أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 2/ 3/ 1429 هـ 10/مارس 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.l6bl.com/uploads/40a149c913.gif (http://www.l6bl.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 2 / 3 / 1429 هـ ..

http://www.6**kb.com/uploads/2b946e3f57.gif

الجزيرة:الأثنين 02 ربيع الأول 1429هـ العدد:12947

--------------------------------


نيابة عن خادم الحرمين.. وزير التربية والتعليم يفتتح معرض الابتكار الأول ويؤكد:
نسعى لتحويل الابتكارات إلى منتجات ذات مردود اقتصادي وبُعد اجتماعي
الجزيرة- وهيب الوهيبي - بندر الرشودي
نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود - رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) افتتح نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبد الله بن صالح العبيد مساء أمس الأحد معرض الابتكار السعودي الأول (ابتكار 2**8) الذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع بمشاركة شركة الزيت العربية السعودية (أرامكو) في فندق الفورسيزونز بالرياض, وذلك بحضور مستشار خادم الحرمين الشريفين الأمير بندر بن سلمان بن محمد ونائب وزير التربية والتعليم الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المقرن آل مشاري وعدد من المسؤولين. وكان معاليه قد تجول داخل أجنحة المعرض مطلعاً على الابتكارات المتنوعة ومشاركات الجهات المختلفة. وفي الختام ذكر العبيد أن هذه الرعاية الكريمة من المقام السامي تظهر مدى حرصه ? حفظه الله - على أهمية اعتماد الاقتصاد الوطني على رأس المال الفكري والموارد البشرية المؤهلة، وعلى المعرفة وتوطين التقنية والابتكارات في نمو الاقتصاد الوطني مضيفا (هي رعاية كريمة تسهم بشكل كبير في تحقيق رؤية خادم الحرمين الشريفين لبناء وتطوير مجتمع الموهبة والإبداع ونشر ثقافة الإبداع والابتكار في المجتمع السعودي وهي دليل على نظرته الثاقبة - حفظه الله - واستشرافه للمستقبل ودور الفكر والإبداع والابتكار والعنصر البشري المؤهل والقادر في دعم مسيرة التنمية في المملكة).وأكد معاليه إلى أن (ابتكار 2**8) يأتي في سياق سعي المملكة الدؤوب *****تمر لتوطين المعرفة واستثمارها وتحويل الابتكارات والأفكار إلى منتجات ذات مردود اقتصادي وبعد اجتماعي من أجل نهضة حقيقية وتنمية شاملة ومستدامة.واعتبر الدكتور العبيد (من هنا تبرز أهمية المعرض والشعار الذي يحمله وهو (تنمية الابتكار لخدمة التنمية) على اعتبار أن وجود بيئة محفزة للإبداع تقوم على توجيه الأفكار والمواهب بشكل سليم يمهد الطريق لتحقيق ما تصبو إليه الأمة من تنمية وتقدم). وأشار أمين عام مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع، رئيس اللجنة المنظمة، الدكتور خالد بن عبد الله السبتي، أن رعاية خادم الحرمين الشريفين- حفظه الله-، للمعرض تعد تشريفا لكل موهوب وموهوبة، ومخترع ومخترعة، كما أنه يمثل دعما حقيقيا للموهوبين والمخترعين. وأضاف الدكتور السبتي: (أن خطة موهبة تسعى إلى دعم تحول المملكة إلى بلد معرفي تقني متطور من خلال إعداد عناصر شابة موهوبة مبتكرة وبأعداد كبيرة تتسم بروح قيادية كبيرة لكي تدعم تنفيذ الخطط والمشاريع ذات العلاقة في السنوات القادمة). كما تقدم المهندس أحمد السعدي المدير التنفيذي للتوزيع وأعمال الفرض في أرامكو السعودية نائب رئيس اللجنة المنظمة بعظيم الشكر والامتنان باسم أرامكو لخادم الحرمين الشريفين لتفضله برعاية معرض الابتكار السعودي الأول، لافتا إلى حرص القيادة على تطوير العناصر البشرية وتنميتها، من أجل إيجاد بيئة خصبة للابتكارات والاختراعات وتطوير التكنولوجيا التي تدعم أهداف المملكة المستقبلية وتحقق طموحها. ووصف السعدي مشاركة ارامكو في هذا المعرض بأنها امتداد للتعاون الدائم مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) منذ تم تأسيسها مشيراً إلى أن هذه المشاركة جزء من التعاون لخدمة المخترعين والموهوبين لتطوير ابتكاراتهم لما فيه خدمة للوطن من خلال المساندة الدائمة لأنشطة موهبة.
http://www.al-jazirah.com/249391/ln55d.htm

[نبع الوفاء]

بمشاركة 10 آلاف طالب

--------------------------------------------------------


وزير التربية والتعليم يرعى تدشين بطولة موبايلي لكرة القدم في مدارس الرياض
http://www.al-jazirah.com/249391/sp03.jpg
كتب - فهد السبيعي
رعى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد صباح يوم أمس الأحد بطولة موبايلي لكرة القدم للمدارس في بعض إدارات التربية والتعليم بالمملكة وقد بدأ الحفل بطابور عرض قام بتأديته طلاب مدارس الرياض، بعد ذلك ألقى مدير عام مدارس الرياض الدكتور عبد الإله المشرف كلمة ترحيبية شكر فيها معالي الوزير وشركة موبايلي وأكد فيها أن هذه التظاهرة الرياضية الشبابية دليل على الاهتمام بأهم فئات المجتمع إلى وهم الشباب وهذا ما أخذته على عاتقها مدارس الرياض من خلال دورها القيادي التربوي والاجتماعي في تحقيق أهدافها الاستراتيجية من خلال التخطيط الواعي.كما ثمن عالياً دعم صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز الرئيس الفخري للمدارس المستمر للتعليم بصفة عامة ومدارس الرياض بصفة خاصة.كما ألقى الدكتور عبدالعزيز الدبيان كلمة إدارات التربية والتعليم المشاركة في هذه المناسبة، عقب ذلك جاءت كلمة شركة موبايلي ألقاها المهندس خالد بن عمر الكاف، عقب ذلك ألقى معالي وزير التربية والتعليم كلمة لإعلان بدء الدوري وركلة البداية ومباراة ضمن الدوري جمعت مدارس الرياض بمعهد العاصمة النموذجي.ويأتي تدشين برنامج البطولة في سنته الثانية في مدارس الرياض بمشاركة خمس إدارات تربية وتعليم جديدة وهي كل من (عسير - حائل - تبوك - العاصمة المقدسة - الأحساء)، إضافة للإدارات المشاركة في تنفيذ البرنامج في سنته الأولى وهي (الرياض - المنطقة الشرقية - جدة)، وقد حظي تنفيذ البرنامج في سنته الأولى بمشاركة ما يقرب من عشرة آلاف طالب يمثلون (192) مدرسة متوسطة وثانوية ومشاركة (250) معلماً من ذوي الاختصاص و(33) مشرفاً تربوياً، وقد حققت البطولة في سنتها الأولى العديد من العوائد التربوية والتعليمية والبدنية والصحية والاجتماعية لأبنائنا الطلاب، هذا وقد نفذت البطولة في سنتها الأولى على ثلاث مراحل حيث نفذت المرحلة الأولى داخل المدارس بين الفصول، ونفذت المرحلة الثانية على مستوى مدارس إدارة التربية والتعليم بينما تم تنفيذ المرحلة الثالثة على مستوى الوزارة للمدارس الفائزة ببطولة مناطقها. يأتي تنفيذ البرنامج في سنته الثانية آخذاً بالاعتبار تلافي السلبيات والبعد عن كل ما من شأنه أن يؤدي إلى القصور في تحقيق الأهداف المنشودة من إقامة هذه البطولة وغيرها، حيث ستتم مراعاة النقاط الآتية في تنفيذ البرنامج لسنته الثانية: تحديد مشرف تربوي في كل إدارة تربية وتعليم ليكون منسقاً لتنفيذ الدوري ضمن خطة المشرف التربوي دون أن يترتب على ذلك تفريغ للمشرفين التربويين أو المعلمين خلال فترات تنفيذ الدوري أو إشغالهم عن مهامهم الأساسية في مجال الإشراف على المادة والنشاط الرياضي، وتوحيد عملية الاتصال بين إدارة التربية والتعليم واللجنة المشرفة على الدوري من خلال الإدارة العامة للنشاط الطلابي (الرياضي)، وحسن اختيار الطلاب المشاركين والمدارس المشاركة واعتبار البرنامج نوعاً من التكريم للمدارس ومديري المدارس المتميزة، وإتاحة الفرصة للمدارس التي لم تشارك في السنة الأولى بالمشاركة في السنة الثانية من العام الدراسي القادم، واختيار الملابس الرياضية التي تقدم للطلاب وفقاً لأحدث المواصفات الفنية والجودة المطلوبة، وتحدد الأعمار السنية للطلاب المشاركين بحيث يكون دوري المرحلة المتوسطة من 15 سنة فأقل، وأعمار الطلاب المشاركين في المرحلة الثانوية من 18 سنة فأقل، وإقامة محاضرات تثقيفية للطلاب في مجال التشجيع المثالي والروح الرياضية، وزيارات بعض المعالم الحضارية والتربوية في المدينة التي تستضيف المرحلة النهائية، وتصميم استمارات خاصة لتقويم الدوري ولتقويم كل إدارة.
http://www.al-jazirah.com/249391/sp2d.htm

[نبع الوفاء]

نشكر وزير التربية والتعليم

-------------------------------------------------------------------------


يوسف بن عبدالله الرميح *

يأتي اللقاء الأول لرؤساء أقسام اللغة العربية في إدارات التربية والتعليم بالمملكة ضمن الجهود المتواصلة لوزارة التربية والتعليم لتطوير العملية التربوية بكافة جوانبها، وتحظى هذه الجهود بدعم ومساندة من معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ومتابعة مستمرة من معالي نائبه لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص، حيث يتم تهيئة جميع الظروف لإنجاح أي لقاء أو برنامج سعيا لتحقيق الأهداف التربوية التي تقام من أجلها تلك اللقاءات والبرامج المركزية.وهذا اللقاء الأول من نوعه الذي تسعد إدارة التربية والتعليم في عنيزة باستضافته يعدّ من أبرز اللقاءات نظرا لما يتضمنه برنامجه الزمني من مادة علمية مركّزة وثرية في محتواها، ويتضح ذلك من خلال أوراق العمل التي ستناقش والورش والحلقات التي تنعقد خلال مدة اللقاء الذي تنعقد جلساته على قاعة معالي الأستاذ عبدالله العلي النعيم في مركز صالح بن صالح الاجتماعي.وبهذه المناسبة أرفع شكرنا وتقديرنا في الإدارة لمعالي وزير التربية والتعليم ونائبه على موافقتهما إقامة اللقاء الأول وأن تحظى الإدارة بشرف استضافته، والشكر موصول لجميع الزملاء في الإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة ممثلة بقسم اللغة العربية على جهودهم المباركة لإقامة اللقاء، كذلك يسرني أن أرحب بسعادة محافظ عنيزة مساعد السليم على تشريفه حفل الافتتاح هذا اليوم، وأدعو للجميع بالتوفيق وأن تكلل الجهود بالنجاح.
* مدير التربية والتعليم للبنين بعنيزة
http://www.al-jazirah.com/249391/fe5d.htm

[نبع الوفاء]

الدكتور الركيان يترأس مجلس التربية والتعليم بالقصيم

--------------------------------------------------------------------------------


عنيزة - فوزية النعيم
ترأس مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم رئيس التربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان صباح أمس الاثنين اجتماع مجلس التربية والتعليم في منطقة وذلك بحضور نائب الرئيس الأستاذ فهد الأحمد وكافة الأعضاء بقاعة الاجتماعات الرئيسية بمبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم والعضوات عن طريق الدائرة التلفزيونية المغلقة.وافتتح رئيس المجلس الدكتور عبدالله الركيان الجلسة بكلمة ترحيبية لكافة الأعضاء والعضوات ثم استعرض بعد ذلك أهم المحاور والبنود المطروحة على جدول الأعمال والتي تصدرتها دراسة طلبات افتتاح مدارس المدن والقرى والهجر في أرجاء المنطقة للعام الدراسي 1428 - 1429ه&#16**; (بنين وبنات) و غير المتطابق عليها الضوابط والشروط، بالإضافة إلى عرض برنامج (وطني بناء وإنجازات) وتبادل الزيارات والخبرات بين الإدارات التربوية والتعليمية للبنين والبنات، وتفعيل الإدارة الإلكترونية في جميع التعاملات اليومية بين المدارس.وتم مناقشة المواضيع المطروحة من قبل الجميع واتخذ بشأنها التوصيات اللازمة بعد مداولات ومداخلات من قبل أعضاء وعضوات المجلس، كما تم ترأسه العديد من المقترحات المطروحة على طاولة النقاش.ذكر ذلك أمين المجلس الأستاذ عبدالله الدبيان مشيراً إلى المجلس يُعنى بدراسة كافة الموضوعات المتعلقة بالتربية والتعليم في المنطقة والتي من شأنها دفع عجلة المسيرة التربوية إلى الأمام.
http://www.al-jazirah.com/249391/ln19d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم جازان يقيم مرسماً حراً في جازان وأحد المسارحة

