أخبارالتربية والتعليم ليوم الأحد15/ 3/ 1429 هـ 23/مارس 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/2d3e7371ee.gif
الحياة:الاحد 15-3-1429ه&#16**; العدد 16424
---------------------------
سرق الابن ورقة إجابته ... فافتضح أمر والده!
---------------------------
القطيف - عبدالله المالكي الحياة - 23/03/08//

وانقلب السحر على الساحر»، هكذا كانت الحال بالنسبة لأحد طلاب ثانوية اليمامة في مدينة القطيف، إذ لم يكن يعلم أن محاولته لتعديل درجاته ستنقلب عليه، وينتهي به الأمر في قسم الشرطة. فعلى رغم حصوله على نسبة 92 في المئة، إلا أن هذه الدرجات لم تنل قبول والده، الذي كان يتوسم في ابنه التفوق دائماً، وهو ما كان الابن يحققه دائماً، لكن الأب رأى ان درجاته لا تعبر عن مستواه. وبدأ الطالب ينسج خطته لتعديل تلك الدرجات، بسرقة ورقة إجابته التي عليها درجاته الحقيقية، ويُطالب بإعادة تصحيحها مرة أخرى، ووقتها لن يجد معلموه الورقة، ما سيضطرهم إلى إعادة اختباره مرة أخرى، وحينها سيستطيع أن يحقق نتيجة أفضل، تعبر عن مستواه الحقيقي، تسعده وتسعد والده. واكتملت ملامح خطته، وجاء وقت التنفيذ الذي اختاره بعناية، فكان يوم الأجازة الأسبوعية للمدرسة هو ساعة الصفر بالنسبة له، إذ دخل المدرسة، وكاد ينجح في تنفيذ هدفه، بعد ان اعتقد أن المدرسة خالية، فراح يمشي من دون حرص هنا وهناك، ويفتح الأبواب، ولم يكن يعلم أن أحد الحراس موجود في المدرسة. وفيما كان يستعد لتنفيذ المهمة، أمسك به الحارس، ليطيح بآماله وأحلامه، ويجد الطالب نفسه في قسم الشرطة. والطريف أن والده لدى توجهه للسؤال عنه، اكتشف الضباط أنه هارب من قضيتين.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/03-2**8/Article-2**80322-d853afbf-c0a8-10ed-017c-4324db764ba9/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1a9417545d.gif (http://www.6**kb.com)
عكاظ : ( الاحد 14/03/1429ه&#16**; ) 123/ مارس/2**8 العدد : 2471
---------------------------------
معلمو صبيا يطالبون بتفعيل بطاقات التخفيض
-----------------------------------------
علي عماشي-جازان

طالب معلمو صبيا بتفعيل بطاقة المعلم الخاصة بالتخفيض في المستشفيات والشركات الخاصة وعدم وضع المواد العلمية في الحصة السابعة وتفريغ رائد النشاط وتخفيض نصابه من الحصص وانشاء مجالس للمعلمين بمراكز الاشراف التربوي وتكريم المعلمين المتميزين وجلب مختصين لتقديم الدورات التدريبية وتهيئة البيئة المدرسية للملعم ليقوم بمهامه التعليمية والتربوية على اكمل وجه. وأكد المعلم ابراهيم دهاس من منسوبي مدرسة انس بن مالك بصبيا ضرورة اعطاء المعلم حقه من التقدير والاحترام امام الطلاب لا سيما عند حصول المشاكل والاختلاف مشيرا الى ان المعلم اصبح يتأرجح مؤخرا بين رسالته التعليمية والبحث عن حقوقه المهنية والاجتماعية خاصة انه اصبح مادة سائقة للاعلاميين. جاء ذلك خلال لقاء المعلمين امس بمدير التربية والتعليم بصبيا ابراهيم الحازمي. واوضح الحازمي ان المعلم صاحب رسالة مهمة في المجتمع فهو يقوم بالتربية ثم التعليم ويكفي المعلم انه تخرج على يديه الطبيب والضابط والقاضي والاعلامي والاكاديمي الذي يفخر بهم الوطن.
ودعا وسائل الاعلام الى الدقة وعدم المبالغة والاثارة الصحفية في قضايا المعلمين.
وشدد على اهمية تفعيل المرتكزات التي استهدفتها الادارة خلال العام الحالي.
واضاف بأن الادارة تهتم بتحفيز المعلمين من خلال منحهم الاولوية في الابتعاث وادارة المدارس والارشاد الطلابي وغيرها من المهمات التربوية ما تسعى الى تهيئة البيئة المدرسية المميزة للمعلم والطالب وتنفيذ المشاريع المدرسية الحكومية.
واشار الى اهمية التدريب التربوي للمعلمين وللمشرفين التربويين لتطوير قدراتهم بما يتواكب مع العولمة والتقنية الحديثة مما يساهم في تخريج طلاب متميزين مطالبا بتفعيل برامج النشاط والاندية العلمية والادبية والكشفية.
ودعا مدير مركز اشراف بيش بتشكيل مجلس للمعلمين.
واستعرض د.محمد النهاري معلم بمدرسة المطعن المتوسطة والثانوية مرتكزات الادارة التي تسعى لتحقيقها وتشمل تحسين مخرجات الصفوف الاولية والتدريب الذاتي للمعلمين والانضباط في الاداء وتفعيل مشاركة الطالب في الحصة.
وناقش اللقاء اوراق العمل المقدمة والتي تطرقت الى استراتيجية التعليم التعاوني والعصف الذهني والتفكير الناقد.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182237.htm

[نبع الوفاء]

غرة ربيع الآخر آخر موعد لمسابقة «علمي»عنيزة
-------------------------------------------
سليمان النهابي - عنيزة
حدد المعهد العلمي في محافظة عنيزة غرة ربيع الآخر آخر موعد للاشتراك في المسابقة الثقافية لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. وأوضح مدير المعهد عبدالله بن حمد الونيني ان المسابقة تقام برعاية من مؤسسة محمد وعبدالله السبيعي الخيرية متوقعا ان يتضاعف عدد المشاركين فيها عن العام الماضي الذي شهد مشاركة 1**0 طالب. من جانبه اوضح مشرف النشاط الطلابي عبدالرحمن الريس ان المسابقة تشمل مجالات القرآن الكريم والحديث الشريف والسيرة النبوية وحفظ المتون العلمية والتفسير والبحث العلمي والخطابة والالقاء واللغة والنحو والشعر والمقالة والقصة القصيرة والخط العربي والثقافة والجغرافيا والرياضيات واللغة الانجليزية وافضل تعليم حاسوبي والاعمال الفنية والاختراعات والابتكارات والنسيج والخياطة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182443.htm

[نبع الوفاء]

معرض أنشطة بمدرسة ابن رباح

----------------------------------
عكاظ - جدة
اقامت مدرسة بلال بن رباح الابتدائية معرضا بمناسبة اسبوع الانشطة اللاصفية في المدرسة. المعرض اقيم تحت اشراف مدير المدرسة سعد صالح شعلان وتنفيذ المعلمين عادل الغامدي ونزار علي، حظي المعرض باستحسان المعلمين واولياء الامور والطلاب.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182458.htm

[نبع الوفاء]

تطبيق مشروع النقل المدرسي لطالبات منطقة مكة العام القادم
------------------------------
عبدالله الصقير - جدة



تعكف الادارة العامة للتربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة على وضع الترتيبات والاستعدادات لمشروع النقل المدرسي للطالبات والذي سيتم تطبيقه مع بداية العام الدراسي القادم 29- 1430ه&#16**; بمدارس منطقة مكة المكرمة والمحافظات التابعة لها. واوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة عبدالكريم الحقيل ل&#16**; "عكاظ" ان العمل يجري حاليا على حصر الطالبات الراغبات في النقل المدرسي وتحديد نقاط التجمع لهن صباحا وعند عودتهن ظهرا، كما يتم التعرف على عدد الحافلات التي سيتم استخدامها في هذا المشروع مؤكدا تطبيقه في خمس محافظات هي جدة ومكة المكرمة والطائف والقنفذة والليث.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182454.htm

[نبع الوفاء]

طلاب الرياض يتسابقون على أجمل رسالة للملك
---------------------------------------
عبدالمحسن الحارثي- الرياض
اطلقت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ممثلة في مجمع الملك سعود التعليمي القسم الثانوي امس مسابقة اجمل رسالة الى خادم الحرمين الشريفين اوضح ذلك ل&#16**; "عكاظ" المشرف على المسابقة الاستاذ فهد الحمدان الذي قدر الدعم الكبير الذي تلقاه المسابقة من تعليم الرياض ومن ادارة المدرسة مشيرا الى ان المسابقة مدتها اسبوع على ان لا تتجاوز الرسالة صفحة واحدة بخط يد الطالب نفسه. الى ذلك ينظم مركز التربية والتعليم للبنات غرب الرياض حملة لتعليم الكبيرات في 17 مدرسة بالمنطقة يتم خلالها تقديم الفعاليات والانشطة التربوية والتعليمية المختلفة الهادفة الى نشر العلم في اوساط الكبيرات.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182234.htm

