أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين20 / 1/ 1429 هـ 28/ يناير 2008 م [الأرشيف]

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:28 AM

(المعلمة الناجحة) بمركز التربية بالشفا

--------------------------------------------------------------------------------

«الجزيرة» - هياء الدكان
على مستوى منطقة الرياض نفذت وحدة الاجتماعيات بمركز التربية والتعليم بالشفا، بحضور مديرة المركز الأستاذة/ نورة الشويعر والمساعدة للاشراف التربوي الأستاذة/ نورة الكنعان، والمشرفة التربوية نورة السعيد من إدارة الاشراف التربوي ندوة (صفات المعلمة الناجحة)، نفذتها المشرفة/ فوزية الغامدي، كما ساهمت المعلمة/ منيرة العدواني من المتوسطة 137 بالشفا في أثراء محاور الندوة وطرحت الغامدي من خلال الندوة محاور عديدة منها: صفات المعلمة الناجحة ومقومات نجاحها النفسية والاجتماعية والمهنية كما تطرقت إلى الأسس المهمة في إدارة الصف وإلى أهمية استخدام طرائق التدريس الحديثة وتفعيل التقنية الحديثة في التعليم ومنها الأقراص الالكترونية للكتب الدراسية مما يحقق استيعاب للدرس بشكل أكبر للطالبات وهذا ماأكدت عليه أيضا مديرة المركز الأستاذة/ نورة الشويعر وحدثت المعلمات على التطبيق ثم شكرت الشويعر من جانبها منفذة الندوة أ/فوزية الغامدي ورئيسة الوحدة الأستاذة/ جواهر العويد على تفعيل هذه الندوة، كما ألقت الأستاذة/ نورة السعيد كلمتها شكرت فيها وحدة الاجتماعيات على هذه الندوة الجميلة التي تفاعل معها الحاضرات من المعلمات والمشرفات على مستوى المنطقة، وحثت السعيد المعلمات على الاطلاع وحضور البرامج التطويرية لأهميتها في صقل خبرة المعلمة ومواكبة المستجدات في التعليم، هذا وقد نفذت الندوة بمركز التدريب التربوي بالشفا.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln84d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:29 AM

القريشي استقبل فرقة الكشافة المشاركة في الحج

--------------------------------------------------------------------------------

حوطة بني تميم - خالد المضحي
استقبل مدير التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق للبنين عبدالرحمن بن سعد القريشي الفرقة الكشفية المشاركة في معسكرات الخدمة العامة لحج عام 1428ه&#16**; يرافقهم القائد الكشفي الأستاذ ناصر بن علي الشريمي وبحضور رئيس قسم النشاط الطلابي حمود السهلي ومشرف النشاط الكشفي الأستاذ راشد الحسين. وشكر مدير التربية والتعليم فرقة الكشافة على مشاركتها وتم توزيع الشهادات التقديرية والجوائز.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln88d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:29 AM

تعليم بنات نجران يناقش الجوانب الصحية لدى الطالبات

--------------------------------------------------------------
نجران - حمد آل شرية
ناقش مجلس إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران في جلسته الرابعة بقاعة الاجتماعات بمقر إسكان قوى الأمن الداخلية خلال دورته الحالية للعام الدراسي 1428-1429ه&#16**; برئاسة مدير تعليم المنطقة الدكتور محمد بن عبدالعزيز الناجم جدول الأعمال المتضمن مصادقة محضر الجلسة الماضية ومناقشة افتتاح مركز إشراف تربوي ببدر الجنوب وكذلك مناقشة برنامج مفاضلة حاسوبي للمتقدمات لتعليم الكبيرات وفقا للنموذج الموزع على الأعضاء ومناقشة خدمة الرسائل الشؤون التعليمية بالإضافة إلى مناقشة البرنامج الخاص بالمدارس المعزز للصحة.وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الدكتور محمد بن عبدالعزيز الناجم أن أعضاء المجلس في الجلسة الرابعة قد خرجوا بعدد من التوصيات المهمة والضرورية ويأتي من أهمها: مناقشة افتتاح مركز إشراف تربوي ببدر الجنوب وتفعيل برنامج المفاضلة لتعليم الكبيرات من مبدأ التطوير وتحسين أداء العمل وحرصا على المساواة بين المتقدمات للتعاقد للتدريس بمدارس تعليم الكبيرات ومحو الأمية وذلك بعد إجراء التعديلات اللازمة في البيانات الأساسية للبرنامج.كما ناقش موضوع المدارس المعززة للصحة وأثرها الإيجابي على الجوانب الصحية للطالبات وتحسين صحتهم البدنية والنفسية والاجتماعية وتحقيق الاستفادة القصوى من العملية التعليمية وتعلم مهارات لدعم وتعزيز صحتهم في الحاضر وللمحافظة عليها في المستقبل ولتحسين حالات التربويات الصحية والمعنوية مما يمكنهم من أداء رسالتهم بكفاءة.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln62d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:30 AM

الشريف يطمئن على سير الاختبارات بمدارس قطاع البجادية

--------------------------------------------------------------------------------

البجادية - هندي النخيش
قام صباح أمس مدير مركز الإشراف التربوي بالبجادية الأستاذ محمد بن حارب الشريف بزيارة تفقدية لعدد من مدارس قطاع البجادية التابع لإدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي وقف من خلالها على سير الاختبارات واطمأن وسر بما رأه من تنظيم جيد والتقى بمديري المدارس وحثهم على تهيئة الراحة النفسية لأبنائنا الطلاب لتأدية اختباراتهم في بيئة نموذجية. الجدير ذكره أن مركز الإشراف قد أعد خطة إشرافية متكاملة لمتابعة سير الاختبارات بجميع مدارس القطاع.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln64d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:30 AM

متوسطة بنات بطريف تقدم الإفطار لطالباتها في أول الاختبارات

--------------------------------------------------------------------------------

طريف - محمد راكد
قامت المدرسة المتوسطة الثالثة للبنات في محافظة طريف بتقديم إفطار مجاني لطالباتها في أول أيام اختبارات الفصل الدراسي الأول حيث قدمت لهم وفي بادرة جديدة وطيبة نالت استحسان الجميع سندوتشات وحليباً ساخناً لمساعدة الطالبات على تأدية الاختبارات في جو أسري مريح وذلك في ظل الظروف الجوية الباردة التي تشهدها المحافظة حالياً وكذلك لكسر الرهبة والخوف من الامتحانات وترسيخ أهمية الإفطار خلال أيام الاختبارات في دعم الجسم بالطاقة.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln65d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:31 AM

بعد جولة قام بها للمدارس أثناء الاختبارات

--------------------------------------------------------------------------------

مدير تربية عنيزة ل(الجزيرة): الأجيال بحاجة إلى التوعية المرورية المستمرة
عنيزة - متابعة - عطاالله الجروان
قام مدير التربية والتعليم للبنين يوسف الرميح بجولة على عدد من المدارس أثناء الاختبارات في يومها الأول، وبعد جولته أكد بأن التعاون بين الإدارة ومنسوبي إدارة مرور عنيزة هو امتداد لتعاون متواصل وقائم بين الإدارتين في كل المناسبات حيث تقوم الإدارة بالتعاون مع إدارة المرور ممثلة بالأقسام ذات العلاقة وذلك من خلال تطبيق بعض الإجراءات الوقائية والعلاجية التي يمكن أن تقلل من الظواهر السلبية التي تظهر في المجتمع وبخاصة أثناء فترة الاختبارات من تجمعات شبابية ودوران ومضايقات بالقرب من بعض المدارس بعد انتهاء الطلاب من اختباراتهم اليومية.وقال الرميح: إن الأقسام المعنية في الإدارة ومديري المدارس يسعون إلى تفعيل وتعزيز هذه الأدوار ومحاولة القضاء عليها من خلال استمرار تفعيل البرامج الإشرافية اليومية داخل المدارس ومشاركة الأسرة واهتمامها لمد جسور التعاون بين البيت والمدرسة مع تكثيف البرامج التوجيهية والإرشادية للأبناء من الطلاب واعتماد تعيين منسقين من داخل المدارس مع الجهات الأمنية والمتمثلة بشعبة المرور للاتصال بهم عند وجود ما يستدعي ذلك, وكذلك الإبلاغ عن المخالفات المرورية التي تحدث أمام المدارس، وهذا يأتي من باب التعاون القائم بين إدارة التربية والتعليم ممثلة بالمدارس التابعة لها بكافة مراحلها الدراسية وبين إدارة شعبة مرور عنيزة للحفاظ على سلامة الأبناء من الطلاب.وشدد الرميح على أن الأجيال بحاجة إلى التوعية المرورية المستمرة فنحن جميعاً نتألم حينما نتابع أو نقرأ إحصائيات حوادث المرور أو نقوم بزيارة للمستشفيات ونشاهد شباباً من أبنائنا في عمر الزهور ذهبوا ضحية حوادث مرورية وتعرضوا لإصابات مختلفة جعلتهم أسيري الأسرة البيضاء في المستشفيات أو في منازلهم.ومن هنا فنحن في إدارة التربية والتعليم على تنسيق مستمر مع إدارة شعبة مرور عنيزة في توفير كل ما يسهم في تحقيق السلامة المرورية من خلال التوعية الشاملة في المدارس بعقد الندوات والمحاضرات وإعداد الملصقات وتوعية الطلاب كون أن مثل هذه الأسابيع المرورية الدورية موجهة للأجيال الذين هم بحاجة ماسة للتوعية والتبصير بهدف توفير السلامة المرورية والقيادة النظامية وفق الأنظمة والقوانين المرورية، متمنياً الأستاذ يوسف الرميح بأن تتحقق كافة الأهداف المرجوة من وراء هذا التعاون القائم والمتواصل بين تعليم عنيزة وشعبة المرور الذين لا يألون جهداً في خدمة الوطن والمواطن والحرص على سلامة الجميع فلهم منا كل الشكر والتقدير والشكر موصول لجميع الزملاء مديري المدارس على تفاعلهم الدائم لكل ما يخدم أبناءنا الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln29d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:32 AM

توقيع عقد مشروع مدرسي للبنات بالغاط

--------------------------------------------------------------------------------

الغاط - داود الجميل
وقع مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الغاط الأستاذ يحيى بن جابر البشري عقد مشروع مدرسة نموذج هجر (12) فصلا خاصا بمدرسة المساعدية الابتدائية. وذلك يوم الاثنين الموافق 12-1-1429ه&#16**; مع المؤسسة المنفذة، وذلك بمبلغ وقدره 1.866.663ريالا ومدة العقد 12 شهراً. وذكر مدير قسم الإشراف والتنفيذ بالإدارة المهندس محمد علي خلف الله أنه في حال الانتهاء من المشروع واستلامه تكون الإدارة أول إدارة في المملكة تستغني عن المباني المدرسية المستأجرة.
http://www.al-jazirah.com/89773/ln45d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:33 AM

استثمار مرافق المدارس لصيانتها

--------------------------------------------------------------------------------

سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة الأستاذ خالد المالك حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تعقيباً على ما يكتب في الجزيرة عن التربية والتعليم أقول: كان التعليم في المملكة ولايزال له الحظ الأوفر دائما لدى قيادتنا الحكيمة بل التعليم أحد التوجهات الأساسية لحكومتنا الرشيدة، ولو نظرنا في كل عام ما يرصد للتعليم من الميزانية مبالغ كبيرة لعلم القيادة الحكيمة بأهمية التعليم في بناء الوطن وتطوير شعبه، وقد لوحظ ذلك في جميع مجالات التعليم ففي الميزانية ما قبل الأخيرة وجه خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ببناء مدارس والاستغناء عن المدارس المستأجرة لعدم تهيئتها لتكون مدارس للتعليم سواء للبنين أو للبنات ونعم لاحظنا ذلك في كثير من المدن والأحياء والإنشاء السريع جداً لها.ولكن السؤال بعد صرف هذه المبالغ الكبيرة لإنشاء هذه المدارس، لماذا لم يحرص على صيانتها فالمثل يقول: ما عُمّرَ وحُوفِظ عليه دام - وما عُمّرَ وأُهمِل انهدم.نعم أعلم وكل يعلم أنه في ظل تطور البلد يوماً بعد يوم وكثرة المدارس وتوسع المدن والقرى يصعب الحرص على جميع المدارس ولكن لماذا لا تستثمر بعض مدارس البنين وبالذات التي تقع على بعض الشوارع العامة أو الشوارع الكبيرة ويوضع في جزء منها محلات لبيع مثلاً الملابس الرياضية أو التموينات الغذائية أو السماح بوضع لوحات إعلانية على بعض زوايا سور المدرسة وقيمة إيجارها تصرف على صيانة المدرسة وتوفير متطلباتها من تكييف أو بعض المستلزمات الأخرى.فلا يخفى علينا جميعا أن بعض المدارس يتكبد العناء ويوفر بعض صيانتها في أغلب الأوقات مديرو المدارس سواء مدارس البنين أو البنات ويقومون بالإصلاح من حسابهم الخاص.
صالح بن عبدالله الشويش – الرياض
http://www.al-jazirah.com/89773/rv3d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:34 AM

