أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 26/ 6/ 1429 هـ 27/ يونيو 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/20f489335a.gif (http://www.y1y1.com/u/)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 26 / 6 / 1429 هـ .

http://www.6**kb.com/uploads/49aafdefb6.gif (http://www.6**kb.com)


الجزيرة :الأثنين 26 جمادىالآخرة 1429 العدد 13059

---------------------------------------------

وفد من تعليم الخرج زار تربية الحوطة والحريق
حوطة بني تميم - خالد المضحي

قام وفد من إدارة التعليم بمحافظة الخرج من قسم الشؤون الإدارية والمالية بزيارة إلى إدارة التربية في محافظتي حوطة بني تميم والحريق وتم خلال الزيارة الاطلاع على سير العمل في الإدارة خصوصا ما يتعلق بأعمال قسم الشؤون الإدارية والمالية وقد أعد القسم في إدارة التعليم برئاسة الأستاذ عبدالرحمن بن عبدالله الدهيمي برنامجا لهذه الزيارة يتضمن الاستقبال والاطلاع على الأساليب المتبعة في تسيير هذا القسم واستخدام البرامج الحاسوبية والتي شملت تسيير جميع الأعمال فيه. وتم أيضا زيارة مكاتب القسم في الإدارة للاطلاع وتبادل الخبرات مع موظفيها وزيارة مدرسة ثانوية ال*** ابن باز رحمه الله وكذلك زيارة مستودعات الإدارة والاطلاع على سير العمل فيها والأساليب التي يتم العمل بها في نظام المستودعات.
http://www.al-jazirah.com/84076/ln68d.htm

[نبع الوفاء]

(14) نادياً و(5) مقارئ ومدرستان
صيفيتان بالقصيم برعاية «الجزيرة»
الحنايا يؤكد على أهمية تفعيل دور
الأندية الصيفية واستغلال أوقات الطلاب


بريدة - بندر الرشودي - تصوير - إبراهيم الجطيلي

عقد مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ محمد بن عبدالكريم الحنايا بصالة الاجتماعات بالإدارة العامة اجتماعاً بمديري ومشرفي الأندية الصيفية لهذا العام.
وقد تحدث الحنايا في بداية الاجتماع عن دور الأندية الصيفية ومعطياتها وعن مدى حرص وزارة التربية والتعليم على تفعيل معطيات هذه الأندية وتحقيق الجدوى المنشودة من وجودها من خلال استغلال وقت الطلاب خلال الإجازة الصيفية بما يعود عليهم بالفائدة، والمساهمة في احتوائهم خلال هذه الإجازة عبر محاضن هذه الأندية التي توفر لهم كل سبل الترفيه والتعليم وتغرس فيهم الانتماء الديني والوطني والاجتماعي. واستطرد الحنايا في حديثة الموجه لمديري الأندية الصيفية بأن اقتطاع جزء من وقت الطالب خلال الإجازة الصيفية عبر هذه الأندية يجب أن يكون وفق المحاور التي أقرتها وألزمتها وزارة التربية والتعليم وهي تتمثل في ثلاثة محاور يأتي في طليعتها نوعية برامج الأندية الصيفية وهذه البرامج اعتمدتها الوزارة بعد أن أخضعتها للدراسة والتنقيح، ويجب على مديري الأندية الصيفية الالتزام بها دون أي اجتهادات خارجة عن إطار ما اعتمدته الوزارة من هذه البرامج. وبيّن الحنايا بأن المحور الثاني يختص بالعاملين في الأندية والذين تم اعتمادهم من الإدارة العامة والجهات المعنية ولا يسمح بإدخال أو تكليف بديلاً لهم بأي حال من الأحوال. أما المحور الثالث فقد أوضح الحنايا بأنه يتمثل في موقع النادي الصيفي حيث تم تحديد المواقع واختيارها وتم إخضاعها لدارسات دقيقة من قبل إدارة النشاط الطلابي ويجب الالتزام بهذه المواقع ولا يجوز تغييرها. كما شدد الحنايا على عدم تعريض الطلاب لبعض النشاطات التي قد تُعرّض حياتهم للخطورة. مهيباً بجميع مديري الأندية الالتزام بهذه المحاور التي أقرتها وشددت عليها وزارة التربية والتعليم في خطتها للأندية الصيفية هذا العام. بعده تحدث الحنايا عن مخصصات الأندية الصيفية والتي تم زيادتها هذا العام من خمسين ألف ريال إلى ثمانين ألف ريال. منوهاً على عدم تحصيل رسوم من الطلاب إلا لبعض البرامج والدورات التدريبية. وأكد الحنايا على العمل بشعار الأندية لهذا العام ووضعه على كل مطبوعات الأندية وأعمالها. بعد ذلك تحدّث مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ يوسف الضالع عن فعاليات ومعطيات الأندية الصيفية من ناحية المسابقات وجوائزها مشيراً إلى أن اللجنة الثقافية أعدت عدداً من المسابقات مثل مسابقة (رسالة إلى.....) وأيضاً المسابقات الفنية مثل أجمل لوحة وأفضل مجسم إضافة إلى المسابقات الرياضية والمتمثلة بألعاب الصالات كسداسيات كرة قدم وغيرها. يشار إلى الأندية الصيفية في المنطقة يبلغ عددها أربعة عشر نادياً تستقطب قرابة الستة آلاف طالب، وتأتي فعالياتها هذا العام تحت شعار (وطن يعيش فينا). من جهته ذكر مدير إدارة التوعية الإسلامية بالإدارة العامة الأستاذ عبدالرحمن التويجري أنه سيكون هناك خمس مقارئ لحفظ القرآن الكريم منها أربع مقارئ للمعلمين في مركز التدريب التربوي ببريدة، ومقرأة واحدة للطلاب في المدرسة الصيفية بثانوية الشيخ محمد العبودي. علماً بأنه ستكون هناك أيضاً مدرسة صيفية في مدرسة الأحنف بن قيس، وأشار التويجري بأن فعاليات هذه المناشط ستستمر لمدة ستة أسابيع.
http://www.al-jazirah.com/84076/fe4d.htm

[نبع الوفاء]

تترجمها على الواقع برامج وزارة التربية و( موهبة ) رؤية المليك تثمر إنجازات عالمية لموهوبي ومخترعي المملكة

