أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 17-9-1429هـ /17 سبتمبر 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/476a874604.gif (http://www.6**kb.com)

http://www.6**kb.com/uploads/257322a5ed.gif (http://www.6**kb.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 17/ 9

http://www.6**kb.com/uploads/968aa98242.gif (http://www.6**kb.com)


الرياض:الأربعاء 17 رمضان 1429هـ - 17سبتمبر 2**8م -
العدد14695

--------------------------------------------------------------------------------



د.المليص يتلقى مطالب عدد من المعلمين ويعد بعرضها على جهات الاختصاص

كتب - راشد السكران:

تلقى نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور/ سعيد المليص رسالة من عدد من المعلمين والمعلمات الذين أعربوا عن عميق شكرهم وتقديرهم إلى مقام خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله على اللفتة الكريمة بتشكيل لجنة وزارية لدراسة موضوع تعيينهم على مستويات أقل من مستوياتهم المستحقة، معربين عن ثقتهم في أن تتوصل اللجنة إلى حلول ترضي الجميع. وأوضح بيان صادر من وزارة التربية أن المعلمين ضمّنوا رسالتهم جملة من الرؤى والمقترحات لمعالجة وضعهم، حيث أبدى الدكتور المليص اهتماما كبيرا بطلباتهم، ووعد بعرضها على جهات الاختصاص، مؤكدا حرص كافة مؤسسات الدولة ذات العلاقة على بذل أقصى الجهود لمعالجة هذا الموضوع بأفضل السبل وفي أقرب وقت ممكن. وكان المعلمون قد أكدوا في رسالتهم أن معالجة هذا الموضوع سوف تسهم في الرفع من معنوياتهم، مؤكدين أن التعليم رسالة سامية وهم يدركون عمق مسؤولياتهم ودورهم الفاعل في مسيرة التنمية التي تشهدها البلاد. وتمنوا من اللجنة أن تراعي في قراراتها تطبيق لائحة الوظائف التعليمية الصادرة من قبل وزارة الخدمة المدنية، بحيث يتم مساواة المعلمين والمعلمات المشمولين بهذا التوجيه بزملائهم السابقين في حقل التعليم، وأشاروا في جملة المطالب إلى ضرورة مراعاة إعطاء المعلمين والمعلمات مستوياتهم المستحقة وفقاً للمؤهل العلمي، وإعطائهم درجاتهم المستحقة التي توازي خدمتهم الوظيفية، وصرف الفروقات المادية، واحتساب سنوات الخدمة للمعلمين والمعلمات الذين عملوا على البند 105، وكذلك طالب المعلمون بحل مشكلة محضري المختبرات ومحضري معمل الحاسب الآلي، وأشاروا إلى أهمية أن يكون الحل نهائياً لهذه القضية.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/17/article374873.html

[نبع الوفاء]

شكر للقيادة من معلمين ومعلمات بعد تشكيل لجنة لدراسة أوضاعهم الوظيفية

--------------------------------------------------------------------------------



الرياض - واس:

تلقى معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص رسالة من معلمين ومعلمات أعربوا فيها عن عميق شكرهم وتقديرهم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود ولصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام حفظهما الله على اللفتة الكريمة بتشكيل لجنة وزارية لدراسة موضوع تعيينهم على مستويات أقل من مستوياتهم المستحقة، معربين عن ثقتهم في أن تتوصل اللجنة إلى حلول ترضي الجميع.
وأوضح بيان صادر عن وزارة التربية والتعليم أن المعلمين ضمّنوا رسالتهم جملة من الرؤى والمقترحات لمعالجة وضعهم.
وقد أبدى معالي الدكتور المليص اهتماما كبيرا بطلبات المعلمين والمعلمات، ووعد بعرضها على جهات الاختصاص.
وأكد حرص مؤسسات الدولة كافة ذات العلاقة على بذل أقصى الجهود لمعالجة هذا الموضوع بأفضل السبل وفي أقرب وقت ممكن.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/17/article374871.html

[نبع الوفاء]

