أخبارالتربية والتعليم ليوم الأحد 4-11-1429هـ /2 نوفمبر 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.g111g.com/vb/images/418.gif


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 4/ 11

http://www.gulfup.com/files/gif/edO14218.gif (http://www.gulfup.com/)
عكاظ: الأحد 05/11/1429هـ ) 02/ نوفمبر /2**8 العدد : 2695

--------------------------------------------------------------------------------

أمير القصيم يرعى الحفل التكريمي الكشفي اليوم

سلمان الضباح - بريدة

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم اليوم الحفل التكريمي الكشفي بجامعة القصيم في بريدة. وسيتم في الحفل تكريم عدد من الأمراء والمشايخ وكبار المسؤولين في مختلف المناطق إضافة إلى شخصيات عربية وعالمية ممن كان لها دور بارز في دعم الحركه الكشفية. إلى ذلك يستقبل سموه بمكتبه في ديوان الإمارة في بريدة صباح اليوم وكيل وزارة الشؤون الاجتماعية المساعد عبدالعزيز الهدلق . وأوضح مدير عام الشؤون الاجتماعية بمنطقة القصيم الدكتور فهد المطلق أن فعاليات اللقاء التعريفي للجان التنمية الاجتماعية ستنطلق في مركز الملك خالد الحضاري.. ويشتمل اللقاء على زيارات ميدانية لفروع الجمعيات الخيرية ولجان التنمية بالقصيم وبحث العقبات التي تواجهها والمقترحات التطويرية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81102/Con2**81102237821.htm

[نبع الوفاء]

صرخ&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة

أيها العاملون في التعليم
أرحموا لو سمحتم الأطفالْ
كيف يأتون للمدارس حباً
وهم يحملون هذه الأثقالْ
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102238012.htm

[نبع الوفاء]

مياه المجاري تحاصر مدارس حي المروة

سالم الجهني - جدة

حاصرت مياه المجاري طوال نهار أمس السبت، مدرسة سعد بن الربيع الابتدائية ومدرستي المروة المتوسطة والثانوية والمدرسة مئة واثنان وأربعون الابتدائية للبنات بحي المروة.وشوهد عشرات الطلاب والطالبات وهم يجتازون مياه المجاري بصعوبة بعد أن تحولت إلى برك ومستنقعات يصعب المرور منها.وكانت المياه التي بدأ تدفقها منذ الساعات الأولى من مساء أول أمس الجمعة، غطت معظم الطرقات المؤدية لتلك المدارس، كما أغلقت الطريق الجنوبي المؤدي لمسجد المروة بشكل تام.وساهم ركود مياه المجاري في بعض المنخفضات التي تملأ طرقات الحي في انتشار الروائح الكريهة طوال الفترة الماضية، وقال عدد من منسوبي مدارس الحي ان المشكلة مزمنة ومرت عليها فترة طويلة دون أن تجد حلولاً مرضية، فمن النادر أن لا يمر أسبوع دون أن تغرق المناطق المحيطة بهذه المدارس بمياه الصرف. وأكد عدد من المواطنين أن هذه المشكلة سببها إهمال الأمانة في متابعة الوضع والاكتفاء ببعض المتابعات غير الجادة، وطالبوا الجهات المسؤولة بسرعة التدخل قبل انتشار الأمراض واختلاط هذه المياه بمياه الشرب من خلال فرض غرامات على المتسببين في حدوث المشكلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102238024.htm

[نبع الوفاء]

التربية تحمل 13 إدارة تعليمية مسؤولية تأخر

تحسين مستويات المعلمين

محمد الزهراني &#16**; الطائف

حملت وزارة التربية والتعليم 13 إدارة تعليمية مسؤولية تأخر تحسين مستويات عدد من المعلمين. وأوضح مدير عام شؤون الموظفين بالوزارة ناصر بن محمد الحمالي أن ثماني إدارات تعليم لم ترد على خطابات الوزارة بشأن حصر واستكمال بيات المعلمين المعينين على مستويات أقل فيما تلقت الوزارة ردودا من خمس إدارات تعليم لكن دون تعديل الأمر الذي تسبب في تأخر تحسين مستويات المعلمين. مشددا على رغبة الوزارة في حصر واستكمال بيانات المعلمين الموجودين على رأس العمل والمعينين على مستويات أقل من المستحق لهم وأشار الحمالي إلى أن الوزارة لم تتلق ردا بالتعديل من إدارات التعليم في كل من حائل، عفيف، القويعية، القنفذة، المهد، بيشة، حفر الباطن، عنيزة. في حين ورد رد من كل من جدة دون تعديل ومن الرياض (لم تعدل تربوية المؤهل) والجوف تم التعديل على الدارسين فقط. وطلب مدير عام شؤون الموظفين بالوزارة من إدارة المتابعة حث إدارات التربية والتعليم المشار إليها على إرسال البيانات المطلوبة عاجلاً حتى يتسنى للوزارة استكمال بيانات المعلمين وتحسين مستوياتهم للدرجة المستحقة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237837.htm

[نبع الوفاء]

1**مدمنة تم علاجهن العام الماضي ومطالبة بعيادة خاصة للنساء

34 ألف مدمن مخدرات بجدة بينهم طلاب في المرحلة المتوسطة


حسين هزازي - جدة
مئة مدمنة مخدرات تم علاجهن العام الماضي بمستشفى الأمل بجدة بحسب المشرف العام والمدير التنفيذي السابق لبرنامج مستشفى الأمل بجدة الدكتور محمد شاووش الذي طالب بإيجاد عيادة خاصة بالنساء لوجود أعداد كبيرة من المدمنات رغم أن الوزارة ترفض ذلك بحجة عدم الحاجة فيما يتم تحويل المدمنات إلى مستشفيات الأمل في الرياض والشرقية وهذا غيرعملي وغير منطقي على حد وصفه. وعن أعداد المدمنين أشار إلى أن عددهم بلغ العام الماضي 34 ألف حالة من بينهم أطفال تحت سن الخامسة عشرة من طلاب المرحلة المتوسطة بالمنطقة معتبرا هذه الظاهرة من أهم المشاكل التي تواجه مستشفى الأمل ويجب مواجهتها دون استحياء. ولفت شاووش إلى أهمية إيجاد محاكم متخصصة في قضايا المخدرات مشيرا إلى أن الدراسات العلمية أثبتت علاقتها بكثير من القضايا المنظورة أمام المحاكم.وذكر أن ميزانية المستشفى التي تبلغ 70 مليون ريال سنويا لاتكفي للارتقاء بالبرامج إلى المستوى المطلوب حيث إن المستشفى يخدم أربع مناطق إدارية هي مكة والمدينة والباحة وعسير مما يضاعف العبء عليه في وقت يفترض فيه التوسع في البرامج والابتعاد عن العلاج التقليدي الذي يتسبب في انتكاسات للمرضى.وأضاف أن المبنى الحالي للمستشفى لايصلح لمتابعة تطوير برامجه مما يتطلب إنشاء مبنى جديد متكامل الفروع في عدد من المناطق الإدارية أو نزع ملكية أرض المبنى القائم مع الأرض المجاورة لإنشاء عيادات وبرامج مختلفة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237836.htm

[نبع الوفاء]

هبوط أرضي يخلي 740 طالبا في ابتدائية الوديعة

مالك الصيعري &#16**; شرورة

تسبب هبوط أرضي في ابتدائية الوديعة في إخلاء 740 طالبا في المدرسة التي تبعد (50كلم) جنوب محافظة شرورة، الدفاع المدني الذي هرع إلى الموقع بقيادة الملازم سعد غانم القحطاني أعد محضرا بحضور مدير الإشراف التربوي بشرورة محمد بن عوض الصيعري طلب فيه عدم عودة الطلاب إلى المدرسة حتى يتم الكشف عن الأضرار ومدى خطورتها غير أنه لم يبين أسباب التصدعات في جدران المدرسة، وكذا أسباب اقتلاع بلاط غرفة المدرسين الأمر الذي آثار ذعر الطلاب.إلى ذلك شكلت الجهات المختصة لجنة للوقوف على المبنى لحصر الأضرار ومدى خطورتها عليه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237829.htm

[نبع الوفاء]

اتفاقية لتبادل الزيارات بين الكشافة السعودية والأمريكية

ياسمين الحمد &#16**; جدة

وقعت الجمعية العربية السعودية للكشافة وكشافة الفتيان الأمريكية مساء أمس الأول في مزرعة العاذرية بالرياض اتفاقية ثنائية لتشجيع وتبادل زيارات الوحدات الكشفية الشبابية والمشاركة في البرامج الكشفية الوطنية لكلا الطرفين. ووقع الاتفاقية من الجانب السعودي رئيس الجمعية وزير التربية والتعليم د. عبدالله بن صالح العبيد ، ومن الجانب الأمريكي روبرت مازوكا المدير التنفيذي لكشافة الفتيان بحضور رئيس اللجنة الكشفية العالمية رئيس كشافة أمريكا وليام كرونك وجون جيوقيقان مندوب ملك السويد ومدير الصندوق الكشفي العالمي وسكوت تير مدير قسم العلاقات الخارجية بالكشافة الأمريكية .ونائب رئيس جمعية الكشافة السعودية د. عبد الله الفهد والأمين العام المساعد للشؤون الفنية بالجمعية عبدالله بن جحلان ومفوض البرامج الخارجية د.حمد اليحيى .وأعرب مازوكا المدير التنفيذي لكشافة الفتيان الأمريكية عن سعادته بالاتفاقية المهمة التي تعد أول اتفاقية توقعها الكشافة الأمريكية مع جمعية أخرى وأثنى على الكشافة السعوديين قائلا إنهم رائعون جدا ويمتلكون طاقة عالية من النشاط والحيوية ويحبون الأناشيد الكشفية .وكان د. العبيد ومرافقوه قاموا قبل توقيع الاتفاقية بجولة على مرافق مزرعة العاذرية والاطلاع على بعض اللقطات الفلكلورية والتراثية ومحتويات المباني الشعبية بالمزرعة ومشاهدة الصور التاريخية، إلى جانب التجول داخل السوق الشعبي في العاذرية، ومشاهدة جانب من الحياة البسيطة التي كانت تعيشها المملكة مع بداية التأسيس، والمقارنة بين هذا الواقع التاريخي وما تعيشه المملكة اليوم من تطور وتنمية في جميع المجالات.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237809.htm

[نبع الوفاء]

صياغة أنظمة التعليم في «الجواب اليسير لكل مدير»

سعيد الباحص &#16**; الدمام

أنهت وزارة التربية والتعليم تأليف كتاب (الجواب اليسير لكل مدير) إدراكا منها بتنوع مهام مدير المدرسة وأهميتها وتعدد الأهداف التي ينبغي عليه تحقيقها وتباين الفئات التي يتعامل معها سواء داخل المدرسة أو خارجها مما قد يعرضه لمشكلات قد تؤثر على مستوى أدائه . ويأتي هذا الكتاب جمعا وترتيبا وتنسيقا لجميع الأنظمة والتعليمات الخاصة بعمل المدير التي وردت في الدليل الاجرائي والقواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام وصلاحيات مدير المدرسة ولائحة السلوك والمواظبة وتحويلها إلى سؤال وجواب بفهرس مفصل ومدونة به جميع العناوين الرئيسية والفرعية لضمان سرعة اتخاذ القرار والتعامل بالنظام في أسرع وقت ممكن .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237811.htm

[نبع الوفاء]

انطلاق لقاء الوحدات الكشفية بالقصيم


عكاظ - القصيم
تنظم جمعية الكشافة العربية السعودية بالتعاون مع جامعة القصيم والإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم اليوم فعاليات اللقاء الوطني السادس لقادة الوحدات الكشفية وذلك بمقر الجامعة. وأوضح الأمين العام المساعد للشؤون الفنية بالجمعية عبدالله بن عمر جحلان أن اللقاء يهدف إلى تطوير برامج وأنشطة الوحدة الكشفية داخليا وخارجيا وتكوين وحدة كشفية متميزة من خلال أفضل الطرق والأساليب المتبعة، وتنفيذ إستراتيجية جمعية الكشافة العربية السعودية خلال السنوات القادمة لتنمية العضوية مشيرا إلى أن اللقاء سيناقش ستة مواضيع تتعلق بالوحدات الكشفية على شكل ورش عمل تتناول خططا وبرامج الوحدة الكشفية ، والمراحل الكشفية وتطورات العصر والجودة الشاملة في إعداد المرشحين للمشاركات الخارجية ، والوحدة الكشفية ومواكبة عصر التقنية في النماذج الإدارية ، والوحدة الكشفية النموذجية، للقائد خالد الشنقيطي وبرامج وأنشطة مقترحة لزيادة العضوية في البرامج الكشفية
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237812.htm

[نبع الوفاء]

مديرو شؤون المعلمين يناقشون إجراءات حركة النقل

فهد المريخي – حفر الباطن

يناقش مديرو شؤون المعلمين بإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات الإجراءات المتبعة قبل وبعد تنفيذ حركة النقل والأسلوب الأمثل في تسديد الاحتياج الطارئ، والوقوف على البرامج التطويرية المنفذة، ورصد المشكلات الميدانية وأساليب معالجتها، وسلبيات وإيجابيات نظام التبادل الإلكتروني، والدليل الإجرائي للنقاش، ومشروع علاقات المعلمين . يأتي ذلك ضمن برنامج الزيارات الميدانية الذي انطلق صباح أمس في إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن. وأوضح مدير شؤون المعلمين بحفر الباطن عبدالله السليمان أن البرنامج سيحظى بمشاركة مديري شؤون المعلمين بإدارات التعليم في كل من الرياض وجدة ومكة وعسير وحائل ونجران والحوطة والحريق?و محايل عسير و ينبع و الأفلاج ووادي الدواسر والدوادمي وبحضور مرشح وزارة التربية والتعليم فهاد النجيم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237822.htm

[نبع الوفاء]

معلمات محو أمية مكة بدون راتب

نحن معلمات محو الأمية - مسائي بمكة المكرمة لم نتسلم رواتبنا لشهري رجب وشعبان الماضيين علماً بأننا جددنا عقودنا بتاريخ 15/7/1429ه&#16**;.. لماذا كل هذا التأخير في تسليم الرواتب علماً بأن هناك مناطق قد استلمت تلك الرواتب منذ فترة كمنطقة عسير وغيرها.نرجو سرعة تسليم رواتبنا أسوة بالموظفين والموظفات الآخرين.
معلمات بند محو الأمية -
المسائي بمكة المكرمة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237993.htm

[نبع الوفاء]

