أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 3 محرم 1430 هـ 31 ديسمبر 2**8 م

[نبع الوفاء]

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/a3a727a199.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 3/ 1

http://www.gulfup.com/files/gif/TwP06939.gif (http://www.gulfup.com/)

الرياض:الاربعاء 3 محرم 1430هـ - 31 ديسمبر2**8م - العدد 148**

-----------------------------------------

الأعباء وقلة الحوافز وراء العزوف عن مهنة التدريس

تقرير- سلطان العثمان :
بدأ كثير من خريجي الجامعات يتجهون لمزاولة مهن أخرى غير مهنة التدريس كالاعمال الإدارية في القطاع العام والخاص.
وقد يتساءل الكثير عن أسباب عزوف الخريجين عن مهنة التدريس رغم أنها كانت في وقت مضى من أكثر المهن فخرا و إقبالا ومكانة بين أفراد المجتمع.

"الرياض" حاولت البحث عن الأسباب مع من يزاولون تلك المهنة حيث أوضح الأستاذ عادل العثمان بأن قوة جانب الطالب على حساب المعلم أفقدت المعلم مكانته التي من خلالها كسب الاحترام والتقدير فالطالب يعلم بان جميع التعاميم والأنظمة تقف في صفه ضد المعلم مثل تعميم منع ضرب الطالب أو إخراجه من الفصل عند قيامه ببعض المخالفات داخل الفصل.

أما الأستاذ ابو سلمان فيرى بان مهنة التدريس مرهقة جدا نظرا لارتفاع نصاب حصص المعلم والمقدرة بأربعة وعشرين حصة ولمدة خمس وأربعين دقيقة للحصة الواحدة وزيادة اعداد الطلاب في الفصل حيث يتجاوز الأربعين طالباً بالإضافة إلى الأعمال الأخرى التي يكلف بها مثل الإشراف والمراقبة أثناء وقت راحته في الفسح وإلزامه بالقيام ببعض الأنشطة الداخلية والخارجية ويقترح إعفاء المعلم من مراقبة الطلاب أثناء طابور الصباح والفسح والمراقبة نهاية الدوام وأثناء فترة الاختبارات للتخفيف من ضغط العمل عنه.

كما أضاف الأستاذ ناصر البراهيم إلى الأسباب السابقة قيام التعليم و اعتماده على الطرق التقليدية أثناء التدريس بشكل كبير بعيدا عن استخدام الأساليب والتقنيات الحديثة التي تختصر الوقت وتقلل من الجهد المبذول وتقدم فائدة اكبر وتحقق تحصيلاً عالياً للطالب.

أما الأستاذ مسفر بن عمر فقد أوضح بان أسباب العزوف عن مهنة التدريس هي كثرة الأعباء المطلوبة من المعلم مقابل قلة الحوافز المقدمة إليه فاغلب المعلمين لم يتم تعيينهم على المستوى الذي يستحقونه وهو المستوى الخامس وهذا حق من حقوقهم وحافز قوي نحو الإقبال للمهنة كما دعا الأستاذ مسفر وزارة التربية والتعليم إلى سرعة النظر في انجاز موضوع تحسين المستويات والذي ينتظره آلاف المعلمين بفارغ الصبر.