التفوق والاستعداد الجيد يقضي على رهبة الامتحانات والخوف والقلق

--------------------------------------------------------------------------------

اللائحة الجديدة هل زادت نسبة الغش في الاختبارات؟
الجوف - خالد المسلم
يخوض أبناؤنا الطلاب هذه الأيام اختبارات الفصل الدراسي الأول لهذا العام.وفي مثل هذه الأحوال الاستثنائية التي تمر بها الأسر تضامناً مع أبنائها يتم توفير الأجواء المناسبه للطلاب للمذاكرة والجد والاجتهاد والمثابرة. وللاختبارات أهمية كبيرة في بيان تحصيل الطلاب ومقياس لما تلقاه الطالب على مدار نصف عام دراسي.وتشكل رهبة الاختبارات مشكلة نفسية يعاني منها العديد من الطلاب والطالبات في مختلف مراحل الدراسة كما أنها اقترنت بظاهرة الغش حيث تعتمد بعض الطلاب اعتماداً كلياً على الغش ويقوم بابتداع الأساليب والحيل التي تخدمه في هذه الأمر. ولمناقشة هذا الموضوع التقيت بعدد من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات لعلنا نستنتج حلولاً او على الأقل إضاءات حول رهبة الاختبارات وهل تشكل عائقاً ضد النجاح والتفوق؟وهل الغش أصبح ملازماً للاختبارات؟ وما هو الحل؟يقول المدرس فوزي الرمان: أصبحت البيئة التربوية مهيئة تماماً لأداء اختبار بلارهبة بلا قلق والجميع يلمس توجه وزارة التربية والتعليم ومن ثم توجه جميع الإدارات التعليمية لتهيئة الطلاب لأداء اختبارات في أفضل بيئة تربوية.إضافة إلى ذلك الطالب الذي يتابع المعلم أثناء العام الدراسي من خلال التحضير اليومي وأداء الاختبارات القصيرة بشكل جيد نجد أنه يؤدي اختباراته النهائية بدون قلق أو رهبة..وأما سؤالكم هل الغش أصبح ملازماً للاختبارات؟ بكل أسف الغش من الممارسات التي نتمنى أن تنتهي بين طلابنا لكنها واقع موجود وملازم للاختبارات بكل أسف ولعلي أبدي تحفظي على التعديل الأخير في لائحة تقويم الطالب الجديدة التي ولدت انتكاسة في معالجة ظاهرة الغش، فكانت في اللائحة القديمة حازمة جداً للقضاء على ظاهرة الغش التي تولد لنا أجيالاً ضعفاء في دراستهم مقصرين في تحصيلهم لا يستطيعون مواصلة تعليمهم الجامعي لأنهم في مرحلة البناء والتأسيس اعتمدوا على الغش بكل أسف.وقال المعلم عبدالله الظاهر: مما لا شك فيه أن للاختبارات رهبة... إلا أن الطالب المتفوق والمتمكن يظل واثقاً من نفسه.. واثقاً من قدراته.. لا تشكل الاختبارات لديه أي نوع من الخوف أو التوتر.. ويظل الأمر نسبياً. فقد يتولد لدى الطالب المتفوق نوع من الرهبة ولكن لهذه أسبابها ومبرراتها.أما بالنسبة لملازمة الغش للاختبارات فالبحث في هذا الموضوع يطول ويتشعب. فالأسرة مسؤولة عن ذلك حين يرى الطفل والده يغش في معاملاته، والمدرسة مسؤولة من خلال الشحن الزائد لدى الطلاب والوزارة مسؤولة وبذلك من خلال العمل على تغيير سياسات الاختبارات لكي يزول هذا الداء.وقال الأستاذ خالد العيسى: لا يمكننا أن نتكلم عن رهبة الاختبارات وأنها عائق ضد التفوق بعيداً عن نظام التعليم العام، فالاختبار بحد ذاته ليس عائقاً للتفوق، إنما العائق هو ما يصاحب هذه الاختبارات من مظاهر (استثنائية) وما توقعه في نفس الطالب من حرج.الغش ملازم للاختبارات ..أيضاً هذا موصول بماسبق، فالخوف لدى الطالب بسبب من وجود أسئلة صعبة قد يبتكرها واضع الأسئلة ورغبة الطالب في تحصيل أعلى الدرجات الممكنة والخوف من ردة فعل المجتمع كلها أسباب تدفع للغش، لذا لو أننا خلقنا جواً عادياً أثناء إجراء الاختبارات لكانت النتائج أفضل. والحل يكمن في أن نعالج المظاهر التي ذكرتها سابقاً لتكون الاختبارات مظهراً تعليمياً يقيس بالفعل المستوى الحقيقي للطلاب.وقال جمال البديوي: (ولي أمر) إنني أرى أن أعداداً محدودة من الطلاب الذين يعانون من الشعور بالرهبة بسبب الاختبارات فقد توفر للطالب اليوم الأجواء التي تريحه نفسياً وصحياً بحيث لا يفكر برهبة الاختبار، واثق من نفسه ثقة تامة. أما عن الغش فهذه ظاهرة سيئة ومقيتة وديننا الحنيف حرم الغش ونبذه ولا يبارك الله بشيء بني على غش، قد يكون هنالك بعض من الطلاب الذين يمارسون الغش لكنها مشكلة منحصرة بأعداد ليست بالكثيرة، وهذا في نظري أمر طبيعي يحدث في كل مكان. أما الحل لظاهرة الغش هو أن تشدد المراقبة وزيادة جرعة الوعي لدن الطلاب عن هذه الظاهرة السيئة.ومن جهة أخرى قالت المرشدة الطلابية الأستاذة حمدة حمدان البنية: الأيمان الحقيقي هو مصدر لكل قوة في هذه الحياة فيجب على كل طالب وطالبة أن يتحلى بالهدوء وليس هناك داع للقلق والخوف من الامتحان لأنه هو الوسيلة الوحيدة لتقييم الأداء الدراسي لجميع الطلبة في نهاية العام لمعرفة المستوى التحصيلي لكل طالب واستحقاقة النجاح أم لا وهذا شيء عادل للجميع.أما الطالبة فادية محمد فقالت إن الاختبارات تشكل رهبة لدن بعض من الطالبات خاصة عند دخول القاعة لتأدية الاختبار وهي تبرز في بداية الاختبارات وبعد ذلك تتلاشى شيئاً فشيئاً حتى تختفي عند الطالبة، وأنا أعتبره حالة طبيعية.وأما بالنسبة لظاهرة الغش فلن نستطيع أن نقضي على هذه الظاهرة بين يوم وليلة إذ انتشرت مؤخراً بين الطلاب الذكور، أما الطالبات فتكاد الظاهرة شيه معدومة لدينا فلا تجد طالبات يمارسن الغش إلا ما ندر.الحل لهذه الظاهرة أن يطبق التقييم على كافة المراحل.وهنا كان للطلاب أجابات على تسؤلاتنا، فقال الطالب تركي عبدالرحمن السليم: في الصف الثاني الثانوي إن الرهبة من الاختبارات تأتي بسبب القلق الذي تسببه عدم الثقة بالنفس، فلو أن الطالب ذاكر واجتهد وعزز ثقته بنفسه وبمن حوله سيدخل إلى قاعة الامتحان دون رهبة وخوف مع ذكر الله عز وجل بقراءة الأذكار.كما ذكر لنا الطالب عبدالرحمن الرويلي في الصف الأول الثانوي أن الرهبة من الاختبارات أمر طبيعي يشعر به أغلب الطلاب والطالبات فيظل الطالب قلقاً إلى حين ظهور النتيجة، وأما الغش يلجأ له بعض الطلبة أثناء الاختبارات، فهذه الظاهرة السيئة تعد خيانة للأمانة.وقال الطالب يزيد فواز الوقيد الصف الثالث متوسط: إنني لا أشعر برهبة عند دخولي قاعة الاختبارات لكن شعور الخوف حتى لو شعرنا به فهذا أمر طبيعي وإن زاد بالفعل سيشكل عائقاً للوصول إلى النجاح والتفوق، وأما الغش فيوجد غش يقوم به بعض الطلاب لكنهم غير المتفوقين بل المهملين فيكون اعتمادهم على الغش أمر ضروري في الاختبارات، عكس الطالب المجد المتفوق إذ تجده يعتمد على الله ثم قدراته ومذاكرته، وظاهرة الغش تنتشر بين الطلاب بشكل أكثر من الطالبات.وأضاف الطالب يزيد الخليفة الصف الثاني المتوسط أن رهبة الاختبارات شعور يعاني منه كثير من الطلاب في بداية الاختبارات، البعض من الطلاب يتكرر معه هذا الشعور ويتلاشى اليوم التالي والبعض يستمر معه حتى ظهور النتائج. وهذا ناتج عن قلق الطالب. إنني أنصح كل من يشعر بالرهبة بأن يقرأ آيات من القرآن الكريم قبل الاختبار فسيريح نفسه ويذهب القلق بإذن الله.كما قال الطالب هداج عبدالمحسن السليم الصف الأول متوسط إن البعض من الطلبة وهم قلة يشعرون بخوف ورهبة لكنهم مع الوقت يتغلبون على هذا الشعور، وأما عن الغش فالطالب المجد لا يلجأ لمثل هذه الأساليب التي ينبذها ديننا.وقال الطالب عبدالإله عادل العوذة الصف السادس الابتدائي وهو من الطلاب المتفوقين إن الرهبة يشعربها بعض الطلاب عند دخول الاختبارات مما يؤثر على تحصيلهم من خلال أجاباتهم وبالتالي يؤثر على نتائجهم. وأوصي هؤلاء الطلاب بتعزيز الثقة بالنفس وأن نتناسى هذا الشعور مع التوكل على الله وقراءة بعض الأدعية فسييسر الله كل عسير، وأما الغش فمن المستحيل القضاء عليه فهذه الظاهرة تلازم كل الاختبار لكننا نستطيع الحد منها.كما أضاف الطالب أحمد سليمان: إنني لا أشعر -ولله الحمد- برهبة الاختبارات فأنا أدخل القاعة بعد مراجعة للمادة ثم قراءة بعض الأدعية ثم أبدأ بحل الأسئلة ولا يوجد أي رهبة وأنصح إخواني الطلاب أن يبتعدوا عن ممارسة الغش وأن يعتمدوا على الله ثم أنفسهم فقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (من غشنا فليس منا)، فالنجاح بالاعتماد على أنفسنا هو النجاح الحقيقي وهو الفرحة الحقيقية.
http://www.al-jazirah.com/89773/th2d.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:36 AM

http://www.6**kb.com/uploads/453b875e74.gif (http://www.6**kb.com)

الوطن:الاثنين 19 محرم 1429ه&#16**; العدد:2677

--------------------------------------------------------------------------------

استقبل القنصل الباكستاني ووجه بتشكيل لجنة لشراء أراض للمدارس
وجه الأمير فيصل بن خالد بتشكيل فريق عمل منبثق من مجلس المنطقة، وبمشاركة كل من أمانة منطقة عسير والإدارات العامة للتربية والتعليم للبنين والبنات لبحث ودراسة شراء أراض في المحافظات والمراكز المحتاجة في عسير، أو عمل مناقلة بين الأراضي الحكومية التي لا يحتاج إليها في الأحياء المكتظة بالسكان لتكون مؤهلة لبناء مدارس للبنين والبنات حسب الحاجة.وأكد الأمير فيصل على أهمية المشاركة الفاعلة من رجال الأعمال والمواطنين وأصحاب الخير في المضي قُدما للإسهام في هذا العمل الخيري.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2677&id=395**

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:39 AM

أكدوا أنها تمنح الدرجات دون حسيب وتختصر المناهج وتلمح بالأسئلة

--------------------------------------------------------------------------------

تساهل المدارس الأهلية يؤرق طلاب وطالبات "الحكومية"
http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2677/2801.nat.p8.n502.jpg
طالبان يراجعان ملخصا وزعه معلم المادة في مادة أهلية
الطائف: ساعد الثبيتي، فهد الحارثي، نورة الثقفي
تحرص بعض مدارس التعليم الأهلي على تقديم تسهيلات لطلابها وطالباتها وخاصة في مرحلة الثانوية العامة، وذلك من أجل استقطاب أكبر عدد من الطلاب والطالبات، وتحقيق الربح المادي. وكشف عدد من الطلاب والطالبات في مراحل التعليم العام عن وجود تساهل كبير في بعض المدارس الأهلية في تحديد مستويات الطلاب والطالبات الملتحقين بتلك المدارس مما أدى إلى إحساس أقرانهم في المدارس الحكومية بالظلم إذ إنهم يحققون أعلى الدرجات بأقل جهد ممكن، بينما يبذل طلاب المدارس الحكومية قصارى جهدهم ولا يحققون نفس المستويات. وانتقد عدد من الطلاب والطالبات تساهل بعض المدارس الأهلية مع طلابها وطالباتها، ووصفوها بأنها تحولت إلى مراكز تجارية وليست مرافق تربوية وتعليمية، حيث تتساهل مع طلابها وطالباتها الأمر الذي يجعلهم يحققون نتائج عالية غير حقيقية بأقل مجهود، بغض النظر عن مستواهم العلمي.وأكدوا أن هذا التساهل دفع كثيرا من طلاب التعليم العام إلى ممارسة ضغوط على أسرهم لتحويلهم للمدارس الأهلية، التي تقدم لهم تسهيلات عدة منها تقليص المنهج الدراسي والتلميح بأسئلة الاختبارات بطريقة أو بأخرى، ومنح الطلاب درجات السلوك والمواظبة كاملة بالرغم من غياب البعض، والتجاوزات السلوكية الأخرى لدى البعض الآخر.من جهته، أكد مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف عبدالله بن عيضة الزهراني، أن المدارس الأهلية في محافظة الطائف كالمدارس الحكومية تحظى بإشراف من قبل الإدارة، وأنه تمت تغطيها بمشرفين تربويين لمتابعة سير الاختبارات طيلة أيام الاختبارات. وبين أن هناك لجنة تقيم مستوى الأسئلة التي تقدم للطلاب سواء في المدارس الأهلية أو الحكومية، وتحدد مدى جودتها. وذكر أن الإشراف مستمر وأن الثقة موجودة.وكانت "الوطن" قد رصدت آراء بعض الطلاب والطالبات في التعليم العام وأسرهم عن أثر تساهل المدارس الأهلية مع طلابها على طلاب التعليم العام، حيث قال الطالب سلطان علي إنه يشعر بالظلم عندما يخبره زملاؤه في المدارس الأهلية بأن مدرستهم منحتهم درجات المواظبة والسلوك كاملة وأنها قدمت لهم ملخصات في بضع صفحات لكافة المواد. كما قام معلمو المدرسة قبيل الاختبارات بعمل مراجعة للملخصات، وألمحوا لهم بمواطن الأسئلة. وأشار إلى أن زملاءه سوف يحققون نتائج غير حقيقية، وهذا ينعكس على زملائهم الذين يبذلون جهودا جبارة، ولكنهم يجدون في نهاية المطاف أن هناك من حقق درجات أعلى منهم بمجهود أقل.وذكرت أم محمد، مساعدة في إحدى مدارس البنات بالطائف، أن ابنها يدرس في مدرسة أهلية، وترى أن هناك تعاونا مع الطلاب وأولياء أمورهم من قبل المدارس الأهلية. وأضافت أن هذا التعاون قد يصل أحيانا إلى حد التساهل في أمور كثيرة، ومنها السلوك والمواظبة والمراقبة أثناء الاختبارات. ويرجع ذلك إلى غياب الأمانة والخوف من الله وعدم المتابعة الإدارية الحقيقية، ومحاسبة المقصرين في تلك المدارس.وتشير إلى أن بعض المدارس الأهلية اكتسبت شهرة بين أوساط الطلاب بالتساهل لكونها لا تحرص إلا على تحقيق العائد المادي فقط مما جعل طلاب وطالبات الثانوية العامة في المدارس الحكومية يشعرون بنوع من الظلم لحصول طلاب وطالبات الأهلية على درجات أعلى منهم.وقاد ذلك بعض الطلاب إلى ممارسة ضغوط قوية على أسرهم لإجبارهم على الالتحاق بمثل هذه المدارس طمعا في الدرجات الكاملة.وتذكر الطالبة وسام الصامطي بثانوية الحوية، أن بعض زميلاتها قررن مع بداية الفصل الثاني الانتقال إلى مدارس أهلية من أجل الحصول على نسبة ودرجات عالية وخاصة أنهن من ذوات المستوى المتدني.وترى الطالبة رشا السفياني بالثانوية السابعة والعشرين أن أسرتها ترى أن المدارس الحكومية أفضل في العطاء ومتابعة النواحي السلوكية للطالبات أكثر من المدارس الأهلية.وتتمنى السفياني الذهاب لتلك المدارس لأن المعاملة هناك قد تكون أفضل والحصول على الدرجات كاملة مضمون.بينما تشير الطالبة ريم بإحدى المدارس الأهلية إلى أن المدارس الأهلية تملك سمعة جيدة ولكنها بحكم تواجدها فيها تعاني من عدم الانضباط بين طالباتها، إضافة إلى عدم معاقبة الطالبات في بعض النواحي السلوكية، والتساهل في خصم درجات السلوك على الرغم من أخطاء الطالبات وتجاوزهن لحدود الأدب مع المعلمات. وتذكر أنها كانت تشعر سابقا قبل مجيئها للمدارس الأهلية بنوع من القهر والظلم كونها طالبة تحاول الجد والمثابرة ومع ذلك لا تحصل على درجات بينما زميلات لها أقل منها مستوى يحصلن على الدرجات الكاملة.وأعربت عن أملها أن تنقضي هذه السنة على خير رغم تعبها النفسي مما يحدث فيها من تساهل وتجاوز في الكثير من الأمور.أما الطالب فيصل الحارثي بالصف الثالث الثانوي قسم شرعي فيقول إنه كان يدرس في المدارس الحكومية، وإنه التحق منذ سنتين بالمدرسة الأهلية التي وجد فيها فرقا كبيرا من حيث المناهج الدراسية المختصرة حيث يقوم معظم المعلمين بعمل ملخصات عن كل مادة يدرسها ويقوم بتوزيعها على الطلاب بعكس المدارس الحكومية التي تؤرق الطلاب بكثرة المواضيع الدراسية التي يصعب على الطلاب حفظها وإتقانها.ويقول الطالب مهند معتوق الحارثي إنه يحلم بأن يكون في مدرسة أهلية، لكي يحصل على أعلى الدرجات أسوة بزملائه الذين اتجهوا للمدارس الأهلية، وحققوا ما يريدونه. وأكد أن ارتفاع أسعار هذه المدارس حال دون التحاقه بها مثل غيره من الطلاب الذين لا يستطيعون دفع رسومها.وفي ذات السياق، يرى الطالب عبدالرحمن سعد أن المدارس الحكومية هي الأفضل علميا، مؤكدا أنه لا يبحث عن الدرجات بقدر ما يبحث عن المادة العلمية، فالمدارس الحكومية وفرت للطلاب سبل النجاح ولكل مجتهد نصيب.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39516

