اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15 شعبان 1429هـ

[جمعان بن عواض]

الوطن:السبت 15 شعبان 1429هـ العدد:2878
إقرار الخطة الدراسية التجريبية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم
الرياض: الوطن
أقرت وزارة التربية والتعليم تنفيذ الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم للفصلين الدراسيين القادمين لمراحل التعليم، والتي تأتي استجابة لموافقة المقام السامي على الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم . وسوف يتم تجريب منتجات مشروع الرياضيات والعلوم لمدة ثلاث سنوات في 16 من إدارات التربية والتعليم للبنات والبنين بدءاً من الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول المتوسط في العام الدراسي 29/1430هـ ثم الصفوف الثاني والخامس الابتدائيين والثاني المتوسط في العام الدراسي 30/1431هـ ثم الصفوف الثالث والسادس الابتدائيين والثالث المتوسط في العام الدراسي 31/1432هـ وفق الخطة الدراسية المعتمدة . وتقوم وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بالحذف أو الإضافة في حدود مجموع حصص الخطة الدراسية خلال الثلاث سنوات القادمة بدءاً من العام الدراسي 29/1430هـ . ويعتمد العمل بالخطة الدراسية في صورتها النهائية في العام الدراسي 32/1433هـ . كما أقرت الوزارة تنفيذ برامج التطوير المهني للمعلمات والمعلمين والمشرفات والمشرفين أثناء أيام الدوام الصباحية كورش عمل في أماكن تنفيذ أنشطة المشروع، ووجهت جميع الجهات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالعمل على توفير متطلبات تنفيذ المشروع من الكوادر المتخصصة من المعلمات والمعلمين والتجهيزات اللازمة من معامل الحاسب الآلي ومختبرات العلوم ومراكز مصادر التعلم .

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:السبت 15 شعبان 1429ه&#16**; العدد:13106
ابتعاث عدد من منسوبات تعليم البنات للخارج
الجزيرة - عبد الرحمن اليوسف:
أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن آل سعود قراراً يقضي بابتعاث كل من: ابتسام بنت فهد جابر الحارثي للدراسة بجامعة درهام ببريطانيا للحصول على درجة الدكتوراه في مجال القياس والتقويم لمدة ثلاث سنوات . . وغروب بنت إبراهيم صالح القويفلي إلى جامعة مانشستر ميتروبوليتان ببريطانيا لدراسة الماجستير تخصص الاحتياجات التربوية الخاصة لمدة سنتين . . ودانية بنت عبد العزيز أديب العباسي إلى جامعة تكساس للتقنية بالولايات المتحدة الأمريكية لدراسة الدكتوراه تخصص تقنيات التعليم لمدة ثلاث سنوات . . وآمنة بنت بدر إبراهيم العسكر إلى جامعة سسكس ببريطانيا للحصول على درجة الماجستير في مجال الرياضيات لمدة سنتين .

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:السبت 15 شعبان 1429ه&#16**; العدد:13106
2**0 خريجة يقاضين التربية والمدنية
«الجزيرة» - ناصر السهلي:
تدخل مطالب أكثر من 2**0 خريجة من خريجات المعاهد والكليات بالمملكة حيز التنفيذ بغية تعيينهن أسوة بزميلاتهن بعد مضي 15 سنه دون تعيين وطالبت الخريجات من موكلهن المحامي فراج العقلا المسارعة في البدء في الترافع في قضيتهن ضد وزارتي الخدمة المدنية والتربية . وكانت مجموعة العقلا للمحاماة قد أعلنت وفي وقت سابق أنها ستقوم بإعداد مذكرة لمقام خادم الحرمين الشريفين، تتضمن معاناة خريجات المعاهد والكليات المتوسطة، وطلب النظر ودراسة أوضاعهن، وكذلك مقابلة وزيري التربية والتعليم والخدمة المدنية، وعرض الأمر عليهما، وكذلك التقدم للقضاء الإداري بديوان المظالم بطلب إلزام وزارة الخدمة المدنية والتربية بتعيين خريجات المعاهد والكليات المتوسطة نظراً لأحقيتهن بمطالبتهن بالتعيين ومساواتهن بالخريجات الأخريات اللاتي تم تعيينهن .

[جمعان بن عواض]

الاقتصادية:السبت 15 شعبان 1429 ه&#16**; العدد:5423
تطبيق الخطة الدراسية لتطوير الرياضيات والعلوم في 16 إدارة تعليمية
"الاقتصادية" من الرياض - - 15/08/1429ه&#16**;
أقر الدكتور عبد الله العبيد وزير التربية والتعليم تنفيذ الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم للفصلين الدراسيين المقبلين لمراحل التعليم، التي تأتي استجابة لموافقة المقام السامي على الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم . وسيتم تجريب منتجات مشروع الرياضيات والعلوم لمدة ثلاث سنوات في 16 من إدارات التربية والتعليم للبنات والبنين بدءاً من الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول متوسط في العام الدراسي 29/1430ه&#16**; ثم الصفوف الثاني والخامس الابتدائي والثاني متوسط في العام الدراسي 30/1431ه&#16**; ثم الصفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في العام الدراسي 31/1432ه&#16**; وفق الخطة الدراسية المعتمدة، حيث تقوم وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بالحذف أو الإضافة في حدود مجموع حصص الخطة الدراسية خلال السنوات الثلاث المقبلة، بدءاً من العام الدراسي 29/1430ه&#16**; ويعتمد العمل بالخطة الدراسية في صورتها النهائية في العام الدراسي 32/1433ه&#16**; . كما أقر وزير التربية والتعليم تنفيذ برامج التطوير المهني للمعلمات والمعلمين والمشرفات والمشرفين أثناء أيام الدوام الصباحية كورش عمل في أماكن تنفيذ أنشطة المشروع، ووجهه وزير التربية والتعليم جميع الجهات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالعمل على توفير متطلبات تنفيذ المشروع من الكوادر المتخصصة من المعلمات والمعلمين والتجهيزات اللازمة من معامل الحاسب الآلي ومختبرات العلوم ومراكز مصادر التعلم .

