أخبارالتربية والتعليم ليوم الخميس 13/ 6/ 1428 هـ 28 يونيو 2**7م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/bd3af28729.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الخميس 13/ 6/ 1428 هـ ..
http://www.alriyadh.com/img/logoin.gif
الرياض:الخميس 13جمادى الآخرة 1428هـ - 28يونيو 2**7م - العدد 14248

----------------------------------------------
خطأ لإدارة تعليم الرياض يؤدي إلى إتلاف 40ألف شهادة لطلبة الثانوية
الرياض - بندر الناصر:
تحركت إدارة التعليم للبنين بالرياض لتدارك الخطأ الفادح الذي وقع بعد أن قامت بالاعلان عن النسبة المئوية ل 40ألف طالب كانت جميعها خاطئة ولم يتم اكتشافه الا صباح امس بعد ان قام المسؤولون بالتدقيق النهائي على الشهادة ليكتشف الخطأ في العام الأخير لمركزية لجان التصحيح.
وكشفت مصادر ل "الرياض" القول انه في صباح أمس الاربعاء بدأنا التدقيق في الشهادات *****ودات لها لنكتشف ان هناك خطأ كبيراً الأمر الذي دفع المسؤولين للتوقف عن التوقيع على الشهادات وسيتم سحب النتائج من موقع الوزارة وتعديلها ومن ثم اصدار الشهادات مرة أخرى. فاللجان التي تقوم بالرصد لم تدقق على الرصد وذلك بتجاهلها لانصاف الدرجات وهو الذي يترتب عليه رفع درجات في بعض المواد ويتغير بالكامل النسبة المئوية.

وعلمت "الرياض" أن مدير شؤون الطلاب صالح الهدلق بدأ باعادة توقيعه على 40ألف شهادة تابعة ل 22لجنة خاصة بالتصحيح لطلاب الرياض.

هذا الخطأ جاءت تأكيداته على لسان عدد من الطلاب الذي تفاجأوا بأن هناك فارقا كبيرا بين نسبة الفصل الأول والفصل الدراسي الثاني حيث قال طالب رفض ذكر اسمه انني تفاجأت بانني حاصل على نسبة 90% الفصل الأول اما الفصل الثاني كانت النتيجة 77% وهو ما أكد لي أن هناك خطأ.

مدير لجان التصحيح صالح اليوسف أكد أن جميع الأمور سليمة ولا يوجد أي خطأ وانما هو مقتصر على الطباعة وذلك بعدم وضع رقم النسبة المئوية في مكانها المحدد له في الشهادة وبالفعل تم اتلاف اكثر من 12**شهادة.
http://www.alriyadh.com/2**7/06/28/article260439.html

[نبع الوفاء]

الأول على المملكة في الثانوية العامة للعلوم الطبيعية ل&#16**; "الرياض":
--------------------------------------------------------
تلقيت الخبر من مدير التعليم وحلمي أن أكون طبيباً

تبوك - علي القرني:
وصف الطالب المتفوق احمد رجاء سعيد الفاضلي من ثانوية الملك فهد بتبوك والحاصل على المركز الاول على مستوى المملكة في شهادة المرحلة الثانوية قسم العلوم الطبيعية خبر فوزه بالمركز الاول بأسعد الاخبار التي سمعها في حياته.
وقال في لقاء مع "الرياض" انه تلقى الخبر عن طريق الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك للبنين على هاتفه الجوال وقال: الحمد لله على ما تحقق وذلك بفضل الله ثم بجهود اسرتي حيث خصص لي والدي جناحاً خاصاً للمذاكرة في المنزل وابعدني عن كافة الالتزامات والمناسبات العائلية اثناء الاختبارات ولم أكن استقبل احداً وكان جل اهتمامه ينصب على المذاكرة والمراجعة فقط حتى لا يتشتت تفكيري واكد (الفاضلي) ان طموحه المقبل يتركز على تحقيق حلمه بأن يكون طبيباً مشيراً الى ان تفوقه الدراسي وحصوله على المركز الاول في المرحلة الثانوية لن يكون آخر طموحاته.

وقال: اشكر كل من ساهم في تفوقي من معلمي مدرستي ولوالدي ووالدتي وان شاء الله سيكون تفوقي حافزاً ووساماً على صدري لخدمة ديني ووطني.

كما اعرب الطالب موسى عودة سلمان القويعاني من ثانوية الملك فهد بتبوك والحاصل على المركز الثالث على مستوى المملكة في شهادة المرحلة الثانوية قسم العلوم الطبيعية عن سعادته الغامرة بهذا التفوق والانجاز وقال في في لقاء مع "الرياض" لقد كنت اقضي اكثر من (12) ساعة يومياً في المذاكرة والمراجعة واجد كل تشجيع من اسرتي التي وفرت لي كافة سبل الراحة والنجاح ولا انسى معلمي الفاضل الاستاذ احمد الجهني من ثانوية الملك فهد على ما قدمه لي من نصائح وتوجيهات كان لها الاثر بعد الله في تفوقي وما تحقق والحمد لله وقال (القويعاني) اطمح للالتحاق باحدى كليات الطب لأتخرج طبيباً وارد الجميل لوطني الغالي ولكل من وقف معي.

وقال المواطن رجاء بن سعيد الفاضلي والد الطالب المتفوق (احمد) الحمد لله على نجاح ابني وتفوقه وهذا التفوق هدية لهذه البلاد العزيزة ولولاة الامر - حفظهم الله - على رعايتهم للتعليم في هذا الوطن.

فيما قال المواطن عودة بن سلمان القويعاني والد الطالب المتفوق (موسى) الشكر لله اولاً ثم لمن ساهم في تفوق ابني من المعلمين الافاضل وان شاء الله سيكون هذا التفوق طريقاً لابني ولكل المتفوقين لخدمة دينهم ووطنهم ورفعة بلادهم العزيزة.
http://www.alriyadh.com/2**7/06/28/article260529.html

[نبع الوفاء]

بعد أن أوقفتها خلال السنوات الماضية
---------------------------------------------------
التربية تعتمد الضوابط والشروط الجديدة لمنح الإجازة الدراسية للمعلمين

كتب - علي الشثري:
اعتمد معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص الضوابط والشروط الجديدة لمنح الإجازة الدراسية للمعلمين بعد أن أوقفتها خلال السنوات القليلة الماضية وجاءت هذه الضوابط الجديدة كما يلي:
أولاً: يتم منح الإجازة الدراسية بدون راتب وفقاً للشروط والضوابط التالية:

(أ) للدراسة بالجامعات السعودية:

أن يكمل طالب الإجازة الدراسية ثلاث سنوات في الخدمة.

أن يكمل طالب الإجازة الدراسية سنتين في الخدمة بعد آخر مؤهل علمي حصل عليه وهو على رأس العمل.

ألا يقل تقدير مستوى الأداء الوظيفي للأعوام الثلاثة عن جيد جداً.

أن يكون تخصص الدراسة من التخصصات التي تحتاجها الوزارة.

أن تكون مدة الإجازة الدراسية كحد أدنى سنة لمرحلة الماجستير وسنتين لمرحلة الدكتوراه.

لا يجوز منح الإجازة الدراسية أثناء العام الدراسي للمعلمين ومن في حكمهم.

أن يتم أخذ تعهد خطي على طالب الإجازة الدراسية بالعودة إلى عمله السابق ما لم يوجه إلى عمل آخر حسب ما تراه مناسباً إدارة التربية والتعليم أو الوزارة.

أن يكون خطاب القبول للدراسة ساري المفعول ومن جامعة معترف بها من وزارة التعليم العالي موضحاً مدة الدراسة وتاريخ بدايتها.

أن يتم أخذ تعهد خطي بالموافقة على طالب الإجازة الدراسية بتزويد إدارة التدريب التربوي في إدارة التربية والتعليم بنسخة من السجل الأكاديمي بنهاية كل فصل دراسي.

موافقة جهة عمل طالب الإجازة الدراسية على توفير البديل في نفس التخصص من وفر المنطقة وعدم مطالبة الوزارة ببديل في حالة الموافقة على منحه الإجازة الدراسية.

(ب) للدراسة بالجامعات خارج المملكة:

تطبق الشروط نفسها الواردة في الفقرة (أ) إضافة إلى الشروط الآتية:

يطبق على طالب الدراسة ما جاء بقرار لجنة معادلة الشهادات الجامعية بوزارة التعليم العالي رقم 22/13وتاريخ 1428/8/11ه الخاص بشروط وضوابط معادلة الشهادات الجامعية المتوسطة، والبكالوريوس، والدبلوم، والماجستير، والدكتوراه من الخارج.

يرفق بطلب الإجازة خطاب قبول من الجامعة التي سيدرس فيها، مصدق من الملحق التعليمي السعودي في بلد الدراسة موضحاً فيه (تاريخ بدء الدراسة، مدة الدراسة المتوقعة، التخصص الذي يرغب الدراسة فيه).
http://www.alriyadh.com/2**7/06/28/article260486.html

[نبع الوفاء]

مركز الإشراف على الأندية الصيفية ينهي استعداده ومتابعته للانطلاقة الفعلية للأنشطة

----------------------------------------------------
السريع ل"الرياض"

بدأ مركز الإشراف على الأندية الصيفية بمنطقة الرياض عمله في مقر المركز بمقر الاستاد الرياضي الواقع إلى جوار كلية التربية الرياضية بطريق خريص عمله المسائي ليتزامن العمل مع أنشطة وبرامج الأندية وقال ل"الرياض" الأستاذ عبداللطيف سليمان السريع مدير مركز الإشراف على الأندية الصيفية وأضاف: انه تم اختيار كادر من المشرفين التربويين والعاملين في المجال التربوي والذين تم اختيارهم بعناية للإشراف على هذه الأندية والتي تبدأ فعالياتها يوم السبت، وقد تم تشكيل العديد من اللجان العاملة في المركز لمتابعة عمل الأندية منها لجنة شئون الأندية ولجنة الإشراف ولجنة البرامج والمنافسات المركزية واللجنة الإعلامية ولجنة التدريب ولجنة التطوير واللجنة المالية. ويبلغ عدد العاملين في المركز 20مشرفاً تربوياً وإدارياً، كما يتبع المركز 30مشرفاً تربوياً زائداً للإشراف على عمل الأندية من خلال تعزيز الإيجابيات والقضاء على السلبيات إن وجدت حيث يقوم هؤلاء المشرفون بالتواصل الدائم مع المركز برفع التقارير الأسبوعية واليومية لإدارة المركز وأضاف السريع: إن المركز قام خلال الأسبوع الماضي بتوزيع وتوفير الخامات والتجهيزات إلى جميع الأندية الصيفية داخل مدينة الرياض وخارجها، وقدم السريع شكره لسعادة مدير التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان على دعمه ومتابعته الدائمة لإنجاح فعاليات الأندية الصيفية بمنطقة الرياض ومساعد المدير العام للشئون المدرسية الدكتور إبراهيم الحميدان ودعا السريع التواصل مع المركز لمعرفة الفعاليات عبر رقم الهاتف 4914078، فاكس
http://www.alriyadh.com/2**7/06/28/article260425.html

[نبع الوفاء]