من هو مخترع الهاتف؟

--------------------------------------------------------------------------------



محمد فهد البهلال
تعلمنا في مدارسنا خلال المرحلة الابتدائية بأن مخترع الهاتف هو الأمريكي "الكسندر جراهام بل " في عام 1876م وكان بالصدفة عندما حاول أن يصنع جهازا يساعد به (الصم) من الناس لكي يسمعوا، وكان جراهام بل مهتماً بتسجيل الصوت من والده المتخصص في دراسة الصوتيات وتصحيح النطق وتعليم الصم والبكم، وسافر جراهام بل إلى بوسطون بأمريكا، وهناك اخترع التلفون وحصل على براءة الاختراع وعرضه في معرض دولي بفيلادلفيا، وقد أثار هذا الاختراع اهتماما هائلا وأخذ جائزة كبرى، وكون جراهام بل ومساعدوه شركة لإنتاج التلفون.
ولكن ما أعلن عنه مجلس النواب الاميركى في عام 2**2م بأن الايطالي انتونيو مويتشى مخترع الهاتف الحقيقى وذلك بعد مرور 133عاما على موته عام 1889م وليس الاميركى من أصل اسكتلندي الكسندر غراهام بيل كما هو شائع أمرٌ محير.
حيث جاء في الإعلان الذي قدمه النائب الجمهوري عن نيويورك فيتو فوسيلا فإن انتونيو مويتشى نصب خط اتصالات بدائيا بين الطابق السفلى لمنزله في ستاتين ايلاند في نيويورك وغرفة زوجته في الطابق الأول.
وقد عرض اختراعه هذا اعتبارا من العام 1860في صحيفة محلية ناطقة باللغة الايطالية وفى ديسمبر 1871قدم طلبا مؤقتا ومدفوعا للحصول على براءة اختراع، لكن بسبب عدم حيازته على المال لتجديدها انتهت مدتها في
1874.أبرز ما جاء في الإعلان بأن السلطات الأميركية حاولت اعتبارا من العام 1887إلغاء شهادة الاختراع الممنوحة إلى الكسندر جراهام بل في قضية تزوير، لكن القضية أغلقت مع وفاة مويتشي عام 1889وانتهاء مدة براءة الاختراع.
أيهما مخترع الهاتف الكسندر جراهام أم انتونيو مويتشى، وماذا عن مناهجنا يا وزارة التربية والتعليم، أي إسم من هؤلاء المخترعين سوف تعتمدهم في منهج العلوم؟.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/17/article374701.html

[نبع الوفاء]

باتجاه الأبيض

--------------------------------------------------------------------------------



انتظار 180ألفاً
سعد الدوسري
صدر توجيه خادم الحرمين الشريفين بتشكيل لجنة وزارية تضم 5وزراء من ذوي العلاقة، وذلك لدراسة أوضاع المعلمين المعينين على مستويات أقل من المستويات التي يستحقونها، واقتراح أفضل السبل لمعالجتها.
حينما يكون لدينا 450ألف معلم ومعلمة ويكون 180ألفاً منهم يعانون الأمرّين جراء مستواهم الوظيفي، فماذا سيكون مصير الطلبة والطالبات، والذين لا ذنب لهم في هذه المعضلة البيروقراطية والتي يحيلها كل مسؤول على مسؤول، والنتيجة معلمون ومعلمات مشتتو الذهن ومحدودو الدخل ومنفطرو القلب والعقل. وكيف لمعلم أو معلمة يعيشان هذه الحالة أن ينتجا تربية أو تعليماً؟! وكيف سيخرج الطالب أو الطالبة من تحت يديهما؟!
هذا هو ما نريد أن تفهمه هذه اللجنة الموقرة. نريدها أن تعي بأن 180ألف معلم ومعلمة سينتظرون بفارغ الصبر مساواتهم بأخوانهم وأخواتهم ليكون ال 450ألفاً على مستوى واحد، وبعد ذلك سنأمل إن شاء الله أن يتطور التعليم وتتطور التربية.
http://www.alriyadh.com/2**8/09/17/article374789.html

[نبع الوفاء]