[جمعان بن عواض]

صحيفة اليوم : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 12846
إقرار تطوير الرياضيات والعلوم وتطبيقها في 16 إدارة تعليمية
سعد السريع &#16**; الرياض
أقر وزير التربية والتعليم تنفيذ الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم للفصلين الدراسيين القادمين لمراحل التعليم، والتي تأتي استجابة لموافقة المقام السامي على الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم . وسوف يتم تجريب منتجات مشروع الرياضيات والعلوم لمدة ثلاث سنوات في (16) من إدارات التربية والتعليم للبنات والبنين بدءاً من الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول متوسط في العام الدراسي 29/1430ه&#16**; ثم الصفوف الثاني والخامس الابتدائي والثاني متوسط في العام الدراسي 30/1431ه&#16**; ثم الصفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في العام الدراسي 31/1432ه&#16**; وفق الخطة الدراسية المعتمدة، حيث تقوم وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بالحذف أو الإضافة في حدود مجموع حصص الخطة الدراسية خلال الثلاث سنوات القادمة بدءاً من العام الدراسي 29/1430ه&#16**; ويعتمد العمل بالخطة الدراسية في صورتها النهائية في العام الدراسي 32/1433ه&#16**; . كما أقر وزير التربية والتعليم تنفيذ برامج التطوير المهني للمعلمات والمعلمين والمشرفات والمشرفين أثناء أيام الدوام الصباحية كورش عمل في أماكن تنفيذ أنشطة المشروع، ووجه الوزير جميع الجهات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالعمل على توفير متطلبات تنفيذ المشروع من الكوادر المتخصصة من المعلمات والمعلمين والتجهيزات اللازمة من معامل الحاسب الآلي ومختبرات العلوم ومراكز مصادر التعلم .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
تغييرات إدارية وابتعاث في تعليم البنات بالرياض
فارس القحطاني - الرياض ، ياسمين الحمد - جدة
اعتمد وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد اجراء تغييرات إدارية في تعليم البنات بالرياض وذلك بهدف الارتقاء بعمل الإدارة، وتنظيم عمل شؤون المعلمات . وصدر قرار الأمير الدكتور خالد بن مشاري آل مقرن نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات بتكليف الدكتور عبداللطيف العوين مديرا عاما للتربية والتعليم في منطقة الرياض، والذي كان يشغل منصب مساعد المدير العام ويتمتع بخبرة إدارية وتربوية واسعة . من ناحية أخرى اصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات قراراً يقضي بابتعاث كل من :
ابتسام بنت فهد جابر الحارثي للدراسة بجامعة درهام ببريطانيا للحصول على درجة الدكتوراه في مجال القياس والتقويم لمدة ثلاث سنوات .
غروب بنت إبراهيم صالح القويفلي إلى جامعة مانشستر ميتروبوليتان ببريطانيا لدراسة الماجستير تخصص الاحتياجات التربوية الخاصة لمدة سنتين .
دانية بنت عبدالعزيز أديب العباسي إلى جامعة تكساس للتقنية بالولايات المتحدة الأمريكية لدراسة الدكتوراه تخصص تقنيات التعليم لمدة ثلاثة سنوات .
آمنة بنت بدر إبراهيم العسكر إلى جامعة سسكس ببريطانيا للحصول على درجة الماجستير في مجال الرياضيات لمدة سنتين .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
برامج وفصول للتربية الخاصة للبنات في القصيم
سلمان الضباح- بريدة
وافق سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود على احداث برامج وفصول للتربية الخاصة تابعة للادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم . ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن ابراهيم الركيان مشيراً الى انه يجري حالياً تجهيز البرامج والفصول لتكون جاهزة للعمل في العام الدراسي المقبل . واضاف: ستكون تلك البرامج عن صعوبات التعلم في الابتدائية في المدرسة الثالثة لتحفيظ القرآن الكريم ببريدة والمدارس الابتدائية في: الفوارة، النبقية، ابا الورود، التنومة، العين، عقلة الصقور، ودمج فكري في ابتدائية الفوارة وابتدائية قبه وابتدائية عقلة الصقور وروضة رياض الخبراء .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
2160 مقعدا تدريبيا لمديري المدارس خلال الصيف
علي حفول – نجران
اعتمد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد محمد المليص المرحلة الثانية من مشروع تدريب مديري المدارس الصيفية بعدد 2160 مقعدا تدريبيا لصيف 1429ه&#16**; على أن تتولى الإدارة العامة للتدريب الإشراف على هذه البرامج التي جاءت تلبية للاحتياجات التدريبية لمديري المدارس وتشمل على البرامج العلاجية، والتطويرية ، والتأهيلية . ويستهدف المشروع مديري المدارس من مختلف المناطق والمحافظات، وقد تم البدء في التنفيذ ل&#16**; «18 « برنامجا تدريبيا، تشتمل على مهارات التنظيم الإداري للمدرسة . تحليل المشكلات واتخاذ القرار ,الإبداع الإداري، العمليات القيادية لمدير المدرسة,تطوير الملاحظة الصفية, مهارات مدير المدرسة كمدير مقيم، الدافعية، بناء وإدارة فريق العمل المدرسي، توظيف التقنية في إدارة العمل، التخطيط المدرسي، الأساليب الإشرافية ،نماذج التدريس واستراتيجياته، تحسين علاقة المدرسة بالمجتمع، تصميم بيئات التعلم ، العمليات الإرشادية لإدارة المدرسة، تقويم الأداء المدرسي، الاتصال والعلاقات الإنسانية ،إدارة الجودة التربوية .

[جمعان بن عواض]

الحياة : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 16570
«التربية» تقر الخطة «التجريبية» لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم
الرياض - سعد الغشام الحياة - 16/08/08//
أقر وزير التربية والتعليم تنفيذ الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم للفصلين الدراسيين المقبلين لمراحل التعليم، وذلك استجابة لموافقة المقام السامي على الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم . وستعمل الوزارة على تجريب منتجات مشروع الرياضيات والعلوم لمدة ثلاث سنوات في 16 إدارة تربية وتعليم للبنات والبنين في مختلف مناطق المملكة، بدءاً من الصفوف: الأول والرابع الابتدائي والأول متوسط في العام الدراسي 29/1430ه&#16**;، ثم الصفوف الثاني والخامس الابتدائي والثاني متوسط في العام الدراسي 30/1431ه&#16**;، على أن تليها الصفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في العام الدراسي 31/1432ه&#16**; وفق الخطة الدراسية المعتمدة . وتقوم وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بالحذف أو الإضافة في حدود مجموع حصص الخطة الدراسية خلال السنوات الثلاث المقبلة بدءاً من العام الدراسي المقبل، على أن يعتمد العمل بالخطة الدراسية في صورتها النهائية في العام الدراسي 32/1433ه&#16**; . وفي شأن آخر، أقر وزير التربية تنفيذ برامج التطوير المهني للمعلمات والمعلمي&#16**;&#16**;&#16**;ن والمش&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;رفات والمشرفين خلال وقت الدوام الصباحي كورش عمل في أماكن تنفيذ أنشطة المشروع . ووجه جميع الجهات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالعمل على توفير متطلبات تنفيذ المشروع من الكوادر المتخصصة من المعلمات والمعلمين والتجهيزات اللازمة من معامل الحاسب الآلي ومختبرات العلوم ومراكز مصادر التعلم .

