أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 6-9-1429هـ /6 سبتمبر 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/476a874604.gif (http://www.6**kb.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
السبت 6/ 9

http://www.6**kb.com/uploads/968aa98242.gif (http://www.6**kb.com)


الرياض : السبت 06-09-1429هـ العدد : 14684

--------------------------------------------------------------------------------

وزير التربية يفتتح اللقاء الكشفي الأول للعمرة بمكة المكرمة

مكة المكرمة - فواز السالمي:

يقوم وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية العربية الدكتور عبدالله العبيد مساء اليوم السبت بافتتاح فعاليات وأنشطة اللقاء الأول للعمرة لرواد الحركة الكشفية العربية والذي يستمر حتى العاشر من شهر رمضان المبارك الحالي وبمشاركة أكثر من 70رائداً كشفياً يمثلون الدول العربية والخليجية اضافة إلى كشافة المملكة العربية السعودية.
ويتضمن هذا اللقاء العديد من الأنشطة والفعاليات والزيارات إلى المشاعر المقدسة ومتحف الحرمين الشريفين ومصنع كسوة الكعبة المشرفة أيضاً كما سيتم خلال هذا اللقاء مناقشة سبل تطوير الحركة الكشفية للرواد في العالم العربي والاستماع إلى المقترحات والخطط التي تساهم في إنجاح خطط الحركة الكشفية العربية عموماً.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/06/article372447.html

[نبع الوفاء]

باتجاه الأبيض دكاترة التعليم، وكذلك الطب

--------------------------------------------------------------------------------



سعد الدوسري
بالأمس الأول كانت هناك حملة لكشف عشرات شهادات الدكتوراة النسائية المزيفة في التربية والتعليم. وبالأمس هناك حرمان من قبل وزير التربية والتعليم لمئات من العاملين الرجال في الوزارة ومن بينهم قيادات تعليمية من استخدام لقب دكتور، لأن شهاداتهم غير معترف بها.
وغداً، سيكون لهذين القرارين تأثير على مخرجات تعليمنا، هذا إذا استمر هذا البرنامج الإصلاحي في كشف كل أولئك الذين استغلوا انشغال المؤسسات التعليمية بكل شيء إلاّ التعليم والتربية، وأخذوا يمنحون أنفسهم ألقاباً علمية تبدأ بالدكتور وتنتهي بالبروفيسور. والأمر لا يقف (ولا يجب أن يقف) عند استغلال الثغرات في المؤسسات العلمية للحصول على الشهادات العليا، بل يجب أن يمتد إلى المؤسسات الأخرى، وعلى رأس رأسها المؤسسات الطبية، والتي تشهد مهرجاناً من المخالفات ليس قبله مهرجان ولا بعده مهرجان، من ممرضات وممرضين يحصلون على الدكتوراه من جامعات لا أحد يعرفها، إلى أطباء وطبيبات يضعون الدرجات العلمية دون مرجعية علمية أو بمرجعية علمية غير معترف بها. وهؤلاء يحتاجون إلى برنامج إصلاحي يكشفهم كما تم كشف دكاترة ودكتورات وزارة التربية والتعليم، فالمزيفون في التعليم أو في الطب هم سبب رئيس في تردي الحياة التعليمية أو الطبية.
@ غداً، سأتناول فضح دكاترة أمريكا.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/06/article372421.html

[نبع الوفاء]

اختتام الأنشطة في المراكز الصيفية للبنات بالخرج

--------------------------------------------------------------------------------


الخرج - فادي المقرن:

رعى مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم اختتام فعاليات وأنشطة المراكز الصيفية الأول والثالث للبنات بالخرج في المتوسطة الأولى والثانوية الحادي عشر بحضور عدد من رؤساء الأقسام بالإدارة ولدى وصوله قص الشريط تم تجول في المعرض الذي اعد من قبل الطالبات ويتكون من أنشطة مختلفة مثل المجال العلمي والبراعم والاجتماعي والحاسب الآلي والثقافي والفني والوطني والمهني.
بعد ذلك قام الدكتور التميم بزيارة المركز الثالث بالثانوية الحادية عشرة بالمحافظة لاختتام أنشطة الصيفية أيضا وقد اشتمل المعرض على عدة اركان منها ركن الهرم الغذائي ومواهب الطالبات والخيمة الشعبية ورياض الأطفال وغرف الأطفال ووحدات التخزين المنزلية والمطبخ. وعبر الدكتور التميم عن تقديره لما شاهده من أنشطة متنوعة من انتاج بناتنا. كما اثنى على مديرة المركز بالمتوسطة الأولى الأستاذة فاطمة الصفحي ومديرة المركز الأول بالثانوية الحادية عشرة الأستاذة امل الرويبعة ومنسوبات المركز من إداريات ومعلمات وطالبات على الجهود المبذولة.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/06/article372442.html

[نبع الوفاء]