وزارة التربية واختيار المعلمين

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله بن عبدالكريم السعدون

يثار هذه الأيام موضوع في غاية الأهمية، وهو كيفية اختيار المعلمين الجدد ضمن المتقدمين لهذه المهنة، وأكثر ما يدور حوله النقاش هذه الأيام رفض لجان القبول للخريج حسين الشهري الذي وصلت قضيته لديوان المظالم، ولن أخوض فيها، فقد أخذت حقها من الإعلام، وكلي ثقة بحكمة وبعد نظر المسؤولين، سواء في وزارة التربية أو ديوان المظالم.
سؤالي هو: كيف يتم اختيار آلاف المتقدمين لمهنة التعليم كل عام؟ وهل يتم اختيار أفضل المتقدمين؟ وهل صممت برامج لجان القبول على أسس علمية تستطيع من خلال المقابلات أن تختار الأفضل؟ هل تلقى أعضاء لجان القبول التدريب اللازم لمعرفة أفضل المتقدمين من خلال مقابلات وبرامج صممها علماء نفس واجتماع؟ هل الوقت المخصص لإجراء المقابلات يكفي لاختيار الأفضل؟
أسئلة كثيرة دارت في مخيلتي وأنا أقرأ ردود الفعل من هنا وهناك، أتاح لي عملي السابق في القوات الجوية زيارة عدد من الدول المتقدمة، وعلى الأخص مرافق التعليم والتدريب. كنت أحرص دائماً على معرفة سبب قوتهم، وسبب نجاحهم في أداء العمل. وفي زيارة لبريطانيا أتيح لي قضاء يوم كامل في إدارة القبول في كلية كرانول الجوية، المعنية بقبول الضباط وتدريبهم للقوات الجوية. لديهم نظام قبول ناجح ومدروس بعناية، ومعمول به منذ أكثر من خمسين عاماً، واستفادت منه دول كثيرة، ومن أهم مقومات هذا النظام ما يلي:
@ العمل على مدار العام، وليس لجاناً مؤقتة تشكل في مواسم القبول فقط، وهذا يتيح تدريب العاملين وتطوير أدائهم وإبدالهم بغيرهم كل ثلاث سنوات، لتجديد الدماء وكي لا يتسرب الملل إلى القدامى، ومعلوم أنه من الصعوبة إن لم يكن من المستحيل قبول آلاف المتقدمين في شهر واحد، بل لا بد من جدولة المتقدمين على جميع أشهر العام ليعطي كل متقدم ما يستحقه من وقت واهتمام، ويختار للتعليم أفضل المتقدمين.
@ أسئلة المقابلة الشخصية مصممة من علماء نفس وعلماء اجتماع، ولكل سؤال هدف، ولكل جواب دلالات، بعيداً عن الحدس أو الاعتماد على المظهر أو التخصص.
@ لا يكتفى بالمقابلة الشخصية، بل هناك تمارين جماعية يؤديها المتقدم لمعرفة صفاته القيادية وسماته الشخصية، ومهارات الاتصال ومدى تعاونه وتقبله للتعليمات والأوامر، وخلوه من الأمراض النفسية، ومدى تمتعه بروح التجديد والابتكار، وهذه المقابلات والتمارين صممت للوفاء بمتطلبات العمل، ولكل مهنة متطلباتها.
@ يمكن الاستفادة من إدارة القبول لمعرفة مديري وقادة المستقبل، فالمديرون والقادة هم أهم عناصر نجاح الإدارات في القطاعين العام والخاص، يبدأ تحديدهم في مراحل مبكرة ومتابعة وإعطائهم التدريب والمناصب المناسبة. فلا يختار المدير لسنه أو أقدميته بل لنشاطه وحسن أدائه وصفاته القيادية.
التعليم من أهم مقومات نهوض الأمم، وكل دولة وصلت لنادي الدول المتقدمة بدأت بالتعليم، من بوابة التعليم نحارب الفقر والجهل والمرض، وعن طريقه يتعلم أبناؤنا النظام والقيم، وعن طريق التعليم الجيد يهيأون للعمل وتقلص نسب البطالة. لقد أحسن خادم الحرمين الشريفين بتخصيص بلايين الريالات لتطوير مرفقين هامين، هما: التعليم والقضاء، وهذا يدل على بعد نظر خادم الحرمين وولي عهده. لكن السؤال هو: ماذا تم بهذا الخصوص؟ وهل بدأنا بالأهم وأوجدنا الحلول مستعينين بخبرات الدول التي نجحت في تطوير التعليم وإصلاحه، أم ضعنا في خضم الاجتماعات والزيارات وتفاصيل ماذا سنبقي ومذا سنحذف؟ ومن السهولة أن نضل الطريق. الشيء الصحيح هو أن نبدأ من النهاية: ما هي الرؤية؟ وكيف نريد المنتج النهائي؟ وما هي المهارات والقيم التي نريدها لأبنائنا وبناتنا؟ ومن هذا المنطلق نختار المعلم الكفء والمنهج المناسب. من وضعوا سياسة التعليم سابقاً كانوا رجالاً مجتهدين، لكن هل كل ما وضعوه صحيح ومناسب لما يعيشه العالم من تقدم وتغيير؟
ليست المملكة وحدها من يشتكي من رداءة المنتج من التعليم، ففي كتاب (الثروة واقتصاد المعرفة) لمؤلفيه ألفين وهايدي توفلر يقولان: "لن يكون في وسع أمريكا الحفاظ على دورها الريادي في ثورة الثروة في العالم، ولا التمسك بقوها العالمية، أو تخفيض الفقر بدون استبدال نظامها التعليمي الشبيه بنظم المصانع، وعدم الاكتفاء بإصلاحه".
التعليم الجيد هو الكفيل بالقضاء على ما يعانيه أبناؤنا من أجسام مترهلة، وعقول توقفت عن العطاء، وعزوف عن القراءة، وسلوك غير حضاري داخل المملكة وخارجها، وإساءة وعبث في الممتلكات العامة والبيئة.
إن أهم محاور تطوير التعليم، المعلم الناجح، المحب لعملة والقدو لأبنائنا وبناتنا. وهي مسألة لا تقبل التأجيل، فكل معلم يتم اختياره سيبقى في التعليم سنين كثيرة وسيصرف عليه الكثير من الجهد والمال. اختيار المعلم أهم من اختيار الطبيب والضابط والمهندس، فهؤلاء مهمين، لكن من يتعامل مع أهم مقدرات الأمة أهم.
لم لا نر كيف تختار الدول التي لديها تعليم جيد، مثل سنغافورة وكوريا الجنوبية واليابان، معلميها ومديري مدارسها؟ مع إضافة ما يناسبنا. ونستعين بخبراء من تلك الدول لضمان حسن تطبيقه، ونبعث نخبة من معلمينا إليهم لأخذ دورات في هذا المجال الحكمة ضالة المؤمن.
التعليم هو سلاحنا للحاق بركب الدول المتقدمة، وعن طريقه نحارب الجهل والفقر والمرض، ونقطع الطريق على الدجالين وبائعي السموم والمضللين، فهو المبرمج للعقول والمفتح لها، والمطلق لقدرات الشباب وانجازاتهم.
برنامج الملك عبدالله برنامج طموح آمل ألا يدفن بين أروقة الروتين، أو أن يكتفي بالتزميم لبعض الجوانب دون النظر للأساسات التي لا إصلاح بدونها: المعلم والمنهج.
قائد كلية الملك فيصل
الجوية سابقاً
http://www.alriyadh.com/2**8/09/17/article374796.html

