المدرس الخصوصي له ايجابيات وسلبيات ما هي وجهة نظرك للموضوع رأيك يهمنا شارك

[هاوي قلم]

بسم الله الرحمن الرحيم
إلى جميع أعضاء منتدى الإمام الغزالي وزواره الاكارم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
تزامناً مع أوقات الاختبارات حبيت ان اطرح لكم اول موضوع بالنسبة لي وأتمنى المشاركه من جميع الأعضاء الاكارم واختلاف الرأي لا يفسد للود قضيه .واخترت عنوان موضوعي{المدرس الخصوصي ايجابياته وسلبياته}
أصبحت ظاهرة المدرس الخصوصي ظاهره منتشرة ومستمره في أنحاء المملكة بل والعالم العربي ,ولدي تساؤلات كثيرة أبرزها ما هي ايجابيات وسلبيات *** المدرس الخصوصي؟وهل إهمال بعض المعلمين للشرح الجيد هو السبب؟لماذا يشرح المدرس الخصوصي داخل الفصل بشكل متوسط وفي المنزل او التقويه بشكل ممتاز؟وهل له تأثير ايجابي ام سلبي على الطالب؟ومتى يكون وقت احضار المدرس الخصوصي؟
من وجهة نظري المتواضعه اؤيدالمدرس الخصوصي في المرحله الابتدائية اذا كان التلميذ لم يستوعب شرح معلمه وأخص بعض المواد امثال الإملاء والقراءه وحتى الخط العربي وفي المرحلتين المتوسطه والثانويه أؤيده اذا كان شرح المعلم للمنهج سيء ولكنكم تستغربون تأييدي للمدرس الخصوصي ولكن لو ننظر الى الواقع لنجد اننا بحاجة ماسه اليه.وتعتبر ايجابيات المدرس الخصوصي اكثر من سلبياته ,وهناك ملاحظه لبعض المدرسين الخصوصيين عدم اتقان الشرح داخل الفصل بالشكل الصحيح واهتمامهم في المنزل او التقويه بأكثر اهتماماً ياترى هل هو احتيال ومعرفة نقط الضعف لدى الطالب ام ازدحام الطلاب وكثرتهم له تأثير؟!,وكما ذكرت ان المدرس الخصوصي في المراحل الاولى من الدراسه واقصد المرحله الابتدائيه له تأثير ايجابي لمستقبل الطالب.
اجل لماذا يكون احضارهم في اوقات الامتحانات لماذ لايكون من بداية العام الدراسي .واتمنى من جميع من يقرأ هذا الموضوع ان يعقب عليه اويضيف على ما اقول او تكون له وجهة نظر او رأي فهذ يسعدني ويشرفني وشكراً.

[البادي]

شكرآ لكل "هواة " القلم أمثالك . . !
موضوعك حساس وجرئ وهو حقيقة " يفند " المستوى " المترهل " الذي وصل اليه شرح المعلمين أثناء الحصص الدراسية !!
ياصديقي المدرس الخصوصي أصبح سمة بارزة هذه الأيام . . تخيل " تجارة " رابحة حتى لطلبة الابتدائي . . لكني أترك التعليق للجميع ولي عودة . .
تحياتي . . .

[هاوي قلم]

اخوي البادي اشكرك من صميم قلبي على هذا المداخله وصدقني اني محتار هل مشكله ام مفيده ام تجاره على قولتك ومشكور على المرور مره اخرى وشكرا لك

[بندر الغضيان]

