أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 26-10-1429هـ /26 أكتوبر 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/74e151bb85.gif (http://www.6**kb.com)


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 26/ 10

http://www.9o9i.com/download/343748a805d898f01.gif (http://www.9o9i.com)


الجزيرة:الاحد 26-10-1429هـ العدد:13177


-------------------------------------------


تعليم21 المدرسة تخبو أمام الوزارة

د. عبدالعزيز العمر


زرت العديد من الدول المتقدمة، وهناك لاحظت أن للمدرسة حضوراً تعليمياً طاغياً لا يقارن بحضور وزارة التربية أو إدارات التعليم، أما هنا فالمدرسة تتوارى ضعفاً وهيبة أمام بريق وسطوة وتعملق وزارة التربية وإدارات التعليم.كلما رأيت طلابنا وأولياء أمورهم ومعلمينا يجوبون ممرات ومكاتب أجهزة التعليم المركزية ازددت قناعة بأن المدرسة بضعفها الحالي وبهيمنة وزارة التربية وإدارات التعليم عليها ستبقى عاجزة عن تأدية رسالتها.في مكاتب قيادات التعليم يتم إعداد محاضر لجان لا تعد ولا تحصى، كما يتم إعداد تقارير ذات ورق وتجليد فاخرين عن استراتيجيات وخطط عامة، ويتم استقبال خبراء وعقد ندوات.أنا هنا لا أقلل إطلاقاً من جهود الأجهزة المركزية التعليمية، ولكنني أسأل: هل استطاعت تلك الجهود أن تخترق أسوار وزارة التربية لتصل إلى الفصل؟الحقيقة الدامغة التي أراها تقول إن نتائج التعليم يتم حسمها في النهاية عند عتبة باب المدرسة وليس في مكاتب الوزير وقياداته، وتقول أيضا إنه يستحيل أن تتقدم المدرسة بوصة واحدة طالما بقيت أجهزتنا التعليمية المركزية تحظى بالضوء والنجومية وبيئة العمل الفارهة على حساب المدرسة المنسية، وطالما بقيت تلك الأجهزة التعليمية تتفرد بصناعة قرارات تمس مستقبل كل من هم تحت سقف المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/97011/ar5d.htm

[نبع الوفاء]

إخلاء 250 طالبة بمدرسة في الدمام جراء حريق كهربائي

الدمام - خالد المرشود


وقع التماس كهربائي بإحدى مدارس الدمام الأهلية للبنات، وذلك أثناء اصطفاف الطالبات في الطابور الصباحي وتحديداً عند الساعة ال (7.13) دقيقة، حيث ورد لعمليات الدفاع المدني من خلال مكالمة لسيدة أبلغت الحدث لغرفة العمليات، ووفقاً للناطق الإعلامي بإدارة الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية المقدم منصور الدوسري في حديثه ل(الجزيرة)، فقد هرعت فرق الدفاع المدني لموقع الحادث، وعلى الفور تم إخلاء طالبات المدرسة والتي تشمل (رياض أطفال وابتدائي ومتوسط) وتم إخماد الالتماس الكهربائي، الذي اتضح وقوعه في العداد الخارجي للمدرسة بقوة 4** أمبير في الجهة الشرقية من المدرسة.وأضاف المقدم منصور: استنفرت إدارة الدفاع المدني بالدمام وحدة حي الزهور ووحدة السلالم بحي الزهور ووحدة الكمامات بحي العدامة، إلى جانب فرقة الإنقاذ بحي الجلوية .. مشيراً من جهته إلى أن رجال الدفاع المدني تمكنوا من السيطرة على الحريق وإخماده من خلال الطفايات اليدوية التابعة للدفاع المدني، إلى جانب إخلاء الطالبات من قبل إدارة المدرسة والبالغ عددهن ( 250) طالبة إلى الساحة الغربية من المدرسة.وقال الناطق الإعلامي للدفاع المدني بالشرقية انه تم اغلاق التيار الكهربائي نهائيا لمعرفة الأسباب وللتأكد من سلامة التوصيل الكهربائي...من جهته أكد المقدم منصور الدوسري إلى حادث الحريق يعد السادس في المدارس منذ بدء الدراسة خلال ثلاثة أسابيع مشيراً إلى وقوع الحودث في أربع مدارس للبنات وحادثين اثنين في مدارس البنين في مدن الدمام والخبر والخفجي والقطيف
http://www.al-jazirah.com/97011/ln25d.htm

[نبع الوفاء]

خلال لقائه بالضلعان أمير حائل يحث التربويين للقيام بدورهم التنموي


حائل - حمد الغصوني


أعرب صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز أمير منطقة حائل عن سعادته بالمستوى الذي وصل إليه التعليم والذي تحقق بفضل الله تعالى ثم بفضل حرص واهتمام ولاة الأمر, وتسخيرهم كافة الإمكانيات لدفع عجلة المسيرة التربوية والتعليمية مبدياً تقديره للجهود الجبارة التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم وإداراتها لتحقيق الأهداف العامة لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية.كما أعرب سموه عن شكره لجميع المعلمين والمعلمات وثقته بقدرتهم على غرس روح الولاء لله عز وجل ثم للمليك والوطن وتعزيز الامن الفكري في هذه البلاد المباركة, كما حث سموه التربويين والتربويات للقيام بدورهم التنموي في النهضة العلمية التي يقود مسيرتها خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الامين حفظهما الله مؤكداً على ان التنمية البشرية أساس كل تنمية.جاء ذلك خلال لقاء سمو أمير منطقة حائل بمدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) أحمد بن علي الضلعان حيث تمت مناقشة بعض الأمور المتعلقة بالتعليم حيث عرض مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل على سموه بعض الخطط الجديدة والمشاريع التطويرية التي نفذت والمشاريع التي ستنفذ خلال العام الحالي والتي تهدف لخدمة قطاع تعليم البنات بالمنطقة.من جهته أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل أحمد الضلعان انتظام الدراسة في مدارس البنات بحائل منذ اليوم الأول من العام الدراسي الجديد 1429 - 1430ه&#16**;, حيث قارب عدد الطالبات المنتظمات هذا العام 65**0 طالبة منهن 6**0 طالبة مستجدة تم استقبالهن استقبالاً خاصاً في الأسبوع التمهيدي الذي نفذته جميع المدارس الابتدائية بالمنطقة, واليوم التمهيدي في مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية, وقال إنه قد تم تكليف المشرفات التربويات بتنفيذ الزيارات الميدانية لجميع مدارس المنطقة منذ اليوم الأول وذلك للوقوف على سير الدراسة وانتظام الطالبات والمعلمات والهيئة الإدارية, والتأكد من وصول المقررات الدراسية لأيدي الطالبات في مختلف المراحل, كما تم حثهن على حصر العجز في المعلمات والعمل على سرعة تسديده بالندب ضماناً لتدريس المناهج مع بداية العام الدراسي.
http://www.al-jazirah.com/97011/ln40d.htm

[نبع الوفاء]

دورة تدريبية لمديري المدارس بالطائف


الطائف - محمد خلف الفعر

تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف برامج تدريبية لمديري المدارس خلال الفصل الدراسي الأول للعام الحالي 1429 - 1430ه&#16**;، وذلك بمقر مركز التدريب التربوي بالإدارة.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بالمحافظة محمد سعيد أبوراس أن البرامج التدريبية تشتمل على الإبداع الإداري والمتابعة الإدارية المدرسية وإدارة الخلاف والتعليم للمستقبل وتعلم التفكير واستراتيجيات التدريس بهدف تطبيق المفهوم والأنماط ووسائل الإبداع والتنظيم وأسلوب التنفيذ (الأسباب والعلاج) ودمج التقنية في التربية والتعليم وكيفية الاستفادة منها في الإدارة، بالإضافة إلى التعلم التعاوني والأركان التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/97011/ln11d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم شقراء يجتمع بالمشرفين ورؤساء الأقسام


شقراء - محمد الحميضي


عقد مدير التربية والتعليم بمحافظة شقراء عبد العزيز المسند اجتماعاً مع المشرفين التربيويين ورؤساء الأقسام بالإدارة وذلك بحضور مساعده إبراهيم عبد الله الحسن ومشرف الإدارة المدرسية محمد سعد اليحيى. وقد بدأ الاجتماع الذي يعتبر الأول مع المشرفين لهذا العام بكلمة ترحيبية توضيحية لخطة العمل خلال هذا العام وما يلزم على الجميع اتباعه نحو تربية وتعليم طلاب المحافظة. بعد ذلك تم مناقشة عدد من النقاط التي كان الباب مفتوحاً للجميع حيث ناقش المجتمعون زيارات المشرفين للمدارس ومتابعة كل تقصير من المدارس والمعلمين مع التعاون بين الجميع بغض النظر عن التخصص كما تناول المجتمعون متابعة الجداول المدرسية من قبل لجنة مشكلة لضمان التساوي بين المدارس والمعلمين إضافة إلى التركيز على الجانب السلوكي والتربوي داخل المدارس.
http://www.al-jazirah.com/97011/ln19d.htm

[نبع الوفاء]

المنيع يتفقد مدارس القريات ويقف على احتياجاتها


القريات - محمد الريض البدري

تفقد مدير التربية والتعليم للبنين بالقريات الأستاذ ناصر بن سليمان المنيع يرافقه مساعده للشؤون التعليمية سعد السماحي ومدير الإشراف التربوي عايد سليمان ومدير العلاقات والإعلام التربوي معلي بغيث بزيارة لعدد من مدارس القريات المستأجر منها والحكومي؛ حيث وقف على احتياجات المدارس من الكوادر التعليمية والتجهيزات المدرسية والتقى مديري المدارس وحثهم على بذل الجهود للارتقاء بالعملية التعليمية والبحث دائما عن كل ما من شأنه تثقيف شخصية الطالب ليكون عضواً فاعلا في المجتمع ووعد بأنه سيكون عوناً لهم في خدمة أبنائنا الطلاب وتذليل الصعاب التي قد تعارض استمرارية نجاح عملهم الميداني تربويا وتعليميا.
http://www.al-jazirah.com/97011/fe30d.htm

[نبع الوفاء]

الكاريكاتير


http://www.al-jazirah.com/97011/zzj.jpg


http://www.al-jazirah.com/97011/marz.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/417c9d24fb.gif (http://www.6**kb.com)

الرياض:الاحد 26 شوال 1429ه&#16**; العدد:14734

-----------------------------------------------------

بدء التقديم لوظائف "مجتمع بلا أمية"
بتعليم بنات الحوطة والحريق


كتبت - شريفة القرني:

