الدوحة**
11 - 4 - 2008, 07:29 PM
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل:أول/1
أول/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
رؤى فنية بخامات متنوعة
المجال الوحدة: الأشغال الفنية
عنوان الوحدة: رؤى فنية بخامات متنوعة
مدة الوحدة: من تاريخ27 / 04 ـــ 01 / 05إلي تاريخ25 / 05ـــ 29 / 05
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
توضح مفهوم فن التلصيق.
تذكر الخصائص الفنية والجمالية في فن التجميع والتركيب.
تبتكر أعمال فنية جمالية باستخدام فن التلصيق وفن التجميع والتركيب.
تنفذ عملاً مبتكراً بأسلوب فن التلصيق وفن التجميع والتركيب.
تهتم بإخراج العمل الفني.
تحرص على جمع معلومات عن فن التلصيق وفن التجميع والتركيب.
الخامات والأدوات: ورق مختلفة +مقص+ الألوان+ المشرط +غراء.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: نماذج +البيان العملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
تعتبر بيئاتنا لوحات ربانية رائعة أبدع الله تعالى في صنعها وتآلفها، وتتمثل فيما يوجد فيها من صحاري وسهول ووديان وتلال وجبال وكثبان رملية، وما يتخلل ذلك من نباتات وحشائش برية بأشكال وعناصر توفرت فيها القيم الفنية التشكيلية والجمالية التي يتذوقها الإنسان وتكون مصدراً يستلهم منه أفكاره وتصميماته وتطبيقاته العملية ويعتبر فن التلصيق أحد هذه الأساليب الفنية المعاصرة التي يمكن أن تعبر عن رؤيتنا الفنية لموضوعات من البيئة للأعمال الفنية أهدافها التربوية المهارية التي تهتم بطبيعة الطالبات في مختلف مراحل أعمارهن،وتساعد على تحقيق ذواتهن من خلال ما يكتسبنه من القدرة والمهارة على تطويع الخامات التي يتناولنها،ويقمن على تشكيلها وإدراك ما بينها من علاقات فنية تساعد على إظهار قيمها الجمالية، يثبتن فيها قدرتهن على التذوق والابتكار.
عرض الدرس: فن التلصيق :Collage
عبارة عن أسلوب فني يقوم على تأليف وتنظيم قصاصات الجرائد، أو المجلات، أو الأقمشة القديمة، أو الأسلاك الرفيعة، أو الرقائق المعدنية، أو غير ذلك من الخامات المستهلكة مع بعضها البعض وهو أسلوب من
أساليب الفن التكعيبي التركيبي ابتكره مجموعة من الفنانين العالميين التكعيبيين، وفي مقدمتهم براك و بيكاسو.
الموضوعات التي يمكن تناولها باستخدام فن التلصيق:
يعتبر فن التلصيق من الفنون التعبيرية السهلة *****لية، لذا يمكن تناوله بموضوعات مختلفة،مثل : الطبيعة الصامتة، الطبيعة المتحركة، الخط العربي، الزخرفة بأنواعها وغيرها من الموضوعات.
خامات الورق المناسبة لفن التلصيق:
يمكن استخدام مختلف خامات الورق مثل : )ورق الجرائد، ورق المجلات، الورق الملون، ورق الكريشة( وغيرها من الخامات الورقية.
أشكال الورق المستخدمة في فن التلصيق :
الأشكال الهندسية المنتظمة )كالدائرة والمثلث والمربع(.
الأشكال غير المنتظمة )العشوائية(.
*بالقص *بالتمزيق
خطوات العمل :
رسم التكوين المراد تنفيذه.
اختيار الخامات الورقية بألوان تتلاءم مع الموضوع.
قص الورق بمساحات منتظمة أو عشوائية حسب الرغبة.
توزيع الصمغ على القصاصات الورقية بدقة وحرص.
تثبيت القصاصات الورقية بطريقة متراكبة في المكان الملائم لها في التكوين المرسوم.
إن الاستفادة من إمكانات الخامات الورقية يمنح العمل الفني قوة التعبير ويحقق فيه التآلف والتماسك.
لوحات من البيئة بفن التلصيق:
ظهر تفاعل الفنان السعودي مع البيئة الصحراوية التي توحي ألوانها بالصدق والصراحة والوضوح،فجاءت معالجاته بفن التلصيق نقية ومباشرة ترجمت مشاعره تجاه هذه البيئة من خلال استخدامه لملامس غطت أسطح المساحات لتعطي تناغمات مقصودة تشير إلى انكسارات وانعكاسات الأضواء والظلال وأثرها على الرمال.
تعريف فن التجميع والتركيب :Assemblage
يعتبر واحداً من فروع فن الشعب أو الفن الجماهيري الذي يتبع مدرسة )البوب آرت(Pob artالذي يتجه إلى تأليف عمل فني يجمع بين مستويات مختلفة لعدد من العناصر بخامات متنوعة ، بين الواقعية والخيال في بساطة وإتقان.
الخصائص الفنية والجمالية لفن التجميع والتركيب:
عناصره واقعية لها صفة الانتشار الواسع بين جماهير الشعب، وتشمل العناصر الطبيعية والصناعية لتتم صياغتها في أوضاع جديدة تتسم بالمغايرة والإبداع.
جمعه بين الواقع والخيال الراقي الذي يُظهر الواقع في ثوب جديد احتوته عوامل الإثارة والتشويق.