قراءة - بندر الرشودي

يسعد الوطن اليوم بمناسبة عزيزة على إنسان هذه الأرض حيث تجسيد المحبة والولاء كصفة يتميز بها الشعب السعودي تجاه قيادته ووطنه.ومن يستعرض مسيرة ملك الإنسانية يدرك أنه أحد الشخصيات التاريخية التي تعمقت في وجدان الإنسان العربي كقائد مسلم عربي يتطلع دوماً لرفعة أمته وعروبته. ولخادم الحرمين رؤية واضحة في كيفية تحقيق هذا التطور لإنسان هذا البلد والوطن العربي بشكل عام حيث يختزل مشوار بناء الوطن بالاهتمام ببناء فكره وتطوير إمكانياته العقلية والعملية ليسهم في بناء الأمة والذي يجسد هذا النهج الواضح في شخصية عبد الله بن عبد العزيز هو اهتمامه المبكر بدعم موهبة الإنسان السعودي حيث بادر - حفظه الله - قبل أكثر من ست سنوات إبان توليه ولاية العهد إلى إطلاق مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع في بادرة أضحت حالياً رائدة بفضل من الله ثم بفضل رئاسته للمؤسسة ودعمه المباشر لتؤدي دورها المنشود.. عبد الله بن عبد العزيز- حفظه الله - يشبه الموهبة بأنها كالنبتة الصغيرة التي تكبر وتنمو بالاهتمام والرعاية ويخفت بريقها بالإهمال واللامبالاة لذا فهو داعم دائم لكل فعاليات ومناسبات رعاية الموهبة ولو استعرضنا ذلك على سبيل المثال لا الحصر لوجدنا أن خادم الحرمين الشريفين رعى المؤتمر العلمي الإقليمي الأول للموهبة الذي نظمته مؤسسة الملك عبد العزيز للموهبة والإبداع بجدة كما شرُف معرض الابتكار السعودي الأول برعاية كريمة من قائد هذه البلاد المباركة كما أن خادم الحرمين يحرص دائماً على تشجيع المتميزين من الموهوبين الذين أبدعوا في مواهبهم وشرفوا المملكة خارجياً من خلال استقبالهم والثناء عليهم ودعم مواهبهم.. ولعل (موهبة) ترجمت)، رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز، رئيس المؤسسة - حفظه الله - إذ يرى أن (للمؤسسة دوراً ورسالة وطنية في بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفهومه الشامل في المملكة لكي يتمكن الموهوبون بفئاتهم المختلفة من استغلال مواهبهم وتسخيرها لخدمة المجتمع). والمتلمس لواقع الحال يرى نتاج ذلك إثمار خطط (موهبة)، حزمة من النجاحات شهدتها محافل دولية وإقليمية، ليس بالمشاركة فقط بل بتحقيق أرقام متقدمة، لدعم مسيرة الموهبة والإبداع والابتكار في المملكة، تقودها إستراتيجية جديدة، سنتها المؤسسة يتوقع أن يكون لها دور بارز على المدى البعيد والقريب. وسيدفع هذا الاهتمام القيادي إلى إذكاء روح المنافسة بين المبدعين والمبدعات كما يؤدي إلى رفع وتيرة تفاعل الرأي العام مع أهمية الإبداع العلمي ودوره في حياتنا اليومية، كما يمثل محفزاً يدفع الموهوبين والمبدعين لمزيد من العمل ويفتح آفاقاً واسعة للإبداع والاستجابة للتحديات التي تواجه المجتمع الذي بات بهذا التكريم يعمل على ترسيخ مفهوم ثقافة الإبداع والابتكار وإبراز صورة المجتمع العلمي في المملكة. والمتتبع لمسيرة موهوبي ومخترعي المملكة يلحظ تطوراً كبيراً خلال السنوات القليلة الماضية حيث رفع السعوديون راية التوحيد في العديد من المحافل العالمية، فقد أحرز عدد من المخترعين والمخترعات جوائز عالمية في معرض جنيف العالمي لسنتين متتاليتين ضمن برامج ( موهبة ) الدافعة لعجلة المخترعات السعودية. كما كان لأبناء بريدة دور بارز في إثبات قدرة العقل السعودي على إثراء البشرية من خلال تحقيقهم لميداليتين ذهبيتين حصل عليهما الطالبان محمد بن ناصر العمري وحسام بن عبد الكريم السيف من طلاب مجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة ,في مهرجان الإبداع العالمي بكوريا الجنوبية العام الماضي.. وقد تركزت المسابقة التي نظمها معهد كوريا للعلوم والتكنولوجيا المتقدمة بمدينة دايجن الكورية في الفترة من 16 إلى 19-8- 2**7م على اكتشاف المواهب الإبداعية لدى الطلاب من خلال المسابقات التي تتمحور حول الموهبة والإبداع العلمي. وكانت وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم قد شاركت بالمهرجان عقب موافقة كريمة من قبل خادم الحرمين الشريفين. كذلك حصل الطالب أحمد النعيمي على جائزة العالم الشاب في معرض انتل العالمي عقب فوزه بجائزة عن اختراعه ( الحذاء الذكي ) لمساعدة كفيفي البصر على المشي بأمان. وفي إنجاز جديد لمملكة الإبداع حقق المخترع محمد بن عبد العزيز الخميس جائزة إقليم الشرق الأوسط التي قدمتها رابطة مهندسي الطاقة في أثناء احتفالها بالذكرى الثلاثين لإنشائها والذي عقد في مدينة أتلانتا بولاية جورجيا الأمريكية، وذلك على اختراعه المتمثل في استغلال المرتفعات والأثقال في تخزين الطاقة بكميات كبيرة تمكن من تفعيل دور الطاقة المتجددة, مهدياً للوطن إنجازاً جديداً يضاف إلى إنجازاته المتواصلة في مجال الإبداع والموهبة. وأكاد أسمع صوت آلاف المخترعين والموهوبين السعوديين ترتفع بالشكر والتقدير لهذه اللفتات الأبوية من قبل خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد وما تمثله من حافز لهم ولمن يقف وراءهم، لتقديم المزيد من الجهد لخدمة الوطن والمليك، وهي لفتات ليست بمستغربة في ظل ما هو معروف عن قادة البلاد من حرص واهتمام بأبنائهم الطلبة في جميع المجالات التي يحققون فيها تميزاً على مستوى العالم. وهذا الاهتمام من ولاة الأمر يضع وزارة التربية والتعليم ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع في اختبار جديد في مسيرتهما لدعم ومتابعة الموهوبين وتقديم كل ما يلزم لتنمية مهاراتهم وملكاتهم، ويشير من جهة أخرى إلى حرص القيادة على أهمية اعتماد الاقتصاد الوطني على المعرفة والتقنية والابتكارات الفكرية التي تلعب دوراً أساسياً ومحورياً في نمو اقتصاد أي أمة، خصوصاً في ظل تحول المملكة إلى اقتصاد قائم على المعرفة. وتكمن أهمية الدعم اللامحدود في مساهمته في نشر ثقافة الوعي والمعرفة في المجتمع بأهمية الموهبة والإبداع والابتكار ونشر مناخ الإبداع الذي لابد منه لدعم وتشجيع الموهوبين على اكتساب الثقة بالنفس وتقديم كل ما لديهم وهم على يقين أن كل مؤسسات المجتمع تدعمهم وترعاهم وتوفر لهم البيئة الحاضنة التي تساعدها على الإبداع.
http://www.al-jazirah.com/84076/qr19d.htm

[نبع الوفاء]

أبلغ عن محتال النقل الخارجي نائب وزير التربية يكرم زوج إحدى المعلمات

الجزيرة عزيزة القعيضب

كرم صاحب السمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود زوج إحدى المعلمات على تعاونه وزوجته مع الجهات المختصة في الإبلاغ عن تعرضهما لطلب مبلغ من المال من أحد الأشخاص المحتالين الذين يدعون استطاعتهم نقل المعلمات من منطقة إلى أخرى. وبالتعاون مع الجهات الأمنية تم اتخاذ الإجراء اللازم وألقي القبض عليه حيث عبر سموه عن شكره وتقديره لهما على تعاونهما الإيجابي مع الجهات المختصة مما نتج عنه كشف هذا المحتال وذلك خلال استقبل سموه للزوج في مكتبه ممتدحاً ما يتمتعان به من وعي وإدراك، محذراً سموه في الوقت نفسه المعلمات وأولياء أمورهن من مثل هؤلاء الذين يعرضون خدماتهم مقابل مبالغ ماليه يدعون بأنها بدل أتعاب لقاء مراجعتهم للوزارة والقيام بالإجراءات المطلوبة وأكد سمو نائب الوزير لتعليم البنات أن الوزارة تعمل وبكل دقة على إجراء حركة النقل آلياً وفق برنامج حاسوبي عادل ونظام محكم ودقيق ولا يمكن لأحد التدخل فيه حيث تقوم المعلمة بإدخال بياناتها بنفسها عن طريق الحاسب الآلي، وبعد إكمال إدخال جميع البيانات ومراجعتها تجرى حركة النقل آلياً وفق ضوابط وشروط أعدت لهذا الغرض تم إطلاع المعلمات عليها، وأشار سموه أن حركة نقل المعلمات التي تصدرها الوزارة تتميز بالشفافية والوضوح وأن أي معلمة لديها اعتراض أو شكوى فأبواب المسؤولين في الوزارة مفتوحة للجميع فالهدف هو تحقيق العدل والمساواة.
http://www.al-jazirah.com/84076/ln58d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/968aa98242.gif (http://www.6**kb.com)

الرياض :الأثنين 26 جمادى الآخر 1429ه&#16**; العدد 14616

------------------------------

اللجنة التحضيرية لخريجي ثانوية اليمامة تواصل اجتماعاتها -

واصلت اللجنة التحضيرية لجمعية خريجي مدرسة اليمامة الثانوية بالرياض اجتماعاتها وعقدت الاجتماع الرابع لها مساء الأحد الثامن عشر من شهر جمادى الآخرة الجاري بمقر المدرسة في حي المعذر بالرياض بحضور أعضاء اللجنة. ويترأس اللجنة التحضيرية لجمعية خريجي ثانوية اليمامة الدكتور محمد الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم وتضم في عضويتها الأستاذ عبدالله الدريس وكيل وزارة الصحة والأستاذ مساعد العبدلي مدير ادارة تسوية العمليات في مؤسسة النقد العربي السعودي والاستاذ محمد كردي مساعد مدير مكتب وزير الصحة والملحق الصحي حالياً في الهند والاستاذ عبدالله الشلهوب مستشار بأمانة مجلس العائلة بالديوان الملكي ويمثل مدرسة اليمامة الثانوية في اللجنة التحضيرية مدير المدرسة الاستاذ حسين التميمي ووكيلا المدرسة الاستاذ احمد الغريبي والاستاذ فيصل العثيمين وأمين مصادر التعلم في المدرسة الاستاذ محمد الشايع ورائد النشاط في المدرسة الاستاذ احمد السعدون. رئيس اللجنة التحضيرية الدكتور محمد الرويشد قدم شكره لأعضاء اللجنة على الجهد الذي بذلوه ويبذلونه من أجل تنفيذ الأهداف التي من أجلها تم تشكيل اللجنة.. وقال الدكتور الرويشد أعلم ان لدى أعضاء اللجنة ارتباطاتهم العملية والخاصة لكنهم تحملوا الكثير من أجل مدرستهم الأم "ثانوية اليمامة" وخصصوا الكثير من وقتهم الثمين من أجل أن تظهر "جمعية خريجي ثانوية اليمامة" للوجود وبفضل الله ثم جهود أعضاء اللجنة بل وكافة خريجي المدرسة ستكون الجمعية حقيقة خلال العام المقبل من أجل ان تكون بمثابة حلقة الوصل التي تضم كل خريجي المدرسة منذ تأسيسها. وامتدح الدكتور محمد الرويشد التعاون والتفاعل الذي وجدته اللجنة من العديد من شخصيات المجتمع الذين اتصلوا وباركوا الخطوة وأكدوا تقديم دعمهم المادي والمعنوي من أجل تشكيل جمعية خريجي ثانوية اليمامة. وأهاب الدكتور الرويشد بكافة خريجي مدرسة ثانوية اليمامة منذ تأسيسها إلى المبادرة بالتسجيل في الجمعية العمومية من خلال ارسال بياناتهم عبر فاكس المدرسة 4041388أو عبر الصفحة الالكترونية www.alymamh1378.com/gm
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article354861.html

