أخبارالتربية والتعليم ليوم الخميس 19 / 3/ 1429 هـ 27/مارس 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/f2915b5fcc.gif (http://www.6**kb.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الخميس 19/ 3 / 1429 هـ ..
http://www.6**kb.com/uploads/2b946e3f57.gif

الجزيرة:الخميس 19 ربيع الأول 1429 العدد 12964

--------------------------------------------------

المتوسطة الثانية تقيم ورشة عمل
------------------------------------
.
أقامت المدرسة المتوسطة الثانية بالرياض برنامج (ضعاف السمع وعيوب النطق) وأعدت ورشة عمل بعنوان (تحضير الدروس لبرنامج البور بوينت) بحضور عدد من معلمي التربية الخاصة من عدة مدارس بمنطقة الرياض. وقد أدار الورشة مازن مؤمنة وتخللها بعض المداخلات والنقاشات، وفي نهاية الورشة سلَّم عبدالمحسن عبداللطيف البدر المشرف التربوي للتربية الخاصة بمركز إشراف الوسط الشهادات للمشاركين؛ وقدَّم شكره وامتنانه لمدير المدرسة سعد العثمان ومشرف التربية الخاصة بالمدرسة محمد السميح.
http://www.al-jazirah.com/93144/as6d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم بنين الشرقية يعتمد الفحص الطبي للمستجدين

------------------------
الدمام - خالد المرشود
وجّه مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية تعميماً إلى جميع مديري الإدارات والوحدات الرئيسية ومراكز الإشراف التربوي والوحدات الصحية والمدارس الحكومية والأهلية بشأن اعتماد الفحص الطبي للطلاب المستجدين الصادر من المستشفيات والمراكز الصحية.

ودعا الدكتور عبدالرحمن إبراهيم المديرس في الإطار نفسه مديري المدارس إلى أن يتم توجيه الطلاب إلى المراكز الصحية القريبة من المدرسة في الفترة الصباحية لفحص الطلاب المستجدين واعتماده تسهيلاً بذلك على المواطنين والمقيمين .
http://www.al-jazirah.com/93144/ln44d.htm

[نبع الوفاء]

بدء اختيار المعلمين الراغبين للعمل في المدارس الليلية بالشرقية
-------------------------------------------
الدمام - خالد المرشود

أهاب مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية بالمعلمين راغبي العمل بمدارس المنطقة في المدارس الليلية التقدم من خلال المرحلتين المتوسطة والثانوية. وأكد مدير تعليم الشرقية إلى أن الاختيار يجب أن يكون وفق ضوابط ومعايير لاختيار المديرين والمعلمين للعمل في مدارس تعليم الكبار وفقاً لتعميم وكيل الوزارة للتعليم والمتضمن ذلك. دعا الدكتور المديرس تعبئة الاستمارة المرفقة بالتعميم للراغبين العمل بالمدارس المتوسطة والثانوية الليلية للعام القادم 1429 - 1430ه&#16**; وإرسالها لمركز الإشراف التربوي التابعة له المدرسة في موعد أقصاه يوم الأربعاء الموافق 24- 4-1429ه&#16**; منوهاً بأنه لن تقبل أي استمارة بعد هذا التاريخ.
http://www.al-jazirah.com/93144/ln15d.htm

[نبع الوفاء]

برعاية حرم خادم الحرمين الشريفين
إدارة الإشراف التربوي تكرم المعلمات المثاليات
------------------------------------------
الجوف - فوزية الحربي
على شرف حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان تستعد إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض متمثلة بإدارة الإشراف التربوي لتكريم معلماتها المثاليات والذي سيُقام في مركز الملك فهد الثقافي في يوم الأحد 13-5، وأوضحت مديرة مركز التربية والتعليم بالروابي الأستاذة نهاية الخنين بأن إدارة الإشراف التربوي تنظم في كل عام تكريماً لمعلمات منطقة الرياض ومندوبياتها ويقوم بتنظيم الحفل ومتابعته أحد مراكز الإشراف وفي هذا العام كان لمركز الروابي شرف تنظيمه وزاد التكريم شرفاً الرعاية الكريمة من حرم خادم الحرمين الشريفين.وعن عدد المعلمات المكرمات قالت: بلغ عددهن 163 معلمة وقد تم تكريمهن على أربع مسارات بهذا العام حيث مسار المعلمة المتميزة ومسار التكريم لقاء الإبداع ومسار التكريم لقاء الالتزام بأوقات الدوام وهناك مسار التكريم لقاء الخدمة حيث سيتم تكريم من خدمتها 35 عاماً وأكثر.
http://www.al-jazirah.com/93144/ln8d.htm

[نبع الوفاء]

الرميح يشكر (الجزيرة)
---------------------------------
يوسف بن عبدالله الرميح

سعادة الأستاذ خالد بن حمد المالك

رئيس تحرير جريدة الجزيرة حفظه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته... وبعد:

بمناسبة انتهاء فاعليات (اللقاء التربوي الأول لرؤساء أقسام اللغة العربية في إدارات التربية والتعليم بالمملكة) الذي استضافته إدارة التربية والتعليم خلال الفترة من 2- 4-3-1429ه&#16**;.

يسرني ويسعدني أن أتقدم لكم بخالص الشكر والتقدير والعرفان على مساهمتكم الفاعلة في نجاح هذا اللقاء؛ فقد كان لرعاية جريدة (الجزيرة) هذا اللقاء الأثر الكبير في ظهوره بالمظهر المتميز من خلال نقل أحداث اللقاء بشكل رائع عبر صحيفتنا الغراء.

كما يسرنا أن نشيد بالجهود الكبيرة التي بذلها الزملاء في مكتب الجريدة بعنيزة، وعلى رأسهم الأخ محمد بن إبراهيم العبيد مدير المكتب وزملاءه، فريق العمل الرائع في مكتب عنيزة، والشكر موصول للأخ معاذ الجعوان على متابعته اليومية للرسالة وإخراجها بأسلوب صحفي راقٍ، نكرر شكرنا وتقديرنا آملين أن يستمر التعاون بيننا لكل ما فيه الخير لأبناء هذا الوطن المعطاء...

متمنين ل(الجزيرة) والعاملين فيها دوام التوفيق والنجاح.. وتقبلوا خالص تحياتنا.



http://www.al-jazirah.com/93144/rv7d.htm

[نبع الوفاء]

أما بعد في البدء يجب الاعتراف
-------------------------------
د. عبدالله بن عبدالعزيز المعيلي
الكل أُصيب بصدمة وخيبة أمل، من نتائج التقارير الدولية عن واقع التعليم في المملكة العربية السعودية، مقارنة مع غيرها من دول العالم، والمؤسف أنّ هذه النتائج تواترت من التعليم العالي إلى التعليم العام، وقبلهما نتائج الطلاب في الاختبارات الدولية للرياضيات والعلوم ( timss )، حيث كان ترتيب المملكة في مؤخرة الرّكب، أتى بعدها دول إفريقية لو ذكر اسمها لما تصوّر السامع موقعها على الخارطة الجغرافية لأفريقيا .

إنّ حالة التردِّي والضّعف التي يعانيها التعليم في المملكة ليست حالة شاذة، إنّها حالة عانت منها كثير من الدول وتغلّبت عليها، ومازال كثير من الدول يعاني حتى الآن من ضعف في مخرجات التعليم ومؤشّراته.

وطالما أنّ الشكوى من تردِّي مخرجات التعليم حالة عالمية متواترة متكرّرة، وأنّ كثيراً من الدول استطاعت أن تتغلّب على الحالة، وقد أثبتت مخرجات التعليم في هذه الدول قدرة فائقة على تحقيق النجاح والتفوُّق، بعد سنين من التأخُّر والفشل، ولكون الخبرة العالمية متاحة ميسّرة لذوي الرغبة والهمّة والإرادة الصادقة في التصدِّي والمعالجة، فإنّه من نافلة القول التنويه إلى أهمية بل وجوب الاستفادة من هذه الخبرات، وتوظيفها في انتشال التعليم من حالة التردِّي المزمن، والتخبُّط الواضح في تلمُّس الأساليب والكيفيات المعينة على المعالجة وتحقيق النجاح.