استمداد ألوانه من ألوان البيئة الشعبية المتسمة بالصراحة والوضوح، وتأتي وظيفة الخيال لتعيد تنظيمها في انسجام داخل المساحات المتكررة والمتغايرة في تنسيقها وتتابعها وتداخلاتها المرنة لإظهار المعاني التي تترجم المشاعر الوجدانية التي نسجها الخيال.
أسس فن التجميع والتركيب:
الخامات والأدوات :ضرورة تحديد طبيعة الخامات وطرق استخدامها في بناء الشكل المجمع )المركب( فكلما اتسعت معرفة المنفذ بإمكانات الخامة وطرق معالجتها أدى ذلك إلى ازدياد أفكاره التخيلية وقدرته على الابتكار والسيطرة على الخامة، لأن لكل خامة حدودها وإمكاناتها ونواحي قصورها الطبيعية.
الشكل والأرضية :الشكل والأرضية هما أساس كل علاقات التركيب والإنشاء في التكوين، وقد يعتبر أحياناً الشكل هو العنصر الإيجابي، والأرضية هي العنصر السلبي. حيث إن الشكل يمثل العنصر الأساسي المراد التعبير عنه، في حين أن الأرضية تمثل المحيط الملائم الذي يتناسب مع الشكل ويؤكده.
التنوع :هو التغيير المتناغم سواء في عناصر التركيب للعمل الفني،أو التغيير في الخامات المستخدمة، أو التغيير في توزيع عناصر التركيب للعمل الفني المراد ابتكاره.
الملمس :تعبير يدل على الخصائص السطحية للمواد، ويختلف ملمس كل سطح عن الآخر، وتصنف ملامس السطوح من حيث الدرجة إلى ملامس ناعمة، وملامس خشنة، وملامس منتظمة وملامس غير منتظمة.
التطبيـقات: التطبيق الأول:
تخيلي منظرا من البيئة ليلاً تحت ضوء القمر أو نهاراً تحت أشعة الشمس، وسجلي تفاعلاتك باستخدام فن التلصيق مستفيدة من قصاصات أوراق المجلات.
التطبيق الثاني:
ابتكري أعمالاً فنية جمالية بخامات البيئة، مستوحاة من الفن الشعبي، من خلال مفهومك لفن التجميع والتركيب.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 61و64.
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل:أول/1
أول/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
زخارف الفن الشعبي
المجال الوحدة: التصميم والزخرفة
عنوان الوحدة: زخارف الفن الشعبي
مدة الوحدة: من تاريخ 21 / 03 ـــ 25 / 03إلي تاريخ 13 / 04 ـــ 17 / 04
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
تعدد بعض أساليب الزخرفة الشعبية.
تشرح القيم الفنية والجمالية للزخارف الشعبية في الأبواب والحلي الشعبية.
تعبر عما تحمله الزخارف الشعبية من قيم فنية.
توضح القيم الجمالية من خلال العلاقات والترابطات للقيم الزخرفية في الحلي الشعبية.
ترسم نموذجاً مبتكراً للأبواب الشعبية.
ترسم مجموعة من الحلي الشعبية.
تبدي اهتماماً بالقيم الجمالية التي تحتويها الزخارف الشعبية.
الخامات والأدوات: كراس رسم+أقلام رصاص+ الألوان+ممحاء.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: بعض الرسومات +البيان العملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
تُعد الفنون الشعبية من وسائل التعبير التي تعكس ثقافة الفنان الشعبي الذي يكشف فيها عن أحاسيسه ومشاعره تجاه متطلبات الحياة بأحداثها ومواقفها، ملتزماً بتقاليده وعاداته التي يتعايش معها، مؤكداً لذاته بالمشاركة الفاعلة في حدود خبراته وإمكاناته التي تتسم بالبساطة والتلقائية والتميز تتوفر في البيئة السعودية نماذج متعددة للصناعات والسلع الشعبية التي يتوارثها الأبناء عن الآباء والأجداد، وكل جيل يضيف إليها ما تحتاجه عملية التطوير من تنميق وتهذيب وزخارف ووسائل تنفيذ ليواكب متطلبات العصر من الحداثة والجدة والتغيير, ولعل صناعة الحلي هي من أكثر الصناعات وأوسعها انتشاراً داخل مناطق المملكة، بل وفي كافة بلدان العالم، ولكنها تختلف في أشكالها من بلد لآخر، وعين الخبير تكشف عن المنطقة التي تمت فيها صناعة كل نوع، من حيث ارتباطها بطبيعة البيئة وبصمات طرقات الصانع.
عرض الدرس: السمات التشكيلية للفن الشعبي:
تحمل تعبيرات فطرية وتلقائية، تتسم بالصدق والأصالة والحيوية.
تتجه إلى سد الاحتياجات النفعية.
ترتبط بالبيئة الجغرافية والتاريخية ومظاهر الحياة الاجتماعية.
تعبر عن العادات والتقاليد المتوارثة عبر الأجيال.
تميل برموزها إلى التجريد والتبسيط اللذين لا يخضعان لقوانين أو مقاييس محددة.
مجالات الزخرفة في الفنون الشعبية:
زخرفة جدران المباني وشرفات المنازل وأبوابها.
زخرفة الحلي الشعبية.
زخرفة الأزياء الشعبية.
زخرفة الأدوات المستخدمة في الحياة اليومية، كالأواني والسلال وخلاف ذلك.
زخرفة المصنوعات الشعبية، كأعمال النسيج من : كليم وسجاد، أو الجريد، أو النحاس، أو الجلود.
نقش الحناء على الأيدي والأرجل.