طالبات جبال فيفا بلا نقل

تواجه الطالبات في جبال فيفا العديد من المتاعب في ظل عدم توفر وسيلة نقل تنقلهن من بيوتهن إلى مدارسهن وبالعكس بعد أن اعتذر المتعهدون الذين كانوا يقومون بذلك.
لذا نرجو من مدير عام التربية والتعليم بجازان أن يعمل جاهداً لتوفير وسيلة نقل آمنة تكفل ترحيل الطالبات لضمان سير العملية التعليمية والتربوية في جبال فيفا.. كلنا أمل أن تتحقق مطالب الأهالي.
يحيى أسعد الدفري الفيفي
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**8...1102237999.htm

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/oIE06939.gif (http://www.gulfup.com/)

الجزيرة:الأحد 04 ذو القعدة 1429 العدد 13184

------------------------------------------------------

تعليم21
(التطوير) و(الفساد)

د. عبد العزيز بن سعود العمر
عندما يخوض القياديون التربويون معركتهم الشرسة مع تطوير التعليم فإنهم في الغالب لا يخرجون منها سالمين، خصوصا في دول العالم الثالث. إن كثيراً من القيادات تخرج من معركة التطوير برصيد لا بأس به من المثبطين والحاسدين والحاقدين والغيورين، وقد لا ينجون من أمراض القلب والضغط والسكر. إن قيادات التطوير غالباً ما تكون محل تهمة بالفساد الإداري والمالي، وتهمة الفساد تلك قد تجد - للأسف - قبولاً ورواجاً عند عوام الناس. إن مما يثير شبهة فساد القيادات عند العامة هو تبرم تلك القيادات من بعض اللوائح والأنظمة التي يرون أنها تكبل وتقيد حركتهم نحو التطوير، إضافة إلى كونهم يتجاوزون الخطوط البيروقراطية، ويمنحون من يعملون معهم ثقة وصلاحيات مطلقة، بل ويخرجون على المألوف الثقافي، في مثل تلك الظروف يشعر الناس أن الأمور تسير نحو الفوضى واستغلال المنصب. القياديون التربويون الذين يخرجون سالمين من تهمة الفساد هم فقط أولئك الذين (يربضون على التعليم) ويعضون على الأوضاع القائمة بالنواجذ ويطبقون مبدأ باب يجيك معه ريح سده واستريح، هنا فقط يعتقد الناس - للأسف - أن القيادي نزيه وشريف وأمين. نحن هنا بالطبع لا نزكي كل القيادات التي تتحمل مسؤولية التطوير.
http://www.al-jazirah.com/1246957/ar5d.htm

[نبع الوفاء]

الكشافة السعودية تحقق المركز الأول في المخيم العالمي

«الجزيرة» - قبلان الحزيمي

حققت جمعية الكشافة العربية السعودية المركز الأول على مستوى العالم في المخيم العالمي (جوتي وجوتا) 2**8م على الهواء، وحصلت الجمعية على هذا الإنجاز المتميز من خلال مشاركتها الفاعلة وتسجيل أكبر قدر ممكن من المحادثات عن طريق الإنترنت وجهاز الاتصال اللاسلكي وعددا من المحطات التي بلغت أكثر من 5** محطة، كما قامت الجمعية بإعداد ثلاث محطات لاسلكي رئيسة في مقر الجمعية بالرياض، وفي جدة والدمام، بالإضافة إلى مشاركة أكثر من 2** كشاف وجوال وقائد كشفي وعدد من جمعية هواة الراديو اللاسلكي، وأقامت الجمعية للكشافين دورة تعريفية بالمخيم وكيفية المشاركة وآلية التواصل والتخاطب عبر الأجهزة اللاسلكية وتميزت مشاركة هذا العام بالتخاطب مع المركبة الفضائية الدولية ورائد الفضاء Richard Garriott لدى مرور المركبة الفضائية الدولية iss فوق مدينة الرياض التي استمرت 10 دقائق.
http://www.al-jazirah.com/1246957/ln8d.htm

[نبع الوفاء]

تربوي الشفا يناقش (الأمن النفسي وأثره على الطالبات)

«الجزيرة» - هياء الدكان:

نظم مركز التربية والتعليم بالشفا التابع لإدارة تعليم الرياض للبنات متمثلاٍ في وحدتي الاجتماعيات وعلم النفس وعلم الاجتماع ندوة تربوية بعنوان: (الأمن النفسي وأثره على سلوك الطالبات)، واستهدفت الندوة معلمات الاجتماعيات وعلم النفس وعلم الاجتماع في مراحل التعليم العام بهدف الرفع بالمستوى الثقافي والتنظيمي للمعلمات. وافتتحت رئيسة وحدة الاجتماعيات المشرفة التربوية الأستاذة الجوهرة العويد الندوة بكلمة أكدت فيها على دور المعلمة كمربية في تحقيق الاستقرار النفسي والاجتماعي للطالبة داخل المدرسة، وأعقب ذلك طرحاً موضوعياً لمحاور حيث تناولت الأستاذة هدى الدوسري توضيح مفهوم (الأمن) بشكل عقلي ونفسي واجتماعي في البيئة الاجتماعية، تلا ذلك تقديم عرض عن مرحلة البلوغ وما يليها والوقوف على أهم مشكلاتها قامت بتوضيحه مشرفة الاجتماعيات نوف المنيف وقدمت أهم الحلول الناجحة في التعامل مع مشكلة الفراغ العاطفي لدى الطالبات.
http://www.al-jazirah.com/1246957/fe49d.htm

[نبع الوفاء]

تجمهر (127) معلمة أمام التعليم العالي والتربية تعد بتوزيعهن
على المدارس بعد 6 أشهر



«الجزيرة» - ياسر الجلاجل


تجمهرت أكثر من (127) موظفة من كليات البنات صباح أمس أمام مبنى وزارة التعليم العالي مطالبات بالتدخل السريع في حل وضعهن بعد أن أمضين أكثر من 15 سنة عمل في كليات المعلمات التابعة لوزارة التربية والتعليم (سابقاً) وجامعة الرياض للبنات (حالياً) حيث تم التخلي عنهن من بين (5**0) معلم ومعلمة تم انتدابهم في التعليم العالي والنظر في تصحيح وضعهن والنظر فيه دون الباقين.وبدأت المشكلة لهن إثر صدور قرار من جامعة الرياض عند دمج كليات المعلمات للجامعة بأن آخر دوام لهن في تاريخ 1-4- 1430ه&#16**; وتفاجأن بعد الإجازة الصيفية بعدم نزول أسمائهن في كشوفات الموظفات والمعلمات في جامعة البنات وإحالتهن إلى وزارة التربية والتعليم حيث مرجعهن الأساس، وترشح عدد منهن لبعض المدارس رغم حصول أغلبهن على درجات الماجستير والدكتوراه في تخصصاتهن مع خطاب عدم ممارستهن لمهنة التعليم والاكتفاء بالحضور اليومي، وتم ترشيحهن للمدارس على حسب الاحتياج القائم.وزارة التربية والتعليم قالت إن المعلمات ال&#16**;(127) سيتم النظر في موضوعهن خلال فترة ستة أشهر وبعد ذلك سيتم تأهيلهن من جديد وتوزيعهن على المدارس ليعملن كمعلمات.
http://www.al-jazirah.com/1246957/lp3d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/TwP06939.gif (http://www.gulfup.com/)


الرياض:الاحد 4 ذي القعدة 1429ه&#16**; - 2

نوفمبر 2**8م - العدد 14741

---------------------------------------------------

الأمير خالد المشاري يتلقى مشاكل مديرات المدارس

الرياض -راشد السكران، عائشة العامودي:

تلقى سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود مكالمات هاتفية من مديرات المدارس بمختلف المناطق والمحافظات صباح أمس، حيث طرحن على سموه المشاكل والمعوقات التي تواجهها المدارس والملاحظات والمقترحات من قبلهن ووجه سموه بمعالجة الكثير من الإشكالات.
الأمير خالد المشاري يتلقى مشاكل مديرات المدارس
http://www.alriyadh.com/2**8/11/02/article385037.html

[نبع الوفاء]

دراسة بالأسمنت والمسامير

سعد الدوسري

نشرت الصحف المحلية في الأسبوعين الأولين من بداية الدراسة، أخباراً متفرقة عن إصابات تعرض لها أطفال في عدد من مدارس البنين ومدارس البنات بسبب استمرار أعمال الترميم. وتفاوتت هذه الإصابات بين بسيطة الى متوسطة، كما اضطرت بعض المدارس الى تحويل دوامها من صباحي الى مسائي لكي تستكمل اعمال الصيانة التي استغرق زمن بعضها أكثر من سنة.كيف يمكن أن نفسر هذا الأمر؟! إجازة طويلة، بل هي من أطول إجازات المدارس على وجه الكرة الأرضية، ثم لا نجد الوقت الكافي لإنهاء أعمال الترميم، مما يجعلنا نرتكب أكبر خطأ تربوي وانساني، بأن نجعل الأطفال يدرسون في بيئة ترميم وصيانة، بكل ما تحتويه من رمال وأخشاب ومسامير واسمنت وأحجار وأسلاك كهربائية وغبار وروائح دهان، الى آخر كل هذه المخاطر، أو لأن نجعل الأطفال يدرسون في المساء بدل الصباح، قالبين حياتهم رأساً على عقب.
كل أهالي هؤلاء الأطفال يطالبون وزارة التربية والتعليم بأن تضع حداً لهذه الظاهرة الخطيرة، قبل أن تتسبب في أذى لأبنائهم وبناتهم، غير الأذى الذي طال بعضهم.
http://www.alriyadh.com/2**8/11/02/article384995.html

[نبع الوفاء]

برعاية الأميرة لطيفة بنت فهد بن عبدالعزيز ..

إطلاق وقف مدارس النهضة لمتلازمة داون

كتبت - منيرة السليمان:برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة لطيفة بنت فهد بن عبدالعزيز آل سعود، والراعي الرسمي البنك الأهلي التجاري، تطلق جمعية النهضة النسائية الخيرية مشروع "وقف مدارس النهضة لمتلازمة داون" وذلك يوم السبت المقبل، من الساعة 8مساءً الى الساعة 10مساءً، في قاعة (نيارة) للاحتفالات والمؤتمرات. ويهدف الوقف لتوفير مصدر ايراد متنام يقوم على أسس استثمارية لدعم مدارس النهضة لمتلازمة داون في تقديم خدماتها التعليمية والتربوية والتأهيلية للأطفال من ذوي متلازمة داون، بدعم وتبرع أهل الخير والجهات الداعمة لجمعية النهضة خلال الحفل الذي سيقام لإطلاق المشروع. وقد تأسست مدارس النهضة لمتلازمة داون عام 1407- 1987م كأحد مراكز الجمعية لتقديم الخدمات التربوية والتعليمية والتأهيلية للأطفال ذوي متلازمة داون من عمر الميلاد وحتى عمر الإحدى والعشرين سنة، وقد ضمت المدارس آنذاك (4) أطفال تراوحت أعمارهم بين ( 4- 6) سنوات ثم نمت وكبرت حتى أصبح عدد طلابها لهذا العام 1428-1249ه الموافق 2**7- 2**8م (171) طالباً وطالبة، علماً أن عدد الأطفال الذين في قائمة الانتظار يبلغ (805) أطفال.
http://www.alriyadh.com/2**8/11/02/article385024.html

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/qvG11826.gif (http://www.gulfup.com/)

الحياة :الاحد 4-11-1429ه&#16**; العدد 16648

-------------------------------------

40 طالباً يرجمون معلميهم ب&#16**; «العصير» و «البطاطا»

[COLO="Green"]الدمام - شمس علي الحياة - 02/11/08//[/COLOR]

تعرض معلمون في مدرسة المقداد بن عمر الابتدائية في الدمام، نهاية الأسبوع الماضي، إلى الرجم على يد 40 من طلاب المدرسة، الذين ألقوا عليهم أثناء سيرهم في فترة الراحة، علب العصير، وأكياس البطاطا، وبعض المخلفات.وأبلغ أولياء الأمور «الحياة» بالواقعة، منوهين إلى أن أبناءهم يواجهون حالياً «عقوبة فصل موقت، بسبب أحداث الشغب التي قاموا بها، وطالت بعض معلميهم»، لافتين إلى أن إدارة المدرسة عقدت معهم اجتماعاً صبيحة أمس.وعرضت المشكلة، وحددت العقوبة التي لن تتجاوز «الفصل لمدة يومين، مع الإلزام بحضور الطابور الصباحي، والتنويه خلاله بما اقترفوه، ومن ثم يعودون إلى البيت».وأكد مصدر في المدرسة ل&#16**;«الحياة»، الواقعة، موضحاً أن «بعض المعلمين تعرضوا أثناء سيرهم في وقت الراحة إلى الضرب والرمي بعلب العصير ومخلفات أطعمة المقصف». وأضاف «بعد ضبطهم من جانب الإدارة، أقر 30 منهم بما ارتكبوه من دون أي ضغوطات. أما البقية، فادعوا بأنهم شهدوا الحدث فقط، أو قاموا بتشجيع المعتدين من طريق التصفيق والتصفير»، مؤكداً أن «المدرسة لم تشهد مثل هذا الموقف من قبل».ولفت إلى أنه تقرر خلال اجتماع إدارة المدرسة مع أولياء الأمور أن «يتوجه الطلاب المخطئون بالاعتذار إلى معلميهم في طابور صباح يوم الأحد، بعد أن يتم الإعلان عن أسماء مرتكبي الجرم»، معتبراً أن السبب في ما حدث «مجرد شقاوة أولاد».وأكد «حرص إدارة المدرسة على معالجة المشكلة، مع اللجوء إلى تخويف الطلاب بالفصل التام، في حين لن تتجاوز مدة الفصل يومين فقط، إضافة إلى حرمانهم من الأنشطة المدرسية التي يحبونها»، لافتاً إلى ما تم خلال اجتماع الإدارة مع أولياء الأمور من استعراض للمشكلة، وتوضيح للعقوبة المقترحة.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/11-2**8/Article-2**81101-599b0e11-c0a8-10ed-011c-4d16e5e5a060/story.html

[نبع الوفاء]

مكة:25 ألف طالب يستفيدون من مشروع «القيم النبوية»