[جمعان بن عواض]

المدينة : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 16551
ابتعاث عدد من منسوبات تعليم البنات للدراسة بالخارج
فهد الرشيد - الرياض
أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود قرارا يقضي بابتعاث كل من:1- ابتسام بنت فهد جابر الحارثي للدراسة بجامعة «درهام» ببريطانيا للحصول على درجة الدكتوراة في مجال «القياس والتقويم» لمدة 3 سنوات .
2- غروب بنت إبراهيم صالح القويفلي إلى جامعة «مانشستر ميتروبوليتان» ببريطانيا لدراسة الماجستير تخصص «الاحتياجات التربوية الخاصة» لمدة سنتين .
3- دانية بنت عبدالعزيز أديب العباسي إلى جامعة «تكساس» للتقنية بالولايات المتحدة الأمريكية لدراسة الدكتوراة تخصص «تقنيات التعليم» لمدة 3 سنوات .
4- آمنة بنت بدر إبراهيم العسكر إلى جامعة «سسكس» ببريطانيا للحصول على درجة الماجستير في مجال «الرياضيات» لمدة سنتين .

[جمعان بن عواض]

الرياض:السبت 15 شعبان 1429ه&#16**; العدد:14663
علاقة منظمة التجارة العالمية بخصخصة التعليم في السعودية
د . سعيد بن علي العضاضي @
تحدث البعض عن خصخصة التعليم في بلادنا، منهم من تطرق إلى النواحي الاقتصادية ومنهم من بيَّن دور الخصخصة في رفع جودة التعليم، إلا أن هناك ثغرة لم يتم التركيز عليها بعمق وهي علاقة منظمة التجارة العالمية بخصخصة الخدمات الاجتماعية كالصحة والتعليم . وهنا سوف نلقي الضوء على تجارب الدول في مجال الخصخصة مع توضيح اليد الخفية التي تستولي على مقدرات الشعوب بحجة الخصخصة . بدأت منظمة التجارة العالمية بعدة تكتلات كان من أبرزها (النافتا) Nafda تلتها عدة اتحادات في أمريكا اللاتينية والشرق الأقصى حتى وصل الوضع إلى اتفاقية (القات) Gatt التي أقيم على أنقاضها منظمة التجارة العالمية Wto . ورغم ما يروج للمنظمة من أنها الخيار الحتمي والمصيري للدول النامية، إلا أنه يكتنفها الكثير من الغموض . وقد تعددت الآراء حول المنظمة ونواياها، فالبعض يرى أنها هيئة دولية ظاهرها اقتصادي وباطنها سياسي استعماري، وظيفتها الأساسية حماية مصالح الشركات متعددة الجنسيات . يرى هؤلاء أن الهدف البعيد للمنظمة يتمثل في محاربة الدولة والهوية عن طريق تحويل الدول الأعضاء إلى مجرد شرطي وراعٍ لمصالح الشركات متعددة الجنسيات . تقوم المنظمة بإضعاف وتقليم أظفار الدول التي تنادي بالرفاهية الاجتماعية كما حدث في المكسيك وكما يحدث الآن في بعض دول أمريكا اللاتينية وأفريقيا . يجزم بعض الاقتصاديين أن الهدف المبطن لمنظمة التجارة العالمية هو استعمار واستغلال موارد الأمم الذي نادى به "آدم سميث" في كتابة "ثروة الأمم" عام 1776، عن طريق ترويجها لعدة أكاذيب تم فضحها من قبل أساتذة الاقتصاد الألمان "بوكسبر غر" و"كليمنتا" . وقد اكتشفت هذه الحقيقة في نهاية القرن الماضي عندما بدأت الحكومة البريطانية بالتخلي التدريجي عن خدماتها الاجتماعية بحجة السماح للقطاع الخاص بالاستثمار فيها لتقديمها بشكل أسرع وأجود . فبدأت الحكومة البريطانية تصطنع عجزها عن أداء تلك الخدمات كي تثبت للناس أنها غير قادرة على إدارتها . إلا أن هذه المكيدة لم تنطل على المواطن البريطاني الذي يرفل بالخدمات الاجتماعية الراقية والمجانية بعدما لاحظ وفود الشركات الأجنبية للاستثمار في الصحة والتعليم تحت مظلة منظمة التجارة العالمية . كما لاحظ زيادة تدريجية في الأسعار وانخفاضاً تدريجياً للأجور، فثارت المظاهرات وعدد من الإضرابات العالمية ودعوى من النقابات للعودة إلى حكم الدولة الاجتماعي فأوقفت عملية الخصخصة وعادت الدولة تقدم الخدمات الاجتماعية للمواطنين إلا أن الإنفاق لم يعد كالسابق وبقي جزء منه تحت سيطرة القطاع الخاص . وهناك حركة مماثلة واجهت المواطن الألماني عندما بدأت الحكومة الألمانية تتخلى عن دعم بعض المرافق الحيوية وتسليمها للشركات الأجنبية، بحكم الانضمام لمنظمة التجارة العالمية . إلا أن المواطن الألماني واجه هذا بالتصدي المبكر عندما رأى نتائج التجربة البريطانية . وفي فرنسا حصل أول تمرد ضد العولمة عام 1995 . وقد قامت شركات الخدمات وشركات التمويل والتأمين بالاحتكار والابتزاز والمماطلة في عدد من الدول النامية . فهي تصول وتجول دون رادع وتقوم بنهب أموال الناس وتبقي الجهات الحكومية في وضع المتفرج . فعلى سبيل المثال: شركات التأمين في بعض دول أفريقيا وأوروبا الشرقية تنتزع من المواطن المال انتزاعاً بدعم من القانون وهذا القانون لا يستطيع أن يعيد للمواطن حقوقه عند تعويض الأضرار . كما أن الشركات لا تعترف بالتقارير الحكومية عند تقدير الأضرار بل تقدر الوضع بالطريقة التي تخدم مصالحها بالتفاوض المباشرة مع المتضرر حتى يذعن إلى مطالبها ثم ترمي له بالفتات . إن شركات التمويل والتأمين في هذا الدول ترى نفسها فوق القانون لدرجة أن العامل في التشيك والهند يحصل على أقل من الحد الأدنى للأجور ويعمل أعلى من ساعات العمل المحددة له في العقد ولا تستطيع الحكومة أن تحرك ساكناً . أهذه هي الحياة الكريمة التي وعدت بها منظمة التجارة العالمية؟وبناءً على ما سبق أما زال بعضنا ينادي بتخصيص التعليم في بلادنا بحجة تفعيل وتقديم الخدمة بشكل جيد . نعلم جميعاً أن قطاع التعليم يتخبط ويحتاج إلى إصلاح ولكن الحل ليس في التخصيص بل في تسليم هذا القطاع الحيوي للكفاءات والخبرات الوطنية المؤهلة وأعيد هنا كلمة "مؤهلة" تحت إشراف وسيطرة الدولة، ويمكن الاستعانة ببيوت خبرة دولية إذا لزم الأمر كجهات استشارية فقط . والبعض يطرح تجربة الاتصالات السعودية مثلاً يحتذى للمناداة بالخصخصة . ونقول لهؤلاء إن المهمة الوحيد التي عملتها شركة الاتصالات هي تطبيق التوصيات والآليات التي قدمت لوزارة البرق والبريد والهاتف آنذاك فأهملتها الوزارة ليس عجزاً بل رغبة في التخلص من هذا الإرث وتسليمه للقطاع الخاص . كما أن خصخصة قطاع الاتصالات مر بمراحل تهيئة وترويض سوف نناقشها في مقال آخر . نأمل من الجهات المعنية ومن المجالس التشريعية والاستشارية إلا تنادي بالتخصيص كخيار وحيد لإصلاح التعليم عدم تسليم هذا القطاع الحيوي للقطاع الخاص فطوبى لمن اتعظ بغيره، وللحديث بقية .
* أستاذ التسويق المساعد - جامعة الملك خالد

