أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 25 / 2/ 1429 هـ 3/مارس 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.l6bl.com/uploads/40a149c913.gif (http://www.l6bl.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 25 /2/ 1429 هـ ..
http://www.6**kb.com/uploads/2b946e3f57.gif

الجزيرة:الأثنين 25 صفر 1429 العدد 12940

------------------------------
إثر اختتام مؤتمر وزراء التربية العرب (تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل)
التأكيد على جعل الموهبة خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة التحديات والمتغيرات الدولية
-----------------
الرياض - عبدالرحمن اليوسف
اختتمت في الرياض أمس أعمال المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية وعنوانه (تربية الموهوبين خيار المنافسة الأمثل) الذي استمرت أعماله يومين بمشاركة أصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم العرب. وناقش المؤتمر جملة من الموضوعات التي تخص تربية الموهوبين والكشف عنهم في ظل الإمكانات المادية والبشرية التي ينعم بها العالم العربي والإسلامي والاستفادة من تجارب الآخرين حول ذلك.
وصدر عن المؤتمر بيان ختامي عنوانه (بيان الرياض) أكد فيه وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية وجوب العمل في المرحلة القادمة على الاهتمام برعاية الموهبة والإبداع وجعل ذلك خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة المؤثرات والتحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية والتركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات وأرجع الوزراء ذلك لما تمر به الأمة العربية من مؤثرات وتحديات في تاريخها المعاصر مدركين أن التحديات الاقتصادية التي يمر بها العالم لها آثارها الكبيرة على دول المنطقة وأن الاستثمار في القدرات البشرية المتميزة والمبدعة خيار حتمي لدعم منظومة التنمية المستدامة للمجتمعات القائمة على المعرفة.
وأكد بيان الرياض التزام وزراء التربية والتعليم العرب بإعطاء الموهبة والإبداع ما يستحقانه من اهتمام باعتبارهما ركيزتين أساسيتين من ركائز التربية والتنمية وذلك من خلال اكتشاف الكفاءات البشرية الموهوبة والمبدعة في البلاد العربية ورعايتها واستثمار قدراتها ووضع خطط استراتيجية تتناسب مع طبيعة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية وتبادل الخبرات في هذه المجالات مع الاستفادة من تجارب الدول الأخرى لتحقيق تطور شامل وتنمية مستدامة في وطننا العربي.من جانب آخر أدان المؤتمر بشدة الاعتداء وتجديد نشر الرسوم المسيئة لشخص رسول الله صلى الله عليه وسلم مؤكداً أن المساس بشخصه عليه الصلاة والسلام أو بأي مقدس من المقدسات في كل الديانات السماوية يعتبر جرحاً لمشاعر أهل تلك الأديان وللمسلمين أيضا وإساءة بالغة لهم.وفي الشأن الفلسطيني شدد المؤتمر على امتعاضه الشديد من التجاوزات التي يرتكبها العدو الصهيوني في حق الشعب الفلسطيني وخصوصاً قطاع غزة على خلفية الحصار والقصف الذي يتعرض له.وأكد المؤتمر أن الأوضاع غير المستقرة التي تمر بها عدد من المناطق العربية ومنها العراق ولبنان والسودان والصومال والجولان السوري المحتل وغيرها تؤثر على وحدة الصف العربي والاستقرار في المنطقة، وتسهم في التحدي الذي تعيشه المنطقة من أجل النهوض بجوانب التنمية المختلفة سواء على المستوى التربوي والتعليمي أو المستويات الأخرى.وقد أقر مؤتمر وزارة التربية والتعليم في اجتماعاتهم اليوم توصيات عدة موجهة إلى الدول العربية تشمل ما يلي:
1- دعوة الدول العربية إلى وضع خطط وطنية لرعاية الموهبة والإبداع.
2- قيام وزارات التربية والتعليم بنشر ثقافة الموهبة والإبداع في قطاعات المجتمع المتعددة مع التركيز على الأسرة والأمهات.
3- قيام المؤسسات التعليمية والتربوية بعقد شراكات مع القطاع الخاص ومؤسسات المجتمع المدني من أجل إعداد وتمويل برامج مشتركة لرعاية الموهبة والإبداع.
4- دعوة مؤسسات التعليم العالي ومعاهد إعداد المعلمين وتدريبهم إلى إدراج مقررات للموهبة والإبداع في برامجها إضافة إلى استحداث برامج جامعية وإعداد أبحاث علمية وتوفير بيئات داعمة في مجالات الموهبة والإبداع.
5- قيام وزارات التربية والتعليم بتحديد الكفايات المهنية لمعلمي الموهوبين وتدريبهم في أثناء الخدمة واستحداث حوافز خاصة بهم.
6- دعوة الدول العربية إلى تنظيم ملتقيات مشتركة للموهوبين والمبدعين العرب والمشاركة في المنافسات العربية والدولية الخاصة بهم في مختلف المجالات.
7- قيام وزارات التربية والتعليم بتنفيذ برامج وطنية للكشف المبكر عن الموهوبين والمبدعين من خلال أدوات وآليات ومقاييس فعالة ومناسبة والاستفادة من دليل أساليب الكشف عن الموهوبين المعد من قبل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.كما وجه المؤتمر توصيات إلى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم منها:
1- وضع استراتيجية عربية للموهبة والإبداع وخطة تنفيذية للإفادة منها في إعداد الخطط الوطنية للدول العربية.
2- تطوير وتحديث دليل أساليب الكشف عن الموهوبين والمبدعين يتضمن تعاريف إجرائية وآليات لتقويم أداء الموهوبين والمبدعين في ضوء الدراسة التي أعدتها بهذا الخصوص على أن يشمل الدليل معايير مهنية لمعلمي الموهوبين والمبدعين.
3- إنشاء قاعدة بيانات متكاملة للموهبة والإبداع ل***** العمل على تبادل الخبرات العربية والدولية.
من جهة ثانية قام وزراء التربية والتعليم العرب بزيارة لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) بمقرها الجديد في الرياض مطلعين على تجربة المملكة العربية السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي عقد في الرياض.ورحب معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، نائب رئيس المؤسسة بالوزارة وأوضح معاليه الدعم الكبير الذي تلقاه المؤسسة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين.وتخلل الزيارة عرض وثائقي مصور عنوانه (موهبة... حيث تنتمي)، مقدماً فكرة موجزة عن (موهبة) وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln72d.htm

[نبع الوفاء]

نهارات أخرى خصخصة التعليم

--------------------------------------------------------------------------------



فاطمة العتيبي
دخول المال الخاص في الخدمات الأساسية التي تقدم للمواطن.. يحدث دائماً حراكاً إيجابياً شريطة أن يكون تحت حماية الدولة ورقابتها الصارمة وقوانينها الواضحة..
** وفي هذا السياق.. نجد أن مشروع خصخصة التعليم الذي لوحت به وزارة التربية والتعليم مقبول فيما يتعلق بتنوع موارد التعليم التي تشكل ضغطاً اقتصادياً على الدولة.. في ظل التنامي السكاني المتسارع وفي ظل بنية سكانية شابة في مجملها تتطلب ضخاً مالياً كبيراً للتأهيل والتعليم والتثقيف خاصة أن الخريطة السعودية متباينة التضاريس من جبال وأودية وصحار ممتدة تجعل كلفة تعليم التلميذ في هذا التنوع التضاريسي باهظة جداً..
لا اعتراض على فكرة الخصخصة فقد نجحت في تطوير قطاع مثل الاتصالات ومثل المستشفيات ومثل الأسطول الجوي.. ولا شك هي ستخدم المواصلات لو نفذت فيها، حيث الاستثمارات العالية في القطارات ومترو الأنفاق وغيرها..
** لكن التعليم لا يتطور ولا يثمر في المال وحده. فأمريكا تضاعف الصرف على التعليم منذ توالت الصرخات التربوية مدوية ومعلنة عن غياب الإبداع والتميز في المخرجات التعليمية.. وما زالت أمريكا ورغم الصرف الباهظ تعاني من تدهور التعليم لديها وضعف مخرجات التعليم الثانوي.
** التعليم يحتاج إلى تراكم ثقافي ثابت وقيم متوارثة تشكل بناء هرمياً يستطيع من خلال قاعدته العريضة أن يبقى ويصمد ويتطور..
** عانى التعليم في السنوات الماضية من تقلبات وأفكار متعددة متسارعة ويغلب عليها الارتجال.
ونمر الآن بمرحلة استقرار وهدوء وقراءة ممعنة في التجربة وتراكماتها.. فأوروبا المستقرة تعليمياً والمتطورة في مخرجاتها ولا تعمد إلى التغيير لمجرد التغيير الذي لن يقود إلا لمزيد من متوالية البعثرة للجهود والأفكار والتناقضات التي لا تعطي الفرصة السانحة لاختيار جودة الفكرة أو المشروع..
الانبهار بالأفكار الجديدة.. غير المجربة والثابت والمشهود لها بالنجاح.. لا يناسب مجالاً عظيماً مثل التعليم الذي يمثل البوصلة التي يستدل من خلالها النشء والجيل على هويته الدينية والثقافية ويتطلع من خلالها إلى التطور والمساهمة والاستفادة من معطيات الحضارة الإنسانية المشتركة!!
** الخصخصة أمر محمود.. لكنه لن يكون الحل السحري لمشكلات التعليم في السعودية.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln24d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم بنات الرياض تشارك في مسابقة (الأولمبياد الوطني)

----------------------------
«الجزيرة »- هياء الدكان
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض في المسابقة العلمية الوطنية للرياضيات والفيزياء (الأولمبياد الوطني) التي تنفذها مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية (المركز الوطني للرياضيات والفيزياء) سنوياً على مستوى المملكة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، الهدف منها تنمية المهارات العلمية للطالبات في علم الفيزياء والرياضيات, وحفز وتشجيع الطالبات على التفكير العلمي السليم وتعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي بين الطالبات المتفوقات، إضافة إلى الكشف عن مواهب المتفوقات في الفيزياء والرياضيات.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln73d.htm

[نبع الوفاء]

ورشة عمل بإشراف الرياض

----------------------------

الرياض - هياء الدكان
تعتزم إدارة الإشراف التربوي بتعليم الرياض بمشيئة الله تنفيذ ورشة عمل للمشرفات التربويات من المراكز الفرعية على مستوى منطقة الرياض عن الرضا الوظيفي ومدى تحقيقه عند المشرفة التربوية وأثره على تحقيق المستقبل المأمول للإشراف التربوي.
وذلك لمدة يومين ابتداء من صباح اليوم الاثنين الموافق 25 -2 -1429 ه&#16**; من الساعة الثامنة صباحا وحتى الساعة الثانية عشر ظهرا في قاعة المحاضرات بإدارة الإشراف التربوي.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln82d.htm

[نبع الوفاء]

مدير عام تعليم القصيم يلتقي مديري المدارس الابتدائية بالمنطقة

--------------------------------------------------------------------------------



بريدة - بندر الرشودي
التقى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد بمسرح الإدارة العامة صباح أمس الأحد بحضور مساعديه للشؤون التعليمية الأستاذ سليمان الفايز والمدرسية الأستاذ محمد الحنايا ومدير الإشراف التربوي عبد العزيز المحيسني ورؤساء مراكز الإشراف والمشرفين التربويين بمديري المدارس الابتدائية وذلك من أجل معالجة بعض المعوقات وتطوير العمل التربوي في هذه المدارس ومناقشة المستجدات، وتحدث في البداية مساعد المدير العام للشؤون المدرسية محمد الحنايا مشيراً الى أنه بفضل الله تعالى فإن المعوقات تكاد تكون نادرة بفضل التعاون مع مديري المدارس الابتدائية، إضافة إلى ترك الأمر فيما يخص الأمور الداخلية في المدرسة لمديرها لأنه الأدرى والأحرص على أداء رسالته مع مناقشة الجوانب المهمة فيما يخص المدارس الابتدائية بشكل عام. ثم عُقد بعد ذلك اللقاء المفتوح مع المدير العام لتناول بعض المعوقات والمشكلات الإدارية والفنية وسبل المعالجة لها حيث تداخل مديرو المدارس مع المدير العام وتمحورت هذه المداخلات حول المدرسة والعوامل التربوية والمتطلبات والتطورات، وأكد الأحمد في معرض إجابته عن هذه المداخلات بأهمية هذا اللقاء في إطار سبل التطوير وتأكيداً للأبعاد التربوية في مثل هذه اللقاءات كما أكد الأحمد أهمية دور مدير المدرسية في عملية تقصي مستويات وقدرات طلابه، واعتبر الأحمد أن مدير المدرسة هو المشرف المقيم داخل مدرسته مع التأكيد على أهمية دور المشرف التربوي المختص. بعده اختتم اللقاء بعدد من التوصيات التي تمحورت حول العملية التعليمية والتربوية وعبّر هذا اللقاء بمضمونه العام عن واقع المدارس الابتدائية واستعراض متطلباتها ومقترحاتها مع التشديد على أهمية تفعيل كل المنطلقات والخطط التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم ولا سيما في هذه المرحلة الحساسة من حياة الطالب.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln54d.htm

[نبع الوفاء]

ينفذ في مركز التدريب الكشفي للطلاب المتميزين

----------------------------------------------------------

بدء فعاليات ملتقى قادة المستقبل بتعليم منطقة جازان
جازان - عبده سيد
ضمن فعاليات شتاء جازان 29 بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان يوم أمس فعاليات ملتقى قادة المستقبل الأول الذي ينفذ في مركز التدريب الكشفي للطلاب المتميزين من ثانويات المنطقة وأوضح مدير الملتقى عبدالرزاق يحيى بهكلي بأن الملتقى شمل طلاب 75 مدرسة ثانوية بالمنطقة حيث افتتح أول من أمس من قبل سعادة وكيل إمارة منطقة جازان للشؤون الأمنية الدكتور حامد بن مالح الشمري حيث قام أفراد الملتقى والطلاب بزيارة يوم أمس لسد وادي جازان والعين الحارة ووادي الدحن حيث استمع الجميع الى شرح مفصل عن هذه المزارات السياحية من قبل بعض المسئولين بها حيث سيقوم أفراد الملتقى والمسؤولين بزيارة لسمو أمير المنطقة بمشيئة الله حيث تتنوع البرامج الثقافية والاجتماعية والرياضية بالملتقى.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln55d.htm

[نبع الوفاء]

سياحة العقل البشري في برنامج تعليم الكبيرات بالقنفذة

----------------------------
القنفذة - غربي المرحبي
بدأ قسم تعليم الكبيرات بتعليم البنات بالقنفذة ضمن خطته خلال الفصل الدراسي الثاني بتنفيذ برنامج تدريبي لمدة خمسة أيام بعنوان (سياحة العقل البشري) مهارات الاتصال الفعال ابتداءً من السبت 23-2-1429ه&#16**; وحتى الأربعاء 27-2-1429ه&#16**; في قاعة التدريب التربوي.
وأوضحت مديرة الإعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية - مزينة عوض أحمداني أن البرنامج يهدف إلى تنمية المعارف والمهارات الأساسية اللازمة لتحقيق الإدارة الفعالة من خلال بناء الجسور من الاتصال والتواصل وبين كل المنتميات إلى المؤسسات التعليمية بشكل عام يستهدف مديرات المدارس المسائية تتضمن محاوره المهارات الأساسية في الاتصال ومهارات التعامل مع الجمهور ومتطلبات الاتصال الناجح والفعَّال، ولغة الاتصال وأنواعها؛ والأشكال العامة للاتصال تنفذه مشرفة تعليم الكبيرات الأستاذة شريفة السريحي.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln23d.htm

[نبع الوفاء]

مكتب إشراف بنات طريف ينفذ مشروع محو أمية الحاسب

--------------------------------

طريف - محمد راكد
ينفذ مكتب الإشراف النسوي التربوي بمحافظة طريف ولأول مرة على مستوى منطقة الحدود الشمالية مشروع محو أمية الحاسب الآلي على الأمهات في مدارس تعليم الكبيرات؛ حيث ذكرت مديرة مكتب الإشراف التربوي بطريف: ابتسام بنت محمد المديني بأن الهدف من هذا المشروع هو شحذ همة الأم نحو هذه التقنية للبحث عن المعلومة واكتساب ثقافات جديدة بعيدة عن ثقافة القراءة والكتابة فقط؛ حيث سيبدأ تنفيذ هذا المشروع الهام الذي سيكون بعنوان (محو أمية الحاسب في مراكز محو الأمية) مبتدئين حالياً بالأمهات الدارسات في مراكز تعليم الكبيرات، ثم سيكون مستقبلاً متاحاً لجميع الأمهات بالمحافظة.
http://www.al-jazirah.com/828425/ln27d.htm

[نبع الوفاء]

تربية الدوادمي بنات تفتح برنامج التواصل الإلكتروني للراغبات في النقل

----------------------
الدوادمي - محمد غشام العتيبي
فتحت إدارة التربية والتعليم للبنات بالدوادمي برنامج التواصل الإلكتروني لراغبات النقل الداخلي لمن لم يتمكّن من إدخال رغباتهن في الفترة السابقة، وأهابت الإدارة بجميع مديرات المدارس إبلاغ راغبات النقل بذلك ويستمر البرنامج حتى نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 3-4- 1429ه&#16**; مع مراعاة الدقة في إدخال البيانات وتُعتبر المديرة مسؤولة مسؤولية تامة عن سرية البيانات
http://www.al-jazirah.com/828425/ln30d.htm