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/38948a80e897c633.gif (http://www.9o9i.com)

الحياة :الاربعاء 17-9-1429ه&#16**;

--------------------------------------------------------------------------------



منها صرف الفروقات للسنوات الماضية بأثر رجعي... 2** ألف مُعلم يرفعون مطالبهم بشأن قضية المستويات إلى «اللجنة الوزارية»

الرياض الحياة - 17/09/08//

دخلت قضية مستويات المعلمين والمعلمات في السعودية مرحلةً جديدة، بعد أن رفع أكثر من 2** ألف منهم أول من أمس مطالبهم وإيضاحاتهم إلى اللجنة الوزارية التي أمر بتشكيلها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز من أجل مُعالجتها.
وأوضح رئيس اللجنة الإعلامية للمُعلمين والمُعلمات خالد الجعيد، أن خطابات المطالب والإيضاحات التي أوصلها المُعلمون والمُعلمات لأعضاء اللجنة الوزارية انطلقت من موقعهم الإلكتروني الرسمي، مُشيراً إلى أن تلك الخطوة تأتي رغبة منهم في إيضاح مطالبهم للجنة المُكلفة.
وأضاف: «الخطابات شملت إيضاحاً مُفصلاً للمطالب المُتعلقة بقضية المستويات، والتي تتمثل في المستوى المُستحق نظاماً للمعلمين والمُعلمات مُنذ تاريخ التعيين، والدرجة المُستحقة بحسب سنوات الخدمة، واحتساب سنوات البند 105 من ضمن الخدمة، وصرف الفروقات بأثر رجعي عن السنوات الماضية ابتداءً من أول يوم تمت المباشرة فيه»، لافتاً إلى ضرورة شمول تلك المطالب للمعلمين والمُعلمات الذين تم تعديل مستواهم للمُستحق.
في المقابل، أكدت مصادر في مكاتب وزراء اللجنة المُكلفة بمُعالجة قضية المستويات بأن المُعلمين والمُعلمات أوصلوا أول من أمس خطابات ذيلت برابط موقعهم الرسمي، وعبارة «إخوانكم المعلمون وأخواتكم المعلمات في الموقع الرسمي لمعلمي ومعلمات المملكة»، تتضمن إيضاحات لمطالبهم قبل أن تشرع اللجنة المُكلفة بأعمالها حيال القضية.
وأوضحت المصادر بأن مكاتب الوزارات المُكلفة استقبلت تلك الخطابات الموحدة، والتي أوضح فيها المعلمون والمعلمات مطالبهم من مستوى مستحق ودرجة مستحقة نظاماً، مشيرةً إلى أن الوزراء الستة رحبوا بتلك المطالب والإيضاحات. ولفتت إلى أن ما وصل الوزارات المعنية من خطابات تحكي بشكل عام تُغني عن الخطابات الفردية لكل معلم ومعلمة.
وفي السياق ذاته، أوضح مستشار قانوني في وزارة التربية والتعليم (فضل عدم ذكر اسمه) أن ما تضمنته الخطابات الموحدة للمعلمين والمعلمات من إيضاحات مُفصلة للجنة المُكلفة بمعالجة قضية المستويات يُعد خطوة إيجابية، مُشيراً إلى أن ما جاء بها سيخدم مصلحة الجميع في تحقيق نتائج إيجابية حول هذه القضية، واستبعد أن يتم اختيار مُعلمين ومُعلمتين للمُتابعة مع اللجنة المُكلفة، مُعللاً ذلك بأن اللجنة ستبلغ جميع المعلمين والمعلمات بالجديد من خلال وسائل الإعلام أو من خلال موقعهم الإلكتروني الرسمي. من جهة أخرى، تلقى نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص رسالة من عدد من المعلمين والمعلمات أعربوا فيها عن شكرهم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز على تشكيل لجنة وزارية لدرس موضوع تعيينهم على مستويات أقل من مستوياتهم المستحقة. وضمّن المعلمون رسالتهم برؤى ومقترحات لمعالجة وضعهم، ووعد المليص بعرضها على جهات الاختصاص وفقاً لبيان صدر عن وزارة التربية والتعليم أمس. وتمنى المعلمون من اللجنة أن تراعي في قراراتها تطبيق لائحة الوظائف التعليمية الصادرة من وزارة الخدمة المدنية، وأن تتم مساواة المعلمين والمعلمات المشمولين بهذا التوجيه بزملائهم السابقين في حقل التعليم. ودعوا إلى مراعاة إعطاء المعلمين والمعلمات مستوياتهم المستحقة وفقاً للمؤهل العلمي، وإعطائهم درجات توازي خدمتهم الوظيفية، وصرف الفروقات المادية، واحتساب سنوات الخدمة للمعلمين والمعلمات الذين عملوا على البند 105، وكذلك طالب المعلمون بحل مشكلة محضري المختبرات ومحضري معمل الحاسب الآلي.
«عضو شورى»: إيضاحات المعلمين ستخدم جميع الأطراف
أوضح عضو مجلس الشورى الدكتور عبدالعزيز الثنيان، أن اللجنة الوزارية المكلفة بمعالجة قضية مستويات المعلمين والمعلمات مُدركة لما ستُقرره، «لأن لائحة الوظائف التعليمية واضحة وصريحة وبالتالي اللجنة المكلفة سُتدرك حجم المُشكلة وستطبق لائحة الوظائف التعليمية حتى تُعدل الأوضاع لما نطمح إليه جميعاً وتنهي القضية وفقاً لشريعة ولوائح الخدمة المدنية»، مشيراً إلى أن توجيهات خادم الحرمين الشريفين بتشكيل اللجنة جاء استجابة لمطالب المعلمين والمعلمات التي وصلت إليه.
وعن آلية اطلاع اللجنة الوزارية المكلفة على مطالب المعلمين والمعلمات أكد عضو مجلس الشورى سليمان الزايدي، أنه من حق المعلمين والمعلمات شرح معاناتهم وتوضيح مطالبهم بتفاصيلها كافة للجنة الوزارية، مُشيراً إلى أن تلك الإيضاحات ستخدم جميع الأطراف.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/riyadh/09-2**8/Article-2**80916-6c773e3d-c0a8-10ed-01ec-19d7f852c23b/story.html