[جمعان بن عواض]

الوطن:السبت 15 شعبان 1429ه&#16**; العدد:2878
موظفو التربية والتعليم الأصليين أولى بتحسين أوضاعهم
لا تزال مآسي موظفي وزارة التربية والتعليم تتجدد في وزارة المعلم، ومنذ فترة ليست بالبعيدة تعالت أصوات موظفي وموظفات وزارة التربية والتعليم، بتحسين أوضاعهم ووضعهم على المراتب المستحقة لهم نظاماً وفقاً لمؤهلاتهم العلمية وخبراتهم العملية أسوة بموظفي بند الأجور والمستخدمين الذين حسّنت أوضاعهم . وقامت الوزارة بإرسال خطاب إلى وزارة الخدمة المدنية تطالب فيه بمساواة موظف السلم العام من حيث المؤهل والخبرة بموظف البند والمستخدم وتحسين وضعه، ولكن أتى رد وزارة الخدمة المدنية واضحاً وصريحاً كما تدعي الوزارة بأنه لا يمكن تحسين وضع الموظف الموضوع أصلاً على السلم العام ومساواته بموظف البند والمستخدم الذي صدر بحقه قرار سامٍ يقضي بتحسين وضعه، وإذا أراد هذا الموظف تحسين وضعه فعليه التقدم للمسابقات الوظيفية والدخول مجدداً إلى المفاضلات التي تجرى عن طريق الديوان فقط . بالطبع وقع الخبر على موظفي السلم العام كالصاعقة و تحطمت أحلامهم بالتحسين، وما هي إلا أيام حتى أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميماً لجميع الإدارات بتحسين وضع الموظف الإداري على السلم العام ولكن ليس كل موظف إداري ولكن من كان يوماً ما معلماً وتم تحويله على الكادر الإداري إما لسوء سلوك أو لقضية أمنية أو أخلاقية أو لرغبته في النقل على الكادر الإداري، وبذلك سوف يطال هذا التحسين كل موظفي السلم العام الإداريين في وزارة التربية والتعليم الذين كانوا يوماً ما معلمين، أما الموظف الإداري المعين على السلم العام بمرتب أقل من مؤهله فهو الحلقة الأضعف في وزارة المعلم . من هنا نتساءل نحن العاملون بوزارة التربية والتعليم المعينون أصلاً من قبل وزارة الخدمة المدنية على مراتب أقل من مؤهلاتنا وخبراتنا العملية، إن كان للوزارة الحق الكامل في تحسين أوضاع الموظفين الإداريين الذين تمت معاقبتهم بالتحويل للعمل الإداري فلماذا لا يحق لها تحسين وضع موظفيها الإداريين المعينين لديها أصلاً؟
عبير السالم

[جمعان بن عواض]

المدينة : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 16551
وزارة التربية وموظفو السلم العام
إبراهيم علي نسيب
• معالي وزير التربية والتعليم: من خلال الكم الهائل من الرسائل التي وصلتني عبر البريد الإليكتروني من موظفات وموظفي السلم العام العاملين في وزارتكم الموقرة والذين أمضوا زمنا طويلا في الخدمة دون أن يحصلوا على نصف حقوقهم وكلهم يسألون معاليكم عن سر عدم مساواتهم بزملائهم العمال والمستخدمين الذين صدرت قرارات تثبيتهم على المراتب التي تتناسب مع مؤهلاتهم وخبرتهم مع احتساب كل ثلاث سنوات خدمة بمرتبة الأمر الذي قفز بهم للأعلى تاركا غيرهم من موظفي وموظفات السلم العام في مكانهم وكان أملهم يحدثهم عن أن هناك حلولا قادمة لكن الحكاية لم تكن كذلك خاصة بعد أن قامت الوزارة بتحسين أوضاع المعلمين والمعلمات بوضعهم في المستويات التي تتناسب مع مؤهلاتهم ومن هنا ولدت الحسرة في صدورهم وهاهم يكتبون عبر زاويتهم همزة وصل وكلهم يأمل ويسأل معاليكم عن متى سيأتي الفرج ؟؟؟؟
• معالي الوزير: اسمح لي أن أسأل عن سبب معاناة الناس مع الوظيفة التي تبدأ ببند وتنتهي بألم وكلنا يعلم كم من الإناث يعيشون الموت حتى اللحظة مع بنود الوزارة المختلفة منها محو الأمية وبند التعاقد وبند الساعات ليأتي اليوم (السلم العام) وهو مسمى جديد أكل عظام المساكين الذين قبلوا بالوظيفة الأدنى من مؤهلاتهم وهم محقون في ذلك حيث أتذكر المثل الفرساني المشحون بالبؤس الذي يقول (الكسرة ولا الطوى) لكن المؤلم حقا هو أن يجد البعض العناية ويموت البعض وكلهم يعملون تحت مظلة وزارة واحدة فهل هناك مايبرر بقاء موظفي السلم العام قابعين في مكانهم للأبد كبقاء هذا الموظف الذي باشر بنظام الساعات بالمرتبة الثالثة بتاريخ 7/7/1417ه&#16**; وهو يحمل شهادة الثانوية مضافا إليها دورة إدخال البيانات ومعالجة النصوص وانتسب بالجامعة والتاريخ المتوقع لتخرجه الفصل الأول من عام 1429/1430ه&#16**; هذا الموظف الذي تم تثبيته على الدرجة الأولى بالمرتبة الثالثة بتاريخ 20/1/1420ه&#16**; ليترقى بعد مرور خمس سنوات على المرتبة الرابعة بتاريخ 20/9/1424ه&#16**; وهو باق حتى اللحظة على المرتبة نفسها لأكثر من خمس سنوات فأي عناية هذه وأي تعب يرافق البسطاء للأبد !!!
• خاتمة الهمزة هي مني وفي يدي الأدلة الدامغة وأعلم عن حرصك الذي كان وسيظل مخبوءا في زياراتك المفاجئة التي طالت الكثير من المحافظات وقلبت موازين كانت مملوءة بقاعات وبفضل وقوفكم على الحقيقة كانت القرارات الإصلاحية والهادفة للنهوض بقدرات العاملين في وزارة التربية والتعليم ولأن هذه سمة المنصفين هاأنذا أضع بين يديكم معاناة موظفي السلم العام كلهم ودمتم .

