أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 9/11/ 1428 هـ 19/ نوفمبر/2**7

[نبع الوفاء]

مبنى متوسطة وثانوية الفيضة يهدد 3**طالب بالسقوط

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/img/201661b.jpg

الفيضة - ابراهيم الفهيد:
طالب اهالي الفيضة بالسر المسؤولين بوزارة التربية والتعليم باخلاء مبنى متوسطة وثانوية الفيضة الذي مضى على انشائه قرابة 30عاماً المكون من ثلاثة ادوار ويضم قرابة 3**طالب بالإضافة الى طاقم التدريس نتيجة تساقط عدد من طبقات السقف الإسمنتية على الطلاب بالصفوف ودورات المياه والمسجد الذي يقع بالدور الثاني ويجتمع فيه الطلبة ومعلموهم والذي يزداد معه الخطر نتيجة الاهتزازات الأرضية المتواصلة مضيفين بانهم يعيشون بقلق دائم على حياة فلذات اكبادهم من توجههم الى المدرسة لحين عودتهم منها .
"الرياض" زارت مبنى المدرسة ولاحظت كثرة التشققات بالسقف في عدد من الصفوف ودورات المياه وبروز عدد من الاعمدة الحديدية وقد بدا عليها الصدأ والتآكل ووجود تسرب للمياه في عدد من المواقع وتساقط البويات مما حدا ادارة المدرسة لالغاء قسم دورات المياه بالجهة الجنوبية.

وابدى عدد من المعلمين قلقهم الشديد عند دخولهم الى المدرسة صباح كل يوم وتخوفهم من سقوط المبنى عليهم باي لحظة وحدوث كارثة انسانية وطالبوا من خلال (الرياض) المسئولين بوزارة التربية والتعليم بالوقوف على المبنى واخلائه باسرع وقت خصوصاً ونحن على ابواب موسم الامطار والتي تزداد معها خطورة سقوط المبنى. علماً بانه قد تم رفع عدد من خطابات إخلاء المسؤولية من قبل ادارة المدرسة وتم اطلاع مدير مكتب الاشراف التربوي بساجر وعدد من المشرفين بزياراتهم وفي كل مرة يعدون بحل هذه المشكلة والتي دامت سنين وتفاجأنا ان وزارة التربية والتعليم قد عملت ترميما لجميع مدارس القطاع ماعدا هذه المدر
http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295240.html

[نبع الوفاء]

القافلة تسير:يالهذا التعليم ..!

--------------------------------------------------------------------------------

عبدالله إبراهيم الكعيد
جماعة الدفاع المدني يُطالبون بمنهج لتعليم السلامة والمرور كذلك يطالب بتدريس قوانين وأساليب القيادة السليمة والمهتمون بالشأن الوطني يُطالبون بتدريس مادة تُعنى بتعزيز الولاء الوطني ومكافحة المخدرات تأمل في تدريس أضرار المخدرات ووزارة الصحّة والتدريب المهني وتعليم الفنون وتحفيظ القرآن وآخر القائمة السياحة الكُلّ يود العناية بما يراه الأهمّ، والتعليم لدينا فيما يبدو حائر مابين رسالته الأساسيّة (التربية،المعارف، المهارات،العلوم) وبين تلك المطالبات الوجيهة الرامية الى بناء أُمّة فاعلة واعية تتجنب الأخطار وتُحافظ على سلامة الجنس البشري من أجل التفرّغ للعمل والانتاج مع أنه يُمكن تحقيق كل ذلك عن طريق منظومة تعليمية وتربوية متكاملة ومتقنة كما هي الحال في كثير من بلدان العالم المتطوّرة خذوا ماليزيا على سبيل المثال حيث المنهج التعليمي مؤسس على أن يُساعد في تطوير شخصيّة الفرد روحاً وعقلاً وجسداً وتنمية ملكاته وميوله ومواهبه والارتفاع بقدراته ومهاراته وتعزيز اتجاهاته الفكرية والثقافية والسلوكيّة فهل مناهج تعليمنا تقوم بكل هذه الأدوار؟
اليوم برزت قضيّة مهمّة ربما ستُلقى أيضا على عاتق التعليم وهي الاهتمام بالبيئة ومصادر تلويثها وكيفية المحافظة على نقائها وهذا لن يتم دون تكوين جيل واع ومهتم بالبيئة ولديه من المعارف والقدرات والشعور بالالتزام تجاه المحافظة عليها حيث طالبت الأمم المُتتحدة ومازالت تُطالب المجتمع الدولي الاهتمام بالتربية البيئية وإعادة توجيه وربط مختلف أنواع وفروع المعرفة بما يُيسر الإدراك المتكامل للمشكلات ويتيح الارتقاء بنقاء البيئة ،السؤال عن مدى تضمين مناهج التعليم المحليّة هذه القضيّة المهمّة؟؟

