الدوحة**
11 - 4 - 2008, 07:39 PM
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل: ثاني/1
ثاني/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
تشكيل آنية من الطين
المجال الوحدة: الخزف
عنوان الوحدة: تشكيل وزخرفة الشرائح الطينية
مدة الوحدة: من تاريخ 7 / 11 – 11 / 11إلي تاريخ 26 / 12 - 30 / 12
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
تذكر نبذة تاريخية عن التشكيل بالشرائح الطينية.
تعرف مفهوم الشرائح الطينية.
تعدد مجالات توظيف وإنتاج الشرائح الطينية.
تشرح بعض الأساليب لتنفيذ الشرائح الخزفية.
تعرف البطانة السائلة.
تعدد أغراض استخدام البطانة السائلة.
تذكر طرق التلوين بالبطانة السائلة.
تنفذ إناء خزفي بطريقة الشرائح.
تطبق تكوينات زخرفيه بالبطانات السائلة.
تحقق القيم الزخرفية للمشغولات الخزفية بشكل نفعي.
تقدر العمل اليدوي ومن يقومون به.
الخامات والأدوات: طينة + قطعة أسفنج + نايلون + أدوات تشكيل.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: عرض نماذج مختلفة+نماذج منفذة + تطبيق عملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
خلق الله سبحانه وتعالى السموات والأرض وما بينهن وخلق الجن والإنس وجعلهما لعبادته قال تعالى { وما خلقت الجن والإنس إلا ليعبدون } وعندما خلق هذا الكائن الحي جعل له مقدمات الحياة من حوله فبدأ بنسخ الحشائش لستر عورته بدأ في اتخاذ الحجارة والطيب لبناء مسكن له وهكذا حتى اكتملت بالتدريج احتياجاته في الحياة.
وفي وقتنا الحاضر تطورت الصناعات
وأصبحت آلية وأصبح هناك ما يسمى بالطينة الخزفية .
عرض الدرس: تعريف الطينة :
هي خامة الخزاف الأولى إلى يستخدمها الخزاف وقد نشأت من عوامل طبيعة .
أنواع الطينات :
1 ) طينات طبيعية .
2 ) طينات صناعية مثل :
السيراميك.
الصلصال الحراري.
الطين البارد.
الدس.
وفي درسنا اليوم سوف نستخدم الطينة الباردة ( الدامس ) .
ومن مميزاتها :
1 ) سهلة التشكيل .
2 ) يمكن تنفيذ عينات ونماذج مختلفة منها .
3 ) لها عدة ألوان منها اللون : الأبيض ، الأحمر ، الطوبي .
وفي درسنا اليوم سوف نقوم بتنفيذ معلقة .
س1 / حددي شكل الطينة التي أمامك .
قطعة لا شكل لها .
س2 / إلى ماذا تحولت بعد عملية الضغط عليها ، تحولت إلى قطعة لها شكل محددة
س3 / إذاً استنبطي مفهوم التشكيل من خلال العمليات السابقة .
التشكيل : هو عملية تطويع وتحويل الخامة (كالطين ) من حالتها الطبيعية إلى أي شكل آخر .
الأداة : هي التي يتم بواسطتها تشكيل الخامة .
أواضع التشكيل :
في زاوية أو ركن الغرفة مثل : المجسمات .
من السعف للأرض مثل الكرميات .
على الحائط مثل : اللوحات ، المعلقات ، العقود .
التوجيهات : التي يجب مراعاتها عند التشكل بالطين :
1 ) تقليم الأظافر لا تكون وسيلة لدخول الطين .
2 ) عدم استخدام الأدوات الحادة .
3 ) غسل اليدين جيداً بالماء والصابون بعد الانتهاء واستخدام كريم مرطب لليدين.
مع ضرورة توجيه التلميذات إلى أن بداية خلق الإنسان كانت من هذا الطين وأن مصير الإنسان إليه فعليه بالأعمال الحسنة ، قال تعالى : { الذي أحسن كل شيء خلقه وبدأ خلق الإنسان من طين } .