[نبع الوفاء]

لأول مرة على مستوى مدارس المملكة

--------------------------------------------------------------------------------


في خطاب موجه لهيئة حقوق الإنسان
التربية تنفي ما أثارته الصحف حول وفاة (جواهر) وتؤكد مصداقية «الجزيرة»

http://www.al-jazirah.com/828425/lp01.jpg

«الجزيرة» - الرياض
تأكيداً على ما انفردت به (الجزيرة) حول وفاة الطفلة جواهر النشمي الشهراني التي توفيت أثناء وجودها في المدرسة. وما أثير حيالها من بعض الصحف، وجّه وزير التربية والتعليم خطاباً توضيحياً لرئيس هيئة حقوق الإنسان.. جاء فيه:
معالي رئيس هيئة حقوق الإنسان - حفظه الله -
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:
إشارة إلى خطاب معاليكم رقم 4573-9 وتاريخ 29-12-1428ه&#16**; المشار فيه إلى ما نشر في بعض الصحف بشأن وفاة الطفلة جواهر النشمي ساير الشراري - رحمها الله -، حيث ذكر أنه كان نتيجة توقف قلبها بسبب البرودة الشديدة أثناء وقوفها في الطابور الصباحي في منطقة الجوف.
أفيد معاليكم أنه بمتابعة حادثة وفاة الطالبة جواهر النشمي ساير الشراري - رحمها الله - اتضح أن الطالبة انتقلت إلى رحمة الله في الساعة التاسعة من صباح يوم الاثنين الموافق 21-12-1428ه&#16**; وهي في طريقها لمقصف المدرسة، كما أن الطابور الصباحي في مدرسة الطالبة يقام داخل فناء مغلق.
وأحيط معاليكم أن ما تناقلته وسائل الإعلام المقروءة ومواقع الإنترنت حول وفاة الطالبة جراء تأثرها بالبرد القارس أثناء الطابور الصباحي فيه مبالغة وتحريف للأحداث، حيث اتضح أن كتاب الصحف ومواقع الإنترنت قد جانبوا الصواب ولم يراعوا الأمانة الصحفية في نقل الخبر.
وما يؤكد ذلك نفي والد الطالبة لجريدة الجزيرة في عددها رقم (12884) الصادر يوم الاثنين الموافق 29-12-1428ه&#16**; المرفق نسخة منه، حيث ورد الخبر بعنوان (أب يفقد ابنته الرابعة بمرض غامض) جاء فيه:
(نفى المواطن النشمي ساير بشير الشراري ما تناقلته بعض وسائل الإعلام قبل أيام أن ابنته (جواهر) قد توفيت بسبب البرد القارس بالجوف، وقال في حديث خاص ل(الجزيرة) إن ابنته توفيت بموت فجائي أثناء وجودها بمدرستها، حيث سقطت وهي في طريقها للمقصف ثم نقلت على الفور للمستشفى من قبل حارس المدرسة وكانت فارقت الحياة).
وأضاف المواطن النشمي إن ابنته (جواهر) تبلغ من العمر (11) عاماً وتوفيت في أسباب غامضة وهي الابنة الرابعة فقد توفى له ثلاث بنات بنفس الأسباب.. الخ.
هذا وقد أمر صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد - حفظه الله - بلفتة أبوية حانية بعمل الفحوصات الطبية اللازمة لمعرفة الأسباب الطبية للوفيات الغامضة للبنات الأربع وذلك حسب ما ورد في جريدة الجزيرة في عددها رقم (12888) الصادر يوم الجمعة الموافق 3 محرم 1429ه&#16**;.
آمل اطلاع معاليكم والإحاطة.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
http://www.al-jazirah.com/828425/lp3d.htm

[نبع الوفاء]

في حضور د. المعيلي

--------------------------------------------------------------------------------



(المنهاج) تدشن برامجها التربوية والتدريبية
الجزيرة - وهيب الوهيبي
دشنت (المنهاج) برامجها التعليمية والتدريبية في حفل خطابي أُقيم بهذه المناسبة شهده الدكتور عبد الله بن عبد العزيز المعيلي مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض سابقاً ونخبة من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم. وأكَّد الدكتور ثنيان بن عبد الله النويعم ضرورة العناية والاهتمام بصقل مواهب وقدرات الطلاب من خلال احتضانهم في برامج تربوية وتعليمية وتزويدهم بالمهارات التدريبية. وتضمن الحفل عدداً من الفقرات الإنشادية والحوارية التي قدّمتها مجموعة من الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/828425/as1d.htm

[نبع الوفاء]

طلاب (يديرون) مدرستهم!!

-----------------------------------------

الجبيل - عيسى الخاطر
قامت مدرسة أم القرى الثانوية بالهيئة الملكية بالجبيل الصناعية مؤخراً بتجربة فريدة تتمثل في قيام طلاب المدرسة بإدارة المدرسة بكامل طاقمها الإداري والتدريسي تقمص الطلاب فيها مهام الهيئة الإدارية والتدريسية من بداية اليوم إلى آخره بكامل الصلاحيات وكانت النتائج مبهرة ولافتة للأنظار، فقد أدار الطلاب المدرسة بكفاءة عالية وحاولوا بكل جهدهم أن يثبتوا للجميع من موظفي المدرسة أو الزوار أنهم على قدر المسؤولية. وقد نفذ هذه التجربة عدد (76) طالباً منهم 50 طالباً هيئة تدريسية و26 هيئة إدارية وتنظيمية، وقد حرصت إدارة المدرسة دعوة أولياء أمور الطلاب وعدد من التربويين لتشجيع الطلاب وإعطائهم الثقة كذلك وقبل البدء في التجربة أعد الطلاب أنفسهم بعدد من الدورات ومنها (أنماط الشخصية) وغيرها من الدورات التي كان لها الأثر الكبير في تنمية روح القيادة لديهم كذلك تم توزيع كتيب على جميع المشاركين بعنوان (كيف تواجه الطلاب في فصولهم) وفي نهاية التجربة أدرك الطلاب مدى الجهد الذي يبذله المعلمون والإداريون في هذه المهنة (مهنة الرسل).
http://www.al-jazirah.com/828425/as3d.htm

[نبع الوفاء]

مدرسة الثقافة ببقعاء تحتاج إلى الترميم

--------------------------------------------------------------------------------
مدرسة الثقافة الابتدائية هي أول مدرسة ابتدائية في محافظة بقعاء بحائل حيث افتتحت عام 1370ه&#16**; وتم بعد ذلك بناء مبنى لها وهو أول مبنى حكومي في المحافظة للمدارس والآن وقد تبدل الوضع وأخذت المحافظة في تطور مستمر وازدادت الرقعة العمرانية والسكانية فيها ومبنى مدرسة الثقافة قديم ويحتاج الاهتمام حيث إن المبنى بحاجة إلى ترميم لوجود تشققات في الحيطان وتلف في الأبواب إضافة إلى كون الفصول مكشوفة للغبار والهواء وغيرها.
والآن مع توجه وزارة التربية والتعليم إلى إنشاء المباني الحديثة التي تعود بالفائدة على أبنائنا الطلاب وتقدم لهم خدمات مميزة تساعدهم على الدراسة وأدائها بالشكل الصحيح نناشد المسؤولين في الوزارة بضرورة ترميم المبنى أو إنشاء مبنى جديد.
فهد الحامد
http://www.al-jazirah.com/828425/wm7d.htm

[نبع الوفاء]

كاريكاتير

--------------------------
http://www.al-jazirah.com/828425/haged.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/cc0265ee90.gif (http://www.y1y1.com/u/)

صحيفة اليوم : الأثنين 25-2-1429ه&#16**; العدد 12680 السنة الأربعون

-------------------------------------------

وزراء التعليم العرب يثنون على برامج و خدمات «موهبة» للمبتكرين
خالد المطيويع - الرياض

http://www.alyaum.com/images/12/12680/565229_1.jpg
لقطةجماعية لوزراء التعليم العرب أثناء الزيارة
قام وزراء التربية والتعليم العرب بزيارة لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) بمقرها الجديد في الرياض مطلعين على تجربة المملكة العربية السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي يعقد في الرياض حاليا.ورحب وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، بالوزراء وأوضح الدعم الكبير الذي تلقاه المؤسسة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهد الأمين.وتخلل الزيارة عرض وثائقي مصور عنوانه "موهبة...حيث تنتمي"، مقدماً فكرة موجزة عن "موهبة" وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.كما اطلع الوزراء على عرض عن فعاليات "موهبة" لعام 1429 الجاري، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار2**8"، والذي يعتبر أول تجربة على مستوى المنطقة تجمع المخترعين والمبتكرين بالمستثمرين في تظاهرة تسعى "موهبة" من خلالها إلى تنمية بيئة الابتكار وتطوير مهارات المخترعين السعوديين عبر حزمة من ورش العمل.وقدم الأمين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، عرضا لملامح استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار بما فيها رؤية 1444ه&#16**;.وقد أثنى وزراء التربية والتعليم العرب خلال زيارتهم لمؤسسة موهبة على البرامج والخدمات للموهوبين والمبدعين والمبتكرين مثل البرامج الصيفية والدولية، والمعارض والمسابقات، والخدمات التي يجري تدشينها مثل خدمة شاور وخدمة تخيل.ونوه وزراء التربية والتعليم العرب بالتجرية السعودية في اكتشاف واحتضان ورعاية الموهوبين في مختلف أنحاء المملكة عبر العديد من البرامج والوسائل والآليات التي تتمحور حول صقل الموهبة وتنميتها وعلاج أوجه القصور لدى الموهوبين والموهوبات ببرامج إثرائية متنوعة ورائدة.وقال وزير التربية والتعليم في الجمهورية العربية اليمنية الدكتور عبدالسلام الجوفي : هذا الصرح الشامخ والكبير نموذج تستفيد منه المنطقة العربية عموماً، ونحن بصفتنا اعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، وتربطنا علاقة متميزة ورائدة مع المملكة نستفيد من هذه المؤسسة بشكل مباشر او غير مباشر.واوضح وزير التربية والتعليم البحريني الدكتور ماجد علي النعيمي بعد اطلاعه على التجربة السعودية في رعاية الموهبة والابداع ودعم الابتكار : وجدنا صورة مشوقة ومحفزة في الوطن العربي، عندما نرى بلدا شقيقا مثل المملكة لديه هذه المؤسسة الطموحة اعتقد ان هذا النجاح يسجل للعالم العربي والاسلامي.وعلق وزير التربية الوطنية الجزائري الدكتور بوبكر بن زيد على برامج وخطط «موهبة» قائلا : هذه التجربة تدل على مدى التطور في المملكة ونموها من التعليم الجماعي الى التعليم النوعي الفردي المتميز.من جهته عبر الدكتور العبيد عن شكره لوزراء التربية والتعليم العرب على هذه الزيارة لأحد صروح رعاية الموهبة والإبداع في العالم العربي. وقال إن ميدان الموهبة والإبداع والميدان التربوي في المنطقة العربية يزخر بمواهب طلابية وإبداعية متميزة تحتاج إلى رعاية وصقل لافتا إلى قيام مؤسسات وبرامج عربية لرعاية الموهوبين وإشاعة روح ومناخ الإبداع والابتكار استشعارا لمدى أهمية هذه الشريحة في تقدم المجتمعات ورقيها وتنميتها الشاملة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

قال إن نظام التدوير سيخدم الموظف والمكان المنتقل إليه.. المديرس :

--------------------------------------------------------------------------------



سنستغني عن 152 مبنى مستأجرا عام 1432 ه&#16**;&#16**; وقمنا بشراء أراض كثيرة للبناء
حمدان سفر – الدمام
وصف مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس الحقبة التي يعيشها التعليم بحقبة الجودة وأنه لابد أن نترجمها إلى ارض الواقع لايجاد بيئة تربوية صحية ومنتجة.وقال المديرس خلال لقائه بالاعلاميين ظهر امس بمقر ادارة التربية والتعليم للبنين بالدمام انه يهدف إلى تفعيل التواصل مع وسائل الإعلام المختلفة وألا نبقي شيئا فيه خلل وخاصة بعد انضمام المملكة إلى منظمة التجارة العالمية قائلاً سنسهم في تحسين مستمر لما نود أن نصل إليه في التعليم .وتحدث المديرس عما تم إتخاذه من خطوات في سبيل تطوير التعليم ، وقال لقد اجرينا دراسة محايدة عن واقع التعليم استغرقت عاما كاملا حوت تساؤلا مهما وهو ( أين نحن من الجودة ؟) ، مشيراً إلى أنه قدمت النتائج لها مع مراعاة التركيز على الايجابيات لتعزيزها وكذلك على فرص التحسين ، حيث شكل لها فرق عمل وأرسلت إلى الإدارات والأقسام ومديري ومراكز الإشراف.
وأضاف: بدأنا نركز على تدريب المدربين بحيث يكون هناك تثقيف صحي الى جانب مسعف داخل كل مدرسة ونعمل على إيجاد المثلث الماسي للجودة في كل مدرسة وهو المعارف والمهارات والاتجاهات ، كما سيكون هناك لقاء مع أولياء الأمور والطلاب ، وهو ما نسعى إليه لأن يكون الطلاب هم المشخصين للمشكلة ويكون دورنا دعم تلك الأفكار . وعن متابعة الحالات المرضية المزمنة في المدارس اكد مدير عام التربية والتعليم للبنين ان متابعة الطلاب داخل المدارس من ذوي الأمراض الوراثية مستمرة وذلك بالتنسيق مع الصحة وجمعيات الرحمة ، السكر ، السرطان مشيراً إلى وجود قصور في بعض الحالات لكنها إذا ما وصلت لنا فانها تعالج .وعن انتقال بعض مديري الادارات بالتعليم إلى المدارس الأهلية ذكر المديرس أن ذلك يعد عمليه تكاملية ويخدم التعليم في مكانه الذي اعتمد ولدينا ملتقى عن بناء قادة وفق الجدارة ، موضحاً أن عملية التدوير لها فائدة تعود على الشخص نفسه وللجهة المنتقل إليها. وحول المدارس المستأجرة اوضح المديرس ان هناك 152 مبنى مستأجرا ، سيتم الاستغناء عنها في عام 1432 ه&#16**;&#16**; باستثناء الاحياء التي لا يوجد بها اراض للبناء حيث قامت المديرية بشراء عدد كبير من الأراضي .وتحدث مدير عام التربية والتعليم للبنين عن نظام البصمة بان الهدف منه ليس إثبات حضور الموظف بقدر ما يكون هناك رقابة ذاتية وأن ما حصل من تطبيق في الجبيل يعد تجربة خاصة بالمحافظة .وعن دور مجلس التعليم بالمنطقة ذكر المديرس ان دوره كبير وقال إن هناك بعض القرارات التي اعتمدها المجلس مصدرها الفعلي هم الطلاب كما ان هناك نشرة لتعليم الشرقية سيكون لها دور كبير وستسهم في تعديل النواحي الايجابية ، ودورنا ينصب في التحكم في جودة الأداء بالإضاف إلى قيامنا بتنفيذ شراكات مع الغرفة التجارية والكلية التقنية وصولا إلى أن التربية هي من مسئولية الجميع .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