بدأت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق أمس في استقبال الخريجات في تخصصي التربية الإسلامية واللغة العربية فقط للعمل في برنامج (مجتمع بلا أمية) في مقر إدارة الشؤون التعليمية بالمحافظة.وأوضح مدير التربية والتعليم المكلف الأستاذ عبدالرحمن القريشي ان المفاضلة بين المتقدمات ستكون وفق ضوابط الترشيح الصادرة من الإدارة العامة لبرامج محو الأمية بالوزارة ومن ذلك أن تكون المتقدمة من خريجات الكليات (دبلوم - بكالوريوس) أو الجامعات في التخصصات المذكورة وإحضار شهادة التخرج وبطاقة الأحوال وشهادة الخبرات والدورات الحاصلة عليها إن وجدت على اعتبار احتسابها في نقاط ودرجات المفاضلة وتعبئة النماذج المطلوبة وأن تكون من المتقدمة من المتفرغات للعمل وستكون الأولوية في التعاقد في القرى والهجر لقاطنات تلك المناطق.
http://www.alriyadh.com/2**8/10/26/article383501.html

[نبع الوفاء]

رغم تكرار المحاضر والتقارير بعدم صلاحيتها
تعليم بنات الشمالية يعرض طالبات
مدرسة ابتدائية للخطر 6سنوات


رفحاء - عيادة الجنيدي:

وضع التأخير الطويل جداً في عدم استبدال مبنى إحدى المدارس الابتدائية للبنات التابعة لإدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (مدرسة أعيوج لينة الابتدائية) أكثر من خمس سنوات رغم الملاحظات المعدة من عدة جهات مشكلة لذلك (الدفاع المدني، البلدية، تعليم البنات، الإشراف التربوي) مطلع عام 1423ه والتي تؤكد رداءة المبنى وعدم وجود وسائل السلامة والحاجة لاستبداله وضع الكثير من علامات الاستفهام، كما استغرب الكثيرون من تكرار المحاضر والتقارير التي تؤكد عدم صلاحية المبنى للدراسة ومع ذلك لم تتحرك إدارة التعليم في استبداله أو نقل الطالبات لأقرب مدرسة ابتدائية طوال هذا الوقت وحتى يتم استحداث مبنى جديد حفاظاً على سلامة الطالبات والمعلمات..كما أشار محضر آخر من لجنة مشكلة من إدارة التعليم للبنات صادر منتصف العام 1428ه قبل سنة ونيف أيضاً عن نفس المدرسة أي بعد خمس سنوات من التقرير الأول (حصلت الرياض على نسخه منه) يشير إلى ان الطالبات مازلن يدرسن في نفس المبنى وأشارت اللجنة مرة أخرى انه غير صالح إنشائياً ان يكون مبنى مدرسياً وحالته رديئة وأوصت اللجنة بأن تقفل المدرسة بنهاية العام الدراسي وأن يتم إيجاد وسيلة نقل للطالبات إلى مدرسة لينة التي تبعد 40كم حفاظاً على أرواح الطالبات والمعلمات وسلامتهن، فيما طلبت الإدارة بعد ذلك من الدفاع المدني تقريراً عن حالة المبنى بشكل عاجل، وجاء خطاب الدفاع المدني ليؤكد على التقرير الذي صدر مطلع عام 1423ه مشيراً إلى ضرورة استبدال المدرسة والبحث عن بديل حرصاً على سلامة الطالبات.بعد ذلك قامت إدارة التربية والتعليم بمخاطبة مدير عام التخطيط المدرسي بالوزارة عن مدى إمكانية إقفال المدرسة ونقل الطالبات إلى أقرب مدرسة، حيث جاء رد الوزارة عام 1428ه بالموافقة على إقفال المدرسة ونقل الطالبات بصفة مؤقتة إلى أقرب مدرسة قائمة ريثما تجد إدارة التربية والتعليم المبنى المناسب، وتم إبلاغ سمو أمير منطقة الحدود الشمالية ورئيس مجلس المنطقة الأمير عبد الله بن عبد العزيز بن مساعد برد الوزارة ووجه سموه بمتابعة تنفيذه، وعلى ضوئه تم تشكيل لجنة أخرى للوقوف على المبنى وإخلاءه وتم إعداد محضر بإخلاء المبنى يوم الأربعاء الموافق 1428/8/23ه - لعدم صلاحية المبنى وتم عمل الإقرارات بذلك من قبل صاحب المبنى وعدم مطالبته بالأجرة، والتنسيق لنقل الطالبات إلى ابتدائية لينة. ولكن مازالت الدراسة مستمرة في نفس المبنى حتى نهاية الأسبوع الثاني من بداية العام الدراسي الجديد 1429- 1430ه (وقت إعداد هذا التقرير) دون أن ينفذ من القرارات الخاص بإقفال المدرسة ونقل الطالبات شىء.. وكان التساؤل عن مسببات هذا التأخير الطويل وعن غياب إدارة التعليم كل هذه السنوات وعدم تنفيذها للقرارات. من جانب آخر أشار مصدر بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية أن الإدارة طلبت من صاحب المبنى بناء مبنى آخر حتى يتم نقل الطالبات إليه، وقد تم الانتهاء من المبنى الجديد وسيتم نقل الطالبات إليه في وقت قريب جداً.
http://www.alriyadh.com/2**8/10/26/article383491.html

[نبع الوفاء]

صرف إعانات طلاب مدارس التعليم العام في محايل عسير

عسير - إبراهيم عرار:

اعتمد مدير التربية والتعليم بمحايل عسير الدكتور حسن بن إبراهيم إدريس صرف أكثر من أحد عشر مليون ريال تمثل إعانات طلاب مدارس التعليم بالمحافظة والمدارس النائية والاغتراب ومدارس تحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة وأبناء المدرسين المتوفين. وأوضح مدير الشؤون المالية عبدالله الأسمري ان الإعانة تشمل شهر جمادى الأولى والثانية ورجب وشعبان من عام 1429ه لمدارس التحفيظ والتربية الخاصة وأبناء المدرسين المتوفين، أما بالنسبة للمدارس النائية والاغتراب فسوف يصرف لهم إعانات شهر جمادى الأولى من عام 1429ه فقط. ودعا الأسمري كافة مديري المدارس ووكلائها إلى المسارعة في مراجعة قسم الشؤون المالية لاستلام الشيكات الخاصة بالمدارس وصرفها للطلاب.
http://www.alriyadh.com/2**8/10/26/article383424.html

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/9348a8023e8cd30.gif (http://www.9o9i.com)

الوطن:الاحد 26-10-1429ه&#16**; العدد:2949

-------------------------------------------------

حقوق الإنسان تنتقد إلغاء التأمينات الاجتماعية

لمعلمات محو الأمية


الرياض: عبدالله بن فلاح


انتقدت الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان إلغاء التأمينات الاجتماعية لمعلمات محو الأمية من قبل وزارة المالية حسب ما نشرت "الوطن" أول أمس.جاء الانتقاد على لسان نائب رئيس الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان الدكتور مفلح بن ربيعان القحطاني، الذي أعرب عن استغرابه في اتصال مع "الوطن" لرفض وزارة المالية لذلك وهي جهة حكومية في حين تطالب جهات أخرى قطاع الأعمال بالتأمين على الموظفين.وأكد القحطاني أن الجمعية ستخاطب وزارة المالية لمعرفة الأسباب التي دعت الوزارة إلى رفض شمول هذه الفئة من الاستفادة من نظام التأمينات الاجتماعية.وكانت "الوطن" قد نشرت أول من أمس قرار وزارة التربية والتعليم الذي جاء بإلغاء نظام التأمينات على معلمات محو الأمية بعد أن كانت قد أقرت تجديد عقود 16**0 معلمة بعقود موجودة للجامعية 3**0 ريال، و25** لما دون الجامعية على نظام التأمينات وأن الإلغاء جاء بسبب اعتراض وزارة المالية وعدم موافقتها على العقد.وطلبت الوزارة في تعميم أصدرته لجميع الإدارات صرف الرواتب للمعلمات المجددة عقودهن كاملة دون استقطاع نسبة التأمينات ومن تم استقطاعها منها ستعود لها بأثر رجعي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2949&id=75126&groupID=0

[نبع الوفاء]