--------------------------------------------------------------------------------


جازان - عبده سيد
نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان ممثلة في إدارة النشاط الطلابي قسم التربية الفنية النشاط الفني والمهني يوم أمس الأول المرسم الحر لطلاب مدارس التعليم العام والتعليم الأهلي في مدينة جازان ومحافظة أحد المسارحة والمراكز التابعة لها.وأوضح رئيس قسم التربية الفنية بالإدارة ماجد هبة آل هادي أن برنامج المرسم الحر يهدف إلى إظهار المواهب الفنية وغرس القيم التربوية للطلاب من خلال المشاركات الجماعية وإكساب الطلاب العديد من الخبرات في مجال التربية الفنية.. مشيراً إلى أن مقر البرنامج تميز بحضور كثيف من الطلاب المتميزين بالتربية الفنية.
http://www.al-jazirah.com/249391/fe20d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم القريات يوزع كتاب (تطعيم الألباب ضد الإرهاب) بالجنادرية

--------------------------------------------------------------------------------


القريات - هاشم أبو هاشم
أوضح مدير إدارة التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر للجزيرة أن الإدارة قامت بإصدار وطباعة كتاب من الحجم المتوسط تحت عنوان (تطعيم الألباب ضد الإرهاب)، حيث ضم فيه جميع الفعاليات والأنشطة التي قامت بتنفيذها الإدارة؛ وذلك لزرع مكافحة الإرهاب لدى الطلاب، وزرع حب الوطن لدى نفوس الطلاب والولاء لمليكهم المفدى، كما ضمّ الكتاب معظم كتابات وقصائد طلاب مدارس القريات وتوابعها وأيضاً أفكارهم ضد الإرهاب والفئة الضالة التي تريد أن تزعزع هذا البلد الطاهر الآمن، وأشار د. الخنجر إلى أن الكتاب يشتمل على عدد من صور الملك المؤسس القائد وخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهد الأمين.
http://www.al-jazirah.com/249391/ja11d.htm

[نبع الوفاء]

اكتشاف محاولة سرقة مجمع تعليمي بالموية

--------------------------------------------------------------------------------


ظلم - ياسر الروقي
كشف معلمو إحدى المجمعات التعليمية في مركز المويه - شرق الطائف - أمس ولدى محاولة دخولهم للمجمع محاولة تعرضه للسرقة حيث وجدوا الباب مكسوراً ليتم على إثر ذلك إبلاغ الجهات الأمنية ممثلة في شرطة المويه والتي باشرت الموقع وتم تفقد المدرسة حيث اتضح عدم سرقتها واقتصار الموضوع على محاولة سرقة وقد بدأت الشرطة في إجراءات البحث والتحري عن الجناة.. يذكر أن محاولات سرقة المدراس تكررت مؤخراً في مناطق شمال الطائف وكانت مقتصرة على مدراس البنات التي لا يتوفر بها حراس أمن.
http://www.al-jazirah.com/249391/ln32d.htm

[نبع الوفاء]

مسابقة في التراث الشعبي بمدارس البنات بالسليل

--------------------------------------------------------------------------------


السليل - سعيد آل عيد
نظمت مدارس البنات بمحافظة السليل مسابقة عن التراث الشعبي للعام الثاني على التوالي في تنافس شريف بين أكثر من 35** طالبة بمراحل التعليم الثلاث للتعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم، وذلك بمتابعة وإشراف مشرفة التربية الفنية ومدير الإعلام التربوي ابتسام سالم الدوسري، حيث كشفت أن هذه المسابقة تشتمل على الشعر والمقال وعرض المقتنيات النادرة التي كانت تستخدم في الماضي بما يحقق تعرف الطالبات على حياة الماضي وما كان عليه الآباء والأمهات في حياتهم اليومية البسيطة التي تقوم على التعاون والألفة والمحبة والتواصل، مبينة أن هذه المسابقة يتبعها إصدار مجلة بعنوان (تراثيات) تحوي العديد من المواضيع التي تهدف إلى تثقيف وتعريف الجيل بتراثنا القديم الذي نحتفظ به في قلوبنا وتسعدنا به (الجنادرية) كل عام بدعم سخي من خادم الحرمين الشريفين (حفظه الله). هذا، وقد عبرت زبارة الدوسري مديرة مكتب الإشراف التربوي بمحافظة السليل عن خالص شكرها وتقديرها لجميع مديرات ومعلمات وطالبات المدارس على الروح الوطنية لإنجاح هذه المسابقة فخراً واعتزازا بتراث مملكتنا التي يهديها الجميع الحب والولاء والفداء.
http://www.al-jazirah.com/249391/as1d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/41b50d256c.gif (http://www.y1y1.com/u/)

الحياة:الاثنين 2-3-1429ه&#16**; العدد1651

-----------------------------
وزير «التربية»: السعودية لم تعد بئراً من النفط بل بئر من المبدعين
الرياض - رياض المسلم الحياة - 10/03/08//
أكد وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبدالله بن صالح العبيد في تصريح صحافي: «أن السعودية لم تعد بئراً من النفط بل بئراً من المبدعين والمخترعين».وأضاف أن الرعاية الكريمة من المقام السامي تظهر مدى حرصه على أهمية اعتماد الاقتصاد الوطني على رأس المال الفكري والموارد البشرية المؤهلة. جاء ذلك خلال نيابته عن خادم الحرمين الشريفين في افتتاح معرض الابتكار السعودي الأول الذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة).وأضاف العبيد: «إن الرعاية الكريمة تسهم بشكل كبير في بناء وتطوير مجتمع الموهبة والإبداع، ونشر ثقافة الإبداع والابتكار في المجتمع السعودي، وهي دليل على نظرته الثاقبة، واستشرافه للمستقبل ودور الفكر والإبداع والابتكار والعنصر البشري المؤهل والقادر في دعم مسيرة التنمية في المملكة».
http://ksa.daralhayat.com/official_news/03-2**8/Article-2**80309-957b2d90-c0a8-10ed-017c-4324059ddb3c/story.html

[نبع الوفاء]

و«بعدين» يا تعليم...؟

--------------------------------------------------------------------------------



سوزان المشهدي الحياة - 10/03/08//نعم مخالفة إدارية ومخالفة تربوية لا أخلاقية لها أثر مدمر على نفسيات أبنائنا وبناتنا، وماذا بعد؟ مللنا سماع النغمة المعتادة بأن المعلم سيحال إلى التحقيق وستتم معاقبته التي غالباً لا تزيد على التوبيخ الشفهي أو النقل إلى مدرسة أخرى، أو الجلد الذي لا نريده لمعلمينا، لأننا لا نريد مس هيبتهم حتى أمام أنفسهم، فليس الجلد هو الحل، ولا هو العقوبة المناسبة لمعلم أجيال، بل مربٍ هو أكثر منه معلماً... الحوادث تتكرر على الطالبات والطلاب، والتحقيقات مستمرة كما أن الحوادث مستمرة أيضاً، وأثرها جسدي ونفسي، ولها آثار مدمرة على الطالب والطالبة وعلى البيئة المدرسية التي من المفترض أن تهتم بتربية الأجيال وتنمية شخصياتهم أكثر من حشو عقولهم بمواد دراسية تتلاشى من الذاكرة بمجرد أداء الاختبار!
ماذا بعد الخبر المنشور في جريدة «عكاظ» عن الطالب الذي انهال عليه وكيل مدرسته بالضرب والشتم والركل والصفع في الطابور الصباحي وعلى مرأى من الطلاب؟ ولماذا؟ هل تأخره عن الطابور لدقائق معدودة يستوجب هذه العقوبة المبالغ فيها؟ ما فائدتها؟ أم أنها تنفيس عن شحنات انفعالية أتى بها المعلم معه من المنزل؟
الغضب العارم الذي يجتاح شوارعنا والعنف الملموس الذي سمعناه عن حوادث هنا وهناك في بعض المراكز التجارية، تؤكد لنا وجود عنف مرشد كامن ينتظر الفرصة للخروج وللتعبير عن ذاته!
ما فائدة معاهد تدريب وتطوير الذات والأساتذة الأفاضل الذي بُحت أصواتهم لتخريج العمالقة من طلابنا وطالباتنا، الذين أثق أنهم لن يخرجوا حتى لو جاء جني مصباح علاء الدين بذات نفسه، أو حتى لو دخل الجمل في سم الخياط، ما دامت هذه طريقتنا في التعامل مع أبنائنا وبناتنا سواء في المنزل أو في المدرسة أو في الشارع... فأي عملاق منهم سيخرج؟ وأي شخصية سُتبنى؟ وأي مستقبل ننتظره من أولادنا الخائفين المذعورين وغير المنضبطين؟
لفت نظري أن المدرسة أفادت أن التلميذ المضروب والمعتدى عليه بتلك التهمة الشنيعة «التأخر لدقائق عن الطابور المقدس» من التلاميذ الممتازين،
وهذه الإفادة الشائقة استفزتني لأتساءل: لو كان تلميذاً مشاغباً هل من المقبول أن يُضرب أيضاً بهذا الشكل؟
لماذا لم يخطر ببالنا أن نشرك الطلاب أيضاً في اختيار العقوبات المفروضة على كل من يتكرر تأخره أو مشاغباته أو إهماله أو عدم التزامه المتكرر بالزى المدرسي؟ إن البشر أكثر التزاماً بالقوانين التي يشاركون فيها بالفعل، لأنهم يستشعرون مسؤولية اختيارهم ويبدأون فعلاً بالالتزام بها لأنها من صنع أيديهم ونتاج عقولهم... فيا وزارة التعليم الجميلة سكتِ لمدة طويلة على مقولة عفا عليها الزمن (لكم اللحم ولنا العظم) والتي كان المعلمون يتبادلونها مع الآباء والأمهات... نقول لها (الوزارة) أرحمِ شباننا وشاباتنا من إهدار الكرامة، ارحموهم من الاتجاه للانتقام، أرحموهم من فقدان الهوية والتقليد والبحث عن شخصيات فقدت نفسها وأحياناً أسماعها جراء كف عنيف من معلم غضبان، أو عقوبة مبالغ فيها من معلمة غاضبة.
وزارة التربية والتعليم وزارة تُعنى بالمقام الأول بتربية النشء وتأهيله ثم تعليمه، لأن التعليم مهما بلغت مشكلاته فإنها ستنحصر في الأمية التي تعالج بالثقافة والاطلاع والرحلات والانفتاح على ثقافات الشعوب المختلفة، فأقسى ما يمكن أن يعانيه المرء هو عدم وجود وظيفة مناسبة يحقق بها أحلامه، أما جروح النفس فهي غائرة لا يمحوها الزمان، وأثرها يعود ليس على الفرد فقط، إنما عليه وعلى أسرته ومجتمعه والأجيال الجديدة من بعده!
suzan_almashhady@hotmail.com
http://ksa.daralhayat.com/perspectives/03-2**8/Article-2**80309-957ff8fb-c0a8-10ed-017c-4324e8cf9c38/story.html

[نبع الوفاء]

تخصيص 9 بلايين ريال لها...جهات حكومية وخاصة تشرع في تطوير مناهج العلوم والرياضيات

