسك قادة هذه البلاد وشعبها الوفي بتعاليم الدين الإسلامي منهجا وعملا.
وقدم الأمير سعود تهانيه للقيادة بالنجاحات الأمنية لرجال الأمن البواسل في جميع المناطق ومنطقة حائل، وما أسفر عنه من القبض على أحد أفراد الفئة الضالة بتوفيق من الله عز وجل، منوها بما تحقق من قفزات تطويرية نوعية في مختلف المجالات وفي جميع المناطق في عهد خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين الذي شمل مجالات تطوير آليات العمل التربوي والعلمي وافتتاح الجامعات في معظم مناطق المملكة.
ووجه الأمير سعود بن عبد المحسن رسالة توجيهية للمتميزين والمتفوقين، مؤكدا أهمية المواصلة على هذا النهج وحاثا زملاءهم الآخرين ليحذوا حذوهم في الأعوام المقبلة - بإذن الله - وأضاف:" لقد زرعتم وربيتم وأحسنتم العمل فقطفتم الثمار فبارك الله في هذا النبت الطيب بجهودكم المخلصة ".
من جهته، نوه الدكتور عثمان العامر مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة حائل بزمن الطفرة النوعية لعهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده الأمين الذي يشهد تلاحما وطنيا وتوسعا علميا وتطويرا تنمويا ورفعا للمستوى المعيشي للفرد وللمناطق بشكل شامل.
وقال العامر"بصوت أبناء المنطقة بجميع فئاتهم أن الفائز الحقيقي هذا العام والمستحق للجوائز هو الأمير سعود بن عبد المحسن لما قدمه من أعمال تطويرية وإنسانية شاملة لمسها الصغير والكبير وما شهدته المنطقة من إنجازات بدعم القيادة الحكيمة وبعد نظر أمير حائل".
وأثنى على ما تحقق من إنجاز أمني للوطن تمثل في نجاح الجهات الأمنية في منطقة حائل بمتابعة أمير منطقة حائل وجهود الجهات المعنية بالقبض على أحد المطلوبين أمنيا والذي شارك في الاعتداء على المقيمين الفرنسيين وتفاني رجال أمن المنطقة وأهاليها من خلال تصديهم بكفاءة لأفراد الفئات الضالة.
واستعرض مدير عام التربية والتعليم في حائل انعكاسات وفوائد جائزة التميز السلوكي للطلاب على مستوى الوطن التي طبقتها حائل كأنموذج ناجح لرفع التنافس بين الطلاب سلوكيا، إضافة إلى التنافس بين الطلاب على التفوق العلمي التي جاءت ثمارها بحرص الطلاب على تقديم الصورة الحسنة عنهم من خلال التعامل الأمثل مع الجميع

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80725

[نبع الوفاء]

"التربية": لا يحق للمدارس الأهلية فرض رسوم مالية على الحفلات

-------------------------------------------------
- - 14/05/1428ه&#16**;
شدد خالد القضيب مدير التعليم الأهلي في الإدارة العامة للتعليم في الرياض على عدم أحقية المدارس الأهلية فرض رسوم مالية بخلاف الرسوم الدراسية المتفق عليها لإقامة حفلات نهاية العام الدراسي تحت أي اسم.
وأضاف: "حفلات توديع الطلاب" هو الاسم الصحيح، الذي يجب أن تلتزم به المدارس، وهو متاح للمدارس الأهلية والحكومية للطلاب في الصفوف السادس ابتدائي، الثالث متوسط، والثالث الثانوي، ويفترض لمن يملك دعما ماديا من صندوق المدرسة، ولديه الإمكانات أن يحتفل بالطلاب.
وأبان: الهدف من حفل التوديع هو فتح باب الحوار بين الطلاب، المعلمين، وأولياء الأمور، وكذا التعريف بالمرحلة التعليمية المقبلة، والاستعانة ببرامج التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني.
وأكد أن الطالب يملك حق الرفض إذا كانت الرسوم باهظة، مشيرا إلى أنه في حالة اتفاق المدرسة مع أولياء الأمور على رسوم معينة، فلا يتم التدخل بينهما.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80734

[نبع الوفاء]

مشروع حصتين لمديري المدارس يوفر على وزارة التربية 6** معلم

------------------------------------------
- عبد العزيز القرعاوي من عنيزة - 14/05/1428ه&#16**;
لا شيء يقلق العملية التعليمية في وزارة التربية والتعليم كأن يبقى فصل مكتظ بالطلاب دون أن تجد له معلما. وترجع الوزارة عادة تلك العقبات إلى أن مشكلات في قلة التوظيف تمنعها من أن توفر معلمين لجميع مدارس المملكة، ما يضطرها إلى التعاقد مع معلمين برواتب مقطوعة كحل جزئي لهذه المشكلة. ومع كل عام دراسي تتأزم الوزارة في بداية العام الدراسي, ولكي تنجح الوزارة في تجاوز الأزمة تدرس إعادة تطبيق نظام سابق يلزم مديري المدارس تدريس حصص تعليمية, وتسعى الوزارة إلى أن تلزم كل مدير مدرسة أن يدرس حصتين في الأسبوع على الأقل في المواد والمناهج التي عادة ما تكون في متناول الجميع.
ويرى مختصون أن الوزارة لو طبقت هذا المقترح فإنها &#16**; وبحسبة بسيطة &#16**; ستوفر على نفسها أكثر من 6** معلم في مختلف مناطق المملكة, وذلك باعتبار أن معدل أنصبة المعلمين هو 20 حصة تقريبا موزعة على أكثر من 11 ألفا و2** مدرسة تمثل كل واحدة منها مديرا، لنجد أن هؤلاء المديرين سيوفرون على الوزارة 6** معلم.
مثل هذا الطرح لوزارة التربية جعل عددا كبيرا من المديرين يتذمرون من مثل هذا المشروع متعللين بعدم قدرتهم على الجمع بين المهام الإدارية المتمثلة في متابعة سير المدرسة واستقبال أولياء الأمور والتنسيق مع المشرفين والحصص الدراسية التي ستلزمهم بها المدارس, محتجين بأن لهم سنوات طوالا لم ينخرطوا في التدريس ما أفقدهم الشيء الكثير من المادة العلمية.
واستغرب عدد من المعلمين تذمر بعض المديرين عندما طرح عليهم هذا المقترح, وتساءلوا: هل معقول أن يعمل المديرون بمقدار سبع حصص يوميا, أي 30 حصة في الأسبوع, وجزم بعضهم بأن ذلك لن يحصل بل إنهم يجدون في أحيان كثيرة أوقاتا لم تستثمر يقضونها في أشياء لا تمت للعملية التعليمية بأي صلة, كما تعجب آخرون من ادعاء المديرين عدم قدرتهم على الجمع بين العمل الإداري والتعليمي بحجة عدم التوافق, وردوا عليهم متسائلين بأنكم إذا كنتم تكلفون المعلمين بأعمال إدارية كثيرة كإدخالهم في لجان المدارس الداخلية والإشراف اليومي في الفسح وبعد نهاية الدوام وتنظيم الحفلات المدرسية وغيرها من الأنشطة اللا صفية, فكيف بحصتين للمديرين لا تستطيعون تحملهما؟ وأضافوا أنه ليس للبعض حجة بقوله إنه منقطع عن التدريس لأكثر من عقدين من الزمان، فإذا كان المدير لا يعرف أن يدرس القرآن أو الخط أو القراءة بل حتى مواد التربية الإسلامية في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية فإن ذلك المدير ليس كفئا في دخول السلك التعليمي.
ووصف آخرون رفض المديرين مثل هذا المشروع بالتكبر والتعالي على الحصص الدراسية ونظرة دونية لها, مع العلم أن الوزارة بطاقمها والإدارة بكوادرها لا يعملون إلا من أجل الحصة التي هي أساس مهم في العملية التعليمية.
ودعا المعلمون وزارة التربية إلى عدم التأخر في اتخاذ مثل هذا القرار, وألا تجامل المديرين على حساب العملية التعليمية, بل عليها أن تسرع في إصداره, وتضع له آلية تفرق بين المدارس ذات الفصول الكبيرة وبين غيرها من المدارس التي لا تتجاوز فصولها أصابع اليد الواحدة كالتي في القرى والهجر والمحافظات الصغيرة
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80737

[نبع الوفاء]

قرار منع ضرب الطلاب ماله وما عليه

-------------------------------------------
- - 14/05/1428ه&#16**;
ظهرت في الآونة الأخيرة موجة جديدة في التعليم بخاصة في المرحلة المتوسطة والثانوية وهي موجة الاعتداء على المعلم من قبل الطلاب لدرجة أن بعض الطلاب صور مواقف الاعتداء بكاميرا الجوال وقام بنشر هذه المقاطع .. !
يدعي بعض المعلمين بأن قرار منع ضرب الطلاب كان هو السبب في ظهور هذه الموجة ولكن أنا أخالفهم في ذلك ، بعض المعلمين الذين يقومون بإهانة الطلاب ، وأنا في المقابل لا أبرئ ساحة الطلاب . إن قول بعض المعلمين بأن قرار منع الضرب أفسد العملية التربوية غير صحيح، بل إن ذلك يدل على ضيق الأفق التربوي للمعلم وعدم تمكنه تربوياً، لأن من يرى الضرب مجدياً في العملية التربوية مخطئ، بل إن بعضهم ضعيف في شخصيته لأنه يرى أن فرض قوة الشخصية بحمل العصا وهذا ضعف في شخصيته الداخلية يحاول تعويضه خارجيا وهذا ليس دائماً بالطبع.
أنا في صف قرار منع الضرب مع طالب المرحلة الثانوية تحديداً لأنني أرى أنه أصبح رجلا ، والتعامل بالضرب مع الرجل غير مجد بل إنه عكسي في بعض الأحيان، فطالب الثانوي كلما عاملته باحترام وفرضت احترامك عليه، يحترمك بشكل أكبر.
إن المعلمين المتمكنين تربوياً لدينا أرى أنهم قليلون، وهؤلاء أغلبهم لا يحمل العصا( لأنه عرف من أين تؤكل الكتف). من العناصر الأساسية في العلاقة بين المعلم والطالب (شخصية المعلم) فقوة شخصية المعلم لها دور كبير في التأثير في الطالب مع استخدام الأساليب التربوية الصحيحة.
أذكر بأنني عندما كنت رائد نشاط كان مكتبي بجوار فصل طلابه مشاغبون، بدأت حصة أحد المعلمين الذي بدأ حصته بالصراخ في الطلاب وتهديدهم ومحاولة فرض هيبته بهذه الطريقة ولكن بدون فائدة ،إلى أن انتهت حصته وأنا أسمع ضجيج ومشاكسة الطلاب ، وفجأة ! ! !
توقف ذلك الضجيج وانضبط الطلاب، حينما دخل عليهم المعلم الآخر ليبدأ حصته، لماذا؟ لأن هذا المعلم محترم كما يقولون ، وصاحب شخصية قوية، إضافة إلى ذلك استخدامه أحد الأساليب التربوية الصحيحة وهو الأسلوب القصصي.
هناك قاعدة سلوكية في علم النفس تقول (إن السلوك يتأثر بنتائجه) أي أن لكل طالب أسلوبا تربويا مناسبا في التعامل معه سواءً في العقاب والثواب, فهناك طالب يجدي معه الحرمان كعقاب بينما طالب آخر لا يجدي معه هذا الأسلوب، وهناك طالب تكون المكافأة الرمزية مجدية معه كثواب بينما آخر لا يجدي معه هذا الأسلوب في الثواب . يجب عليكم أيها المعلمون معرفة الأسلوب التربوي المناسب في الثواب والعقاب وذلك على حسب شخصية الطالب في الأسلوب التربوي المجدي معه ولو بشكل تقريبي، ولا يلزم أن تستخدم هذه الأساليب على مرأى من الطلاب لكيلا تكون هناك تفرقة.
ولكن هنا سؤال؟
لماذا يلجأ بعض المعلمين للضرب كعقاب أول؟
لأنهم يقولون إن العقاب البدني في نظرهم أسلوب سهل وسريع مجرد حمل العصا والضرب عند حدوث أي مخالفة . وهذا من وجهة نظري يدل بشكل قاطع على قصر النظرة التربوية لدى هؤلاء وأنه لا يريد أن يبذل مجهودا في البناء التربوي، هذا البناء الذي أرى بأنه يحتاج إلى صبر وروية وحكمة في تشييده.
هناك فرق بين المعلم والمربي فالمعلم يركز على التعليم ولا شيء غير التعليم، والمربي يركز على التربية والتعليم وهذا هو الصحيح. للأسف إن بعض المعلمين لدينا ليس بمعلم ولا مرب فهو عندما يشرح للطالب لا يفهم منه شيئاً وليس لديه أدنى الأساليب التربوية الصحيحة مع الطلاب وهمه راتب نهاية الشهر فهو اتخذ التعليم للحصول على المال ولا شيء غير المال. إن المخلصين في التعليم قليلون من وجهة نظري .
أخيراً أقول إن في الساحة التربوية كثيراً من الأساليب التي لم يستخدمها المعلم تغني بشكل كامل عن العصا.
خالد عبد العزيز البواردي
الاختصاصي النفسي
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80679