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:39 AM

في مخالفة لقرار المجلس التعليمي بالمنطقة

--------------------------------------------------------------------------------

مديرات مدارس بالطائف يربكن الأسر بتوزيع جداول بدء الاختبارات السابعة صباحا
الطائف: فهد الحارثي
الفت بعض مديرات المدارس في الطائف قرار المجلس التعليمي في منطقة مكة المكرمة، الذي أوصى بتوحيد موعد بدء الفترة الأولى من اختبارات الفصل الدراسي الأول، لتكون الساعة السابعة والنصف صباحا، وذلك مراعاة لظروف المناخ البارد الذي يجتاح المنطقة. وقامت بعض المديرات بتوزيع جداول الاختبارات على الطالبات الأسبوع الماضي بعد تحديد موعد بداية الفترة الأولى في الساعة السابعة صباحا في مخالفة لقرار المجلس التعليمي، الأمر الذي سبب ربكة لدى بعض الأسر، حيث يختلف موعد بداية الاختبار من مدرسة لأخرى.وأبدى عدد من أولياء أمور الطالبات تذمرهم من هذا التناقض الغريب بين أنظمة مدارس البنات، مؤكدين أن ترك الأمر للقرارات العشوائية يربك الأسر حيث إن بعض الآباء يضطرون لإخراج بناتهم من المنازل من الساعة السادسة والنصف في ظل البرد القارس، بينما تتجه طالبات أخرى في مدارس أخرى إلى مدارسهن عند الساعة السابعة.من جانبه، نفى مدير الإعلام التربوي في تعليم البنات فهد الحمياني في اتصال هاتفي أجرته مع "الوطن" أن هناك اختبارات تبدأ الساعة السابعة، مؤكدا أن موعد الاختبار معمم على مديرات المدارس ومراكز الإشراف التربوي ويبدأ الساعة السابعة والنصف. وقال إن ما حدث في المتوسطة الرابعة والأربعين أن مديرة المدرسة قامت بتوزيع الجدول قبل صدور التعميم. وأضاف أن الإدارة قامت بإعلان التعميم عبر الصحف وموقع الإدارة الإلكتروني وعلى بوابة المدرسة على اعتبار أن الاختبار يبدأ الساعة السابعة والنصف.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39517

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:40 AM

القربي يشدد على تكثيف البرامج التربوية والإرشادية

--------------------------------------------------------------------------------

افتتح مبنى مدرسة العطف وتفقد سير الاختبارات
نجران: مرجع لسلوم, ناجي الدغيش
شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي على مديري المدارس بمختلف مراحلها بتكثيف البرامج التربوية الإرشادية التي تعالج عملية امتهان الكتب الدراسية وذلك لإكساب الطلاب السلوكيات المثالية للمحافظة على كتبهم بعد تأديتهم للاختبارات الفصلية.جاء ذلك خلال الزيارات الميدانية التي قام بها القربي يوم أمس لعدد من المدارس، حيث تفقد سير الاختبارات وآلية التصحيح ورصد الدرجات ووضع لجان الطلاب ومدى تهيئتها.من ناحية أخرى، افتتح القربي يوم أمس المبنى الجديد لمدرسة العطف الابتدائية بحضور مدير مركز الإشراف التربوي بحبونا ناصر صالح أبا الطحين حيث تجول في المبنى الذي صمم على أحدث طراز معماري يواكب عجلة التطور الحديثة.من جانبه أوضح مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي بتعليم نجران خالد بن عبدالله الزكري أن الاختبارات سارت كما ينبغي خلال اليومين الماضيين محققة للأهداف التربوية والتعليمية المرتبطة بعملية التقويم.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39524

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:41 AM

طلاب القريات يؤدون اختباراتهم وسط أجواء معتدلة

--------------------------------------------------------------------------------

القريات: منور بن بطاح
أدى أكثر من 30 ألف طالب وطالبة في مدارس القريات صباح أمس وأول من أمس اختباراتهم وسط أجواء معتدلة استطاع معها الطلاب أداء اختباراتهم بكل سهولة رغم التوقعات بانخفاض درجات الحرارة حيث قامت إدارتا التربية والتعليم للبنين والبنات بالمحافظة بتأخير وقت بدء الامتحانات تحسبا لموجة البرد التي شهدتها القريات الأيام الماضية، فيما جهزت الإدارتان قاعات الاختبارات لتمكين الطلاب والطالبات من أداء اختباراتهم وفق أجواء مناسبة يستطيعون معها الحصول على النتائج المرجوة.من جهته، بدأ مدير تعليم البنين بالمحافظة الدكتور مرزوق ملفي الخنجر جولته التفقدية صباح أمس والتي شملت المدارس بجميع مراحلها وذلك للوقوف على التجهيزات التي أعدتها إدارة التعليم بمناسبة الامتحانات.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39528

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:42 AM

معلمة يحصلن على حافز الصفوف الأولية في جازان

--------------------------------------------------------------------------------

جازان: أحمدية سالم
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة جازان أحمد بن يحي البهكلي أسماء المعلمات الحاصلات على حافز الإجازة الخاصة بالصفوف الأولية للفصل الدراسي الأول وعددهن 1769 معلمة بمدارس المنطقة.أوضحت ذك مديرة وحدة الإعلام التربوي بتعليم بنات المنطقة عيشة حمود بكري، مبينة أنه تم تطبيق المعايير المبلغة من وزارة التربية والتعليم بهذا الشأن وقد بدأت إجازتهن بانتهاء دوام الأربعاء 14/1/1429 وعودتهن مع بداية الفصل الدراسي الثاني يوم السبت الموافق 9/2/1429.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39529

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:43 AM

إطلاق 3 شعارات تربوية في مدارس البنات بشرق الطائف

--------------------------------------------------------------------------------

الطائف: نورة الثقفي
أطلقت مشرفات الإدارة المدرسية ومديرات المدارس التابعة لمركز إشراف شرق بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف ثلاثة شعارات تربوية لاختبارات الفصل الدراسي الأول، تناسب كل مرحلة من مراحل التعليم العام الثلاث في مدارس المركز.وتهدف الشعارات التي تم تعليقها على بوابات المدارس وطاولات الطالبات إلى بث روح الحماس وخلق التعاون بين أفراد المجتمع المدرسي.ويحمل شعار المرحلة الثانوية عبارة (بكفاءة عالية ومنظومة متكاملة نرسم خطى جيل المستقبل)، بينما يحمل شعار المرحلة المتوسطة (بهمة عالية وجهود متميزة نبني جيلا واعدا). أما شعار المرحلة الابتدائية فكان (خطوة بخطوة نضيء الطريق لأمل المستقبل).وأوضحت مديرة الثانوية الثامنة بالطائف سارة المؤذن أن الشعارات الثلاثة تهدف إلى إثارة الحماسة والهمة لتجديد روح التعاون بين جميع منسوبات المدرسة من هيئة إدارية ومعلمات وطالبات وعاملات. وأضافت أن هذه الشعارات تمثل التكاتف والتعاون بين مديرات مركز شرق بمختلف المراحل والإشراف الإداري التابع للمركز.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39530

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:55 AM

6 مشاريع تعليمية جديدة في محافظة تربة

--------------------------------------------------------------------------------

البقمي يتفقد سير الاختبارات في مدرسة نائية بتربة أمس
الطائف: فهد الحارثي
قال مدير مركز الإشراف التربوي بمحافظة تربة محمد بن ناصر البقمي إنه يجري إنشاء 6 مشاريع تعليمية تابعة لمحافظة تربة هي مبنى حكومي لمركز الإشراف التربوي بتربة، ومبنى لمدرسة الريع الابتدائية والمتوسطة، ومبنى لمدرسة سلمان الفارسي الابتدائية، ومبنى لمدرسة عصماء الابتدائية، ومبنى لمدرسة العباس الابتدائية، ومبنى لمدرسة تحفيظ القرآن الابتدائية.جاء ذلك في تصريح صحفي عقب قيام البقمي صباح أمس بجولة تفقدية على المدارس النائية التابعة لمركز الإشراف التربوي بتربة. وشملت الجولة مدرستي الريع وحراضة الابتدائية والمتوسطة، بهدف الوقوف على سير الاختبارات. كما زار البقمي قاعات الاختبار والتقى طلاب المدرستين، ووجه لهم كلمات تحفيزية وشجعهم على مواصلة التعليم، نظرا لكونهم من أهل البادية، ولا يتوفر لديهم بالمدرسة مرحلة ثانوية.وبعد ذلك، تابع البقمي مراحل سير الاختبارات واطلع على إجراءات التصحيح ولجان المراقبة، وكشوف الدرجات للوقوف على المستوى التحصيلي للطلاب في المدرستين. وأوضح البقمي أن الاختبارات في المدرستين تسير وفق خطط منظمة، رغم أنها في مناطق نائية ورغم أن مدرسة الريع لا يوجد بها تيار كهربائي. وقال إن عمليات التصحيح والرصد تسير بشكل جيد وفق آلية دقيقة ومنظمة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39542

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:56 AM

استقبال طلبات التعاقد على وظائف معلمي محو الأمية بينبع

--------------------------------------------------------------------------------

ينبع: أحمد العمري
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بينبع اعتبارا من أول من أمس السبت استقبال طلبات التعاقد للعمل في برامج محو الأمية. ويستمر قبول الطلبات لمدة أسبوع وذلك بمقر الوحدة الإرشادية.وأعلن مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بينبع عبدالرحيم الزلباني رغبة الإدارة في التعاقد مع معلمين للعمل بنظام التعاقد في مراكز محو الأمية ضمن برنامج "مجتمع بلا أمية " الذي تعتزم وزارة التربية والتعليم إقامته مطلع العام الدراسي المقبل. واشترطت الإدارة أن يكون المتقدم أحد خريجي الجامعات في تخصصي التربية الإسلامية واللغة العربية، وأن يكون متفرغا وغبر مرتبط بعمل في أي قطاع حكومي أو أهلي، وأن يكون لائقا صحيا، وأن يجتاز المقابلة الشخصية. وأهابت الإدارة بالمتقدمين إلى تعبئة طلب التعاقد، وإحضار صورة طبق الأصل من المؤهل الدراسي، وصورة من بطاقة الأحوال الشخصية، وصورة من شهادات الخبرة إذا كانت للمتقدم أية خبرات في مجال تعليم الكبار أو مدارس التعليم العام أو المدارس الأهلية، وصورة من شهادة حسن السيرة والسلوك، وصورة من البرامج والدورات التدريبية في مجال تعليم الكبار.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39545

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:57 AM

ترشيح 40 مديراً ووكيلا لبرنامج مديري المدارس الفصلي بالطائف

--------------------------------------------------------------------------------

الطائف: ساعد الثبيتي
وافق مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس على ترشيح 40 مديرا ووكيل مدرسة لبرنامج مديري المدارس الفصلي، الذي سيعقد في كلية المعلمين بالطائف خلال الفصل الدراسي الثاني. كما وافق على ترشيح 6 مشرفين تربويين لحضور برنامج تدريبي فصلي في جامعة أم القرى.أوضح ذلك مدير العلاقات والإعلام التربوي عبد الله الزهراني. وأشار إلى أن المرشحين سوف يباشرون البرنامج مع بداية الفصل الدراسي الثاني بعد إخلاء طرفهم من مدارسهم.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39550

