أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 7/ 5/ 1429 هـ 12 / مايو 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/dc596fb365.gif (http://www.6**kb.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 7 / 5 / 1429 هـ .

http://www.6**kb.com/uploads/968aa98242.gif (http://www.6**kb.com)



الرياض: الأثنين 7 جمادى الأولى1429هـ -12 مايو 2**8م - العدد14567

--------------------------

معرض للتوعية بأضرار المخدرات في تعليم بنات الشرقية
الدمام - نورة الشومر:
افتتحت الدكتورة ملكة الطيار مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية أمس الأول المعرض التوعوي بأضرار المخدرات بالتعاون مع إدارة التوعية الإسلامية في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية وإشراف الأستاذة نوال بنت إبراهيم فيتا المشرفة على مجمع الأمير محمد بن فهد، تحت عنوان "نعم للحياة" *****تمر حتى يوم الأربعاء القادم وذلك في قاعة الأميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز بالمجمع بالدمام.
كما زار الدكتور سمير العمران مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية المعرض مع الإداريين وعدد من أولياء الأمور.

شمل المعرض العديد من الأركان التابعة للمدارس و"إدارة السجون، مستشفى الأمل، توعية الجاليات، وإدارة مكافحة المخدرات بالمنطقة الشرقية".
يذكر انه خلال أيام المعرض تم الترتيب لزيارات لمدارس الطلاب والطالبات وذلك لحضور المعرض وللاستفادة من المحاضرات التي ستقام يومياً فيه.
http://www.alriyadh.com/2**8/05/12/article342109.html

[نبع الوفاء]

50مليون ريال لطلاب وطالبات محايل عسير
عسير - إبراهيم عرار:
بدأت ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة محايل عسير أمس الأول في صرف اكثر من 17مليون ريال مكافأة لطلابها بجميع مراحل التعليم العام اوضح ذلك مدير التربية والتعليم الدكتور حسن ابراهيم ادريس مشيرا الى ان هذه المكافأة هي استحقاق شهرين من العام الدراسي الحالي مشيرا الى ان هذه المكافأة ستصرف للطلاب في كافة القطاعات التعليمية التابعة للادارة منوها في الوقت نفسه بدعم واهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين يحفظه الله لقطاع التربية والتعليم. من ناحية اخرى انتهت الإدارة مؤخرا من صرف اكثر من 33مليون ريال مكافأة للطالبات بمختلف مراحل التعليم العام عن للفصل الدراسي الأول للعام 1429/1428ه ولجميع مدارس الإدارة والمندوبيات التابعة لها في المجاردة وبارق وقنا والبرك. وأوضح مساعد مدير التربية والتعليم د. منصور العتيبي ان الصرف شمل جميع الطالبات بمن فيهم التربية الخاصة وتحفيظ القرآن الكريم وأبناء المعلمين المتوفين وبدل اغتراب والمكافآت الذاتية. واضاف العتيبي انه تم الانتهاء من صرف جميع شيكات المدارس. منوها في ختام حديثه بدعم واهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين يحفظه الله لقطاع التربية والتعليم وجهودها في تشجيع التعليم وانتشاره ايمانا منها بأهميته في حياة الشعوب والمجتمعات.
http://www.alriyadh.com/2**8/05/12/article342090.html

[نبع الوفاء]

الأميرة شيخة بنت عبدالله بن عبدالرحمن ترعى
حفل إدارة تعليم الرياض لتكريم حافظات كتاب الله
الرياض - محمد العثمان:
على شرف صاحبة السمو الأميرة شيخة بنت عبدالله بن عبدالرحمن كرمت إدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض الفائزات بمسابقة القرآن الكريم على مستوى منطقة الرياض في مقر مدارس الرياض الأهلية.
وقد رحبت المساعد للشؤون التعليمية بمنطقة الرياض الدكتورة الأميرة البندري آل سعود براعية الحفل وبالحاضرات وحمدت الله بأن شرف الأمة القرآن وجعله منهاجاً ودستوراً وفرقاناً وحمدت الله أن وفق ولاة الأمر إلى العناية والاهتمام بالقرآن وعلومه، ثم قالت: كم هو سرورنا وسعادتنا فقد احتفينا قبل فترة بالحافظين والحافظات في مسابقة خادم الحرمين الشريفين وقبل يومين بالحافظين والحافظات في مسابقة الأمير سلمان واليوم تتجدد سعادتنا بحافظاتنا على مستوى منطقة الرياض، ثم هنأت الحافظات وباركت جهودهن وشكرت راعية الحفل ومن ساهم في المتابعة والإعداد، بعدها تحدثت الأستاذة الجوهرة الجريسي مديرة إدارة الإشراف عن عظم طلب العلم بل إن أعظم علم وأجله (حفظ القرآن الكريم)، والناظر إلى سير علمائنا السابقين واللاحقين يجد أنهم يهتمون بحفظ القرآن الكريم فيحفظونه منذ نعومة أظفارهم، وذلك لأنه أساس العلوم وقوامها.
وحفظ القرآن جدير بأن تبذل في سبيله الأوقات وتنفق من أجله الأموال، ولئن كان حفظ كتاب الله في الصدور حلماً بعيداً عند قوم، ومشروعاً مستحيلاً عند آخرين، وقمة شاهقة لا يصل إليها إلا العظماء، فلقد أثبتت نخبة من بنياتنا أن الهمة العالية والإرادة القوية تحقق الطموحات.
وقد كشفت دراسة استطلاعية على المشاركين في مسابقة القرآن التي أجرتها الإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام بوزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد أن حفظ القرآن الكريم في سن مبكرة ينمي مدارك الأطفال واستيعابهم بدرجة أكبر من غيرهم بالإضافة إلى تمتعهم بقدر كبير من الاتزان النفسي والاجتماعي، وقدرة كبيرة على تنظيم الوقت والاستفادة منه، وكشفت الدراسة أن الانتظام في حلقات التحفيظ لا يتعارض مع قدرة الطالبات على التحصيل العلمي في المدارس والجامعات بل إن حفظ القرآن له دور كبير في زيادة التحصيل العلمي والتفوق، حيث إن أكثر من (70%) من الطلاب الذين بدأوا الحفظ في سن مبكرة تفوقوا في دراستهم وحصلوا على المراكز الأول في المدارس. ثم رحبت الأستاذة نوال الجارالله بالحاضرات وباركت هذا اللقاء الخيِّر ثم توالت فقرات الحفل حيث قدمت الطالبات قراءات متعددة وبأعمار متفاوتة من مدارس دار الذكر وتحفيظ القرآن الأولي.
وعن سيرة الرسول قدمت طالبات التربية النموذجية فقرة عن سيرته عليه الصلاة والسلام، كما قدم أوبريت عن "وطن تجلى من شرفة التاريخ" من طالبات مركز التربية والتعليم بالحرس الوطني، وأخيراً قدمت براعم صغيرات من مدارس أطياب قراءات متميزة.
وفي ختام الحفل تقدمت الطالبات لتسلم شهاداتهن والهدايا المقدمة لهن من راعية الحفل صاحبة السمو الأميرة شيخة بنت عبدالله بن عبدالرحمن.
الجدير ذكره أن عدد الطالبات الحائزات على المراكز الأولى في حفظ وتجويد أجزاء من كتاب الله عددهن 114طالبة من التعليم العام وتحفيظ القرآن والمندوبيات.
http://www.alriyadh.com/2**8/05/12/article342180.html

[نبع الوفاء]

الدكتور الموسى..مسيرة حياة وتجارب وخبرات في مجال التربية الخاصة
-
يفتتح الدكتور ناصر بن علي الموسى مستشار شؤون التعليم بوزارة التربية والتعليم والمدير العام لإدارة التربية الخاصة سابقاً والمشرف العام على جائزة الشيخ حمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والإبداع في التربية الخاصة محاضرات ملتقى عنيزة لذوي الاحتياجات الخاصة وذلك عند الساعة الثامنة من صباح اليوم بقاعة عبدا لله بن علي النعيم بمركز صالح بن صالح الاجتماعي والتي تأتي تحت عنوان "مسيرتي في الحياة" تجارب وخبرات في مجال التربية الخاصة حيث يعتبر الدكتور ناصر رمزاً من رموز التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية والعالم العربي في هذا المجال وحاصل على شهادة الدكتوراه في مجال التربية الخاصة من جامعة فأندر بلت سنة 1987م حيث سيتناول الدكتور الموسى في محاضرته وقفات من حياته التعليمية والعملية منذ ولادته وحتى مراحل تعليمية العام والعالي حاملاً معه العزيمة والطموح للإسهام في خدمة هذا الوطن الغالي من خلال ما قدمه لذوي الاحتياجات الخاصة عبر محطات العمل سواء في الجامعة او الإدارة العامة للتربية الخاصة كما تحدث المحاضر عن بعض تجاربه وخبراته في خدمة هذا الوطن وأبنائه.
http://www.alriyadh.com/2**8/05/12/article342083.html

[نبع الوفاء]

العبيد يستقبل وفد رؤساء الجامعات الاسكتلندية
الرياض - (و. أ. س):
استقبل معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بمكتبه في الوزارة أمس وفد رؤساء الجامعات والكليات الاسكتلندية الذي يزور المملكة حالياً.
وتم خلال اللقاء استعراض عدد من البرامج والمشاريع التطويرية التربوية التي يجري العمل عليها بالوزارة وعلى رأسها مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ، وأهم البرامج التدريبية والعلمية التي تقدمها الجامعات والكليات الاسكتلندية.
حضر اللقاء معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ووكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد الرويشد ووكيل الوزارة للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي ، كما حضره نائب مدير عام المجلس الثقافي البريطاني بالمملكة توني كالدربانك.
http://www.alriyadh.com/2**8/05/12/article342120.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1c3ad989ce.gif (http://www.6**kb.com)

