أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 30-8-1429هـ /31أغسطس 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/476a874604.gif (http://www.6**kb.com)

http://www.6**kb.com/uploads/7c3d74384a.gif (http://www.6**kb.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 30/ 8

http://www.6**kb.com/uploads/968aa98242.gif (http://www.6**kb.com)


الرياض:الاحد 30 شعبان 1429هـ العدد:14678

--------------------------------------------------------------


الأمير خالد آل سعود يباشر عمله في وزارة التربية
كتب - راشد السكران:
باشر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود عمله صباح أمس في الوزارة - مبنى تعليم البنات حيث تستعد جميع قطاعات الوزارة حالياً لبدء العام الدراسي الجديد وتوفير التجهيزات المدرسية لمدارسها وتنفيذ أعمال الصيانة الدورية.

http://www.alriyadh.com/2**8/08/31/article371157.html

[نبع الوفاء]

أعربن عن فقدان الثقة في الوزارة

--------------------------------------------------------------------------------


معلمات مركز صيفي يشتكين مماطلة التربية والتعليم في تحديد مكافآتهن!
كتبت - هدى السالم:

رفع مجموعة من معلمات أحد المراكز الصيفية شمال مدينة الرياض شكواهن "للرياض" بعد أن سيطر عليهن الإحباط والاستياء الشديد مما تعرضن له معتبرات ما حدث لهن استخفافاً من وزارة التربية والتعليم بجهودهن ووظائفهن..أما تفاصيل المشكلة فتتلخص كما جاءت على لسان عدد منهن أن المعلمات المعنيات تقدمن للعمل بمركز صيفي "تحتفظ الجريدة باسمه" شمال مدينة الرياض وأن الجهات المسؤولة عن هذا المركز أخبرتهن بأن مدة العمل ستكون خمسة أسابيع وأن الراتب سيكون (32**) ريال للشهر الواحد..وتم كتابة عقد ينص على ذلك غير أن الإدارة لم تسمح للمعلمات بالاحتفاظ بنسخة من العقد..!! وبعد مضي ثلاثة أسابيع من مجموع خمسة أسابيع أبلغت مديرة المركز المعلمات بأن الراتب هو (2**0) ريال فقط وأنه لا بد من توقيع العقود الجديدة وإلغاء العقود السابقة..!!وتم إبلاغهن بأنه في حالة رفض توقيع العقود الجديدة فإن الوضع يعني عدم وجود أي إثبات على قيام أو إلتحاق الموظفات بالعمل وبالتالي تم توقيع العقود الجديدة من جميع الموظفات المعنيات..!!وتضيف المعلمة (ن. ع) وهي إحدى المعلمات الشاكيات قائلة "بعد ذلك حضرت إلينا موجهة من مركز النشاط تقول أبشروا بالخير إن شاء الله سيكون راتب الشهر أربعه آلاف وسبعمائة مثل رواتب الرجال نحن نسعى فيها.. لكن في الوقت الحالي أكيد إن شاء الله ثلاثة آلاف ومائتان لكن استمروا بالعمل ولا نستطيع الاستغناء عنكن"..وتتابع باستياء شديد "داومنا على أساس الراتب ثلاثة آلاف ومائتين ثم نوقع عقوداً ويقولون إنها لاغية بعد ثلاثة أسابيع من الخمسة أسابيع - أي بعد أكثر من نصف المدة - نعمل من الساعة الرابعة إلى الثامنة ويجب أن نخرج من منازلنا من قبل العصر حتى نصل في الوقت المحدد ثم نعود الساعة التاسعة مساءً وحين نعود من المركز نكن مرهقات جداً وعلينا أن نجهز في وقت مبكر من صباح اليوم التالي لإعداد مواضيع منوعة من الكتب والنت نستهلك الوقت كاملاً في البحث والتلخيص لتجهيز مواد تتناسب مع ميول واستيعاب الطالبات ويستمر العمل حتى موعد الدوام... وهكذا طوال خمسة أسابيع متواصلة"..وتتساءل "لماذا تستخف الجهات المعنية بجهودنا وأعمالنا وإذا كان الوضع أسلوباً متبعاً وسياسية معتادة فللأسف فقدان الثقة بهؤلاء العاملين بوزارة التربية والتعليم ليس بالأمر السهل أبدا ولايهمني النواحي المادية بحد ذاتها ولكن يهمنا الثقة التي فُقدت مع هذه الجهة"!!!هذا وتحتفظ "الرياض" بالثبوتيات اللازمة
http://www.alriyadh.com/2**8/08/31/article371152.html

[نبع الوفاء]

الأمير مشعل يشيد بالإصدار الوطني لتعليم الزلفي

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض - واس:

ثمن صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبد العزيز آل سعود رئيس هيئة البيعة ما تضمنه الكتاب الذي أصدرته إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي تحت عنوان (رسائل إلى خادم الحرمين الشريفين) من مشاعر وطنية لطلاب المدارس .وقال سمو رئيس هيئة البيعة في خطاب بهذا الخصوص بعثه لمدير التربية والتعليم حمد بن منصور العمران إثر اطلاع سموه على نسخة من هذا الكتاب "نشكر لكم جهودكم المبذولة في هذا الإصدار والذي يعبر عن المشاعر الطيبة لأبنائنا الطلاب تجاه وطنهم وقيادته الحكيمة ونتمنى لكم استمرار التوفيق".
http://www.alriyadh.com/2**8/08/31/article371084.html

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1c3ad989ce.gif (http://www.6**kb.com)

عكاظ : الأحد 30-08-1429ه&#16**; العدد : 2632

------------------------------------

وزير التربية يرأس أول اجتماع لمؤسسة «تكافل الخيرية»

----------------------------------------------------------


ياسمين الحمد - جدة
عُقد صباح أمس الاجتماع الأول لأعضاء مجلس أمناء (مؤسسة تكافل الخيرية) لمنسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم برئاسة وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وبحضور سمو نائبه لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود ونائبه لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء وعضوات المجلس عبر الشبكة التلفزيونية في مبنى تعليم البنات. ويعتبر هذا الاجتماع الأول للمؤسسة التي تعني بالتكافل الإجتماعي والخيري لمنسوبي ومنسوبات الوزارة .. وقد تطرق الإجتماع لآلية عمل هذه المؤسسة الخيرية .. والمشاريع المستقبلية التي تعتزم المؤسسة تنفيذها وسبل تنمية الموارد المالية لهذه المؤسسة الوليدة لتقوم بالمهام المناطة بها على الوجه الكامل. من جهة ثانية باشر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود عمله صباح أمس في الوزارة –مبنى تعليم البنات. حيث تستعد جميع قطاعات الوزارة حالياً لبدء العام الدراسي الجديد وتوفير التجهيزات المدرسية لمدارسها وتنفيذ أعمال الصيانة الدورية .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80831/Con2**80831221837.htm