[نبع الوفاء]

وم&#16**;اذا ب&#16**;&#16**;عد؟

-----------------------------------------------------
- د. محمد بن سليمان الرويشد - 14/05/1428ه&#16**;
على مدى السنوات السابقة، نجحت مؤسساتنا التعليمية بدرجة معقولة في تنظيم عدد من المؤتمرات التربوية المهمة، استقطب لها خبراء ومتخصصين مرموقين وطرح فيها مجموعة من الدراسات وأوراق العمل المميزة وخرجت بحزمة من التوصيات المفيدة.
وفي الغالب تعمد الجهة المنظمة للمؤتمر إلى تصنيف التوصيات ثم ترسلها للإدارات المعنية مذيلة بالعبارة الشهيرة " للتنفيذ والمتابعة " وهنا يقطع الحبل السري الذي يربط الجهة المنظمة بالتوصيات.
والمتتبع لرحلة التوصيات يجد أن جزءا ليس بالكبير من هذه التوصيات ينفذ بينما يبقى الجزء الأكبر والاهم دون تنفيذ أو ينفذ بشكل منقوص ولهذا يرجع سبب ظهور تلك التوصيات مكرورة في مؤتمر وربما مؤتمرات لاحقة، وهنا تكمن المشكلة, فعدم الاستفادة من نتائج أي مؤتمر وعدم المبالاة أو العجز عن توظيفها يعني بكل بساطة هدراً للوقت والجهد والمال يجب أن نحاسب أنفسنا عليه.
ولا يخفى على أحد, أن تنفيذ التوصيات يتطلب تهيئة ظروف ملائمة قد تتمثل في تعديل أنظمة أو إصدار قرارات جديدة أو منح مزيد من الصلاحيات أو توفير كوادر أو دعم مادي أو في عدد منها أو فيها كلها مجتمعة.
ولذا وقبل أن نسعى إلى تنفيذ التوصيات علينا أن نوفر الظروف اللازمة لتحقيق ذلك وبدونه سوف تبقى الإدارة المعنية مكتوفة الأيادي وعاجزة عن التنفيذ أو التنفيذ كيفما اتفق.
ومن المستحسن أن يجيب التصور المقترح لعقد أي مؤتمر أو ندوة على (( ماذا بعد المؤتمر أو الندوة ؟ )) بشكل واضح يمكن صاحب الصلاحية من اتخاذ القرار المناسب حول إقامة المؤتمر أو الندوة وينبغي أن تتطرق الإجابة إلى الجوانب التالية:
1. ارتباط الأهداف بالاحتياجات.
2. النتائج المتوقعة.
3. مدى إمكانية توفير الظروف أو تحقيق الشروط اللازمة للتنفيذ.
4. آلية التنفيذ.
دعونا نتفق على أن النجاح الحقيقي لأي مؤتمر يكمن في القدرة على توظيف نتائجه.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80735

[نبع الوفاء]

الصحافة المدرسية تكسب الطالب مهارة الحوار والنقد

---------------------------------------------------------------------
- صالح آل طلحاب من الرياض - 14/05/1428ه&#16**;

تعنى الكثير من المدارس بتدريب طلابها على الصحافة المدرسية، عن طريق الصحف الحائطية، والمجلات المدرسية، وذلك لإكسابهم مهارة القدرة على الكتابة، والنقد وكذا الحوار، ولاسيما أن أغلب الكتاب والصحافيين كانت بداياتهم من بوابة الصحافة المدرسية.
من جهته أكد الدكتور عبد العزيز الجار الله مدير عام الإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم أن هناك توجها لتعزيز ودعم الصحافة المدرسية، حيث سيتم إنشاء صحيفة إلكترونية يقوم على تحريرها كوادر طلابية.
وأضاف:هناك تفاعل كبير من إدارات التعليم في مختلف المناطق لدعم مشاريع الصحافة المدرسية، بخاصة فيما يتعلق بالمنتديات والمواقع الإلكترونية، والتي ينصب توجه الطلاب لها أكثر، ناهيك عن كونها أكثر تقنية.
وشدد على أن دعم المواقع الطلابية التي تتوافر بها كل احتياجات الطلاب، من تعلم أسس مهنة الصحافة بمصداقيتها، سيكون دعما قويا لصد الطلاب عن التوجه لمواقع مجهولة، ومحظورة.
من جهته أكد عبدالله هادي آل رشيد طالب ثانوي أن الصحافة المدرسية هي تنمية للمواهب، وتشجيع للطالب، بخاصة إذا توافر من يقوم بتدريب الطلاب على أسس الصحافة السليمة.
وأضاف: الصحافة تعد متنفسا لنا رغم بساطتها في المدارس، حيث يستثمرها الطالب في نشر إبداعه على الورق.
وطالب رواد النشاط في المدارس بتفعيل الصحافة المدرسية للتعبير عن آراء الطلاب بالشكل السليم بدلا من اللجوء إلى أساليب أخرى غير مفيدة.
أما منصور الرحبس فأكد أنهم يحتاجون لتثقيف أكثر عن الصحافة المدرسية، فهي وسيلة من وسائل التعبير عن الذات والأفكار،وكذا تناول القضايا بشكل سليم.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80736

[نبع الوفاء]

تكريم "رياض الأطفال" في مدارس التربية النموذجية للعام الثاني على التوالي

----------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض - 14/05/1428ه&#16**;

منحت وزارة التربية والتعليم القيادة التربوية لرياض الأطفال في مدارس التربية النموذجية ممثلة بالسيدة ليلى بنت محمد العمير مديرة رياض الأطفال في المدارس شهادة تقدير للعام الثاني على التوالي نظير جهودها المتميزة وما تبذله من عطاء في بناء الأجيال، ودورها في تطوير مدارس التربية النموذجية، وذلك خلال الحفل الذي أقيم أخيرا في مركز الملك فهد الثقافي احتفاءً بيوم المعلم العالمي لعام 1427 – 1428ه&#16**; تحت رعاية حرم خادم الحرمين الشريفين، وبحضور مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبد الله، ومساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتورة البندري بنت عبد الله آل سعود.
وتم خلال الحفل تكريم عدد من القيادات التربوية المتميزة والمعلمات المثاليات، والمدارس التي تتبنى مشاريع التطوير الشامل لعناصر المدرسة، والمدارس التي تنفذ مشروع نظام المقررات للتعليم الثانوي، حيث تم تكريم القيادة التربوية لرياض الأطفال في مدارس التربية النموذجية، التي تعدّ المدرسة الأهلية الوحيدة، التي تكرّم للعام الثاني على التوالي من ضمن المدارس الأهلية في المملكة.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=80729

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الوطن:الأربعاء 13جمادى الأولى1428ه&#16**; الموافق30مايو2**7م العدد:2434

--------------------------------------------------------------
على ضوء نتائج الاختبارات الوطنية
آلية جديدة لمساءلة المقصرين في أداء رسالة التعليم
الرياض: موسى بن مروي
تعتزم وزارة التربية والتعليم تطبيق آلية لمساءلة المقصرين في أداء الرسالة التربوية وقياس مستوى الجودة على ضوء نتائج الاختبارات الوطنية، وعقدت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للتقويم والجودة التربوية أمس حلقة نقاش حول الاختبارات الوطنية ومشروع آلية تنفيذها شارك فيها عدد من كبار المسؤولين بوزارة التربية وأدار حلقة النقاش مدير عام التقويم والجودة التربوية بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالخالق الخلف وعدد من المتخصصين في الاختبارات من الرجال والنساء وتستمر الحلقة حتى مساء اليوم، وفي ختام النقاش ستعلن التوصيات حول الاختبارات الوطنية التي تعتزم وزارة التربية والتعليم البدء في تطبيقها العام المقبل.وتهدف وزارة التربية من هذا المشروع إلى بناء أطر علمية للكفايات والمهارات التي يجب أن يتقنها الطالب نهاية كل مرحلة تعليمية، وبناء أدوات قياس على أسس علمية قادرة على تقويم التغيير في التحصيل عبر الزمن، والحكم عن طريقها على جودة الممارسات التعليمية، وتحديد مستويات معيارية لتحصيل الطلاب ربط التقويم المحلي لمستويات الطلاب والطالبات في المملكة مع المهارات الأساسية بالمستويات العالمية.ومن ضمن أهداف المشروع تشخيص مواطن والقوة الضعف في التحصيل الأكاديمي عند الطلاب في نهاية مراحل التدريس، ووضع الخطط المستقبلية لدعم جوانب القوة ومعالجة جوانب الضعف في تعليم الطلاب المهارات الحياتية المختلفة، وتزويد أولياء الأمور بمعلومات دقيقة مبنية على أسس علمية عن تطور أداء أبنائهم ومحصلتهم من المهارات والمعارف، وتزويد معدي المناهج بمعلومات حول التجديدات المطلوبة في المناهج الدراسية وتطويرها فيما يتناسب مع التطور للمستجدات العلمية والتربوية، وتعريف متخذي القرار في الوزارة بمستوى مخرجات التعليم العام واتخاذ قرارات المعالجة المناسبة فيما يتعلق بأداء منسوبي وزارة التربية والتعليم في جهاز الوزارة وفي إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات من خلال نتائج الاختبارات الوطنية، ومساءلة المقصرين في أداء عملهم.كما يهدف المشروع إلى إيجاد أدوات مقننة لتطبيق نظام المحاسبية في التعليم، والحصول على معلومات إحصائية وتحليلية مهمة عن التعليم في المملكة، ومقارنة مستويات التحصيل بين المناطق والمحافظات، وتطوير كافة عناصر العملية التعليمية وحصر الاحتياجات التدريبية والوقوف على مستوى أداء الطلبة في كل مرحلة دراسية وفي كل صف دراسي وفي كل مادة دراسية، وبناء البرامج التدريبية المقدمة لشريحة المعلمين والمعلمات والتخطيط لها كي توافق احتياجهم الفعلي، ومعرفة التغيير في التحصيل والأداء للطلاب من سنة إلى أخرى، ومعرفة التغيير في التحصيل والأداء حسب البيئات التعليمية ونوعية التعليم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2434&id=7406

[نبع الوفاء]

السويلم ينفي ضمها لوزارة التربية

-------------------------------------------------
المعاهد العلمية تطور مناهجها وتدخل الحاسب الآلي
رفحاء: فواز عزيز
نفى الدكتور بندر بن فهد السويلم وكيل جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لشؤون المعاهد العلمية ما يتردد عن ضم المعاهد العلمية التابعة لجامعة الإمام إلى وزارة التربية والتعليم مستقبلاً.وقال الدكتور بندر السويلم إن المعاهد العلمية تملك المبادرات في كثير من الأمور كتطوير مناهجها, عكس وزارة التربية والتعليم التي لاتزال تدرس "المطالعة والإنشاء والخط والإملاء"، بينما تم تطوير هذه المواد في المعاهد العلمية وأصبحت "قواعد كتابية ومهارات لغوية". وأضاف السويلم أن جامعة الإمام بدأت بفكرة الفصول الذكية وعممتها على معاهدها العلمية.وعن نية المعاهد العلمية - التابعة لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - في إضافة مواد علمية للمرحلة الثانوية فيها، ذكر السويلم أن هناك إدارة عامة لتطوير الخطط والمناهج وقد وضعت في الفترة الماضية مقرر الحاسب الآلي من الصف الأول متوسط وحتى الثالث الثانوي وهذه مواد غير موجودة في مدارس التعليم العام, كما أن المعاهد تسعى لتطوير مناهجها بما يتفق مع الثوابت التي أنشئت من أجلها".
وقال السويلم إن السعودة في الوظائف الرسمية في المعاهد كاملة، وأما الموظفون غير السعوديين فهم على الوظائف غير المعتمدة كالتعاقد وهي ليست وظيفة رسمية وهذه في التخصصات التي يوجد فيها خريجون سعوديون، وأضاف أن هناك شحا في الوظائف من قبل وزارة المالية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2434&id=7423