عكاظ: ( الإثنين 07/05/1429ه&#16**; ) 12/ مايو/2**8 العدد : 2521

-------------------------------

أب يضرب بناته الثلاث أمام مدرستهن الابتدائية
حامد الاقبالي- الليث

لم يجد احد الأباء طريقة لحل الخلاف القائم مع زوجته سوى الاعتداء على بناته الثلاث اللاتي تتراوح اعمارهن ما بين السابعة والثانية عشرة بالضرب والشتم أمام زميلاتهن طالبات ابتدائية المشاش (120 كيلو متراً شرق الليث) عقب انتهاء اليوم الدراسي. وفيما سارع سائق حافلة نقل الطالبات في ايقاف الأب الغاضب عن ضرب الطالبات الصغيرات أبلغت مديرة المدرسة ادارة التعليم لاتخاذ اللازم. مدير تعليم الليث عبدالعزيز المهداوي قال بانه تلقى البلاغ هاتفيا من مديرة المدرسة وينتظر ان يصله اليوم (الاثنين) خطابها الرسمي ليتخذ الخطوات القانونية في مثل هذه الحالات, كإبلاغ الشرطة ودار الحماية الاجتماعية لحماية الطالبات مشيرا الى ان هذا الاعتداء مشين ويسيء للعمليتين التربوية والتعليمية.
يذكر ان الطالبات يعشن مع والدتهن في منزل مستقل ويذهبن الى المدرسة يوميا بواسطة حافلة النقل المدرسي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80512/Con2**80512194645.htm

[نبع الوفاء]

دعوات لتشكيل مجلس برلماني طلابي
خالد البلاهدي- الدمام

طالب عدد من طلاب المرحلة الثانوية بالدمام بايجاد مجلس برلماني طلابي يناقش همومهم وقضاياهم ويساهم في حل المشكلات التي تواجههم وتعزيز البيئة التربوية- التعليمية المتكاملة. واقترح الطلاب حزام الدوسري وطلال الحارثي ومتعب الغامدي تشكيل المجلس من طلاب جميع المراحل التعليمية على مستوى المملكة لتتسنى لهم المساهمة الفعلية في الارتقاء بالعملية التعليمية. واشاروا الى ان على المجلس المقترح ان يهتم بطرح مطالب الطلاب ومنها اعادة النظر في اختبار القدرات الذي يرون انه لا يمثل مقياساً مناسباً للمستوى الاكاديمي للطالب. مدير مدرسة الجهاد الثانوية د. حمود عايد العنزي اثنى على الاقتراح قائلاً انه لا شك في ان للطلاب هموما ومشاكل تعليمية وتربوية لايطلع عليها الا الطالب بنفسه. وقال مشرف النشاط الطلابي بالمدرسة عبدالله الشهراني اننا اذا افسحنا المجال للطلاب للمساهمة في العملية التعليمية سنجني الابداع والنجاح في تذليل الكثير من المعوقات.
وفي ذات المنحى طالب علي آل سعد وكيل مدرسة ثانوية بتعزيز دور المعلمين في توجيه وارشاد الطلاب ودعا قطيان الدوسري “مرشد طلابي” الى تفعيل مادتي القراءة والانشاد بما يعود على الطالب بالفائدة في مجال النقاش والحوار والتعبير.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80512/Con2**80512194483.htm

[نبع الوفاء]

تعليم البنات والتاريخ
نجيب عصام يماني
في المرحلة الثانوية شاركت في مسابقة لجريدة الندوة عن الملك فيصل رحمه الله وقد فزت بثلاجة عن بحثي بعنوان الفيصل والتضامن الاسلامي آنذاك ولا زلت أحتفظ بها حتى الآن. واليوم في ندوة الفيصل (شاهد وشهيد) مواقف وإنجازات لابد أن تتذكر كل أسرة في هذا الوطن الفيصل الملك الذي جعل من تعليم الفتاة حقيقة واقعية رغم الصعوبات التي لاقتها هذه الفكرة من المتشددين المبتلين بهم في كل زمان ومكان يقول التاريخ المدون إن الملك فيصل أرسل جنوده لتفريق مظاهرة وليمنعوا بالقوة أهالي تلك المدينة من الهجوم على مبنى كانوا يعتقدون بأنه سيكون مركزًا لأخطر شر سيحيق بمدينتهم، وثبت مديرة المدرسة بالقوة وكانت هناك طالبة واحدة في المدرسة خلال عامها الأول هي ابنة مديرة المدرسة وكانت هذه البداية لإدخال الفتاة إلى عصر العلم والنور. كانت رغبته تتجه إلى إدخال المزيد من العلوم واللغات ووضع أفكاره موضع التنفيذ في أوائل الأربعينات عندما قام بإنشاء المدرسة النموذجية في الطائف والتي تخرج منها الأمير خالد الفيصل وغيره من أبناء المجتمع الحجازي والتي تم توسيعها وتغيير مسماها ونقلها إلى جدة في ما بعد. وكل هذه الخطوات إنما كانت مناورات لتفادي معارضة المتشددين.
إن اقتراح تعليم البنات لم يلق إلا المقاومة المطلقة وقد أثار احتمال مرور بنات في سن الزواج يوميًا في الشوارع بصورة جماعية وهن في طريقهن إلى المدارس قلقًا شديدًا لذا شعر فيصل أنه يجب استعمال نفس التمويه بالنسبة لأول معهد للفتيات في جدة خاصة أن التجربة نجحت في الطائف لذا افتتح في عام 1956 معهد للبنات في جدة أطلق عليه دار الحنان ولكن قوبل بالرفض والممانعة من العوائل لدخول بناتهن إلى هذا المعهد وأمام إصرار الفصيل وصبره كان في دار الحنان عدد كاف من الطلاب بنهاية 1957م جعلها تعلن أمام الملأ أهدافها فكتبت زوجة الملك فيصل رحمها الله مقالًا بعنوان (الأم مدرسة إذا أعددتها) شرحت فيه هدف دار الحنان في إعداد أمهات المستقبل وربات البيوت على أسس اسلامية مبنية على نظريات التعليم الحديثة مؤكدة أن القرآن يؤيدها في خطواتها التعليمية وبمباركة زوجها الملك فيصل الذي آمن بأن الرجال والنساء متساوون عند ربهم وأن الله لم يضع حاجزًا بينه وبين المؤمنين ذكورًا وإناثًا وأن رأيه هو ليس باستطاعة أي فرد ان يغتصب مسؤولية المرأة عن حياتها الخاصة وأنه لا ينبغي أن يقوم الرجال بإعاقة المرأة ومنعها من الحصول على كافة حقوقها. ويسأل الملك أولئك الذين قدموا ليعبروا عن احتجاجهم هل هناك شيء في القرآن الكريم يحرم تعليم المرأة. فإذا لم يكن هناك شيء من ذلك فلا مجال للجدل بعد أمر الله سبحانه وتعالى كل مسلم ومسلمة بطلب العلم. ويسجل التاريخ للملك فيصل وقوفه إلى جانب أول فتاة سعودية رفضت وزارة المعارف ابتعاثها لنيل الدكتوراه لأنها فتاة وليس من الأخلاق إرسال الفتيات غير المتزوجات بمفردهن إلى الخارج وطلب الفيصل من وزارة المعارف إعادة النظر في طلب فاتنة أمين شاكر التي رفعت إليه أمرها فأمر جلالته بإعادة النظر في طلبها وفعلًا عادت فاتن إلى الوطن بشهادة الدكتوراه بعنوان تحديث أقطار العالم الثالث ضمنتها مقابلة مع الملك فيصل الذي وقف إلى جانبها ويسر أمر دراستها قال فيها إنه من الواجب جعل التقاليد حليفًا للتطور وليس ضحية له وبناء عليه أبقى مدرسة البنات في إحدى المدن مفتوحة ولكنه لم يجبر أحد من أولياء الأمور على إرسال بناتهم إلى المدرسة بالقوة ونفى الملك الفرضية القائلة بأن تحديث أي بلد يتطلب القضاء على ماضيه بالقوة وأن نجاح أي تقدم هو الذي ينبع من التقاليد على الرغم من أن ذلك قد يجعل التغير أبطأ إلا أنه يرسخه وأردف رحمه الله نحن نريد أن نتقدم على أرضية صلبة لا أن نجد أنفسنا فوق رمال متحركة، بهذه النظرة العميقة استطاع الفصيل أن يضع أرضية صلبة تقف عليها المرأة اليوم بقوة واقتدار وتنظر إلى نفسها على أنها ليست مجرد كماليات في بيوت أزواجهن أو آبائهن بل لهن هوية مستقلة يقطف غرسها الوطن، إنهن يقفن على منصات التكريم ويقدن عمليات تقدم الوطن وبنائه ولا زال تعليم الفتاة يسير بثبات في تخوم الوطن. أن ميزة التاريخ أن تتعلم منه الأجيال ما يضرها فتبتعد عنه وما ينفعها فتأخذ به ليقرأ أولئك الممانعون لعمل المرأة اليوم التاريخ جيدًا فمن أرادها عاملة فالفرصة قائمة ومن آمن أن بيتها خير لها فليصمت. رحم الله المؤسس وأبناءه الذين جسدوا الأمل في بناء هذا الوطن وحضارته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80512/Con2**80512194566.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم البنات: إزالة العقبات امام تنفيذ المشاريع المدرسية
ماجد المفضلي، محمد العميري، هاني اللحياني- مكة المكرمة