[جمعان بن عواض]

المدينة : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 16551
عفواً وزارة التربية . . إلى أين يُنقل المنحرف ؟
فلاح بن حمود الجهني - المدينة المنورة
طالعتنا هذه الصحيفة الرائدة بعددها رقم 6543 الصادر يوم الجمعة الماضي 7 شعبان 1429ه&#16**; بخبر تحت عنوان ( نقل المعلمين المنحرفين فكرياً وسلوكياً إلى وظائف غير تعليمية) وجاء فيه ((إن لجنة تعليمية أوصت بنقل المعلمين أصحاب الاتجاهات الفكرية المنحرفة إلى وظائف غير تعليمية، وأجازت اللجنة المكلفة بدراسة الأسباب الموجبة لنقل المشمولين بلائحة الوظائف التعليمية إلى وظائف أخرى ، نقل المعلمين في 10 حالات أبرزها الإساءة إلى الدين الإسلامي، وحيازة أو تعاطي أو ترويج المخدرات وحالات التحرش الجنسي واستغلال الوظيفة لإقامة علاقات غير شرعية، وعدم النزاهة في القيام بالمهام الوظيفية أو الإخلال بالأمانة . وأجازت التوصيات لوزير التعليم تطبيق النقل أيضا في حالات عدم المحافظة على أوقات الدوام الرسمي ، بالإضافة إلى الإصابة بمرض نفسي )) وبغض النظرعما إذا كانت هذه الإجراءات قائمة أصلاً قبل توصيات اللجنة وهذا ماتطبقه فعلاً إدارات التربية والتعليم بحق الحالات المشار إليها والتي تعد الجهة المعنية بمعالجتها تأديبياً هي هيئة الرقابة والتحقيق ومن ثم يتم الفصل فيها من قبل المحكمة الإدارية ، إلا أن المشكلة من وجهة نظري لاتتعلق بالتوقيت سواءً كان هذا الأمر قائما قبل أو بعد هذه التوصيات بقدر مايتعلق الأمر بالمضمون وطريقة معالجة هذه الحالات، لأن الجهة الإدارية التي يتم تحويل هؤلاء المعلمين إليها سوف تكون بالتأكيد إدارات التربية والتعليم في المناطق أو جهاز الوزارة ذاته بحكم إن تلك الوظائف على ملاكهم مما يعني أن اللجنة التعليمية قد تكون وقعت في شراك فخ خطير عند اقتصار معالجة هذه الحالات في إجراء وهدف واحد يتضمن الإبعاد عن المدارس والطلاب فقط ، ولم يتتبع عواقب ونتائج هذا الإجراء مستقبلاً على المصلحة العامة ، فإدارات التربية والتعليم أو جهاز الوزارة سوف يستوعب بناءً على هذه التوصيات كل حالة منحرفة دون أن يعالج انحرافها ليسكنها في وظيفة داخل الجهاز الذي يعد مرجعاً يمارس صلاحياته الإدارية و الإشرافية على تلك المدارس من خلال الموظفين العاملين به حسب الاختصاص الأمر الذي لايمنع أن يكون من بين هؤلاء الموظفين أحد أولئك المعلمين الذين انطبقت عليهم إحدى تلك الحالات العشر المشار إليها ومع مرور الوقت ربما يزداد عدد المعلمين الذين ينقلون إلى وظائف إدارية بسبب انحرافهم فكرياً وسلوكياً بالإضافة إلى إمكانية تأثر الموظفين الإداريين العاملين في تلك الإدارات أيضاً بما يحمله المحولون إليهم من انحراف في الفكر والسلوك لنصل إلى محصلة تراكمية نهائية نخشى فيها على إدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة عموماً من معاناة فكرية وسلوكية تتمثل بانتقال تلك العدوى إلى غالبية الموظفين الإداريين في الجهاز خصوصاً وأن الحالات المذكورة في مجملها تشكل خطراً جسيماً ولايمكن الاعتماد على أصحابها في أداء العمل إذا لم تتم معالجة أوضاعهم ، و لعل اللجنة الموقرة تدرك هذا الجانب ، إلا أن هذه وجهة نظر ومساهمة ترى إن معالجة هذه الحالات بالأساليب المناسبة تتطلب تصحيح الاتجاهات الفكرية والسلوكية المنحرفة أولاً وقبل كل شيء عن طريق الجهات المتخصصة حسب الحالة لكل معلم وعند التأكد من علاجها تأتي إمكانية التوصية بنقل أصحابها إلى أي جهة إدارية وبذلك تكون الوزارة قد تمكنت إن شاء الله من إصلاح الخلل وتقويمه والحد من انتشاره فالجميع يدرك ويقدر أهمية رسالة التعليم إلا أن الوظيفة الإدارية أيضاً لها أهميتها وتقديرها . والله من وراء القصد .
فلاح بن حمود الجهني - المدينة المنورة

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:السبت 15 شعبان 1429ه&#16**; العدد:13106
اعتماد مدارس جديدة للبنات بنجران
نجران -حمد آل شرية:
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الاستاذ سالم بن محمد ال سالم افتتاح عدد من المدارس الجديدة للبنات في عدة مراكز وهجر تابعة لنجران شملت مدرسة ابتدائية بمركز الخالدة الصحراوي ومتوسطة في تلاع بمحافظة ثار ومتوسطة في اللجام لمحافظة يدمه ومدرسة ثانوية بقرية نهوقة بمركز الجربة ومدرسة ثانوية اخرى بحي العزيزية بمحافظة شرورة وبين ال سالم ان هذا القرار جاء للمساعدة في إيصال قطار التعليم إلى القرى والهجر النائية بالمنطقة ويهدف أيضا إلى تخفيف الكثافة الطلابية بالمدارس داخل المدن وكان آل سالم قد قام أول من أمس بزيارة تفقدية لعدد من المشاريع التعليمية تحت الإنشاء في سلطانه وثجر (2**كلم شرق نجران) وقف خلالها على ما تم انجازه في تلك المشاريع ونوه بضرورة الالتزام بكافة المواصفات والتقيد بالأوقات المحددة لتسليم تلك المشاريع، صرح بذلك مدير الاعلام التربوي بالادارة حمد بن عبدالله آل شرية .

