المصونة$
20 - 8 - 2008, 10:47 PM
طبعا مثل ماقلت لكم مدرستي مليئة بالمشاكل والآن جالسة أفكر في طريقة كيف أتعامل مع الجميع حتى يسير العمل على الوجه المطلوب فعند بحثي وجدت الخلل في ثلاث محاور
اولا:مديرة المرسة بصراحة تعاملها واسلوبها جدا طيب والي تبغين تسوينه من ابتكارات ماتعارضك لكن هناك عدة امور 1- ماأجد منها التوجيه وإذا حصل خطأ تخرج نفسها من الموقف بأي طريقة وتحملك المسئولية لدرجة أن المعلمات رفعن ايديهن من المواضيع الي تحصل في المدرسة يقولون مالنا صلاح وإذا كانت المعلمة مثلا تبغى إستفسار بسبب غياب تقول لها لازم تجيبي إشعار من المستشفى يمكن معاها حق لإنها تبغى تحد من الغياب وتقول لهم هذا النظام
2- كثيرة خروج وغياب وماتسجل هذا الأمر في السجلات الخاصة بالخروج وبينما المعلمات تطالبهن بالتسجيل وحساب دقائق التأخير مماأدى الى الشحن في النفوس طبعا بين المعلمات
3- ماعندها جولات اشرافية وماعندها موقف ثابت مع المعلمات اذا جات المعلمة تصايح وماتبغى العمل تسنده الى معلمة أخرى ماتعارض ولا لمعلمات العقود الي يحزنون لإنهم مايقدرون يعارضون وعلى هذا الحال مما أدى الى كثرة المعارضات
المحور الثاني / المعلمات عدم إحساسهم بالمسئولية ولا العناد الزايد مادري اذا كلفت المعلمة الإحتياط تحط كرسي خارج الفصل واصوات البنات طالعة او تسمح لهم بالخروج ممايؤدي للفوضى ولا تروح غرفة المعلمات تكمل قهوتها وهكذا
المحور الثالث / الطالبات وطبعا مرحلة متوسطة سن المراهققققات
والآن انا مسؤولة عن شؤون المعلمات كيف استطييييع أتعامل مع هذا الوضع والعام كنت ماسكة شؤون طالبات حققت نجاح جيد جدا مع طالباتي لأني كنت متابعتهم متابعة دقيقة لكن هذا الأمر أثر على سجلاتي الإدارية حيث ان مدرستنا كبيييرة ومافيها إلا مديرة ووكيلتين وثلاثين معلمة و5**طالبة
اولا:مديرة المرسة بصراحة تعاملها واسلوبها جدا طيب والي تبغين تسوينه من ابتكارات ماتعارضك لكن هناك عدة امور 1- ماأجد منها التوجيه وإذا حصل خطأ تخرج نفسها من الموقف بأي طريقة وتحملك المسئولية لدرجة أن المعلمات رفعن ايديهن من المواضيع الي تحصل في المدرسة يقولون مالنا صلاح وإذا كانت المعلمة مثلا تبغى إستفسار بسبب غياب تقول لها لازم تجيبي إشعار من المستشفى يمكن معاها حق لإنها تبغى تحد من الغياب وتقول لهم هذا النظام
2- كثيرة خروج وغياب وماتسجل هذا الأمر في السجلات الخاصة بالخروج وبينما المعلمات تطالبهن بالتسجيل وحساب دقائق التأخير مماأدى الى الشحن في النفوس طبعا بين المعلمات
3- ماعندها جولات اشرافية وماعندها موقف ثابت مع المعلمات اذا جات المعلمة تصايح وماتبغى العمل تسنده الى معلمة أخرى ماتعارض ولا لمعلمات العقود الي يحزنون لإنهم مايقدرون يعارضون وعلى هذا الحال مما أدى الى كثرة المعارضات
المحور الثاني / المعلمات عدم إحساسهم بالمسئولية ولا العناد الزايد مادري اذا كلفت المعلمة الإحتياط تحط كرسي خارج الفصل واصوات البنات طالعة او تسمح لهم بالخروج ممايؤدي للفوضى ولا تروح غرفة المعلمات تكمل قهوتها وهكذا
المحور الثالث / الطالبات وطبعا مرحلة متوسطة سن المراهققققات
والآن انا مسؤولة عن شؤون المعلمات كيف استطييييع أتعامل مع هذا الوضع والعام كنت ماسكة شؤون طالبات حققت نجاح جيد جدا مع طالباتي لأني كنت متابعتهم متابعة دقيقة لكن هذا الأمر أثر على سجلاتي الإدارية حيث ان مدرستنا كبيييرة ومافيها إلا مديرة ووكيلتين وثلاثين معلمة و5**طالبة