أكد مدير الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة حامد السلمي أن الوزارة قامت بالتنسيق مع محافظ الجموم وأمين العاصمة المقدسة ورئيس بلدية الجموم لإزالة العقبات التي تقف امام الوزارة لتنفيذ عدد من المشاريع المدرسية في مراكز المحافظة. وقال السلمي ان لدى الوزارة مشاريع لبناء 8 مدارس تحتاج لأراض من أجل اقامة المشاريع المدرسية عليها، مشيرا الى أنه تم الانتهاء من مشروعين في مركزي الدوح ومدركة، مؤكدا أن العام المقبل سيكون آخر أعوام المدارس المستأجرة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80512/Con2**80512194651.htm

[نبع الوفاء]

تسهيل قبول أبناء القبائل النازحة بالمدارس
سعيد الباحص &#16**; الدمام

أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميماً يقضي بتسهيل قبول أبناء بعض القبائل النازحة بكافة مراحل التعليم اعتماداً على بطاقات اقاماتهم غير المجددة إلى أن تتلقى الوزارة ما يفيد إنهاء أوضاعهم على أن يراعى في ذلك تسجيل بياناتهم الشخصية كالإسم وتاريخ الميلاد من واقع بطاقة الإقامة وأن تسجل اسماؤهم رباعية بما في ذلك اسم القبيلة المثبت في البطاقة مع تسجيل محل الميلاد ويكتب اسم مقيم في حقل الجنسية . كما يراعى الاحتفاظ ببياناتهم الشخصية في وثائقهم الدراسية ولا تحجز.. وفي حال صدور هويات جديدة لهم معلوماتها مختلفة يتم تعديل الوثائق طبقاً للهوية الجديدة . ويشير التعميم إلى قرار وزارة الداخلية يقضي بإعطاء أفراد قبائل عنزة وشمر وبني خالد والأساعدة النازحين من بعض الدول العربية المجاورة اقامات لمدة 5 سنوات وتمكين أبنائهم من الدراسة في مدارس المملكة.. وإلى توجيه سمو وزير الداخلية بتمكين الذين يحملون بطاقات إقامة غير مجددة من الدراسة إلى حين البت في موضوعهم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80512/Con2**80512194484.htm

[نبع الوفاء]

د.العبيد يلتقي وفد الجامعات الأسكتلندية فريق التربية يتفقد أوضاع معلمات المدارس النائية
عكاظ &#16**; الرياض ، ياسمين الحمد &#16**; جدة ، محمد سعيد الزهراني &#16**; الطائف


استقبل وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بمكتبه في الوزارة أمس وفد رؤساء الجامعات والكليات الاسكتلندية الذي يزور المملكة حالياً. وتم خلال اللقاء استعراض عدد من البرامج والمشاريع التطويرية التربوية التي يجري العمل عليها بالوزارة وعلى رأسها مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم وأهم البرامج التدريبية والعلمية التي تقدمها الجامعات والكليات الاسكتلندية . حضر اللقاء نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ووكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد الرويشد ووكيل الوزارة للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي كما حضره نائب مدير عام المجلس الثقافي البريطاني بالمملكة توني كالدربانك.
من جهة ثانية أنهى فريق من وزارة التربية والتعليم (بنات) الجولة الأولى من الزيارات الميدانية التفقدية لمدارس البنات في محافظات وقرى وهجر المملكة، وذلك بغرض الوقوف على أهم المشكلات والصعاب التي تعترض عمل المعلمات في تلك المواقع النائية من مناطق ومحافظات المملكة.
وأوضح الدكتور راشد بن عبدالله الغياض مدير عام شؤون المعلمات بالوزارة أن تلك الزيارات جاءت في إطار برنامج تم اعتماده بهدف دعم ومتابعة أوضاع المعلمات في الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات والذي أنهى أخيراً زيارة كانت مقررة إلى تعليم المدينة المنورة (للبنات) والمندوبيات التابعة لها (المسيجيد، الحناكية، مهد الذهب..) تضمنت جولات ميدانية استمع فيها أعضاء الفريق من المعلمات أنفسهن إلى همومهن ومعاناتهن وأحوالهن وناقش معهن أفضل السبل لحلها وتذليلها، كما قام بتوزيع استبانات على المعلمات لمتابعة كافة الجوانب بعد دراستها وتحليلها وزاد الغياض أن الفريق قام بالتعرف على واقع المدارس واحتياجاتها والعجز الموجود فيها، واصفا الطرق التي تسلكها المعلمات في العديد من تلك المدارس بالصعبة وغير المعبدة، مشيراً إلى أن قلة خريجات تلك القرى والمحافظات قد أدت إلى أن تأتي المعلمات من مناطق بعيدة .
من جانب آخر أثنى الغياض على الجهود التي تبذلها معلمات القرى والهجر النائية رغم الظروف الصعبة التي تواجههن في الوصول إلى مقر المدرسة واختلاف بيئة القرية والهجرة عن بيئة المدينة ممتدحاً تجهيزات تلك المدارس ووصول مقررات العام الدراسي القادم إليها في وقت مبكر متمنياً أن تتوافر فيها خدمة الأنترنت والخدمات الالكترونية مستقبلاً.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80512/Con2**80512194471.htm

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/e942d3f6a8.gif (http://www.y1y1.com/u/)


المدينة: 07 جمادى الأول 1429 - الموافق: 12 مايو 2**8

---------------------
قرار وزارة التعليم.. مشكلة جديدة!!
دانية آل غالب

إنّ وزارة التربية والتعليم تُحرضّ بمثل هذا القرار على أن يتسيّب أولياء الأمور في تسديد ما عليهم من ديون تجاه المدارس الأهلية..
قرأنا في صحيفة “المدينة” عدد يوم الجمعة ٥ جمادى الأولى ١٤٢٩ه&#16**; خبرًا تناول عزم ملّاك المدارس الأهلية على رفع رسوم الدراسة بدءًا من بداية العام الدراسي الجديد 1429/1430ه&#16**; بنسبة 25%، واعتبار الزيادة كديون معدومة لن يتم تحصيلها من قِبل أولياء أمور الطلاب المتأخّرين، والمماطلين في التسديد!!
وقد جاء هذا نتيجة القرار الذي أصدرته إدارة التربية والتعليم من قبل، الذي يقتضي منع المدارس الأهلية من الاحتفاظ بملفات الطلّاب المتأخرين في دفع الرسوم المستحقة عليهم -وهو توجّه انتهجته وزارة التربية والتعليم منذ العام الماضي- باعتبار أن الأمور المالية لا علاقة للطالب فيها، وأن حل هذه المشكلات يجب أن يتم من طريق جهات أخرى!!
وهذا القرار يُعدُّ أحد القرارات العشوائية التي اعتادت إدارة التربية والتعليم على إصدارها، والتي تدلّ على وجود عشوائية وعدم دراسة واعية سابقة لمثل هذه القرارات!!
فهي تحلّ مشكلة بمشكلة أكبر!! وتحرّض بمثل هذا القرار على أن يتسيّب أولياء الأمور في تسديد ما عليهم من ديون تجاه المدارس. الأمر الذي يشجّع على عدم أداء الحقوق. بل ويتسبّب في وقوع الظلم على مَن يدفعون ما عليهم.
فأن تزيد المدارس الأهلية 25% على رسومها، يعني أن هناك ظلمًا تساوى فيه المخطئ وغير المخطئ!! والمراعي لحقوق الناس وآكلها!!
كما أنه يشجّع على أن تتمادى المدارس الأهلية في المبالغة في رسومها، ما دام لا يوجد لا حسيب، ولا رقيب يردعها، أو يحاسبها.
فعلى الرغم أنه من حق ملّاك المدارس الأهلية أن يسعوا في سبيل حفظ حقوقهم التي لا يؤدّيها نفر ممّن غاب لديهم الضمير، وسهّل عليهم أكل حقوق الآخرين، إلاَّ أنه ليس من العدل أن يدفع الجميع ثمن ذلك.
ولأننا نعرف كم من وعود تُطلقها (التربية والتعليم) ولا تنفّذ منها سوى القليل، وأنها لا تمثّل سلطة رقابية، بل هي سلطة إشرافية فقط.. لجأ ملّاك المدارس الخاصة إلى هذا الحل/ المشكلة.
إن وزارة التربية والتعليم مطالبة بأن تهتم أكثر بأمر مراقبة المدارس الأهلية، وما يجري فيها. لا أن تكون بقراراتها سببًا في مزيد من المشكلات.
فكلنا يعلم ما يجري في هذه المدارس من ظلم للمعلّمات اللائي يعملن فيها من حيث ضعف الرواتب، مع وجود ضغط في العمل وطول ساعاته.
ناهيك عن ضياع الأمانة العلميّة في عدد غير قليل من هذه المدارس.. إذ يجد ولي الأمر نفسه يدفع عشرات الآلاف من الريالات، وتأتيه التقارير المدرسية لتخبره أن ابنه من المتفوّقين، وهو في الواقع -مقارنة بمَن في عمره- ضعيف في مستوى القراءة والكتابة!!
فيجد ولي الأمر نفسه يواجه حقيقة مؤلمة، هي أن الرسوم المدرسية التي يدفعها، إنّما هي لشهادات وتقارير التفوّق التي لا تمثّل بالضرورة مقياسًا حقيقيًّا لكفاءة الطالب، وجودة تحصيله.
ولو كانت وزارة التربية والتعليم تراقب هذه التجاوزات عبر مشرفيها الذين يكتفون -غالبًا- بزيارات روتينية لا تُسمن ولا تغني من جوع، يحرصون فيها على (اللّت والعجن) في لوائح لا طعم لها ولا نكهة، لا تؤثّر إيجابًا في العملية التربوية والتعليميّة لو أنها فعلت ذلك لما تراجع التعليم لدينا، ولما كان لدينا هذا الكم الهائل من السلوكيات غير السوية، وغير المشرّفة التي تصدمنا بها الأجيال الناشئة!!
إن وزارة التربية والتعليم مطالبة بحل المشكلات لا تفاقمها . فهل إلى ذلك من سبيل؟
http://www.al-madina.com/node/5819