[نبع الوفاء]

110 معلمات يحصلن على حافز الإجازة للصفوف الأولية بتعليم الليث

-------------------------------------------------
جدة: أحمد ردة
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث عبدالعزيز بن محمد المهداوي أسماء المعلمات الحاصلات على حافز الإجازة الخاصة بالصفوف الأولية وعددهن 110 معلمات بمدارس محافظة الليث ومندوبية أضم وربوع العين وذلك بعد تطبيق المعايير المبلغة من قبل الوزارة بهذا الشأن. وأوضح المهداوي أن إجازة معلمات الصفين الأول والثاني الابتدائيين ستكون بالتزامن مع إجازة الطالبات وتكون عودتهن قبل بداية العام الدراسي بأسبوعين، أما معلمات الصف الثالث الابتدائي فسوف تبدأ بعد نهاية الأسبوع الأول من اختبارات الصفوف العليا وتكون عودتهن قبل استئناف الدراسة للعام الدراسي المقبل بأسبوعين.
وفيما يلي أسماء المعلمات:
قطاع الليث 1
فوز أحمد العرادي، عطوة محمد الجبيري، حصة أحمد الزليحي، صالحة مرزوق الجبيري، زهيرة حسن البركاتي، حسنة محمد الثعلبي، عالية سعيد بامحرم، سلمى عاتق أبو زيد، صالحة أحمد الحضريتي، معيضة عزيز الثعلبي، رحمة عبدالله الشهري، أمنة أحمد الزبيدي، سعيدة حميد الثعلبي، معيضة عطية الحسني، فاطمة محمد العبيد، فاطمة إبراهيم الصعب، ماضية عايض الجبيري، جولة حسن العيافي، غالية حسن العيافي، مليحة عبيد العيافي، أمنة عبدالعزيز العرافي، سعدية عطية المالكي، راية عبدالله العسافي، هدى أحمد الصحفي، فاطمة عبدالله البركاتي، فاطمة بابه الجبيري، قماشة أحمد الزهراني، فاطمة عطية الثعلبي، صالحة صالح باحارث، غنية موسى الجبيري، مقبولة معيوف الجبيري، زهراء ياسين البركاتي، شمعة حليس الزنبحي، خيار يوسف المهداوي، خديجة علي الأنصاري، ندى محمد المنديلي، صالحة أحمد المسعري، مقبولة أحمد العلوي، مريم صالح باحارث، ملاح سهل عبيد، مشنية إبراهيم العيافي، جولة إبراهيم العيافي، صالحة رزق المولد، محمود حسن العمودي، صالحة حسن الصمداني، مريم محمد الجبيري، مروعية علي الجبيري، زهيرة علي الجبيري، فاطمة هاشم البركاتي، زهراء مرزوق الجبيري، نادية عمران المرامحي، عرفة سعيد المولد، سهام عبدالله الشيخي.
قطاع الليث 2
غالية أحمد النعيري، خيار حسن النعيري، شمسة عبدالله البركاتي، فاطمة محمد الحاتمي، فاطمة عبدالله الصعب، فوز محمد البركاتي، علية علي المزيني، صالحة مرزوق الجبيري، صالحة زاهر البركاتي، عبير محمد العيافي، صفية حسن الحسناني، نهى عمر الزبيدي، مغربية رميثة البركاتي، مقبولة عبدالرحمن الجبيري، غالية محمد العيافي، فوز سعد الزنبحي، سلمى عبيد الفهمي، مليحة هلال الفهمي، حميدة أحمد العمري، عائشة عبدالرحمن البركاتي، سعودة رزيق الثعلبي، عبدية محمد المنديلي، فارعة علي الحضريتي، عيشة علي المسعري، حياة عايد الحازمي، نبية مهدي العيافي، حسينة أحمد سملول.
قطاع أضم 1
عبير صالح المعلوي، جميلة محمد الحنيطي، حمامة مسفر محمد، حامدة مقبل الزهراني، هيا هلال المالكي، علياء عمار الفقيه، بدرية عبدالغفار الفقيه، حمدة سليمان المالكي، عائشة ردة المالكي، جميلة عبدالعزيز الحنيطي، سعدية حسن المالكي، غالية شريف المالكي، عبيدة حماد المالكي، نورة خاتم المالكي، فاطمة أحمد المالكي، رحمة عبدالرحيم الفقيه، شمسة عبدالله الزهراني، ختمة حسين الحساني، فاطمة مسيفر المالكي، فاطمة حامد المالكي، حسنة محيسن المالكي، حسنة حسن المالكي، عالية أحمد المالكي، حمامة محمد المالكي، حميدة محمد المالكي، منيرة محمد المالكي، فضة سريج المالكي، منيرة إبراهيم المالكي، جمعة محمد المالكي، نورة علي المالكي، عيدة بريك المالكي، نورة راضي المالكي، نورة صالح المالكي، عبيدة حسن المالكي، عابدة عبدالله المالكي، مستورة حسين حسين، تركية تركي الذبياني.
قطاع أضم 2
علوة علي المالكي، حمدة سعود المالكي، فوزية حميد المالكي، حمدة علي المالكي، فاطمة أحمد المالكي، سعيدة كيشان المالكي، حسناء حسن المالكي، صفية رمضان المالكي، حامدة أحمد المالكي، حمدة قليل العصماني، نورة عبدالرحيم المالكي، مرزوقة رزقان العمري، حامدة عبدالله عبدالله، سالمة قريمص موسى، عبيدة حسن محمد، بركة خلف الذبياني، حسنة حاسن المالكي.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2434&id=7428

[نبع الوفاء]

التربية المرورية المدرسية خيار بديل عن التوعية

-------------------------------------------------
تؤكد إحصاءات مرور مدينة الرياض أن ثلث عدد وفيات الحوادث المروية داخل طرق المدينة من الفئة العمرية من (10 سنوات) فما دون، وتشير دراسة أخرى أن نصف وفيات الحوادث المرورية في الرياض هم من صغار السن الذين لا تتجاوز أعمارهم (15 سنة)، وتشير إحصاءات أخرى إلى أن سبب الحوادث يعود في نسبته الكبرى لفئة الشباب من دون سن (18).تبين هذه الدراسات والإحصاءات أن الشريحة الكبرى من طلاب التعليم العام، تتعرض للقتل بالسيارات، وتعرض الآخرين للقتل، هذه المعلومات وغيرها دعت رجال المرور للمطالبة بتدريس مادة السلامة المرورية والمفاهيم اللازمة في فن قيادة السيارة لطلاب التعليم العام، ولهذا قال البعض بوجوب تدريس مفاهيم السلامة المرورية في المرحلة الثانوية، وخاصة فيما يتعلق بالأنظمة والآثار السلبية الناتجة عن حوادث المرور.ولو تتبعنا الوضع في المدارس، لوجدنا السبب... إن مما يسترعي اهتمامي منذ زمن وضع المرور على الأقدام داخل المدارس مثل (التزاحم عند شباك المقصف، التزاحم على الخروج من الفصل، الركض بعد نهاية الحصة الأخيرة، التزاحم عندما يصيح المعلم بالدخول للفصل، تزاحم الطلاب في مصلى المسجد، وضع الأحذية &#16**; أعزكم الله &#16**; عند مصليات المدارس، فوضى وضع ثياب الطلاب وحاجياتهم عند الاستعداد لحصة الرياضة، تثاقل الطلاب عند الدخول للفصل)كل ما سبق يعطي الباحث الجاد انطباعا بأن الوضع المروري المتأزم، ذو جذور تربوية عميقة في ميدان التربية العام.أحد هذه الأوضاع المتأزمة (فوضى الأحذية عند المصليات أعزكم الله) والتي تربي الطالب على السلوك الخطأ مروريا، وما يظهره الواقع من انتظام أو فوضى يؤكد نسبة ما أقوله، والموضوع يحتاج لبحث متخصص، وعلى كل حال فأنا كشاهد على الميدان التربوي أرى أنه لن يتربى الطالب على فن قيادة السيارة كما هو الطموح حينما لا نعالج سلبيات المرور على الأقدام داخل المدارس ،وخاصة فيما يتعلق بالمقاصف والأحذية، فمقالي هذا تذكير بالأوضاع، إن خطوة الحد من الأخلاقيات المرورية السيئة في الميدان التربوي بحاجة إلى تخطيط دقيق وبرامج مبتكرة، بدءا بتخطيط المبنى، وانتهاء بالأدلة التربوية الإجرائية، وهي بوابة لتقبل الطالب أنظمة وتعليمات قيادة السيارة فيما بعد (تقدير الآخرين عند المرور).إن أخلاقيات المرور على الأقدام أو مشروع التربية المرورية المدرسية تحت شعار (المرور للجميع) أو (انتظم) فكرة، ذات أهداف ومحتوى، ووسائل، وإجراءات، أظن أنها كفيلة ليتعلم منها الطالب فن المرور سواء كان على قدمه أو على دراجته العادية أو النارية أو حتى إذا ركب السيارة مع غيره، وكذلك عندما يقود السيارة، باعتبار أن السلامة المرورية لا تعني القائد فقط، بل المرور للجميع، وفي كل مكان، عند المقصف، وعند المصعد، وفي أي شباك انتظار.إن تنظيم الأحذية عند مصلى المدرسة، أحد المشاريع التي بدأتها ،في مدرستي عروة بن مسعود بشمال مدينة الرياض، والذي أتمنى أن يتمم، وهو المشروع الثاني في مجال أخلاقيات المرور الطلابية إن صح التعبير (التربية المرورية المدرسية).وفي ختام شجوني أعود لمقترح تدريس المفاهيم المرورية، قائلا: لم تعد كلمة (توعية&#16**; تعليم) ذات مكانة في التعليم العام، بقدر ما لكلمة (تربية &#16**; تعلم) من مكانة وحاجة، ثم إن التربويين، لن يستطيعوا الاستجابة لكل مطلب لتعليمه، وتحويله لكتاب تدريس، إذ القائمة طويلة وضخمة من المواد الدراسية المقترحة، فهناك التربية الاجتماعية، والإعلامية، والأسرية، والإسعاف، والسياحة، والاتصال والحوار، وهلم جرى، وفي تقديري المتواضع، وتقدير وزارة التربية والتعليم، أن تضمين المواد الدراسية ما يشغل بال المتخصصين أفضل من تعدد المواد الدراسية، وأنا أقول: إن الأفضل من هذا وذاك أن نفكر بعدد من الأنشطة والبرامج العملية والتدريبية الطلابية التربوية، ولجميع الطلاب، إذ الأنشطة أكثر تأثيرا من المواد الدراسية في مجال التوعية والتربية أيضا، وتحريك التوجهات، المهم أن يكون لكل هدف إجراء عبر أدلة منفصلة ضمن سلسلة، واضحة لكل معلم، ومدير مدرسة، ومشرف، من الهرم الإشرافي، وليس من الميدان ذاته، لتحقيق مبدأ، التجربة والتغذية الراجعة أدلة يشارك فيها كل مختص، بحيث تخرج بشكل تأخذ بيد الكل، سواء ذا الخبرة في المجال المقصود أو قليل الخبرة، ولعل حقيبة برنامج التربية السياحية (ابتسم) مثال متعين، بل ومميز، لمحاكاته، وتقديم أدلة مماثلة لكل هدف تربوي، ولكن بعد تصحيح الملاحظات، إذ الملاحظ على برنامج (ابتسم) أنه برنامج نخبوي، ولم يوجه لجميع الطلاب، وهذا ما يجب الالتفات إليه من جديد في مجال التربية المرورية المدرسية، أو السياحية، فمتى نسمع عن برنامج التربية المرورية &#16**; تحت شعار (المرور للجميع) أو (انتظم)؟
شاكر صالح السليم - الرياض