تغذية الجدارات وإرضاء المعلم من طرق الوصول

للجودة التربوية


شاكر صالح السليم


تسعى وزارة التربية، لتوسيع نطاق التعامل مع المعلم والمعلمة، بما يتواكب مع لغة التقنية، في المجالات التربوية والتعليمية والإدارية، والثقافية والعلمية والعملية والمهارية والتطوعية وخلافه، في قوالب إعلامية جديدة ومبتكرة ومتعددة، لتبقيه على تواصل دائم ومثالي مع وزارته وإداراته المعنية، ومع طلابه بالدرجة الأولى، فضلا عن احترافية العمل والتعامل اليومي في الميدان التربوي، ولذا سخرت الإمكانات من أجل تبسيط الإجراءات، وزرع الجودة والجدارات، فضلا عن العديد من المشاريع ذات الجودة العالية.وأصبحت الخدمات في قائمة التناول السهل والممتع للمعلم، فهي خدمات متطوّرة، لا ترتبط بحدود جغرافية ولا بتوقيت زمني, بدأ بتكامل معلومات المعلم الشخصية والمهنية والعلمية والعملية، وتذليل خدمته من قبل مؤسسات المجتمع المختلفة، مرورا بعمليات تسهيل ارتباطاته التربوية والتعليمية مع الطلاب، ومرورا بتواصله مع زملائه ومدربيه، فضلا عن خدمات الوزارة له، وانتهاء ببطاقات التعريف بالمعلم السعودي، لمواكبة الجودة، بأسلوب تغذية الجدارة التربوية.ويستطيع المعلم أن يستغل كل المنتجات والخدمات المتاحة، لتراعي متطلباته الشخصية والمهنية والعلمية والعملية، وبتوازن مدروس، وبسياسة ربحية غير ضارة، للحد من ضياع وقته وماله في البحث، والتقصي والإنتاج والإعداد، والمراجعة الإدارية وما شابه ذلك، وبما يحقق زيادة الفاعلية في الفصل وداخل المدرسة، بل وذهبت إلى ما هو أبعد من ذلك، لتكون الفاعلية مع المعلم في متناول الطلاب، وهم في منازلهم، مسخرين جميع الإمكانات، التي تقدمها نظم المعلومات والتقنية الحديثة، لمزيد من الراحة والأمان والدقة والاحترافية والسرعة والأداء المتميز.هكذا تصورت الخطاب التربوي، وتخيلت المعلم السعودي، وهو يقرأ الخطاب السابق، وشعوره وقوله وتعقيبه ب&#16**; "صياغة الخطاب سهلة، والأصعب مرحلة التطبيق، والأشد صعوبة، المتابعة وتحديد ما يحقق الرؤية بتكامل".في ثنايا السطور "تغذية الجدارة التربوية" فماذا تعني وما فائدتها؟ والجواب أنها تعني جدارة الموظف الذي يخدم المعلم، وجدارة المعلم نفسه، وفائدتها لتوسيع وتحديد نطاق الجودة التربوية.ولكي يتحول المسؤول والمعلم من مجرد موظف إلى خادم، يبحث عن رضا العميل وليس خدمته فحسب، فلابد من تغذية العاملين بالجدارات الجديدة مع تعزيز الجدارات السابقة، ولأن أغلب العاملين يتميزون ببعض الجدارات، أتت كلمة تغذية الجدارة، للبحث عن رضى مقدم الخدمة "المعلم، والمسؤول عنه معا"، وتغذية الجدارة أو الجودة، كلتهما تؤدي الغرض، فلا جودة بلا جدارة، ولا جدارة بلا جودة، ولا جدارة بلا متابعة وتقص وتدريب.إن رؤية تحويل المعلم إلى "عميل" لدى وزارة التربية، تحددها الأعمال القائمة والأقوال الحائرة، ويحددها الفرق بين الواقع والخطاب، ولدى وزارة التربية الكثير من الخدمات التقنية، ولدى عدد لا بأس به من المعلمين، ما يسهل تواصلهم عبر الخدمات التقنية، فضلا عن الإنتاج التربوي الإلكتروني وغير الإلكتروني، ومبادرة المعلمين نابعة من ذواتهم، ومن خلال جيوبهم وأموالهم الخاصة، والسؤال: أين الجودة؟! وأين الجدارات في تلك الخدمات؟! وأين الرضى قبل كل شيء؟!إن واقع تشتت الجهود، وبعثرة الخدمات في أكثر من موقع، فضلا عن جفاف وانعدام بعضها، مؤشر على نقص الجدارات وغياب الجودة، وبالتالي فهي بحاجة إلى تغذية، والسؤال: كيف نصل لكمال الجودة وكل الجدارات؟! والجواب: عن طريق تبني سياسة جديدة، تعنى بإدارة الأفكار التربوية والتعليمية والإدارية، داخل جهاز وزارة التربية، وفيما بينها وبين المعلمين والمشرفين وأولياء الأمور، مع ضرورة فصل خطابات الشكاوى، عن المقترحات والمشاريع، والبعد عن فصل الحوار مع المعلم العامل في الفصول المدرسية، للبدء بالتشارك معه قبل غيره، ليقال "المعلم شريك وزارة التربية" بل وشريك التربية بشكل عام، ولعل فكرة تنظيم الخدمات الإلكترونية، كل الخدمات الإلكترونية في جهاز وزارة التربية، وحرص المسؤولين عن ذلك، وحرصهم المتواصل على تحقيق المقدمة، نقطة البداية لتحويل وزارة التربية والتعليم، من مؤسسة مسؤولة عن المعلم ومتابعته، إلى مؤسسة مسؤولة عن خدمة المعلم وكأنه عميل، مطلوب إرضاؤه، لتحقيق الجودة، وبالتالي خدمة وإرضاء العميل الأصل "الطالب والطالبة وولي الأمر".ولمعرفة النقص، فلابد من تكامل المعلومات، كل المعلومات، وليس معلومات المعلم فحسب، مع ضرورة الابتعاد عن كل الجمل التي تقتل الجودة، كأن يقال "لا يهمنا رضى المعلمين عن القرارات بل نبحث عن المصلحة" والبعد عن نسبة الأعمال ذات الجودة العالية للوزارة والأعمال الأقل للمعلم.ربما يقال "كل ما تفضلت به يتم التخطيط له". والسؤال: "متى نرى ذلك؟" وجوابي، بإعداد تصور جديد، للخدمات الإعلامية وليس الإلكترونية فحسب، عبر مشروع التربية الإعلامية، مع دمج مصطلح الإلكترونية مع الإعلامية، لأن التواصل كله إعلام، والأهم بحسب الطرح العلمي لمؤتمر التربية الإعلامية، وتحقيق ذلك لن يتم إلا بتأطير المشاريع الحالية واللاحقة، ومنع التشتت الحالي بشكل فاصل ونهائي، وبقرار عالي المستوى، بمسمى يحقق تطلعات "التربية الإعلامية" واختيار أقوى الاقتراحات وأجدر الكفاءات من المستشارين والمتعاونين ومن المعلمين السعوديين قبل غيرهم.وتحقيق تغذية الجدارة والجودة التربوية، يتطلب العناية التامة بالخطاب التربوي، سواء في المدرسة أو الصحف أو في الحاسب أو في التلفاز أو في الإذاعة أو في الجوال أو في الهاتف، مع الحرص على تحويله لقول وعمل، وعلى الأقل بأقوال تصب في صلب الجودة، وهنا أصل للقول: إن إرضاء مقدم الخدمة "المعلم" يتطلب وجود هيئة مستقلة، تحت مسمى "هيئة الاتصالات والتقنية التربوية" لتمنع وتجرم كل تواصل لا يخدم العمل التربوي، ولتعزز كل ما يحقق الجودة والاستفادة من الجدارات وتغذيتها دائما، وليقال في نهاية المطاف "الحياة مع التربية أسهل".
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=2949&id=3350

[نبع الوفاء]

افتتاح معرض الإشراف التربوي بينبع


ينبع: أحمد العمري

افتتح مساعد مدير إدارة تعليم البنات بينبع عبد العزيز بن عيد الحازمي يوم الخميس المنصرم المعرض الوطني الأول للإشراف التربوي بوحداته ضمن الاحتفاء بالذكرى الثامنة والسبعين لليوم الوطني، وذلك بمبنى الشؤون التعليمية. وأوضحت مديرة الإعلام التربوي أماني الأحمدي ل&#16**;"الوطن" أن المعرض تضمن عددا من المطويات والنشرات والعروض المصورة بهدف تنمية الانتماء وتسليط الضوء على التاريخ المجيد للمملكة بدءا من مؤسسها القائد الملك عبد العزيز آل سعود حتى عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز. كما قدم عدد من طالبات مدارس تعليم البنات بالمرحلة الابتدائية أهازيج وطنية. واتسمت أجواء المعرض بعبق التاريخ والتراث السعودي بكل ما يحمل من أصالة وعراقة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2949&id=75139&groupID=0

[نبع الوفاء]

مدرسة أهلية في الدمام تشهد سادس حريق

خلال 12 يوماً مدني الشرقية يحذر من الصمت

عن استمرار حرائق المدارس



الدمام: سف&#16**;ر الع&#16**;زمان

حذر مدير الدفاع المدني في المنطقة الشرقية اللواء حامد الجعيد من "مغبة الصمت عن حرائق المدارس المتكررة".وقال اللواء الجعيد ل&#16**; "الوطن" في تعليقه أمس على سادس حريق تشهده مدارس الشرقية منذ مطلع العام الدراسي إن "كل هذه الحوادث ليست إلا إنذاراً، وعلينا ألا نطمئن إلى أنها لم تخلف ضحايا"، مؤكداً أن الدفاع المدني ليست لديه قناعة كافية بأوضاع المدارس من ناحية السلامة.وأكد الجعيد أن حوادث حرائق المدارس"أخذت تشكل قلقاً خلال هذه الأيام، موضحاً أن ذلك يستوجب من الجميع الوقوف لإيجاد حلول للحد من تزايدها ومحاسبة الجهات المقصرة قبل حدوث ما لا يحمد عقباه".وكان الحريق السادس قد وقع في عدادات مدارس المباركية الأهلية للبنات، صباح أمس، بعد خمسة حرائق شهدتها مدينتا الدمام والخبر خلال 12 يوماً فقط من العام الدراسي.وأخلت إدارة المدرسة نحو 250 طالبة، ولم تُسجل الحادثة أية أضرار بشرية.وشدد اللواء الجعيد على مطالباته السابقة للمسؤولين في إدارتيْ تعليم البنين والبنات في المنطقة بإعادة النظر في حراس المدارس الذين غالبيتهم من كبار السن والعمل على توظيف أشخاص قادرين على القيام بمهام الحراسة والتعامل مع أمور السلامة.كما طالب الشركة السعودية للكهرباء بالعمل على تجديد العدادات الكهربائية وعدم التهاون في صيانتها، مشيراً إلى أن غالبية الحوادث تقع في العدادات الخارجية.وأضاف الجعيد أن إدارته سبق أن خاطبت جهاتٍ عليا في المنطقة، عن تزايد هذه الحوادث.وأشار إلى أن عمليات الدفاع المدني تتعامل مع بلاغات حوادث المدارس بكل جدية وفي وقت زمني قصير من خلال استنفار كافة الفرق وسرعة مباشرة الموقع بهدف تقليل الضحايا وسرعة إنقاذهم في حال وقوع ذلك.وفي السياق ذاته ذكر الناطق الإعلامي بالإدارة المقدم منصور بن محمد الدوسري ل&#16**;"الوطن" أن التحقيقات الأولية في الحوادث الستة الماضية تشير إلى حدوث تماس أو زيادة أحمال في المدارس.من جهة أخرى، كشف تقرير صحفي نُشر الأسبوع الماضي عن توجيه مباشر أصدره محافظ النعيرية سليمان بن حمد بن جبرين لإدارة تعليم المحافظة بنقل المدرسة الابتدائية الثالثة للبنات بحي الفيصلية إلى مبنى آخر، بعد زيارة ميدانية لمبنى المدرسة كشفت عن تدهور وضع المبنى المستأجر منذ 13 عاماً.وكانت "الوطن" قد نشرت في عدد الثلاثاء الماضي خبر حادث الحريق الخامس والذي شهدته مدرسة الكسائي الثانوية بالخبر وتم خلاله إخلاء نحو 8** طالب دون تسجيل أية إصابة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2949&id=75144&groupID=0

[نبع الوفاء]