مكة المكرمة،المدينة المنورة - ر محفوظ،هيبت محمود الحياة - 02/11/08//

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة أمس تنفيذ اللقاءات التعريفية لمشروع «القيم النبوية» الذي سيطبق في 50 مدرسة، ويستفيد منه نحو 25 ألف طالب.وأكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة الدكتور محمد بن حسن الشمراني، أهمية المشروع في تعزيز القيم النبوية في نفوس النشء، موضحاً أن 50 مدرسة ستعمل على تطبيق المشروع بشكل مكثف، مع مشاركة جميع المدارس الأخرى في شكل جزئي خلال المرحلة الأولى من انطلاقة المشروع، مؤكداً إكمال منظمي المشروع جاهزيتهم لتطبيق مفاهيم المشروع على أرض الواقع وتحقيق أهدافه.ويشتمل المشروع على تنظيم لقاء تعريفي بالدليل الإجرائي لقيمة الصلاة للمشرفين المنسقين لمدارس التطبيق المكثف، إضافة إلى لقاء تعريفي لمديري مدارس التطبيق، واللقاء التدريبي لكل الهيئة التعليمية في مدارس التطبيق سيشمل 20 في المئة من إجمالي عدد معلمي المدرسة، كما يشارك العدد نفسه في اللقاء العام لمرشدي الطلاب ورواد النشاط وأمناء التوعية الإسلامية ومنسقي الإعلام التربوي، وفي اللقاء العام لمديري المدارس والمشرفين التربويين في الإدارة ومراكز الإشراف التربوي.إلى ذلك، دشنت إدارة التربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة، بالتعاون مع فرع وزارة الشؤون الاجتماعية أمس، برنامج «إدارات حكومية بلا أمية» والذي يهدف إلى محو أمية العاملين في الإدارات الحكومية في المنطقة، ضمن مرحلة التوسع في تطبيق مشروع «مجتمع بلا أمية».وقال المدير العام لفرع وزارة الشؤون الاجتماعية عبدالجليل زارع: «إن المشروع يأتي في إطار التعاون القائم مع إدارة التربية والتعليم ،كما يأتي دفعاً للجهود المبذولة في كثير من الجوانب التربوية والتعليمية والأنشطة الاجتماعية في منطقة المدينة»، مضيفاً: «تم تخصيص فصل دراسي ضمن مركز التنمية الاجتماعية في حي السيح بالمدينة المنورة لتنفيذ أنشطة المشروع التعليمية والمهارية كافة». من جهته، أوضح المدير العام للتربية والتعليم الدكتور بهجت بن محمود جنيد، أن المشروع يعد أحد البرامج التي تسعى وزارة التربية والتعليم من خلالها إلى تحقيق الهدف العام بمحو الأمية في جميع أنحاء السعودية، مشيراً إلى أنه يأتي في أعقاب نجاح مشروع «المدينة المنورة بلا أمية»، الذي طبق على مدى عامين دراسيين، وأعلنت بعده المدينة المنورة خالية من الأمية وفق تقويم المنظمات الدولية والإقليمية، إثر تحقيقه نتائج متميزة من خلال محو الأمية القرائية والأمية الحضارية للدارسين.وأضاف جنيد: «ينتظم 17 دارساً في المشروع حالياً بمعدل ساعتين يومياً، وهم يتبعون عدداً من الجهات الحكومية، ويستمر تنفيذ البرنامج حتى اكتساب الدارسين المهارات اللازمة».يشار إلى أن مشروع «مجتمع بلا أمية» ينفذ في منطقة المدينة المنورة من خلال 22 فصلاً دراسياً، ينتظم فيها حالياً أكثر من 180 دارساً.

http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/11-2**8/Article-2**81101-59d28e42-c0a8-10ed-011c-4d16be7c93d1/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.up1up2.com/up/uploads/732972396f.gif (http://www.up1up2.com/up/index.php?do=9957)
البلاد : الأحد 04-11-1429ه&#16**; العدد 18954

---------------------------------------------------

تعليم مكة يدشن اللقاءات التعريفية بمشروع القيم النبوية

مكة المكرمة - واس

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة تنفيذ اللقاءات التعريفية بمشروع القيم النبوية وذلك بحضور مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الدكتور محمد بن حسن الشمراني والمسؤولين عن تنفيذ المشروع الذي سيطبق في 50 مدرسة ويستفيد منه نحو 25 الف طالب . وبدأ حفل الافتتاح بالقرآن الكريم ثم القى مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة كلمة أكد خلالها أهمية المشروع في تعزيز القيم النبوية في نفوس النشء وتعزيزها . وبين ان المشروع حظي بمباركة وزارة التربية والتعليم وأشاد به مديرو العموم في الوزارة وينتظر جميع التربويين أثره في تعميق الشعور بالمسؤولية نحو القيم النبوية وغرسها في نفوس النشء والالتزام بمنهجها مشيراً الى أن القائمين على المشروع حرصوا على الإعداد الجيد لتطبيقه على ارض الواقع وتحقيق أهدافه . وأضاف أن 50 مدرسة ستعمل على التطبيق المكثف للمشروع إضافة إلى مشاركة جميع المدارس الأخرى بشكل جزئي حلال المرحلة الأولى لانطلاق المشروع .عقب ذلك قدم القائمون على المشروع عرضاً حاسوبياً لمشروع مجتمع القيم النبوية ثم انطلق فعاليات اللقاءات والدورات التدريبية على مستوى الإدارة تمهيداً لانطلاق المشروع والتي تستمر لمدة يومين .
http://www.albiladdaily.com/news.php?action=show&id=9724

[نبع الوفاء]

التعليم مجاناً ومع ذلك لم يقبلوا



بخيت طالع الزهراني
بدأت الدراسة للعام الجديد، لكن عدداً ليس قليلاً من طلاب الثانوية لم يتم قبولهم في الجامعات بعد ان تم " زحلقتهم " الى خارجها، دون ان تسأل اي جامعة عن مصيرهم وبعض اولئك المحرومين اما انه ما زال حبيس البيت او يدرس " على حساب والده " وبالأمس قابلت تربوياً متقاعداً خدم بلاده " " 31 عاماً ثم لم يجد قبولاً لابنه بالجامعة فكان ان ابتلع غصة في حلقه وعرفت حجم الحسرة من خلال ملامح وجهه، مع انه لم يتكلم بكلمة شكوى او امتعاض واحدة .. فهل حال اخينا هذا وامثاله مما يمكن ان نقول انه امر معقول ام انه كارثة؟ .
الذي نتج عن تسجيل الطلاب بالجامعات هذا العام، إن من كانت نسبته دون ال&#16**; % 90 فإن مصير قبوله حسب التساهيل اما من كانوا اقل من % 80 فإن من الأفضل له ان " يستر رقعة وجهه " وإلا يتعب نفسه، وبالتالي فإن حاله يستحق العزاء، لأن كل باب سيطرقه في اي جامعة سيجد من يقول له " من فضلك ورينا عرض اكتافك "!!
هذا الاجراء وبكل بساطة هو اتجاه خطير للغاية، فأنت عندما تصدم آلاف الشباب بإغلاق ابواب الدراسة الجامعية في وجهوههم فإن من غير المستبعد ان يذهب اولئك الى قنوات واتجاهات مظلمة الله اعلم بمصيرها ومصيرهم .. فأين يذهب هؤلاء والى اين يلجأون لتحقيق أحلامهم التي كثيراً مارسوها لأنفسهم، وهم فوق مقاعد الدراسة الثانوية، ومن المسؤول عن انحرف عدد من اولئك المصدومين بعد ان وجدوا الابواب مقفلة أمامهم؟
وزارة التعليم العالي حتى الان صامتة امام هذا الإجراء الانتقائي في القبول وهذه النزعة النخبوية التي تمادت فيها عمادات القبول والتسجيل بالجامعات .. وكأن الوزارة لا شأن لها بذلك، مع ان هذا من صميم عملها، ومن اول واجباتها .. ونحن في الواقع نفهم ان تكون جامعة واحدة عندنا او اثنتان، يمكن لها ان تختار نخب واوائل الطلاب كأفضلية في القبول لكن الذي لا نفهمه، بل ولا يمكن فهمهه ان تتحول كل الكليات والجامعات الى ان تمارس هذه الانتقائية البغيضة على طلابنا خريجي الثانوية وتتبارى في فن انتقاء من هم فوق ال&#16**; 90 وتصبح المسألة وكأنها عدوى اصابت كل الجامعات بحيث لا مكان فيها لمن هم أقل من % 80 فإن هذا أمر خطير، وعمل غير منطقي وغير واقعي .. لأن الأصل أن تتاح الفرصة للشاب الخريج &#16**; أي خريج &#16**; في ان يحصل على حقه المشروع في الدراسة الجامعية .. فإذا لم يحصل الشاب السعودي على مقعد بالجامعة في بلده، فأين يذهب، وما هو البلد الذي سيحتضنه إن لم يحتضنه بلده وأهله؟ .
>> والحقيقة أن وزارة التعليم العالي مسؤولة أمام الله تعالى، وأمام ولي الأمر حفظه الله، وأمام المواطنين . في أن توجد الآليات الواقعية لحل هذه الفزورة المتكررة ، وإزالة هذا الصداع الموسمي الذي يتكرر ، ويشكل في واقع الأمر خيبة أمل عريضة للكثير من ابنائنا وبناتنا خريجي الثانوية العامة .. وأظن أن الأصل أن يتم تحقيق رغبة كل خريج في الكلية والدراسة التي يرغبها .. لا أن يتم تصريف الاعداد الكبيرة من الخريجين الى دراسات وتخصصات لا تؤكل عيشاً، بعد أن ثبت ان من سبق وأن درس بها مازال يشكل رقماً مهما في سوق البطالة ، ولازال حبيس بيته ينتظر الوظيفة الغائبة منذ سنوات .
>> والحقيقة أنه أمر غير طبيعي هذا الذي يحدث لخريجي الثانوية العامة .. وعلى القائمين على هذا الشأن أن يتقوا الله فيهم ، ويوجدوا لهم مواقع دراسة ونوافذ أمل، تعطي الوطن مستقبلاً من خيرهم وبرهم ووفائهم .. بدلاً من هذه الممارسات العشوائية في القبول، وترك الآلاف حيارى لايدري أحدهم ماذا يصنع بورقة نجاحه أن كان أحد سيقول له : " بلّها .. وأشرب مويتها " ؟ !!

http://www.albiladdaily.com/articles.php?action=show&id=924

[نبع الوفاء]

تعليم البنات بجدة يتدارس الخطة التشغيلية الخامسة

جدة - فاطمة باكودح
بمتابعة مدير عام ادارة التربية و التعليم للبنات بمحافظة جدة الاستاذ / عبد الكريم الحقيل , وبحضور كل من المساعد للشؤون المدرسية الاستاذ / احمد الحريري , و المساعدة للشؤون التعليمية الدكتورة / سامية بن لادن , قامت وحدة التخطيط بعقد اجتماع الخطة التشغيلية الخامسة لإدارة التربية و التعليم بنات بجدة و الذي استهدف مديرات المراكز والإدارات و الوحدات و الأقسام و الشعب , و قد تم عقد الاجتماع على مدى يومين شمل اليوم الاول القيادات في الادارات النسائية , واليوم الثاني القيادات التعليمية و التربوية بالادارة من الرجال . و قد حضر الاجتماع في اليوم الاول كلا من مستشارات المدير العام و مساعدات مديرة إدارة الإشراف التربوي , حيث استهل بكلمة مديرة وحدة التخطيط الأستاذة / أم هاني فيرق التي رحبت بالحاضرات , ثم قدمت شكرها لفريق التخطيط على الجهود المبذولة لتحقيق هذه النتائج الملموسة , و أضافت بان القيادات التي تتولى دفة الأمور تعي الأهداف التي ترمي أليها الخطة و أننا جميعا نسعى للوصول الى الأهداف التي وضعتها الوزارة , بعد ذلك قامت الأستاذة / سعاد بخاري بالحديث عن محاور الاجتماع و الذي تطرق بدايةً لعرض الرؤية المستقبلية للتخطيط و تشخيص واقع الادارة و اساليبة , ومؤشرات نجاح التخطيط , ثم عرض و مناقشة لاهم القضايا الملحة و اساليب تحديدها , والتي كان من ابرزها تعزيز القيم الاخلاقية و المهنية في المجتمع التربوي التعليمي , تطوير النظم الادارية و المالية و تحسين اجراءتها التنفيذية , الاهتمام بالبيئة التربوية التعليمية و تزويدها بالتجهيزات و التقنيات الحديثة , تخطيط التدريب وفق الاساليب و المنهج الحديث و توحيد آلياته , انخفاض معدلات النجاح النوعي للرياضيات و اللغة الانجليزية في المرحلة المتوسطة مضاف اليها النحو و الصرف و البلاغة و النقد في المرحلة الثانوية , واخيرا ضعف
التواصل بين المجتمع التربوي التعليمي و المجتمع المحلي , كما تطرقت الى الاهداف العامة و التفصيلية للخطة التشغيلية الخامسة لهذا العام , والجهات المسؤولة عن كل هدف , اضافة لتحديد مواعيد استلام البرامج .و في ختام الاجتماع كان هناك عدد من المداخلات الهادفة و التي تناولت العديد من جوانب القضايا الملحة , و مناقشة اهم المشكلات التي تواجهها الادارة و اقتراح الحلول المناسبة .
في اليوم الثاني استهل الاجتماع بكلمة لمديرة ادارة التخطيط و التطوير التربوي الاستاذة / نور با قادر وجهت من خلالها تقديرها للاستاذة / ام هاني فيرق التي قادت الدفة نحو تخطيط متميز بعطاء مميز , و بدعم و توجيه من قيادة متطلعة ليصبح التخطيط في الادارة رافدا ً قويا ً من روافد التخطيط على مستوى الوزارة , و في ختام جلسة اليوم الاخير وجه الاستاذ / الحقيل شكره و تقديره لفريق التخطيط على كافة الجهود المبذولة , كما دعى الجهات المسؤولة على متابعة الخطط و العمل على تنفيذ البرامج المعدة , بما يحقق للميدان التربوي و التعليمي مزيد من التقدم , و يعمل على دفع عجلة التربية و التعليم نحو الامام .
http://www.albiladdaily.com/news.php?action=show&id=9669

[نبع الوفاء]

رئيس اللجنة الكشفية العالمية والأمريكية يبدي

إعجابه بالنقلة الحضارية للمملكة


جدة &#16**;&#16**; بخيت طالع الزهراني
زار أمس السبت معالي رئيس اللجنة الكشفية العالمية والأمريكية السيد وليام كرونك مدينة جدة في طريقه لحضور حفل تكريم متميزي الكشافة الذي تنظمه جمعية الكشافة السعودية في منطقة القصيم اليوم الأحد ؛وكان في استقباله في مطار الملك عبد العزيز بجدة مدير عام التربية والتعليم بحافظة جدة عبد الله بن احمد الثقفي وعدد من قادة الكشافة وقدمت فرقة الكشافة عدد من الصيحات الكشفية والأهازيج احتفاء بالضيف ومرافقيه وزار معالي السيد ويليام كورنيش جدة وعدد من المعالم التاريخية فيها يرافقه الأستاذ الدكتور عبد الله عمر نصيف نائب رئيس مجلس الشورى السابق وعضو مجلس إدارة جمعية الكشافة السعودية والأستاذ الدكتور عبد الله بن سليمان الفهد نائب رئيس جمعية الكشافة السعودية وكان معالي رئيس اللجنة العالمية قد وصل الرياض وزار مدائن صالح وعدد من المواقع الأثرية وأشاد السيد ويليام بما شاهده من تطور عمراني وحضاري في المملكة ومن خلال زيارته للعاصمة الرياض وجدة واعتبر تميز .
http://www.albiladdaily.com/news.php?action=show&id=9642