[نبع الوفاء]

صرف 22 مليونا بدل غلاء لمنسوبي تعليم بنات جدة
--------------------------------------------
عيد الحارثي - جدة
قامت ادارة تعليم البنات بجدة امس بتحويل مبلغ 22 مليون ريال كبدل غلاء معيشة الى حسابات منسوبيها ومنسوباتها.
واوضح مساعد مدير تعليم البنات احمد بن سعيد الحريري ان المبالغ التي تم تحويلها هي عن شهري محرم وصفر وذلك تجاوبا مع الامر الملكي الذي وجه بصرف 5% كبدل غلاء معيشة واشار الحريري الى ان عميلة التحويل استفاد منها 20 الفا من منسوبي ومنسوبات تعليم بنات جدة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182453.htm

[نبع الوفاء]

تفقد مدارس المحافظة وأنهى مشكلة المتوسطة وزير التربية يعد بتذليل معوقات العملية التعليمية بفرسان
-------------------------------------
أحمد داود- فرسان
وعد وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد بتذليل جميع العقبات والصعوبات التي تعرقل سير الحركة التعليمية والتربوية بمحافظة فرسان، مشيرا الى الاستغناء عن جميع مباني المدارس المستأجرة بفرسان قريبا. ودعا ادارة التربية والتعليم بفرسان الى دمج مدرسة فرسان الابتدائية الثانية مع المدرسة الأولى للبنات وذلك لإحلال المدرسة المتوسطة بمبناها خاصة ان طالبات المتوسطة لا يوجد لديهن مبنى مستقبل مما يضطرهن الى الدوام في الفترة المسائية بعد انصراف طالبات المرحلة الابتدائية. جاء ذلك اثر الزيارة التي قام بها د. العبيد نهاية الاسبوع الماضي الى محافظة فرسان تجول خلالها بمدارس البنين والبنات بالمحافظة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182229.htm

[نبع الوفاء]

الوزارة تبحث عن حل نهائي مرتقب والمتضررون يُهددون باللجوء للمظالم معلمو المسارات يتمسكون بالمفاضلة للتدريس والنقل للثانويات
------------------------------------------------
عبدالهادي الربيعي، عبدالعزيز الثبيتي - الطائف

يهدد معلمون من خريجي المسارات بمقاضاة وزارة التربية والتعليم لديوان المظالم حال استمرارها في عدم مفاضلتهم ضمن احتياج المدارس الثانوية. ويعاني اكثر من خمسة الاف معلم من خريجي مسارات كليات المعلمين من اشكالية عدم مفاضلتهم واختصار المفاضلة على المراحل الابتدائية والمتوسطة في وقت اعتبرت فيه وزارة التربية والتعليم معلمي المسارات مؤهلين للتدريس بالمرحلة الثانوية. وفي المقابل يرى المعلمون ان حصر مفاضلتهم للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة دون الثانوية في حال طلب النقل فيه تناقض وظلم فادح. واستغرب الشاكون الخطوة بعد ان تم علاج الاشكالية العام الفائت عندما اصدر الوزير تعليمات بمفاضلة معلمي المسارات في حال النقل لجميع المراحل الدراسية الا ان الاشكالية عادت مجدداً هذا العام بعد رفض استمارات معلمي المسارات. وذكر عويض الزلامي ان الوزارة تناقض نفسها في قراراتها حيال معلمي المسارات ففي الوقت الذي ترفض مفاضلة معلمي المسارات للنقل لكافة المراحل الدراسية بحجة ان معلمي المسارات غير مؤهلين لتدريس المرحلة الثانوية تلزم المعلمين الذين لم يتم نقلهم بتدريس المرحلة الثانوية فهل الوزارة تعرف جيدا اننا غير مؤهلين للمرحلة الثانوية ورغم ذلك تعمل على اجبارنا على تدريس المرحلة الثانوية دون ت&#16**;أهيل.
ويؤكد محسن العتيبي ان الوزارة في تناقضها تؤيد تدريس معلم المسارات للمرحلة الثانوية وعدم مفاضلته للنقل للمرحلة الثانوية وهو ما يحدد احتمال نقل الكثير من معلمي المسارات ممن هم يقومون في الوقت الحالي بتدريس المرحلة الثانوية والوزارة ترفض مفاضلتهم في حال طلب النقل لمدراس مرحلة ثانوية وهو امر فيه تناقض بيّن.
ويرى عبدالله العتيبي ان معلمي المسارات يعتزمون رفض العمل في العام القادم بالمدارس الثانوية بناء على توجيه الوزارة بعدم مفاضلة معلمي المسارات في النقل للمراحل الثانوية وانهم عازمون على رفض العمل في المدارس الثانوية ومقاضاة الوزارة في ديوان المظالم في حال استمرار الاجراء وامامها خيارين اما السماح لمفاضلة معلمي المسارات لكافة المراحل الدراسية في النقل وبالتالي استمرار معلمي المسارات في التدريس بكافة مراحل التعليم او الاستمرار في قرار عدم مفاضلتهم على المراحل الثانوية واقتصار المفاضلة في النقل على المرحلة المتوسطة والابتدائية وبالتالي اقتصار تدريس معلمي المسارات على المرحلتين الابتدائية والمتوسطة فقط دون اجبار معلمي المسارات على تدريس المراحل الثانوية في مدارسهم وهو ما سنقدمه لديوان المظالم لانصافنا وفي انتظار قرار الوزارة الاخير قبل صدور الحركة.
من جهته اوضح مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم ان اشكالية معلمي المسارات في النقل مستمرة منذ العام الماضي وحظى فيه معلمو الوزارة بتقدير الوزير وتوجيه بالسماح لمعلمي المسارات بالمفاضلة على كافة المراحل في النقل غير انها عادت مرة اخرى هذا العام مع رفض ادارة الاشراف التربوي لمفاضلة معلمي المسارات على كافة المراحل واقتصار مفاضلتهم على المرحلتين الابتدائية والمتوسطة فقط باعتبار ان معلمي المسارات غير مؤهلين لتدريس المراحل الثانوية.
واعتبر المصدر ان الاشكالية تقع بين ادارة الاشراف التربوي بالوزارة الذي يرفض مفاضلتهم للمرحلة الثانوية لعدم تأهيلهم وبين الادارة المدرسية بالوزارة والتي تقوم بتعيين معلمي المسارات في المراحل الثانوية للتدريس ويجري حالياً النظر في هذه الاشكالية بين الادارتين للوصول الى حل نهائي قريب.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80323/Con2**80323182218.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/0b2a71973c.gif (http://www.6**kb.com)
الرياض:الأحد 15ربيع الأول 1429ه&#16**; - 23مارس 2**8م - العدد 14517
-----------------------------------
أسبوع الإملاء في مدارس الأرقم
http://www.alriyadh.com/2**8/03/23/img/243214.jpg
اختتمت يوم "الأربعاء" في مدارس الأرقم الأهلية "القسم الابتدائي" برنامج (أسبوع الإملاء) الذي استمر خمسة أيام.
وقد افتتح الدكتور عبدالعزيز النغيمشي الأسبوع الذي بدأ يوم السبت قبل الماضي واستمر حتى الأربعاء وشارك فيه العديد من طلاب المدرسة وذلك بغية تطوير مهارات الطلبة في مادة الإملاء وهي مادة أساسية في اللغة العربية.

وقد وجه مدير القسم الابتدائي الأستاذ محمد بن نافع الحربي الشكر إلى الأستاذ أيمن الجنيدي الوكيل الإداري على ما بذله من جهد لإنجاح الأسبوع الذي حظي باهتمام بالغ من قبل إدارة المدرسة ما حقق النجاح لهذا الأسبوع.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/23/article328309.html

[نبع الوفاء]

معلمات اللغة الإنجليزية وإشكالية التنقل بين المدارس
----------------------------
موضي الغدير
تتحقق التربية والطفل يعيش في أحضان أبويه يلقنانه مبادئ اللغة ومفاهيم الحياة الاجتماعية وأساليب التفاعل مع البيئة والتفاعل مع ظروف الحياة ويغرسان في قلبه مبادئ الإيمان الصحيح.
فالمدرسة مكملة لمهمة المنزل وذلك بتقديم المناهج الدراسية التي ترسم اساليب التدريس وأهدافه ومراحله وما يعطى في كل عام دراسي وتعيين الموضوعات لكل مرحلة حسب العمر.

وأثناء عملية التعليم تستحدث وزارة التربية والتعليم مناهج جديدة أو تقوم بتطوير بعض المناهج بإضافة أو حذف بعض الموضوعات حسب مقتضيات العصر والظروف الزمنية التي نعيشها ولحاجة الطالبة إلى ذلك فقد استحدث مؤخراً منهج اللغة الانجليزية كمادة تدرس لطالبات ا لصف السادس الابتدائي ونظرا لعدم وجود معلمات في المرحلة الابتدائية لتدريس هذه المادة فقد كلفت معلمات المراحل العليا بالقيام بتدريس هذه المادة بناء على التعميم الصادر من مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض والذي ينص فيه بربط المدارس الابتدائية بالمراحل العليا (متوسط - ثانوي) وان في تفريغ معلمة الانجليزي للتدريس في مدرستين ابتدائيتين يسبب عجزا في مدارس المراحل الأعلى ويحدث هدراً كبيراً من المعلمات لذلك صدر هذا التنظيم وفق الآتي:

أ - 1- معلمة اللغة الانجليزية التي على ملاك مرحلة ابتدائية تكمل في اقرب مدرسة متوسطة او ثانوية لسد الاحتياج.