في البدء يجب الاعتراف بأنّ الحكم على تأخُّر التعليم في المملكة ليس مبنيّاً على مؤشرات كمية فقط، سواء كانت قديمة أم حديثة، وإن كان الأمر كذلك، فهذا يرجع إلى التعارض والتناقض بين المعلومات الإحصائية لدى وزارة التربية، وما لدى مصلحة الإحصاءات العامة، ولا لوم على المؤسسات الدولية في هذا التعارض الذي طالما شوّه صورة الواقع الفعلي لكثير من الإنجازات، بسبب تناقض (المعلومة الإحصائية ) لدى الجهات المختصة في المملكة، مقارنة بما لدى مصلحة الإحصاءات، ولهذا يجب تصحيح المعلومات الإحصائية المتناقضة بين الجهة المختصّة في وزارة التربية والتعليم، ومصلحة الإحصاءات، بحيث تزوّد المنظمات التربوية الدولية وغيرها من جهات الاختصاص، بالمعلومات الإحصائية الحديثة الصحيحة، عن الإنجازات الكمية، ومدى ما تحقّق منها في التعليم العام على مستوى المملكة كلها، وتحديث هذه المعلومات دورياً، بعد كل مستجد وجديد يتحقّق سنوياً، فالتعليم في بُعده الكمي يُعَد متقدماً وبصورة يدركها المعنيّون بالتربية والمشرفون عليها، فقد عمّ التعليم كل بقعة في المملكة، وكل طالب وطالبة في سن التعليم يجد له مقعداً مهيأً مناسباً مهما كان مكان الطالب بعيداً أم وعراً، كما وفّرت المستلزمات التعليمية المعينة، لدرجة أنّ بعضها ظلّ حبيساً في المستودعات يعلوه التراب، إمّا لكثرته، أو لعدم القدرة و الاستعداد المناسب للاستفادة منه، أو بسبب عدم تهيئة المختصين وتوفيرهم لاستخدامه.

بل أكاد أجزم أنّ إحدى معضلات التعليم وأسباب تأخُّره هو التوسُّع في فتح المدارس بصفة غير منضبطة، مما أدى إلى أنّ تكلفة الطالب في بعض مدارس القرى والهجر تكلِّف ميزانية التعليم مبلغاً يصل إلى أربعين ألف ريال سنوياً أو يزيد.

ولهذا يجب أن تحدّد وبوضوح تام أين تكمن مشكلة التعليم ؟، وأين يتجه ؟ هل مشكلته في مؤشّراته الكمية ؟ أم في نواتجه ومخرجاته ؟ وهل يتجه التعليم إلى مزيد من التأخُّر في المزاحمة على المراتب الأولى ؟ أم إلى انحدار وفشل ؟

إنّ حالة التعليم تقتضي مكاشفة ومصارحة وصدقاً في المواجهة، وليس في البحث عن المسوغات والأعذار، واتهام المؤسسات الدولية بأنّها اعتمدت على معلومات مضلّلة قديمة، وأحياناً غير صحيحة، وخروجاً من هذا المأزق المعلوماتي يجب التنسيق المسبق بين قطاعات الدولة ومصلحة الإحصاءات العامة، حول توحيد المصطلحات والمفاهيم، والأُسس التي تبنى عليها المعلومة واعتمادها للتداول داخلياً وخارجياً.
http://www.al-jazirah.com/93144/ar9d.htm

[نبع الوفاء]

أمير منطقة عسير يستقبل وفد طلاب مدارس المملكة
------------------------------------------
أبها - عبدالله الهاجري - تصوير - جابر القرني
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير ظهر أمس الأربعاء بمكتب سموه بالإمارة بأبها وفد طلاب مدارس المملكة والذين تم ترشيحهم ضمن برنامج التربية السياحية (ابتسم) بإشراف الهيئة العليا للسياحة لزيارة منطقة عسير.

وقد رحب سموه بالطلاب ومرافقيهم وتمنى لهم التوفيق في زيارتهم السياحية للمنطقة والتي تتمتع بمزايا طبيعية جعلت منها أهم المناطق المحلية في المملكة.

وأشار سموه إلى الكثير من مزايا عسير متمنياً أن ينقلوا ما شاهدوه من تقدم تنموي وسياحي لزملائهم الطلاب وبأن يتوجهوا للسياحة الداخلية التي تحظى بدعم من قبل حكومتنا الرشيدة.
http://www.al-jazirah.com/93144/ln61d.htm

[نبع الوفاء]

الأمير فهد بن سلطان رعى افتتاح لقاء مديري
التربية والتعليم بالمملكة أمس الثلاثاء
---------------------------
تبوك - ماجد العنزي
رعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك صباح أمس لقاء مديري التربية والتعليم بالمملكة والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك بحضور نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ووكلاء الوزارة ومديري العموم بوزارة التربية والتعليم.

وكان في استقبال سموه لدى وصوله مقر اللقاء مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان ومنسوبو الوزارة.

وقد بدئ اللقاء بالقرآن الكريم ثم عرض لانطلاقة مشروع حماية الأمن الفكري التي تقدمت به الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك في هذا اللقاء، وقد استمع سموه إلى شرح متكامل عن هذا المشروع من مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك للشؤون التعليمية هاشم بن عبدالله القحطاني الذي أشار إلى أن حماية الأمن الفكري في المؤسسات التعليمية أصبح مطلبا مهما واستجابة ملحة من الكثير ولهذا تأتي أهمية الاهتمام بهذه البرامج.

بعد ذلك ألقى نائب وزير التربية والتعليم للبنين كلمة رحب فيها بسمو أمير منطقة تبوك والحضور معربا عن شكره وتقديره لسموه على رعايته هذا اللقاء الحواري الذي يجمع وكلاء الوزارة مع مديري التربية والتعليم للبنين بالمملكة ويناقش العديد من المجالات التربوية والتعليمية التي تهم العمل التربوي والتعليمي بالمملكة. بعد ذلك ألقى سمو أمير منطقة تبوك كلمة قال فيها: يسرني هذا الصباح أن ألتقي مع من أجزم بأنهم نخبة في مجتمعنا لأنهم معنيون بأهم ما نملك وهم الأبناء وأود أن أبارك للإخوة في تعليم تبوك انطلاقة المشروع والمباركة موصولة لوزير التربية والتعليم ولنائب الوزير، مؤكدا سموه في كلمته على أهمية دور الآباء والأمهات مع دور المدارس، مطالباً بتفعيل مجالس الآباء وإتاحة الفرصة لهم نحو التطوير الحقيقي للتعليم.

واختتم سموه كلمته قائلاً: أتمنى لهذا اللقاء النجاح وأن يخرج بنتائج تعود بالنفع على مسيرة التربية والتعليم بالمملكة. بعد ذلك قدمت لسموه هدية تذكارية بهذه المناسبة قدمها نائب وزير التربية والتعليم ثم قدمت هدية تذكارية لنائب الوزير.

وفي ختام الحفل قام وكلاء الوزارة ومديرو التربية والتعليم بالسلام على سموه، ثم غادر سموه مقر الحفل مودعا بالحفاوة والتكريم. وحضر حفل افتتاح اللقاء رئيس محاكم منطقة تبوك الشيخ عبدالعزيز بن صالح الحميد ومديرو الإدارات الحكومية بالمنطقة.

بعد ذلك بدأت فعاليات الاجتماع بلقاء لمديري التربية والتعليم مع نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص ولقاء مع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية صالح الحميدي ووكيل الوزارة للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله بن حمد الفوزان بعد ذلك توجه نائب الوزير ووكلاء الوزارة ومديرو التربية والتعليم لمقر الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك حيث شاهدوا عرضا من مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان عن مشروع جوجل إيرث بعدها توجه الجميع في زيارة لشركة تبوك الزراعية واطلعوا على تطور الزراعة في منطقة تبوك.