[نبع الوفاء]

«التعليم» تؤهل 60 من قياداتها ل&#16**;«الحاسب الآلي»

--------------------------------------------------------------------------------



الدمام الحياة - 17/09/08//

تدخل إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية (بنين) 60 من منسوبيها من قيادات وإداريين وتربويين في دورات لتعلم مهارات الحاسب الآلي، والحصول على الرخصة الدولية في قيادته، وذلك بالتعاون مع شركة وطنية. وأكد المدير العام للتربية والتعليم (بنين) في المنطقة الدكتور عبد الرحمن المديرس «أهمية مواكبة علوم الحاسب الآلي المتجددة لخدمة قطاع التربية والتعليم، ما حدا بالإدارة لوضع خطة تسعى من خلالها إلى تدريب منسوبيها كافة»، لافتاً إلى انتهاء إدارة التدريب التربوي من ترشيح نحو 60 متدرباً من منسوبي تعليم المنطقة، شمل عدداً من الإداريين والتربويين وعدداً من القيادات التعليمية والإدارية، للحصول على الرخصة الدولية في قيادة الحاسب الآلي، ضمن خطة التدريب الرامية إلى تحسين مستوى العاملين كافة في تعليم المنطقة، تزامناً مع توجيهات الوزارة لتفعيل الحكومة الالكترونية.وأوضح أنه سيتم صرف جهاز حاسب آلي محمول لكل خريج تم ترشيحه، وحصل على الرخصة الدولية في قيادة الحاسب، وذلك تشجيعاً وتقديراً له لمزيد من العطاء. يشار إلى أنه تم يوم أول من أمس، تكريم عدد من الخريجين ضمن الدفعة الأولى المرشحة للحصول على الرخصة الدولية في قيادة الحاسب الآلي وهم: رئيس شؤون السعوديين في تعليم المنطقة فايز الغامدي، ومدير ادارة المشتريات عبدالله البيشي، ورئيس شؤون المتعاقدين حمد الصفران، ورئيس الرواتب والاستحقاقات رضي الهاشم.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/09-2**8/Article-2**80916-6ccc9410-c0a8-10ed-01ec-19d73926d971/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/303848a80882d90f6.gif (http://www.9o9i.com)