[نبع الوفاء]

يضم الاكتشافات والتجارب العلمية انطلاق النادي الصيفي بمدارس الملك فيصل

الرياض- مندوب "الرياض":

انطلقت صباح يوم السبت الماضي فعاليات النادي الصيفي بمدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض بموافقة صاحب السمو الملكي الأمير سعود الفيصل وزير الخارجية رئيس مجلس إدارة المدارس لطلاب التعليم العام. وأوضح المدير العام للمدارس الأستاذ الدكتور محمد الخطيب أن الهدف من إقامة هذا النادي توفير بيئة تربوية تمكن الطلاب من قضاء اوقاتهم في انشطة مفيدة. وتزويدهم بمعارف ضمن قالب خاص يتلاءم مع طبيعة الانشطة في الصيف، والاسهام في تربيتهم وتدريبهم على احترام الانظمة وزرع روح القيادة والعمل الجماعي، وربط الحياة المدرسية بالحياة الاجتماعية ومع تنمية روح المواطنة الصالحة في نفوسهم، واتاحة الفرصة لاكتشاف ميولهم ومواهبهم والعناية بها وصقلها في مختلف المجالات العملية والرياضية والثقافية. وأشار إلى أن المدارس أعدت برنامجا متكاملا لتقديم أفضل البرامج للطلاب خلال فترة النادي والتي تستغرق عدة أسابيع حيث سيتم تقديم برامج لتعليم اللغة الإنجليزية وبرامج علمية وثقافية وأنشطة ترفيهية وبرامج رياضية متنوعة تشمل كرة القدم وكرة السلة وكرة اليد والسباحة والألعاب المائية والتشريح. وبرامج الحاسب الآلي المتنوعة وبرامج الانترنت والألعاب الالكترونية بواسطة الانترنت، الى جانب الزيارات للعديد من معالم مدينة الرياض. وأضاف الخطيب أن هذا البرنامج يتميز عن غيره من البرامج بعدة مزايا وفي مقدمتها أن تنفيذ الفعاليات يتم في الفترة الصباحية من الساعة العاشرة صباحا وحتى الثالثة عصرا على عكس المراكز والأندية الصيفية في مختلف مدارس المملكة. وتشتمل برامجه على رحلات داخلية وخارجية وتقديم وجبات غذائية للطلاب يوميا. والمشاركة في المركز محددة للطلاب في التعليم العام من العمر 6سنوات إلى 18سنة من مختلف مدارس المملكة او منطقة الرياض ويعمل يوميا من السبت إلى الأربعاء، كما يمكن الالتحاق بها جزئيا وليس طوال فترة عمل النادي لمن قد يسافر بعد بداية النادي بأسبوعين. وتابع أن هذا البرامج يتم تقديمها بشكل متميز وقد تم تحديد زمن لكل برنامج بحيث أن جميع الطلاب يشملهم البرنامج ويستفيدون منه في أوقات مختلفة حسب العمر. كما أن جميع الفعاليات الرياضية يتم تنفيذها في صالات مغلقة مكيفة. ويتولى التدريب كفاءات وقدرات متميزة في جميع المجالات الرياضية والحاسب الآلي واللغات ولهم خبرة في التعليم والتدريب.
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article354769.html

[نبع الوفاء]

فكرة الأركان تطبق في نادي المهاجرين الصيفي للذكاء والبحث العلمي

كتب- أسامة النعيمة:

ابتكر نادي ابتدائية المهاجرين الصيفي فكرة الأركان داخل مقر النادي لغرض استفادة جميع الطلاب المشاركين في النادي من المعلومات المتنوعة التي تقدم والذي يتوقع إن يصل عدد المشاركين إلى مئات الطلاب. ذكر ذلك مدير النادي الأستاذ ناصر الصالح وقال إن فكرة الأركان الهدف منها زيادة المعلومات والأفكار لدى الطلاب طوال فترة تواجدهم بالنادي من خلال المرور على تلك الأركان للتعرف على البحث العلمي وتنمية المهارات والرسم والألعاب الحركية وألعاب الذكاء والإسعافات الاولية والركن العلمي، كما أن هناك ركنا قصيا إلي جانب صالة الألعاب الرياضية وتنس الطاولة، مضيفا إلى أن النادي يقدم العام الحالي برنامجا جديدا هو نداء المبدعين لأي طالب يرى في نفسه أي صفة إبداع في أي مجال ليكون النادي انطلاقة في ذلك.
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article354771.html

[نبع الوفاء]

78مشروعاً مدرسياً في الطائف تتجاوز تكلفتها ال&#16**; 355مليوناً

الطائف - عبدالرزاق الزهراني:

أوضح مدير عام ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف الاستاذ سالم بن هلال الزهراني ان ادارته تعمل حالياً على انشاء (78) مشروعاً مدرسياً في محافظة الطائف والمراكز التابعة لها بتكلفة اجمالية (355.769.223) ريالاً منها عدد (44) مشروعاً جار تنفيذها حالياً بتكلفة (82.769.223) ريالاً و(34) مشروعاً جارs ترسيتها بقيمة (273.**0.**0) ريال.
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article354805.html

[نبع الوفاء]

مدائن الملك عبدالله والتعليم
د. عبد العزيز جار الله الجار الله

تحول التعليم في بلادنا في السنوات الأخيرة من تعليم تقليدي نمطي إلى تعليم متعدد ونوعي ويتيح الخيارات... خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله - حفظه الله- جعل من التعليم محوراً أساسياً في خطط الدولة وملفاً ساخناً ونتيجة لهذا التوجه من الملك عبدالله الذي أشرف بنفسه على تنفيذ تلك المشاريع قفزت الجامعات من (7) جامعات إلى (21) جامعة في سنوات قليلة مؤكداً على أن يكون في كل جامعة كلية مستقلة للطب والهندسة والحاسب الآلي وتعزز بذلك تخصصات العلوم التطبيقية بعد أن كانت الدراسات النظرية تصل إلى 70% في الجامعات والكليات... كما فتح باب الابتعاث لأكثر من (50.**0) خمسين ألف طالب للدراسة في جامعات عالمية غربية وشرقية وإنشاء جامعة عالمية هي جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية... هذه القفزات في التعليم العالي يقابلها نمو وحراك في التعليم العام حيث من المقرر أن تتحول جميع المدارس الحكومية إلى مبان مملوكة للدولة ويستغنى عن المدارس المستأجرة بحلول عام 1433ه وفقاً لخطط وزارة التربية والتعليم... وهذا لم يحدث للتعليم على مر تاريخه حيث رافقت المباني المستأجرة سجل التعليم العالي والعام لسنوات طويلة. كما أن التعليم العام سيعلن قريباً سعودة جميع وظائف التعليم والتي تبلغ حوالي نصف مليون معلم ومعلمة ويعد قطاع التعليم العام أكبر شرائح القوى العاملة والذي حقق أعلى نسبة في السعودة كما ينتظر من مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والذي رصد له (9) مليارات ل (6) سنوات و(4) مشاريع أن يكون مفصلياً بين حقبة تعليمية وأخرى كما ذكر سمو الأمير خالد بن عبدالله المشاري نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات عندما قال في إحدى المناسبات الإعلامية إن مشروع الملك عبدالله سيؤرخ به التعليم (ما قبل مشروع الملك عبدالله وما بعده). يضاف إلى ذلك مشروع أوقاف الجامعات والسنة التحضيرية ومشروع الكراسي البحثية، جميع هذه المشروعات تحتاج إلى وقت حتى تتبلور وتأخذ شكلها التعليمي والمهني لتعطي ثمارها فيكون الحلم الذي قيل عنه في وقت من الأوقات قد تحقق على إرض الواقع... ما قدمه الملك عبدالله للتعليم عبر خطط قصيرة أو متوسطة أو طويلة الأجل سيجني هذا الجيل ثمارها وتنفذ خريطة التعليم العالي والعام رغم أن التعليم يعتبر من المجالات التي تأخذ وقتاً وزمناً طويلاً حتى تظهر نتائجه وتأثيراته. الملك عبدالله وضع بصمة واضحة على التعليم وعلى محاوره: المباني والمعلمون والطلاب والمناهج وتحتاج إلى فترة حتى نلحظ التغيير على أجيالنا الحالية من حيث نوعية التعليم الذي بدأ يتشكل بتعدد أنماطه وأساليبه ومناهجه ووسائله. وما بناه الملك عبدالله خلال سنوات قليلة وأقول سنوات من عمر الحضارات والبناء ستجني أجيالنا الحالية والقادمة هذا الحصاد من العطاء اللامحدود الذي أسس للبنية التحتية للتعليم من مبان وطاقم وظيفي وفتح مسارات علمية تطبيقية في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها ومدنها الصغيرة.
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article3549**.html