هذا وسوف تختتم اليوم الأربعاء فعاليات اجتماع مديري التربية والتعليم بالمملكة حيث يلتقون اليوم في لقاء مفتوح مع وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد ووكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل ومدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الدكتور غانم بن سعد الغانم ومدير عام شؤون المعلمين بالوزارة الدكتور عبدالرحمن الفرج وعدد من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، وبعد صلاة الظهر تعلن القرارات واختتام الاجتماع.
http://www.al-jazirah.com/93144/ln48d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/0b2a71973c.gif (http://www.6**kb.com)
الرياض:الخميس 19 ربيع الأول 1429ه&#16**; - 27 مارس 2**8م - العدد 14521
---------------------------------
الزهراني :سنعلن قريباً خلو المحافظات والمراكز الخارجية من المستأجرة نقل أربع مدارس للبنات خلال أسبوع لمبان حكومية بالطائف
--------------------
الطائف - حسن حسين الغامدي:

انهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف مع بداية الأسبوع نقل ثلاث مدارس من مباني مستأجرة إلى مباني حكومية وهي مدرسة العوصاء ببني سعد وعصماء بمحافظة تربة وحريزة بالحارث بمركز ميسان جاري انهاء إجراءات نقل مدرسة سديرة الابتدائية خلال اليومين القادمين. صرح بذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني وقال بأن نقل أربع مدارس من مباني مستأجرة إلى أخرى حكومية يأتي لسعي الإدارة على التخلص من المباني المستأجرة وقد بلغت تكلفة مبنى مدرسة العوصاء ببني سعد مليون ومئتا ألف ريال ومدرسة عصماء بتربة تسعمائة ألف ريال ومبنى مدرسة حريزة ببلحارث أربعة مليون ريال ومبنى مدرسة سديرة الابتدائية ثلاثة مليون وسبعمائة ألف ريال. وأوضح الزهراني بأنه جاري العمل على تنفيذ أكثر من 75مبنى وجاري العمل على ترسية 27مشروعاً. وتم الرفع للوزارة بطلب شراء 14أرض لإقامة مباني حكومية عليها لتكون بديلة لمباني مستأجرة مجاورة لها. وكشف الزهراني بأن الإدارة ستعلن قريباً خلو المحافظات والمراكز الخارجية التابعة لتعليم البنات بالطائف من المباني المستأجرة وفق الآلية المشروطة في بناء المباني الحكومية.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/27/article329493.html

[نبع الوفاء]

الدوسري دشن برنامج مجتمع بلا أمية في وادي الدواسر
----------------------------------------
وادي الدواسر- عبدالله الحمدان:

دشن مدير التربية والتعليم بوادي الدواسر الأستاذ صقر فهاد الدوسري فعاليات برنامج مجتمع بلا أمية الذي تنظمه الإدارة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجاري بكلمة بين خلالها أن الأمية عثرة في سبيل التقدم والازدهار. ولو توافر المال فإن الثروة الحقيقية الباقية لأي مجتمع هي الإنسان عقلا ومهارة وقدرة، وهذا الإنسان إذا لم يكن على جانب من العلم والمعرفة فإنه بلا شك سيظل عاجزا عن تحقيق إمكاناته الموضوعية .
ومن هذا المنطلق فقد حرصت وزارة التربية على إعداد برامج متنوعة تهدف من ورائها إلى القضاء على الأمية ومنها هذه البرامج الذي نحتفل اليوم بتنفيذها والذي أخذ بُعداً آخر يحمل في مضمونه القضاء على الأمية راجيا من الجميع التعاون البناء

تمني بعدها مدير الشئون التعليمية الأستاذ مسفر دهش في كلمة مقتضبة أن يؤتي هذا البرنامج ثماره وأن يحقق أهدافه السامية التي ستساهم في محاربة الأمية قدر الإمكان.

ليستعرض بعدها المشرف على المشروع مشرف تعليم الكبار بالإدارة الأستاذ فهد مبارك الشريدة الخطوات والغايات والأنظمة واللوائح الخاصة بهذا البرنامج وان لدي الإدارة 50مجموعة شملت مختلف قرى وهجر محافظتي وادي الدواسر والسليل حيث بلغ عدد المجموعات بقطاع الوادي 17مجموعة يعمل بها 17معلما تضم 123دارسا. قطاع الجوبة ويضم 9مجموعات و 9معلمين يدرس بها 74دارسا. قطاع السليل 14مجموعة ومعلم و 122دارسا قطاع الهضب 8مجموعات ومعلمين و 68دارسا. البرنامج المكثف في مدرسة بلال بن رباح مجموعة واحدة ومعلم وسبعة دارسين. البرنامج المكثف في مدرسة الامام الشافعي مجموعة واحدة ومعلم و 8دارسين.

مؤكداً أن نجاح هذا البرنامج مرهون بكم أنتم المعلمين لذا لا بد من مضاعفة الجهود لتحقيق تلك الغايات
http://www.alriyadh.com/2**8/03/27/article329454.html

[نبع الوفاء]

السبت المقبل بداية الدوام الصيفي لمدارس الغاط
---------------------------
الغاط - عبدالرحمن الراشد:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الغاط الأستاذ يحيى بن جابر البشري يوم السبت المقبل بداية الدوام الصيفي لمدارس البنات بالمحافظة بحيث يبدأ الاصطفاف الساعة السادسة وخمسة وأربعين دقيقة وبداية الحصة الأولى الساعة السابعة.
وقد شدد البشري ضرورة ابلاغ الطالبات وأولياء أمورهن وسائقي الحافلات والتأكيد عليهم بضرورة الحضور في الوقت المحدد.ومن جهة أخرى اعتمد مدير مركز الإشراف التربوي للبنين الأستاذ صالح المطيري بداية الدوام الصيفي لمدارس البنين بمراحلها الثلاث السبت المقبل، مؤكداً على مديري المدارس بابلاغ الطلاب وأولياء أمورهم بمواعيد الحضور خلال الدوام الصيفي.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/27/article329471.html

[نبع الوفاء]

من محاولات التأسيس للمنهج العلمي
-----------------------------------------------
محمد بن علي المحمود
واجه العرب في بدايات القرن العشرين، حقيقة واقعهم الحضاري؛ بعد أن وصلت إليهم الحضارة الغربية بكل ثقلها، وأصبحوا معها وجها لوجه، تذكرهم بعبثية ما يتصورونه علما، وتطرح عليهم - على نحو غير مباشر - آخر ما توصل إليه العقل الإنساني، في مجال استخدام هذا العقل. لقد كان طرحا للبديل، ولكن في مجال يصل به البعد ما بين طرفي المقارنة، إلى أن تكون المقارنة سخرية، أكثر منها جدلا فكريا؛ يحاول الإبداع من خلال البعد الجدلي.
صحيح أن الوعي بالفارق الحضاري الهائل، كان موجودا طوال القرن التاسع عشر.لكن، الوعي به، وفهم ما وراء المتعين المادي، والوقائع الملموسة، من تراث عقلي، لم يكن ممكناً قبل مطلع القرن العشرين، وبعد استقرار النفوذ الغربي في دول المركز. في القرن التاسع عشر، كانت هناك صدمة، وعدم فهم أيضا. لم يكن هناك وعي بالسياق العام للفكر الأوروبي، ولا بالعلاقة الحتمية بين وقائع العقل ووقائع المادة. لكن هذا الوعي بدأ في التخلّق في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين.

يمكن اعتبار كتاب: (في الشعر الجاهلي) نقلة نوعية في طبيعة التفكير البحثي، عند الباحثين العرب في العصر الحديث. ليس هذا امتداحا، ولا موافقة مني على المفردات البحثية في هذا الكتاب. إنما هو مجرد وضع للكتاب في سياق جدلية الفكر في القرن العشرين.

هذا الكتاب - وبصرف النظر عن موقفنا منه - أسس لمنهجية بحثية جديدة، تعتمد الموضوعية العلمية المحايدة، التي لا ترتبط بالقناعات الشخصية للباحث، ولا بأبعاده الإيمانية، باعتبار البحث العلمي الموضوعي، إجرائية إنسانية، تخاطب الإنسانية جمعاء، ولا تقتصر على جماعة محدودة من المتلقين. فليس البحث العلمي - كما هو؛ وكما أسس له طه حسين، خطابا قوميا، ولا دينيا، بل هو فاعلية إنسانية، تبدأ من الإنسان، لتصل إلى الإنسان، وفي حدود الإنساني منه؛ دون أن تتجاوزها إلى الماوراء، بوصفه فاعلية خاصة لها مجالها الخاص.