حتى لايتشعّب الموضوع أكثر أقول لم نكن نطلب المستحيل حين نادينا بتطوير مناهج وأساليب التعليم في بلادنا كما أنه من حق كل مواطن هو الآخر أن يطالب بجودة التعليم ألسنا نُسلّم فلذات أكبادنا لهم آملين في تكوين مواطنين صالحين يُواصلون المسيرة بكل فعالية واقتدار؟

http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295331.html

[نبع الوفاء]

نحن المعلمين.. ماذا تريدون منا؟!

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله العتيبي
نحن المعلمين.. منذ فجر التاريخ وفي كافة العصور والازمان كنا اسس بناء للامم، ومنارات خير ورقي، ما قامت الدول ولا الحضارات الا بجهودنا، وبسواعد طلابنا!!
نحن المعلمين.. يفتخر بنا الكل، لا بأشكالنا ولا بألواننا.. بل بما نحمله من نور وسالة لا غنى لاحد عنها!!

نحن المعلمين.. منا السابق بالخيرات في عمله، ومنا المقتصد، ومنا غير ذلك.. والعبرة بالكل لا بالجزء.. تميزت بعض المناطق وبعض الاحياء بأهلها وبعلمائها، لأنهم وجدوا معلمين نبغوا وبرزوا واخلصوا، فكان نتاجاً يقتدى به!!

نحن المعلمين.. كغيرنا.. عملاً، ومشقة، وصبراً، لكننا نخالط القلوب ونحتظن الافئدة بأمان ومحبة.. نحرص عليها كجزء منا كأولادنا، واخواننا، ونبذل الغالي في سبيل اسعادها، ونتحمل الاذي والمشكلات ونخاطر بأرواحنا من اجل ذلك!!.

نحن المعلمين.. لم يتربع ملك على كرسيه، ولا رئيس في مجلسه، ولا وزير في مكتبه.. الا وجلس امامنا، وسمع صوتنا، ونهل من علمنا، فالكل مر من بين ايدينا، ولله الفضل والمنة!!

نحن المعلمين.. قد فرض علينا الغبن في ابشع صوره فتركنا ابسط حقوقنا:

1- نرى المستوى المستحقين له امامنا ونتركه!! ونقبل بأقل منه..

2- يمرض ابناؤنا واهلنا، ونتعرض للايذاء ونحتاج للمستشفى.. فلا نجد، ونذهب بقليل رواتبنا الى المستوصفات الاهلية!!

3- نمضي السنوات الطويلة في نفس المستوى ونصبر ولا نطالب بالترقية.. ونتميز في بيننا ونتساوى بعد ذلك!!

4- نطمح لمواصلة العلم فنشتاق للدراسات العليا.. فلا نظفر بذلك، ولو على حسابنا - نجد العقبات الكؤدة في طريقنا، نسمع على تفريغ عدد اصابع اليدين والرجلين على مستوى المملكة!!

5- يتمتع اكثر موظفي الدولة بالسكن والطمأنينة، او بدل السكن تعويضاً لهم كحق من حقوق البشر في كل الدول، فنسكت ونتحمل ذلك ونقتطع من مصروف اولادنا ايجار السكن - والزيادة علينا سنوياً -!!

6- نضيف على انفسنا عملاً دون مقابل - وهذا ممنوع نظاماً - الا بمقابل فحدث عن حصص الانتظار، والاشراف في الفسح وعند الانصراف كل ذلك احتساب من البعض وصبر من الآخر!! ومع ذلك لم نسلم من البعض فنسمع بين الفينة والاخرى الانتقادات في كفاءة المعلم.. والسعي في فرض اشد العقوبات، والصرامة في تطبيق اللوائح النظامية، بل وتعدى الحال الى المطالبة بتقليص بعض ميزات المعلم - هي واحدة اذا اردنا منتهى الدقة - التمتع بالاجازات وخصوصاً الاجازة الصيفية الى 53يوماً، مع وجود نفي عن هذا الخبر، لكن الجهود بدأت بتقديم اختبارات الدور الثاني... فلماذا هذا التكالب على هؤلاء المستضعفين.

