اخبار التعليم ليوم الخميس 21 شوال 1428هـ الموافق 1 نوفمبر 2**7م

[جمعان بن عواض]

* أخبار الوزارة *



الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817


د. أبو هاشم مساعداً للشؤون المدرسية بتعليم تبوك
تبوك - ماجد العنزي

أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص قراراً بتكليف الدكتور عمر بن أحمد أبو هاشم مساعداً للمدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك للشؤون المدرسية والدكتور أبو هاشم شغل مناصب قيادية عدة وهو أحد الكوادر التربوية والإدارية الناجحة حيث عمل مديراً لإدارة الإشراف التربوي بتعليم تبوك ومشرفاً تربوياً للإدارة المدرسية، كما عمل مديراً عاماً لمدارس الملك عبدالعزيز النموذجية، كما يشغل حالياً منصب أمين عام جمعية الملك عبدالعزيز الخيرية بمنطقة تبوك وعضوية عدد من اللجان بالمنطقة.

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817
بعد تزايد حالات الاعتداءالتربية تعتزم إصدار مذكرة حقوق للمعلم والطالب.. وقرار «الفصل» لمدير التعليم

«الجزيرة» - ناصر السهلي

اقتربت وزارة التربية والتعليم من وضع حد لحالات الاعتداء التي تحدث بين المعلمين والطلاب في المدارس وتضمنت عدة إجراءات منها إصدار مذكرة حقوق الطالب والمعلم وواجباتهما. وعلمت (الجزيرة) أن الوزارة كلفت عدداً من التربويين لصياغة مذكرة الحقوق والواجبات التي تحد من حالات الاعتداءات بين المعلم والطالب والتي تكررت في الأعوام الأخيرة بشكل لافت. وفي موضوع ذي صلة منعت التربية كافة المدارس من تطبيق عقوبات تصل للفصل بحق أي طالب أو التهديد بفصله من قبل إدارات المدارس إلا بقرار من مدير التعليم نفسه. وحددت الوزارة ضمن تنظيماتها لسلوك الطلاب في المدارس صلاحيات الفصل لمدير التعليم وخولته بإصدارها وذلك عند ارتكاب الطالب إحدى المخالفات التالية: الاستهانة بشيء من شعائر الإسلام أو اعتناق الأفكار والمعتقدات الهدامة، وحيازة المخدرات أو تعاطيها أو ترويجها، وارتكاب السلوك الجنسي، والاعتداء بالضرب على أحد منسوبي المدرسة أو من في حكمهم، والإصرار على ترك الصلاة مع الطلاب والمعلمين دون عذر شرعي، بالإضافة إلى ثبوت حيازة أو استخدام الطالب الأسلحة أو ما في حكمها، وتزوير الوثائق الرسمية أو الأختام

[جمعان بن عواض]

الوطن:الخميس 21 شوال 1428ه&#16**; الموافق 1 نوفمبر 2**7م العدد (2589) السنة الثامنة

وقف التعاقد على وظائف الأجر اليومي بالتربية والتعليم
نجران: أحمد معيدي

أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً بإيقاف جميع التعاقدات الوظيفية الجديدة على بند الأجر اليومي للمعلمات والمستخدمات. وجاء القرار في تعميم تلقته جميع إدارات التربية، حيث سيصبح القرار نافذاً خلال الأيام المقبلة. وعلمت "الوطن" أن الوزارة تدرس إيقاف العمل على بند الأجر اليومي بالنسبة للموجودين حاليا بشكل نهائي. وتعمل مئات المعلمات والمستخدمين والمستخدمات في الأقسام النسائية والمدارس بإدارات التعليم على بند الأجر اليومي، بحيث لا تمنح الموظفة عليه أية حقوق أخرى وليس لها أجر على أيام الغياب أو الإجازات أو أي مستحقات مالية أخرى. وترمي الوزارة بهذا القرار إلى إعادة تنظيم عملية التوظيف في إداراتها وتحسين أوضاع منسوبيها ومنسوباتها على الوظائف الرسمية حيث تسعى الوزارة لإلغاء جميع وظائف البنود خلال الفترة المقبلة

[جمعان بن عواض]

الوطن:الخميس 21 شوال 1428ه&#16**; الموافق 1 نوفمبر 2**7م العدد (2589) السنة الثامنة
مشرفاً تربوياً من مختلف المناطق يطلعون على تجربة "الإشراف المتنوع" بجدة
جدة: حسن السلمي
زار أمس أكثر من 30 مشرفا تربويا من مختلف مناطق المملكة مدارس جنوب جدة للاطلاع على تجربة "الإشراف التربوي المتنوع" التي ينفذها كتجربة مركز الإشراف التربوي بجنوب جدة.
وتأتي هذه الزيارة ضمن برامج دورة المشرفين التربويين التي تنظمها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع جامعة أم القرى، ولاطلاع المتدربين من المشرفين التربويين الملتحقين بالدورة من مختلف مناطق المملكة على هذه التجربة التي تطبقها وزارة التربية والتعليم في بعض مراكز الإشراف التربوي بالمملكة.
وبحسب المشرف على دورة المشرفين التربويين الدكتور مرضي غرم الله الزهراني فإن الدورة تأتي انطلاقا من مبدأ التعاون القائم بين كلية التربية بجامعة أم القرى والمؤسسات الأخرى، وفي إطار إثراء مسيرة العمل التعليمي بكل ما يعود بالنفع على أبناء هذا الوطن، ورغبة من مركز الدورات التدريبية بكلية التربية بالجامعة في تنظيم زيارات ميدانية للمتدربين بالمركز من دورة المشرفين التربويين للقيام بزيارة إلى مركز الإشراف التربوي بجنوب جدة، وبهدف الاطلاع على نشاطات المركز والوقوف على تجربة "الإشراف التربوي المتنوع"، إضافة إلى زيارة عدد من المدارس المنفذة للبرنامج.
وأوضح مدير مركز الإشراف التربوي بجنوب جدة حميد الغامدي أن هذه الزيارة تهدف للوقوف ميدانيا على أعمال الإشراف التربوي الحديثة، وخصوصا تجربة "الإشراف التربوي المتنوع" التي ينفذها المركز منذ العام المنصرم. وتهدف هذه التجربة إلى حصر أعمال التدريب والتقويم الفني لجميع معلمي التخصصات في مشرف المدرسة بغض النظر عن تخصصه، واستدعاء مشرف المادة من قبل المشرف المقيم بالمدرسة متى دعت الحاجة.
ونفذ الفريق الزائر جولة للمتدربين شملت عددا من مدارس المركز التي تطبق التجربة.
وتم عقب الجولة عرض المشروع على الزوار، ثم عقدت حلقة نقاش حول آليات المشروع، ومراحل تطبيقه.

