أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحـد 16-8-1429هـ /17أغسطس 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/2348a7fe58ae6d4.gif (http://www.9o9i.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 16 /8/ 1429 هـ .

http://www.6**kb.com/uploads/968aa98242.gif (http://www.6**kb.com)

الرياض:الأحد 16 شعبان 1429هـ العدد:14664

-------------------------------------------------------------------------------

في التخصصات التي تبقى بها احتياج أو يشغلها متعاقدون
الأربعاء.. الموعد الأخير لاستقبال المتقدمين للوظائف التعليمية

الرياض -(و. ا. س):

حددت وزارة التربية والتعليم يوم الاربعاء المقبل اخر موعد لاستقبال المتقدمين للوظائف التعليمية للتخصصات التي تبقى بها احتياج أو يشغلها معلمون متعاقدون وذلك للخريجين الجدد الذين لم يتمكنوا من إجراء المقابلة الشخصية لعدم حصولهم على المؤهل حين اجراء المقابلات.أوضح ذلك وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية( للبنين) الدكتور عبد الله بن صالح المقبل مؤكدا سرعة التقدم لانهاء اجراءات التقدم للوظائف عن طريق موقع الادارة العامة لشؤون المعلمين والالتزام بموعد المقابلة الذي يحدد آليا فور إنهاء إجراءات التسجيل الكترونيا. وقد شملت التخصصات المطلوب شغلها:
أولا رياضيات (بكالوريوس جامعي مسار كليات المعلمين -دبلوم تأهيلي مسار رياضيات كلية المعلمين بالرياض).
ثانيا فيزياء(بكالوريوس جامعي).
ثالثا لغة أنجليزية (بكالوريوس جامعي -بكالوريوس كليات المعلمين) فقط.
رابعا قراءات (بكالوريوس جامعي -بكالوريوس كليات المعلمين).
خامسا تربية خاصة مسار تخلف عقلي (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كليات المعلمين).
سادسا تربية خاصة مسار سمعي (بكالوريوس جامعي -دبلوم بعد الجامعة).
سابعا تربية خاصة مسار عيوب نطق (بكالوريوس جامعي -بكالوريوس كليات المعلمين -دبلوم بعد الجامعة).
ثامنا (وحد واضطرابات سلوكية) بكالوريوس جامعي وبكالوريوس كلية المعلمين.
تاسعا تربية خاصة مسار عوق بصري (بكالوريوس جامعي- دبلوم بعد الجامعة).
عاشرا صعوبات تعلم (بكالوريوس جامعي -بكالوريوس كليات المعلمين).
الحادي عشر تربية فنية (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كلية المعلمين).
الثاني عشر (تربية بدنية) بكالوريوس جامعي -بكالوريوس كلية المعلمين.
وشدد الدكتور المقبل على أن المقابلة الشخصية لمن لم يسبق له اجراء المقابلة الشخصية في المرحلة السابقة هذا العام وأضاف أن حاملي الدبلوم التأهيلي لمسار الرياضيات (كلية المعلمين بالرياض) يجب عليهم التسجيل من جديد وإجراء المقابلة بمؤهلهم الجديد.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article367914.html

[نبع الوفاء]

إقرار الخطة الدراسية التجريبية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم وتطبيقها في 16إدارة تعل

--------------------------------------------------------------------------------



حفرالباطن - فارس الفهد:
أقر وزير التربية والتعليم تنفيذ الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم للفصلين الدراسيين القادمين لمراحل التعليم، والتي تأتي استجابة لموافقة المقام السامي على الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم.وسوف يتم تجريب منتجات مشروع الرياضيات والعلوم لمدة ثلاث سنوات في (16) من إدارات التربية والتعليم للبنات والبنين بدءاً من الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول متوسط في العام الدراسي 1430/29ه ثم الصفوف الثاني والخامس الابتدائي والثاني متوسط في العام الدراسي 1431/30ه ثم الصفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في العام الدراسي 1432/31ه وفق الخطة الدراسية المعتمدة، حيث تقوم وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بالحذف أو الإضافة في حدود مجموع حصص الخطة الدراسية خلال الثلاث سنوات القادمة بدءاً من العام الدراسي 1430/29ه ويعتمد العمل بالخطة الدراسية في صورتها النهائية في العام الدراسي 1433/32ه. كما أقر معالي وزير التربية والتعليم تنفيذ برامج التطوير المهني للمعلمات والمعلمين والمشرفات والمشرفين أثناء أيام الدوام الصباحية كورش عمل في أماكن تنفيذ أنشطة المشروع، ووجه معاليه جميع الجهات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالعمل على توفير متطلبات تنفيذ المشروع من الكوادر المتخصصة من المعلمات والمعلمين والتجهيزات اللازمة من معامل الحاسب الآلي ومختبرات العلوم ومراكز مصادر التعلم.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article367983.html

[نبع الوفاء]

تواصل استقبال طلبات الراغبين في العمل ببرنامج (مجتمع بلا أمية) بجازان

------------------------------------------------------
جازان - واس:

تواصل الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان ممثلة في ادارة برامج محو الأمية استقبال طلبات جميع الخريجين الذين يرغبون العمل في برنامج (مجتمع بلا أمية) بمنطقة جازان التعليمية بجميع مدنها وقراها من خلال التقديم على الوظائف التعليمية المتاحة ضمن البرنامج للعام الدراسي 1430/1429ه.وأوضح مدير إدارة برامج محو الأمية محمد بن علي المسملي ان على المتقدم تعبئة استمارة الترشيح على موقع الادارة.بالاضافة الى حصر مجموعة من الأميين يجمعهم نطاق سكني واحد وألا يقل عمر الأمي عن "13" عاما وأن يكون سعوديا أو مقيما إقامة نظامية مع استكمال البيانات المطلوبة والتي تشمل الجنسية والسجل المدني والاقامة والعمر وتوقيع الأمي برغبته الانتظام بالدراسة وطباعة البيانات بعد الانتهاء من تعبئتها والتوقيع عليها وتسليمها لإدارة برامج محو الأمية في موعد أقصاه السابع عشر من شهر رمضان المقبل.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article367930.html

[نبع الوفاء]

خمس مدارس جديدة تنضم إلى برنامج "الرائدة" في جدة

--------------------------------------------------------------------------------



جدة - واس:
تعتزم إدارة التربية والتعليم بجدة افتتاح خمس مدارس جديدة لتطبيق نظام المدارس الرائدة بتعليم جدة خلال العام الدراسي 1430/29ه.وشملت قائمة المدارس الجديدة فيصل بن فهد المتوسطة والنموذجية السادسة وعمر بن الخطاب والرياض الابتدائية ودار الذكر المتوسطة ليرتفع عدد المدارس الرائدة بتعليم جدة الى 18مدرسة.وتهدف إدارة التربية والتعليم باعتماد التعليم النموذجي الذي يعتمد على الطالب النشط والمعلم الميسر والبيئة الجاذبة التي تسهم في حفز المتعلم وتشجيعه بما يساعد على تحقيق الاهداف التعليمية المناسبة.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article367933.html

[نبع الوفاء]

تعليم البنات ينفذ برنامج "الأمن في الإسلام" في مدارس الرياض

--------------------------------------------------------------------------------



الرياض - محمد العثمان:

نفذت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض برنامج الإدارة العامة للتوعية الإسلامية للعام 1429/1428ه الخاص بمحور (الأمن في الإسلام نعمة وعزة)، والذي تم تنفيذه في 1091مدرسة لمدة (6) أسابيع من قبل مسؤولات التوعية في المدارس.واشتمل البرنامج على ورشتين عن (نعمة الأمن في الإسلام) يهدف تنمية الشعور بالمسؤولية لدى الطالبات للمحافظة على أمن الوطن، و(ثلاث إذاعات صباحية) وعدة محاضرات تحدثت عن متطلبات المحافظة على نعمة الأمن.من ناحية أخرى قامت إدارة التوعية الإسلامية بتنفيذ برنامج (المخدرات دمار للأعمال والأعمار) في (1192) مدرسة حكومية وأهلية لجميع المراحل في مدينة الرياض، حين تضمن البرنامج ورش عمل ومحاضرات، لمناقشة أسباب انتشار المخدرات، وانعدام التربية السليمة في البيت، وكذلك الفراغ عند الشباب والرفقة السيئة، والأضرار الدينية والصحية والاجتماعية.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article367975.html