صحّحوا اوضاعهم ثم بصّموهم

--------------------------------------------------------------------------------



د. عبدالله الطويرقي
حقيقة لم اندهش او استغرب مبادرة وزارة التربية والتعليم لتطبيق البصمة الالكترونية على دوام المعلمين وربما المعلمات، لأن الوزارة وفقها الله عودتنا على القفزات النوعيّة المتسارعة فى تطوير وتحديث العملية التربوية فى البلد للدرجة التي يعلم الله اننا لم نعد قادرين على ملاحقتها فى المجتمع.. اليوم نشرت فى صفحة الحياة امس استطلاعا لاتجاهات المعلمين حول نظام التبصيم الالكتروني للدوام والدوام لله، غلبت عليه نبرة من الحنق على اخذ الوزارة بآلية الكترونية لضبط العملية التربوية فى الوقت الذي يكابد فيه المعلمون والمعلمات معاناة مستويات تعيينهم المتدنيّة.. بل ذهب البعض لتصوير المبادرة الالكترونية للوزارة بمثابة الاستفزاز لأجهزة التربويين العصبية التي هي فى غنى عن ذلك ولاتحتمل أي شكل من اشكال الضبط والربط وهم مغبونون منقوصوا الحقوق.. وبيني وبينكم وان كنت مع هذه المبادرة الطليّعيّة للوزارة لضبط الفلتان التربوي للمعلمين والمعلمات واعادة الهيبة للحرم المدرسي فانني مع مبدأ تصحيح اوضاع المعلمين والمعلمات لضبط نفسيّاتهم المتدهورة قبل ضبطها لدوامهم.. فبأي كتاب ام بأية سنة تطالب بما لايطاق وانت لم تف بالتزاماتك الأساسية تجاه حقوق هؤلاء المعلمين والمعلمات؟!! بل كيف تتفنّن الوزارة وفقها الله لأتمتة البيئة المدرسية والمعلم /المعلمة ممن امضوا عشر سنوات على اقل تقدير فى الخدمة بمستويات لاتليق بما يكفله لهم نظام الخدمة التعليمي وظيفيا، وهي التي تتفرّج عليهم دون ان تتبنّى قضيتهم او تجتهد فى المنافحة عن مستوياتهم امام وزارة المالية والخدمة المدنيّة.. انا والله لاادري كيف تتراخى وزارة كالتربية والتعليم عن انتزاع مستويات مستحقة لمعلمين يحمّلون نصابا كاملا كزملائهم وزميلاتهم ممن انعمت عليهم الوزارة بالمستوى الخامس فى سالف العصر والأوان.. طيب على الأقل لاتحمّلوهم نصابا كاملا، لا تطالبوهم بالدوام من فجر الله مثل اصحاب الأوضاع الطبيعيّة، وافضل على اقل تقدير تعفونهم من التبصيم الالكتروني من باب غض الطرف لأن وضعهم مختلف ولا؟! اذكر ان الوزارة انتفضت وارعدت وازبدت عندما تقدّمت اعداد كبيرة من المعلمين بشكوى لديوان المظالم لتصحيح اوضاعهم وصرف فروقات مخصصاتهم لسنوات عندما تخلّت عنهم او لنقل نسيت ان هناك اناسا لم يحصلوا على حقوقهم كما ينص النظام.. واذكر ان الوزارة لم ترق لها خطوة المقاضاة من اصلها وحذّرت من اسلوب القطة الذي لجأ اليه المعلمون للدفع للمحامي الذي طالب بحقه هو الآخر قبل دخول دهاليز المظالم.. انا لعلي اقترح على الاخوة فى وزارة التربية والتعليم طالما انهم ماضون فى منهجيّة الأتمتة هذه التي لاندرى كم هي كلفها الحقيقية وفيما اذا كانت من ضمن ال&#16**; 11 مليارا لبرنامج خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، ان يوفروا الجهد والوقت والمال من الآن ويعملوا على تصحيح اوضاع المعلمين والمعلمات لأن ديوان المظالم سيحكم لهم بالتأكيد الا اذا كانت الوزارة تراهن على ابقاء القضية لعشرسنوات فى الديوان فذلك وضع اخر ولااستغربه ابدا.. المسألة ببساطة ان اوضاع المعلمين سفح دمها بين المالية والخدمة المدنية ووزارتهم العتيدة وما قدامهم الا الصبر والاحتساب ولله الأمر من قبل ومن بعد.
Twergy@gmail.com
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=4

[نبع الوفاء]

العمل في جائزة التميز والجودة بالجوف

--------------------------------------------------------------------------------



اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف بدء العمل في جائزة التميز والجودة للدورة الثانية للعام 1428ه&#16**; / 1429ه&#16**; والاستفادة من ملاحظات الجهات المختصة واللجان المقيمة لمسارات الجائزة للدورة الأولى . وأوضح أمين الجائزة الأستاذ أحمد عنان أن مسارات الجائزة للنسخة الثانية ستشمل مسار المدرسة المتميزة ومسارا للمعلم المتميز وهذا ينطبق على جميع العاملين على اللائحة التعليمية، كما يوجد مسار للطالب المتميز ومسار للقائد المتميز.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الجامع : الاختب&#16**;ار التحصيلي ش&#16**;رط لقب&#16**;ول خريجي « المق&#16**;ررات بالجامع&#16**;ات»

--------------------------------------------------------------------------------



حمدان سفر - الظهران
اكد مسؤول تعليم نظام المقررات بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية عدنان الجامع انه تم قبول مجموعة من خريجي نظام المقررات بعد ان انهوا مقرراتهم بنهاية الفصل الماضي وذلك بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن بالظهران بناء على معايير القبول بالجامعة حيث كان من ضمنها اختبار القدرات والتحصيلي . واضاف الجامع تفاعلا مع ما تم نشرته (اليوم) بعددها 12651 بتاريخ 26 محرم 1429ه&#16**; الماضي حول تع&#16**;ثر ق&#16**;بول خ&#16**;ريج&#16**;&#16**;ي نظام المقررات بال&#16**;ث&#16**;انوي&#16**;ة ال&#16**;عام&#16**;ة بالجامعات في الفصل الثاني ، فإن الذين تعثر قبولهم في الفصل الثاني من هذا العام هم ممن لم يؤدوا الاختبار التحصيلي في الصيف الماضي . وكان عدد من اولياء امور الطلاب الذين لم يتم قبولهم بالجامعة بسبب عدم ادائهم الاختبار التحصيلي قد اكدوا انه كان الاجدر بالجامعة ان تقدر انجاز الطلاب الذين اجتازوا المرحلة الثانوية العامة في عامين ونصف العام بدل الثلاثة الاعوام وبمعدلات قياسية وتقيم لهم اختبارا تحصيليا بدلا من اهدار حوالي 9 اشهر بدون فائدة ووصفوا عدم تعاون الجامعة في هذا الخصوص بأنه عدم تقدير للعقول العلمية التي سيستفيد المجتمع منها مستقبلاً .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

لقاء تربوي لرائدات النشاط بمدارس الخبر

------------------------------------
أقام قسم نشاط الطالبات بمحافظة الخبر مؤخراً لقاء تربويا برائدات النشاط لمدارس الخبر لجميع المراحل التعليمية ناقش خلاله البرامج المقترحة الواردة من الإدارة بخصوص نشاط الطالبات وهي «تتعلم باللعب ، المحافظة على البيئة ، قلمي ينسج قصة» ومسابقة تدوير الورق «أكبر حاوية» ومسابقة جائزة الأمير تركي بن فهد للتميز عن البحث العلمي والابتكار .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

تكريم المتفوقات بثانوية بقيق

--------------------------------------------------------------------------------



أقامت الثانوية الأولى بمحافظة بقيق مؤخرا حفلا لتكريم الطالبات المتفوقات وعددهن 77 طالبة من جميع المراحل للقسمين الأدبي والعلمي كما تم ايضاً تكريم الطالبات المثاليات بحضور مديرة المدرسة وضحى الدوسري والمرشدة الطلابية المعلمة آمنة جباري وبحضور جماعة الإعلام في المدرسة المعلمتين اشتياق الزاهر وضوية الشملان وطالبات الفريق الإعلامي بالمدرسة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

قيادات التعليم بالشرقية تواصل الزيارات للمدارس الجديدة بالدمام

--------------------------------------------------------------------------------



معالي المزين &#16**; الدمام
استقبلت الثانوية الثانية والعشرون للتعليم المطور بحي المريكبات بالدمام مساء امس الاول مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ومساعده للشؤون المدرسية فهد الغفيلي ومدير ادارة شؤون المباني المهندس عبدالكريم الخطيب كما زار المدرسة صباح اليوم نفسه المساعد للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة بكر الطيار ترافقها مديرة ادارة التخطيط والتطوير التربوي هاجر هوساوي ومديرة ادارة ارشاد وتوجيه الطالبات زينب الغامدي وشذى السردي مع مديرة مركز الاشراف التربوي بالدمام هند محمد الهاشم ومساعدة الشؤون الفنية بالمركز اعتدال الغامدي ومسؤولة قسم التطوير بالمركز موضي السبيعي ومسؤولة العلاقات العامة رئيسة مجالس الاحياء نادية المهنا. جاءت الزيارة ضمن خطة الهاشم في متابعة المدارس الجديدة (المستحدثة) حيث استقبلت الزائرات مديرة المدرسة بهية عبدالعزيز بودي والعضوات الاداريات وشاهدت الزائرات عرض الحاسب الآلي لنبذة عن نظام التعليم المطور واهدافه واستراتيجيات التعلم الجديدة المطبقة في المدرسة في مجال الارشاد الاكاديمي والنشاط اللاصفي كما اطلعن على مرئيات الطالبات حولها وعلى المناهج الدراسية كما تم عرض أبرز الانجازات من قبل الطالبات صالحة القرني وهاجر العمر وهالة العبد الهادي واسماء الجاسم ومريم العمر عقب ذلك تجول الجميع في مرافق المدرسة وهي عبارة عن (15) صفا دراسيا مزودة بالسبورة الاليكترونية ومختبرين علميين ومعمل الحاسب الآلي ويحوي 41 جهاز حاسب ومعمل اللغة الانجليزية وغرفة الاقتصاد المنزلي والمقصف المدرسي والمصلى وحضرت الزائرات بعض الحصص الدراسية كحصة الكيمياء للمعلمة موضي المطيري وحصة اللغة الانجليزية لندى الرومي والتاريخ مع سعاد عرفات والفيزياء لمها الدوسري وتهاني العبري في التربية النسوية والأسرية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

تعليم الش&#16**;رقية ينظّم برنامج&#16**;ا بمناس&#16**;بة يوم «السكر الع&#16**;المي»

-----------------------------------------
غنية الغافري &#16**; الدمام
نظّمت ادارة الاشراف التربوي بالتعاون مع وحدة الاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية برنامجا بمناسبة يوم السكر العالمي تحدث فيه مساعد المدير العام للشؤون المدرسية فهد الغفيلي عن اهمية وجود مثل هذه الملتقيات التثقيفية والتي تخدم المجتمع وتقوم بتوعيته من هذا الداء .. كما شكر الغفيلي القائمات على البرنامج .. بعدها قدم مدير ادارة الاشراف الطبي انور الفهيد محاضرة عن السمنة وعلاقتها بمرض السكر اوضح فيها خطورة تفشي السمنة بين الاطفال وربط ذلك بالاكثار من تناول الوجبات السريعة والبطاطا والارتباط الوثيق بأجهزة التلفاز والحاسب الآلي. وبين الفهيد النتائج المترتبة على السمنة كآلام المفاصل، والانيميا وامراض القلب والأوعية الدموية واوضح في معرض حديثه ان هناك فرقا بين مصطلح السمنة والبدانة . بعدها القت د. رملة آل سيف محاضرة عن انواع السكري والاعراض المصاحبة له وطريقة العلاج وبينت اختلاف نسب الانخفاض والارتفاع بالنسبة للسكري وخطورة اهماله.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

إخلاء مدرسة بالدمام بعد احتراق غرفة المرشد الاجتماعي

--------------------------------------------------------------------------------



الدمام - خالد الجبلي
أخلت مدرسة عقبة بن نافع الابتدائية والمتوسطة بحي بدر بالدمام صباح أمس جميع طلابها بعد ان شب حريق بغرفة المرشد الاجتماعي بالطابق الثالث وفور اندلاع الحريق بادر طلاب الصف السادس بابلاغ إدارة المدرسة التي بدورها أبلغت الدفاع المدني وقد انتشر الدخان داخل المدرسة ما سبب عملية ارباك بالمدرسة وازدحام الطلاب على السلالم الخارجية وقد تم تطبيق خطة الإخلاء من قبل رجال الدفاع المدني وتم استخدام مراوح شفط لإزالة الدخان الذي انتشر بين أرجاء المدرسة بعد إخماد النيران وعادت الدراسة الى طبيعتها بعد نصف ساعة من الحريق دون وقوع إصابات فيما تضررت غرفة المرشد..وقال المتحدث الرسمي لمديرية الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية العقيد أسعد العثمان ان رجال الدفاع المدني سيطروا على الوضع وعلى الفور تم إخلاء المدرسة من الطلاب للتأكد من سلامة المدرسة والتحقيق جار لمعرفة أسباب الحريق..
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

خريجات مع&#16**;اهد إع&#16**;داد المع&#16**;لمات في عرعر يع&#16**;انين تج&#16**;اهل التعيين 15 ع&#16**;ام&#16**;ا

--------------------------------------------------------------------------------



عرعر - رافع فريح
اكثر من 10 آلاف خريجة من معاهد اعداد المعلمات تجاهلتهن وزارة التربية والتعليم طوال 15عاماً .. ويطالبن بأبسط حقوقهن التي طال انتظارها وهو التعيين اسوةً بزميلاتهن ممن سبقنهن .وتحدثت خريجة من معهد اعداد المعلمات بمحافظة الوجه بأنها تخرجت في المعهد عام 1417ه&#16**; - 1418ه&#16**; بتقدير جيد جدا وتم تعيين ذوات التقدير الممتاز من دفعتها ، اما هن فقد تركن واهملن، وتقول : برغم انني حصلت على العديد من الدورات والخبرات لكن لم تشفع لي في كل سنة بل اهدد بالطرد وإلغاء العقد انا وغيري من الخريجات من قبل ادارة المعهد والسبب اجبارنا على تخصصات معينة نطالب بها بالرغم من أننا تخصص عام شامل وقابل لتدريس جميع الصفوف وجميع المواد دون كلل او ملل وعندما يتم التعاقد مع احدانا على تخصص معين يطالبونها بتدريس مواد اخرى بحجة انها تخصص عام...وتقول اخرى: انتظرنا 11 عاما ، ننتظر تنفيذ وعود التعيين وفي كل عام نطالع في الصحف أن خريجة المعهد لها الاولوية وانه سوف يتم تعيينها بالقرى النائية الى ان مضى العمر .وتقول خريجة من محافظة رفحاء : تخرجت عام 1418ه&#16**; والى الآن لم يتم تعييني بالرغم من انني املك الخبرة الكافية والتي اكتسبتها من خلال التعاقد .. ومرت الاعوام وانا انتظر التعيين والظروف الآن تغيرت واصبحنا بحاجة الى الوظيفة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الكاريكاتير

--------------------------------


http://www.alyaum.com/images/12/12680/565471_1.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/453b875e74.gif (http://www.6**kb.com)
الوطن:الاثنين 25 صفر 1429ه&#16**; الموافق 3 مارس 2**8م العدد (2712) السنة الثامنة

------------------------------------------

يدشن ويؤسس مشروعات تعليمية لبنات عسير ب&#16**;350 مليونا
فيصل بن خالد: دعم القيادة أوصل جائزة أبها إلى ميادين المنافسة
الأمير فيصل بن خالد لدى ترؤسه اجتماع جائزة أبها أمس
أبها: عبدالله القحطاني
قدم أمير منطقة عسير رئيس اللجنة الرئيسية لجائزة أبها الأمير فيصل بن خالد بن عبد العزيز شكره وعظيم امتنانه لخادم الحرمين الشريفين, وولي عهده الأمين على ما يوليانه من اهتمام بالغ لمنطقة عسير مما كان له الأثر الكبير في تنميتها ورفاهية مواطنيها.
وأكد أمير عسير في كلمة ألقاها أمس في مستهل ترؤسه لاجتماع اللجنة الرئيسية لجائزة أبها، أن الجائزة تعد أحد البرامج الذي يحظى برعاية القيادة، والذي أوصلها إلى ميادين المنافسة وعززت الانتماء للوطن والمحافظة على مكتسباته ورعاية الموهوبين والمبدعين من أبناء المنطقة في شتى المجالات.
وأشاد الأمير فيصل بن خالد بتعاون وتفاعل كافة الجهات والإدارات والمحافظات والمؤسسات الحكومية والأهلية مع شعار ملتقى أبها "الشباب ومتطلبات المستقبل" مما كان له أبلغ الأثر في إثراء وتفعيل الشعار ومضامينه الرئيسية.
ووجه الأمير فيصل خلال الاجتماع باستضافة عدد من المفكرين والمسؤولين لمناقشة موضوعات الملتقى للخروج بما يعود بالفائدة المرجوة.
من جهته أكد المشرف على الأمانة العامة للجائزة الدكتور علي الشعبي أنه جرى خلال الاجتماع مناقشة العديد من الموضوعات المطروحة على جدول الأعمال بحضور أمناء الجائزة، والاطلاع على ما تم تنفيذه خلال الفترة السابقة على مستوى فروع الجائزة والتي ركزت نشاطاتها هذا العام على الشباب، حيث شملت خطتها المتكاملة مجالات ومسابقات الجائزة والبرامج المصاحبة لها لضمان وصول الجائزة إلى أكبر شريحة ممكنة من الشباب والمستهدفين منها.
وأشار الشعبي إلى أنه تم الاطلاع على خطة المرحلة الثانية لتفعيل شعار الملتقى، والتي بدأت أمس بورشة عمل للرجال، وأخرى للسيدات لوضع تصورات للبرامج والآليات التي تعمل على تفعيل الشعار على أرض الواقع.
إلى ذلك يتفقد الأمير فيصل بن خالد غدا مبنى معهد التربية الفكرية للبنات وعدداً من قطاعات تعليم بنات المنطقة، كما يدشن ويؤسس عدداً من المشروعات التعليمية للبنات بقيمة إجمالية تقدر ب&#16**;350 مليون ريال.
وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بعسير الدكتور علي بن محمد الموسى أن أمير عسير سيشهد الاحتفال الكبير واللقاء التربوي السنوي الذي يعقد لمناقشة العديد من القضايا التعليمية والتربوية مع منسوبات التربية والتعليم عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بحضور 3** مسؤولة تربوية وإدارية يمثلن قيادات التربية الميدانية من مديرات الإشراف والأقسام والشعب النسائية ومديرات المدارس وبعض الطالبات.
ولفت الموسى إلى أن أمير عسير سيقوم بوضع حجر الأساس ل&#16**; 51 مشروعاً مدرسياً مختلفة النماذج تزيد قيمتها عن 270 مليون ريال، ويطلع على البرنامج التفصيلي والزمني لتنفيذ المشاريع التعليمية بالمنطقة وصيانتها وتأهيلها بما يزيد عن 30 مليون ريال, كما يدشن بدء العمل بالمباني النسائية والتي تم الانتقال إليها بعد أن تم الاستغناء عن 8 مبان مستأجرة يزيد إيجارها السنوي عن مليون ريال، فيما سيتم إنشاء مكتب للإشراف التربوي النسوي ومندوبية بمحافظة خميس مشيط بالإضافة إلى صالة متعددة الأغراض بالمحافظة تزيد قيمتها عن 20 مليون ريال.
وأوضح الموسى أنه سيتخلل جولة أمير عسير افتتاح معارض التربية الخاصة، ومعرض الموهوبات، ومعرض النشاط الطلابي، ومعرض تعليم الكبيرات، والاطلاع على سير العمل في الأقسام النسائية، ويفتتح معرض التجهيزات المدرسية، أهم البرامج الحاسوبية مثل برنامج معارف المدرسي، وبرنامج شؤون المعلمات "تواصل"، وبرنامج الإحصاء التربوي، وبرنامج شؤون الطالبات والاختبارات إلى جانب برامج الدعم الفني للمدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2712&id=44476