[جمعان بن عواض]

الجزيرة:السبت 15 شعبان 1429ه&#16**; العدد:13106
حركة المرشدين الطلابيين بالقنفذة
«الجزيرة» - عبدالله الرزقي:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ شجاع بن محمد بن ذعار حركة المرشدين الطلابيين لهذا العام حيث بلغ العدد في جميع قطاعات المحافظة (30) مرشداً طلابياً على أن تكون مباشرتهم في مدارسهم الجديدة مع بداية العام الدراسي الجديد 1429- 1430ه&#16**; . وذكر رئيس قسم التوجيه والإرشاد الأستاذ صالح محمد العيسي أن الحركة اشتملت على (22) معلماً تم تكليفهم بموجب قرار مدير التربية والتعليم رقم 31421-18 في 25-7- 1429ه&#16**; على أن يباشروا أعمالهم في بداية العام الدراسي 1429-1430ه&#16**; وذلك من أجل سد العجز القائم في بعض مدارس المحافظة بالإضافة إلى تحقيق رغبة (8) ثمانية من المرشدين الطلابيين المكلفين سابقاً . ودعا الجميع إلى مباشرة أعمالهم في مدارسهم الجديدة في اليوم الثاني من العام الدراسي القادم بمشيئة الله والذي يوافق يوم الثلاثاء 7- 10-1429ه&#16**;, متمنين للجميع التوفيق

[جمعان بن عواض]

.
البلاد:السبت 15-8-1429ه&#16**; العدد:18890
هيكلة مركز الموهوبين بتعليم الطائف
جدة - البلاد
كشف مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد سعيد ابو راس عن وجود هيكلة لمركز الموهوبين في محافظة الطائف وإعادة تنظيم بما يتوافق مع خدمة الطلاب وتحقيق الأهداف المنشودة من المركز ، وأشار ابو رأس إلى أن الهيكلة الجديدة سيعلن عنها قبل بداية العام الدراسي الجديد في شهر شوال القادم مشيرا إلى أن الهيكلة تطويرية تشمل المركز كأي إدارة من الإدارات التعليمية من أجل تحسين الأداء وتجديد الدماء وأكد أن بعض العاملين في المركز من معلمين ومشرفين سيتم الاستغناء عنهم في الخطة التطويرية الجديدة وسيعادون إلى المدارس ومراكز الإشراف . و نفى ابو راس ما تردد حول إغلاق مركز الموهوبين بمحافظة الطائف وأكد أن المركز مفتوحة أبوابه ويؤدي نشاطاته الصيفية للطلاب المنتسبين إليه .

[جمعان بن عواض]

البلاد:السبت 15-8-1429ه&#16**; العدد:18890
416 طالبة بالمركز الثقافي الصيفي الرابع للبنات بجدة
جدة - هناء الغامدي
بلغ عدد الطالبات المسجلات بالمركز الثقافي الصيفي الرابع للبنات بجدة 416 طالبة , من جانب اخر قامت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية بإدارة التربية والتعليم بجدة د . سامية بن لادن بزيارة للمركز , الذي اختار عنوانا لنشاطاته هو " صيفك معنا له معنى " والتابع لمركز إشراف الجنوب الشرقي , ورافقتها في جولتها مساعدة مديرة إدارة نشاط الطالبات نجاح عبد الغني , والمسؤولة عن التنظيم الإداري والفني للمراكز الصيفية هناء الغامدي , والمشرفة التربوية على المركز الصيفي آمنة السقاف , والمشرفة التربوية على المركزيين الصيفيين بالشمال والوسط أمل الجدعاني . ورحبت مديرة المركز الصيفي أميرة الهلابي والهيئة الإدارية بالزائرات وقامت بجولة معهن حول المركز حيث شرحت ووضحت الفعاليات والبرامج المقدمة للطالبات المسجلات بالمركز واللاتي بلغ عدد هن 416 طالبة ، وشاهد الوفد الزائر مشهداً تمثيلياً عن لغة الإشارة تحت إشراف معلمة البرنامج حنان القحطاني وقد سألت د . بن لادن الطالبات عن سبب اختيارهن للبرنامج فأجابت إحدى الطالبات : لكي يسهل التواصل والتخاطب مع الجهات الأخرى ، كما قامت سعادتها بزيارة قاعة الإتكيت وبروتوكولات المائدة بإشراف المعلمة - نهى ماهيه . . والتي بينت أنه قد تم تعليم الطالبات على عادات وتقاليد آداب المائدة وتحسين مفهوم ثقافة الطعام وطريقة الغذاء السليمة وكيفية حفظ الأطعمة في البرادات . . ولفت أنظار الزائرات وجود ملتحقات بالبرنامج والذي تقوم فكرته على الدمج بين الطالبات والأمهات للتواصل وأخذ الخبرة منهن . . وفي قاعة " إبداعي في لمساتي " بإشراف المعلمة بسمة الحربي أطلعت على مجموعات العمل الفنية التي أبدعت الطالبات في رسمها وتلوينها وتشكيلها بالخامات المتعددة مثل " عجينة السيراميك - الورق الملون - عجينة الخشب - الزجاج . . "كما حضرت ورشة العمل الخاصة بالعمل اليدوي للمعلمة - زهراء القرني والتي اكتسبت فيها الطالبات حرف العمل اليدوي ، كما أبدت إعجابها بفكرة برنامج الحسناوات للمعلمة - جمعة الزهراني ما يحمله من تطوير للقدرات والفكر ومهارات الاتصال وقد أوضحت إحدى الطالبات بأنها اكتسبت من هذا البرنامج حب جميع طالبات المركز والتاثير عليهن بصورة جيدة وهو ما يعرف بالذكاء الإجتماعي والوجداني . كما أطلعت د . بن لادن على قاعة تحمل مسمى " يا باغي الخير " للمعلمة - سعاد فرج وهو يهتم بتحفيظ الطالبات اجزاء من القرآن الكريم كما يتناول قصص الأنبياء والصحابة . . وأنتقلت إلى قاعة اللغة الانجليزية بإشراف المساعدة - أميرة خوجة وردد الطالبات أنشودة باللغة الانجليزية وأكملتها معهن سعادتها وحاورت الطالبات باللغة الانجليزية عن النشيد , واختتمت جولتها بالمرور على قاعة رياض الاطفال وأبدت إعجابها لما رأته خاصة فكرة دمج الأمهات مع الطالبات في برنامج واحد وتقدمت بالشكر لجميع من ساهم في إنجاح عمل المراكز الصيفي مثمنة فكرة دمج طالبات من جميعة حماية الاسرة مع المجتمع الخارجي والخطوة الرائدة في مساندة امهات الطالبات معهن في بعض الفصول وودعها الجميع كبداية استقبالهن لها بالود والحب شاكرين لها زيارتها الميمونة ودعمها المتواصل .