الأبواب الشعبية:
نظرا لاختلاف المناطق في المملكة فقد كان لكل منطقة أسلوب يميزها عن غيرها، وتعتبر الزخارف على أبواب المنازل رموزًا معمارية تدل على المنطقة التي تكون فيها.
أساليب الزخرفة على الأبواب الشعبية :
أسلوب الأول:
التقسيم إلى مساحات متساوية ومتقابلة والفصل بينها وتحديدها بشرائط بارزة.
استخدام الخطوط والزوايا المتكررة التي يحدث معها إيقاع متردد منتظم.
إضافة بعض الحليات التي تتمثل في أشكال أنصاف دوائر مقببة، وقد زخرفت أطرافها الدائرية بخطوط حادة ومسننة، متساوية في دقتها ونظام تتابعها.
استخدام الألوان المتباينة المتدرجة )البني الفاتح بدرجاته، والأصفر بدرجاته( وتحديد المساحات باللون الأسود.
أسلوب الثاني:
استخدام المساحات المتقابلة التي تفصلها شرائط عريضة بداخلها وحدات هندسية متتابعة.
استخدام الألوان التي تتميز بالنقاء والوضوح كالأحمر، والأصفر، والأخضر، التي تعبر عن البهجة والمرح والبساطة ونقاء السريرة.
تلقائية التعبير التي تتضح في بساطة أشكال العناصر وتجريداتها.
الالتزام بأشكال وحدات بعينها لتكرارها في أوضاع متغايرة.
أسلوب الثالث:
استخدام طريقة الحزّ، وهو الحفر غير العميق، الذي ينتج عنه نقوش وزخارف شبه غائرة.
استخدام الحفر الغائر، لإحداث نقوش بارزة مجسمة يطلق عليها )الحشوات(.
شغل المساحات بتحديدات لينة متداخلة وملتوية لملء الفراغ بنظام وحساب دقيق، وهي تتجه في أسلوبها إلى الزخرفة الإسلامية النباتية.
الاهتمام بالإطار الخارجي وتطعيمه بوحدات زخرفية متكررة ومتماثلة استخدمت فيها نفس طريقة الحفر.
القيم الفنية والجمالية في الحلي الشعبية:
*الخواتم* الأساور* الخلاخيل* الأقراط* الأحزمة * القلائد* الخناقيات.
هي حلي تزين بها المرأة وتتميز بكثرة التفاصيل والنقوش المختلفة.
خصائص الزخرفة في الحلي الشعبية:
استخدام الأشكال الهندسية كالمثلثات المتقابلة، والمتبادلة، والدوائر، وأنصافها.
التعبير عن المظاهر الطبيعية للبيئة المحيطة بالرموز الزخرفية المبسطة، كالجبال والشمس والقمر والهلال والنجوم والسحب والمطر والبرق وكف اليد والعين والضفائر وعناقيد العنب.
استخدام النقوش النباتية والهندسية، والخطوط المستقيمة، والمنحنية، والمنكسرة، والنقاط المتنوعة بأسلوب زخرفي رائع تميز بالبساطة والتلقائية.
استخدام الخرزات الفضية ذات الأشكال والأحجام المختلفة.
استخدام فن المحببات كإحدى الطرق التقنية القديمة في الصياغة.
استخدام العنبر، في تشكيل الخرزات لمختلف أنواع الحلي الشعبية، وهو مادة لزجة تفرزها أشجار صنوبرية ألوانها تتفاوت بين الأصفر الليموني إلى الجوزي المائل للحمرة، ومنه الأسود .
استخدام أنواع متعددة من الخرزات المصنوعة من الأحجار الكريمة مثل : العقيق، الفيروز، الياقوت وغير ذلك من الأحجار.
التطبيـقات: التطبيق الأول:
تخيري أحد الأبواب الشعبية لتقومي بتنفيذه على مساحة ورقة الرسم ، مع مراعاة أساليب زخرفة الأبواب في فنوننا الشعبية.
التطبيق الثاني:
ارسمي مجموعة من الحلي الشعبية تتفق مع الطابع السعودي، مراعية إبراز خصائص الزخرفة في الحلي الشعبية.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 52و56.
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل:أول/1
أول/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
فن طباعة الاستنسل
المجال الوحدة: الطباعة
عنوان الوحدة: فن طباعة الإستنسل
مدة الوحدة: من تاريخ 09 / 02 ـــ 13 / 02إلي تاريخ 07 / 03 ـــ 11 / 03
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: تعريف التلميذات بماهية الطباعة بخامات وطرق مختلفة
الأهداف الوحدة:
توضح القيم الفنية والجمالية من خلال دراسة العناصر الطبيعية.
تشرح مفهوم طباعة الإستنسل.
تصمم أشكال تجريدية وزخرفيه من العناصر الطبيعية تصلح لطباعة الإستنسل.
تطبق خطوات طباعة الإستنسل.
تتعمق في رؤية الطبيعة وتتأمل ما فيها من قيم جمالية.
تراعي الدقة في تنفيذ طباعة الإستنسل.
الخامات والأدوات: المدق+الإستنسل+ الألوان+ المشرط+ألوان بخاخ+ لباد+ القلم+ الإسفنج.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: بعض الرسومات +البيان العملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
هناك صلة وثيقة بين الإنسان والمنسوجات المطبوعة قائمة منذ قديم الزمان فهي تلاصق جسده وتنسق في جمال على بدنه فتكسب شخصيته وقاراً وقوة .