[نبع الوفاء]

إدانة شديدة للهجمات الإسرائيلية على غزة وإعادة نشر الرسوم المسيئة للرسول

--------------------------------------------------------------------------------



وزراء التربية العرب: التحديات المعاصرة تتطلب التركيز على المعرفة ورعاية المبدعين
http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2712/0303.nat.p9.n308.jpg
المليص يتحدث للصحفيين عقب البيان الختامى للمؤتمر أمس
الرياض: موسى بن مروي
شدد البيان الختامي لمؤتمر وزارء التربية العرب الذي اختتم أعماله ظهر أمس بالرياض، على أن الأمة العربية تمر بمؤثرات وتحديات في تاريخها المعاصر، تتطلب المزيد من التركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات.
وقال البيان إن وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية يؤكدون وجوب العمل في المرحلة على الاهتمام برعاية الموهبة والإبداع، وجعل ذلك خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة المؤثرات والتحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية، مدركين أن التحديات الاقتصادية التي يمر بها العالم لها آثارها الكبيرة على دول المنطقة، وأن الاستثمار في القدرات البشرية المتميزة والمبدعة خيار حتمي لدعم منظومة التنمية المستدامة للمجتمعات القائمة على المعرفة.
وأكد بيان الرياض التزام وزراء التربية والتعليم العرب بإيلاء الموهبة والإبداع ما يستحقانه من اهتمام باعتبارهما ركيزتين أساسيتين من ركائز التربية والتنمية، وذلك من خلال اكتشاف الكفاءات البشرية الموهوبة والمبدعة في البلاد العربية ورعايتها واستثمار قدراتها، ووضع خطط إستراتيجية تتناسب مع طبيعة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية، وتبادل الخبرات في هذه المجالات مع الاستفادة من تجارب الدول الأخرى لتحقيق تطور شامل وتنمية مستدامة في وطننا العربي.
من جهة أخرى حمل المؤتمر لغة سياسية غير مسبوقة لمثل هذه المؤتمرات التربوية، حيث أدان الوزراء بشدة إعادة الصحف الدنماركية لنشر الرسوم الكاريكاتورية المسيئة للنبي محمد صلى الله عليه وسلم مؤكدين أن المساس بشخصه عليه الصلاة والسلام أو بأي مقدس من المقدسات في كل الديانات السماوية يعتبر جرحاً لمشاعر أهل تلك الأديان وللمسلمين أيضا وإساءة بالغة لهم.
وشدد المؤتمر على امتعاضه الشديد من التجاوزات التي ترتكبها إسرائيل في حق الشعب الفلسطيني وخاصة قطاع غزة على خلفية الحصار والقصف الذي يتعرض له القطاع.
و أكد المؤتمر أن الأوضاع غير المستقرة التي تمر بها عدد من المناطق العربية ومنها العراق ولبنان والسودان والصومال والجولان السوري المحتل وغيرها تؤثر على وحدة الصف العربي والاستقرار في المنطقة، وتساهم في التحدي الذي تعيشه المنطقة من أجل النهوض بجوانب التنمية المختلفة سواء على المستوى التربوي والتعليمي أو المستويات الأخرى.
وكانت أعمال المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية اختتمت أمس بالرياض بعد يومين من جلسات العمل الرسمية ناقش المؤتمر خلالها جملة من المواضيع التي تخص تربية الموهوبين والكشف عنهم في ظل الإمكانات المادية والبشرية التي ينعم بها العالم العربي والإسلامي والاستفادة من تجارب الآخرين حول ذلك.
إلى ذلك صرح نائب وزير التربية لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص أن المؤتمر يعتبر منعطفا بالنسبة لمؤتمرات وزراء التربية والتعليم العرب بعيدا عن التقليدية التي تعودنا عليها في الماضي إذ إنه مؤتمر فكري يعنى بفكرة واحدة، وهذا ما كان في هذا المؤتمر الذي طرحت المملكة فكرته.
وبخصوص نتائج المؤتمر قال إن الوزراء قرروا وبشكل عملي تقديم تقرير عن المنجزات في المؤتمر المقبل ومنها وضع استراتيجية عربية شاملة للكشف عن الموهوبين ورعايتهم ومتابعتهم وعمل ملتقى للموهوبين في العالم العربي وستتولى مؤسسة الملك عبدالعزيز لرعاية الموهوبين التنسيق مع المنظمة العربية للتربية للإعداد لهذا الملتقى وكذلك إعادة النظر في إعداد معلمي هذه الفئة على مستوى العالم العربي.
من جهته قال المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم الدكتور المنجي بوسنينة "إن مؤتمر الرياض يشكل منعرجاً هاماً لتطوير الرعاية والعناية بالموهوبين، وأضاف أنه من حسن الحظ أن هذا المؤتمر التأم بالمملكة وبرعاية خادم الحرمين الشريفين باعتبار أن المملكة لها تجربة رائدة في هذا الميدان واطلعنا على هذه الإعمال الرائدة والنموذجية التي يمكن أن تستأنس بها دولنا العربية وستتولى المنظمة العربية الأسكوا بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز بإعطاء دفعه لرعاية الموهوبين في البلاد العربية انطلاقا من هذه التجربة الرائدة".
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2712&id=44527

[نبع الوفاء]

إشادة عربية بالتجربة السعودية في رعاية الموهوبين

--------------------------------------------------------------------------------



الرياض: هاني المقبل
أشاد وزراء التربية والتعليم العرب بالتجربة السعودية في اكتشاف واحتضان ورعاية الموهوبين في مختلف أنحاء المملكة عبر العديد من البرامج والوسائل والآليات التي تتمحور حول صقل الموهبة وتنميتها وعلاج أوجه القصور لدى الموهوبين والموهوبات ببرامج متنوعة ورائدة.
وقام وزراء التربية والتعليم العرب والوفود الرسمية المشاركة في المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي اختتم أعماله في الرياض أمس بزيارة للمقر الجديد لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" اطلعوا خلالها على التجربة السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار.
وتخلل الزيارة عرض لفيلم "موهبة...حيث تنتمي"، مقدماً فكرة موجزة عن "موهبة" وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.
وشاهد الوزراء عرضا عن فعاليات "موهبة" لعام 1429 الجاري، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار2**8" .
واثنى وزراء التربية والتعليم العرب خلال زيارتهم لمؤسسة موهبة على البرامج والخدمات للموهوبين والمبدعين والمبتكرين مثل البرامج الصيفية والدولية، والمعارض والمسابقات، والخدمات التي يجري تدشينها مثل خدمة شاور وخدمة تخيل.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2712&id=44529

[نبع الوفاء]

كتاب اليوم أمل زاهد

--------------------------------------------------------------------------------

مدارسنا : كتاتيب آخر زمن
حاولت والدته جاهدة إقناعه بأن يفهم إجابة السؤال ثم يعبر عنها بأسلوبه وكلماته، ولكن الطفل أبى واستنكر، وقام وقعد، وتلوى على نفسه والدموع تملأ عينيه مطالبا أمه بأن تعيد (تسميعه) ما استظهر من إجابة، فالمعلم لا يقبل عن الإجابة المسطرة في الكتاب المدرسي بديلا! وهنا لم تملك الأم إلا أن تستجيب له رأفة بحاله ورحمة بأذنيها. وتاء فتحة تا وباء ضمة بو.. والقولبة لا تزال تعيد إنتاج آلات صماء من الطلبة يحفظون ولا يفهمون ويستظهرون ولا يفكرون، والقطيع يطأطئ رأسه وهو يبتلع المعلومات ليلقي بها على ورقة الامتحانات ثم يعود ليرمي بها في غياهب النسيان! والتلميذ المرغوب ليس ذاك الذي يثير الأسئلة ويحرك الراكد، ولكنه عادة من يحافظ على تلك الصورة النمطية للطاعة والهدوء والامتثال للأوامر، وهو الذي يحفظ دروسه ولا يحيد عن قوانين المدرسة وأنظمتها الصارمة! والمدرسة كفيلة بنتف أسئلة المعترضين وقصقصة ريش من تسول له نفسه بالقول بحديث مختلف، فثقافة الطاعة والتدجين هي الحاكمة بأمرها في مدارسنا!
ولو رأيت طفلا متجهما مكشرا ترتسم على وجهه معالم البؤس والشقاء، وهو يسير متثاقلا ينوء بأحماله من الكتب وكأنه ذاهب إلى حتفه، فاعلم رحمك الله أنه ذاهب إلى المدرسة أو إلى الصورة المحّدثة من كتاتيب زمان! فالتحفيظ والتلقين لا يزالان ساريي المفعول، والمناهج تتهدل بأحمالها الثقيلة من الحشو والتفصيل، والأساليب التربوية الحديثة يكاد لا يكون لها وجود. وإن كانت العصا قد منعت رسميا فلا تزال موجودة في بعض المدارس، ولا تزال توابعها متوجة على قائمة أساليب التعامل مع النشء الصغير.. من سادية مقيتة، إلى امتهان لكرامة الطالب، إلى قتل للفردية، وحدث ولا حرج عن الاهتمام بتفاصيل اللباس دون اهتمام بالتهذيب الحقيقي للأخلاق بتنمية الضمير الذاتي والرقيب الداخلي! ولا أدري على سبيل المثال لماذا يجبر طالب في الصف الرابع على أن يلبس الثوب الأبيض الطويل الذي يعيقه عن الحركة واللعب؟!
وفي مدارسنا لا بأس أن تتحول حصة الرياضيات (بقدرة قادر) إلى جلسة وعظية تحرم (الدشوش) على سبيل المثال وتؤلب الطالب على والده الذي اقتنى أس الفساد وآفة الأخلاق، دون أن يكلف معلم الرياضيات (الواعظ) نفسه عبء إيضاح أن البث الفضائي سلاح ذو حدين، وأنه من الممكن أن نطالع عبره المفيد كما يمكن أن نطالع الغث!
تعاني منظومتنا التعليمية أمراضا مستعصية لم ينفع فيها التشخيص ولا التحليل ولا حتى كتابة الوصفات الطبية ولا المشاريع التطويرية! فالمنظومة برمتها تنوء تحت قيود البيروقراطية والروتين، فالقرار يلف ويدور ويؤجل ويسوف ويتم تجريبه في عدد من المدارس لعدد من السنوات ثم يقرر عدم فعاليته! أو قد يطبق بعد أن يكون تاريخ صلاحيته قد انتهى وبرز على السطح ما هو أفضل منه!
وكان مجلس الشورى قد طالب وزارة التربية والتعليم مؤخرا بتقديم رؤية شاملة لتطوير التعليم وتحديثه في المملكة، بعد أن تم اعتماد مبلغ تسعة مليارات ريال لهذا الغرض، فلا تقدم بدون تطوير للتعليم، ولا تنمية دون إصلاح لهذه المنظومة التي تستثمر في الإنسان بصفته الركيزة الأهم في بناء الأوطان، وأخشى ما أخشاه أن يطول انتظارنا ويطول قبل أن تتضح هذه الرؤية، وأن تتلكأ طويلا كما اعتدنا في دهاليز التسويف!
http://www.alwatan.com.sa/news/write...4661&R****=209

[نبع الوفاء]

صرف مكافآت طالبات التعليم العام والتربية الخاصة ومحو الأمية

----------------------------------------------------------

الرياض: محمد آل ماطر
أعلنت إدارة خدمات الطالبات بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض" بنات" عن بدء صرف مكافآت طالبات المرحلة الثانوية عبر إيداعها في حساب خاص لهن بالبنك في حين سيتم إيداع مكافآت طالبات المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في حساب ولي الأمر.
أوضحت ذلك مديرة إدارة خدمات الطالبات حصة العيسي مبينة أنه تم إعداد مسيرات الطالبات عبر برنامج المكافآت والإعانات المعد من وزارة التربية والتعليم والذي ساعد في منع تكرار الأسماء وسهولة الوصول للمعلومة وصرف مستحقات الطالبات وفق اللائحة دون تدخل في إدراج المبالغ المخصصة للمكافآت.
وبينت رئيسة قسم المكافآت والإعانات الجوهرة الجوفان أن المكافآت تشمل طالبات "التربية الخاصة - تحفيظ القرآن ومحو الأمية "، مشيرة إلى أن الإعانات تشمل صرف بدل اغتراب للطالبات اللاتي لا توجد لهن مرحلة متوسطة أو ثانوية في بلد إقامة أسرتها وهناك أيضا إعانة أبناء المعلمين المتوفين وإعانة القرى النائية والتعويضات للطالبات اللاتي يتعرضن لإصابة أثناء الدراسة أو التدريب إذ يصرف لها إعانة قدرها 60 ألف ريال في حالة الوفاة أو العجز.
من جانب آخر تشارك إدارة تعليم الرياض "بنات" في المسابقة العلمية الوطنية للرياضيات والفيزياء "الأولمبياد الوطني" التي تنفذها مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية "المركز الوطني للرياضيات والفيزياء " سنويا على مستوى المملكة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بهدف تنمية المهارات العلمية للطالبات في علم الفيزياء والرياضيات ,وحفز وتشجيع الطالبات على التفكير العلمي السليم وتعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي بين الطالبات المتفوقات، إضافة إلى الكشف عن مواهب المتفوقات في الفيزياء والرياضيات وتشجيع التنافس الشريف بينهن في شتى ميدان العلم والمعرفة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2712&id=44491

[نبع الوفاء]

إحالة ملف التحقيق إلى الشرطة ولا إصابات

----------------------------------------------------


إنقاذ 12** طالب من حريق متعمّد في مجمع تعليمي بالدمام
بعض آثار الحريق المحدود الذي نشب في أحد مكاتب المجمع التعليمي
الدمام: سفر العزمان
أخلي مجمّع تعليمي في الدمام، صباح أمس قرابة 12** طالب بسبب حريق نشب في أحد مكاتب المبنى الذي يقع غرب المدينة. ولم تُسجل الحادثة أية إصابات بشرية في الحريق الذي أتى على محتويات مكتب المشرف الطلاّبي كاملة بمجمع عقبة بن عامر التعليمي.
وكانت عمليات الدفاع المدني قد تلقّت بلاغ الحريق في وقت مبكر، وهرعت فرقة إلى الموقع وأخمدت النيران في وقت قياسي مستخدمة تجهيزات مواجهة حريق المجمّع، إلا أن التحقيقات الأولية كشفت عن شبهة جنائية. وأكد الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني في المنطقة
الشرقية العقيد أسعد العثمان ل&#16**;"الوطن" وقوع الحادثة التي وصفها بالمحدودة.
وأضاف أن الدفاع المدني أحال ملف التحقيق لشرطة الدمام بعد كشف مسرح الحادث عن وجود شبهة جنائية.
وأشاد العقيد العثمان بالدور الذي قامت به إدارة المجمع في الإخلاء وتطبيق إجراءات السلامة
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2712&id=44498

[نبع الوفاء]