الهدف من التشكيل بالطين :
1 ) شغل وقت الفراغ .
2 ) إعطاء نوع من التجسم للشكل المنفذ .
3 ) الإحساس بقيمة العمل اليدوي .
وللتشكيل بالطين اليدوية ثلاثة طرق وهي :
1 ) طريقة الضغط . 2 ) طريقة الشرائح 3 ) طريقة الحبال
الأعمال التي يمكن إنجازها بطريقة التشكيل بالطين .
حلي ، عقود ، معلقات
خطوات التشكيل :
أولاً تجهيز الخامات والأدوات : طينة + سفرة + قطعة قماش مبللة + قطعة اسفنج + كيس يحفظ الطين ، أدوات التشكيل .
ثانياً : التشكيل ( تنفيذ الشكل ) :
1 ) عجن الطينة والتأكد من درجة لدونتها .
2 ) التشكيل بإحدى طرق التشكيل السابقة كالضغط مثلاً على قطعة الطين حتى تأخذ الشكل المرغوب فيه ثم ثقبها بأي شكل دائري من الأعلى .
3 ) زخرفة المعلقة وهي رطبة بالخدش عليها أو الرسم عليها .
التطبيـقات: التطبيق الأول:
نفذي إناء مبتكرا ًمن الطين ,مستخدمة إحدى العجائن اللدنة بطريقة الشرائح,متبعة إحدى خطوات فرد الشريحة.
التطبيق الثاني:
أظهري مهاراتك الإبداعية في استخدام واحدة من طرق التلوين بالبطانات على الإناء
الخزفي الذي نفذ في الدرس السابق.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص24و30.
hr
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل: ثاني/1
ثاني/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
أشغال السجاد
المجال الوحدة: النسيج
عنوان الوحدة: نسيج مستوحي من الفن الإسلامي
مدة الوحدة: من تاريخ 17 / 9 - 21 / 9 إلي تاريخ 15 / 10 - 19 / 10
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
*تذكر نبذة تاريخية عن صناعة السجاد في الفن الإسلامي.
*توضح القيم الفنية والجمالية في صناعة السجاد.
*ترسم تصميماً لسجاد مستوحى من الفن الإسلامي.
*تستخدم النسيج الوبري في تنفيذ قطعة نسيجية.
*تبدي ما استشعرته من المعاني الجمالية في القيم الفنية التي يحتويها فن السجاد الإسلامي.
الخامات والأدوات: نول+ الشبكة البلاستيكية +صوف+إبرة+مقص+ كراس+ألوان.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: عرض نماذج مختلفة من النسيج +بعض أنواع نول+البيان العملي
+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
شد انتباه التلميذات نحو الدرس بطرح بعض الأسئلة عليهن:
س1 : مم تصنع المنسوجات وكذلك الموكيت والسجاد؟
س2 : هل الصوف له ألوان وإشكال مختلفة وإذا كان كذلك فما هي؟
س3 : مالفرق بين صناعة المنسوجات القديمة والحديثة؟
س4 : ماهي الأدوات التي نستخدمها في الصناعات اليدوية القديمة؟
وغيرها من الأسئلة
عرض الدرس: بعد الاستماع لإجابة التلميذات استطيع الحصول المعلومات التالية إن المنسوجات والموكيت والسجاد يصنع من الخيوط الحريرية وكذلك الصوفية وخيوط الدبارة
وغيرها..إما من ناحية المشغولات الصوفية كالسجاد مثلا فاننا نستطيع صنع الوان كثيرة ومختلفة الإحجام و الإشكال وأننا نستطيع عمل اشكالا مختلفة عليها عن طريق
الصوف الملون .. اما من ناحية الصناعات القديمة والحديثة فان الحديثة تعتمد على الدقة اكثر لان الالات الالكترونية هي التي تقوم بذلك والصناعات القديمة تعتمد في
صناعة ذلك السجاد يدويا وهناك طرق كثيرة لصناعة السجاد من الطرق استخدام الانوال الخشبية والناس يحصلون على النسيج من انواع كثيرة من الأصواف وذلك عن طريق الحيوانات كالأغنام والمال والأرانب وتختلف تلك الخيوط على حسب نوع الحيوان وله الكثير من الفوائد في نسج الملابس الصوفية والبيوت الشعر وايضا السجاد وله طرق منذو القدم في عملية النسج فكانت تنسج يدوياً وذلك بوضع العمدة اربعة تغرس في الأرض ثم تثبت عليها الخيوط والأن بالآلات الصناعية توفر الوقت والجهد ونستطيع تقليد تلك الأنوال بالنول الورقي البسيط او النول الخشبي الثبت علية المسامير ثم نستخدم الخيوط تثبت بخيوط السداة وخيوط اللحمة من الطول ومن العرض
يمكن استخدام أي نوع من الخيوط كالصوف والقيطان و يمكن ان ندخل معها خامات اخرى كالخرز وايضا يجب اختيار الألوان المناسبة مع بعضها البعض .