[نبع الوفاء]

أشوفلك موعد يابهجت
موضع المصدر
http://www.al-madina.com/files/imagecache/node_photo/files/rbimages/121052196017085****.jpg
المشكلة “المزمنة” لدى إدارة التعليم بالمدينة هي عدم توفر أراضٍ لبناء مدارس جديدة.
في ظل “اختناق” المعلمين وطلابهم بالمدارس المستأجرة ورغم محاولات التنسيق المستمرة مع أمانة المدينة المنورة …
إلا أن الصورة توحي بأن الامين يقول لمدير التعليم : “انتظر اشوفلك موعد يابهجت”.
http://www.al-madina.com/node/5915

[نبع الوفاء]

د. العبيد يستعرض مع وفد أسكتلندي مشاريع التعليم
عادل قاضي - الرياض

استعرض وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد مع وفد رؤساء الجامعات والكليات الاسكتلندية عددا من البرامج والمشاريع التطويرية التربوية التي يجري العمل عليها بالوزارة وعلى رأسها مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ، وأهم البرامج التدريبية والعلمية التي تقدمها الجامعات والكليات الاسكتلندية.   جاء ذلك خلال استقباله امس بمكتبه للوفد الذي يزور المملكة حالياً.
http://www.al-madina.com/node/5940

[نبع الوفاء]

الثنيان: نصاب المعلم الأقل على مستوى الجوار
علي بلال - الرياض

قال عضو مجلس الشورى وكيل وزارة التربية والتعليم السابق الدكتور عبد العزيز الثنيان نصاب المعلم من الحصص في المملكة هو أقل نصاب للمعلمين في معظم الدول المجاورة وأكثرهم تمتعا بالإجازة،
مشيرا إلى أن هناك خللا في بعض مديري المدارس الذين لا يحسنون التصرف مع المعلمين ومعالجة مشكلاتهم بل ان هناك من المديرين من يعطي المعلم المقصر درجة ممتازة في الأداء الوظيفي ليمكنه من النقل من مدرسته ليكمل تقصيره في مدرسة أخرى .
ووصف الثنيان عقاب بعض المعلمين لطلابهم بأنها حالات فردية لاتصل لدرجة التعميم. وحمل الثنيان خلال ترؤسه لقاء "دور القيادات التربوية في تعزيز الانتماء الوطني" بكلية المعلمين في الرياض، الإعلام المسؤولية في تضخيم بعض القضايا التي تخص المعلمين والمعلمات رغم أن هناك أخطاء تقع من الأطباء والمهندسين وغيرهم ولا تصل لحد التشويه للمهنة وامتهان المعلم حتى أصبحت نظرة المجتمع له دونية. وأكد على أهمية إعطاء المعلمين كامل حقوقهم وخاصة الكادر الوظيفي،
موضحاً أن هذه الحقوق تدفع المعلمين لمزيد من الاجتهاد والمثابرة نافياً أن يربط المعلم بين الحقوق التي أعطيت له وبين أدائه لعمله الذي هو واجب شرعي، محذرا من فئة من المعلمين الذين وصفهم بالمثبطين الذين يؤثرون على أداء زملائهم ببعض الأمور التي تؤثر على نفسياتهم وتدعوهم للتراخي في أداء رسالتهم التربوية. وحول انتقال الطلاب وخاصة في المرحلة الثانوية للمدارس الأهلية لنيل الدرجات العالية، طالب الثنيان بإغلاق المدارس التي يثبت عليها إعطاء درجات لطلاب لا يستحقونها، واصفا هذا التصرف ب&#16**;الغش .
http://www.al-madina.com/node/5946

[نبع الوفاء]

التربية تفرض على المتعاقدين {ضريبة حرب}
ماجد الشربي - الطائف

فرضت وزارة التربية والتعليم على منسوبيها من المتعاقدين على وظائف التدريس والراغبين في السفر هذا العام مبلغ (88)ريال متمثلاً في ضريبة حرب اضافة الى رسوم المغادرة المعمول بها سابقا، واستثنت الوزارة من دفع رسوم المغادرة فقط الأطفال ممن هم دون العامين مع الإبقاء على ضريبة الحرب على كافة المغادرين وذويهم.
وحثت الوزارة في خطاب عاجل جميع الراغبين في السفر هذا العام بالتقيد بدفع المبالغ نقدا الى أقسام المتعاقدين في ادارات التعليم في المناطق قبل القيام باجراءات المغادرة، كما حددت عددا من الترتيبات لمن ينوون المغادرة عن طريق الجو حيث اوصت بعدم اجراء الحجز على الرحلات المنتظمة، وضرورة مراجعة المعلمين الراغبين في العودة الى البلاد بصحبة ذويهم المكاتب الثقافية او التوظيف.
واكدت ان المعلمين الذين تم سحب كوبانات سفرهم في مرحلتي الذهاب او العودة فستكون غير قابلة للاسترجاع لهم مرة اخرى وانها ستكون حقا مكتسبا الا في حالة الوفاة او إلغاء العقد والاستقالة حيث يتم اعادة كوبونات العودة فقط، او نقل الكفالة او دخول المستشفى على ان يلغى الحجز المقرر للمعلم او المعلمة المعنية قبل الموعد بثلاثة ايام وفي حال عدم إلغائه يصبح الكوبون ملكا للخطوط السعودية، وأفادت الوزارة ان المعلمين المستغنى عنهم والمنقولين الى مناطق اخرى فإن الخطوط السعودية ستعمل على ايجاد حجوزات جديدة لهم.
http://www.al-madina.com/node/5961

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/49aafdefb6.gif (http://www.6**kb.com)

الجزيرة:الأثنين 07 جمادى الأول 1429ه&#16**; العدد:13010
--------------------------------
بنك الرياض يشارك في اللقاء ال&#16**;(13) للإشراف التربوي بحائل
الجزيرة - الرياض


شارك بنك الرياض في رعاية فعاليات اللقاء الثالث عشر للإشراف التربوي على مستوى المملكة، وبرعاية كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبد المحسن بن عبدالعزيز، أمير منطقة حائل، وبحضور معالي الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم، ونائبيه، تحت عنوان (الإشراف التربوي في عصر المعرفة..آفاق جديدة نحو المستقبل)، والذي استضافته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل، خلال الفترة من 21-23 ربيع الثاني 1429ه الموافق 27-30 أبريل 2**8م، بمشاركة أكثر من 4** مشارك من الأكاديميين والمختصين، والمديرين والمشرفين من إدارات ومراكز الإشراف التربوي بالمملكة.كما تواجد بنك الرياض في اللقاء بجناحه الخاص، سلّط من خلاله الضوء على أبرز مشاركات البنك في الأنشطة الاجتماعية والتربوية المختلفة، استشعاراً منه لدوره الفعال في خدمة العمل الاجتماعي والتربوي، وكذلك عرض الخدمات والمنتجات البنكية المتميزة، والتي تلبي احتياجات عملائه، وتحقق طموحاتهم. وصرّح محمد عبد العزيز الربيعة، نائب رئيس أول- رئيس التسويق والاتصالات والمشرف على إدارة خدمة المجتمع، إن بنك الرياض يدعم المشاركة في مثل هذه اللقاءات ويُوليها أهمية قصوى، لما لها من دور في إحداث نقلة نوعية في العملية التعليمية والتربوية، لتقديم تعليم جيد لأبنائنا، يواكب تطورات العصر، وذلك تكاملاً مع توجه القيادة العليا للدولة، وعلى رأسها خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله -، وحرصها على تطوير التعليم، ومواكبة المستجدات في كل ما يدفع العملية التعليمية، ويضمن مُخرجات تعليمية، مسلّحة بأرقى المهارات والعلوم التي ستخدم الوطن بكل تفان. وأضاف الربيعة، إن بنك الرياض ينتهج ضمن إستراتيجيته، المساهمة الفعالة ودعم الأنشطة الاجتماعية والعلمية والوطنية، وكل ما يعود بالنفع والفائدة على أفراد المجتمع، من خلال إدارة خدمة المجتمع.
http://www.al-jazirah.com/208237/ec41d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم نجران افتتح معرض نصرة النبي
نجران - حمد آل شرية

دشن مدير عام التربية والتعليم للبنين بنجران صباح أمس معرض نصرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم، وذلك بمدرسة ابن كثير لتحفيظ القرآن الكريم بالضيافة، والذي يقام بالتعاون مع فرع وزارة الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بنجران. وأقيم حفل خطابي بهذه المناسبة بدئ بالقرآن الكريم، ثم ألقى عدد من الطلاب كلمات متعلقة بالمناسبة قبل أن يقوم طالب من المرحلة الابتدائية من منسوبي العيادة الصحية بالمدرسة التي أنشئت مؤخراً بإشراف إدارة الوحدة الصحية المدرسية بنجران بقياس ضغط مدير عام التربية والتعليم الذي يغادر منصبه مطلع شهر رجب القادم بعد أن أحيل للتقاعد، بعدها قام القربي بتكريم عدد من المشرفين بالمدرسة، ثم قام بتدشين موقع المدرسة على الإنترنت بعدها قص شريط معرض النصرة وتجول فيه واستمع إلى شرح من الطلاب عما يحتويه من نشرات ومطويات ومجسمات فنية وعروض حاسب إلى عن سيرة النبي الكريم منذ ولادته وحتى وفاته وردة الفعل تجاه الهجمة الغربية عليه وموقف المسلمين منها.
http://www.al-jazirah.com/208237/ln23d.htm