-------------------------------------

الرياض - سعد الغشام الحياة - 10/03/08//
بدأت شركات محلية التعاون مع جهات حكومية في تطوير مخرجات التعليم، خصوصاً في مجالي العلوم والرياضيات، بعدما خصصت الحكومة مبلغاً كبيراً لهذا الغرض.وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور نايف الرومي أن تسعة بلايين ريال خصصت لمشروع تطوير التعليم في السعودية منها بليون ريال لمناهج الرياضيات والعلوم.وأضاف في ورشة عمل أقيمت أخيراً عن «تطوير العلوم والرياضيات» نظمتها شركة العبيكان للأبحاث والتطوير بالتعاون مع ماك غروهل للتعليم، أن قطاعات التعليم في السعودية تشهد حالياً تطوراً نوعياً في مجالات عدة، أهمها درس خصخصة التعليم وتطوير الهيكل التنظيمي لجهاز الوزارة وإداراتها، بناء على خطة للأعوام العشرة المقبلة، والانتهاء من مشروع بناء الجودة الشاملة في التعليم، وتطوير مهارات المشرفين والمعلمين في مجال تقويم التحصيل الدراسي، وكذلك المشرفين التربويين، وإنشاء مراكز للتدريب التربوي.من جانبه، أكد المدير العام لشركة العبيكان للأبحاث والتطوير الدكتور علي الحكمي أهمية العلوم والرياضيات وضرورة تعلمهما، نظراً إلى الاعتماد التطور العلمي والتقني على مستوى تحصيل الطلاب في هذه المواد.وأشار إلى تبني مكتب التربية العربي لدول الخليج هذا المشروع الذي يعنى بتطوير مناهج الرياضيات والعلوم للدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج، بالاستعانة ببيوت خبرة عالمية متخصصة.وذكر أن أهداف المشروع إعداد وطباعة وتوريد الكتب الدراسية والمواد التعليمية الأخرى لمادتي العلوم والرياضيات للدول المشاركة في المشروع في مكتب التربية العربي لدول الخليج، بالاعتماد على ترجمة سلسلة عالمية من الكتب الدراسية للعلوم والرياضيات ومواءمتها، لتصبح مناسبة لبيئة الدول المشاركة في المشروع.
ابتكارات سعودية تفوز في الملتقى العلمي الدولي في تايوان
حقق الوفد السعودي المشارك في الملتقى العلمي الدولي المقام في مدينة «تايبيه» في تايوان خلال الفترة من 9 إلى 17-2-1429ه&#16**; المركز الثالث في مجال الفيزياء من خلال مشروع الطالب أسعد بن سليمان غزواني من «تعليم صبيا» عن مبتكره «الخزانة الآمنة». كما حصل الطالب نزار بن تركي الشهري على المركز الثالث أيضاً في مجال البيئة عن مبتكره العلمي «جهاز الري الآلي».وأوضح المدير العام للنشاط الطلابي في وزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر القرني أن المل&#16**;تقى ضم أكثر من 22 دولة.مشيراً إلى أنه عرض خلالها 130 مشروعاً علمياً، وتض&#16**;من الملتقى عدداً من الزيارات والمحاضرات العل&#16**;مية، ورافق ال&#16**;طالبين المشرف الع&#16**;ام للنشاط العلمي في وزارة التربية والت&#16**;عليم عبدالله بن سع&#16**;يد باناعمه.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/riyadh/03-2**8/Article-2**80309-9530dd64-c0a8-10ed-017c-43244770b9b4/story.html

[نبع الوفاء]

عبثت بقفل الفصل فاحتُجزت مع زميلاتها

--------------------------------------------------------------------------------



نجران - إبراهيم سدران الحياة - 10/03/08//

أدى عبث طالبة بقفل باب فصل دراسي في مدينة نجران إلى احتجازها مع 14 زميلة لها في الفصل ظهر أمس، ما استدعى تدخل فرقة من الدفاع المدني.وأوضح الناطق الإعلامي في مديرية الدفاع المدني في منطقة نجران الملازم أول عبدالله الغامدي ل&#16**; «الحياة» أن عمليات الدفاع المدني في المنطقة تلقت ظهر أمس بلاغاً عن احتجاز 15 طالبة في المدرسة ال&#16**; 22 الابتدائية في حي الأملاح، فانتقلت فرقة إنقاذ مركز الدفاع المدني في الفيصلية إلى المدرسة.وأضاف أن فرق الإنقاذ فتحت الباب وأخرجت الطالبات اللاتي لم تصب أي منهن بأذى في حضور مندوب من هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ومندوب من إدارة تعليم البنات، مشيراً إلى أن سبب الحادثة عبث طالبة بمفتاح الباب، ما أدى إلى طبه.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/03-2**8/Article-2**80309-952743ef-c0a8-10ed-017c-4324b7f26268/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/cc0265ee90.gif (http://www.y1y1.com/u/)
صحيفة اليوم : الأثنين 02-03-1429ه&#16**; العدد 12687 السنة الأربعون

---------------------------------
عقب تعيينه على المرتبة الرابعة عشرة
مدير تعليم الشمالية يشكر القيادة على الثقة الغالية
حمود الطريف &#16**; رفحاء
رفع مدير إدارة التربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية (بنين) عبدالرحمن بن أحمد الروساء أسمى آيات الشكر والتقدير لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود وسمو ولي عهده صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز آل سعود - حفظهما الله - على الثقة الملكية الغالية لتعيينه على وظيفة مدير عام إدارة التربية والتعليم للبنين في منطقة الرياض على المرتبة الرابعة عشرة داعيا الله العلي القدير أن يعينه لتحقيق تطلعات ولاة الأمر وأن يكون عند حسن ظن الجميع وأن تكون هذه الثقة دافعا للمزيد من الجهد والعطاء . كما أعرب الروساء عن شكره لصاحب السمو الأمير عبد الله بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية ولوزير التربية والتعليم ولسمو نائبه لتعليم البنات صاحب السمو الأمير خالد المشاري آل سعود ولنائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص على التوجيهات الحكيمة والدعم والمتابعة لكل ما يخدم المصلحة العامة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

.. و50 تربوية بالشرقية فى لقاء الإشراف التربوي

--------------------------------------------------------------------------------



الدمام - ليلى باهمام
أقامت وزارة التربية والتعليم اللقاء الثالث عشر للإشراف التربوي بنات بمحافظة ينبع بعنوان (الإشراف التربوي في مواجهة تحديات العصر واقع وطموح) تحت شعار «السعي نحو الإبداع» الذي ناقش الأدوات اللازمة للتحول إلى الإشراف التقني في ورشة عمل شاركت فيها 50 تربوية من مراكز ومكاتب الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية. نظم وأعد الورشة عدد من المشرفات المركزيات بإدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية برئاسة المساعدة للشئون الفنية بإدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية كريمة المنصور وتحت إشراف مديرة الإشراف التربوي بالمنطقة شمسة البلوشي.كما عقد خلال اللقاء وعلى مدى ثلاثة أيام ورشة تربوية في مدارس البسام الأهلية بالدمام شاركت فيها من إدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية: ابتسام اسكندراني - اناهيد بدر - ايمان الحربي - خديجة العمودي - دلال ابو بكر - رحمة العمري - سلمى باخشوين - طيبة العمودي - فاطمة الفهيد - فوزية الرماح - منى الدوسري - منى العيد - منى غزالي - منيرة الجلعود - نادرة القصب - نجاح الريس - نعيمة الجري - نورة ابو بشيت - وفاء الجراد - وفاء المنصوري - خلود الجاوي - رحمة الزهراني. وفريق العمل: بدرية العضيلة، نورة البلوشي، سميرة المقرن، نعيمة بالكديش.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

افتتاح المخيم الربيعي الكشفي لرواد مجلس التعاون بالنعيرية غدا

-------------------------------------

اليوم &#16**; النعيرية
انتهى جميع الترتيبات اللازمة لافتتاح المخيم الربيعي الكشفي الاولى لرواد دول مجلس التعاون الخليجي الذي سيبدأ فعالياته غدا، ويستمر حتى يوم الجمعة المقبل، ويقام في المعسكر الكشفي بالنعيرية، ويشارك فيه اكثر من خمسين مشاركا من رواد الحركة الكشفية بدول الخليج.وقد أعد المسئولون لرواد الحركة الكشفية بالمنطقة الشرقية كافة الاستعدادات لاظهار المخيم بالمظهر المشرف، حيث أعلن عن هيئة الاشراف والبرنامج الزمني وضمت هيئة الاشراف الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم بالمنطة الشرقية، كامل محمود فطاني مفوض رواد الحركة الكشفية بالمملكة، عبد الله علي الربعان مفوض رواد الحركة الكشفية بالمنطقة الشرقية . اما قيادة المخيم فضمت سهو عيد الهدباء قائدا للمخيم - توفيق الدليجان مساعد القائد للشئون الادارية والمالية - يوسف محمد السليمان مساعد القائد للبرنامج - حسين كاظم المفوض والمنسق الاعلامي - عبد الله المطيري مشرفا للتغذية - على طاهر مشرفا على البرامج الداخلية - صالح الحميدي مشرفا على البرامج الخارجية - علي هاشل مشرفا للمواصلات والحجوزات - سهل صالح العتيبي مسئولا عن الخدمات - محمد فهد المطيري منسقا للدوائر الحكومية.صرح بذلك علي الربعان مفوض رواد الحركة الكشفية بالمنطقة الشرقية الذي اوضح ان المخيم سيكون له برنامج زمني خلال مدته حيث سيحتوي على المسابقات الدينية والثقافية والاجتماعية، كما ستتخلله الزيارات للمناطق الاثرية وزيارة المسئولين وحفل سمر ليلي سيشارك فيه رواد الكشافة بفقرات منوعة وهادفة، مشيرا الربعان الى دور النشاط الكشفي بالادارة العامة بالمنطقة الشرقية ومدير مركز الاشراف التربوي بالنعيرية محمد سعود المطيري وجميع من ساهم في الاعداد المبكر للمخيم لجهودهم المتواصلة وتذليل كافة العقبات من أجل انجاحه واظهاره بالمظهر المشرف الذي يحقق اهدافه المرجوة التي رسمها المسئولون. يذكر ان الرابطة ستوجد العديد من الدعوات للمسئولين لزيارة المخيم، كما اعدت الشهادات والمشارات وكتيبا خاصا بالمخيم سيتم توزيعها في اليوم الختامي للمخيم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

فعاليات نس&#16**;ائية متم&#16**;يزة لوزارة التربي&#16**;ة في المه&#16**;رجان

--------------------------------------------------------------------------------



اوضح مدير عام نشاط الطالبات في وزارة التربية والتعليم د.الجوهرة بنت حمد المبارك ان مشاركة الوزارة في فعاليات مهرجان «الجنادرية 23» تأتي في اطار الدور الذي تضطلع به الوزارة في كل مناسبة وطنية.واوضحت المبارك ان سمو نائب وزير التربية والتعليم ( بنات) اصدر توجيهاته بتكليف لجنة نسائية باشراف الادارة العامة لنشاط الطالبات للوقوف على جناح الوزارة في مقر المهرجان. وبينت ان جناح الوزارة يسعى من خلال المهرجان لابراز اهم الانجازات التي حققتها الوزارة وما يحظى به التعليم من اهتمام القيادة الرشيدة وعنايتها ورعايتها للتعليم .. مشيرة الى ان جناح الوزارة ينفذ هذا العام العديد من الفعاليات المتميزة بدءا بالاركان التي تحوي اعمالا تراثية مبدعة صنعتها انامل الطالبات والعروض المرئية وورش العمل المختلفة التي ستكون امام مرتادي الجناح والمسرح الذي تقدم فيه فعاليات يومية مع وجود مسابقات ثقافية متنوعة تناسب جميع الفئات العمرية رصدت لها جوائز وهدايا قيمة للفائزات في المسابقات من زوار الجناح وان الانشطة المشوقة والمتميزة تستمر طوال ايام الفعاليات النسائية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=6

[نبع الوفاء]