[نبع الوفاء]

http://www.up1up2.com/up/uploads/65c7fec53b.gif (http://www.up1up2.com/up/index.php?do=9957)
المدينة : الأحد 04-11-1429ه&#16**; العدد 16629

-------------------------------------

مكتب العمل بمكة ينظر قضية المعلمين المفصولين تعسفيًا

حاتم العميري - مكة المكرمة

نظر مكتب العمل بالعاصمة المقدسة صباح أمس في قضية المعلمين الأربعة المفصولين تعسفيا من قبل إحدى المدارس الأهلية الثانوية. وكان المعلمون المفصولون توجهوا صباح أمس لقسم الدعاوى حسب الموعد المحدد وانتظروا حضور مندوب المدرسة حتى ظهر أمس مما أدى إلى قيام المعلمين بالتوجه إلى مركز شرطة المنصور لمعرفة هل تم تسليم المدرسة خطاب الحضور للجلسة الذي قدمها قسم الدعاوى بمكتب العمل، واتضح أن إدارة المدرسة رفضت استلام خطاب حضور الجلسة حجةً أن الخطاب لم يحدد نوع الحضور. وسيقوم مركز شرطة المنصور بإرسال إفادة لمكتب العمل عن رفض المدرسة الأهلية استلام خطاب الحضور.
المعلمون سيتوجهون صباح اليوم إلى مكتب العمل لمعرفة ما تتوصل إليه قسم الدعوى من إجراءات.

http://al-madina.com/node/68124

[نبع الوفاء]

المعلمون: الأندية الرياضية تلبي جزءا من حاجتنا النفسية



ثامر المالكي - الدمام
عبر عدد من المعلمين عن سعادتهم بما أعلنته وزارة التربية والتعليم عن عزمها إنشاء أندية رياضية خاصة للمعلمين في عدد من مناطق المملكة، ووضع ترتيب لإنشاء هذه الأندية لتغطي تدريجيا كافة المناطق. حيث تسعى هذه الأندية لتوفير جو من الترفيه للمعلمين ومزاولة الأنشطة الرياضية المختلفة، إضافة إلى إقامة المناسبات الخاصة بتكاليف ميسرة.كان لذلك القرار مردودًا ايجابياً انعكس على كافة المعلمين، حيث أكدوا أن هذا المشروع يعكس اهتمام الوزارة بمنسوبيها، وتمنوا أن يروا في المستقبل المزيد من المفاجآت التي تحمل بين طياتها الخير للمعلم والطالب ولسائر المجتمع، وقالوا إن هذا المشروع يلبي الحاجة الترويحية والنفسية لدى طبقة كبيرة من المعلمين، كما انه يوفر عليهم المال والعناء جراء التحاقهم بالأندية الرياضية الأخرى.
أهمية بالغة
امتدح كل من المعلمين ياسر الزهراني وبدر الجنيدي مشاريع الصالات الرياضية، لافتين إلى انها تعد ذات أهمية بالغة لدى المعلمين فهناك الكثير من المعلمين يدفعون مبالغ طائلة من اجل ممارسة الرياضة التي يرغبون فيها، وذلك يأتي إما من باب الترويح والترفيه أو الاهتمام بالصحة بوجه عام، وأكدا أن المشاريع المتعلقة بالأندية الرياضية والترفيهية عادة تستهدف المعلمين بالدرجة الأولى، وللأسف فإن همها الوحيد هو المزيد من الربحية ومزيد من الإقبال من قبل الشباب الذين يجدون فيها متنفساً رحبا.
مميزات أخرى
وقال جابر الخالدي ومحمد الرويلي: للأسف نجد أن الفعاليات الرياضية في أغلب المناطق التعليمية شبه غائبة بالنسبة للمعلمين، ولا يخفى على الجميع أن هناك الكثير من المعلمين يقومون بعقد دورات رياضية في ملاعب برية داخل الأحياء، وذلك بهدف تحقيق رغبتهم في ممارسة هواياتهم الرياضية، إلا أن الأندية الرياضية المنتظرة سوف تحقق جزءا كبيرا من احتياجات المعلمين الرياضية والنفسية، وقدما خالص شكرهما للقائمين على هذا المشروع، آملين أن يكون هناك المزيد من الامتيازات للمعلمين مثل الحصول على مستوياتهم المستحقة وتخفيض الطيران للمعلم وأسرته، وتأمين صحي، وبدل سكن.
http://al-madina.com/node/67805

[نبع الوفاء]

الثقفي: لا تغيير في مميزات معلمي الصفوف

الأولية ولا مجاملة في الدورات


حمود صقيران - جدة ، تصوير : بكري القرني

نفى مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي وجود أية تغييرات أو إلغاءات في مميزات معلمي الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية، كما طمأن سكان أحياء شرق الخط السريع خلال رده على أسئلة واستفسارات القراء عبر هاتف “المدينة” بأن توجه الإدارة في الوقت الحاضر يسعى إلى بناء مدارس حكومية نموذجية بالمنطقة، والاستغناء عن المدارس المستأجرة، وقال إن الإدارة تبحث عن أراض مناسبة بالتنسيق مع أمانة جدة أو شرائها من ملاكها للبدء في البناء. وأكد الثقفي عدم وجود حصة دراسية واحدة بمدارس جدة شاغرة، أو بدون معلم، وأن الأولوية عند بناء الجدول الدراسي للمعلمين هي مراعاة مصلحة الطالب وليس المعلم. مشيرا الى ان الادارة لا تتدخل في عملية المفاضلة والترشيح لدورات مديري المدارس.
* ولي أمر طالب :
هل يحق للمدارس الرائدة أخذ مبالغ من الطلاب كرسوم وليس كرسوم تسجيل وليس مشاركة من ولي الأمر، علماً بأن الدولة دعمت التعليم دعماً سخياً فلماذا مدارس جدة بهذه الكيفية؟
** بالطبع لا وهذا امر مرفوض جملة وتفصيلا ونحن نؤكد على جميع مديري المدارس بعدم أخذ اية مبالغ مالية من اي طالب لاي غرض من الاغراض سواء كانت مدرسة رائدة او مدرسة عادية فالدولة ليست بحاجة الى دعم من إحدى المدارس مهيأة ومجهزة بكل ماتحتاجه واذا كان هناك تصرفات فردية من بعض مديري المدارس فنحن لا نتغاضى في ذلك الامر اطلاقا والتعليمات واضحه لديهم حول ذلك .. واتمنى تزويدي باسم المدرسة التي طلبت منك وسأتخذ في حق ادارتها الاجراء اللازم .
* أحمد القادري :
تسديد العجز في وكلاء المدارس متى سيتم ؟ هناك مدارس الى الان بدون وكلاء او في حاجة الى وكيل ثاني .
** لدينا حصر كامل باجتياج المدارس من الوكلاء ونعلم بالعجز لكن تسديده لايكون الا بعد التأكد التام والاطمئنان الى انه لاتوجد حصة واحدة في اي مدرسة سواء داخل جدة او في قراها بدون معلم بعدها نقوم بتفريغ المعلمين المرشحين للوكالات المدرسية تدريجيا وحسب الحاجة الفعلية للميدان وهذا سيتم خلال منتصف الاسبوع الثالث من بدء الدراسة .
* عماد القرشي :
هل صحيح ان هناك عجزا كبيرا في اعداد المعلمين بجدة كما يقال ؟
** احب أن اؤكد تأكيدا جازما انه ولله الحمد وبعد بدء العام الدراسي وبحسب التقارير الميدانية والمسح اليومي للمدارس انه لاتوجد حصة واحدة في جميع مدارس المحافظة شاغرة وبدون معلم على الاطلاق حيث كان توزيع المعلمين سريعا وباشروا في مدارسهم مع اليوم الاول للدراسة .
* علي أحمد:
أحب أن أسأل عن دور الكشافة في المدارس لأني لا أجد اهتماماً بها.
**هل حضرت الملتقى الأخير بالغرفة التجارية؟
* نعم حضرته.
**بعد كل هذا لا يوجد اهتمام بالكشافة؟
* أعني بكلامي الأنشطة داخل المدارس وليس خارجها؟
** طبعاً فرق الكشافة مرتبطة بالنشاط الكشفي في إدارة النشاط. نحن نحتاج للكشافة وأتمنى أن يكون كل طالب قد قضى فترة بالكشافة لأنه سيتعلم الانضباط والالتزام والرجولة والوطنية والمساهمة في الأعمال الوطنية مثل الحج. أنا من الداعمين للكشافة. إذا كان هناك إهمال من مدرسة أو مدرستين للنشاط الكشفي فهذه حالات فردية، لكن إدارة التعليم بشكل عام تدعم الكشافة وتعتز بدورها.و لتميز تعليم جدة في النشاط الكشفي فقد كان لدينا ملتقى على مستوى المملكة في جدة. أكرر أننا نقف مع النشاط الكشفي ونعتز بدور الكشافة الكبير والرائع.
* ابو أسامة :
ماذا يشترط للترشح لدورة مديري ووكلاء المدارس؟ وهل هناك مجاملات في ذلك؟
** نشترط وجود المقعد وأن يكون حسب الأولوية بين المرشحين. الدورات تخضع لمعايير وضوابط ولا نتدخل فيها إطلاقاً.
* خالد سعيد الزهراني:
أريد الاستفسار عن المعيار الذي يرتكز عليه مدير المدرسة في توزيع الجدول. هل هو العدل بين المعلمين أم مصلحة الطلاب؟
** مصلحة الطلاب بالطبع هي المقدمة على اي أمر آخر .
* لاحظت أن بعض حصص الرياضيات تكون هي الحصة السادسة وعندما ناقشنا إدارة المدرسة أفادونا أن السبب هو تحقيق العدل بين الزملاء؟
** أين هذه المدرسة؟
* في جنوب جدة. لا أريد أن يكون هناك موقف بيني وبينهم. كما أن هذه مشكلة عامة ولا تخص هذه المدرسة فقط.
** ليست مشكلة عامة. المدارس تراعي مصلحة الطلاب ولدينا تعميم على المدارس بأن توضع الحصص التي تحتاج إلى تفكير في أول الجدول. إذا أردت أن تحل المشكلة بطريقة خاصة يمكنك أن تزورني في المكتب كولي أمر يمكن ذلك وتحل مشكلتك فوراً.و أعدك بأني سأراجع جدولها وإذا كان خلافاً للتعليمات يعاد بناؤه من جديد.
* ياسر الغامدي:
لدي ملاحظة بسيطة على الترشيح للتدريس بالليلي. هناك بعض المعلمين الذين لهم سبع سنوات يتقدمون كل عام ولم تظهر أسماؤهم وهناك معلمون لهم عام واحد وتظهر أسماؤهم. لا توجد مصداقية في هذا الترشيح؟
** هذا الكلام عار من الصحة. هناك آلية واضحة وكل زميل يشكك في وجودها عليه بمراجعتي. ولا مجال للمجاملات أو الواسطة. إذا كنت متأكداً من حديثك يمكنك مراجعتي وإثبات الأمر وسوف ترى ما يسرك بحول الله.
بالنسبة للدورات التدريبية التي نقوم بها في مراكز التدريب التربوي تدخل في المفاضلة أم لا؟ فهي تدخل بطبيعة الحال.
* هناك زملاء ليس لهم أكثر من دورتين وتظهر أسماؤهم في الوقت الذي لا تظهر فيه أسماء آخرين نالوا 20 دورة أو أكثر.
** أؤكد لك أن هناك آلية ومصداقية ولجنة للفرز وأي متضرر عليه أن يتقدم بشكوى مكتوبة وسوف أقوم بالتحقيق فيها فوراً.
* سعود الحربي:
أنا من سكان احياء شرق الخط السريع. نعاني من عدم وجود مبان حكومية للمدارس في منطقتنا فلدينا مدرسة تعمل لثلاث فترات متتالية خلال اليوم. أبنائي في ثلاث مدارس كل مدرسة في جهة مختلفة. نتمنى أن تكون هناك مبان حكومية في هذه الاحياء؟
** قبل قليل أجبنا على سؤال مشابه. خطتنا تعطي أولوية لمنطقة شرق الخط السريع. المشكلة كانت في إيجاد الأراضي التي تزيد مساحتها على 3 آلاف متر مربع.وبتوجيه من سمو أمير المنطقة وسمو محافظ جدة سنعطي منطقة شرق الخط السريع الأولوية حتى تحل مشكلتها.
* ابو ياسر:
نحن أهل منطقة شرق الخط السريع ونحن منسيون من المدارس الحكومية؟
** لديكم عدد كبير من المدارس ولكنك تقصد المباني؟
* نعم.
** الاتجاه الحالي لدينا هو نحو منطقتكم ولدينا مشاريع مهولة. الإشكالية كانت في وجود الأراضي. مؤخراً قمنا بعمل إعلانات لشراء أراض شرق الخط السريع.
* لدينا اراضي حدائق بين البيوت ونود أن يحدث تفاهم بينكم وبين البلدية ولو بواسطة الإمارة لتحويلها مدارس وتكونوا قد قدمتم لنا خدمة كبيرة؟
** سمو أمير المنطقة وسمو المحافظ يدعمونا في هذا الاتجاه. كما ذكرت لك فإن موضوعكم هو الأولوية بالنسبة لنا لأن هناك كثافة طلابية وأحياء جديدة...
* ألا يمكنكم أن تستفيدوا من الحدائق؟
** لا .. الحدائق لها نظام مرتبط بالبلديات ولا نستطيع أن نستغلها.
http://al-madina.com/node/67803

[نبع الوفاء]