[نبع الوفاء]

بموضوعية هدر وزارة التربية متى يتوقف؟
راشد محمد الفوزان

برغم أنني ضد الإجازات الطويلة كما هو يحدث بوزارة التربية والتعليم الآن، لأن الفرضية التي تقوم على استغلال الإجازات باستثمارها في تنمية قدرات الطلاب وحتى المعلمين هي المطلوبة والمفترضة، وشغل أوقاتهم بما يفيد وينمي مهاراتهم وقدراتهم، ولكن كل ذلك لا يحدث، فلا تستغل الإجازات بالطريقة الصحيحة وهذا هدر كبير بعدم استغلال المدارس والمعلمين والطلاب وكل شأن تعليمي. الآن نجد أن بقاء المعلمين بمدراسهم، بلا معنى بعد انتهاء الامتحانات، وشكى لي الكثير من المعلمين، وأعرف بعضاً منهم، أنهم فقط يأتون للمدرسة، ويوقع ويذهب، إذاً الدوام للتوقيع فلا شيء غيره، وتفصيلات هذا الموضوع كبيرة وواسعة، ولكن ما هي جدوى عمل أو حضور المعلم للمدرسة وهو لا يفعل شيئاً أو لا يقدم شيئاً نهائيا، والتعاميم التي تصل للمدراس "تشدد" و"تطالب" و"تحذر" من الغياب أو عد الالتزام بالحضور للمدرسة، وهذا تهديد ووعيد بلا معنى حقيقة، فماذا تريد المعلم أو الإداري أن يفعل بعد انتهاء الأمتحانات، خاصة أن امتحانات الدور الثاني بعد أسبوعين، إذا ماذا تريد الوزرا ة من المعلم أن يعمل خلال هذين الأسبوعين، هو فقط توقيع لاغير. ألا تعلم وزراة التربية والتعليم بهذا أنها تهدر الطاقة الكهربائية بعمل التكييف وسيارات المدرسين الذي عددهم بالمملكة يفوق 5**ألف سيارة ناهيك عن المعلمات التي يذهب للعمل بمناطق بعيدة وغيره، ونحن بالصيف والحاجة للكهرباء وطاقتها مهمة جدا ولكن المدارس تستقطع رقماً مهما من الكيلواط في ماذا؟ لا شيء. ثم ان تعطيل المعلمين والمعلمات أيضا تحجيم للسياحة والتنقل وهذا يفيد الاقتصاد الوطني، فلا حراك ولا سفر ولا صرف، وهذا مضر جدا. المسؤولون بالوزارة أي التربية والتعليم، يهمهم التوقيع، وليتهم يهتمون بمعنى "الإدارة بالهدف" أو "الإدارة بالإنجاز" فلا هذه ولا تلك. من الفرضية المهمة أن تنسق وزارة التربية والتعليم مع هيئة السياحة، ووزارة الكهرباء، حتى المرور، يبدو أنني أتحدث عن مثاليات، ولكن هذا الواقع المفترض، فالمعلمون والمعلمات شريحة "عمل" مهمة، وتعتبر أكبر قطاع موظفين في الدولة، وحراكهم ككتلة واحدة مهم اقتصاديا، وأيضا أهمية الدور الذي يقومون به وهو التعليم. لم أشاهد مدرسا إلا متذمراً، أو مشرفا أو مديرا، أو معلماً ومعلمة لم تأخذ نصيبها من "حقها" وهي الترقية للمستويات المستحقة لهم، ولا المعلم حقيقة يجب أن يعزز ويهتم به من الوزارة، وللدور المهم للمعلم، فلا يعامل كأنه "آلة" أو "جهاز" لا يتعطل أو مجرد منفذ أوامر. وزارة التربية والتعليم بحاجة لمخططين استراتيجيين، تعمل بتنسيق وتناغم مع كل الجهات الحكومية، وأن تشعر المعلم أنها معه ومنه وله، وتعمل على دعم العلاقة بينهم، وتستمع لهم وتأخذ الجيد، وأن تكون الوزارة عملية لا جموداً وتنفيذ تعاميم أيا كانت. هل تم قياس رضا المعلم عن الوزارة؟ عن عمله؟ عن تطوير قدراته؟ وغيره الكثير، أعرف أن الوزارة تقدم كثيراً من الدورات بالمئات أو الآلاف، ولكن لم أجد من يقول للوزارة إنها تعمل وفق منهجية وتخطيط وعمل يراعي المعلم والمعلمة بعدل وحق ومساواة، وأنهم فريق واحد، مهما حاولنا من التلطيف والتجميل كعادتنا دائماً!!
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article354782.html

[نبع الوفاء]

1**مليار سخرت لخدمة التربية والتعليم د.العبيد: عهد خادم الحرمين شهد تحولات تنموية دائمة واستراتيجية وتعتبر نقلة حضارية

الرياض - واس:
أكد وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد أن عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود يأتي امتداداً للعهود الزاهرة التي عاشتها المملكة العربية السعودية منذ التأسيس على يد الملك المؤسس عبد العزيز بن عبد الرحمن - رحمه الله - ومن تلاه في ملك البلاد من أبنائه رحمهم الله جميعا والذين كانت لهم بصماتهم الواضحة على صعيد النماء والتطوير في مجالات مختلفة تمس حياة المواطن وقال العبيد في تصريح لوكالة الانباء السعودية بمناسبة الذكرى الثالثة لتولي ومبايعة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود ملكاً للمملكة العربية السعودية "لقد وضعت سياسة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز المملكة العربية السعودية في مقدمة الدول ذات التأثير في العالم اليوم من خلال السياسة التي انتهجتها في ظل الظروف القائمة على المستوى الدولي والتي تمثل التوازن في التعاطي مع القضايا المختلفة المحلية والاقليمية والدولية في نظرة ثاقبة لحساسية الموقف الذي نعيشه ووجودنا في دائرة الحدث والتحذيرات.. لقد كان للمملكة أسهاماتها الواضحة والملموسة في الساحة الدولية عبر الدفاع عن مبادئ الامن والسلام والعدل وصيانة حقوق الانسان ونبذ العنف والتمييز العنصري وعملها الدؤوب لمكافحة الارهاب والجريمة وفق شريعة الله اتخذت منها المملكة منهجا في سياساتها الداخلية والخارجية بالاضافة الى مجهوداتها في تعزيز دور المنظمات العالمية والدعوة الى تحقيق التعاون الدولي في سبيل النهوض بالمجتمعات النامية ومساعدتها على الحصول على متطلباتها الاساسية لتحقيق نمائها واستقرارها منطلقا من الدعوة التي أطلقها خادم الحرمين الشريفين حول خطورة المرحلة التي نعيشها على استقرار المنطقة وذلك متضح وجلي في خطاباته الملكية - أيده الله - في مجلس الشورى وفي المؤتمرات والمحافل الدولية وبموازاة ذلك تأتي جهوده - حفظه الله - في دعم الدول التي تعاني من ضغط اقتصادي وفق المتغيرات الاقتصادية التي يعيشها العالم".وأوضح الدكتور العبيد أن عهد خادم الحرمين الشريفين شهد تحولات تنموية استراتيجية منها المدن الاقتصادية التي سوف تسهم في أرساء تنمية دائمة ومستمرة وتعتبر نقلة حضارية موسسة على قواعد قوية وقابلة للنمو والتطور لكونها تمتلك البنية الاساسية والانتاجية وهذا هو المأمول والمتوقع مشيرا الى انه على المستوى التعليمي تميز عهده-حفظه - الله بدعم يعد الاكبر في موازنات وزارة التربية والتعليم في ظل نهضة اقتصادية شاملة، حيث بلغت ميزانية التعليم ما يقرب من 1**مليار ريال تسخر لخدمة التربية والتعليم في بلادنا والتي ظهرت آثارها في مدارس التعليم العام من حيث دعم البناء المدرسي والتجهيزات المدرسية وغيرها، مشيراً الى أن من أبرز ما تحقق للتعليم في عهده - أيده الله - دعم مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز الذي تم تصميمه بتوجيهاته حفظه الله وبالاطلاع على تجارب الدول المتقدمة بما قيمته تسعة مليارات ريال والذي يعتبر في حال إنجازه نقلة تعليمية متميزة. وقال العبيد: "لم يكن اهتمامه أيده الله فقط في أطار التعليم العام بل تعداه الى التعليم المهني والتقني وتطوير أدائه ومخرجاته وكذلك التعليم الجامعي وافتتاح سلسلة من الجامعات التي حققت نهضة أكاديمية واسعة في البلاد إضافة الى فتح باب الابتعاث للخارج من أجل حصول الطلاب والطالبات على فرصهم الدراسية المناسبة وليساهموا في بناء مجتمعهم وبلادهم". واختتم تصريحه قائلا: "لقد أراد الله لهذا الوطن أن يكون أمة متلاحمة ومتماسكة في نسيجها الاجتماعي تحت ظل قيادة حكيمة تهدف الى بناء وطن يؤثر ويتأثر بما يجري حوله من متغيرات ومتسلح بسلاح العلم والمعرفة".
http://www.alriyadh.com/2**8/06/30/article354891.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1c3ad989ce.gif (http://www.6**kb.com)