[جمعان بن عواض]

البلاد:السبت 15-8-1429ه&#16**; العدد:18890
إقامة 16 ناد تعليمي رمضاني بجدة خلال شهر رمضان
جدة - البلاد
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي إقامة 16 نادي رمضاني حكومي وأهلي وذلك خلال شهر رمضان من العام الحالي . وقدشكلت لجنة إشرافية وتنفيذية للعمل على إقامة هذه الأندية ومتابعتها وتأمين احتياجاتها . وأوضح مدير النشاط الاجتماعي بتعليم جدة عبد العزيز الغامدي أن الأندية سوف تبدأ أنشطتها في أول أيام شهر رمضان المبارك ولمدة 20 يوماً وتهدف هذه الأندية إلى غرس المفاهيم والقيم الإسلامية ودعم انتماء الطلاب لدينهم ووطنهم وشغل أوقاتهم بممارسة هواياتهم وإشباع ميولهم ورغباتهم وتنمية قدراتهم تحت إشراف تربوي سليم مضيفا أن الأندية تتضمن إقامة ملتقيين الأول سوف يكون في مكة المكرمة بمشاركة إدارات تعليمية من خارج المنطقة فيما يقام الملتقى الثاني في المدينة المنورة ويستمر كل منها لمدة ثلاث أيام . وسوف تبدأ الأندية استقبال الطلاب من الأسبوع الأول حيث سيعلن كل نادي عن التسجيل في الحي والأحياء المجاورة له وسوف يكون التسجيل مفتوح لجميع طلاب التعليم العام من السعوديين والمقيمين إضافة لطلاب الجامعات و الكليات . وجاءت الأندية الحكومية موزعة على أحياء جدة كالتالي :
م اسم النادي موقع النادي
1 ابتدائية بلال بن رباح حي القريات
2 ابتدائية الخفجي حي الأمير عبد المجيد
3 ابتدائية سعد بن أبي وقاص غليل
4 مجمع الشاطئ التعليمي ك 5 طريق مكة
5 مجمع الأمير سلطان التعليمي حي السلامة
6 مجمع الثغر طريق مكة حي الثغر
7 متوسطة وثانوية النورين حي الرحاب
8 ابتدائية الثغر بطريق الخالدية حي الخالدية
9 ثانوية علي بن أبي طالب حي الصفا
10 متوسطة ابن سيناء النزلة الشرقية
11 ثانوية الدرعية ك 14 الجنوبي
12 متوسطة أبو ذر الغفاري حي المنتزهات
13 متوسطة وثانوية الخمرة الخمرة
14 ابتدائية طارق بن زياد رابغ
15 متوسطة سعيد بن العاص حي الربيع
والأندية الرمضانية الأهلية :
1 مدارس الأمجاد حي بني مالك

[جمعان بن عواض]

صحيفة اليوم : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 12846
مدير تعليم البنات بالاحساء يزور اليوم
اليوم - الدمام مدير عام تعليم البنات بالاحساء الدكتور محمد ابراهيم الملحم بزيارة لجريدة ” اليوم ” أمس التقى خلالها برئيس التحرير الزميل الاستاذ محمد الوعيل ، وتناول اللقاء الحديث عن هموم التربويين والمشاريع المستقبلية التى ستشهدها محافظة الاحساء في مجال التربية والتعليم ، حضر اللقاء نائب رئيس التحرير الزميل عتيق الخماس .

[جمعان بن عواض]