2- إذا لم يكن هناك حاجة لها في مدارس الشريحة تكمل تدريس المواد الأخرى غير تخصصها حسب الاحتياج.

ب- المدارس الابتدائية التي ليس على ملاكها معلمة لغة انجليزية يسد احتياجها كالآتي:

1- من خلال المساعدة التي تخصصها لغة انجليزية.

2- إن لم يوجد يسد من خلال تكميل معلمة من أقرب متوسطة أو ثانوية.

فتدريس هذه المادة في الصف السادس الابتدائي بمثابة تدريس مادة القراءة للصف الأول ابتدائي حيث تعتبر تأسيسا للغة الانجليزية لذلك يتطلب الأمر قيام المعلمة بتوظيف جل خبرتها وعملها وثقافتها في توفير الوسائل المعينة على توصيل المعلومة إلى أذهان الطالبات وكذلك التلقين باستعمال أسلوب التكرار لتثبيت ما يتم إلقاؤه من معلومة جديدة وتصحيح مفاهيم أخرى خاطئة قد تقع فيها الطالبة وتكثيف الإملاء لتحسين طريقة كتابة الأحرف والكلمات دون النظر إلى الكتاب المدرسي مما يساعد على سرعة التعلم والإتقان وجودة الخط وهذا يحتاج من المعلمة إلى مضاعفة الجهد ولكي تبدع في الوسائل المعينة على توصيل المعلومة وتقديم المحفزات لابد ان تكون متقنة لتلك الوسائل عالمة بالأسلوب الذي يصلح لكل عمر ولكل موقف من مواقف التدريس ومواده ولا يكفي الإتقان العلمي لأن ما كل عالم يستطيع تبسيط المعلومة ونقلها إلى عقول الصغار، فلذلك تحتاج هذه المرحلة (سادس ابتدائي) الى معلمة لديها خبرة خاصة ومران وحسن تصرف لتدريس هذه المرحلة وإتباع اساليب متنوعة في أصول التدريس والتربية وعلم النفس.

وهذا يتعارض مع ما نراه على أرض واقع التعليم في الوقت الحالي وذلك بندب بعض معلمات المراحل العليا ندباً جزئياً إلى المدارس الابتدائية أو العكس ليقمن بتدريس طالبات الصف السادس مادة اللغة الانجليزية بحيث تدرس المعلمة الواحدة مع بداية الاسبوع في المدرسة الابتدائية وتكمل الأيام المتبقية من الاسبوع بتدريس المرحلة الثانوية وتحدد ايام الانتداب حسب جدول حصص كل مرحلة بحجة ان معلمة الصف السادس الابتدائي لمادة اللغة الانجليزية نصابها من الحصص قليل لذلك يتحتم على معلمة المرحلة الثانوية ان تحمل نصاباً من حصص التدريس لكل من الابتدائي والثانوي وهذا ما سمي بربط المدارس الابتدائية بالمراحل العليا، وقد أدى تطبيق هذا إلى وقوع بعض السلبيات في المدارس:

1- ان المعلمة المنتدبة انتداباً جزئياً تدرس مرحلتين متباعدتين في السن العمري خلال اسبوع واحد وهذا يؤدي إلى التشتت الذهني لدى المعلمة فلكل مرحلة طريقة في التدريس وأسلوب في التعامل.

2- إن في انتقال المعلمة إلى مدرستين في الاسبوع الواحد يؤدي إلى عدم الاستقرار النفسي ويكون ذلك سبباً لقلة العطاء في المادة.

3- قد تحتاج الطالبة لمعلمتها في توضيح بعض ما يصعب عليها فهمه داخل الحصة وتحتاج إلى وقت آخر غير وقت الحصة المثبت في الجدول فالطالبات لسن على مستوى واحد في الذكاء فهناك الذكية والمتوسطة في الذكاء والضعيفة التي تحتاج إلى من يأخذ بيدها لتستطيع التغلب على ذلك الضعف ولكن للأسف كيف تحصل الطالبة على ذلك ومعلمتها غير متواجدة في المدرسة إلا لوقت محدد وهذا يؤدي إلى عدم أخذ ما تحتاج إليه من المادة.

4- ان توصيل المعلومة للطالبة يحتاج إلى دراسة وتمحيص لنفسية الطالبة لكونها في سن طفولة وتحتاج قبل إعطائها المنهج إلى كم من العواطف وطريقة خاصة في التعامل لتنجذب إلى معلمتها فتحبها وتثق بها فتصبح أماً قبل ان تكون معلمة وبهذا الأسلوب تكون نجحت في أداء مهمتي التربية والتدريس داخل المدرسة.

5- في انتهاء ندب المعلمة بنهاية الفصل الدراسي الواحد وإحلال اخرى بدلاً عنها حائلاً يعيق المعلمة من تكوين فكرة عن كل طالبة ومعرفة مستوياتهن العلمية فيقع الظلم للطالبة ببخس حقها المطلوب.

6- في تغيير المعلمة في الفصل الدراسي الثاني صعوبة لدى بعض الطالبات اللاتي لا يستطعن تكييف أنفسهن على ما اعتدنا عليه فيحدث لهن توتر وقلق داخل الحصة وكره للمادة وفي النهاية قد يتحول إلى عزوف عن المدرسة فيضيع بهذا الهدف المنشود من عملية التعليم، فلماذا لا يكون الندب لعام كامل.

7- تأخر ندب المعلمة فلا يكون من بداية العام أو بداية الفصل الدراسي الثاني مباشرة بل بعد مضي أكثر من شهر مما يضطر المعلمة إلى تكثيف الدروس على طالباتها اختصاراً للوقت بدون مراعاة لفهم هذه الدروس وخصوصاً ان مادة اللغة الانجليزية جديدة وكما قلنا سابقاً نحتاج إلى تأسيس.

8- في وقت اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول والثاني تكلف المعلمة المنتدبة من المراحل العليا (ثانوي، متوسط) للمدرسة الابتدائية بالتصحيح والتدقيق لجميع فصول المرحلة لمادة اللغة الانجليزية ويطلب منها إنهاء عمل ذلك في يوم واحد لكونه مقيداً بجدول الاختبار المحدد لجميع المواد الدراسية ناهيك عن اعداد الطالبات المتزايد في أغلب المدارس الابتدائية.

وهنا أوجه سؤالا للمسؤول في إدارة التربية والتعليم هل الهدف من الربط بين المدارس (ثانوي، متوسط، ابتدائي) في تدريس مادة اللغة الانجليزية هو ملء نصاب المعلمة بغض النظر عن استفادة الطالبة ام ان في عدم تعيين معلمة متعاقدة من الخريجات الجدد لعام كامل هروبا من صرف راتب للمتعاقدة والاستفادة من راتب المعلمة المنتدبة؟
http://www.alriyadh.com/2**8/03/23/article328379.html

[نبع الوفاء]

نقطة ضوء ترشيد الإنفاق التربوي ليس بهذه الطريقة

-------------------------------

د. محمد عبدالله الخازم
ذكرت بعض المصادر الصحفية توجه وزارة التربية والتعليم إلى تخصيص بعض المدارس، وفكرة التخصيص تبدو براقة في ظاهرها حينما تقود إلى المنافسة التي بدورها تقود إلى تحسين الجودة وتقليص النفقات، لكن بعض التفاصيل تشير إلى أن التوجه هو نحو تخصيص بعض المدارس الصغيرة في القرى والهجر، بمعنى آخر هدف التخصيص هو فقط التخلص من إدارة المدارس الصغيرة خارج المدن الرئيسية وليس له هدف تنافسي لأنه لن يقود إلى منافسة في الأداء. التنافس يعني وجود أكثر من مقدم للخدمة في مكان أو منطقة واحدة، وهذا لن يحدث في القرى والهجر.
لاحظت وتحديداً في منطقة الباحة(ربما لتتوج بلقب أول منطقة تستغني عن المدارس المستأجرة) توجهاً نحو ضم المدارس الموجودة في أكثر من قرية ضمن مجمعات بإحدى تلك القرى، ليس ذلك فقط، بل الأكثر إزعاجاً هو تجميع مدارس ابتدائية ومتوسطة وثانوية ضمن مجمع تعليمي واحد ذي فناء واحد ومدخل واحد ومقصف واحد.

في تصريح لنائب وزير التربية يشير معاليه إلى ارتفاع تكاليف الدراسة حيث تصل إلى 50ألف ريال في بعض المدارس/ المناطق...