لهذا تعد من أهم الحرف اليدوية الفنية المعبرة عن حياة الشعوب وتُعد الطباعة اليدوية جزءًا مكملاً لعملية الصباغة التي عُني بها الإنسان .
عرض الدرس: تعريف الصباغة :
غمس قطعة النسيج بأكملها في محلول الصبغة أو ألوان الصباغة بهدف تغيير لونها كلياً .
أما الطباعة فهي :
فن متعدد الطرق والأساليب يهدف إلى استنتاج تصميم ما على سطح ما من الأسطح [ورق ، قماش ، معدن ] أو أي من الخامات المسطحة أو الغير مسطحة .
البدايات الأولى لفن الطباعة :
كانت رؤية الإنسان البدائي رؤية محدودة تقتصر على احتياجاته الضرورية كالصيد والأكل والنوم ثم أخذ يلاحظ ويتأمل الآثار التي خلفتها أقدامه أثناء سيرة وعدوه والآثار التي تركتها يداه على الجدران وقد وجد أن الإنسان الأول استخدام التراب الأحمر ودماء الحيوانات التي اصطادها مخلوطاً بأنواع خاصة من الغراء في زركشة جسده وملابسه وجدران كهفه كتعبير رمزي وجمالي .
ثم اهتدى بطريقة الصدفة إلى عملية الطبع فيما جلس بملابسه الجافة على بعض ثمار التوت وأوراق الشجر المبلل ووجد أن هذه الثمار تركت أثراً لشكل النبات على ملابسه
ومنذ ذلك الوقت عمد لتغيير لون ملابسه بألوان مختلفة حصل عليها من مصادر هي :
1 – صبغات ذات مصدر نباتي : كاللون الأصفر من نبات الزعفران .
2 – صبغات ذات مصدر حيواني : من بعض الحشرات والديدان كدودة القز .
3 – صبغات معدنية : من التربة والمعادن وأكسيد الحديد .
نشأة فن الزخرفة على القماش " طباعة المنسوجات " اعتمد الأثريون على دراسة ثلاثة جوانب للأقمشة المطبوعة للتحقق من نسبتها التاريخية وهي :
- خامة النسيج . - الطابع الزخرفي . - تكنولوجيا الطباعة والصباغات .
طرق الطباعة على النسيج :
أولاً : الطباعة بالطريقة اليدوية :
1 – طباعة البصمة . 2 – الطباعة بالشاشة الحريرية .
3 – طباعة الاستنسل . 4 – الطباعة بالمناعة والإزالة
ثانياً : الطباعة بالطريقة الآلية :
*ماكينة البروتين*الاسطوانات المحفورة* الطباع البارز* الشابلونة الآلية .
طباعة الاستنسل :
عبارة عن تفريغ المساحات المرغوب طباعتها في مادة رقيقة عازلة كورق الكلك المطلي بالورنيش أو ما شابه مما يسمح بالتحكم في المناطق التي يراد طباعتها والتي تنفذ منها الألوان بواسطة أداة التلوين .
العوامل التي تؤثر في الحصول على تأثيرات لونية على السطح الطباعي :
1 – رقائق الاستنسل المفرغة .
2 – فرشاة المدق أو الأسفنج أو البخاخ .
3 - الأسطح الطباعية ( قماش – زجاج – جلد ورق )
4 – الوسيط الطباعي ( ألوان الطباعة ) .
خطوات الطباعة بطريقة الاستنسل :
أولاً : إعداد الخامات والأدوات :
ورق // أقمشة // رقائق استنسل // ألوان // فرشاة // أسفنج .
ثانياً : الطباعة :
أ – يرسم التصميم المناسب ثم تحدد الفواصل بين أجزاء التصميم .
ب – ينقل التصميم المعدل على رقيقة الاستنسل ثم تفرغ أجزاءه بواسطة مشرط .
ج – تجهيز المجموعة اللونية المراد استخدامها .
د – تثبيت رقية الاستنسل على السطح الطباعي وينقل اللون من خلالها بواسطة فرشاة المدق.
هـ - بعد الانتهاء من عملية الطباعة تترك القطعة لتجف من اللون ثم تجهز للتوظيف .
مجالات التوظيف :
مفرش // تكاية // حقيبة // إشارب // بلوزة // فستان طفلة // مريلة // بطاقة .
التطبيـقات: التطبيق الأول:
اختاري أحد عناصر الطبيعة الموجود في البيئة المحيطة بك سواء أكان من أوراق النباتات أم ثمار الفاكهة أم الخضراوات أم أيًّ من العناصر الطبيعية الأخرى، وذلك لدراسته وتبسيطه، للحصول على تصميم وحدة زخرفية جديدة تمثل التبسيط والتحوير للعنصر المغاير لشكله الطبيعي الذي يحتوي على تكرار أشكال خطوطه ومساحاته، مراعية إظهار القيم الفنية لتلك الخطوط *****احات.
الخامة المستخدمة : ورقة الرسم البيضاء )الكراس(.
الأداة المستخدمة : قلم التحبير )القلم الأسود(، قلم رصاص.
التطبيق الثاني:
أظهري مهارتك في تحوير التصميم من الدرس السابق ؛ ليكون مناسباً لاستخدامه في طباعة الإستنسل.
التطبيق الثالث:
دعي أناملك تقوم بإعداد الإستنسل مراعية شروط السلامة.
التطبيق الربع:
قومي بتطبيق خطوات طباعة الإستنسل، مستفيدة من أساليب التكرار، وذلك بإخراج قطعة فنية ذات قيمة جمالية و نفعية، بأسلوب فني مبتكر.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 41و46.