معلم يطالب الوزارة بحسم 1**0 ريال من راتبه



محمد البشري - جدة

فوجئ مدير مدرسة ابتدائية بطلب معلم في الصفوف الأولية اعتماد حسم أكثر من 1**0 ريال من راتبه الشهري نظير الأيام التي غابها ورفضه احتسابها من رصيده للإجازة الاضطرارية التي يرى المدير أحقيته بها كونه متميزا في عطائه وحضوره وانصرافه ولم يسبق له الغياب إلا أنه لم يقبل ذلك .
وأصر المعلم على الحسم لقناعته أنه لم يكن مضطرا للغياب في تلك الأيام و يستطيع جعل موعده بعد الانتهاء من فترة الدوام الرسمي أو خلال عطلة الأسبوع . وقد لبّى المدير طلبه وأثنى على موقفه وهو يتحسر على حال البعض حين يتذكّر حرصهم على أخذ أجرة أيام غابوها .وحين يشاهد أعذارا محبوكة زعموها وطرقا ملتوية سلكوها كل ذلك من أجل سلامة الراتب من الحسم أو الحصول على إجازة اضطرارية لا تُستحق .
http://al-madina.com/node/67925

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/Orx07911.gif (http://www.gulfup.com/)

الوطن : الأحد 4 ذو القعدة 1429ه&#16**; العدد 2956

-------------------------------------------------------

أمير عسير يشدد على أهمية تحصين

الطلاب من الأفكار الهدامة

أبها: عبد الله القحطاني


أوضح أمير منطقة عسير الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز أن الأمن الفكري من أهم المطالب التي من شأنها تنمية عقول الشباب ودحض الأفكار الضالة والهدامة التي تنشرها خلايا نائمة ضالة مازالت موجودة بيننا.وعبر أمير عسير في كلمة ألقاها لدى استقباله أمس بديوان الإمارة وفداً طلابياً من ثانوية الملك خالد وبرنامج الأمل بمحافظة خميس مشيط يتقدمهم مدير المدرسة معيض الشمراني عن سعادته باللقاء و بالروح الوثابة التي أبداها الطلاب، وقال: أنا سعيد بهذا التوجه الوطني الصادق واحتفالكم باليوم الوطني لأنه اليوم الذي أعلن فيه المؤسس "رحمه الله" انطلاق هذه البلاد المباركة المحكمة لشرع الله وسنة رسوله دولة تعامل جميع أبنائها دون تفريق.وقال الأمير فيصل: كلكم تعلمون أن الأمن الفكري مطلب هام للجميع لأنكم تعلمون أن الفئة الباغية وخلاياها النائمة مازالت موجودة بيننا ولكن بوجود الشباب ورجال المستقبل أمثالكم سوف يختفي ذكرهم .وشدد أمير عسير على أهمية غرس روح المواطنة في الأجيال وعلى الدور الهام الذي يقع على عاتق مربي الأجيال في تحصين فلذات الأكباد من كل فكر متطرف.فيما قدم مدير المدرسة شكره لأمير عسير على دعمه المتواصل للمسيرة التعليمية في المنطقة ،مستعرضا أهم برامج ومناشط المدرسة وبرنامج الأمل ، كما ألقى الطالب عبد العزيز أبو داسر كلمة الطلاب وقدم أحد الطلاب قصيدة شعرية وفي نهاية الاستقبال تسلم أمير عسير هدية تذكارية .
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2956&id=76102&groupID=0

[نبع الوفاء]

جمعية الكشافة السعودية تحقق المركز الأول في المخيم العالمي



الطائف: خالد الزهراني

حققت جمعية الكشافة العربية السعودية المركز الأول على مستوى العالم في المخيم العالمي "جوتي وجوتا 2**8" على الهواء، والتي أعلنت نتائجها النهائية المنظمة الكشفية العالمية مساء أول من أمس، حيث تمثل المشاركة الخامسة على التوالي للجمعية في ذات الحدث الكشفي العالمي. أوضح ذلك نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبد الله بن سليمان الفهد في بيان إعلامي أصدرته العلاقات العامة للجمعية. وأشار الفهد إلى الإنجاز المتميز الذي حققته الجمعية، وذلك من خلال مشاركتها الفاعلة وتسجيل أكبر قدر ممكن من المحادثات عن طريق الإنترنت وجهاز الاتصال اللاسلكي وعدد المحطات التي بلغت أكثر من 5** محطة.وأبان الفهد أن الجمعية اتخذت كافة استعداداتها الجيدة للمشاركة الفاعلة في المخيم بتوجيهات من رئيس الجمعية الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، حيث أعدت ثلاث محطات لاسلكي رئيسية في مقر الجمعية بالرياض وجدة والدمام، بالإضافة إلى مشاركة أكثر من 2** كشاف وجوال وقائد كشفي وعدد من جمعية هواة الراديو اللاسلكي.وقال إن الجمعية قدمت للكشافين دورة تعريفية بالمخيم، وكيفية المشاركة وآلية التواصل والتخاطب عبر الأجهزة اللاسلكية. وتميزت مشاركة هذا العام بالتخاطب مع المركبة الفضائية الدولية ورائد الفضاء Richard Garriott لدى مرور المركبة الفضائية الدولية iss فوق مدينة الرياض أثناء فعاليات المخيم من خلال إشارة ندائه، وإشارة نداء مركبة الفضاء الدولية NA1SS والتي استمرت 10 دقائق، حيث كانت مركبة الفضاء الدولية متجهة في المدار من الشمال إلى الجنوب فوق مدينة الرياض.يذكر أن مصر حققت المركز الثاني بينما جاءت أستراليا ثالثا. وكانت السعودية قد حققت في العام الماضي ضمن هذه المسابقة المركز الثاني عالميا بينما حقت أستراليا المركز الأول.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2956&id=76142&groupID=0

[نبع الوفاء]

تقنية تمكن ولي أمر الطالب من متابعة ابنه عبر الشبكة



مدارس حكومية تتفوق على " الخاصة"
وتوفر بيئة مميزة للدراسة

المدينة المنورة: خالد الجهني

تفوق كثير من المدارس الحكومية الرائدة على المدارس الخاصة من حيث توفر بيئة علمية جيدة تتجلى بالتجهيزات العلمية داخل الفصول. خصوصا وقد قامت بعضها بطلاء الفصول بألوان مريحة تعطي نوعاً من الاستقرار النفسي للطالب، وكذلك عمل منصات يرتقي عليها الطالب للكتابة على السبورة بشكل ملفت. إضافة إلى وجود لمبات مضيئة تتحول مع تغير الطالب للجو المدرسي.وتعتبر مدرسة زيد بن حارثة بالمدينة المنورة نموذجا لتوفر تلك البيئة التي تدفع نحو مزيد من التحصيل والنجاح. حيث طليت فصولها النموذجية باللون الأبيض، ووفرت المدرسة لطلابها ناديا ترفيهيا يضم ألعاباً إلكترونية وأخرى مختلفة حسب أعمار الطلاب، وصالة خصصت للرسم.يقول مدير المدرسة فهد القليطي "نعمل بما يرضي الله عز وجل أولا، ونبحث عن تحقيق تطلعات وزير التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب ، ونضع خبرتنا مع المدرسين لتجهيز فصول دراسية يكون الطالب فيها مرتاحاً نفسيا. كي يتلقى تعليمه الأول، وهو الركيزة التي يبني فيها الطالب مستقبله".ويضيف "بدأنا نركز على تطوير الصفوف الدنيا ، وأنهينا حتى الآن 17 فصلا من فصول المدرسة من أصل 24 فصلا ، ونبحث عن اكتمال البقية قريبا".ويشير القليطي إلى أن ولي أمر الطالب يستطيع مشاهدة ابنه عن طريق الإنترنت، وذلك بعد التنسيق مع الإدارة لتحديد الوقت الملائم. كما تم ربط الفصول تلفزيونيا حيث يستطيع الفصل الآخر مشاهدة المدرس وهو يشرح الدرس.ويضيف أن الزائر عندما يزور المدرسة يجد نفسه في طبيعة مدرسية خاصة . حيث اختيار الرسومات المتميزة على الجدران، وكذلك الفصول الدراسية ذات الألوان الجذابة والمريحة. ولا يفرق الزائر بين تلك الفصول وبين مكتب المدير.ويتحدث مدرس الصفوف الأولية بمدرسة زيد بن حارثة طلال محمد الجهني عن المنصة التي وضعت للطالب أمام السبورة ويقول "حاولنا من خلال هذه المنصة حل مشكلة عدم رؤية السبورة من قبل بعض الطلاب. خصوصا إذا ما كان أمامهم طلاب من طوال القامة، وبنفس الوقت فيها تغيير عن السائد في كثير من المدارس، واستطعنا أن نستفيد من المنصة. حيث تمت إضافة بعض الأنوار التي تنير عندما يجيب الطالب إجابة خاطئة باللون الأحمر والأخضر للإجابة الصحيحة".ويشير الجهني إلى إنشاء درج خاص لكل طلب ليضع فيه جميع المستلزمات المدرسية من أقلام وممحاة . حتى لا يجد الطالب عذراً عن الدرس بنسيان قلم أو غيره.وفي ذات السياق يقول مدرس التربية الفنية بالمدرسة إبراهيم عبدالعزيز الصيني " قاعة الرسم روعي فيها أن يوحي التصميم بعمل فني وجذاب، ووجدنا صدى طيبا وكبيرا لذلك من الطلاب".ويضيف الجهني أنه تم استغلال جزء من مساحة المدرسة، وكذلك إنشاء صالة خصصت للرسم والتي يذهب الطالب إليها بحيث يجد بها تبريدا جيدا للجو وكذلك كراسي وطاولات ورسومات جدارية، ليخرج الطالب الذي يملك موهبة الرسم إبداعاته وكذلك يتشجع الآخرون على الرسم.وعلى نفس الصعيد تمنى المواطنون فيصل الصاعدي وسالم الحربي وسعود العوفي والذين التقت بهم ال&#16**;"الوطن" خارج مبنى المدرسة أن يجدوا مقاعد لأبنائهم في هذه المدرسة . إلا أن إدارة المدرسة اعتذرت لعدم وجود مقاعد شاغرة.واتفقوا على أن تبحث الوزارة عن تعميم فكرة المدارس الرائدة على المدارس الحكومية التي تنشأ حديثا ومستقبلا من حيث طلاء الفصول بالألوان وتجهيز الشبكات التلفزيونية وكل ما يخدم ويطور الحركة التعليمية
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2956&id=76218&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.up1up2.com/up/uploads/390b4fc313.gif (http://www.up1up2.com/up/index.php?do=9957)
صحيفة اليوم : الأحد 04-11-1429ه&#16**; العدد 12924

---------------------------------------------------------

الأمير خالد: خفض سن تقاعد المعلمات تحت الدراس&#16**;ة

سعد السريع &#16**; الرياض

تلقى سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود مكالمات هاتفية من مديرات المدارس بمختلف المناطق والمحافظات صباح أمس. وبلغ الاتصالات بسموه حوالي 1** اتصال، تركّزت في النقل والتوظيف وإجازة الأموم&#16**;ة وجدول الحصص اليومي، علاوة على السن المقترحة لتقاعد المعلمات. وأعرب سموه عن تقديره لمديرات المدارس وعملهن مشيدا بالجهود التي تبذلها المعلمات، وقال: ان الوزارة تدرس مقترحا بتخفيض خدم&#16**;ة التقاعد إلى خمس&#16**;ة عشر عاما، مؤكدا أن هذا التوجه لم يحسم بعد، كما ذكر أن إجازة المولود وإجازة الأموم&#16**;ة خضعت للتعديل والتطوير ويجري العمل بهذين النظامين بشكل جيد، مشيرا إلى العوائد الإنسانية العميق&#16**;ة التي تحققت بفضل هذين القرارين.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1

[نبع الوفاء]

«التربية» تتوعد مديري المدارس بالتحقيق

في حالة تكليف الطلاب بتوفير الوسائل التعليمية



عوضة الزهراني – الدمام

حذرت وزارة التربية والتعليم مديري ومديرات المدارس من تكليف الطلاب والطالبات باحضار وسائل او ادوات تعليمية، واشارت الى ان ذلك يعد مخالفة ادارية صريحة تتحمل الادارة المباشرة مسؤولية ذلك.وقال وكيل الوزارة للتعليم الدكتور محمد الرويشد إنه انطلاقا من دور المدرسة التربوي في تهيئة الظروف المناسبة وتوفير الوسائل والأدوات التعليمية اللازمة للطلاب في حدود مسؤولياتها لتوفير بيئة تعلم فعال.واضاف الدكتور الرويشد: نظراً لما لوحظ في بعض الطلبات على الطلاب في الأدوات أو الوسائل من قبل بعض منسوبي التعليم في المدارس – وإن كان ذلك لايمثل إلا القلة – إلا أنه لابد من التأكيد على عدم مطالبة الطلاب بإحضار أي وسائل أو أعمال تعليمية هي من واجب المدرسة ، ومراعاة التيسير في طلب الأدوات الأساسية الخاصة بالطالب والتي هي من واجباته والاقتصاد فيها بما يفي بالغرض ويحقق الهدف ولا يكلف عليهم أو على أولياء أمورهم، وفقاً للتعليمات المبلغة بهذا الشأن. متمنياً ان يكون هذا العام عاماً دراسياً حافلاً بالمعطيات التربوية النافعة للطلاب.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1

[نبع الوفاء]

لصوص ..