صيفي طالبات تبوك يختتم فعالياته

--------------------------------------------------------------------------------



تبوك- نورة العطوي
بحضور مديرة النشاط المدرسي للطالبات بمنطقة تبوك الأستاذة حنان الحربي والأستاذة آمنة حسين مديرة المركز الثقافي الصيفي والأستاذة بسمة العقير المديرة المسائية للمركز الصيفي أقيم حفل اختتام فعاليات المركز الصيفي للطالبات مؤخراً في مقر المركز في الثانوية الخامسة عشرة وتم من خلال الحفل الختامي تكريم جميع العاملات من معلمات وتربويات وطالبات.
وأشارت الأستاذة بسمة العقير في كلمة ألقتها بهذه المناسبة أن عدد الطالبات لهذا العام كان 181طالبة استفدن جميعاً من الأنشطة والدورات المقامة ومن هذه الدورات دورة تدريبية بعنوان تنمية مهارات الاتصال بالحوار أقامتها المشرفة هيفاء الأميلس والمشرفة هدى أبو شامة كما قدم عدد من البرامج أهمها برنامج (كنزي في بيئتي - كما ربياني صغيراً - الطاهية الماهرة - التعبير بالرسم- اللغة الانجليزية - الحاسب). وأقيم بهذه المناسبة معرض تضمن كل جهود الطالبات اللواتي التحقن بالمركز الصيفي لهذا العام.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/06/article372478.html

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/343748a805d898f01.gif (http://www.9o9i.com)

الجزيرة : السبت 06-09-1429ه&#16**; العدد : 13127

--------------------------------------------------------------------------------

تكليفات جديدة بتعليم البنات
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:

أصدر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود عدداً من التكليفات بتعليم البنات تتضمن تكليف الأستاذة هيا بنت عبدالرحمن السمهري مديرة عامه للتعليم الأهلي والأجنبي بالوزارة، وتكليف الأستاذ صالح بن صلبي المطيري مساعداً للشئون للمدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل لمدة سنة، وتكليف الأستاذ خالد بن أحمد الزهيري مساعداً للشئون المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف لمدة سنة، تكليف الأستاذ عبدالعزيز بن عيد الحازمي مساعداً للشئون التعليمية والمدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة ينبع، وتمديد تكليف الأستاذ أحمد بن سعيد الحريري الزهراني مساعداً للشئون المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة لمدة سنة، تكليف الأستاذ فهد بن خصيوي العمري مندوباً للتربية والتعليم للبنات بالحناكية لمدة ثلاث سنوات.
http://www.al-jazirah.com/416063/fe26d.htm

[نبع الوفاء]

المدرسون والمدرسات.. (كل وأص)!

--------------------------------------------------------------------------------



د. محمد أبو حمرا
يبدو لي أن حلقة الاتصال شبه مفقودة بين المدرسين والمدرسات وبين وزارتهم (التربية) لأن الكثيرين والكثيرات يتحدثون عن قرارات تصدر بحقهم كتربويين دون أن يعرفوا عنها شيئاً إلا بعد صدورها وطلب تطبيقها بحذافيرها دون نقص أو زيادة، وعند التطيبق يكون هناك ألف حائل وحائل؛ لأن المدرسين والمدرسات هم أعلم بخفايا التعليم من الإداري الذي لا يعرف إلا (المادة القانونية رقم والمادة رقم)!!؛ لذلك تخفق كثير من القرارات عند التطبيق لها على واقع الحياة في المدارس بمستوياتها المختلفة، ولعله لو تم أخذ آراء بعض المدرسين والمدرسات في القرارات التي (ستصدر) لكان ذلك من أسباب النجاح الباهر، لكن يبدو لي أنهم مغيبون ولا يعلمون إلا بعد صدور القرار، وهذا يشبه صاحب الحكاية الذي حل ضيفاً عند شخص فقدم له أكلاً، فلما سأل عن نوع الأكل قال له مضيفه: (كل وأصص). فوضع يده على فمه إشارة إلى وجوب لزوم الصمت، لأن المدرسين والمدرسات ما عليهم إلا التطبيق للقرارات مع الصمت مثل ضيف صاحبنا!! وربما قيل إن هناك مشرفين ومشرفات وموجهين وموجهات لهم باع طويل في التدريس مارسوه قبل أن ينخرطوا في مهنة الإشراف، ولكنا ننسى أن التعليم يتغير كل ساعة بحكم متغيرات الحياة السريعة والمتلاحقة، فقد يكونون قد نسوا ما مر بهم أو لا يعرفون خوافي جديدة برزت في الساحة وعلى أرض المدرسة ذاتها بعد أن تحولوا لمشرفين.
يبدو لي أنه لو تم التنسيق بين المدارس وبين التربية بشكل متجدد وأخذ رأي عينات من المدرسين والمدرسات في كثير من القرارات لخرج كثير من القرارات بشكل مبهج يفتح آفاقاً جديدة لحياة الطلبة والطالبات أولاً، وللمدارس والمدرسين والمدرسات ثانياً، ولكان هناك إحساس بأن الكل ينتج بحيث يكون هناك متلق فقط ومرسل فقط، وهذا التوجه غير المشترك سوف يخلق حافزاً لأن يكون نقاش المدرسين والمدرسات في الفسحة حول سلبيات القرار وبين مؤيد وممتعض، أما لو تم التنسق فسوف يخيم الرضا في مسألة التعليم بدلاً من الانتقادات وبيان مثالب القرار الفلاني والفلاني. وفق الله الجميع للخير.
http://www.al-jazirah.com/416063/ar8d.htm

[نبع الوفاء]

متى تتحرك وزارة التربية والتعليم لتحسين مستوانا؟!