[نبع الوفاء]

د. العوين مديراً لتعليم بنات الرياض

--------------------------------------------------------------------------------



فارس القحطاني - الرياض ، عكاظ - الزلفي
أصدر نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأمير د. خالد بن مشاري ال مقرن قراراً بتكليف د. عبداللطيف العوين مديراً للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض. الى ذلك اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي حمد العمران افتتاح ثلاثة اندية رمضانية بمدارس عمر بن الخطاب والامام محمد بن سعود وسعد بن ابي وقاص. وأوضح العمران ان هذه الاندية ستنطلق في يوم الاثنين غرة شهر رمضان المبارك وتستمر فعالياتها الى 20/9. http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80831/Con2**80831221844.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/2e4a3fe5a3.gif (http://www.6**kb.com)

المدينة : الأحد 30-08-1429ه&#16**; العدد : 16566

-----------------------------------------------------
الأمير سلطان: برامج «موهبة» تدعم التحول إلى مجتمع المعرفة

عبدالله بشير - الرياض
بعث صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام، خطاب شكر لنائب رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» الدكتور عبدالله العبيد أبدى فيه سروره بإعجاب وزراء التربية والتعليم العرب بأنشطة وبرامج «موهبة»، ورغبة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، الاستفادة من تجربة «موهبة» الوطنية في رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار. وتمنى سموه أن يعزز ذلك رعاية ودعم الموهوبين في المملكة وإثراء خطط الاستثمار في رأس المال البشري الوطني لدعم التحول إلى مجتمع المعرفة. كما وجَّه شكره لنائب رئيس «موهبة» ولجميع منسوبيها على هذه الجهود الطيبة. وكان نائب رئيس المؤسسة، خطابا لسمو ولي العهد لإطلاعه على مذكرة التفاهم التي وقَّعتها «موهبة» مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، والتي تهدف إلى قيام مؤسسة موهبة والمنظمة بإعداد إستراتيجية عربية للموهبة والإبداع، وذلك تنفيذا لقرارات مؤتمر وزراء التربية العرب السادس، والذي عقد تحت رعاية مقام خادم الحرمين الشريفين بمدينة الرياض في شهر مارس 2**8، وتماشيا مع ما تضمنته خطة تطوير التعليم في الوطن العربي التي اعتمدت في قمة دمشق في مارس 2**8. ونصت المذكرة أن المنظمة ترغب في الاستفادة من الخبرات الرائدة والمتميزة للمؤسسة، التي وقف عليها وزراء التربية والتعليم العرب وعدد من رؤساء المنظمات العربية والإقليمية خلال الزيارة التي قاموا بها لمقر المؤسسة خلال فترة انعقاد المؤتمر المشار إليه أعلاه، حيث اطلعوا على التجربة السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع وعلى أنشطة وبرامج «موهبة»، وتعرفوا على ملامح إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار بما فيها رؤية 1444ه&#16**;، والتي تم إعدادها بمشاركة استشاري عالمي، وبهذه المناسبة قدَّم الدكتور عبدالله العبيد شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء حفظه الله على دعمه لأنشطة وبرامج «موهبة».
لمسيرة الموهبة والإبداع والابتكار.
http://al-madina.com/node/49464

[نبع الوفاء]

الأمير مشعل يثمن الإصدار الوطني لتعليم الزلفي

--------------------------------------------------------------------------------



واس - الرياض
ثمن صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبد العزيز آل سعود رئيس هيئة البيعة ما تضمنه الكتاب الذي أصدرته إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي تحت عنوان : (رسائل إلى خادم الحرمين الشريفين ) من مشاعر وطنية لطلاب المدارس.وقال سمو رئيس هيئة البيعة في خطاب بهذا الخصوص بعثه لمدير التربية والتعليم حمد بن منصور العمران إثر اطلاع سموه على نسخة من هذا الكتاب: نشكر لكم جهودكم المبذولة في هذا الإصدار والذي يعبر عن المشاعر الطيبة لأبنائنا الطلاب تجاه وطنهم وقيادته الحكيمة، ونتمنى لكم استمرار التوفيق.
http://al-madina.com/node/49462

[نبع الوفاء]

إبداعات الطالبات في المركز الثقافي بينبع

--------------------------------------------------------------------------------



بدر حمود - ينبع
دشن مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة ينبع محمد بن فراج بخيت حفل المركز الثقافي الصيفي والمقام في مدينة ينبع الصناعية، وقد تضمن الحفل عددا من الفقرات والفعاليات المتنوعة بالاضافة الى المعرض الذي ضم أعمالا ومناشط طالبات تعليم ينبع من لوحات تشكيلية وأعمال فنية ومجسمات إبداعية لأكثر من 4** طالبة من مختلف المراحل الدراسية.
http://al-madina.com/node/49188

[نبع الوفاء]

التوسع في التعليم التفاعلي في الهيئة الملكية بالجبيل

--------------------------------------------------------------------------------



فاطمة مشهور/ جدة
استعانت الهيئة الملكية للجبيل ب&#16**; 50 فصلا مدرسيا تفاعليا جديداً (السبورة الإبداعية التفاعلية) التي توفر للمعلمين وسائل متقدمة لممارسة العملية التعليمية، وذلك بقيمة 8** الف ريال تعد الهيئة الملكية للجبيل وينبع أول من استخدم هذا النظام المتقدم في المملكة حيث سبق وأن حصلت على 2** فصل مدرسي تفاعلي، تركز بشكل كبير للغاية على التعليم من خلال أكثر التقنيات تقدما. وبهذا يصل العدد الإجمالي من هذه الفصول لدى الهيئة إلى 250 فصلا. وستتبنى المزيد من المدارس التابعة للهيئة الملكة للجبيل وينبع (بنات وبنين) تقنية (السبورة الإبداعية التفاعلية)، خاصة وان البرمجيات الخاصة بهذه التقنية قد تم تعريبها بالكامل. من جانبه، قال ملعب الضفيري، المشرف على عمليات الحاسب الالي بالهيئة الملكية للجبيل وينبع: يأتي إدخال الهيئة للفصول المدرسية التفاعلية في مدارسها في ظل التطور التي تشهده المملكة في الوقت الحالي تمشياً مع رؤية خادم الحرمين، ومواكبة للتقدم العلمي، واتساقاً مع خطط تطوير التعليم. وأكد أن الهيئة تولي تطوير العملية التعليمية اهتماماً متزايداً، وتسعى إلى الاستعانة بأحدث التقنيات في هذا المجال، ومن بينها التعليم التفاعلي الذي يزيد من التفاعل الإيجابي بين المعلمين والطلاب ويبتعد عن الأساليب التقليدية التي لم تعد تناسب طلاب المرحلة الحالية الذين يميلون إلى استخدام الكمبيوتر والانترنت بصورة واسعة. واعرب عن امله فى التوسع باستخدام التعليم التفاعلي في كافة مدارس المملكة لتعم الفائدة.
http://al-madina.com/node/49203