د. العبيد يمدد تكليف عدد من مديري التربية بالمناطق والمحافظات

-----------------------------------------------
الرياض - راشد السكران:
أصدر معالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله بن صالح العبيد عدة قرارات تقضي بتمديد تكليف عدد من مديري التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات حيث قرر معاليه تمديد تكليف الأستاذ عبدالله بن أحمد الثقفي بالعمل مديرا عاماً للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة "جدة" بنين، اعتباراً من 1428/8/1ه ولمدة سنتين.
كما قرر معاليه تمديد تكليف الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة تبوك اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ مطر بن أحمد الزهراني بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة الباحة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ حسن بن أحمد القربي بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة نجران بنين، اعتباراً من 1428/6/15ه إلى 1428/6/30ه وتمديد تكليف الدكتور علي بن يحيى عريشي بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة جازان بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة سنتين، وتمديد تكليف الأستاذ عبدالرحمن بن أحمد الروساء بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات. كما قرر معاليه تمديد تكليف عدد من مديري التربية والتعليم بالمحافظات حيث قرر تمديد تكليف الأستاذ عبدالرحيم بن حمود الزلباني بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة ينبع بنين اعتبارا من 1428/6/15ه إلى 1429/6/30ه، وتمديد تكليف الأستاذ ظافر بن سعيد حبيب بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة النماص بنين اعتباراً من 1428/6/15ه ولمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ عوض بن صالح السرور بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن بنين اعتباراً من 1428/6/15ه ولمدة عام، وتمديد تكليف الأستاذ سعيد بن فرحة آل عثمان بالعم مديراً للتربية والتعليم بمحافظة بيشة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ يحيى بن فايع بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة سراة عبيدة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ أحمد بن عبدالله العقيل بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة المجمعة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ سعيد بن محمد الزهراني بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة المخواة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات.
http://www.alriyadh.com/2**7/06/28/article260489.html

[نبع الوفاء]

20مليون ريال تنفقها وزارة التربية للصيف هذا العام لترفيه الطلاب وتسليتهم وحمايتهم وتث

-----------------------------------------------------
د. القرني ل&#16**; "الرياض":
الرياض - منصور الحسين:
رصدت وزارة التربية والتعليم قرابة العشرين مليون ريال لأنشطة والبرامج الصيفية للطلاب لهذا العام في العديد من البرامج. وأوضح ل "الرياض" المدير العام للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر بن صالح القرني ان الوزارة رصدت من هذه الميزانية قرابة 17مليون ريال للأندية الصيفية. وأردف ان ما يميز هذه البرامج أنها ذات طابع تربوي وتُنفذ في جو تربوي من حيث المكان والإشراف والمتابعة وتهدف الى ترسيخ اللحمة الوطنية في نفوس الطلاب من خلال توطيد الارتباط والعلاقة بين جميع أفراد المجمتع. وتعزيز جانب الحس والانتماء لدى الطالب لدينه ثم للعلم والعلماء والوطن وولاة الأمر والمجتمع. وتعزيز ثقة الطالب بنفسه وتنمية مواهبه وصقل شخصيته وتعريفه ببعض العادات السليمة. ومساعدة الطلاب في استثمار أوقاتهم بما هو مفيد من برامج تربوية توعوية منوعة هادفة. وتعريف الطالب بمنجزات وطنه من خلال تكريس ثقافة السياحة الوطنية. وحماية فكر الناشئة من كل فكر دخيل ضال وتوعيتهم لنبذ ما قد يحيط بهم من الأفكار المنحرفة، وتنمية مهاراتهم في مجال الحوار والتواصل. وإعداد الطالب للحياة من خلال تزويده بالمهارات اللازمة للتغلب على ما قد يواجهه من مشكلات وعوائق في حياته العلمية والعامة ومساعدته لتحقيق النجاح والتفوق. ومن أهم ميزات تلك البرامج تنوعها الذي يجعل الطالب وولي أمره أمام مجال فسيح لاختيار ما يوافق الميول والاتجاه وما يناسب الظروف الخاصة بكل طالب.
وأشار الى ان النشاط الصيفي للوزارة لهذا العام يشتمل على العديد من البرامج من اهمها ملتقيات الرحلات الطلابية الصيفية ومراكز استقبال الرحلات لطلاب الأندية الصيفية وبرامج التنشيط السياحي والأنشطة الكشفية وتشمل (ورشة تفعيل نظام التدريب المستمر، مخيم بناء المهارات للمتقدم، مخيم المهارات الخلوية، دراسة المفوضين الكشفيين، الدراسة التأسيسة لقادة الوحدات، الدراسة المتقدمة لقادة الوحدات. والمسابقات والبرامج الثقافيةوتشمل (أسبوع المهارات الثقافية). والمنافسات العلمية وتشمل (مسابقات الاولمبياد "الكيمياء الرياضيات الفيزياء"، وكذلك الملتقى العلمي في جنوب افريقيا) بإذن الله والبرامج الفنية وتشمل (المشغل الفني الصيفي ينفذ في خمس إدارات تربية وتعليم في المناطق الاصطيافية يقدم من خلاله مجموعة مهارات وبرامج للنشاط الفني لأبناء المصطافين). والبرامج الرياضية وتشمل (المعسكر الإعدادي الأول للمنتخب المدرسي لكرة القدم والمعسكر الإعدادي الثاني للمنتخب المدرسي لكرة القدم، والمشاركة في البطولة العربية المدرسية الثالثة لكرة القدم في صنعاء والبرامج العامة وتشمل (الطالب المدرب).
http://www.alriyadh.com/2**7/06/28/article260496.html

[نبع الوفاء]

http://www.al-jazirah.com/images/logo2opt_a.gif
الجزيرة:الخميس 13 جمادىالآخرة 1428 العدد 12691

---------------------------------------------------------------
المعلمة نوال الحميد إلى رحمة الله
انتقلت إلى رحمة الله تعالى المعلمة نوال بنت عبدالله عبدالرحمن الحميد، إثر نوبة قلبية تعرضت لها.

وعبرت منسوبات المدرسة الابتدائية 221 بمدينة الرياض التي كانت تعمل الفقيدة فيها عن بالغ حزنهن وألمهن لفقدانهن زميلة فاضلة عملت معهن.

كما قدمت الزميلة الأستاذة جواهر الدهيم المحررة بهذه الجريدة عن بالغ حزنها وألمها في وفاة زميلتها الفقيدة نوال الحميد سائلة المولى عز وجل أن يلهم أهلها وذويها الصبر والسلوان ويتغمدها بواسع رحمته ورضوانه. تجدر الإشارة إلى أن المعلمة نوال الحميد أم لطفل وطفلتين وكانت قد سلمت نتائج طالباتها وودعت زميلاتها قبل أيام مع اختتام العام الدراسي.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln79d.htm

[نبع الوفاء]

قبول الطلاب المستجدين في كلية المعلمين بالرس

---------------------------------------------
الرس - عبدالله ناصر المريس

أوضح عميد كلية المعلمين بمحافظة الرس د.خليفة بن عبدالرحمن المسعود أن كلية المعلمين بمحافظة الرس إحدى كليات جامعة القصيم ستفتح باب القبول للطلاب المستجدين للعام الدراسي 1428-1429ه&#16**; في عدد من التخصصات العلمية والأدبية والدبلومات.

وسيتم استقبال الطلبات عن طريق الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) فعلى الراغبين الالتحاق بالكلية فور صدور النتائج وحتى يوم 23-6-1428ه&#16**; الدخول على الرابط التالي: www.alrastc.net وذلك لتعبئة استمارة طلب الالتحاق بالكلية وإكمال إجراءات القبول. واصطحاب استمارة القبول بعد تعبئتها من الموقع مع المستندات المطلوبة للكلية.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln64d.htm

[نبع الوفاء]

11** طالب أدوا اختبار القدرات بكلية المجتمع بالمجمعة

----------------------------------------------------

المجمعة- صالح الدهش

أدى أكثر من 11** طالب يومي الأحد والاثنين الماضيين في كلية المجتمع بمحافظة المجمعة اختبار القدرات العامة الثاني لهذا العام والذي ??نظمه مركز القياس الوطني. وكان الاختبار في الفترة الصباحية واستمر خمس ساعات. وأوضح مدير العلاقات والإعلام بالكلية الأستاذ فيصل ??محمد العتيبي أنه تم استيعاب جميع المتقدمين للاختبار عدا من لم يلتزم بالشروط أو من تأخر عن وقت بداية الاختبار.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln8d.htm

[نبع الوفاء]

اعتماد مراكز الخدمات التربوية الصيفية بتعليم بنين الشرقية

--------------------------------------------------
الدمام - خالد المرشود

اعتمد مساعد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين محمود بن محمد الديري مراكز الخدمات التربوية لفصل الصيف للعام الجاري 1427-1428ه&#16**; التي تهدف برفع المستوى التحصيلي للطلاب والتغلب على صعوبات التحصيل الدراسي التي من المزمع انطلاق الدارسة فيها اعتباراً من يوم السبت 7 رجب المقبل والمراكز هي: شرق الدمام المدينة الثانوية ابتدائي متوسط, ثانوي, غرب الدمام، سعيد بن زيد المتوسطة، ابتدائي, متوسط ثانوي، الخبر، ابن سينا، ابتدائي متوسط, ثانوي, الظهران مجمع الجسر التعليمي، ابتدائي متوسط, ثانوي، القطيف سيهات الثانوية ابتدائي, متوسط ثانوي، ثابت بن قيس الابتدائية، ابتدائي, متوسط, ثانوي، أم الحمام الثانوية، ابتدائي متوسط ثانوي، صفوى, صفوى الثانوية, ابتدائي, متوسط, ثانوي.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln15d.htm

[نبع الوفاء]

مندوبية البنات بطريف تستقبل الطلبات على 28 وظيفة تعليمية شاغرة

---------------------------------------------------------
طريف - محمد راكد:

تستقبل مندوبية تعليم البنات بمحافظة طريف هذه الأيام الراغبات في التقدم للوظائف التعليمية النسوية التي تم الإعلان عنها مؤخراً من قبل وزارة الخدمة المدنية، حيث أوضح مندوب تعليم البنات بمحافظة طريف سعود بن هليل الرويلي بأنه قد تم تخصيص 28 وظيفة نسوية شاغرة في مختلف التخصصات والمراحل حيث سيتم استقبال الطلبات لها من خلال مكتب الإشراف التربوي النسوي مشيراً إلى أنه قد تم تحديد جدول معين لكل تخصص خلال هذا الأسبوع والذي سيكون اليوم الأول فيه للحاصلات على تقدير ممتاز واليوم الثاني للحاصلات على تقدير جيد جداً والثالث للجيد فيما سيكون اليوم الرابع للحاصلات على تقدير مقبول داعياً المتقدمات لمراجعة المركز للحصول على شروط التقديم ومراعاة المواعيد المحددة.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln19d.htm

[نبع الوفاء]

النادي العلمي بثانوية الرازي الأول على القصيم

-------------------------------------------------
في إنجاز يؤكد تميُّز الأداء
بريدة - مكتب الجزيرة

حققت ثانوية الرازي في بريدة المركز الأول في مسابقة الأندية العلمية للعام الدراسي الحالي، حيث تلقّت مدرسة الرازي شهادات الشكر والتقدير من مدير عام التربية والتعليم بالقصيم الأستاذ فهد الأحمد ومن رئيس قسم النشاط العلمي الأستاذ يوسف الرميح بهذا الخصوص، كما تلقّى المشرفون على النادي العلمي خالد الخماش معلم الأحياء وبدر الرشيد معلم الفيزياء الشكر والثناء على جهودهم الكبيرة التي بذلوها لإنجاح النادي العلمي وتميُّزه.