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328

19 توصية تربوية لتطوير أداء المعلمات
فريق لدراسة ضوابط النقل الخارجي وآلية لسد العجز بين المدارس
عبدالله الصقير (جدة)
ركزت الجلسة الختامية للملتقى الثاني لمديري ومديرات شؤون المعلمين والمعلمات بالمناطق والمحافظات بجدة أمس في محورها التاسع على التجارب الناجحة في تسديد العجز بسبب الاجازات وعملية الندب بين المدارس .. وشددت توصيات الملتقى «التسع عشرة» بعد اربعة ايام من الجلسات باستضافة الادارة العامة للتربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة على توفير جميع التجهيزات والاحتياجات اللازمة لادارات شؤون المعلمات مع اعداد مقر مناسب لاستقبال المراجعات في كل ادارات التربية والتعليم ومتابعة العمل على انهاء وضع هيكل لإدارة شؤون المعلمات والملاكات المطلوبة للعمل على استقرار الادارات والحد من تسرب او تغيير العاملين والعاملات بادارة شؤون المعلمات ورفع مقترح لسمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات لتحويل جميع شاغلات الوظائف التعليمية بادارة شؤون المعلمات الى مشرفة شؤون معلمات بهدف الاستقرار الوظيفي للعاملات واعداد دراسة ضوابط الاقامة المعمول بها في التعيين لدى ديوان الخدمة المدنية والانتهاء منها ورفعها للوزارة قبل 15/11/1428ه&#16**; وتشكيل فريق عمل لدراسة ضوابط النقل الخارجي برئاسة د. راشد الغياض المدير العام لادارات شؤون المعلمات بالوزارة ورفع التصور المقترح للدراسة قبل 25/11/1428ه&#16**; لوكيل الوزارة للشؤون المدرسية وبناء على ما ظهر من ايجابيات في مراكز تقديم الوظائف الرسمية لهذا العام يتم الاستمرار في العمل بها مستقبلاً والتوسع فيها حسب الحاجة واعتماد تطبيق برنامج التواصل الالكتروني بين المدارس والادارة والوزارة والتنسيق مع الادارة العامة للتربية الخاصة لدراسة القواعد التنظيمية للتربية الخاصة للعمل على تحديد الملاكات من المعلمات والخدمات المساندة في معاهد وبرامج التربية الخاصة ورفعها لوكيل الشؤون المدرسية قبل 7/1/1429ه&#16**; وتكليف الاشراف التربوي بوضع آلية التكليف بين المدارس لتسديد العجز الطارئ والدائم بالتنسيق مع ادارة شؤون المعلمات.
العمل على زيادة التنسيق بين ادارة شؤون المعلمات والادارات الاخرى مثل الاشراف التربوي والتدريب التربوي.
العمل على زيادة تأهيل وتطوير العاملين والعاملات بإدارة شؤون المعلمات.

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328
يمكن طباعتها من الانترنت
مناهج الكترونية للمراحل الدراسية الثلاث
محمد عضيب (الدمام)
شرعت الادارة العامة لتطوير تقنيات التعليم بوزارة التربية والتعليم في ادخال مناهج الكترونية للطلاب والطالبات في مختلف المراحل الدراسية ووضع الكتب في متناول ايدي الطلبة. وابلغت الادارة العامة لتطوير تقنيات التعليم انه باستطاعة الطلبة والطالبات نسخ ولصق وتصوير المناهج التي تدرس في جميع المدارس من خلال موقع الوزارة على الانترنت بالدخول على المناهج وهذا الموقع يحتوي على جميع كتب وزارة التربية والتعليم بالمملكة والتي تدرس في جميع مدارسها ووضع هذه الكتب في متناول الطلبة والطالبات بصيغتها الرقمية والتي تقبل في معظمها خاصة النسخ واللصق والبحث عن كتب المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية. من جهة اخرى رحب اولياء امور الطلبة بهذه الفكرة مؤكدين ان بعض الكتب والمناهج الدراسية معرضة للضياع والفقدان وتكمن المشكلة عند الاختبارات الفصلية مؤكدين انه بوجود موقع الكتروني للمناهج يسهل عليهم البحث عن كتب في حالة الفقدان.

[جمعان بن عواض]

المدينة:الخميس 21 شوال 1428 - الموافق - 1 نوفمبر 2**7 - ( العدد 16262)
وزارة التربية تدرس إسناد النقل المدرسي للقطاع الخاص
عبدالرحمن أبورياح - الباحة
تدرس وزارة التربية والتعليم إسناد النقل المدرسي للبنين للقطاع الخاص، أسوة بالنقل المدرسي للبنات، الذي سيتم تطبيقه قريبًا. ووجّه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص بجمع بيانات متكاملة عن واقع النقل المدرسي لمدارس تعليم البنين الحكومية في المملكة، من خلال استمارة بعثها لإدارات التربية والتعليم، بضرورة تعبئتها، ومن ثم إرسالها لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية الإدارة العامة لخدمات الطلاب؛ تمهيدًا لإسناد النقل المدرسي للقطاع الخاص.
وقال: إن الوزارة تستعد لدراسة الواقع الميداني لكيفية وصول الطلاب إلى المدارس، ومن ثم تقييم احتياجات كل منطقة ومحافظة تعليمية. وقد حدد وصول تلك البيانات في موعد أقصاه شهر من تاريخ توزيعه على الإدارات . يُذكر أن هناك عددًا من وسائل النقل المختلفة للطلاب، ومنها النقل الحكومي، والنقل التعاوني للقرى والهجر، وآخر للتربية الخاصة، ونقل لمدارس تحفيظ القرآن الكريم.

[جمعان بن عواض]

الحياة:الخميس 21-10-1428ه&#16**; العدد16281
طالبت المدارس بترشيح الطلاب المخترعين ... «التربية» تلزم المدارس بخطة عمل للبرامج والخدمات الإرشادية
الرياض - رياض المسلم ومتعب العباس الحياة - 31/10/07//

أعدت الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم خطة عمل تنفيذية للبرامج والخدمات الإرشادية، روعي فيها توافر متطلبات العمل الإجرائية للخدمات والبرامج الإرشادية، وقابليتها للرصد التتبعي والتقويمي، وتركيزها على تحقيق التكامل التربوي.وطالب تعميم صادر من وكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد الرويشد، جميع إدارات التربية والتعليم «بنين» (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، بالعمل بالخطة وتنفيذها ميدانياً، ومتابعة التنفيذ من خلال الدور الإشرافي والتقويمي المحدد لمشرفي التوجيه والإرشاد ومديري المدارس.وأوضحت الخطة إجراءات التفعيل الذي يتم بتعبئة النموذج الخاص بالتنسيق مع ذوي العلاقة، بواسطة برنامج «إرشاد» الحاسوبي، الذي يمكن تحميله من موقع الوزارة، ومتابعة تقويمها باستمرار من المرشد الطلابي ومدير المدرسة، ومعالجة ما يواجه التنفيذ من صعوبات تنفيذية، على أن يتم تحديد فترات تقويم الخطة بما يناسب عمل المدرسة، يومياً أو أسبوعياً أو شهرياً أو فصلياً أو سنوياً.من جهته، طالب المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان، في تعميم لجميع المدارس الثانوية الحكومية والأهلية في مدينة الرياض، بسرعة ترشيح طلاب برنامج تنمية الاختراع لطلاب المرحلة الثانوية، لمن لديهم ميول للاختراعات أو لإنتاج علمي مميز. وشدد الدبيان على أهمية تعبئة الاستمارة للطلاب المميزين وإرسالها إلى مركز الرياض لرعاية الموهوبين، قبل الموعد النهائي لاستقبال الطلبات في 21 من تشرين الثاني (نوفمبر) من العام الحالي.وفي السياق ذاته، طالب الدبيان في تعميم لجميع المدارس الابتدائية الحكومية والأهلية، ترشيح طلاب الصف السادس الابتدائي من الذين لا تقدم لهم برامج رعاية للموهوبين في مدارسهم، مشيراً إلى أهمية تساوي الفرص بين جميع الطلاب الموهوبين، إذ سيكون الترشيح لهذه البرامج وفقاً لشروط الترشيح. ويوم 21 من تشرين الثاني موعداً نهائياً لإرسال الاستمارات بعد تعبئتها إلى مركز الرياض لرعاية الموهوبين.