كيف نحصل على النسيج ؟ :
نحصل علية من تعاشق مجموعتين من الخيوط الرأسية سمى السدا والأفقية تسمى اللحمة ونستخدم غرزة واحد على واحد
وعند استخدام النول العادي الخشبي :
1. نثبت المسامير على بعد 1سم وعلى مسافات متساوية من بعضها البعض من الأعلى ومن الأسفل
2. نمد خيوط السدا ونشدها
3. نمرر خيوط اللحمة من فوق ومن تحت خيوط السداة غرزة واحد على واحد
4. ثم نكرر السابق حتى النهاية .
اما اذا استخدمنا الكرتون :
1. نقيس بالمسطرة قطعة الكرتون على ابعاد متساوية 1سم
2. نقطع الكرتون من الأعلى ومن الأسفل
3. نمرر الخيط الرأسي السدا
4. ثم نمرر خيوط اللحمة من فوق ومن تحت غرزة واحد علة واحد وهكذا نكرر العمل حتى النهاية.
نصلي لله سبحانه وتعالى في اليوم والليلة خمس صلوات نتجه فيها إلى رب الأرباب رب العالمين خالقنا ومنشئنا الله تعالى عما يصفون لنشكره ونعبده على الصورة التي يرضاها لنا،ويفترش بعض الناس السجادة بغية أن تكون البقعة طاهرة أما إذا كانت تلهي عن الصلاة فلا يجوز الصلاة عليها0
شكل زخارف سجادة الصلاة:
للسجاد شكل خارجي موحد هو شكل المستطيل0
أما بالنسبة للزخارف الموجودة داخل السجادة فهي لا تعد ولا تحصى فهي عامة تؤخذ من:
أقسام الزخرفة :
زخرفة طبيعية: أغصان النبات والأوراق والأزهار والحيوانات والطيور 0
زخرفة هندسية : أساسها المستقيمات والمنحنيات و الدوائر 0
زخرفة خطية :خط النسخ / خط الرقعة /الديواني /والكوفي0 فالزخرفة مثلا : تتكون من تكرار وحدة أو استمرار خط 0
كما لو أخدنا الشكل الهندسي المربع وعملنا له تكرار في الشكل وبنظام و عدد وأبعاد متساوية نحصل على زخرفة0
نلاحظ انه لا يشترط في التكرار أن تكون وحدة معتدلة فيمكن أن تكون معكوسة أو مقلوبة مع مراعاة الدقة والنظام في العمل كما في الشكل المربع فلو كررنا وعكسنا الشكلين فوق بعض الظهر لنا زخرفة كما في النجمة الإسلامية 0
الألوان الأساسية :
و هي الأحمر , الأصفر , الأزرق
هي الأساس و التي يتكون منها جميع الألوان الأخرى عن طريق المزج بينها أو بعض منها بنسب مختلفة .