مشروع "الإشراف وفق الجدارات" يقدم استشارات للمعلمات


الرياض: سهام الزنيدي

تستعد إدارة الإشراف التربوي للبنات بمنطقة الرياض لإطلاق موقعها الإلكتروني الخاص بمشروع "الإشراف وفق الجدارات" والذي سيشتمل على مواد إثرائية وحقائب تدريبية واستشارات تستفيد منها المعلمات بالإضافة لتقنية الصوتيات والفيديو.وأوضحت مديرة إدارة الإشراف التربوي الجوهرة الجريسي بمنطقة الرياض في تصريح صحفي أمس أن المشروع يسعى إلى الارتقاء بمستويات جدارات المعلمة للوصول إلى النموذج المتفوق وتوجيه فعاليات الإشراف التربوي نحو عمق العملية التربوية والتعليمية على نحو تطويري مؤسس على المراجعة والتأمل واكتشاف الحاجات والتخطيط المنظم بالإضافة إلى توفير بيئة إيجابية لتنمية مهارة التعلم مدى الحياة و تنويع فرص تعلم المعلمات ونموهن حسب قدراتهن وحاجاتهن.من جهة أخرى أوضحت مديرة المشروع نورة الخراشي أن مدة المشروع ثلاثة أعوام ونصف العام وتم تنفيذه في كل من متوسطة وثانوية "خولة بنت ثعلبة" التابعتين لمركز التربية والتعليم بالحرس الوطني، وفي (الابتدائية 229) التابعة لمركز التربية والتعليم بالنهضة. وذكرت الخراشي أن الفئة المستهدفة هن مشرفات تربويات ومعلمات ومديرات ومساعدات المدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2949&id=75155&groupID=0

[نبع الوفاء]

المرشحون للإرشاد الطلابي في المراكز الخارجية بالقصيم


بريدة : فهد القحطاني

اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بالقصيم فهد الأحمد أسماء المعلمين الذين تم ترشيحهم للعمل الإرشادي للعام الدراسي 1429/1430وعددهم 37مرشدا طلابياً.أوضح ذلك ل&#16**;"الوطن" مدير إدارة التوجيه والإرشاد صالح بن محمد المزيني والذي أكد أن أسماءهم سيتم رفعها لإدارتي شؤون المعلمين والإدارة المدرسية بإدارة تعليم القصيم لبحث إمكانية تفريغهم وسيتم توجيهم في الحركة الإلحاقية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2949&id=75156&groupID=0

[نبع الوفاء]

أسماء المعلمين المرشحين للمدارس الليلية في عسير


أبها: محمد مانع

اعتمد مدير عام التربية والتعليم في منطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل أسماء المعلمين المرشحين للتدريس في مدارس التعليم الليلية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2949&id=75161&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/ebe**ed7f5.gif (http://www.6**kb.com)


عكاظ:الاحد 25-10-1429ه&#16**; العدد:2688

----------------------------------------------

لا إلغاء للتأمينات عن معلمات محو الأمية


سعود الحارثي – الطائف

نفت مديرة برامج محو الأمية بوزارة التربية والتعليم فوزية الصقر أن تكون الوزارة ألغت التأمينات الاجتماعية عن معلمات محو الأمية مؤكدة أنه تم في الأشهر الماضية صرف الراتب بعد خصم التأمينات الاجتماعية وإيداعها في مؤسسة التأمينات الاجتماعية.وأضافت: ولكن لأمور إداريه تتعلق بوزارة المالية واعتراضها على التأمينات، سيتم صرف الراتب للمعلمات كاملا في الأشهر القادمة حتى يتم إنهاء الإجراءت مع وزارة المالية، وبذلك سيكون الراتب للبكالوريوس 3150ريالا وللدبلوم فمادون 2625ريالا. وكانت الوزارة جددت في وقت سابق عقود 16 ألف معلمة في كافة إدارات التربية والتعليم بعقود موحدة .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81026/Con2**81026236142.htm

[نبع الوفاء]

اختتام فعاليات الدورة الكشفية بتعليم الليث


عبدالمحسن السلمي - الليث


اختتمت الأسبوع الماضي فعاليات الدورة البحرية الكشفية الأولى في الليث التي أقيمت على مستوى المملكة بمشاركة أكثر من 40 قائداً كشفيا من مختلف إدارات التعليم, مرعي محمد البركاتي مدير التربية والتعليم بمحافظة الليث أكد أن الدورة شهدت حضورا مميزا وتضمنت دراسة عدد من القوانين الكشفية والتطبيقات الميدانية إضافة الى عدد من الزيارات لبعض الجزر البحرية على شاطئ المحافظة. من جهة أخرى اأشاد مستشار وزير التربية والتعليم د.مقرن المقرن بإدارة التعليم بمحافظة الليث لما قدمت من انجازا لإنجاح هذه الدورة إذ تعتبر الاولى التي تقام في المحافظة على مستوى إدارات تعليم المملكة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81026/Con2**81026236350.htm

[نبع الوفاء]

تعليم البنين بجدة يخصص أرقاما لاستقبال الشكاوى

عبدالله الصقير، أحمد السلمي- جدة

خصصت إدارة تعليم البنين بجدة عدداً من أرقام الاتصال المباشرة لاستقبال الشكاوى والملاحظات التي ترد عن الميدان التربوي، مشددة على أنه لن يتم قبول أية شكوى ما لم يسجل المبلغ اسمه كاملا ورقم الاتصال به. وتستقبل الإدارة الشكاوى على الأرقام 6438440 أو 6443585 أو رقم الفاكس 6434040 أو على البريد الإلكتروني
gm@jeddahedu.gov.sa
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81026/Con2**81026236360.htm

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/2e4a3fe5a3.gif (http://www.6**kb.com)

المدينة:الاحد 26-10-1429ه&#16**; العدد:16622

---------------------------------------------


الأولوية لنا يا وزارة التعليم

فاطمة عبدالله البلوي - الوجه

فرحنا عندما سمعنا بنزول احتياج 18**0 وظيفة لكننا حزنا اكثر عندما علمنا انه لا يوجد ولا خريجة دبلوم تم ترشيحها فلماذا هذا القرار الذي لا يفيدنا مع اننا الأولى؟؟الكل يعرف أن الأولوية لتدريس الابتدائي هي الى خريجات دبلوم متوسط ولخريجات كلية إعداد المعلمات لكن للأسف القرار الصادر من قبل وزارة التربية الغى الاولوية لنا وجعلها للبكالوريوس .خريجات البكالوريوس درسن طرق تدريس المرحلة المتوسطة والثانوية ومهيآت لتدريس هاتين المرحلتين أما خريجات الدبلوم فدرسن طرق تدريس ابتدائي ومهيآت للمرحلةالابتدائية لذلك نطالب نحن خريجات دبلوم الكلية المتوسطة بتعديل القرار في حقنا حيث لم يجعل لنا الاولوية في تدريس المرحلة الابتدائية
http://www.al-madina.com/node/65362

[نبع الوفاء]

ترشيح 50 مشرفاً تربوياً للإشراف على مدارس “تطوير“


عبدالله خميس العمري - مكة المكرمة


بدأت وزارة التربية والتعليم تنفيذ النموذج الإشرافي الجديد (الخبراء التربويون) للإشراف على مدارس ( تطوير) المطبقة لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم والبالغة خمسين مدرسة في عدد من مناطق ومحافظات المملكة ، وقد بدأ (الخبراء التربويون) يوم أمس لقاءهم بالوزارة حول آلية الإشراف على المدارس. وقد حددت الوزارة مدة التكليف للمشرفين والمشرفات المرشحين عاما دراسيا واحدا يخفض فيها نصاب المشرف والمشرفة من الإشراف على المعلمين في المدارس السابقة على أن يتولى المكلفون الإشراف على مدارس (تطوير) وفق الآلية الجديدة بمسمى خبير تربوي.
http://www.al-madina.com/node/65415

[نبع الوفاء]

ندوة تعليم الطائف تناقش منجزات الوطن ومعوقات التنمية


فهد الحمياني - الطائف

نظمت إدارة التدريب التربوي والابتعاث بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف مؤخرا ندوة عن اليوم الوطني تحت عنوان «اليوم الوطني.. ذكرى مجيدة ومنطلق لتنمية الموارد البشرية» حاضر فيها كل من سفر بن علي المالكي «المشرف التربوي للتدريب بإدارة التدريب التربوي والابتعاث» والدكتور جميل بن مطر السواط «المشرف التربوي للتدريب بإدارة التدريب التربوي والابتعاث». وأدارها الدكتور شاكر بن عويض الحكير «المشرف التربوي للتدريب».بدأ الدكتور جميل السواط الندوة بالحديث عن التعليم ونظرة تاريخية عن تطوره وكيف أنه كان اللبنة الأساسية التي ركز عليها جلالة الملك المؤسس «طيَّب الله ثراه» وجعلها الركيزة الأساسية لنمو وتطور هذه البلاد، وتابع أبناؤه ذلك من بعده. كما استعرض السواط المؤسسات الأخرى ذات العلاقة بالتعليم والتي نشأت لاحقا ضمن استعراض تاريخي وعلمي وافٍ شمل الجوانب التنظيمية والمالية وغير ذلك كما تم التطرق لأهم معيقات التنمية في مجال التعليم وربطها بمنجزات الوطن عموما بعد ذلك فتح باب الحوار مع المحاضر ولعل من أبرز المداخلات ما ذكر الأستاذ عبدالعزيز الثبيتي حول التحديات المتوقع أن تواجه مشروع «تطوير» كواحد من أهم المشاريع على الإطلاق في رفع التنمية في مجال التعليم، وأجاب المحاضر بأنه متى ما تم توجيه التقنية والدعم المالي السخي توجيها صحيحا فسوف تكون النتائج مبهرة.كما أشار الأستاذ علي سنبو والأستاذ عواض إلى أهمية التحرر من القيود ومنح صلاحيات لينجح التطوير بشكل أفضل. وكان الإجماع من المحاضرين والحضور بأهمية ذلك شريطة سلامة الوسائل المستخدمة وضمان نتائج جيدة.بعد ذلك نقل مدير الندوة الدكتور شاكر الحكير النقاش إلى المحور الثاني مع المحاضر الأستاذ سفر المالكي حول التدريب وعلاقته بالتنمية وتحدث خلالها عن تاريخ التدريب ومدى تطوره وربطه بتقدم ونمو الدولة في جميع جوانبها سواء على مستوى التعليم أو القطاعات الأخرى، كما أشار إلى أهمية التقنية في دعم التدريب وكذا ميزانيات التدريب وعلاقة ذلك بخطط التنمية الخمسية وركز على الخطة السابعة ونصيب التدريب فيها.بعد ذلك فتح مدير الندوة الدكتور شاكر الحكير الحوار مع المحاضر وقال الدكتور رائد القثامي إن الاحتفاء باليوم الوطني ليس مجرد شعار أو شعور بل سلوكا يظهر في تعاملات الأفراد ويصب في صالح عجلة تنمية الوطن والمواطن.. وقد أيَّده المحاضر وأوضح أن الشعور لا يقل أهمية عن السلوك في هذا الجانب، مستشهدا ببعض الأحداث من عهد الرسول صلى الله عليه وسلم.
http://www.al-madina.com/node/65290

[نبع الوفاء]

لا يحق لمديرة المدرسة تكليف المعلمات

بغير عملهن الأساسي ?