نورة بنت سعد الاحمري

ونظل في دوامة العمل غير المنقطع والذي يتواصل مع الأيام ومع تواصل العمل الطويل لابد أن يخرج علينا الكثير من الأخطاء التي تكون غير متوقعة أبدا وهذا ينطبق على أي قطاع سواء حكومي أو خاص .ولكن التواصل في العمل لا يعني أبدا الإهمال من ناحية الجهات المعنية ، ما أود قوله انه في ليلة لا يوجد بها ضوء للقمر وفي غياب النجوم الحارسة شاءت القدرة الإلهية أن تتعرض إحدى المدارس الحكومية الثانوية في الدمام إلي السرقة بالرغم أنها جديدة ولم تباشر بها الطالبات العمل ولا الطاقم التدريسي إنما استعدادات النقل على قدم وساق من اجل إحلال الطالبات والمعلمات بها ، ما حدث يا سادة أن المدرسة وبالرغم أنها تقع في مكان يعج بالسكان تتعرض إلي السرقة دون أن ينتبه احد من الساكنين إلى ذلك أو حتى اضعف الإيمان انتباه الدوريات الأمنية المخولة بمراقبة المكان ، وقد تقولون وماذا يوجد بها حتى تسرق بما أنها جديدة ؟
ما سرق منها يعد في القائمة المالية كبيرا وفي القائمة المعددة للسرقة خفيفا وسهل الحمل لان المثل ينطبق على الوضع حين يقال كل ما غلى ثمنه وخف وزنه ، وهذا ما حصل في هذه السرقة التي اعتبرها منضمة جدا ، لان المسروقات كانت أكثر من 20 جهاز حاسب آلي معد لتعليم هذه المادة التي جمدت سنوات وسنوات في تقارير المناهج وحين تم الإفراج عن هذه المادة تسرق الأجهزة .حين علمت بالخبر بمنتهى الأمانة قفز إلى مخيلتي أكثر من سؤال كبير ، ولعلني بذلك أساهم في شيء من التساؤلات التي لا بد أن يكون لها إجابة ، السؤال الأول المدرسة جديدة ولم يتم الانتقال الرسمي لها بمعنى أنها تخضع إلى رقابة معينة ولكن من هذه الجهة التي خولت بمراقبة المدرسة ؟
السؤال الثاني الاعتمادات ما زالت جارية من قبل الوزارة للكثير من الأثاث المدرسي والمسؤول عنه هنا لابد أنها المديرة التي قد عينت لهذه المدرسة الجديدة وبحكم أني اعلم أن الكثير من المديرات نزيهات وبعيدات عن مثل هذه الأشياء فلا بد أن الوضع حدث به التفاف على المسكينة وهذا احتمال وارد ، ولكن من من ؟
السؤال الثالث الذي بالفعل لابد أن يكون هو الانطلاقة لربط أطراف الموضوع حتى نصل إلى الحل الأكيد أن السرقة تمت في الليل والسؤال أين دور الحارس المعين وأين دور الأهالي وأين دور الدوريات الأمنية في المكان ؟
هل نقول ان السرقة تمت من ثلة مراهقين في حين غفلة من الحارس والساكن ، ولكن كيف فالسرقة تمت بعشرين جهاز حاسب آلي يعني لابد أن يكون أحد قد انتبه إلى الوضع سواء من المارة أو السكان أو حتى عمال البلدية في نهاية الليل ؟
وفي الأصل كيف علم السارق أو السارقون بأمر الأجهزة وموقع تواجدها ؟
ثم كيف سيتم التصرف بها بالرغم أنها أجهزة حكومية ولابد أن تكون مرقمة تسلسليا حتى يسهل على الوزارة فيما بعد مراجعة الأجهزة في حالة الخلل أو العطب ؟
الأسئلة كثيرة والحيرة تلف الوضع برمته ، لان التقصير هنا يطال الجميع دون النظر إلى موقع احد من الأطراف ، في هذه الحالة وفي سرقة كهذه كيف سيكون حال الطالبات حين يعلمن بالأمر وكيف سيكون تقبلهن للوضع ؟
طبعا وزارة التعليم قدمت الأجهزة مشكورة على أمل أن يتم الاستفادة منها من قبل الطالبات ولكن الآن تمت الاستفادة منها في تمويل جهة أخرى من شرذمة المجتمع وهم السارقون أيا كان موقعهم ، ولكن إلى الآن لم استوعب كيف تمت السرقة بسرعة ودقة بالرغم أنها لابد أن تحمل في سيارة كبيرة من نوع دينا حتى تتسع للحمولة هل معنى هذا أن اللصوص كان يرتدون زيا معينا لإيهام من يشاهدهم أنهم من المسؤولين عنها لا اعلم.. الحكم للوزارة والجهات المعينة في الأمر وبس .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=4

[نبع الوفاء]

التحقيق مع مدير «ابتدائية» في الدمام تلاعب في نتائج طالب



علياء الهاجري - الدمام
تجري إدارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية تحقيقا مع مدير مدرسة ابتدائية بالدمام في قضية تزوير نتائج أحد الطلاب الراسبين باستبدال شهادة الطالب التي تثبت رسوبه في أربع مواد بالصف الخامس الابتدائي بشهادة أخرى تفيد نجاحه ونقله إلى الصف السادس .وتبين اتفاق المدير مع والد الطالب على نقله إلى مدرسة أخرى حتى لا يكتشف المعلمون نجاحه وانتقاله إلى الصف السادس رغم تصديق لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة على رسوبه وهو ما دفع عددا من معلمي المدرسة للتقدم بشكوى رسمية لإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية وهيئة الرقابة والتحقيق طالبوا فيها بالتحقيق في القضية واتهموا مدير المدرسة بالتزوير في نتائج الطالب وتغيير سجل التقويم الموضح فيه المهارات التي لم يتجاوزها الطالب مزورا توقيع رائد الفصل . وكانت الصدفة قد قادت الى كشف الواقعة عندما ابلغ زملاء الطالب معلم الصف بأن زميلهم انتقل إلى مدرسة أخرى ويدرس في الصف السادس وهو ما اثار دهشة المعلم حول كيفية نجاح الطالب الذي رسب في أربع مواد العام الماضي وابلغ باقي المعلمين بالواقعة التي أنكرها المدير جملة وتفصيلا . وأكد مدير وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي بادارة تعليم البنين بالشرقية توفيق الشريدة صحة الواقعة مشيرا الى أن التحقيق لا يزال جاريا في القضية للوقوف على ملابساتها والتوصل الى النتائج النهائية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

اشتراطات المقاصف المدرسية بحفر الباطن



عقدت رئيسة قسم خدمات الطالبات بتعليم حفر الباطن زهية الشمري اجتماعاً بمديرات المدارس ، ناقشت خلاله المقاصف المدرسية والشروط الصحية الواجب توافرها فيها وأهداف الصندوق المدرسي وموارده ومهام امينات الصندوق واوجه الصرف الاحتياطي . وتخلل الاجتماع توزيع المطويات الدالة على سلامة الأغذية وكيفية الوقاية من السموم ومضار بعض الأغذية غير الصحية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

انطلاق الزيارات الميدانية لمديري شؤون المعلمين بحفر الباطن



شكري الماطر – حفر الباطن

انطلقت صباح امس فعاليات برنامج الزيارات الميدانية لمديري شؤون المعلمين بالمناطق والمحافظات والذي يستضيفه قسم شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم بحفر الباطن خلال الفترة من 3 إلى 5 ذي القعدة الجاري بحضور مدير وحدة الاحتياج بالإدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة نايف العتيبي ومديري شؤون المعلمين بإدارات الحوطة والحريق محايل عسير وينب&#16**;ع والأفلاج ووادي الدواسر والدوادمي . وأوضح مدير شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم بحفر الباطن عبدالله السليمان أن اللقاء يستمر 3 أيام ويبحث في اليوم الأول الإجراء المتبع قبل وبعد تنفيذ حركة النقل و الأسلوب الأمثل في تسديد الاحتياج الطارئ و الوقوف على البرامج التطويرية المنفذة ، فيما يتناول في اليوم الثاني محاور رصد المشكلات الميدانية وأساليب معالجتها وسلبيات وايجابيات نظام التبادل الالكتروني وطرح مسودة الدليل الإجرائي للنقاش ومشروع علاقات المعلمين .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

1** معلم ابتدائي يبدأون تدريباتهم على الوعي البيئي في أرامكو



الظهران &#16**; اليوم

أطلقت ارامكو السعودية صباح امس أعمال ورشة علمية تدريبية لتدريب مجموعات من المعلمين على ارساء مفاهيم الوعي البيئي والمحافظة على البيئة لدى الناشئة من طلاب المدارس الابتدائية . ويشارك في الورشة التى تعد الثالثة من نوعها خلال اقل من عام دفعة جديدة تتكون من 1** معلم من مختلف مدارس المنطقة الشرقية الابتدائية للبنين اختارهم فرع وزارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية للمشاركة فيها في اطار التنسيق والتعاون المستمر بين الوزارة وارامكو السعودية . ويتدرب المعلمون خلال الورشة التى تستمر 5 ايام على كيفية تقديم هذه المفاهيم وزرعها ادراكا وقناعة وسلوكا في الناشئة من طلبة تلك المرحلة الدراسية . وكانت الشركة قد اطلقت نهاية العام الماضي هذا البرنامج لمدارس البنين الابتدائية في المنطقة، بمشاركة 60 معلما ثم تبعه برنامج مشابه لمدارس البنات الابتدائية شاركت فيه 60 معلمة ايضا . واوضح مدير ادارة حماية البيئة في الشركة المهندس هشام المسيعيد ان جهود ارامكو السعودية في هذا الاطار تسعى الى غرس قيم المحافظة على البيئة وترسيخ الممارسات الايجابية البيئية بين براعم المجتمع واضاف بان برنامج الورشة العلمية سيقدم للمعلمين المشاركين مجموعة من الوسائل الايضاحية والمطبوعات التي ستساعدهم في وضع تصورات حرة وخطط لبرامج وانشطة التربية البيئية للطلاب . ويأتي إطلاق أرامكو السعودية للمبادرة إدراكاً منها لأهمية التركيز على تعليم الناشئة مبادئ ومفاهيم الحفاظ على البيئة كجزء من اهتمام الشركة العام بالمحافظة على البيئة وخدمة المجتمع انطلاقاً من قيمة المواطنة التي تعتز الشركة بها كإحدى أهم قيم العمل فيها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تربية الشرقية تستضيف لقاء مديري المعلمين



حمدان سفر - الدمام
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس حرص وزارة التربية والتعليم على تقديم البرامج الداعمة لمهام العاملين الفنية والإدارية في قطاع شؤون المعلمين من خلال الأطلاع وتبادل الخبرات العملية والعلمية للعاملين بالميدان التربوي واستخدام التقنية الحديثة لتطوير آليات العمل انطلاقاً من اللقاءات وورش العمل التي تنفذها في عدد من المناطق التعليمية والرامية بالدرجة الأولى إلى تبادل الخبرات والتجارب بين المشاركين.جاء ذلك خلال انطلاق فعاليات لقاء مديري ادارات شؤون المعلمين الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ويشارك في اللقاء الذي يستمر ثلاثة أيام تعليم الرياض وجدة ومكة المكرمة وعسير وحائل ونجران بحضور مندوب الوزارة فهاد يحي النجيم ومدير ادارة شؤون المعلمين بتعليم المنطقة خالد الحماد .ودعا المديرس إلى استثمار الملتقيات الهادفة بإثراء الميدان التربوي بالتجارب لتعم الفائدة الطلاب. وأشار مدير ادارة شؤون المعلمين بتعليم المنطقة الشرقية خالد الحماد الى أن اليوم الأول للملتقى تضمن استعراض وشرح الإجراء المتبع قبل وبعد تنفيذ حركة النقل الداخلي بجانب ورقة حول الأسلوب الأمثل في تسديد الاحتياج الطارئ، لافتا الى ان برنامج اليوم الثاني من اللقاء يشتمل على ورقة عمل بشأن الوقوف على البرامج التطويرية المنفذة بجانب عملية رصد المشكلات الميدانية وأساليب معالجتها، كذلك زيارة بعض المدارس داخل المدينة وخارجها، ولفت إلى فعاليات ان اليوم الختامي الذي يتضمن طرح مسودة الدليل الإجرائي لمديري شؤون المعلمين للنقاش بالإضافة إلى استعراض سلبيات وإيجابيات التبادل الإلكتروني وصولاً إلى التوصيات الختامية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

طرح استفسارات تعليم البنات بالحدود الشمالية عبر البريد الالكتروني



رافع فريح - عرعر
دشن المدير العام لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية نواف بن عبد الكريم السالم خدمة الهاتف التفاعلي التي أطلقتها العلاقات العامة في الإدارة وأكد السالم أن تفعيل هذه الخدمة يأتي من منطلق حرص الإدارة على تفعيل دورها في التواصل حيث يمكن للجميع من خلال هذه الخدمة التواصل مع الإدارة حيث يتم طرح أي استفسارات تحتاج إلى ايضاح وكذلك الملاحظات التي تخص الإدارة في كافة أقسامها عبر التليفاكس 046627977 وكذلك عبر الإيميل الخاص بالعلاقات العامة ِar 1428@ hotmail.com مؤكداً أنه سوف تتم إحالة الملاحظات الواردة منذ تسلمها إلى الجهة المعنية وأن مدة الرد على أي ملاحظة أو استفسار يرد ستكون خلال مدة زمنية لن تتجاوز ال&#16**; 48 ساعة من تلقى الاستفسار وبمتابعة من قبله شخصياً .كما أوضح السالم أن الإدارة ومن منطلق حرصها على تفعيل التقنيات ومواكبة المستجدات وحرصاً منها على توفير العناء على المراجعين ستقوم بتفعيل خدمة الاستفسار عن المعاملات إليكترونياً وذلك بمجرد إدخال رقم المعاملة وتاريخها من خلال الموقع الخدمي الذي ستطلقه وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة بالإدارة والذي سيتم تدشينه هذا الأسبوع مؤكداً أن الإدارة سوف تطلق قريباً خدمة الجوال التفاعلي حرصاً منها على تحقيق أعلى مستويات التواصل التي من شأنها أن تخدم العملية التعليمية وهذا ما تحرص عليه الوزارة وتسعى لتحقيقه.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

اعتماد تشكيل المجلس التعليمي بتعليم البنين بالمخواة



ابراهيم العذلة - الباحة

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش تشكيل المجلس التعليمي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة للعام الدراسي الحالي وقد جاء تشكيل المجلس على النحو التالي : مدير التربية والتعليم للبنين رئيساً للمجلس ومساعد مدير التربية والتعليم علي بن عثمان الزندي نائباً للرئيس و كل من : مدير الشؤون التعليمية الإشراف التربوي علي بن خيران الزهراني ومدير الشؤون المدرسية احمد بن سعيد شعيب ومدير مركز الإشراف التربوي بقلوة سعيد بن جمعان الشدوي ورئيس النشاط الطلابي محمد بن سعد العمري ومدير الشؤون الإدارية والمالية سعيد بن احمد الغامدي ومدير المتابعة هياس بن سعيد الشيخي ومدير شؤون المباني المهندس بندر بن عطية المالكي ورئيس التوجيه والإرشاد يحيى بن محمد صمان ورئيس التقنيات التربوية سالم محمد البصيلي و رئيس قسم رعاية الموهوبين علي بن عبد الله الغامدي ومدير التدريب التربوي ناصر بن محمد خلوفة و رئيس مركز المعلومات عبدالله بن محمد البغدادي و رئيس قسم التقويم الشامل عبدالله بن خلف الغامدي ومدير شؤون المعلمين ضيف الله بن علي العمري و مدير الإعلام التربوي حسن بن مطر العمري ورئيس قضايا المعلمين عبد الله بن احمد الغامدي ورئيس قسم الإحداث والنمو عبد الله بن عبد الهادي العمري ورئيس قسم التوعية الإسلامية أنور بن سعيد الكناني والمشرف التربوي يوسف بن علي الزهراني و رئيس قسم المقررات المدرسية محمد بن بلغيث العمري ومدير شؤون الموظفين عبد الله بن علي العمري و مساعد مدير الشؤون الإدارية والمالية نايف بن موالا عبدالله العمري أعضاء في المجلس وعلي بن جمعان عبد الخبير مدير التخطيط التربوي أميناً ومقرراً للمجلس.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