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:57 AM

منع الإضافات العشوائية للمباني المدرسية بالطائف

--------------------------------------------------------------------------------

الطائف: ساعد الثبيتي
وجه مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس مديري المدارس في المحافظة بالاهتمام بأمور السلامة في المباني المدرسية ومنحها الأولوية القصوى فوق أي اعتبار، والالتزام بالتعليمات التي تمنع إضافة أية تعديلات عشوائية على المباني المدرسية أو القيام بتمديدات كهربائية عشوائية، وكذلك المبالغة في تزيين الفصول والممرات وعمل الديكورات سريعة الاشتعال، وإزالة ما هو موجود حاليا، والتخلص من الرجيع التالف، وعدم تجميعه في بيوت الدرج والسلالم وأسطح المباني المدرسية، وإزالة الحواجز التي تعيق حركة الطلاب وعمليات الإخلاء.كما أكد أبو رأس على ضرورة تنفيذ تجارب إخلاء بصفة دورية لتدريب منسوبي المدرسة وطلابها على عمليات الإخلاء والتأكد من جاهزية وسائل السلامة ومخارج الطوارئ حفاظا على سلامة الجميع.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39556

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:58 AM

المعلمات الحاصلات على حافز الإجازة بأبها وضواحيها

--------------------------------------------------------------------------------

أبها : سامية البريدي
أعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي بن محمد الموسى أسماء المعلمات الحاصلات على حافز الإجازة المبكرة للصفوف الأولية للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1428-1429 .وأوضحت رئيسة قسم الصفوف الأولية نورة السبالي أن المعلمات اللاتي شملهن الإجراء يعملن في مدارس مدينة أبها وضواحيها .
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39632

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 09:59 AM

تبادل الأدوار بين المعلمة والطالبة له أثر على التحصيل واستدعاء المعلومات

--------------------------------------------------------------------------------

التهيئة النفسية والاجتماعية للطالبة فترة الاختبارات عامل مهم للنجاح
حائل: منال الزايد
شددت تربويات واختصاصيات في التربية والتعليم على ضرورة تهيئة الجو النفسي والاجتماعي والصحي للطالبة أثناء فترة الاختبارات، مؤكدات على أن ذلك له دور في استعداد الطالبة الذهني والفكري للاستيعاب واستدعاء المعلومات، وحذرن من العادات السيئة التي تلجأ إليها بعض الطالبات خلال هذه الفترة، كذلك حذرن من غياب الرقابة الأسرية.وقالت المشرفة التربوية بقسم إدارة خدمات الطالبات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل سلطانة تركي إنه يتوجب على الأسرة المحافظة على نفسية الطالبة خلال هذه الفترة، وعدم تعريضها لأية ضغوط نفسية أو اجتماعية قد تؤثر على مستواها الدراسي، مشيرة إلى أن توفير الأجواء المناسبة لها والتي تُهيئها للاستذكار تساعدها على تخطي وتجاوز الصعوبات أثناء الاختبار.وترى مديرة الثانوية السابعة عشرة هند الفقيه أن الأسرة هي الأساس للجو النفسي والاجتماعي الذي تعيشه الطالبة، وأكدت على أن حل المشاكل الأسرية أو الابتعاد عنها قدر الإمكان، سيساعد الطالبة على تجاوز هذه الفترة بيسر، عكس ما إذا كان هناك صراعات داخلية أسرية، فإن ذلك سيكون له مردود سلبي في تدني مستوى التحصيل الدراسي للطالبة.
تبادل الأدوار
وحول تبادل الأدوار بين الأسرة والطالبة خلال هذه الفترة، وما له من أثر في المستوى التحصيلي للطالبة، أكدت الفقيه أن ذلك يعتبر الأسلوب الأفضل في ترسيخ المعلومة لدى الطالبة، وتعزيز الثقة بالنفس، والقدرة على تحمل المسؤولية، وأكدت على نجاح هذه الممارسة وذلك من خلال التجربة العملية التي نفذتها المدرسة مؤخراً بمقر المدرسة خلال مهرجان تبادل الأدوار بين المعلمة والطالبة والهيئة الإدارية.وكشفت الفقيه أن هذه التجربة كان لها الأثر الإيجابي على الطالبة وإعدادها لتحمل المسؤولية، وأشادت بتطبيق الممارسة بين الطالبة وأسرتها لاسيما أن ذلك له دور فاعل في ترسيخ المعلومة لدى الطالبة خاصة في فترة الاختبار.وعن الرقابة الأسرية ودورها في التحصيل الدراسي أشارت معلمة مادة الرياضيات بالثانوية السادسة عشية فرحان الرمالي أن ذلك حتماً له دور إيجابي يعود على الطالبة بالفائدة المُجدية في رفع مستواها التعليمي، وقالت "تجنب الطالبة مؤثرات وممارسات سلبية كانشغالها بالملهيات فترة الاختبارات، سيكون له أثر إيجابي على نتيجتها"، وذكرت أن دور الأم في هذا كبير جدا ومهم.
المذاكرة الجماعية
وحول المذاكرات الجماعية قالت الرمالي "لا يُنصح بذلك خصوصاً أثناء الاختبارات، لما في ذلك من تشتيت لذهن الطالبة، والمذاكرات الجماعية قد تفتح مجالات أخرى بعيدة عن أجواء المذاكرة، كما أكدت أن ذلك لا يخدم الطالبة، خاصة أن لكل طالبة طريقتها الخاصة في المذاكرة.في حين اعتبرت التربوية معلمة علم النفس والاجتماع فاطمة مطلق الغازي أن المذاكرة الجماعية مفيدة، وتعتبر أسلوبا من أساليب التعليم، ولكن لابد أن تكون مُقننة بوقت محدد ووجيز.
دروس خصوصية
وعن الدروس الخصوصية قالت الغازي إنها قد تخدم الطالبة، حسب درجة استيعابها ومستوى المعلمة، وتؤكد على أن هذه الدروس ليست ضرورية، ولكنها مرتبطة بأمور أخرى قد تجعلها أكثر فائدة في بعض الأحيان، كما أكدت على أن تطبيق قاعدة التعليم الشرطي المرتبط بتحفيز الطالبة على التفوق، واستخدام أسلوب الحوار والمشاركة بين الأم والطالبة أثناء الاختبارات، ومحاولة أن تُجنب الطالبة أي توتر أو قلق نفسي، كل ذلك سيُفعِّل من تجاوبها واستعداها للمذاكرة.ولفتت التربوية والمرشدة الصحية في الثانوية السابعة عشرة مشاعل زبن الشمري أن هناك أساسيات وعادات صحية سليمة يجب أن تأخذ الأسرة على عاتقها ضرورة تنبيه الطالبة إلى إتباعها، كالتقليل من السهر لساعات متأخرة من الليل، لما له من عامل سلبي على الطالبة في التقليل من كفاءة تحصيل المعلومة، ومن ثم استرجاعها عند الحاجة، مشيرة إلى أن تنظيم الوقت والنوم المبكر سيعودان عليها إيجابا.وأشارت الشمري إلى ضرورة الابتعاد عن المنبهات التي تعتقد بعض الطالبات أنها تخدم العملية الدراسية في التركيز الذهني، ونوهت إلى التقليل من استخدام الهاتف النقال، لما له من آثار صحية سيئة على الذاكرة، وأوضحت أن التغذية السليمة وإتباع نظام غذائي سليم يقلل من الشعور بالتعب والإرهاق، كما أفادت بضرورة تجنب المأكولات غير الصحية والإكثار من المأكولات والمشروبات الساخنة، خصوصاً في هذه الأيام التي تشهد أجواء شديدة البرودة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2677&id=39625

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:00 AM

للتعليم:أرسلوا أولادكم لليمن أو قلدوا إسرائيل

--------------------------------------------------------------------------------

علي سعد الموسى
وفي مدرسة متوسطة التوصيف والحجم، يعمل اليوم 17 معلما لمواد الدين واللغة والاجتماعيات وفي المقابل مدرس وحيد أوحد لمادة الحاسوب. ومن بين 35 حصة أسبوعية تستأثر المواد الواردة أعلاه بما مجموعه 24 حصة في مقابل حصة وحيدة يتيمة لما سمي افتراضا مادة الحاسوب، أي إنها بالضبط تأخذ ذات نصيب مواد الإملاء والخط وهي أيضا أقل بالضعف مما تأخذه مادة الرسم التي تستأثر مشكورة بحصتين. وفوق هذا يعمل مدرس الحاسب في حصته اليتيمة بلا معمل ويلجأ أحيانا لحاسب أثري عتيق في غرفة المرشد الطلابي كي يتعرف الطلاب على مكونات الجهاز مثلما كنا قبل ثلاثة عقود نذهب لحديقة الحيوان كي نشاهد الثدييات التي نقرؤها في مادة العلوم ولا نشاهدها على الطبيعة.أسألكم أن يستيقظ المنطق بعيدا عن التأويل: هل يمكن لمثل هذه الخريطة الدراسية أن تقود أمة إلى مستقبل؟ هل يمكن للإملاء والرسم والتعبير أن تزاحم بنا بين الأمم الناهضة، وهل يمكن لغير &#16**; التعليم &#16**; أن يقودنا إلى سلاح مادي أو معنوي؟ هذا العبث لا يصنع أمة وقوافي البحتري لن تصنع سكينا مثلما لن تأخذنا قصص الظاهر بيبرس إلى المريخ ومثلما لن تستعيد لنا الأغاني ببطولة صلاح الدين الأيوبي بيت القدس. لن نستعيد الكرامة إلا عبر الكرامة، وكرامة الأمم من حولنا وكبرياؤها الممزوج بالخيلاء ركضا على أجسادنا مثلما نشاهد اليوم لم تكن لتكون لولا أن هذه الأمم اختارت مسار التعليم. لا تسألوا أمريكا ولا اليابان ولكن &#16**; قلدوا إسرائيل فلو أنها اختارت لنا حبكة مؤامرة علينا لما وجدت أعظم من مؤامرتنا بأيدينا على أنفسنا: 17 معلما لوزن القوافي ومثلهم لسرد وقائع الماضي من معارك التاريخ مقابل معلم واحد لحصة هزيلة في الحاسوب. هذه مهزلة لم تقف ولا يبدو في الأفق أنها ستتوقف. نحن في المرتبة الرابعة عالميا "حسب تقرير الإيكونومست" في معدل الإنفاق الفردي على التعليم ولكننا في المرتبة 103 في مجال العلوم، وفي المرتبة 114 في الرياضيات، أما في هندسة الحاسوب فلم أقرأ بعد تصنيفا ولكنني كالعادة حين أقرأ استطلاعات العلم وتصنيفاته أبدأ من الأخير فلا أستغرق وقتا طويلا للحصول على مكاننا بيسر وسهولة. من المسؤول عن اختلال المعادلة: رابع دولة في معدل الإنفاق وأواخر القوائم في النتائج.أختم بإضاءة المثير، الأمير محمد العبدالله الفيصل في إضاءات الزميل تركي الدخيل وهو يقول إنه يرسل أولاده إلى الخارج بعد الإعدادية لأنه غير مطمئن على نوعية التعليم، فبادله الدخيل سؤالا من ذات الإجابة: وماذا يفعل من لا يستطيع مثلكم أن يرسل أولاده فأجاب الأمير: بالصبر والمحاولة والتعديل. قلت ولمن كان على شاكلتي لا يقوى على تكلفة مدارس شيكاغو ولا يتحمل بعد تخوم الصين، فأجابت نفسي نصف واثقة ونصف جادة: حولك اليمن، أقل إنفاقا وأرخص عيشا وأكثر "بساطة"، وربما وهو المذهل أفضل ترتيبا وأقل احتشادا ل&#16**; 17 معلما في علوم الماضي في وجه واحد وحيد من علم المستقبل.

http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=2677&id=4145&R****=22

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:02 AM

http://www.6**kb.com/uploads/1a9417545d.gif (http://www.6**kb.com)

عكاظ : ( الإثنين 19-01-1429ه&#16**; ) 28/ يناير /2**8 العدد : 2416

--------------------------------------------------------------------------------

«التربية» تشكر معلما اكتشف أخطاء في منهج الاجتماعيات
عبدالله مشهور (جازان)
بعثت وزارة التربية والتعليم خطاب شكر وتقدير للمعلم محمد ناصر آل علي المعلم بمدرسة لحج القلاع الابتدائية والمتوسطة لاكتشافه العديد من الاخطاء في منهج مادة الاجتماعيات. كما تلقى المعلم آل علي خطاباً مماثلاً من ادارة التربية والتعليم بجازان. وكانت "عك&#16**;اظ" نشرت في عددها ليوم الخامس من رمضان من العام المنصرم موضوعاً عن اكتشاف المعلم لعدد من الاخطاء في عدة مقررات دراسية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169023.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:10 AM

سجل اسمه في موسوعة «جينيس»
--------------------------------------------------------------------------------

طالب بالابتدائية يبتكر طبقاً طائراً لملاحقة اللصوص
خالد البلاهدي (الخبر)تصوير: عبدالرزاق العوض
اثبت طالب بالمرحلة الابتدائية ان القدرة على الاختراع لاتقتصر على سن معينة حيث ابتكر جهازاً يساعد رجال الامن على تعقب اللصوص. وفاجأ الطالب حمد نويد اكرم بالصف السادس ابتدائي باحدى مدارس الخبر معلميه وزملاءه بالاختراع الذي اطلق عليه اسم (الطبق الطائر). وقال ل&#16**; (عك&#16**;اظ) ان الفكرة تبادرت الى ذهنه لمساعدة رجال الامن في ملاحقة اللصوص الذين يهربون بعد ارتكاب السرقات.. واستفاد من قطع اللعب الموجودة في منزل اسرته في تطبيق الفكرة التي تقوم على تثبيت كاميرا لاسلكية على طبق مزود بمراوح صغيرة تعمل ببطاريتين صغيرتين.. ويتم التحكم به عن طريق جهاز يدوي. التجربة الاولى لاطلاق (الطبق الطائر) فشلت واعاد (حمد) الكرة مرة ثانية لكنها لم تصب نجاحاً يذكر. وفي المرة الثالثة حقق هدفه وحلق الطبق على ارتفاع يتراوح ما بين (15-20) مترا وارسلت الكاميرا المرتبطة بجهاز تلفزيون والتي توجه بجهاز التحكم الآلي صوراً واضحة لمحيط الموقع.ويقول ان اختراعه الذي تم تسجيله لدى مؤسسة الملك عبدالعزيز للموهوبين يمكن ايضا ان يساعد رجال الدفاع المدني في معرفة المواقع التي وصلت اليها السنة اللهب والتي لم تصل اليها اثناء مكافحة الحرائق.والد (حمد) قال: ان ابنه هو اصغر موهوب يحصل على جائزة الابداع العلمي من مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين كما حصل على عدة جوائز وميداليات اخرى وتم تسجيل اسمه في موسوعة جينس للارقام القياسية كأصغر لاعب عربي في لعبة الكريكيت وشارك في المنتخب السعودي للبطولة الآسيوية وعمره لايتجاوز (11) عاماً.كما اشاد مدير ادارة رعاية الموهوبين بالمنطقة الشرقية معاذ ابراهيم الجعفري بالقدرات العقلية للطالب حمد اكرم موضحاً ان الادارة تتبنى صقل مواهبه لتشجيعه على اختراع المزيد من الابتكارات وتذليل اية معوقات قد تواجهه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169172.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:12 AM