البعض يقترح لم شمل الهجر والقرى الصغيرة في مجمعات سكنية حتى يتسنى تقديم الخدمة التعليمية وغيرها من الخدمات وكأنهم يستكثرون عليهم وجود مدارس صغيرة الحجم بالهجر والقرى، وكأنه لا بأس في نقل الأطفال كل صباح عدة كيلو مترات عبر طرق ترابية لأجل تلقي التعليم الذي يحتاجونه ويكفله لهم النظام.

المؤشرات أعلاه تقلقني من مبدأ تحول الفكر التعليمي إلى فكر يبحث ترشيد النفقات التي تقوم بها الوزارة بطريقة تتنافى مع السياسة التعليمية القاضية بإيصال التعليم إلى كل إنسان في أي بقعة في هذا الوطن المعطاء وبطريقة تتنافى مع أبجديات التربية التي تفرض الفصل بين طالب عمره 17عاما وآخر عمره 6أعوام.

مسؤول التعليم يجب أن يضع نصب عينية إيصال الخدمة التعليمية لكل موقع وركن وزاوية في هذا الوطن، لا أن يبحث عن الأسهل بالنسبة له فيطلب من التلميذ الانتقال إليه بحثاً عن التعليم. ميزانية التعليم هي الأكبر ضمن الميزانيات الحكومية ولا بأس في زيادتها إن دعت الحاجة، فذلك استثمار في الإنسان والترشيد يجب أن يكون عبر وسائل أخرى لا تتعارض مع فلسفة إيصال المدرسة والمعلم والتعليم إلى مكان تواجد الطالب.

إذا كان ولابد من المجمعات المدرسية فليكن هناك فصل واضح في فناء ومداخل ومقاصف وملاعب الطلاب الصغار والكبار وفق تصنيف واضح يراعي المرحلة العمرية وأسس النضوج والمراهقة...
http://www.alriyadh.com/2**8/03/23/article328366.html

[نبع الوفاء]

تربوي ومحام يطالبان بتعليم "مبادئ القانون" في المرحلة الثانوية

---------------------------------
الرياض - عبدالكريم الدريبي:

طالب التربوي عبدالرحمن الخلف مدير إحدى المدارس الأهلية في الرياض وزارة التربية والتعليم ضرورة تعليم الطلاب والطالبات في المرحلة الثانوية مبادئ "مادة القانون" ليكونوا على علم واطلاع بالقضايا المالية والأمنية وما يجب فعله عند الحاجة. وبين الخلف في حديثه ل "الرياض" انه في حال معرفة مبادئ الحقوق والواجبات "القانون" سيكون الطالب أو الطالبة على اطلاع بالإجراءات والطرق المتبعة عند حدوث أي إجراء، ليكون مدركا ولا ينساق وراء صديق أو زميل من خلال تلبية أفعال قد لا تكون في صالحه، مشيراً إلى ان فكرة تعليم مبادئ القانون جديدة وتحتاج إلى تخطيط.
من جانبه، أكد المحامي ماجد بن طالب ان إدخال "مبادئ القانون" في المرحلة الثانوية، تكون أفضل من المراحل السابقة، من خلال تقديم حصة واحدة في الأسبوع عندها يكون الطالب أكثر نضجاً ومنها يعرف حقوقه وما له وما عليه حينها سيكون لدينا جيل عارف حقوقي وواعي قانونياً وبالتالي سينعكس ايجاباً على المستوى الاجتماعي العام.

يذكر ان جامعتي الملك عبدالعزيز والملك سعود هما الجامعتان الوحيدتان في المملكة التي تمنح درجة البكالوريوس في كلية القانون من خلال كلية الاقتصاد والإدارة في الملك عبدالعزيز وكلية الأنظمة والعلوم السياسية في الملك سعود إلى جانب دخول جامعة الملك فيصل بمنح درجة البكالوريوس بداية من عام 1430- 1431ه بحسب المحامي بن طالب ووجود معهد عالي للقضاء في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كما يقدم معهد الإدارة شهادة الماجستير والدبلوم في القانون.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/23/article328298.html

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/cc0265ee90.gif (http://www.y1y1.com/u/)
صحيفة اليوم :الاحد 15-03-1429ه&#16**; العدد 127** السنة الأربعون
-------------------------
تفاعلات دعوة لتكريم رائدات عنيزة في التعليم
----------------------
سليمان علي النهابي &#16**; عنيزة
حينما تعود بنا الذاكرة الى بدايات تعليم البنات في عنزية فإننا نستقرىء زمن الكتاتيب واسماء حملت على عاتقها مسؤولية تعليم الفتاة قبل مرحلة التعليم النظامي وتلك تحدثنا عنها في مقالة سابقة و ما صاحب بدايات التعليم الحكومي في عنيزة وقد نشرت المقالة عبر هذه الصفحة من هذه الجريدة الغراء بتاريخ 18 من رمضان 1428 وفي هذه السطور نقف سويا على اسماء لشخصيات نسائية كان لهن دور فاعل في تعليم البنات في عنيزة واسهمن وبشكل مؤثر في عطاء تربوي كان له في حقل التربية والتعليم اجمل الاثر وأصدقه وتحملن مسؤولية جادة حتى وصل التعليم الى نتائج ايجابية تثلج صدور المخلصين من ابناء هذه المحافظة الرائدة في كل شيء فهي رائدة في التفوق التربوي ورائدة في التعليم ورائدة في السياحة ورائدة الادب والثقافة والاعلام الى ذلك من نجاحات يسجلها التاريخ لهذه المحافظة وفي سجل الرائدات في التعليم نقف امام اسماء عدة يبرز لنا فيها نورة الرهيط رحمها الله التي خرجت في زمن الكتاتيب ولحقت ركب التعليم النظامي كما يبرز لنا منيرة الناصر العوهلي رحمها الله التي سارت ضمن حملة من الرائدات معلمة ومديرة مدرسة واسهمت بشكل مباشر في تأسيس مكتب الاشراف التربوي الذي كان يطلق عليه في البدايات اسم (مكتب التوجيه التربوي) كما يبرز لنا من الاسماء سبيكة المنصور اول مديرة للمدرسة الابتدائية الاولى في عنيزة وحصة الخليف التي اكملت دراستها الابتدائية وحتى الثانوية منتسبة وهي تقدم تجربتها التربوية عطاء جميلا ورائعا تلك اسماء عاصرت منذ بدايات التأسيس مرحلة مهمة في التربية والتعليم و اليوم تبرز لنا لوحة جديدة في سماء التر بية والتعليم وحملن مسؤولية العطاء والمتابعة الجادة من هؤلاء فاطمة حمد القاضي وفوزية ابراهيم السمنان ومضاوي الزامل ولمياء القاضي ولولوة الصويان و مضاوي السبيل وفاطمة القرطون وحصة القرطون وهذا السجل الذي يمثل نخبة متميزة من التربويات منهن من تقاعدن عن العمل ومنهن مازلن يقدمن فكا وعطاء بإخلاص المخلصين ووفاء الاوفياء على رسالتهن.ان سماء عنيزة مليء بالرواد والرائدات ولا تزال خارطة العطاء تقدم لنا اجيالا من الرواد والرائدات الذين ابلوا بلاء حسنا في عطائهم وقدموا خلاصة تجاربهم في مسيرة حياتهم فهل يقبل مجتمع عنيزة تكريم الرائدات في ميدان التربية والتعليم والا يكون حقهن التجاهل فقط وقد اخذ الرواد من الرجال نصيبهم من التكريم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=10

[نبع الوفاء]

ط&#16**;&#16**;&#16**;لاب «ال&#16**;&#16**;وح&#16**;&#16**;&#16**;دة المس&#16**;&#16**;ائي&#16**;&#16**;&#16**;ة» يتعرضون للظلم في التقييم
--------------------------------
ماجد الوايلي – الدمام
يطالب عدد من طلاب «مدرسة الوحدة المسائية الثانوية» بحي المريكبات بالدمام (تحتفظ الجريدة بأسمائهم) بالنظر للمشاكل الذي يعانون منها والتي تسببت في طرد بعض طلاب المدرسة في وقت سابق وتعود تلك المعوقات إلى عدة نقاط أهمها أن درجات المشاركة يضعها مدرس كل مادة كما هو معروف ولكن تغيرت تلك الدرجات بطريقة اخرى.
وتساءل الطلاب عن كيفية تقييم مشاركاتهم واهميتها من عدمها كما اشار الطلاب إلى انهم بعد الاستفسار اوضحت معلومات لهم بان تغيير الدرجات جاء للحد من نسبة غياب الطلاب. وأضافوا أيضا أن معلمي المواد هم من اكدوا تلك المعلومات.وقال طالب : نعاني من التخبط في الدوام المدرسي حيث اصبح كل فصل دراسي يبدا بوقت متغير عن الذي سبقه وهذا ما يسبب لنا إرباكا في تنظيم أوقاتنا بالإضافة إلى الجدول الذي يتغير كل أسبوعين تقريباً وناشد الطلاب إدارة التربية والتعليم بالوقوف إلى جانبهم وعمل حل سريع لما يعانونه.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