عكاظ : ( الإثنين 26-06-1429ه&#16**; )
العدد : 2570

-----------------------------

قادة العمل التربوي يستعرضون اليوم مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم

عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض

برعاية وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وبحضور صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات والدكتور سعيد بن محمد المليص النائب لتعليم البنين تبدأ اليوم فعاليات لقاء قادة العمل التربوي السابع عشر. والذي تستضيفه الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض ويستمر يومين. وأوضح الأمين العام لمجلس الوزارة والمستشار التعليمي الدكتور خالد بن عبدالله بن دهيش أن اللقاء سيشارك فيه (82) مديرا لإدارات التربية والتعليم للبنين والبنات ووكلاء الوزارة ومديرو العموم في قطاعي الوزارة وذلك بقاعة مكارم بالرياض. وأكد أن اللقاء يأتي استكمالا لسلسلة من اللقاءات التي عقدت في الوزارة على مستويات مختلفة تبدأ من الميدان التربوي بلقاءات تعقد على مستوى إدارات التربية والتعليم ثم على مستوى نظرائهم في الادارات في جهاز الوزارة وتتبعها لقاءات تجمع مسؤولي إدارات التربية والتعليم بمديري العموم ومن ثم لقاءات مديري التربية والتعليم في القطاعين بوكلاء الوزارة لمناقشة المقترحات والتوصيات الصادرة من الميدان. وسيعقد ضمن برنامج اللقاء مجلس الوزارة والذي يضم في هذه الدورة مديري التربية والتعليم من أجل الوصول الى قرارات وتوصيات تهدف بمشيئة الله الى تحسين العملية التربوية والتعليمية، ويعد لقاء قادة العمل التربوي أهم اللقاءات التي تناقش أبرز المستجدات في العملية التربوية والتعليمية ومناسبة للتشاور حول مجمل القضايا التربوية.
وسيتخلل هذا اللقاء استعراض ابرز ما توصل اليه فريق العمل في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم واستعراض أهم المشروعات والتجارب والبرامج التطويرية التربوية، كما سيتم ضمن اللقاء تكريم المتقاعدين في جهاز الوزارة مساء اليوم.من جانبه رحب الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض بالمشاركين متطلعا الى ان يحقق هذا اللقاء الآمال التي يعقدها التربويون عليه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...0630206254.htm

[نبع الوفاء]

50 طالبة في البرنامج الصيفي للموهوبات


فوزية الشهري - الطائف
تدشن مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع “موهبة” اليوم برنامجها الصيفي للموهوبات في مجال الروبوت “روبو موهبة” وذلك في مقر جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية - مركز دراسة الطالبات. وفيما اكملت اللجنة المعنية برئاسة عبير الجعيد الترتيبات الخاصة بحفل الافتتاح اوضحت نائبة رئيسة البرنامج فاتن العمر ان الايام التمهيدية ستستمر حتى الاربعاء وتتضمن دورة في تنمية مهارات الاتصال ولقاء جماعيا مع الطالبات واسرهن لمعرفة ميولهن.. كما ستكون هناك دورة عن تأكيد الذات مع امل السيف.واضافت ان الايام الفعلية ستتخلها العديد من الانشطة والفعاليات بمشاركة مدربات متمرسات ومتخصصات في التفكير الابداعي وحل المشكلات ووصل عدد الطالبات الموهوبات 50 طالبة وسيتم في اليوم الختامي اختيار افضل مشروع للروبوت. من جانبها اوضحت مسؤولة الاعلام والعلاقات العامة اماني العطاس انه تم تدشين موقع الكتروني خاص لتمكين الجميع من معرفة كل ما هو جديد عن البرنامج الاثرائي الصيفي “روبو موهبة” هوwww.imamu-mawhiba.com

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80630/Con2**80630206285.htm

[نبع الوفاء]

إعلان نتائج أوائل الثانوية بالطائف اليوم
عبدالعزيز الربيعي - الطائف

تعلن إدارة التربية والتعليم للبنين بالطائف اليوم نتائج العشرة الأوائل للثانوية العامة على مستوى مدارس المحافظة والمراكز التابعة لها، وكشفت مصادر في تعليم البنين ان اللجان تعمل طوال الايام الماضية من اجل استخراج نتائج الطلاب في جميع المدارس والأقسام. واشار المصدر ان الاوائل على الثانوية العامة تم الانتهاء منها وسيتم تسليمها غدا للصحف وابلاغ الاوائل بنتائجهم.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80630/Con2**80630206275.htm

[نبع الوفاء]

الناجحون في الثانوية العامة بالمخواة

مطر رزق الله الزهراني - قلوة

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش أسماء الطلاب الناجحين في الثانوية العامة بجميع مدارس المحافظة

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80630/Con2**80630206297.htm

[نبع الوفاء]

توفر الخدمات يحرج معلمي «العدل» بالطائف من بدل «النائية»

عبدالله المقاطي - عبدالعزيز الربيعي - ظلم

اوقفت وزارة الخدمة المدنية صرف مستحقات بدل المناطق النائية عن معلمي مجمع العدل التعليمي شمال الطائف وذلك اثر تلقيها خطابا من وزارة الاقتصاد والتخطيط يفيد بشمول القرية بمختلف الخدمات الضرورية من طرق ومياه وكهرباء. واوضح مدير التربية والتعليم بالطائف محسن ابو راس بأن ادارة شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم تلقت خطابا من ادارة البدلات في وزارة الخدمة المدنية توضح فيه سبب ايقاف صرف مستحقات بدل النائي لمعلمي مجمع العدل التعليمي حيث تبين من نموذج الخدمات الصادر من وزارة الاقتصاد والتخطيط بأن القرية غير نائية حيث ان معظم الخدمات واصلة اليها.الى ذلك تواصل ادارة التربية والتعليم للبنين بالطائف استقبال المتقدمين الراغبين في العمل بالمدارس الليلية للعام المقبل حتى بعد غد الاربعاء.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80630/Con2**80630206288.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/6cab321c82.gif (http://www.6**kb.com)

صحيفة اليوم :الأثنين 26-06-1429ه&#16**;
الع&#16**;&#16**;دد 12799

-------------------------------------------------

«التربي&#16**;ة» تتجه إلى تعميم التعليم الثانوي الجديد

سلمان العقيلي &#16**; الرياض

أوضح نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص أن وزارته تتجه حاليا إلى تعميم خط&#16**;ة التعليم الثانوي الجديدة التي حققت نجاحا كبيرا بعد تطبيقها هذا العام على عين&#16**;ة من المدارس.وقال: إن الهيكل الجديد للخط&#16**;ة مكوّن من: برنامج مشترك يدرسه جميع الطلاب ومسارين تخصصيين أحدهما للعلوم الأدبية والآخر للعلوم الطبيعية، ويختار الطالب الدراسة في أحدهما، وتهدف الخطة إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي تساعد على إعداد الطالب/الطالبة للحياة.. من خلال مجموعة من الأهداف الرئيسية التي تسعى إلى توفير مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة تتيح للطلاب فرصة البحث والتعلم الذاتي والابتكار والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة. وأضاف: إن نتائج إلغاء مركزي&#16**;ة اختبارات الثانوية هذا العام كانت مشجع&#16**;ة على المضي فيه ، حيث وجد أصداء طيّب&#16**;ة عند الطلاب ومعلميهم والمتخصصين والمجتمع عموما، والذي تم بناء على معايير وأسس علمي&#16**;ة تضمن سلام&#16**;ة الإجراء وعوائده التحصيلي&#16**;ة والتربوي&#16**;ة والنفسية والاجتماعي&#16**;ة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12799&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