--------------------------------------------------------------------------------



المكرم رئيس تحرير صحيفة الجزيرة سلمه الله
تعقيباً على ما نشر في العدد (13123) يوم الثلاثاء 2 رمضان من خبر (اعتماد تعديل الأوضاع الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس السعوديين في الجامعات، وما تضمنه من إقرار لمكافآت وأكثر من ثلاث بدلات يصل بعضها إلى 40% من المرتب) أقول: إن هذا القرار بلا شك سيساهم وبدرجة كبيرة في رفع كفاءة التعليم العالي والمساهمة الكبيرة في تطويره ولكن نحن معلمو التعليم العام لو قارنا أنفسنا بأعضاء هيئة التدريس الجامعيين لوجدنا أننا بعيدون كل البعد في المقارنة من حيث ساعات العمل أو المزايا المالية، وحتى تتضح الصورة أكثر، إليكم هذه النقاط:
أولاً: يتخرج طالبان من جامعة وكلية وقسم واحد.
الأول يعين معيداً في الكلية (التي قبل شهر كان يدرس فيها)، ولا يعمل إلا ثلاثة أيام كحد أقصى في الأسبوع وبمعدل أربع ساعات في اليوم ويحصل على سكن وإن لم يتوفر له أعطي بدل سكن بالإضافة إلى تأمين العلاج له ولأسرته في المستشفى الجامعي ويفرغ لإكمال الدراسات العليا والسبب أنه موظف تابع لوزارة التعليم العالي حصل على كل هذه المزايا الفريدة.
أما الثاني فيتجه إلى التدريس في التعليم العام (ابتدائي أو متوسط أو ثانوي) ويعمل طوال أيام الأسبوع من السبت إلى الأربعاء من السادسة والنصف حتى الواحدة ظهراً (سبع ساعات يومياً) وبدون سكن أو بدل وبدون تأمين علاج من وزارة التربية والتعليم ولا يستطيع أن يكمل دراساته العليا لعدم موافقة الوزارة على ذلك وكل ذلك لأنه موظف في وزارة التربية والتعليم!!. فإذا قارنا بين الاثنين وجدنا أن معلم التعليم العام لا يحصل على مزايا بل لا يحصل على حقه الذي عينته الدولة عليه فيعين على المستوى الثاني وهو مستحق للخامس وإذا طالب بحقه لدى وزارة التربية والتعليم قالوا ليس لدينا شيء الموضوع بيد وزارة المالية، والمالية تحوله على وزارة الخدمة المدنية. إننا نأمل من مجلس الوزراء الموقر دراسة وضعنا نحن معلمي التعليم العام أسوة بزملائنا معلمي التعليم العالي، وأن يتم تعييننا على مستوانا المستحق (الخامس) فكلنا نخدم رسالة ووطناً واحداً، فالدولة رعاها الله اعتمدت عشرة مليارات ريال من فائض الميزانية إضافة إلى ميزانية وزارة التربية والتعليم لتطوير التعليم العام وأطلق عليه اسم (مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم) والآن ستصدر الميزانية بعد شهر رمضان المبارك، ولم نلمس من الوزارة أي تحرك إيجابي تجاهنا من حيث تحسين المستويات أو تفعيل الوسائل التعليمية في المدارس. شاكرين للجزيرة اهتمامها بما يخدم مصالح الوطن والمواطن.
صالح سليمان الرويلي، خالد الغلفص، خالد صالح النغيمشي، عبدالله بن صالح الرشيد.
عن معلمي عام 1422ه&#16**;
http://www.al-jazirah.com/416063/rv1d.htm

[نبع الوفاء]