[نبع الوفاء]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/5c8d7d1112.gif (http://www.y1y1.com/u/)


الندوة : الأحد 30-08-1429ه&#16**; العدد : 148
------------------------------------

انعقاد الاجتماع الأول ل&#16**; (تكافل) منسوبي ومنسوبات التربية

--------------------------------------------------------------------------------

الرياض : فرحان المطرفي
عقد صباح أمس الاجتماع الأول لأعضاء مجلس أمناء (مؤسسة تكافل الخيرية) لمنسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم برئاسة وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وبحضور سمو نائبه لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود ونائبه لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء وعضوات المجلس عبر الشبكة التلفزيونية في مبنى تعليم البنات .ويعتبر هذا الاجتماع هو الاجتماع الأول للمؤسسة التي تعنى بالتكافل الاجتماعي والخيري لمنسوبي ومنسوبات الوزارة .. وقد تطرق الاجتماع لآلية عمل هذه المؤسسة الخيرية .. والمشاريع المستقبلية التي تعتزم المؤسسة تنفيذها وسبل تنمية الموارد المالية لهذه المؤسسة الوليدة لتقوم بالمهام المناطة بها على الوجه الكامل .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm... 31&display=1

[نبع الوفاء]

الوطنية التي تدرس

--------------------------------------------------------------------------------

د. نجاة محمد سعيد الصائغ
لم أحفظ يوماً نشيداً وطنياً ومن هم من جيلي مثل نشيد بلادي بلادي منار الهدى.. ومهد البطولة عبر المدى.. هذا النشيد الذي كان يثير الوجدان ويرغمنا على الوقوف لسماعه وترديده في أي موقف كنا وأنا على يقين لو أنه لازال يقدم حتى الآن لأثر في الشباب كما أثر فينا. هذا النشيد المفعم بحب الله والأرض والمليك، كلماته الراقية لو تم تفكيكها لبني على كل بيت شعر فيه منهج في التربية الوطنية التي حتى الآن لم يستطع القائمون على إعداد برامج التعليم وضع مقرر بمنهجية تشعل وطنية الطلاب والتي بدأت تقض مضجع المعنيين بالأمر فالوطنية عنصر مهم من عناصر بناء الدولة وهنا تكمن خطورة هذا الموقف، أعود لنشيد سعد فياض والذي أتقن الكلمة وسطرها بشفافية عالية ووجدان رفيع المستوى ووطنية استشعرها وعاشها فكلمات النشيد ملحنة أو غير ملحنة تهز الوجدان وتداعب الحس الإنساني وتصهره في نسيج الوطن وأي وطن فالوطن الذي كتبه سعد فياض وطن مميز ميزه خالق الكون على سائر بلاده الواسعة، وجاء لحن النشيد ليدعم في نفس المستمع روح الوطنية الصادق فقد وفق سراج عمر في تلحين النشيد وأعطى اللحن للنشيد صبغة روحية ونفسية وحماسية عالية في كل مقطع من مقاطع النشيد كان هناك توافق بين الكلمة واللحن، وقد يكون سبب نجاح اللحن كما جاء على لسان الملحن القدير سراج عمر أنه كان يعيش مرحلة حزن شديدة لفقدان المغفور له جلالة الملك فيصل والذي تأثر له الشعب السعودي صغيرهم قبل كبيرهم للدور المؤثر لذلك الملك المميز يقول: سراج عمر في هذه المفترة أنجزت مجموعة الحان كانت في قمة النجاح لأنه أسقط حالته النفسية وحبه للوطن والملك الراحل على هذا العمل الوطني، لكني كما ذكرت سابقاً كلمات النشيد بدون تلحين لها وقعها على النفس وزادها التلحين تواجداً وانتشاراً لقوته وتميز إيقاعه وتناغمه مع كلمات النشيد.أذكر حينما كنت معلمة في مدارس التعليم العام وكنت مسؤولة عن الإذاعة المدرسية وكانت الاستاذة الفاضلة فوزية تركستاني مدير المدرسة تشعر بجرأتي وحماسي وتمنحني ثقة عالية في التعامل مع عملي طلبت منها أن تسمح لي بتحفيظ الطالبات (نشيد بلادي ونشد العلم) لتؤديه الطالبات قبل بدء الإذاعة المدرسية ووافقت ووزعت على طالبات المدرسة النشيدين فكان كل يوم نشيد، هذا الفعل ساهم كثيراً في ضبط الطالبات في صفوف الطوابير الصباحية فمع انتهاء النشيد يكون كل في مكانه دون مشاكل ومهاترات مع الطالبات، وكنت أرى الحماس مع ممارسة بعض الحركات من الطالبات التي تؤكد تفاعلهن مع النشيد الوطني وخاصة أثناء أداء نشيد (بلادي) لما يحتويه هذا النشيد من مضامين عالية تؤثر في وجدان الطالبة.في رحلة مع الذاكرة وتأمل عميق في سلوك شبابنا وما يطلقونه من عبارات قد لايدركون بعضها وإطلاعي على بعض ما يقدم للطلاب في مادة التربية والوطنية سيطر على تفكيري كلمات نشيد سعد فياض (بلادي بلادي.. منار الهدى) ووجدت أن من خلال هذا النشيد الوطني الرائع يمكن تشكيل منهج للتربية الوطنية لأن النشيد اشتمل على العناصر الرئيسية في تحريك وجدان الناس وقد اشتمل على :حب الله ، حب الأرض، حب المليك والوطن واستطاع الشاعر توظيفها في عبارات تلامس الجانب الديني، وقيمة الأرض والحس الوطني، هذه العناصر يمكن من خلالها وضع خطة لمنهج التربية الوطنية الذي نسعى من خلاله لتعزيز الجانب الوطني لدي الطلاب.نحن بحاجة لتعزيز القيمة الوطنية لدى شبابنا من خلال الإيمان بالله سبحانه وتعالى وهذا أمر مفروغ منه لأن شبابنا نشأ على أفضل وآخر الأديان السماوية ومن هنا يمكننا أن نرفع مستوى أفضلية هذا الدين على غيره من الأديان وقد أجاد سعد فياض في هذه الجزئية حيث وصف أهمية هذه البلاد لارتباطها بالسلام والهدى الذي جاء يهما الإسلام حيث يقول ( بلادي بلادي منار الهدى.. ونهج البطولة عبر المدى.. علهيا ومنها السلام ابتدى.. وفيها تألق فجر الندى.. حياتي لمجد بلاد فدا) كما استطاع الكاتب توظيف كلمات القصيدة بصورة تسلسلية رائعة ابتداء بأهمية الأرض التي نحن عليها وقيمتها العالمية، ثم الصفات التي اتصف بها أهل هذه الديار من سالف الأزمان وكيف كانت صفاتهم سبب عزهم وكيف كانت قوتهم مع صفاتهم هي التي كتبت لهم الاستمرارية بين الأمم هكذا كانت أبيات القصيدة قيمة أدبية رائعة ومقاصد إسلامية لرجل واعٍ وقيم ومبادئ لرؤية مستقبلية لكاتب أحب الوطن وترجم الولاء وشخص الطريقة، كما أتمنى على الإذاعة السعودية والتلفزيون السعودي التركيز على عرض وتقديم هذا النشيد في كل يوم مرة على الأقل وتصويره بفيديو كليب يناسب المرحلة هذا النشيد في ظني يعادل نشيد مصر الوطني (بلادي بلادي.. لك حبي وودادي) والذي يتغنى به أشقاؤنا المصريون في كل مناسبة ويحفظه شبابهم عن ظهر قلب، نحن بحاجة لكل ماهو منطقي وواقعي ويلامس التاريخ والجذور ويدعم القيم والمبادئ التي تناساها الكبار ففقدها الصغار، نحن بحاجة لكتاب يكتبون تاريخ الوطن وقيمته للجيل الجديد بأسلوب مشرق ودقيق في كتب بحجم الجيب تكون في الأيدي بصورة دائمة ويمكن حملها في كل مكان، حتى يصبح الصغير قبل الكبير على معرفة ودراية بما لهذا الوطن من تاريخ عظيم خصه به خالق الكون وعززه خلقه الذين ضربوا المثل العليا في الأخلاق وحسن التعامل والاعتداد وبالدين والأرض والولاء لولاة الأمر.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm... 16&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/303848a80882d90f6.gif (http://www.9o9i.com)