رعاية الموهوبين ...أطروحة ملك....واحتياج دولة

مريم عبد الرحمن الغامدي

(إن الموهبة دون اهتمام من أهلها أشبه ما تكون بالنبتة الصغيرة دون رعاية أو سقيا , ولا يقبل الدين ولا يرضى العقل أن نهملها أو نتجاهلها لذلك فإن مهمتنا جميعا أ ن نرعى غرسنا ونزيد اهتمامنا ليشتد عوده صلبا وتورق أغصانه ظلا يستظل به بعد الله لمستقبل نحن في أشد الحاجة إليه في عصر الإبداع وصقل الموهبة وتجسيدها على الواقع خدمة للدين والوطن)عبد الله بن عبد العزيز ما أجمل الرسالة وما أعمق ماتعبأت به الأطروحة من قنوات وقائية ومعرفية وما أشد اتساعها وما أشد ابتعادنا عنها... ابتعدنا إلى الحد الذي أوصلنا إلى نقطة التوقف لما حصدنا من مفاجآت , فلماذا إن أردنا العودة لا ننطلق في العمل من أطروحة القائد الذي افتتح بها مشاريع وبرامج الموهوبين في المملكة... منهج علمي متكامل يضعه بين أيدينا يشمل وصفا للضوابط وآليات العمل التي إن اقتربنا منها كثيرا حققنا الجودة في الأداء ونوعية الإنتاج وان التزمنا بما ورد فيها من مفاهيم وخطاب تربوي وتوجيهات فنية استطعنا أن نفك الطوق ونغادر الهامش بإنتاج فكرة وصيغة تخرق الحدود بل ويحتاج إليها الآخرون خارج المساحة العربية... فهو أراد أن نتعامل بخصوصية مع خصوصية القدرات والعقول التي أودعها الله في أبنائنا وبناتنا وفق الجدُة و الفرادة والأصالة.. فلم يقل الموهوب بل قال (الموهبة) ومساحة الفرق بينهما كبيرة ولم يقل رعاية بل قال (اهتمام) لأننا بالاهتمام والإحساس بالهم نحقق الرعاية ولن يشعر بهما من كان انتماؤه حادا أو متقلبا أو من كان انتماؤه وجاهة وتعصبا... وحصر الاهتمام في كلمة (من أهلها) ليقول لنا أيها التربويون: الموهوب لن يرعاه أو يشعر به وبمشكلاته ومتطلباته إلا موهوب مثله أو متخصص في الموهبة..لن تشعر به النفوس ذات المقولات العقيمة حول ذاتها وأعمالها وحول العالم والآخرين،أو النفوس المنتقدة والمنتقصة لواقعها والمختلفة مع غيرها والمتأخرة عن فهم ذاتها وقدراتها وحدودها. وتؤكد الكلمة أيضا بأن أهلها هم ذوو الشعور الثابت شعور الأهل , شعور المسئول الذي يأخذ بمبدأ التمكين ولن يأخذ به من لا يشعر بمفاهيم العمل واستراتيجياته واحتياجاته..وأكثر من ذلك من لا يثق بنفسه أو بقدرات فريق عمله... ثم وضع تعريفا للموهوب حين وصفه بالنبتة الصغيرة... وخصها (بالصغيرة) حتى يلفت نظرنا إلى أن كل مرحلة عمرية للموهوبين لها خصائصها ولها سبل رعايتها وفلسفتها التربوية الخاصة بها وبناء عليها تعطى المهارات وتصمم البرامج...وصفهم بالنبتة الصغيرة ليجعلنا نتوقف ثم نتساءل أي نوع من الرعاية يحتاجه الصغير ؟؟.وسيبقى الموهوب صغيرا حتى وإن كان كبيرا وسيبقى احتياجه لهذا النوع من الرعاية هو الأهم والمطلوب .... فانعدام ظهور أثر هذه البرامج حتى الآن يرجع في مجمله لعدم التحديد والتخصيص في تعريف الموهوب وفي تحديد من هي الشريحة المستهدفة منهم.. فإذا كان قانون باريتو ينص على أن 80% من أهدافنا وتطلعاتنا تحقق من تركيزنا على حل 20% من معوقاتنا..فإن اهتمامنا و رعايتنا بفئة الموهوبين من الموهوبين ستؤتي –ولا شك- أطيب الثمر..و إن كان هذا القانون بالأصل استنبط من مدلولات اجتماعية..إلا أنه ينطبق على معظم نواحي تجربتنا الحياتية ...فضلا عن النواحي العملية والإبداعية... فالتعميم في التعريف أدخلنا في لبس كبير مع الاختراع والابتكار والطاقات البديلة والغذاء والأمراض والفلك والأوزون فأصبحنا نرعى العلم بالموهوب ولا نرعى الموهوب بالعلم.. وتعاملنا معه كإنسان له عقل وقدرة علمية عالية وطالبناه بما ضاعف إحساسه بالضغوط وزاد من انتقاده لذاته ولأعماله ومن شعوره بالعجز لأن اللقب يتطلب منه الانجاز وإلا سيسحب منه في أقرب فرصة وأسرع وقت ..وكأنّا نرعى الزمن والحدث والأرض.. ونسينا مشاعره وعواطفه ومشكلاته التي لا نراها ولكنه يشعر بها ويعاني منها نتيجة لقدراته المرتفعة.. وإن أهملناها خسرناه... كما أدخلنا اللبس في صيغة تعميم التعريف.. مع جهات وإدارات أخرى في العمل..فضاع المقال والمبتغى.. فلن نقدم عملا مثمرا سائراً في الاتجاه السليم... ولن نعرف ماذا نريد أن نحقق مع الموهوب وكيف نحقق ما نريد ونحن نسير عكس القانون.. (إن مهمتنا جميعا أن نرعى غرسنا ونزيد اهتمامنا ليشتد عوده صلبا وتورق أغصانه ظلا)كل كلمة اشتملت عليها هذه العبارة تشير إلى نظام عمل بأسلوب الجودة في رعاية الموهوبين وهو من أكبر التحديات في العمل معهم ،حيث يتطلب مزيدا من الصبر ومضاعفة الجهد وبذل المزيد من الاهتمام...ولم يعر التعريف اهتماما بمرحلة الكشف عن الموهوب وكأنه لايعتبرها هدفا في منظومة العمل المؤسسي الإبداعي العام وليس الخاص.... وفي الوقت ذاته يطلب التخلص من العجلة والسرعة في قطف الثمار فلن يشتد العود وتورق الأغصان ظلا في أيام أو شهور أو سنوات قليلة في العمل الإبداعي الخاص لأن هذه البرامج ونتائجها تحتاج إلى جيل كامل إلى زمن ليشكل له مساحة خاصة ربت على خارطة المعنى ومسرح القوة .. فالفكر الجديد لايبرزه إلا التخطيط طويل الأجل لذلك قال (إن مهمتنا جميعا أن نرعى )هكذا أراد أن تكون «ثقافة الرعاية» مسؤولية الجميع وهاجس المجتمع (لمستقبل نحن في أشد الحاجة إليه في عصر الإبداع وصقل الموهبة ).عندما يستشرف الحاكم مستقبل أمته وريادتها باستخدام خط الزمن... أين ستكون وكيف ستصبح وماذا سنسمع عنها ..؟!نحن الدولة الرئيسة للأمم المتحدة ،نحن الدولة الأولى في الأبحاث الطبية وصناعة التقنيات نحن الدولة الأولى في الزراعة .....ممكن نكون بإذن الله.. وممكن يكون لنا بهم شأن وما هذه البرامج المقدمة إلا مطرقة تدق نعش عصر يجب أن ينتهي عصر الاختيار للوظائف والمناصب والقبول في الجامعات القائم على أسس نخبوية وفئوية ومحسوبية ليقف عصر جديد... عصر إذا أنت موهوب إذن أنت مطلوب.. هذه البرامج تبحث و في العتمة عن المبدع والمتميز حتى يبرز على السطح ويبدأ بهم فجر جديد وتتحقق بهم نهاية الأطروحة (خدمة الدين والوطن ) وهذا هو التحدي ..النتائج المأمولة .. من العقول التي تخرج علاقتها بغيرها مخرجا تداوليا لتخدم دينها .. وتخدم و طنها ..وتتقن فن العيش مع المختلف في الداخل و مع الآخر في الخارج ...أطروحة شملت أربعة عناصر أساسية في رعاية الموهوبين العنصر الأول (التعريف)،العنصر الثاني(أساليب وطرق الرعاية)،العنصر الثالث(استشراف المستقبل)،العنصر الرابع..(النتائج المأمولة) عندما يكون الحاكم هو المخطط والمشرف المباشر على الطلاب الموهبين فماذا يعني لنا جميعا ذلك؟؟؟؟؟؟؟؟
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12799&P=4