الدمج الكبير وبعارين وأشياء أخرى

---------------------------------

د. عبدالله الطويرقي
بالتأكيد كنت حريصا احكي فى مسألة دمج معلّمي ومعلمّات مواطنين يعلّمون فى قطاعات مدنية وعسكرية فى البلد والذي صدر به توجيه سامٍ كريم يعيد هذا الفرع للأصل أي وزارة التربية والتعليم..،ولكن رسالة لطيفة من اخينا الصيرفي محمّلة بلقطات مصوّرة لجملة بعارين تمارس هواية الرعي على مايبدو على طريق مطار الدمام وعلى مقربة من نقطة تفتيش وبل وغير بعيدة عن المسجد التحفة المعمارية للمطار..طبعا اخونا الصيرفي اجتهد ومارس دوره الوطني المسؤول وخابر993 ظهرا مارد عليه احد،واجتهد ايضا وخابر999 قالوا له ما هو شغلنا حاكي المرور،لم يتوقف الصيرفي عند هذا الحد وامعن فى ممارسة مواطنته المسؤولة وخابر993 والحمدلله ردّوا عليه الشباب وابلغوه بأن اختصاصهم لايندرج ضمنه البعارين،وعليه مخابرة ال&#16**;996،لم يتوان اخونا المواطن فى مهاتفة امن الطرق996 ومن يد نشيط ليد نشيط بين مصدّق وبين مكذّب ماطلع خويّنا من مهاتفاته بنتيجة،واضطر الحبيب يصوّر فى عز الظهيرة مجموعات الإبل وهي تطامر بين الحواجز الخراسانية التي تفصل الخط المزدوج لعل وعسى ان يخرج بلقطات ممكن تبيع صح فى منافسات المزاين موضة هالأيام..بيني وبينكم اشغلتني اللقطات وكان بودي اشرككم معي بمطالعتها لكن وضع زاويتنا مايسمح..اهم مافى الموضوع إن طريق المطار ياإخوان مايليق يترك مسرح عمليات لرعي هذه المزاين لسلامة القادمين والمغادرين للدمام الحالمة ،إلا إذا كانت المسألة جزءا من الترويج السياحي المقصود وبشكل لاينسيك عبق البراري والقفار حتى وانت مقبل على خليج اللألي والمحار ودارين العظيمة..!!على اية حال كان موضوعي الدمج كما ذكرت،ولكن اخونا الصيرفي هداه الله اخذنا فى اتجاه معاكس،وهو موضوع اصبح الشغل الشاغل لما يقارب ال&#16**;12**معلم فقط فى منطقة الجبيل وآخرون واخريات فى مدارس الحرس الوطني ووزارة الدفاع والطيران بطول وعرض مناطق المملكة الثلاث عشرة فيما احسب..فالجهات التي يتبع إليها هؤلاء المعلمون والمعلمات تتعاطى وملف الدمج بأسلوب لجنة ميليس طيّبة الذكر منتهى الغموض منتهى السريّة ومافيه مواطن لديه ادنى فكرة من هؤلاء المعلمين عن اين هي هذه اللجنة وهل بدأت اعمالها وكيف السبيل للوصال بها فيما لو حصل وان رغب بعض الشباب ممن سيدمجون فى طرح وجهة نظرهم او عرض شيء من اوضاعهم الأسرية والاقتصادية التي تستحق ان تؤخذ فى الاعتبار قبل ان تنطق اللجنة بحكمها النهائي فى مستقبل هذه الأعداد الكبيرة من المعلمين والمعلمات..ياناس والله مو معقول ان تكلّف لجنة بإنفاذ التوجيه السامي ولا يسمع من منسوبي الفرع العائد يقوة النظام للأصل،خاصة ان موضوع خبراتهم مسقط من الخدمة موضوع مخصصاتهم العالية عما يصرف لزملائهم وزميلاتهم من العاملين فى الأصل من الضروري اخذه فى الاعتبار،لا لشيء وإنما لأن معظم هؤلاء مرتهن اليوم بسقف معيشي محدد يتوزّع على اقساط سكن وقروض ومركبات واثات وهلم جرا، ولابد من الا تخفس مسألة الدمج بحياة هؤلاء القاع عندما يدرجون ضمن كادر الأصل..انا اقول ببساطة لأي مسؤول فى التربية او الخدمة او المالية او غيرها ارجوكم طمّنوا الشباب ريّحوهم سكّنوا روعاتهم اسمعوا منهم قولوا لهم بالضبط ويش يبي ينتهي عليه ملف الدمج الكبير هذا..اكمل غدا إن شاء الله.
Twergy@gmail.com
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=4

[نبع الوفاء]

الأميرة جواهر ترعى تكريم الطالبات المتفوقات بمدارس الفيصلية

--------------------------------------------------------------------------------



معالي المزين &#16**; الخبر
رعت صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بن عبد العزيز حرم سمو أمير المنطقة الشرقية حفل التفوق العلمي لطالبات مدارس الفيصلية الاهلية الاسلامية بالخبر لتكريم الطالبات المتفوقات على مستوى المؤسسات التعليمية التي تشرف عليها شركة معارف القابضة للتدريب والتطوير . وبدأ الحفل بالسلام الملكي ثم آيات من الذكر الحكيم تلتها الطالبة سارة العرجي، ثم انطلاق موكب المتفوقات الذي ألقت كلمته الطالبة ديمة المبارك، ثم كلمة مدير عام المدارس وداد العماريوالتي ثمنت خلالها الرعاية الكريمة من الأميرة جواهر بنت نايف للحفل وحرص سموها واهتمامها بطالبات اليوم خريجات الغد، وتمنت لهن التوفيق والسداد، وقدمت عريفة الحفل معلمة اللغة العربية بالمرحلة الثانوية نجلاء المزين كلمة، وتخلل حفل التكريم عرض فقرات مقدمة من المرحلة الابتدائية كخليجي واللغة الانجليزية ودعوة للسلام والعدالة، واجتمعت الطالبات في نهاية الحفل في فقرة ( أنا سعودي )، وعزف السلام الملكي في نهاية اللقاء
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=1

[نبع الوفاء]

اعتماد الخطة التدريبية بتعليم الجوف

---------------------------------------

دومة الجندل - خالد عبداللطيف الصالح
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف الخطة التنفيذية للبرامج التدريبية للفصل الدراسي الثاني من العام 1428ه&#16**;/ 1429ه&#16**; لكل من قطاع مدينة سكاكا ومحافظة دومة الجندل ومركز طبرج. وأوضح مدير إدارة التدريب التربوي بتعليم الجوف الدكتور مرزوق عقيل القويعان انه انطلاقاً من اهتمام وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث بتدريب المعلمين وصقل مهاراتهم ورفع مستوى أدائهم وزيادة طاقات المعلمين الإنتاجية وبناء على خطة منظمة وهادفة تناسب احتياجاتهم التدريبية فقد تم إرسال تعميم لكافة الإدارات والأقسام التعليمية وجميع مدارس المنطقة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

تأمين 6 أجهزة للمعاقين بصريا

--------------------------------------------------------------------------------



مجلس تعليم حفر الباطن يبحث هموم طلاب التربية الخاصة
شكري الماطر ,دغش السهلي &#16**; حفر الباطن
عقد أمس الاجتماع السابع لمجلس التربية والتعليم بحفر الباطن بمقر إدارة التعليم بحضور جميع الأعضاء و مشرفي قسم التربية الخاصة وبعض معلمي وطلاب برامج التربية الخاصة وأوصى المجلس بإتاحة الفرصة لطلاب التربية الخاصة باستخدام مراكز النشاط الطلابي والملاعب المجمعة ومخاطبة الدوائر الحكومية المختلفة وتزويدها بقائمة تضم أسماء المتطوعين من المتخصصين بلغة الإشارة وذلك لاستدعائهم عند الحاجة للترجمة و تأمين 6 أجهزة إبصار للمعاقين بصرياً من خلال استقطاع مبلغ 20 ألف ريال من البند 222 وسوف يعامل طلاب برنامج دمج المكفوفين في مناسبات التكريم التي تقيمها الإدارة للطلاب المتفوقين وتم الاتفاق على التنسيق مع معهد التدريب المهني حول إمكانية تأمين ورش مهنية مؤمنة للطلاب بعد التخرج من المرحلة المتوسطة والعمل على تفعيل دور المشرف الصحي في المدارس التي توجد بها برامج للتربية الخاصة و التأكيد على متعهد نقل طلاب التربية الخاصة بالالتزام بشروط النقل وخصوصاً فيما يتعلق بتأمين مرافق للحافلة التي تنقل طلاب التربية الفكرية والنور .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12687&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

http://www.q8boy.com/uploads/aa9e4526d0.gif
الاقتصادية:الإثنين, 03 ربيع أول 1429 ه&#16**; الموافق 10/03/2**8 م - العدد 5264

---------------------------------
دشن المعرض نيابة عن خادم الحرمين الشريفين.. مثمنا رعاية الملك للمناسبة.. العبيد:
"ابتكار 2**8" يجسد سعي المملكة لتحويل الأفكار إلى منتجات ذات مردود اقتصادي

- محمد الشهري من الرياض - 03/03/1429ه&#16**;
أكد الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع أمس، أن رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع، تظهر مدى حرص القيادة على رأس المال الفكري والموارد البشرية المؤهلة في الاقتصاد الوطني، وعلى المعرفة وتوطين التقنية والابتكار بما يخدم عملية التنمية.
وقال العبيد خلال تدشينه لمعرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار 2**8" نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، الذي تنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع بمشاركة "أرامكو السعودية" في فندق "الفورسيزونز" في الرياض، إن هذه الرعاية ستسهم بشكل كبير في تحقيق رؤية خادم الحرمين الشريفين ونظرته الاستشرافية لبناء وتطوير مجتمع الموهبة والإبداع، ونشر ثقافة الإبداع والابتكار في المجتمع السعودي.
وأفاد الدكتور العبيد أن معرض "ابتكار 2**8" يأتي في سياق سعي المملكة الدءوب والمستمر لتوطين المعرفة واستثمارها وتحويل الابتكار والأفكار إلى منتجات ذات مردود اقتصادي وبعد اجتماعي من أجل نهضة حقيقية وتنمية شاملة ومستدامة.
من جهته أوضح الدكتور خالد السبتي أمين عام مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع ورئيس اللجنة المنظمة، أن رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز تعد تشريفا لكل موهوب وموهوبة ومخترع ومخترعة، كما أن ذلك يمثل دعما حقيقيا للموهوبين والمخترعين في المملكة.
وأضاف السبتي أن الدعم المستمر وغير المحدود الذي يوليه خادم الحرمين الشريفين هو الدافع الأكبر والمحفز لكل ما تقوم به المؤسسة لخدمة الموهوبين والمبدعين في المملكة، مشيرا إلى أن معرض "ابتكار 2**8" يأتي مواكبا لتحول المملكة نحو مجتمع معرفي فعال ذي قدرة تنافسية عالمية.
ولفت السبتي إلى أن خطة "موهبة" تهدف إلى دعم تحول المملكة إلى بلد معرفي تقني متطور من خلال إعداد عناصر شابة موهوبة مبتكرة، وبأعداد كبيرة تتسم بروح قيادية كبيرة لكي تدعم تنفيذ الخطط والمشاريع ذات العلاقة في السنوات المقبلة.
وفي السياق ذاته قال الدكتور محمد الفوزان المشرف العام على المعرض: إن هذا الدعم وهذه الرعاية تسهم في نشر مناخ الإبداع اللازم لأي تطوير، مبينا أن هذا المعرض خطط له ليكون أحد برامج استقطاب المبتكرين وتنمية قدراتهم من خلال تفعيل مشاركة العديد من المخترعين والمبدعين من المملكة ومن دول أخرى كذلك، مضيفا أن المعرض يهدف إلى إبراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع، وعرض الاختراعات والابتكارات الخاصة بالأفراد والجامعات والمؤسسات البحثية والحكومية وشركات القطاع الخاص.
يشار إلى أن ورش عمل "ابتكار 2**8" تنطلق اليوم، حيث تم تخصيص قاعتين للرجال وأخرى للنساء في فندق الفورسيزونز لتحتضن فعاليات الورش، حيث يستعرض المشاركون في الفترة الصباحية ورشة العمل الأولى تحت عنوان: "تحفيز الابتكار لدى الطلاب" يقدم من خلالها كل من المخترع خالد الرشيد ويوسف السحار قصة اختراعهما، ويلي ذلك محاضرة يقدمها الدكتور سليم حسني رئيس جمعية التراث الإسلامي في بريطانيا عنوانها: "الاختراع والابتكار في الحضارة الإسلامية والاختراع".
وفي الفترة المسائية من اليوم نفسه ستقدم ورشة العمل الثانية تحت عنوان: "الابتكار: التجربة المحلية"، ويقدم خلالها الدكتور سعد بكري من جامعة الملك سعود ورقة بعنوان الابتكار والتنمية المستدامة، فيما يطرح الدكتور خالد العقيل من مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية ورقة بعنوان: "الملكية الفكرية"، ويقدم المخترع مهند أبو دية ورقة عمل بعنوان: "من الفكرة حتى براءة الاختراع"، ويختم ورشة العمل الثانية خالد الزامل من جامعة الملك فهد للبترول والمعادن بورقة عمل بعنوان: "من براءة الاختراع إلى السوق".
ويستعرض المشاركون غدا الثلاثاء ورش العمل الثالثة تحت عنوان: "تحفيز الابتكار لدى الطلاب" حيث يقدم الدكتور سليمان مرداد في هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات قصة اختراعه، كما يقدم عبد الرحمن طرابزوني طالب مبتكر ورقة عمل العالم بانتظارك، ويقدم بعد ذلك الدكتور إبراهيم علوي من جامعة الملك عبد العزيز ورقة عمل بعنوان: "صناعة الحلم".
ويناقش المشاركون في الفترة المسائية من خلال ورشة العمل الرابعة بعنوان: "الابتكار: التجربة الدولية" ويقدمها خوزية لويس فيقيل من المنظمة الدولية للملكية الفكرية تتضمن منهجية "استخدام خدمات معلومات البراءات من الوايبو في تطور الدول"يعقبه الدكتور فيدراس اندرياس
من المنظمة الدولية لاتحادات المخترعين بورقة عمل بعنوان "الاختراع والعولمة" ويناقش الدكتور الآستر جلاس من وزارة البحث والابتكار في كندا ورقة بعنوان"ثقافة الابتكار".
إلى ذلك تختتم ورش العمل فعالياتها بعد غد الأربعاء تحت عنوان "تحفيز الابتكار لدى الطالبات"، وتستعرض كل من الدكتورة فاتن خورشيد والمخترعة ريم خوجة قصه اختراعهما، وفي الجلسة المسائية يناقش المشاركون ورشة عمل تحت عنوان "الابتكار في قطاع الأعمال" يقدمها الدكتور محمد الأنصاري من "أرامكو السعودية" وورقة عمل بعنوان "إدارة الملكية الفكرية في الشركات"، ويقدم جوردن قرايليش ورقة عمل بعنوان: "قصص نجاح في الابتكار" لشركة إنتل