[جمعان بن عواض]

* المقال *



الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817
أين متوسطة الوطن؟

سعادة الأستاذ خالد المالك رئيس تحرير جريدة (الجزيرة) سلمه الله..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد: إشارة إلى ما نشر بجريدتكم العامرة في عددها رقم (12806) في يوم الأحد بتاريخ 10-10-1428ه&#16**; بعنوان (5 سنوات في مسابقة الوسائل ولم تعلن النتائج)، حيث إن إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس مثلها مثل غيرها من إدارات التربية والتعليم لا تخلو من الملاحظات. وما أريد أن أذكره هنا هو متوسطة الوطن التي صدرت الموافقة على افتتاحها في العام الدراسي 1427-1428ه&#16**;، وقامت إدارة التعليم بوضع طاقم كامل لها عن طريق صدور حركة لهم حتى افتتاح المدرسة، فاستبشرنا خيراً بهذا الإنجاز، خصوصاً أنه تم تحديد المبنى. ولكن تبددت تلك الفرحة ولا نعلم السبب، وفي بداية الفصل الثاني من العام الماضي وزِّع المعلمون على بعض المدارس، وفي بداية هذا العام كلف مدير المدرسة المنتظرة بإدارة مدرسة أخرى. وحتى هذه الساعة لم تفتتح المدرسة رغم الأموال الطائلة التي دفعتها الدولة سلمها الله. أهل الحي ينتظرون افتتاح المدرسة حتى تكتمل الفرحة بقرب الأبناء من بيوتهم.
محمد ناصر اليحيى - الرس

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328
%94,5: الأداء يتأثر و %92,8: ينعكس على تحصيل الطلاب والطالبات
تعديل مستويات المعلمين والمعلمات يعزز العملية التعليمية

رصد وتحليل: د. محمد الحربي
الاف المعلمين والمعلمات تم تعيينهم على مستويات وظيفية اقل مما يستحقون وفقا لمؤهلاتهم وخبراتهم ولا يتساوون مع معلمين ومعلمات وظفوا على مستويات اعلى كما هو منصوص عليه في نظام وزارة التربية والتعليم او نظام الخدمة المدنية.. ومضت سنوات عدة وهم يطالبون بتحسين مستوياتهم دون جدوى. هل يؤثر ذلك على العملية التعليمية في المملكة وعلى اداء المعلم والمعلمة وعلى تحصيل الطلاب والطالبات مما يهدد العملية التعليمية في المملكة في الصميم؟. هل يتنافى ذلك مع مبدأ العدالة الوظيفية التي يجب ان تتحقق للجميع على حد سواء؟. وهل قصرت وزارة التربية والتعليم في ايجاد حل لمشكلة هؤلاء المعلمين والمعلمات؟ وهل ضعفت امكانات الوزارة .. ام ان الامر بحاجة الى قرار استراتيجي اعلى من الوزارة؟ جميع هذه الاسئلة وغيرها طرحناها عبر استبيان «عك&#16**;اظ» وكانت النتائج كالتالي: اجمع المشاركون في التصويت والبالغ عددهم 1110 على ان تحسين مستويات المعلمين والمعلمات الذين عينوا على مستويات ادنى من زملائهم الذين يعملون على مستويات اعلى رغم تساوي المؤهلات العلمية والواجبات التي يؤدونها، من شأنه ان يؤدي الي تحسين العملية التعليمية. كما اجمعوا على ان بقاء اوضاع هؤلاء المعلمين والمعلمات على ما هو عليه بدون تحسين يتنافى مع مبدأ العدالة الوظيفية الذي يفترض به ان يتحقق في كل قطاعات الدولة انطلاقا من مبدأ ان الجميع متساوون في الواجبات والحقوق بدون تفرقة وانه لا يجب ان يتحمل المواطن في قطاع ما تبعات عدم توفر الامكانات.
ورأى 96،7% من المشاركين في التصويت ان الاستثمار في المعلم والمعلمة اهم بكثير من مجرد التركيز على الاستثمار في المباني والتجهيزات المدرسية، بينما يبقى المعلمون يتجرعون مرارة العمل بمستوى اقل مما يستحقون، وهم يرون غيرهم ممن يتساوون معهم يأخذون حقوقهم كاملة مما سيكون له انعكاس سلبي على العملية التعليمية وجودتها بالتأكيد ويدفع اولادنا وبناتنا الثمن.
واعتبر 94،5% ان عدم تحسين مستويات الاف المعلمين الذين ينتظرون ان تنهي وزارة التربية والتعليم معاناتهم، يؤثر بشكل مباشر على مستوى ادائهم ويخفف مستوى انتاجهم نتيجة الشعور المتراكم عبر سنوات بالغبن وعدم تحقق العدالة الوظيفية التي ينشدونها ويرونها حقا مكتسبا لهم ولا يحق لاحد حرمانهم منه.
ومما لاشك فيه ان تردى او ضعف اداء المعلم او المعلمة هذا سيكون له تأثيره البالغ على الطلاب والطالبات، حيث يؤكد 92،8% من الذين شاركوا في الاستبيان أن الطلاب والطالبات وحدهم من سيدفع الثمن فعندما لا يكون المعلم مهيأ لأداء رسالته التعليمية بالشكل الصحيح ولا يعطى حقوقه كاملة فلن تكون حالته النفسية مؤهلة لأن يعطي طلابنا ما هو مفروض ان يتم تحصيله من خلال المنهج او النشاط اللامنهجي الذي يقدمه وبالتالي ستكون مخرجات التعليم العام في المملكة ضحية هذا النقص وعدم الاهتمام بالمعلم والمعلمة، وهو أمر بالغ الخطورة لانه سيؤدي الى ان يكون مستوى التعليم العالي رديئا، وطلابنا وطالباتنا غير قادرين على مواصلة التعليم بشكل جيد، ومن يفلح منهم في اجتياز المرحلة الجامعية سيكون ضحية سوق عمل لا يقبل بأنصاف العاملين أو انصاف المتعلمين غير المؤهلين.
ورأى 93.8% ان الوزارة تتحمل مسؤولية معالجة أوضاع الاف المعلمين والمعلمات وتحسين مستوياتهم الوظيفية ومساواتهم بغيرهم من زملائهم مما يهدد العملية التعليمية في المملكة في الصميم.
وسأل 91.5% هل يا ترى الوزارة عاجزة عن ايجاد حل جذري للمشكلة.. محذرين من ان المشكلة لا تزال تتفاقم وتزداد تضخما كل عام مع تعيين موظفين جدد في قطاع التعليم حيث ينخرطون في نفس المشكلة ويصطفون مع غيرهم في نفس طابور المعاناة المزمنة.
ورأى 71.3% من المصوتين ان علاج مشكلة بهذا الحجم بحاجة ماسة الى قرار استراتيجي على مستوى أعلى من وزارة التربية والتعليم ولابد من دراسته بعناية من قبل مجلس الشورى والرفع به لمجلس الوزراء لاتخاذ قرار عاجل يجتث المشكلة من جذورها ويحد من امكانية تكرارها في المستقبل.