صحيفة اليوم : الأحد 30-08-1429ه&#16**; العدد : 12861

--------------------------------------------------------------------------------

لم يفهموا مقالي .. ورفضوا إعادة الاختبار لجاري
منسوبو وزارة التربية والتعليم هم من يحتاجون «المقابلة»

عزيزي رئيس التحرير...
أعتذر منك لاشغالك معي بمقالة «يا وزير التعليم : المقابلة ليست معياراً حقيقياً لاختيار المعلمين» والتي نُشرت يوم الخميس 13 شعبان الجاري عدد 12844.
واعتذر لكل من راجع وحرر وطبع ونشر ووزع وقرأ مقالتي، واعتذر للورق وللحبر الذي أستُخدم فيها واعتذر منك يا صديقي القلم، أنا جد آسف على خنقك في يدي وإذلال أنفك بفركه على الورق لأجل مقالة لم تُفهم ولم تُع من قبل من وجهت له . لقد أتعبت بنات أفكاري واستقطعت من وقتي الثمين حتى أشارك وزارة التعليم، التي يتضح لأي شخص عند سماع أو قراءة اسمها أنها منظومة ومؤسسة مبنية على أساس علمي وتحليلي ومنهجي لأي خطوة تخطوها وقرار تسنه وتصدره، ومشاركتي كانت قراءة لمعيار «المقابلة»، والتي قررت الوزارة أن تكون هي الأساس لدخول مفاضلة الوظائف للخريجين والراغبين بل المجبرين على الالتحاق بالسلك التعليمي، وكان طرحي للموضوع بشكل منهجي عن طريق عدد من الأسئلة، التي أثبت فيها عدم الجدوى من هذا المعيار العقيم .وفي الأربعاء الموافق 19 من هذا الشهر وعند الساعة 11:** ظهراً وبعد نشر المقال المذكور، بأسبوع تلقيت اتصالا من هاتف ثابت كان يبدأ ب&#16**; (01) والواضح من الرقم أنه من منطقة الرياض وكنت أتوقع أن يكون الاتصال من وزارة التربية والتعليم، وكان توقعي في محله، والذي لم أكن أتوقعه بل صُدمت به هو مضمون المكالمة، فلقد اتصل بي شخص (تحتفظ الجريدة باسمه)، وأخبرني بأنه من مكتب نائب الوزير، أو شيء من هذا القبيل، وأخبرني باعتذار الوزارة عن عدم قبول إعادة المقابلة (لجاري) والمذكور بالمقالة السابقة فعندها، صُعقت من هول المصيبة، فكيف وزارة بأكملها لم تفهم الرسالة والمقصد من مقالتي والمصيبة الأعظم أن هذه الوزارة هي وزارة التربية والتعليم !وتلقيت اتصالاً آخر عند الساعة الواحدة والنصف من ذات الرقم، وقلت في نفسي : لعل الوزارة فهمت مغزى الرسالة في هذه السويعات القليلة، وإذا بشخصٍ آخر يقول معك شؤون المعلمين ونعتذر من إعادة المقابلة لك، لحظتها لم أنطق بكلمة لمدة ربع دقيقة من الدهشة. ما هذا التخبط وما هذه العشوائية.. رددت عليه بقولي : يا أخي وما علاقتي بالموضوع، قال : أنا لا أعلم لدي ورقة وأقوم بالاتصال على الأشخاص المذكورة أسماؤهم وأخبرهم بالرسالة المسجلة لكل واحد منهم، وعندها تعوضت الله على وطني الحبيب بما أن هذه الوزارة هي التي تدير أمور التعليم والتربية فيه .
يا وزارة التعليم أنا لم أطلب إعادة المقابلة لي ؟ ولا لجاري أنا أرفض معيار المقابلة جملةً وتفصيلا .
يا وزارة التعليم هل لديك ردود على تساؤلاتي التي طرحتها بشكل علمي وتعليمي ؟ أم أن التساؤلات أحرجت الوزارة أمام نفسها أولاً وأمام الرأي العام والمسئولين ؟
يا وزارة التعليم بما أني لم أحصل وأعتقد لن أحصل على رد منك فسوف أوضح لكي وللقراء ما هو سبب سن هذا المعيار حسب اعتقادي، والذي هو أقرب ما يكون للصحة منه إلى الخطأ : بعد أن طفا على السطح رداءة مخرجات الوزارة التعليمية، والتداعيات الأخيرة من عدم حصول الخريجين لوظائف تعليمية، التي تبنتهم الوزارة لأن يعملوا لديها ولديها فقط وبسبب ركود القرارات وروتين العمل الممل بالوزارة، تقدم أحد المسئولين الكبار بالوزارة باقتراح «المقابلة»، والذي بالتأكيد القاطع صب في مصلحته الشخصية أولاً (وهذا الأهم) من الناحية المادية والشخصية (بترقية وزيادة) ومن ثم الصالح العام للوزارة من الناحية الإعلامية أمام الرأي العام ومسؤولي الدولة على أن الوزارة تعمل وليست في سبات عميق كغيرها، طبعاً كان التبرير بأن الوزارة تبحث عن الأستاذ الكفء للحصول على براعم ناضجين علمياً وكل هذا بسبب اقتراح الأخ «ترقية»، والذي بدوري أثبت العكس في مقالتي، التي لم يُقرأ فيها إلا كلمة «جاري والمقابلة»، لذلك تم الاتصال علي للاعتذار عن إعادة المقابلة ؟
يا وزارة التربية والتعليم أنا لم أطلب منك الاستقالة، وإن كان هذا هو الأولى (ومن حُسن التربية)، ولكن طلبت بعض التوضيحات، أما الآن فإني أُطالب بإعادة المقابلة لجميع موظفي الوزارة من أعلى منصب وحتى بواب الوزارة، الذي منع الخريجين من أداء صلاة الظهر بمصلى الوزارة وتركهم يسجدون على الأرصفة والإسفلت الحارق أمام الوزارة في عز الظهيرة .أعرض نفسي لأن أكون عضواً في لجنة مقابلة منتسبي وزارة التربية والتعليم، وسنرى من سيجتاز المقابلة وسنقارن نتيجته بثقافة جاري الذي تم استبعاده من الترشيح هذه السنة .
العلم يرفع بيتاً لا عماد له
والجهل يهدم بيت العز والشرف
م.سعود ثويني الشمري – الجبيل
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12861&P=10