[نبع الوفاء]

تعليم البنات بالرياض يقيم (مركزاً صيفياً) لنزيلات سجن النساء بالملز

--------------------------------------------------------------------------------



كتب- محمد العثمان:

تبنت إقامة مركز صيفي (لسجن النساء بالملز) للمساهمة في التخفيف عن الأخوات السجينات وتثقيفهن وتوعيتهن بأمور دينهن وتزويدهن بالعديد من المهارات والخبرات الجديدة والمفيدة في مجالات متنوعة وتنمية قدراتهن واكتشاف مواهبهن وصقلها وتعميق حب الله والخوف منه إلى جانب غرس حب الوطن وقادته وعلمائه في نفوسهن وتعريفهن بنعمة الأمن والخير الذي يعيشه أبناء هذا الوطن.يأتي ذلك استمراراً للتعاون بين إدارة التعليم بمنطقة الرياض ومديرية السجون بمنطقة الرياض (سجن النساء بالملز) متضمنا عددا من البرامج والأنشطة المتعددة التي سوف تُنفذ لهذا العام وهي: نسمو بأخلاقنا والرفق وكف الأذى وأهمية مرحلة الشباب واغتنام الاوقات والأمن نعمة وعزة و المخدرات دمار للأعمال والأعمار بالإضافة إلى دروس علمية شرعية يومية ومسابقات ترفيهية ثقافية ودينية.وأضاف أنه سيتم تقديم ورش عمل وحوارات وعروض حاسوبية.جدير بالذكر أن هذا المركز بقوم بالإعداد له وتنفيذه والإشراف عليها إدارة التوعية الإسلامية بتعليم البنات لمدة شهر ويبدأ المركز من 8.**صباحاً إلى 12.**ظهراً ويقوم بتنفيذ هذه البرامج مشرفات التوعية الإسلامية بمنطقة الرياض: الجوهرة الغريب،سعاد الجهني، جواهر آل سعود، منال الشلهوب والمعلمات: الجوهرة المنقور، نورة الحمزة. وأكد آل عبدالله أن هذا المركز امتداد للبرامج التي تقدمها الإدارة العامة للتربية والتعليم ممثلة في إدارة التوعية الإسلامية، حيث يتم سنوياً إقامة العديد من المحاضرات لنزيلات السجن وموظفاته.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article368028.html

[نبع الوفاء]

خبيرة أمريكية أعدت دليلاً للمعلم

--------------------------------------------------------------------------------



مجموعة "فرط الحركة" تؤهل التربويين للتعامل السليم
مع المصابين بتشتت الانتباه

الرياض - محمد الحيدر

تعكف مجموعة دعم اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه على اعداد دورة تدريبية هي الاولى من نوعها لتأهيل التربويين من المعلمين والمعلمات في المدارس الاعدادية والحضانة في خطوة تهدف إلى تأهيل كوادر متخصصة في التعامل السليم مع الأطفال المصابين في فرط الحركة وتشتت الانتباه بالمدارس .وقالت رئيسة مجموعة دعم اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه الدكتورة سعاد يماني ل"الرياض": نقوم حالياً بحصر المدرسين الذين لديهم اللغة الانجليزية الجيدة . ومقابلتهم مقابلة شخصة لمعرفة مدى قدرتهم على توصيل المعلومة لكي يلتحقوا بدورة يقدمها خبراء امريكيون ابرزهم خبيرة امريكية وهي مصابة بالاضطراب ولديها ثلاثة اطفال مصابين بالاضطراب وفازت بجوائز عديدة لدعمها الاضطراب والتعريف فيه وقامت باعداد دليل المعلم في التعامل الصحيح مع فرط الحركة وتشتت الانتباه وهو اول دليل اصدرته الجمعية الامريكية لدعم وفرط الحركة.واضافت : الدورة سوف تبدأ خلال الفترة من 25- 26اكتوبر المقبل وتستهدف ما يقارب 50معلماً ومعلمة من المشرفين التربويين والمدرسين والمختصين بالتربية الخاصة بحيث يصبح هؤلاء هم نواة لتدريب بقية زملائهم باللغة العربية في المستقبل القريب.واشارت د.يماني إلى ان المتدرب سوف يحصل على حقيبة تربوية لتزويدة بالمعلومات الهامة حول الاضطراب ليكون مؤهلاً للتدريب مؤكدة بأن كل متدرب سوف يقوم بتدريب خمس مجموعات وهو احد شروط الالتحاق بالدورة.ولفتت إلى ان تدريب المستهدفين سوف يشمل جميع المناطق دون تحديد وبحسب حاجة كل منطقة موضحة ان الدراسات تشير إلى ان الذكور اكثر عرضة للاصابة بالاضطراب ويكون لديه الحركة والاندفاعية بشكل لافت في حين ان الاناث يسيطر عليهن التشتت هو المهيمن بالدرجة الاولى اما الاندفاعية فهي قليلة وهنا يصعب على الاسرة معرفة ماذا كانت هناك مشكلة طبية ام لا.
http://www.alriyadh.com/2**8/08/17/article367946.html

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/9348a8023e8cd30.gif (http://www.9o9i.com)

الوطن:الأحد 16 شعبان 1429ه&#16**; العدد:2879

-----------------------------------------------------

الأمن يحول دون دخول خريجين إلى مبنى التربية
الخريجون يتجمهرون أمام مقر وزارة التربية
والتعليم بالرياض أمس

الرياض : فارس النواف
تجمع المئات مجددا من خريجي كليات المعلمين صباح أمس أمام وزارة التربية احتجاجا على عدم تعيينهم.وحاول الخريجون الدخول للوزارة ومقابلة بعض المسؤولين إلا أن الدوريات الأمنية التابعة لقوة الواجبات والمهمات الخاصة المرابطة حول المبنى منعت دخول المشاركين في التجمع.احتجاجا على عدم تعيينهم.وحاول الخريجون الدخول للوزارة ومقابلة بعض المسؤولين إلا أن الدوريات الأمنية التابعة لقوة الواجبات والمهمات الخاصة المرابطة حول المبنى منعت دخول المشاركين في التجمهر الذي يعد الثالث لهم خلال أسبوعين.ويقول "محمد الأسمري" أحد الخريجين: قصتنا بدأت قبل عام ونصف حينما صدمنا بخطاب كليات المعلمين يطلب منهم رفع مسوغات التعيين للمرحلة الابتدائية فقط وتحويل المسارات إلى ديوان الخدمة المدنية علماً أنني عند دخولي إلى كلية المعلمين وقعت على تعهد ينص على أن أعمل بمهنة التدريس بعد التخرج لجميع المراحل التعليمية وفي فترة لا تقل عن مدة الدراسة في الكلية وألا ألتحق بأي مؤسسة تعليمية أهلية أو أي قطاع عسكري أو مدني.وأضاف الأسمري أن خريجي عام 1427 التقوا نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص في وقت سابق ووعد بتعيينهم حيث لا مكان لهم إلا في مدارس وزارة التربية والتعليم، وعندما عدنا بعدها نستفسر عن سبب عدم تعييننا، طلب منا نائب الوزير الصبر، وقال إنها مسألة وقت وسيتم التعيين في فترة لا تتعدى السنة.وقال عبدالله الشهراني إن الوزارة تجاهلتنا في التعيين حيث قامت بتعيين خريجي الجامعات علماً أننا الأحق، كما أن الكليات العسكرية رفضت تعييننا أو قبولنا لديها بحجة أن وزارة التربية والتعليم بحاجة إلى المعلمين لذلك أغلق آخر باب في وجوهنا للحصول على وظيفة.وحاولت "الوطن" مقابلة وكيل الوزارة للشؤون المدرسية إلا أن سكرتيرة رفض إبلاغه بوجود "الوطن" وقال إن لديه تعليمات من وكيل الوزارة بعدم رغبته في مقابلة الصحفيين بالإضافة إلى أن هناك تعليمات من الوزير بعدم الإدلاء بأية تصريحات صحفية إلا عن طريق الناطق الإعلامي الذي حاولت "الوطن" الاتصال به، ولم يرد على هاتفه المحمول.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2879&id=66537&groupID=0

[جمعان بن عواض]

شكرا نبع الوفاء
اعذريني قمت بنقل الاخبار في غيابك
ولكن لك طريقة خاصة ورائعة في نقلها شكرا جزيلا

[نبع الوفاء]

التربية " تلتزم بمنع إنشاء مدارس قرب محطات شركات الغاز

------------------------------------------------------------



القويعية: صالح الزهراني
وجه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بالالتزام بضوابط إقامة المنشآت في الأماكن القريبة من شركات الغاز الصادرة عن مجلس الوزراء والذي ينص على عدم إقامة المنشآت المهمة مثل المدارس والمستشفيات والفنادق التجارية في محيط 8**م من كل اتجاه للمحطات القائمة.وتم تحديد مسافة5**م من خزانات الغاز عند الرغبة في إقامة منشآت مثل المستودعات ودعا العبيد في تعميم لجميع إدارات التربية والتعليم بتطبيق الضوابط السابقة في جميع المشاريع التي تقيمها الوزارة.