مدير تعليم البنين بالأحساء يؤكد أن لا تأخير

في إصدار حركة النقل الداخلية للمعلمين



بالغنيم :الوضع في المقاصف المدرسية مترد جداً و بعضها يبيع لحوما فاسدة
منذ سنتين ونصف السنة أغلقت مدرسة العباس الابتدائية لصيانة لم تنته بعد
أحمد الهبدان،علي البحري-الأحساء
كشف مدير تعليم البنين في الاحساء أحمد بن محمد بالغنيم عن ان الوضع في المقاصف المدرسية في محافظة الاحساء مترد جدا , وذهب في اجاباته على اسئلة المواطنين والمعلمين في المحافظة الى ابعد من ذلك بقوله: ان بعضا من تلك المقاصف تبيع لحوما فاسدة.وبين ان ادارته لم تتأخر في اصدار حركة النقل الداخلي وان تلك الحركة دوما تأتي في مواعيد محددة , مشيرا الى أن من جملة ما حققته المدارس الفائزة بجائزة حمدان بن راشد ال مكتوم للأداء التعليمي المتميز يتمثل ببناء ثقافة الجودة التي تدعم التحسين المستمر للأداء لذلك فإن هذه المدارس تتطلع باستمرار نحو الأفضل ، علما بأن هيئة جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز تعمل على وضع معايير خاصة للمدارس الفائز وذلك للتحقق من قدرة هذه المدارس على الاستمرار بالتميز،كما يقوم فريق عمل مركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة بزيارات دورية على هذه المدارس لتقديم الدعم الاستشاري وتعززي مبادرتها نحو التميز.فعلى مدى أربعة أيام وفي الأوقات التي تم تحديدها من أجل استقبال الاستفسارات والتساؤلات والملاحظات التي تتعلق بالحركة التعليمية التي تخص البنين و البنات بالأحساء فإن هاتف جريدة «اليوم» عبر مكتبها الإقليمي بالأحساء لم يهدأ ولمدة أربعة أيام وتوالت المكالمات من المتصلين والمتصلات سواء كانوا أولياء أمور أو أمهات أو معلمين ومعلمات أو موظفين و موظفات وكذلك طلابا وطالبات من جميع الأعمار والمراحل،ونحن بدورنا أخذنا جميع تلك الاستفسارات وطرحناها على مديري التربية والتعليم للبنين والبنات بالأحساء.ونقوم اليوم بنشر كل ما يتعلق بما تلقيناه من اتصالات تخص تعليم البنين وأجاب عليها مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم.
الأسئلة والأجوبة
 ثانوية أبو فراس الحمداني بالمراح بالرغم من أن مبناها جديد وحديث إلا أنه غير كاف لاستيعاب الطلاب الذين يزدادون عاما بعد عام والمراح تشهد نموا سكانيا فلماذا لم يتم تدارك الوضع من الآن و استغلال المساحة الكبيرة للأرض في بناء الفصول فالمبنى صغير جداً والمساحة كبيرة؟
&#16**; المبنى الجديد لمدرسة أبي فراس الحمداني بالمراح نموذج تسعة فصول بالإضافة إلى الغرف المساندة والمرافق التربوية وعدد الفصول كاف للمدرسة حالياً والسنوات القادمة حيث إن ميزانية المدرسة لا تتجاوز سبعة فصول فقط ، وعند الحاجة لفصول زائدة مستقبلاً يمكن إنشاء فصول إضافية بالمبنى الحالي.
 الجودة حلم تسعون لتطبيقه في جميع مدارس محافظة الأحساء ، فما مدى التزام واستمرار المدارس الفائزة بجوائز الجودة في تطبيقها ؟
المدارس وجائزة حمدان
&#16**; لقد أظهرت الحقائق أن المدارس التي فازت بجائزة حمدان بن راشد ال مكتوم للأداء التعليمي المتميز تحولت إلى أنماط جديدة من العمل التربوي وظهر تحسن على أدائها ما انعكس إيجاباً على أداء الطلاب.إن من أبرز ما حققته المدراس الفائزة بالجائزة يتمثل ببناء ثقافة الجودة التي تدعم التحسين المستمر للأداء لذلك فإن هذه المدارس تتطلع باستمرار نحو الأفضل ، علما بأن هيئة جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز تعمل على وضع معايير خاصة للمدارس الفائزة وذلك للتحقق من قدرة هذه المدارس على الاستمرار بالتميز،كما يقوم فريق عمل مركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة بزيارات دورية على هذه المدارس لتقديم الدعم الاستشاري وتعزيز مبادرتها نحو التميز.
 لايوجد قسم شرعي في ثانوية البنين ويجد الطلاب صعوبة عند تسجيلهم في مدارس أخرى خارج البلدة وعدم قبولهم فلماذا لا يتم فتح فصل خاص للطلاب في ثانوية بني معن؟
&#16**; فتح فصول العلوم الشرعية بالمدارس الثانوية يرتبط بتنظيم الوزارة بحيث لا يتم فتح فصل ثاني ثانوي شرعي إلا إذا أصبح عدد فصول ثاني ثانوي ثلاثة فصول أي ان كل فصلين علوم طبيعية يقابلهما فصل علوم شرعية ، وثانوية بني معن لا يوجد بها ثلاثة فصول ثاني ثانوي.
الاستغناء عن حراس
 انتشار ظاهرة كبار السن في الحرس والمستخدمين والذين يجد مديرو المدارس صعوبة التعامل معهم وذلك لكبر سنهم واحترامهم ، فهل هناك توجهات لتوفير حراس مدارس ومستخدمين في أعمار الشباب.
&#16**; في هذا العام ورد تعميم نائب وزير التربية والتعليم بإحالة من بلغ (ستين سنة) فأكثر وبناء على ذلك تم إنهاء خدمة عدد (70) عاملاًُ أعمارهم تجاوزت (60)سنة ، وسيتم تعيين بديلاً عنهم بعد التنيسق مع الوزارة .
حركة النقل في موعدها
 أخذت إدارة التربية والتعليم في الأحساء على عاتقها ظاهرة التأخر في إصدار جميع حركاتها في نهاية وبداية كل عام دراسي « حركة النقل الداخلي – تدوير المدراء والوكلاء والمرشدين – إعلان النتائج وغيرها من هذه الأمور فما هو السبب في ذلك وهل ترون بأن هناك أسبابا قوية تمنع إدارتكم من الإعلان عن هذه الأمور في أوقات مبكرة؟
&#16**; لايوجد تأخير في إصدار حركة النقل الداخلية للمعلمين فقد تم إصدارها برقم22577/14 وتاريخ2/8/1429ه&#16**; ، أي قبل بداية العام الدراسي 1429/1430ه&#16**; . وكذلك حركة تدوير ونقل الوكلاء فقد صدرت برقم 22079/64 وتاريخ 24/7/1429 ه&#16**;
وضع المقاصف مترد
 الوضع في المقاصف المدرسية مترد جداً وهناك بعض المقاصف تبيع لحوما فاسدة ويتم إعدادها من الفجر،والعجيب عندما تطلب من مدراء المدارس توفير ماء صحي أو أمر آخر يتعلق بالمدرسة أرجع الموضوع لدخل المقاصف فهل هناك رابط بين توفير الماء الصحي وبين دخل المقاصف؟
&#16**; اللحوم والكبدة ممنوعة حسب الاشتراطات الصحية المبلغة للمدارس والمتعهدين ولا يوجد رابط بين دخل المقصف وتوفير المياه الصحية في المدارس.
 من الملاحظ أن بعض المدارس تبيع في المقاصف أشربة وليس عصائر في حين أن الوزارة أقرت عبر تعميمها الموزع على المدارس بيع العصائر وليس الأشربة والفرق بينهما أن نسبة العصائر 30 بالمائة والأشربة 10 بالمائة فلماذا لا يتم تطبيق ذلك؟
الجواب &#16**; المطبق في مدارسنا هو بيع العصائر التي تركيزها 30% فأكثر ، وتم التأكيد على ذلك في العقود الموقعة من المتعهدين والتوجيهات المبلغة للمدارس ، ويتم متابعة ذلك ميدانيا .مدرسة ابن الهيثم الابتدائية بالهفوف يتم بيع علبة ماء الصحة الصغيرة التي سعرها نصف ريال بريال واحد وفيها وايضاً يباع الشراب وليس العصير وبسعر مرتفع أيضاً.
&#16**; تم حث جميع المدارس على وضع لوحة بالأسعار قرب المقصف المدرسي ، مع التأكيد على البيع بسعر السوق ، وتمت زيارة المدرسة المذكورة ، وهي ملتزمة بالأسعار ونسبة تركيز العصير.
 مدرسة متوسطة موسى بن نصير بالمبرز بدأ الأسبوع الثاني لا ماء شرب و لا مقصف؟
وملعب التعليم بالأحساء لا يستفاد منه فهو مهمل فلماذا لا يتم استغلاله للمعلمين والطلاب؟
&#16**; مدرسة موسى بن نصير تصلها المياه من الشبكة ، وللإحاطة فإن لدينا متعهدا يقوم بإيصال المياه إلى المدارس في حالة وجود أي نقص في إمداد المياه ، أما عن مجمع الامير فيصل بن فهد الرياضي فقد تم الاعلان عن منافسة لصيانة الملعب وسيتم تعميد المقاول بمشيئة الله تعالى خلال الميزانية القادمة . ومجمع الامير فيصل بن فهد الرياضي على مدى السنوات الماضية احتضن العديد من المناسبات والفعاليات الرياضية والاجتماعية استفاد منها منسوبو التعليم والجهات الحكومية والاهلية والمدارس والاندية الرياضية في المحافظة ، كما سيشهد بمشيئة الله تعالى تنفيذ ملاعب إضافية .

[نبع الوفاء]