[نبع الوفاء]

حاجتهم أصبحت مطمعا لأرباب العمل في توفير التكاليف

--------------------------------------------------------------------------------



خريجو كليات المعلمين ضحايا الألف ريال

محمد ذيب &#16**;&#16**; الدمام

اليوم وقد اصبح خريجو كلية المعلمين ضحايا لوظيفة المعلم المؤقت في المدارس الاهليه براتب الالف ريال اصبحت تسودهم حالة من القلق بنتيجة تجاهل المختصين لمطالباتهم المتكررة بحق التعيين بموجب تعهدات قام الخريجون بتوقيعها تثبت مسئولية الوزارة في تعيينهم وروى العديد منهم المعاناة التي تكبدوها في الدراسة ومابعد الدراسة.وكانت وزارة التربية والتعليم قد اوكلت التقديم للوظائف التعليمية لخريجي كليات المعلمين لوزارة الخدمة المدنية واعتبره الخريجين تخلي المختصين عن مسئولياتها تجاه خريجيها من كليات المعلمين واستشهدوا بترشيح الوزارة لبعض خريجي عام 1428 ه&#16**; وتناسي خريجي العام الذي قبله بالرغم من كونهم يحملون شهادات خبرة ونحوها وطالب العديد من الخريجين العاطلين بضرورة النظر في امرهم وعدم تركهم في شرك البطالة المخيف وناشدوا وزيرالتربية بالتدخل العاجل لحل قضيتهم التي اثرت سلبا على أسر بأكملها.
وعود
ويقول «ماجد الشهراني» خريج كلية المعلمين بأبها :إنني من ضمن خريجين سلبت وزارة التربيه حقهم في التعيين بلا ذنب جنوه تخرجت بتقدير عال من الثانوية و تركت العديد من المجالات المفتوحة رغبة في العمل في سلك التعليم المحبب لنفسي وكذلك في التوظيف المباشر كما قالوا لنا و وقعنا على ذلك التعهد الملزم لنا بالتعيين في الوزاره.
حيرة
ويضيف «عبدالله محمد» معلم لغة عربية خريج كلية المعلمين بالباحة بأن عدم ورود أسمائهم في الترشيح جعلهم في حيرة من أمرهم بل إنه وضع آمالنا في مهب الريح في الوقت الذي كانت فيه هذه الآمال فوق السحاب.مضيفا بأنه وزملاءه أصبحوا تائهين وسط معمعة الشائعات التي كادت تقضي على طموحاتهم لاسيما أن خريجي كليات المعلمين ليست لهم مجالات وظيفية سوى في السلك التعليمي ولأنهم يحملون مؤهلات تربوية.علما بأننا وقّعنا على مواثيق وعهود تقضي أن وزارتنا ملزمة بتعييننا وعلى هذا الأساس درسنا في كلية المعلمين كونها الصرح الذي يضمن لنا تحقيق أحلامنا وفجأة ومن دون مقدمات تصبح كلية المعلمين هي الكلية التخصصية الوحيدة في المملكة التي لا تضمن لك الوظيفة مباشرة بعد التخرج بعد مسيرة كانت ناجحة لأعوام سابقة و مضت سنة على تخرجنا فهل من قرار يريحني ويريح الآلاف من خريجي كليات المعلمين ويوقف تلك الإشاعات التي دمرت كياننا وجعلت الكآبة صديقة لنا؟؟ ويوجد من الخريجين من تزوج أثناء الدراسة وكان يأمل بأن يعيّن حال تخرجه والآن أصبح لديه أولاد ويريد أن ينفق عليهم وهناك من يحاول أن يساعد أسرته التي كانت تنتظر موعد تخرجه حتى يستطيع أن يخفف العبء على أبيه في ظل هذه الظروف الاقتصادية الصعبة وغلاء المعيشة.
ًضرر
وبين «احمد السماعيل»خريج كلية المعلمين بالدمام ان عدم التعيين يؤدى الى ضرر المجتمع فهناك الكثير من الخريجين يعولون أسر و متزوجين وهم الآن في موقف لايحسدون عليه وهناك الكثير من المتضررين وانا واحد منهم ففي حالة عدم التعيين سوف الغي زواجي لعدم المقدرة على التكاليف ومصاريف الحياة بعد ان تم حجز القصر وتم الاتفاق على الزواج .
صدمة
ويروى «علي صال»خريج كلية المعلمين في بيشه معاناته بقوله :إنني تكبدت المشاق والمتاعب وضيق ذات اليد من اجل الحصول على هذه الشهادة ولكن الصدمة المؤلمة وقعت عندما لم نعين ولم يلتفت لنا وكانت تصرف لنا مكافأة ،و بعد التخرج انقطعت وليتنا لم نتخرج لتبقى هذه المكافأة الشحيحة تسد بعض الحاجات.
إنقاذ
وقال «احمد الزهراني «أحد خريجي كلية الدمام» :إن قضيتنا معقدة واستلمنا الوثائق التي سبقها الوعود والعهود من قبل الوزارة ومسئوليها بالتعيين من قبل الوزارة والآن وزارتنا شطبت حق آلاف الخريجين في التعيين عندما احالتهم الى وزارة الخدمة المدنية ،ويؤيده «محمد سعد» خريج كلية المعلمين بالدمام «بقوله سوف نطرق أبواب المسؤولين كوننا غير مسئولين عن تحمل أخطاء كلياتنا وإلزامنا بالتعهد بالعمل لمدة أربع سنوات بعد التخرج مبينا أن أمر توظيفهم بيد الوزارة ولابد أن تتخذ إجراءات سريعة لحل المشكلة وإنقاذهم من براثن البطالة.
مماطلة
ونوه «احمد العمودي» خريج كلية المعلمين الباحة «رياضيات» الى ان الموقف ضبابي جدا من قبل المختصين في الوزارة فلم يفصلوا في الأمر مطلقا ولم يعطوا الخريجين إجابات شافية بل لم يقابلوا احدا من الخريجين مماسبب للكثير أزمات نفسية وعائلية ،ويشاركه «علي عسيري» كلية المعلمين أبها تخصص تربية إسلامية، حيث يقول: بعد المشقة والتعب وماعانينا لسنين قضيناها في الجد والاجتهاد كافأتنا وزارة التربية والتعليم بالتجاهل بل وزاد الحد لغضب بعض المسئولين في الوزارة من مطالباتنا بالتعيين والتهجم علينا ووصفنا بعدم الكفاءة مع العلم بأننا قد درسنا في هذه الكليات -التي تشرف عليها الوزارة- شتى العلوم واعددنا إعدادا كاملا للتصدي لمهنة التعليم فأين الخلل ؟!
عزاء
ويقترح «بندر الشهري» كلية المعلمين بالدمام تخصص لغة عربية ان يعزّى خريجو «المعلمين» في مصيبتهم ويضيف إنه ومجموعة من زملائه توجهوا الى عدد من الشركات فلم ينظر لشهادتهم بحجة انكم غير جامعيين وان مجالكم الوحيد فقط هو التعليم و قد يكون هناك بعض الحق مع هذه الشركات فعندما يشاهدون سجل الخريج ويرونه مكتظا بالمواد التربوية والمتخصصة والتي تقتصر على مجال التربيه والتعليم ولا يستفاد منها في الشركات الأخرى.
احتياج
وكشف «منصور الصفيان» لغة عربية كلية المعلمين ان قبولنا في كليات المعلمين على أساس احتياج قائم يكفي لوحده لتأكيد أحقيتنا ليس بالتعيين فقط بل بالمستوى المستحق فنحن قبلنا على هذا الأساس ويؤكد للجميع أن التعيين هو أبسط حقوقنا وإننا قبلنا على مقعد وظيفي نستلمه فور تخرجنا ،وذكر ان التعهدات التي اخذت عليه وعلى زملائه تنص على أن أعمل معلما في وزارة التربية والتعليم بعد تخرجي من الكلية مباشرة مدة أربع سنوات وفي حالة إخلالي بأي مما سبق فإني أكون عرضة لتطبيق اللوائح بحقي وكذلك قرار ينص على ان المتخرج يتعهد بمراجعة الإدارة العامة لشؤون الموظفين في حالة عدم صدور قرار تعيينه على المستوى الذي يستحقه لمعرفة أسباب التأخير وأتعهد باستكمال النقص في مسوغات التعيين أو الملاحظات المطلوب استكمالها وإنني أتحمل مسؤولية التأخير وما ينتج عن ذلك من ضرر مادي ووظيفي لي شخصياً وزاد إننا نستغرب المماطلة بحقوقنا وتأجيلها وما ينتج عن ذلك من ضرر مادي ونفسي ومعنوي نتيجة البطالة بل إن الوزارة أرهقتنا ماديا ومعنويا وإرهاقا جسديا أثناء مطالبتنا بأبسط حقوقنا ونستغرب أن تفعل هذا معنا.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12861&P=39