هذا توصيف مجرد للكتاب، وليس وفاقاَ أو خلافاً معه. فقيمة الكتاب ليست في نتائجه البحثية التي توصل إليها، وإنما في إلماحاته الإجرائية التي حاول تثبيتها في السياق المعرفي آنذاك. لقد حاول طه حسين - أو خاتل!-؛ كي يؤسس لهذه المنهجية. وقيمة الكتاب لا تتجاوز هذا الإطار. أي أن قيمته في ظرفه التاريخي، وليس في النتائج، التي قد لا يتفق معها معظم الباحثين المعاصرين.

لقد أدرك معاصرو طه حسين أن الكتاب يحمل في طياته إجرائية بحثية متجاوزة لسياق الثقافة السائدة عند باحثي - جامعي، ذلك العصر. وهذا لا شك أنه سيهدد سياق الوعي كله، وسيأخذ بالباحثين طريقا آخر؛ غير طريق التلقين والتسليم والتقليد الأعمى. طه حسين أخطأ في بعض الجزئيات الإجرائية. وهذا طبيعي؛ إذ هو جهد إنساني في نهاية الأمر. ولهذا ثار عليه الكثير، واتهموا صاحبه في عقيدته، جراء التلازم الذي قرروه بين مسائل اللاهوت، ومسائل البحث الموضوعي.

نحن نعرف أن الإيمانيات أوسع من حدود الوعي الإنساني كله. الإيمان أشمل وأكمل وأعظم أثرا من العلم الإنساني. الوعي الإنساني محدود بحدود هذا العالم، ومرتبط بوجوده الفيزيائي، دون أن يستطيع النفاذ إلى عوالم الماوراء. إن البحث العلمي فاعلية عقلية خالصة، مرهونة بحدود المدرك من هذا الوجود الفيزيائي. بينما الإيمانيات، أوسع من ذلك بكثير. ومحاولة حصرها في حدود الوعي الإنساني الموضوعي، ظلم لها، إذ هي تتمتع بقانون خاص، يتجاوز الوعي الإنساني كله. إن إلزام البحث العلمي المجرد بفضاءات العالم الإيماني، ظلم لكليهما: الإيمانيات، والبحث العلمي.

طه حسين، تحرك في هذا الاتجاه؛ فأفزع الكثير. بعضهم غضب بحسن نية، إذ هو خاضع لحدود التصورات المتخلفة التي تربى عليها في محاضن التقليد. ومن هنا لا يرى في ما قام به طه حسين، فعلا عقليا مجردا، يغازل الحقائق، من حيث هي حقائق في سياقها، وإنما رآه عدوانا متعمدا على مسلمات التاريخ والتراث والدين. وهناك آخرون كانوا يعون حقيقة الأمر، ولكنهم يتكسبون من خلال تسطيح عقول الجماهير، ويلهبون عواطف البسطاء، لتكون وقود زعامتهم الفارغة، وهم أول من يعي اتساع هذا الفراغ!.

من ناحية أخرى، فالكتاب لم يقف عند هذه الحدود فحسب، بل لامس الوجداني الذي يقبع في أعمق الأعماق. طوال قرون، تعود الناس على رؤية خاصة للتاريخ العربي، ولقناعة الذي أرسوا قواعدهم على بنيته الصلبة، الصلبة!؛ كما توهموها دائما. ولأول مرة، يجد العربي نفسه أمام من يسائله - بعلمية مجردة وحادة - عن جذوره. وهذا ما يؤكده عبد المنعم تليمة، في قراءته لقصة الكتاب، إذ يرى أن مصدر الغضب على الكتاب ليس ما أعلن. يقول تليمة: "هذا الكتاب ليس في نظرية الانتحال، ما أضيق ما قاله طه حسين عن الانتحال! نعم أثارها ونعم قال فيها قولا حادا ولكن الكتاب في شأن آخر، طه حسين يريد بوضوح أن يضع تصورا لتاريخ العرب كله... من هم العرب؟ وما تاريخ العربية؟ وما تاريخ الأدب العربي؟".

العربي كائن تتضخم عنده الذات حد التورم غير الحميد. وهذا يجعله مهووسا بكل ما يتقاطع مع هذه الذات، شديد الحساسية لكل ما يمس تصوراته الخاصة عن نفسه. صعب علي العربي أن يرى تاريخه وكأنه كان صرحا من خيال فهوى!. ممكن أن يقبل العربي الموضوعية البحثية، بل ومن الممكن أن يمارسها. لكنها حين تمس الموضوعية - ولو من بعيد - شيئا من هذه الذات، فسرعان ما يتنكر لها، بل سرعان ما يعتبرها مؤامرة أعداء!. ومن ثم يدخل في حالة حرب غير عقلانية مع أي خطاب عقلاني، يتوهم فيه تهديدا لأمجاد التاريخ، وقداسة الآباء.

من حظ طه حسين، أنه أصدر هذا الكتاب في الزمن الليبرالي، أو ما يعده بعض الباحثين، الزمن الذهبي لليبرالية المصرية، التي يحددونها بثلاثين عاما، تقع بين 1924م وعام 1954م ففي هذه الفترة، اتسع مجال الحرية الفكرية والسياسية، وأصبح من الطبيعي أن تناقش كثير من مسائلهما، دونما خشية من سلطة؛ إلا من سلطة العوام وأشباه العوام.

بعد هذا الزمن الذهبي، تنامت دولة العسكر، ممثلة في الديكتاتورية الناصرية القمعية، التي صادرت كل الحريات، وامتهنت جميع المفكرين، وراقبت حتى همس الضمائر. ولم تكد تنتهي هذه الفترة الظلامية، وتنتهي الانجازات العظمى، المتمثلة بالمعتقلات، ودولة المخابرات، ويتنفس الناس الصعداء، مستبشرين بعودة الحريات؛ حتى بدأ عصر الأصوليات بالظهور، إذ أخذت هذه الأصوليات دور الرقيب، ونقلت المعتقلات من عالم المادة، حيث معتقلات: الطور والليمان والسجن الحربي الكبير، إلى مراقبة تفاصيل السلوكيات، فضلا عن همسات الفكر، ومناجاة المفكرين.

إذن، هذا الكتاب الإشكالي، كان فاتحة لعصر ليبرالي، سيصبح طه حسين كاتبه الأول. طبعا، سيحاول كثير من المناوئين لطه حسين، أن يصادروا الكتاب فكريا، وأن يشككوا في علمية صاحبه، بعد أن عجزوا - جراء ليبرالية القوانين، وليبرالية منفذيها - عن إلقائه في ظلمات السجون. بعد أنهت النيابة العامة تهمة تعمد إهانة الدين، ورأت أن صاحب الكتاب لم يكن متعمدا المساس بالدين، وإنما كان يبحث في مسائل علمية، وبتجرد علمي، قد يوافقه البعض عليه، وقد يخالفه كثيرون. بعد كل هذا الفشل في الإضرار به ماديا، اتهموه بسرقة الأفكار الأساسية للكتاب، وأنه مجرد ناقل من المستشرقين، يردد ما يقولون، وينفذ لهم ما يريدون؛ كجزء من مخطط غربي، يحاول زعزعة اليقين في نفوس المؤمنين.

تهمة السرقة هذه، لا تتغيا العلمية، وإنما كانت تريد محض السجال؛ لإسقاط طه حسين علميا، ومن ثم، إبعاده عن مجال التأثير. وقد تبنى هذا الاتهام السجالي الأعداء التقليديون لطه حسين، ورددوه كثيرا في مؤلفاتهم. وقد خدع به كثير من أتباعهم، الذي يفرحون بهذا الاتهام، لا لقوة منطقه، وصدق حيثياته، وإنما لمجرد أنهم أرادوا أن يصدقوا كل ما يشكك في قيمة طه حسين العلمية، لينتقموا منه، كجزء من العداء التاريخي لكل جديد.

من يريد الحقيقة في هذه المسألة، فهي واضحة جدا، وبقليل من المقارنة بين تواريخ النشر (إملاء طه حسين لمحاضراته عام 1925ونشره لها عام 1926، وتاريخ نشر مرجليوث لبحثه) ستتضح الحقيقة بكل جلاء. أما المقارنة بين نقاط التشابه والاختلاف، وطبيعة السياق البحثي، والتباين النسبي في النتائج، فكل هذا كفيل بأن يقود إلى إنصاف طه حسين، ولكن عند الباحثين المنصفين.