صحيفة اليوم:الأربعاء 1429-09-17ه&#16**; الموافق 2**8-09-17م
العدد 12878

--------------------------------------------------------------------------------



تلقى رسالة تتضمن مطالبهم
نائب وزير التربية والتعليم يبدي اهتماما بمطالب المعلمين ويعد بعرضها على المسؤولين

سعد السريع &#16**; الرياض
تلقى نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص رسالة من عدد من المعلمين والمعلمات الذين أعربوا عن عميق شكرهم وتقديرهم إلى مقام خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله على اللفت&#16**;ة الكريمة بتشكيل لجن&#16**;ة وزاري&#16**;ة لدراسة موضوع تعيينهم على مستويات أقل من مستوياتهم المستحقة، معربين عن ثقتهم في أن تتوصل اللجن&#16**;ة إلى حلول ترضي الجميع.وأوضح بيان صادر من وزارة التربية والتعليم أن المعلمين ضمّنوا رسالتهم جملة من الرؤى والمقترحات لمعالجة وضعهم، حيث أبدى الدكتور المليص اهتماما كبيرا بطلباتهم، ووعد بعرضها على جهات الاختصاص، مؤكدا حرص كاف&#16**;ة مؤسسات الدولة ذات العلاقة على بذل أقصى الجهود لمعالجة هذا الموضوع بأفضل السبل وفي أقرب وقت ممكن.وكان المعلمون قد أكدوا في رسالتهم أن معالجة الموضوع تسهم في رفع معنوياتهم، مؤكدين أن التعليم رسالة سامي&#16**;ة وهم يدركون عمق مسؤولياتهم ودورهم الفاعل في مسيرة التنمية التي تشهدها البلاد.وتمنوا من اللجنة أن تراعي في قراراتها تطبيق لائحة الوظائف التعليمية الصادرة من قبل وزارة الخدمة المدنية، بحيث تتم مساواة المعلمين والمعلمات المشمولين بهذا التوجيه بزملائهم السابقين في حقل التعليم، وأشاروا في جملة المطالب إلى ضرورة مراعاة إعطاء المعلمين والمعلمات مستوياتهم المستحقة وفقاً للمؤهل العلمي، وإعطائهم درجاتهم المستحقة التي توازي خدمتهم الوظيفية، وصرف الفروقات المادية ، واحتساب سنوات الخدمة للمعلمين والمعلمات الذين عملوا على البند 105، وكذلك طالب المعلمون بحل مشكلة محضري المختبرات ومحضري معمل الحاسب الآلي، وأشاروا إلى أهمية أن يكون الحل نهائياً لهذه القضية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12878&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

ليت وزير التعليم كان بيننا معلماً

--------------------------------------------------------------------------------



عزيزي رئيس التحرير...
أصبح المعلم في ديارنا ألعوبةً بين يديّ من يصدرون قرارات دون مراعاة لمشاعره وظروفه! بل لا أدري هل ما يعملونه استعراض أم ماذا؟!
المعلم عليه فقط تنفيد قرارات تنطلق عليه كالسهام، لا يستطيع ردها أو قول : «كفى» لمن أرسلها!
منذ متى كان المعلم عبداً للقرارات؟! ومنذ متى لا يسمع قوله؟! وإن قال يكثر لومه؟!.. نعم، قد يهدد بالنقل من أجل المصلحة العامة!
أما يعلم من وضع القرار أن المعلم قد بلغ به من الجهد مثل ما بلغه الطالب أو أشد ؟! كيف لا.. وقد يبس لسانه وانحنى بنانه ونضب معين فكره ! كيف لا.. وقد ألهب ظهره سياط الشمس، وانغلق بابه من غبار الأمس ! كيف لا.. وقد تكبد كثير من المغتربين خسائر مالية من ارتفاع الإيجار بسبب الصيف، أليس هذا من الحيف؟!
لو كان بيننا معلماً لعلم صدق هذا الحديث.. وصرخ بصوتٍ عال : يا الله .. يا مغيث أغثنا.
لا تقل إن المعلم موظف مثل أي موظف، لا.. فالمعلم رأس السنام، فهو الذي خرّج جميع أطياف المجتمع! ألا يكافأ بأن يدلل ويعطى فوق ما جمع.
عجباً ممن أصدر قراراً بعمل تقويةً للطلاب الضعاف في الأسبوعين الفارغين بالمجان!
أي تقوية هذه، بل تقوية لقطع الوصال بين المعلم والطالب!
أخي المعلم : تعال نتجاذب أطراف الحديث حول الأسهم أو شاعر المليون أو جديد ابنة عجرم بعيداً عن أجواء القرارات، فمنذ متى صوتنا يسمع؟!
عش معلماً مقهوراً
ومتْ معلماً مدحورا
فهد بن محمد الشمراني – الدمام
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12878&P=10

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/9348a8023e8cd30.gif (http://www.9o9i.com)

الوطن:الأربعاء 17 رمضان 1429ه&#16**; الموافق 17 سبتمبر 2**8م
العدد (2910) السنة الثامنة