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328
تربوي: على الوزارة احتواء الخريجين في مدارس ليلية
محمد سعيد الزهراني (الطائف)
الدكتور عائض الزهراني علق على نتائج التصويت قائلا ان الشاب المتعلم اكثر عرضة للضياع والانحراف في حال ظل عاطلا عن العمل اكثر من غيره، فهو دائما سريع في اتخاذ القرارات ويرى انه مظلوم من المجتمع، ووزارة التربية قد احسنت عندما قررت تعيين خريجي البكالوريوس الذين لم يتم تعيينهم في مدارس تعليم الكبار بعقود، وكانت خطوة ايجابية طالبنا بها وانتظرناها كثيرا واستبشرنا بها خيرا بانتظار تثبيتهم، ولكن ما تردد اخيرا بالغاء عقودهم وعودة معلمي النهار للتدريس الليلي لعدم كفاءتهم كان امرا غريبا لا سيما انهم خضعوا لاختبارات قياسية وشخصية من قبل الوزارة قبل تعيينهم فكيف اصبحوا غير أكفاء وكيف تم الحكم عليهم ومن قرر ذلك فهذه بضاعتهم ردت اليهم. واضاف: ان احتواء هؤلاء الخريجين وعمل دورات تدريبية لهم وتكثيفها وتهيئتهم من خلال مدارس تعليم الكبار سيجعلهم منتجين في المجتمع بدلا من ان يتحولوا الى معاول هدم، خصوصا اذا ما عرفنا ان غالبية المتعلمين في مدارس تعليم الكبار لا يطمحون الا في الحصول على شهادة مرحلة فقط لتحسين مستواهم الوظيفي.

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328
فزنا بالمقعد.. وبعد ؟!
في كل مرة أقرأ فيها عن فوز المملكة بمقعد في منظمة أو مؤسسة ثقافية عالمية أتساءل عن مقدار الاستفادة من هذا المقعد في عكس الواجهة الثقافية السعودية للعالم بدلا من أن يتحول هذا المقعد إلى محطة لمشاركة نمطية بيروقراطية لا تقدم ولاتؤخر على مستوى تحسين وكشف الصورة الواقعية للمشهد الثقافي السعودي!!
ومؤخراً فازت المملكة بمقعد في المجلس التنفيذي لمنظمة اليونسكو مما يجدد طرح السؤال عن مدى الاستفادة من هذا الموقع في تجسيد وترسيخ وتعزيز الحضور الثقافي والتربوي السعودي ليس على المستوى الدولي فحسب وإنما على المستويين العربي والخليجي أيضا ، فصورتنا النمطية كدولة مانحة ماديا يجب ألا تحجب دورنا الثقافي والتربوي وحجم هذا الدور على الساحات الخليجية والعربية والدولية!!
وهو سؤال أحيله إلى الصديق الدكتور زياد بن عبدالله الدريس المندوب السعودي الدائم لدى منظمة اليونسكو لعلي أجد عنده الإجابة لأنني أعرف أنه يحمل الهم السعودي ثقافيا وتربويا وإعلاميا ويحتل موقعا في قلب الحالة الثقافية والتربوية والإعلامية السعودية كمثقف وكتربوي وكإعلامي وقبل ذلك كمواطن يستشعر حاجة المملكة لرسم وإبراز صور خارج إطار الصورة الاقتصادية الكبيرة المرسومة «بالزيت»!!
خالد حمد السليمان
Jehat5@yahoo.com

[جمعان بن عواض]

* أخبار إدارات التعليم *

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817
الدبيان: تكريم سموه امتداد لمواقفه الحانيةلجنة جائزة السديري تشكر الأمير سلمان لرعايته حفل الجائزة وتكريم قرابة 80 طالباً وطالبة

الرياض - ماجد التويجري

أعرب الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان أمين عام جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي والمدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض نيابة عن معالي رئيس وأعضاء لجنة الجائزة وجميع المحتفى بهم من الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وأولياء الأمور عن خالص الشكر والتقدير والامتنان لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض على تفضله الكريم برعاية حفل الجائزة لهذا العام والمقرر إقامته بمشيئة الله تعالى يوم الخميس 27- 10-1428ه&#16**; بمحافظة الغاط، حيث يتفضل سموه الكريم بتسليم الجوائز والشهادات للطلاب المتفوقين وأولياء أمور المتفوقات في محافظات كل من الغاط والمجمعة والزلفي خلال ذلك الحفل، مؤكداً على أن مثل هذا التكريم ليس بمستغرب من سموه الكريم بل هو امتداد لمواقفه الحانية وتشجيعه المتواصل - حفظه الله - ولا شك أن دعم سموه المستمر وغير المحدود للعلم وأبنائه ومؤسساته، وحرصه على تشجيع المتفوقين والموهوبين والنابغين إنما يجسد مسيرة عطاء مشرقة وتاريخاً حافلاً بالرعاية والتشجيع في سجل سموه الكريم، مثلما هو ديدن ونهج قيادتنا الرشيدة - وفقها الله - في كل المناسبات وما توليه من عناية فائقة بالعلم والمتعلمين، مبيناً أن الجائزة تتشرف هذا العام وللمرة الثانية في مسيرتها برعاية سمو الأمير سلمان بن عبدالعزيز - حفظه الله - حيث سبق أن شرف سموه حفل الجائزة إبان انتقالها للغاط عام 17-1418ه&#16**;.
وأشار الدبيان إلى أن جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي تعد رافداً للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء، وحافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث. كما جاءت هذه الجائزة جزءاً من واجب الوفاء بحق معالي الأمير خالد بن أحمد السديري - رحمة الله عليه - من أبنائه الكرام البررة.ويمتد تاريخ هذه الجائزة بدءاً من تاريخ 17- 7-1409ه&#16**; الموافق 25-2- 1989م حينما كان مقرها منطقة نجران آنذاك، ثم انتقلت بعد عشر سنوات (أي في العام 1418ه&#16**;) إلى محافظة الغاط بمنطقة الرياض. وتشمل هذه الجائزة الطلاب والطالبات المتفوقين والمتفوقات في محافظات الغاط والمجمعة والزلفي من منطقة الرياض التعليمية من واقع نتائج الاختبارات النهائية لكل عام دراسي في المراحل الدراسية الآتية: الكليات الجامعية وغير الجامعية، والثانوية العامة، والكفاءة المتوسطة، والشهادة الابتدائية بالإضافة لتكريم المعلم والمعلمة المتميزين على مستوى المحافظات الثلاث. ومن المتوقع في هذا العام أن يتم تكريم قرابة 80 طالباً وطالبة من المتفوقين إضافة لتكريم المعلم والمعلمة المتميزين.