رداً على الدخيني

--------------------------------------------------------------------------------



خمس دقائق لا تكفي للحكم على الناس
سعادة رئيس تحرير صحيفة (الجزيرة) سلمه الله وحفظه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
بالإشارة إلى التعقيب لمنشور في صحيفة الجزيرة في عددها رقم 13124 الصادر بتاريخ 3 رمضان 1429ه&#16**; بعنوان (الإعلام التربوي: اختيار المرشحين للوظائف التعليمية من المميزين ديناً وعلماً وخلقاً) والذي أشار فيه مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة بالإنابة بوزارة التربية والتعليم الأستاذ محمد بن سعد الدخيني عن أحوال المقابلات الشخصية وأود توضيح بعض الأمور. ذكر الكاتب تعميم نائب الوزير والذي ينص على (الحرص على اختيار المرشحين للوظائف التعليمية من المميزين ديناً وعلماً وخلقاً).
وأريد أن أعقب على بعض النزاهة التي يتكلم عنها الكاتب.
أولاً: الدين في قلب الشخص ولا يعلم به إلا الله سبحانه وتعالى وعندما تسأل عن دين الشخص فتحكم عليه عن طريق إمام المسجد وجماعة المسجد الذي يصلي فيه هذا الشخص.
* فكيف يحكم على دين الشخص في خلال خمس دقائق فقط ومن خلال مشرف التخصص فقط!
ثانياً: المميز علمياً:
- الحكم على علم شخص هو الحكم على الجامعة التي تخرج منها الشخص.
- حصول الشخص على شهادة البكالوريوس من جامعة الملك سعود بتقدير مرتفع وامتياز في التدريب الميداني بإشراف مباشر من مجموعة وطاقم تدريسي وإداري من الدكاترة المتميزين خلال أربع سنوات وأن المشرف في المقابلة في مادة التخصص لا يحمل إلا مؤهل البكالوريوس فقط يعني في نفس مستوى الشخص علمياً.
فكيف يحكم المشرف على علم الشخص وهو في نفس مستواه العلمي وفي خلال خمس دقائق فقط.
ثالثاً: المميز خلقاً:
عندما يحكم على خلق شخص ما فإننا نسأل أقارب وزملاء هذا الشخص فهذه الطريقة الوحيدة لمعرفة مستوى خلق الشخص.
فكيف يحكم على خلق شخص في خلال خمس دقائق ومن مشرف التخصص فقط وهذه المغالطة الثالثة.
رابعاً: قوله مشرف التخصص ذو خبرة واختصاص:
- المشرف المتخصص لا يحمل إلا مؤهل البكالوريوس فقط يعني يعتبر في نفس مستوانا العلمي.
- كيف يعطى لمشرف 50 درجة وهو في نفس مستوانا العلمي، بل قد نكون أفضل منه علمياً وجعل شخص واحد فقط يحدد مصير مستقبل الطلاب وظيفيا وفي خلال خمس دقائق فقط.
سعد إبراهيم السويلم
بكالوريوس تربية فكرية جامعة الملك سعود
http://www.al-jazirah.com/416063/rv4d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1c3ad989ce.gif (http://www.6**kb.com)

عكاظ : السبت 06-09-1429ه&#16**; العدد : 2638

--------------------------------------------------------------------------------

وزير التربية يفتتح لقاء الرواد العرب
20 كشافاً سعودياً يشاركون في المخيم العالمي للسلام بماليزيا
طلال الردادي - مكة المكرمة ، عبداللطيف الوحيمد - الأحساء
يفتتح وزير التربية والتعليم د. عبدالله بن صالح العبيد اللقاء الرمضاني الأول لرواد كشافة الدول العربية للعام الحالي مساء اليوم. تشارك في اللقاء الذي سيعقد بقاعة المحاضرات الكبرى بمقر مؤسسة مطوفي حجاج دول جنوب آسيا بمكة المكرمة جميع دول الخليج العربي ولبنان ومصر والجزائر والأردن وتونس وليبيا. ووفقاً لما أوضحه رئيس المؤسسة عدنان محمد كاتب فإنه يصاحب اللقاء معرض للكتاب الكشفي. من جهة ثانية اختتم المخيم الكشفي العالمي الثالث للسلام الذي نظمه الاتحاد العالمي للكشاف المسلم في ولاية ملقا الماليزية فعالياته بعد أن قضى المشاركون فيه من 22 دولة من الدول المعترف بها في المكتب الكشفي العالمي أسعد الأوقات في أجواء ماليزيا الساحرة. وحفل المخيم بالعديد من البرامج التي تهدف لتحقيق مبدأ الأخوة والتسامح بين الشعوب بمختلف أطيافها كما تم تكريم الوفود المشاركة وتبادل الهدايا التذكارية وتسليم شعار الاتحاد لموفد دولة السويد التي ستستضيف اللقاء الرابع بعد سنتين. وكان رئيس وزراء ماليزيا الحاج عبدالله حاجي أحمد بدوي افتتح المخيم بحضور رئيس مجلس الوزراء السيد محمد علي بن محمد رستم الوزير الأول في محافظة ملقا ورئيس كشافة ماليزيا الحاج الدكتور شافعي بن حاج محمد صالح، كما حضر الحفل أمين عام الاتحاد الدكتور زهير بن حسين غنيم ونائبه حسين بن سهل أحمد وسط حضور جماهيري كثيف من ممثلي الكشافة وتأتي أهمية هذا المخيم في ترسيخ مبدأ السلام والتعايش السلمي بين الكشافين الذين يعتبرون سفراء للسلام ولتبادل الخبرات فيما بينهم بما يحقق أهداف الحركة الكشفية كما يعتبر داعماً للسياحة التي تنادي بها المنظمات الكشفية العالمية في المحافل الدولية حيث اشتمل على طائفة من البرامج والفعاليات الإثرائية التي تناسب الكشافة كالزيارات الميدانية للمعالم البارزة ورحلات التجديف في الأنهار والعروض العسكرية.وعبّر رئيس مجلس الوزراء الحاج عبدالله بدوي عن سعادته بهذا المخيم كونه يتزامن مع أفراح ماليزيا الوطنية بالعيد المئوي ورحب بالمشاركين من الدول المحبة للسلام والراعية له وفي ختام الحفل تم إطلاق الحمام تعبيراً للسلام وتقليد رئيس الوزراء بمنديل الاتحاد العالمي للكشاف المسلم.وقال أمين لجنة العلاقات العامة والإعلام بالاتحاد أحمد بن محمد الخياط أن الفريق السعودي المشارك في هذا المخيم نفذ خطة إعلامية تتناسب مع هذا الحدث العالمي مشيراً إلى أن وفد المملكة يتكون من عشرين كشافا بقيادة طه قاسم وخالد الثقفي وقد تميز الوفد بالخلق الحسن وحسن التعامل