[نبع الوفاء]

الملحم يرفض تقديم بلاغات الخطر بالمدارس والجعيد يشكر مديرتين
الهفوف - مصطفى الشريدة

أصدر مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالأحساء تعميماً إلى جميع مدارس البنات بالمحافظة شدد فيه على عدم إبلاغ أي جهة أخرى في حال وجود أي طارئ بالمدرسة في الوقت الذي تم تحديد رقم جوال مفتوح على مدار الساعة يتم الاتصال عليه والإبلاغ بوجود أي مشكلة مطالباً المديرات تلافي أي مشكلة تواجههن دون اللجوء لأي جهة أخرى مشيراً في خطابه لهن أن هناك مديرات لم يحسن التعامل مع ما حدث لمدارسهن كما أكد لهن أن هناك طرقا عديدة لتلافي ما يحدث دون إبلاغ الجهات الأخرى.وعلى صعيد آخر وجه أمس مدير إدارة الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية اللواء حامد بن سيف الجعيد شكره لمديرة مدرسة المنيزلة الابتدائية فريال يوسف الدعيلج لتطبيقها مفاهيم السلامة عند وقوع حريق بالمدرسة مؤخراً .كما رفع خطاباً آخر لمديرة مدرسة الشعبة الرابعة نعيمة محمد العيد لنجاحها في إخلاء 318 طالبة و25 معلمة في المدرسة بعد انطلاق صوت جرس الإنذار بالمدرسة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12799&P=26

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/e942d3f6a8.gif (http://www.y1y1.com/u/)

المدينة :الإثنين 26 جمادى الآخر 1429ه&#16**;
الع&#16**;&#16**;دد 16503

------------------------------------------------------
إبداع موهوبات السعودية يتجلى في {روبو موهبة}

محمد المرعشي - جدة

تفتح مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)، اليوم، برنامجها الصيفي للموهوبات في مجال الروبوت (روبو موهبة) في مقر جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية مركز دراسة الطالبات، حيث تم الاستعداد للحفل من قبل لجنة الافتتاح وتترأسها الأستاذة عبير الجعيد، سيتضمن الحفل الكثير من الفقرات المتنوعة الخاصة بالموهوبات من بنات هذا الوطن المشاركات في البرنامج.وأوضحت نائبة رئيسة البرنامج فاتن العمر أن الأيام التمهيدية ستبدأ اليوم، وتستمر 3 أيام، وتتضمن هذه الأيام دورة في تنمية مهارات الاتصال ولقاء جماعيا مع الطالبات وأسرهن يتم خلالها التعرف عليهن عن قرب ومناقشتهن لمعرفة ميولهن، بالإضافة إلى دورة تأكيد الذات.

http://www.al-madina.com/node/25173

[نبع الوفاء]

التربية تسمح للمتعاقدين بالعمل في المدارس الأهلية

عبدالرحمن أبورياح - الباحة

سمحت وزارة التربية والتعليم للمعلمين المتعاقدين الذين انتهت عقودهم بالتعاقد مع المدارس الأهلية وفق شروط وضوابط معينة حددتها وزارة الداخلية ، والتي تتطلب أن يكون تنازل الوزارة دليلا على صلاحية المتعاقد للعمل في المدارس الأهلية وأن يكون سبب إنهاء العقد إلغاء وظيفة المتعاقد أو إحلال سعودي بدلا عنه، وألا يكون إلغاء العقد بسبب تقصير أداء المدرس لعمله، وأن يعمل بوظيفة مدرس فقط.وقد طالب عدد من ملاك المدارس الأهلية بالمملكة الاستفادة من هؤلاء المعلمين الذين انتهت عقودهم أو ألغيت لكي يتم الاستفادة منهم في مدارسهم بدلا من التعاقد الجديد من خارج المملكة.

http://www.al-madina.com/node/25161

[نبع الوفاء]

رسائل توعوية عن أخطار المخدرات لطلاب وطالبات جدة

حمود الصقيران - جدة

نفذت إدارة التربية والتعليم بجدة (بنين) عددًا من البرامج والفعاليات التربوية، تزامنًا مع اليوم العالمي الثاني والعشرين لمكافحة المخدرات، حيث بثت إدارة التوجيه والإرشاد رسائل توعية لعدد كبير من الطلاب وطالبات المدارس، بضرورة تضمين النتيجة النهائية رسائل مماثلة تهدف لزيادة جرعات الوعي لدى الطلاب وأسرهم عن أخطار وأضرار المخدرات القاتلة إلى جانب إصدارها لعدد من المنشورات والكتيبات بهذه المناسبة، حيث تم توزيعها في الميادين العامة وأماكن تجمع الشباب. وكانت إدارة تعليم جدة أنهت قبل أقل من أسبوعين برنامجًا توعويًّا استمر لأكثر من شهر ونصف.

http://www.al-madina.com/node/25231

[نبع الوفاء]

17** معلم بحركة النقل الداخلية لمعلمي مكة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة

أكد مدير شؤون المعلمين بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة إبراهيم الصحفي أن حركة النقل الداخلية ستعلن منتصف شهر شعبان حسب تعليمات وزارة التربية والتعليم .وقال الصحفي ل&#16**;(المدينة) ان عدد المتقدمين للحركة بكافة المراحل الدراسية بلغ (17**) معلم منهم (650) معلما منقولين من خارج مكة المكرمة ممن أعلنت أسماؤهم في حركة النقل الخارجية و(1050) معلما من مدارس مكة مشيرا إلى انه جرى إرسال رسائل قصيرة للمعلمين المنقولين من خارج مكة لتحديد المدارس التي يرغبونها .وأضاف ان حركة النقل تتم ضمن برنامج حاسوبي محدد يعتمد على عناصر المفاضلة التي حددتها وزارة التربية والتعليم والتي تعتمد على عدد سنوات الخبرة وعدد أيام الغياب وتقدير الأداء الوظيفي .

http://www.al-madina.com/node/25180

[نبع الوفاء]

حالة استنفار لتدقيق نتائج الثانوية بالمدينة

فهد الجهني - المدينة المنورة

ينتظر أكثر من 9 آلاف طالب، وهو إجمالي عدد الطلاب المتقدمين للاختبارات النهائية للشهادة الثانوية العامة بمنطقة المدينة المنورة لهذا العام في تخصصات العلوم الإدارية والعلوم الشرعية والعلوم الإدارية وكذلك تحفيظ القرآن الكريم ومعهد النور، موعد إعلان النتائج حيث أنهت العديد من مدارس المنطقة الثانوية تصحيح ورصد درجات اختبار الفصل الدراسي الثاني الدور الأول ويمكن للطلاب معرفة نتيجة نجاحه من مدرسته دون النسبة والتقدير في الوقت الذي تنتظر فيه لجنة التدقيق في إدارة تعليم المنطقة وصول عدد 2 قرص مدمج الخاص بنتائج الشهادة الثانوية لكل مدرسة مرفقا معه كشف رصد درجات أعمال السنة ونهاية اختبار الفصل الثاني وكذلك كشف درجات شهادة الثانوية العامة ويعمل في قسم التدقيق أكثر من (25) مشرفا تربويا بمتابعة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد، وأوضح مدير إدارة الاختبارات بتعليم المدينة عويضة البلادي أن نتائج الطلاب بمجرد وصولها للجنة من المدارس ستخضع لعملية تدقيق للدرجات على مدى الأسبوع الجاري حتى انتهاء أعمال التدقيق يوم الأربعاء الموافق 28/6/1429ه&#16**; لتعاد الكشوفات إلى المدارس على أن يكون موعد تسليم استمارة الشهادة الثانوية يوم السبت المقبل الموافق 1/7/1429ه&#16**;.

http://www.al-madina.com/node/25177

[نبع الوفاء]

تكريم رئيس قسم اللغة الانجليزية بتعليم الباحة
عبدالرحمن أبورياح - الباحة

بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم في منطقة الباحة للبنين محمد بن مسفر عوض ومدير الاشراف التربوي محمد بن سعيد الزهراني كرم مشرفو اللغة الانجليزية زميلهم رئيس القسم أحمد بن عثمان مسفر بمناسبة إحالته إلى التقاعد بعد حياة حافلة بالعطاء.. أمنياتنا بالتوفيق.

http://www.al-madina.com/node/24956

[نبع الوفاء]

خطابات شكر ودروع لمدرسة حداد
علي بن نمران - الطائف

تلقى مديرا مدرستي حداد الابتدائية والمتوسطة لتحفيظ القرآن الكريم بالطائف سعد عوضه المالكي وأحمد غرم الله المالكي عددا من خطابات الشكر من أصحاب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض والأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة وصاحب السمو الملكي مساعد وزير الداخلية للشؤون الأمنية وخطاب شكر من وزير التربية والتعليم ومدير عام التعليم بالطائف وذلك نظير صدور العدد الثاني من مجلة (رسائل إلى أسر الشهداء). وفي ذات السياق كرم الأمن العام مدير المدرسة والمعلم المشرف على الإصدار بعدد من الدروع وخطابات الشكر. وقد عبر مدير المدرسة عن شكره وتقديره لهذه اللفتة الكريمة.. بالتوفيق.