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=2434&id=307

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الرياض:الأربعاء 13جمادى الأولى 1428ه&#16**; - 30مايو 2**7م - العدد 14219

--------------------------------------------------------
بحضور وزير التربية والتعليم
الأمير فهد بن سلطان يفتتح اللقاء الثاني عشر للإشراف التربوي
الأمير فهد بن سلطان راعياً اللقاء

تبوك - علي القرني، نواف العتيبي:
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك يوم أمس حفل افتتاح فعاليات اللقاء الثاني عشر لقادة الإشراف التربوي بالمملكة الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك وذلك بحضور معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بقاعة (لمارا) بتبوك وبمشاركة أكثر من (4**) مدير ومديرة للإشراف التربوي بالمملكة حيث يستمر اللقاء لمدة ثلاثة أيام.
وعند وصول سمو أمير منطقة تبوك لمقر الحفل حيث كان في استقباله معالي وزير التربية والتعليم ونائب وزير التربية ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك ثم اطلع سموه على معرض التقنيات التعليمية، حيث شاهد سموه ما يضمه المعرض من منتجات تقنية تربوية ووسائل عرض حديثة ومخرجات تربوية واستمع لشرح عن دور هذه الوسائل والمنتجات في تطوير العمل التربوي والتعليمي.
بعد ذلك أقيم حفل خطابي بدئ بالقرآن الكريم ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك والمشرف العام على اللجان العاملة في اللقاء الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان كلمة في بداية الحفل الخطابي قال فيها: يأخذ هذا اللقاء أهمية من زمانه الذي يعقد فيه ومكانه الذي يقام عليه وموضوعه الذي يتطرق إليه استشرافاً لمدرسة تدار فيها وسائل للتعليم الفعال، ويعيش فيها الطالب أمناً نهيئ له بيئة الإبداع في بيئة آمنة ومحفزة.
وقال من حق الوطن الغالي أن نحبه ويعيش في قلوبنا لنواجه الفكر المنحرف ونخرجه من بيننا فلا يبقى له وجود ولا تسمو له ثقافة داعياً الله أن يحفظ بلادنا من كل سوء وأن يحقق الأهداف السامية لقيادتنا الرشيدة.
بعد ذلك ألقى مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم بن سعد الغانم كلمة ركز من خلالها على توجيهات الدولة نحو مجتمع المعرفة من خلال البرامج والمشروعات التي تسهم في ردم الفجوة الرقمية وإيمان القيادة بأن الطريق نحو مجتمع المعرفة يبدأ من المدرسة لذا حظي التعليم بأعلى المميزات وتوج ذلك بمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم وثمن الدكتور الغانم جهود خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد في هذا المجال.
وأشار الدكتور الغانم الى ان تحقيق طموحات القيادة في هذا المجال يتطلب وجود قيادات تربوية ميدانية لقيادة التغير وتحويل مجتمع المدرسة الى مجتمع معلوماتي يستثمر فيه العقل البشري ويصنع فيه الإنسان السعودي.
بعد ذلك ألقى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد كلمة قال فيها: باسم زملائي وزميلاتي في وزارة التربية والتعليم أرحب بسموكم وأشكر لكم هذه الرعاية الكريمة التي منحتموها لهذا اللقاء الذي يتم تحت راعية سموكم والذي يمثل تجسيداً لدعمكم المتواصل لوزارة التربية والتعليم ومنسوبيها في هذه المنطقة والذي بلا شك يمثل حافزاً لبذل المزيد من الجهد لتحقيق الاهداف الكريمة التي ترعاها حكومتنا الرشيدة. وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الامين.
قبل سنة كان لي شرف اللقاء بزملائي وزميلاتي في اللقاء الحادي عشر لمدير ومديرات مراكز الاشراف التربوي وقلت لهم آنذاك انني اتطلع الى اليوم الذي لا يكون فيه لدينا اشراف تربوي قاصد بذلك ان ننتقل الى الرقابة الداخلية المتمثلة اولاً بحسن اعداد المعلم وكفاياته وقدراته وثانياً بتنمية الشعور بالمسؤولية الدينية والوطنية والمهنية لديه ذلك انها بعون الله الافضل والاسلم والأقدر على اداء المهمة تبدلاً من محاصرة المعلم بعيون الطلاب واولياء الامور والوكيل والمدير ومن ورائهم، والمشرفبن على كثرة أشغالهم.
وعندما طلب مني الاخوة تقدمة لهذا اللقاء، رجوت ان يكون هذا اللقاء بداية لتمكين المعلم من الرقابة الذاتية، والا يكون الاشراف غاية في حد ذاته بل وسيلة علاج تنتهي بتمكين المعلم من أداء مهمته من خلال الاختيار الامثل والتدريب الافضل والتواصل المستمر مع مستجدات العملية التعليمية في ظل عالم متغير وحاجة ماسة الى الالتزام بالثوابت الدينية والوطنية. فالمعلم الذي لا يستطيع اداء عمله اليومي على الوجه المطلوب لن يستطيع المشرف أن يجعله يفعل ذلك في الوقت الذي قد لا يراه طوال العام بقدر ما يلتقي المعلم طلابه بعدد ساعات اليوم الدراسي الواحد.
بعد ذلك ألقى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان كلمة قال فيها: صاحب المعالي وزير التربية والتعليم صاحب المعالي نائب الوزير أصحاب السمو الأمراء والأميرات الاخوة والاخوات المشاركين في اللقاء تسعد تبوك باستضافة هذه النخبة من المسؤولين عن أهم قطاع يمس حياة كل مواطن وكل أسرة وكل منزل وهم محل الثقة والاعتزاز والتقدير منا جميعاً وما من شك بأن هذا اللقاء لهذه النخبة من أبناء وبنات المملكة العربية السعودية المسؤولين والمسؤولات عن تربية هذا الجيل أمر مهم للغاية وأنا في هذا الموقع لست في موقع الحديث عن خطط وبرامج وزارة التربية والتعليم ومعالي وزير التربية وزملائه كلهم يعملون ليل نهار وبإخلاص لجعل هذه البرامج والخطط متماشية مع مستجدات العصر وعلى ثوابت هذه البلاد التي ان شاء الله لن تحيد عنها ولكنني أريد أن أتحدث كأب وكمواطن أشعر بأن مثل هذا اللقاء فكل أب حريص على أن يكون ابنه وابنته يتلقون التعليم على أعلى مستوياته ويتلقون المعرفة الجديدة والحديثة وفي نفس الوقت مطمئون على أن هذا الجو الذي يتلقون فيه هو جو سعودي إسلامي عربي ملتزم بكل ثوابت هذه البلاد، هذا ما يهمهم، وقال سموه أنا متأكد بأن الجهود مبذولة وأعلم بأن الكثيرا حاول أن ينال من التعليم افتراءً على مناهجنا وافتراء على تعليمنا ولكننا كلنا موجودون هنا وكل أبناء هذا البلد الذين وصلوا إلى مواقع عظيمة على المستوى المحلي والقاري والدولي من بنين وبنات وهم نتاج هذا التعليم وهذه المناهج، وهذا جاء من تطور وتنسيق وتطوير في المناهج على أساس في التعليم، وأكد سموه على أهمية القدوة وقال وهم المعلم والمعلمة وهم قدوة مثل صالح وصالحة هذه القدوة سهل على كل شيء تحت هذا المعنى واذا اختفى هذا الأمر يكون فيه صعوبة كبيرة لتصحيحه وأشار سموه الى أهمية الوقت الذي يقضيه الطالب والطالبة مع معلميهم وهذا المجال الخصب للعناية بهذا الجيل، وأكد سموه على أهمية الدور الكبير الذي تؤديه المدرسة وما يقضيه الطلبة والطالبات من أوقات طويلة في هذا المكان، فالمسؤولية على المدرسين والمدرسات كبيرة وعلى مديري المدارس المسؤولية أكبر وبالتالي نرفع المسؤولية حتى تصل الى معالي الوزير وقال سموه الثقة موجودة في منسوبي التعليم ولكن المصارحة واجبة بأن هناك من مدرس ومدرسة ليس على المستوى المطلوب وهذا ليس خلل من يشرف عليهم ومن يقيمه وبالتالي لا بد لنا أن نظهر بأسلوب جديد في تقييم المعلمين والمعلمات وتقييم مديري المدارس وبالتالي تستطيع الوزارة أن تقيم عمل كل إنسان.بعد ذلك كرم سمو أمير منطقة تبوك مدير عام التربية والتعليم للبنات سابقاً عبدالعزيز بن مكي بدوي.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/article2532**.html

[نبع الوفاء]

فاز بالجائزة معلمان ومعلمة و 35طالباً وطالبة

----------------------------------

http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/img/315064.jpg

الأمير سلطان بن سلمان رعى حفل توزيع جائزة الفالح للتفوق العلمي بالزلفي

سمو الأمير سلطان وآل حسين في حديث جانبي

الزلفي - حمود العمار، عبدالرحمن الخضيري / تصوير - محمد الفيفي:
رعى صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة مساء أمس حفل توزيع جائزة الفالح للتفوق العلمي بالزلفي وذلك في صالة نادي الزلفي وكان في استقبال سموه لدى وصوله مقر الحفل محافظ الزلفي الاستاذ زيد بن محمد آل حسين ورئيس الجائزة الشيخ محمد بن ناصر الفالح واخوانه وأعضاء الجائزة وأمين عام الجائزة مدير التربية والتعليم الاستاذ حمد بن منصور العمران وعدد من رجال العلم والفكر، وقد فاز بالجائزة هذا العام معلمان ومعلمة و 35طالباً وطالبة من مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن والمعهد الثانوي الفني والكليات وقد بدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم للطالب فهد بن عبدالله الحمد تلته كلمة مدير التربية والتعليم للبنين أمين الجائزة الاستاذ حمد بن منصور العمران حيث رحب بصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بمحافظة الزلفي وشكر لسموه رعايته لحفل الجائزة لهذا العام وما يمثله ذلك في نفوس اهالي المحافظة والطلاب المتفوقين. وقال انها ليلة سعيدة ان نجتمع لتكريم أبنائنا المتفوقين ومشاركتهم فرحة هذه المناسبة بتشريف صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان واضاف اننا نعيش نقلة نوعية في دعم وتشجيع العلم واهله في هذا الوطن وهذا نهج بدأه الملك عبدالعزيز رحمه الله وتلاه ابناؤه البررة، وخلال هذه السنوات ارتقى العلم وتطور كماً وكيفاً في هذه البلاد المباركة الى منزلة تضاهي دول العالم المتقدمة، وهذا شيء عجيب لكنه غير مستغرب على بلاد طيبة وفق الله قادتها الكرام لبذل أقصى الجهود في سبيل رفعة وخدمة البلد وأهله. ونوه العمران بجهود خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وحرصه على خدمة المواطنين والتواصل معهم، وكلنا نتذكر قولته الشهيرة من نحن بدون المواطن؟ وأثنى العمران على أصحاب الجائزة ورصدهم لها تشجيعاً للتفوق العلمي في مدارس المحافظة وهو ما اتضحت ثماره خلال عمرها القصير.
بعد ذلك ألقى الطالب سليمان بن حمد العنقري كلمة المتفوقين عبر فيها عن اعتزازه وزملائه بالانتماء لهذا الوطن الشامخ الذي أنعم الله عليه بقيادة حكيمة آلت على نفسها رفعة الوطن وخدمة المواطن وشكر باسم زملائه الأمير سلطان بن سلمان على تشريفه لهذا الحفل واستلام جوائزهم من يده.
بعد ذلك انشدت مجموعة من طلاب المحافظة اوبريت الجائزة من كلمات الاستاذ ناصر بن حمد المسلم وألحان واخراج الاستاذ محمد بن مقبل الملحم مشرف النشاط الثقافي بالادارة.
ثم القى الشاعر ناصر بن حمد المسلم قصيدة بهذه المناسبة تلتها مسيرة لعدد من الأطفال امام سموه حاملين عبارات الترحيب وصور قادة الوطن حفظهم الله. ثم القى راعي الحفل صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان كلمة قال فيها: ليس لي ما اقوله بعدما شاهدت كرم اهالي هذه المحافظة وليس هذا بالغريب عليهم وقد سبق لي خلال احدى زياراتي ان قلت لو خيرت في يوم من الأيام ان اعيش في بلد يتربى فيه ابنائي على الأخلاق الطيبة لاخترت الزلفي لما أعرفه من طيب أنفسهم وسمو أخلاقهم، ولو كانت هذه الجائزة تمنح لغير الطلاب المتفوقين لمنحتها لأهالي هذه المحافظة وأهالي الزلفي اساسا مشهورين بتخريج المتفوقين. وأنا أعمل بعدد من المجالات مع كثير من أهل الزلفي وأجدهم دائما مبدعين في أعمالهم، وممن يعتمد عليهم، وبلادنا بحمد الله متفوقة بقيادتها ومواطنيها، واهنئ اسرة الفالح على ما قدموا ويقدمون وهذا تشجيع لتفوق يجير للوطن الذي نعيش فيه بنعمة كبيرة، نعمة الاسلام والتآلف بين أهله، وهذه الجائزة نوع من الوفاء للوطن الذي يستحقه، وهو دين في رقابنا. وقال سموه ان الزلفي مقبلة على نهضة في مجال السياحة وهي منطقة سياحية من الطراز الأول وأجمل ما يميزها اهلها وسياسة الهيئة العليا للسياحة تعتمد في المقام الأول على المواطنين لكننا نريد ان يرى المقيمون في هذه البلاد وزوارها طيبة اهلها وتطورها الحضاري مع التمسك بالدين الاسلامي والعادات الطيبة وخلال اسبوعين سيتم تشكيل لجنة للسياحة بالزلفي وذلك خلال اجتماع مجلس السياحة بمنطقة الرياض وقد تمت المناقشة مع محافظ الزلفي الاستاذ زيد آل حسين في هذا الشأن وسنتعرف على احتياجات الزلفي في هذا المجال.
بعد ذلك تفضل سموه بتكريم المعلمين والمعلمة الفائزين والطلاب والطالبات الفائزين ثم التقطت صورة تذكارية لسموه مع اعضاء الجائزة والفائزين بعد تسلم سموه هدية تذكارية من الشيخ محمد الناصر الفالح رئيس الجائزة.
بعد ذلك شرف سموه حفل العشاء الذي اقامه الشيخ محمد الناصر الفالح واخوانه في مجمعهم السكني، وقد حضر الحفل بمحافظة الزلفي الاستاذ زيد آل حسين ومحافظ الغاط الاستاذ عبدالله بن ناصر السديري ومديري الدوائر الحكومية بالزلفي. وقد صرح ل (الرياض) محافظ الزلفي الاستاذ زيد بن محمد آل حسين فقال: ان تشريف سموه لحفل الجائزة شرف عظيم ووسام نفتخر به جميعا بهذه المحافظة وان دل على شيء انما يدل على حرص سموه في تشجيع العلم والفكر وانني باسم أهالي الزلفي نثمن لسموه هذا التشريف غير المستغرب على سموه الكريم، ولا يفوتني بهذه المناسبة الا ان أشكر أبناء ناصر الفالح على ما يقدمونه لهذه الجائزة من دعم كبير وبث روح التنافس بين طلاب وطالبات المحافظة في مختلف مراحلها.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/article253215.html