فيما قدم رائد النشاط بالمدرسة عبد العزيز المطرودي شكره لإدارة المدرسة على تشجيعها المستمر ودعمها المتواصل في سبيل الرقي بالنشاط.

هذا وقد كرم مدير ثانوية الرازي ملحم الفعيم الطلاب الذين شاركوا في نجاح النادي العلمي بالمدرسة.

يشار إلى أن النادي العلمي بثانوية الرازي ينفذ العديد من البرامج والفعاليات الهادفة لنشر ثقافة الاختراع والابتكار في أوساط الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/89949/as2d.htm

[نبع الوفاء]

تجربتي مع الدمج

-------------------------------------------------------
سارة عبدالله البواردي
كان يوما دراسيا عاديا عندما رن جرس الهاتف وكانت محدثتي من مكتب الإشراف التربوي بالمحافظة لتنقل لنا خبر موافقة وزارة التربية والتعليم بافتتاح فصل (دمج ذوي الاحتياجات الخاصة) واختيار مدرستنا لدمج طالبات التربية الفكرية مع طالبات التعليم العام، كانت صورة التخلف العقلي ما تزال ماثلة أمامي يوم كنا صغارا لا ندرك هذا الأمر وكيف كانت تلك الطفلة البريئة تلاحقنا لتلعب معنا ونحن نفر من أمامها يطاردنا الخوف حتى بعد أن نوصد الأبواب في وجهها، وتعود المسكينة من حيث أتت وعلامة استغراب واستفهام بادية على محياها دون أن تجد منا تفسيرا لهذا التصرف الأحمق.

ما هي إلا لحظات بدأت خلالها ألملم أفكاري استعدادا لتجربة جديدة سأخوضها مع تلك الفئة الغالية، بدأنا بتهيئة الفصل لاستقبال الطالبات وبدأ التسجيل ورأينا لهفة الأمهات لإكمال الأوراق وعلى ألسنتهن سؤال واحد: متى تبدأ الدراسة؟..

بدأت الدراسة بعد أن تم وضع خطة لتهيئتهن وأخرى لتهيئة طالبات التعليم العام لاستقبال زميلاتهن حتى لا يقعن فيما وقعنا فيه يوم كنا صغارا.. كانت السعادة تغمرني وأنا أراهن يلعبن مع طالبات التعليم العام أثناء الفسحة لم يكن هذا كافيا بالنسبة لي بل كنت أطلب مزيدا من الدمج، بدأت بحصص التربية الفنية وأصبحت التلميذة من تلك الفئة تجلس بجوار زميلتها طالبة التعليم العام ورأيت مزيدا من الفرح يغمر الطالبتين وفي داخلي مزيد من السعادة ولكن ما زلت أطلب المزيد ووجدت بحصص النشاط المدرسي غايتي لتكون هي الأخرى فرصة لهن للاندماج في العمل الجماعي وتحقق لي جزء مما كنت أتمناه وبقي الكثير ثم أصبحت فرص الدمج تتناثر أمامي كعقد انفرط لتوه، أصبحت طالباتي يشاركن في الإذاعة الصباحية وفي الحفلات الختامية ووجدن في حصة المكتبة مجالا للاطلاع ومزيدا من الترفيه وبعد مضي أربع سنوات هي عمر الدمج في مدرستي أصبحت طالباتي قطعة مني أنتهز الفرص لأجلس معهن استمع لأحلامهن وأجد البراءة والحب والأدب سمات بارزة فيهن تميزهن عن غيرهن.

إن ما تحقق من سرعة استجابة طالبات التعليم العام لطالبات التربية الخاصة ما هو إلا نتاج تعاون مثمر من جميع الأخوات العاملات في البرنامج وأخص بالذكر المساعدة الأستاذة فوزية أحمد الأحيدب التي كانت لنا نعم المعين بعد الله سبحانه وتعالى، ويبقى دور إدارة التربية والتعليم ومكتب الإشراف التربوي بارزا بما قدموه لنا من دعم.. وفق الله الجميع.

في الختام أدعو من الأعماق لحكومتنا الرشيدة بالتوفيق حيث أقرت فصول الدمج ومنحتنا فرصة التعرف على هذه الفئة عن قرب وإلى مزيد من التقدم إن شاء الله.
http://www.al-jazirah.com/89949/rj8d.htm

[نبع الوفاء]

كاد المعلم أن يكون رسولا!!

-------------------------------------------
عبد العزيز سعد ناصر الدواس-عضو الأكاديمية الدولية للتدريب والتطوير
عندما كنت صغيراً كنت أحلم كأي طفل من الأطفال أن أمسك القلم والورقة وذات مرة عندما رأيت القلم ركضت وأمسكت الورقة، وكأي طفل بدأت أرسم خطوطا ودوائر أعبر بها عما في خاطري مفهومه لدي مجهولة لدى غيري، وكنت كل يوم أردد متى أكبر حتى أعرف الكتابة والقراءة تحقق حلمي والتحقت بالمدرسة وفرحت جداً بها لأنها هي الطريق الذي لا بد أن أعبره حتى أحقق طموحي وأحلامي.

أمسكت القلم وأصبحت أكتب حروفا، وبدأت أفهم ما أكتب، وكان ذلك شاقا جداً بالنسبة لي، ولا أعرف أن أكتب فأمسك بيدي حتى تمكنت من الكتابة وأنطقني الحرف حتى عرفت القراءة فكان الفضل الأول يعود لله ثم له، فلم يبخل علي في يوم من الأيام بالمعلومة، ولم يثن جهده أبداً، فكان المربي في مدرستي ومنزلي أحببت العلم من خلاله، حلمت كثيراً أن أكون مثله حتى أكون المربي ومخرج الأجيال، فكان هو المرشد إنه معلمي فشكراً لك معلمي، وهذه أقل الكلمات التي من الممكن أن أقولها أو أقدمها لك ويقولها الجميع. فإذا تأملنا حال المعلم في الماضي والحاضر لرأينا العجب كأن المعلم في الماضي له من الاحترام والتقدير الشيء الكثير، فكان مقدراً من الأسرة والمجتمع وهو القدوة في كل شيء، وكم من الأجيال العظيمة التي خدمت هذه البلاد وأنتجت وأعطت وكان غراسها المعلم في الماضي، كان الطالب لا يخرج إلى الشارع يخاف أن يراه المعلم تاركاً لواجباته.

فكان المعلم هو أهم عضو في المجتمع له من التقدير والاحترام الشيء الكبير فكيف كان حال المعلم؟ وماذا أصبح الآن؟

وما الفرق الذي حصل بين الماضي والحاضر، فالماضي كان كل شيء يخدم المعلم من التوجيهات والتعاميم، وكانت له من الحوافز والامتيازات والصلاحيات مما يحقق ذاته ويدفعه إلى العطاء والخدمة بتفان فكان هو أهم عضو في المجتمع.

أما في وقتنا الحاضر وللأسف الشديد لم يعد هو العضو المهم وفقد ذاته لأن المجتمع أفقده أهميته كمعلم واعتبره مجرد ملقن وليس مربيا ومرشدا كسابق عهده وسحبت منه أغلب الصلاحيات وخفضت حوافزهم.

فلم يعد للمعلم والمعلمة أي اهتمام، وأصبح هو أقل عضو في المجتمع، فإذا قام المعلم بتوجيه الابن وتربيته ثارت ثائرة الابن والأب ووقف مع ابنه ضد المعلم.

سؤال أطرحه إليكم أيها الأب أيتها الأم إذا لم يوجههم المعلم والمعلمة ويرشدونهم فمن يوجههم ويرشدهم؟

تأمل معي يقضي أبناؤنا ما يقارب الست ساعات في المدرسة، فمن يرعاهم ويتحملهم وخاصة فترة المراهقة.. ها نحن الآن على أعتاب العطلة الصيفية، وكم أسمع من الكثير من الأسر عندما تنتصف العطلة متى تأتي المدرسة لنرتاح بهذه العبارة!

فما بالك بالطفل والشاب التوحدي؟

إذن لنكن واقعيين من يشاطرك التربية، ومن يحمل معك هم أبنائك من يكون حريصاً عليهم مثلك دائماً أغير المعلم!

وللأسف الشديد أنه أصبح ينظر للمعلم من زاوية ضيقة جداً، وأصبح مستهدفا من بعض الأسر والمجتمع، فمن ناحية الأسر عندما يرفض الأهل توجيه الابن من المعلم، بينما كان في السابق الأهل يقدمون كافة الصلاحيات للمعلم، وكما ذكرت خرجت أجيال خدمت هذا الوطن الغالي.

أما من ناحية المجتمع فالعديد الآن أصبح ينادي ويطالب بعدة مطالب ومنها:

لماذا إجازة المعلم والمعلمة تصل إلى الشهرين؟

ولماذا لا تقلص هذه الإجازة لتوازي أي موظف آخر خمسة وأربعين يوما فقط.

تقليص الإجازة الاضطرارية من عشرة إلى خمسة أيام مما يثقل كاهل المعلم والمعلمة ويضطرهم إلى الغياب بدون عذر.

إضافة الأسبوع الأخير للمعلمين والمعلمات.

لماذا فرض هذا الأسبوع على الرغم من انتهاء أعمالهم بعد الاختبارات ورسالة أوجهها:

كما قلت من يتحمل أبناءنا ومن علمهم ومن جعل ذلك الطفل الذي لا يعرف القراءة والكتابة يقرأ ويكتب ومن يجاهد معهم ويتحمل تلك التغيرات التي يمر بها أبناؤنا.

ومن خرج تلك الأجيال المتعاقبة، ومن وضع أول اللبنات لهم، ومن علم الطبيب والمهندس والضابط.. وغيرهم أليس المعلم.

كيف يبني أجيالا تخدم وتحمي هذا الوطن وننتج مواهب قادرة على العطاء والإبداع إلا من خلال المعلم.

كيف يبني أجيالاً معلم وهو يضرب من قبل طلابه!

كيف يبني أجيالاً معلم يرفع الطالب صوته وبكل قوة أمامه!

كيف نصل إلى العالمية إذا لم يحصل المعلم على الراحة والأمان والتأهيل الكافي، وسيتم ذلك من خلال بعض المقترحات التي سوف أطرحها في المقال القادم، وللتواصل زيارة الموقع، علماً أنني لستُ معلماً، ولكن كانت أمنيتي أن أكون معلماً.

www.aldawwas.com
http://www.al-jazirah.com/89949/rj12d.htm

[نبع الوفاء]

أسئلة عقلانية

-------------------------------------------
على الصفحة الأولى في محليات عدد الجزيرة رقم 12878 وتاريخ 24 جمادى الأولى لعام 1428ه&#16**;، كتب موضوع بعنوان (7** عينة للرياضيات تحدد الصعوبة أو إيقاف التصحيح). وذكر المصدر أن وزارة التربية والتعليم ستخضع 7** من أوراق الإجابة في مادة الرياضيات بشكل عشوائي للتقييم في (7) مراكز تعليمية.