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/343748a805d898f01.gif (http://www.9o9i.com)
الجزيرة:الأحد 16 شعبان 1429ه&#16**; العدد:13107

------------------------------------------------------

مطالبين بتوظيفهم والشرطة تتدخل لتفريقهم
تجمهر أكثر من (4**) خريج من كلية المعلمين
أمام وزارة التربية

الجزيرة - ياسر الجلاجل:

تجمهر أكثر من 4** طالب من خريجي كلية المعلمين الدفعة (27) أمس أمام وزارة التربية والتعليم وذلك منذ الساعة الثامنة صباحاً وحتى الساعة الثانية بعد الظهر مطالبين بتوظيفهم حسب اللوائح والأنظمة التي تعمل فيها الوزارة في توظيف خرجي كلية المعلمين.من جهة أخرى تدخلت قوة أمن الطوارئ والشرطة لتفريق المتجمهرين الذين طالبوا بلقاء وزير التربية والتعليم رافضين لقاءات مسؤول آخر في احتجاج واضح على أن لا فائدة من المقابلات السابقة التي لم تف بالغرض والوعود وفي محاولة من الوزارة لتهدئة الوضع قابل الطلاب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين سعيد المليص وقام بالتحدث لهم والنظر في موضوع توظيفهم بشكل جدي ومراسلة وزارة الخدمة المدنية للوصول إلى حل في توظيفهم.يذكر أن هذا التجمع الثاني خلال أسبوعين لخريجي كلية المعلمين حيث تجمهر الأسبوع الماضي أكثر من 7** طالب.
http://www.al-jazirah.com/147571/lp1d.htm

[نبع الوفاء]

شكرا نبع الوفاء
اعذريني قمت بنقل الاخبار في غيابك
ولكن لك طريقة خاصة ورائعة في نقلها شكرا جزيلا

هلا فيك استاذي ..
وتسلم يمنااك وبارك فيك على ماقمت به ..
وأسال الله أن يجعله في ميزان حسناتك ..
وبالعكس عرضك هو الارواع ..
ولك حرية النقل في تأخري لو تكرمة ..
حفظك المولى من كل شر ..
ولك مني كل الشكر والتقدير..
وارق واطيب تحية ..

[نبع الوفاء]

اهتمامات تستحق الثناء في وزارة التربية

-------------------------------------------------



ناصر بن محمد العمري
تشكل البرامج التي تطرحها وزارة التربية والتعليم لطلابها خلال فصل الصيف توجهاً مهماً نحو استيعاب الشباب والإفادة من وقت فراغهم بالمفيد والنافع ومن تلك البرامج ((الأندية الصيفية والرحلات الطلابية الصيفية وملتقيات الرحلات والأندية الرمضانية)) وهي موزعة بشكل يجعلها تشغل فترة الإجازة الصيفية تقريباً عدا فترة قصيرة جداً تقع في العشر الأواخر من شهر رمضان المبارك وعيد الأضحى المبارك ومجموعها لا يتجاوز 21 يوماً من الإجازة الطويلة لهذا العام ورغم أن الآثار السلبية المترتبة على طول الإجازة بهذا الشكل مايجعلنا ننادي بتقليص الإجازات خصوصاً إذا ما استحضرنا أن القضية تتعلق بتربية الشباب وتعويدهم على منظومة من القيم والعادات والسلوكيات ولا أظن أن طول الإجازات وكثرتها بهذا الشكل يسهم في صنع أجيال تعي قيمة الوقت وتقدر العمل وتندمج فيه وتتحمل عناءه بلذة لأن الحياة ميدان عمل دائم ورغم هذا فمن الواجب أن نثمن لوزارة التربية والتعليم محاولتها الجادة الإسهام في استيعاب الشباب ببرامج متعددة ومتصلة وهنا وقفات أحسب أنها تلامس بعض الواقع حول تلك البرامج ومنها: فيما يتعلق بالأندية الصيفية والرمضانية نلمس أن هناك تطوراً ملحوظاً في نوعية الدعم والبرامج وتنامي الاهتمام من قبل الوزارة وقد دعمت مخصصات الأندية الصيفية وتمت زيادة مكافآت المكلفين بالعمل في تلك الأندية كنوع من الحافز وتم إعفاء المكلفين من الدوام الصباحي وهي محفزات جيدة ومشجعة لمن ينخرطون في هذا العمل لكن الملاحظ أن المشرفين المتابعين لعمل الأندية لم يشملهم الحافز المادي ولم يكن هناك إعفاء لهم من دوام الفترة الصباحية بشكل رسمي رغم وجود ما يشير إلى ذلك في دليل المشرف بالبوابة الإلكترونية للنشاط الطلابي إلا أن الإدارات التعليمية تفاوتت في تطبيقه بحكم أن إعفاء المشرف من الدوام الصباحي يترتب عليه عدم وجود تواصل بين المشرف وقسم النشاط الطلابي ((الجهة المشرفة على عمل الأندية)) وحتى لوكان هناك قرار ملزم بإعفائهم من الدوام الصباحي فإن هذا فيه إرباك لسير العمل فكيف يستطيع نقل التقارير وتسليمها للقسم والقيام بمهمة التواصل بين القسم ومايرد من تنظيمات وتعليمات إلى النادي الصيفي من قبل قسم النشاط في ظل إعفائه من الدوام الصباحي؟؟ وهذا الإجراء مربك للعمل وغير عملي فضلاً عن كونه ألقى بضبابية على القرار فحبذا لو أعيد النظر في تنظيمات الإشراف على تلك الأندية بما يكفل حسن سير العمل وتحقيق الحافز للمشرفين المتابعين للأندية بقرارات واضحة ومحددة من قبل الوزارة حتى تتضح الرؤية هذا على الصعيد التنظيمي أما على صعيد مكافأة المشرف فأظن أنها لاتوازي حجم الجهد المبذول فمتابعة أعمال الأندية عمل شاق ومضن ويحتاج أن تنظر الوزارة في مكافأة المشرفين المتابعين لعمل الأندية الصيفية مستقبلاً، أما فيما يتعلق بالأندية الرمضانية فإن مخصصات الأندية لا تبدو موازية لما ينتظر منها تقديمه ومن الضروري جداً العمل على زيادة مخصصاتها لكي تقوم بدورها المنوط بها على أكمل وجه رغم يقيني أن ((فكرة الأندية الرمضانية)) تبدو جديدة وفي سنتها الأولى وتكرار التجربة كفيل بتناميها نحو الأفضل.وفيما يتعلق بالرحلات والملتقيات الصيفية فإن هناك إشكاليات متعددة تتعلق بكونها تأتي بعد نهاية أعمال الأندية الصيفية وفي هذا الوقت من الصعوبة بماكان أن تحصل الإدارات على طلاب يشاركون في تلك الرحلات لأن المدارس الأندية الصيفية قد أغلقت أبوابها والأندية الرمضانية لم تبدأ بعد فتقع المناطق والمحافظات في حيرة من أمرها خصوصاً وأن الكثير من الطلاب يبدأ في مغادرة المنطقة أو المحافظة بصحبة أسرهم بعد نهاية النادي الصيفي مباشرة رغم علمي أن الهدف من تحديد هذا الوقت لتنفيذ الرحلات بعد نهاية النادي الصيفي هو استيعاب وقت الفراغ لكن من الأجدى أن يستمر النادي الصيفي حتى بداية رمضان لتبدأ الأندية الرمضانية أعمالها ومنها يتم تسيير الرحلات إلى مناطق الاصطياف.فيما يتعلق بالبرامج المنفذة فإن الملاحظ أن هناك توجهاً جاداً نحو الترفيه وفي ذات الوقت التدريب وتنمية مهارات الطلاب المستهدفين ولكن قد تحول دون ذلك قدرات المكلفين بالإشراف على مجالات النشاط بالنادي فينقلب الحال من حرص على الإفادة للمستهدفين بأسلوب مشوق وجذاب إلى إحداث نفور للمستهدفين لعدم قدرة مشرفي المجالات على القيام بمهام ((التعليم بالترفيه)) وهي مهمة ليست سهلة ويكتنفها الكثير من الصعوبة في ظل واقع إعداد المعلم لدينا وضعف قدرات بعض المكلفين يجعل تحقيق هذه الغاية صعباً فتضطر إدارة النادي إلى الترفيه على حساب تطوير المهارات وتنمية الذات.لا أدري لماذا لايكون هناك تعاون بين وزارة التربية والتعليم والجامعات لكي يسهم منسوبو الجامعات في تقديم بعض البرامج التي تحتاج قدراتهم الأكاديمية أو حتى مع معاهد تدريب متخصصة لأنه قد يكتنف هذا الأمر الكثير من الصعوبة عندما تترك لاجتهادات القائمين على الأندية خصوصاً في المحافظات التي لاتوجد بها جامعات ولا تتوفر بها معاهد تدريب فضلاً عن أن هذا التنظيم لايترك العمل في الأندية رهين اجتهادات قد تخطئ الهدف، هناك ملمح جميل يستحق الثناء وهو وجود بوابة إلكترونية للنشاط الطلابي تم تدشينها مؤخراً أسهمت كثيراً في تحقيق أهداف كثيرة على صعيد الإفادة من التقنيات الحديثة في خدمة المشاريع التربوية وسهولة المتابعة ونقل الخبرات وإشاعة روح التنافس بين الإدارات وإعطاء صورة واضحة وجلية عن سير العمل بأسلوب حديث حتى وإن كانت تحتاج إلى التطوير إلى أنها خطوة خلاقة وإضافة جميلة لعمل الإدارة العامة للنشاط الطلابي، ومن المهم ونحن نناقش العمل في الأندية وبرامجها أن نؤكد على أهمية استطلاع آراء المستهدفين ورصد مدى رضاهم عن البرامج المقدمة وإشراكهم في اقتراح برامج هادفة ولو كان ذلك عن طريق مراكز رصد مقننة تعتمدها الوزارة وتقوم بتصميم استبانات مقننة وتجري لقاءات مباشرة مع مختلف شرائح المستهدفين وأولياء أمورهم ومدى الرضا عما يقدم لهم فهذه الخطوة أظنها وسيلة جيدة ترتهن إلى الأسلوب العلمي وتحقق غايات كثيرة من أهمها إشراك المستهدفين في بناء برامج تنطلق من رغباتهم وتتقاطع مع ثقافاتهم وما يفضلونه حتى لايشعروا بأنهم مهمشون وأنهم مجرد منفذين لتلك البرامج.ويبقى هذا العمل الكبير الذي تضطلع به وزارة التربية والتعليم مجهوداً جباراً وعملاً خلاقاً تستحق أن يثنى عليه لأن له مردوده الكبير على الوطن الكبير بتنشئة أجيال واعية.
- رئيس النشاط الثقافي بإدارة التربية والتعليم بالمخواة
http://www.al-jazirah.com/147571/rj2d.htm