نحن المعلمين.. لسنا مغفلين.. نعرف حقوقنا، ونرى غيرنا في الدول المجاورة، ونبذل الجهود في سبيل الوصول اليها، ولن نرض الا بها كاملة دون نقص.

http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295051.html

[نبع الوفاء]

الضلعان افتتح مبنى متوسطة وثانوية تحفيظ القرآن في موقق

--------------------------------------------------------------------------------



حائل - خالد العميم:
افتتح مدير عام التربية والتعليم بنات بمنطقة حائل احمد بن علي الضلعان مبنى مدرسة متوسطة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم بمدينة موقق جنوب غرب مدينة حائل على بعد 60كلم.
وكان في استقباله مندوب التربية والتعليم بمدينة موقق الاستاذ ضيف الله المصيول ومدير شؤون الموظفين متعب القليبي ومدير المستودعات رجاء المرزوق حيث تجول الضلعان في المبنى الذي يعد من الفئة 14ويتسع ل 420طالبه وقد استغرقت مدة التنفيذ 18شهرا بتكلفة إجمالية قدرها 3.833.351ريالاً.

وأوضح الضلعان في كلمة القاها خلال افتتاحه المبنى ان حكومة خادم الحرمين الشريفين لا تالو جهدا في تنفيذ المشاريع الحيوية لهذا البلد المعطاء مشيرا الى ما تجده هذه المشاريع من متابعه مستمرة من قبل سمو امير منطقة حائل. واضاف الضلعان بان ما هو اهم من تنفيذ هذه المشاريع هو العمل على صيانتها والمحافظة عليها من قبل المواطنين ومنسوبي مندوبية التربية والتعليم بمدينة موقق.

http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295266.html

[نبع الوفاء]

ترسية مبنى إدارة تعليم القنفذة ب 30مليون ريال

--------------------------------------------------------------------------------


القنفذة - عبده احمد الناشري:
تسلمت إحدى المؤسسات الوطنية مشروع مبنى إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة القنفذة والذي يقع في أرض وزارة التربية والتعليم في المخطط الشرقي بالقنفذة بجوار الصحة المدرسية وبتكلفة بلغت 30مليوناً تقريباً.
ورفع الأستاذ محمد بامهدي مدير التربية والتعليم شكره للحكومة الرشيدة ولوزير التربية والتعليم ونائبه على دعمهم المتواصل ومتابعتهم الجادة بما يخدم العملية التعليمية والتربوية، وقال ان هذا المشروع ثمرة من هذه الجهود الطيبة المباركة.

ويتكون مبنى إدارة التربية والتعليم في القنفذة من 5إدوار ويحوي جميع أقسام الإدارة، إضافة إلى مواقف للسيارات وسيكون واجهة حضارية بارزة في القنفذة أوضح ذلك مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة الأستاذ حسن الجفري.

http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295270.html

[نبع الوفاء]

العتيبي التقى مديرات المدارس بعفيف

--------------------------------------------------------------------------------



عفيف - محمد الراشد:
التقى مدير التربية والتعليم بمحافظة عفيف الاستاذ ملفي بن عبد الرحمن العتيبي عبر الدائرة التلفزيونية (بكلية التربية) بمديرات المدارس، بحضور مديرة الشئون التعليمية الأستاذة فاطمة اليوسف وكافة رئيسات الأقسام. بدأ اللقاء بكلمة لمدير التعليم تناول خلالها عددا من النقاط الهامة والتي تهم العملية التعليمية ووضع من خلالها عددا من الحلول لبعض المشكلات التي تعترض سير العمل بعد ذلك فتح المجال للمداخلات وأجاب مدير التعليم عليها بكل وضوح وشفافية وحلت بعض المشكلات في حينها حيث وجه الاقسام ذات العلاقة بالادارة بمعالجة تلك المشكلة والرفع له عن ما أنجز في أسرع وقت اللقاء حضره اكثر من 1**مديرة مدرسة.
مدير التربية والتعليم تحدث ل "الرياض" حيث قال: اللقاء كان ناجحاً بما تعنيه هذه الكلمة واتسم بالشفافية التامة بيني وبين مديرات المدارس وهو مايعتري الادارة الآن والمشاكل التي تقف في طريق تحقيق الاهداف المرجوة من التربية داخل المدارس طبعاً وصلت اغلب الافكار والتوجيهات كان من اهمها الاهتمام بتربية الطالبات وغرس الانتماء الوطني داخل نفس الطالبة حتى تستشعر الطالبة اهمية الوطن وتكون عضواً مساعداً في حماية مقدرات ومكتسبات هذا الوطن، بالاضافة الى التأكيد على التعاميم الصادرة وسرعة التجاوب مع الادارة في انجاز ما يطلب منهم ومعالجة النقص الموجود في المدارس في الطرق التي شرحت حتى يتم تعيين الرسميات بالإضافة الى متابعة المعلمات والطالبات وما يقدم لهن وتوفير الجو المناسب في المدرسة وتوصيل الرسالة العظمى للتربية في المدارس.