دراس&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة لاح&#16**;ص&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;اء الطالبات المستخدمات للباصات بالعوامي&#16**;&#16**;ة
-------------------------------------
جعفر تركي - القطيف
بدأت مندوبية تعليم البنات بالمنطقة الشرقية دراسة إلغاء خدمة نقل طالبات قرية العوامية للمدارس في حال أوضحت الدراسة قلة عدد الطالبات.والدراسة تتلخص في عمل إحصاء لعدد الطالبات اللاتي يستخدمن الباصات للذهاب لمدارس البنات بالعوامية, وفي حال أثبتت الدراسة قلتهن ستقوم المندوبية بإيقاف الخدمة عن مدارس البلدة .وأكد الأهالي أنه في حال تم إلغاء الخدمة ستقع عائلات الطالبات المستفيدات من الخدمة تحت عبء مالي لا تتحمله بعضها لتوفير مبلغ المواصلات الخاصة لبناتهم .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تكليف مشرفات بتعليم الشمالية
----------------------------
**
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالحدود الشمالية نواف السالم تكليف سبع مشرفات تربويات لمدة عام بعرعر حيث شمل التكليف كلا من سعدا بنت معطش جمعان العنزي( مشرفة إدارية) ، شيخه بنت فهد عبدالله الصقعبي ( مشرفة إدارية) ، لطيفة بنت عيد نزال العنزي (مشرفة رياضيات) منيفة بنت دباس صلف العنزي (مشرفة فيزياء) ، كميله بنت مفلح نغموش العنزي (مشرفة لغة عربية) ، زهيه بنت حماد رغيان العنزي (مشرفة توجيه وإرشاد) و نجلاء بنت هاشم بكر حريري (مشرفة رياض أطفال) .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

صرف بدل غلاء المعيشة في تعليم الشمالية «بنات»
--------------------------------
حمود الطريف &#16**; رفحاء
قامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطق&#16**;&#16**;&#16**;ة الح&#16**;دود الشم&#16**;&#16**;&#16**;الية بصرف بدل غلاء المعيشة لشهري محرم وصفر حيث تم إيداعه في حسابات منسوبات و منسوبي الادارة البنكية عن طريق الصراف الآلي بعد أن تم تح&#16**;&#16**;&#16**;ديث النظام الخاص ببرنامج شؤون الموظفين وإدراج البدل ليتم صرفه لكافة منسوبي الإدارة من معلمات و موظفين وعمال ومستخدمين.
و أعرب المدير العام لتعليم البنات نواف السالم عن شكره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين على هذه المكرمة.. مثمناً لوزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ولسمو نائبه لتعليم البنات صاحب السمو الأمير خالد بن عبدالله آل مشاري متابعتهما وحرصهما على سرعة صرف الاستحقاق لمنسوبي الوزارة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

طالبة « السعد » الأولى على المملكة في مسابقة الأمير نايف للسنة النبوية
--------------------
اليوم - الخبر
حصدت الطالبة «نائلة بدر محمد عبود بامردوف» من المرحلة الابتدائية بمدارس السعد الأهلية للبنات، جائزة المركز الأول على مستوى المملكة في حفظ الحديث النبوي الشريف (المستوى الأول) وذلك بمسابقة صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود العالمية للسنة النبوية والدراسات الإسلامية المعاصرة في دورتها الثالثة التي عُقدت بالمدينة المنورة الشهر الجاري. وأشاد المدير التنفيذي للجائزة الدكتور مسفر بن عبد الله البشر بالمستوى المتميز الذي حققته الطالبة الأمر الذي مكنها من الفوز ضمن تصفيات 13 محافظة، مثنيًا على كل من ساندها من أجل الوصول لتلك المرتبة الرفيعة في حفظ الحديث النبوي، بما في ذلك الرعاية الجيدة والمناخ الملائم الذي حظيت به الطالبة في المدرسة والمنزل. وعلقت مديرة مرحلتي رياض الأطفال والابتدائي بمدارس السعد الأهلية سلطانة العلي على الفوز بأن الطالبة تميزت بتفوقها في اللغة العربية من حيث قدرتها على السيطرة على اصطلاحات ضبط الكلمات وكذا طريقة الأداء الجيدة، إضافة إلى حفظها 1** حديث نبوي شريف . وأشارت العلي إلى أنه ضمن أهداف المدرسة ترسيخ وتقوية الجانب الديني، إضافة إلى المعرفة العلمية، موضحة أنه يجب مساعدة كل طالبة لديها قدرات خاصة في حفظ القرآن الكريم والحديث الشريف، والاستفادة من هذه القدرات في المسابقات الرسمية. ومن جانبها عبرت الطالبة نائلة بدر محمد عبود بامردوف بالمرحلة الابتدائية بمدارس سعد الأهلية عن سعادتها الكبيرة بحصولها على المركز الأول في حفظ الحديث النبوي الشريف، وكشفت عن طموحها بالفوز في مسابقة العام المقبل لحفظ القرآن الكريم. يذكر أن مدارس السعد تسعى دائمًا إلى تحقيق معايير الجودة في تقديم الخدمات التعليمية، وتحرص المدارس على توافر كافة معايير الجودة التعليمية العالمية من حيث تطبيقها لمناهج وزارة التربية والتعليم بالمملكة بكوادر تعليمية رائدة ذات خبرات واسعة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

طريقة مبتكرة للسطو على مدرسة بنات

-------------------------
خالد المطيويع - الدمام
كشف رجال البحث والتحري بشرطة محافظة الجبيل غموض سرقة مدرسة بنات بالجبيل الاسبوع الماضي وتفريغ محتويات طفايات الحريق لطمس آثار الجريمة واثناء التحقيقات الاولية سلم رجال الامن الصناعي حدثا تمكنوا من ضبطه أثناء خروجه من المدرسة . وعلق الناطق الامني بشرطة المنطقة الشرقية العقيد يوسف بن احمد القحطاني على الحادثة قائلا: اثناء التحقيقات مع الحدث تبين ان حدثين آخرين قاما بمساعدته حيث كان اثنان من الجناة يقومان باعمال السرقة من المدرسة والثالث يقوم بالمراقبة وفي محاولة من الاحداث لاخفاء معالم جريمتهم قاموا باستخدام طفايات الحريق بالمدرسة ورش محتوياتها بموقع الجريمة وأثناء ذلك لاحظت احدى دوريات الأمن الصناعي بحي التحلية بالجبيل الموقف فتمكنوا من ضبط أحدهم ولاذ اثنان بالفرار وتمت احالة الاحداث الثلاثة بعد القبض عليهم الى دار الملاحظة بالدمام لاجراء التحقيقات اللازمة بحكم الاختصاص .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

افتتاح لقاء معلمي رعاية الموهوبين بالرياض
------------------------------
سلطان يحيى &#16**; الرياض
أكد مدير عام إدارة رعاية الموهوبين بوزارة التربية والتعليم نبيل البدير أن معلم الموهوبين ليس كبقية المعلمين فهو خبير موهبة ومحترف تنمية وإبداع حيث يحدد الموهبة بملاحظاته ثم يخطط لها ويرعاها حتى ينتج لنا من الطالب الموهوب عالما صغيرا . جاء ذلك خلال لقائه مع معلمي رعاية الموهوبين بمنطقة الرياض أمس بحضور مدير إدارة رعاية الموهوبين بالإدارة الدكتور عبدالرحمن بن سليمان الشلاش وذلك بقاعة المحاضرات بالإدارة. وقد افتتح اللقاء الدكتور الشلاش مقدما للمعلمين بعض التوجيهات الخاصة بعمل معلم الموهوبين وضوابط العمل والبرامج التي ستقدم لطلاب المرحلتين المتوسطة والابتدائية كما رد على بعض الاستفسارات في نفس المجال . بعد ذلك ألقى البدير كلمة تحدث فيها عن النظرة المستقبلية للعمل مع الموهوبين مؤكدا أن هذا الاجتماع إنما هو للطالب الموهوب مضيفا أن معلم الموهوبين مكمل لعملهم. بعد ذلك أجاب عن استفسارات المعلمين حول أساليب الكشف واستراتيجيات الرعاية المستخدمة لرعاية الموهوبين كما تمت مناقشة التجارب الجديدة في نفس المجال.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=127**&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/2b946e3f57.gif
الجزيرة:الأحد 15 ربيع الأول 1429ه&#16**; العدد:12960
----------------------------
القبض على 3 شباب سطوا على مدرسة للبنات وسرقوا كمبيوتراً محمولاً لمعلمة
---------------------------
الجبيل - ظافر الدوسري
تمكن رجال الأمن الصناعي التابع للمؤسسة العامة لتحلية المالحة وشعبة البحث والتحري بشرطة محافظة الجبيل من القبض على 3 لصوص في العقد الثاني من العمر قاموا قبل نحو أسبوع بالسطو على مدرسة البنات الثانوية الثالثة وسرقوا جهاز كمبيوتر محمول يعود لإحدى المدرسات كما قاموا بتكسير عدد من الكراسي والعبث بالغرفة المخصصة للمدرسات بالإضافة إلى تفريغ عدد من طفايات الحريق على جدران المدرسة.وطبقاً لما صرح به مصدر أمني بتحلية الجبيل فإن رئيس وحدة الأمن الصناعي خالد بن سليمان الحميد وجه بتشكيل فريق تحقيق وتوصل الفريق إلى وجود معلومات عن تورط 3 تم القبض على أحدهم وتسليمه شرطة محافظة الجبيل، وبعد إخضاعه للتحقيقات اعترف بتورطه هو و2 من معاونيه.من جهته أكد المتحدث الإعلامي لشرطة المنطقة الشرقية العقيد يوسف القحطاني عملية القبض، مشيداً بالدور الذي قام به رجال الأمن الصناعي، مضيفاً أن التحقيقات لا تزال مستمرة.ومما يذكر أن المدرسة نفسها تعرضت للسطو مرتين خلال فترة أسبوع حيث قام الجناة بالعبث في ممتلكات المدرسة وتكسير البيض على جدران المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/109128/ln37d.htm