إن من حقك أن تقبل طه حسين، كما أن من حقك أن ترفضه وأن تعاديه. لكنك تخطئ في حق نفسك، وتشكك في مستوى وعيك؛ عندما تغالط العلمية، وتخدع الجماهير بتهم تعرف بطلانها؛ بغية الانتقام من المخالفين لك. لم يسقط طه حسين جراء هذه التهم العدوانية، ولم تتزعزع ثقة المفكرين بعلميته، رغم كل ما قالوه، وإنما سقطت علمية أولئك المتاجرين.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/27/article329258.html

[نبع الوفاء]

للحد من مظاهر العنف ضد الطلاب والمعلمين والموظفين د. الخثلان: تشكيل لجنة بين التربية والتعليم وجمعية حقوق الإنسان لمعالجة موضوع العنف في المدارس
--------------------------
الرياض - علي المنيع:
تلقت الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان خطاباً من وزارة التربية والتعليم يفيد بتشكل لجنة للتنسيق مع الجمعية لمعالجة الموضوعات المتعلقة بالعنف في المدارس سواء كان ضد الطلاب أو المعلمين أو الموظفين، واللجنة المشكلة بتوجيه من معالي الوزير مرتبطة مباشرة بنائب الوزير لتعليم البنين، ويشارك فيها ممثلون عن عدة وكالات و إدارات في الوزارة، صرح بذلك "للرياض" الدكتور صالح بن محمد الخثلان رئيس لجنة الرصد والمتابعة بالجمعية الذي أشاد بتشكل اللجنة وجهود الوزارة في الحد من مظاهر العنف، وذكر أن الجمعية تأمل أن تنجح جهود اللجنة والوزارة بشكل عام في جعل البيئة المدرسية خالية من كافة أشكال العنف سواء البدني أو المعنوي وأياً كانت مصادره.
الجدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم تعمل جاهدة للحد من حالات العنف في مدارس البنين والبنات حيث سبق أن شكلت لجانا تنتشر في كافة مناطق المملكة، تتخصص في بحث مسألة العنف الذي تتعرض له الطالبات والمعلمات، إضافة إلى التحقيق في قضايا العنف داخل مدارس الإناث.

وأكدت على ضرورة ملاحظة الطالبات وتوعيتهن بأساليب الإفصاح عن العنف الجسدي أو النفسي والتمييز بين المواقف التأديبية وبين العنف العدواني أو الخروج عن حد الصواب مثل الضرب المبرح أو الحروق بكافة أشكالها أو حلق الشعر أو المنع من الحضور إلى المدرسة.

كما تم تخصيص خط هاتفي "ساخن" للتبليغ من قبل مديرات المدارس عن أي حادثة عنف يتم رصدها تتعرض لها الطالبات أو المعلمات، وستعمل اللجنة على التنسيق مع الجهات ذات الاختصاص لمعالجة هذا النوع من التجاوزات
http://www.alriyadh.com/2**8/03/27/article329412.html

[نبع الوفاء]

نائب وزير التربية للبنين.. د. المليص ل&#16**;" الرياض"
عام 1432ه سنتخلص من المدارس المستأجرة
بنسبة 85%.. والمقاولون سبب التأخير

------------------------------------
تبوك - علي القرني:

اكد معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ان البرامج التي بدأتها وزارة التربية والتعليم لهذا العام لن تقف عند حد معين وهي تخضع لكافة التغيرات والمتغيرات الاجتماعية والحضارية والاقتصادية واذا لم يكن التطوير في كل يوم فهو لابد ان يحدث كل اسبوع وكل شهر وكل عام.
وكشف الدكتور المليص في تصريح ل"الرياض" ان كافة الملاحظات والانطباعات التي وردت الى الوزارة حتى هذه اللحظة من الميدان التربوي جميعها ايجابية وقال: لقد طبقنا التقويم الشامل للمناهج لهذا العام في حوالي (40) مدرسة للبنين والبنات وذلك في الصف الاول الابتدائي والصف الرابع الابتدائي والصف الاول المتوسط وسيتواصل العمل في العام المقبل ليشمل الصف الثاني الابتدائي والصف الخامس الابتدائي والصف الثاني المتوسط وحتى النهاية ان شاء الله نحو التطبيق الشامل وسنأخذ بكل ما يردنا من الميدان واصفاً التجربة بالمتميزة منذ عامها الأول.واوضح انها خطوة جريئة اقدمت عليها الوزارة لتطوير بعض المناهج ومنها اللغة العربية التي وضعت كمادة واحدة وكذلك العلوم الاجتماعية وعن برنامجة التقويم المستمر اشار الى ان الدقة في تطبيقه من المعلم والمعلمة ستحقق له اهدافه والمشكلة تكمن في انطباعات المعلم المسبقة عن طلابه وهذا النظام تم تطبيقه للاهتمام بالتعليم وليس بالدرجات والطالب المتميز سيظل متميزاً طوال العام والعكس صحيح وعن خطة الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة اوضح (الدكتور المليص) ان وزارة التربية والتعليم حظيت بدعم كريم من الحكومة الرشيدة لكافة المشروعات الا ان الوزارة تواجه اشكاليات مع المقاولين بسبب تأخرهم في التنفيذ وعزوف الكثير منهم عن الاقدام على اقامة المشاريع المدرسية وهي مشكلة المشاكل في الوزارة.

وأكد ان ذلك يعود الى سببين هما تغير الاسعار نحو الارتفاع والسبب الثاني هو كثرة المشروعات وتعددها امام المقاولين مما نتج عنه ندرة في وجود مقاولي البناء والشركات الكبرى لتنفيذ المشاريع.

وأشار الى ان لدى الوزارة خطة على الأقل في قطاع البنين تهدف إن شاء الله في عام 1432ه للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة بنسبة (85%) حيث يواجه ذلك نمواً متسارعاً في إحداث المدارس مما يجبرنا على اللجوء الى الاستئجار في العديد من المدن والمناطق الكبيرة.
http://www.alriyadh.com/2**8/03/27/article329482.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1a9417545d.gif (http://www.6**kb.com)
عكاظ : ( الخميس 19/03/1429ه&#16**; ) 27/ مارس/2**8 العدد : 2475
-----------------------------------
«المهاجر» يحجب موقع تعليم صبيا على الانترنت
--------------------
محمد عطيف- صبيا
تعرض موقع ادارة التربية والتعليم بصبيا امس لاختراق من قبل هكر لقب نفسه ب&#16**;”أبو حمزة المهاجر” مما أدى لحجب كامل الموقع. من جهة ثانية تستضيف ادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا الثلاثاء القادم لقاء اللجنة الفنية للنشاط العلمي بمشاركة ادارات تعليم الرياض والشرقية والمدينة المنورة وعسير والباحة وعنيزة وجدة والدوادمي والمجمعة والاحساء وحفر الباطن و الطائف. الى ذلك اشاد محافظ صبيا خالد الجريوي بالبرامج والأنشطة المنوعة التي نفذتها ادارة التربية والتعليم بمناسبة اليوم الوطني ومهرجان الالعاب الشاطئية للتربية الخاصة
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80327/Con2**80327183328.htm

[نبع الوفاء]

الحوار الوطني يدرب منسوبي «الداخل»
-----------------------------------
معتوق الشريف - جدة
نظم مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بالتعاون مع ادارة التربية والتعليم بجدة دورة تدريبية تحت عنوان (مهارات الاتصال في الحوار) لمنسوبي ثانوية عبدالرحمن الداخل في إطار مذكرة التفاهم الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم والمركز قدمها المدرب بالمركز محمد الثبيتي. واوضح مدير المدرسة عايض الشهراني ان مثل هذه الدورات تعد رافدا مهما لنشر ثقافة الحوار, مشيرا الى ان تعزيز مهارات المعلمين على الحوار ستكون لها فوائد هامة في تكريس ثقافته في نفوس الطلاب لتطبيقها على حياتهم العلمية والحياتية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80327/Con2**80327183508.htm

[نبع الوفاء]

ضمن 20 مدرسة اختارتها الوزارة لتطبيق التجربة البدء
في تدريس المناهج المدمجة في أربع مدارس
-------------------------------
عيد الحارثي - جدة