الألوان الفرعية :
احمر+اصفر= برتقالي
احمر+ازرق = بنفسجي
ازرق+ اصفر = أخضر
الألوان الفرعية :
اللون البرتقالي – اللون الأخضر- اللون البنفسجي
أنواع الخطوط:
خط مستقيم
خط منحني
خط منكسر
خط متعرّج
التطبيق العملي:
ترسم التلميذات المستطيل كشكل خارجي للسجادة،ثم تزخرف السجادة من الداخل حسب ما تختاره من أنواع الزخارف0
تلون التلميذات السجادة بالألوان المناسبة,تحدد التلميذات الرسم بالأسود أو باللون ودرجته،تضيف الخامات المناسبة للرسم من خرز وأوراق ملونة و**الخ حسب تذوقها الفني0
لإنتاج قطعة سجاد بطريقة النسيج الوبري:
النسيج الوبريّ:
هو عبارة عن بروز وبريّ منسوج على هيئة حلقات بعقدة ذات وبرة مقطوعة.
خطوات العمل:
رسم التصميم على قطعة الشبكة البلاستيكية بالألوان المراد تنفيذها.
قص مجموعة خيوط الصوف بأطوال متساوية إن لم تتوفر لديك الخيوط الجاهزة.
لف خيط الصوف على السنارة,ثم يتم إدخالها من أسفل خيط الشبكة الأفقي.
لف الخيط وذلك بتثبيته في رأس السنارة.
سحب الستارة للأسفل لتكوين العقدة.
إخراج السجاد بعمل كتل على الأطراف والاستفادة منها في عمل معلقة ,أو لوحة جداريه....الخ ,سواء كان العمل فردياً أو جماعياً.
التطبيـقات: التطبيق الأول:
من خلال العرض السابق لأنواع وأشكال السجادات,قومي برسم سجادة صلاة مستخدمةً أحد أنواع المحاريب الموجودة داخل الدرس.
التطبيق الثاني:
قومي بتنفيذ قطعة سجاد بطريقة النسيج الوبريّ,مستعينة بالتصميم السابق.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 14.
الحصة:8-9 الفصل: ثاني/1
ثاني/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
تشكيل آنية من الطين
المجال الوحدة: الخزف
عنوان الوحدة: تشكيل وزخرفة الشرائح الطينية
مدة الوحدة: من تاريخ 7 / 11 – 11 / 11إلي تاريخ 26 / 12 - 30 / 12
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
تذكر نبذة تاريخية عن التشكيل بالشرائح الطينية.
تعرف مفهوم الشرائح الطينية.
تعدد مجالات توظيف وإنتاج الشرائح الطينية.
تشرح بعض الأساليب لتنفيذ الشرائح الخزفية.
تعرف البطانة السائلة.
تعدد أغراض استخدام البطانة السائلة.
تذكر طرق التلوين بالبطانة السائلة.
تنفذ إناء خزفي بطريقة الشرائح.
تطبق تكوينات زخرفيه بالبطانات السائلة.
تحقق القيم الزخرفية للمشغولات الخزفية بشكل نفعي.
تقدر العمل اليدوي ومن يقومون به.
الخامات والأدوات: طينة + قطعة أسفنج + نايلون + أدوات تشكيل.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: عرض نماذج مختلفة+نماذج منفذة + تطبيق عملي+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
خلق الله سبحانه وتعالى السموات والأرض وما بينهن وخلق الجن والإنس وجعلهما لعبادته قال تعالى { وما خلقت الجن والإنس إلا ليعبدون } وعندما خلق هذا الكائن الحي جعل له مقدمات الحياة من حوله فبدأ بنسخ الحشائش لستر عورته بدأ في اتخاذ الحجارة والطيب لبناء مسكن له وهكذا حتى اكتملت بالتدريج احتياجاته في الحياة.
وفي وقتنا الحاضر تطورت الصناعات
وأصبحت آلية وأصبح هناك ما يسمى بالطينة الخزفية .
عرض الدرس: تعريف الطينة :
هي خامة الخزاف الأولى إلى يستخدمها الخزاف وقد نشأت من عوامل طبيعة .
أنواع الطينات :
1 ) طينات طبيعية .
2 ) طينات صناعية مثل :
السيراميك.
الصلصال الحراري.
الطين البارد.
الدس.