[نبع الوفاء]

فتح مدرسة ثانوية للبنات في حي خذماء بدومة الجندل

-----------------------------------------------------------



التعليم ركيزة أساسية لبناء المجتمع بناء صالحاً ومتعلماً باتفاق الجميع، وهو مما لا شك فيه مع تطور مكثف وواسع من قبل إدارة التربية والتعليم بنين وبنات من مهيئات لراحة المواطن بإيعاز من قبل الحكومة الرشيدة أعزها الله. ونحن سكان حي خذماء بمحافظة دومة الجندل بحاجة ماسة لوجود مدرسة ثانوية للبنات، وهذا مطلب رئيسي؛ حيث إن الحي يعتبر أكبر حي على مستوى المحافظة من حيث السكان والعمران، والدليل على ذلك وجود جميع المدارس للبنين بمراحلها الثلاثة وللبنات المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وسبق أن تم إعلان فتح ثانوية بحي خذماء قبل سنتين ولم توافق وزارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف؛ حيث تم التعذر بعدم وجود مبنى مناسب، ونقلت هذه المدرسة إلى مراكز المحافظة. فأعتقد أن المباني بحي خذماء متوافرة، وهناك عدد مناسب للمباني صالحة لأن تكون مدرسة أو أقل تقدير يعمل مبنى بفناء الابتدائية والمتوسطة بحي خذماء لوجود مكان متسع الآن لا يستفاد منه إلا بإنشاء مبنى بداخل الفناء، حيث الكثير من أولياء الأمور يعانون من نقل بناتهم للثانويات بأحياء أخرى، والبعض يتعرضن للخطر بسبب بُعد المكان وقطعهن الشوارع. آمل أن يواجه طلبنا بالقبول لكي ننعم مثل غيرنا بالأحياء المجاورة.
خالد بن محمد الصالح - دومة الجندل
http://www.al-jazirah.com/147571/wm2d.htm

[نبع الوفاء]

البشري يعتمد حركة النقل الداخلي لمعلمات الغاط

--------------------------------------------------------



الغاط - داود الجميل
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الغاط الأستاذ يحيى بن جابر البشري الحركة الداخلية للمعلمات للمرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة والثانوية لعام 1429ه&#16**; وبلغ عدد المعلمات المنقولات داخلياً 16 معلمة .
http://www.al-jazirah.com/147571/ln17d.htm

[نبع الوفاء]

تفعيل دور الوحدة الصحية المدرسية بعنيزة

----------------------------------------------------------



نحن طلاب وطالبات نعاني من الوحدة الصحية المدرسية في عنيزة طالما حصلنا على مشاوير من المدرسة للوحدة للمركز الصحي ونرجع دون إفادة أو إجازة مرضية!.. المركز الصحي لا يمنح الطلاب إفادة أو إجازة، والوحدة الصحية لا تكشف عليهم ويحولون شفهياً.. المركز الصحي يفيد تحويل المدرسة للوحدة وليس للمركز الصحي، إضافة إلى كثرة تحويل الأسنان والتحاليل من الوحدة للمركز الصحي رغم وجود طبيبة أسنان وطبيب ومختبر وفني مختبر، وعدم وجود تطعيم للطلاب المستجدين بالوحدة. لذا نرجو وضع حد لتحويل الطلاب والطالبات للمركز الصحي.
أحمد عبدالعزيز التويجري – عنيزة
http://www.al-jazirah.com/147571/wm7d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/303848a80882d90f6.gif (http://www.9o9i.com)

صحيفة اليوم :الاحد 16-08-1429ه&#16**; العدد 12847

---------------------------------------------------

الرياضيات والعلوم المطورة في 16 إدارة تعليمية
اليوم &#16**; الدمام

أقر وزير التربية والتعليم تنفيذ الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم للفصلين الدراسيين القادمين لمراحل التعليم، والتي تأتي استجابة لموافقة المقام السامي على الخطة الدراسية لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم. وقالت مصادر إنه سيتم تجريب منتجات مشروع الرياضيات والعلوم لمدة 3 سنوات في (16) من إدارات التربية والتعليم للبنات والبنين بدءاً من الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول متوسط في العام الدراسي 29/1430ه&#16**; ثم الصفوف الثاني والخامس الابتدائي والثاني متوسط في العام الدراسي 30/1431ه&#16**; ثم الصفوف الثالث والسادس الابتدائي والثالث المتوسط في العام الدراسي 31/1432ه&#16**; وفق الخطة الدراسية المعتمدة، حيث تقوم وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بالحذف أو الإضافة في حدود مجموع حصص الخطة الدراسية خلال الثلاث سنوات القادمة بدءاً من العام الدراسي 29/1430ه&#16**; ويعتمد العمل بالخطة الدراسية في صورتها النهائية في العام الدراسي 32/1433ه&#16**;.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