ومن خلال المناقشات والحوارات التي دارت وجدت ان المديرة ملمة بما لديها متفاعلة مع زميلاتها مع التعليمات حريصة على التعليم.
http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295267.html

[نبع الوفاء]

ضم في تشكيله الجديد (30) عضواً

--------------------------------------------------------------------------------
http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/img/211623.jpg

آل حسين يفتتح الدورة الخامسة للمجلس التعليمي بالزلفي


الزلفي - حمود العمار:
افتتح محافظ الزلفي الأستاذ زيد بن محمد آل حسين صباح أمس في مقر إدارة التربية والتعليم، الدورة الخامسة للمجلس التعليمي بحضور مدير الإدارة الأستاذ حمد بن منصور العمران وجميع أعضاء المجلس.
وفي بداية اللقاء رحب مدير التربية والتعليم بالمحافظ وثمَّن ما يلقاه منسوبو التعليم من دعم ومتابعة لمختلف المناسبات التربوية، ثم وجّه محافظ الزلفي كلمة أعرب فيها عن سروره البالغ بحضور مثل هذا اللقاء واطلاعه على نماذج من الجهود المبذولة لتطوير العملية التعليمية وأبدى إعجابه بما حققته الإدارة من تفوق في العديد من المناسبات المركزية، ودعا آل حسين المسئولين في جهاز الإدارة إلى بذل المزيد من الجهد للوصول إلى ما هو أفضل بإذن الله تعالى. بعد ذلك فتح المجال للمداخلات واستعراض المواضيع المدرجة على جدول أعمال المجلس. يذكر أن المجلس التعليمي الذي تم اعتماده مؤخراً ضم في عضويته كلا من: حمد بن عبدالرحمن النافع (أميناً ومقرراً)، سلمان بن ردن البداح، مساعد بن محمد العليوي، محمد بن غنيم العواد، علي بن عبدالعزيز المتعب، أحمد بن صالح الخنيني، عبدالمحسن بن عبدالله البدر، مساعد بن منيف المنيفي، راشد بن صالح الحمادي، سليمان بن زيد الرومي، صالح بن ناصر الطيار، حسين بن سعود العواد، سليمان بن عبدالله الخمشي، منصور بن سليمان الرميح، عبدالرحمن بن عبدالله المقرن، أحمد بن عبدالعزيز السويكت، عبدالعزيز بن إبراهيم الغنام، خزعل بن دخيل العصيمي، عبدالرحمن بن عبدالكريم الناصر، فهد بن منيف المنيفي، محمد بن عثمان الناصر، فهد بن الحميدي الحميدي، عبدالعزيز بن عثمان العثمان، محمد بن حمد البدر، بداح بن ردن البداح، ناصر بن سليمان المنيع (مشرف تربوي)، عبدالعزيز بن سليمان القشعمي (مدير مدرسة)، حمد بن عبدالكريم الغزي (معلم).
http://www.alriyadh.com/2**7/11/19/article295315.html

[نبع الوفاء]