فأقول أليس من الأجدى أن تشكل لجان من جميع الأفراد المؤهلين من الأكاديميين والتربويين قبل طرح الأسئلة ومعرفة مدى صعوبتها من عدمه؟

قد يقول القائل ربما تعرض الأسئلة للتسرب!

ولكن يبقى أن يتم طرح أسئلة عقلانية ليس المقصد منها تعجيزية بقدر ما هو قياس إدراك فكر الطالب أو الطالبة ومدى انعكاس ذلك في سيرته الدراسية لأن حديث الطلاب أو الطالبات هي صعوبة الأسئلة وغموضها ناهيك عن ما تسببه من حالات نفسية صعبة على أبنائنا وبناتنا الطلبة والطالبات، فكل الأحلام بالكليات والجامعات تذهب أدراج الرياح، وكأنها تقول للطلبة يكفي اندفاعاً للعلم تزايدكم بنسب متدنية للحفاظ على الجامعات والكليات من الزحام الشديد على أبوابها.

وزارة التربية والتعليم تحمل على عاتقها تعليم أبنائنا وبناتنا وهي مطالبة بأن تخرج للبلد رجالاً ونساء متسلحين بسلاح العلم والإيمان ليكونوا نواة صالحة في المجتمع وهو ما يعود خيره ونفعه على البلد وسوف يجني ثماره هذا البلد العزيز.

فنأمل من وزارة التربية والتعليم وهي تودع الاختبارات المركزية بأن يكون هدفها شمولية الأسئلة ووضوحها وأن تكون المدارس أكثر حكمة من لجان الاختبارات لعل الله سبحانه وتعالى يهيئ لأبنائنا وبناتنا من أمرهم رشداً ولندعو لأبنائنا وبناتنا بما حققوه من نسب متدنية إذ لم يوفر لهم مثل ما وفر لغيرهم، إن يأخذ الله بأيديهم إلى الخير.

[نبع الوفاء]

وزير التربية يشكر الزميل الغصوني

-------------------------------------------------
المكرم الأستاذ حمد بن حسن الغصوني -سلمه الله-..

المحرر بمكتب الجزيرة بحائل..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:

نقدر لكم جهودكم في العمل بعضوية اللجنة الإعلامية بالملتقى التوعوي الأول (مسؤوليتنا الوطنية تجاه الإرهاب) المقام في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل في الفترة من 27-3 - 1-7- 1428ه&#16**; لكشف ما تقوم به الفئة الضالة من إثارة للفتن ونشر للرعب بين الآمنين، وما تضمنته هذه الخطوة من التزام بالشريعة المطهرة وتأكيد الولاء وصدق الانتماء لقادة هذا البلد ولهذا الوطن المعطاء.

أشكركم وجميع الزملاء معكم على هذه الخطوة الإيجابية المتمثلة بهذا العمل الوطني الرائع.. وأتطلع إلى المزيد من الإبداع والتجديد والعطاء المستمر.

وفقكم الله جميعاً.. ولكم فائق الشكر والتقدير.

د. عبدالله بن صالح العبيد

وزير التربية والتعليم
http://www.al-jazirah.com/89949/rv5d.htm

[نبع الوفاء]

فيما أعلنت نتائج الثانوية العامة بالرياض

-------------------------------------------------
نتائج كليات البنات في الرياض والدوادمي والمزاحمية بالأفلاج والمجمعة والزلفي وحريملاء والحوطة وعفيف على موقع «الجزيرة»

«الجزيرة» - عبد الرحمن اليوسف

أعلنت عمادة القبول والتسجيل بكليات البنات أسماء الخريجات في مرحلة البكالوريوس لعام 1427-1428ه&#16**;، في كلية التربية الأقسام الأدبية وكلية الآداب وكلية الخدمة الاجتماعية بالرياض وكلية التربية الأقسام الأدبية بالدوادمي وكلية التربية بالمزاحمية وكلية التربية بالأفلاج وكلية التربية بالمجمعة وكلية التربية بالزلفي وكلية التربية بحريملاء وكلية التربية بحوطة بني تميم وكلية التربية بعفيف. أوضحت ذلك وكيلة جامعة الرياض للبنات لكليات الفروع والقائمة بأعمال عميدة القبول والتسجيل الدكتورة نائلة بنت عبد الرحمن الديحان، مضيفة ان هناك عددا من الكليات سوف يعلن عن نتائجها فور الانتهاء منها.

نتائج الثانوية العامة للبنين

أعلنت إدارة التربية والتعليم لتعليم البنين بمنطقة الرياض نتائج اختبارات الثانوية العامة للبنين للعام الدراسي 1427-1428ه&#16**; في مركز الاختبارات بمنطقة الرياض على موقع الجزيرة.

الناجحات في اختبارات شهادة الثانوية العامة بالرياض

اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم العبدالله نتيجة اختبار الدور الأول للعام الدراسي 1427-1428ه&#16**; لشهادة الثانوية العامة وثانوية مدارس تحفيظ القرآن الكريم بمركز اختبارات الثانوية العامة للبنات بالرياض، وكانت نسبة النجاح في القسم العلمي 95% وفي القسم الأدبي 91% وفي تحفيظ القرآن الكريم 99% ونسبة الحاصلات على امتياز في القسم العلمي 38% وفي القسم الأدبي 32% وفي تحفيظ القرآن الكريم 59% وسوف توزع الشهادات في المدارس يوم الأحد 16-6-1428ه&#16**;

www.al-jazirah.com


http://www.al-jazirah.com/89949/lp1d.htm

[نبع الوفاء]

على مستوى المملكة وبفارق (398)
--------------------------------------------------
الطالبات يتفوقن على الطلاب في أعلى عشرة مجاميع
«الجزيرة» - صالح العيد

حققت (516) طالبة أعلى عشرة مجاميع على مستوى المملكة في جميع أقسام الشهادة الثانوية التي تم إعلانها خلال اليومين الماضيين، وقد حازت (12) طالبة الدرجة الكاملة (1**%) في قسم تحفيظ القرآن الكريم من أصل (57) طالبة حققن العشر الأول. كما حازت (21) طالبة الدرجة الكاملة (1**%) في القسم الأدبي من أصل (83) طالبة، وحازت (133) طالبة الدرجة الكاملة (1**%) على مستوى القسم العلمي من أصل (421) طالبة حققن أعلى عشرة مجاميع على مستوى المملكة.

وفي المقابل حقق (118) طالباً أعلى عشرة مجاميع على مستوى المملكة، وقد حاز (16) طالباً الدرجة الكاملة (1**%) من أصل (84) طالباً في قسم العلوم الطبيعية، وحقق طالب واحد (1) الدرجة الكاملة (1**%) من (10) طلاب حققوا أعلى عشرة مجاميع في قسم تحفيظ القرآن الكريم، فيما لم يحقق أي طالب نسبة (1**%) في قسمي العلوم الشرعية والعلوم الإدارية.





محمد بن سعود العنزي

مدينة الملك خالد العسكرية بحفر الباطن
http://www.al-jazirah.com/89949/rv4d.htm

[نبع الوفاء]

على مستوى المملكة وبفارق (398)
--------------------------------------------------
الطالبات يتفوقن على الطلاب في أعلى عشرة مجاميع
«الجزيرة» - صالح العيد

حققت (516) طالبة أعلى عشرة مجاميع على مستوى المملكة في جميع أقسام الشهادة الثانوية التي تم إعلانها خلال اليومين الماضيين، وقد حازت (12) طالبة الدرجة الكاملة (1**%) في قسم تحفيظ القرآن الكريم من أصل (57) طالبة حققن العشر الأول. كما حازت (21) طالبة الدرجة الكاملة (1**%) في القسم الأدبي من أصل (83) طالبة، وحازت (133) طالبة الدرجة الكاملة (1**%) على مستوى القسم العلمي من أصل (421) طالبة حققن أعلى عشرة مجاميع على مستوى المملكة.

وفي المقابل حقق (118) طالباً أعلى عشرة مجاميع على مستوى المملكة، وقد حاز (16) طالباً الدرجة الكاملة (1**%) من أصل (84) طالباً في قسم العلوم الطبيعية، وحقق طالب واحد (1) الدرجة الكاملة (1**%) من (10) طلاب حققوا أعلى عشرة مجاميع في قسم تحفيظ القرآن الكريم، فيما لم يحقق أي طالب نسبة (1**%) في قسمي العلوم الشرعية والعلوم الإدارية.
محمد بن سعود العنزي
مدينة الملك خالد العسكرية بحفر الباطن
http://www.al-jazirah.com/89949/rv4d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif
الوطن:الخميس 13 جمادى الآخرة 1428ه&#16**; الموافق 28 يونيو 2**7م
العدد (2463) السنة السابعة

--------------------------------------------------------
اعتماد نقل 6** معلمة لحركة العدول وذوات الظروف الطارئة

الرياض: محمد الحليلي

أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية عثمان بن عبد الله العبد الجبار بتعليم البنات اعتماد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود لحركة العدول وذوات الظروف الطارئة للمعلمات أمس والتي شملت نقل أكثر من 6** معلمة.
ودعا العبد الجبار المعلمات طالبات الالتحاق بالحركة التحقق من شمولهن بالحركة من خلال الاستعلام عن طريق موقع وزارة التربية والتعليم على الإنترنت, مشيراً إلى حرص الوزارة على تحقيق رغبات المعلمات بما يتيح لهن فرصة أفضل للأداء والاستقرار, كما أكد أن نشر أسماء المعلمات المشمولات بالحركة سيتم غداً.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2463&id=11664

[نبع الوفاء]

التربية تحل إشكالية اختلاف درجات المعلمين المعينين عام 1420

--------------------------------------------------
الطائف: ساعد الثبيتي

وافقت وزارة التربية على إنهاء مشكلة اختلاف درجات المعلمين المعينين في عام 1420، حيث أصدر المدير العام للشؤون التعليمية والإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي قرارا باحتساب نقل جميع المعلمين الذين باشروا حتى 30/12/1420 من المستوى الثاني إلى المستوى الثالث اعتبارا من 26/5/1421، أسوة بجميع زملائهم الذين صدرت قرارات نقلهم لهذا المستوى اعتبارا من التاريخ المشار إليه.
وكان عدد من المعلمين قد تذمروا عند اكتشاف أن رواتبهم تقل عن بقية زملائهم الذين تم تعيينهم معهم في نفس العام. وبحثت وزارة التربية والتعليم أوضاعهم مع وزارة الخدمة المدنية، وتمت مساواتهم بزملائهم حيث إنهم يستحقون أن يشملهم قرار النقل الصادر بتاريخ 26/5/1421، والذي كان يقتصر على بعض التخصصات مما أدى إلى زيادة رواتب معلمي تلك التخصصات عن بقية زملائهم بدرجة في المستوى الثالث.
ووجه الحميدي كافة الإدارات التعليمية باعتماد ذلك، وعدم نقل أي معلم تمت مباشرته بعد تاريخ 30/12/1420.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2463&id=11674

[نبع الوفاء]

9 مدارس و3 ملتقيات و45 نادياً بجدة خلال الإجازة

--------------------------------------------------
مطالبات ببرامج ترفيه وتقنية بالمراكز الصيفية لكسر روتين الدراسة