اخي العزيز هاوي قلم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع رائع منك يستحق النقاش وانا اويدك بإن الدروس الخصوصية لطالب في المرحلة الابتدائية وخصوصاً الصفوف الاوليه لها تأثيرها الايجابي على مستوى الطالب .ولكن في وجهة نظري ان هناك ايجابيات كثيره لدروس الخصوصية رغم سلبياتها...وهذا الامر يبين لنا ان ظاهرة الدروس الخصوصية ظاهرة مجتمعية ينطبق عليها ما ينطبق على غيرها من الظواهر الاجتماعية في أنها لها سلبيات وإيجابيات.ففي حين أشارت بعض الدراسات الميدانية إلى وجود بعض الفوائد للدروس الخصوصية؛ من مثل مساعد التلاميذ الضعاف ، وتحسين النتيجة الكلية للمدرسة، ومساعدة الطلاب الذين تضطرهم ظروفهم العائلية أو الصحية للتغيب عن المدرسة لفترات طويلة من العام الدراسي. لكن أغلب الدراسات أشارت أيضاً إلى أن مضار الدروس الخصوصية تفوق مزاياها ، ويمكن تلخيص المضار المترتبة على الدروس الخصوصية في عدة نقاط أهمها:
* الإخلال بمبدأ تساوي الفرص في التعليم: حيث أن الطالب المقتدر مالياً هو فقط من يمكنه الحصول على الدروس الخصوصية وما تمثله من خدمات تعليمية متميزة يحرم منها غيره من الطلاب غير المقتدرين ، على الرغم من إمكانية أن يكون هؤلاء أفضل منه في القدرات والمهارات الفردية.
* ضعف إنتاجية المعلم وعدم اهتمامه بتوصيل المعلومة للطلاب داخل الفصل المدرسي: وذلك يرجع إما لطمعه في أن يقوم الطلاب بالإقبال على الدروس الخصوصية ، أو لإرهاقه نتيجة الجهد المضاعف الذي يبذله في الدروس الخصوصية خارج أوقات الدوام الرسمي.
* هدم جانب رئيسي من جوانب العملية التعليمية التي تهتم ببناء شخصية المتعلم وبناء الخبرات المتكاملة: حيث يحرص المدرسون في الدروس الخصوصية على تلقين الطلبة كيفية حل أسئلة الامتحانات بغية الحصول على معدلات عالية دون الاهتمام بتنمية قدراتهم ومعارفهم.

* ضعف علاقة الطالب بالمدرسة: حيث يعتمد على مصدر آخر للتعلم يمثل له مفتاح الحصول على المعلومة بطريقة تضمن له الحصول على أكبر معدل دراسي ممكن، مما حدا ببعض التربويين إلى إطلاق اسم " المدرسة الموازية “ على الدروس الخصوصية.

* تدني نظرة الطالب إلى المدرس: والمفترض أن يكون قدوة لتلاميذه ، حيث ينظر إليه الطالب كتاجر يقدم خدماته التعليمية لقاء أجر...

* عد اهتمام الطالب بالشرح داخل الفصل: مما يؤدي لعدم محافظته على نظامه واستقراره، الأمر الذي يؤدي بدوره للتأثير سلباً على تحصيل زملائه من الطلاب الذين لا يحصلون على الدروس الخصوصية، والذين لا مصدر لهم في التعلم سوى شرح مدرس الفصل.

* تحول اهتمام الطالب إلى مجرد النجاح في الامتحان: مما يدفعه إلى التعامل مع الخبرات التعليمية في داخل هذا لإطار فقط، الشيء الذي يخل بالهدف الأساسي للعملية التربوية،والمتمثلة في بناء الإنسان وتكامل الخبرات واكتساب المعرفة والخبرة العملية التي تؤهله للنجاح في حياته فيما بعد.

* التقليل من اعتماد الطالب على نفسه: باعتماده على المدرس الخصوصي في تبسيط المعرفة وحل المشكلات التي تعترضه، بدلاً من الاعتماد على نفسه في حلها، واكتساب الخبرات التي تؤهله لحل ما يواجهه من مشكلات في حياته العملية التالية.

* تتسبب الدروس الخصوصية في ضياع جزء كبير من وقت الطالب: مما يؤثر سلباً على مستواه في بقية المواد.

* إرهاق أولياء الأمور: حيث يضطرون إلى توصيل أبنائهم إلى مكان الدرس الخصوصي ، أو تحجيم الأنشطة المنزلية أثناء الدرس.

* هناك أيضاً بعض المشكلات الأخلاقية التي قد تنشأ عن الدروس الخصوصية: حيث يقوم المدرسون الذكور في بعض الأحيان بالتدريس للبنات داخل منازلهن في غيبة الأهل أحياناً، مما قد ينتج عنه آثار سلبية خطيرة خصوصاً لدى الفتيات المراهقات في المرحلتين الإعدادية والثانوية.