منع هروب الطلاب بالزيت المحروق

--------------------------------------------------------------------------------

عبدالهادي الربيعي (الطائف)

في تصرف غريب اثار حفيظة الجميع معلمين وطلابا واولياء امور استعان مدير مدرسة ثانوية بالطائف حديثة البناء بعمالة وافدة لسكب زيت محروق على سور المدرسة بهدف منع الطلاب الذين يحاولون الهروب اثناء الدوام. وفي الوقت الذي يستغرب الجميع تصرفات بعض المراهقين بالكتابة على جدران المرافق العامة يطرح السؤال نفسه كيف يصدر مثل هذا التصرف من مدير مدرسة يفترض فيه ان يكون قدوة لطلابه. مصدر في ادارة التربية والتعليم أكد ل&#16**; "عكاظ" ان مثل هذا التصرف غير التربوي مرفوض مشيرا الى ان الادارة ستحقق في الواقعة للتعرف على حيثياتها والتأكد مما اذا كان المدير هو من قام بهذا الفعل.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169160.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:13 AM

10 سنوات سجنا لمستدرجي طالب والادعاء يطالب بقتلهم تعزيرا

--------------------------------------------------------------------------------

عدنان الشبراوي (جدة)
رفض المدعي العام الحكم الذي أصدرته المحكمة الشرعية بجدة على ثلاثة جناة تتراوح اعمارهم بين 20- 30 عاما. تضمن الحكم السجن 4 سنوات لاثنين منهم و3 سنوات لثالثهم. وكان الجناة الثلاثة أدينوا باستدراج طالب قرب مدرسة ابتدائية والاعتداء عليه. وقرر المدعي تقديم لائحة اعتراضية على الحكم مطالبا بقتلهم تعزيرا في الحق العام، وكان المجني عليه تعرف على الجناة الثلاثة وهم من جنسية افريقية من بين عشرات الاشخاص، وتبين ان أحد الجناة عليه سابقة أخلاقية وسكر. كما تبين ان أحد الجناة حاول تبرئة ساحة زميليه ليتحمل المسؤولية بمفرده غير انه عاد وتراجع عن أقواله مرة اخرى حتى مثلوا امام المحكمة التي أصدرت حكما أوليا بالسجن 10 سنوات على الثلاثة، وينتظر ان يرفع الحكم للتمييز مع لائحة اعتراض المدعي العام.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169147.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:14 AM

تعليم تبوك يحقق في شكوى معلم يتهم مديره بضربه

--------------------------------------------------------------------------------

علي بدير (تبوك)

وجه مدير التربية والتعليم بمنطقة تبوك د. محمد اللحيدان قسم المتابعة بالتحقيق في شكوى تقدم بها المعلم (أ. م) متهما مديره بإحدى المدارس الابتدائية بالتعدي عليه وضربه امام زملائه إثر خلاف بينهما على درجة احد الطلاب الاسبوع الماضي.واوضح د. اللحيدان بأن الشكوى لا يمكن الجزم بصحتها الا بعد الانتهاء من التحقيق في الحادثة التي لا تمت بصلة للمجتمع التربوي. واضاف بانه بناء على نتائج التحقيق سيتم اصدار العقوبات النظامية سواء على مدير المدرسة او المعلم أياً كان المخطئ منهما مؤكداً ان العقوبات ستكون صارمة في حال ثبوت الشكوى.واشار الى ان هذا السلوك اذا كان صحيحا ينافي كافة الاخلاق التربوية ويتعارض مع اهداف الرسالة التعليمية ودور المدرسة كمنارة تشع في المجتمع لتكريس السلوكيات الايجابية والتعامل الفاضل مع الجميع.من جانبه نفى مدير المدرسة (م. ع) ضرب المدرس مشيراً الى ان ما حصل كان مجرد مشادة كلامية فقط.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169173.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:15 AM

طلاب بللسمر يطالبون بدرجات «بدل الظلام»

--------------------------------------------------------------------------------

توفيق الاسمري (بللسمر)
دعا طلاب من مدينة بللسمر القائمين على أمر تصحيح اوراق اسئلة الاختبارات الى وضع امر انقطاع التيار الكهربائي عن المدينة لست ساعات في اعتبارها؟
واشاروا الى ان التيار خذلهم مساء السبت من السادسة وحتى منتصف الليل الامر الذي اثر بصورة عكسية على استعداداتهم لاختبارات اليوم التالي. وطالب الآباء الجهات المعنية بوضع حل حاسم ونهائي لقطوعات التيار التي تزامنت مع الاختبارات وفصل الشتاء وذكر عوضة مسفر انه اجرى اكثر من عشرة اتصالات هاتفية مع طوارئ كهرباء بللسمر بلا طائل.. وعبر عوض طراد عن اسفه لتزامن انقطاع التيار مع البرد الشديد الذي ضرب بللسمر حيث تعطلت وسائل التدفئة. اما سعيد ال يعن الله فرثى على حال ابنائه الذين قضوا ليلة السبت في الاستذكار على ضوء الشموع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169174.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:16 AM

تعليم البنات بجدة: الوجبة المدرسية خاضعة للمواصفات ومطابقة للصحة

--------------------------------------------------------------------------------

ردا على ما نشر في جريدة ع&#16**;كاظ في عددها الصادر برقم 2325 وتاريخ 18/10/1428ه&#16**; تحت عنوان "الوجبة المدرسية فقر في المواد الغذائية وغنى في المواد الحافظة" عليه نود الافادة بما يلي:
1- أن وزارة التربية والتعليم أبرمت عقد اتفاق مع الشركة لتوريد الوجبة المدرسية يوميا إلى المدارس وفق المقاييس والمواصفات العامة للهيئة العامة للمواصفات والمقاييس. مع العلم أن الشركة حاصلة على شهادة الأيزو العالمية ويتابع تنفيذ شروط العقد.
2- على الشركة تزويد الوزارة بقائمة من الأطعمة المختلفة التي تقدمها ضمن الوجبة المدرسية وقيمتها الغذائية.
3- اعتماد مبدأ التنوع في الوجبة المقدمة ولا تقتصر فقط على ما ذكر في المقال.
4- أما ما يخص مساهمة الطالبات بالبيع في المقاصف المدرسية والاستنكار الشديد من قبل الكاتبة فإننا نجده أمرا مبالغا فيه ولا مسوغ له لعدة أمور من أهمها:
- أن هذا الأمر ليس مستحدثا بل هو متعارف عليه منذ السابق.
- لهذا الأمر نواح إيجابية كثيرة وهي إكساب الطالبات مهارة البيع والشراء والحوار والاتصال مع الجمهور ومواجهة المجتمع الخارجي وغيره.
- ما يقدم لهن من مكافأة هي من مسوغات العمل فليس هناك عمل دون مقابل, ناهيك عن التشجيع الأدبي والمعنوي الذي يلاقينه من إدارة المدرسة في نهاية العام.
5- المقاصف المدرسية تشرف عليها إدارة التربية والتعليم من خلال إدارة الإشراف الطبي وإدارة خدمات الطالبات من خلال مشرفات متخصصات وترفع تقارير دورية عن جميع الجوانب.
وبشهادة عدد كبير من مديرات المدارس اللاتي يعملن في الميدان التربوي منذ سنوات طويلة يشدن بهذه التجربة لما لها من فوائد وأهمها إعفاؤهن من تحمل عناء البيع والشراء ومطابقة الأطعمة للمعايير الصحية وبالتالي تفرغهن لأعمالهن التربوية.والجدير بالذكر أنه في حال حدوث تقصير من الطرف الثاني في تنفيذ أي من التزاماته التعاقدية يلزم بالغرامات الموضحة في العقد المبرم بين الوزارة والشركة. ونحن نؤمن بأن العقل السليم في الجسم السليم والغذاء من أهم مقومات الصحة ولهذا حرصت الوزارة أن تتفق مع شركة متخصصة في مجال التغذية.
المدير العام
لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة - جدة
عبدالكريم بن حمد الحقيل

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80128/Con2**80128169179.htm

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:19 AM

http://www.y1y1.com/u/uploads1/41b50d256c.gif (http://www.y1y1.com/u/)

الحياة:السبت19-1-1429ه&#16**; العدد 16369

-----------------------------------------------------------
خادم الحرمين الشريفين يرعى معرض الابتكار السعودي ل&#16**;«موهبة»ِ

الرياض - سعد الغشام الحياة - 28/01/08//

يرعى خ&#16**;&#16**;ادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، معرض الابتكار السعودي الأول 2**8، ال&#16**;&#16**;ذي تنظمه مؤسسة «موهبة» بشعار «تنمية الابتكار لخدمة التنمية»، الذي سيعقد خلال الفترة من1 إلى 5 ربيع الأول المقبل في الرياض.
وقال المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنين) الدكتور عبدالعزيز الدبيان، في بيان صحافي خلال مشاركة الإدارة في المعرض، إنه يهدف إلى إبراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع، وعرض الاختراعات والابتكارات وإشاعة ثقافة الاختراع والابتكار وإتاحة الفرصة للتواصل بين المخترعين.
وأوضح أن شروط المشاركة في المعرض للمعلمين والطلاب هي: أن يكون المشارك سعودياً أو مقيماً في المملكة وأن تكون الفكرة حاصلة على براءة اختراع أو قدمت للحصول على براءة اختراع، وأن تكون الفكرة عملية وذات جدوى اقتصادية، مضيفاً أن الأولوية للأفكار والاختراعات الجديدة، التي لم يسبق عرضها. كما يمكن المشاركة بأكثر من فكرة من خلال تقديم طلبات مختلفة، لافتاً إلى أنه يجب أن تقدم المشاركة من المخترع مباشرة، وفي حال تقدم شخص آخر بهذه المشاركة يجب إرفاق الطلب بخطاب من صاحب الاختراع بالموافقة على عرضه وإدراجه في كتالوج المعرض في حال تمت الموافقة على المشاركة ويمكن عرض الاختراع بشكل نموذج تجاري مصنع أو نموذج أولي أو بشكل مخطط.
http://ksa.daralhayat.com/official_news/01-2**8/Article-2**80127-bd1c4859-c0a8-10ed-01dd-6f8288080a0d/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:21 AM

ترقب للمواد «المدمّرة» للمعدل...

--------------------------------------------------------------------------------
«الأسئلة المباشرة» تُفْرِغ القاعات ... ونشوة الدرجة الكاملة سيطرت على طلاب «الشرعي»الرياض ،
الأحساء - محمد سعود، محمد الرويشد الحياة - 28/01/08//واصلت أسئلة اختبارات الفصل الأول سهولتها لليوم الثاني على التوالي، إذ لم تحمل مادتا الأدب والفقه أي قلق على الطلاب، بل منحتهم الثقة، وأكملا ما بدأته مادة الرياضيات في اليوم الأول، إذ ظهر على الطلاب الارتياح والتفاؤل بدرجات عالية في المادتين.ولم يقف أمام الطلاب في اختبار مادة الأدب سوى سؤال الأبيات المحفوظة، الذي كان حجر العثرة عند الكثيرين، يقول الطالب سامي العدنان: «أغلبنا وجد صعوبة في حفظ الأبيات الشعرية، وهو السؤال الوحيد الذي أجمع الطلاب على أنه المميز في ما بينهم، الذي يعرف به الممتاز مما دونه»، مضيفاً: «جاءت الأسئلة مباشرة ومن دون تعقيد، والقاعات بدت فارغة من الطلاب بعد لحظات من انتهاء النصف الأول من فترة الاختبار، ولم يكن هناك تذمر إلا من أبيات الحفظ، حتى إن بعض الطلاب طالبوا المعلم بحذف هذا السؤال وتوزيع درجاته على بقية الأسئلة، إلا أن هذا بدا مستحيلاً بعد رفع الدرجات، وبالمجمل الاختبار يصنف في قائمة السهل الممتنع».
ولم يتردد الطلاب في وصف اختبار مادة الفقه ب&#16**;»السهل جداً»، على رغم إخفاق الكثيرين في بعض الأسئلة، ويقول الطالب سعيد الحبارة: «يمكن أن نصف اليوم بأنه «الريح الخفيفة التي تسبق العاصفة»، واطمئناننا على درجاته بات من المؤكد لكن خوفنا مما هو مقبل، ونتمنى أن يكون خيراً مثل الرياضيات»، مضيفاً: «عكّر صفو فرحتنا سؤال الأحكام الشرعية، الذي كان بإجماع الطلاب، معقداً وصعباً، ولكن لا يقاس الاختبار بأكمله على سؤال واحد، والتساؤلات تدور حول ماذا ستحمل المواد المصنفة على أنها صعبة ومدمرة للمعدل، مثل الكيمياء والفيزياء والإنكليزي والأحياء، فهذه المواد مصدر القلق والخوف».
ويقول المعلم إبراهيم الخليفة: «من الأهمية بمكان أن نهيئ الطالب لأيام الاختبارات، لأنه يعيش أزمات نفسية خطرة، وتوتراً يمكن أن يقضي على مستقبله، ففي اليوم الأول للاختبارات انهار طالب من شدة القلق، وأصيب بالفزع نتيجة لإفراطه في المذاكرة وخوفه من الرياضيات، لكن المعلمين حاولوا تهدئته ومساعدته ليهدأ، ما أقلق الجميع»، مضيفاً: «نلاحظ مثل هذه الحوادث النفسية وبكثرة، حين تبدأ اختبارات المواد العلمية المكثفة، التي دائماً ما تصيب الطلاب بأرق وقلق وتوتر، والخوف من أن تتسع رقعة هذه الصراعات النفسية وتؤثر سلباً في حياة الطالب، لذا يجب على معلم المادة تهيئة الطلاب قبل دخول الاختبار بعدم تخويفهم من الأسئلة، وإن أمكنه أن يبتعد عن الأسئلة الملتوية ويعتمد على المباشرة، فإن هذا سيخدم الوضع النفسي للطالب، الذي هو مركز العملية التعليمية وأساسها».ووصفت مجموعة كبيرة من طلاب الثالث الثانوي «الشرعي» اختبارات اليوم الثاني من الفصل الدراسي الحالي ب&#16**; «اليسيرة»، وتأكيدهم الحصول على الدرجات الكاملة في مادتي ثاني أيام الاختبارات (الأحد).ويشير الطالب سعد العنزي إلى أن اختباري الأمس كانا سهلين، كون المادتان لم تكونا بالصعوبة ذاتها مثل الانكليزي والنحو، إذ إن الاختبار كان في مادتي الجغرافيا والمكتبة، وأضاف: «كانت الأسئلة ممتعة لحد كبير، لشمولها على أجزاء كبيرة من المنهج الدراسي، وكذلك تنوعها من سؤال إلى آخر، وهذا ما جعلني أنتهي من حل جميع إجاباتهما في غضون دقائق، ولم يذكر معظم زملائي بعد انتهائنا من اختباراتنا أية صعوبة في أسئلة المادتين».وأشار الطالب فهد الحسن إلى «أن القاعة المدرسية التي يختبر فيها، خرج طلابها بعد انتهاء الوقت المسموح لهم فيه بالخروج من القاعة، لأنهم أنهوا الحل في أوقات باكرة، إضافة إلى عدم لجوء الطلاب إلى معلمي المادتين لتوضيح وقراءة الأسئلة»، مؤكداً أن عدداً من زملائه سيحصلون على الدرجة الكاملة في تلك المادتين.ويؤكد المعلم سعود العتيبي أن سهولة اختبار مادتي أمس، ساعد بعض المعلمين في الإشراف بطريقة ميسرة، بعيدة كل البعد عن الحديث مع الطلاب، وجعل بعضهم يخرج قبل أن يقضي زمن المادة في المراقبة، بعد خروج جميع طلاب من قاعاتهم، مشيراً إلى أنه لم تسجل أي حالات غش، أو محاولة الشروع فيه في المدرسة التي يعمل فيها.ويضي&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ف: «كان الوض&#16**;&#16**;&#16**;ع النفسي لجميع الطلاب عادياً أمس، إذ إن معظمهم كانوا متفائلين بالنجاح، والحصول على درجات مرتفعة، ويكمن سبب هذا التفاؤل في تعايش الطلاب مع الاختبارات، على عكس اليوم الأول للاختبارات، الذي كان يسيطر عليه نوع من التوتر والخوف».
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd075e29-c0a8-10ed-01dd-6f827d5bc26c/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:22 AM