[نبع الوفاء]

يتضمن فعاليات وورش عمل معززة للانتماء والمواطنة تعليم القصيم يطلق برنامج ترجمة مفردات مادة التربية الوطنية
بريدة - بندر الرشودي



أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم برامج وفعاليات تربوية في ثقافة الوطن وترجمة مفردات مقررات مادة التربية الوطنية إلى واقع وممارسة لتأكيد القيم وتعزيز الانتماء وحب الوطن وزرع الثقة بالطالب والحد من الممارسات الخاطئة.وقد توج البرنامج بتوجيهات سمو أمير منطقة القصيم حيث قام مدير عام التربية التعليم فهد الأحمد ورئيس قسم التربية الوطنية صالح العييري بزيارة سموه لإطلاعه على البرامج والفعاليات كما زارا وزير التربية والتعليم معالي الدكتور عبدالله العبيد.وتتضمن الفعاليات إقامة ورشة عمل (وطني الغالي) لمدة أسبوع. وقد قام مشرفو القسم بتنفيذ هذه الورشة في الفترة من 20-4-1429 إلى 24-4-1429 وهو عبارة عن تجمع لثماني عشرة مدرسة (بواقع سبعة طلاب من كل مدرسة) في كل يوم (مجموع المدارس المستهدفة بالمرحلة الأولى 90 مدرسة) لتنفيذ ورشة عمل عن الوطن لمدة ساعتين ونصف يومياً تتمحور حول أخذ الطالب معلومة وطنية ثم يقوم مع زملائه في ورشة العمل من أجل تأكيد المعلومة ومن أجل المساهمة في تكوين الثقافة الوطنية.وقد استهدفت الورشة في مرحلتها الأولى 630 طالباً و90 معلماً، وسوف يقوم مشرفو القسم بتنفيذ هذه الورشة في المراكز التربوية التابعة للمنطقة التعليمية. ومن الفعاليات إقامة (أسبوع التطبيق الميداني) لمفردات التربية الوطنية في مدارس منطقة القصيم والتطبيقات والأسبوع حملات ترشيد وتوعية وطنية تقوم بها المدارس المشاركة وتقوم المدرسة بالتوثيق وشرح عملها لبقية الطلاب في الاصطفاف الصباحي في اليوم التالي لتعميم الفائدة وتوصل ذلك للمجتمع عن طريق الإعلان المتحرك (نشر لوحات توعوية بالسيارات) أو إعلانات ثابتة. وسوف تنفذ هذه التظاهرة التربوية إن شاء الله من تاريخ 14-5-1429 حيث سيجتمع القسم مع مجلس مادة التربية الوطنية ومعلمي المادة من أجل توزيع الحملات على مدارس المنطقة ومن أهم الحملات حملة شكر النعم والطالب رجل مرور ومهنتي من عزتي وأخي الوافد والتي سوف تقوم المدارس بتوثيقها من أجل إصدار كتاب يشمل هذه الحملات لتعميم الفائدة وتبادل الخبرات بين المدارس. ومن البرامج إقامة حوار تطبيقي بين المدارس لنشر ثقافة قبول الآخر. وقد قام القسم بتدريب 22 معلماً لهذا الغرض.
http://www.al-jazirah.com/208237/ln22d.htm

[نبع الوفاء]

لقاء تربوي بمركز شمال الرياض
الرياض - هياء الدكان


يعقد مركز التربية والتعليم بشمال الرياض ممثلاً في وحدة التربية الفنية الثلاثاء القادم في المركز الثقافي بمدارس دار العلوم الأهلية للبنات بحي الفلاح لقاء تربويا بعنوان: (أثر التعبير الفني في المرحلة المتوسطة والثانوية)، ويستضيف اللقاء كلاً من: الدكتورة أسماء الحسين أستاذ علم النفس المساعد بكلية التربية جامعة الرياض للبنات، والدكتورة مريم العمري أستاذ الطباعة المساعد بكلية الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية للتحدث عن العمل الفني وكيفية الاستفادة منه.
http://www.al-jazirah.com/208237/ln51d.htm

[نبع الوفاء]

د.العبيد يلتقي مديري المدارس
الجزيرة - خالد المضحي


يلتقي معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بمكتبه صباح يوم غد الثلاثاء مجموعة من مديري المدارس المتدربين بكلية المعلمين بحضور عميد الكلية الدكتور علي بن عبدالله العفنان.
http://www.al-jazirah.com/208237/ln43d.htm

[نبع الوفاء]

إقرار آلية جديدة للتعامل مع معلمات الظروف الخاصة
«الجزيرة» - ناصر السهلي

تبحث وزارة التربية والتعليم هذه الأيام إيجاد آلية جديدة للتعامل مع المعلمات ذوات الظروف النفسية والتي أثبتت التقارير الطبية و جود أمراض نفسية يرجى شفاؤها لديهن، وكانت التربية تتعامل مع هذه الفئة بمقتضى تعميمها رقم 478-7-1 منذ عام 1416ه&#16**; وذلك بخفض أنصبتهن إلى 50% لمدة عام دراسي دون احتساب إجازات المرض ضمن تلك المدة على أن يطالبن بتقديم تقرير طبي مع بداية كل فصل دراسي وفي حال استمر المرض بعد انتهاء العام الدراسي يعاملن معاملة المريض الذي الذي لا يرجى شفاؤه، حيث إذا كانت خدماتهن تقل عن 18 سنه يحوَّلن إلى عمل إداري، وإذا كانت خدماتهن 18 سنة فأكثر يعطى لهن مهلة سنتين دراسيتين ويخفض النصاب إلى 50%، ثم يخيّرن بعد ذلك بين التقاعد المبكر أو التحويل إلى العمل الإداري. ولم تفصح مصادر في التربية بعد عن ملامح الآلية الجديدة إلا أنها اكتفت بأنها ستكون أفضل من سابقتها.
http://www.al-jazirah.com/208237/ln40d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/6cab321c82.gif (http://www.6**kb.com)

صحيفة اليوم:الأثنين7-5-1429ه&#16**; العدد:12750

--------------------

«شعاع في العتمة» لموهوبات المرحلة المتوسطة
اليوم – الدمام



بدأت ادارة الموهوبات بادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بتطبيق برنامج الاثرائي الاول حيث سيكون الموضوع الرئيسي لهذا البرنامج «حول الالياف البصرية» بعنوان «شعاع في العتمة» بترشيح 34 طالبة من المرحلة المتوسطة اجتزن محكات الكشف المعتمد من الإدارة العامة للموهوبات علما بان وقت البرنامج الساعة التاسعة صباحا الى الساعة الواحدة ظهرا وسيستغرق تطبيق البرنامج سبعة اسابيع في مقر الثانوية العاشرة بالدمام ويقدم البرنامج معلمات ومشرفات مؤهلات في مجال رعاية الموهوبات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=3

[نبع الوفاء]

توحيد الإجراءات بين إدارتي التعليم في المنطقة التعليمية إلزام المدرسين والمدرسات بإنهاء المقرر الدراسي في الأسبوع الأخير للدراسة
حمدان سفر &#16**; الدمام



عقد مجلس التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية اجتماعه الثاني برئاسة د. سمير بن سليمان العمران مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة تم خلاله مناقشة آلية توحيد الاجراءات بين ادارتي تعليم البنات والبنين في المنطقة التعليمية والاستفادة من جميع برامج الحاسوب للمشاريع التربوية والعمل وفق منظومة واحدة وتوحيد الهياكل التنظيمية في مراكز ومكاتب الاشراف التربوي في الشرقية (بنين وبنات) وتوحيد صلاحيات مديري ومديرات مدارس التعليم العام في المنطقة.وصرح رئيس المجلس ببدء تنفيذ مشروع (النقل الخاص) والرد على الاستفسارات حيال مصير سائقي الوزارة مشيرا إلى أنه سيتم التعاقد معهم من قبل المتعهد كما تم تقديم ورقة عمل بعنوان (عدم تخصيص فترة للمراجعة في نهاية الفصل الدراسي) والزام جميع المعلمين والمعلمات بعدم انهاء المناهج الا في الاسبوع الاخير من الدراسة ولا يسمح بتحديد مواضيع الاختبار او الغاء اي جزء من المنهج من خلال آلية مقترحة تتمثل في توزيع المنهج على الاسابيع الدراسية ومتابعة تنفيذ المنهج من جانب الاشراف التربوي ومع التركيز على الفترة التي تسبق الاختبارات اضافة الى اقرار عقوبة لمن يخالف التعليمات وينهي المنهج قبل الاسبوع الاخير..وتمت مناقشة (طلب احداث مدارس لا تنطبق عليها الشروط)..وانتهى اللقاء بمناقشة (تفعيل اللجان المنبثقة من المجلس).
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=3

[نبع الوفاء]

المديرس يستقبل أولياء أمور أم الحمام 0

استقبل مدير التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس في مكتبه مؤخرا وفدا من أولياء الأمور بقرية أم الحمام بمحافظة القطيف، وتم خلال اللقاء مناقشة مشاكل الطلاب المتمثلة في المدارس المستأجرة وسبل علاجها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=3

[نبع الوفاء]