الحصة:8-9 الفصل:أول/1
أول/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
رؤى فنية بخامات متنوعة
المجال الوحدة: الأشغال الفنية
عنوان الوحدة: رؤى فنية بخامات متنوعة
مدة الوحدة: من تاريخ27 / 04 ـــ 01 / 05إلي تاريخ25 / 05ـــ 29 / 05
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
توضح مفهوم فن التلصيق.
تذكر الخصائص الفنية والجمالية في فن التجميع والتركيب.
تبتكر أعمال فنية جمالية باستخدام فن التلصيق وفن التجميع والتركيب.
تنفذ عملاً مبتكراً بأسلوب فن التلصيق وفن التجميع والتركيب.
تهتم بإخراج العمل الفني.
تحرص على جمع معلومات عن فن التلصيق وفن التجميع والتركيب.
الخامات والأدوات: ورق مختلفة +مقص+ الألوان+ المشرط +غراء.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: نماذج +البيان العملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
تعتبر بيئاتنا لوحات ربانية رائعة أبدع الله تعالى في صنعها وتآلفها، وتتمثل فيما يوجد فيها من صحاري وسهول ووديان وتلال وجبال وكثبان رملية، وما يتخلل ذلك من نباتات وحشائش برية بأشكال وعناصر توفرت فيها القيم الفنية التشكيلية والجمالية التي يتذوقها الإنسان وتكون مصدراً يستلهم منه أفكاره وتصميماته وتطبيقاته العملية ويعتبر فن التلصيق أحد هذه الأساليب الفنية المعاصرة التي يمكن أن تعبر عن رؤيتنا الفنية لموضوعات من البيئة للأعمال الفنية أهدافها التربوية المهارية التي تهتم بطبيعة الطالبات في مختلف مراحل أعمارهن،وتساعد على تحقيق ذواتهن من خلال ما يكتسبنه من القدرة والمهارة على تطويع الخامات التي يتناولنها،ويقمن على تشكيلها وإدراك ما بينها من علاقات فنية تساعد على إظهار قيمها الجمالية، يثبتن فيها قدرتهن على التذوق والابتكار.
عرض الدرس: فن التلصيق :Collage
عبارة عن أسلوب فني يقوم على تأليف وتنظيم قصاصات الجرائد، أو المجلات، أو الأقمشة القديمة، أو الأسلاك الرفيعة، أو الرقائق المعدنية، أو غير ذلك من الخامات المستهلكة مع بعضها البعض وهو أسلوب من
أساليب الفن التكعيبي التركيبي ابتكره مجموعة من الفنانين العالميين التكعيبيين، وفي مقدمتهم براك و بيكاسو.
الموضوعات التي يمكن تناولها باستخدام فن التلصيق:
يعتبر فن التلصيق من الفنون التعبيرية السهلة *****لية، لذا يمكن تناوله بموضوعات مختلفة،مثل : الطبيعة الصامتة، الطبيعة المتحركة، الخط العربي، الزخرفة بأنواعها وغيرها من الموضوعات.
خامات الورق المناسبة لفن التلصيق:
يمكن استخدام مختلف خامات الورق مثل : )ورق الجرائد، ورق المجلات، الورق الملون، ورق الكريشة( وغيرها من الخامات الورقية.
أشكال الورق المستخدمة في فن التلصيق :
الأشكال الهندسية المنتظمة )كالدائرة والمثلث والمربع(.
الأشكال غير المنتظمة )العشوائية(.
*بالقص *بالتمزيق
خطوات العمل :
رسم التكوين المراد تنفيذه.
اختيار الخامات الورقية بألوان تتلاءم مع الموضوع.
قص الورق بمساحات منتظمة أو عشوائية حسب الرغبة.
توزيع الصمغ على القصاصات الورقية بدقة وحرص.
تثبيت القصاصات الورقية بطريقة متراكبة في المكان الملائم لها في التكوين المرسوم.
إن الاستفادة من إمكانات الخامات الورقية يمنح العمل الفني قوة التعبير ويحقق فيه التآلف والتماسك.
لوحات من البيئة بفن التلصيق:
ظهر تفاعل الفنان السعودي مع البيئة الصحراوية التي توحي ألوانها بالصدق والصراحة والوضوح،فجاءت معالجاته بفن التلصيق نقية ومباشرة ترجمت مشاعره تجاه هذه البيئة من خلال استخدامه لملامس غطت أسطح المساحات لتعطي تناغمات مقصودة تشير إلى انكسارات وانعكاسات الأضواء والظلال وأثرها على الرمال.
تعريف فن التجميع والتركيب :Assemblage
يعتبر واحداً من فروع فن الشعب أو الفن الجماهيري الذي يتبع مدرسة )البوب آرت(Pob artالذي يتجه إلى تأليف عمل فني يجمع بين مستويات مختلفة لعدد من العناصر بخامات متنوعة ، بين الواقعية والخيال في بساطة وإتقان.
الخصائص الفنية والجمالية لفن التجميع والتركيب:
عناصره واقعية لها صفة الانتشار الواسع بين جماهير الشعب، وتشمل العناصر الطبيعية والصناعية لتتم صياغتها في أوضاع جديدة تتسم بالمغايرة والإبداع.
جمعه بين الواقع والخيال الراقي الذي يُظهر الواقع في ثوب جديد احتوته عوامل الإثارة والتشويق.