بدأت اربع مدارس بمحافظة جدة في تدريس المناهج المدمجة منذ بداية العام الدراسي الحالي بعد اقرار وزارة التربية والتعليم لتطبيقها في عشرين مدرسة بواقع مدرستين ابتدائيتين ومدرستين متوسطتين في خمس مناطق تعليمية تمهيداً لتعميمها على جميع المدارس. وقال مدير مدرسة المنصورية النموذجية سعد بن عبدالله الغامدي ان مدرسته من المدارس التي يطبق فيها هذا البرنامج الذي تقوم فكرته على دمج مناهج التربية الاسلامية واللغة العربية في مقرر واحد بهدف دمج التقنية في التعليم. واضاف الغامدي ان مدة التجربة ثلاث سنوات مشيراً الى ان المؤشرات الاولية تؤكد نجاحها واستفادة الطلاب منها بشكل كبير. من جهته قال عبدالرحمن الغامدي وهو احد المعلمين المشاركين في البرنامج ان مواد اللغة العربية جميعها دمجت في كتاب واحد اسمه “لغتي” مما اعطى للطلاب مجالا اوسع للتفاعل مع المادة. اما نايف الجليدان وهو معلم تربية فنية فيرى ان ايجاد منهج خاص بالتربية الفنية ساعد على رفع قدراتهم الفنية واتاح للمعلمين الاستفادة من خلال وجود منهج للتربية الفنية يهدف الى تطوير الذائقة الفنية عند الطلاب.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80327/Con2**80327183503.htm

[نبع الوفاء]

أمير تبوك استقبله ومديري التعليم نائب وزير التربية:
تقاعس المقاولين أخر التخلص من «المستأجرة»
-----------------------
علي بدير، ، عبدالرحمن العكيمي، أحمد الحذيفي ،
محمدالفرشوطي- تبوك
استقبل سمو أمير منطقة تبوك الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز بمنزله مساء امس الأول نائب وزير التربية والتعليم للبنين د. سعيد المليص ومديري تعليم البنين المشاركين في لقاء مديري التربية والتعليم الذي تستضيفه تبوك حاليا. واعتبر سموه ان هذه اللقاءات تخدم الميدان التربوي والتعليمي من خلال ما تتناوله في جلساتها التي تعالج الأمور التعليمية والتربوية وتساهم في الاستفادة من التجارب الايجابية وتعزيزها. ارجع نائب وزير التربية والتعليم للبنين د. سعيد المليص تأخير وتأجيل انشاء المباني المدرسية الحكومية الى تقاعس المقاولين في تنفيذ اعمالهم لا سيما مع تصاعد أسعار البناء مشيرا الى ان وزارة التربية والتعليم أعلنت انها ستتخلص من المباني المستأجرة عام 1433ه&#16**; كليا ولكن الاحصائيات تشير الى ان التخلص من 80 الى 85% من المباني المستأجرة وذلك ليس بسبب الوزارة ولكن لتقاعس المقاولين.
وعن وجود محسوبيات في التوظيف لدى مديري التعليم قال ارجو ان لا يكون هذا المتبع فمديرو التعليم يعانون أكثر مما يعاني أي مدير في الوزارات الاخرى لا سيما ان عليه التعامل مع المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم ومواقعهم التي يعملون بها أقل بكثير مما يستحقونه.
واكد حرص وسعي الوزارة لتحسين مستويات المعلمين ومن المؤشرات الايجابية لذلك ان وزارة المالية لم تمد وزارة التربية هذا العام بوظائف إلا على المستوى الرابع والخامس وهذا يدل على ان المؤسسات الحكومية في تحسين مستويات منسوبيها.
واشار الى ان مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم من المشاريع الرائدة التي نطمح من خلالها الى تحسين مستوى التعليم لدينا ولكن هناك بعض العقبات الادارية التي تعرقله. وعن زيادة نصيب الادارات التعليمية من المشرفين بعد هيكلة الوظائف الجديدة للخطة التشغيلية لفت الى ان الهياكل التنظيمية لا تعني الاشغال بل هي مهام وقد تكون للمشرف مهام اخرى يقوم بها فوق عمله مشرفا.
وبين ان اختبار الكفايات يتم تنظيمه للمعلمين لتحسين مستوياتهم ومعالجة أوجه القصور لديهم وتحسين البيئة التعليمية لا سيما أنها تكشف أوجه القوة والضعف لدى المعلم وبالنسبة للاختبارات التي يتم تنظيمها للمتقدمين للوظائف التعليمية فهي تهدف الى اكتشاف الكفء والقادر منهم على القيام بالتعليم واختيار الأنسب منهم للوظيفة. وعن وجود العمل المؤسساتي في الوزارة قال د. المليص أنه لا حياة لأمة بدون عمل مؤسسي فهو الذي يقود الى الاستمرار أما العمل الذي ينقطع بانقطاع الشخصية فإنه يعيدنا الى نقطة الصفر والوزارة تهتم سنويا بكل ما قام به الزملاء من قبل في مختلف المجالات.
واعتبر الأخطاء المطبعية في المقررات الدراسية موجعة وتحاول الوزارة تلافيها قدر المستطاع ولكنها تبقى أخطاء مطبعية.
جاء ذلك خلال اللقاء الصحفي الذي عقده د. المليص امس بمناسبة اختتام فعاليات اجتماع مديري التعليم في المملكة المقام بتبوك وذلك بحضور مدير تعليم تبوك د. محمد اللحيدان.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80327/Con2**80327183324.htm

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/cc0265ee90.gif (http://www.y1y1.com/u/)
اليوم: الخميس 1429-03-19ه&#16**; الموافق 2**8-03-27م العدد 12704 السنة الأربعون
--------------------------
تعليم البنين يدعو طلابه للمشاركة في مسابقة كويتية
-----------------------
حمدان سفر - الدمام
طالبت الإدارة العامة للتربية و التعليم للبنين بالمنطقة الشرقية كافة مدارس المنطقة الحكومية والأهلية بحث طلابها للمشاركة بمسابقة الرسوم البيئية التي تنظمها المنطقة الإقليمية لحماية البيئة البحرية على هامش احتفالات اليوم الإقليمي للبيئة المقرر اقامته يوم 24 ابريل المقبل بدولة الكويت . وأوضحت الادارة انه وفي ظل أهمية مشاركة المملكة لايضاح مستوى الوعي البيئي لدى أطفالها وذلك وفق عدة شروط منها التقيد بالشعار المحدّد لهذه المسابقة وهو ( تنمية المناطق الساحلية)، ويشمل شعار تنمية المناطق الساحلية على عناصر كثيرة منها ( تعمير المناطق الساحلية وعمليات الحفر والردم في هذه المناطق و التصنيع في المناطق الساحلية وما ينتج عنه من تلوّث و السياحة والمنتجعات السياحية كالفنادق والمطاعم والأندية و التشجير والمنتزهات ) ، كذلك مسابقة الرسوم للفئة العمرية ما بين ( 8&#16**; 18 ) سنة من خلال الرسومات على أوراق مقاس 3A باستخدام أقلام الماركر أو الألوان المائية أو الخشبية كما يمنع استخدام أقلام الرصاص على ان يتمّ كتابة الاسم كاملاً والعمر واسم المدرسة والدولة على جميع المشاركات ، وتقتصر مشاركة الطلاب برسم واحد واقتصار مساعدتهم بالإشراف والتوجيه على ان يكون اخر موعد لقبول المشاركات هو يوم الاربعاء المقبل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