[نبع الوفاء]

انطلاق خطة التقويم الشامل المدرسي للبنات بمحافظة البكيرية

---------------------------------------
البكيرية - حمود المطيري
بحضور مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة البكيرية الأستاذ سليمان بن علي الشعيبي ومدير إدارة التقويم الشامل بمحافظة البكيرية فهد بن عبد الله السلمي ومديرات الإدارات ورئيسات الأقسام ومديرات المدارس قام وفد من الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالرياض للتقويم الشامل بزيارة لمحافظة البكيرية لتفعيل برنامج التقويم الشامل في مدارس المحافظة، وتكون الوفد من الأستاذة سعاد حسن الشنقيطي مساعدة مديرة عام مشروع التقويم الشامل والأستاذة علياء سعيد آل مسبل مشرفة مركزية في الإدارة العامة للتقويم الشامل والأستاذة شريفة عبد العزيز الجمعة مديرة التقويم الشامل بمنطقة القصيم، وبدأ اللقاء الذي عُقد في مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الحضاري للاحتفالات بمحافظ البكيرية بكلمة لمدير تعليم البنات بالبكيرية تحدث خلالها عن أهمية التقويم الشامل لأنه يقيم المدرسة بكامل عناصرها ابتداء بالمعلم فالطالب إلى آخر منظومة من العناصر التعليمية والتربوية، ويقدم صورة حقيقية لواقع العمل التربوي والتعليمي في المدارس ليستفاد من نتائجه في اتخاذ قرارات وإجراءات وخطوات عند رسم الخطط العلاجية والتطويرية والبنائية سواء على مستوى المدرسة أو الإدارة أو على مستوى النظام التعليمي بصفة عامة. عقب ذلك أجاب الوفد عن استفسارات الحضور عن الأنظمة والإجراءات لهذا التقويم وتوضيحها للعمل بها، وفي اليوم الثاني والثالث من الزيارة قام الوفد بتدريب فريق التقويم الشامل بمحافظة البكيرية على برامج التقويم شامل الحاسوبي وتوضيح مهام منسوبات التقويم الشامل. ذكرت ذلك مديرة إدارة التقويم الشامل بمحافظة البكيرية الأستاذة منى بنت محمد المحسن التي أوضحت أن العمل بالتقويم الشامل في محافظة البكيرية انطلق مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي 1428ه&#16**; - 1429ه&#16**;، حيث قام فريق التقويم بالمحافظة بعد اكتمال وتوفر جميع التخصصات المطلوبة (تربية إسلامية - لغة عربية - علوم - إنجليزي - رياضيات) بزيارة لأول مدرسة ابتدائية وهي الابتدائية الأولى بمركز ساق أحد المراكز التابعة لمحافظة البكيرية، وسوف تمتد الزيارات لجميع مدارس المحافظة للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
http://www.al-jazirah.com/109128/ln49d.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح 56 مدرسة لمحو الأمية والتعاقد مع 84 معلمة لتدريس الأميات بالقنفذة
------------------------------------------
القنفذة - غربي المرحبي
أوضح مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أن وزارة التربية والتعليم افتتحت 56 مدرسة ضمن حملة محو الأمية وقد تم خلال الأسبوع الماضي التعاقد مع 84 معلمة لتدريس الأميات بهذه المدارس والمدارس هي:
الصهباء، السلام، أمثلة، آل حسين، الحمراء، قزة، الدلم، السنانية، المعقر، القشلة، سوداء رينة، الحص، الصبر، الفالق القعرة، عيينة، الصخيرة، أم السلم، حداب الخيل، حداب غرور، سر العبد، حداب الموت، القليته، حرف الحمراء، الشريج، زبون، الصليلات، القلوة والجشة، العلوب، اليتيمة، الشصرة، هلالة، عبية وعيية، العماير الشمالية، عمرات الشرقية، عمرات الشرقية، عمرات الغربية، الصرح الشرقي، الصرح الغربي، دار بن جدة، الكرادمة والغوانمة، الصالحي الجديد، صنق، الصالحي القديم، الجميح، خبت المغاربة، العمودية، العمودي، بحيرة، الدف، المراغة، الجردة، الشعب، النسيم، الورود، دار الشيخ، السوداء، الذايلة، الحصاة.
http://www.al-jazirah.com/109128/ln24d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم البنين بالقصيم يزور بلدي عقلة الصقور
-----------------------------------
البكيرية - حمود المطيري
قام مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد بن عبدالعزيز الأحمد بزيارة للمجلس البلدي لبلدية عقلة الصقور بمقر المجلس في البلدية وكان في استقباله رئيس المجلس فيحان بن نقاء الشطير وزملاؤه أعضاء المجلس الذين رحبوا بسعادته، وقد تم مناقشة العديد من النقاط، وتخلل الزيارة الاطلاع على نطاق خدمات المجلس، فيما قدم رئيس المجلس وزملاؤه الأعضاء شكرهم وتقديرهم للأحمد على زيارته.
http://www.al-jazirah.com/109128/ln67d.htm

[نبع الوفاء]

لقاء لمديرات الشؤون التعليمية بالقصيم
----------------------------------------
الرس- حسين محمد الصيخان
تستضيف محافظة الرس ممثلة في إدارة الشؤون التعليمية التابعة لإدارة التربية والتعليم اللقاء الأول لمديرات ورئيسات الشؤون التعليمية بمنطقة القصيم والذي حدد موعده يوم غد الاثنين ويهدف اللقاء إلى تبادل الخبرات ممن كان لهم خطوات رائدة في هذا المجال مع الاستفادة من التجارب الميدانية الناجحة في المجالين التربوي والتعليمي ويتركز على عدد من المحاور ومن اهمها تبادل الخبرات والاستفادة من التجارب الميدانية الناجحة وتوصيف مهام اقسام الشؤون التعليمية ووسائل الترابط والتكامل بين إدارة الشؤون التعليمية والادارات والوحدات الاخرى وكذلك سيتم عرض ابرز معوقات مسيرة العمل وسبل معالجتها والتغلب عليها وينعقد برئاسة منى محمد الخليفة مديرة الشؤون التعليمية بمحافظة الرس أوضح ذلك ل«الجزيرة» مديرة الإعلام التربوي رقية مسعود المزيد.
http://www.al-jazirah.com/109128/ln62d.htm

[نبع الوفاء]

(وسيلتي من ابتكاري) درس نموذجي لمعلمات صعوبات التعلم بشقراء
-------------------------------
شقراء - محمد عبد الله الحميضي
أقامت مدرسة القصب الابتدائية للبنات درساً نموذجياً أعدته المعلمة جواهر المهنا (معلمة صعوبات التعلم بالمدرسة) اشتمل على حلقة عمل تنشيطية بعنوان (وسيلتي من ابتكاري) لجميع معلمات صعوبات التعلم بمحافظة شقراء بإشراف المشرفة هيفاء الزويد؛ حيث أدارت الورشة معلمة صعوبات التعلم بالقصب جواهر المهنا، وقد ابتدأ اللقاء بالاجتماع في غرفة المديرة تم خلاله مناقشة مواضيع تهم برامج صعوبات التعلم بالمحافظة. بعد ذلك توجه الجميع إلى غرفة المصادر؛ حيث قامت الطالبات باستقبال معلماتهن بالورود، بعد ذلك تم عرض (سي دي) يضم جميع وسائل غُرف المصادر بتعليم البنات بشقراء، وبعدها قامت كل معلمة بالتعليق على وسائلها وشرحها شرحاً مفصلاً، ويشمل الشرح (مما صنعت الوسيلة، وكيفية استخدامها والمهارة التي تُستخدم فيها هذه الوسيلة) بعد ذلك عمل تصويت بين معلمات صعوبات التعلم لاختيار أفضل وسيلة والتي كانت من نصيب غرفة المصادر بالابتدائية الثالثة بشقراء، بعد ذلك توجه الجميع لتناول وجبة الإفطار التي تم فيها استكمال المناقشات بين معلمات صعوبات التعلم.
http://www.al-jazirah.com/109128/as16d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم21 متفرقات تعليمية
-----------------------------------
د.عبد العزيز بن سعود العمر
في ولاية نيقادا اضطروا إلى رفع نسبة الضريبة على الكازينوهات ودور القمار لكي يرفعوا مرتبات المعلمين في تلك الولاية.
2 - في الصين يحاولون تخفيض السمنة المفرطة بين طلابهم من خلال برنامج مكثف يعطي الطالب الفرصة ليرقص مع زميلته الطالبة.
3 - في إحدى الولايات الأمريكية تم توزيع نصف مليون دولار على خمسة آلاف طالب ومعلميهم وذلك تشجيعاً للطلاب على تحصيلهم العالي في الاختبارات الوطنية المقننة، وللغرض نفسه تم توزيع كوبونات تخفيض بيتزا على الطلاب، ولقد أثبتت الدراسات فاعلية تلك المكافأة على تحصيل الطلاب.
4 - في إحدى الولايات تبين أنه من بين كل أربع مراهقات يوجد اثنتين منهن لديهن مرض جنسي قابل للانتقال، ويأتي على رأس مسببات تلك الظاهرة انتشار المخدرات بين الطلاب.
5 - أظهر مسح خارج الحدود أن أكثر من 50% من طلاب الثانوية يغشون في الاختبارات ولو بالسطو على أسئلة الاختبارات.
6 - أما هنا على المستوى المحلي فقد كنت أزور مدرسة ثانوية قبل عدة سنوات، وأثناء تجوالي في المدرسة خلال الفسحة لاحظت أن الطلاب يجلسون في فناء المدرسة على شكل حلقات، ولقد راعني مدير المدرسة عندما قال إن تلك التجمعات الطلابية تقوم - للأسف - على أساس قبلي، لعل تلك الظاهرة اختفت.
http://www.al-jazirah.com/109128/ar6d.htm