وفي درسنا اليوم سوف نستخدم الطينة الباردة ( الدامس ) .
ومن مميزاتها :
1 ) سهلة التشكيل .
2 ) يمكن تنفيذ عينات ونماذج مختلفة منها .
3 ) لها عدة ألوان منها اللون : الأبيض ، الأحمر ، الطوبي .
وفي درسنا اليوم سوف نقوم بتنفيذ معلقة .
س1 / حددي شكل الطينة التي أمامك .
قطعة لا شكل لها .
س2 / إلى ماذا تحولت بعد عملية الضغط عليها ، تحولت إلى قطعة لها شكل محددة
س3 / إذاً استنبطي مفهوم التشكيل من خلال العمليات السابقة .
التشكيل : هو عملية تطويع وتحويل الخامة (كالطين ) من حالتها الطبيعية إلى أي شكل آخر .
الأداة : هي التي يتم بواسطتها تشكيل الخامة .
أواضع التشكيل :
في زاوية أو ركن الغرفة مثل : المجسمات .
من السعف للأرض مثل الكرميات .
على الحائط مثل : اللوحات ، المعلقات ، العقود .
التوجيهات : التي يجب مراعاتها عند التشكل بالطين :
1 ) تقليم الأظافر لا تكون وسيلة لدخول الطين .
2 ) عدم استخدام الأدوات الحادة .
3 ) غسل اليدين جيداً بالماء والصابون بعد الانتهاء واستخدام كريم مرطب لليدين.
مع ضرورة توجيه التلميذات إلى أن بداية خلق الإنسان كانت من هذا الطين وأن مصير الإنسان إليه فعليه بالأعمال الحسنة ، قال تعالى : { الذي أحسن كل شيء خلقه وبدأ خلق الإنسان من طين } .
الهدف من التشكيل بالطين :
1 ) شغل وقت الفراغ .
2 ) إعطاء نوع من التجسم للشكل المنفذ .
3 ) الإحساس بقيمة العمل اليدوي .
وللتشكيل بالطين اليدوية ثلاثة طرق وهي :
1 ) طريقة الضغط . 2 ) طريقة الشرائح 3 ) طريقة الحبال
الأعمال التي يمكن إنجازها بطريقة التشكيل بالطين .
حلي ، عقود ، معلقات
خطوات التشكيل :
أولاً تجهيز الخامات والأدوات : طينة + سفرة + قطعة قماش مبللة + قطعة اسفنج + كيس يحفظ الطين ، أدوات التشكيل .
ثانياً : التشكيل ( تنفيذ الشكل ) :
1 ) عجن الطينة والتأكد من درجة لدونتها .
2 ) التشكيل بإحدى طرق التشكيل السابقة كالضغط مثلاً على قطعة الطين حتى تأخذ الشكل المرغوب فيه ثم ثقبها بأي شكل دائري من الأعلى .
3 ) زخرفة المعلقة وهي رطبة بالخدش عليها أو الرسم عليها .
التطبيـقات: التطبيق الأول:
نفذي إناء مبتكرا ًمن الطين ,مستخدمة إحدى العجائن اللدنة بطريقة الشرائح,متبعة إحدى خطوات فرد الشريحة.
التطبيق الثاني:
أظهري مهاراتك الإبداعية في استخدام واحدة من طرق التلوين بالبطانات على الإناء
الخزفي الذي نفذ في الدرس السابق.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص24و30.
hr
المرحلة: المتوسطة
الحصة:8-9 الفصل: ثاني/1
ثاني/2 زمن الدرس: 90د موضوع الدرس:
أشغال السجاد
المجال الوحدة: النسيج
عنوان الوحدة: نسيج مستوحي من الفن الإسلامي
مدة الوحدة: من تاريخ 17 / 9 - 21 / 9 إلي تاريخ 15 / 10 - 19 / 10
ملاحظة:
الهدف الفني من الوحدة: التكوين مع التأكيد على الناحية المهارية و ربط التلميذة بالبيئة وتعريفه بأهمية المهن.
الأهداف الوحدة:
*تذكر نبذة تاريخية عن صناعة السجاد في الفن الإسلامي.