جدة: حسن السلمي، نجلاء الحربي

طالب عدد من الطلاب وأولياء أمورهم بتضمين برامج المراكز الصيفية التي تتبناها وزارة التربية والتعليم أنشطة ترفيهية تصقل مواهب الطلاب وتبعدهم عن الروتين المدرسي الذي اعتاد عليه الطلاب خلال العام الدراسي.
يأتي ذلك مع إعلان الإدارات التعليمية عن تنظيم أعداد كبيرة من المدارس والأندية والملتقيات الصيفية. ومع أن إقبال الطلاب في جدة بدا كبيراً على التسجيل في هذه المراكز الصيفية إلا أن الطلاب وأولياء أمورهم أبدوا تخوفهم من عدم وجود برامج تتناسب ومواهبهم وميولهم الشخصية.
وأكد أحمد العمري وسعيد الزهراني ومحمد مصطفى، أولياء أمور طلاب، أن تسجيلهم لأبنائهم في هذه المراكز الصيفية يأتي من حرصهم على إشغال وقت فراغهم بكل ما هو مفيد، إلا أنهم يتخوفون من عدم احتواء هذه المراكز والمدارس على برامج ترفيهية يحبذها الطلاب وتخرجهم من جو الروتين اليومي للدراسة، كي يعودوا إلى مدارسهم مفعمين بالحيوية والنشاط.
وذكر ناصر أسلمي ويحيى الفيفي ويوسف الهذلي، أولياء أمور طلاب في المرحلة المتوسطة، أن أبناءهم امتنعوا عن التسجيل في المراكز الصيفية لزعمهم أنها لا تلبي احتياجاتهم الترفيهية بحكم تجربتهم لها في العام الماضي، إلا أنه بعد الاطلاع على البرامج التي تتبناها المدارس الصيفية خلال الفترة القادمة دفعهم لتوجيه أبنائهم بالتسجيل في هذه المراكز.
وترى كل من نورة فاضل وأمينة غازي وهيا حسين أنه يجب أن يطلعن على البرامج التي سوف تقدمها هذه الأندية والمراكز لمعرفة مدى حجم الفائدة التي سيجنيها أبناؤهن عند التحاقهم بها، كون البرامج الترفيهية والإلكترونية مطلبا ملحا بالنسبة للطلاب الذين يلتحقون بالمراكز الصيفية كونهم خرجوا للتو من جو مدرسي روتيني.
وأوضح الطلاب نادر أحمد وصالح العويضي وطارق عبدالله وصلاح أبكر أنهم التحقوا بهذه المراكز لشغل وقت فراغهم، وتمنوا أن تهتم بالجانب الترفيهي بصورة أكبر لاحتياجهم الكبير للترفيه خلال فترة الإجازة.
أما أحمد عثمان وعلي المالكي وسعود الحربي، طلاب، فذكروا أنهم تقدموا للتسجيل في هذه الأندية منذ فترة مبكرة، وهم يطمحون إلى أن تواكب برامجها ميولهم الترفيهية والشخصية خلال الإجازة، وأكدوا أنهم يلتحقون بها سنوياً، إلا أنهم يتوقعون أن تكون برامج الأندية خلال هذا العام مختلفة جداً، وأن تتم الاستفادة من المحتويات التقنية والمعلوماتية التي تتضمنها هذه الأندية.
من جهة أخرى، أبدى عدد من مديري المدارس والأندية الصيفية ارتياحهم الشديد للإقبال الكثيف الذي تحظى به الأندية والمدارس الصيفية من قبل الطلاب. وأوضحوا أن برامج هذه الأندية سوف تتناول التنمية العقلية والبدنية لمواهب الطلاب وميولهم من خلال استخدام الترفيه والتقنية الحديثة كأساليب لتنمية هذه القدرات. وأشاروا إلى أن برامج الأندية تبتعد في تنفيذها عن محاكاة اليوم المدرسي المعتاد لإخراج الطلاب من جو الروتين الممل خلال العام الدراسي المنصرم.
وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (تعليم جدة بنين) قد اعتمدت 45 نادياً صيفياً منها 30 نادياً حكومياً و15 نادياً أهلياً و9 مدارس صيفية عاملة تابعة للتوعية الإسلامية و3 ملتقيات صيفية للطلاب الموهوبين الذين تم تصنيفهم وفق المقاييس المعتمدة من قبل الإدارة العامة للموهوبين على مستوى مدارس جدة، حيث تبدأ هذه المراكز والملتقيات الصيفية اعتباراً من يوم السبت 15 جمادى الآخرة الجاري، وسوف تستمر إلى 11 رجب المقبل.
وسوف تنفذ الإدارة 3 ملتقيات صيفية للطلاب الموهوبين في مركز رعاية الموهوبين وهي كالتالي:
الملتقى الأول يختص بالطلاب الموهوبين في الصف الخامس الابتدائي وما دون والبالغ عددهم 70 طالباً بعنوان "وطن آمن". ويتناول عدة محاور كالأمن الوطني والعصف الذهني والحاسب الآلي ومهارات التفكير وبرنامج ابدع تستمتع.
فيما يختص الملتقى الثاني بالطلاب الموهوبين في الصفين السادس الابتدائي والأول المتوسط والبالغ عددهم 138 طالباً، ويحمل عنوان حل المشكلات بطرق إبداعية "أمراض العصر". ويتناول هذا الملتقى البيئة والتلوث والبرامج الحاسوبية الحديثة.
أما الملتقى الثالث فيختص بموهوبي الصف الثاني المتوسط البالغ عددهم 70 طالباً، ويحمل عنوان "ثروات بلادي" ويتناول مواضيع النفط وأهميته في حياة الشعوب وبرنامج "ابدع تستمتع".
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2463&id=11677

[نبع الوفاء]

معلمون يمنحون التلاميذ الدرجات النهائية احتجاجا على قلة الرواتب

-----------------------------------------------
صوفيا : د ب أ
احتج معلمو إحدى المدارس الثانوية الفرنسية في صوفيا على انخفاض رواتبهم بطريقة من شأنها إسعاد جميع طلاب المدرسة.
وقالت صحيفة نوفينار الصادرة في صوفيا أمس إن المدرسين منحوا جميع طلبة المدرسة البالغ عددهم 760 الدرجات النهائية في جميع المواد في امتحانات نهاية العام الدراسي.
وأضافت الصحيفة أن هدف معلمي المدرسة الحكومية من هذه الخطوة التي سموها "التلميذ المثالي" هو الحصول على زيادة في رواتبهم، حيث إن هناك خلافات بينهم وبين الوزير المختص حول حجم الزيادة المزمعة في رواتبهم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2463&id=11629

[نبع الوفاء]

http://www.asharqalawsat.com/01common/thelogo1.gif
الشرق:الخمي&#16**;س 13 جم&#16**;ادى الثانى 1428 ه&#16**; 28 يونيو 2**7 العدد 10439

----------------------------------------------------------
مقترح بإدراج مواد علمية عن «خطر» التطرف في المناهج الدراسية

«الشؤون الإسلامية» أخضعته للدراسة وسط تحضيراتها لإطلاق حملة مناهضة للفكر التكفيري

الرياض: تركي الصهيل
تدرس وزارة الشؤون الإسلامية السعودية مقترحا يرمي إلى إنتاج مواد علمية تنبأ بخطر التطرف، ليتم إدراجها بعد الانتهاء من إعدادها ضمن المناهج الدراسية لكافة المراحل التعليمية.
وينص المقترح الذي تقدم به سعود بن عبد الله بن طالب وكيل وزارة الشؤون الإسلامية للشؤون الإدارية والفنية، على «تكوين لجنة علمية من عدة جهات متخصصة لإنتاج مواد علمية، تتضمن بيان خطر التطرف والغلو، ومساوئ هذا الفكر، وفق أحدث الأساليب العلمية والنفسية، على نحو يراعى فيه مختلف المستويات التعليمية (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية)، على أن تعمم تلك المواد على صور مناهج إلزامية، أو كتب رديفة للمناهج الدراسية».

وتقدم بن طالب، بمقترحين وضعهما على طاولة المعنيين في وزارته، يتعلق أحدهما بجمع كل الخطب والمحاضرات والندوات التي عالجت مسألة الإرهاب وقضية التطرف، ودراستها على نحو يستفيد منه كافة أطياف الشعب السعودي.

وتأتي هذه الخطوات، في الوقت الذي يضع فيه عدد من اللجان بالوزارة اللمسات النهائية على أكبر حملة من نوعها لمناهضة الفكر التكفيري، من المنتظر أن تتضح ملامحها بعد قرابة الشهر من الآن.

ودعمت وزارة الشؤون الإسلامية السعودية، مقترحات بن طالب التي ترمي لتوسيع نطاق نشر الخطب والمحاضرات الدعوية التي عالجت ظاهرة الإرهاب، في سياق دورها في محاربة هذه الظاهرة من الناحية الفكرية، حيث أنه من المنتظر، أن تقوم وزارة الشؤون الإسلامية، بدراسة مقترحات بن طالب، والنظر في إمكانية تطبيقها.

وتشهد وزارة الشؤون الإسلامية، حركة نشطة، منذ اللحظة الأولى التي انفض فيها اللقاء الذي جمع الأمير نايف بن عبد العزيز وزير الداخلية السعودي بالأئمة والخطباء والدعاة التابعين لوزارة الشؤون الإسلامية، وهو اللقاء الذي ساعد، على وضع النقاط على الحروف.

وكان الأمير نايف بن عبد العزيز وزير الداخلية السعودي قد حمَّل وزارة الشؤون الإسلامية في بلاده والأئمة والخطباء والدعاة التابعين لها، مسؤولية مواجهة الأفكار التكفيرية والمنحرفة، في الوقت الذي أعلن فيه الشيخ صالح آل الشيخ وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد، أن وزارته ستبدأ في حملة هي الأكبر من نوعها في البلاد لتحصين شباب المجتمع من الفكر التكفيري.