[نبع الوفاء]

ولي أمر طالب يعتدي على معلم بنجران
--------------------------
نجران - حسن القيسي
اعتدى شاب على أحد المعلمين بمدرسة ابتدائية بنجران شرق الحمر بصحبة شقيقه وذلك بمقابلة معلم شقيقه. صرح بذلك الناطق الإعلامي بشرطة منطقة نجران العقيد إبراهيم بن محمد الحارث وذكر أن الشاب المراهق قام بالاعتداء بعد شكوى تقدم بها الطفل لقيام المعلم بالسخرية منه أمام زملائه الطلاب يوم الأربعاء الماضي، وكان ولي أمر الطالب يحمل معه سلاحاً أبيض بالإضافة إلى مسدسه الشخصي وفور مقابلة المدرس قام بلكمه على وجهه وضربه دون استخدام السلاح ثم فر هارباً حينها تواجدت الدوريات الأمنية في الموقع وتمت معاينة الحالة والاستماع إلى أقوال المتواجدين حول ما حصل.
http://www.al-jazirah.com/109128/ln64d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/453b875e74.gif (http://www.6**kb.com)
الوطن:الأحد 15 ربيع الأول 1429ه&#16**; العدد:2732
-------------------------------
أمير تبوك يرعى لقاء مديري تعليم البنين بالمملكة الثلاثاء
--------------------
تبوك: منصور الرشندي
يرعى أمير منطقة تبوك الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز بعد غد الثلاثاء حفل افتتاح اجتماع مديري التربية والتعليم للبنين بالمملكة والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك يومي الثلاثاء والأربعاء القادمين 17و18/3/1429 في قاعة لمارا بمدينة تبوك.ويحضر الاجتماع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ووكلاء وزارة التربية والتعليم في قطاع تعليم البنين وهم: كل من وكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد ووكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل ووكيل الوزارة للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله بن حمد الفوزان ووكيل الوزارة للتخطيط والتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي ومدير عام الشؤون المالية والإدارية صالح بن عبدالعزيز الحميدي ومدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الدكتور غانم بن سعد الغانم ومديري العموم بالوزارة.صرح بذلك ل&#16**;"الوطن" مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان معبرا عن شكره لأمير منطقة تبوك على رعايته لهذا الاجتماع وبين أن الاجتماع يهدف بشكل رئيسي إلى خدمة العملية التربوية والتعليمية مضيفا أنه من المتوقع أن يثمر هذا اللقاء عن رؤى وقرارات تخدم الميدان التربوي حيث إنه يجمع قادة العمل التربوي من مختلف مناطق المملكة للبنين بمسؤولي الوزارة من وكلاء ومديري عموم.وأشار إلى أن اللقاء يتناول مختلف مجالات العمل في التربية والتعليم (الشؤون التعليمية والمدرسية والإدارية والمباني والتجهيزات المدرسية وجوانب التخطيط والتطوير التربوي).وذكر مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم بن سعد الغانم ل&#16**;"الوطن" أنه من المؤمل إن شاء الله أن يخرج هذا اللقاء التربوي الهام الذي تستضيفه منطقة تبوك بالعديد من الرؤى الناضجة التي تساهم في إثراء الميدان التربوي وتغذيه بالتجارب الناجحة كما يأتي هذا الاجتماع لإدراك المسؤولين بالوزارة أهمية الاستفادة من التجارب الإيجابية والسعي لتعزيزها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2732&id=47262

[نبع الوفاء]

اعتماد 136 وكيلاً للقياس والتقويم بمدارس الباحة
-------------------------------------
الباحة: محمد آل ناجم
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بالباحة مطر بن رزق الزهراني أسماء وكلاء القياس والتقويم بمدارس المنطقة والبالغ عددهم 136 وكيلاً للعمل ببرنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي مشيراً إلى أن على مديري المدارس معاملتهم وفق تعميم نائب وزير التربية والتعليم بحيث لا يحدث الاختيار عجز حصص داخل المدرسة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2732&id=47260

[نبع الوفاء]

دعا المعلمين إلى تجنب الفتوى وتكريس حب الوطن في نفوس الطلاب الراقدي : وقف النشيد الوطني بالمدارس مخالفة تتطلب العقوبة
----------------------------------
المجاردة : محمد آل عمر
دعا مدير التربية والتعليم للبنين في منطقة عسير سابقا مهدي بن إبراهيم الراقدي إلى ضرورة معاقبة مديري ومعلمي المدارس الذين لايلزمون طلاب المدارس في ترديد النشيد الوطني خلال الطابور الصباحي.وأوضح الراقدي خلال محاضرة قدمها ضمن فعاليات ملتقى محافظة المجاردة الثقافي الأربعاء الماضي تحت عنوان " دور الأسرة في دعم القيم الوطنية لدى الأبناء " على مسرح ثانوية صقر قريش أن النشيد يحمل أغلى العبارات وأجلها وأصدقها وأن عدم ترديد الطلاب للنشيد ووقفه يعد مخالفة يجب أن يعاقب كل متستر عليها.وقال الراقدي "هناك متسلقون على رسالة التعليم, وهم الذين جلبوا الخراب والدمار, و دعوا إلى الأفكار الهدامة ورسخوها في أذهان تلاميذهم".واستعرض الراقدي في المحاضرة التي أدارها عميد الكلية التقنية في القنفذة عبدالله بن جابر الشهري وحضرها حشد كبير من مسؤولي ومنسوبي تعليم المجاردة سماحة الدين الإسلامي, واهتمام ولاة الأمر بتطور التربية والتعليم لتعم مختلف القرى والهجر بعد أن خصصت المليارات من الميزانيات لمحو الأمية وتقديم التعليم بالمجان لكل من ينشده.وأضاف الراقدي أن المعلم في العصر الحالي يحمل ضغوطا من بعض تعاميم وزارة التربية والتعليم, ومن أولياء الأمور ومن الإعلام, إلا أنه يجب عليه أن يتحمل كل شيء في سبيل تأدية رسالته على أكمل وجه بالأمانة وتحمل المسؤولية, وأن ينظر إلى أن ما يقدمه على أنه رسالة وليس مهنة, مستشهدا بأن بعض المعلمين انشغلوا عن تأدية مهمتهم ورسالتهم الشريفة إلى أمور أخرى كالأسهم والتجارة.ولفت الراقدي إلى أن الأسرة هي إحدى المنظومات التي تلعب دوراً كبيراص في وقاية وتحصين الناشئة من الأفكار الهدامة والمتطرفة, في حين أن على المعلم مسؤولية عظيمة ودورا كبيرا, ويعتبر أهم عنصر بشري كونه مسؤولا عن تربية الأجيال الناشئة والمؤثرة فيهم بشكل كبير بصفته القدوة لطلابه.وطالب الراقدي كل معلم بأن يؤدي رسالته في مجال تخصصه فقط، ودون الخوض في تفاصيل المواد الأخرى, في الوقت الذي يجب على معلمي التربية الإسلامية التوضيح والإرشاد للطلاب عن الدين الإسلامي الصحيح، والمنهج القويم دون تعصب أو تطرف, والابتعاد عن الفتوى لأنها ليست من اختصاصهم ولا من صلب وصميم عملهم.وشدد الراقدي على أهمية تكريس حب الوطن في نفوس الطلاب, وإطلاعهم على تفاصيل الوحدة الوطنية التي بدأها وأسسها الملك عبد العزيز بن عبدالرحمن طيب الله ثراه, وأن يحكي للطلاب ما كان عليه الآباء والأجداد من الجوع والفقر والجهل والخوف والضياع, إلى أن تم توحيد المملكة العربية السعودية على يد المؤسس حيث عم الأمن والأمان وساد الرخاء أرجاء البلاد, مع الاستشهاد بما يدور في الدول الخارجية وما يشاهدونه من حروب وفقر وتشتت.واختتم الراقدي محاضرته باسترجاع بعض الذكريات مع رواد التعليم في محافظة المجاردة والمعوقات التي صادفت مهامه إبان توليه إدارة التربية والتعليم في محافظة محايل عسير.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2732&id=47255