http://www.q8boy.com/uploads/34f3c72f86.gif

عكاظ:( الإثنين 09/11/1428ه&#16**; ) 19/ نوفمبر /2**7 العدد : 2346

--------------------------------------------------------------------------------



مبتكرات طلاب صبيا في المركز الأول


علي عماشي (بيش)حقق طلاب النادي العلمي بصبيا المركز الاول في مسابقة المعرض الحادي عشر للمبتكرات العلمية الذي استضافته ادارة تعليم منطقة تبوك وشاركت فيه 42 ادارة تعليمية.
الطالبان بثانوية ريع مصيدة أسعد غزواني ويحيى المالكي اللذان حصلا على المركز الاول تحدثا عن ابتكارهما “الخزنة الآمنة” الذي نافسا به في المسابقة موضحان ان مكوناته عبارة عن جهاز حساس وجهاز هاتف جوال وبطارية 9 فولت واسلاك توصيل. وتقوم فكرته على انه عند اقتراب أي شخص من الخزنة تشتغل دائرة الحساس فتغلق دائرة متصلة بالجوال ليتم الاتصال بصاحبه المسجل رقمه على شاشة الجوال الاول. كما حصل الطالبان جبران الغزواني وعادل الحريضي على المركز الثالث بإبتكارهما “النظارة الأمنية” التي تقوم كاميرا مثبتة بها بتسجيل تحركات المشتبه به فيما يقوم جهاز تسجيل “بلوتوث” بتسجيل صوته وارساله الى الجوال لتخزينه تلقائيا. ومكونات هذا الابتكار تشتمل على كاميرا جوال وجهاز تسجيل “بلوتوث” ونظارة شمسية وجهاز جوال.
http://www.moeforum.net/vb1/showthread.php?t=132827

[نبع الوفاء]

إحصاء إلكتروني لمدارس الرياض

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله عبيد الله الغامدي (الرياض)

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في إجراء إحصاء الكتروني لجميع المدارس التابعة للمنطقة والبالغ عددها اكثر من 17** مدرسة بمختلف المراحل الثلاث. ودعا مدير مركز المعلومات والإحصاء بالإدارة صالح الرشيد جميع المدارس الى استلام قرص الإحصاء الالكتروني من مركز الإشراف التربوي التابعة له. مشيراً الى ان المدارس التي فيها فصول التربية الخاصة (تربية فكرية، صم، نور، تعدد عوق) تعتبر مرحلة مختلفة عن مرحلة التعليم العام ويلزم افرادها بقرص احصائي مستقل عن التعليم العام، عدا برنامج صعوبات التعليم وبرنامج الموهوبين فهم من ضمن طلاب التعليم العام. وحث الرشيد جميع مديري المدارس على متابعة تنفيذ ذلك على ان يكون آخر موعد لتسليم ديسك الإحصاء لمركز الإشراف يوم الأربعاء الثامن عشر من شهر ذي القعدة الجاري. من جانب آخر تشارك إدارة تعليم منطقة الرياض للبنين في مسابقة (الطفل الموهوب) التي تنظمها وزارة الثقافة بجمهورية مصر العربية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**7...1119153422.htm

[نبع الوفاء]