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80906/Con2**80906223924.htm

[نبع الوفاء]

بادرة فريدة ياوزارة التربية.. ولكن

--------------------------------------------------------------------------------



بالأمس تناقلت الصحف خبر البادرة الفريدة والمميزة والتي تحسب لوزير التربية والتعليم الدكتور: عبدالله العبيد حيث (اطلقت وزارة التربية والتعليم مؤخراً ضمن منتدياتها الالكترونية عبر موقع الوزارة الالكتروني منتدى يحمل عنوان “تحت المجهر” ويعني هذا المنتدى بمتابعة ما يخص الميدان التربوي من شكاوى ومقترحات ويتمتع بالخصوصية العالية وسرعة التفاعل مع الموضوعات المطروحة, ويعتبر هذا المنتدى مساحة حرة للتحاور مع الميدان التربوي والاطلاع على المشكلات التي قد تعترض العاملين والعاملات في الميدان التربوي).. انتهى الخبر بتصرف. وللحق والأمانة فإن الخبر سيفرح الكثير سيما من لهم علاقة بحجم وزارة التربية والتعليم, اذ من الصعب ان الوزير أي كان يستطيع ان يلم بكل شيء حتى في مجال الأولويات اذ لا يعقل ان لا يسمح بالمقابلة إلا ساعة أو ساعتين في الاسبوع لوزارة مرتبط بها أكثر من 5 مليون ما بين معلم وموظف وطالب في دولة شامخة من السهل فيها الوصول الى ولاة الأمر اثناء الدوام أو بعده, حتى ان هنالك مجالس مسائية لكبار المسؤولين ولامراء المناطق لاستقبال المواطنين والسماع منهم وحل مشاكلهم, ومن السهل جدا ان تقدم عريضة شكواك والبث فيها, وهنا تعودنا على الابواب المفتوحة عند ولاة الأمر وأمراء المناطق حفظهم الله والذين يسارعون بمخاطبة الجهات المعنية, لكن المشكلة تكمن في البث في تلك القضايا, اذا يفاجأ أحيانا الشاكي إن شكواه في يد خصمه وأن خصمه هو (الخصم والحكم), حتى إن كثيرا بلغ به اليأس من مقابلة الوزير هنا أو هنالك ومن المستيحل الوصول الى بعض المسؤولين ممن حالت بين الشاكي وبين ما يسعى له ولي الأمر من احقاق الحق ورفع الظلم عن كل مواطن, وهذا ما تجلى وتتحلى به المملكة عمن سواها وذلك من وضع لبناتها الأولى موحد هذا الكيان وباني مجد الدولة السعودية, الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن طيب الله ثراه الذي طالب كل من لديه مظلمة ان يطرق باب الدولة ولن يهنأ له بال حتى يحل مشكلته. وكان لا بد من العودة الى اللجان التي عليها دراسة الشكاوى بدلا من ان تعاد الى مصدر الشاكي فتنعدم عندها ابسط قواعد المنطق في مثل هذه الأمور التي تعنى بشؤون الناس, وعندها تصطدم طموحات ولاة الأمر بهذه الثغرات التي تزيد الأمور تعقيدا، ولا تخدم ذلك التوجه الذي ينتهجه ولاة الأمر لراحة وأمن وسلامة من على هذا الثرى المبارك الحقيقة والحق يقال ان الوزير (العبيد) قد سن سنة حسنة تذكر له فتشكر ولعلها تجب ما قبلها اذا اثمرت بالجدية والمصداقية والشفافية وهذا ما نأمله ونتعشم به في أن نلامس ما يكفل تحقيق نتائج ايجابية تدعم الفكرة وتتبناها في أكثر من جهة, هي فكرة لو طبقت وفق ما نشر ووفق ما رافق ذلك من توضيح فلا شك هي خطوة ارى انها بالاضافة الى ماذكر تمسح الصورة القائمة التي كانت سائدة مع كل شكوى أو معاملة سواء فيما يخص التعليم ومرافقه من مدرسة ومعلم ومنهج وادارة أو التربية المثلى وآدابها وطرق ترسيخها, وهذه جوانب تطرقنا لها مرارا وتكرار دون أن نلمس تحسن, لكن ما أذهلنا شد الرحال في كل كبيرة وصغيرة الى الرياض, في مركزية لا شك أن سلبياتها أكثر من أن تحصى, ولعل الوزير قد لمس ذلك ولو كان متأخرا, لكن لعلها شجاعة الحريص الذي يولي عمله جل اهتمامه, ولعلها تنمي هذا الشعور عند البقية لنجد في الوزارة في الأخير ما يشبه (خلية النحل) الكل يعمل من أجل المجتمع بعيدا عن الانانية والاتكالية التي عادة ما تقضيان على كل شيء, ويسرني انني كنت أول من سيجرب هذه النافذة بعيدا عن أي عواطف أو تملق ولعلي أنقل قريبا صدى ذلك وان شاء الله يكون ثمرا يانعا يخدم الكل ويسخر للصالح العام, فشكرا له وشكرا لكل من سارع في كشف الاخطاء وتداركها دراء للمخاطر.
صالح المعيض
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80906/Con2**80906224***.htm