استمداد ألوانه من ألوان البيئة الشعبية المتسمة بالصراحة والوضوح، وتأتي وظيفة الخيال لتعيد تنظيمها في انسجام داخل المساحات المتكررة والمتغايرة في تنسيقها وتتابعها وتداخلاتها المرنة لإظهار المعاني التي تترجم المشاعر الوجدانية التي نسجها الخيال.
أسس فن التجميع والتركيب:
الخامات والأدوات :ضرورة تحديد طبيعة الخامات وطرق استخدامها في بناء الشكل المجمع )المركب( فكلما اتسعت معرفة المنفذ بإمكانات الخامة وطرق معالجتها أدى ذلك إلى ازدياد أفكاره التخيلية وقدرته على الابتكار والسيطرة على الخامة، لأن لكل خامة حدودها وإمكاناتها ونواحي قصورها الطبيعية.
الشكل والأرضية :الشكل والأرضية هما أساس كل علاقات التركيب والإنشاء في التكوين، وقد يعتبر أحياناً الشكل هو العنصر الإيجابي، والأرضية هي العنصر السلبي. حيث إن الشكل يمثل العنصر الأساسي المراد التعبير عنه، في حين أن الأرضية تمثل المحيط الملائم الذي يتناسب مع الشكل ويؤكده.
التنوع :هو التغيير المتناغم سواء في عناصر التركيب للعمل الفني،أو التغيير في الخامات المستخدمة، أو التغيير في توزيع عناصر التركيب للعمل الفني المراد ابتكاره.
الملمس :تعبير يدل على الخصائص السطحية للمواد، ويختلف ملمس كل سطح عن الآخر، وتصنف ملامس السطوح من حيث الدرجة إلى ملامس ناعمة، وملامس خشنة، وملامس منتظمة وملامس غير منتظمة.
التطبيـقات: التطبيق الأول:
تخيلي منظرا من البيئة ليلاً تحت ضوء القمر أو نهاراً تحت أشعة الشمس، وسجلي تفاعلاتك باستخدام فن التلصيق مستفيدة من قصاصات أوراق المجلات.
التطبيق الثاني:
ابتكري أعمالاً فنية جمالية بخامات البيئة، مستوحاة من الفن الشعبي، من خلال مفهومك لفن التجميع والتركيب.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 61و64.
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل:أول/1
أول/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
زخارف الفن الشعبي
المجال الوحدة: التصميم والزخرفة
عنوان الوحدة: زخارف الفن الشعبي
مدة الوحدة: من تاريخ 21 / 03 ـــ 25 / 03إلي تاريخ 13 / 04 ـــ 17 / 04
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
تعدد بعض أساليب الزخرفة الشعبية.
تشرح القيم الفنية والجمالية للزخارف الشعبية في الأبواب والحلي الشعبية.
تعبر عما تحمله الزخارف الشعبية من قيم فنية.
توضح القيم الجمالية من خلال العلاقات والترابطات للقيم الزخرفية في الحلي الشعبية.
ترسم نموذجاً مبتكراً للأبواب الشعبية.
ترسم مجموعة من الحلي الشعبية.
تبدي اهتماماً بالقيم الجمالية التي تحتويها الزخارف الشعبية.
الخامات والأدوات: كراس رسم+أقلام رصاص+ الألوان+ممحاء.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: بعض الرسومات +البيان العملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
تُعد الفنون الشعبية من وسائل التعبير التي تعكس ثقافة الفنان الشعبي الذي يكشف فيها عن أحاسيسه ومشاعره تجاه متطلبات الحياة بأحداثها ومواقفها، ملتزماً بتقاليده وعاداته التي يتعايش معها، مؤكداً لذاته بالمشاركة الفاعلة في حدود خبراته وإمكاناته التي تتسم بالبساطة والتلقائية والتميز تتوفر في البيئة السعودية نماذج متعددة للصناعات والسلع الشعبية التي يتوارثها الأبناء عن الآباء والأجداد، وكل جيل يضيف إليها ما تحتاجه عملية التطوير من تنميق وتهذيب وزخارف ووسائل تنفيذ ليواكب متطلبات العصر من الحداثة والجدة والتغيير, ولعل صناعة الحلي هي من أكثر الصناعات وأوسعها انتشاراً داخل مناطق المملكة، بل وفي كافة بلدان العالم، ولكنها تختلف في أشكالها من بلد لآخر، وعين الخبير تكشف عن المنطقة التي تمت فيها صناعة كل نوع، من حيث ارتباطها بطبيعة البيئة وبصمات طرقات الصانع.
عرض الدرس: السمات التشكيلية للفن الشعبي:
تحمل تعبيرات فطرية وتلقائية، تتسم بالصدق والأصالة والحيوية.
تتجه إلى سد الاحتياجات النفعية.
ترتبط بالبيئة الجغرافية والتاريخية ومظاهر الحياة الاجتماعية.
تعبر عن العادات والتقاليد المتوارثة عبر الأجيال.
تميل برموزها إلى التجريد والتبسيط اللذين لا يخضعان لقوانين أو مقاييس محددة.
مجالات الزخرفة في الفنون الشعبية:
زخرفة جدران المباني وشرفات المنازل وأبوابها.
زخرفة الحلي الشعبية.
زخرفة الأزياء الشعبية.
زخرفة الأدوات المستخدمة في الحياة اليومية، كالأواني والسلال وخلاف ذلك.
زخرفة المصنوعات الشعبية، كأعمال النسيج من : كليم وسجاد، أو الجريد، أو النحاس، أو الجلود.
نقش الحناء على الأيدي والأرجل.