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=119309

[نبع الوفاء]

تعليم البنات" يطلب رفع مسوغات الترقية للمراتب العليا

--------------------------------------------------------------------------------



- خالد الحسينان من الرياض - 03/03/1429ه&#16**;
طلبت وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) من جميع شاغلي المراتب العليا من وكلاء ومديري عموم بتعليم البنات ومديري التربية والتعليم للبنات في المناطق والمحافظات، استكمال جميع محاضر ترقيات المراتب العليا، التي تشمل جميع المستحقين للترقية للمرتبة ال&#16**; 11 فما فوق لمن يكمل المدة النظامية للترقية "سنتين" حتى تاريخ 1/7/1429ه&#16**;.
ووفقا للدكتور أسامة الحيزان مستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية المكلف في وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات)، فقد تم تعميد الجهات المختصة بسرعة بعث مسوغات الترقية لمن لم يتم رفع مسوغات ترقية لهم وتشمل تعبئة استمارة الترقية للمراتب العليا وتقويم الأداء الوظيفي للسنتين الأخيرتين، وبيانا بالخدمة بالدولة من تاريخ الالتحاق بالوظيفة، وصورا من الدورات التدريبية الحاصل عليها الموظف من معهد الإدارة العامة أو المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني والدورات الخارجية المعتمدة من لجنة التدريب والابتعاث بوزارة الخدمة المدنية على المرتبة الحالية، وصورا من قرارات التكليف باللجان والمؤتمرات وأوراق العمل بالمرتبة الحالية، وصورة من المؤهلات الدراسية، وصورة من بطاقة الأحوال المدنية موضحا بها رقم السجل المدني مع صورة من قرار التكليف بالعمل الحالي إذا كان يشغل وظيفة أخرى ، وبالنسبة للموظفين الذين سبق وأن تم بعث مسوغات ترقيتهم فيتم إعداد تقويم أداء وظيفي وكذلك ما استجد من مؤهلات دراسية أو دورات تدريبية أو لجان دائمة أو تكليف بالقيام بمهام وظيفة أخرى مع تعبئة استمارة الترقية ، على أن تصل المسوغات في مدة أقصاها أسبوعان من تاريخه ، علماً بأن موعد المحضر للمراتب العليا بتعليم البنات محدد بتاريخ 1/7 من كل عام هجري وحمل الدكتور الحيزان الجهة التي يتبعها الموظف المسؤولية في عدم إدراج أي مسوغات ترقية ترد بعد هذا التاريخ
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=119294

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/0b2a71973c.gif (http://www.6**kb.com)

الرياض:الأثنين 2 ربيع الأول 1429ه&#16**; -10 مارس 2**8م - العدد 14504

---------------------------------------

تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز بالتعاون مع (ارامكو) السعودية ..
نيابة عن خادم الحرمين وزير التربية يفتتح معرض الابتكار السعودي الأول
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/img/123737.jpg
تغطية - محمد السهلي وتركي العمري: تصوير - نايف الحربي:
نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع (موهبة) افتتح مساء أمس وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع بحضور صاحب السمو الأمير الدكتور بندر بن سلمان بن محمد مستشار خادم الحرمين معرض الابتكار السعودي الاول "ابتكار 2**8" الذي تنظمه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع بمشاركة شركات الزيت العربية السعودية (ارامكو) في فندق الفور سيزونز بالرياض.
وقدم معالي نائب رئيس المؤسسة أسمى آيات الشكر والعرفان لخادم الحرمين على رعايته الكريمة لهذا الحدث الهام الذي يعني الكثير لمجتمع الموهبة والابداع في المملكة، والذي ينتظر ان يكون علامة فارقة في تحول المملكة الى مجتمع معرفي متكامل. وأكد ان "ابتكار 2**8" يأتي في سياق سعي المملكة الدؤوب والمستمر لتوطين المعرفة واستثمارها وتحويل الابتكارات والأفكار الى منتجات ذات مردود اقتصادي وبعد اجتماعي من أجل نهضة حقيقية وتنمية شاملة ومستدامة.

وقال د. العبيد من هنا تبرز اهمية المعرض والشعار الذي يحمله وهو (تنمية الابتكار لخدمة التنمية) على اعتبار ان وجود بيئة محفزة للابداع تقوم على توجيه الأفكار والمواهب بشكل سليم يمهد الطريق لتحقيق ما تصبو اليه الأمة من تنمية وتقدم".

وأشار أمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع رئيس اللجنة المنظمة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي ان رعاية خادم الحرمين الشريفين للمعرض تعد تشريفا لكل موهوب وموهوبة، ومخترع ومخترعة، كما انها تمثل دعما حقيقيا للموهوبين والمخترعين.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/img/123738.jpg

وابان الدكتور السبتي ان "ابتكار 2**8" يأتي مواكبا لتحول المملكة نحو مجتمع معرفي مبدع، مشيرا الى أن المملكة تسعى بشكل قوي الى التحول لمجتمع معرفي فعال ذي قدرة تنافسية عالمية.

ورفع المهندس أحمد السعدي المدير التنفيذي للتوزيع واعمال الفرض في (ارامكو) السعودية نائب رئيس اللجنة المنظمة بعظيم الشكر والامتنان باسم ارامكو لخادم الحرمين الشريفين لتفضله برعاية معرض الابتكار السعودي الأول، مشيرا الى أن حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين على تطوير العناصر البشرية وتنميتها ساهم في إيجاد بيئة خصبة للابتكارات والاختراعات وتطوير التكنولوجيا التي تدعم اهداف المملكة المستقبلية وتحقق طموحها.

واوضح الدكتور محمد الفوزان ان ابتكار 2**8خطط له ان يكون واحدا من برامج استقطاب المبتكرين وتنمية قدراتهم من خلال مشاركة العديد من المخترعين والمبدعين من دول اخرى وتنظيم ورش عمل ومحاضرات على هامش المعرض للاثراء المعرفي ما يعد فرصة جيدة لاتاحة المجال امام المبتكرين السعوديين للاستفادة من خبرات هؤلاء المخترعين والمبتكرين والاحتكاك بهم بما ينعكس على تطوير قدراتهم وتقنياتهم.





ويهدف هذا المعرض الى ابراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع، وعرض الاختراعات والابتكارات الخاصة بالأفراد والجامعات والمؤسسات البحثية والحكومية وشركات القطاع الخاص، وترسيخ ثقافة الاختراع والابتكار، والتأكيد على دور وسائل الاعلام في نشر هذه الثقافة، كما يهدف المعرض الى اتاحة فرصة اللقاء وتوطيد علاقة التعاون والشراكة بين المخترعين والمبتكرين من جهة وبين المستثمرين والجهات ذات العلاقة من جهة أخرى.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324514.html

[نبع الوفاء]

د. العبيد: رجال الأعمال يتحملون تأخر المخترعين السعوديين بالحصول على البراءة وادعوهم لتبنيهم داخلياً وخارجياً




وفي تصريح للإعلاميين قال معالي نائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع الدكتور عبدالله بن صالح العبيد علينا ايصال رسالتنا الى العالم أجمع فلم تعد المملكة بئر بترول فقط كما يعتقدون بل فيها ابار من الأفكار والاختراعات والابتكارات وتفاؤلنا كبير بهذا المعرض الذي انفقنا عليه الملايين من الريالات ليس من اجل العرض فقط وانما لابراز المنتج وجزء للتعريف بالمخترع والآليات التي يتوصل بها الى انتاج مخترعه ووسيلة لرجال الأعمال ان يتعرفوا على هذه العقول المتميزة في المملكة والاستفادة منها.
وأضاف ان الحصول على براءة الاختراع في امريكا واليابان لا يأخذ هذا الوقت الطويل الذي يأخذه لدينا في المملكة والسبب ان رجال الأعمال هناك يدعمون المخترع ويدفعون الى الاعتراف والى تطويره ايضاً ونحن لا يزال رأس مال المنتج ضعيف وبالتالي لم يستخدم هذه العقول الغنية لكن نتطلع بإذن الله تعالى الى تفاعل المجتمع بكافة قطاعاته سواء رجال الأعمال او رجال التربية والتعليم او من له تواصل في الخارج وله هناك مصانع ان يتعاون مع زملائنا وزميلاتنا المخترعين لتحقيق الهدف المنشود. واردف نعلق آمالنا على المعرفة والباحثين عنها سواء رجال الأعمال السعوديين او غير السعوديين ونحن ومدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية على تواصل مع رجال الأعمال وهم على دراية بهذه الاشتراعات الموجودة ولكن ربما ان الاشكالية التي يواجهها القطاع الخاص انه ليس هناك تصنيع داخل المملكة الا في قطاعات محدودة مثل ارامكو وسابك اللذين لم يتركا شاردة او واردة يمكنهما الاستفادة منها الا استفادا منها ودعما مخترعها، اما القطاعات الأخرى فهي تعتمد على الاستيراد وبالتالي نتطلع ان يكون هناك تلاقٍ مع المؤسسات العالمية لدعم هذه المخترعات. وأشاد معاليه بالمخترعات السعوديات وقال لا فرق بين التجربة النسائية والتجربة الرجالية في مجال الاختراع، والله سبحانه وتعالى اعطى كل واحد منهما قدرة في الذكاء والمعرفة وبالتالي لم تحرم المرأة ما يطور فكرها وأساليبها وحققت مكانة في مجال الاختراعات كما تلاحظون.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324515.html

[نبع الوفاء]

من علمونا.. وعلموا من علمونا

--------------------------------------------------------------------------------



تركي بن عبد الله السديري

من هم الذين علمونا.. وعلموا من علمونا؟..
سؤال مهم للغاية إذا أردنا أن نتعرف على أصول بعض العقد في أفكارنا ومسببات الجفاف في قدرات استيعابنا..

قبل خمسين عاماً.. في بدايات المرحلة الابتدائية كيف كنا نتلقى التعليم ونستوعب المفاهيم؟..

أليس من الغريب أن نكون الآن "نوعية إسلامية أو ثقافية" مختلفة عن الآخرين.. كل المسلمين الآخرين، بل أكثر اختلافاً عن الإخوة الأشقاء والأقرب في الجوار مثل الإمارات، والبحرين، والكويت وأخيراً قطر.. بل وأيضاً عمان.. عمان التي وجدت بها أفضل مظهر محترم للمرأة فهي كاشفة الوجه لكنها محكمة التحجب ومحترمة التعامل أيضاً دون أن تكون خلفها عصا تتحرك يميناً ويساراً وتسمع نداء.. تستري.. حيث في شكل المتابعة عندنا ما يوحي بأن المرأة لم تخرج من البيت إلا لكي تبتذل..

وفيما يخص الكتاب.. لدينا من ينظر إليه بريبة ويتصوره قدرة خارقة تحقق تلقائياً ما بها من مفاهيم، والإنسان مجرد ممتطى ينقاد.. عند الإخوة الأشقاء.. الأقرب جواراً وصلت المرأة إلى احتلال أربع مناصب وزارية في الإمارات وحصلت على مواقع مماثلة عند الأشقاء المجاورين.. الكتاب نسافر إليه هناك لأنه يغري بمزيج الثقافات والمفاهيم المعروضة، ونحن لنا عقولنا التي تتمرد على الباطل..

الذين علموا من علمونا لم يمر الكتاب بتنوعه ومتضاداته وعروض مفاهيمه في حياتهم إطلاقاً، بل حتى أيضاً على مستوى الثقافة الدينية هناك استيعاب محدود داخل نطاق ضيق.. أذكر أن مدرساً لنا في مادة الفقه من مواطنينا كان يدرسنا كتاب زاد المستقنع في المرحلة المتوسطة، وفشلنا جميعاً في تفهم مضامين العناوين وكذا النصوص، فتكررت أسئلتنا له، ولأنه لا يملك جواباً واضحاً قال احفظوه مثلما فعلت أنا وستنجحون.. هذه محدودية معلومات من علمنا، أما من علمه هو فلك أن تتصور قبل أن يعرف الناس الكهرباء أو ماسورة الماء أو غاز الطبخ وكانت العنز هي المراعي أو الصافي آنذاك وكلمة "اسفلت" أو "اسمنت" مجهولة المعنى تماماً.. لك أن تتصور في تلك العزلة الصحراوية كيف كانت الصخور والرمال والطين وحدها موجودات الواقع الصعب آنذاك..