تعليم حائل يقيم معرضا للتوعية بأضرار المخدرات
حائل - صالح المشهور



افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد العاصم بحضور مدير عام مكافحة المخدرات بمنطقة حائل العقيد فيصل الايداء في مقر إدارة التوجيه والإرشاد الجديد بحي المطار معرض التوعية باضرار المخدرات بالتعاون مع القطاعات في المجتمع مثل إدارة المخدرات ومستشفى الصحة النفسية – إدارة الدفاع المدني – الصحة المدرسية، والتوعية الاسلامية. ويهدف المعرض الى التوعية بأضرار المخدرات لحماية أبنائنا الطلاب من أضرار المخدرات, وغرس المفاهيم التربوية السليمة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=2

[نبع الوفاء]

مشاريع تعليمية للبنات بتبوك
تبوك - فائز التمامي



بلغت قيمة المشروعات التعليمية للبنات في منطقة تبوك والتي تم اعتمادها هذا العام والجاري تنفيذها اكثر من 551 مليون ريال ويبلغ عدد المشروعات 66 مشروعا منها 16 مشروعا في مدينة تبوك وفي محافظة املج 14 مشروعا وفي محافظة الوجه 8 مشاريع وفي محافظة ضباء 7 مشاريع ومحافظة حقل 7 مشاريع ومحافظة تيماء 7 مشاريع ومركز البدع 7 مشاريع . واوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك محمد بن سعيد القحطاني انه جار تنفيذ 44 مشروعا تعليميا بالمنطقة بقيمة تبلغ تكلفتها اكثر من 346 مليون ريال كما تم اعتماد 22 مشروعا تعليميا جديدا بقيمة تزيد على 205 ملايين ريال، مشيرا الى ان مدينة تبوك يجري فيها تنفيذ 16 مشروعا واضاف القحطاني انه تم اعتماد مشروعات جديدة منها مجمعات مدرسية ومدارس كبيرة ومدارس صغيرة ومبنى لادارة التعليم ومكتب التوجيه ومبنى للوحدة الصحية بتكلفة اجمالية بلغت 255 مليون ريال اما في محافظة املج فيجري تنفيذ 14 مشروعا وطرح مشروعات جديدة للتنفيذ بعد اعتماد بتكلفة اكثر من 70 مليونا منها 7 مشاريع مدرسية في مدينة املج ومشروعات في مركز المقرح ومشروع مدرسة في مركز فم شتات ومشروع في مركز القرص والآخر في مركز الشدخ .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=2

[نبع الوفاء]

بدء استقبال رغبات المعلمات المنقولات خارجيا بالقصيم
واس &#16**; بريدة



أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة القصيم لعموم المعلمات المنقولات إليها والمندوبات التابعة لها «بريدة وقراها - عيون الجواء - رياض الخبراء - الشماسية - القوارة - عقلة الصقور - الفوارة - قصيبا» عن بدء استقبال رغبات المعلمات المنقولات نقلاً خارجياً عبر موقع الإدارة الالكتروني.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبد الله بن إبراهيم الركيان أن التقديم مفتوح لجميع المعلمات المنقولات نقلا خارجيا ولمدة اسبوعين فقط. منوها بما قامت به ادارة شؤون المعلمات من اتاحة الفرصة لتسجيل الراغبات الكترونيا للعام الثاني على التوالى.وأهاب الركيان بجميع المعلمات المنقولات تحري الدقة عند تعبئة الاستمارة من الموقع والتأكد من صحة جميع البيانات ومن ثم طباعتها والتوقيع عليها من قبل المعلمة واعتمادها من مديرة المدرسة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=2

[نبع الوفاء]

تكريم المشاركات في مسابقة الأمير نايف لحفظ الحديث النبوي
بالحدود الشمالية
عرعر - رافع فريح



تحت رعاية سمو الأميرة جواهر بنت عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود المساعدة للشؤون التعليمية بمنطقة الحدود الشمالية أقامت إدارة التوعية الإسلامية بالإدارة العامة لتعليم البنات حفل التكريم الخاص بالطالبات المشاركات في مسابقة الأمير نايف بن عبدالعزيز لحفظ الحديث النبوي في كافة المراحل الدراسية وذلك في قاعة الاجتماعات النسائية بالإدارة.حيث قامت بتسليم الجوائز وشهادات الشكر والتقدير على الطالبات المشاركات في المسابقة البالغ عددهن 22 طالبة منهن 14 طالبة من المرحلة الابتدائية و6 طالبات من المرحلة المتوسطة وطالبتان من المرحلة الثانوية.وأعربت سموها عن جزيل شكرها وعظيم امتنانها لصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز لاهتمامه الدائم بالسنة النبوية المطهرة وحرصه على تحفيز أبناء وبنات المملكة واصفة اهتمام سموه الكريم بهذه المسابقة بالأمر غير المستغرب مؤكدة أن هذا الاهتمام هو ما جعل للمسابقة تميزاً خاصاً كما وجهت شكرها لإدارة التوعية الإسلامية مثمنة هذه الجهود معربة عن شكرها للطالبات المشاركات.وأعرب نواف السالم المدير العام للإدارة عن شكره وتقديره لسمو الأمير نايف على هذه المسابقة مؤكدا أنها ليست الوحيدة في سجل صفحات الأمير الإنسانية والخيرة وأنها انعكاس طبيعي لدولة قامت على الالتزام بكتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم مثمناً لسمو الأميرة جواهر دعمها الدائم وتشجيعها على تحفيز الطالبات متمنياً للطالبات المشاركات المزيد من النجاح والتوفيق.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=1

[نبع الوفاء]

وزير التعليم يستق&#16**;بل وفد رؤس&#16**;اء الجامع&#16**;ات الأسكتلندي&#16**;ة
واس - الرياض



استقبل وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن ص&#16**;الح العبيد بمكتبه في الوزارة امس وفد رؤساء الجامعات والكليات الاسكتلندية الذي يزور المملكة حالياً.وتم خلال اللقاء استعراض عدد من البرامج والمشاريع التطويرية التربوية التي يجري العمل عليها بالوزارة وعلى رأسها مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ، وأهم البرامج التدريبية والعلمية التي تقدمها الجامعات والكليات الاسكتلندية.حضر اللقاء نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ووكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد الرويشد ووكيل الوزارة للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي ، كما حضره نائب مدير عام المجلس الثقافي البريطاني بالمملكة توني كالدربانك.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12750&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/597870e995.gif (http://www.6**kb.com)

الوطن:الاثنين 7 جمادى الأولى 1429ه&#16**; العدد:2782

------------------------------
طلاب ثانوية بجدة يتولون إدارة مدرستهم لمدة أسبوع
جدة : محمد الزايد


نفذت ثانوية الشورى الأهلية بجدة تجربة جديدة تتمثل في تسليم إدارة المدرسة لطلابها لمدة أسبوع كامل اختتم الأربعاء الماضي ببرنامج تطبيقا لخطة برنامج النشاط الذاتي المقترح من قبل رئيس قسم النشاط بوزارة التربية والنعليم سعد الشايع تحت شعار"التعليم بالحب والترفيه".وأوضح مدير المدرسة صالح السعدي أن البرنامج تضمن قيام كل فصل من فصول الصف الثالث الثانوي بإدارة المدرسة لمدة يوم لكل فصل على مدى أسبوع دراسي يقدم خلاله ما لديه من أنشطة ثقافية وعلمية واجتماعية ورياضية وإرشادية وإدارية .و أشار إلى تميز أحد الفصول وهو الثالث الثانوي (و) الذي حصل على المركز الأول بقيادة أحمد باقعر، حيث قام بإعداد البرنامج متضمنا خططا تربوية وتعليمية هادفة أثارت إعجاب الجميع.وأبدى المشرف على النشاط الاجتماعي خلال الأسبوع الطالب هتان أحمد الرفاعي سعادته لنجاح البرنامج، وفوز صفه (و) بالمركز الأول, مشيرا إلى أن من أسباب نجاح البرنامج توفر المناخ الملائم للطالب للقيام بمثل هذه الأنشطة المهمة التي تسهم في تزويده بالمهارات الإدارية والثقافية والعلمية والاجتماعية، إضافة إلى الاستفادة من خبرات معلميهم.وأوضح الرفاعي أن طلاب صفه تولوا مهام إدارة المدرسة، وتنفيذ الأنشطة المختلفة بكل اقتدار، حيث تولى الطالب سلطان طارق فقيها مهام مدير المدرسة، والطالب فهد بن سعد الشايع وكيل المدرسة، فيما أشرف الطالب عمار بن محمد النحراوي على إدارة جميع الأنشطة، وأشرف على النشاط العلمي الطالب مشعل الطويرقي، والنشاط الرياضي الطالب راكان باجبع، وقام بدور المرشد الطلابي الطالب المعتصم زمزمي يعاونه الطالب صالح المقبل، وقام الطالب عبدالله المشعبي بدور وكيل شؤون الطلاب، كما عاون إدارة المدرسة الطالب أحمد الغامدي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2782&id=53881&groupID=0

[نبع الوفاء]