[نبع الوفاء]

إدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض تحث المعلمات المنقولات إلى سرعة تعبئة بياناتهن

------------------------------------------------------------
"الرياض":
ابدى مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية بمنطقة الرياض (بنات) د. عبداللطيف بن عبدالرحمن العوين ترحيب الادارة العامة للتربية والتعليم بنات بمنطقة الرياض بالمعلمات المنقولات الى المنطقة في حركة عام 1428/1427ه وتتمنى لهن التوفيق لخدمة الطالبات.
وقال: انه حرصاً من الادارة على توفير المناخ الوظيفي الذي يساعد على جودة المخرجات فقد تم اعتماد الشرائح الخاصة بمدينة الرياض وكذلك مدارس المندوبيات التابعة للادارة فنأمل من المعلمات اللاتي لم يراجعن لتعبئة رغباتهن في ادارة شؤون المعلمات القسم النسائي او القسم الرجالي سرعة المراجعة لتعبئة الرغبات واذا لم تتمكن المعلمة من ذلك عليها ادخال البيانات في الموقع الالكتروني http://www.moalema.com/naqel/index.asp وطباعاتها وارسالها الى ادارة شؤون المعلمات مع الأوراق المطلوبة وهي:
@ صورة من المؤهل.
@ صورة السجل المدني.
@ صورة من قرار أول مباشرة في الدولة.
واوضح آخر موعد نهاية دوام يوم الأربعاء 1428/5/27ه، كما انه لن يتم تسليم المعلمة خطاب توجيهها الى المدرسة الا بعد احضار اخلاء الطرف من ادارة التعليم السابقة.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/article253209.html

[نبع الوفاء]

المعلم رفض خروجه لدورة المياه

------------------------------------------

تلميذ يرفض العودة للمدرسة بعد أن قضى حاجته في الفصل


الرياض - "الرياض":

رفض تلميذ يدرس في الصف الثاني الابتدائي بمدرسة اهلية في الرياض الذهاب مرة اخرى للمدرسة وحاول والد الطفل معرفة سبب رفض ابنه للذهاب للمدرسة ليفاجئه ابنه باكياً انني قد (قمت بتوسيخ ملابسي امام زملائي في الفصل لأن معلمي رفض ان اخرج لدورة المياه).
عن تلك الحادثة يقول والد التلميذ في شكوى بعث بها ل "الرياض" عندما رفض ابني الذهاب للمدرسة تفاجأت باعترافه باكياً امامي وذهبت لادارة المدرسة وشكوت الحادثة لوكيل المدرسة ولم أجد تجاوباً منه.وطالب والد التلميذ في شكوى تقدم بها للجهات المسؤولة في وزارة التربية والتعليم بالتحقيق في الحادثة وايجاد حلول لمعالجة ابنه من مما تعرض له من آثار نفسية قد تطول معه على حسب تعبير والده في شكواه ل "الرياض".
http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/article253345.html

[نبع الوفاء]

السديري: التعليم الإلكتروني والتقليدي سيسيران في خطين متوازيين

----------------------------------------------------

الرياض - منصور الحسين: تصوير - عليان العليان
أكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين للشؤون المدرسية الدكتور محمد السديري على أهمية تذليل كافة العقبات التي تواجه التعليم الالكتروني والذي يجب أن يأخذ نصيباً وافياً من العملية التعليمية وذلك على أسس علمية منظمة وواضحة.. مشيراً إلى أن هذا هو النهج الذي سيتبعه مركز التقنيات التربوية بالرياض التابع للإدارة في المرحلة القادمة.. جاء ذلك خلال افتتاحه لورشة (مقومات وعقبات التعليم الالكتروني في الميدان التربوي) صباح يوم أمس بمركز التقنيات التربوية.. وأشار السديري أن المشروع الضخم الذي يتبناه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام سوف يعزز التعليم الالكتروني.. مضيفاً أننا لا نسعى لان يكون التعليم الالكتروني بديلاً للتقليدي بل خطاً متوازياً معه.. مؤكداً على المشاركين بالورشة ضرورة نقل ما تم تدارسه إلى المدارس لتعم الفائدة جميع الكادر التعليمي في المدرسة.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/article253337.html

[نبع الوفاء]

142مدير مدرسة ثانوية بالرياض يبحثون الاستعدادات للامتحانات

-----------------------------------
الرياض - منصور الحسين: تصوير - عليان العليان
عقد نائب رئيس مركز الرياض لاختبارات الثانوية العامة الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق اجتماعا مع 142من مديري المدارس الثانوية بالرياض بقاعة الشيخ عبدالله الحمدان بمدارس العناية الأهلية بحضور مشرف اختبارات الثانوية العامة الأستاذ صالح بن عبدالعزيز اليوسف وتم في الاجتماع مناقشة عدد من الموضوعات من أهمها الاستعداد النفسي والتهيئة لأبنائنا الطلاب ومناقشة لائحة تقويم الطالب والتعديلات والاستعداد للاختبارات (الدور الأول) وتوزيع العمل والمراقبة اليومية حسب الجدول لاختبارات النقل (الصف الأول والثاني الثانوي) وتشمل تكليف الأسئلة ولجان التصحيح والمراجعة وأوراق الإجابة للتسليم والاستلام وأماكن التصحيح وحفظ الأوراق واستخراج النتائج والمراجعة النهائية وسحب النتيجة وتدقيقها وتوقيع المعلمين عليها لكل مادة.
ثم تحدث صالح اليوسف عن لجنة الثانوية العامة بكل ثانوية وتشمل لجنة الأسئلة وفتح المظاريف ولجنة أوراق الإجابة التي تتولى جمعها وتسليمها لمركز الاختبارات وعند وجود ملاحظات جوهرية على الأسئلة يرجى الاتصال بالمركز .وأكد اليوسف على ضرورة تدقيق أعمال السنة للفصل الثاني مع نتيجة الفصل الأول ورفعها للمركز بعد التأكد منها وتوقيعها من المعلمين مع ملاحظة عدم تعديل الدرجات بعد رفعها للمركز بأي حال من الأحوال بما في ذلك السلوك والمواظبة لذلك يجب الحرص والتدقيق وإعطاء كل طالب حقه قبل رفعها للمركز.
http://www.alriyadh.com/2**7/05/30/article253341.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
عكاظ:( الأربعاء 13-5-1428ه&#16**; ) 30/ مايو/2**7 العدد : 2173

-------------------------------------------------------------
افتتح لقاء الإشراف التربوي
أمير تبوك: مناهجنا خرّجت أطباء ودعاة ومهندسين والتطوير عملية مستمرة

علي بدير - عبدالرحمن العكيمي - بديعة حسن (تبوك)
أكد صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك ان تطوير المناهج التعليمية على مدى السنوات القادمة سيساهم في الرقي بالعملية التعليمية والتربوية مستقبلا.
واضاف في افتتاح فعاليات اللقاء الثاني عشر لقادة الاشراف التربوي امس الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم “نحن نفتخر بمناهجنا التي خرّجت المعلمين والاطباء والمهندسين والدعاة والخطباء, والاخطاء واردة سواء في المناهج او غيرها وبالتالي فان التطوير يظل عملية مستمرة”.
وشدد سموه على أهمية ان يكون المعلم والمعلمة قدوة حسنة في ميدان التربية والتعليم كونهما يحملان على عاتقهما مسؤولية عظيمة في تربية الاجيال.
وقال: أحب ان اتحدث كأب ومواطن يحرص على ان يكون ابنه متعلما وفقا لأعلى المستويات وبأحدث ما وصلت اليه الوسائل.
التعليم الفعال
عقب ذلك ألقى مدير تعليم المنطقة د.محمد اللحيدان كلمة قال فيها: ان اللقاء يأخذ أهمية من زمانه الذي يعقد فيه ومكانه الذي يقام عليه وموضوعه الذي يتطرق اليه استشرافا لمدرسة تدار فيها وسائل التعليم الفعال ويعيش فيها الطالب بيئة آمنة محفزة للابداع.
من جانبه أكد مدير الاشراف التربوي بالوزارة د.غانم الغانم ان الدولة تتجه الى ايجاد مجتمع معرفي من خلال البرامج والمشاريع التي تساهم في ردم الفجوة الرقمية وايمانها بأن الطريق لذلك يبدأ من المدرسة.
الدعم المتواصل
واعرب وزير التربية والتعليم د.عبدالله العبيد في كلمته عن شكره وتقديره لسموه لرعايته حفل افتتاح اللقاء مما يجسد دعمه المتواصل للوزارة ومنسوبيها.
واضاف نحن نتطلع الى اليوم الذي نستغني فيه عن الاشراف التربوي والرقابة الخارجية على المعلم والانتقال الى الرقابة الداخلية المتمثلة بحسن اعداد المعلم وكفاياته وقدراته وتنمية الشعور لديه بالمسؤولية الدينية والوطنية والمهنية الملقاة على عاتقه.
وقال نأمل ان يكون هذا اللقاء بداية لتمكن المعلم من الرقابة الذاتية وان لا يكون الاشراف بحد ذاته غاية بل وسيلة علاج تنتهي بتمكن المعلم من اداء مهمته على أكمل وجه من خلال الاختيار الأمثل والتدريب الأفضل والتواصل المستمر مع مستجدات العملية التعليمية.
إثر ذلك اطلع سموه على محتويات معرض التقنيات التعليمية واستمع لشرح عن دور الوسائل والمنتجات التعليمية في تطوير العمل التربوي والتعليمي.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7***0/Con2**7***0114283.htm