لقد قطع الخليجيون شوطاً بعيداً في التقدم، لأن من علمهم أو علم من علمهم لم يكن معزولاً عما يحدث في الكون سواء تعلق الأمر بمستحدث علمي أو بمستجد ثقافي..
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324702.html

[نبع الوفاء]

أمير القصيم يزور جناح تعليم البنات في الجنادرية

--------------------------------------------------------
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/img/113648.jpg
الأمير فيصل بن بندر يشاهد جانباً من الأعمال الحرفية داخل الجناح

بريدة - بدرية القناص:
حظى جناح الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم بالمهرجان الوطني للتراث والثقافة بدورته الثالثة والعشرين والتي تقام فعالياتها على أرض الجنادرية بزيارة صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم.
وكان في استقباله لدى وصوله مقر الجناح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان، ومدير وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعين المشرف على الجناح محمد بن فهد الحربي، حيث تجول سموه في أرجاء المعرض بعد أن استمع إلى شرح موجز عن تلك الأعمال التي نالت إعجاب سموه، في حين ما زال يستقطب جناح تعليم البنات العديد من الزوار الذين أبدوا استحسانهم لتلك الفعاليات.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324522.html

[نبع الوفاء]

مجلس التربية والتعليم بحفرالباطن يناقش احتياجات طلاب التربية الخاصة

---------------------------------------------------------
حفرالباطن - حماد المطيري:
عقد بمقر إدارة تعليم البنين بمحافظة حفرالباطن يوم أمس الاجتماع السابع لمجلس التربية والتعليم بجميع أعضائه وبحضور مشرفي قسم التربية الخاصة وبعض معلمي وطلاب برامج التربية وذلك لمناقشة هموم واحتياجات هذه الفئة من الطلاب، واوضح مدير التعليم الأستاذ عوض السرور ان المجلس توصل إلى العديد من التوصيات التي تصب في صالح هذه الفئة وهي اولاً إتاحة الفرصة لطلاب التربية الخاصة في استخدام مراكز النشاط الطلابي والملاعب المجمعة، ثانياً مخاطبة الدوائر الحكومية المختلفة وتزويدهم بقائمة تضم اسماء المتطوعين من المتخصصين بلغة الإشارة وذلك لاستدعائهم عند الحاجة للترجمة، ثالثاَ تأمين أجهزة (إبصار 6) للمعاقين بصرياً من خلال استقطاع مبلغ 2****عشرين ألف ريال، رابعاً يعامل طلاب برنامج دمج المكفوفين في مناسبات التكريم التي تقيمها الإدارة للطلاب المتفوقين على أساس الأول والثاني والثالث على البرنامج، خامساً التنسيق مع معهد التدريب المهني حول إمكانية تأمين ورش مهنية مؤمنة للطلاب بعد التخرج من المرحلة المتوسطة، سادساً تفعيل دور المشرف الصحي في المدارس التي يوجد بها برامج للتربية الخاصة، سابعا التأكيد على متعهد نقل طلاب التربية الخاصة بالالتزام بشروط النقل وخصوصاً فيما يتعلق بتأمين مرافق للحافلة التي تنقل طلاب التربية الفكرية والنور.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324808.html

[نبع الوفاء]

بحضور الدكتورة البندري آل سعود

---------------------------------------

وحدة المتابعة النسائية توصي بضرورة توعية الموظفات بواجباتهن وحقوقهن

كتب - محمد العثمان:
أكدت الدكتورة البندري آل سعود على ضرورة تحري الدقة والشمولية في مناقشة ومتابعة قضايا الشكاوى التي ترد لمراكز الإشراف، جاء ذلك في لقاء التحقق الإداري وإجراءاته المنعقد بإدارة الإشراف التربوي بتنظيم منها وبمشاركة وحدة المتابعة النسائية، حيث وجهت مديرة إدارة الإشراف التربوي الأستاذة الجوهرة الجريسي كلمتها بالشكر لوحدة المتابعة لعقدها هذه المحاضرة الهامة لتطوير أداء المشرفات الإداريات، حيث اعتبرت أن التحقق الإداري أهم ما تقوم به المشرفة. وقد دعت المشرفات لتحري الدقة والعدل لرفع الظلم وإيجاد بيئة عمل آمنة ومحفزة للطالبات والموظفات.
من جهة أخرى تحدثت الأستاذة موضي الجنوبي مديرة وحدة المتابعة النسائية قائلة: تعد الرقابة عملية إدارية تتيح للأجهزة الإدارية المختلفة الوقوف على مواطن القصور واكتشاف حالات الإخلال بأداء الواجبات الوظيفية أو التراخي في إنجاز الأعمال ومن ثم التنسيق مع الجهات المختصة لاتخاذ الإجراءات اللازمة، ويعد التحقق أحد الأدوات الرقابية التي تتيح للأجهزة الإدارية على اختلاف مستوياتها التأكد من سلامة العمل وترشيد الأداء تحقيقاً للأهداف المنشودة، وفقاً للأنظمة واللوائح التنفيذية لنظام الخدمة المدنية ونظام تأديب الموظفين.

وقد لاحظت وحدة المتابعة بحكم اختصاصها بأعمال الرقابة في الإدارات شيوع بعض الأخطاء في ممارسة التحقيق نتيجة لعدم الإلمام بأسس وقواعد التحقق السليم، الأمر الذي يوقع المشرفة المسؤولة عن التحقق بهفوات تتعلق بكيفية إجراء التحقق مما يؤثر على سير القضية من هذه الأخطاء التعاطف غير المقصود - أحياناً - من قبل مركز التربية نظراً لكون المشرفة عن المدرسة هي من يتولى التحقق.

أيضاً تصعيد الموقف وتوسيع دائرة المشكلة في بعض القضايا، وتأخير بعض المراكز في اتخاذ الإجراءات اللازمة حيال بعض المشكلات مما يؤدي إلى تنفيذ التحقق (من قبل المركز) والتحقيق من (قبل وحدة المتابعة) في وقت واحد فضلاً عن نسيان بعض الأحداث المرتبطة بالواقعة محل التحقق.

كما تحدثت الجنوبي عن الفرق بين التحقيق والتحقق والتقصي وعن أهمية التحقق قالت : يحد بشكل كبير من الشكاوى الكيدية وإلقاء التهم جزافاً، ويسهم بحل وتغطية 70% من المشكلات، وبالتالي تقليص عدد معاملات التحقق التي يتم رفعها.

وفي ختام اللقاء قدمت الأستاذة موضي الجنوبي عدداً من المقترحات والتوصيات منها تشكيل لجنة خاصة في كل من مراكز التربية والتعليم يسند إليها إجراء التحقيق في المدارس التابعة لكل مركز، مع مراعاة الأسس السليمة في اختيار أعضائها من النزاهة والحيادية والخبرة.

ومن التوصيات توعية الموظفة بواجباتها وما يترتب على الإخلال بها من عقوبات وتأثير ذلك على مستقبلها الوظيفي وتوعية الموظفات (المشرفات المختصات) منسوبات المدارس (مديرات - إداريات - معلمات) بأهمية توفير البيئة المدرسية التي تشجع على الانضباط من خلال قيم ومعتقدات وممارسات موجودة داخل المدرسة واتخاذ كافة السبل لتحقيق ذلك "ندوات - نشرات - لقاءات". وتوجيه مديرات المدارس والمشرفات الإداريات على حد سواء بضرورة توفير حقيبة نظامية تحوي كافة اللوائح والأنظمة التي تضمن سلامة سير العمل ومتابعة تزويدها بكافة ما يستجد من تعاميم وأنظمة من إعادة النظر في عملية تقويم الأداء الوظيفي ليكون مرآة صادقة تعكس مستوى القيادات الإدارية.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324541.html

[نبع الوفاء]

المنيفي يرعى حفل تكريم مدير التعليم السابق للحوطة والحريق

--------------------------------------------------------------------------------



كتب - خالد الشريم: تصوير - إبراهيم الرفيعة
يرعى محافظ حوطة بني تميم الأستاذ أحمد المنيفي مساء غد الثلاثاء الحفل التكريمي الذي ستقيمه إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق لمدير الإدارة السابق المربي الفاضل الأستاذ إبراهيم بن محمد الصويهيد بمركز التدريب الكشفي بالمحافظة بعد ان تمت احالته على التقاعد بناء على طلبه حيث امضى في خدمة التربية والتعليم بالمحافظتين ما يزيد على 35عاماً بذل خلالها جهوداً كبيرة اسهمت في خدمة العمليتين التربوية والتعليمية بالمحافظتين مستفيداً من الامكانات الكبيرة والدعم الذي قدمته وتقدمه حكومة خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - لقطاع التربية والتعليم بكافة ارجاء هذا الوطن الغالي.
وسيقوم محافظ حوطة بني تميم الأستاذ أحمد المنيفي ومدير إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي الحوطة والحريق الأستاذ عبدالرحمن القريشي بتسليم الدروع والشهادات والجوائز التكريمية المقدمة من الإدارة والجهات الاخرى للمحتفى به الأستاذ إبراهيم بن محمد الصويهيد.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324736.html

[نبع الوفاء]

"المدرسة الصولتية" بمكة أقدم المدارس النظامية في الجزيرة العربية

-------------------------------------

امرأة هندية تسمى "صولت النساء" وضعت لبناتها الأولى بحي الخندريسة بحارة الباب

مكة المكرمة - وائل اللهيبي ، تصوير - محمد حامد

.. المدرسة الصولتية بمكة المكرمة واحدة من اقدم مدارس التعليم النظامي بالمملكة.. ومنها انطلق شعاع النور والتعلم ليعم ارجاء الجزيرة العربية..
وتقع المدرسة بالقرب من غار حراء الذي نزلت به اول آيات القرآن الكريم داعية الى التعلم في قوله تعالى (إقأ باسم ربك الذي خلق) وقريبا ايضاً من دار الأرقم ابن ابي الارقم اول مدرسة يقيمها رسول الهدى عليه الصلاة والسلام لنشر النور والعلم.

وقد ولدت فكرة هذه المدرسة بعدما رأى الشيخ محمد رحمة الله خليل العثماني وهو احد كبار العلماء ومدرسي المسجد الحرام بان مكة المكرمة لا يوجد بها مدارس نظامية تعتني بأبناء مكة المكرمة والقادمين اليها وتعد المدرسة الصولتية هي أول مدرسة تأسست ليس في مكة المكرمة فحسب بل في الجزيرة العربية، حيث تولى مؤسسها التدريس فيها إلى أن توفاه الله فخلفه حفيده الشيخ محمد سعيد رحمة الله في إدارة شئون المدرسة.

"الرياض" زارت موقع المدرسة لتتذكر عقوداً من الزمن على تاريخ مدرسة أنجبت أجيالاً من العلماء والمثقفين في المملكة، بل كانت مصدراً لظهور عدد من المدارس والمعاهد بمكة المكرمة والجزيرة العربية عموماً..


نشأة المدرسة

قدم الشيخ محمد رحمة الله مؤسس المدرسة الصولتية في عام 1274ه إلى مكة المكرمة، وأذن له بالتدريس في المسجد الحرام تقديرا لفضله واستفادة من علمه ولما رأى أنه لم تكن هناك دراسة منهجية أو مدرسة في هذا البلد المقدس فقد قام الشيخ رحمة الله بتأسيس أول مدرسة على نفقته وبمفرده في المسجد الحرام، وذلك في شهر رجب لعام 1285ه . إلا أن وجود مدرسة في محيط المسجد الحرام لا يؤدي الغرض المنشود من حيث تنظيم الدراسة، كما كان ينشدها الشيخ على غرار مدارس الهند الإسلامية العريقة والجامع الأزهر وغيرها من المدارس الإسلامية المنتشرة في ذلك العهد في البلدان العربية كدمشق وغيرها .

وقد وفق الله سبحانه وتعالى أحد أمراء الهنود المهاجرين المقيمين في مكة المكرمة وتبرع ببعض الأماكن من داره وانتقلت مدرسة الشيخ رحمة الله إلى هذه العمارة وما أن سمع أهل مكة عن فتح مدرسة مستقلة على نهج جديد حتى وأقدموا على إلحاق أبنائهم بها وضاقت أماكن الدار من الطلاب واضطر المؤسس إلى نقل نصف طلابه إلى الحرم الشريف مرة ثانية .

وكان الشيخ رحمة الله دائم السعي كثير الاجتهاد لبناء وإنشاء عمارة للمدرسة وما أن ترامت الأخبار وانتشرت بذلك إلى وقد بادرت امرأة ثرية من الهند تسمى (صولت النساء) كانت قد قدمت في موسم حج عام 1289ه ، وأرادت إقامة رباط فاستشارت الشيخ رحمة الله في ذلك فعرض عليها بأن مكة مليئة بالأربطة ولكن ليس بها مدرسة يتعلم فيها أبناء المسلمين فحبذت الفكرة وتبرعت بقسط وافر من مالها الخاص وثروتها الكبيرة لإبراز هذا المشروع الحيوي المفيد فبدأ في تشييد مبنى المدرسة ووضعت أول لبنة أساسية لهذه المدرسة في حي الخندريسة بحارة الباب جوار المسجد الحرام في عام 1290ه وفي 14شعبان1291ه انتقل طلاب ومدرسو مدرسة الشيخ رحمة الله إلى هذه البناية الجديدة وتخليدا لذكرى هذه المرأة واعترافا لجميلها أطلق المؤسس اسم (الصولتية) على هذه المدرسة الأولى في تاريخ مكة المكرمة .