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/343748a805d898f01.gif (http://www.9o9i.com)

الجزيرة:الأحد 30 شعبان 1429ه&#16**; العدد:13121

-----------------------------------------------------------------

التقوا أمير منطقة القصيم صباح أمس السبت
خريجو كليات المعلمين يطالبون وزارة التربية بتعيينهم ويلجؤون إلى ديوان المظالم

عنيزة - عطاالله الجروان:
مازال خريجو كليات المعلمين دفعة عام 1427ه&#16**; يواصلون مطالباتهم لوزارة التربية والتعليم لتعيينهم حسب الأنظمة والتعليمات التي تضمن لهم التعيين لأنهم وقعوا على تعهدات رسمية في الكليات على عدم العمل في أي قطاع حكومي قبل العمل في الوزارة مدة لا تقل عن المدة التي درسوها في الكلية، وكان مجموعة من الخريجين قد زاروا مكتب (الجزيرة) في عنيزة ضمن خطتهم التي رسموها للمطالبة بتعيينهم وكذلك زياراتهم المتواصلة للمسؤولين في الوزارة.وفي هذا الصدد قاموا بزيارة لأمير منطقة القصيم صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر الذي التقى الخريجين صباح أمس السبت في ديوان الإمارة ببريدة، وشرح الخريجين معاناتهم والتناقضات التي صدرت من وزارة التربية والتعليم، وقال الخريج وافي الحربي: زيارتنا لأمير منطقة القصيم كانت أسهل وبكثير من تجمهرنا أمام وزارة التربية والتعليم الأسبوع الماضي فنحن وجدنا من سموه الكريم كل ترحيب واستمع لنا ووجهنا وأرشدنا وكان فعلاً يشعر بمعاناتنا ونحن سعداء بهذه الزيارة وسوف نعمل بتوجيهاته حفظه الله، كما أكد الحربي بأنهم بصدد رفع شكوى في ديوان المظالم ضد وزارة التربية والتعليم.الخريج عبدالعزيز الفريدي أكد بأنهم درسوا في كلية إعداد المعلمين لأنهم وقعوا تعهداً بأن يعملوا في الوزارة وهي المسؤولة عن تعيينهم وجاء في نص التعهد (أتعهد في حالة تخرجي أن أعمل في مهنة التدريس لفترة لا تقل عن مدة دراستي بالكلية علماً بأننا لا نلتحق بأي مؤسسة تعليمية عسكرية كانت أو مدنية في الوقت الحاضر).وكذلك هذه الصيغة: أتعهد بمراجعة الإدارة العامة لشؤون الموظفين - التوظيف بوزارة المعارف في حالة عدم صدور قرار تعييني على المستوى الذي أستحقه لمعرفة أسباب التأخير وأتعهد باستكمال النقص في مسوغات التعيين أو الملاحظات المطلوب استكمالها.. الخ، وبعد تخرجنا وتأهيلنا تخلت عنا الوزارة.وقال الخريج عبدالعزيز الحرابي: ترسم خطط كليات المعلمين التي تتم مراجعتها باستمرار وفقاً لاحتياج الوزارة والمستجدات التي تطرأ على الساحة التعليمية ويجري إعداد ميزانية للطلاب المستجدين الذين يتم قبولهم في هذه الكليات كل عام على أساس الاحتياج القائم. وللعلم وللتأكيد فإن كل ما ذكرناه واستشهدنا به في جميع محاولاتنا موثق لدينا بالصور من تعاميم وتعهدات وتصريحات والتي تثبت أحقيتنا بالتعيين و نستعرب محاولة المسؤولين إنكار الحقائق والتنصل من مسؤولياتهم و تحميل وزارة الخدمة المدنية كامل المسؤولية عن هذا الوضع المأساوي الذي نعانيه بسبب البطالة.
http://www.al-jazirah.com/81483/ln39d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم21