«كسالى» يتسمرون في مقاعدهم أملاً في الحصول على إجابات!

--------------------------------------------------------------
الرياض - محمد سعود الحياة - 28/01/08//

يتسمر بعض الطلاب في قاعات الاختبارات طوال الزمن المحدد للمادة الدراسية، أملاً بالحصول على إجابات لبعض الأسئلة التي عجزوا عن حلها من المعلمين المشرفين على مراقبتهم.ويلجأ الطلاب المتأخرون في القاعات إلى الهدوء في بداية الاختبار إلى أن ينتهي نصف زمن الاختبار، وبعدها يبدأون في الالتفات لسرقة إجابة من أقرب زملائهم، كون الطلاب الذين يفصلون بينهم وبين زملائهم في الفصل خرجوا، وتركوا مساحة للنظر إلى الأوراق.
ويقول المعلم مشعل المرشدي: «أفاجأ ببعض الطلاب يجلسون طوال زمن الاختبار، وفي كل مرة يطلبون مني أن أقرأ لهم بعض الأسئلة، لأنها لم تكن واضحة أو غير مفهومة، وحينما أقرأ لهم السؤال، يقول لي الطالب (تكفى يا أستاذ ساعدني في الحل، أو أعطني حل زميلي)، وأتعامل معه في هذه الحال بإعطائه إنذاراً عن الغش، ومن بعدها تقل أسئلتهم».ويشير المعلم نايف السالم إلى أن بقاء الطلاب لوقت طويل أمر معتاد عليه، خصوصاً في المراحل الثانوية، فهم بحاجة إلى الحصول على أكبر قدر من الدرجات، ويعتبر بقاء الطالب في القاعة طوال زمن الاختبار حقاً من حقوقه، ولا يقتصر تأخرهم على الطلاب السيئين، إذ إن هناك طلاباً من المتفوقين يجلسون لمراجعة إجاباتهم أكثر من مرة.وذكر السالم أن من المواقف في اختبارات هذا العام أن أحد طلاب الصف الثالث الثانوي بقي وحده في القاعة، من دون أن يحل جميع الأسئلة، على رغم أن المادة كانت سهلة، ما استوجب سحب ورقته بعد انتهاء الزمن المحدد.
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd09d208-c0a8-10ed-01dd-6f82a8dcaf56/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:23 AM

النعيرية: طلاب حائرون بين الاختبارات و«الأجواء الساحرة»

-----------------------------------------------------------------
النعيرية - مرزوق العازمي الحياة - 28/01/08//
وقَعَ طلاب مدارس النعيرية في حيرة من أمرهم، بين الانشغال بالمذاكرة لأداء اختبارات منتصف العام، وبين التفكير في طلعات البر، للتمتع بالأجواء الجميلة، التي خلفتها زخات المطر التي هطلت على المحافظة خلال الأسابيع الماضية. وتمكّن بعض الطلبة من تجاوز حال التناقض هذه، بالخروج إلى البر، مصطحبين معهم الكتب للمذاكرة في الهواء الطلق، كما حملوا معهم أباريق الشاي وأدوات تجهيزه.وعلى رغم حالات الغياب المحدودة جداً بين الطلبة الذين يدرسون بنظام المنازل، إلا أن عدد الطلاب كان مكتملاً في قاعات الاختبارات في المدارس كافة، وأوضح مدير مدرسة النعيرية الثانوية علي المري أن «اليوم الأول للاختبارات بدأ منتظماً لناحية الحضور ودخول الطلاب إلى قاعات الاختبارات، التي كانت إدارة المدرسة هيأتها بالشكل المناسب قبل وقت كاف من بدء الاختبارات»، مشيراً إلى أن حالات الغياب كانت «قليلة جداً لطلاب المنازل في بعض القاعات، فيما لم يضبط مراقبو اللجان من المعلمين أياً من حالات الغش قام بها الطلاب».واطلع محافظ النعيرية سليمان بن جبرين أول من أمس على سير الاختبارات في المدارس الثانوية في المحافظة برفقة مدير مركز الإشراف التربوي في النعيرية محمد سعود الغنيم، وتمنى ابن جبرين من الطلاب «الاعتماد على المجهود الذاتي، والابتعاد عن وسائل الغش»، موضحاً أن مثل هذه الطرق «غير مجدية في تقديم ما يخدم الطالب بشكل أو بآخر، سواء كان ذلك في مشواره التعليمي، أم في مجال عمله الوظيفي مستقبلاً».وأكد على الطلاب ضرورة «إدراك مخاطر المخدرات، بما فيها حبوب «الكبتاغون»، التي تروج بزعم تمكنها من إضافة قدرات للطالب أثناء المذاكرة».
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd0a99cc-c0a8-10ed-01dd-6f8265628ed5/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:23 AM

الطالبات يجتزن عقبتي «النحو» و «الإنكليزية»... بسلاسة

-------------------------------------------------------------------------
القطيف - شادن الحايك الحياة - 28/01/08//
مرت اختبارات أمس (الأحد)، بفرح غمر الطالبات، وأعطاهن دفعة أخرى لبذل المزيد من الجهد في ما تبقى من المواد، وعلى رغم سهولة اختبار الرياضيات، إلا أن الكثير من الطالبات توجهن إلى قاعات الاختبار من دون نوم.وأنهت طالبات القسم العلمي في إحدى المدارس أمس مادة النحو، التي وصفتها فاطمة الصفار ب&#16**; «الدقيقة». وقالت: «كانت الأسئلة سهلة، ولكنها بحاجة إلى الدقة، فهي مركزة وفقراتها متعددة، لذا كان لا بد من التروي أثناء الحل، وعدم التعجل في كتابة الإجابة الصحيحة المقتضبة، فالإجابات تعتمد على التسلسل في الحل، والتدرج من فقرة إلى أخرى».وأكدت نور العبدالرزاق، أن الإجابات «كانت بحاجة إلى التركيز»، واصفة إياها ب&#16**; «الجرعات، فالإجابة على السؤال تحتاج إلى قراءته أكثر من مرة، لعدم نسيان فقرة من فقراته، لأن كل فقرة لها درجة محددة، فالأسئلة بسيطة ودقيقة».فيما اختبرت طالبات القسم العلمي في مدارس أخرى مادة الفقه. وقالت فاطمة الخنيزي: «لم نتخوف أبداً من الفقه، ولكن هذا لا يغني عن مذاكرتها، والتركيز عليها، خصوصاً أنه من الصعب النوم في فترة الاختبارات، فالقلق هو العامل الوحيد الذي يسبب قلة النوم، ولكن نتيجة اختبار الفقه بدت على جميع الطالبات، فالكل خرج من القاعة والاطمئنان والراحة باديان على الوجوه». وتساءلت: «لماذا لا يتم خروج الطالبات اللاتي تم إنهاء اختبارهن للفترة الأولى من المدرسة؟»، وقالت: «أنهينا اختبار اليوم، وكانت لدينا فترة واحدة فقط، ولكن نظام المدرسة يجعلنا ننتظر حتى إنتهاء بقية الطالبات من اختباراتهن للفترة الثانية، ونحن بحاجة للدقيقة كي نعود للبيت ونخلد للنوم لساعات قليلة، لنبدأ بعدها مشوار المذاكرة والقلق للاختبار المقبل».وأنهت طالبات الشرعي أمس اختبار مادة اللغة الإنكليزية، التي تعتبر «معضلة» لدى الكثيرات منهن. وقالت أبرار عبدالله: «الاختبار كان بسيطاً للغاية، وممّا تم مراجعته مع المعلمة، وعلى رغم ذلك تباينت آراء الطالبات حول صعوبته وسهولته». وأضافت: «التأني في قراءة السؤال والإجابة عليه، والمتابعة مع المعلمة منذ بداية العام، عاملان مهمان في تجاوز المادة بنجاح».وذكرت زينب جعفر أن «اختبار اللغة الإنكليزية لم يكن صعباً أبداً، ولكن بعض الطالبات وصفنه بالصعب والمستعصي، وهذا يعتمد على طريقة الطالبة في المذاكرة، فبعض الطالبات يحفظن المفردات والقطع حفظاً عن ظهر قلب، من دون التطرق إلى معاني الكلمات وترابط الجمل، وهذا ما بسبب إرباكاً لبعض الطالبات في الإجابة».
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd0b61cf-c0a8-10ed-01dd-6f82a2acdf39/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:24 AM

وسائل الغش تواكب «التقنيات» الحديثة... و«البلوتوث» في المقدمة!

--------------------------------------------------------------------------------

جدة - أمل باقازي الحياة - 28/01/08//لا يتوقف بعض الطلاب عن استحداث أفضل الطرق لأساليب الغش في «قاعات الاختبار»، الأمر الذي يوفر عليهم بحسب رؤيتهم عناء السهر والتأمل في «الأوراق الدراسية»، ضاربين بالقوانين والعقوبات عرض الحائط، حتى لو كان الثمن الحرمان من درجة الاختبار.وتتطور أساليب الغش في الامتحانات تبعاً لتطور التقنيات المستخدمة، إذ أصبحت تقنية البلوتوث، وأجهزة التسجيل الرقمية المميزة بصغر حجمها، عنواناً مهماً للطلبة الباحثين عن الدرجات من «أقصر الطرق»، وإن كانت أكثرها خطورة.ويقول أحد طلاب المرحلة الثانوية عبدالله العبّادي (17 سنة): «عادة ما ألجأ إلى استخدام الأدوات المكتبية مثل المساطر والأقلام والآلات الحاسبة في الغش، ولا أستغني مطلقاً عن الوسيلة التقليدية المتعارف عليها بين معظم الطلبة «البراشيم»، خصوصاً أن لجنة المراقبة تتساهل معنا، وتغمض عينيها عن ممارساتنا أثناء الامتحان»، لافتاً إلى أنه قد يضطر إلى أكل «البرشام» وابتلاعه في حال وقوعه بين يدي مراقب متشدد، بحسب وصفه.فيما يستخدم الطالب عبدالرحيم زواوي (20 سنة) سماعة البلوتوث التي تمكنه من الاتصال بأحد أصدقائه بعد خروجه من القاعة ليزوده بإجابات الأسئلة مستعيناً بالكتاب المدرسي.ويقول الطالب أحمد السحاري (21 سنة): «انتشر بين الطلبة أخيراً عبارة «علمني وأعلمك» التي تعني جلوس طالبين بجوار بعضهما البعض ليكتب كل منهما بخط كبير وواضح بغرض استفادتهما المتبادلة»، ويضيف: «يستخدم عدد من الطلبة وسيلة الملاحظات الموجودة في الجوالات بعد تخزين معلومات المادة الدراسية، ومن ثم الاستفادة منها أثناء تأدية الامتحان».ولا تقتصر ممارسة أساليب الغش على مدارس البنين، إذ تذكر إحدى طالبات المرحلة المتوسطة، وديان محمد (15 سنة) أنها تلجأ ورفيقاتها إلى الغش على رغم الرقابة الشديدة المفروضة عليهن بعد اتفاقها مع صديقاتها على إشارات معينة تفيدهن في حل أسئلة «الاختيار من متعدد»، و»عبارات الخطأ والصواب»، إذ يعتمدن على أكثر صديقاتها تفوقاً، عن طريق رفع القلم مرة واحدة في حال العبارة الصائبة، ومرتين متتاليتين في حال الخطأ».ويروي أحد معلمي المرحلة الثانوية «فضّل عدم ذكر اسمه» أن طلاب المدرسة يستخدمون أبواق السيارات للغش في الامتحان، إذ يقف أحد الطلبة بجوار سور المدرسة، ويستخدم البوق بالطريقة التي اتفق فيها مع زملائه في القاعة ليساعدهم في حل الاختيارات وعبارات الصواب والخطأ. وأرجع سبب تساهل المراقبين مع الطلبة أثناء الامتحانات إلى خوف المعلمين من ردود أفعال الطلاب بعد الامتحان، خصوصاً وأن العديد من الطلاب المستهترين يتعمدون ضرب المعلمين، وتكسير سياراتهم بعد الخروج من القاعة إن حاولوا سحب أوراقهم عند الغش، إضافة إلى انجراف عدد من الطلاب وراء استخدام حبوب «الكبتاغون» المخدرة التي تؤثر في سلوكياتهم.
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd0c30a8-c0a8-10ed-01dd-6f8261ffbbc2/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:25 AM