الأحد, 26 أكتوبر 2**8


حمود الصقيران - جدة تصوير: وليد الصبحي


* معلمة بتعليم الكبيرات: مديرة تعليم الكبيرات بالإدارة عقدت اجتماعا يوم الأحد الماضي وكان اجتماعا استفزازيا وطلبت من المعلمات أن يذهبن إلى أي مكان يتم نقلهن إليه وعدم التعلل بالمسؤوليات الأسرية، كذلك طلبت من المعلمات إقناع المديرات بفتح الفصول، واشترطت على المعلمات أن يقمن بتوزيع منشورات في المساجد ومحلات البقالة والأربطة، ومن لم يعجبها ذلك يمكنها أن تستقيل. إنها تتعامل معنا بهذه الطريقة مع أننا كوادر مؤهلة ونعرف واجباتنا ونقوم بها ومعدلاتنا في الأداء الوظيفي كانت مرتفعة جدا، لذلك لا يجوز أن تتعامل معنا بهذا الأسلوب الاستفزازي، ونحن حقيقة نخاف أن تتسبب في فصلنا لأنها سبق أن صرحت بذلك، نريد تعليقك على ذلك وأرجو تدخلكم لوقف تصرفاتها.
- الحقيل: الرسالة وصلت وشكرا لك وسأنظر في ذلك الأمر بكل اهتمام.
* مواطنة: هناك امرأة غير سعودية انتهت من المرحلة الابتدائية وتريد الانتقال للمتوسطة وهي تواجه بعض المشكلات؟
- الحقيل:
يمكنها أن تدرس بطريقة المنازل وأن تحضر فقط عند وقت الامتحان.
* موظفة: أنا ضمن بند الأجور الذين تم تثبيتهم والحمد لله بعد انتظار لمدة 14 عاما، بعد أن تم التثبيت انتظرنا حتى جاءت الفروقات لكن عندما يحين وقت صرف مكافأة نهاية الخدمة فإنها تصرف فقط لموظفي الوزارة أولا.. لماذا؟
- الحقيل: صرفت على أساس الموظفين المداومين في شعبان ورمضان وبالنسبة لكم لابد أن ترسل بعض المعلومات من المدارس وهو ما تم بعد مباشرة الدوام وخلال شهر ذي القعدة أو ذي الحجة المقبلين سوف تستلمون إن شاء الله.
* ولكن نحن استكملنا كل الأوراق؟
- نعم ولكن الصرف يحتاج إلى فترة زمنية، هذه إجراءات وزارة المالية ونحن نرفع كشوفات الرواتب قبل شهر من موعد صرفه وهذه حقوق لكن تأكدي بأنها محفوظة.
* معلمة: مشروع الرياضيات والعلوم الذي يطبق لطلاب الصفين الأول والرابع الابتدائي أخبرونا أن عدد الطالبات لابد أن يكون 30 طالبة ولابد أن يكنَّ سعوديات.. سؤالي: عندما تحدث مخالفة للشروط هل يتم استكمال المشروع؟
- الحقيل: مخالفة من أي نوع؟
* لدينا بالمدرسة التي أعمل بها فصل به 38 طالبة وآخر به 39 طالبة ولدينا طالبتان غير سعوديتين؟
- هذا الأمر يعالج.. ومدارس المشاريع لها خاصية معروفة ولا نوافق على تطبيق ما يخالف التعليمات.
* معلمة: النظام يقضي بتجميع مدة التأخير عن الحضور أو الخروج المبكر حتى إذا بلغت 7 ساعات يتم خصم يوم واحد ولكنهم لا يحسبون ساعات المناوبة التي تقوم بها المعلمة التي تصل حتى الخامسة والنصف أحيانا مع أنها في نظام الخدمة المدنية تحتسب كخارج دوام؟
- الحقيل: ملاحظة في مكانها وسوف أسعى إلى حلها بإذن الله.
* زوج معلمة: خلال العام الماضي رفضت أن تقوم زوجتي بالمناوبة وحدثت إشكالية وكانوا يقولون إن هذا من باب التعاون وسوف تحسم منها نقاط في تقييم الأداء الوظيفي، مع أن زوجتي ناوبت أحيانا حتى الخامسة عصرا، المفروض أن تحسب ساعات المناوبة للمعلمة إذا حدث منها تأخير عن الحضور؟
- الحقيل: أؤيدك في هذا الرأي.
* معلمة: مدرسة ثانوية بها حوالى ألف طالبة، وعدد العاملات «الخالات» في المدرسة قليل، لذلك تضطر المدرسات للقيام بنظافة الغرف بأنفسهن أو يستخدمن «خالات» على حسابهن الخاص.. هل يصح ذلك؟
- الحقيل: الوزارة تؤمِّن مبالغ مالية وتسلمها للمديرة.
* ولكن المدرسات لا يستطعن متابعة الأمر مع المديرة؟
- هذا الأمر متبع والمبالغ تسلم سنويا لمديرات جميع المدارس.
* ولكن الوزارة قامت بتعيين 4 عاملات نظافة في المدرسة وهناك 3 عاملات أخريات تتكفل المعلمات برواتبهن؟
- هذا خطأ ولا نرضى بذلك وهناك مبالغ مخصصة سنويا تعطى للمديرة التي تتعاقد مع إحدى المؤسسات المتخصصة في نظافة المدارس.
* كذلك هناك مبالغ تدفع شهريا لموظفة الحاسب الآلي لتقوم بتطوير مهارات المعلمات؟
- هذا الأمر غير صحيح.
* هذا الأمر موجود منذ أكثر من 8 أو 9 سنوات وحتى يومنا هذا؟
- ما هو اسم المدرسة؟
* المدرسة الثانوية (...) بجدة، كما سبق لنا أن تبرعنا بمبالغ مالية لعمل «هانجر» لتغطية جدار مكسور من جهة الجبل وعملنا ساترا لبوابة المدرسة، وبعد نقل المديرة قامت بسبب غضبها من النقل بتكسيره؟
- على العموم معي مدير شؤون المباني وهو يسمع ما ذكرته وبإذن الله سيستقصي الأمر ويقوم بمعالجة الموضوع بشكل نهائي.
* كاتبة: أنا أعمل في مدرسة حكومية على حساب المديرة ككاتبة لعدم وجود كادر إداري.. أريد أن يتم تعييني على هذه الوظيفة.. كيف يمكن أن يتم ذلك؟
- الحقيل: الرئاسة ليست مختصة بالتعيين بل هذه مسؤولية الخدمة المدنية ولا توجد وظائف شاغرة حاليا.
* معلمة: أنا في إحدى مدارس جنوب جدة، بالنسبة للمدارس الابتدائية يقولون إن نصابها 24 حصة مع أن لديها نشاطات أخرى مثل البرامج والريادة والنشاط والأسابيع الاحتفالية والنشاط والتقويم، كيف يمكن لنا أن نقوم بذلك؟ لدينا 7 ملعمات نقلن أو تقاعدن ولم يعوضونا سوى بمعلمة واحدة تقوم بتدريس 4 حصص فقط لأنها معلمة لغة إنجليزية ولا تدرِّس أي حصص أخرى، إذا أردت أن أعطيك اسم المدرسة لأن المديرة تراجع ولم توفق؟
- الحقيل: النظام يقول إن نصيب المعلمة من الحصص هو 24 حصة فقط ولكن هناك ظروفا تحدث أحيانا، من الصعب أن نطلب من الوزارة تعيين موظفات جديدات لأنها ستطلب تحديد المعلمات الموجودات حاليا؟
* هل ترى من العدل أن يكون نصيب المعلمة 24 حصة إضافة للاحتياطي وحصتان للنشاط وقد يصل نصيب المعلمة إلى 32 حصة أسبوعيا إضافة للنشاط؟ أنا متخوفة من إعطاء اسم المدرسة حتى لا يقال إن هذه شكوى، الفصول ضيقة والعدد كبير وأحيانا نطلب مكاتب أو أدوات ولا يتم توفيرها أبدا؟

[نبع الوفاء]