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817
نفذ برنامجاً تدريبياً عن تطبيقات الجودة لمدة أربعة أيام
تعليم القصيم يطبق الجودة الشاملة في مجمعات المنطقة ومدارسها
بريدة - بندر الرشودي
أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ممثلة بإدارة الإشراف التربوي وإدارة التدريب التربوي برنامجاً تدريبياً بعنوان (تطبيقات إدارة الجودة الشاملة في المدرسة) وذلك لمدة أربعة أيام بمركز التدريب التربوي بمدينة بريدة.
وقد استهدف البرنامج الذي اختتم أمس الأول الثلاثاء مشرفي الإدارة المدرسية بتعليم القصيم والمشرفين المنسقين للمدارس والمجمعات المطبقة للجودة إضافة لمديري المجمعات التعليمية ومديري المدارس المنفذة للبرنامج.
وكان مدير تعليم القصيم الأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد قد افتتح البرنامج بحضور مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الأستاذ سليمان الفايز ومدير إدارة الإشراف التربوي الأستاذ عبد العزيز المحيسني.
ويضم الفريق المطبق للجودة في منطقة القصيم مجموعة من مديري المدارس والمجمعات والمشرفين التربويين من الإدارات ذات العلاقة برئاسة الأستاذ أحمد الفايزي رئيس قسم الإدارة المدرسية بالإدارة العامة.
يشار إلى البرنامج يعد إحدى ثمار توصيات لقاءات قادة العمل التربوي الماضية إضافة إلى كونها إحدى توصيات لقاء مديري إدارات الإشراف التربوي الذي أقيم في منطقة تبوك العام الماضي وكذلك يعتبر إحدى توصيات لقاءات الإدارة المدرسية الماضية.
ويتوقع نجاح تطبيق البرنامج بشكل مميز نظراً لقدرة وكفاءة المدارس التي سيطبق فيها مشروع الجودة الشاملة في المنطقة إضافة لتفاعل واهتمام مديري تلك المدارس والمجمعات.
هذا وقد قام بتدريب المشاركين الدكتور إبراهيم بن عبد الكريم الحسين - استشاري نظم الجودة في مركز الملك فهد بن عبد العزيز للجودة في محافظة الأحساء.
من جانبه أعرب مدير عام تعليم القصيم الأستاذ فهد الأحمد عن بالغ شكره وامتنانه لسعادة مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء على تعاونه في تنفيذ وإقامة البرنامج التدريبي بالقصيم متمنياً استمرار التواصل بين العاملين في القطاع التربوي في سبيل دعم المسيرة التربوية في وطننا الغالي.

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817
دليل لبرامج التربية الخاصة بالدوادمي

الدوادمي - بندر الباهلي

أصدر قسم التربية الخاصة في إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي دليلاً إرشادياً لبرامج التدريب الخاص في المحافظة اشتمل على اسم البرنامج والمدرسة الملحق البرنامج بها وعنوان المدرسة ورقم الهاتف. أوضح ذلك رئيس قسم التربية الخاصة بالإدارة الأستاذ خالد بن سليمان السلوم، وقال السلوم إن عدد برامج التربية الخاصة في الإدارة بلغ 25 برنامجاً منها في المرحلة الابتدائية و5 برامج في المرحلة المتوسطة.
الوطن:الخميس 21 شوال 1428ه&#16**; الموافق 1 نوفمبر 2**7م العدد (2589) السنة الثامنة

[جمعان بن عواض]

وفد من تعليم الباحة يزور مدارس ينبع الصناعية
ينبع: أحمد العمري

قام وفد من الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الباحة أول من أمس بزيارة لمدارس الهيئة الملكية بينبع للاطلاع على التجربة الفريدة للهيئة، بعد حصول أربع مدارس في ينبع الصناعية على شهادة "الإيزو" العالمية خلال العام المنصرم. وشملت زيارة الوفد التعليمي مدرسة الفراهيدي الابتدائية حيث كان في استقبال الوفد مدير المدرسة والمعلمون والمشرفون. وتجول الوفد في أرجاء المدرسة واطلعوا عن كثب على جميع الأعمال والإجراءات والمواصفات التي اعتمدتها المدرسة، ونالت على إثرها شهادة الجودة العالمية.
وفي نهاية الزيارة، أبدى الوفد إعجابه بما شاهده من إمكانيات متاحة ودعم لامحدود من قبل الهيئة الملكية للنهوض بالتعليم في ينبع الصناعية ليتماشى جنباً إلى جنب مع النهضة الكبيرة التي تشهدها المدينة في جميع المجالات.
يذكر أن هذه الزيارة تأتي في إطار تبادل الزيارات بين إدارات التربية والتعليم بالمملكة.

[جمعان بن عواض]

اليوم: الخميس 1428-10-21ه&#16**; الموافق 2**7-11-01م العدد 12557 السنة الأربعون
تفعيل رؤية الريادة وإشراك الطلاب في صنع القرار بمدارس الشرقية

اليوم - الدمام

شدد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) الدكتور عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس على تفعيل رؤية الادارة ممثلة في الوصول للريادة والابداع عبر التعلم والقيم بجانب الرسالة من خلال تهيئة بيئة تربوية تعليمية مبدعى ومحفزة تحقق توقعات ورضا المستفيد وصولا للقيم ممثلة في المواطنة والابداع والاتقان وتحمل المسؤولية والعدل والتنمية الذاتية والثقة والعمل الجماعي.
وطالب د. المديرس خلال سلسلة لقاءات مفتوحة عقدها مؤخرا مع المشرفين التربويين بالمنطقة الشرقية لمدة 3 ايام وشملت مشرفي مركزي شرق وغرب الدمام ومشرفي الادارات في الشئون التعليمية والمدرسية ، بايجاد وتهيئة البيئة المدرسية الجاذبة والمحفزة للطلاب واشراكهم في صنع القرار . فيما عقد اللقاء الثاني بمدرسة الامام سعود الكبير الثانوية بالظهران وجمع بين د. المديرس ومساعده للشئون التعليمية محمود الديري والمساعد للشئون المدرسية فهد السلوم مع مشرفي مركزي الظهران والخبر ومشرفي الادارات في الشئون التعليمية والمدرسية المسند لهم متابعة اعمال ادارتهم في هذين المركزين. وعقد اللقاء الثالث بمدرسة جعفر بن ابي طالب الابتدائية بالقطيف مع مشرفي مركزي القطيف وصفوى ومشرفي الادارات في الشئون التعليمية والمدرسية المسند لهم متابعة اعمال اداراتهم في هذين المركزين واستعرض د. المديرس ومساعدوه خلال اللقاء المفتوح آليات العمل في مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز والنقلة النوعية التي يستهدفها المشروع .

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328
50 عاما من «تعليم القنفذة» في كتاب
احمد علي الكناني (جدة)
اطلقت ادارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة اصدارا خاصا بمناسبة مرور خمسين عاما على تأسيس تعليم القنفذة «بنين». جمع محتواه حسن بن ياسين الجفري من ادارة المتابعة والتنسيق بتعليم البنين وتطرق الى تاريخ التعليم بالمحافظة منذ البداية.. كما شمل عددا من الزيارات التي تشرفت بها محافظة القنفذة بدءا من الزيارة الملكية التي قام بها الملك سعود بن عبدالعزيز رحمه الله وصولا الى زيارة الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز رحمه الله. واستعرض الكتاب التاريخ التعليمي بالقنفذة منذ عهد الكتاتيب اضافة الى السيرة التاريخية لعدد من المعلمين الذين اشرفوا عليها.كما اورد الكتاب عددا من الوثائق التاريخية التي حملت بين طياتها بشائر الخير لاهالي وابناء المحافظة فضلا عن عدد من الصور النادرة التي تحاكي تاريخ القنفذة.. اضافة الى التطور الكبير الذي شهدته في شتى مجالات التعليم.