الصحة تنفي والتربية تؤكد والبلديات تفحص عينات مياه عشوائية

----------------------------------------------------------------
إصابة 6 بمرض التهاب الكبد الوبائي بقرية العيرية في بارق
أبها: تغريد العلكمي
أثار ظهور عدد من الإصابات بفيروس التهاب الكبد الوبائي مخاوف أهالي قرية العيرية جنوب مركز بارق التابع لمحافظة المجاردة بعد أن سجلت القرية إصابة 6 أشخاص بالمرض معظمهم من الطلاب والطالبات.
وأجمع عدد من أهالي القرية على أن ظهور أول حالة تم قبل ما يقارب الشهرين، واكبه ظهور العديد من السلوكيات الخاطئة لتفادي انتشار المزيد من الحالات في القرية، لعدم وجود التوعية الكافية بالإجراء الوقائي الذي يفترض اتخاذه في هذا النوع من الحالات.
وأشار المتحدث الرسمي لصحة عسير سعيد النقير إلى أنه لم تتوفر لدى إدارته معلومات عن إصابة أشخاص بمرض فيروس التهاب الكبد الوبائي، فيما إذا تم التأكد من ذلك فسيتم الرفع لإدارة الطب الوقائي بالوزارة لاتخاذ الإجراء اللازم، في الوقت الذي أكد فيه لمندوب التربية والتعليم للبنات في المركز محمد البارقي، إصابة طالبتين بالالتهاب الكبدي فئة (أ) في مدرسة العيرية والأخرى في المتوسطة الأولى، وقال البارقي إنه تم عزل الطالبتين ومنحهما إجازة مرضية مدتها 15 يوماً بناء على التقارير الطبية من الوحدة الصحية.
من جهته أكد المواطن إدريس البارقي أن انتشار الحالات المصابة في القرية أثار هلع المواطنين فيها، والذين قادهم الجهل بالإجراءات الصحية إلى العديد من السلوكيات العشوائية، وصلت إلى حدود عزل الشخص لمجرد وجود بوادر المرض فيه، أو الاشتباه بإصابته، بغض النظر عن كونه مصابا بالفيروس أم لا، مشيرا إلى أنها لم تزر القرية أي لجنة من الشؤون الصحية، لاتخاذ اللازم حتى الآن، وعلى الرغم من رفع معلومات عن انتشار المرض في القرية منذ شهرين.
وأضاف المواطن علي جابر أنه أصيب اثنان من أبناء إخوانه بالتهاب الكبد من فئة (أ) كما حاول الحصول على لقاحات "hafecaris" المضادة للمرض وتم تنويمهما في مستشفى المجاردة، بعد أن اعتذر مركز الرعاية الصحية ببارق في توفير اللقاحات.
وكانت لجنة من الوحدة الصحية المدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحايل قد قامت بزيارة مدرسة البنات بالعيرية، وذلك لتوزيع منشورات توعوية للطالبات، لتفادي ظهور المزيد من السلوكيات الوقائية الخاطئة لدى الأهالي، في الوقت الذي يوجه فيه الأهالي الاتهام إلى بحيرة الصرف الصحي التي تقع جنوب القرية, وتدني مستوى النظافة بالقرية وخزانات مياه الشرب في المدارس.
من جانبه أوضح رئيس مركز بارق علي حموض أن المركز قام بمخاطبة الجهات ذات العلاقة في المركز، لتتم الإفادة بالتفاصيل والإجراءات المتخذة حيال توفير اللقاحات في المستشفى، والتأكد من عدم نقل مياه طفح الصرف الصحي للمرض، لافتا إلى أنها لم ترد معلومات بهذا الشأن حتى الآن.
وأضاف حموض أن المركز قام بتوجيه الجهات ذات العلاقة بمتابعة الحالات المصابة، وموافاة الشؤون الصحية بالمستجدات، لمتابعتها.
ولفت رئيس المجمع القروي بمركز بارق خالد مستور إلى أنه تم أخذ عينات عشوائية من مياه الصهاريج التي تنقل مياه الطفح في المركز، و إرسالها إلى مستشفى المجاردة للتأكد من خلوها من نقل المرض، فيما ينتظر المجمع الرد من المستشفى، واكبها إرسال خطاب إلى مديرية الجوازات لإيجاد حل للعمالة المجهولة المتسببة في إشعال النار في مركز نفايات المركز.
ولفت مستور إلى أنه في حال التأكد من نقل المياه للمرض سيتم إبلاغ الشؤون الصحية، لاتخاذ إجراء وقائي بهذا الشأن، وتوفير ما يحتاج إليه المركز من لقاحات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2712&id=44517

[نبع الوفاء]

وزير التربية والتعليم لو كنت مكان

--------------------------------------------------------------------------------



لأصدرت تعميما لجميع مدارس المملكة بنين وبنات بالصلاة على رسول الله صلى الله عليه وسلم من خلال طابور الصباح وتكليف جميع الموظفين والموظفات والطلاب والطالبات بترديد الصلاة عليه صلى الله عليه وسلم ثلاث مرات بعد قراءة الفاتحة وذلك حبا وطاعة واعتزازا لقدوتنا ومثلنا الأعلى وتاريخنا ومنهجنا الكامل والذي تقوم عليه حياة الأمة الإسلامية. ولأن المسلم لا يكون مسلما حقا إلا إذا كان الله ورسوله أحب إليه من نفسه وولده وأهله والناس أجمعين.
خيرية طاهر يوسف عسيري &#16**; أبها
http://www.alwatan.com.sa/news/services.asp?issueno=2712

[نبع الوفاء]

انصفونا فكيف نتساوى مع من هن أقل خبرة برقيات

--------------------------------------------------------------------------------



نحن معلمات رضينا ببند 105 من أجل ذلك وكان هذا البند كالحمل الثقيل الذي أنهك ظهر البعير ثم جاءت بوارق الأمل في تثبيتنا على هذه المستويات ورضينا بذلك ولكننا لم نكتف بهذه المأساة فحسب بل تلت مأساة (105) مأساة أخرى وهو المستوى الثاني الذي مازلنا نئن تحت وطأته تحت شعار( انتظار التحسين ) وتعبنا نحن معلمات 1418&#16**;1419 من هذه المأساة دون أن ينظر في حالنا.
ونتساءل: هل من العدل أن نتساوى مع اللاتي بيننا وبينهن 10سنوات ونحن خدمنا عشر سنوات وأكثر وما من ملتفت إلينا.ونحن نتعجب من مسألة تحسين المستويات أليس من المفترض أنها على نفس العدد من المعلمات المنتقلات إلى المستوى الخامس تبقى وظائف شاغرة على الرابع فيتم تحسين نفس العدد الذي انتقل إلى الخامس ؟ وهل من الأولى تحسين مستوى الأول على حساب المستوى الثاني خصوصاً أن من هن على المستوى الثاني أمضين ما يزيد على 10سنوات بينما من هن على المستوى الأول لم يمض لهن سوى عام أو عامين فهل هذا من العدل؟
إذا تحسن مستوى المعلمة لماذا لا تعطى الراتب المستحق لها؟
ونحن نناشد مسؤولي الوزارة بالنظر في هذه المسائل وتحسين أوضاع المعلمات حسب استحقاقهن وبالعدل.
خولة محمد
http://www.alwatan.com.sa/news/services.asp?issueno=2712

[نبع الوفاء]

الكاريكاتير

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2712/caricature/0303.mis.p36.n36.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.q8boy.com/uploads/aa9e4526d0.gif

الاقتصادية:الإثنين, 25 صفر 1429 ه&#16**; الموافق 03/03/2**8 م - العدد 5257

-------------------------

((العلم))تشارك في ((ابتكار2**8))
- "الاقتصادية" من الرياض - 25/02/1429ه&#16**;

تشارك شركة العلم لأمن المعلومات في معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار 2**8" والذي ينطلق تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين ويحتضنه فندق "الفور سيزون" في برج المملكة في الرياض والذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع بالتعاون مع شركة أرامكو يوم الأحد المقبل.
ويأتي المعرض مواكباً للمرحلة الجديدة للمؤسسة والتي تسعى من خلالها لتحقيق جزء من أهدافها المتمثلة في تنمية الاختراعات والابتكارات من خلال تبنيها وتنظيمها للملتقيات والمعارض التي تسلط الضوء على إنجازاتها في مختلف الأصعدة.
وأوضح الدكتور خالد بن عبد العزيز الغنيم الرئيس التنفيذي لشركة العلم لأمن المعلومات أن المعرض فرصة للالتقاء بالعقول الوطنية المبدعة ودعمهم وتحفيزهم على مواصلة العطاء والإبداع، مشيراً إلى إمكانية تبني المخترعين في مثل هذه الملتقيات العلمية التي تزخر بمشاركة كفاءات محلية سطعت في سماء الوطن فناً وإبداعا، مضيفا أن المعرض فرصة مناسبة لطرح تجربة شركة العلم في مجال الأعمال الإلكترونية الآمنة أمام المخترعين السعوديين والتعرف في الوقت نفسه على برامجهم واختراعاتهم وإمكانيات التعاون معهم، حيث إن ذلك يعد هدفاً تسعى إليه الشركة من خلال هذه المشاركة.
وقال إن الشركة لم تستورد أي حلول من خارج السعودية وإنما تبحث عن المشكلات المحلية وتضع لها حلولاً محلية عن طريق خبراء سعوديين متخصصين في مجال تقنية المعلومات والأعمال الإلكترونية، لافتا إلى توفير بنك خاص للمشكلات، يهدف إلى حفظ المشكلات التي تواجه مختلف فئات المجتمع سواء كانوا أفراداً أم مؤسسات، للبحث عن الحلول المناسبة.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=118304

[نبع الوفاء]

خادم الحرمين الشريفين يرعى انطلاقة معرض الابتكار السعودي الأول ابتكار2**8" الأسبوع ال