[نبع الوفاء]

برجان للبنين والبنات والتنفيذ خلال 30 شهراً

-------------------------------------------------------------

424 مليونا لإنشاء مبنى وزارة التربية

عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
صدرت موافقة المقام السامي على ترسية مشروع انشاء المقر الجديد لوزارة التربية والتعليم بالرياض بقيمة اجمالية تبلغ «424.511.639» ريالا على احدى الشركات الوطنية.
وابلغت الوزارة المقاول بترسية المشروع تمهيداً للبدء في اعمال البناء والتشييد.
وأوضح مدير عام المشتريات بالوزارة سعيد محمد الفروان ل&#16**;«عكاظ» ان المشروع سينفذ خلال «30» شهراً من تسليم الموقع للمقاول مشيراً الى انه سيقام على ارض مساحتها «3**» الف م2 في ارض الوزارة الواقعة على طريق الملك عبدالله بن عبدالعزيز شمالي مدينة الرياض، ويتكون المبنى من برجين منفصلين ومستقلين احدهما للبنين والآخر للبنات بمداخل مستقلة تتسعان لعدد «50» الف موظف وموظفة وكل مبنى يتكون من «4» ادوار بالاضافة لمواقف تتسع ل&#16**;«1**0» سيارة ومواقف خارجية ل&#16**;«330» سيارة للمراجعين وقاعات متعددة الاغراض ومعرض ومسرح ومسجد.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7...***0114297.htm

[نبع الوفاء]

مطالبين بمحاسبة المقصرين وتأمين البديل

------------------------------------------
تصدعات المدرسة الجديدة تعيد طالبات «صبيا لومة» للمستأجرة

ابراهيم المتحمي ، خالد الفقيه (القنفذة)
لم تدم فرحة أهالي قرى صبيا لومة (30 كلم شمال شرق القنفذة) بالمبنى الجديد لابتدائية ومتوسطة البنات طويلا، فما ان مرت ستة أشهر على افتتاحه حتى دبت التصدعات فيه الأمر الذي اثار مخاوف المعلمات والطالبات. ما دعاهم لإبلاغ ادارة التربية والتعليم بالمحافظة التي بدورها شكلت لجنة عاجلة للكشف على المبنى واصدرت قرارا باخلاء المدرسة ونقل منسوبيها الى اقرب مدرسة لمواصلة التعليم في الفترة المسائية.
عدد من أولياء أمور الطالبات عبروا عن خيبة أملهم لما حدث في المبنى الجديد الذي لم يمض على انشائه سوى أشهر معدودة وقالوا يبدو أن معاناتهم من «المستأجرة» لن تنتهي حيث فصولها الضيقة التي تزدحم بالعدد المهول للطالبات. واضافوا ان الدوام المسائي مرهق لعدم تأقلمهم عليه مشيرين الى ان المدرسة التي تم نقل الطالبات اليها بعيدة عن القرى في الوقت الذي لا تتوفر فيه وسيلة مواصلات وطالبوا ادارة التعليم بايجادها ريثما تنتهي الازمة ويعودون الى المبنى الجديد لكن بلا مخاطر.
حاسبوا المقصرين
أولياء أمور الطالبات سليمان الزبيدي وعبدالعزيز الزبيدي ومحمد حسن قالوا ان ما حدث في مدرسة صبيا لومة الجديدة يعد سابقة خطيرة جدا ولم تحدث مطلقا في محافظة القنفذة، فيجب ان لا يمر الموضوع مرور الكرام ولابد أن تكون هناك محاسبة للمقصرين.
وتساءلوا ماذا لو سقط المبنى على المعلمات والطالبات مطالبين بنقل الفتيات من المبنى البديل الذي تم الانتقال اليه واقترحوا ان يكون قريباً من قراهم ويستوعب منسوبات المدرسة والعودة الى الدوام الصباحي.
العوادات
كما ان منسوبات مدرسة «العوادات» التي تم الانتقال اليها لم يتكيفن ويجدن الراحة مع الوضع الجديد إذ عليهن مغادرة المبنى قبل الثانية عشرة ظهرا لافراغها لطالبات صبيا لومة، وجاء ذلك على حساب وقتهن فضغطن الحصص ولم يعدن يتمتعن بالراحة كما كان في السابق.
وخشين ان تظهر التصدعات من العدد الهائل للطالبات ورغم انه تم بناء غرفتين اضافيتين إلا أنها لم تف بالغرض.
الدوام المسائي
من جانبه أوضح مدير التربية والتعليم للبنات بالقنفذة الدكتور محمد ابراهيم الزاحمي انه تم اخلاء مبنى صبيا لومة حفاظا على سلامة الجميع ونقلهن الى مدرسة العوادات التي تعتبر الأقرب للقرى بنظام الدوام المسائي مؤقتا وتم الإعلان عن طلب التعاقد مع باصات لنقل الطالبات من قراهن الى المدرسة كما تم الاعلان عن طلب استئجار مبنى وابرام عقد ابتدائي مع احد المواطنين لحين قيامه بتأمين شروط الادارة التي تتمثل باحضار ترخيص من الدفاع المدني فيما يخص السلامة بالمبنى وكذلك شهادة من مكتب هندسي حول الجوانب الانشائية له.
ويضيف الزاحمي مشكلة المدرسة الجديدة بصبيا لومة تتمثل في التربة والتي تعاني من الهبوط والمشكلة ظهرت في المدرسة الحديثة للبنين وبعض منازل المواطنين. وقامت لجنة من وزارة التربية والتعليم مكونة من مهندسين استشاريين بزيارة للمدرسة التي دبت فيها التشققات وكتبت تقريرا عن الوضع وكيفية علاجه واتوقع ان يتم في غضون سبعة أشهر.
بعد سنة
أما في ما يتعلق بصلاحية المباني الحديثة التي سلمت مؤخرا للادارة ومدى مطابقتها لشروط السلامة اوضح الزاحمي ان اي مبنى حديث لا يتم استلامه نهائيا إلا بعد مرور سنة كاملة من انجازه وخلالها يتم التعرف فيما اذا كان به عيوب أم لا وفي حال ظهور بعض السلبيات يلزم المقاول بمعالجتها فورا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7***0/Con2**7***01145**.htm

[نبع الوفاء]

شجار بالسلاسل الحديدية بين طالبات ثانوية في خميس مشيط

----------------------------------------------------
فيصل الاحمري (عسير)
تطورت ملاسنة بين طالبات ثانوية كبرى في خميس مشيط الى اشتباك وشجار استخدمت فيه سلاسل الحديد.. وشهدت ساحة المدرسة فوضى كبيرة بعد ان استنجدت اطراف الشجار بأخريات من داخل البناية. وتدخلت منسوبات المدرسة من الاداريات لتهدئة النفوس وفض المشاجرة وتم استدعاء امهات الطالبات لتطبيق النظام في حق المتشاجرات.
وافادت مساعدة مديرة المدرسة ل&#16**;«عكاظ» ان مجموعة من الطالبات دخلن في شجار ومشادة بسبب تصفية حسابات قديمة قبل نهاية العام الدراسي واضافت انه تم حل الاشكالية بصورة تربوية داخل اسوار المدرسة دون تصعيدها الى الجهات الامنية. «عكاظ» طلبت تعليق مندوب التربية والتعليم للبنات في خميس مشيط سعيد الواكد فأوضح انه مندوب جديد.. وباشر امس في اول يوم عمل له في المقر الجديد واكد انه لا يملك اية خلفية عن المندوبية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7***0/Con2**7***0114445.htm

[نبع الوفاء]

جامعة الإمام تحمّل الخدمة المدنية بطء ترسيم 350 موظفاً
------------------------------------------------
لجنة عاجلة لتثبيت 5 آلاف موظفة في صندوق الطالبات

فهد الذيابي (الرياض) عبدالهادي الربيعي (الطائف)
تلقت وزارة المالية توجيهات عليا بتشكيل لجنة مشتركة لدراسة وضع موظفات صندوق الطالبات في كليات البنات بمختلف المناطق. وكان وزير التربية والتعليم رفع توصية الى الجهات العليا بتثبيت حوالى 5**0 موظفة من موظفي وموظفات كليات البنات بجميع مناطق المملكة بالاضافة الى العاملين في الامانة العامة لصندوق الطالبات بوكالة الكليات. الموظفات اللاتي يطالب الوزير بتثبيتهن يصرفن رواتبهن من صندوق الطالبات داخل الكليات ولا يحظين بأي ميزات وظيفية حيث اشار وزير التربية الى اهمية تحسين اوضاعهن مع احتساب سنوات الخبرة وتعيينهن على وظائف رسمية بالمراتب المستحقة.
تجدر الاشارة الى ان «عكاظ» كانت قد نشرت في عدد سابق حول وجود دراسة داخل الوزارة لتثبيت موظفات صندوق الطالبات ومن ثم رفع الوزير خطابا للجهات المختصة بحسم الامر وفق التوجيهات السابقة الصادرة في هذا الشأن.
من جهة اخرى ما زال نحو ثلاثمائة وخمسين موظفاً في قسم الامن والسلامة في جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية في انتظار قرار ترسيمهم من قبل وزارة الخدمة المدنية.
وحمّل مسؤول الامن والسلامة بالجامعة الدكتور عبدالعزيز الغريب بطء اجراءات الترسيم لوزارة الخدمة المدنية وقال ل&#16**;«عكاظ» لقد خاطبنا الوزارة ثلاث مرات للنظر في اوضاع هؤلاء الموظفين والتسريع في انهاء اجراءاتهم، مؤكدا ان الجامعة ليست لها اية علاقة بتأخير ترسيم الموظفين الذين يعيشون ظروفاً معيشية صعبة منذ عدة سنوات لاستمرارهم على بند التشغيل.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7***0/Con2**7***0114294.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
صحيفة اليوم: الأربعاء13-5-1428ه&#16**; العدد 12402 السنة الأربعون

-----------------------------------------------------------
بحضور الأمير تركي بن محمد بن فهد
الأمير جلوي يكرم الدفعة 22 من طلبة مدارس الظهران الأهلية
سموه: طلب العلم فرصة سانحة فاغتنموها.. ووطنكم يرقبكم
عبد الله الغشري، فهد المحمد - الظهران

رعى صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية مساء أمس حفل تكريم الدفعة الثانية والعشرين من طلبة مدارس الظهران الأهلية، بحضور صاحب السمو الملكي الأمير تركي بن محمد بن فهد بن عبدالعزيز.
وقد بدئ الحفل بتلاوة آيات من الذكر الحكيم ثم قدم الطلاب نشيد المدارس، بعد ذلك ألقى رئيس المدارس خالد التركي كلمة رحب فيها بسمو نائب أمير المنطقة الشرقية والحضور في حفل تخريج الدفعة الثانية والعشرين والبالغ عددهم 86 طالبا من طلاب المرحلة الثانوية.
وتحدث عن مسيرة المدارس عبر 30 عاما منوها باهتمام حكومتنا الرشيدة بالمدارس الأهلية مشيراً إلى دعم صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية الرئيس الفخري للمدارس ومهنأ الطلاب ومتمنياً لهم التوفيق.
بعد ذلك ألقيت كلمة طلاب الدفعة وأمنيتهم وقصيدة شعرية.
ثم ألقيت كلمة أولياء الأمور ألقاها نيابة عنهم عبدالله بن سعد الفراج بعدها توالت فقرات الحفل.
بعدها قدمت هدية تذكارية لسمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد كما قدمت هدية مماثلة لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية وتسلمها نيابة عن سموه صاحب السمو الملكي الأمير تركي بن محمد بن فهد بن عبدالعزيز.
عقب ذلك ألقى سمو نائب أمير المنطقة الشرقية كلمة عبر فيها عن سعادته ان تخرج مدارس الظهران الأهلية كل عام كوكبة جديدة مما يدل على ان أبناء هذا الوطن دائبون في طلب العلم والمعرفة.
وأكد سمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد ان بلادنا بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الامين جعلت اكبر استثمار هو اعداد ابنائها وتسليحهم بالعلم النافع انطلاقا من مبادئ ديننا الحنيف مشيرا الى ان من نعم الله ان جعلنا مسلمين ومواطنين في بلد يطبق شريعة الله ويتبع سنة نبيه وينبذ العنف والتخريب ويدعو للتسامح والتقارب.
وخاطب سموه الطلاب يقول ان طلب العلم فرصة سانحة فاغتنموها والعمل به امانة غالية لا تتوانوا فيها فوطنكم يرقبكم بعين الامل والرجاء فكونوا عند حسن الظن بكم فأنتم الثروة الحقيقية لهذا الوطن وحثوا الخطى لتحقيق رسالته وغاياته.
وفي ختام كلمة سموه هنأ الخريجين وأولياء امورهم وشكر إدارتي التربية والتعليم للبنين والبنات بالمنطقة ورئيس المدارس على الجهود الطيبة المبذولة للارتقاء بمستوى المدارس للافضل داعيا الله ان يوفق الجميع لما فيه خير دينهم وامتهم.
وفي ختام الحفل كرم سمو نائب امير المنطقة الشرقية الطلاب والتقطت الصور التذكارية مع سموه.
حضر الحفل كبار المسؤولين بالمنطقة الشرقية ورجال التربية والتعليم وأولياء امور الطلاب.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=1