* التأثير على مستوى الأداء في مؤسسات التعليم العالي: حيث يحصل الطلبة على معدلات فو ققدراتهم الطبيعية، ومن ثم ينتسبون إلى كليات تستلزم بذل جهود تفو ق قدراتهم ، مما يؤدي إلى تعثر دراستهم الجامعية أو فشلها.

* حرمان بعض الطلبة ذوي القدرات المتميزة والتحصيل العلمي الجيد من الالتحاق بكليات متميزة: نتيجة لشغل أمكنهم من قبل الطلبة الأقل في المستوى العلمي والتحصيلي ، والذين تم تأهيلهم بناء على درجاتهم العليا في الامتحانات بسبب الدروس الخصوصية.

* إرهاق ميزانية الأسرة: حيث يضطر الوالدان إلى اقتطاع جزء كبير من دخل الأسرة للوفاء بالتزاماتهم المالية تجاه المدرسين الخصوصيين.

[هاوي قلم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الاخ بندر: اشكر كل الشكر على تفاعلك للموضوع واتمنى ان اقرأ وجهات نظر بعض الأعضاء ومرة اخرى اشكرك كل الشكر يأخ بندر على المداخله.

[متعب الشمري]

موضوع مهم وفعلا ظاهره الدروس الخصوصيه أصبحت ظاهره مزعجه يجب وضع ظوابط لها

الدروس الخصوصيه من سلبياتها**؟
1/المعلم يقل أجتهاده بالشرح ولا يحاول أعطاء الحصه كما يجب(وذالك لكي يكسب اكبر عدد من الطلاب في الانظمام اليه في التقويه أو الحصص المنزليه)

2/أتكاليه الطالب على ان مافاته من دروس بالمدرسه راح يعوضه في التسجيل بالتقويه(نجد ان الطالب يكثر غيابه وعدم أنظباطه داخل الفصل لانه يعرف ان مافاته من شرح يعوضه في حصه خصوصيه)

3/عدم تقيد المدرس بالمنهج حيث ان من الملاحظ الان ان المواد العلميه وهي الاكثر رواجا في سوق الدروس الخصوصيه تلخص في عده ورقات

4/أضافه الاعباء على أولياء الامور في توفير مبالغ الدروس الخصوصيه(ولاكن بالوضع الاقتصادي المتدني في مجتمعنا نلاحظ صعوبه في توفيرها)

5/التنافس الشريف بين الطلاب شبه معدوم لان القوانين تغيرت (طالب +مال وفير=درجات كامله)

6/كسر الحاجز بين المدرس والطالب أثناء كثر المقابلات خارج أسوار المدرسه(تبادل الرسائل في الموبايل**وهذه حصلت أمامي)

**أيجابيات الدروس الخصوصيه**؟؟
لكي يتحقق الهدف من الدروس الخصوصيه يجب أن تكون ألاسئله مركزيه وهذا ما بشرنا به رئيس قسم الاختبارات با أداره التربيه والتعليم بمحافظه القريات الاستاذ/عوض سمير
عندها راح يخلص المعلم في شرحه لانه يعلم أن الاسئله راح تكون شامله للمنهج

[سيف الاسلام]

الاخ العزيز هاوي قلم
بارك الله فيك على هذا الموضوع المهم
انا اعتقد ان من نتائج الدروس الخصوصية هي المعادلة التي كتبها الاخ مكسل اكتب اسمي
(طالب +مال وفير=درجات كامله)
فهذة وللاسف الشديد معادلة واقعية وحقيقية
ولكن هناك ظاهرة بدأت تنتشر وهي دخول المعلم السعودي للتدريس الخصوصي
فبعتقادكم الشخصي ماهو السبب في دخول السعوديين لهذا العالم الجديد ؟

[هاوي قلم]

اخوي مكسل اكتب اسمي واخوي العزيز سيف الاسلام
اشكركم على هذه المشاركه لأني بكل صراحه اعتبرها للمدرسين الخصوصيين في المرحله الثانويه تجاره وتجاره رابحه واستغلال نقطة ضعف الطالب فما ذنب الطالب صاحب الامكانية الماديه الضعيفه فهي مشكله وشكرا على التواصل مرة اخرى