5 مدارس رائدة بجدة

---- ---------------------------------------------------

تفتتح إدارة التربية والتعليم بجدة خمس مدارس جديدة لتطبيق نظام المدارس الرائدة بتعليم جدة خلال العام الدراسي 29/ 1430ه&#16**;. وشملت قائمة المدارس الجديدة فيصل بن فهد المتوسطة والنموذجية السادسة وعمر بن الخطاب والرياض الابتدائية ودار الذكر المتوسطة ليرتفع عدد المدارس الرائدة بتعليم جدة إلى 18 مدرسة. وتهدف إدارة التربية والتعليم باعتماد التعليم النموذجي الذي يعتمد على الطالب النشط والمعلم الميسر والبيئة الجاذبة التي تسهم في حفز المتعلم وتشجيعه بما يساعد على تحقيق الأهداف التعليمية المناسبة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1

[نبع الوفاء]

استقبال طلبات الخريجين بمحو الأمية بجازان

-------------------------------------------

واس - جازان
تواصل الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان ممثلة في إدارة برامج محو الأمية استقبال طلبات جميع الخريجين الذين يرغبون العمل في برنامج مجتمع بلا أمية بمنطقة جازان التعليمية بجميع مدنها وقراها من خلال التقديم على الوظائف التعليمية المتاحة ضمن البرنامج للعام الدراسي 1429/1430ه&#16**;.وأوضح مدير إدارة برامج محو الأمية محمد بن علي المسملي ان على المتقدم تعبئة استمارة الترشيح على موقع الإدارة www.jazanedu.gov.sa .. بالاضافة الى حصر مجموعة من الأميين يجمعهم نطاق سكني واحد وألا يقل عمر الأمي عن 13 عاما وأن يكون سعوديا أو مقيما إقامة نظامية مع استكمال البيانات المطلوبة والتي تشمل الجنسية والسجل المدني والإقامة والعمر وتوقيع الأمي برغبته الانتظام بالدراسة وطباعة البيانات بعد الانتهاء من تعبئتها والتوقيع عليها وتسليمها لإدارة برامج محو الأمية في موعد أقصاه السابع عشر من شهر رمضان القادم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

«النقل المدرسي» يوفر 5 آلاف فرصة عمل للشباب

-----------------------------------------------------



سعد السريع &#16**; الرياض
يوفر مشروع النقل المدرسي المتمثل في نقل (376.**0) طالبة أكثر من (5**0) فرصة عمل للشباب السعودي.وقد اعتمدت اللجنة العامة لمتابعة مشروع النقل المدرسي الخطط التشغيلية لنقل طالبات التعليم العام التي قدمتها مؤسسة حافل للنقل المنفذة لخدمة نقل الطالبات في العام الدراسي الجديد في أربع مناطق هي : ( منطقة الرياض- منطقة مكة المكرمة - منطقة القصيم - المنطقة الشرقية) مع بداية أول يوم دراسي اعتبارا من 11شوال1429ه&#16**; بالإضافة إلى منطقة المدينة المنورة والتي بدأت الخدمة فيها اعتبارا من الفصل الدراسي الثاني العام الماضي.وتعمل مؤسسة حافل للنقل حاليا وتحت إشراف اللجنة العامة للنقل المدرسي بالوزارة وبالتعاون مع إدارات التربية والتعليم المستفيدة من الخدمة على تجهيز كل الإمكانيات المادية والبشرية من اجل الاستعداد للتشغيل وجار الآن تجهيز كافة الموارد اللازمة للتشغيل من حافلات ومواقع تشغيل وقوى عاملة تتمثل في السائقين والمشرفين ومديري المناطق ويتم حاليا وضع البرنامج التفصيلي للتشغيل بكافة المناطق بناءً على الاحتياج الميداني.وعممت اللجنة هذه الخطط على كافة إدارات التربية والتعليم للبنات في المناطق الأربع والمحافظات التابعة لها لاعتمادها وقد تضمنت الخطة جداول تنفيذ المهام بمراحلها المختلفة واحتياجات التشغيل للفصل الدراسي الأول والثاني من الموارد البشرية والآلية وخطة الإحلال مكان الحافلات الحكومية والإسناد.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

تفعيل برنامج التعليم للجميع بالثانوية الثالثة للبنات بالدمام

------------------------------------------------------------



اليوم - الدمام
تم تفعيل برنامج التعليم للجميع عبر وسائل مختلفة منها الإذاعة المدرسية والعبارات الجميلة والرسائل التربوية وبرامج العرض ورسائل الجوال والنشرات التربوية. وكان البرنامج من إعداد وتنفيذ الوكيلة مريم الشهري والمرشدة مريم المسلم ، ومجموعة من المعلمات وهن حصة السهلي وهدى المؤمن وخلود العصيل وسارة الدوسري والكاتبة نورا العلي ، بإشراف مديرة المدرسة فوزية العويد .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