وكثيرا ما اعتبر الأمير نايف بن عبد العزيز أن المواجهة الفكرية للأفكار التكفيرية لا ترقى إلى مستوى الجهد الأمني الذي واجهت به وزارته قوى التطرف منذ أحداث 12 مايو (ايار) 2**3 والتي استهدف من خلالها مسلحون 3 مجمعات سكنية يقطنها غربيون وعرب. وشدد وزير الداخلية السعودي على ضرورة أن يواجه الأئمة والدعاة والخطباء في بلاده الأفكار التكفيرية بشجاعة الكلمة وأن لا تأخذهم تجاه تلك الأفكار لومة لائم.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10439&article=425571

[نبع الوفاء]

http://www.aleqt.com/style/images/logo.gif
صحيفة الاقتصادية - الأربعاء, 12 جماد ثاني 1428 ه&#16**; الموافق 27/06/2**7 م - العدد 5**7

--------------------------------------------------------------
"عبد اللطيف جميل" ترعى أوائل الثانوية العامة-
"الاقتصادية" من جدة - 12/06/1428ه&#16**;
تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة صباح اليوم، بتكريم أوائل الثانوية العامة والعلوم الشرعية والعلوم الإدارية ومدارس تحفيظ القرآن الكريم ومعاهد النور الذين حازوا المعدل الأعلى لهذا العام، تحت رعاية الأمير مشعل بن ماجد بن عبد العزيز محافظ جدة.
وتقوم برامج عبد اللطيف جميل لخدمة المجتمع، برعاية الحفل الذي سيقام على مسرح مدينة الملك فهد الساحلية في محافظة جدة. وأوضح الدكتور سعد عطية الغامدي نائب رئيس برامج عبد اللطيف جميل لخدمة المجتمع، أن رعاية البرامج هذا الحفل هي أحد الأنشطة التي دأبت البرامج على دعمها والاهتمام بها، فهي تقوم على دعم هذه المناسبة منذ أكثر من ثماني سنوات، وفي الإطار نفسه فإن البرامج تحرص على رعاية المتفوقين وتشجيعهم والاهتمام بهم وتحرص على دعم المناسبات التي من شأنها تطويرهم.
يذكر أن برامج عبد اللطيف جميل لخدمة المجتمع تقوم أيضاً برعاية حفل أُوَلِ الثانوية العامة للبنات خلال هذا العام للتخطيطات نفسها التي يتم فيها تكريم الطلاب البنين.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=84872

[نبع الوفاء]

وكيل التربية للتخطيط: عالجنا ظاهرة امتهان الكتب تربويا واقتصاديا

---------------------------------------------------
الطلاب يختمون العام بإتلاف 127 مليون كتاب مدرسي- تحقيق: صالح آل طلحاب - 12/06/1428ه&#16**;
كشف ل&#16**; "الاقتصادية" الدكتور خالد بن دهيش وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط، أن عدد الكتب التي سيتم التعامل معها باعتبارها توالف وبواقيا ورقية يعاد تدويرها لعام 1428ه&#16**;، سيصل إلى ما يقارب 126.914 مليون كتاب مدرسي درسه الطلاب خلال السنة الدراسية الماضية.
وأضاف: قبل عدة سنوات انتشرت وبشكل لافت للنظر ظاهرة رمي الكتب والمقررات الدراسية وخاصة الدينية في الشوارع والطرقات وحاويات النفايات رغم ما تحتويه هذه الكتب من آيات قرآنية وأحاديث شريفة، ومما لا شك فيه أن هذه الظاهرة غير التربوية تستوقف كل مواطن ومواطنة غيور على دينه ووطنه.
وأبان: هذه الظاهرة السلبية جعلت الإدارة العامة للاستثمار واقتصادات التعليم في وكالة الوزارة للتخطيط تبادر بدراسة هذا الموضوع دراسة استراتيجية انطلاقاً من قول المصطفى صلى الله عليه وسلم (إماطة الأذى عن الطريق صدقة)، وقوله (الإيمان بضع وسبعون شعبة أعلاها كلمة لا إله إلا الله، وأدناها إماطة الأذى عن الطريق )"، لذلك فالتعامل مع النفايات بشكل غير سليم يعد أذى ويأثم فاعله، في حين أن إزالتها أو الاستفادة منها كتدويرها تعد صدقة ويثاب العاملون عليها.
وأشار بن دهيش إلى أن الدراسة كانت على جانبين، الأول تربوي، ويعنى بالمحافظة على هذه الكتب والمقررات الدراسية وخاصة الدينية من الإهانة والامتهان التزاماً بما سبق أن طالب به سماحة المفتي العام للمملكة - وفقه الله – في خطابه رقم ( 1704/2 ) وتاريخ 17/2/1425ه&#16**; الموجه لوزير التربية والتعليم في هذا الخصوص، وكذا المساهمة في الحفاظ على البيئة من المخلفات الورقية وما قد ينتج من تكدسها من حدوث حرائق وانبعاث غازات وروائح مضرة، إضافة إلى غرس وتنمية استغلال خامات البيئة في نفوس الطلاب والطالبات.
واعتبر الجانب الثاني هو جانب استثماري ويتلخص في إيجاد موارد مالية للوزارة لدعم الصندوق التعليمي والصندوق المدرسي، كذا التعامل والتكامل بين الوزارة و القطاع الخاص فيما يخدم الطرفين بما يحقق خدمة الاقتصاد الوطني من خلال العمل على تقليل استيراد الورق كمواد خام، خاصة أن الموارد الطبيعية في تناقص مستمر وأسعارها في ارتفاع متواصل.
وبين أن الإدارة العامة للاستثمار واقتصادات التعليم في وكالة الوزارة للتخطيط وضعت شروطا عامة ومواصفات فنية لعملية بيع ونقل بواقي الكتب الدراسية والو رقية، ووقعت عقداً مع إحدى الشركات المتخصصة في إعادة تدوير الورق والمخلفات وتم تعميدها بخصوص الاستفادة من التوالف الورقية، وقد تم وضع حاويات في إدارات التربية والتعليم ومستودعات وزارة التربية والتعليم بحيث تنسق إدارة كل مدرسة من مدارس (البنين &#16**; البنات) نهاية كل فصل دراسي مع إدارة الحركة في إدارة التربية والتعليم وبمتابعة مدير التربية والتعليم بإيصال ما يخصها من الأوراق التالفة إلى مستودعات إدارة التربية والتعليم التي تتبع لها، ويتم وزن هذه الأوراق بمحاضر استلام رسمية توقع بحضور مندوب من المدرسة ومندوب من المستودعات ومندوب عن المؤسسة.
وعن القيمة المادية التي تجنيها التربية من بيع الكتب المدرسية كتالف ورقي، أكد أنه تم تحقيق عائد مادي خلال عام 2**4 قدره 330 ألف ريال شاملة لقطاعي الوزارة (بنين &#16**; بنات).
أما في عام 2**5 حققت الوزارة عائدا قدره 350 ألف ريال، وخلال الفترة من عام 2**6 إلى 28/2/ 2**7، حققت الوزارة عائدا ماديا بمبلغ وقدره 1.214 مليون ريال، ويتوقع خلال الثلاث سنوات المقبلة أن يصل العائد المادي إلى أكثر من 7.284 مليون ريال.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=84826

[نبع الوفاء]

قرار "التربية" المتأخر يربك المدارس ويسرع نتائج الطلاب

--------------------------------------------------
- عبد العزيز القرعاوي من عنيزة - 12/06/1428ه&#16**;
بددت وزارة التربية والتعليم فرحة كثير من المعلمين عندما تأخرت في قرار منح المعلمين إجازة الأسبوع الأخير الذي يلي الاختبارات النهائية، نظرا لأنها لم تصدر القرار إلا قبل اليوم الأخير من اختبارات الشهادة الثانوية ليصل إلى إدارات التعليم في آخر يوم من الاختبارات.
ونظرا إلى تأخر القرار فقد تأخر وصوله إلى بعض المدارس حتى الأسبوع التالي، وأصرّت بعض الإدارات على عدم تنفيذ القرار في وقته، رغم نشره رسميا في موقع الوزارة بحجة عدم وصوله رسميا مما اضطر المعلمين للعودة إلى المدارس السبت الماضي، واضطرت بعض الإدارات إلى الاستعانة بالإنترنت لاستقاء الخطاب وتوزيعه على المدارس التي بدورها بادرت باستخراج النتيجة ليستمتع معلموها بالإجازة باكرا.
المعلم طارق الرشيد دعا الوزارة إلى مراعاة التوقيت في إصدار القرار والأخذ بالحسبان ما سيحدث من تبعات له خوفا على نتائج الطلاب التي قد تتضرر نتيجة استعجال بعض المدارس رغبة في الاستمتاع بالإجازة، في حين تخوف عبد الله الحربي من تسلط بعض المديرين على المعلمين نتيجة منح صلاحية تحديد نهاية نتائج الاختبار لمدير المدرسة، ودعا الوزارة إلى ضبط هذا الشرط من خلال تحديد مدة قصوى لا يسمح لمدير المدرسة بتجاوزها في استخراج النتائج.
على الصعيد ذاته، رغم أن هذا القرار بعث روح الأمل بأن تنظر الوزارة في قرارات تصب من صالح المعلم وتدفعه إلى رفع مستوى أدائه خلال العام الدراسي، إلا أنه صدر قرار معه يخص المشرفين التربويين، حيث تمت مساواتهم بالموظفين من ناحية منحهم إجازة لا تتعدى 35 يوما وهو ما رفضه أغلبهم.
وأوضح ل&#16**;&#16**;"الاقتصادية" الدكتور عبد الرحمن الواصل رئيس قسم الاجتماعيات في إدارة التربية والتعليم في عنيزة، أن هذا القرار سيخلف آثارا سلبية تتمثل في محاسبة مشرفي الوزارة على ما يفعلونه خارج أوقات الدوام من توزيع أسئلة وزيارات ميدانية وإعداد حركات النقل الداخلي وغيرها من الأعمال الميدانية التي يمارسونها في منازلهم في كثير من الأحيان التي لابد أن يقوموا بها وذلك لأنها تستغرق ساعات طوال, كإعداد التقارير والبحوث والدراسات التي لا نجد عليها أي حوافز مادية.
ولفت إلى أن القرار نظامي في شكله إلا أن فيه خللا عندما تمت مساواة المشرف بالموظف في تحديد الزمن وتوقيت الإجازة ومعناه أن إجازاتهم سيحددونها في أيام وفترات ضرورية لوجودهم في العمل.
وتساءل عن الفائدة التي سيجنيها العمل التربوي من بقاء المشرف في مكتبه، داعيا الوزارة إلى المقارنة بين نتائج هذا العام والعام السابق، منعا للتقليل من العطاء أو التخلي عن الانتماء المهني للإشراف التربوي.
وأكد أن المشرفين يزورون مدراس تبعد عن إدارات تعليمهم أكثر من 1** كيلو وتصل في السنة إلى أكثر من 20 مرة ويبذلون جهودا مضاعفة، رغم أنهم لم يحصلوا على انتداب إلا مرتين.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=84829

[نبع الوفاء]