--------------------------------------------------------------------------------


في جوف كل قانون ظلم وجور
د.عبدالعزيز العمر
في قلب كل قانون ظلم وجور، وغالباً ما ينكشف هذا الجور والظلم بمجرد أن نطبق ذلك القانون بنصه الحرفي بحق مظالم كل الناس ومطالبهم، دون مراعاة لخصوصية بعض المواقف، هذا الطرح ليس دعوة لتجاوز القانون وإسقاط هيبة اللوائح والأنظمة، كما أن هذا الطرح لا يتعارض إطلاقاً مع كون الناس جميعاً متساوين أمام القانون بغض النظر عن خلفياتهم العرقية أو الاجتماعية أو المذهبية عندما ننظر في تطبيق القانون يجب ألا نتوقف عند مجرد تطبيق نصوصه الحرفية، بل لا بد من مراعاة روح القانون وطبيعة السياق الذي يطبق فيه، فإذا ما تبين أن إجازة أمر ما أو الموافقة عليه لا يتعارض مع مصلحة عامة وليس فيه ظلم لآخرين، عندئذ لن أجد مبرراً واحداً يجعل (مافيا حسب النظام) (كما يصفهم الدكتور بدر كريم) يثنون ركبهم أمام نص القانون فيعطلوا مشروعاً تربوياً واعداً، أو فكرة تربوية رائدة، أو يمنعوا الناس حقوقهم أو يحجبوا فرصهم بحجة مخالفة نص النظام. إن الذين صاغوا القوانين والأنظمة يعرفون تماماً أنها قد لا تنطبق تماماً على مواقف وحالات محددة، وهم عندئذ يتركون القرار لتقدير القيادات. هنا يجب أن نعترف بأن معرفة روح القانون وإمكانية تطبيقه على مواقف بعينها يتطلب رؤية عميقة وإلماما شاملا ودقيقا بكل جوانب الموقف، ويتطلب فوق ذلك ثقة تامة من صانع القرار. إنني أستطيع أن أفهم لماذا يتوقف موظف تنفيذي عن مجرد التفكير في إجازة أمر ما لعدم توافق ذلك الأمر مع النص الحرفي للنظام، ولكنني لا أستطيع أن أفهم لماذا لا يفكر قيادي مسؤول خارج النص الحرفي للنظام ليكلف نفسه عناء التأمل في الموقف ومدى تعارضه مع المصلحة العامة أو مصالح الآخرين. إن إصرارنا على إطالة بقاء قيادات لم تعد تناسب المرحلة سيعطل مشروعاتنا التربوية، بل وسيعطل أيضاً مصالح وتطلعات الناس بسبب عدم استعداد تلك القيادات للخروج من صندوق تصوراتها التقليدي لترى النظام وأهدافه البعيدة السامية.
http://www.al-jazirah.com/81483/ar4d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الرس يعلن مواعيد المقابلات الشخصية للمرشحات

--------------------------------------------------------------------------------


الرس - منصور الحمود:

أعلنت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الرس لجميع المرشحات مبدئيا ً للوظائف التعليمية من المتقدمات (لمركز الرس والنبهانية - مركز ضرية) ومن أنهين المطابقة بفرع وزارة الخدمة المدنية ووصول أ سمائهن بعد المطابقة عن موعد المقابلات الشخصية والكشوفات الطبية واستكمال متطلبات التوظيف للمرشحات، وذلك بمبنى إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس (مبنى الأقسام النسائي من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الواحدة ظهرا ًليومي السبت والأحد ومن الساعة التاسعة مساء ً وحتى الواحدة ليلا ً) خلال شهر رمضان المبارك وذلك حسب المواعيد التالية:السبت 29 - 8 - 1492 ه&#16**; دراسات إسلامية - قراءات الأحد 30 - 8 - 1429 ه&#16**; لغة عربية - (لغة عربية واجتماعيات الاثنين 1 - 9 - 1429 ه&#16**; تاريخ - جغرافيا - علم نفس - علم اجتماع الثلاثاء 2 - 9 - 1429 ه&#16**; رياضيات - (رياضيات وعلوم) - حاسب آلي. الأربعاء 3 - 9 - 1429 ه&#16**; اقتصاد منزلي - (اقتصاد منزلي وتربية فنية) لغة إنجليزية - تربية خاصة الخميس 4 - 9 -1429 ه&#16**; فيزياء - أحياء - كيمياء وسيكون الأسبوع القادم إن شاء الله يومي السبت 6 - 9 -1429 ه&#16**; - والأحد 7 -9 - 1429 لبقية المرشحات بعد نزول أسمائهن... بعد المطابقة.
http://www.al-jazirah.com/81483/ln13d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/9348a8023e8cd30.gif (http://www.9o9i.com)