[جمعان بن عواض]

الحياة:الخميس 21-10-1428ه&#16**; العدد16281

الانتهاء من إعداد مقررات جديدة لطلاب التربية الفكرية
الرياض - سعد الغشام الحياة - 01/11/07//
أنهت إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض (بنين) أخيراً، إعداد المناهج الدراسية الجديدة لطلاب التربية الفكرية، والتي تتناسب مع قدراتهم العقلية والنفسية والسلوكية، لتحقق الأهداف المرجوة من دمجهم في مدارس التعليم العام وإلحاقهم بمعاهد التربية الفكرية.
وأوضحت مصادر مطلعة في «تعليم الرياض» ل&#16**; «الحياة» أن المقررات وضعت على اسطوانات مدمجة (cd) وستعمل الإدارة على توزيعها خلال الأيام المقبلة، لافتة إلى أن المقررات جاءت نتاجاً لورشة تربوية شارك فيها مشرفون مختصون في التربية الخاصة خلال العام الدراسي الماضي، إذ تمت الاستفادة من مناهج التعليم العام لانتقاء ما يتناسب مع قدرات طلاب التربية الفكرية وحاجاتهم.
وأشارت المصادر إلى أن إدارة التربية الخاصة وصلت للمراحل الأخيرة في إعداد هذه المقررات، وسيتم تسليمها لطلاب التربية الفكرية بجميع المراحل خلال الأيام المقبلة. وأضافت أن المقررات السابقة لطلاب التربية الفكرية أصبحت لا تتناسب مع خطط وتطلعات المسؤولين في التربية، كما لا تخدم الأهداف التربوية المرجوة لطلاب الفكرية، خصوصاً بعد دمجهم مع طلاب التعليم العام خلال الأعوام الماضية.

[جمعان بن عواض]

الحياة:الخميس 21-10-1428ه&#16**; العدد16281
«التربية» تدعو المتعاقدين لتسلّم تعويض تذاكر السفر
طالبت إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض «بنين» جميع أقسام الادارة والمدارس والمعاهد التابعة لها، بضرورة رفع مُسيّرات المتعاقدين الذين سافروا براً لقضاء العطلة الصيفية لعام 1427/1428ه&#16**;، أو قضوا إجازتهم في السعودية، لتعويضهم عن التذاكر المستحقة لهم بنسبة 50 في المئة من قيمتها بالدرجة السياحية المخفضة. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان، أنه يتعين على الأقسام والمدارس عند رفع المُسيّرات كتابة اسم المتعاقد المستفيد من التعويض وعائلته المقيمة معه في حدود التذاكر المستحقة نظاماً، وبحد أعلى أربع تذاكر. ولفت إلى أنه سيتم التأكد من أعمار المرافقين باليوم والشهر والسنة، مع إرفاق صورة الاقامة او جواز السفر، وإيضاح خط السير في خانة الملاحظات، موضحاًَ أنه في حال كان الاستحقاق لاكثر من شخص يكون مدير المدرسة المفوض بالاستلام، وعليه التأكد من وجود عائلة المتعاقد معه في العام الدراسي ذاته الذي يطالب بالتعويض عنه. وذكر الدبيان أن على مديري المدارس الرفع للمتعاقدين في مُسيّرات جماعية، تُسلّم الى قسم المتعاقدين خلال عشرة أيام، ابتداء من 29 من شوال الجاري، على أن تُستثنى من ذلك المدارس التي رفعت مُسيرّاتها سابقاً.

[جمعان بن عواض]

الحياة:الخميس 21-10-1428ه&#16**; العدد16281
يُطبقان تدريجاً على 302 مدرسة ... «إشراف» الدمام يُعدُّ «دليل الطالبة»... ومشروعاً لتطوير شخصيتها
الدمام - رحمة ذياب الحياة - 01/11/07//

أقرّ مركز الإشراف التربوي في الدمام، البدء في عمل «دليل الطالبة»، بعد أن تم الانتهاء من «الحقيبة المدرسية»، التي شملت عدداً من النصائح والإرشادات التربوية، وسيبدأ المركز في توزيع الدليل اعتباراً من بداية الفصل الدراسي الثاني، تحت مسمى «مَنْ أنا».
ويُعالج الدليل قضايا تخص البيئة المدرسية، ويستهدف الطالبات، وما يحيط بهن من مشكلات أسرية وتربوية وتعليمية، إذ تم الاتفاق على البنود الذي سيتضمنها الدليل المقسم إلى خمس وحدات، تتناول شرحاً للائحة سلوك الطالبة والعقوبات. وتندرج فيه القوانين الصفية، والمسؤوليات التي تقع على الطالبة، كما زُود بالأنشطة التي تنمي هوايات الطالبات.
وشكّل المركز فريقاً من المشرفات التربويات من جميع الأقسام الإدارية والفنية، لتدوين بنود الدليل، ليشمل مصلحة الطالبة تربوياً وتعليمياً. ويتضمن كلمات موجهة إلى أولياء الأمور. ويهدف الدليل الذي وافق على إصداره المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في المنطقة الشرقية الدكتور سيمر العمران، إلى «تعريف الطالبة بواجباتها وحقوقها كافة». ويتضمن قوانين الاختبارات والقبول، وتوضيح متطلبات المراحل العمرية، وكيفية التأقلم معها، ويختلف الدليل بحسب المرحلة العمرية، لمراعاته خصائص النمو لكل مرحلة وحاجاتها.
إلى ذلك، أقرت مجالس الأحياء في الدمام، مشروع «بناء شخصية الطالبة»، في اجتماع عُقد أول من أمس، بين رئيسة مجالس الأحياء نادية المهنا ومديرات المجالس، وفي حضور مديرة مركز الإشراف التربوي في الدمام هند الهاشم. ويستند المشروع، الذي سيُطبق في 302 مدرسة في الدمام موزعة على 14 مجلسَ حيٍّ كمرحلة تجريبية ليشمل مناطق أخرى في مرحلة لاحقة، إلى أسس تطبيقية، بعيدة عن النظرية.
ويقوم المشروع على «تعلم أصول فن الحوار، والتعامل، وكشف أساليب التعبير لدى الطالبات، للتوصل إلى معرفتهن الكاملة بأساليب النقاش العلمية وتطبيقها، ومعرفة فن النقد الهادف للسلوك، وليس للأشخاص»، ويشمل عدداً من طالبات مدارس التعليم العام، وتم وضع آلية للتدريب خلال الاجتماع، للبدء في التنفيذ، إذ مُنحت لكل رئيسة مجلس حي 16 مدرسة، تبدأ أولى نشاطاتها بعقد حلقات توعوية للهيئة الإدارية، تشمل مديرة المدرسة، والوكيلة، والمشرفة، والمساعدة، والمرشدة الطلابية، للتعرف على الأساليب المستحدثة للتعامل مع سلوكيات الطالبات، وتطوير شخصيتهن عبر الحوار، كما ستخضع المشرفات كافة في المشروع، لدورات تدريبية يومية، بواقع أربع ساعات يومياً، لتعريف الطالبة على هوايتها، وابتعادها عن العنف والتفكير السيء. وتم تخصيص الدقائق الخمس الأولى، لتتحدث الطالبة عما تريده، سواء موقفاً، أو قصة، أو موضوعاً معيناً، للكشف عن مواطن الضعف في شخصياتها، وإمكان تطويرها، كما تم تكوين لجنة متابعة من المشرفات لتقييم التجربة، وتكريم المدرسة التي أتقنت تطبيقها، بحسب الفائدة التي عممت على الطالبات.وحدد الاجتماع مهاماً رئيسة لكل مجلس، لعلاج المشكلات التربوية، والوصول إلى قرارات من طريق إدارة الحوار، ونشر الخبرات. كما أضيفت مهمة إلى مجالس الأحياء، وهي البدء في سد العجز في المدارس، وتزويدها بالموارد البشرية، لتغطية الحاجات ورفع كفاءة الهيئة التعليمية في الحي الواحد، من طريق البرامج التدريبية، وعمل الزيارات الميدانية.