تعقيبا على الموسى تجديد الدماء مطلوب بجميع القطاعات إلا التعليم
عيسى محمد مبهي


تعقيباً على مقال الكاتب علي الموسى "رخصة المعلم : مشاهد من الميدان" في العدد 2759، والذي تحامل فيه كثيراً على المعلم القديم ولن أصنف نفسي من أي الفريقين أنا فأنا والعياذ بالله من هذه الكلمة على مفترق طرق وقبل أن أكون قديماً كنت حديثاً جديداً على التعليم فلا أدري من أي الفريقين يراني الكاتب الذي قال في مقدمة مقاله "كي تأخذ من المعلم واجباته أعطه أولاً حقوقه"جميلة تلك العبارة,ولكنها متناقضة كثيراً مع مضامين المقال حيث جم&#16**;ّل المقال بها وذهب بعيداً عن جمالها إلى تصنيف المعلمين في سابقة تعد الفريدة من نوعها "معلم قديم ومعلم حديث"متناسياً دور هذا المعلم القديم في تخريج المعلم الحديث أو الجديد على التعليم والذي لو سُئل لأشاد بمعلمه الذي يكن له كل احترام. ثم ذهب الأستاذ يكيل السلبيات للمعلم الذي يصفه بالقِدم,ويعتذر بقوله "قد يظن البعض أنني متحامل على المعلم القديم"وأنا بدوري أقول بل أكاد أجزم أنك تحاملت عليهم كثيراً من خلال ما ذكرته فيهم من سلبيات بعيدة عنهم كل البعد ولا أتصور أن معلماً من هؤلاء مقصر في أداء رسالته وبشهادة المسؤولين في الوزارة وممثليها في الميدان وإلا كانت جهات العمل اتخذت حلولاً جذرية لهذه المشكلة التي وقعت كالسيف على حاملي الأمانة والرسالة التعليمية في الميدان.أستاذي الفاضل أنت لا تملك إحصائية دقيقة عن تقصير المعلم القديم أو ما أسميته بالمعلم الحجري حتى تطرح مثل هذه المشكلة ولا تملك إحصائية عن نشاط المعلم الحديث حتى تضعه على رأس الهرم في الميدان التربوي ومن منظور شخصي أرى أنه لو قامت الوزارة مشكورة بحصر التقصير الحاصل في التعليم وتصنيفه بين معلم قديم وحديث لتمنيت أن مقالتك هذه لم تر النور ولرأيت بأم عينك أن التقصير سار جانباً والجد والاجتهاد والمثابرة والحرص على الدوام ورفع المستوى التعليمي بين التلاميذ صادر من معلمين تجاوزت خدمتهم ال&#16**;30 عاماً,وأعرف الكثير من المعلمين من "العصر الحجري" كما أسميتهم يقفون ال&#16**; 45 دقيقة كاملة على أرجلهم دون كلل أو ملل لعلمهم المسبق بأن التعليم رسالة أولاً وأخيراً بخلاف الجيل الذي تميزهم فهم ينظرون للتعليم على أنه مصدر دخل "وظيفة".وهناك معلمون من "العصر الحجري" تجاوزوا ال&#16**; 35 عاماً في التعليم وعطاؤهم متجدد كل عام وكل يوم وكل حصة دراسية بل نعتبرهم مراجع نعود إليها إذا أشكل علينا الأمر ونتمنى أن يطول بهم العمر التعليمي حتى لا نفقد ركيزة التعليم الأساسية وهي الخبرة.أما بالنسبة لرخصة المعلم التي تطالب بتطبيقها فليس الهدف منها الرقي بالعملية التعليمية حسب رأيك وإنما تهدف من خلالها إزاحة كل معلم قديم متحجر عفا عليه الزمن ظناً منك أنهم سوف يغادرون التدريس وبنظام خروج المغلوب من الوهلة الأولى بل وتطالب بتنوع الأسئلة وشموليتها ونسيت أنهم الفئة الأكثر قراءةً واطلاعاً والتي تثقف نفسها باستمرار وهم من يقرأ "ضمير متصل"وغيره من الأعمدة والزوايا وهم من يقيم مقالات الكتاب في صحافتنا اليومية بخلاف الجيل المنحاز لهم أصحاب الصفحات الرياضية ومانشستر يونايتد وريال مدريد .أنا معك أن الجيل الجديد يعاني ولكن لم تكن معاناتهم بسبب المعلم القديم ولكنه حظه وقدره أنه جاء في وقت طغت عليه الطفرة في كل شيء.والمعلم القديم "أخذ من حلو الزمان ومرِّه"ولم تكن الطرق ممهدة له,وبالنسبة للعملية التعليمية فهي قائمة على التفكير والإبداع فلا فرق بين الجيلين فهما يتلقيان نفس الدورات التدريبية وفي قاعة واحدة ويكون التميز في ذلك دائماً للمعلم القديم واسال القائمين على الدورات التدريبية.ثق تماماً أن تلك الرخصة التي تطالب بها سوف تطال العديد من الجيل المشفق عليهم بالضرر بل إن هناك من غادر سلك التعليم وهو لم يكمل العشر سنوات لأسباب عديدة تتعلق بقصور في الأداء أو كثرة الغياب وتدني مستوى التلاميذ,ذلك الجيل المشفق عليهم يستخدمون الخطط والتحاضير المعلبة الجاهزة ولا يكلف منهم الواحد نفسه عناء البحث والتحري عن المعلومة.المعلم القديم:عانى كثيراً وقدم رسالته مشياً على الأقدام واستخدم الدواب ومن بعدها الدراجات النارية في إيصال رسالته ولم يحصل على السعادة إلا مع الجيل الجديد (أفأنتم تحسدون الناس على ما آتاهم الله من فضله).عمل المعلم يبدأ منذ الصباح الباكر على تغريد العصافير كأول موظف في القطاعات الحكومية والخاصة وينتهي بعد حمى الظهيرة بعد ساعات عمل محدودة مثله مثل غيره وما بقي من ال&#16**; 24 ساعة من حقه لأطفاله وأهل بيته وأعماله الأخرى ومن حقه كغيره أن يؤمن مستقبل أبنائه سواءً بشراء الأراضي أو الأسهم أو أي مصدر آخر في ظل الظروف المعيشية العالمية الصعبة.ربما تذهب كغيرك ممن يطالب بالتجديد,فتجديد الدماء مطلوب في كل القطاعات إلا التعليم فإنه كلما تقادمت السنون بالمعلم كلما زاد تألقاً وخبرة وكان الأفضل في أداء الرسالة واختصار طرق المعرفة في إيصال المعلومة لطالب اليوم الذي تصب عليه المعرفة من كل حدب وصوب إما عبر الإنترنت أو البلوتوث أو القنوات الفضائية التي تحتاج إلى معلم قديم واعٍ لكل ما حوله فهو المربي والوالد والموجه للعقول الصغيرة التي ربما شاركه المعلم الحديث السلبية بحكم التقارب السني بينه وبين طالب المرحلة الثانوية,ولا أخفيك أن هناك الكثير من الإدارات التعليمية تعمد إلى توجيه المعلمين الجدد إلى معلمين من ذوي الخبرة الطويلة للاطلاع على خططهم الدراسية وطرق التدريس لديهم والاستفادة من خبراتهم.فلماذا تحاول نسف جهود أولئك المعلمين,والسلم التعليمي خطوة خطوة نحو الأمام وليس دفعة واحدة كما تقول "أعطوهم فرص الطبقة العليا".والسنون كفيلة بإعطائهم فليس المعلم مخلداً في سلك التعليم وسوف يأتي دورهم والتعليم رسالة قبل أن يكون وظيفة ولكل مجتهد نصيب.

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=2782&id=2462

[نبع الوفاء]

لا يجب إهمال الطلاب لحظة الانصراف من المدرسة
0


الذي أود الحديث عنه ربما قد سبقني الكثيرون إليه ولكن من باب العاطفة على أبناء وطني التي كانت سببا في حديثي إليكم لأنبه معه خلاله إلى ظاهرة قد لا تخفى على كل معلم وكل أب وكل أم وهي التي نراها قد عمت جميع المجتمعات ظاهرة تحتاج إلى وقفة صادقة مع النفس وتحتاج أيضاً إلى بذل الجهود الجبارة سواء من المعلمين أو أولياء الأمور وهي ظاهرة انصراف الطلاب من المدارس وما قد يصاحبها من أمور لا تخفى على كل بصير وحتى لا تتلقفهم الأيدي العابثة ويكونوا بذلك صيداً سهلاً لرفقاء السوء الذين يتحينون الفرص بالترصد لهم خارج أسوار المدرسة في ظل غياب الرقابة الذاتية من المدرسة وولي الأمر الذي قد تساهل أو تجاهل مدى خطورة هذا الجانب أو قد يكونون عرضة للحوادث المرورية جراء مصاحبة الرفقة السيئة.ولهذا كله أوجه نداء حاراً للمربين أن يلتفتوا لفلذات أكبادنا فإن رفاق السوء عندما يدركون أن هناك متابعة لهؤلاء الطلاب فقد يحد ذلك من التفافهم حول أسوار المدارس وفي الطرقات وما أكثرهم لكل متتبع.
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=2782&id=2461

[نبع الوفاء]

صحة الطلاب
محمد مانع


في الوقت الذي بدأت فيه الإجراءات تشق طريقها لإلغاء الوحدات الصحية المدرسية من المناطق والمحافظات ونقلها من تبعية وزارة التربية والتعليم إلى وزارة الصحة تتجه أنظار نحو 4 ملايين طالب وطالبة وقرابة نصف مليون معلم ومعلمة إلى بديل فاعل لذلك القرار.إن تلك الشريحة العظمى من الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات كانت آمالهم عريضة نحو خدمات صحية راقية بدءا من الوحدت الصحية (الملغاة) ووصولا إلى مستشفيات تخصصية في مختلف المناطق تعنى بخدمة منتسبي التعليم وأسرهم أسوة ببعض موظفي القطاعات الأخرى، إلا أنه بإلغاء النواة تبددت تلك الآمال في ظل غياب حقيقة عظمى وهي أن المدرسة لا يقتصر دورها على التعليم فقط، بل يمتد إلى أبعد من ذلك ليشمل التربية والتوجيه وغرس العادات الصحية السليمة لدى الناشئة بغية إعداد المواطن الصالح.وإذا كانت سياستنا التعليمية تنص على ضرورة تقديم رعاية شاملة للطلاب والطالبات من جميع النواحي التربوية والنفسية والصحية والتعليمية فإننا بإلغاء الواحدت الصحية نهدم ركنا هاماً من أركان تلك الرعاية إن لم نجد البديل الفاعل على كافة المستويات الوقائية والعلاجية.