التربية»: شطب المادة إذا تكرر الغش ثلاث مرات

--------------------------------------------------------------------------------

الرياض - سعد الغشام الحياة - 28/01/08//
أصدرت وزارة التربية والتعليم اللائحة الجديدة لمكافحة الغش داخل الاختبارات في المراحل التعليمية كافة، وكانت اللائحة الجديدة للغش وصلت إلى جميع مدارس المملكة في المناطق والمحافظات التي تضمنت تعديلات جديدة.وأصدرت التربية هذه اللائحة عقب استغراب الكثير من المعلمين في المدارس من التهاون ضد الطلاب الذين لا يتورعون عن الغش في الاختبارات مرات عدة، ولا يكفل النظام حق المعلمين في البت في حالات غش الطلاب، وأوضحت التربية في لائحة الغش الجديدة عدداً من البنود وهي: إذا ضبط الطالب بمحضر رسمي، وتمت مراجعة ورقة الأسئلة يشطب السؤال الذي تم الغش فيه فقط وإلغاء درجته، وإذا تكرر ذلك من الطالب مرة ثانية، تلغى المادة بأكملها ويتم ترسيبه، أما إذا تكررت للمرة الثالثة من الطالب نفسه فيتم شطب المادة والمواد التي لم يختبر فيها.
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd0cf11a-c0a8-10ed-01dd-6f82c1535f37/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:26 AM

عرعر: إغماء أستاذة في كلية التربية للبنات

----------------------------------------------------------
عرعر - خالد المضياني الحياة - 28/01/08//
شهدت كلية التربية للبنات في عرعر أول من أمس حال اغماء لإحدى أستاذات الكلية، ونقلت على اثرها الى مستشفى عرعر المركزي بواسطة الهلال الأحمر، ووصف مصدر طبي حال الأستاذة ب&#16**; «المستقرة»، لافتاً إلى أن الاغماء جاء نتيجة الارهاق. وأدى الاختبارات في منطقة الحدود الشمالية ما يزيد على 30 ألف طالب وطالبة في 177 مدرسة من مختلف مراحل التعليم العام للفصل الدراسي الأول للعام الحالي.وأوضح مدير التربية والتعليم نواف السالم أن الإدارة قامت بوضع جميع الترتيبات والاستعدادات اللازمة لإجراء الاختبارات، إذ تم تزويد جميع المدارس بما تحتاج اليه من مستلزمات لأداء الاختبارات، كما أنه تم التأكيد على مديرات المدارس بتوفير المناخ المناسب للطالبات، وتهيئة الإمكانات المتاحة كافة للطالبات لكسر حاجز الرهبة.
وأكدت مساعد المدير العام لتعليم البنات للشؤون التعليمية الأميرة جواهر بنت عبدالله بن مساعد «أن الاستعدادات للاختبارات أنجزت، إذ تم عمل اللقاءات مع المشرفات التربويات، وكذلك مديرات المدارس، كما تم وضع خطة إشرافية متكاملة لزيارة المشرفات للمدارس، ومتابعة سير الاختبارات والإشراف عليها».
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd0e78b4-c0a8-10ed-01dd-6f826c9ea720/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:27 AM

«حائل»: البرد «يربك» الطلاب ويؤخر الاختبار إلى «الثامنة»

-----------------------------------------------------------------------
حائل - سالم الثنيان الحياة - 28/01/08//
أرغم الصقيع الذي تشهده منطقة حائل هذه الأيام إدارة التعليم بقسميها «البنين» و «البنات» على تأخير بدء اختبارات طلابها إلى ما بعد الساعة الثامنة، نتيجة للظروف المناخية الباردة، والسائدة منذ السبت الماضي وحتى نهاية اختبارات الفصل الدراسي الأول.وأبدى عدد من أولياء أمور الطلاب والطالبات قلقهم من إجراء الاختبارات في الأفنية والساحات المفتوحة، وتحديداً في المدارس المستأجرة، في ظل موجة البرد القارس التي لم تشهد مثلها المنطقة منذ 30 عاماً.وطالب رحيل الشمري (أحد أولياء أمور الطلاب) بتوفير أجهزة تدفئة داخل المدارس، وأضاف: «لا بد أن يؤدي الطلاب والطالبات اختباراتهم في أجواء دافئة ومناسبة، بعيداً عن الصقيع»، وتابع: «اضطر ابني في الصف الثالث المتوسط للتغيب عن الاختبارات يومي السبت والأحد، ولا يزال يرقد في المستشفى بسبب البرد»، فيما لفت الطالب نواف الحمد إلى أن الظروف المناخية التي هبطت بدرجة الحرارة تحت الصفر، وعدم وجود أجهزة تكييف ومدافئ، وضعتهم في «موقف سيئ» وجعلتهم يؤدون الاختبارات وهم يرتعشون. وأشار التربوي سعد الجازع إلى أن المدارس المستأجرة تمثل مشكلة حقيقية لعدم توفيرها للبيئة المناسبة للطلاب، وتضطر إدارات المدارس لاختبار الطلاب في الساحات، لعدم كفاية المراقبين في أماكن تفتقر لوسائل التدفئة المناسبة.
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd0f3369-c0a8-10ed-01dd-6f82743ccee2/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:28 AM

وجود أمني لحمايتها بعد حادثة التهجم والسلب

-------------------------------------------------------------
... القريات: تنظيم جديد لتوصيل «مساعدات الشتاء» للمستحقين في منازلهم
القريات - فهاد الجديد الحياة - 28/01/08//
كشف رئيس مجلس إدارة جمعية البر الخيرية القاضي في المحكمة الشرعية في محافظة القريات الشيخ فهد بن عبدالله الصغير، أن الجمعية الخيرية عملت على إيجاد تنظيم جديد في إيصال المساعدات العينية المقدمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للمواطنين والمتضررين من موجة البرد القارس.وأوضح في تصريح إلى «الحياة»، أن الآلية الجديدة تعتمد على استقبال الشاحنات المحملة بالمساعدات في مكان واسع، بمساعدة بعض الجهات الأمنية، لتتمكن من خلالها التصرف والتحكم بصرف المساعدات، إضافة إلى إيصال المساعدات إلى نحو 7** أسرة من المحتاجين والمتضررين المسجلين في الجمعية الخيرية، والمسجلين في الضمان الاجتماعي، لضمان وصولها إلى المحتاجين والمتضررين فعلياً.وأرجع الصغير استحداث هذه الآلية إلى ما حصل من فئات قليلة من المواطنين، بالتهجم على إحدى الشاحنات المحملة بالمساعدات، وسلب ما فيها من مؤن، لافتاً إلى أنه تم في وقت سابق تشكيل لجنة مكونة من المحافظة والجمعية الخيرية والضمان الاجتماعي، لتوزيع المساعدات على المحتاجين، لضمان عدم الازدواجية في التوزيع، وضمان وصول المساعدات إلى كل من يحتاجها من المستفيدين.وأشار إلى أنه سيتم الاستعانة بأئمة المساجد والعمد وشيوخ القبائل للوصول إلى المحتاجين غير المسجلين بالضمان الاجتماعي، أو الجمعية الخيرية، للاستفادة من مكرمة خادم الحرمين الشريفين، متوقعاً وصول عدد المستفيدين في محافظة القريات إلى نحو 20 ألف مستفيد.من جهته، أوضح مدير شرطة محافظة القريات العقيد بدر المريزيق، أن حقيقة ما حدث من اعتداء وسرقة للمؤن المحملة في الشاحنة، كانت من فئة قليلة، معظمها من المراهقين.ولفت إلى أن تأخر سائق الشاحنة عن قافلة الشاحنات القادمة من مدينة سكاكا، كان السبب الرئيسي في سرقة الشاحنة، كون السائق ضل الطريق، ليلحق به مجموعة من المركبات يستقلها مراهقون أعاقوا تحركه وأوقفوه وسلبوا بعض المؤن، وتم القبض عليهم، واسترداد معظم ما سرق من الشاحنة المحملة بالمساعدات.وأوضح المريزيق، أنه تم التنسيق مع شرطة المنطقة عند خروج شاحنات المساعدات من مدينة سكاكا، لمرافقة دوريات أمنية لها حتى إيصالها إلى محافظة القريات، لضمان سلامة وصول المساعدات.
http://ksa.daralhayat.com/features/01-2**8/Article-2**80127-bd101ba6-c0a8-10ed-01dd-6f82051b3757/story.html

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:30 AM

http://www.y1y1.com/u/uploads1/cc0265ee90.gif (http://www.y1y1.com/u/)

صحيفة اليوم : الأثنين 20-01-1429ه&#16**; العدد 12645 السنة الأربعون

---------------------------------------------------------
أزمة بين «التربية» و«المالية» بسبب استقالة مدير «تطوير»
سلمان العقيلي &#16**; الرياض
سارعت وزارة التربية والتعليم إلى إحال&#16**;ة ملف مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم «تطوير» إلى وكال&#16**;ة الوزارة للتطوير التربوي وذلك إثر استقال&#16**;ة مدير عام المشروع الدكتور عبدالرحمن الحركان بعد توتّر العلاق&#16**;ة بين وزارتي التربي&#16**;ة والتعليم والمالي&#16**;ة.وحسب مصادر مقرب&#16**;ة من الوزارتين فإن وزارة المالي&#16**;ة تصر على أن يتم التعامل مع المشروع بحسب الإجراءات الرسمي&#16**;ة المتبع&#16**;ة، وذلك بالإنفاق عليه وفق بنود الصرف والقواعد المتّبع&#16**;ة في المشروعات الحكومي&#16**;ة، فيما رفضت وزارة التربي&#16**;ة والتعليم ذلك ، وطالبت باستقلالي&#16**;ة المشروع ماديا، والسماح باعتباره هيئة مستقل&#16**;ة وفق نظام رقابي ومحاسبي معلن، خاص&#16**;ة أن التوجيه السامي أمر بتخصيص 9 مليارات ريال للمشروع خارج ميزاني&#16**;ة الوزارة.
وأكدت المصادر أن إدارة المشروع السابق&#16**;ة لم تتسلم أية مبالغ منذ الإعلان عن المشروع قبل أكثر من عام، في ظل تزايد حدة الخلافات حول الآلي&#16**;ة التي اقترحتها وزارة التربي&#16**;ة والتعليم، ورأت أن ذلك سيضمن نجاح المشروع في وجود صلاحيات وإجراءات مرن&#16**;ة تساعد على إدارته بمهني&#16**;ة القطاع الخاص مستفيدة من الخبرات والتجارب الوطني&#16**;ة والدولي&#16**;ة.
وقالت المصادر إن المشروعات الحكومي&#16**;ة التي تخضع لإشراف الحكوم&#16**;ة غالبا ما تواجه بمشكلات في الصرف مما يضطر المقاول إلى رفع سقوف الأرباح إلى درجات مبالغ فيها، أو تسند المشاريع إلى العرض الأقل مهما كان مستواه، وبالتالي تواجه الجهات الحكومي&#16**;ة بضعف تنفيذ مشروعاتها وزيادة كلفتها الإنشائي&#16**;ة والتشغيلي&#16**;ة.
من جه&#16**;ة أخرى أكد مسؤول رفيع في وزارة التربي&#16**;ة والتعليم أن الدكتور الحركان كفاءة وطني&#16**;ة ولكن استقالته لن تؤثر على سير المشروع، والعمل في المشروع لم يتأثر وقد انتهت الفرق الميداني&#16**;ة من إعداد الخطوة الأولى المتمثل&#16**;ة في تشخيص الواقع.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:31 AM

عزل 4 طلاب مصابين بالجدري المائي بالدمام

--------------------------------------------------------------------------------

اختبارات النحو مرت بسلام والطلاب متفائلون ببقية المواد
حمدان سفر - الدمام
أوضح مدير إدارة الصحة المدرسية بتعليم الشرقية الدكتور احمد النشمي أن الإدارة قامت منذ يوم أمس الأول ومع بداية اختبار الفصل الأول بعزل بعض الحالات المرضية الخاصة عند الطلاب في بعض مدارس الدمام.وذكر النشمي انه تم عزل أربعة طلاب في أربع مدارس كانوا قد أصيبوا مسبقا بالجدري المائي حيث تم تخصيص معلم مراقب لكل طالب في غرفة معزولة عن بقية الطلاب داخل المدرسة بالإضافة إلى حالات أخرى شبيهة.وأضاف النشمي أن الفرق الطبية تجوب المدارس طوال أيام الاختبارات ويتم التركيز على المرحلة الثانوية لكونها المرحلة المهمة في أيام الاختبارات مع الاهتمام بباقي المراحل الأخرى وذلك ضمن جدول بالإضافة إلى تخصيص خط ساخن خلال فترة الاختبارات لاستقبال أي حالات طارئة من المدارس على رقم الهاتف 8267911 أو جوال 05**646926.من جهته ذكر طبيب الوحدة الصحية المدرسية بالقطيف الدكتور إبراهيم حجوز انه وبمروره على عدة مدارس إلى يوم أمس ثاني أيام الاختبار لم يظهر أي حالة مرضية خطرة وكلها تركزت في حالات اصابة بالبرد.وحذر حجوز من السهر والإرهاق لما له من تأثير سلبي على التركيز أثناء أداء الاختبارات، وعدم إهمال الإفطار الصباحي وكشف حجوز أن الحالات التي يتم علاجها داخل المدارس هي الحالات الاعتيادية البسيطة من إرهاق واثر تغير الجو وصداع، وأما الحالات الصعبة فيستدعى الإسعاف ويتم تحويلها إلى اقرب مستشفى.من جانبهم ذكر مجموعة من الطلاب أن اختبارات السبت والأحد والتي تركزت في مادتي الرياضيات والنحو مرت بسلام ويسر وسهولة وتفاءلوا بأن تنتهي الاختبارات بهذا المستوى والذي يتوافق مع إمكانياتهم العقلية والنفسية.وقال الطالب عباس طوعة إن اختبار الرياضيات بسيطة ولم نكن نتوقعها حيث استعددنا الاستعداد الكامل والحمد لله جاءت الأسئلة على غير المتوقع بسيطة وسهلة.ورأى مصطفى الضرورة أنها سهلة وهذا دليل على استعدادنا للاختبار ونأمل أن تكون المواد المقبلة بسهولة هذه المادة إن شاء الله ويقول مصطفى كرانات إن أسئلة الرياضيات أسئلة متوسطة وفيها بعض الفقرات صعبة وهذا لا يعطي دلالة على صعوبتها فهي في النهاية متوسطة وقال هادي السباع ان الأسئلة بسيطة وسهلة بالمرة وهذا على غير المتوقع.وأما حسن الأبيض فيقول إنها جيدة وتميزت فقراتها بالسهولة.. وأما حسن قروص فيرى أن الأسئلة بسيطة وفيها صعوبة في بعض فقراتها وهذا يدل على أنها متوازنة وتميل إلى السهولة ويضيف محمد الحماقي ان الاسئلة الى يوم امس سهلة وليس فيها صعوبة ونشكر المعلمين الذين لا يخرجون عن المنهج وتوافق اسئلتهم ما يتم شرحه داخل الحصص..
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:32 AM