الأبواب الشعبية:
نظرا لاختلاف المناطق في المملكة فقد كان لكل منطقة أسلوب يميزها عن غيرها، وتعتبر الزخارف على أبواب المنازل رموزًا معمارية تدل على المنطقة التي تكون فيها.
أساليب الزخرفة على الأبواب الشعبية :
أسلوب الأول:
التقسيم إلى مساحات متساوية ومتقابلة والفصل بينها وتحديدها بشرائط بارزة.
استخدام الخطوط والزوايا المتكررة التي يحدث معها إيقاع متردد منتظم.
إضافة بعض الحليات التي تتمثل في أشكال أنصاف دوائر مقببة، وقد زخرفت أطرافها الدائرية بخطوط حادة ومسننة، متساوية في دقتها ونظام تتابعها.
استخدام الألوان المتباينة المتدرجة )البني الفاتح بدرجاته، والأصفر بدرجاته( وتحديد المساحات باللون الأسود.
أسلوب الثاني:
استخدام المساحات المتقابلة التي تفصلها شرائط عريضة بداخلها وحدات هندسية متتابعة.
استخدام الألوان التي تتميز بالنقاء والوضوح كالأحمر، والأصفر، والأخضر، التي تعبر عن البهجة والمرح والبساطة ونقاء السريرة.
تلقائية التعبير التي تتضح في بساطة أشكال العناصر وتجريداتها.
الالتزام بأشكال وحدات بعينها لتكرارها في أوضاع متغايرة.
أسلوب الثالث:
استخدام طريقة الحزّ، وهو الحفر غير العميق، الذي ينتج عنه نقوش وزخارف شبه غائرة.
استخدام الحفر الغائر، لإحداث نقوش بارزة مجسمة يطلق عليها )الحشوات(.
شغل المساحات بتحديدات لينة متداخلة وملتوية لملء الفراغ بنظام وحساب دقيق، وهي تتجه في أسلوبها إلى الزخرفة الإسلامية النباتية.
الاهتمام بالإطار الخارجي وتطعيمه بوحدات زخرفية متكررة ومتماثلة استخدمت فيها نفس طريقة الحفر.
القيم الفنية والجمالية في الحلي الشعبية:
*الخواتم* الأساور* الخلاخيل* الأقراط* الأحزمة * القلائد* الخناقيات.
هي حلي تزين بها المرأة وتتميز بكثرة التفاصيل والنقوش المختلفة.
خصائص الزخرفة في الحلي الشعبية:
استخدام الأشكال الهندسية كالمثلثات المتقابلة، والمتبادلة، والدوائر، وأنصافها.
التعبير عن المظاهر الطبيعية للبيئة المحيطة بالرموز الزخرفية المبسطة، كالجبال والشمس والقمر والهلال والنجوم والسحب والمطر والبرق وكف اليد والعين والضفائر وعناقيد العنب.
استخدام النقوش النباتية والهندسية، والخطوط المستقيمة، والمنحنية، والمنكسرة، والنقاط المتنوعة بأسلوب زخرفي رائع تميز بالبساطة والتلقائية.
استخدام الخرزات الفضية ذات الأشكال والأحجام المختلفة.
استخدام فن المحببات كإحدى الطرق التقنية القديمة في الصياغة.
استخدام العنبر، في تشكيل الخرزات لمختلف أنواع الحلي الشعبية، وهو مادة لزجة تفرزها أشجار صنوبرية ألوانها تتفاوت بين الأصفر الليموني إلى الجوزي المائل للحمرة، ومنه الأسود .
استخدام أنواع متعددة من الخرزات المصنوعة من الأحجار الكريمة مثل : العقيق، الفيروز، الياقوت وغير ذلك من الأحجار.
التطبيـقات: التطبيق الأول:
تخيري أحد الأبواب الشعبية لتقومي بتنفيذه على مساحة ورقة الرسم ، مع مراعاة أساليب زخرفة الأبواب في فنوننا الشعبية.
التطبيق الثاني:
ارسمي مجموعة من الحلي الشعبية تتفق مع الطابع السعودي، مراعية إبراز خصائص الزخرفة في الحلي الشعبية.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 52و56.
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل:أول/1
أول/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
فن طباعة الاستنسل
المجال الوحدة: الطباعة
عنوان الوحدة: فن طباعة الإستنسل
مدة الوحدة: من تاريخ 09 / 02 ـــ 13 / 02إلي تاريخ 07 / 03 ـــ 11 / 03
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: تعريف التلميذات بماهية الطباعة بخامات وطرق مختلفة
الأهداف الوحدة:
توضح القيم الفنية والجمالية من خلال دراسة العناصر الطبيعية.
تشرح مفهوم طباعة الإستنسل.
تصمم أشكال تجريدية وزخرفيه من العناصر الطبيعية تصلح لطباعة الإستنسل.
تطبق خطوات طباعة الإستنسل.
تتعمق في رؤية الطبيعة وتتأمل ما فيها من قيم جمالية.
تراعي الدقة في تنفيذ طباعة الإستنسل.
الخامات والأدوات: المدق+الإستنسل+ الألوان+ المشرط+ألوان بخاخ+ لباد+ القلم+ الإسفنج.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: بعض الرسومات +البيان العملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
هناك صلة وثيقة بين الإنسان والمنسوجات المطبوعة قائمة منذ قديم الزمان فهي تلاصق جسده وتنسق في جمال على بدنه فتكسب شخصيته وقاراً وقوة .