--------------------------------------------------------------------------------



- - 25/02/1429ه&#16**;
بقي أقل من أسبوع على انطلاق فعاليات معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار 2**8" الذي يقام تحت رعاية كريمة من مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)، والذي يؤكد دائما حفظه الله على ضرورة وأهمية العناية بالموهوبين والمخترعين في المملكة والاهتمام بهم لكي يكونوا عناصر فاعلة ومفيدة في تحول المملكة إلى مجتمع معرفي متكامل وتحول اقتصادها إلى اقتصاد قائم على المعرفة.
هذه الرعاية الكريمة من المقام السامي "لابتكار 2**8" توضح حرصه - حفظه الله - على أهمية اعتماد الاقتصاد الوطني على المعرفة والتقنية والابتكارات الفكرية التي تلعب دورا أساسيا ومحوريا في نمو اقتصاد أي أمة، وهي رعاية تسهم بشكل كبير في نشر ثقافة الإبداع والابتكار في المجتمع، كما أنها تبين حرص ولاة الأمر على ضرورة الاهتمام بالموهوبين والمبدعين من أبناء المملكة باعتبارهم قادة النهضة ومستقبل الأمة وذخيرتها للدخول إلى عالم الإبداع الذي يميز القرن الحادي والعشرين.
حدث فريد وشركات رائدة
تشهد المرحلة الراهنة جهودا سعودية مكثفة لإشعار المخترعين بأهميتهم للوطن من خلال إقامة لقاءات ومعارض تجمعهم بأقرانهم المبتكرين ورجال الأعمال المهتمين بتطوير صناعاتهم إلى جانب خبراء عالميين لإفادة المبتكرين بخبراتهم ووضعهم على المسار الصحيح.
وتهدف مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بمشاركة شركة أرامكو السعودية من خلال تنظيم معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار 2**8" وورش العمل والفعاليات المصاحبة, لتقديم فرصة فريدة لجمع المبتكرين والمخترعين في المملكة مع الجامعات والشركات ذات الاهتمام تحت مظلة واحدة, وليتمكن المبتكرون من إيجاد التمويل اللازم لتطبيق ابتكاراتهم, ولتشجيع وإطلاق الطاقات والمواهب الوطنية.
وتشارك مؤسسات وشركات المملكة الرائدة في المعرض بتقديم آخر الابتكارات التي لديها والتي توصل إليها الموهوبون الذين ترعاهم, وعرض آخر مشاريعها التي تعتمدها للتنمية والإبداع لعرضها على أصحاب القرار وذوي الاختصاص.
ويسعى "ابتكار 2**8" للجمع بين عناصر منظومة الإبداع والابتكار من مخترعين ومبتكرين ومستثمرين وجهات تمويل ويعقد تحت شعار "تنمية الابتكار لخدمة التنمية" وستنطلق فعالياته وأنشطته المصاحبة خلال الفترة من 1 إلى 5 ربيع الأول 1429ه&#16**; الموافق 9 – 13 آذار (مارس) 2**8 في فندق الفورسيزونز في الرياض، وتنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بمشاركة "أرامكو" السعودية.
ويهدف المعرض إلى إبراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع، من خلال عرض الاختراعات والابتكارات الخاصة بالأفراد والجامعات والمؤسسات البحثية والحكومية، وشركات القطاع الخاص، وإشاعة ثقافة الاختراع والابتكار، وإتاحة فرص اللقاء وتوطيد علاقة التعاون والشراكة بين المخترعين والمبتكرين وبين المستثمرين والجهات ذات العلاقة.
استثمار الابتكارات
وأشار الدكتور عبد الله بن صالح العبيد، نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، رئيس اللجنة التنفيذية للمؤسسة إلى أن إقامة معرض الابتكار السعودي الأول يمثل جانباً مهماً من أعمال "موهبة"، إذ تسعى المؤسسة من خلاله إلى تحقيق أحد أهدافها المهمة لتنمية الاختراعات والابتكارات وإبرازها واستثمارها. وأكد الدكتور عبد الله العبيد أن استراتيجية العمل في المؤسسة خلال المرحلة الحالية ترتكز على أن السمة الرئيسة للمملكة في السنوات القادمة هي الإبداع والابتكار والتميز.
وذهب نائب رئيس المؤسسة إلى أن دور موهبة الرئيس هو رعاية الموهبة والإبداع ودعم منظومة الابتكار الوطني من خلال التمكين والتنسيق مع الأطراف ذات العلاقة، قائلا" إن تنظيم معرض الابتكار بمشاركة شركة أرامكو السعودية، يأتي ضمن الشراكة بين الجهتين لدعم مسيرة الإبداع والابتكار في المملكة"، وأشاد الدكتور العبيد بخبرات" أرامكو" السعودية المميزة في مجالات الابتكار وبراءات الاختراع وحقوق الملكية الفكرية مضيفا "الشراكة بين موهبة و"أرامكو" قديمة وممتدة منذ سنوات طويلة، وهى شراكة فاعلة تجسد التعاون بين المؤسسات الوطنية وتكرسه لما فيه خدمة الوطن ودعم مسيرة التنمية لصالح المواطن السعودي".
شراكة فاعلة لتمكين القدرات الوطنية
ويتزامن موعد انعقاد معرض "ابتكار 2**8" ويجتمع معه في المكان نفسه حدثان غاية في الأهمية بالنسبة لمجتمع الموهوبين والمبدعين وبالنسبة للمرحلة التي تعيشها المملكة في التحول إلى مجتمع معرفي، حيث يتزامن مع "ابتكار 2**8" وتحت سقف واحد ملتقى الصناعات المعرفية، ومنتدى رأس المال الجريء، وهو ما يحقق العديد من الأهداف التي تسعى "موهبة" و"أرامكو" لتحقيقها فهو فرصة كبيرة لكل من المستثمرين ومؤسسات التمويل والمخترعين والمبتكرين للتلاقي والتحاور وجها لوجه بشكل يضمن وصول فكرة الابتكار والاختراع بشكل صحيح ويدعم تبني وتمويل هذه الأفكار الإبداعية، كما أن هذا التزامن لهذه الفعاليات يمنح الموهوبين والمبتكرين والمخترعين الفرصة لعرض ابتكاراتهم وإبداعاتهم أمام مستثمرين وجهات تمويل وخبراء عالميين بما يحقق منفعة متبادلة لكل هذه الأطراف بما يسهم في زيادة فرص نجاح استثمار الابتكارات المعروضة إضافة إلى إيجاد بيئة لمناقشة قضايا الابتكار المختلفة.
كما أن توقيت هذا التزامن مهم هو الآخر، فهو يأتي في وقت تسعى فيه المملكة إلى زيادة قدراتها التنافسية والإبداعية ودعم تحقيق الأفكار الخلاقة وتحويلها إلى منتجات قادرة على المنافسة عالميا بما يفعل الاقتصاد الوطني ويخلق فرص عمل جديدة خاصة مع انضمام المملكة إلى منظمة التجارة العالمية، أيضا يسهم تزامن هذه الفعاليات الثلاث في دعم جهود توطين المعرفة والتكنولوجيا في المملكة وانعكاس ذلك على التطور واستمرار مسيرة النهضة في ظل اقتصاد دولي يقوم على المعرفة واستثمارها لخدمة التنمية الوطنية، خاصة أن الصناعات المعرفية من أكثر المجالات نموا في العالم.
وكان معرض الابتكار السعودي الأول قد أبرم مذكرتي تفاهم، تحت شعار "تمكين القدرات الوطنية"، مع كل من الغرفة التجارية الصناعية في الرياض التي تنظم ملتقى الصناعات المعرفية، وصندوق المئوية بالتعاون مع الجمعية الخليجية لرأس المال الجريء الذي ينظم منتدى رأس المال الجريء تحت رعاية الأمير عبد العزيز بن عبد الله آل سعود، مستشار خادم الحرمين الشريفين ورئيس مجلس أمناء صندوق المئوية، من أجل تزامن الأحداث الثلاثة.
ويعقد معرض "ابتكار 2**8" خلال الفترة من 1 إلى 5 ربيع الأول 1429 ه&#16**; الموافق 9 – 13 آذار (مارس) 2**8، فيما ستكون فترة منتدى رأس المال الجريء خلال الفترة من 2-3 ربيع الأول 1429ه&#16**; الموافق 10 - 11 آذار (مارس) 2**8، في حين ينعقد ملتقى الصناعات المعرفية خلال الفترة من 3 - 4 ربيع الأول 1429ه&#16**; الموافق 11-12 آذار (مارس) 2**8، وسيكون مقر هذه الفعاليات المهمة فندق الفور سيزونز في الرياض.
توسيع دائرة الشراكة
ويقدم ملتقى الصناعات المعرفية الأول خمس أوراق بحثية في قطاعات الصناعات المعرفية في مجالات الطاقة والاتصالات وتقنية المعلومات والخدمات المالية والصحة. وتعد هذه الدراسات بمنهجية الأوراق نفسها المقدمة في منتدى الرياض الاقتصادي وتعتمد على الآراء والأفكار التي يقدمها رجال الأعمال خلال ورش العمل المتخصصة التي تقيمها الغرفة التجارية الصناعية في الرياض خصيصاً لذلك.
وقال الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع، رئيس اللجنة المنظمة للمعرض الدكتور خالد بن عبد الله السبتي، أن "موهبة" بمشاركة "أرامكو" تسعى من وراء هذه الشراكات لتحقيق أهداف المعرض. ولفت إلى أن التوجيهات الكريمة السامية المستمرة تؤكد أهمية العناية بالموهوبين والمخترعين والاهتمام بهم لكي يكونوا قادة التحول في المستقبل إلى مجتمع المعرفة.
وذكر أن موهبة تعمل على توسيع دائرة الشركاء، وتعميق العلاقة معهم، وأن المؤسسة تنظر إلى الغرف التجارية الصناعية، وصندوق المئوية وجمعية رأس المال الجريء كشركاء للمؤسسة. وتطلع الدكتور السبتي إلى مزيد من التعاون في المستقبل.
من جانبه، بين نائب الرئيس لعمليات التوزيع في شركة أرامكو السعودية، نائب رئيس اللجنة المنظمة المهندس أحمد السعدي، أن هذه الخطوة تعتبر تشجيعاً للمشاريع الاستثمارية، وتهيئة للأرضية المناسبة للاستثمار في الأفكار التي ستشكل مستقبل هذه الصناعة في المملكة.
وأضاف "هذه الشراكة تمثل جسراً يمكن المخترعين السعوديين من عرض أفكارهم الإبداعية على المستثمرين السعوديين، وستتمخض عنها صياغة آليات وأطر لحماية الملكية الفكرية للأفكار الإبداعية الخاصة بالمخترعين والمبتكرين السعوديين، لتكون مهيأة لاحقاً للتسويق التجاري".
وزاد المهندس السعدي "يأتي توقيع هذه الاتفاقية دعماً لجهود إنجاح هذا الحدث الفريد، الذي سيرعاه خادم الحرمين الشريفين - يحفظه الله -، الذي سيؤسس لمرحلة جديدة في المملكة تعكس المزيد من العناية بالإبداع وحماية الإنتاج الفكري المتميز للأجيال الجديدة، والمساهمة في بناء بيئة خصبة للاستثمار في رعاية الأفكار الإبداعية من خلال هذا المعرض الذي يلتقي فيه الصناعيون والمبدعون والجهات المتخصصة في العناية بالأفكار الخلاقة، انسجاما مع حرص الدولة على دعم الموهبة وتطوير آفاق الاستفادة من إمكاناتها الفكرية".
مشاركة دولية
يستقطب المعرض السعودي الأول للابتكار "ابتكار2**8" العديد من المنظمات الدولية الرائدة في مجال الابتكار والاختراع وحماية الملكية الفكرية، وحرصت "موهبة" و"أرامكو" عند اختيار المشاركين في هذا الحدث على أن يضم "ابتكار 2**8" كوكبة من المنظمات والخبراء البارزين على المستوى الدولي لإفادة المخترعين السعوديين، منها المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الويبو) وهى وكالة متخصصة تابعة للأمم المتحدة ويقع مقرها في جنيف، وتكرس جهودها لتطوير نظام دولي متوازن ومبسط بشأن الملكية الفكرية، يكافئ الإبداع ويحفز الابتكار ويسهم في التنمية الاقتصادية ويصون المصلحة العامة.
ويشارك أيضا الاتحاد الدولي للمخترعين IFIA وهو منظمة غير حكومية وغير هادفة للربح تضم جمعيات المخترعين في أنحاء العالم وتهدف إلى تحسين وضع المخترعين على الصعيدين الوطني والدولي وتعزيز التعاون بين جمعيات المخترعين، هذا بجانب مشاركة شركة أنتل التي لها العديد من المبادرات الخاصة بدعم وتشجيع الموهوبين والمبتكرين والمخترعين في أنحاء العالم كافة، وشركة 3M الدولية العملاقة التي تقوم بشكل أساسي على قاعدة علمية وتستند إلى التكنولوجيا في جوهر أعمالها وتقدم آلاف المنتجات المبتكرة والخلاقة إلى أسواق العالم.
كل هذه المؤسسات الدولية والشركات الرائدة والعملاقة تشارك في "ابتكار 2**8" بجانب كوكبة من الخبراء العالميين وهو ما سيثري المعرض ويمثل فرصة جيدة للمخترعين والمبتكرين السعوديين للاحتكاك وتبادل الخبرات والخروج بأفكار جديدة والاطلاع على أحدث الأساليب في مجال الإبداع والابتكار.
حماية الملكية الفكرية
مع تزايد أهمية حقوق الملكية الفكرية والحفاظ عليها ومراعاتها وبعد أن باتت أداة مهمة لتنمية البلدان اقتصادياً واجتماعياً وثقافياً، أصبح من الضروري التعريف بها وبأهميتها والعمل على إيجاد تشريعات قانونية ملائمة تحفظ حقوق الملكية الفكرية والابتكارات السعودية وتشجع على الاستثمار في مجال المعلومات والمعرفة، لذلك كانت هذه القضية حاضرة في الأذهان عند التخطيط والإعداد لإقامة "ابتكار 2**8" للأهمية التي يمثلها إلمام المبدعين السعوديين بحقوقهم، ويتطلع القائمون على تنظيم المعرض في أن يسهم في نشر ثقافة الملكية الفكرية وكل ما يتعلق بها بين المخترعين والمؤسسات السعودية ذات العلاقة حفاظا على حقوقهم خاصة مع مشاركة المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الويبو) في فعالياته.
وتنبع أهمية نشر ثقافة الملكية الفكرية في المجتمع السعودي من كونها جزءا من ثقافة الإبداع فالفهم الواعي والعميق لنظام الملكية الفكرية يشجع الأفراد والشركات على حفظ حقوقهم من خلال تسهيل عملية تسجيل العلامات التجارية وبراءات الاختراع والرسوم والنماذج الصناعية.
معرض إسلامي عالمي
ونجح معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار 2**8" في استقطاب معرض "1**1 اختراع" المقبل من مدينة مانشستر البريطانية، ليكون من ضمن الجهات المشاركة في المعرض.
ويرى القائمون على "ابتكار2**8" أن مشاركة معرض "1**1 اختراع" سيكون له أثر مهم في تأصيل الابتكار في الأمة الإسلامية، ليؤكد أنه ليس أمرا حديثاً بل إن الأمة رائدة في مجال الابتكارات والإبداعات.
ويسعى القائمون على معرض الابتكار السعودي إلى تقديمه بأفضل صورة، تضمن تقديم قيمة مضافة إلى المجتمع عموماً، وإلى الشريحة المشتغلة بالابتكار خصوصاً، عبر خطط عمل توفر فعاليات مصاحبة تثري من يزور المعرض.
ويعد معرض "1**1 اختراع" واحداً من أهم الإنجازات الأخيرة للمسلمين في المملكة المتحدة، ويهدف إلى إبراز التراث الإسلامي الغني في مجال الاختراعات، ليشارك بها المجتمع الإسلامي المجتمع البريطاني والمجتمعات الأوروبية الأخرى.
وكان سفير خادم الحرمين الشريفين في بريطانيا الأمير محمد بن نواف افتتح المعرض، وقال حينها وزير الخارجية البريطاني جاك سترو: "هذا يعطينا فكرة عن الإنجازات غير العادية للنهضة العربية التي سبقت بالطبع الإنجازات الأوروبية وبنى عليها علماء عصر النهضة فيما بعد".
وأسس المعرض الدكتور سالم الحسني الأستاذ الفخري في جامعة مانشستر وأطلق عليه اسم "1**1 اختراع", وتم افتتاحه في 23/10/2**7 في مركز غلاسكو للعلوم.
يقول الدكتور سالم الحسني: "كتب التاريخ الغربية تميل إلى القفز من العصور اليونانية إلى عصر نيوتن واينشتاين, وهكذا فإن هناك فجوة كبيرة في المعرفة بحاجة إلى أن تملأ لمصلحة التماسك الاجتماعي والثقافي, وحتى لمصلحة السلام العالمي".
ويمضي السيد الحسني في قوله "إن فجوة ال&#16**; 1**0 سنة هي خطأ تاريخي وليست مؤامرة، ويعتقد السيد الحسني أن الوقت قد حان للاعتراف والشكر، "بسبب أننا أصبحنا نميل إلى رؤية الإسلام كعدو للغرب, وكنظام ثقافي واجتماعي واعتقادي غريب، فإننا أصبحنا نميل إلى تجاهل أو محو الصلة العظيمة للإسلام بتاريخنا".
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=118276

[نبع الوفاء]

خلال زيارة رسمية لمقر مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع

--------------------------------------------------------------------------------



وزراء التربية والتعليم العرب يثنون على خطط وبرامج "موهبة" في الارتقاء بمستويات الموهبة والإبداع والابتكار- - 25/02/1429ه&#16**;
شهدت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) زيارة رسمية من قبل وزراء التربية والتعليم العرب والوفود المصاحبة، لمقرها الجديد، مطلعين على التجربة السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي يعقد في الرياض، فترة ترؤس المملكة العربية السعودية القمة العربية ال&#16**; 19.
ورحب الدكتور عبد الله بن صالح العبيد، نائب رئيس المؤسسة، بمعالي الوزراء، وأوضح معاليه الدعم الكبير الذي تلقاه المؤسسة من خادم الحرمين الشريفين وولي عهد الأمين. وتخلل الزيارة عرض لفيلم "موهبة.. حيث تنتمي"، مقدماً فكرة موجزة عن "موهبة" وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.
كما اطلع أصحاب المعالي الوزراء على عرض عن فعاليات "موهبة" لعام 1429 الجاري، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار2**8"، الذي يعتبر أول تجربة على مستوى المنطقة تجمع المخترعين والمبتكرين بالمستثمرين في تظاهرة تسعى "موهبة" من خلالها إلى تنمية بيئة الابتكار وتطوير مهارات المخترعين السعوديين عبر حزمة من ورش العمل. كما اطلع معالي الوزراء على مشروع بوابة موهبة، وهي بوابة إلكترونية على شبكة الإنترنت للموهبة والإبداع والابتكار، سيتم إطلاقها خلال أشهر قليلة. وقدم الأمين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبد الله السبتي، عرضا لملامح استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار بما فيها رؤية 1444ه&#16**;.
وأُثنى وزراء التربية والتعليم العرب خلال زيارتهم لمؤسسة موهبة على البرامج والخدمات للموهوبين والمبدعين والمبتكرين، مثل البرامج الصيفية والدولية، والمعارض والمسابقات، والخدمات التي يجري تدشينها مثل خدمة شاور وخدمة تخيل.
وأشاد وزراء التربية والتعليم العرب بالتجرية السعودية في اكتشاف واحتضان ورعاية الموهوبين في مختلف أنحاء المملكة عبر العديد من البرامج والوسائل والآليات التي تتمحور حول صقل الموهبة وتنميتها وعلاج أوجه القصور لدى الموهوبين والموهوبات ببرامج إثرائية متنوعة ورائدة.
وقال وزير التربية والتعليم اليمني الدكتور عبد السلام الجوفي :" هذا الصرح الشامخ والكبير يجب أن تستفيد منه المنطقة العربية عموماً، ونحن بصفتنا أعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، وتربطنا علاقة متميزة ورائدة مع المملكة ولابد أن نستفيد من هذه المؤسسة بشكل مباشر أو غير مباشر".
وأوضح وزير التربية والتعليم البحريني الدكتور ماجد علي النعيمي بعد اطلاعه على التجربة السعودية في رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار: "وجدنا صورة مشوقة ومحفزة في الوطن العربي، عندما نرى بلدا مثل المملكة لديه هذه المؤسسة الطموحة أعتقد أن هذا إنجاح يسجل للعالم العربي والإسلامي".
وعلق وزير التربية الوطنية الجزائري الدكتور بوبكر بن زيد على برامج وخطط "موهبة" قائلا: "هذه التجربة تدل على مدى التطور في المملكة ونموها من التعليم الجماعي إلى التعليم النوعي الفردي المتميز".
من جهته، أعرب معالي نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبد الله بن صالح العبيد عن شكره لوزراء التربية والتعليم العرب على تفضلهم بهذه الزيارة لأحد صروح رعاية الموهبة والإبداع في العالم العربي. وقال معالي نائب رئيس المؤسسة "إن ميدان الموهبة والإبداع والميدان التربوي في المنطقة العربية يذخر بمواهب طلابية وإبداعية متميزة تحتاج إلى رعاية وصقل لافتا إلى قيام مؤسسات وبرامج عربية لرعاية الموهوبين وإشاعة روح ومناخ الإبداع والابتكار استشعارا لمدى أهمية هذه الشريحة في تقدم المجتمعات ورقيها وتنميتها الشاملة".
وذهب معالي الدكتور العبيد إلى ضرورة وجود مزيد من التنسيق والتعاون بين وزارات التربية والتعليم والمؤسسات العاملة في مجال الموهبة والإبداع في الوطن العربي لإثراء واقع الموهبة والموهوبين في الدول العربية وتبادل الخبرات والتجارب والاستفادة من الخبرات العربية المتراكمة ومن ثم الوصول إلى نوع من التكامل لما فيه صالح كل الدول العربية وصالح موهوبيها.
من جهته، تقدم الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور خالد بن عبد الله السبتي بجزيل الشكر لمعالي وزراء التربية والتعليم العرب على زيارتهم "موهبة"، مؤكدا حرص المؤسسة على التعاون وتبادل الخبرات مع كافة المؤسسات العربية لخدمة مجتمع الموهبة والإبداع بما يعود بالنفع على نهضة الدول العربية. وقال الدكتور خالد السبتي إن مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع تسعى إلى أن تكون نموذجاً عالميا متميزا لرعاية الموهبة والإبداع، كما تعمل على التواصل مع المؤسسات العاملة في مجال الموهبة والإبداع داخل المملكة وخارجها والمؤسسات التعليمية. وأوضح أمين عام موهبة أن المؤسسة تقوم بأداء رسالتها في بناء وتطوير مجتمع الإبداع بمفهومه الشامل في المملكة حتى يتمكن الموهوبون بمختلف فئاتهم من خدمة الوطن.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=118279

[نبع الوفاء]

60 ألف ريال للطالبات المتعرضات للإصابة ووجبات مجانية للمحتاجات

--------------------------------------------------------------------------------



- فهيد الغيثي من الرياض - 25/02/1429ه&#16**;
أوضحت إدارة تعليم البنات في منطقة الرياض، ممثلة في قسم المكافآت والإعانات، أن الطالبات اللاتي يتعرضن لإصابات أثناء الدراسة أو التدريب، تصرف لهن إعانة قدرها 60 ألف ريال وذلك في حالة الوفاة أو العجز.
وقالت الجوهرة الجوفان رئيسة قسم المكافآت والإعانات في إدارة تعليم البنات في الرياض، إن هذه الإعانة عبارة عن تعويض للطالبة لما تعرضت له.
وبدأت إدارة خدمات الطالبات في منطقة الرياض صرف مكافآت وإعانات طالبات التربية الخاصة، محو الأمية، وتحفيظ القرآن للمرحلة الثانوية التي بلغت أكثر من 45 مليون ريال وأودعت في حساب خاص لهن، طبقا لما قالته حصة العيسى مديرة إدارة خدمات الطالبات في إدارة تعليم البنات في منطقة الرياض، إذ أشارت إلى أن طالبات المرحلة الابتدائية والمتوسطة ستودع مكافآتهن في حساب ولي الأمر، أما الإعانات فتصرف بدل اغتراب للطالبات اللائي لا توجد لهن مرحلة متوسطة أو ثانوية في بلد إقامة أسرتها وهناك أيضا إعانة أبناء المعلمين المتوفين وإعانة القرى النائية.
وأفادت العيسى أن إدارة الخدمات في تعليم البنات، هي إدارة حديثة، حيث تشرف على المكافآت، الإعانات، التغذية، المقاصف، والنقل المدرسي.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=118389

[نبع الوفاء]

كاريكاتير

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.aleqt.com/karekpic/2407.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/41b50d256c.gif (http://www.y1y1.com/u/)

الحياة:الاثنين 25-2-1429ه&#16**; العدد1644

----------------------------------------
الرياض: اجتماع وزراء التربية العرب تعلّق بالعبارات «السياسية» أكثر من «التربوية»

الرياض - يحيى بركسية الحياة - 03/03/08//

يبدو أن وزراء التربية والتعليم في الدول العربية لم يتركوا لأهل السياسة شيئاً، فهم «ممتعضون» من العدوان الإسرائيلي على الفلسطينيين، ومتخوفون مما يجري في لبنان والسودان والصومال والسودان والجولان السوري، لكنهم في الوقت ذاته لم يضعوا «حلولاً سحرية» لما اجتمعوا من أجله في الرياض خلال اليومين الماضيين وهو كيفية اكتشاف الموهوبين ودعمهم. «بيان الرياض» الذي صدر أمس في ختام المؤتمر الذي حضره وزراء التربية العرب بعنوان: «تربية الموهوبين... خيار المنافسة الأمثل»، لم يشر إلى ما أنجزه «حاملو لواء التربية العرب» خلال الأعوام الماضية لرعاية الطلاب الموهوبين، واكتفى ب&#16**; «فرش الحرير» أمامهم وطمأنتهم إلى أن الاهتمام بهم بات «خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة التحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية والتركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات».
هذا الأمر أثار حفيظة عدد من المعنيين بالشأن التربوي الذين رأوا في «بيان الرياض» محاولة من الوزراء لوضع المتابع العربي في خانة «الأمل» بما سيكون عليه الموهوبون وليس بما حظوا به حتى الآن في ظل حديث الوزراء أنفسهم عن «إمكانات مادية وبشرية ينعم بها العالم العربي». وقال أحدهم: «وكأنّ وزارت التربية العربية تستفيق الآن من سباتها، وتعتبر كل ما فاتها فات أيضاً على جميع شعوب الأرض».
وحاز الشأن السياسي البحت على مساحة واسعة من البيان، إذ عبر الوزراء عن «الامتعاض الشديد من التجاوزات التي يرتكبها العدو الصهيوني في حق الشعب الفلسطيني»، كما رأوا أن «الأوضاع غير المستقرة التي يمر بها عدد من المناطق العربية ومنها العراق ولبنان والسودان والصومال والجولان السوري المحتل وغيرها تؤثر في وحدة الصف العربي والاستقرار في المنطقة، وتسهم في التحدي الذي تعيشه المنطقة من أجل النهوض بجوانب التنمية المختلفة، سواء على المستوى التربوي والتعليمي أم المستويات الأخرى».
وهنا تساءل أحد الحاضرين عندما رأى البيان: «ما شأن مؤتمر عن الموهوبين بالسياسة، هل سيرسلون بيانهم هذا إلى الأمم المتحدة؟!»، معتبراً حديثهم عن السياسة وسيلة لصرف الأنظار عن إهمالهم في خلق الموهوبين والنهوض بالأمة.
http://ksa.daralhayat.com/official_news/03-2**8/Article-2**80302-714c8b11-c0a8-10ed-017c-43244cfd9036/story.html

[نبع الوفاء]

دعا إلى إدراج مقررات تنمي الإبداع...