عمل بطيء
 تم ترسية بناء مدرسة ثانوية هشام بن عبد الملك بالبطالية منذ فترة إلا أن عمل المقاول بطيء جداً فهل هناك موعد محدد بحيث يتم الانتهاء من المبنى أم أن الأمر بيد المقاول؟
&#16**; العمل جار طبقاً للبرنامج الزمني المعتمد من قبل الوزارة وحسب المتبع نظاماً حتى الان ، فالمشروع سلم للمقاول في 25/3/1429 ومدته سنتان .
رغم حرص وزارة التربية والتعليم على تربية الطلاب منذ التحاقهم بالمدارس من أول يوم على الصلاة والمحافظة عليها جماعة ، إلا أن المشاهد للمدارس يرى غياب الأماكن المخصصة للصلاة « المصليات « وتعتمد المدارس في ذلك على الصالات الرياضية الموجودة أو الساحات والتي تكون غير لائقة فما هو تعليقكم على هذا الأمر؟
&#16**; التصاميم الجديدة للمدارس والمعتمدة من الوزارة خصصت صالات مغلقة في فناء المدرسة ، وهي متعددة الاغراض توظفها المدرسة للصلاة والاجتماعات وغيرها من المناشط .
 منذ 3 سنوات تقريبا أخلت إدارة التربية والتعليم مدارس بني معن الابتدائية والمتوسطة والثانوية وذلك بحجة الصيانة والتحديثات ، وقامت بتوزيع طلابها على ثلاث قرى هي الشهارين والمنصورة والجبيل ونقلهم من قريتهم إلى هذه المدارس عن طريق باصات تم تأمينها من قبل الإدارة ، إلا أن هذه المدارس ومنذ ذلك الحين لم تنفذ فيها أعمال الصيانة و التحديثات ما زاد من معاناة الطلاب وأولياء أمورهم وخاصة عندما يتأخرون في الخروج من منازلهم مما يتطلب الكثير من أولياء الأمور والذين أغلبهم من المزارعين وتعرضهم للمعاناة والبحث عن وسيلة لنقل أبنائهم إلى مدارسهم فما هو الحل في نظركم؟ علما بأن الملحق الذي تم عمله لطلبة الصفوف الأولى لا يغني شيئاً وذلك لكثرة الزحام فيه .
&#16**; تم إخلاء المبنى من اجل إتمام عملية الصيانة وسيتم إعادة الطلاب للمبنى فور الإنتهاء من أعمال الصيانة إن شاء الله . أما عن اسباب التأخر في تنفيذ أعمال الصيانة فكان نتيجة لمطالبة الاهالي بإزالة المبنى الحالي الذي أوقف عملية الشروع في الصيانة وتم رفع مطالبتهم للوزارة ، وبعد معاينة الموقع من الوزارة تمت الافادة بان المبنى صالح بعد اعمال الترميم ولا توجد ضرورة لإزالته حيث لاتوجد به خط&#16**;ورة .
 منذ أكثر من سنتين ونصف تم إغلاق مدرسة العباس بن عبدالمطلب الابتدائية ببلدة البطالية من أجل الصيانة والتأهيل وإلى الآن لم يتم الانتهاء منها علماً وتم نقل الطلاب إلى مدرسة البطالية وتسبب هذا التأخير في ربكة وضيق للطلاب والأهالي والمعلمين خاصة هذا العام حيث تجاوز عدد طلاب الصف الأول 173 طالبا تم توزيعهم على خمسة فصول أي كل فصل قرابة 35 طالبا والعدد كبير جداً خاصة أنهم في المرحلة الأولى ولضيق المدرسة لا يوجد مجال لفتح فصل سادس لهم نحن نسأل عن أسباب تأخر الصيانة في المدرسة فهل يعقل سنتان ونصف من أجل صيانة مدرسة علماً بأنكم قمتم العام الماضي بزيارة المدرسة ووعدتم بحلها سريعاً،وتم قبل أيام قام بزيارتها أيضاً مسئول من الإدارة فمتى ستحل ويرجع الطلاب إلى مدرستهم؟وما هي العوائق والأسباب التي أدت إلى هذا التأخير؟
&#16**; سبب تأخر أعمال الصيانة في المدرسة ، ناتج عن عدم قدرة المتعهدين على إكمال المطلوب منهم ، والادارة تقوم حاليا باستكمال أعمال الصيانة ونأمل ان يتم الانتهاء منها خلال الاشهر القريبة بإذن الله تعالى.
* فرح&#16**;&#16**;نا بمبنى الثانوية الجديد للطلاب بالمراح بمخطط العوضية
و فرحن&#16**;&#16**;ا أكثر برؤية صورته معلقة على سور المبنى أثناء عملية البناء و التنفيذ ولكن كانت صدمتنا قد قتلت تلك الفرحة حيث أن الصورة بقيت مجرد صورة بعيدة عن التنفيذ الصورة تحوي على مبنى من دورين و الواقع عبارة عن مبنى من دور واحد.
&#16**; سبقت الاجابة على هذا السؤال ، فالمبنى المعتمد هو نموذج (9) فصول وتم اعتماده بناء على عدد الطلاب حاليا والذين يدرسون في سبعة فصول ويمكن بناء فصول إضافية مستقبلا عند الحاجة لذلك.
برامج تأهيلية
 لماذا لا يتم عمل برنامج تأهيلي لمعلمي طلاب المرحلة الابتدائية خصوصاً الصف الأول فمن الملاحظ بأن بعض معلمي هذه الصفوف ليس لديهم حسن في التعامل مع الطلاب؟والأمثلة كثيرة.
&#16**; يقوم قسم الصفوف الأولية بإدارة الإشراف التربوي بزيارات ميدانية لمدارس المحافظة بهدف الاطمئنان على حسن سير العملية التعليمية والتربوية بدءا من حسن اختيار المعلمين الاكفاء واختيار أفضل الكفاءات الموجودة في المدرسة لتدريس طلاب هذه المرحلة ، كما يقوم مشرفو الصفوف الاولية بتقديم الدعم والمساندة لزملائهم المعلمين من خلال الآليات الإشرافية المختلفة من دورات تدريبية وورش عمل ولقاءات تبادل الخبرة والدروس النموذجية بهدف إطلاعهم على كل جديد وتطوي&#16**;ر الاداء .
 في مدرسة الخالدية الابتدائية للبنين طلب من الطلاب أن يحملوا الكراسي والطاولات من الدور الأول حتى الدور الثاني والثالث وهم بالصف الثالث والرابع،ما تعليقكم وأين الاستعدادات قبل الفصل الدراسي؟
&#16**; بعرض الموضوع على مدير المدرسة أفاد بتكليف عمال بنقل أثاث الفصل من كراسي و طاولات بقصد تهيئة فصول لطلاب التربية الفكرية ، و حماساً من بعض الطلاب شارك البعض منهم في النقل ، و تم مباشرةً التعامل مع الموقف .
الترشيح للوكالة
 انأ معلم لمادة الأحياء في المرحلة الثانوية لي في الخدمة 17 سنة طيلة هذه الفترة كنت احصل على معدل مابين 97&#16**; 1** وعملت في المدارس الليلية لمدة أربع سنوات وملفي المدرسي ناصع ابيض لا يوجد به إلا شهادات الشكر من المديرين الذي عملت معهم وكذلك الكثير من شهادات الدورات التدريبية وكذلك شهادات الشكر من المشرفين التربويين .ولكن كل هذا لم يشفع لي عند التقدم على أي من الوظائف الإدارية سواء الوكالة أو الإرشاد والسبب هو المقابلة فقد تكون إجابات لا تروق لمن يسأل وآخرها المقابلة التي أجريتها للإرشاد الطلابي وتم سؤالي عن موقع وحدة الإرشاد الطلابي فقلت لا اعرف لأنني معلم ملتزم لا اخرج من المدرسة وهمي الوحيد هو الطالب ولا أقوم بأداء واجبات الغير من مدير أو مرشد كما يعمل غيري ويتركون حصصهم بلا معلم وذلك لكي يتقربوا بها زلفا إلى المدير أتمنى أن يكون لهذه الشكوى الصدى الكبير وأن يتم الإجابة عليها بكل شفافية.
&#16**;الترشيح لأعمال الوكالة يخضع لشروط وضوابط وزارية مبنية على معايير منها المقابلة الشخصية للمرشح و التي ع&#16**;ادة ما تتكون لجنتها من القي&#16**;ادات التربوية بإدارة التربي&#16**;ة و التعليم ومحاور المقابلة عادةً ما تدور حول طبيعة العمل المتقدم له المرشح ومدى ادراكه لمهام عمله وحسن تصرفه في المواقف التربوية والتعليمية وحسن عرضه وتناوله للموضوعات المطروحة .... الخ ولا تركز على حفظ المعلومة فقط، كما أن هناك صفات قيادية ينبغي توافرها في العمل و المهام و الواجبات ، و لا يعني تميز المعلم في مادته و تدريس تخصصه مناسبته لأعمال الوكالة فكم من معلم مبدع لم يحظ بالترشيح ، كما أن بعض التخصصات مطلوبة في المحافظة تدريساً وهو ناتج عن قلة عدد معلمي هذا التخصص في المدارس مما يصعب تكليف شاغلها بأي وظيفة قيادية ، و لازالت الفرص متاحة مستقبلاً للتقدم لأعمال الوكالة ، متمنين للزميل التوفيق مستقبلاً .
محو الامية
 مع توجه الوزارة لمحو أمية المواطنين وإتاحة الفرصة لهم لمواصلة تعليمهم ، إلا أن الكثير من الراغبين في مواصلة تعليمهم في المدارس الليلية وخاصة في محافظة الأحساء يصطدم بكلمة لقد أقفل التسجيل ولا يوجد مكان فما هو المانع من فتح عدد كاف للمدارس الليلية في المحافظة؟ وإلى متى يظل الراغبون في مواصلة تعليمهم يصطدمون بكلمة « أقفل باب التسجيل».
&#16**; هناك ميزانية محددة من قبل الوزارة للمدارس الليلية و أعداد طلابها ، وأنظمة الوزارة أوجدت الفرص البديلة لمن لم يقبل في المدارس الليلية ، أن يتقدم عن طريق المنازل .
 نسمع عن الكثير من الخدمات التي سوف تقدم لمعلمي مدارس الهجر من تأمين مواصلات وسكن لهم منذ عدة أعوام ومع مرور الأيام ينتهي عام ويأتي عام ومازالت معاناة معلمي مدارس الهجر تتزايد ولا من مجيب.
# بداية هي رسالة شكر وتقدير أوجهها لجميع الزملاء العاملين في مدارس الهجر على الجهود التي يبذلونها من أجل فلذات أكبادهم ، وبحمد الله تعالى ثم بدعم حكمتنا الرشيدة أيدها الله أولت الهجر الاهتمام والرعاية ، فقد أصبحت ما نسبته (95%) من طرق الهجر التي بها مدارس معبدة يسهل الوصول إليها ، كما تم تخصيص بدل ناء لبعض الهجر تشجيعا للمعلم وتخفيفا لمعاناته ، وإدارة التربية و التعليم تسعى لتهيئة الظروف لمعلمي الهجر قدر استطاعتها ، فبفضل الله تعالى ثم بتعاون بعض الجهات الحكومية ومديري مراكز الهجر تم توفير سكن لمعلمي بعض الهجر ، و إدارة التربية و التعليم تشجع المعلمين على الإقامة في هذه الهجر تجنباً لأخطار الطريق .
المشرفون وتصيد الأخطاء
 المشرفون التربويون عندما يقومون بزيارة إلى المدارس لزيارة معلم أو غيره فإنهم يزورونها لأجل تصيد الأخطاء وإبداء الملاحظات والتأكيد على تسجيلها في سجل زيارة المشرفين ، أفما كان من الأجدر أن تكون زيارتهم هذه من أجل التوجيه والإرشاد وليس هناك أي داع لتسجيل سيل من الملاحظات على هذه المدارس أو هذا المعلم وجعلها شامة في جبينهم ،مع العلم بأن التوجيهات الشفهية يمكن أن تؤدي مالا تؤديه الخطية ، فما تعليقكم؟
&#16**; المشرف التربوي هو أخ وصديق للمعلم ، يسعى دائماً في زياراته الصفية لإخوانه المعلمين إعطاءهم خلاصة خبرته و تجاربه ، و الرقي بالعمل التعليمي و التربوي وله في ذلك طرقه المتعددة منها المداولات الإشرافية و الدورات و حلق النقاش و الدروس التطبيقية و المشاغل التربوية ، و عادةً ما يختم المشرف التربوي زيارته بمداولة إشرافية للمعلم أو للمعلمين و يعززها كتابة التوصيات و المقترحات لتطوير قدرات المعلم المهنية في سجل الزيارات للرجوع إليها دون أن يكون ذلك من قبيل التصيد و إبراز الأخطاء بل للاستفادة الدائمة في تطوير أداء المعلم من قبل مدير المدرسة أو المشرف التربوي لتوجيهه للبرامج و الآليات الإشرافية المناسبة .
طلبة المتوسط بالبطالية
 طلاب محو الأمية (التعليم المسائي) وعددهم 73 طالبا يطالبون بفتح المرحلة المتوسطة لهم في بلدة البطالية فهم يعانون من المشوار وبعد المسافة والذهاب إلى بلدة القرين وغيرها من البلدات البعيدة فهل من حل لهم؟
&#16**; سبقت الاجابة على سؤال مماثل ، فإدارة التربية والتعليم ملتزمة بالميزانية المحددة من قبل الوزارة للمدارس الليلية و أعداد طلابها ، وبناء على ذلك تحرص الإدارة أن يتم اختيار المدارس في مراكز متوسطة بين الاحياء والقرى تخدم احياء محددة وفق تعميم منظم للقبول .
 مدرسة متوسطة موسى بن نصير بالمبرز بدأ الأسبوع الثاني لا ماء شرب و لا مقصف؟
&#16**; سبقت الاجابة على سؤال مماثل ، تم التعاقد مع متعهد لتوفير مياه صالحة للشرب ، و فيما يتعلق بالمقصف المدرسي فتم التعاقد مع إحدى الشركات لإدارة المقصف لكن تبين ضعف الخدمات و الوجبات المقدمة أدى ذلك لإلغاء العقد مع المتعهد وجارٍ التعاقد مع آخر ، و توجيه إدارة المدرسة لتأمين وجبات لحين إبرام العقد مع متعهد جديد.
 سؤال يحتاج إلى صراحة... هناك بعض المدارس التي يوجد بها نسبة كبيرة من أبناء البادية والذين تكثر بينهم العصبيات والمشاجرات وغيرها من تلك السلوكيات ، وخاصة في نهاية الدوام وخارج أسوار المدرسة.
 فهل ما يقع خارج أسوار المدرسة من مشاجرات وغيره تتحملها إدارة المدرسة ؟ علما بأن إدارتكم تحمل إدارات هذه المدارس جميع تلك السلوكيات التي تصدر من طلابهم أو غيرهم في الشوارع العامة حول المدارس؟
&#16**; تعتبر المدرسة المحضن التربوي والتعليمي وتظل منبعا للأجيال الفاضلة والأيادي المخلصة العامة ، وكم نحتاج لأن نضع أيدينا بأيدي بعض كي نحقق آمالنا المنشودة في إخراج نشء واعد مخلص .. ومما لاشك فيه أن مدير المدرسة هو القائد الأول للمدرسة وعلى عاتقه مسئولية كبيرة بمشاركة زملائه في إمداد هذا الطالب بالمعلومات والمهارات التي تساهم في رعاية ونمو شخصيته بأبعادها المختلفة جسمياً وعقلياً واجتماعياً وانفعالياً وتربوياً ومهنياً ، وال&#16**;تأكيد على الناحية الروحية الإسلامية بحيث تكون هي الضابط والموجه الأول للسلوك الخاص والعام للفرد والمجتمع ، ويمكن القول بأن كثيراً مما يحدث بين الطلاب خارح أسوار المدرسة هو نتيجة لبعض المشاحنات والاحتكاكات داخل المدرسة والتي يجب علاجها قبل تفاقمها ، ولا يعني ذلك أن مدير المدرسة هو المسئول الوحيد عما يحدث فالإدارة والجهات الرسمية الأخرى تشترك في علاج تلك المشكلات .
مجالس الآباء شكلية في أغلبها
 أغلب المدارس تقيم لقاء مجالس الآباء وهذا شيء جيد لكن للأسف بأن كثيرا من هذه اللقاءات هي صورية وشكلية ولا تخرج بنتيجة فما الهدف منها؟ فهل فقط التقاط الصور أم ماذا؟ وقد حضرت لقاء آباء بثانوية الشعبة ولم نخرج بأي نتيجة والملاحظ بأن اللقاء يكون نهاية الفصل الدراسي وهذا غير مجد فلماذا لا يكون في وسط الفصل الدراسي أو حتى بدايته أو تكرار اللقاءات لكي يتم الاستفادة منها بشكل جيد خاصة المرحلة الثانوية لأنها حساسة وحاسمة ؟
&#16**; مما لا شك فيه أن توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة هدف رئيسي يحرص عليه جميع التربويين من أجل تربية أبنائنا الطلاب ،وقد اتخذت إدارة التربية والتعليم في السنتين الأخيرتين عددا من الخطوات والإجراءات والتي ساهمت في تطوير آليات عقد اللقاءات الخاصة بأولياء أمور الطلاب بعيداً عن الصورية . وتتضمن عددا من الفعاليات المختلفة :
عقد ورش ودورات تدريبية ولقاءات مفتوحة للآباء والمعلمين يتم تزويدهم فيها بالمهارات اللازمة والتي تعينهم على حل مشكلات أبنائهم ورعاية مواهبهم .
 من الملاحظ غياب التنسيق بين المشرف الاجتماعي وأولياء الأمور في كثير من القضايا التي تتعلق بالطالب فهل هناك آلية لتفعيل هذا الدور؟
&#16**; البيت والمدرسة هم شركاء في المسؤولية فالمنزل هو المحضن الأول لأبنائنا . فعليه تقع المسئولية الأولى في اختيار وإخطار المرشد الطلابي أو المعلم وغيرهم من التربويين بكل ما يتعلق بالطالب في الجوانب الشخصية والاجتماعية والنفسية وخاصة في وقت مبكر من العام الدراسي أو لحدوث أي طارئ لا قدر الله ، أو بناء أي برنامج إرشادي أو علاجي ... والمرشد الطلابي بالتعاون مع زملائه المعلمين وإدارة المدرسة أيضا يقع على عاتقه حسن التوجيه للطلاب والأخذ بأيديهم إلى كل مافيه خير الطلاب من معالجة المشكلات السلوكية ، ورفع مستوى الدافعية للتعلم والتغلب على صعوبات التعلم والتواصل مع ولي الامر من خلال مذكرة الواجبات المدرسية ، دفاتر الواجبات ، رسائل الجوال ، اللقاءات المحتلفة ... الخ.
شكر وتقدير
وفي الختام أشكر الاخوة بجريدة اليوم على تفاعلهم وتواصلهم مع المجتمع الذي بلاشك يعتبر رافدا مهما لتطوير العمل التعليمي والتربوي من أجل صلاح الابناء ، ، كما أشكر إخواني القيادات التربوية بالادارة على جهودهم الحثيثة في خدمة أبنائهم وفلذات أكبادهم كما أشكرهم على مساهمتهم في الاجابة على التساؤلات المطروحة ، وألله أسأل أن يوفقنا لكل خير .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12924&P=6

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأحد 04-11-1429هـ

.********************************.


http://www.up1up2.com/up/uploads/109ea81ec1.gif (http://www.up1up2.com/up/index.php?do=9957)