- هل قامت المديرة بتقديم الطلب بذلك للإدارة؟
* المديرة متابعة وأنا أحيانا أقوم بصرف ربع راتبي من أجل تهيئة بيئة تعليمية مناسبة واشتريت جهاز كومبيوتر من حسابي وجهازا للعرض، طلبت منهم فقط أن يوفروا لنا كراسي فلم يقوموا بذلك، طلبوا مني فاتورة وأحضرتها لهم فقالوا إن السعر مرتفع؟
- لم يحدث أن قمنا بذلك وأي مديرة مدرسة تحضر طلبا مستوفيا للشروط نقوم بالموافقة عليه فورا، وأنا سأراجع الموقف مع التجهيزات المدرسية لأننا حريصون على أن تكون البيئة التعليمية مناسبة.
* معلمات: نحن معلمات اللغة الإنجليزية ونعاني من ضغط الحصص حيث تبلغ 24 حصة أسبوعيا وعندما نستفسر عن ذلك يفيدوننا بأن هذا هو النظام؟
- الحقيل: المنطقة تعاني من نقص في معلمات اللغة الإنجليزية وهو الذي أدى إلى هذا الوضع، ولكن سنحاول إن شاء الله معالجة الأمر ودعم معلمات اللغة الإنجليزية.
* طالبة: أتحدث عن موضوع النقل الذي كنا ننتظره بفارغ الصبر ولكن فوجئنا بأنه لا يشملنا؟
- الحقيل: لازال مشروع النقل المدرسي في طور التجربة وهذه هي السنة الأولى. والذي أمرت به الوزارة هو أن من كانت لديهم باصات في السابق تجهز لهم باصات من الشركة التي تعاقدت مع الوزارة والمتعهدين السابقين الذين ينقلون الطالبات يستمرون على ما كانوا عليه. هذا في العام الحالي. في العام القادم سوف يكون هناك توسع وستكون طالبات هجر من ضمنهم.
* ولي أمر طالبة: بالنسبة لطالبات تحفيظ القرآن الكريم بهجر هناك نقص في معلمات بعض المواد مثل الدراسات القرآنية.. فما هو رأيكم؟
- الحقيل: الإشراف التربوي الموجود في هجر سيقوم بحل المشكلة وذلك عن طريق جلب معلمات من مدارس أخرى.
* ماذا عن النقل لطلاب تحفيظ القرآن الكريم؟
- كما ذكرت لك فإن النقل المتاح حاليا هو ما كان متبعا في العام الماضي، أما التعاقد مع متعهد جديد فهذا موقوف حاليا من الوزارة.
* مقيم سوري: أقيم بالمملكة منذ 22 سنة لدي بنتان يدرسان في مدرسة خاصة وأعاني من ذلك بسبب الظروف الاقتصادية التي تعلمونها.. هل يمكنني نقلهن لمدرسة حكومية؟
- الحقيل: الوزارة حددت نسبة 15% للطالبات غير السعوديات.. وفرصة النقل انتهت الآن لأن العام الدراسي قد بدأ.
* والدة طالبة: لدي ملاحظة على المدرسة 33 الابتدائية وحولها مدرستان متوسطة وابتدائية خضعتا للتحسين والصيانة، أما المدرسة الابتدائية فلي ابنتان فيها وعندما زرتها هذا العام وجدتها قديمة وكأن لها 25 سنة لم تصَن، الطالبات عندما يتم نقلهن من مدارس خاصة إلى مدارس حكومية يشعرن بفارق كبير ويشتكين حتى من المقاعد، أنا أعمل في المدرسة (51) الثانوية وبعد تجديدها زاد الإقبال عليها وتحسن وضع المدرسة؟
- الحقيل: البيئة المدرسية ينبغي أن تكون كما أشرت إليه مثل المدرسة (51) وغيرها، إدارة شؤون المباني لديها برنامج متكامل ووضعت تصورا كاملا لتحسين مدارس المنطقة وإن شاء الله سوف يتم ذلك وسيقف مدير شؤون المباني على المدرسة التي ذكرتها وسيتم معالجة وضعها
* ولي امر طالبة: ما هي الآلية التي يختار بها الكومبيوتر رغبات الطالبات المتقدمات للتسجيل بالأول الابتدائي حيث وضعنا هذا العام 4 رغبات وفوجئنا بأن القبول تم في مدرسة بعيدة مع أن مديرة المدرسة المرغوب تسجيل البنت فيها أفادت بوجود أماكن شاغرة لديها؟
- الحقيل: بالنسبة للطالبات غير السعوديات فهناك توجيه من الوزارة بأن المرحلة الابتدائية والمتوسطة تقبل بها نسبة 15% من الطالبات غير السعوديات والثانوي 10%، البرنامج يدخل فيه عدد المتقدمات والأماكن الشاغرة لتكون في حدود 15%.
* طالبة: أنا طالبة في نهاية المرحلة الثانوية وأريد أن أعرف هل أسئلة نهاية العام تكون من إدارة الإشراف التربوي أم من المدرسة؟
- الحقيل: لا هذا العام ستكون من المدرسة.
* خريجات: نحن خريجات معهد المعلمات في الربوة تابعة لمحافظة جدة عام 1420ه&#16**; 1421ه&#16**;، لم يتم التعاقد معنا على بند الساعات خصوصا في محافظة جدة ورابغ ويتم سد الاحتياج من معلمات البكالوريوس من خارج رابغ علما أن هناك توجيه من الوزارة بأن تتقاضى خريجة معهد المعلمات 29 ريالا عن الساعة عند التعاقد معها.. فلماذا يتم رفضنا ونحن من نفس المنطقة؟
- الحقيل: تعليمات الوزارة أن يكون التعاقد بنظام البكالوريوس؟
* هناك خبر نشر في صحيفة «المدينة» يفيد بأن الساعة لحاملة البكالوريوس 40 ريالا ولخريجة المعهد 29 ريالا وفي مناطق الشمال والجنوب يقبلون خريجات المعهد؟
- ربما ليس عندهم حاملات بكالوريوس نحن لدينا 18 ألفا.
* لكنكم تشترطون وجود الخبرة عند التقديم.. من أين لنا أن نكتسب الخبرة وأنتم لا توظفونا؟
- معهد المعلمات يعتبر تربويا وإذا كانت هناك حاجة في محو الأمية فأنت أولى من غيرك لأنك من المنطقة.
* ولكن يستوعبون من خارج المنطقة وعندما نذهب لهم يعينون من خارج المنطقة من مكة ومن غيرها، وعلى بند الساعات؟
- بند الساعات صدر فيه توجيه من الوزارة بأن يتم التعاقد مع حملة البكالوريوس فقط، بالنسبة لمحو الأمية إذا كانت هناك حاجة في منطقتك فأنت كخريجة معهد أولى من حاملة البكالوريوس من خارج المنطقة.
* أم محمد: أنا خريجة جامعة الملك عبدالعزيز منذ 9 سنوات وأرملة وأم لثلاثة أطفال، قدمت للديوان أكثر من مرة ولم يأتني رد، هل هناك إمكانية للتعاقد علما بأنني من سكان جدة؟
- الحقيل: بخصوص محو الأمية لا يوجد، أما التعاقد برنامج تدخل فيه عدد من المعلمات والآن هناك 18 ألف معلمة. يمكنك أن تتواصلي مع وزارة الخدمة المدنية.
* والد معلمة: لدي ابنة تم تعيينها من الوزارة لتدريس «علم النفس» وعندما وصلت إلى المدرسة طلبوا منها تدريس التاريخ والجغرافيا.
- الحقيل: يجب أن تدرِّس علم النفس.
* إبراهيم الغامدي: لي أسبوع وأنا أراجع إدارة التربية والتعليم للبنات في مركز الشمال، لدي ابنتان وتم نقلي من الباحة إلى جدة، لازلت أراجعهم يوميا ولم يحسم أمر تسجيلهن؟
- الحقيل: تراجع مركز الرجال أم النساء؟
* مركز النساء في حي السلامة، عرضوا عليَّ 3 مدارس موجودة في الحي وحتى الآن لم يأتنا الرد، كلما ذهبنا إلى مدرسة قالوا إنها ممتلئة؟
- أين تسكن؟
* في حي النزهة.
الندوة:الاحد 25-10-1429ه&#16**; العدد:196

استمرار التسجيل في برنامج مجتمع بلا أمية بتعليم مكة
مكة المكرمة : الندوة
تواصل إدارة برامج محو الأمية التابعة للادارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بمنطقة مكة المكرمة تسجيل الدارسات الأميات في برنامج مجتمع بلا امية وذلك حتى نهاية شهر شوال الجاري وسوف يتم منح كل دارسة سعودية مكافأة مقدارها (1**0) ريال.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8102623734&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.6**kb.com/uploads/1365e6a2db.gif (http://www.6**kb.com)


الندوة:الاحد 25-10-1429ه&#16**; العدد:196

-------------------------------------------------

استمرار التسجيل في برنامج مجتمع بلا أمية بتعليم مكة


مكة المكرمة : الندوة


تواصل إدارة برامج محو الأمية التابعة للادارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بمنطقة مكة المكرمة تسجيل الدارسات الأميات في برنامج مجتمع بلا امية وذلك حتى نهاية شهر شوال الجاري وسوف يتم منح كل دارسة سعودية مكافأة مقدارها (1**0) ريال.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8102623734&display=1

[نبع الوفاء]

60 موهوباً تشكيلياً في مكة يرسمون لوحة الحج


مكة المكرمة : أحمد عامر


يستعد 60 طالباً موهوباً في الفن التشكيلي في الادارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة للمشاركة في رسم أكبر لوحة جدارية عن الركن الخامس الحج وقال منسق البرنامج المشرف التربوي عدنان راوه ان البرنامج ينفذه قسم النشاط الفني ضمن برنامج (من كل فج عميق) ويهدف لمشاركة نحو 60 طالباً في المرحلة المتوسطة من الموهوبين في الرسم والفن التشكيلي وسيتم تنفيذه يوم الاحد 18 ذي القعدة المقبل وستحقق اللوحة مفهوم جداريات الحج للعمل على تسجيل لوحة رائعة لرحلة روحية مقدسة، عبر الزمان والمكان، وتحمل دلالات التعبير الفطري في الابداع التشكيلي للترحيب والاهتمام بضيوف الرحمن.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8102623736&display=1

[نبع الوفاء]

فصول لمحو الأمية بحي النوارية


مكة المكرمة: أحمد عامر سعد


تم افتتاح فصول لمحو الأمية بحي النوارية بمكة ضمن برنامج (مجتمع بلا أمية) وذلك في المدرسة الابتدائية (109) خلال الفترة المسائية ابتداء من يوم أمس السبت من الساعة الثالثة وحتى الساعة الخامسة مساء وللراغبات احضار صورة من كرت العائلة مع خطاب طلب الالتحاق بالمدرسة.ودعت إدارة المدرسة كافة الراغبات بالمسارعة بالتسجيل خلال الفترة المسائية ، علماً بأن كل دارسة سعودية ستحصل على مكافأة مالية قدرها (1**0) ريال.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8102623737&display=1

[نبع الوفاء]