[نبع الوفاء]

المعلمات: الفوضى واختناق الفصول تشعل الغضب بين البنات

-------------------------------------------------------
ش&#16**;&#16**;&#16**;ذى ف&#16**;هد - حائل
تجاوز العنف المدرسي خصوصيات المجتمع والمناطق والاجناس حتى بات في مدارس البنين والبنات على حد سواء المعلمات في منطقة حائل لهن رأي في قضية العنف حيث تقول:
أم عبدا لله معلمة مرحلة المتوسطة :حدوث العنف داخل المدارس يقع سببه على الطالبة والمعلمة معاً . فعدم تعاون المعلمة مع إدارة المدرسه والمرشدة الطلابية في معرفة حالة بعض الطالبات اللاتي تعانين من ظروف نفسية أو ضغوط اجتماعية. وسوء التصرف وسوء استخدام بعض الألفاظ في عقاب وتوجيه الطالبة. ومن ناحية الطالب فسوء تربية الطالب وعدم احترامه للآخرين وقد يقوم بعض الآباء بشحن ابنه على الآخرين بحيث يأمره بأن لا يتقبل أي كلام يقلل من شأنه وهذا صحيح ولكن ليس بأي كلام فالتوجيه من قبل المعلم هو تصحيح لسلوك خاطئ لا يعني الإقلال من شأنه.
ومن المهم أن نستيقن تماما ان العنف قد لا يكون ضرباً بالأيدي فقد يكون أحياناً تبادل ألفاظ نابية وكلمات جارحة .وأقترح عدم التشهير لكل من الطالب والمعلم .. وإجراء العقوبات اللازمة لكل من الطالب والمعلم على حد سواء وعندما تكون المشكلة بسيطة يرجى حلها مع الإدارة دون تدخل الأسرة.. لكن أشعر بأن هذه الظاهرة في تناقص لأن النظام و التعاميم كلها في مصلحة الطالب فتجد المعلم يتحاشى ويتجنب الاصطدام مع الطالب ويتغاضى عن أخطاء الطالب.. والطالب يترصد لأخطاء المعلم حتى يسبب مشكلة.
أما أم سعود المعلمة في المرحلة المتوسطة فقالت: من أهم أسباب وقوع حوادث العنف داخل المدارس.. تمرد الطالبات والتمرد هذا قد يكون نتيجة لتكدس الطالبات في الفصول والمدارس إذ الكثرة تسبب الفوضى وقد يكون نتيجة لعدم اتخاذ القرار الصارم من قبل إدارة المدرسة أو المرشدة الطلابية ولا اللوم عليهن في ذلك إذا القرارات الجديدة لأن جميعها تخدم الطالب وتمنع من الضرب أو حتى التوبيخ الصارم ولا أعني بذلك أنني أؤيد الضرب فأنا لا أسمح به حتى في منزلي.
وقد يكون الخلل من المعلم بأسلوبه الغير لبق فكل مرحلة لها أسلوب في التعامل إذ يعلم الجميع أن سياسة اللين والاحترام المتبادل فعالة في طلاب المراحل العليا عكس المراحل الابتدائية.. فأرى من الأولى إشعار الأهل أولا بالحادث ويتم ذلك عن طريق المرشدة الطلابية دون إحداث تصادم بين المعلم وأهل الطالب لأن هذا التصادم ليس له أي جدوى بل يسبب في تفاقم المشكلة..أكثر من حلها . فهذه الظاهر في تزايد نوعاً ما ولقد جربنا ذلك في مدرستنا المستخدمة فالعام الماضي لأن أعداد الطالبات صغير لم نواجه مشكلات ولا أحب أن اسميها عنفا لأنها بسيطة بينما ازدادت هذه المشكلات في السنة الحالية..

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=6

[نبع الوفاء]

الطالبات: نحن دائما المخطئات حتى لو الحق معنا

----------------------------------------------------

مباركة الزبيدي &#16**; جدة
الطالبة محور العملية التعليمية والتربوية وذات الخصوصية العالية في مجتمع يحترم المرأة ويقدر دورها كانت لها مشاركة في كشف اسباب العنف المدرسي وتفشي الغضب والاعتداء على قامات التربية واعمدة التعليم.
تذكر ( رحمة محمد ) الطالبة في الصف الثاني الثانوي، أنه لا يمر يوم في مدرستهن من بداية هذا العام دون حدوث مضاربات بين الطالبات ، وإن لم يكن ذلك باليد يكون بتبادل الألفاظ والسب والشتم ، مشيرة الى أن دور الإدارة فقط لا يتعدى أخذ الطالبات إلى الإدارة وأخذ التعهدات عليهن ، أو بالتفريق بينهن فقط !!..
***
* أما ( ندى ) التي تدرس في إحدى المدارس الأهلية فتذكر أن إدارة مدرستهن دائما عند حدوث أي مشكلة إما أن تحمل المعلمة الخطأ كاملاً ، أو تحمله الطالبة وتجبرها على الاعتذار من المعلمة، حتى وإن كانت المعلمة هي المخطئة، حيث أن المصلحة تتدخل في هذا الأمر، وخاصة مصلحة المدرسة!!.
***
ومن جهة أخرى تؤيد المعلمة ( أميرة ) وجود الشدة في بعض المدارس من ناحية الأنظمة ، لكنها تحذر من تحول هذه الشدة إلى عنف إذا تعمدت هذه المدارس هذا التشديد ، وتفننت في أنظمته.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=6

[نبع الوفاء]

المستشار: الآباء يشجعون أبناءهم على الاعتداء على المعلم

-------------------------------------------------
يقول المستشار التربوي عبدالغني الغامدي: يتعرض كثير من المعلمين في مجتمعنا في الآونة الأخيرة للسب والشتم والتحقير بل وصل ذلك إلى الاعتداء بالضرب ويتساءل الكثير من الناس لماذا يتعرض المعلم لكل هذا وما الأسباب؟ من الأسباب. أن كثيرا من الآباء يسخر من المعلم أمام أولاده ويساعد على التحفيز ضد المعلم ويشجع على التمرد عليه ويكذبه ويصدق الصغار، في كثير من المجالس التي يكون فيها الطلاب جالسين مع الآباء يشبع المعلم نقداً وأحياناً شتماً ويشهر به في الصحف لأتفه الأسباب ويحسد على الكادر والمستوى، كأن المعلم ليس من المجتمع يحرم من بطاقات الدعوات والمعايدات والمناسبات وحتى هدايا المجاملات، نسلط الصبية على المعلم ثم ننشر صور وأخبار الاعتداء عليه في صحفنا كل يوم و نستخدم صيغة التعميم على إخفاقات وسقطات بعض المعلمين.
كل هذا وغيره مع كثرته وترديده في المجالس يؤثر نفسياَ في نفوس الطلاب ويجعل من السهل الانتقام من المعلم لاتفه الأسباب .
تربية المنزل
واشار الى نوعية التربية في المنزل، نوعية الغذاء ( الوجبات السريعة ) التلقي من وسائل الإعلام المختلفة ( الفضائيات )، الالعاب الالكترونية ( البلايستيشن) وما فيها من العنف الذي يمارسه ويتدرب عليه كثير من أبناء الأمة ، الانترنت وما فيها من السموم وغير ذلك من الأسباب
وهذا واقع مؤلم يجب أن لاننكره إن أردنا تصحيح المسار، لقد نشرت الكثير من القصص والحوادث والإخفاقات ، وكتب أهل الأقلام المنصفة أن ثمة خلل في جوانب متعددة ودليل ذلك كثرة الحوادث وتزايدها يوما بعد يوم.
طلاب يطلقون النار على معلمهم. طلاب يحرقون سيارة المعلم. عدد من الطلاب يتناوبون ضرب المعلم على مرأى من المارة ويصورونه بالبلوتوث ثم ينشرون هذه المقاطع، طلاب يعبثون بلحية معلمهم. ولي أمر طالب ينتف لحية المعلم وغيرها من هذه الحوادث التي تدل على تمرد الجيل والتي بنشرها تحفز الباقين على ارتكاب تلك الجرائم خاصة وإن في النشر أحيانا ما يوحي ببطولات المراهقين.
الدور بالمعالجة
واضاف: ومادام المجتمع هو الذي أسس لهذا التمرد بقراراته وآرائه وأفكاره واعلامه فمن الطبيعي أن يضرب الطالب أستاذه ويضرب أباه بل هناك من قتل أمه ثم أحرقها.
إن الدور ليس على وزارة التربية والتعليم فقط بل إن الدور بالمعالجة يقع على جميع الجهات : الأسرة ، المدرسة ، الخطباء ، الإعلام ، كل وزارات الدولة فالمدارس مؤسسات اجتماعية لكل المجتمع بالدرجة الأولى ويجب أن يكون للقضاء دور حول هذه الاعتداءات ويجب أن يشهر بهؤلاء المعتدين أمام طلاب المدارس وعبر وسائل الإعلام ولا يكفي مكافأتهم بالفصل أسبوعا أو عشرة أيام أو يخصم من درجة السلوك مقابل نقل المعلم في أقصى الشرق أو الغرب .
قيمة معنوية
يقول مشرف الادارة المدرسية عبدالهادي البيضاني ان ظاهرة العنف في المدارس تحتاج الى اعادة نظر في عدد من القرارات التربوية المتعلقة بتنظيم تصرفات الطالب واحياء العلاقة الانسانية بين الطرفين. واشار البيضاني الى ان عادة ما تكون اسباب العنف لحظية او ربما من اثار متبقية نتيجة موقف معين لذلك على ادارة المدرسة ضمن واجباتها تفعيل لجنة التوجيه والارشاد ولجنة الحالات السلوكية الطارئة ولجنة التوعية الاسلامية التي تساعد على تهذيب تصرفات الطالب.
واكد ان الاعتداء على المعلم غير مقبول من الطالب مهما كانت الاسباب لان المعلم صاحب رسالة ويجب ان تكون له قيمته المعنوية العالية امام مجتمع المدرسة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=6

[نبع الوفاء]