قدمن اختراعات أبرزها مدينة تعمل بالطاقة الشمسية

--------------------------------------------------------------------------------

65 طالبة يختتمن الملتقى الإثرائي لموهوبات الشرقية 23 شعبان
سماح سلطان, خالدة محمد - الدمام
يختتم الملتقى الثالث الاثرائي الصيفي للطالبات الموهوبات (الوصول للشمس) فعاليات بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي يوم 23 شعبان المقبل والذي استمر حوالي شهر ببرامج تدريبية وتعليمية بمشاركة 65 طالبة من الدمام والخبر والقطيف اضافة لرأس تنورة والنعيرية اللتين تشاركان لأول مرة في الملتقى.
عدد كبير
وأوضحت مدير الملتقى الاثرائي الصيفي للطالبات الموهوبات فاطمة العوفي أنها فوجئت من العدد الكبير الذي سجل هذا العام للطالبات الموهوبات علما بأن الأعوام الماضية كان عدد الطالبات اقل بكثير من هذا العام ونوهت أنه سيكون هناك توجه لاستقطاب الموهوبات في جميع المحافظات الأخرى داخل نطاق الشرقية واكدت أن البرنامج يعتبر رسالة موجهة لأولياء الأمور وبالفعل لمست وصول الرسالة إلى المجتمع بحذافيرها.وأوضحت العوفي أن الطالبة المرشحة للبرنامج يجب أن تتميز بصفات وسمات معينة أهمها عدم الانتقاد من الآخرين والخوف من الفشل الموجه إليهن والتشجيع المستمر وزيادة الثقة في أنفسهن، كما وضحت ان ترشيح الطالبة للبرنامج يتم وفق شروط وضوابط معينة من قبل الإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم بالرياض حيث يتم استقبال التعميم من الإدارة العامة بالرياض وإرسالها إلى جميع المدارس الابتدائية وبعدها كل مدرسة تبعث الاستمارة بأسماء الطالبات الموهوبات وترفع للإدارة العامة، وعن كيفية اختيار موضوع البرنامج أفادت بقولها: أن يكون موضوعا جديدا لم يسبق طرحه، وعدم التطرق في المقررات العلمية، وجود الأنشطة الأدبية والعلمية والبرامج المختلفة، ونوهت العوفي لأن اختيار اسم البرنامج يكون تلقيا من الإدارة العامة بالرياض على خلاف هذا العام حيث تم الاختيار من قبل إدارة المناطق واعد البرنامج بمشاركة المعلمات المختصات للموهوبات وهن: باسمة العلقم وانتصار العامري وندى الفريحين ونسرين الهجهوج.
دورات متنوعة
وأكدت مدير ملتقى الموهوبات أن الطالبة الملتحقة ببرنامج تلتحق بدورات متنوعة لمدة شهر تعتمد على ذكاءات المتعددة وهي عبارة عن دورات تقدم على حسب ذكاء الشخص حيث لا يغفل جانب من جوانب الذكاء لدى الطالبة لأن كل طالبة لها ميول معين وينصف من قبل دورات البرنامج لكن أساس البرنامج هو الجانب العلمي المهاري التقني، بالإضافة إلى مهارات الحاسب، لغة انجليزية، مهارات التفكير، فنون، مهارات شخصية (مهارة الحوار والاتصال ومهارة اتخاذ القرارات وحل المشكلات ومهارة فن التعامل مع ضغوط الحياة والفشل), مهارة الكوت المستوى الأول, مهارة العصف الذهني كما تضمن ورشة عمل علمية تقنية من ثقافة الانتقال من الورق الى ثقافة الاختراع والابتكار والتفكير. كما تطرقت الى مراسم الحفل الختامي الذي سيضم كلمات إدارة الموهوبات وكلمات للضيوف وقصيدة عن الوطن والأم وكلمة للطالبات كما سيصاحب الملتقى معرض للمنتجات العلمية التقنية.
معرض الملتقيات
وأضافت ان الإدارة العامة للموهوبات بالرياض ستنظم عقب الملتقى معرضا لمنتجات الملتقيات الاثرائية بجميع مناطق المملكة وكل منطقة ترسل اختراعاتها حيث إن إدارة الموهوبات بالمنطقة الشرقية شاركت العام الماضي بثلاثة منتجات وحصلت سارة الجوهري بالمرحلة الابتدائية على المركز الأول على مستوى المملكة بمشروعها (التلفاز الحساس). يذكر ان برنامج هذا العام حوى 9 مشاريع وهي مشروع مزرعة للحيوانات لأمل المانع- نوف الزيات – سمية أبا الخيل – ملاك القحطاني وهو عبارة عن مجسم لحظيرة حيوانات مع مدينة للألعاب تعمل على الطاقة الشمسية, أيضا مشروع برجي المملكة والفيصلية لبشرى العسيري - جمانة العقيل – هديل الجامع – في المديحج الذي يعمل إضاءة الأبراج وكذلك المصاعد وجميع المرفقات على الطاقة الشمسية.
لعبة الأعصاب
كما تضمن مشروعين لمدينة الطاقة مريم هروبي – لجين العامودي _ الجوهرة الشمراني – نوف الشمراني وهو مجسم لمدينة بجميع ملحقاتها تعمل بأكملها على الطاقة الشمسية ويختلف المشروعان باختلاف التصميم للمدينة وكذلك المرفقات المبتكرة في المدينة مثل محطة الوقود بالطاقة الشمسية, كما اخترعت ريم آل هندر مشروع لعبة الأعصاب حيث تجسم في هذه اللعبة بمقدرة الطالبة على الفهم العميق للدوائر الكهربية, كما ان هناك مشروعين لصحراء الربع الخالي لزينب القطري- بتول المويلغي- لينا الأفغاني- ضحى الخباز وهو عبارة عن استغلال صحراء الربع الخالي في بناء مزرعة للخلايا الشمسية. وأيضا مشروع السفينة لزهرة آل كرم - ميثاق- إيمان الباشا وهو سفينة تضيء وتتحرك بالطاقة الشمسية كذلك مشروع بيوت على الشاطئ لوجدان المالكي وهو عبارة عن بيت يطل على الشاطئ يستطيع استغلال الطاقة الشمسية وكذلك الطاقة المائية لإنتاج الكهرباء, أخيرا مشروع لتطوير الخلايا الشمسية لرحاب الحربي وبثينة الشهري حيث ان الهدف من المشروع هو زيادة كفاءة الخلايا الشمسية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تعليم الشرقية للبنات:

--------------------------------------------------



سقط صرف راتب يوم لمنسوبات محو الأمية المسائي
عزيزي رئيس التحرير...
اشارة لما نشر في جريدة «اليوم» بتاريخ السبت 8/8/1429ه&#16**; بالعدد (12839) تحت عنوان «479 هللة راتب معلمة محو الأمية الجامعية في الدمام».
عليه نفيدكم بأن منسوبات محو الأمية المسائي صرف لهن مرتب 14 يوما لشهر جمادى الآخرة 1429ه&#16**; لنهاية عقدهن للعام الدراسي 1428/1429ه&#16**; وسقط يوم واحد من بدل غلاء المعيشة، وعلى ضوئه تم اعداد الاستحقاق لبدل غلاء المعيشة، والذي يمثل يوما واحدا فقط وصرف لهن هذا البدل مع الرواتب العمومية لشهر رجب 1429ه&#16**;.
صالح بن عبيد الغفيلي &#16**; مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بالإنابة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=

[نبع الوفاء]

الوظيفة تحقق آمال متخصصي التربية الفكرية

--------------------------------------------------------



بات البحث عن الوظيفة أو الحصول عليها لدى الكثير من الخريجين سواء من الجامعات أو المعاهد من المهام الصعبة التي تواجههم خاصة بعد تخرجهم من الدراسة مما يثير القلق بالنسبة خاصة أن اعداد الخريجين الذين هم على قائمة الانتظار في تزايد عاما بعد آخر وقدرة استيعابهم في وظائف شاغرة تزداد تعقيدا قد تواجة الجهة المعنية بتوظيفهم خاصة أن هناك الكثير من الخريجين منهم في القائمة منذ أكثر من خمس سنوات و مازالوا ينتظرون أن يتم تعيينهم وعلى وظائف تناسب تخصصهم، في المقابل نجد البعض منهم بدأ بتحسين وضعه التعليمي من خلال الالتحاق بدورات تدريبية في مجالات عدة والبعض الأخر فضل السفر للخارج والالتحاق باحدى الجامعات العربية في تخصص التربية الفكرية والتي كانت مدتها تتراوح ما بين تسعه أشهر إلى سنة كاملة بغرض الحصول على الشهادة التي تساعدهم على الأفضلية في التعيين مما كلفهم الكثير من المال والجهد والابتعاد عن أسرهم وذويهم وقد التقينا بعدد من هؤلاء الخرجين في تخصص تربية فكرية و الذين يطالبون وزارة التربية والتعليم أو ديوان الخدمة المدنية النظر في مسألة شروط تعيينهم على وظائف تعليمية خاصة أن التأخير قد لا يصب في مصلحتهم باعتبار تزايد الخريجين.
تجربة
ويقول» حسين البوحسن» بكالوريوس لغة عربية من جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلاميه فرع الإحساء أننى تخرجت فى الكلية منذ أكثر من سنتين وقد خضت تجربة التقديم في الوظائف التعليمية التي تطرحها وزارة التربية والتعليم من كل عام ولم أحصل على التعيين بحجة الاكتفاء في التخصص وبعد طول المدة وكما تعلم أن اعداد الخريجين من الجامعات والكليات في تزايد من كل عام لذا قررت أن أضيف تخصصا يساعدني في أفضلية التعيين ويكون مطلوبا لدى وزارة التربية.و حينها قررت بأن أضحي كي أنال مطلبي وهو السفر بغرض الدراسة وكانت احدى البلاد العربية هي أقرب لي حيث التحقت بكلية الآداب تخصص تربية فكرية وكانت فترة الدراسة أحد عشر شهراً وطبعاً كانت تكلفة الدراسة ونحوها من أمور أخرى على حسابي الخاص.
ندرة
و يضيف» محمد الشمهري» بكالوريوس جغرافيا بأن عدد الخريجين في تخصص التربية الفكرية قليل مقارنة بالتخصصات الأخرى ، كذلك نحن غالبيتنا نحمل شهادات جامعية ومؤهلون تأهيلا عمليا بأن نصبح معلمين وكانت مدة الدراسة التي قضيناها هي لمجرد التأهيل في التخصص .
مراجعة
وبين» حسن احمد الكحل» بكالوريوس تاريخ من جامعة الملك سعود متخرج منذ أكثر من خمس سنوات ومتزوج ولدية طفلان وبنت أننا لم نسافر بدواعي الحصول على الشهادة ومن ثم الركود فقد تغربنا عن أهالينا خاصة أن هناك منا من كان متزوجا ولديه أسره وكان في سبيل الحصول على الوظيفة.و تمت مراجعة ديوان الخدمة المدنية لدى قسم التوظيف قبل الذهاب بشأن معرفة قبل الشهادة أو قدرها بعد الحصول عليها باعتبار أن المدة الزمنية التي سوف ندرسها لا تتجاوز العام الواحد وهل هذه المدة كافية بأن تؤهلنا بان نصبح معلمين تربية فكرية وقد أخبرونا بأننا لنا الحق في التعيين مما جعلنا نتحمس لذلك خاصة أن هناك منا من هو متخرج من الجامعة منذ أكثر من ثماني سنوات.
نقص
ونوه» علي الجابر» &#16**; بكالوريوس تاريخ الى النقص الملحوظ في أعداد المدرسين ذات تخصص التربية الفكرية بقوله أن الجهات المعنية سواء كان ديوان الخدمة أو وزارة التربية يضعون عراقيل أمامنا فغالبيتنا مؤهلون عملياً بأن نصبح معلمين.وأقترح الجابر ان يتم تعيينهم على البند المقطوع أو مدرسين لمحو الأمية لحين توفر وظائف لهم كذلك لماذا لا يتم فتح فصول دراسية إضافية لجميع المراحل وليس الدراسية.
شروط
وكشف «حسن الناظري» متزوج ولديه طفلتان بكالوريوس لغة عربية أن هناك عددا من الذين سافروا بغرض الدراسة تخصص التربية الفكرية قبلهم بسنة واحدة وكانت مدة دراستهم تسعة أشهر قد تم تعيينهم بدون شروط تعجيزية أو تم وضع مبررات تعيق تعيينهم من قبل ديوان الخدمة المدنية أو وزارة التربية والتعليم وهم على رأس العمل حالياً.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=39&G=2