الحملة تطمح لنسبة تغطية تتجاوز 95% الصحة تشدد

على تأكد الآباء والأمهات من تطعيم ابنائهم بالمدارس


الرياض : فرحان المطرفي

يواصل برنامج استكمال تطعيم كافة طلاب الصف الأول الابتدائي الذي أطلقته وزارة الصحة صباح السبت الماضي فعالياته في جميع مناطق ومحافظات المملكة بهدف الوصول إلى نسبة تغطية عالية تصل إلى أكثر من 95% من الشرائح المستهدفة والذي يمثلون حوالي نصف مليون طالب وطالبة من الطلاب المستجدين في الصف الأول الابتدائي في المدارس الحكومية والأهلية ومدارس الجاليات . أوضح ذلك المتحدث الرسمي لوزارة الصحة الدكتور خالد بن محمد مرغلاني مبيناً أن البرنامج حقق نجاحاً باهراً خلال الأيام الماضية بفضل تعاون كافة شرائح المجتمع ومؤسساته الحكومية والأهلية مع جهود وزارة الصحة التي تبذلها لإنجاح هذا البرنامج مما انعكس إيجاباً على مستوى التجاوب من قبل الطلاب والآباء والأمهات . وأشاد بمستوى تفاعل القطاع الأهلي مع جهود الوزارة حيث شاركت العديد من الشركات الوطنية بشكل ملحوظ لإبراز أهمية البرنامج في صحة فلذات أكبادنا وضمان إيجاد جيل خال من الأمراض المعدية والوراثية وإقناع الآباء والأمهات بضرورة الحرص على تطعيم أبنائهم خلال أيام البرنامج وداخل المراكز الصحية المنتشرة في كافة أحياء المدن والقرى والهجر مشيراً في هذا الصدد إلى مشاركة شركة الاتصالات السعودية وشركة زين حيث تم بث أكثر من ( 13) مليون رسالة قصيرة بالجوال حول أهمية برنامج استكمال تطعيم طلاب الصف الأول الابتدائي وضرورة تطعيم كافة الفئات المستهدفة من هذا البرنامج وإضافة إلى تقديم هدايا لطلاب المدارس . وشدد الدكتور مرغلاني على ضرورة تأكد الآباء والأمهات من أنه قد تم تطعيم أبنائهم في مدارسهم خلال هذا البرنامج الذي سيستمر لخمسة أسابيع بواسطة فرق صحية من قبل المراكز الصحية الأولية التابعة للوزارة والمنتشرة في كافة مناطق المملكة والتي تتكون من طبيب وممرض / ممرضة و مراقب صحي إضافة إلى تخصيص ( معلم / معلمة ) في كل مدرسة للتنسيق مع كل فرق التطعيم . الجدير بالذكر أن هذا البرنامج يأتي في إطار جهود وزارة الصحة لإزالة أمراض الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف من كافة مناطق المملكة ويشمل البرنامج التطعيم ضد الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف باللقاح الثلاثي الفيروسي (MMR) والتطعيم بالثلاثي البكتيري ضد مرض الدفتيريا والكزاز الوليدي والسعال الديكي (DTP) إضافة إلى شلل الأطفال الفموي (OPV) . كما يهدف البرنامج إلى المحافظة على إزالة أمراض الحصبة والحصبة الألمانية والنكافة والتي حدد لها وزراء الصحة بدول إقليم الشرق المتوسط بمنظمة الصحة العالمية عام 2010م لإزالتها من دول الإقليم نهائياً وكذلك رفع مناعة الأطفال والحفاظ على خلو المملكة من شلل الأطفال والمحافظة على المعدلات المنخفضة لأمراض الدفتيريا والكزاز الوليدي والسعال الديكي .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8102623690&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.9o9i.com/download/303848a80882d90f6.gif (http://www.9o9i.com)

صحفيةاليوم : الأحد 26-10-1429ه&#16**; العدد 12917

------------------------------------------------

طبيب وممرض وسيارة إسعاف في كل مجمع تعليمي


عوضة الزهراني – الدمام

كشف صالح بن عبد العزيز الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم عن توفير الخدمات الوقائية والعلاجية للطلاب داخل المجمعات التعليمية الحكومية والمدارس ذات الطاقة الاستيعابية الكبرى بتوفير أطباء وطبيبات وجهاز تمريض وسيارات إسعاف وعيادات مصغرة على أن تقدم هذه العيادات الخدمات لكافة مدارس الأحياء، وقال الحميدي: ان هذه الإجراء تأتي في إطار سعي وزارة التربية والتعليم لرفع مستوى الخدمات الصحية في وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع جهة الاختصاص المتمثلة في وزارة الصحة. واشار الى أن اللجان المختصة في وزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة تعمل على إنهاء إجراءات نقل قطاعات الصحة المدرسية إلى وزارة الصحة ويجري العمل على حصر جميع الوظائف الصحية والمباني والوظائف الإدارية المساندة في قطاع الصحة المدرسية، وأشار إلى وجود اجتماعات متتالية لتدقيق المعلومات ومن ثم الرفع للجهات العليا المتمثلة في وزارة المالية في التنظيم المركزي لإنهاء إجراءات ضم الوحدات للصحة.وقال الحميدي: إن وزارة التربية والتعليم قدمت خلال السنوات الماضية جانباً فاعلاً من الخدمات الصحية في إطار احتياج الميدان التربوي لتلك الخدمات، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم تعنى في المقام الأول بتعليم وتربية الطلاب والطالبات، وإلحاق الوحدات الصحية بوزارة الصحة يأتي في إطار السعي للرقي بالخدمات وفق الاختصاص موضحاً أنه لم يتم دعم الوحدات الصحية بوظائف أو مخصصات مالية مما يجعلها عبئا أكثر من كونها جهازا خدميا يضيف للعمل التربوي والتعليمي، مؤكداً أن إلحاقها بوزارة الصحة سيعطي مساحة أكبر لتوفير خدمات أفضل بحكم الاختصاص، مضيفاً أن هذه اللجان قطعت نصف الطريق.وشدد الحميدي على أن التربية والتعليم تسعى إلى إقرار مذكرة تفاهم بين وزارتي التربية والتعليم ووزارة الصحة لوضع استراتيجيات واضحة بين الوزارتين فيما يخص الجانب الوقائي والعلاجي للطلبة والطالبات وفق احتياج وزارة التربية والتعليم في مدارس التعليم العام والمتمثلة في وصول التأمين الصحي للعاملين في قطاعات وزارة التربية والتعليم. وأوضح الحميدي أن الوزارة أكملت حصر كافة المتطلبات لهذا الأمر وتم الرفع للجهات المعنية وتنتظر الوزارة كباقي القطاعات الحكومية الأخرى التوجيه بهذا الخصوص .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

حفل جائزة تبوك للتفوق العلمي

فائز التمامي &#16**;&#16**; تبوك

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبد العزيز أمير منطقة تبوك في الخامس والعشرين من الشهر القادم حفل جائزة تبوك للتفوق العلمي في عامها الحادي والعشرين لهذا العام بحضور ضيف الجائزة لهذا العام صاحب السمو الملكي الأمير محمد العبدالله الفيصل وذلك في القاعة الكبرى بمركز الأمير سلطان الحضاري بتبوك .أوضح ذلك المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك أمين عام الجائزة الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان في تصريح صحفي مبيناً انه سيتم تكريم الطلاب والطالبات المتفوقين في كل القطاعات التعليمية بالمنطقة وسيشمل التكريم الطلاب الفائزين والطالبات الفائزات بجائزة البحث العلمي إضافة إلى فرعي الجائزة الحديثين لهذا العام وهما جائزة الابتكار العلمي وجائزة المتميزين في الأنشطة الطلابية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

السرور يلتقي مع المعلمين الجدد بحفر الباطن


دغش السهلي - حفر الباطن

التقى مدير إدارة التربية والتعليم بحفرالباطن عوض بن صالح السرور بالمعلمين الجدد بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد .حيث بدأ اللقاء بكلمة ترحيبية بالمعلمين الجدد موضحاً لهم الأمانة التي على عاتقهم وضرورة توثيق العلاقات مع الرؤساء والزملاء والطلاب وأولياء الأمور والانضباط والتحلي بالقدوة الحسنة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

لقاءات تنشيطية لمديري ووكلاء المدارس بحفر الباطن


سلمان السبيعي &#16**;&#16**;&#16**; حفر الباطن

يقيم قسم الإدارة المدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة حفر الباطن لقاءات تنشيطية لمديري المدارس والوكلاء الجدد بمركز التدريب التربوي والابتعاث .واشار رئيس القسم بالإدارة عوض العبيلان الى أن اللقاءات تأتي لنقل الخبرات والتجارب من الميدان التربوي وعرض بعض المشكلات التربوية وكيفية علاجها وتنظيم تبادل زيارات بين مديري المدارس ووكلائها منوها بأن البرامج التي ستطبق خلال اللقاءات هي ( الإدارة التربوية الفعالة اليوم وإدارة الاجتماعات الثلاثاء بعد القادم ودور الوكيل الإداري والتربوي بنهاية ديسمبر القادم والزيارات الصفية والأداء الوظيفي بمنتصف يناير القادم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

مديرة متوسطة بالجبيل تنفي حجز

طالباتها بقاعة المسرح


ريم علي _ الجبيل

نفت مديرة المدرسة المتوسطة السابعة بالجبيل عن طريق مكتب الاشراف التربوي ما تم تناقله الاربعاء الماضي عن احتجاز جميع الطالبات في كافة الصفوف ( اولى/ ثاني /ثالث ) في القاعة المخصصة للمسرح واغلاق ابوابه عليهن بسلاسل حديدية لمدة تقارب الساعتين وبرر المدعون ذلك بحجة وجود اجتماع بين مديرة المدرسة والمعلمات في ظل تعطل اجهزة التهوية والتكييف داخل القاعة مما سبب فوضى عارمة بين الطالبات ونشوب معركة بين عدد من الطالبات أدت الى حالات اغماء .وافادت بأن ما تم تناقله لايمت للحقيقة بصلة على الاطلاق وان ما حدث انه تم تمديد فترة الفسحة لحين انتهاء الاجتماع مع المعلمات واداريات المدرسة وان القاعة المخصصة للمسرح مخصصه للطالبات في فترة الفسحة ولم تكن مغلقة ابدا ، ومخارجها مفتوحة على الدوام وتتوافر بها اجهزة التكييف والتهوية ، إضافة الى انه لم يتم احتجاز الطالبات في القاعة بل العكس تماما ، هناك طالبات بقين في القاعة وأخريات كن في الساحة الخارجية للمدرسة .هذا وتوجهت «اليوم» لسؤال عدد من طالبات المدرسة عن صحة الحادثة وأكدن ان المدرسة كانت في وضع طبيعي جدا ولم تكن هناك اي محاولات احتجاز للطالبات من قبل ادارة المدرسة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1

[نبع الوفاء]