[نبع الوفاء]

توقف المشاريع لفارق السعر

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله عمر خياط
.. إن مما يحز في النفس أن تظل نسبة كبيرة من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في منازل مستأجرة غير متوفر بها مساحات للأنشطة الثقافية أو الرياضية ولا حتى مكتبات توفر المراجع للباحثين عن المعرفة من الطلبة.ولعل مما زاد الطين بلة –كما يقولون– توقف المقاولين مؤخراً عن اتمام بناء المدارس التي هي من ضمن مشاريع وزارة التربية والتعليم بسبب ارتفاع أسعار مواد البناء ومستلزماته.فقد نشرت عكاظ بعدد يوم السبت 22/8/1429ه&#16**; تحت عنوان: توقف مشاريع تعليمية بقيمة 4 مليارات بسبب المقاولين وأسعار العقار» ما نصه: كشف مصدر في وزارة التربية والتعليم أن هناك مشاريع توسعية، وأخرى انشائية تتعلق بمدارس ابتدائية، ومتوسطة، وثانوية في مدن وقرى وهجر مختلفة في المملكة تقترب قيمتها الاجمالية من ال&#16**;&#16**;4 مليارات ريال قد توقفت بسبب ارتفاع أسعار العقار المطرد من جهة، وعدم قدرة المقاولين المعنيين بالتنفيذ على المضي قدماً في انهاء المراحل المتفق عليها معهم لارتفاع أسعار مواد البناء. وأكد في الوقت ذاته عزم الوزارة على الانتهاء من اعداد دراسة تتضمن عدة حلول من أبرزها رفع قيمة المخصصات المالية للأعمال الإنشائية في الميزانية المقبلة بعد اعتمادها من الجهات المعنية.وأوضح أن الوزارة تلقت بلاغاً مما لا يقل عن عشرين إدارة تعليم من أنحاء المملكة تؤكد فيه تعثر المشاريع داخل مناطقهم التي كان من المفترض أن تسلم إلى الوزارة في مواعيدها المحددة، مما جعلهم يضطرون إلى البقاء في المدارس المستأجرة مع تأجيل الخطط التوسعية إلى العام المقبل نتيجة عدم تماشي المخصصات المالية مع قيمة الأراضي المتزايدة حالياً.وأفادت تقارير احصائية جديدة صادرة من الوزارة أن أعداد المدارس التي تمتلكها الحكومة تبلغ 4613 في حين وصل عدد المدارس المستأجرة إلى 3909».
وبهذا يتضح أن ما يقارب خمسين في المئة من مدارس وزارة التربية والتعليم منازل مستأجرة غير مهيأة لأن تكون مناهل تعليم ولا تربية، الأمر الذي يفرض على الوزارة أن تعيد النظر في برامج إنشاء المدارس والتوسع فيها بما يقابل الارتفاع الحتمي لتعداد الطلاب مستقبلاً.أما بالنسبة لتوقف المقاولين عن تنفيذ المشاريع الحالية، فإن الأمر في غاية البساطة إن تعاونت وزارة المالية مع وزارة التربية والتعليم في تقدير فروق أسعار المواد الخام التي لا تخفى على أحد، ومن ثم تعويض المقاولين بما يمكنهم من تغطية العجز ليستمر العمل في تنفيذ المشروعات.
فالذي لا شك فيه أن القاصي والداني يعرف ارتفاع اسعار مواد البناء ومستلزماته وبقدر لا يمكن احتماله، وبالتالي فإن من الطبيعي أن يتم ذلك التعويض لفرق الأسعار من جانب الدولة ليس فقط لمشاريع وزارة التربية والتعليم وإنما بالنسبة لجميع المشاريع العامة وإلا فإن من المستحيل أن يتمم المقاولون تنفيذ المشاريع التي نحن بأمس الحاجة إليها وفي مقدمتها المدارس.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**80906/Con2**80906224**1.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/2e4a3fe5a3.gif (http://www.6**kb.com)