[جمعان بن عواض]

الحياة:البدء في عمل «دليل الطالبة»، بعد أن تم الانتهاء من «الحقيبة الخميس 21-10-1428هـ العدد16281
يُطبقان تدريجاً على 302 مدرسة ... «إشراف» الدمام يُعدُّ «دليل الطالبة»... ومشروعاً لتطوير شخصيتها
الدمام - رحمة ذياب الحياة - 01/11/07//

أقرّ مركز الإشراف التربوي في الدمام، المدرسية»، التي شملت عدداً من النصائح والإرشادات التربوية، وسيبدأ المركز في توزيع الدليل اعتباراً من بداية الفصل الدراسي الثاني، تحت مسمى «مَنْ أنا».
ويُعالج الدليل قضايا تخص البيئة المدرسية، ويستهدف الطالبات، وما يحيط بهن من مشكلات أسرية وتربوية وتعليمية، إذ تم الاتفاق على البنود الذي سيتضمنها الدليل المقسم إلى خمس وحدات، تتناول شرحاً للائحة سلوك الطالبة والعقوبات. وتندرج فيه القوانين الصفية، *****ؤوليات التي تقع على الطالبة، كما زُود بالأنشطة التي تنمي هوايات الطالبات.
وشكّل المركز فريقاً من المشرفات التربويات من جميع الأقسام الإدارية والفنية، لتدوين بنود الدليل، ليشمل مصلحة الطالبة تربوياً وتعليمياً. ويتضمن كلمات موجهة إلى أولياء الأمور. ويهدف الدليل الذي وافق على إصداره المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في المنطقة الشرقية الدكتور سيمر العمران، إلى «تعريف الطالبة بواجباتها وحقوقها كافة». ويتضمن قوانين الاختبارات والقبول، وتوضيح متطلبات المراحل العمرية، وكيفية التأقلم معها، ويختلف الدليل بحسب المرحلة العمرية، لمراعاته خصائص النمو لكل مرحلة وحاجاتها.
إلى ذلك، أقرت مجالس الأحياء في الدمام، مشروع «بناء شخصية الطالبة»، في اجتماع عُقد أول من أمس، بين رئيسة مجالس الأحياء نادية المهنا ومديرات المجالس، وفي حضور مديرة مركز الإشراف التربوي في الدمام هند الهاشم. ويستند المشروع، الذي سيُطبق في 302 مدرسة في الدمام موزعة على 14 مجلسَ حيٍّ كمرحلة تجريبية ليشمل مناطق أخرى في مرحلة لاحقة، إلى أسس تطبيقية، بعيدة عن النظرية.
ويقوم المشروع على «تعلم أصول فن الحوار، والتعامل، وكشف أساليب التعبير لدى الطالبات، للتوصل إلى معرفتهن الكاملة بأساليب النقاش العلمية وتطبيقها، ومعرفة فن النقد الهادف للسلوك، وليس للأشخاص»، ويشمل عدداً من طالبات مدارس التعليم العام، وتم وضع آلية للتدريب خلال الاجتماع، للبدء في التنفيذ، إذ مُنحت لكل رئيسة مجلس حي 16 مدرسة، تبدأ أولى نشاطاتها بعقد حلقات توعوية للهيئة الإدارية، تشمل مديرة المدرسة، والوكيلة، والمشرفة، *****اعدة، والمرشدة الطلابية، للتعرف على الأساليب المستحدثة للتعامل مع سلوكيات الطالبات، وتطوير شخصيتهن عبر الحوار، كما ستخضع المشرفات كافة في المشروع، لدورات تدريبية يومية، بواقع أربع ساعات يومياً، لتعريف الطالبة على هوايتها، وابتعادها عن العنف والتفكير السيء. وتم تخصيص الدقائق الخمس الأولى، لتتحدث الطالبة عما تريده، سواء موقفاً، أو قصة، أو موضوعاً معيناً، للكشف عن مواطن الضعف في شخصياتها، وإمكان تطويرها، كما تم تكوين لجنة متابعة من المشرفات لتقييم التجربة، وتكريم المدرسة التي أتقنت تطبيقها، بحسب الفائدة التي عممت على الطالبات.وحدد الاجتماع مهاماً رئيسة لكل مجلس، لعلاج المشكلات التربوية، والوصول إلى قرارات من طريق إدارة الحوار، ونشر الخبرات. كما أضيفت مهمة إلى مجالس الأحياء، وهي البدء في سد العجز في المدارس، وتزويدها بالموارد البشرية، لتغطية الحاجات ورفع كفاءة الهيئة التعليمية في الحي الواحد، من طريق البرامج التدريبية، وعمل الزيارات الميدانية.

[جمعان بن عواض]

*متابعات*

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:الخميس 21 شوال 1428 العدد 12817
أمراض البرد تغيِّب طلاب المدارس في رفحاء

رفحاء - حماد الرويان

شهدت عدد من مدارس محافظة رفحاء حالات غياب عن المدرسة، بسبب تعرُّض عدد من الطلاب لحالات الزكام والبرد والأنفلونزا ونزلات شعبية والتهابات صدرية، نتيجة موجة البرد التي تشهدها المنطقة هذه الأيام، حيث وجَّه مدير مستشفى رفحاء المركزي فواز بن داود الشمري برفع الاستعداد وتكثيف الجهود المتواصلة لاستقبال الحالات وتقديم أفضل الخدمات اللازمة للمرضى والمراجعين لمواجهة ازدياد الضغط على المستشفى.

[جمعان بن عواض]

عكاظ:( الخميس 21/10/1428ه&#16**; ) 01/ نوفمبر /2**7 العدد : 2328
نجاة طلاب متوسطة من اقتحام سيارة يقودها مراهق
فهد المطيري (جدة)
نجا صباح امس طلاب احدى المدارس المتوسطة في بحرة من الموت اثر انحراف سيارة يقودها مراهق يبلغ من العمر 13 عاما بسرعة عالية قبل بدء الطابور الصباحي بدقائق.
وكان الطلاب الذين ينتظرون بدء الطابور وينتشرون امام بوابة المدرسة قد فوجئوا بسيارة مسرعة تتجه اليهم وتتمايل يمينا ويسارا في محاولة فقد فيها السائق المراهق سيطرته عليها لولا لطف الله بهم واصطدامها بسيارة احد اولياء الامور في نفس الموقع دون اصابات بشرية بين الطلاب والمعلمين واولياء الامور.
باشر الحادث مرور بحرة بمتابعة مدير المركز الرائد مخلد راقي العتيبي.
الحادثة جددت مطالب اولياء الامور بضرورة عمل مطبات صناعية حول المدرسة وتواجد دوريات امنية اثناء الدخول والانصراف لحماية الطلاب وسيارات ذويهم التي تنتظرهم بشكل يومي.