--------------------------------------

لجنة تحسين المستويات تستقبل آلاف المخاطبات من المعلمين والمعلمات

--------------------------------------------------------------------------------



جدة، الطائف: حسن السلمي، فهد الحارثي
استقبلت اللجنة الوزارية للنظر في مشكلة المعلمين والمعلمات الذين تم تعيينهم على مستويات أقل من المستحقة آلاف المخاطبات من قبل المعلمين والمعلمات عبر مختلف قنوات الاتصال الحديثة.
وبالرغم من كثرة هذه المخاطبات واختلاف زمن وصولها إلى أي من أعضاء اللجنة الوزارية إلا أنها التقت في مضمون واحد شدد من خلاله المعلمون والمعلمات على ضرورة الإيفاء بالحقوق كاملة. وأهمها وضع كل منهم على المستوى المستحق وفق مؤهله الذي يحمله، واحتساب الدرجة وفق سنوات الخدمة بما فيها السنوات التي عمل فيها على البند 105، وإعادة حقوق المعلمين والمعلمات السابقة كفروقات تدفع لهم بأثر رجعي.
وتأتي هذه المخاطبات بعد اتفاق أجمع عليه أكثر من 1** ألف معلم ومعلمة عبر موقعين إلكترونيين لمعلمي القضية، ومعلمات حملة المساواة، حيث أجمعوا على سعادتهم بقرار خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - بتكوين لجنة وزارية رفيعة المستوى لدراسة معاناتهم.
وقال المعلمون فهد الزهراني ونايف الحربي وياسر محمد إنهم أرسلوا ست نسخ تحمل مشاكلهم ومطالبهم لكل عضو من أعضاء اللجنة الوزارية الستة، وتم ذلك عن طريق الفاكس أو البريد الإلكتروني أو تسليمها يدويا إلى مقرات وزاراتهم، وإن بعض المعلمين والمعلمات تمكن من إيصال رسالته هاتفيا عبر إجرائه اتصالا مباشرا بالوزراء.
إلى ذلك، أنشأت وزارة التربية والتعليم منتدى لمتابعة آخر أخبار اللجنة الوزارية، وتزويد المعلمين والمعلمات بها عبر الموقع الرسمي للوزارة على شبكة الإنترنت.
وقال أحد مشرفي منتدى متابعة أخبار اللجنة الوزارية إن فكرة إعداد هذا المنتدى جاءت إيمانا من الوزارة بضرورة إطلاع المعلمين والمعلمات على مراحل اللقاءات والاجتماعات التي تعقدها اللجنة، ورصد كافة المقترحات, وهي خطوة جديدة انتهجتها التربية لتحقيق الشفافية العالية التي تتعامل بها مع منسوبيها من معلمين ومعلمات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2910&id=70285&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/472348a95da9dd336.gif (http://www.9o9i.com)


الاقتصادية:الأربعاء, 17 رمضان 1429 ه&#16**; الموافق 17/09/2**8 م - العدد 5455
--------------------------------------------------------------------------------



توزيع مليون مقرر دراسي على مدارس عسير

"الاقتصادية" من أبها - - 17/09/1429ه&#16**;
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير تسليم قرابة مليون مقرر دراسي ل&#16**; 450 مدرسة ما بين ابتدائية ومتوسطة وثانوية في منطقة عسير يدرس بها نحو 88 ألف طالب.
وقال الدكتور عبد الرحمن محمد فصيل مدير عام التربية والتعليم في منطقة عسير "إن المقررات الجاري تسليمها تخص العام الدراسي المقبل 1429/1430ه&#16**;&#16**;"، مؤكدا أن ذلك يأتي في إطار خطة الإدارة الطموحة الهادفة إلى التهيئة الجادة للعام الدراسي المقبل منذ وقت مبكر وبما يمكن العاملين في الميدان التربوي من الاضطلاع بمهامهم دون عوائق أو نقص في المقررات.
وأشار فصيل إلى أنه تم توجيه إدارة المستودعات بإعداد خطة زمنية متكاملة تضمن استلام كل مدرسة لما يخصها من المقررات على أن يقوم مديرو المدارس بالتأكد من ميزانية مدارسهم من حيث أعداد الطلاب وموافاة الإدارة بأي ملحوظات حول عملية تسليم المقررات الدراسية.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=142676

[نبع الوفاء]

2** ألف معلم ومعلمة يخاطبون لجنة "المستويات"

--------------------------------------------------------------------------------



خالد الجعيد من الطائف - - 17/09/1429ه&#16**;