5.7 مليون ريال لانشاء 3 مدارس جديدة بحفر الباطن

-------------------------
شكري الماطر - حفرالباطن
تمت ترسية ثلاثة مشاريع مدرسية على مؤسسات وطنية بمحافظة حفر الباطن بمبلغ خمسة ملايين وسبعمائة وسبعة وعشرين ألف ريال شملت : مدرسة الصداوي الابتدائية بمبلغ 1.828.5** ريال ومدرسة خبيرا الابتدائية بمبلغ 1.904.274 ريالاَ ومدرسة الحيرا الابتدائية بمبلغ 1.994.494 ريالا .
وأكد مدير إدارة المشاريع والصيانة بإدارة التربية والتعليم بنين بمحافظة حفر الباطن المهندس مشعل بن فلاح الرويلي انه تمت مباشرة المواقع وسوف يبدأ التنفيذ في الأيام القليلة المقبلة .
واضاف الرويلي أنه تم الانتهاء واستلام مدارس حكومية وسوف يتم انتقال الطلاب إليها وهي مدرسة ثانوية القرعاء ومشروع ثانوية الذيبية ومشروع ثانوية أبي داوود ومشروع ثانوية النسائي .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تعليم الشرقية يستقبل ترشيحات الراغبين
في العمل بمراكز محو الأمية
------------------------
حمدان سفر- الدمام
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية تعميماً لجميع المدارس الابتدائية الحكومية متضمناً تعبئة الاستمارة المرفقة بالتعميم للراغبين في العمل بمراكز محو الأمية للعام المقبل 1429/1430ه&#16**; على أن يرسل الإدارة برامج محو الأمية وذلك في موعد اقصاه يوم الاربعاء الموافق 10ربيع الثاني المقبل لافتاً إلى عدم قبول أي استمارة بعد هذا التاريخ على أن يراعى عند الرفع عدم رفع استمارة أي معلم لم يكمل في حقل التدريس ثلاث سنوات دراسية كاملة ويستثنى من تعبئة استمارة الترشيح من يعمل في مراكز محو الأمية حاليا ,استكمال كافة بيانات استمارة الترشيح علما بأنه سيتم استبعاد أي استمارة ما لم تستكمل كافة بنودها وإرفاق صور من شهادة حضور الدورات وإرفاق صور من المؤهل الدراسي .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

5.7 مليون ريال لانشاء 3 مدارس جديدة بحفر الباطن
------------------------------------------
شكري الماطر - حفرالباطن
تمت ترسية ثلاثة مشاريع مدرسية على مؤسسات وطنية بمحافظة حفر الباطن بمبلغ خمسة ملايين وسبعمائة وسبعة وعشرين ألف ريال شملت : مدرسة الصداوي الابتدائية بمبلغ 1.828.5** ريال ومدرسة خبيرا الابتدائية بمبلغ 1.904.274 ريالاَ ومدرسة الحيرا الابتدائية بمبلغ 1.994.494 ريالا .
وأكد مدير إدارة المشاريع والصيانة بإدارة التربية والتعليم بنين بمحافظة حفر الباطن المهندس مشعل بن فلاح الرويلي انه تمت مباشرة المواقع وسوف يبدأ التنفيذ في الأيام القليلة المقبلة .
واضاف الرويلي أنه تم الانتهاء واستلام مدارس حكومية وسوف يتم انتقال الطلاب إليها وهي مدرسة ثانوية القرعاء ومشروع ثانوية الذيبية ومشروع ثانوية أبي داوود ومشروع ثانوية النسائي .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

«التقنيات التربوية» في «تعليم» المخواة
---------------------------------
.
أقامت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة ممثلة بقسم التقنيات التربوية أمس اللقاء الأول لمركز التقنيات التربوية تحت شعار « مراكز مصادر التعلم بين الواقع والمأمول « وذلك بمقر قاعة الاجتماعات بالمعسكر الكشفي بالمحافظة.
حيث اشتمل الحفل على كلمة لمدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة سعيد بن مخايش .. ثم قدمت ورقة عمل بعنوان ( واقع مراكز مصادر التعلم في مدارسنا .. المفهوم والمهام ) لمدير إدارة مصادر التعلم والمكتبات المدرسية بالوزارة احمد بن عيسى زعلة ثم طرحت ورقة أخرى بعنوان «دور التقنيات التربوية في تطوير التعليم « لمدير مركز التقنيات التربوية بجدة عبدالعزيز الخبتي ثم ورقة بعنوان « التميز في تفعيل مراكز التعلم «لرئيس قسم تقنيات التعليم بالإدارة سالم بن محمد البصيلي. بعدها تم فتح باب المداخلات من مديري المدارس والمشاركين حول ورقات العمل وتم الإجابة عن أسئلتهم واستفساراتهم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

مدارس الشمالية .. سلحفائية في تنفيذ المشروعات واهمال للصيانة
--------------------------------------------
عطا الله الدوخي - رفحاء

عبر عدد من أهالي منطقة الحدود الشمالية عن استيائهم للاهمال الذي ضرب المدارس الحكومية للبنين والبنات والقصور الملحوظ في تنفيذ المشاريع التعليمية مما أدى إلى توقف العمل في عدد من المدارس بالإضافة إلى أخطاء تنفيذية في مدارس أخرى لم يتخذ فيها أي إجراء الى جانب سلحفائية سير العمل في مشاريع أخرى بالإضافة إلى الإهمال والقصور في عقود الصيانة والتشغيل وعدم المتابعة للشركات المشغلة وعدم اتخاذ أي إجراءات رادعة للحد من هذا القصور رغم وقوف المسؤولين عليه .
قصور واضح
وتقف مدرسة اليرموك الابتدائية للبنين بمحافظة رفحاء شاهدا من شواهد القصور حيث توقف العمل بالمدرسة منذ مدة ليست بالقصيرة ليبقى الطلاب في مدرستهم المستأجرة منتظرين الحسم من التعليم بعد أن تم سحب المشروع من الشركة المنفذة السابقة ولم تتم ترسيته حتى الآن .
ويؤكد توقف المشروعات في مدرسة الجبهان الابتدائية للبنات منذ ثلاث سنوات ذلك القصور حيث انه بعد انتهاء عملية التأسيس والتجهيز الأولي للدور الأرضي كان من المفترض وحسب العقد المبرم أن ينتهي العمل فيها خلال ثمانية أشهر من بداية العقد الذي أبرم قبل ثلاث سنوات ولكن شيئاً من هذا لم يحدث ، فيما بدأت عوامل التعرية (المفتعلة) تنهش المبنى على مدار الثلاث سنوات الماضية بينما طالبات المدرسة مازلن يتزاحمن في مبنى مستأجر.
مشاريع متوقفة
ومن أهم المشاريع المدرسية المتوقفة مدرسة البنات بطلعة التمياط حيث انه بعد أن اكتمل بناؤها إلا أن خطأ فنياً كما يروي المسؤولون في إدارة تعليم البنات أدى إلى عدم افتتاحها حتى الآن فيما أصبحت كل هذه المشاريع المتوقفة عرضة للعبث والتخريب ومأوى للحيوانات الضالة وأوكاراً لأصحاب النفوس المريضة ومرمى للنفايات وأضحت أكبر شاهد على سوء تنفيذ المشاريع في منطقة الحدود الشمالية .
سوء تنفيذ عقد الصيانة
واشار عدد من الأهالي والطلاب إلى سوء تنفيذ عقد الصيانة والتشغيل في معظم المدارس الحكومية بالمنطقة للبنين والبنات على حد سواء ، حيث تعاني معظم المدارس من عدم وجود مواد نظافة وعمال وعاملات رغم الاحتياج الشديد إليهم بالإضافة إلى عدم الاهتمام بالصيانة والتي تعد الأساس لسلامة الطلاب والطالبات حيث تعتمد شركات الصيانة في ظل الغياب الرقابي من قبل إدارة التربية والتعليم بالمنطقة على منح كل مدرسة مبلغا ضئيلا لا يغطي احتياجها وقد لا يتجاوز 4** ريال تسلم لمدير المدرسة ويطلبون منه تأمين عامل من الشارع وشراء ما تحتاجه المدرسة – على حد قولهم – من مواد نظافة ومستهلكات صيانة رغم علمهم بأن هذا المبلغ الضئيل لا يكفي لتأمين عامل .
مراقبة الشركات
ويتساءل الاهالي عن دور الرقابة وإهمال إدارة التربية والتعليم في مراقبة شركات الصيانة والنظافة وتركها تتصرف حسب مصالحها وإعطائها في النهاية شهادة الأداء على أكمل وجه دون مطالبتها بتوفير العمالة المطلوبة منهم وتوفير المستلزمات وفرق الصيانة التي يسمع بها ولا ترى ، وما معاناة تعليم البنين بأقل من معاناة تعليم البنات من هذه الناحية نظراً لجهل العديد من مديري ومديرات المدارس بأنظمة عقود الصيانة والتشغيل .
ويطالب مدراء المدارس والمدرسون والطلاب وأولياء أمورهم وأهالي المحافظة والقرى التابعة لها المسؤولين بوضع حد لمثل هذه التلاعبات التي لا تصب في مصلحة الوطن ولا المواطن وتؤدي إلى قصور شديد يؤثر سلباً على التربية والتعليم في المنطقة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