صحيفة اليوم : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 12846
مهارات الاتص&#16**;ال وتفع&#16**;يل مشروع النخ&#16**;لة بمراكز البنات الصيف&#16**;ية
عبدالله الخماس &#16**; الهفوف
شهد المركز الثقافي الصيفي الثالث بتعليم البنات تنفيذ عدد من البرامج التدريبية كان من بينها برنامج «مهارات الاتصال في الحوار» قدمه مشرف التدريب التربوي بتعليم البنين رئيس قسم التدريب والتطوير بمركز التنمية الأسرية فؤاد الجغيمان وهدف البرنامج الى تعريف المشاركات بأهم مهارات الاتصال الفعال مع الآخرين من خلال تحليل الشخصيات حسب أنماطها النفسية باستخدام الأساليب التربوية المختلفة . كما تم تفعيل برنامج مهرجان النخيل والتمور، حيث ألقت المشرفة التربوية سلمى الشيخ ندوة بعنوان (النخلة وفوائدها) اوضحت من خلالها فوائد النخلة وكيفية استغلال خيراتها من زاوية صحية واقتصادية، بالإضافة الى تقديم العروض المرئية وتوزيع النشرات العلمية على الحاضرات، وتضمن البرنامج تقديم مشرفة برنامج (صحتك بالدنيا) «منيرة الدوسري» ملتقى علميا، هدف إلى العودة للطبيعة والمحافظة على الصحة العامة . من ناحية اخرى قدم المركز الثقافي الصيفي الخامس ببلدة الجشة للطالبات المشاركات مسابقة تحت عنوان « كوني حية» . واشارت مديرة المركز عتاب السالم إلى ان الهدف من تلك المسابقة اكساب المشاركات مهارات التعلم الذاتي وشحذ الهمم بالمفيد واخذ العظة والعبرة من المادة المعروضة وعناصرها بما يعود على الطالبات بالفائدة ، مشيرة الى انه يحق للمشاركات في المسابقة حفظ أي سورة من سور القرآن الكريم او من الأحاديث الشريفة او اعداد ركن يشتمل على مخطوطات تحكي عن نعيم الجنة وإلقاء بعض الأناشيد الإسلامية ورواية قصص عن الصحابة للمنافسة في الجنة . كما فعل المركز مشروع النخلة سلطت فيه الأضواء على اهمية النخلة ودورها في تنقية البيئة، حيث تضمن البرنامج إلقاء احدى الطالبات ابياتا شعرية عن النخلة وعرض بعض النماذج التي اعدتها الطالبات الموهوبات، وتقديم عرض تمثيلي لحوار بين الطفلة والنخلة .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
وظائف تعليمية شاغرة بالمجمعة
عوض الشتيلي - المجمعة
تبدأ إدارة التربية والتعليم في المجمعة اليوم في استقبال الخريجين الراغبين بالتعاقد للعمل في برنامج محو الأمية من غير المرتبطين بعمل . وأوضح رئيس قسم برنامج محو الأمية في الإدارة سلطان الشنيف ان استقبال الطلبات سيستمر حتى يوم الأربعاء 17/9/1429ه&#16**; في مبنى إدارة التربية والتعليم – الدور الرابع – مكتب (517) . وأوضح الشنيف ان المستندات المطلوبة تشمل على نموذج معبأ بطلب الترشيح للعمل في برنامج محو الأمية ، يتم الحصول عليه من قسم برامج محو الأمية بالإدارة . وصور مع الأصول للمطابقة من المؤهل الدراسي و بطاقة الأحوال وشهادة الخبرة إذا كان للمتقدم خبرات سابقة في العمل في برامج محو الأمية أو مدارس التعليم العام أو المدارس الأهلية و شهادة حسن السيرة والسلوك وكذلك صور من البرنامج والدورات التدريبية التي سبق له الالتحاق بها في مجال محو الأمية مع إحضار الأصل للمطابقة . اضافة الى تعهد خطي من المتقدم يفيد بتفرغه وانه غير مرتبط بعمل في أي قطاع حكومي أو أهلي .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
أول أندية رمضانية تستقطب 5 آلاف طالب بالطائف
عبدالعزيز الثبيتي- الطائف
أكملت إدارة تعليم البنين بمحافظة الطائف استعداداتها لاطلاق أول برنامج للأندية الرمضانية خلال شهر رمضان المبارك القادم . ووفقا لما اوضحه مدير تعليم المحافظة محمد سعيد ابو راس فإنه يتوقع ان تستقطب الأندية الرمضانية أكثر من 5 آلاف طالب للاستفادة من برامجها التربوية والاجتماعية والترفيهية والرياضية التي تبدأ فعالياتها عقب صلاة التراويح وتستمر لمدة 3 ساعات يومياً . وتشرف إدارة النشاط الطلابي على 10 أندية ستقام اعتبارا من غرة الشهر الفضيل ولمدة 20 يوما بمدرسة الامام عاصم لتحفيظ القرآن بالطائف ومدرسة الامام محمد بن عبدالوهاب بالطائف ومدرسة عمر بن الخطاب بالحوية وثانويات حمزة بن عبدالمطلب والشفا والمحاني ورنية والدغمية بالخرمة والقريع بحداد بني مالك وام الدوم بينما تشرف إدارة التوعية الإسلامية على 3 أندية رمضانية ستقام بمدرسة ابو عمر البصري ومدرسة تحفيظ القرآن الكريم بتربة ومدرسة الأندلس الأهلية .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
مشرف تربوي يصمم برنامجا آليا لنقل المعلمين
فهد الغبيوي- عفيف
صمم احد المشرفين التربويين بتعليم المدينة المنورة برنامجا فنيا لتنفيذ حركة النقل الداخلية للمعلمين داخل الادارات التعليمية آليا . ويقوم البرنامج «المساعد» بمفاضلة المعلمين على اساس ضوابط النقل الجديدة وتوزيع المعلمين حسب الاحتياج، وقال صاحب البرنامج مدير الاحتياج بشؤون المعلمين في المدينة مصطفى اللهيبي ان الهدف من تصميم ونشر البرنامج هو التسهيل على الزملاء بالادارات الاخرى في المفاضلة بين معلميهم وتنفيذ تنقلاتهم وضمان ان تكون الحركة بشكل صحيح محققة لرغبات اكبر عدد ممكن من المعلمين . واشار الى ان من مميزات برنامجه الجديد نقل معلمي الاجتماعيات والبدنية والفنية حسب الاحتياج على جميع المراحل بغض النظر عن المرحلة التي يعمل عليها بالاضافة لامكانية احتساب احتياج الادارة من المعلمين ومتابعة اصحاب الظروف الخاصة عن طريقه والعديد من الخدمات المهمة لشؤون المعلمين . واضاف ان البرنامج حظي بموافقة الوزارة وتعاون بعض الادارات بتجربته في الميدان واكتشاف ملاحظاته حتى النسخة الاخيرة . يذكر ان عددا من ادارات التعليم نفذت حركة النقل لمعلميها هذا العام بواسطة المساعد منها تعليم المدينة والطائف وعفيف والمهد والليث والخرج والقنفذة .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
اعتماد حركة نقل مديري ووكلاء مدارس محايل عسير
حسن شبلي - الدرب
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة محايل عسير حسن إبراهيم الدريس حركة النقل الداخلي لمديري ووكلاء مدارس المحافظة وأسماء المكلفين الجدد في جميع القطاعات .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
3 مليارات لمشاريع تعليمية في محايل عسير
الحسن آل سيد - أبها
24 مدرسة فقط في محايل عسير تنتظر دورها في التحول الى مبان حكومية، في وقت تستعد وزارة التربية والتعليم الى التخلص من المباني المستأجرة بنهاية العام الدراسي 1431ه&#16**; . واوضح مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة محايل عسير حسن بن ابراهيم ادريس ان الوزارة انفقت حتى الآن 3,020,933,439 ريالا لإنشاء مبان مدرسية في كافة القطاعات التعليمية في محافظتي محايل عسير والمجاردة وقطاع الساحل مما يؤكد اهتمام وحرص حكومتنا الرشيدة على انتشار التعليم والرقي به . وابان انه لم يتبق من المدارس المستأجرة في محافظة محايل سوى 24 مدرسة سيتم ترسيتها قريبا الى جانب 30 مشروعا مدرسيا يجري العمل في تنفيذها حالياً بتكلفة مالية تبلغ أكثر من 130 مليون ريال فيما تم مؤخرا استلام 9 مبان بعد الانتهاء من انشائها بتكلفة اجمالية تبلغ أكثر من 31 مليون ريال . واضاف ادريس بأن اجمالي المشاريع المنفذة حتى الآن بلغ 130 مبنى حكوميا بتكلفة مالية تبلغ أكثر من 3 مليارات ريال .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
افتتاح مدراس جديدة للبنات بمراكز وقرى نجران
قايد آل جعرة- نجران
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم محمد آل سالم افتتاح عدد من المدارس الجديدة بعدة مراكز وقرى هجر . تشمل هذه المدارس ابتدائية بمركز خالدة الصحراوي ومتوسطة في تلاع بمحافظة ثار ومتوسطة في اللجام بمحافظة يدمة وثانوية بقرية نهوقة التابعة لمركز الجربة وثانوية بحي العزيزية بمحافظة شرورة . ويأتي استحداث هذه المدارس للمساعدة في ايصال قطار التعليم للقرى والهجر النائية والتخفيف على مدارس المدن . من جهة ثانية قام آل سالم بزيارة تفقدية لعدد من المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها في سلطانة وثجر للوقوف على سير التنفيذ بها .

[جمعان بن عواض]

عكاظ : السبت 15-08-1429ه&#16**; العدد : 2617
مع بداية العام القادم خمس مدارس رائدة جديدة في جدة
عبدالله الصقير - جدة
اعتمد مدير التربية والتعليم عبدالله بن احمد الثقفي خمس مدارس جديدة لتطبيق نظام المدارس الرائدة في العام المقبل 29 / 1430ه&#16**; وشملت قائمة المدارس الجديدة فيصل بن فهد المتوسطة والنموذجية السادسة وعمر بن الخطاب والرياض الابتدائية ودار الذكر المتوسطة ليرتفع عدد المدارس الرائدة بتعليم جدة الى 18 مدرسة تنطلق نحو التعليم النموذجي الذي يعتمد على الطالب النشط والمعلم الميسر والبيئة الجاذبة التي تسهم في حفز المتعلم وتشجيعه بما يساعد على تحقيق الاهداف التعليمية المناسبة .