http://www.alwatan.com.sa/news/alwatanop2.asp?id=2768&issueno=2782

[نبع الوفاء]

مناقشة إشكاليات النشاط الطلابي في إدارات التعليم
المدينة المنورة: خالد الجهني


ناقش عدد من مديري النشاط بإدارات التربية والتعليم أول من أمس خلال اجتماعهم على هامش البطولة المدرسية السادسة التي تحمل اسم الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز -يرحمه الله- إشكاليات النشاط الطلابي وبرامجه عبر عدد من المحاور التي تم طرحها للنقاش.وصوت عدد من مديري النشاط خلال اجتماعهم بالمركز الكشفي بالخضيرية بالمدينة المنورة مع مدير عام النشاط بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر القرني، لصالح قرار يقضي بتغيير شعار برنامج النشاط الذي تمت مناقشته من "النشاط حق لكل طالب في المملكة" إلى "النشاط حق لكل طالب"، حيث إنه من المعروف أن المقصود به هو الطالب السعودي.وكان القرني قد أكد خلال الاجتماع أن كل مدير نشاط يعتبر ممثلا لمنطقته التعليمية مشيرا في حديثه مع عدد من مديري النشاط على مستوى المملكة إلى أن النشاط هو حق لكل طالب. وقال إن هناك من لا يعيرون النشاط الطلابي كثيرا من الاهتمام، إلا أنه يجب علينا ألا نضع في عملنا المشاكل أمامنا، وأن نسعى لتجاوز كثير من العوائق للتأكيد على أهمية الرسالة التي يحققها النشاط الطلابي.وكشفت بعض المداخلات عن وجود تداخل في برامج النشاط الطلابي المعمول بها بين الكشفي والعلمي وكذلك الاجتماعي مما يتسبب في هدر الوقت والجهد والمال. كما أشار بعض المداخلين إلى الهزات التي تعرض لها النشاط الميداني والذي لا يجد احتفاء به بالرغم من أهميته في تكوين شخصية الطالب.وفي رده على من انتقد كثرة شعارات الوزارة التي لا تطبق -بحسب أحد المداخلين- أكد القرني أنهم ليسوا مع كثرة الشعارات، ولكنهم حريصون على أهمية تفعيل دور الشعارات خصوصا أن أهميتها تكمن في تحديد المسار وفي مسألة التحفيز.وكان اجتماع مديري النشاط الطلابي بالمدينة قد ناقش عددا من المحاور من بينها آليات تفعيل النشاط الطلابي بالمدرسة، وتنظيم برامج الأندية الطلابية كبرنامج مسائي مستمر انطلاقا من المدرسة وكذلك تنمية الموارد واستثمار الفرص المتاحة والخطة التشغيلية للإدارة العامة للنشاط الطلابي بين الواقع والمأمول.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2782&id=53965&groupID=0

[نبع الوفاء]

"التربية" تعتمد آلية جديدة لمتابعة عمل التقويم الشامل بالمدارس
القويعية: صالح الزهراني


اعتمدت وزارة التربية والتعليم تنظيمات جديدة لمتابعة أعمال التقويم الشامل بالمدارس.جاء ذلك في تعميم وجهه نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص إلى كافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات.وتتضمن التنظيمات الجديدة، وفق ما جاء في التعميم، أن يتولى التقويم الشامل للمدرسة متابعة نتائج التقويم الشامل وبخاصة فيما يتعلق بخطط عمل المدارس والإجراءات الفورية وكذا الإجراءات الاستثنائية، وأن يتولى الإشراف التربوي متابعة نتائج تقويم أداء المعلمين وإدارة المدرسة ضمن برامجه وخططه على أن تتم الاستفادة القصوى من نتائج التقويم الشامل في هذا الخصوص.وفي إطار التكامل والتنسيق بين التقويم الشامل وبقية أجهزة إدارات التربية والتعليم تقضي التنظيمات الجديدة بتحديد منسق من كل إدارة أو قسم في إدارة التربية والتعليم لمعالجة الإجراءات الفورية والقضايا الرئيسية ولعقد اجتماعات دورية، وعلى مدير التقويم الشامل في إدارة التربية والتعليم إعداد خطة متابعة لتفعيل خطة عمل المدرسة ومعرفة مستوى التنفيذ، على أن تزود كل إدارة أو قسم في إدارات التربية والتعليم بصورة من التقرير الختامي للتقويم الشامل الخاص بها.و تعتبر الآلية الجديدة الإجراءات الاستثنائية التي يتخذها فريق التقويم في حق أي مدرسة نافذة وتعتمد من قبل مدير التربية والتعليم وفي حالة عدم مصادقته عليها ترفع للوزارة ،وعلى كل مدير مدرسة إطلاع كل مشرف زائر للمدرسة من أي تخصص أو إدارة أو قسم في حال تقويمها على تقرير التقويم الشامل عن المدرسة وخطة عملها ويكتب ملاحظاته على مستوى التنفيذ فيما يخص عمله أو إدارته، كما يعتبر تقرير التقويم الشامل عن المدرسة وخطة عملها لحل القضايا عهدة على مدير المدرسة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2782&id=53909&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/775080c65b.gif (http://www.6**kb.com)


الاقتصادية :الإثنين, 07 جماد أول 1429 ه&#16**; الموافق 12/05/2**8 م - العدد 5327

-----------------------------
طلاب ثانوية يديرون مدرسة أهلية في جدة لمدة أسبوع

- فايز الثمالي جدة - 07/05/1429ه&#16**;



نفذت ثانوية الشورى الأهلية في جدة تجربة فريدة من نوعها، تمثلت في تسليم إدارة المدرسة لطلابها خلال الأسبوع الماضي، بناء على خطة برنامج النشاط الذاتي مقترح من قبل سعد الشايع رئيس قسم النشاط في وزارة التربية والتعليم.ووفقا لصالح السعدي مدير المدرسة، فإن البرنامج يقتضي تولي فصول الصف الثالث ثانوي إدارة المدرسة في يوم محدد لكل فصل، ليقدم من خلاله أنشطة متنوعة، مشيرا إلى تميز الفصل (و) بريادة مدرسهم أحمد باقعر، بعد تقديمهم برنامجا تضمن خططا تربوية وتعليمية هادفة تحت شعار "التعليم بالحب والترفيه".من جهة أخرى، حذرت إدارة التربية والتعليم في جدة جميع مديري المدارس، من جمع أي مبالغ مالية لتنظيم الحفلات المدرسية، مشددة في الوقت نفسه على إقامة الحفلات الختامية للمدارس في المسرح المدرسي، أو الساحات الخاصة بها في الفترة الصباحية أو المسائية.وأوضح عبد الله الثقفي مدير التربية والتعليم في محافظة جدة، أن الحفلات المدرسية وضعت لأهداف تربوية واجتماعية، مؤكدا أن تنظيمها في المدارس يحقق جوانب عدة، تتمثل في مشاركة جميع طلاب المدرسة، مع مراعاة إحياء الجوانب الإبداعية لدى الطلاب بمشاركة معلميهم بعيدا عن المظاهر والتكلفة غير المبررة، والتي تؤدي إلى نتائج سلبية تربويا وسلوكيا واجتماعيا.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=128020

[نبع الوفاء]

"التربية" تنفذ دورات "صيفية" ل&#16**; 10 آلاف مدير مدرسة

- خالد الحسينان من الرياض - 07/05/1429ه&#16**;



تعتزم وزارة التربية والتعليم تنفيذ دورات تدريبية لمديري لمدارس في عدد من مصائف المملكة، خلال العطلة الصيفية هذا العام.وكان تعميم قد صدر من الدكتور سعيد المليص نائب وزير التربية والتعليم (بنين)، أوضح أن عدد المقاعد التدريبية يزيد على 26** مقعد تدريبي وزعت بين ثلاث مصائف رئيسية هي أبها والطائف وجدة وأن المجال سيبقى متاحا لأكثر من عشرة آلاف مدير مدرسة للتنافس على الظفر بهذه الدورات حتى تاريخ 28/6/1429ه&#16**;، فيما أكدت الضوابط على قصر الترشيح لمديري المدارس فقط وعلى تساوي الفرص ومراعاة إعطاء الأولية لمديري المدارس الثانوية وأفضلية الحصول على دورتين خلال مدة خمسة أيام إضافة إلى أن ضرورة أن يبلغ المعتذرون "الوزارة" عن اعتذارهم قبل بدء البرنامج بأسبوعين.
وطالبت " التربية" مديري المدارس الراغبين ترشيح أنفسهم متابعة موقع الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث للتعرف على مواقع الأماكن التدريبية، مشيرة إلى أن التسجيل سيتم بشكل نهائي عن طريق الموقع الإلكتروني.وفي حين أخذت الدورات من مسميات (الإبداع، التطوير، القيادة...) موضوعات لها فقد حددت "التربية" أن المتدرب سوف يعامل من الناحية المالية وفقا للائحة التدريب. يذكر أن هذه هي المرحلة الثانية من خطة تنفيذ الدورات الصيفية التي سبق أن أقامتها وزارة التربية والتعليم في العام الماضي ولاقت نجاحا كبيرا.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=128091

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الإثنين 07-05-1429هـ

********************0

http://www.6**kb.com/uploads/5c5413bd7c.gif (http://www.6**kb.com)