%93,5: وزارة التربية مسؤولة و %90,5: النقل شريك أساسي

--------------------------------------------------------------------------------



تعويض المصابات وأسر المتوفيات على الطرق النائية حق للمعلمات
رصد وتحليل: د. محمد الحربي
ما أن يبدأ العام الدراسي وتدق أجراس الحصة الاولى في كل مدارس المملكة حتى نضع أيدينا على قلوبنا بانتظار القادم الأسوأ.. كم معلمة سنفقدها هذا العام على الطرق النائية؟ لماذا نهدرهن هكذا كل عام وكأن الامر عصي على الحل.. وكأنهن لا يعنيننا؟ من يتحمل المسؤولية؟ هل تتحملها وزراة التربية والتعليم؟ ام تتحملها وزارة النقل؟ ام تتحملها ادارة المرور؟ ام السائقون المسنون؟ ام الإطارات المتهالكة المهترئة؟ ام من؟
الحقيقة الثابتة ان الحياة التي تذهب لن تعود أبدا؟
والخسارة لن تعوض أبدا؟
ولكن هل يحق لمن فقد ابنته ان يطالب الوزارة او الجهة المسؤولة بتعويضهم عنها ودفع ديتها؟
وهل ستردع هذه التعويضات المهملين الذين تسببوا في تفاقم المشكلة؟
كل هذه الاسئلة وغيرها طرحناها عبر استبيان “عك&#16**;اظ” وكانت النتائج كالتالي:
أجمع المشاركون والمشاركات في التصويت والبالغ عددهم 1356 مشاركا ومشاركة على تحميل وزارة التربية والتعليم المسؤولية عن الحوادث التي تتعرض لها المعلمات وتحصد ارواح الكثير منهن على الطرق البعيدة اثناء توجههن او عودتهن من والى المدارس في المناطق النائية لان الوزارة لم توفر لهن البديل الامثل او وسيلة النقل الآمنة او السكن الآمن ومازالت هذه المشكلة تؤرق الجميع رغم مرور عدة سنوات على بدء المعاناة التي كلما استمرت كلما تخيلنا انها لن تنتهي وما علينا إلا ان ننتظر حصر قوائم معلمات النائية اللائي فقدن ارواحهن على احدى هذه الطرق الموحشة والوعرة والبعيدة اما لخطأ سائق مسن أرهقه السير الطويل واما لتلف في اطارات سيارة متهالكة... ومهما تعددت الاسباب يبقى الموت واحد.
كما اجمعوا على ان تعويض اسر المعلمات المتوفيات على هذه الطرق حق شرعي مكتسب لهم او للمعلمات المصابات والمتضررات ولا يحق لاحد حرمانهن او اسرهن من المطالبة به او الحصول عليه ورأوا ان صرف هذه التعويضات يعتبر جزاء مهما من علاج المشكلة لعل الجهات ذات العلاقة توقف نزيف الارواح هذا خشية دفع المزيد من هذه التعويضات.
وسأل 93.5% من يتحمل المسؤولية ومن يدفع هذه التعويضات هل هي وزارة التربية والتعليم ام جهات اخرى؟.
وسأل 90.5% هل وزارة النقل وقطاعات اخرى كالمرور او الاشخاص المتسببين في وقوع هذه الحوادث يعتبرون شركاء اساسيين في المشكلة وعليهم المشاركة في تحمل المسؤولية عنها ودفع التعويضات أيضا؟..
واعتبر 90.3% ان وجود المعلمات السعوديات في المناطق النائية ضرورة استراتيجية قصوى لابد منها ولا يمكن الاستغناء عنها حفاظا على الهوية التعليمية والثقافية والاجتماعية للطالبات ولابد من بحث توفير البدائل الآمنة للسكن والنقل وليس التفكير في عدم احلالهن على هذه الوظائف وان كانت نائية.
فيما قال 75.2% ان رغم هذه القناعة فان الافضل ان لا تضطر المعلمة السعودية وتدفع قسرا للعمل في المناطق النائية اذا ما كان ذلك سيسبب لها ضررا بالغا على المستوى الاسري او النفسي ولابد من تأهيلهن والبحث عن البدائل الانسب حفاظا على حياة الفتاة السعودية “الثروة الحقيقية” لهذا الوطن والتي يجب ان لا تهدر على الطرقات النائية بهذا الشكل.
وانقسمت اراء المشاركين تقريبا حول فكرة احلال المعلمات الوافدات مكان السعوديات في المناطق النائية حيث يرى 51.5% ان هذه الفكرة ربما تكون جزءا من الحل على ان يتم تركيز تعيين المعلمات السعوديات في المدن الرئيسية او القريبة من مناطق سكن اسرهن ولا يشكل التنقل بين منازلهن ومدارسهن خطرا حقيقيا عليهن.
ورأت نفس النسبة السابقة ان هذه الفكرة إنما هي جزء من المشكلة وليست هي الحل ابدا.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**71119/Con2**71119153399.htm

[نبع الوفاء]

مستشار قانوني: المطالبة بدية المعلمة المتوفاة حق مشروع

--------------------------------------------------------------------------------



سعيد آل منصور (جدة)المحامي والمستشار القانوني بالغرفة التجارية بجدة ماهر عبدالمجيد الحازمي اكد انه يحق لجميع العائلات التي فقدت لها معلمة رفع دعوى والمطالبة بتعويضات مالية ولكن كي نكون منصفين فان الدعوى تكون ضد عدد من الاطراف وهي: أولا: المتسبب في الحادث سواء السائق او الطرف الآخر اذا كانت سيارة او شاحنة اخرى. ثانيا: وزارة النقل لعدم توفر الطرق الامنة وغير المهيأة التي تضمن التنقل دون حوادث ولا مضايقات من الحيوانات العابرة وتجهيز هذه الطرق بسياج حديدي منع دخول بعض الحيوانات كالابل وغيرها. ايضا وزارة النقل لعدم توفيرها سيارات مجهزة لهذا الغرض وتتوفر فيها وسائل السلامة المرورية.
ثالثا: وزارة التربية والتعليم وتدخل في هذه القضية لعدم توفيرها وظائف بالقرب من سكن المعلمات او في المناطق القريبة منهمن. واضاف ان ادارة امن الطرق او المرور قد تدخل في هذه العملية كطرف غير اساسي في تقصيرهم لعدم مراقبة الطريق والحد من السرعة الجنونية سواء لسائقي المعلمات او الاطراف الاخرى التي ربما تتسبب في هذه الحوادث.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**71119/Con2**71119153401.htm

[نبع الوفاء]