اهداف المدرسة

.. منذ أن وضعت أول لبنة في لبنات المدرسة الصولتية كانت المدرسة مقصورة على نشر العلوم ومحو الأمية المنتشرة وقضاء على الجهل.

لذا كانت عناية المدرسة الخاصة بتدريس العلوم الدينية من توحيد وتفسير وحديث وفقه وما إليها من بقية الفنون على أنها لا تزال تعنى عناية لا تقل عن تلك العناية بالعلوم الأخرى كالعلوم الاجتماعية والعلوم الرياضية فهي تسير بخطى واسعة في برنامجها لهذه العلوم والفنون.

أما خطتها التربوية المرسومة التي تحرص عليها دائما وتساعد على تنميتها واستمرارها فهي غرس الفضائل في نفوس النشء الحديث بما تدعو إليه التعاليم الإسلامية الصحيحة وطبقا لأحكام الشريعة وسنة الرسول صلى الله عليه وسلم، مما كان له الأثر في تربية النفوس وإصلاح ما أعوج منها وتقويم الأخلاق وتهذيبها ليكون ذلك النشء مثالا في الكمال والأخلاق والصفات وصالح الأعمال .


مبنى المدرسة

إلى جانب المبنى السابق والذي تأسست به المدرسة عام 1292ه فقد توسعت المدرسة واصبح لها عدة بنايات ففي عام 1302ه بدأ في تشييد مسجد للمدرسة وكان مقرا لقسم الحفاظ سابقا وقد اقامت المدرسة مبنى ثالثا عام 1324ه وهذا المبنى يضم الان جميع الفصول الدراسية كما ان للمدرسة مبنى رابعا يقيم فيه طلبة القسم الداخلي .


القسم الداخلي

للمدرسة قسم داخلي يسكنه الطلاب المحتاجين للسكنى يشتمل على عدة غرف يأوي اليها الطلاب في اوقات غير اوقات الدراسة ويقدم لهم الماء وبعض الادوات المنزلية الضرورية مجانا . كما ان للمدرسة مسجدا بجوارها يصلي فيه المقيمون بالقسم الداخلي وطلاب المدرسة ومن بجوارها من السكان بصفة عامة.


مكتبة المدرسة

.. للمدرسة مكتبة علمية وهذه المكتبة هي نواة مكتبة الشيخ رحمة الله (المؤسس) وتضم مجموعة من الكتب القديمة النادرة والمخطوطات ويرتادها الطلاب في غير اوقات الدرس وتقديم الكتب العلمية للقراءة والاستعارة كما يوجد بالقسم الثانوي مكتبة صغيرة فيها عدد من الكتب وهي خاصة بالمطالعة لطلاب القسم ويعتبر هذا حرصا من المدرسة على تنمية حب المطالعة لدى طلابها وتوفير الكتب الناقصة لهم والجو المناسب للقراءة والبحث .

فروع المدرسة وخريجوها

كان عهد مؤسس المدرسة الشيخ رحمة الله والذي استمر لمدة 16عاما شهد انشاء ثلاثة فروع للمدرسة الصولتية في اجياد والمفسلة والهجلة فبعد ان تخرج من المدرسة على يد الشيخ علماء كبار قاموا بتأسيس مدارس أهلية بمكة ومنهم الشيخ عبدالحق قارئ الذي أسس المدرسة الفخرية والشيخ عبدالخالق البنغالي الذي أسس المدرسة الإسلامية المعروفة بدار الفائزين كما أسس الشيخ حسين خياط المدرسة الخيرية كما ولدت بعدها فكرة مدرسة الفلاح والتي تأسست علي يد الشيخ محمد علي زينل في جدة عام 1323ه وبعد سبع سنوات افتتحت فرعاً لها في مكة المكرمة عام 1330ه وكان التعليم فيها بالمجان بعد ان كان ينفق عليها زينل من حسابه الخاص وكانت هذه المدارس أول ما أُنشِئت بمحلة القشاشية ثم انتقلت إلى محلة الشبيكة سنة 1362ه ، ثم أنتقلت إلى مبانيها الحالية بساحة إسلام عام 1410ه .





إضافة إلى قيام مجموعة من الطلاب بتأسيس مجموعة من المدارس في بلدانهم في جنوب شرق اسيا بعد عودتهم اليها ولا تزال هذه المدارس قائمة إلى الآن وهي بمثابة كليات وجامعات يتخرج منها أبناء المسلمين إضافة الى زيادة حلقات الدروس بالمسجد الحرام عندما تخرج الفوج الاول من علماء المدرسة الصولتية ومن هذا يتضح مستوى التعليم العالى لخرجي المدرسة الصولتية، حيث ان خريجيها كانوا يعتبرون علماء يحق لهم التدريس في المسجد الحرام كما يحق لهم فتح مدرسة لتعليم أبناء المسلمين


تطور نظام المدرسة

المدرسة الصولتية ليست على نمط مدارس المرحلة الواحدة كما هو معروف الآن فهي تضم مراحل مختلفة تعنى بتعليم الفرد من طفولته وحتى يتخرج منها وهو على قدر كبير من العلم والمعرفة ونظام الدراسة مر بعدة فترات ففي الفترة الاولى التي تقع بين عام 1292ه حتى عام 1325ه لم تكن الدراسة في فصول، وإنما كان كل طالب يختبر من قبل مدرسين وتقرر له الكتب المناسبة على ضوء ما لديه من مقدرة ومعلومات وهذا النظام يقوم على مبدأ مراعاة الفروق الفردية اذ يوضع كل طالب في المستوى الذي يلائمه وكان بإمكان الطالب ان يلتحق بأحد الأقسام التالية العلوم العربية والدينية وتحفيظ القرآن الكريم وتعليم القرآن.

وكانت فترة الدراسة الواحدة لا تقل عن ساعة كاملة او ساعة ونصف، حيث كان عدد الحصص في اليوم الواحد لا يزيد عن خمس ولا يقل عن اربع حصص وكانت الدراسة في هذه الفترة مؤسسة على اربع مراحل على الكتب المقررة، وليس على أساس السنوات، وعند قبول الطالب في المدرسة يجرى له اولا اختبار في اللغة العربية حسب عمره واستعداده وفي حالة ضعفه في قواعد اللغة العربية وعلومها كان يجبر على الاشتراك دراسة كتب عربية.

والمرحلة الثانية التي تقع بين عام 1325ه و1383ه شهدت إحداث نظام الفصول الدراسية في المدرسة ابتداء من عام 1325ه واصبح بالمدرسة اربعة أقسام وهي القسم التحضيري ومدة الدراسة فيه اربع سنوات والقسم الابتدائي ومدة الدراسة فيه اربع سنوات والقسم الثانوي ومدة الدراسة فيه أربع سنوات والقسم العالي ومدة الدراسة به سنتان وكانت الدراسة على فترتين في الصباح وبعد الظهر وينصرف الطلبة بعد أداء صلاة العصر في مسجد المدرسة واستمر ذلك حتى عام 1368ه وكان الاختبار النهائي يعقد في شهر شعبان ويبدأ العام الدراسي في الخامس من شوال وعطلة موسم الحج كانت تبدأ في غرة ذي الحجة وتنتهي في نهاية الشهر واستمر ذلك حتى 1364ه وفي عام 1371ه أدمجت المرحلة التحضيرية والابتدائية معا في مرحلة واحدة مدتها ست سنوات وأطلق عليها اسم المرحلة الابتدائية وطبقت مناهج وزارة المعارف - سابقا - في هذه الفترة وحتى عام 1378ه

وكانت المدرسة الصولتية تهتم بالامتحانات الشهرية لتقويم الطلاب كما يعتمد أيضاً على الأسلوب المباشر (الشفهي) قد يشترك مجموعة من المعلمين في التقويم وقد انفرد احدهم باختبار الطلاب في شكل مجاميع او بشكل فردي أحيانا طبقا لطبيعة المادة المدروسة ومستوى الطالب الدراسي وهذه الطريقة تشبه ما هو مطبق في المدارس الحكومية الآن، حيث نجد بعض المواد يكون الامتحان فيها شفويا كالقرآن، وبعض المواد الأخرى بالمرحلة الابتدائية وأغلب المواد يكون الامتحان فيها تحريريا، كما كانت المدرسة تمنح شهادات لخريجيها .

وجاءت الفترة من عام 1383ه وحتى عام 1392ه امتداد لاستمرار الدراسة في المدرسة على ما كان عليه خلال الفترة السابقة حيث ألغيت المرحلة التحضيرية وأصبحت الدراسة في المدرسة تضم المرحلة الابتدائية والثانوية والمرحلة العالية، حيث تعد الدارسة في المرحلة العالية سنتان ويدرس فيها مواد مختلفة عن مقررات وزارة المعارف بمعدل 36حصة في الأسبوع وكان القسم العالي مدة الدراسة فيه سنتان ثم أصبح سنه واحدة حتى نهاية عام 1385ه وأعيد النظام الأساس القديم وأصبح مدة سنتين وزيدت فيه كتب للحديث .

إما المرحلة الرابعة والتي وقعت بين عام 1392ه إلى 1403ه استمر نظام الدارسة في هذه الفترة على ما كان عليه في الفترة السابقة فالمدرسة لا تزال تضم المراحل الدراسية نفسها .
http://www.alriyadh.com/2**8/03/10/article324539.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1a9417545d.gif (http://www.6**kb.com)

عكاظ : ( الإثنين 02/03/1429ه&#16**; ) 10/ مارس/2**8 العدد : 2458

----------------------------------

نيابة عن خادم الحرمين الشريفين افتتح معرض الابتكار السعودي الأول
وزير التربية: المملكة تسعى لتوطين المعرفة واستثمارها اقتصاديا



منصور الشهري - الرياض
تحت رعاية خادم الحرمين ال&#16**;ش&#16**;&#16**;ريف&#16**;&#16**;ين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” افتتح وزير التربية والتعليم نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبد الله بن صالح العبيد مساء أمس معرض الابتكار السعودي الأول “ابتكار 2**8” الذي تنظمه المؤسسة بالتعاون مع شركة أرامكو وذلك بفندق الفور سيزون بالرياض. وبعد أن افتتح الوزير المعرض تجول في أرجائه يرافقه الأمير الدكتور بندر بن سلمان بن محمد آل سعود مستشار خادم الحرمين الشريفين والأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ورئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية الدكتور محمد بن إبراهيم السويل وأمين عام مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين للموهبة والإبداع “موهبة” الدكتور خالد بن عبد الله السبتي والمشرف العام على المعرض محمد الفوزان.
ويضم المعرض مختلف الاختراعات التي ترعاها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله وشريكتها الرائدة شركة ارامكو.
وقدم نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع الدكتور عبد الله بن صالح العبيد الشكر والعرفان لخادم الحرمين الشريفين على رعايته الكريمة لهذا الحدث المهم.
وقال في تصريح صحفي “إن رعاية خادم الحرمين الشريفين لهذا المعرض تسهم بشكل كبير في تحقيق رؤية البناء والتطوير لمجتمع الموهبة والإبداع ونشر ثقافة الإبداع والابتكار في المجتمع السعودي”.
وأكد أن معرض “إبتكار 2**8” يأتي في سياق سعي المملكة لتوطين المعرفة واستثمارها وتحويل الابتكارات والأفكار إلى منتجات ذات مردود اقتصادي وبعد اجتماعي من أجل نهضة حقيقية وتنمية شاملة ومستدامة.
وأضاف “المعرض سجل وجوده في التاريخ ويبعث إلى مستقبل نتطلع إليه من خلال القطاعين العام والخاص وأفكار شبابنا وبناتنا للاستفادة من الإمكانيات الموجودة”.
ورأى أن المملكة تمر بمرحلة متقدمة في الطفرة تختلف عن جميع مراحل النمو التي شهدتها سابقاً ، وقال تشهد المملكة في هذا الوقت تنمية في مختلف المجالات وعلى رأس هذه المجالات النمو المعرفي سواء في التقنيات أو الأفكار أو الجوانب الاجتماعية.
وعد العبيد في ختام تصريحه المعرض وسيلة للتعريف بالعقول المتميزة في المملكة والاستفادة منها.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80310/Con2**80310179072.htm

[نبع الوفاء]