... و إصابة أخرى بانهيار عصبي

لحجزها بثانوية في القطيف


جعفرالصفار- تاروت

تعرضت طالبة في المرحلة الثانوية في بلدة سنابس بمحافظة القطيف الأربعاء الماضي إلى الاحتجاز في المدرسة لمدة ثلاث ساعات. مما تسبب بتعرضها لانهيار عصبي نتيجة للخوف والهلع. وأوضح ضياء عيسى المطاوعة «زوج الطالبة» انه يقوم بإيصال زوجته يوميا مع مجموعة من الطالبات إلى منازلهن وأثناء خروج الطالبات لم تخرج زوجته الأمر الذي سبب له قلقا. مما دفعه لسؤال الطالبات عن زوجته وابلاغه من قبلهن «بأنها كانت متعبة وذهبت إلى «غرفة الصحة» منذ الحصة الخامسة ولم نرها بعد ذلك بالرغم من وجود أغراضها الشخصية معنا». واشار الزوج الى توجهه مع شقيقته إلى زميلات الطالبة حيث اكدن وجودها في غرفة الصحة. وتوجهه بعد ذلك إلى حارس المدرسة الذي قام بفتح باب المدرسة وتوجهنا إلى غرفة الصحة حيث كانت زوجتي بالغرفة تبكي بشكل غير طبيعي، وقيام الحارس بكسر باب الغرفة حيث وجدناها متعبة وفي حالة إعياء وخوف وهلع شديد، وأضاف: قمت بنقل زوجتي إلى طوارئ مستوصف طبي بسنابس وهي في حالة انهيار شديد، ونقلتها بعد ذلك الى مستشفى القطيف المركزي. ويشير الزوج إلى أن حالة زوجته الحامل غير مستقرة وانها ترفض الذهاب إلى المدرسة، وأنه بصدد رفع شكوى إلى إدارة التربية والتعليم وأوضحت مدرسة رفضت الكشف عن اسمها انه منذ بداية العام الدراسي الجديد والمدرسة بدون مديرة حيث تم نقل المديرة السابقة ولم تأت بديلة لها، وحاولت «اليوم» الاتصال بوكيلة المدرسة دون جدوى.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

يطلع على تقرير عن المشاريع التطويرية الأمير بدر بن جلوي

يستقبل القيادات التربوية

عبدالله الخماس &#16**; الهفوف


يستقبل صاحب السمو الأمير بدر بن محمد بن جلوي آل سعود محافظ الأحساء بعد ظهر اليوم بمكتب سموه في مقر المحافظة القيادات التربوية في المحافظة يتقدمهم مدير ادارة التربية والتعليم للبنين احمد بن محمد بالغنيم حيث سيتشرف الجميع بالسلام على سموه الكريم واطلاعه على التقرير المفصل عن بدء العام الدراسي وتقرير المشاريع التطويرية ومشاريع المباني في عموم مدن وبلدات وهجر المحافظة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=26

[نبع الوفاء]

أولياء أمور يطالبون بإعادة أبنائهم

إلى مدارسهم القديمة بالجبيل

محمد حبيان &#16**; الجبيل


أبدى اولياء امور انزعاجهم بسبب القرارات الصادرة من ادارة التعليم بالهيئة الملكية بالجبيل بنقل ابنائهم من المدارس القريبة من منازلهم وتوجيههم إلى اخرى حديثة غير مكتملة التجهيزات وتبعد قرابة 10 كيلو مترات حسب افادة اولياء الامور المتضررين.وأشار المواطن نايف سليمان الى معاناته وافراد اسرته من القرارات التي ترتب عليها نقل ابنه من مدرسة الاندلس الابتدائية التي لا تبعد عن منزله سوى بضع مترات إلى اخرى تبعد قرابة10 كيلو مترات وصعوبة تحمله المسافة اثناء نقله بحافلة المدرسة.وأبدى الموطن نصر الرويلي استياءه من قرارات النقل من قبل المسئولين في ادارة التعليم بالهيئة الملكية منوها الى الصعوبات التي يواجهها الطلبة المستجدون.واشار المواطن سعود العتيبي الى ان نقل ابنه الى المدرسة الجديدة سبب له مشكلة في عمله لاضراره بنقل ابنه الى المدرسة الجديدة الامر الذي يؤخره عن عمله داعيا الى اعاددة النظر في قرارات التربية.وقال المواطن محمد العجمي : انه فوجىء بقرار النقل الذي الزم بنقل اطفالنا من روضة محلة الاحساء إلى روضة حي الحويلات دون ان تكون هناك مراعاة لوضع العائلات الذين قاموا بترتيب اوضاعهم وتسديد الرسوم المالية.من جانبه صرح مصدر مسؤول في الهيئة الملكية بالجبيل بان نقل طلاب المرحلة الابتدائية إلى مدرسة ( الدانة ) الجديدة التي تقع في حي دارين كان بعد دراسة مكثفة ترتب عليها نقل الطلاب حسب الاحياء وارقام الشوارع أي انه يوجد هناك حي كامل او شارع محدد تم نقل جميع ابنائهم «طلاب المرحلة الابتدائية» إلى نفس المدرسة حتى لا يكون هناك ازعاج لأولياء الامور وهو ان يكون احد ابنائه في المدرسة القديمة والآخر في المدرسة الجديدة.واضاف المصدر انه يوجد هناك تخطيط لفتح مدرسة جديدة بالقرب من تلك الاحياء على ان تكون جاهزة خلال العام الدراسي المقبل كحد أقصى.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

سنابل و قنابل

**
سنابل :

مشاريع بناء متتالية كبيرة نفذتها إدارة التربية والتعليم العام الماضي وتسلمت منها ما يقارب نسبة 40بالمائة من المدارس ذات الطوابق المتعددة بألوانها الجبلية ، التي أقيمت في أحياء مدن وقرى وهجر الاحساء ، هذا المدارس التي أشار لها المعنيون والمشرفون على تنفيذها ، قالوا مستبشرين :إنها تستوعب عددا كبيرا من الطلاب / الطالبات، وأن لها من المواصفات والمعايير ما يجعلها البديل للمباني المستأجرة التي لا تتوافر فيها البيئة التعليمية.
قنابل :
هؤلاء المصرحون من المسئولين الذين اعتلوا منابر الصحف المحلية ، نسوا بل تجاهلوا تقارير إدارة الدفاع المدني، التي حذرت من أن اغلب المباني المدرسية الحكومية منها والمستأجرة ، لا تتوافر فيها اشتراطات الآمن والسلامة، ونسوا بل لم يلتزموا بالخطابات التي رفعتها إدارات المدارس، التي حملت لهم معاناة الكثير من المشاكل التي تعيق المسيرة التعليمية للطلاب والطالبات، وتناسوا العوامل السلبية التي أدت الى تدني نتائج نجاح الطلبة وتفوقهم في العام الماضي. هؤلاء المسئولون مازالوا متأثرين بنظرياتهم السابقة في تنفيذ المشاريع العشوائية المتعثرة، وفي المقابل هم ينتشون فرحا وتفاخرا بقرارات التمديد لهم .. تهانينا.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=26

[نبع الوفاء]

مطالب الناس مديرة المدرسة ضعيفة

الشخصية و متهاونة

خلود الحربي


كنا ننتظر بشوق ذلك اليوم الذي نصقل من خلاله دراسة لسنوات عدة!! و نقف جنباً إلى جنب، نربي و نعلم و ننقل سلوكاً تربوية و علمية تعلمناها من معلماتنا القديرات سابقاً!! لنصدم بواقعٍ مرير، بل كابوس مزعج لا يمكن وصفه . أيعقل أن تكون هناك فئة لا هم لها سوى الخروج عن المألوف و مصارعة القيم و المبادئ؟! مشكلة فعلاً تعدت حدود الواقع!! فإليكم يا من يُهمه الأمر ما حدث لنا في احدى المدارس بالهفوف كالآتي : عند مجيئنا للمدرسة لم نلاحظ منهن ( الإدارة و المعلمات ) أي اهتمام بنا ( طالبات التربية العملية ) و بحضورنا.وعندما طلبنا منهن كشف الحضور و الانصراف الخاص بنا بالإضافة إلى دخول حصص مشاهدة للمعلمات كي نعزز من قدراتنا و نتعرف من خلالها على طريقة التعليم المثلى عن قرب و على الطالبات قبل البدء في التدريس ، فلم يكن من المعلمات غير وضع أعذار واهية لا أساس لها، مما أحبط من عزمنا ، و تفاؤلنا!! و بعد المحاولات و الإصرار لم نعط إلا حصة واحدة، وهذا بطبيعة الحال يؤثر على تقييم المشرفة التربوية لنا، بل و يضعنا في دائرة الحرج!! ، وأثناء طلبنا منهن تنسيق الجداول حتى نتمكن من تأدية ما طُلب منا .. أيضاً لم نجد التعاون و التفاعل و الرد!! ، ومن المعروف أن لنا 10 درجات في يد مديرة المدرسة و 10 درجات أخرى في يد معلمة مادة العربي، فكيف نحصل عليها ما لم نجد تعاونا مثمرا منهن؟! سؤال يؤرقنا!! ، وتبرز في القضية شخصية مديرة المدرسة أمام طالباتها الضعيفة جداً ، فلا انضباط ولا احترام، فهي متهاونة لأبعد الحدود،، فتجد من الطالبات من تحضر للمدرسة في الساعة 8,30 دون أن تكترث بالوقت و دون أن تجد من يضبط تصرفاتها..، وهنا نذكر موقفا حصل لزميلتي عندما كانت في حصة انتظار لفصل ثالث متوسط، حيث دخلت المراقبة على الفصل تسأل عن مسألة حدثت، مما أدى إلى حدوث مشادة كلامية بينها و بين الطالبة، و هذا الموقف أفجعنا جميعاً،، فلم تحرك المراقبة ساكناً،، بل فضلت السكوت!! و غيرها الكثير و الكثير من الأمور التي لا يسعني ذكرها.. و يا عجبي!! وجراء ذلك لم نستطع تكملة المشوار في هذه المدرسة لذا نقلنا تلك الصورة السيئة لأساتذتنا بالجامعة و طلبنا منهن تغيير المدرسة ، وبالفعل تم نقلنا لمدرسة أخرى راقية في التعامل و جدنا خلالها ما فقدناه في تلك المدرسة!!خلاصة الكلام: سبب تمرد الطالبات في المدرسة هو تهاون المديرة و المعلمات،، تهاون ينم عن ضعف الشخصية و عدم القدرة على مسك زمام الأمور مما يؤثر على كيفية تربية أبنائنا التربية التعليمية الصحيحة!!
• سؤالٌ يراودني بعد تلك الحادثة:
يا ترى.. كيف نرى مستقبل طالباتنا.. إذا كانت هذه صورة المدرسة و معلماتها؟!
سؤالٌ يحتاج إلى جواب مقنع!!
طالبة من طالبات التربية العملية
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12917&P=26

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي ليوم الاحد 26-10-1429هـ

http://www.9o9i.com/download/431948a811d567152.gif (http://www.9o9i.com)

http://www.6**kb.com/uploads/52ca32dbb3.gif (http://www.6**kb.com)