الوطن:الأحد 30 شعبان 1429ه&#16**; العدد:2893

---------------------------------------------------


يعتزمن تقديمه برمضان وينتقدن تبريرات التربية بإحلالهن محل المتعاقدات

معلمات حملة المساواة ينهين صياغة تظلمهن في اجتماع جدة

جدة: حسن السلمي

أسفر اجتماع عدد من منظمات حملة المعلمات للمطالبة بالمساواة مع المعلمين في الحقوق والواجبات بمحافظة جدة خلال الأسبوع المنصرم عن الاتفاق على صياغة التظلم الذي يعتزمن تقديمه لمقام خادم الحرمين الشريفين خلال شهر رمضان المبارك.وكشفت المتحدثة باسم الحملة أم أحمد ل&#16**; "الوطن" أنهن انتهين من صياغة هذه العريضة وفي انتظار استكمال توقيعات زميلاتهن في الحملة لجمع أكبر عدد من المعلمات اللاتي تعرضن للظلم والتمييز من قبل وزارة التربية والتعليم طيلة 13 سنة ماضية.وأشارت إلى أن الاجتماع تناول دراسة آليات مطالبتهن، والخطوات المنظمة لاستكمال إيصال أصوات المعلمات للمقام السامي، ونتائج مخاطباتهن لوزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية وهيئة حقوق الإنسان.وقالت إن منسوبات الحملة من معلمات محافظات جدة ومكة والطائف عقدن اجتماعا وديا مع منظمات الحملة، وفي مقدمتهن رئيسة الحملة ونائبتها ورئيسة اللجنة التنظيمية، وناقش اللقاء عددا من المحاور التي قامت المنظمات فيها بتوعية المعلمات بوثيقة الحملة التي تتضمن أهدافها ومطالبها وإعداد لجانها الإدارية والتنظيمية والإعلامية، ومهمة كل لجنة من هذه اللجان في خدمة الحملة.وأكدت أم أحمد أن المنظمات جمعن شكاوى المعلمات حول التفريق والتمييز الواقع بينهن وبين زملائهن المعلمين، وما يثبت ذلك من أوراق رسمية أحضرتها المعلمات، وقمن بتدوين ما توصلن إليه من توصيات، أرفقنها مع العريضة المزمع تسليمها لمقام خادم الحرمين الشريفين خلال رمضان.من جانبها، أوضحت نائبة رئيسة الحملة المعلمة نادية، أن منظمات الحملة قمن بقراءة النسخة المبدئية من العريضة على المعلمات حتى يتسنى لهن أخذ آرائهن فيما يهمهن، ولكي يضفن ما يرين إضافته أو تعديله، وأخذن توقيعاتهن بالموافقة على هذه الصيغة.وأضافت أنه تم وضع الهدف الأساسي من الحملة كنقطة أولى في العريضة، والمتمثل في المطالبة بالعدل بينهن وبين زملائهن المعلمين في الحقوق والواجبات الوظيفية مع إضافة ملاحظة صريحة وهي أن المعلمين المعينين منذ عام 1417 وما بعده لم يأخذوا حتى الآن حقوقهم كاملة من حيث المستوى والدرجة المستحقين، وإن كانوا أقل ضررا من المعلمات بفوارق مالية تصل إلى ما نسبته 40% بين الجنسين المعينين في نفس التاريخ، ويحملان نفس المؤهل ويؤديان نفس العمل.إلى ذلك، انتقدت المتحدثة باسم الحملة أم أحمد تصريحات وكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون المعلمات الدكتور راشد الغياض مؤخرا عبر أحد البرامج الحوارية على قناة "الإخبارية" السعودية والمتضمنة تبريره لقلة الوظائف الشاغرة للمعلمات عن الوظائف الشاغرة للمعلمين بقوله "إن أسباب فرق المستويات بين المعلمين والمعلمات هي تأخر مشاركة المعلمة السعودية في التعليم، حيث كانت الوزارة في وقت سابق تستعين بالمتعاقدات العربيات".وقالت إن مدير شؤون المعلمات امتهن كرامتنا بمقارنته هذه، وإن هذا الإجراء يعد اختراقا للمادة رقم 6 من الميثاق العربي لحقوق الإنسان والتي تنص على أن المرأة مساوية للرجل في الكرامة والإنسانية، ولها من الحق مثل ما عليها من الواجبات، ولها شخصيتها المدنية وذمتها المالية المستقلة، وحق الاحتفاظ باسمها ونسبها. واعتبرت أن هذا الإجراء إهانة للمعلمات على المستوى الإنساني، وأن المعلمات سيوصلنها مسموعة ومكتوبة لمقام خادم الحرمين الشريفين لرد اعتبارهن على المستويين الإنساني والوظيفي.وذكرت أن هذا التبرير لا يخول لوزارة التربية أن تعاملهن بنظام "إحلال" المعلمة السعودية مكان المعلمة غير السعودية بنفس الراتب والمميزات، وأن التربية بذلك تفقد المعلمة السعودية ميزات تضمنتها لائحة الخدمة المدنية، ويجب تطبيقها على أي مواطن أو مواطنة.وقالت رئيسة اللجنة التنسيقية المعلمة منى ل&#16**; "الوطن" إنها وزميلاتها المعلمات سوف يتخذن جميع الوسائل الممكنة للحصول على حقوقهن دون شرط أو قيد، وأن مطالبهن ليس لها حدود، وإنهن كن يأملن أن يقف معهن مسؤول شؤون المعلمات بوزارة التربية في مطالبهن، ويساعدهن على استعادة حقوقهن من أي جهة أخرى. ووصفت تصريح الدكتور الغياض بأنه "أسطوانة مشروخة" ترددها وزارة التربية بعيدا عن مبدأ إصلاح التعليم الذي يستهدفه مشروع الملك عبد الله.وكانت "الوطن" قد نشرت تقريرا عن بدء المعلمات تنظيم عدة لقاءات تشاورية في كل منطقة تعليمية ضمن حملتهن التي تهدف للمطالبة بمساواتهم مع المعلمين في الحقوق والواجبات رغم عدم أخذ المعلمين لحقوقهم كاملة، على أن يبدأ أول اجتماع فعلي لممثلات زميلاتهن المعلمات في المناطق والمحافظات خلال الإجازة الصيفية لهذا العام بجدة أي قبل شهر رمضان، وذلك لدراسة آلية صياغة عريضة تظلم أولى توجه للمقام السامي، وتتضمن شكاوى المعلمات وأعدادهن ووثائق رسمية تثبت الاختلاف بين المعلمة والمعلم في الحقوق والواجبات، وأن المعلمات أقل حظا من المعلمين، وأن السبب في هذا التمييز هو إجراءات الوزارة التي تنظر للمعلمة على أنها أقل من المعلم، وعريضة تظلم ثانية توجه للمفتي العام للمملكة سماحة الشيخ عبد العزيز آل الشيخ بهدف معرفة الحكم في مطالبهن، وهل تعتبر إجراءات الوزارة شرعا تمييزا بين النساء والرجال خصوصا أنهن يؤدين نفس العمل الذي يؤديه المعلمون ويحملن نفس المؤهل وتم تعيينهن مع زملائهن المعلمين في عام واحد.يذكر أن منظمات الحملة مازلن يستقبلن توقيعات المعلمات على الصيغة الموجهة للمقام السامي في منتدى على الرابط الإلكتروني: www.ksa-edu.net. وعبرن عن أملهن في أن تسرع المعلمات بذلك قبل حلول رمضان.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2893&id=68237&groupID=0

[نبع الوفاء]

الأمير مشعل يثمن الإصدار الوطني لتعليم الزلفي

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض: واس
ثمن رئيس هيئة البيعة صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالعزيز ما تضمنه الكتاب الذي أصدرته إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي تحت عنوان "رسائل إلى خادم الحرمين الشريفين" من مشاعر وطنية لطلاب المدارس.وقال سمو رئيس هيئة البيعة في خطاب بهذا الخصوص بعثه لمدير التربية والتعليم حمد بن منصور العمران إثر اطلاعه على نسخة من هذا الكتاب: نشكر لكم جهودكم المبذولة في هذا الإصدار الذي يعبر عن المشاعر الطيبة لأبنائنا الطلاب تجاه وطنهم وقيادته الحكيمة ونتمنى لكم استمرار التوفيق.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2893&id=68213&groupID=0

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحد 30-8-1429هـ

---------------------------


http://www.6**kb.com/uploads/631***a12e.gif (http://www.6**kb.com)

[فاطمة بنت زيد]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته



http://www.saaup.com/uploads/images/saa3at_e0d3b946a5.gif (http://www.saaup.com/)

[جمعان بن عواض]

شكرا على هذه الباقة الاخبارية المتنوعة

[صديق المحبه]

يعطيك العافية على المشركه الطيبه