--------------------------------------------------------------------------------



مؤتمر وزراء» التربية» العرب يدعو إلى وضع «خطط » لرعاية «الموهبة»
الرياض - رياض المسلم الحياة - 03/03/08//
خرج المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم، العرب الذي اختتم أعماله أمس في الرياض بجملة من التوصيات، دعا من خلالها الدول العربية إلى وضع «خطط وطنية» لرعاية الموهبة والإبداع، وقيام وزارات التربية والتعليم بنشر «ثقافة الموهبة والإبداع» في قطاعات المجتمع المتعددة.
وأوصى المؤتمرون بعقد شراكات بين المؤسسات التعليمية والتربوية والقطاع الخاص ومؤسسات المجتمع المدني، لإعداد وتمويل برامج مشتركة لرعاية الموهبة والإبداع.
ودعوا مؤسسات التعليم العالي ومعاهد إعداد المعلمين إلى إدراج مقررات للموهبة والإبداع في برامجها، إضافة إلى استحداث برامج جامعية وإعداد أبحاث علمية وتوفير بيئات داعمة في مجالات الموهبة والإبداع، إضافة إلى قيام وزارات التربية والتعليم بتحديد الكفاءات المهنية لمعلمي الموهوبين وتدريبهم أثناء الخدمة واستحداث حوافز خاصة بهم.
وطالبت إحدى التوصيات الدول العربية بتنظيم ملتقيات مشتركة للموهوبين والمبدعين العرب، والمشاركة في المنافسات العربية والدولية الخاصة بهم في مختلف المجالات.
كما وجه المؤتمر توصيات إلى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم منها:
وضع استراتيجية عربية للموهبة والإبداع، وخطة تنفيذية للإفادة منها في إعداد الخطط الوطنية للدول العربية، تطوير وتحديث دليل أساليب الكشف عن الموهوبين والمبدعين، على أن يشمل معايير مهنية لمعلمي الموهوبين والمبدعين، إنشاء قاعدة بيانات متكاملة للموهبة والإبداع لتسهيل العمل على تبادل الخبرات العربية والدولية.
طالب نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد بمزيد من التنسيق والتعاون بين وزارات التربية والتعليم والمؤسسات العاملة في مجال الموهبة والإبداع في الوطن العربي، لإثراء واقع الموهبة والموهوبين في الدول العربية وتبادل الخبرات والتجارب والاستفادة من الخبرات العربية المتراكمة.
وأضاف: «يزخر ميدان الموهبة والإبداع في المنطقة العربية بمواهب طلابية وإبداعية مميزة تحتاج إلى رعاية وصقل»، لافتاً إلى قيام مؤسسات وبرامج عربية لرعاية الموهوبين، وإشاعة روح ومناخ الإبداع والابتكار، استشعاراً لمدى أهمية هذه الشريحة في تقدم المجتمعات ورقيها وتنميتها الشاملة».
جاء ذلك أثناء زيارة وزراء التربية والتعليم العرب والوفود المصاحبة، ل&#16**; «موهبة»، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي يعقد في الرياض.
واطلع الوزراء على عرض عن فعاليات «موهبة» للعام الحالي 1429ه&#16**;، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول «ابتكار2**8»، والذي يعتبر أول تجربة على مستوى المنطقة تجمع المخترعين والمبتكرين بالمستثمرين.
وأثنى وزراء التربية والتعليم العرب خلال زيارتهم لمؤسسة موهبة على البرامج والخدمات المقدمة للموهوبين والمبدعين والمبتكرين، مثل البرامج الصيفية والدولية، والمعارض والمسابقات، والخدمات التي يجري تدشينها مثل خدمة «شاور» وخدمة «تخيل».
وقال وزير التربية والتعليم في اليمن الدكتور عبدالسلام الجوفي: «هذا الصرح الشامخ والكبير يجب أن تستفيد منه المنطقة العربية عموماً، ونحن بصفتنا أعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، وتربطنا علاقة مميزة ورائدة مع السعودية، لا بد من أن نستفيد من هذه المؤسسة بشكل مباشر أو غير مباشر».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...b4e/story.html

[نبع الوفاء]

ثقافة المؤتمرات (1 من 2)

--------------------------------------------------------------------------------



فاضل العماني الحياة - 03/03/08//

ثقافة جديدة بدأت تطل برأسها على المشهد السعودي المتنوع بمختلف مستوياته واتجاهاته، وتجد لها &#16**; أي تلك الثقافة &#16**; بيئة مساعدة وحاضنة مناسبة لتتصاعد وتتسارع حتى أصبحت وكأنها من نسيج المجتمع السعودي ومن ثقافاته، تلك هي ثقافة المؤتمرات. ما من يوم يمر إلا وتطالعنا وسائل الإعلام المختلفة بمؤتمر هنا أو بملتقى هناك، وكأننا نتنفس مؤتمرات وندوات وملتقيات، تماماً كما نتنفس الهواء. ولو قُيض لك عزيزي القارئ حضور أحد المؤتمرات &#16**; وهي مُتاحة للجميع! &#16**; الكثيرة التي أصبحت تطرز مشهدنا المعاصر لصدمت وأصبت بخيبة أمل نتيجة ما ستشاهده وتسمعه في قاعات وأروقة ذلك المؤتمر. ستجده مؤتمراً صاخباً بالتنظير والأفكار والرؤى، والبطاقات المزركشة التي تُزيّن صدور «المؤتمرين»، والكروت الفخمة التي تتبادلها الأيدي، تماماً كما يحدث للقمصان الرياضية بعد انتهاء مباريات كرة القدم العالمية، وموائد «البوفيه المفتوح» المترعة بما لذ وطاب، ستجد كل ذلك والكثير الكثير من «بروتوكولات» مؤتمراتنا العربية، لاسيما السعودية منها، ستجد كل ذلك، أما الحلول والآليات العملية لتنفيذ التوصيات وتفعيل الخطط والاستراتيجيات المنبثقة من ذلك المؤتمر، فهي على ما يبدو ليست على أجندة المؤتمر!
إذاً ما جدوى مثل هذه المؤتمرات الاستعراضية والدعائية التي تستنزف الجهد والمال والوقت والفكر والطاقات؟ سؤال كبير يطرح نفسه دائماً، كلما أعلن عن مؤتمر ما على تراب هذا الوطن الذي غدا بين ليلة وضحاها مرتعاً خصباً لكل المؤتمرات العربية والعالمية!
هذه هي الحقيقة المرة التي نحاول دائماً إخفاءها عن ما يحدث في مؤتمراتنا وملتقياتنا، ولكن الحدث المقبل من الشرق هذه المرة &#16**; وإن كان يُمثل الاستثناء &#16**; يبعث القليل من الأمل ويُضيء بعض جدران ذلك النفق المظلم من واقعنا المرير. من الساحل الشرقي وتحديداً من جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، يحق لنا هذه المرة أن نفخر ونبتهج ونحتفل بنجاح المؤتمر الثاني لتخطيط وتطوير التعليم والبحث العلمي في الدول العربية، تحت شعار «نحو بناء مجتمع معرفي» في الفترة 24 &#16**; 27 شباط (فبراير) 2**8.
لقد أعاد هذا المؤتمر لكل المشاركين والمدعوين والإعلاميين المكانة والهيبة والثقة لمؤتمراتنا بعد أن فُقدت منذ زمن طويل، لقد استطاعت هذه الجامعة العريقة بكل ما تحمله من تاريخ وريادة ومسؤولية &#16**; ومن غيرها يستطيع ذلك &#16**; أن تؤكد عبر هذا المؤتمر الرائع مكانتها العلمية العالية كإحدى أهم الجامعات ومراكز البحوث العربية. فعلى مدى أربعة أيام حافلة بالمحاضرات والأبحاث وأوراق العمل وحلقات النقاش والبرامج الخاصة بالملصقات العلمية، وذلك بمشاركة العلماء والمفكرين والقيادات العلمية من المملكة ومن معظم الدول العربية، وكذلك بمشاركة 5 من وزراء التربية والتعليم العرب، إضافة إلى المشاركة الفاعلة لبعض العلماء الأجانب المشهورين والحاصلين على الكثير من الجوائز العالمية كجائزة نوبل وغيرها، ومن لهم باع طويلة في التربية والتعليم والريادة في الكثير من الأبحاث العالمية المهمة. أكثر من80 بحثاً ومحاضرةً اختيرت بدقة وعناية من أجل ضمان نجاح وتميز هذا المؤتمر، الذي يؤسس من جديد ثقافة المؤتمرات العلمية الحقيقية والجادة التي تحتاجها الأمم المنتمية لركب التقدم والتطور، وحسبنا أننا أمة دينها الإسلام العظيم، دين العلم والمعرفة والبحث، ولها تاريخ مجيد، وحضارة فريدة، فقط نحن في حاجة إلى مزيد من الثقة بعقولنا وبقدراتنا وإمكاناتنا، وفي حاجة ماسة أيضاً إلى مؤتمرات حقيقية تُسهم في تقدمنا وتطورنا، ولعل هذا المؤتمر الناجح البداية الفعلية لذلك.
fadelomani@yahoo.com
http://ksa.daralhayat.com/perspectives/03-2**8/Article-2**80302-7118fe4a-c0a8-10ed-017c-43244830be6d/story.html

[نبع الوفاء]

«ضحايا» و«تذمر» في ملف «النقل المدرسي» (2 من 3)...

--------------------------------------
دماء المعلمات تلوّن الطرق السوداء... و«الغموض» يغلف إجراءات «العلاج»
الحياة - 03/03/08//
لا يمكن أن يكون هدف الأنظمة الإدارية لوزارة التربية والتعليم تعقيد حياة المعلمين والمعلمات خصوصاً، بل الذهاب بعيداً في كل ما يمكن أن يصب في خدمتهم وصولاً لما يكفل جودة «العملية التعليمية» في النهاية.
هل ننتظر مخرجات عالية الجودة من معلمة تحمل أكثر من هم في طريق رحلتها إلى المدرسة؟ الإجابة ستكون محتملة لأكثر من اجابة. صحيح أن الواجب يحتم عليها أداء مهنتها بأعلى قدر من الإتقان، ولكن كيف يُطالب الجسد المنهك في رحلة طويلة بتوجيه الطالبات إلى أفضل «الوسائل التعليمية؟».
هنا معادلة لا تستقيم بشكل منطقي، ولذا من الطبيعي أن تكون «المُخرجات» مهزوزة. وهو الأمر الذي يتجاوز مجرد رغبة معلمات في أداء مهنتهن إلى جانب ذويهن، إلى تأثر المنظومة التعليمية بهذا الإجراء الإداري الذي يفصل بين المعلمة وسكنها بمئات الكيلو مترات.
في هذه الحلقة، يؤكد أحد التربويين في حديثه إلى «الحياة» أهمية أن يعاد النظر في وقت دوام المعلمات، كونه يفرض عليهن الخروج الباكر من منازلهن، وربما حثت بعضهن السائق على السرعة خشية التأخر عن طابور الصباح، وكل ما كانت المسافة بعيدة عن منزلها استهلكها التفكير في الزوج والأطفال والأسرة متلهفة على العودة إليهم بأسرع ما يمكن، لافتاً إلى «أن آلية لم الشمل لا ينبغي أن تختص بالمعلمين والمعلمات، بل ينبغي أن تشمل كل أو معظم الأزواج أياً كان تخصصه أو مهنته، ما يمكن معه توطين المعلمات وأسرهن بالقرب من المدرسة لتحقيق الطمأنينة والراحة وحسن الأداء وجودته». وهنا تطرح الكثير من المعلمات السؤال الآتي: هل الحلول مستحيلة لهذه المعضلة؟ الأكيد أن الإجابة تأتي بالنفي.
http://ksa.daralhayat.com/features/03-2**8/Article-2**80302-71342d46-c0a8-10ed-017c-43248ef5c694/story.html

[نبع الوفاء]

«حقوق الإنسان»:تنتظر رد إدارة «التربية» في الطائف...

--------------------------------------------------------------------------------



ناهد تفقد والدها وشقيقتها في «حادثة» على طريق مدرستها «النائية»
جدة - ياسر الابنوي الحياة - 03/03/08//

تغير كل شيء في نظر ناهد منذ أن لفظ والدها وشقيقتها أنفاسهما الأخيرة على بعد أمتار منها في حادثة سير وقعت تفاصيلها المؤلمة على طريق مدرستها النائية.
وتعيش المعلمة ناهد سعود الوذيناني (28 سنة)، في مدينة مكة المكرمة، إذ حصلت على شهادة البكالوريوس في الجغرافيا من جامعة أم القرى، وتم توجيهها بخطاب رسمي من وزارة التربية التعليم، بناء على اختصاصها إلى مدرسة ترعة ثقيف، وبحسب الأنظمة المتبعة في توجيه المعلمات «إلا أن مديرة المدرسة رفضت قبولي وأصرّت، على انتدابي إلى أي مدرسة أخرى، على رغم رفضي لذلك»، كما تقول ناهد.
لم تنس ناهد يوم 23 من شهر محرم الماضي، الذي ستحمل لحظاته معها في مقبل الأيام، وهو يوم التحول الجذري في مسار حياة أسرة كاملة، وفي حياتها تحديداً لأنها عايشت التفاصيل، وكانت شاهدة على الدماء التي سالت من وجه شقيقتها التي كانت تجلس إلى جوارها في المقعد الخلفي للسيارة التي كانت توصلها.
وتقول ناهد: «اصطدمنا بشاحنة متوقفة في منطقة سوق الجمعة بالقرب من قرية صيادة التابعة لمندوبية بني مالك في محافظة الطائف، وكنا في طريقنا إلى المدرسة التي انتدبتني إليها مديرة مدرسة ترعة ثقيف رغماً عني، بعد أن هددتني بسحب كشف توقيع الحضور والانصراف إذا لم أذهب، على رغم أن المدير العام لتعليم البنات في الطائف سالم الزهراني، قال لوالدي إنني معلمة مستجدة، ولا يحق انتداب المستجدات إلا بعد قضاء سنة كاملة في المدرسة التي وجهتهن إليها الوزارة، وبعد ذلك يمكن أن يتم الانتداب بشرط موافقتهن».
وناشدت ناهد جمعية حقوق الإنسان في خطاب وجهته إليها أن تقف معها، إذ أكد المشرف على فرع جمعية حقوق الإنسان السعودية في منطقة مكة المكرمة الدكتور حسين الشريف، أن الجمعية ستوجه خطاباً إلى إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف للإفادة عن ملابسات شكوى المعلمة، ومرئياتهم حول موضوعها بشكل عاجل.
وقال الشريف: «إذا صحت شكوى المعلمة في ما تدعيه، فإنه ليس من حق مديرة المدرسة أن تنقلها إلى مدرسة أخرى، لأن ذلك من اختصاص إدارة التربية والتعليم، ونحن تحدثنا مع المعلمة ووجهناها بتقديم شكوى إلى إدارة التعليم وقالت إنها قدمتها»، مشيراً إلى أن الجمعية ستنتظر رد إدارة التعليم في الطائف، لاستكمال الموضوع من جوانبه كافة، وتقرير ما ستتخذه الجمعية حوله من إجراء.
http://ksa.daralhayat.com/features/03-2**8/Article-2**80302-713a24bd-c0a8-10ed-017c-4324441b497d/story.html