يعتمد المباشرة بالسنة بدلاً من اليوم والشهر

-----------------------------------------------------------------------

480 معلماً يتظلمون من قرار وزاري حول المفاضلة

خالد الشلاحي - المدينة المنورة

تظلم "480" معلماً بمسمى "محضر حاسب آلي" في مدارس قرى منطقة المدينة المنورة من قرار لوزارة التربية والتعليم يقضي باعتماد تاريخ المباشرة بالسنة بدلاً من اليوم والشهر في المفاضلة بين الراغبين في النقل. وقال المعلمون سعود الحربي وحسن المطرفي وعمر بشاوري ومحمد الجحدلي وصلاح الصاعدي ان هذا القرار يساوي بين دفعتين يفصل بين تاريخ تخرجهما أكثر من "4" أشهر مشيرين الى انهم من خريجي الدفعة الاولى التي تضم "480" خريجاً وتم تعيينهم في غرة شعبان عام 1424ه&#16**;.. وبعد صدور القرار الوزاري الذي بدأ تطبيقه مع بداية الفصل الدراسي الثاني الحالي اصبحوا متساوين في مفاضلة النقل مع خريجي الدفعة الثانية التي تضم "520" خريجاً والمتخرجة في السادس عشر من شهر ذي الحجة 1424ه&#16**;. وفيما استفاد خريجو الدفعة الثانية من القرار.. جاء مجحفاً بحق خريجي الدفعة الاولى الذين مضى على عدد منهم اكثر من "4" سنوات في القرى وكانوا يحلمون بالنقل. مدير التربية والتعليم للبنين بالمنطقة د. بهجت جنيد رد على تظلم هؤلاء المعلمين بقوله ان قرار اعتماد المباشرة بالسنة في مفاضلة النقل هو قرار وزاري يسري على كافة المعلمين وكل التخصصات.. وتم اعتماده نظراً لما قد يشوب النظام السابق من امكانية تغيير مباشرة المعلم في بعض المدارس واحتمالات اخرى والكثير من الاخطاء.
واعتبر اعتماد تاريخ المباشرة بالسنة افضل وقال: ان آلية نقل المعلم لا تعتمد على تاريخ المباشرة فقط بل هناك اعتبارات وضوابط اخرى للمفاضلة منها انضباط المعلم وايام غيابه والتقرير المرفوع عن جهده وادائه وعلاقته بالطلاب وزملائه المعلمين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80310/Con2**80310178868.htm

[نبع الوفاء]

عاقبه بالضرب والتهكم أمام زملائه ليصاب بالتبرز اللا إرادي

--------------------------------------------------------------------------------



التحقيق مع معلم حوّل متفوقاً الى الصحة النفسية


محمد سعيد الزهراني - الطائف تصوير: عوض المالكي
شكلت ادارة التربية والتعليم بالطائف لجنة للتحقيق مع معلم تربية اسلامية بالمرحلة الابتدائية تسبب في حالة نفسية لطالب في الصف السادس بعدما كان من الطلاب المبدعين حسب شهاداته الدراسية, وذلك بسبب المعاملة القاسية مع الطالب بالضرب في أماكن متعددة اضافة الى الالفاظ التهكمية التي يطلقها المعلم على الطالب امام زملائه حتى اصابه رهاب نفسي شديد بالتبول والتبرز اللا إرادي في ملابسه. وبحسب شكوى ياسر حلواني ولي أمر الطالب التي تقدم بها الى ادارة التعليم ومراكز اشراف الغرب, فان ابنه الموهوب حمزة درس مراحل الصفوف الاولية في مدرسة للموهوبين بالطائف وتخرج منها بتقدير ممتاز, واسمه ضمن الاطفال المشاركين سنويا في مسرح الطفل في المهرجانات الصيفية, وحاصل على عدة شهادات تقديرية وتشجيعية في الالقاء ويحفظ جزءين من القرآن ومبدع في تقليد أئمة الحرم مضيفا ان المعاملة السيئة من قبل المعلم كانت منذ بداية الفصل الدراسي الاول هذا العام, الا ان الخوف الذي زرعه المعلم في نفسه حال دون الحديث عن ذلك, ولكن الحالة النفسية لحمزة وتبوله المستمر لا اراديا في ملابسه وعلى فراشه وتمنعه من الذهاب للمدرسة في الآونة الاخيرة كشفت لنا اساليب المعلم مع حمزة ومعاملته الغير تربوية بالضرب المستمر في مؤخرته وعلى قدميه والسخرية منه واتهامه بالكذب امام زملائه.
وتشير التقارير الطبية الصادرة من مستشفى الاطفال بالطائف ان الطفل حمزة يعاني من حالة التبول والتبرز اللا إرادي وتنصح بتحويله الى مستشفى الامراض النفسية اذا تأكد أنه لا يعاني من مرض عضوي, ويضيف ولي أمر الطالب أنه حاول مقابلة المعلم والتحدث الى ادارة المدرسة والتوصل الى حلول تربوية تخرج ابنه من تلك الحالة الا ان سلبية ادارة المدرسة وعدم مبالاتها دعته لتقديم شكوى لادارة التعليم ومركز الاشراف الذي تتبع له المدرسة.
"عكاظ" قابلت الطفل حمزة وحاولت الحديث معه الا انه بدا مرتبكا وخجولا جراء الحالة النفسية التي وصل اليها.
لجنة تحقيق
وفيما نفى مدير مدرسة الاحنف بن قيس الابتدائية عبدالله النمري شكوى ولي امر الطالب واعتبرها مبالغاً فيها اوضح مدير مركز اشراف الغرب حسين هادي انه تم تكوين لجنة للتحقيق مع المعلم وبدأت مهامها يوم امس الاول مشيرا الى انه سيتم اخذ اقوال جميع الاطراف والرفع بنتائج التحقيق والتقارير الفنية لادارة التعليم واحالة المعلم الى المتابعة اذا ثبت عليه ما يؤكد تلك الشكوى للتحقيق معه مرة أخرى في القضية, واتخاذ الاجراءات اللازمة بحقه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...0310178870.htm

[نبع الوفاء]

طلابنا على صفيح التربويين الساخن

--------------------------------------------------------------------------------



أما آن لكبد التربية أن ينفطر!! أما آن لدموع التعليم ان تنهمر، فهذه وسائل اعلامنا تطالعنا يوما تلو الآخر عبر صفحاتها المتعددة وشاشاتها المتنوعة بمعلمين وأكاديميين تربويين يناقشون وضع التربية والتعليم في بلادنا ويتباحثون في قدرات طلابنا ومستويات ابنائنا ويتذمرون من سلوكيات تلاميذنا، فهذا يطرح الإشكالية وآخر يخطب ود من يدلي بحلها وآخر يتهرب منها.
الطالب كالشجيرة الصغيرة من يسقيها، من يقلم شوائبها، نعم يحتاج إلى عناية فائقة بتهيئة المناخ التعليمي الملائم.. الطالب إنسان يحتاج إلى ابتسامة صادقة ويرنو إلى معاملة هادئة.. ويصبو إلى توجيهات مخلصة.. ويحتاج إلى كنف تربوي حان يحتويه التساؤل أيها التربوي من الطالب سابقا؟ إنه أنا وأنت فلنسأل أنفسنا: مَن مِن المعلمين غرس في حقل ذكرياتنا الريحان والنسرين ومن أحدث في جدرانها خدشا وصدعا أظننا نذكرهم جميعاً ونعرف لماذا ترك كل أثراً له على طريقته.
يا سادة يا تربويون، الطالب لا يتجاوز كونه طالباً مهما اتسعت مداركه وكبر سنه وأنت أيها المعلم أنت الأب والمعلم والأخ والصديق المقرب إلى هذا الطالب.
أقولها بكل ثقة وثبات ومن خلال الميدان.. أخي المعلم عندما تجد من تلاميذك عكس ما تريد وتلاحظ عليهم اتجاها معاكسا لك، راجع نفسك ورتب أوراقك وأعد مليا حساباتك.. فلكل فعل ردة فعل.. وهذا الطالب إنسان يمثل كتلة من المشاعر والأحاسيس يسره ما يسره ويكدره ما يكدره.. وله كرامة لا يرضى لها بالإهانة كيف وقد حفظها له الدين الحنيف. فلا تلق باللوم على الطالب حتى إن كان موقفك صائبا ولم يظهر لك خلل من جانبك.. فقد يكون لديه سوء فهم أو قد يكون وجد ما يكره من معلم آخر أو قد يكون لقي معاملة سيئة من أحد زملائه أو قد تكون لديه ظروف أسرية حادة أو نمط اجتماعي مغاير لما نحن عليه أو به ظرف صحي يخجل من البوح به.. تقرب إليه، الن الجانب، ترفق في معاملته، بادر في مساعدته تبنَّ معه مشاكله.. وهذا واجب ديني ومهني وتربوي أنت به ملزم فالله الله في فلذات أكباد المسلمين الذين استرعوك إياها.
أخي التربوي الا ترى انه من الظلم والجور عندما يخطئ طالب تجاه معلم في موقف ملابساته غامضة وقد يكون على صواب تجد المعلمين يهبون جملة واحدة تحت مظلة المعلم لا بل أقصد التربوي!! يهبون نصرة لزميلهم فهذا يهدد بنقص الدرجات وهذا يتوعد بسوء التعامل وآخر يرسل نظرات غامضة تخفي في حناياها مستقبلاً قاتماً تجاه الخصم.. تجاه العدو.. تجاه المجرم.. آسف أقصد الطالب!! ياللهول انه الطالب انه ابني وابنك وابن ذلك المسلم وهو كذلك يقول لا إله إلا الله.
أين نحن من تحقيق مبدأ تنمية فن الحوار والإقناع لدى ابنائنا الطلاب.. أين نحن من قصة الفاروق مع الغلام (ليست الطريق ضيقة فأوسع لك) أين نحن من قصة عمر بن عبدالعزيز خامس الخلفاء الراشدين مع الغلام عند المبايعة (لو كان هذا الأمر بكبر السن لكان في أمة محمد من هو أولى به منك).
يا أيها التربويون بيئتنا بخير وتعليمنا إلى الأفضل وطلابنا على خلق ودين ولكل قاعدة شواذ ونحن بحاجة إلى معلم تربوي يجعل الاخلاص منهجه والتسامح ديدنه وهم فلذات أكباد المسلمين نصب عينه.
نحن بحاجة إلى معلم يدرك متغيرات العصر ويزن الأمور في موازينها.. ولتعلم أخي المربي ان لكل عصر أساليبه وطرقه ولكن يبقى الإنسان إنساناً.
يحيى بن حسين ياسين السيد
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80310/Con2**80310179017.htm

[نبع الوفاء]

دورات تدريبية لتطبيق البصمة الإلكترونية بتعليم جدة

--------------------------------------------------------------------------------



فهد الشيخ -جدة
تمهيدا لتطبيق آلية استخدام البصمة الالكترونية في ضبط دوام منسوبي ادارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة -تعليم جدة، بدأت الادارة بتنفيذ دورات تدريبية للمديرين والوكلاء في مدارسها بمشاركة عدد من المشرفين في مركز الادارة المدرسية بمدارس الثغر طريق مكة. واوضح مدير المركز عبدالله الصبحي انه شارك في المرحلة الاولى من الدورة 18 مديرا ووكيلا من مدارس جدة بمختلف المراحل.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80310/Con2**80310179048.htm

[نبع الوفاء]

ميثاق المدارس الرائدة

--------------------------------------------------------------------------------



فهد الشيخ - جدة
وقع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن أحمد الثقفي ميثاق المدارس الرائدة بتعليم جدة، الذي يمثل خطوة نهائية في اكتمال المشروع الذي يعد الابرز في تقديم عمل تربوي ابداعي يقوم على دمج التقنية بالتعليم ويهدف الى ان يكون الطالب نشطا والمنهج مرنا. وأكد الثقفي ان توقيع ميثاق المدارس الرائدة يعني اكتمال الآلية المنظمة لعملها، لافتا الى ان الاعوام الماضية سجلت نجاحا ملحوظا تمثل في زيادة عدد المدارس الرائدة بجدة من ست إلى 12 مدرسة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80310/Con2**80310179058.htm

[نبع الوفاء]

تحسين أوضاع 27 معلما بالليث الى المستوى الثالث

--------------------------------------------------------------------------------



محسن المالكي - الليث
أصدر مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم قرارا بتحسين أوضاع 27 معلما للمستوى الثالث ممن باشروا المهنة عام 1423ه&#16**;. أوضح ذلك مدير شؤون الموظفين بادارة التربية والتعليم في الليث خالد الثعلبي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80310/Con2**80310179***.htm

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأثنين 02-03-1249هـ

.*******************.
http://www.6**kb.com/uploads/fc***1065b.gif (http://www.6**kb.com)

[amasi]

شكراااااااااااااااااااااااااا

[احمد.ع]

شكرا لكم