استقبلت اللجنة الوزارية المُكلفة بمُعالجة أوضاع المعلمين والمعلمات صباح أمس الأول خطابات تحوي إيضاحات ومطالب 2** ألف معلم معلمة، ممن يعملون دون مستوياتهم التي يستحقونها نظاماً.
وذكرت ل&#16**; "الاقتصادية" مصادر مسؤولة في مكاتب الوزراء أعضاء اللجنة، أن المُعلمين والمُعلمات أوصلوا صباح أمس الأول خطابات ذيلت برابط موقعهم الرسمي وعبارة "إخوانكم المعلمون وأخواتكم المعلمات في الموقع الرسمي لمعلمي ومعلمات المملكة"، تتضمن إيضاحات لمطالبهم قبل أن تشرع اللجنة المُكلفة بأعمالها حيال هذه القضية.
وأوضحت المصادر، أن مكاتب الوزارات المُكلفة قد استقبلت تلك الخطابات الموحدة والتي أوضح فيها المعلمون والمعلمات مطالبهم من مستوى مستحق ودرجة مستحقة نظاماً، إضافة للفروقات منذ بداية التعيين والمطالبة باحتساب سنوات البند 105 كسنوات خدمة في الدولة، إضافة إلى شمول تلك المطالب بالمعلمين والمعلمات الذين تم تعديل مستواهم للمستحق قبل التوجيه الكريم.
وأشارت المصادر إلى أن الوزراء الستة رحبوا بتلك المطالب والإيضاحات، حيثُ أنها ستمكنهم من معرفة مطالب المعلمين والمعلمات عن قرب، لافتةً إلى أن ما وصل الوزارات المعنية من خطابات تحكي مطالب المعلمين والمعلمات بشكل عام تُغني عن الخطابات الفردية لكل معلم ومعلمة.
وأضافت المصادر أن الخطابات التي وصلتها عن طريق موقع المعلمين والمعلمات الرسمي هي أول خطابات تصل لمكاتب الوزراء وقد أعطيت أرقاماً رسمية للمُتابعة.
من جهة أخرى أكد الدكتور عبد العزيز الثنيان عضو مجلس الشورى أن اللجنة الوزارية المكلفة بمعالجة قضية مستويات المعلمين والمعلمات مُدركة لما ستُقرر لأن لائحة الوظائف التعليمية لائحة واضحة وصريحة وبالتالي اللجنة المكلفة سُتدرك حجم المُشكلة وستقوم بتطبيق لائحة الوظائف التعليمية حتى تُعدل الأوضاع لما نطمح إليه جميعاً وتنهي هذه القضية وفقاً لشريعة ولوائح الخدمة المدنية، موضحاً أن توجيهات خادم الحرمين الشريفين بتشكيل هذه اللجنة جاء استجابة لمطالب المعلمين والمعلمات التي وصلت إليه &#16**; يحفظه الله &#16**; عن طريق زيارة المعلمين له في ذي القعدة الماضي وعبر الإعلام المقروء أو المرئي.
وحول آلية اطلاع اللجنة الوزارية المكلفة على مطالب المعلمين والمعلمات أكد سليمان الزايدي عضو مجلس الشورى أنه من حق المعلمين والمعلمات شرح معاناتهم وتوضيح مطالبهم بكافة تفاصيلها للجنة الوزارية عن طريق ما سلمته لمكاتب الوزراء من خطابات إيضاحية لمطالبهم، مُشيراً إلى أن تلك الإيضاحات ستخدم كافة الأطراف.
وعلى الصعيد القانوني للجنة الوزارية المكلفة أكد أحد المستشارين القانونيين بوزارة التربية والتعليم بأن ما تضمنته الخطابات الموحدة للمعلمين والمعلمات من إيضاحات مُفصلة للجنة المُكلفة بمعالجة قضية المستويات يُعد خطوة إيجابية للغاية نُرحب بها جميعاً، مُشيراً إلى أن ما جاء بها سيخدم مصلحة الجميع في تحقيق نتائج إيجابية حول هذه القضية، نافياً في الوقت ذاته أن يكون هُناك مُقترح باختيار مُعلمين ومُعلمتين للمُتابعة مع اللجنة المُكلفة أنباء ما يستجد حول القضية، مُعللاً ذلك بأن اللجنة ستقوم بإبلاغ جميع المعلمين والمعلمات بالجديد من خلال وسائل الإعلام المختلفة أو من خلال موقعهم الإلكتروني الرسمي، لافتاً إلى ضرورة التحلي بالصبر في معرفة نتائج معالجة هذه القضية.
يُذكر أن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وجه يوم الأحد الماضي الموافق للسابع من شهر رمضان بتشكيل لجنة وزارية مكونة من وزير الخدمة المدنية ووزير التربية والتعليم وزير الاقتصاد والتخطيط ووزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب النفيسة ورئيس ديوان المراقبة العامة، وذلك من أجل دراسة ومعالجة وضع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات التي يستحقونها من كافة الجوانب واقتراح أفضل السبل لمعالجة القضية.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=142707

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاربعاء 10-09-1429

...*******************************..

http://www.6**kb.com/uploads/69910b4e14.jpg (http://www.6**kb.com)