المدينة : السبت 06-09-1429ه&#16**; العدد : 16572

--------------------------------------------------------------------------------



وزير الداخلية يوجه بتوسيع مفاهيم خطط الإخلاء بالمدارس
فهد الحمياني - الطائف
وجه صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز وزير الداخلية بضرورة التعاون مع وزارة التربية والتعليم لتوسيع مفاهيم ومبادئ خطط الإخلاء النموذجية في جميع المنشآت التعليمية للبنين والبنات لتوعية الطلاب والطالبات بخطط الإخلاء. من جهتها بدأت المديرية العامة للدفاع المدني بالتنسيق والاتفاق مع وزارة التربية والتعليم على وضع لوحات إرشادية مقاس 120سم × 180سم في أماكن بارزة عند مداخل المدارس وتوزيع أقراص مدمجة تحتوي على مادة توعوية عن خطط الإخلاء وتكثيف المحاضرات ومشاركات رجال الدفاع المدني في حصص النشاط في المدارس والتطبيق العملي لخطط الإخلاء النموذجية. وقد وجه نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص إدارات التربية والتعليم بتكليف منسقي أعمال الدفاع المدني بالإدارات بمتابعة تنفيذ الاتفاقية.
http://al-madina.com/node/51198

[نبع الوفاء]

الانتهاء من تدريب السائقين لنقل 5** ألف طالبة في 6 مناطق

--------------------------------------------------------------------------------



فهد الرشيد - الرياض
انتهت شركة حافل للنقل المدرسي التي تتولى تشغيل مشروع النقل المدرسي (الأمين) من إعداد وتدريب السائقين السعوديين الذين سيتولون قيادة الحافلات ونقل الطالبات. وكانت وزارة التربية وقعت مع الشركة اتفاقية تشغيل وتدشين مشروع النقل المدرسي للطالبات "الأمين" لمنطقة الرياض والشرقية ومكة المكرمة والقصيم والحدود الشمالية ومنطقة الجوف بمبلغ وقدره (1.879.548) مليار وثمانمائة وتسعة وسبعون مليونا وخمس مائة وثمانية واربعون ألف ريال لمدة ثلاث سنوات، وسوف يشمل ما يقارب (5**) ألف طالبة وسيغطي النقل المدرسي ما يقارب ثلث طالبات التعليم العام في المملكة وستصل ترسية عقود النقل المدرسي إلى أكثر من (3**0 مليون ريال) لعقود تمتد لثلاث سنوات أي بمعدل (1**0مليون ريال) سنوياً.وبدأت نواة هذا المشروع في منطقة المدينة المنورة وقد حققت نجاحاً مرضياً وتأمل الوزارة أن يعزز هذا المشروع الجوانب التعليمية والجوانب التربوية والمسلكية بين الطالبات وأن يقلل من الكلفة الاقتصادية التي يتكلفها كثير من الآباء والاسر في نقل بناتهم الطالبات من وإلى المدارس وسيسهم في حل كثير من المشكلات المرورية والازدحام المروري في وقت الصباح وفي وقت عودة الطلاب والطالبات من المدارس كما تأمل أن يسهم في معالجة كثير من المشكلات الأسرية والاجتماعية التي تنشأ عن حاجة الطالبات إلى النقل وسيقلل بالتالي من المصروفات المالية التي ستصرفها الأسر على استقدام سائقين او شراء سيارات إضافية او الصرف على الوقود الإضافي لإيصال بنتاهن إلى المدارس. وقد اعتمدت اللجنة العامة لمتابعة مشروع النقل المدرسي الخطط التشغيلية لنقل طالبات التعليم العام.التي قدمتها مؤسسة حافل للنقل المنفذة لخدمة نقل الطالبات في العام الدراسي الجديد في ست مناطق هي: (منطقة الرياض-منطقة مكة المكرمة-منطقة القصيم-المنطقة الشرقية-منطقة الحدود الشمالية- منطقة الجوف) مع بداية أول يوم دراسي اعتباراً من 11شوال1429ه&#16**; بالإضافة إلى منطقة المدينة المنورة والتي بدأت الخدمة فيها اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الماضي.

http://al-madina.com/node/51188

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/303848a80882d90f6.gif (http://www.9o9i.com)