[نبع الوفاء]

مستقبل غامض ينتظر خريجي كليات المعلمين
----------------------------------------------------
عبد المجيد سالم مشرف _ كلية المعلمين بأبها

لقد أصبح الضباب يغطي الكثير من القرارات المتعلقة بكليات المعلمين وطلابها وقد لا أكون مخولا للكلام عن قرارات وزارة التربية والتعليم وأنظمتها ولكنني أرى في نفسي القدرة على إظهار معالم الضعف في النهج الذي تتبعه الوزارة مع طلاب الكلية ولنبدأ باختبار الكفايات: فإذا كانت الوزارة غير مقتنعة بالمناهج التي هي من وضعها والأساتذة الذين كانت هي من تستقدمهم وتتعاقد معهم فلماذا أبقت على هذه المناهج ولماذا استمرت في التجديد لهؤلاء الأساتذة؟لقد بدأت أشعر بموقف الوزارة تجاه خريجي المعلمين وخاصة بعد استحداث سنة نهاية الدراسة في الكلية لتكون هدية التخرج لكل طالب ينهي الدراسة في الكلية والتي يجبر وأقول يجبر الطلاب فيها على المكوث خارج حسابات الوزارة ليبقى الطالب يندب حظه بعد التخرج لا لشيء وإنما لأنه تخرج.دخلت الكلية ونصب عيني أن أكون معلما بعد تخرجي وها أنا على وشك التخرج ولا أعلم أي جرف هارٍ سأقع منه لأكون في النهاية معلما أو بائع حلوى أراجع بين الحين والآخر ما أخذته حتى لا أنساه.
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=2732&id=2129

[نبع الوفاء]

إلجام الأفواه
------------------------
نورة الثقفي
تفاوت فهم بعض المسؤولين في إدارات التربية والتعليم لتوجيه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد الذي يقضي بقصر التصريح لوسائل الإعلام على مديري التربية والتعليم بصفتهم المطلعين على كافة ملابسات القضايا المختلفة التي تقع في نطاق إداراتهم، فهناك من فهم ذلك التوجيه بصورة خاطئة، وهناك من فهمه بالطريقة السليمة ولكنه حاول استغلاله لتكتيم أفواه جميع العاملين تحت إدارته وأخذ توقيعاتهم بعدم الاقتراب من وسائل الإعلام حتى ولو من باب إبداء الرأي الشخصي ووجهة النظر التي هي حق مشروع.البعض يحاول الخلط بين مفهوم الحديث لوسائل الإعلام والتعليق باسم الإدارات التعليمية ومفهوم الرأي الشخصي وإبداء وجهة النظر في قضايا تربوية عامة.ولاشك أن هناك خبرات تربوية متميزة يجب أن تتواصل مع وسائل الإعلام لتبرز وجهات نظرها في القضايا التربوية التي يطرحها الإعلام فإبداء الرأي حرية شخصية وحق مشروع لا يمكن لأي كائن أن يمنعه، وهو في نهاية المطاف لا يمثل إلا رأي صاحبه سواء أكان صائبا أم خاطئا.لقد كان توجيه وزير التربية والتعليم واضحا كل الوضوح، ولكن هناك من يحاول أن يجير مثل هذه الأمور لتخدم مصالحه الشخصية، ويلجم أفواه العاملين تحت إدارته، فالبون شاسع جدا بين التصريح لوسائل الإعلام باسم الإدارة وبين إبداء الرأي الشخصي.ولعل وزارة التربية والتعليم تلحق توجيه وزيرها بتعميم يوضح ما المراد منه لكي تقطع باب الاجتهاد في ذلك.
http://www.alwatan.com.sa/news/alwatanop2.asp?id=2460&issueno=2732

[نبع الوفاء]

صرف مكافأة "المناطق الجبلية" للعاملين في 19 مدرسة بصبيا
--------------------------
جازان: أحمدية سالم
وافقت وزارة التربية والتعليم على منح المعلمين في المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا بنين "المكافأة الجبلية".وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا إبراهيم بن محمد الحازمي في بيان صحفي، أن الوزارة وافقت على منح العاملين في مدارس البنين التابعة للإدارة والبالغ عددها 19مدرسة مكافأة المناطق الجبلية بالنسب المحددة لكل مدرسة.وأضاف الحازمي أن المكافأة تحتسب من أول مربوط المرتبة، أو المستوى المثبت عليها اعتبارا من 12/ 7 / 1428 لمن كان على رأس العمل في هذا التاريخ من المباشرة الفعلية للعمل بتلك المدارس.
وبين الحازمي أن المدارس التي شملها قرار منح الصرف هي:
مدرسة الشامية الابتدائية بجبال الريث ومكافأتها 50 %، مدرسة طفشة الابتدائية بوادي طفشة ومكافأتها40 %، مدرسة أتران الابتدائية بوادي أتران ومكافأتها 40%، مدرسة الرهوة ( ب + م ) بجبل القهر بالريث ومكافأتها 50%، مدرسة الغمار الابتدائية بالغمار ومكافأتها 30 %، مدرسة كعب بن مالك بالأودية ( ب + م ) ومكافأتها 30 %، مدرسة الأسود (ب +م)بالجبل الأسود ومكافأتها 30 %، مدرسة ضيعة العزيين (ب+ م ) بضيعة العزيين ومكافأتها 30 %، مدرسة خطوة العين الابتدائية بخطوة لعين ومكافأتها 30 %، مدرسة السادة ( ب + ) بالسادة ومكافأتها 30 %، مدرسة الجفن الابتدائية بالجفن ومكافأتها 20 %، مدرسة مقزع ( ب+ م ) بمقزع ومكافأتها 20 %، مدرسة بدر (ب + م ) بوادي ثور ومكافأتها 20 %، مدرسة وادي عمود ( ب+م ) بوادي عمود ومكافأتها 20 %، مدرسة آل مشحنة الابتدائية بآل مشحنة ومكافأتها 10 %، مدرسة آل مشحنة ( م +ث ) بآل مشحنة ومكافأتها 10 %، مدرسة تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بالريث ومكافأتها 10 %، مدرسة الإمام مالك الابتدائية بالريث ومكافأتها 10%، مدرسة تحفيظ القرآن الكريم ( م + ث ) بالريث ومكافأتها10 %.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2732&id=47258

[نبع الوفاء]

الموافقة على افتتاح 56 مدرسة لتعليم الأميات بالقنفذة
--------------------------------------
القنفذة: محمد المجدوعي
وافقت وزارة التربية والتعليم "شؤون تعليم البنات" على افتتاح 56 مدرسة للتوعية ومحو الأمية بقطاعي الشصرة وملاقي الأودية التابعين لمندوبية أحد بني زيد بمحافظة القنفذة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي.وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أن افتتاح هذه المدارس جاء بعد قيام الإدارة بمسح شامل للمناطق التي تكثر بها الأميات في محافظة القنفذة وتحديد مواقعها، مشيرا إلى أنه تم خلال الأسبوع الحالي التعاقد مع 84 معلمة لتدريس الأميات القراءة والكتابة والأمور الدينية والاجتماعية والصحية ضمن مشروع وطني تبنته الوزارة للقضاء على الأمية.
وأوضح الزاحمي أن المدارس المشمولة بالبرنامح هي:
القعرة، عيينة، الصخيرة، أم السلم، حداب الخيل، حداب غرور، سر العبد، حداب الموت، القليته، حرف الحمراء، الشريج، زبون، الصليلات، القلوة والجشة، العلوب، اليتيمة، الشصرة، هلالة، عبية وعيية، العماير الشمالية، عمرات الشرقية، عمرات الشرقية، عمرات الغربية ،الصرح الشرقي، الصرح الغربي، دار بن جدة، الكرادمة والغوانمة، الصالحي الجديد، صنق، الصالحي القديم، الجميح، خبت المغاربة، العمودية، العمودي، بحيرة، الدف، المراغة، الجردة، الشعب، النسيم، الورود، دار الشيخ، السوداء، الذايلة، الحصاة، الصهباء، السلام، امثلة، آل حسين، الحمراء، قزة، الدلم، السنانية، المعقر، القشلة، سوداء رينة، الحص، الصبر، الفالق.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2732&id=47242

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحد 15-3-1429هـ

0**************0

http://www.6**kb.com/download.php?filename=8d73f198f6.zip

http://www.6**kb.com/uploads/3602966c75.gif (http://www.6**kb.com)

[جمعان بن عواض]

جزاك الله كل خير لى هذا النقل الرائع