*توضح القيم الفنية والجمالية في صناعة السجاد.
*ترسم تصميماً لسجاد مستوحى من الفن الإسلامي.
*تستخدم النسيج الوبري في تنفيذ قطعة نسيجية.
*تبدي ما استشعرته من المعاني الجمالية في القيم الفنية التي يحتويها فن السجاد الإسلامي.
الخامات والأدوات: نول+ الشبكة البلاستيكية +صوف+إبرة+مقص+ كراس+ألوان.
الوسائل التعليمية المستخدمة في شرح الدرس: عرض نماذج مختلفة من النسيج +بعض أنواع نول+البيان العملي
+عرض بويربوينت.
مقدمة الدرس :
شد انتباه التلميذات نحو الدرس بطرح بعض الأسئلة عليهن:
س1 : مم تصنع المنسوجات وكذلك الموكيت والسجاد؟
س2 : هل الصوف له ألوان وإشكال مختلفة وإذا كان كذلك فما هي؟
س3 : مالفرق بين صناعة المنسوجات القديمة والحديثة؟
س4 : ماهي الأدوات التي نستخدمها في الصناعات اليدوية القديمة؟
وغيرها من الأسئلة
عرض الدرس: بعد الاستماع لإجابة التلميذات استطيع الحصول المعلومات التالية إن المنسوجات والموكيت والسجاد يصنع من الخيوط الحريرية وكذلك الصوفية وخيوط الدبارة
وغيرها..إما من ناحية المشغولات الصوفية كالسجاد مثلا فاننا نستطيع صنع الوان كثيرة ومختلفة الإحجام و الإشكال وأننا نستطيع عمل اشكالا مختلفة عليها عن طريق
الصوف الملون .. اما من ناحية الصناعات القديمة والحديثة فان الحديثة تعتمد على الدقة اكثر لان الالات الالكترونية هي التي تقوم بذلك والصناعات القديمة تعتمد في
صناعة ذلك السجاد يدويا وهناك طرق كثيرة لصناعة السجاد من الطرق استخدام الانوال الخشبية والناس يحصلون على النسيج من انواع كثيرة من الأصواف وذلك عن طريق الحيوانات كالأغنام والمال والأرانب وتختلف تلك الخيوط على حسب نوع الحيوان وله الكثير من الفوائد في نسج الملابس الصوفية والبيوت الشعر وايضا السجاد وله طرق منذو القدم في عملية النسج فكانت تنسج يدوياً وذلك بوضع العمدة اربعة تغرس في الأرض ثم تثبت عليها الخيوط والأن بالآلات الصناعية توفر الوقت والجهد ونستطيع تقليد تلك الأنوال بالنول الورقي البسيط او النول الخشبي الثبت علية المسامير ثم نستخدم الخيوط تثبت بخيوط السداة وخيوط اللحمة من الطول ومن العرض
يمكن استخدام أي نوع من الخيوط كالصوف والقيطان و يمكن ان ندخل معها خامات اخرى كالخرز وايضا يجب اختيار الألوان المناسبة مع بعضها البعض .
كيف نحصل على النسيج ؟ :
نحصل علية من تعاشق مجموعتين من الخيوط الرأسية سمى السدا والأفقية تسمى اللحمة ونستخدم غرزة واحد على واحد
وعند استخدام النول العادي الخشبي :
1. نثبت المسامير على بعد 1سم وعلى مسافات متساوية من بعضها البعض من الأعلى ومن الأسفل
2. نمد خيوط السدا ونشدها
3. نمرر خيوط اللحمة من فوق ومن تحت خيوط السداة غرزة واحد على واحد
4. ثم نكرر السابق حتى النهاية .
اما اذا استخدمنا الكرتون :
1. نقيس بالمسطرة قطعة الكرتون على ابعاد متساوية 1سم
2. نقطع الكرتون من الأعلى ومن الأسفل
3. نمرر الخيط الرأسي السدا
4. ثم نمرر خيوط اللحمة من فوق ومن تحت غرزة واحد علة واحد وهكذا نكرر العمل حتى النهاية.