http://www.al-madina.com/node/24952

[نبع الوفاء]

5 مدارس رائدة جديدة بجدة العام المقبل
حمود الصقيران - جدة

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة عن التوسع في المدارس الرائدة في العام الدراسي المقبل 1429/1430ه&#16**; حيث اعتمد مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة عبد الله بن أحمد الثقفي 5 مدارس جديدة لتطبيق نظام المدارس الرائدة في العام المقبل، وشملت قائمة المدارس الجديدة مدرسة فيصل بن فهد المتوسطة والنموذجية السادسة الابتدائية وثانوية عمر بن الخطاب والرياض الابتدائية ودار الذكر المتوسطة، ليرتفع بذلك عدد المدارس الرائدة بتعليم جدة إلى 18 مدرسة تنطلق نحو هذا التعليم النموذجي.

http://www.al-madina.com/node/25160

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/597870e995.gif (http://www.6**kb.com)

الوطن :الاثنين 26 جمادى الآخرة 1429ه&#16**;
العدد (2831) السنة الثامنة
---------------------------------------
الناجحون في 13 ثانوية برجال ألمع
رجال ألمع: عبدالله السلمي

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة رجال ألمع الحسين سليمان الحفظي أسماء الطلاب الناجحين في 13 ثانوية بمدارس بنين تعليم المحافظة.
وبيّن رئيس قسم الاختبارات في المحافظة يحيى إبراهيم الألمعي أن نسبة النجاح لهذا العام 97%
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2831&id=60398&groupID=

[نبع الوفاء]

العشرة الأوائل على مستوى إدارة تعليم المنطقة بنين أسماء الناجحين في 8 ثانويات عامة بالباحة

الباحة: محمد آل ناجم

اعتمد مدير تعليم الباحة مطر بن رزق الله أمس أسماء الطلاب العشرة الأوائل على مستوى الإدارة في كافة الأقسام وكذلك نتائج الثانوية العامة في 8 مدارس وذلك بعد اعتمادها من لجنة التدقيق والمراجعة والمدارس هي:
1 &#16**; الإمام الشاطبي لتحفيظ القرآن بالمندق
2 &#16**; الإمام ابن كثير المكي لتحفيظ القرآن ببني كبير
3 &#16**; بدر الثانوية
4 &#16**; ثانوية وراخ
5 &#16**; ثانوية العفوص "علوم طبيعة + منازل"
6 &#16**; ثانوية غامد الليلية
7 &#16**; ثانوية أبي بكر الصديق (2)
8 &#16**; ثانوية القادسية بجرد
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0391&groupID=0

[نبع الوفاء]

إتلاف استمارات ثانوية بمدارس بنات الطائف لا تحمل عبارة "مدير عام"

الطائف: ساعد الثبيتي

كشفت مصادر تربوية في إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف ل&#16**;"الوطن" عن إتلاف كمية من استمارات الثانوية العامة بعد طباعتها، وذلك بعد اكتشاف خطأ في معلومات برنامج "معارف".وذكرت المصادر أن بعض المدارس قامت بطباعة الاستمارات، واتضح أنها تحمل عبارة" الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة" بدلا من "الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف"، وذيلت بعبارة "مدير إدارة التربية والتعليم" بدلا من "مدير عام التربية والتعليم". وأشارت المصادر إلى أن التعليمات التي تلقتها مديرات المدارس تقضي بطباعة الكشوف والاستمارات وإرسالها لإدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة.وذكرت إحدى مديرات المدارس بالطائف، أن المشرفات التربويات بعد طباعة الاستمارات ألزمنها بإعادة طباعتها. وذكرت أن برنامج "معارف" تم تحديثه عدة مرات، وكان وصول آخر تحديث مساء يوم الجمعة الماضي. وأضافت أن الاستمارات التي تم تسليمها لها أتلفت بعد أن تمت طباعتها بمعلومات خاطئة. وطلبت منها المشرفات البحث عن استمارات جديدة بطريقتها الخاصة مما حدا بها إلى اللجوء لبعض مدارس البنين للحصول على استمارات بدلا من التي أتلفت."الوطن" اتصلت بمسؤول السجلات في وكالة تعليم البنات بوزارة التربية والتعليم علي الشهري فقال إنه لا بأس في كتابة عبارة "الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة" أو عبارة "الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف". أما عبارة مدير عام التربية والتعليم فهي ذات أهمية لأن إدارة التربية والتعليم في الطائف إدارة عامة فئة (أ ). وذكر أن الاستمارة لابد أن تحمل عبارات صحيحة وإصدار أي استمارة تحمل عبارات خاطئة لا ينبغي وإلا فلا فائدة منها. وذكر أن العجز الحاصل يؤمن من قبل إدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة.وعن تحديث برنامج "معارف" أشار إلى أنه لا يعلم عنه بحكم عدم الاختصاص.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0377&groupID=0

[نبع الوفاء]

تدقيق المعلومات يؤخر صرف فوارق تحسين مستويات المعلمين

الدمام: سفر العزمان

أكد الناطق الإعلامي في وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله ل&#16**;"الوطن" أن سبب تأخر صرف رواتب المعلمين الذين تم تحسين مستوياتهم الشهر الماضي حسب المسيرات الجديدة هو نتيجة تأخر في الإجراءات بين الوزارة والمالية والذي عادة ما يحدث خلال تحسين المستويات.وأشار الدكتور الجار الله إلى أن تحسين المستويات يحتاج إلى إدخال معلومات من تم تحسينهم وتدقيقها ومن ثم يتم الرفع بها إلى وزارة المالية لاعتمادها وفق القرار الصادر مؤكداً أن صرف تلك المبالغ سيتم بأثر رجعي.
وأكد الدكتور الجار الله أن تحسين مستويات المعلمين والمعلمات يأتي في إطار سعي الوزارة إلى إعطاء المعلمين والمعلمات المستويات الوظيفية التي يستحقونها وفق النظام الوظيفي التعليمي في المملكة بقدر المتاح من الوظائف المعتمدة في الميزانية العامة لهذا العام.وأشار الدكتور الجار الله إلى أن تحسين مستويات المعلمين التي تعمل الوزارة حالياً على القيام به تتم حسب ما يتم توفره من وظائف شاغرة، مشيرا إلى أن الوزارة تسعى مع الجهات المعنية في وزارتي المالية والخدمة المدنية إلى استكمال حصول المعلمين والمعلمات كافة على المستويات المستحقة خلال السنوات القليلة المقبلة.وأضاف أن رواتب المعلمين والمعلمات الحالية لن تتأثر بقرارات التحسين الجديدة بحيث سيحصل المعلمون والمعلمات على المستويات الجديدة بالدرجة التي توافق رواتبهم الحالية أو التي تليها مباشرة.وأوضح الدكتور الجار الله أن ادعاءات محامي المعلمين والمعلمات أحمد بن جمعان المالكي حول توقيت بيان الوزارة الذى صدر الأسبوع الماضي بالمؤهلات المعتمدة والمستويات المستحقة لمنسوبيها، وأنه صدر لكبح جماح المعلمين والمعلمات الذين اتجهوا للقضاء للمطالبة بحقوقهم في غالبية المناطق، هو كلام غير صحيح، مؤكداً أن الوزارة تسعى خلال الفترة المقبلة وبالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية إعطائهم المستويات الوظيفية المستحقة.وكانت "الوطن" قد تلقت يوم أمس اتصالات من عدد من المعلمين الذين تم تحسين مستوياتهم أكدوا فيها أن الوزارة لا تزال تصرف لهم مرتباتهم في المستوى الثالث دون أن يجد مبررا من الوزارة أو إدارات التربية والتعليم.يذكر أن الوزارة أصدرت في مطلع الشهر الحالي قرارا من مدير عام الشؤون الإدارية والمالية صالح بن عبدالعزيز الحميدي يقضي بنقل معلمين من المستوى الثالث إلى المستوى الرابع وعددهم (2157) معلماً لمن تمت مباشرتهم في الفترة من 1/1/1421 إلى 4/6/1421 ويعتبر نقلهم من تاريخ 26/5/1429.كما أصدر الحميدي قراراً إلحاقياً يقضي بنقل معلمين من المستوى الثاني إلى المستوى الثالث وعددهم 1740 معلما ويعتبر نقلهم من تاريخ 29/12/1428
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2831&id=60373&groupID=0

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الإثنين 26-06-1429هـ

0*****************0

http://www.6**kb.com/uploads/d3a33ee111.gif (http://www.6**kb.com)