مع نهاية السنة الدراسية .. ورود وشوكلاتة وعطور إرضاء للمعلمين والمعلمات

-----------------------------------------------
- أيمن الرشيدان من الرياض - 12/06/1428ه&#16**;
تختلف مع نهاية السنة الدراسية أساليب تقدير طلاب المراحل الأولية تجاه معلميهم، فأحدهم يسعى جاهدا لتقديم مقتنيات تدوم طويلا كالساعات والعطور والدروع ونحوها، وآخرون بذلوا كل ما بوسعهم من أجل إرضاء معلميهم بطبق من الحلوى أو الورد أو ما شابه ذلك.
ويأتي هذا التكريم البريء من شباب المستقبل نحو معلميهم وقدواتهم، نتاج ما قدموه طوال فترة جلوسهم على كرسي الدراسة لفترة امتدت نحو ثمانية أشهر، وتخلل ذلك العديد من أساليب التربية الحديثة والنموذجية، مع نوع من الصبر والتحمل على ما تحدثه براءتهم من ضجر لدى المعلم، ما دفع معظم الطلاب على استحياء إلى تقديم هدايا تذكارية يختمون بها عامهم الدراسي.
ويحرص المعلمون خاصة مع طلاب المراحل الأولية على تقديم ما يسهم بشكل كبير وفاعل في بناء الطلاب البناء الجيد والمميز، ووضع القواعد الأساسية التي يتكئ عليها الطالب ويستقيم وبعدها يبدأ مشواره الدراسي الحافل بالإنجازات.
يؤكد ولي أمر طالب، أن الطلاب بعد المشوار الذي عاشوه سويا لأشهر عدة يصعب عليهم مفارقة الحبيب دون تتويج، فهم يبذلون قصارى جهدهم لتقديم هدية تعبر عن أواصر التلاحم والترابط بين الطرفين، وتمنح هي الأخرى المعلم الدافع المعنوي الذي يجعله يقدم المزيد من العطاء.
إلى ذلك، أكد ل&#16**;"الاقتصادية" عبد الله السلطان معلم صفوف أولية، أنه وعدد من زملائه المعلمين يتلقون مختلف الهدايا من أولياء أمور الطلاب، وعادة ما يسلمها بالنيابة عن الولي ابنه، كنوع من الدعم المعنوي للمعلم وإشعاره بالمسؤولية في ختام العام.
وأشار السلطان إلى أن الهدايا التي يقدمها الطلاب للمعلمين لها آثار وجوانب إيجابية بلا شك في المعلم، إذ إن المعلم بعدها يقتنع تماما بأنه قد أوصل رسالته المكلف بها بشكل سليم بعيدا عن الغموض والتقصير، إلى جانب كونها تمنح المعلم الدوافع المعنوية التي تساعده على العطاء والتميز ومواصلة سير العمل.
ولفت معلم الصفوف الأولية إلى أن الدروع أكثر ما يتصدر الهدايا التي يقدمها الطلاب، ويأتي في المرحلة الثانية دهن العود، علاوة على البخور ونحوها، مبينا أنه في الغالب تقدم الهدايا آخر أيام السنة الدراسية وبالذات حين تسليم شهادات الطلاب.
وبين السلطان أن أحد المواقف الطريفة التي عاشها مع أحد الطلاب الذي منحه في نهاية العام وردا ذا أشكال وألوان مختلفة، وهو بذلك التصرف كسر الحاجز الروتيني في الهدايا المعروف تقديمها وتميز بذلك، وسط علامات تعجب فكاهية صدرت من المعلمين.
من جانبه، أوضح خالد التويم معلم صفوف أولية، أن الكثير من المعلمين لا يرغب في الهدايا خلال منتصف العام، إنما يودها نهايته، كنوع من التقدير والاحترام الذي يراه المعلم، إلى جانب عدم تعاطف المعلم مع الطالب الذي قدم الهدية وإعطائه درجات إضافية لا يستحقها الطالب، مبينا أن لها عوامل نفسية إيجابية على المعلم.
وقال التويم إنه فوجئ حين تسليم أحد طلابه الأشبال الشهادة بمد يده وهو يحمل ساعة فاخرة قال إنها من أمه، ما دفعه لرفضها في بداية الأمر، إلا أن إصرار الطالب على إعطائها معلمه الذي بذل قصار جهده في التربية والتعليم، جعله يأخذها على وجه الاستحياء.
أما ولي أمر أحد الطلاب فيؤكد أن من حقوق المعلم مكافأته بهدية سواء كانت رمزية أو فاخرة، وذلك نتاج لما قدمه طوال فترة تدريسه الطلاب، ناصحا أولياء أمور طلاب الصفوف الأولية بعدم نسيان حق المعلمين الذين بذلوا الغالي والنفيس في سبيل إراحة الطالب وتعليمه.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=84831

[نبع الوفاء]

http://www.almadinapress.com/images/templates/madina11.gif
المدينة:الخميس 13 جماد الآخر 1428 - الموافق - 28 يونيو 2**7 - ( العدد 16136)

------------------------------------------------------
6.5 مليون لتمويل المشروعات الصغيرة ومنح تعليمية لأبناء جازان

علي إبراهيم خواجي - جازان
تم رصد 6.5 مليون ريال لتمويل المشروعات الصغيرة والمنح التعليمية لابناء منطقة جازان خلال توقيع مجموعة من الاتفاقيات مع عدد من الجمعيات الخيرية والمؤسسات التعليمية ضمن إطار برنامج المشاريع الصغيرة والأسر المنتجة والمنح التعليمية والتدريبية بالصندوق الخيري الوطني بحضور صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان وأمين عام الصندوق الخيري الدكتور عبد الله بن سعود المعيقل.

وتركز هذه البرامج على مساعدة المستفيدين من أبناء الأسر المحتاجة لإقامة مشروعات اقتصادية صغيرة أو الدراسة في إحدى المؤسسات التعليمية الأهلية. حيث يقوم الصندوق بتمويل (265) مشروعا لصالح أسر وأفراد المستفيدين من هذه الجمعيات بقيمة إجمالية تبلغ أكثر من (3,196,**0 ) مليون ريال وتقديم (310) منح تعليمية وتدريبية لأبناء الأسر المحتاجة في شتى العلوم بقيمة تصل إلى ثلاثة ملايين ومئتين وواحد وستين ألف ريال .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2255&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=1**4362

[نبع الوفاء]

بدء التسجيل في مراكز الخدمات التربوية للطلبة المكملين السبت

-----------------------------------------------------
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
تبدأ مراكز الخدمات التربوية للطلبة المكملين بمكة المكرمة اعتباراً من يوم السبت القادم في استقبال طلبات الالتحاق للدراسة خلال اجازة الصيف. وقال مدير ادارة التوجيه والارشاد بتعليم مكة ابراهيم الثبيتي انه جرى اعتماد اقامة مركزين في كل من ثانوية عين جالوت بحي الاسكان وثانوية الملك فهد بحي القشلة مشيراً الى ان الدراسة ستستمر لمدة ستة اسابيع بواقع ثلاث حصص اسبوعياً لكل مادة دراسية.

واضاف ان الدراسة بهذه المراكز تعتمد على نظام المجموعات داخل المركز ونظام الطالب داخل المركز ونظام الطالب الواحد في المنزل مشيراً الى ان رسوم الدراسة تعتبر رمزية وذلك بهدف مساعدة الطلاب المكملين على الاستذكار الجيد قبل بداية اختبارات الدور الثاني.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2255&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=1**4384

[نبع الوفاء]

تعليم ينبع يعتمد افتتاح الملتقى الصيفي للموهوبين

-----------------------------------------------
بدر الحبيشي - ينبع

اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة ينبع افتتاح الملتقى الصيفي للموهوبين لهذا العام والمقام في مركز الموهوبين حيث سيشارك في هذا الملتقى 134 طالباً من مختلف المدارس وذلك بعد الاجراءات التي تمت من اجل الكشف عن الموهبين وتم اختيارهم وتصنيفهم حسب اربعة مستويات وهي كالتالي:

المستوى الاول: عددهم 50 طالباً.

المستوى الثاني: عددهم 38 طالباً.

المستوى الثالث: عددهم 22 طالباً.

المستوى الرابع: عددهم 24 طالباً.

وتستمر فعاليات الملتقى مدة اربعة اسابيع في الفترة الصباحية حيث اوضح مدير الاعلام التربوي سعد بن احمد قروان ان مدير تعليم ينبع اعتماد اسماء العاملين في الملتقى وهم:

عبدالعزيز عيد القرافي .. مدير الملتقى

ماجد سالم حداد .. معلم موهوبين

انس حميد الكشي.. معلم موهوبين

محمد لافي العروي .. معلم موهوبين

هاني عبدالحميد الاهمدي.. معلم موهوبين

فهد سليمان الرفاعي .. معلم موهوبين

سالم سليم السناني.. معلم موهوبين

منصور سالم الحبيشي .. معلم موهوبين

عبدالله عيد الرفاعي.. موظف اداري

حيث سيشرف على البرنامج المشرف التربوي زياد حامد الفايدي من ادارة تعليم ينبع قسم الموهوبين.
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2255&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=1**4387

[نبع الوفاء]

http://www.alyaum.com/images/logo.gif
اليوم: الخميس 1428-06-13ه&#16**; الموافق 2**7-06-28م العدد 12431 السنة الأربعون

----------------------------------------------------------
ازدحام بمقر التقديم للوظائف التعليمية النسائية في حائل

حائل - صالح المشهور

شهد مركز الامير فيصل بن فهد الثقافي (مقر التقديم للوظائف التعليمية النسائية) بحائل ازدحاما شديدا فيما طالب عدد من أولياء امور المتقدمات بقبول اوراق القبول في المركز للوظائف المعلن عنها حيث ان معظم الوظائف التعليمية النسائية في محافظة الغزالة يتم التقديم لها عن طريق مندوبية تعليم البنات بالغزالة التي تبعد عن حائل نحو مائة كيلو متر مما يزيل عنهم عناء الذهاب للتقديم خاصة وان جميع الخريجات بالمنطقة من كليات التربية للبنات بالمدينة.
وكان ديوان الخدمة حدد شروط التسجيل وقبول اوراق التقديم للوظائف التعليمية بمحافظة الغزالة التي تشمل شهادة من احدى الادارات الحكومية او المدارس بوجود اخ او اخت تعمل في المحافظة او الشملي او الحائط فيما اشترط الديوان في التقديم للوظائف في مدينة حائل ان يكون ولي الامر او مقر السكن في حائل او محافظة بقعاء او الشنان وسميرا وجبة وما حولها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

لقاء تحضيري لدورة حفظ السنة النبوية لطلاب الشرقية

----------------------------------------------------
اليوم - الدمام
اقيم امس الاول اللقاء التحضيري للدورة العلمية الاولى لحفظ السنة النبوية لطلاب الشرقية التي ستقام في المسجد النبوي بالمدينة المنورة بدءا من السبت المقبل وذلك في منزل الأستاذ خالد القحطاني الراعي الرسمي للدورة، وقدم الحفل الطالب عبدالمحسن بن سعيد القحطاني، تلا ذلك كلمة الراعي الرسمي الأستاذ خالد القحطاني و شدد في كلمته على اخلاص النية لله تعالى ثم ابدى سعادته برؤية هذه الكوكبة من الطلاب مبديا سروره لاقامة مثل هذه الدورات العلمية النافعة ونشر السنة المطهرة ثم ألقى بعد ذلك الشيخ سعد بن فايز الدرع المشرف العام على مكتبة جامع الأمير سلطان بن عبدالعزيز العامة بالخبر والمستشار الشرعي بامارة المنطقة الشرقية كلمة ذكر فيها الجميع بتقوى الله وبالحرص على الاستفادة من الامكانات المتوافرة في الدورة لحفظ المتون المقررة.
تلا ذلك كلمة المشرف العام على الدورة الشيخ سعيد بن حسين القحطاني والتي بدأها بحمد الله على هذا الاجتماع والذي جمع كل من يخدم الدين والسنة النبوية حتى تحقق هذا الانجاز المبارك والذي يهدف الى اعداد طلاب العلم الذين تحتاجهم المنطقة ليقوموا بنشر الخير والسنة في زمن كثرت فيه الشبهات والشهوات, وشارك فى الحفل عدد من أولياء أمور الطلاب منهم الشيخ فهد الحميداني القاضي بالمحكمة الكبرى بالخبر والشيخ عبد العزيز العرفج والشيخ خالد العوام .
يذكر ان الدورة مدتها شهر كامل تبدأ من السبت المقبل وحتى15رجب المقبل وتقرر عقد لقاءات توجيهية مع المشائخ وائمة الحرم النبوي وسيحفظ الطلاب خلال الدورة عمدة الاحكام والواسطية ومتن الورقات في اصول الفقة وسيقوم بتدريس الطلاب اعضاء من هيئة التدريب بكلية الحديث بالجامعة الاسلامية (مرحلة الماجستير والدكتوراة) ثم تختتم الدورة بالذهاب الى مكة المكرمة لأداء العمرة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