تجاوز عمرها عشرات السنين

--------------------------------------------------------------------------------



نقل طالبات بلجرشي.. حافلات مهترئة وأعطال دائمة



علي صمان (الباحة)

دعا أولياء أمور طالبات مدارس محافظة بلجرشي ادارة تعليم البنات بالباحة بسرعة تغيير حافلات نقل الطالبات واستبدالها باخرى جديدة نظرا لقدم الحافلات الحالية وكثرة اعطالها. ولفت علي محمد وسعيد صالح ومعيض عبدالله ان الحافلات الحالية “أكل عليها الزمن وشرب” كما يصفون ذلك كون موديلات معظمها ما بين 72 الى 78م وذلك ما يعرضها للعطل بشكل مستمر بخلاف صعوبة الحصول على قطع الغيار, كما ان عدد الحافلات التابعة لادارة التعليم غير كافية فتستعين بالنقل الخاص الذي يفضلنه الطالبات على النقل الحكومي. واوضحوا ان حافلة مجمع مدرسة الحمران متعطلة منذ قرابة الاسبوعين والحال ينطبق على حافلة مجمع طالبات الحميد ومجمع طالبات الشطيبة وذلك ما ارهق اولياء الامور خاصة ان بعضهم لا يملكون سيارات فيما يجد آخرون مشقة في ايصال بناتهم للمنازل بعد انتهاء اليوم الدراسي لارتباطهم بوظائف في مدينة الباحة وبقية المحافظات الاخرى بعيدة المسافة.
مدير عام تعليم البنات بالباحة الدكتور ابراهيم حمدان اوضح ان ورش الصيانة تعمل حاليا على اصلاح الحافلات المتعطلة, ولفت الى انهم بصدد طرح منافسة نقل الطالبات للقطاع الخاص مؤملا ان يتولى القطاع الخاص تلك المهمة مع بداية الفصل الدراسي الثاني, مشيرا الى ان تلك الخطوة ستحل الكثير من المشاكل المتعلقة بالنقل.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**71119/Con2**71119153431.htm

[نبع الوفاء]

http://www.q8boy.com/uploads/aa9e4526d0.gif

الاقتصادية:الإثنين, 10 ذو القعدة 1428 ه&#16**; الموافق 19/11/2**7 م - العدد 5152

--------------------------------------------------------------------------------




4 آلاف مدرسة تشاهد عرضا تلفزيونيا مباشرا عن "التعليم عن بعد"
- محمد البركاتي من جدة - 10/11/1428ه&#16**;

تنطلق غدا في جميع المناطق والمحافظات التعليمية في المملكة أعمال برنامج "التدريب عن بعد" الذي يتمثل في تقديم دورات تدريبية للطلاب عن طريق البث الفضائي من خلال القمر الصناعي عربسات, ويشمل أكثر من أربعة آلاف مدرسة متوسطة وثانوية.
وشددت وزارة التربية والتعليم على تجهيز مركز مصادر التعلم لاستقبال بث البرنامج الفضائي الذي يبث على الهواء مباشرة كل يوم ثلاثاء من الساعة التاسعة والنصف صباحا وحتى 12:30 ظهرا وتبث غدا الثلاثاء حلقة تدريبية بعنوان "الخريطة الذهنية" للدكتور جميل الملا من الكويت.
ويشمل مشروع التدريب عن بعد تنظيم عددا من الدورات التدريبية المتخصصة الموجهة بشكل رئيس لطلاب المرحلة الثانوية والمتوسطة بحيث تنطلق هذه الدورات من مركز البث المباشر عبر الأقمار الصناعية الذي تشرف عليه الإدارة العامة للنشاط الطلابي في الإدارة. ويصل البرنامج إلى جميع المدارس والقاعات والمجمعات التدريبية في جميع مناطق المملكة والمحافظات التعليمية لهدف تنمية شخصية الطالب وصقل مهاراته وإثراء خبراته ليكون قادرا على النجاح في الحياة وتدريبه على التعامل الصحيح والإيجابي مع الآخرين ومع المجتمع لمؤسساته المختلفة وتنمية روح حب العمل لدى الطالب.
وأصدر الدكتور عبد الله العبيد، وزير التربية والتعليم، تعميماً لجميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بشأن برنامج التدريب والمهارات الطلابية "التدريب عن بعد" وتسهيل كل الإمكانات في المدارس لاستقبال البث الفضائي المباشر.
ويهدف إلى إثراء خبرات طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مجالات النجاح في الحياة الحديثة والاستعداد بالمهارات اللازمة لسوق العمل واختيار التخصصات المطلوبة فيه. وسيقدم هذه الدورات عدد من المدربين الأكفاء على المستوى المحلي والعربي ويتم التواصل معهم عن طريق مشاهدة البث التلفزيوني على القمر "عربسات" وموقع الإنترنت والاتصال الهاتفي والخطي بالأرقام والعناوين المخصصة.
وعمدت الوزارة إلى وضع معايير خاصة لاستقبال البث في كل مدرسة مشاركة حيث يجب أن يكون هناك جهاز استقبال البث ومشاهدة الدورات بشكل مباشر عبر قناتي العائلة ومواهب وأفكار وذلك من التاسعة وحتى ال&#16**;12 ظهراً، كما سيتم التنويه على أوقات الإعادة في القناتين في يوم البث نفسه، كذلك ستكون هناك قاعة مخصصة وهادئة للطلاب مع توفير الحقائب التدريبية التي ستحتوي على الكثير من التمارين التدريبية.
يشار إلى أن برنامج التدريب والمهارات الطلابية "التدريب عن بعد" في مرحلته الأولى يحتوي على ست دورات وبعدها 14 دورة تكون في المرحلة الثانية، وتتضمن دورات المرحلة الأولى عناوين: الإبداع طريق للتميز، الخريطة الذهنية، كيفية صناعة الهدف إضافة إلى رهبة الاختبارات وطرق التعامل معها، وترتيب حقائب الحياة ومسافات الحلم والواقع.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=104329