نصلي لله سبحانه وتعالى في اليوم والليلة خمس صلوات نتجه فيها إلى رب الأرباب رب العالمين خالقنا ومنشئنا الله تعالى عما يصفون لنشكره ونعبده على الصورة التي يرضاها لنا،ويفترش بعض الناس السجادة بغية أن تكون البقعة طاهرة أما إذا كانت تلهي عن الصلاة فلا يجوز الصلاة عليها0
شكل زخارف سجادة الصلاة:
للسجاد شكل خارجي موحد هو شكل المستطيل0
أما بالنسبة للزخارف الموجودة داخل السجادة فهي لا تعد ولا تحصى فهي عامة تؤخذ من:
أقسام الزخرفة :
زخرفة طبيعية: أغصان النبات والأوراق والأزهار والحيوانات والطيور 0
زخرفة هندسية : أساسها المستقيمات والمنحنيات و الدوائر 0
زخرفة خطية :خط النسخ / خط الرقعة /الديواني /والكوفي0 فالزخرفة مثلا : تتكون من تكرار وحدة أو استمرار خط 0
كما لو أخدنا الشكل الهندسي المربع وعملنا له تكرار في الشكل وبنظام و عدد وأبعاد متساوية نحصل على زخرفة0
نلاحظ انه لا يشترط في التكرار أن تكون وحدة معتدلة فيمكن أن تكون معكوسة أو مقلوبة مع مراعاة الدقة والنظام في العمل كما في الشكل المربع فلو كررنا وعكسنا الشكلين فوق بعض الظهر لنا زخرفة كما في النجمة الإسلامية 0
الألوان الأساسية :
و هي الأحمر , الأصفر , الأزرق
هي الأساس و التي يتكون منها جميع الألوان الأخرى عن طريق المزج بينها أو بعض منها بنسب مختلفة .
الألوان الفرعية :
احمر+اصفر= برتقالي
احمر+ازرق = بنفسجي
ازرق+ اصفر = أخضر
الألوان الفرعية :
اللون البرتقالي – اللون الأخضر- اللون البنفسجي
أنواع الخطوط:
خط مستقيم
خط منحني
خط منكسر
خط متعرّج
التطبيق العملي:
ترسم التلميذات المستطيل كشكل خارجي للسجادة،ثم تزخرف السجادة من الداخل حسب ما تختاره من أنواع الزخارف0
تلون التلميذات السجادة بالألوان المناسبة,تحدد التلميذات الرسم بالأسود أو باللون ودرجته،تضيف الخامات المناسبة للرسم من خرز وأوراق ملونة و**الخ حسب تذوقها الفني0
لإنتاج قطعة سجاد بطريقة النسيج الوبري:
النسيج الوبريّ:
هو عبارة عن بروز وبريّ منسوج على هيئة حلقات بعقدة ذات وبرة مقطوعة.
خطوات العمل:
رسم التصميم على قطعة الشبكة البلاستيكية بالألوان المراد تنفيذها.
قص مجموعة خيوط الصوف بأطوال متساوية إن لم تتوفر لديك الخيوط الجاهزة.
لف خيط الصوف على السنارة,ثم يتم إدخالها من أسفل خيط الشبكة الأفقي.
لف الخيط وذلك بتثبيته في رأس السنارة.
سحب الستارة للأسفل لتكوين العقدة.
إخراج السجاد بعمل كتل على الأطراف والاستفادة منها في عمل معلقة ,أو لوحة جداريه....الخ ,سواء كان العمل فردياً أو جماعياً.
التطبيـقات: التطبيق الأول:
من خلال العرض السابق لأنواع وأشكال السجادات,قومي برسم سجادة صلاة مستخدمةً أحد أنواع المحاريب الموجودة داخل الدرس.
التطبيق الثاني:
قومي بتنفيذ قطعة سجاد بطريقة النسيج الوبريّ,مستعينة بالتصميم السابق.
المطلوب من الدرس: حل الأسئلة التقويمية في ص 14.