[جمعان بن عواض]

المدينة:الخميس 21 شوال 1428 - الموافق - 1 نوفمبر 2**7 - ( العدد 16262)

3 شبان يقتحمون مدرسة بالمدينة ويعتدون على معلم بالضرب أثناء الحصة

عبدالرحيم الحدادي - المدينة المنورة
سقط معلم بإحدى المدارس بالمدينة المنورة مغشيا عليه اثر تعرضه للاعتداء بالضرب من قبل ثلاثة شباب من خارج المدرسة ، وجرى نقل المعلم لمستشفى الملك فهد عن طريق أحد زملائه بسيارته الخاصة حيث يعاني من اصابات من جراء ما تعرض له من ركل ورفس اضافة الى انه يشكو اصلا من الربو .
وكان المعلم إبراهيم موسى عسيري المعلم بمدرسة سيف الدولة الحمداني يؤدي حصته في احد الفصول بالمدرسة عند ما فوجىء بالشباب يقتحمون الفصل ويوسعونه ضربا . وقال عسيري ل&#16**;”المدينة “ :
ان اعمار الشباب الثلاثة تتراوح ما بين 17 و 18 سنة ودخلوا إلى أحد الفصول الدراسية أثناء تأديتي الحصة الدراسية الرابعة وتحديدا الساعة العاشرة وخمسة وأربعين دقيقة ، وفتح باب الفصل وإذا بثلاثة شباب يطلبون أحد الطلاب للخروج معهم وأفهمت هؤلاء الشباب أن ليس من حق أي شخص أن يخرج طالبا من الفصل أثناء الحصة ، كما وحاولت إفهامهم أن أي طالب يريد الخروج من المدرسة يجب أن يكون عن طريق مدير المدرسة أو وكيل المدرسة وبموجب ورقة رسمية من ولي أمر الطالب وأقفلت باب الفصل لكي أكمل الحصة ، ولكن الشباب اقتحموا الفصل وسحبوني لخارجه أمام الطلاب وحاولت الإفلات منهم ولكن انهالوا علي بالضرب ركلا ورفسا حتى سقطت على الأرض واستنجدت بالطلاب لاستدعاء بقية المعلمين ومن شدة مقاومتي لهم أصبت بضيق في التنفس حيث أنني أعاني من الربو في الصدر وعلى الفور قام أحد الزملاء بنقلي بسيارته الخاصة لطوارئ مستشفى الملك فهد وهناك تلقيت العلاج وتحسنت حالتي . وطالب عسيري برد اعتباره لاهانته امام طلابه داخل الفصل ، وبين ان علم لاحقا ان وكيل المدرسة استدعى الشرطة التي باشرت الموقع وتم أخذهم لقسم شرطة قباء .
من جانبه قال المعلم الحسين بن علي الغامدي معلم لغة عربية الذي أسعف زميله لمستشفى الملك فهد كنت خارج من حصتي من الفصل عندما وجدت زميلي المعلم إبراهيم عسيري في حالة صعبة جدا حيث لا يستطيع التنفس ولم يكن لدي علم بما حدث له وعرفت لاحقا انه تعرض للضرب من قبل ثلاثة شباب تم القبض عليهم من قبل بعض المدرسين وتم أخذهم للإدارة وهناك تم استدعاء الشرطة وطلب مني وكيل المدرسة نقله للمستشفى .
من جانب آخر أوضح مدير الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة بنين علي العمري أن إدارة التعليم تأسف لوقوع مثل هذه الحوادث داخل منشآتها التعليمية مشيرا الى انه ستتخذ الإجراءات الصارمة بعد معرفة وحيثيات القضية وبعد أن تتضح نتائج التحقيق من قبل الجهات المختصة .

[جمعان بن عواض]

المدينة:الخميس 21 شوال 1428 - الموافق - 1 نوفمبر 2**7 - ( العدد 16262)
7 آلاف دارس في روسيا يستفيدون من برنامج المليك لتعليم اللغة العربية
عبدالله الدهاس- مكة المكرمة
بلغ عدد الدارسين في برنامج الملك عبدالله لتعلم اللغة واهدافها لغير الناطقين بها في جمهورية روسيا أكثر من سبعة الاف دارس 70% منهم من طلبة الجامعات الروسية. اوضح ذلك ل&#16**;(المدينة) مدير عام المدارس السعودية في الخارج الدكتور ماجد بن عبيد الحربي مشيرا الى ان هذا البرنامج اوجد للمدارس السعودية في روسيا علاقات جيدة مع المجتمع الثقافي والتربوي والتعليمي ومد جسوره الى راغبي دراسة اللغة العربية والمستشرقين واقسام اللغة العربية في الجامعات الروسية مشيرا الى ان هذا البرنامج فرصة للتعريف بالمملكة وثقافتها ومنجزاتها الحضارية الكبيرة.

واضاف ان المملكة من الدول التي تميزت بتقديم رعاية تعليمية لابنائها في الخارج وهذا يتمثل في افتتاح المدارس السعودية والاكاديميات متى ما توفرت الاعداد الجيدة من ابناء السعوديين في دولة ما وتوفرت كذلك اعداد من ابناء الجالية العربية والاسلامية مشيرا الى ان عدد المدارس السعودية في الخارج يبلغ نحو عشرين مدرسة يدرس بها قرابة سبعة الاف طالب وطالبة ينتمون لأكثر من خمسين جنسية عالمية ويدرس بها قرابة 180 معلما سعوديا في كافة التخصصات التعليمية مشيرا الى ان هذه المدارس تخضع للاشراف التربوي والتعليمي المستمر من قبل وزارة التربية والتعليم وتلقى اقبالا كبيرا ورضا وقبولا من كافة الملتحقين بها. واشار الى وجود لجنة مركزية للايفاد للتدريس بهذه المدارس تقوم في كل عام باختيار المرشحين للايفاد سواء للمدارس السعودية او الدول الاخرى التي تقدم لها المملكة مساعدات تعليمية بحيث يتم اختيار الانسب والافضل لتمثيل المملكة وفق عدد من الضوابط من اهمها ان يكون المرشح حاصلا على مؤهل جامعي ولديه خبرة في التدريس لا تقل عن ست سنوات ويتصف بالسلوك الحسن والجيد وان يتصف بالاتزان الانفعالي وقبول الاخر والتعايش معه مشيرا الى ان عدد المعلمين السعوديين الذين تم ايفادهم منذ انشاء هذه المدارس بلغ نحو 5** معلم ويصرف لهم بدل السكن وبدل التمثيل اضافة الى راتبهم الاساسي مشيرا الى ان المدارس السعودية في الخارج تعد بيوت خبرة تربوية متنقلة على اساس ان المعلم الموفود ينقل الخبرة السعودية الى تلك الدول وينقل الخبرة من بلد الايفاد الى المملكة بعد انتهاء فترة الايفاد والتي حددت بأربع سنوات تجدد سنويا حسب تقارير الاداء التي ترفع عنه.
واكد ان افتتاح المدارس يتم وفق قرار من اللجنة الدائمة والتي تتكون من مندوبين من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخارجية ووزارة المالية بحيث يتم رفع الطلب الى المقام السامي للموافقة على افتتاح المدرسة والذي يتم في المرحلة الاولية من قبل السفارة السعودية في البلد وفق الطلاب السعوديين والعرب مشيرا الى ان اخر مدرسة افتتحت كانت المدرسة السعودية في نيودلهي بدولة الهند في العام الماضي.
والمح الدكتور ماجد الى وجود توأمة بين المدارس السعودية وعدد من المدارس التي توجد في تلك الدول من حيث البرامج والأنشطة التي تنفذ خلال العام الدراسي مشيرا الى ان هذه المدارس تدرس المناهج السعودية التي تطبقها وزارة التربية والتعليم على المدارس داخل المملكة اضافة الى تدريس اللغات الاجنبية وخاصة لغة البلد الذي توجد به هذه المدرسة.