تم بحمد الله المنهج

------------------------------------------

عبارات شعرية في وداع الطالبات آخر العام

ليلى المزعل - الدمام
ودعت بعض المدارس العام الدراسي بحفلات ترفيهية أعدتها لطالباتها إعدادا جيدا يتضمن في مجمله الترفيه والتعليم ضمن إطار المنهج الدراسي حيث تؤكد المربية دوحة محمد تدري ان الهدف من هذه الحفلات هو التشجيع للطالبات فالأطفال تفرحهم الحفلات والهدايا والحلويات من خلال جو مبهج تتخلله الفائدة والمسابقات والألعاب التعليمية والأناشيد تحرك في الطالبة روح المنافسة فتكون المعلومة التي تعلمتها الطالبة ضمن المنهج وسيلتها للحصول على الهدية المرجوة وكذلك توديع العام الدراسي بآيات قرآنية تتلوها الطالبات وكتابة نهاية كل كتاب مدرسي عبارة «تم بحمد الله المنهج».وتقوم الطالبات بتوزيع المأكولات والحلويات والعصائر فيما بينهن وهذه الأمور ترسم الفرحة والسرور في قلوب الأطفال وتجعل من نهاية العام خاتمة سعيدة مع استلام الشهادات والهدايا.
تأثير
وتنوه المشرفة الطلابية وسمية العباد الى أهمية هذه الحفلات التي وصفتها بالبسيطة ومدى تأثيرها الايجابي على الطالبات لاسيما طالبات المرحلة الابتدائية وعلى وجه الخصوص الفصول الدنيا لزرع ذكرى جميلة في ذاكرة الطفلة ترافقها طوال فترة الإجازة بينما تغفل بعض المربيات للأسف الشديد عن هذه الحفلات الترويحية وتتجاهلها وتعتبرها مضيعة للوقت.
تربوية
وترى أم امل احدى الأمهات ان الحفلات التي تقيمها المعلمة او المربية لطالباتها في المرحلة الابتدائية هي خطوة تربوية اذا ما نسق لها بشكل جيد يخدم الطالبات مثل المسابقات والفوازير والمشاهد التمثيلية عندما تطرح وتتناول في اطار التعليم وتقويم السلوك.
سعادة
وتعتبر ام هداية مثل هذه الحفلات لفتة جيدة من المعلمة تشكر عليها وهي تزرع روح التآزر والمحبة بين الطالبات فمثلا ابنتي تكتب لزميلاتها عبارات الاشتياق والوداع البريئة وتوزعها على زميلاتها بالفصل في آخر الأيام الدراسية وانا اشجع ابنتي للمشاركة والمساهمة في الحفلة ولو بأبسط الأمور فهذا كله ينصب في مصلحة وسعادة طالباتنا.
استثمار
وتشير احدى المعلمات الى ضرورة التركيز على الطالبات خلال الايام الاخيرة في نهايةالعام الدراسي والحرص على الاستفادة من الاجازة الصيفية واستثمار اوقات الفراغ وتمضيته فيما يعود على الطالبة بالفائدة والتسلية معا ونحن نقوم بتوزيع اوراق ومنشورات حول الاجازة وهي موجهة لولي الامر ونتمنى اخذها بعين الاعتبار حتى يعود الطلاب والطالبات بعد الاجازة بكامل النشاط والحيوية ويستقبلوا عاما دراسيا جديدا بكل ترحاب.
مهرجان
المدرسة الابتدائية الاولى بمدينة سيهات تختتم أنشطتها المدرسية والعام الدراسي بمهرجان الفواكه والخضر وتنوير طالباتها بأهمية الخضار والفواكه وضرورة تناولها في كل وجبة غذائية ضمن اطار الاناشيد والمشاهد التمثيلية التي تؤديها الطالبات في جو من المرح والابتهاج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=39

[نبع الوفاء]

م&#16**;&#16**;دارس بال&#16**;ش&#16**;&#16**;&#16**;رقي&#16**;&#16**;ة م&#16**;راكز تربوي&#16**;ة بالصي&#16**;&#16**;ف

------------------------------------------------------
الدمام - اليوم
حددت الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) ثماني مدارس بالمنطقة الشرقية لتكون مركزا للخدمات التربوية خلال فصل الصيف والتي سيبدأ التسجيل بها اعتبارا من السبت 29 جمادى الآخرة وتستمر حتى يوم الاربعاء 2 شعبان المقبل في الفترة الصباحية. كما طالب مساعد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية محمود بن محمد الديري المدارس بترشيح من يرغب في العمل في فترة الصيف في ادارة المركز ممن هم على الكادر التعليمي (مدير المدرسة، الوكيل، معلم، مرشد طلابي) والرفع لادارة التوجيه والارشاد وعلى المدارس التي لم يذكر اسمها ولديها الرغبة بمركز خدمات الرفع ايضا، والمدارس هي :
عكاظ الثانوية بالدمام، مجمع الامير محمد متوسط بالدمام، المدينة الثانوية بالدمام، الخبر الثانوية بالخبر، ام الحمام الثانوية بالقطيف، ثابت بن قيس الابتدائية بالقطيف، سيهات الثانوية بالقطيف، صفوى الثانوية بصفوى.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

تكريم طالبات ومدارس في حفل تخريج الدفعة الثالثة لتعليم الكبيرات بالقطيف

-------------------------------------------------
معالي المزين - القطيف
أقام قسم تعليم الكبيرات ومحو الأمية بمكتب اشراف القطيف التربوي حفل تخريج الدفعة الثالثة تعليم الكبيرات من اعداد المشرفتين فايزة الشامسي ومكية البنعلي واحتفالا بمرور أربعة وثلاثين عاما على مسيرة تعليم الكبيرات ومحو الأمية بحضور جمع من القيادات التربوية وامهات الخريجات وبناتهن. وابتدأ الحفل بتلاوة من الذكر الحكيم فأنشودة ترحيبية من المتوسطة الاولى بالربيعية ثم كلمة مديرة المكتب سعاد محمد الصبحي فكلمة مديرة ادارة تعليم الكبيرات بالمنطقة الشرقية سعاد ضاحي الخالدي أعقب ذلك عرض انجازات قسم تعليم الكبيرات وعدد من الاناشيد والحوارات والمسرحيات باللغتين العربية والانجليزية من تقديم الطالبات الخريجات تلا ذلك تكريم عدد من المدارس حيث حصلت الابتدائية الاولى بالقديح والثانية بالعوامية والاولى بحلة محيش على لقب افضل ادارة مدرسية وحصلت الابتدائيات الاولى بتاروت والرابعة بالقطيف والاولى بالخويلدية على لقب أفضل سجلات ادارية وفازت المعلمات ابتسام العكيري من الابتدائية الثانية بالعوامية ونوال الخليف من الابتدائية الاولى بالقديح وهنية العسيف من الابتدائية الخامسة بالقطيف في مسابقة افضل ورقة عمل كما تم تكريم الفائزات بمسابقة القرآن الكريم وهن: هاجر حسن الجبلي من الابتدائية الاولى بالقديح وبتول طاهر زيداني من الابتدائية الخامسة بالقطيف وطيبة عبدالكريم من الابتدائية الاولى بالعوامية وتم تكريم معلمات اتممن عشرين عاما في التعليم المسائي وهن: حصة خالد الخالدي وصباح حسن ال ربيع ووداد عبدالله ال سليس ومنيرة احمد الثواب وسميرة احمد الجصاص وثنوى سعد الخالدي ونوير حمد الخالدي ومها عقل الخالدي ونورة زيد السديري وسها عبدالله صويلح وصديقة سعيد القديحي واختتم الحفل بمسيرة الخريجات

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

مدارس العروس تطلق أنشطة صيفية للطلاب والطالبات

-----------------------------------------------------

اليوم - جدة
تستعد مدارس العروس لانطلاق فعاليات وأنشطة الاندية الصيفية خلال عطلة نهاية العام المرتقبة ، وتشمل الاندية الصيفية التي سيتم إنشاؤها في المدارس الحكومية مدارس البنين والبنات ، و تتضمن الانشطة التي تشهدها الاندية فعاليات ثقافية واجتماعية ومسابقات بالاضافة الى الانشطة الرياضية ، وتستهدف الفعاليات طلاب المدارس من جميع الصفوف كما تستهدف الطالبات بشغل اوقاتهن بأنشطة مفيدة ، ومن المرتقب ان تشهد مدارس العروس اقبالا من الطلاب والطالبات على الانشطة التي تتيحها الاندية الصيفية خلال الفترة القادمة ، وتستمر انشطة الاندية الصيفية حتى نهاية شهر اغسطس القادم ومن المقرر ان تشهد هذا العام انشطة جديدة مقارنة مع الانشطة التي شهدتها العام الماضي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

9 مدارس جديدة للبنين بتبوك

-----------------------------------------
تبوك - فائز التمامي
وافق وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على احداث تسع مدارس للبنين في منطقة تبوك في مختلف المراحل الدراسية للعام الدراسي 1428/1429ه&#16**;.
اوضح ذلك المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وقال ان اعتماد احداث هذه المدارس يأتي ضمن ما توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الامين لتوفير كافة الخدمات للمواطنين ونشر العلم والمعرفة للمواطنين في كافة المناطق والمحافظات مشيرا الى ان الهدف من ذلك التخفيف من كثافة الطلاب في فصول المدارس القائمة ايا كان موقعها نتيجة للنمو المتوقع وعدم اتساع المباني لذلك النمو.
واشار اللحيدان الى ان المدارس المحدثة الجديدة لمنطقة تبوك موزعة على المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية حيث سيتم افتتاح مدرسة ابتدائية للبنين ذات ستة فصول بحي الحمراء بمدينة تبوك ومدرسة متوسطة للبنين ذات ثلاثة فصول بحي البساتين بمدينة تبوك ومدرسة متوسطة للبنين فصل دراسي واحد بقرية ابيط بمحافظة تيماء ملحقة بمدرسة ابيط الابتدائية ومدرسة متوسطة للبنين فصل دراسي واحد بقرية صروم بمحافظة املج ملحقة بمدرسة نعيم بن مسعود الابتدائية ومدرسة متوسطة للبنين فصل دراسي واحد بقرية الحرة الشمالية بمحافظة املج ملحقة بمدرسة سلمة بن الاكوع الثانوية ومدرسة ثانوية للبنين ذات ثلاثة فصول بحي القادسية بمدينة تبوك.ومدرسة ثانوية للبنين ذات ثلاثة فصول بحي الروضة بمدينة تبوك ومدرسة ثانوية للبنين فصل دراسي واحد بقرية شغب بمحافظة ضباء ملحقة بمدرسة شغب المتوسطة ومدرسة ثانوية للبنين فصل دراسي واحد بقرية العسافية بمحافظة تيماء ملحقة بمدرسة العسافية الابتدائية والمتوسطة.
واضاف الدكتور اللحيدان انه تم تكليف الادارات والاقسام ذات العلاقة لاتخاذ كافة الاجراءات اللازمة لضمان بدء الدراسة في هذه المدارس مع بداية العام الدراسي المقبل وتزويدها بما تحتاج من التجهيزات والمقررات المدرسية والهيئة التعليمية والادارية وفق التعليمات المنظمة الصادرة من وزارة التربية والتعليم.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=1&G=6

[نبع الوفاء]

6** مدير مدرسة يتدربون على الإخلاء أثناء الحوادث

---------------------------------------------

حمود الحمود - الرياض
أقامت المديرية العامة للدفاع المدني دورة تدريبية بعنوان (الإخلاء في المنشآت التعليمية) بمشاركة 6** من مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمنطقة الرياض بالتعاون مع إدارة التدريب التربوي بمسرح الإدارة بالملز استمرت أربعة أيام.
وأوضح منسق الدورة مشرف التدريب خالد الرفاعي أن الدورة تهدف إلى تعريف مديري المدارس بمفهوم الإنذار والاخلاء ومهام وأعمال الإرشاد والتوجيه خلال وبعد الحوادث ومهارات واعداد وتنفيذ وتقويم خطط الإخلاء ومهارة تكوين فريق إدارة الأزمة ومهارات العمل الجماعي. وأشار إلى أن الدورة تأتي في إطار اتفاقية بين وزارة التربية والتعليم والمديرية العامة للدفاع المدني لتزويد العاملين في المدارس بالمهارات اللازمة التي تساعدهم على مواجهة حوادث الحريق والحوادث الأخرى التي قد تقع في المدارس بالكثير من الدروس والأساليب العلمية. و اشتملت الدورة على تحديد مفهوم الاخلاء ودور مدير المدرسة والهيكل الإداري أثناء وبعد الحوادث وكيفية إعداد وتنفيذ خطة الإخلاء بالتعاون مع رجال الدفاع المدني وآلية تكوين فريق إدارة الأزمات ومفهوم الإنذار وكيفية استخدامه وضرورة توفير بدائل له واستعراض نماذج تطبيقية لحالات مماثلة في المنشآت التعليمية مع عرض لصورة حية على المتدربين وتولى التدريب الرائد خالد بن فهد الهزاع رئيس قسم السلامة بالدفاع المدني الرياض.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12402&P=1&G=7

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأربعاء 13-5-1428هـ

.*******************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7