لقاء « فنية» النشاط العلمي بالتربية
------------------------------------------------
.
تستضيف إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا فعاليات اللقاء الخاص باللجنة الفنية للنشاط العلمي الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم اعتبارا من يوم الثلاثاء المقبل ولمدة يومين وذلك بصالة النشاط الطلابي بالمحافظة حيث أوضح مدير إدارة التربية والتعليم بالمحافظة إبراهيم الحازمي ان اللقاء يعقد بمشاركة إدارات التربية والتعليم في عدة مناطق ومحافظات. مشيرا الى ان اللقاء يشتمل على العديد من البرامج والمحاور المدرجة للبحث والنقاش الى جانب استعراض الخطة التشغيلية للنشاط العلمي الذي تنفذه الوزارة في جميع المناطق والمحافظات التعليمية والخطط الخمسية لمسابقة الأولمبيادات الدولية ودور اللجان الفنية فيها الى جانب العديد من جلسات وورش العمل المصاحبة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

إعلام التربية بالشرقية : تم الرفع إلى الوزارة
لافتتاح مدرسة متوسطة بأبومعن

---------------------------------------
توفيق بن عبدالعزيز الشريدة
عزيزي رئيس التحرير
تهديكم أسرة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية أطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (15** مواطن في أبو معن محرومون من الخدمات الأساسية) في العدد 12665 الصادر في 10/2/1429ه&#16**; لكاتبه جعفر تركي. نشكر للكاتب اهتمامه بأمور التربية والتعليم ونقدر لسعادتكم حرصكم على العمل التكاملي وإبراز الجوانب الإيجابية وفرص التحسين والوقوف جميعا لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة. ونود إفادتكم بأن افتتاح مدرسة متوسطة وثانوية بقرية أبو معن يتعذر كونها لا تنطبق عليها الشروط والضوابط الواردة بقرار اللجنة العليا لسياسة التعليم الخاصة بافتتاح المدارس.. ولبعد المسافة وصعوبة الطريق على طلاب المرحلة المتوسطة عند تنقلهم الى مدارس القرى المجاورة فقد تم الرفع الى الوزارة لافتتاح مدرسة متوسطة بالقرية. شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله.
- رئيس العلاقات العامة والإعلام
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=10

[نبع الوفاء]

مشروع «وقاية الطلاب والمعلمين من التدخين»
---------------------------
يدشن وزير التربية والتعليم د.عبد الله العبيد صباح يوم الأحد المقبل مشروع «الصور المعبرة لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين» وذلك بمقر الوزارة تحت شعار «نحو بيئة تربوية بلا تدخين« باشراف من الادارة العامة للتوعية الاسلامية حيث يهدف المشروع الى الاسهام في الوقاية من التدخين واضراره على مستوى الوزارة والادارات والمدارس ، توعية الميدان التربوي بأخطار التدخين وأضراره وجعلها ضمن ثقافة المؤسسة التربوية والتعليمية ، تفعيل دور وزارة التربية والتعليم في حفظ المجتمع من آفة التدخين ، توعية منسوبي الوزارة بأخطار ومضار التدخين وتيسير سبل الوقاية منه وطرق مكافحته .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

«التربية» تنهي توزيع المقررات المدرسية للعام المقبل
-------------------------------
الرياض - ليلى باهمام
وجه سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري تعميماً لكافة إدارات التربية والتعليم للبنات بالمناطق والمحافظات باعتماد توزيع المقررات المدرسية الخاصة بالفصل الدراسي الأول على جميع المدارس التابعة للإدارات وفق برنامج زمني يضمن وصولها لكافة المدارس قبل نهاية الفصل الدراسي الحالي وإبلاغ الإدارة العامة للمقررات الدراسية بتعليم البنات عن أية زيادة أو نقص قبل نهايته وذلك حرصا على وصول المقررات إلى الطالبات مع بداية العام الدراسي المقبل 1429/1430ه&#16**;.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12704&P=1

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/453b875e74.gif (http://www.6**kb.com)

الوطن:الخميس 19 ربيع الأول 1429ه&#16**; الموافق 27 مارس 2**8م العدد (2736) السنة الثامنة
----------------------
أمير جازان: نرفض أن يعلم أبناءنا مدرس يتعاطى القات
------------------------
جازان: مهدي السروري
أكد أمير منطقة جازان الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز في جلسته الأسبوعية أول من أمس أن القات هو السبب الرئيسي في تأخر التنمية في المنطقة, وأن جميع المشاكل الأمنية والاقتصادية والاجتماعية والصحية كانت بسبب القات.وأضاف قائلاً منذ أن باشرت مهام عملي بالمنطقة وأنا أشاهد أثر هذه الشجرة الخبيثة على المجتمع من أضرار جسيمة تعصف به وتؤدي به إلى الهلاك والدمار وأن القات أثر على نمو المنطقة منذ وقت طويل، حيث يمضي الشباب وبعض الرجال والنساء ساعات طويلة في مضغ القات. وقال الأمير محمد بن ناصر إن الكارثة تكمن في تعاطي بعض المعلمين وموظفي الدولة للقات ويضطر الشخص من هؤلاء إلى الذهاب للعمل بعد خروجه من مجلس القات مباشرة. وتساءل كيف نرضى بأن يقوم معلم بتعليم أبنائنا وهو يتعاطى مادة القات. وبين الأمير محمد بن ناصر أن هناك أوامر صادرة من ولاة الأمر بالإزالة الجبرية لمزارع القات، فالمعلومة حينما تصل لولاة الأمر يتخذ الإجراء المناسب حيالها ويحكم على المتعامل مع القات بالسجن لمدة تتراوح من6 أشهر إلى 20 سنة لأن القات يعتبر مادة مخدرة ضمن جميع المخدرات. وأضاف لقد قمت بزيارة المناطق الجبلية بصحبة رئيس جمعية التوعية بأضرار القات الشيخ علي بن شيبان العامري ووصلنا إلى مزارع القات وقمنا بالاجتماع بأصحابها وأبدوا استعدادهم للإزالة. وقال الأمير محمد بن ناصر إننا نعمل على تنمية المناطق الجبلية بتقديم جميع الخدمات من تعبيد طرق وتأمين المياه والكهرباء والزراعة البديلة وجميع الخدمات الأخرى التي يحتاجها المواطن. وقال إن مستشفياتنا مليئة بمرضى السرطان بسبب القات. وفي نهاية الجلسة كرم الأمير محمد بن ناصر المواطنين الذين أزالوا أشجار القات من مزارعهم وبعض من أقلعوا عن تعاطيه.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2736&id=47650

[نبع الوفاء]

معلمة تحاول الانتحار داخل مدرسة بعسير
------------------------------------------
نجران: مرجع لسلوم
أقدمت معلمة في مدرسة ثجر للبنات بمركز الأمواه التابع لمنطقة عسير أول من أمس على الانتحار وذلك بعد أن ابتلعت أكثر من 20 حبة من الحبوب التي تستخدم لآلام البطن. وأوضح الناطق الأمني بشرطة منطقة نجران العقيد إبراهيم بن محمد الحارث أن المعلمة نقلت من مدرسة ثجر عن طريق حارس المدرسة إلى مركز الرعاية الصحية الأولية بمركز الصفاح حيث تم تقديم الإسعافات الأولية للمعلمة، ومن ثم نقلها عن طريق سيارة الإسعاف إلى مستشفى حبونا العام. وباشرت الجهات الأمنية الحادث وما تزال التحقيقات جارية حيث تشير الأسباب الأولية إلى وجود خلافات أسرية تتعلق بعدم رؤية المعلمة لأطفالها من طليقها الأول. وأشارت مصادر طبية إلى أن المعلمة أدخلت العناية المركزة بمستشفى حبونا العام بعد تناولها كميات من حبوب آلام البطن وتم إجراء التدابير الطبية اللازمة لها وخرجت أمس تحت مسؤوليتها وتم تسليمها لذويها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2736&id=47726

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الخميس 27 مارس 2**8 ميلادى - 19 ربيع أول 1429 هجرى ..
0*********************0

http://www.6**kb.com/uploads/cc3c2e87a7.jpg (http://www.6**kb.com)