ارتياح كبير بعد انتهاء اختبارات اليوم الثاني بمدارس الخبر

--------------------------------------------------------------------------------

مطالبة بحلول للقضاء على ظاهرة تمزيق الطلاب الكتب الدراسية
سيف الحارثي – الخبر
اختتم امس طلاب مدراس محافظة الخبر ثاني أيام اختبارات الفصل الدراسي الأول حيث تجمع الطلاب أمام بوابات مدارسهم منذ وقت مبكر استعداداً لدخول قاعات الاختبار , وظهرت الثقة واضحة على وجوه طلاب الصف الثالث الثانوي بعد إلغاء مركزية اختبارات الفصل الدراسي الثاني من قبل الوزارة وجعل معلم المادة يتولى إعداد اسئلة طلابه بنفسه مما ساهم في خلق جو من الارتياح لدى معظم الطلاب تفاؤلا بارتفاع معدلاتهم بالفصل الثاني عكس ماهو متعارف عليه خلال السنوات الماضية , و احتلت مادة الحاسب الآلي صدارة قائمة الاختبارات في اليوم الثاني لقسم العلوم الطبيعية والشرعية بمعظم المدارس الثانوية وافتتحت الفترة الثانية بمادة البلاغة والنقد لقسم العلوم الشرعية فيما احتلت مادتا التوحيد والحديث النسبة الأكبر لاختبار الفترة الثانية بقسم العلوم الطبيعية .وقد خرج الطلاب من قاعات الاختبار في معظم المدارس بعد انتهاء منتصف الوقت المحدد مباشرة حيث اشار عدد كبير من الطلاب إلى سهولة الاسئلة التي لم تستغرق زمنا طويلا للإجابة .وأثار عدد من الطلاب بعد انتهاء اختبارات اليومين الماضيين استياء المعلمين وأولياء الأمور الذين كانوا في انتظار ابنائهم نتيجة مشاهدة الطلاب وهم يمزقون الكتب وكراسات المواد الدراسية إلى قطع صغيرة ويرمون بها في الهواء الطلق حيث غطى اللون الأبيض أرضية الطرق المقابلة لبعض المدارس مما جعل الحضور يطالب الإدارات المدرسية باتخاذ حلول تقضي على مثل هذه التصرفات الخاطئة التي تظهر للجميع اثناء فترة الاختبارات .فيما انتشرت وبشكل كبير خلال اليومين الماضيين من الاختبارات ظاهرة هروب الطلاب في عدد من مدارس محافظة الخبر وذلك من خلال القفز على أسوار بعض المدارس بعد الانتهاء من اختبار الفترة الأولى والعودة مرة اخرى للمدرسة لاداء اختبار الفترة الثانية , حيث لاحظت الإدارات المدرسية هذه المخالفة من بعض الطلاب مما جعلها تقوم بتوزيع جداول مراقبة للمعلمين بين الفترتين بحيث يتم توزيعهم في فناء المدرسة والساحات الداخلية لها بغية تشديد الرقابة على الطلاب للحد من ظاهرة الهروب في الاختبارات والتي يستغلها الطلاب لممارسة بعض السلوكيات الخاطئة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:32 AM

أجواء الاختبارات بمدارس القطيف طبيعية

--------------------------------------------------------------------------------

جعفر تركي ,علي الزاير &#16**; القطيف
وصف مديرو بعض المدارس بمحافظة القطيف أجواء الاختبارات بالطبيعية، حيث لم تشهد حالات غياب أو غش حتى الآن. ففي مدرسة أم الحمام الثانوية كانت الأجواء طبيعية وتدل على اهتمام الطلاب بالمذاكرة وذلك من خلال سؤالهم من قبل إدارة المدرسة للاطمئنان على المستوى العام للاختبارات.وقال مدير مدرسة الجش الثانوية عبد الله وهاب إنه تم التنبيه على الطلاب بعدم الخروج خلال الفترتين خارج أسوار المدرسة حتى لا يحدث تأخير أو لا قدر الله حوادث للطلاب.أما فصول الأمل بمدرسة ابن كثير المتوسطة بالقطيف برنامج الصم وضعاف السمع فقد تلاحظ الانضباط من المدرسين والطلاب، ولم تكن هناك أي مشاكل خلال اليومين الأوليين للاختبارات. وتعمل إدارة مدرسة النجاح الثانوية بالقطيف على متابعة الأرصاد الجوية قبل بدء الاختبارات لأخذ الاحتياطات وفتح الصالة الرياضية في حالة برودة الجو وهطول الأمطار . أما في حالة اعتدال الجو تكون الساحة مكان تجمع الطلاب بين الفترتين. ولم تشهد مدرسة الخويلدية الثانوية حالات غياب ولم يتم ضبط أي طالب في حالة الغش حتى الآن, كما أن الجو العام ساعد على أداء الاختبارات بشكل جيد. من جانبه دعا مدير مدرسة عنك الابتدائية عبد الله الخالدي &#16**; في كلمة إرشادية وجهها للطلاب &#16**; إلى الاهتمام والالتزام في قاعات الامتحانات خلال أداء الاختبارات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:33 AM

صالة اختبارات وترفيه واحتفالات داخل مدرسة بالدمام

--------------------------------------------------------------------------------

اليوم - الدمام
في بادرة جديدة انتهجتها مدرسة الأمير فهد بن سلمان الابتدائية بالدمام لطرد الخوف وشبح الاختبارات حولت الصالة إلى ما يشبه صالة الاحتفالات التي تجعل الجو العام جو مرح وسرور وزودت الممرات ببعض الألعاب التي يمارسها الطلاب قبل الاختبارات وبين الفترات تحت شعار ( لا يوجد اختبارات ولكن قياس معلومات ).
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=3

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:34 AM

من القاعات

--------------------------------------------------------------------------------

قامت طالبة بالمرحلة المتوسطة بعد تأديتها اختبار الفترة الاولى بالخروج من المدرسة برفقة والدها الى المنزل وقامت بالاتصال عليه لايصالها الى المنزل وتفأجات في اليوم الثاني بتجمع صديقاتها حولها عن سبب غيابها لاختبار الفترة الثانية عن اليوم الاول وسقطت الطالبة مغشيا عليها بعد ان تأكدت من الخبر .* من المصادفات الغريبة في احدى قاعات الطالبات بالمرحلة الثانوية طلبت احدى الطالبات الماء البارد وسط استغراب المراقبات بالقاعة حيث ان الاجواء باردة ولا تستحق شرب الماء وعندما احضرن الماء لها قامت الطالبة بغسل وجهها بالماء .
قام طالب بالمرحلة المتوسطة بعد نهاية الاختبار بالذهاب الى معلم المادة وقام بشكره والدعاء له كما وعده بتقديم هدية ثمينة له بسبب سهولة الاسئلة في المادة .
استغرب مجموعة من الطالبات من طلب احدى زميلاتهن كتاب المادة الدراسية التي ادين اختبارها وقيامها بالبحث عن الكتاب في أروقة المدرسة حتى عثرت عليه وبدأت بتمزيقه في ساحة المدرسة وهي تصرخ ثم جاءت زميلاتها وقمن بتهدئتها ولملمت الاوراق التي مزقتها .
احدى الطالبات غالبها النعاس وسط قاعة الامتحان ووضعت رأسها على الطاولة ونامت ولم تستيقظ الا بعد ان قامت المراقبة بالمرور بجانبها ووجدتها نائمة وقامت بايقاظها بعد ان مضى نصف وقت الامتحان .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=3

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:38 AM

216 قيادة تربوية تشارك في 20 برنامجا حاسوبيا ب&#16**; «ديوان العرب»

--------------------------------------------------------------------------------

الأحساء - مصطفى الشريدة
يشارك 216 مديراً وموظفاً يمثلون العديد من الإدارات التابعة لإدارة التربية والتعليم ( بنين ) في البرامج الحاسوبية التي اعتمدتها إدارة التطوير الإداري الجهة المنظمة لهذه البرامج ومركز المعلومات والحاسب الآلي الجهة المنفذة للبرامج بإدارة التربية والتعليم وذلك بالتعاون مع مركز ديوان العرب ، وتشتمل البرامج التى انطلقت يوم 11 محرم وتستمر حتى 3 صفر المقبل بمعدل ساعة ونصف الساعة يومياً ولمدة 4 أيام خلال الفترة الصباحية على برنامج مقدمة + ويندوز للمبتدئين وبرنامج أكسس وبرنامج وورد وبرنامج إكسل وبرنامج فوتوشوب ويشارك في كل أسبوع من الأسابيع الأربعة 54 مديراً وموظفاً. ومن جهة أخرى أنهت إدارة الاختبارات بإدارة التربية والتعليم ( بنين ) بمحافظة الأحساء برنامج الاختبارات للفصل الدراسي الأول لهذا العام 1428/ 1429ه&#16**; ، و تضمن الانتهاء من تحليل المحتوى لمواد الصفين الثاني / الثالث في المرحلة الثانوية الفصل الدراسي الأول عن طريق برنامج تطوير مهارات التحصيل الدراسي بالاشتراك مع إدارة الإشراف التربوي وبمشاركة نخبة من معلمين المواد بالمرحلة الثانوية وأمور أخرى تختص بذلك وبلغت أعداد الطلاب المتقدمين للاختبارات هذا العام حسب الميزانية المعدة من قبل إدارة شؤون المعلمين 52939 بالمرحلة الابتدائية يمثلون طلاب الصف السادس و 26282 بالمتوسطة و 18258 بالمرحلة الثانوية وعقدت الإدارة أمس إدارة التربية الخاصة بإدارة التربية والتعليم اجتماعاً لها بإدارة النشاط الطلابي وبحضور العديد من مديري الإدارات وبحضور مدير إدارة التربية الخاصة محمد بن سليمان الأحمد وتم خلاله مناقشة التحضيرات والترتيبات لتنفيذ وإقامة أسبوع الأصم الثالث والثلاثين الذي تقام فعالياته في الفترة من من 14 الى 21 ربيع الأول 1429ه&#16**; تحت شعار ( التعليم الأساسي – الابتدائي – والتلميذ الأصم ) ويستهدف الأسبوع التعريف بالأصم وقدراته ووسائل رعايته وتربيته وتعليمه وتأهيله وإعداده للحياة الاجتماعية والمهنية وطرق التواصل بينه وبين أفراد المجتمع ، هذا إلى جانب توجيه وسائل الإعلام والرأي العام للاهتمام بذلك ، وشرح الحاجات الأساسية والصحية والتربوية والنفسية والتأهيلية للصم صغاراً وكباراً ، ومن المقرر أن يشارك في الأسبوع ممثلون عن أجهزة الإعلام المقروء والمسموع والمرئي وممثلون أيضاً عن الهيئات والأجهزة الحكومية وغير الحكومية والمسئولون عن الجمعيات والمؤسسات ،بهدف اطلاع كل شرائح المجتمع على واقع المعوقين سمعياً وإبراز قدراتهم وإمكانياتهم واحتياجاتهم وسيعقب الاجتماع اجتماعات أخرى لمناقشة الكثير من الأمور وما تم إنجازه من قبل كل لجنة من لجان الأسبوع.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=4

نبع الوفاء

28 - 1 - 2008, 10:38 AM

الدروس الخصوصية والكسب المادي لانصاف المعلمين والخسارة للوالدين

--------------------------------------------------------------------------------

لقد بدأت الامتحانات وفي هذه الفترة الحرجة ينشط عدد من المستثمرين والاستغلاليين لاستنزاف جيوب اولياء الامور وهم انصاف المعلمين ومنهم المحسوبون على التعليم في توزيع اعلاناتهم وذلك دعاية لانفسهم من اجل ابنائنا وهم على اهبة الاستعداد لتدريس ابنائنا دروسا خصوصية وطبعا هي دروس تكلف الشيء الكثير وولي الامر لا يملك الا ان يوافق ويدفع المال الكثير من اجل فلذة كبده ومن اجل ان ينجح ويأتي بشهادة وتقدير ممتاز في الوقت الذي يجهل فيه ان هذه الفئة ليس همها سوى الكسب المادي وان الدروس الخصوصية لا تعدو كونها وقتا يقضيه المدرس مستغلا سذاجة بعض اولياء الامور وطبعا هذه لم تأت من فراغ بل من حبه لابنه باعتقاده ان هذه السويعات التي يشرح فيها المعلم المستأجر لابنه سوف تحسن من وضعه وسوف تجعله في مقدمة الركب لا ذيل القافلة ونجاحه وتفوقه حاصل لا محالة, وبهذا استطاع المعلم المستأجر ان يستنزف جيوب اولياء الامور في حين يعطي لعقل الطالب اجازة مفتوحه من الواقع والدراسة وتلك السنين التي درسها ويرتبط بحلم صنعه الطالب ووالده.اننا يجب ان نقف وقفة جادة وان لا نفتح المجال لهذه الفئة التي تتاجر بالتعليم وبعقول ابنائنا وتلغي ذاتهم وفكرهم بل ونحاربهم حتى لا يستفحل هذا الوباء ونجعل ابناءنا يعون ان متابعتهم لدروسهم وما يدور اثناء الحصة من شرح ونقاش هو المهم واحدى الركائز التي تجعل الطالب يحفظ الدروس وتسهم في فهمه الامر الذي يجعل الطالب ينجح ويتفوق ويحقق طموحه وطموح والديه وليس بوقت قصير يخسر فيه المال. ونحن ندرك ان هذا موسم وربح من لا ربح له ربح لمن الغى ضميره وعقله واصبحت المادة هي المسيطرة عليه ونحن السبب في الاول والاخير ولكن اقول وقبل الختام الله الله في فلذات اكبادنا ولاندعهم لقمة سائغة لضعاف النفوس ونقوي لديهم الوعي وزرع حب التفاني في انفسهم وجعل الدراسة في مقدمة اهتماماتهم.
اسأل الله العلي القدير النجاح والتوفيق للطلاب والطالبات وان يكون التفوق حليفهم.
عيسى الخاطر
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=5