[نبع الوفاء]

... و «أنظمة القبول» تُقصي الطالبات إلى خارج مدنهن

--------------------------------------------------------------------------------



الدمام - بدر الشهري الحياة - 03/03/08//
«اطلبوا العلم ولو في الصين» مثال قد لا ينطبق على طالبي العلم فحسب، بل يطبقه معلمون في إطار مشوارهم للبحث عن الرزق. وأصبحت عمليات تعيين المعلمين والمعلمات، إضافة إلى قبول الطلاب والطالبات في الجامعات، تُصنف ضمن «لعبة الحظ»، فطالب جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في الظهران الذي يسكنَّ الخبر مثلاً، لا يعاني من مشقة الرحلة التي تقطعها طالبات يسكن مع ذويهن في الدمام، ويدرسن في محافظة الأحساء، إذ يقطعن يومياً مئات الكيلومترات في رحلات القطار أو حافلات النقل الخاصة، نتيجة صعوبة الإسكان في الأحساء، وعدم توافره من جانب الجامعة.ولا تُعتبر حال المعلمات أفضل من الطلاب، خصوصاً اللواتي يعملن في مدارس المناطق النائية والهجر. ويقول سعيد أحمد: «اشترط أهل زوجتي الموافقة على إبقاء زوجتي في وظيفتها، معلمة في الجبيل».
ولم يعترض أحمد على الشرط، على رغم أن عمله الرسمي في مدينة الخبر. إلا أن الوضع الذي استمر أربعة أعوام، بحسب سعيد بات «مقلقاً» على حد وصفه، خصوصاً بعد تكرار قراءة أخبار حوادث المعلمات في الصحف اليومية، حتى كادت تتحول إلى ظاهرة.
على رغم ذلك يعتقد أحمد أن حاله أفضل من غيره، إذ إن «الكثير من المعلمات يعانين من بُعْد مدارسهن في المناطق النائية والهجر، لا يسكنها إلا الأشباح». واقترح تعيين المعلمات في مناطق قريبة من مقر إقامة تقديم الطلبات، سواءً في مناطق الشرقية أم الغربية أم الوسطى، والحدود الشمالية، والجنوبية. واقترح إقامة «برامج جديدة تعنى بقضايا التعيين، خصوصاً للمعلمات».
أما محمد القحطاني الذي يسكن في الدمام، فيقول: «سجلت ابنتي في كلية العلوم للبنات في الدمام، ولم تُقبل، وقُبِلت في جامعة الملك فيصل في الأحساء»، مضيفاً: «تذهب ومجموعة طالبات في الجامعة، يومياً في حافلة خاصة، تنطلق في ساعة باكرة من الصباح، لإيصال الطالبات إلى الجامعة». واستغرب القحطاني «عدم تنظيم برن&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;امج أو إيجاد آلية يتم من خلالها التسهيل على الطالبات وذويهم، بدلاً من تشتيتهم في رحل&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة عل&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;م ذات مستقبل وظيفي غالباً ما يكون مجهولاً».
http://ksa.daralhayat.com/features/03-2**8/Article-2**80302-713ba727-c0a8-10ed-017c-432428a27694/story.html

[نبع الوفاء]

يقطعن طرقاً طويلة ويتساءلن: هل ستكون الرحلة الأخيرة؟

--------------------------------------------------------------------------------



القطيف - شادن الحايك الحياة - 03/03/08//
«لا ننام طوال الرحلة إلى المدرسة، إنه الهاجس الأكبر للجميع»، هكذا تحدثت إحدى المعلمات إلى «الحياة» عن يومها. بطبيعة الحال هي ليست خائفة من التدريس أو الطالبات وإنما من الرحلة، ومن حوادث الطرق الكثيرة التي يصل عددها إلى نحو 3** ألف حادثة سنوياً، وتكلف السعودية نحو 13 بليون ريال، ويذهب ضحيتها أكثر من 4 آلاف شخص سنوياً.
ولا تزال كربلاية الموسى تتذكر حادثة مقتل اثنتين من زميلاتها، وكيف لم تعد تسمع صوتهما في الفصل المجاور لها، كما لم تعد تراهما، كل هذا بسبب حادثة سيارة. تقول الموسى: «الغبار والضباب يثير الرعب في قلوبنا، ونتبادل أطراف الحديث لننسى الواقع المرير، ولكننا لا نستطيع أن ننام، على رغم طول المشوار، فجميعنا يخشى أن ينام فلا يصحو مرة أخرى، والكل يعلم أن الطرق السريعة هي أكثر الأماكن التي تحصل فيها الحوادث، لنعود بعدها إلى الواقع، ونسأل بعضنا هل سنموت في حادثة كالأخريات؟»، وتابعت قائلة: «قد نقولها من باب الدعابة أحياناً، لإخفاء القلق، لكننا بالفعل خائفات. نخرج يومياً قبل شروق الشمس، لنصل في الوقت المحدد، وليس أمامنا خيار سوى ترك أبنائنا مع الأهل أو الخادمات، من أجل ضمان مستقبلهم».
حال الخوف نفسها لدى نادية عبدالحميد، ففي كل مرة تسمع فيها عن حادثة وقعت لمعلمات، تشك في عودتها إلى المنزل. وتعتبر كل يوم وكأنه «الوداع الأخير». وتستقل عبدالحميد السيارة، وفي يدها وسادة لتسند ظهرها عليها، فهي تعاني مثلها مثل زميلاتها من آلام الظهر من المشوار الطويل الذي تقطعه يومياً.
وتحكي عبدالحميد عن مواقف كثيرة تعرضت لها المعلمات نتيجة طول الرحلات: «بعض المعلمات أصبن بحالات إجهاض، نتيجة طول المشوار، ثم الوقوف للتدريس، وبعد كل هذا العودة إلى الأعمال المنزلية، إضافة إلى التعب الجسدي والنفسي». وتنتقد: «عدم تقدير إدارات المدارس ومكاتب الإشراف التربوي، ما تعانيه المعلمات في مشوارهن اليومي». وتقول: «إذا كانت الأحوال الجوية سيئة يضطر السائق لتخفيف سرعته للوصول، ما يجعلنا نصل متأخرات، لنكتشف أن اليوم الذي قطعناه ذهب أدراج الرياح، وأنه مخصوم من الراتب الشهري».
هاجس الخوف من الحوادث يسيطر أيضاً على منى إبراهيم، التي تقول: «حال من القلق تسيطر علي لدى خروجي من المنزل فجراً، وأسأل نفسي: هل سأعود إليه أم لا؟»، وتشير إلى أن حال القلق ذاتها انتقلت لأبنائها، «خصوصاً حين يرون ملامح القلق والخوف على وجه والدتي، وهي تودعني كل يوم بدعوات للعودة بالسلامة، حتى أنهم يطلبون منيّ تقديم استقالتي، ليتخلصوا من قلقهم اليومي».
http://ksa.daralhayat.com/sports/03-2**8/Article-2**80302-713cc8d3-c0a8-10ed-017c-4324f243a2a0/story.html

[نبع الوفاء]

متخصصون يطالبون بحلول «إدارية»... مهنة «المعلمة»...

--------------------------------------------------------------------------------



حلم «أخضر» يتربص به كفن «أبيض»
الباحة - علي الرباعي الحياة - 03/03/08//نشأت غادة في منزل متواضع، أفراده مكافحون، إذ كان كل من سبقها من إخوتها وأخواتها مؤهلين بشهادات جامعية ووظائف تليق بما بذلوه من جهود التفوق، ما حفّزها لتحتل مرتبة الصدارة في كل المراحل الدراسية، ولم تتبرم من قبول وظيفة متواضعة، تشفع لها أمام الخطّاب المُغرمين بالزوجة الموظفة وتحديداً «المعلمة».
ومع تعيينها على البند بمكافأة أشبه «بالصدقة» في مدرسة نائية تبعد عن منزلها 80 كيلومتراً، بدأت رحلة معاناتها مع الدوام في وسيلة نقل «متهالكة»، وسائق لا يتقن القيادة بسبب تقدمه في السن، ولا تساعده أعضاءه على تدارك المخاطر وتفاديها، فكانت تنطلق وزميلاتها معه كل يوم قبل أن يبتسم وجه النهار في طريق خطر مكتظ بالمنعطفات والمنحدرات، ولا يخفف عنهن تعب رحلة «الذهاب والعودة» يومياً سوى موجات أحلامهن الخضر «بالزواج والإنجاب وتكوين الأسرة والترسيم على درجة ومستوى يتواءم مع الليسانس المقتنص بمرتبة شرف»، وسرعان ما أدرج القدر الأحلام، ولفها في كفن أبيض على إثر اصطدام سائقهن بناقة تسببت في قذف غادة خارج الحافلة لتروي عطش الإسفلت البارد بدماء ساخنة. ويرى مساعد مدير التربية والتعليم للإدارة المدرسية في منطقة الباحة محمد مسفر الزهراني أن حوادث المعلمات ألقت بظلال قاتمة وثقيلة على مختلف مؤسسات الدولة بدءاً من وزارة الداخلية مروراً بوزارة النقل وعودة إلى الوزارة الأم «التربية والتعليم» مقترحاً أن يعاد النظر في وقت دوام المعلمات، لأنه يفرض عليهن الخروج الباكر من منازلهن، وربما حثت بعضهن السائق على السرعة خشية التأخر عن طابور الصباح، وكل ما كانت المسافة بعيدة عن منزلها استهلكها التفكير في الزوج والأطفال والأسرة متلهفة بالعودة إليهم بأسرع ما يمكن، مضيفاً: «أن آلية لم الشمل لا ينبغي أن تختص بالمعلمين والمعلمات بل ينبغي أن تشمل كل أو معظم الأزواج أياً كان تخصصه أو مهنته، ما يمكن معه توطين المعلمات وأسرهن بالقرب من المدرسة لتحقيق الطمأنينة والراحة وحسن الأداء وجودته».
فيما يقترح مدير الإشراف التربوي في تعليم الباحة محمد سعيد الزهراني تعديل نظام تقاعد المعلمات وتقليص أعوام الخدمة واعتماد الدوام الجزئي للمعلمة وتفعيل الإسكان في مجمعات داخل المدارس، أو بالقرب منها مؤملاً أن يحد كل ذلك من آثار بعض الحوادث المأساوية للمعلمات.
ويقترح المشرف التربوي خالد حمدان: «توفير وسائل نقل عامة وسائقين بمواصفات تؤمن السلامة للجميع وتصون الدماء»، فيما حمّل مدير التوجيه والإرشاد في تعليم الباحة محمد عبدالله سعيّد الطرق مسؤولية حوادث المعلمات مطالباً جهات الاختصاص بمتابعة الطرق ومراقبة سيارات النقل.
ويذهب التربوي غرم الله الصقاعي إلى أن معظم سائقي المعلمات غير مؤهلين صحياً ونفسياً وجسدياً، إضافة إلى عدم الرقابة عليهم وعلى مركباتهم وعدم مطالبتهم بما يثبت التأهيل والجودة في السائق والمركبة، ما دفعهم للاستثمار في أرواح البشر والتمادي في شراء سيارات قارب عمرها الافتراضي على الانتهاء.
http://ksa.daralhayat.com/features/03-2**8/Article-2**80302-713f33a9-c0a8-10ed-017c-43247f3c04a6/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/0b2a71973c.gif (http://www.6**kb.com)
الرياض:الأثنين 25 صفر 1429ه&#16**; -3 مارس 2**8م - العدد 14497

-----------------------------------------------
السبتي: التوجيهات السامية تؤكد على العناية بالموهوبين والمخترعين
وزراء التربية والتعليم العرب يثنون على خطط وبرامج "موهبة"

شهدت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) زيارة رسمية من قبل وزراء التربية والتعليم العرب والوفود المصاحبة، لمقرها الجديد، مطلعين على التجربة السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، وذلك على هامش المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي عقد في الرياض، فترة ترؤس المملكة العربية السعودية القمة العربية ال
19.ورحب الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، نائب رئيس المؤسسة، بمعالي الوزراء، وأوضح معاليه الدعم الكبير الذي تلقاه المؤسسة من خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين. وتخلل الزيارة عرض لفيلم "موهبة.. حيث تنتمي"، مقدماً فكرة موجزة عن "موهبة" وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.

كما اطلع أصحاب المعالي الوزراء على عرض عن فعاليات "موهبة" لعام 1429الجاري، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار2**8"، والذي يعتبر أول تجربة على مستوى المنطقة تجمع المخترعين والمبتكرين بالمستثمرين في تظاهرة تسعى "موهبة" من خلالها إلى تنمية بيئة الابتكار وتطوير مهارات المخترعين السعوديين عبر حزمة من ورش العمل. كما أطلع معالي الوزراء على مشروع بوابة موهبة، وهي بوابة إلكترونية على شبكة الإنترنت للموهبة والإبداع والابتكار، سيتم إطلاقها خلال أشهر قليلة. وقدم الأمين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، عرضا لملامح استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار بما فيها رؤية 1444ه..وأثنى وزراء التربية والتعليم العرب خلال زيارتهم لمؤسسة موهبة على البرامج والخدمات للموهوبين والمبدعين والمبتكرين مثل البرامج الصيفية والدولية، والمعارض والمسابقات، والخدمات التي يجري تدشينها مثل خدمة شاور وخدمة تخيل.

وأثنى وزراء التربية والتعليم العرب على التجرية السعودية في اكتشاف واحتضان ورعاية الموهوبين في مختلف أنحاء المملكة عبر العديد من البرامج والوسائل والآليات التي تتمحور حول صقل الموهبة وتنميتها وعلاج أوجه القصور لدى الموهوبين والموهوبات ببرامج إثرائية متنوعة ورائدة . وقال وزير التربية والتعليم في الجمهورية العربية اليمنية الدكتور عبدالسلام الجوفي: "هذا الصرح الشامخ والكبير يجب ان تستفيد منه المنطقة العربية عموماً، ونحن بصفتنا اعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، وتربطنا علاقة متميزة ورائدة مع المملكة ولابد ان نستفيد من هذه المؤسسة بشكل مباشر او غير مباشر".واوضح وزير التربية والتعليم البحريني الدكتور ماجد علي النعيمي بعد اطلاعه على التجربة السعودية في رعاية الموهبة والابداع ودعم الابتكار: "وجدنا صورة مشوقة ومحفزة في الوطن العربي، عندما نرى بلدا مثل المملكة لديه هذه المؤسسة الطموحة اعتقد ان هذا النجاح يسجل للعالم العربي والاسلامي".وعلق وزير التربية الوطنية الجزائري الدكتور بوبكر بن زيد على برامج وخطط "موهبة" بأنها: "هذه التجربة تدل على مدى التطور في المملكة ونموها من التعليم الجماعي الى التعليم النوعي الفردي المتميز". من جهته أعرب معالي نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبدالله بن صالح العبيد عن شكره لوزراء التربية والتعليم العرب على تفضلهم بهذه الزيارة لأحد صروح رعاية الموهبة والإبداع في العالم العربي. وقال معالي نائب رئيس المؤسسة "إن ميدان الموهبة والإبداع والميدان التربوي في المنطقة العربية يذخر بمواهب طلابية وإبداعية متميزة تحتاج إلى رعاية وصقل لافتا إلى قيام مؤسسات وبرامج عربية لرعاية الموهوبين وإشاعة روح ومناخ الإبداع والابتكار استشعارا لمدى أهمية هذه الشريحة في تقدم المجتمعات ورقيها وتنميتها الشاملة". وذهب معالي الدكتور العبيد إلى ضرورة وجود مزيد من التنسيق والتعاون بين وزارات التربية والتعليم والمؤسسات العاملة في مجال الموهبة والإبداع في الوطن العربي لإثراء واقع الموهبة والموهوبين في الدول العربية وتبادل الخبرات والتجارب والاستفادة من الخبرات العربية المتراكمة ومن ثم الوصول إلى نوع من التكامل لما فيه صالح كل الدول العربية وصالح موهوبيها.

من جهته تقدم الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور خالد بن عبدالله السبتي بجزيل الشكر لمعالي وزراء التربية والتعليم العرب على زيارتهم لموهبة مؤكدا حرص المؤسسة على التعاون وتبادل الخبرات مع كافة المؤسسات العربية لخدمة مجتمع الموهبة والإبداع بما يعود بالنفع على نهضة الدول العربية. وقال الدكتور خالد السبتي إن مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع تسعى إلى أن تكون نموذجاً عالميا متميزا لرعاية الموهبة والإبداع، كما تعمل على التواصل مع المؤسسات العاملة في مجال الموهبة والإبداع داخل المملكة وخارجها والمؤسسات التعليمية. وأوضح أمين عام موهبة أن المؤسسة تقوم بأداء رسالتها في بناء وتطوير مجتمع الإبداع بمفهومه الشامل في المملكة حتى يتمكن الموهوبون بمختلف فئاتهم من خدمة الوطن.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/03/article322553.html