لهذا تعد من أهم الحرف اليدوية الفنية المعبرة عن حياة الشعوب وتُعد الطباعة اليدوية جزءًا مكملاً لعملية الصباغة التي عُني بها الإنسان .
عرض الدرس: تعريف الصباغة :
غمس قطعة النسيج بأكملها في محلول الصبغة أو ألوان الصباغة بهدف تغيير لونها كلياً .
أما الطباعة فهي :
فن متعدد الطرق والأساليب يهدف إلى استنتاج تصميم ما على سطح ما من الأسطح [ورق ، قماش ، معدن ] أو أي من الخامات المسطحة أو الغير مسطحة .
البدايات الأولى لفن الطباعة :
كانت رؤية الإنسان البدائي رؤية محدودة تقتصر على احتياجاته الضرورية كالصيد والأكل والنوم ثم أخذ يلاحظ ويتأمل الآثار التي خلفتها أقدامه أثناء سيرة وعدوه والآثار التي تركتها يداه على الجدران وقد وجد أن الإنسان الأول استخدام التراب الأحمر ودماء الحيوانات التي اصطادها مخلوطاً بأنواع خاصة من الغراء في زركشة جسده وملابسه وجدران كهفه كتعبير رمزي وجمالي .
ثم اهتدى بطريقة الصدفة إلى عملية الطبع فيما جلس بملابسه الجافة على بعض ثمار التوت وأوراق الشجر المبلل ووجد أن هذه الثمار تركت أثراً لشكل النبات على ملابسه
ومنذ ذلك الوقت عمد لتغيير لون ملابسه بألوان مختلفة حصل عليها من مصادر هي :
1 – صبغات ذات مصدر نباتي : كاللون الأصفر من نبات الزعفران .
2 – صبغات ذات مصدر حيواني : من بعض الحشرات والديدان كدودة القز .
3 – صبغات معدنية : من التربة والمعادن وأكسيد الحديد .
نشأة فن الزخرفة على القماش " طباعة المنسوجات " اعتمد الأثريون على دراسة ثلاثة جوانب للأقمشة المطبوعة للتحقق من نسبتها التاريخية وهي :
- خامة النسيج . - الطابع الزخرفي . - تكنولوجيا الطباعة والصباغات .
طرق الطباعة على النسيج :
أولاً : الطباعة بالطريقة اليدوية :
1 – طباعة البصمة . 2 – الطباعة بالشاشة الحريرية .
3 – طباعة الاستنسل . 4 – الطباعة بالمناعة والإزالة
ثانياً : الطباعة بالطريقة الآلية :
*ماكينة البروتين*الاسطوانات المحفورة* الطباع البارز* الشابلونة الآلية .
طباعة الاستنسل :
عبارة عن تفريغ المساحات المرغوب طباعتها في مادة رقيقة عازلة كورق الكلك المطلي بالورنيش أو ما شابه مما يسمح بالتحكم في المناطق التي يراد طباعتها والتي تنفذ منها الألوان بواسطة أداة التلوين .
العوامل التي تؤثر في الحصول على تأثيرات لونية على السطح الطباعي :
1 – رقائق الاستنسل المفرغة .
2 – فرشاة المدق أو الأسفنج أو البخاخ .
3 - الأسطح الطباعية ( قماش – زجاج – جلد ورق )
4 – الوسيط الطباعي ( ألوان الطباعة ) .
خطوات الطباعة بطريقة الاستنسل :
أولاً : إعداد الخامات والأدوات :
ورق // أقمشة // رقائق استنسل // ألوان // فرشاة // أسفنج .
ثانياً : الطباعة :
أ – يرسم التصميم المناسب ثم تحدد الفواصل بين أجزاء التصميم .
ب – ينقل التصميم المعدل على رقيقة الاستنسل ثم تفرغ أجزاءه بواسطة مشرط .
ج – تجهيز المجموعة اللونية المراد استخدامها .
د – تثبيت رقية الاستنسل على السطح الطباعي وينقل اللون من خلالها بواسطة فرشاة المدق.
هـ - بعد الانتهاء من عملية الطباعة تترك القطعة لتجف من اللون ثم تجهز للتوظيف .
مجالات التوظيف :
مفرش // تكاية // حقيبة // إشارب // بلوزة // فستان طفلة // مريلة // بطاقة .
التطبيـقات: التطبيق الأول:
اختاري أحد عناصر الطبيعة الموجود في البيئة المحيطة بك سواء أكان من أوراق النباتات أم ثمار الفاكهة أم الخضراوات أم أيًّ من العناصر الطبيعية الأخرى، وذلك لدراسته وتبسيطه، للحصول على تصميم وحدة زخرفية جديدة تمثل التبسيط والتحوير للعنصر المغاير لشكله الطبيعي الذي يحتوي على تكرار أشكال خطوطه ومساحاته، مراعية إظهار القيم الفنية لتلك الخطوط *****احات.
الخامة المستخدمة : ورقة الرسم البيضاء )الكراس(.
الأداة المستخدمة : قلم التحبير )القلم الأسود(، قلم رصاص.
التطبيق الثاني:
أظهري مهارتك في تحوير التصميم من الدرس السابق ؛ ليكون مناسباً لاستخدامه في طباعة الإستنسل.
التطبيق الثالث:
دعي أناملك تقوم بإعداد الإستنسل مراعية شروط السلامة.
التطبيق الربع:
قومي بتطبيق خطوات طباعة الإستنسل، مستفيدة من أساليب التكرار، وذلك بإخراج قطعة فنية ذات قيمة جمالية و نفعية، بأسلوب فني مبتكر.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 41و46.