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/121748a80b16b24c5.gif (http://www.9o9i.com)
الندوة:الأحد 16-8-1429ه&#16**; العدد:136


اعتم&#16**;&#16**;اد الخطط التشغيلية لن&#16**;&#16**;&#16**;ق&#16**;&#16**;ل الطال&#16**;&#16**;&#16**;ب&#16**;ات

-----------------------------------------
مكة المكرمة: أحمد عامر
اعتمدت اللجنة العامة لمتابعة مشروع النقل المدرسي الخطط التشغيلية لنقل طالبات التعليم العام التي قدمتها مؤسسة حافل للنقل المنفذة لخدمة نقل الطالبات في العام الدراسي الجديد في أربع مناطق هي (منطقة الرياض &#16**; منطقة مكة المكرمة &#16**; منطقة القصيم والمنطقة الشرقية) مع بداية أول يوم دراسي اعتباراً من 11 شوال 1429ه&#16**; بالإضافة إلى منطقة المدينة المنورة والتي بدأت الخدمة فيها اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني العام الماضي.وقد قامت اللجنة بتعميم هذه الخطط على كافة إدارات التربية والتعليم للبنات في كل المناطق الأربع والمحافظات التابعة لها لاعتمادها والتمشي بموجبها وقد تضمنت الخطة جداول تنفيذ المهمات بمراحلها المختلفة واحتياجات التشغيل للفصل الدراسي الأول والثاني من الموارد البشرية والآلية وخطة الإحلال مكان الحافلات الحكومية والإسناد.وبذلك سيكون هذا المشروع من العوامل التي تساعد على نشر الرسالة التربوية للوزارة والتسهيل على أولياء أمور الطالبات بتأمين وسيلة نقل آمنة ومريحة وتتوفر بها مواصفات الأمن والسلامة، كما أن هذا المشروع المتمثل في نقل (376.**0) طالبة سوف يوفر أكثر من (5**0) فرصة عمل للشباب السعودي.وتعمل مؤسسة حافل للنقل حالياً وتحت اشراف اللجنة العامة للنقل المدرسي بالوزارة وبالتعاون مع إدارات التربية والتعليم المستفيدة من الخدمة على تجهيز كل الإمكانيات المادية والبشرية من أجل الاستعداد للتشغيل وجار الآن تجهيز كافة الموارد اللازمة للتشغيل من حافلات ومواقع تشغيل والقوى العاملة من سائقين ومشرفين ومديري المناطق وأنه يتم حالياً وضع البرنامج التفصيلي للتشغيل بكافة المناطق بناء على الاحتياج الميداني.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8081718338&display=1

[نبع الوفاء]

5 مدارس جديدة لتطبيق التعليم النموذجي بجدة

------------------------------------------------



جدة: الندوة
تعتزم إدارة التربية والتعليم بجدة افتتاح خمس مدارس جديدة لتطبيق نظام المدارس الرائدة بتعليم جدة خلال العام الدراسي 1429/1430ه&#16**; .وشملت قائمة المدارس الجديدة فيصل بن فهد المتوسطة والنموذجية السادسة وعمر بن الخطاب والرياض الابتدائية ودار الذكر المتوسطة ليرتفع عدد المدارس الرائدة بتعليم جدة إلى 18 مدرسة .وتهدف إدارة التربية والتعليم باعتماد التعليم النموذجي الذي يعتمد على الطالب النشط والمعلم الميسر والبيئة الجاذبة التي تسهم في حفز المتعلم وتشجيعه بما يساعد على تحقيق الأهداف التعليمية المناسبة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/38948a80e897c633.gif (http://www.9o9i.com)
الحياة:الاحد 16-8-1429ه&#16**; العدد:16571

----------------------------
الجارالله: نُقدّر رغبة خريجي «البكالوريوس»
للالتحاق بوظائف تعليمية

بلجرشي - خالد مستور الحياة - 17/08/08//

أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم في السعودية الدكتور عبدالعزيز الجارالله، أن الوزارة تستشعر الحرص الكبير الذي أظهره خريجو البكالوريوس من الراغبين في الالتحاق بالوظائف التعليمية، واتجاههم إلى وزارة التربية والتعليم، لتحقيق أملهم بالانضمام إلى العمل التربوي والتعليمي، ومطالبتهم للوزارة بتلبية مطالبهم. إلا أن الجارالله، أكد أن وزارة التربية والتعليم أعلنت عن الحاجة وفق المتاح لها من الشواغر، سواء من خلال استحداث الوظائف الجديدة، أو اعتبار الوظائف المعين عليها متعاقدون شاغرة، وفق توجيه المقام السامي بذلك، في حال وجود مواطن تنطبق عليه مسوغات التعيين.وقال المتحدث الرسمي ل&#16**; «الحياة»: «أوضحت في بيانات سابقة، وفي بيانات مماثلة لجهات أخرى، أنه تم بالتنسيق مع الجهات المعنية الأخرى في الدولة تحديد مسوغات التعيين على الوظائف التعليمية، ونصت على أن شغل حاجة الوزارة من الوظائف التعليمية في المرحلة الابتدائية من المعلمين يتم استيفاؤه من خريجي كليات المعلمين، فيما يتم شغل حاجة الوزارة في المرحلتين المتوسطة والثانوية من خريجي الجامعات».وأشار إلى أن الوزارة تراعي في إعلان الحاجة للشاغر من الوظائف، ولا يتسنى لها إعلان حاجات تفوق ما تم إقراره من وظائف تعليمية، وفق إعلان وزارة الخدمة المدنية في هذا الصدد. وشدد الجارالله على أن وزارة التربية والتعليم تسعى إلى تلبية طلبات المعلمين كافة، بما يتفق مع ما تم إيضاحه في هذا الشأن، وتماشياً مع المسوغات التي تم إعلانها لشغل تلك الوظائف. وحول ما يثار حالياً عن وجود تمييز في المعاملة الوظيفية بين المعلمات والمعلمين، أكد المتحدث الرسمي أن الأنظمة واللوائح الخاصة بموظفي الدولة تطبق على المعلمين والمعلمات من دون تمييز، ولا يحظى المعلمون بأي ميزة لا تحصل عليها المعلمات، ابتداءً من طريقة الترشيح على الوظائف التعليمية، إذ يتم ذلك من قبل وزارة الخدمة المدنية، مروراً بالمستويات المستحقة لكل مؤهل علمي، وصولاً إلى ما يتعلق بالإجازات والبدلات والمكافآت.وقال الجارالله: «إن الإجراءات موحدة، وتشمل المعلمين والمعلمات، وبالنسبة لتصحيح الأوضاع بعد أن كان التعيين يتم على مستويات أقل من المستويات المستحقة نظاماً، فإن ذلك يسير في قطاع تعليم البنين بشكل أفضل مما هو موجود في قطاع تعليم البنات، ليس بسبب وجود اختلاف في النظام، ولكن نظراً لأن إحداث الوظائف على المستويات التعليمية يتم في قطاع البنين بصورة أكثر مما يتم في قطاع تعليم البنات، وبالتالي يتمكن قطاع تعليم البنين من تصحيح أوضاع المعلمين المعينين على مستويات أقل بشكل أكبر مما يتم في قطاع البنات». وأضاف: «كما أن مغادرة الوظائف التعليمية لدى قطاع البنين أكبر منه لدى قطاع البنات، إذ إن أعداد من يغادرن الوظيفة من المعلمات، لأي سبب، لا تقارن بتلك الموجودة في قطاع تعليم البنين، ما يوفر لقطاع البنين وظائف لا تتوافر لقطاع البنات، كما أنه بالنسبة للإجازات فإن المعلمات يتمتعن بإجازات إضافية «الوضع، والأمومة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/08-2**8/Article-2**80816-cd0dbaf3-c0a8-10ed-01bf-ee33e915c9ee/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/3948a80faf06cb3.gif (http://www.9o9i.com)