صحيفة اليوم : السبت 06-09-1429ه&#16**; العدد : 12867

--------------------------------------------------------------------------------



(البنات) تتفوق
عادل الذكرالله
من وجهة نظر المتابع المحايد أجد أن الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالأحساء تفوقت على نظيرتها للبنين ولو تركت العنان للقارئ الكريم ليستنبط من الواقع أوجه التفوق لراح يعدد الجوائز والبرامج الابداعية وأبرزها جائزة الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للاداء الحكومي المتميز في دورتين متتاليتين وهذا واقع نأمل استمرارية تحقيق الانجازات المتميزة ولكن ما عنيته هو تفرد تعليم البنات بالمحافظة على مسميات ومواقع المدارس فالمدرسة الاولى ما زالت بينما تعليم البنين فرط وللأسف الشديد بأسماء المدارس التي انطلقت مع التعليم النظامي بالمحافظة فأين مدرسة الاحساء الأولى وأين الثانية والثالثة والرابعة والفتح , وأبي عبيدة وكيف تلاشت بعد استحداث المدارس وهل أجبرتهم عملية ترسية المباني أم هو الفكر الذي لا يريد الربط بالتاريخ حتى مدرسة الاحساء الاولى عندما أعيد ترميمها بقيت مغلقة ولا أدري هل ستتحول الى الهيئة العامة للآثار والسياحة رغم أنه بالامكان ان تستأنف الدراسة بها مصدر فخر واعتزاز للجميع في المنطقة الشرقية فقد كانت أشبه بالجامعة للرواد في بلادنا وجل من حاورتهم في « رجال تحت الشمس « أو « من الذاكرة « كانوا يتحدثون عن تلك المدرسة الرمز الجامعة في كل شيء بفخر واعتزار ويشيدون بالقائمين عليها ويرجعون بالفضل لله ثم للمربين الفضلاء الاساتذة النجباء القادة المبدعين ( النحاس والتركي وبو نهية , والمنقور و الخالدي والبوسعد وغيرهم ) وعندما استطلعنا رأي عدد من التربويين ورجالات البلد اتجهوا الى بقائها كمركز اشعاع تعليمي يواصل المسيرة ومعلم تعليمي شامخ يؤرخ للتعليم النظامي وشبه النظامي وكم هم الذين يتحينون بابها عندما يفتح فيدلفون وهناك يسترجعون ويذكرون ويشيرون حيث تذهب بهم الفصول الى مواقف وحكايات وتجارب وحروف وعبارات وتوجيهات ونصائح ومهارات ونشاطات وكلمات اذاعية وقصاصات الورق ودفاتر بو عشرين والطباشير والمحترفة ومثل هذه المدرسة هل تكافأ بمحوها ؟
ان رجالات التربية والتعليم وطلاب تلك المدرسة قدموا الشكر الجزيل لكل من ساهم في اعادة ترميمها ومن بينهم صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز أمين عام الهيئة العامة للسياحة ولمعالي الدكتور محمد بن عبداللطيف الملحم وزير الدولة عضو مجلس الوزراء سابقا الذي تبنى عملية اعادة الترميم وبقي دعم الجميع لتكريم المدرسة والوفاء لها بعودتها الى المشهد التربوي والتعليمي وبكل فخر أقف مصفقا للبنات وتفوقهم لحفاظهم على كل شيء وتحقيقهم انجازات يفخر رجالات وسيدات التربية والتعليم بها .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12867&P=26

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/314148a95b567468f.gif (http://www.9o9i.com)

البلاد : السبت 06-09-1429ه&#16**; العدد : 18911

--------------------------------------------------------------------------------



مسابقة الخط العربي الثانية عشرة المركزية
جازان &#16**; واس
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان ممثلة في إدارة النشاط الطلابي في مسابقة الخط العربي الثانية عشر المركزية التي تنظمها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة خلال العام الدراسي المقبل .وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الدكتور علي بن يحيى العريشي أن على جميع مديري المدارس في مراحلها الثلاث بالمنطقة المشاركة بأعمال طلابهم والمعلمين الراغبين وهواة الخط العربي وفق الأهداف والضوابط والشروط الموضحة.على موقع المسابقة www .accksa .com
وبين الدكتور العريشي أنه يتوجب على كل مشارك من فئة الطلاب أو المعلمين إرفاق استمارة المشاركة كاملة البيانات مع العمل المشارك به وتسليمها إلى قسم التربية الفنية بالإدارة في موعد أقصاه يوم السبت 25 شوال 1429ه&#16**; .
http://www.albiladdaily.com/news.php?action=show&id=5696

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1365e6a2db.gif (http://www.6**kb.com)

الندوة : السبت 06-09-1429ه&#16**; العدد :153

--------------------------------------------------------------------------------



350 كشافاً يساهمون في خدمة المعتمرين
مكة المكرمة: أحمد عامر
يستعد أكثر من 350 كشافاً وقائداً للمساهمة في تقديم خدمات تطوعية للمعتمرين والزوار وقاصدي بيت الله الحرام من مواطنين ووافدين من خلال المركز الكشفي للخدمة الرمضانية بين ذلك بكر بصفر مدير الادارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة المكرمة وأضاف ان المركز وهو في سنته التاسعة عشر على التوالي يساهم في خدمة الزوار والمعتمرين لبيت الله الحرام ويساعد في تسهيل هذه الشعيرة المباركة لهم ضمن خطة تشرف عليها وزارة التربية والتعليم بتوجيه من معالي الدكتور عبدالله العبيد ومتابعة مستمرة من الإدارة العامة للنشاط الطلابي.واوضح ان المركز يسعى إلى تحقيق عدد من الاهداف السامية فبالاضافة إلى تعميق المفاهيم الوطنية في نفوس الكشافين فانه ينمي فيهم الاحساس بالمسؤولية والشعور بالواجب وتقديم الخدمة للآخرين كما انه فرصة لتدريب الكشافين على اساليب التعامل مع الجمهور وعلى الأعمال الميدانية مع غرس روح التعاون والمحبة والاخوة الإسلامية وتوثيق الروابط بين جميع الكشافين.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8090620495&display=1

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 06-09-1429هـ

.********************.

http://www.6**kb.com/uploads/4adb2032a7.gif (http://www.6**kb.com)