إدارة التربية تحدد مواقع الأندية الصيفية

--------------------------------------------------
حمدان سفر &#16**; الدمام
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين مواقع الاندية الصيفية لصيف 1428ه&#16**; والتي ستبدأ يوم السبت الموافق 15/6/1428ه&#16**; وتنتهي في 25/7/1428ه&#16**; ويتم تسليم المدارس الى مدراء الاندية الصيفية قبل تمتع مدير المدرسة باجازته الرسمية وتسليم عهدة الاندية الصيفية لمدير النادي الصيفي مع اهمية تحديد المسؤول عن استلام المدرسة من مدير النادي الصيفي في نهاية دوام الاندية الصيفية والاندية هي: الفاروق في مدينة العمال وفهد بن سلمان في المزروعية وسعود بن نايف في الجامعيين وعثمان بن عفان في حي بدر، والقدس في حي الخليج، وعمرو بن معاذ في حي احد وعكاظ في مخطط 8 ومكة المكرمة في حي الزهور وابوعبيدة في مدينة العمال والمدينة في حي الربيع ومدارس منارة اسلام في حي احد، وابن باز في مخطط 77، وسعيد بن زيد في مخطط 75، ومجمع عقبة بن عامر حي بدر، والبسام الاهلية حي الشاطي، والعروبة الراكة، والملك فهد الحرس، ومجمع الجسر الدوحة، وفيصل بن فهد الدانة، والقيروان الدوحة، واوس بن ثابت في القاعدة، والثقبة في الثقبة والكسائي في الاسكان وابن سينا في الخبر الجنوبية وعقبة بن نافع في الخبر، والاوائل في الخبر وت. ق. ك الحزام الذهبي وابن النفيس في سجن الخبر وسعد بن عبادة في الدخل المحدود، والقطيف في حي البستان، والبرهان في الحلة وابن خلدون في سيهات وعنك في عنك وتاروت في تاروت ودارين في دارين والتهذيب الاهلية في سيهات والقطيف الاهلية في القطيف والخط الاهلية في القطيف وسجن القطيف في القطيف والهدى في حي الزهراء وعلي بن ابي طالب في العدامة، وام الساهك في ام الساهك وحمزة بن عبدالمطلب في رأس تنورة ورحيمة في رأس تنورة والجبيل في الجبيل ونجد في الهيئة الملكية وزيد بن حارثة في بقيق وبقيق في بقيق والنعيرية في النعيرية وهارون الرشيد في الخفجي.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

نقص الموظفات والبحث عن المبنى يؤخران نتائج 5 آلاف طالبة بتربية حفر الباطن

------------------------------------------------------
شكري الماطر – حفر الباطن
تذمرت طالبات الأقسام الأدبية بكلية التربية بحفرالباطن من تأخر النتائج للفصل الدراسي الحالي على الرغم من انتهاء الاختبارات قبل أكثر من أسبوعين.
وتلقى مكتب اليوم بحفرالباطن العديد من الاتصالات تستفسر عن نتائج طالبات كلية التربية بحفرالباطن للأقسام الادبية والتي تعودت الطالبات على تأخيرها مع نهاية كل فصل دراسي مما أثار الأمر غضب اولياء أمور الطالبات الذين أجلوا سفرهم بسبب انتظار النتائج.
من جانبها حاولت «اليوم» الاتصال بمسؤولي إدارة الكلية ولم تتمكن بسبب عدم الرد على الخطوط الهاتفية وعلى الرغم من تكرار محاولات الاتصال بإدارة الكلية إلا أن النتيجة بدون مجيب ولم يستطع أولياء أمور الطالبات معرفة أسباب هذا التأخير الذي تحوّل إلى ظاهرة تورق الطالبات كل عام.
إلا أن مصادر أوضحت ل&#16**; «اليوم» ان الإدارة مشغولة بالبحث عن مبنى فاخر يتناسب مع دخولها بالانضمام إلى وزارة التعليم العالي متجاهلة أوضاع الكلية المزرية من سوء اختيارها لموقع الكلية العلمية الذي تم اختيارها موقع مدرسة روضة وتمهيدي.
ويعمل بالكلية موظفات مؤقتات على نظام يسمى صندوق الطالبات والتي يتم صرفه من ميزانية الكلية الشحيح.
من جانب آخر اضافت المصادر ان الكلية لا تستجيب للرد على المكالمات الهاتفية ويوجد بها اكثر من 5**0 طالبة مابين منتظمة ومنتسبة وموظفات إداريات وعضوات هيئة التدريس بالكلية وظائفهن غير رسمية.
وطالب أولياء امور الطالبات بإيجاد حل لهذة المهزلة والوضع المزري للكلية والاستعجال بإظهار النتائج فقد أجلنا السفر حتى ظهور النتائج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

نقص الموظفات والبحث عن المبنى يؤخران نتائج 5 آلاف طالبة بتربية حفر الباطن

----------------------------------------------
شكري الماطر – حفر الباطن

تذمرت طالبات الأقسام الأدبية بكلية التربية بحفرالباطن من تأخر النتائج للفصل الدراسي الحالي على الرغم من انتهاء الاختبارات قبل أكثر من أسبوعين.
وتلقى مكتب اليوم بحفرالباطن العديد من الاتصالات تستفسر عن نتائج طالبات كلية التربية بحفرالباطن للأقسام الادبية والتي تعودت الطالبات على تأخيرها مع نهاية كل فصل دراسي مما أثار الأمر غضب اولياء أمور الطالبات الذين أجلوا سفرهم بسبب انتظار النتائج.
من جانبها حاولت «اليوم» الاتصال بمسؤولي إدارة الكلية ولم تتمكن بسبب عدم الرد على الخطوط الهاتفية وعلى الرغم من تكرار محاولات الاتصال بإدارة الكلية إلا أن النتيجة بدون مجيب ولم يستطع أولياء أمور الطالبات معرفة أسباب هذا التأخير الذي تحوّل إلى ظاهرة تورق الطالبات كل عام.
إلا أن مصادر أوضحت ل&#16**; «اليوم» ان الإدارة مشغولة بالبحث عن مبنى فاخر يتناسب مع دخولها بالانضمام إلى وزارة التعليم العالي متجاهلة أوضاع الكلية المزرية من سوء اختيارها لموقع الكلية العلمية الذي تم اختيارها موقع مدرسة روضة وتمهيدي.
ويعمل بالكلية موظفات مؤقتات على نظام يسمى صندوق الطالبات والتي يتم صرفه من ميزانية الكلية الشحيح.
من جانب آخر اضافت المصادر ان الكلية لا تستجيب للرد على المكالمات الهاتفية ويوجد بها اكثر من 5**0 طالبة مابين منتظمة ومنتسبة وموظفات إداريات وعضوات هيئة التدريس بالكلية وظائفهن غير رسمية.
وطالب أولياء امور الطالبات بإيجاد حل لهذة المهزلة والوضع المزري للكلية والاستعجال بإظهار النتائج فقد أجلنا السفر حتى ظهور النتائج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

نريد أن تصلوا للمدارس

---------------------------------------------------------
نقدر جهود الهيئة
احدى دوريات هيئة الامر بالمعروف والنهي عن المنكر

أقدم الامتنان لجهود الاخوة بهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر واقول لهم جزاكم الله خيرا على أعمال المعروف التي تقومون بها وأود ان أطرح فكرة جديدة وذلك لتوسيع مجال الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر مما يضفي نقلة لإعمالكم المستقبلية حيث ان الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر لا يقتصر على الأسواق والشوارع فقط بل يجب ان يمتد الى محاضرات وندوات ثقافية للمجتمع وللمدارس وهي الأخطر والاهم فيجب توجيه توعياتكم الى ادارات التعليم والتدخل لنشر المعروف والتعريف به بين الطلاب وتخصيب الفكرة لدى الطلاب منذ النشأة الأولى لأنهم بحاجة ماسة لذلك.
فنجد ومع الأسف أبناءنا طلاب المدارس في أوقات المفروض انهم متواجدون بها في المدارس تجدهم بالشوارع والكفتريات والمقاهي وبلا رقيب ولا حسيب لا من البيت ولا من المدرسة اهمال بالمعنى الحقيقي وتسيب يساهم في المجتمع إذا سكت عن مثل هذه الظاهرة.
فمثلا استدعاء أولياء الأمور واطلاعهم على حالة تواجد الأبناء خارج المدارس تلك الأوقات وتعهدات بمتابعة الأبناء لان الموضوع له حيثيات وتطورات إرهابية اذا تم تجاهلها فسهولة انخراط هؤلاء الأبرياء خلف الخلايا الارهابية خطر يجب ان نتفاداه لاستتباب الأمن على هذا البلد العظيم.
وعلى الهيئات والإدارات متابعة هذا الموضوع والاهتمام به
ومن خلال هذه الفكرة احببت ان أساهم معكم في تكثيف الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وتطويره وتحسين صورته لا شك في اننا بشر لسنا معصومين ولكن الحيطة واجبة وايضا لا ننسى ان واجبنا محاربة الإرهاب معا ضرورة مهمة علينا وفقنا الله لما يحبه ويرضاه.
مرعي سعد محمد القرني – الخفجي

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

قلق نتائج الاختبارات يصيب بحب الشباب

-----------------------------------------
اليوم - الخبر
أوضح استشاري الأمراض الجلدية و التناسلية د. محمد خلدون عرابي أن القلق و الضغوط النفسية المصاحبة لانتظار نتائج الاختبارات لها تأثير مباشر في تهيج البشرة و اضطرابات الهرمونات مما يؤدي إلى زيادة الدهون في البشرة و الإصابة بحب الشباب، و أكد على أهمية استخدام بعض العلاجات الفعالة من أجل علاج حب الشباب الذي يزداد في فصل الصيف بسبب التعرق و التعرض لأشعة الشمس، و نصح د. عرابي بعدم الإفراط في تناول المنبهات كالشاي و القهوة و الابتعاد عن المأكولات الدسمة و الشوكولاتة و المشروبات الغازية موضحا أن كل هذه الأمور تساعد على الإصابة بالمرض.
و قال : إن مرض حب الشباب هو أكثر الأمراض شيوعا بين الشباب و الفتيات، و هو عبارة عن التهاب مزمن في جريب الشعر و الغدد الدهنية في الجلد، و يصيب مناطق الوجه و الصدر و الأكتاف و أحيانا الذراعين، و أكد د. عرابي على ضرورة العلاج المبكر للحبوب في بدايتها حتى لا تتطور إلى ندبات حيث يستلزم ظهورها علاجات لاحقة لإزالة الندوب مثل التقشير الكيميائي أو التقشير العميق أو عمليات الليزر.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12431&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الخميس 13-6-1428ه&#16**;

.*******************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[مشعل الصالحي]

الحمدلله انا عضو في هذا النادي الذي فاز في المركز الاول وانا رئيس الطلبه في النادي فالحمد لله والشكر ان اراه يعلن عنه هنا