المدينة:الاحد 16-8-1429ه&#16**; العدد:16552

--------------------------------------------
مطابقة مدخلات متقدمات وظائف التعليم
فايز السميري - أملج
بدأت أمس المطابقة للمتقدمات على الوظائف التعليمية النسوية للمعلومات المدخلة من قبلها وتم أخذ صور من الأوراق الأصلية من كرت العائلة والمؤهل والخبرات والدورات إن وجدت، وقد استلمت كل معلمة استمارة من 5 نسخ وتمت تعبئتها من قبل المتقدمة المدخلة بياناتها الصحيحة، وأخذت المتقدمة النسخة الزرقاء ونسخة ترسل لكل إدارة تعليمية التابعة لها المتقدمة لعمل المقابلة الشخصية.، والتي سوف تبدأ في رمضان المقبل، والتي لم تجتز المطابقة تستبعد من الترشيح بعد ذلك تولى فرع وزارة الخدمة إنهاء ترشيح الخريجات، وبعث أسماء المرشحات بصفة نهائية بواسطة قرص ممغنط لوزارة التربية والتعليم «تعليم البنات» الإدارة العامة لشؤون الموظفين وتقوم الإدارة العامة لشؤون الموظفين ببعث أسماء المرشحات إلى الإدارة العامة لشؤون المعلمات لإجراء المفاضلة للمرشحات على المدارس داخل كل مركز تقديم، وكذلك تطبيق الاحتياج ثم تعاد الأسماء لشؤون الموظفين لإصدار قرار التعيين. والمرشحة التي لم تحضر بعد إعلان الأسماء لمدة خمسة أيام يطلب ترشيح بديلة عنها.الجدير بالذكر أنه من المتوقع استبعاد الكثير من المتقدمات بسبب المعلومات المدخلة من قبل المتقدمة بالخطأ.
http://www.al-madina.com/node/44811

[نبع الوفاء]

التربية: تعيين خريجي كليات المعلمين المتأخرين في الدفعة المقبلة

-------------------------------------------------------



علي بلال - الرياض
أقرَّت وزارة التربية بوقوع خطأ في تعيين عدد من خريجي كليات المعلمين لعام 1427ه&#16**; مؤكدة العمل على تعيينهم في الدفعة المقبلة، فيما واصل الخريجون التجمع أمام الوزارة مطالبين بالتعيين. وأرجع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص، أرجع عدم تعيين خريجي كليات المعلمين العام 1427ه&#16**; إلى وقوع خطأ، لافتا إلى أنه ستتم مخاطبة المسؤولين بوزارة الخدمة المدنية وإرسال مندوب بجميع أسماء خريجي كليات المعلمين لعام 1427ه&#16**; الذين لم يتم تعيينهم حتى الآن متوقعا تعيينهم خلال الدفعة المقبلة. وكان 2** خريج من كليات المعلمين تجمَّعوا أمس من مختلف المناطق أمام وزارة التربية ورفض رجال الأمن دخولهم لمقر الوزارة لمراجعة المسؤولين بشأن التأخر في تعيينهم، معربين عن أسفهم الشديد لعدم انفتاح المسؤولين على مطالبهم.وأوضح الخريج عمر العتيبي أن الخريجين سيواصلون المطالبة بحقهم الأصيل في التعيين، مستغربا المماطلة في ذلك منذ فترة ليست بالقصيرة، ودعا إلى أهمية ترجمة وعود المسؤولين إلى حقائق على الأرض لاسيما في ظل العجز الذي يتم الإعلان عنه في تخصصات اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.وأكد الخريج محمد الأسمري أن رجال الأمن رفضوا دخولهم لمقر الوزارة للالتقاء بالمسؤولين ومتابعة تعيينهم، مستغربا هذا الموقف في ظل الدعوة إلى الشفافية في مختلف القطاعات الحكومية، وأوضح أن كل خريج من كلية المعلمين لديه تعميم ينص على أن يراجع إدارة شؤون الموظفين في وزارة التربية والتعليم إذا لم يصدر قرار التعيين له. وأكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص أن عدم تعيين خريجي كليات المعلمين العام 1427ه&#16**; راجع إلى وقوع خطأ، وستتم مخاطبة المسؤولين بوزارة الخدمة المدنية وإرسال مندوب بجميع أسماء الخريجين الذين لم يتم تعيينهم حتى الآن، متوقعا حل مشكلتهم خلال الدفعة المقبلة.
مشاهدات
* تجمعت أعداد كبيرة من الدوريات الأمنية حول بوابة وزارة التربية والتعليم منذ وقت مبكر
* الخريجون أصروا على البقاء أمام الأبواب إلى حين خروج موظفي الوزارة من الدوام
* تم منع وسائل الإعلام من التغطية الإعلامية
http://www.al-madina.com/node/44782

[نبع الوفاء]

التعليم : التحقيق جار لمعرفة المتسببين في تغيير المرشحين

-----------------------------------------------------

علي بلال - الرياض

كشف مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم أن هناك مراجعة لمعرفة المتسبب، عن خلط الأوراق في قرارات التعيين. وقال في اتصال مع “المدينة” أمس إن التحقيق جار لمعرفة المتسببين في تغيير المرشحين من خريجي كليات التربية والتعليم العام 1427ه&#16**; من العام الماضي، إلى هذا العام. وأضاف المصدر أن هناك تنسيقا مع وزارة الخدمة المدنية للكشف عن الخلط في استمارات التعبئة، التي جرت عبر الانترنت.ونفى المصدر أن يكون هناك تجاهل لخريجي العام الماضي أو الذي قبله.

http://www.al-madina.com/node/44779

[نبع الوفاء]

التربية تشترط موافقة {البلديات} لافتتاح مدارس أهلية

-----------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
شددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة إرفاق إفادة من الأمانات أو البلديات بتوافر الاشتراطات البلدية للمدارس الأهلية في المبنى المطلوب الترخيص له كأحد مسوغات طلب التقديم للحصول على ترخيص يتضمن الاشتراطات أن يكون الموقع على شارعين أحدهما تجاري لا يقل عرضه عن 20 مترا وأن يكون بعيدا عن تقاطعات الشوارع التجارية الرئيسية بمسافة لا تقل عن 50 مترا وألا تقل المسافة بين الموقع وأقرب محطة وقود عن 20 مترا وعن محلات الغاز ب&#16**;50 مترا وأن تكون مساحة المبنى بالنسبة لمدارس رياض الأطفال 9** متر مربع والمدارس الابتدائية 25** متر مربع والمتوسطة 35** متر مربع والثانوية 5 آلاف متر مربع والمجمع 75** متر مربع كما يشترط ألا تقل المسافة بين مرفق تعليمي قائم وآخر في نفس المرحلة الدراسية عن 3** متر.
http://www.al-madina.com/node/44567