[نبع الوفاء]

أمير تبوك يتبرع لتسديد ديون ذوي المعلمات المتوفيات

--------------------------------------------------------------------------------



- نواف العنزي من تبوك - 10/11/1428ه&#16**;
تبرع الأمير فهد بن سلطان أمير منطقة تبوك بمبالغ مالية لمساعدة ذوي المتوفين والمتوفيات في حادث المعلمات الذي وقع في المنطقة الأربعاء الماضي وتسبب في وفاة خمس معلمات مع سائقهن، ومصرع ستة من عائلة أحمد العسيري، وتسديد جميع ديونهم.
وعبر ل&#16**;"الاقتصادية" عدد من ذوي المتوفين عن بالغ شكرهم وتقديرهم لأمير تبوك، مبينين أن مكرمة الأمير فهد بن سلطان تخفف من ألمهم ومصابهم.
وأكدوا أن العمل الخيري الذي قدمه الأمير فهد بن سلطان غير مستغرب من أمير المنطقة، مشيرين إلى مواقفه الإنسانية الجمة في العديد من المناسبات والأحداث.
يذكر أنه لم ينجُ من الحادث الأليم إلا معلمة وثلاثة بنات من أسرة أحمد العسيري.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=104315

[نبع الوفاء]

توزيع وسائل تعليمية متنوعة على مدارس البنات في نجران

--------------------------------------------------------------------------------



- حمد آل قعيمان من نجران - 10/11/1428ه&#16**;
وزعت إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم بالتعاون مع إدارة المستودعات في تعليم بنات نجران كميات كبيرة من الوسائل التعليمية على مدارس المنطقة، وذلك بتوجيه من الدكتور محمد الناجم، مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة نجران.
وتم توزيع مجموعات الرياضيات بنحو4** مجموعة متنوعة بين حقائب هندسية، ونماذج ومجموعات قطع وإشارات للعمليات الحسابية, وتوزيع أدوات مخبرية مثل أنابيب اختبار تجاوزت 150 صندوقا وأوراق متنوعة تجاوزت 1** صندوق، إضافة إلى 10 مناضد علوم متنقلة, وتم توزيع أدوات تجارب فيزيائية تجاوزت 45 مجموعة، إضافة إلى شرائح مجهرية ومصورات.
فيما يخص المواد الكيميائية، تم توزيع أحماض مركزة، وأملاح صلبة وكواشف ومحاليل بكميات كبيرة على مدارس المنطقة لجميع المراحل التعليمية بهدف توفير وسائل التعلَّم.
وأكد الدكتور الناجم، التكامل الذي يعد أحد مبادئ العمل بين أقسام الإدارة المختلفة, وبيَّن أن الفائدة من توزيع المواد سيكون كبيرا ومؤثرا في العملية التعليمية التي تتطلب في بعض جوانبها وجود الجانب التطبيقي والعملي.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=104322

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 9-11-1428هـ

.**************************.

http://www.6**kb.com/uploads/7337b4179a.gif (http://www.6**kb.com)