كما يرى الأستاذ احمد الناصر بأن المعلم النشط يتساوى مع المعلم غير النشيط والمتبلد حيث لا يوجد محفزات تقدم للمعلمين المتميزين والمبدعين والحاصلين على دورات في مجالات مختلفة ولا حتى الذين خدموا في حقل التعليم لعدد من السنوات قد تتجاوز الثلاثين سنة من الخدمة ،ويبرر الأستاذ محمد بن عبدالله بأن عزوف كثير من الخرجين عن المهنة بسبب تعيينات الوزارة للمعلمين بعيدا عن مناطق إقامتهم لعدة سنوات وضعف حركة النقل لتحقيق الرغبة الأولى إلا بعد سنوات قد تتجاوز السبع سنوات وهذا له تأثير في عدم استقرار المعلم والتمتع براحة نفسية جيدة، أما محمد العلي فيرى بان ليس للمعلم قيمة وتقدير من قبل الناس المحيطين به وذلك لارتباط مهنته بالطلاب وبذلك لا يستفاد منه في انجاز مصالحهم مثل سائر العاملين في مهن القطاعات الأخرى. ويقترح الأستاذ ابو هيثم تقديم بعض المحفزات التي ترفع من مهنة التدريس وتزيد من الإقبال عليها وعدم العزوف كتقليص نصاب المعلم بعد خدمته لعدة سنوات وتقليل زمن حصة الدرس إلى 35دقيقة مراعاة للجهد الذي يبذله وعمل تأمين صحي على جميع المعلمين وتقديم قروض مالية ميسرة لهم بالاتفاق والتعاقد مع البنوك المحلية وغير ذلك من المحفزات.
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article398885.html

[نبع الوفاء]

30متبرعاً بالدم يومياً في ثانوية الملك فهد

كتب - حمد الجمهور:

نظمت ثانوية الملك فهد بحي الروضة بالتعاون مع مدينة الملك فهد الطبية حملة وطنية للتبرع بالدم باشراف الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض. وقال الاستاذ باتع بن عبدالله الباتع مدير المدرسة ان هذه الحملة تأتي في اطار الحرص على استشعار المسؤولية الدينية والإنسانية نحو أخوة يحتاجون إلى مد يد العون بالتبرع بالدم والوقوف بجانبهم وانقاذ أرواحهم.
وأضاف الاستاذ باتع ان عدد المتبرعين بالدم يومياً وصل إلى 30متبرعاً من الطلاب.
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article399032.html

[نبع الوفاء]

371مليون ريال لمشاريع تعليمية بسراة عبيدة
عسير - جمال البشري:
خصصت وزارة التربية والتعليم مبلغ 371مليون ريال لعدد من المشاريع التعليمية بمحافظة سراة عبيدة حيث تم وضع الحجر الأساس للبدء في تنفيذ مبنى إدارة التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة والمعسكر الكشفي ووحدة المستودعات الاضافية بتكلفة اجمالية بلغت 23مليون ريال. وبيّن مدير التربية والتعليم يحيى بن محمد آل فايع أن المبنى الجديد يتكون من 4أدوار وصالة مسرح تتسع ل 5**فرد وملاحق أخرى على أرضية بلغت مساحتها 20ألف متر مربع. وأشار آل فايع إلى أن هناك عدداً من المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها بتكلفة اجمالية بلغت 177مليون ريال وبنماذج مختلفة ويتكون كل مبنى من فصول دراسية ومختبرات وصالات ومظلات ومقاصف وسكن للحراس. ولفت آل فايع إلى أن وجود 13مشروعاً تعليمياً تم الانتهاء منها أخيراً بتكلفة اجمالية بلغت 50مليون ريال.
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article398891.html

[نبع الوفاء]

ارحموا المعلمة
لطيفة صالح
تواصلاً لشرح معاناتنا - نحن المعلمات - تحت مظلة وزارة التربية والتعليم فأقول مستعينة به سبحانه: أوكل إلى المعلمة نصاب وصل 24حصة أسبوعياً ولا يدخل من ضمنها حصص النشاط والريادة والاحتياط!!
فبالله عليكم أليس في هذا ظلم وإجحاف عندما تساوى المرأة المعلمة بالرجل بإعطائها ذات النصاب من الحصص متناسين الفروقات بينهما سواء في القوة البدنية وتحمل مثل هذا النصاب الكبير والوقوف 24حصة مع الشرح المتواصل ومتابعة دفاتر الطالبات وهي التي تنتظرها مسؤولياتها في بيتها من تعليم لأولادها ومتابعتهم دراسياً ناهيك عن مسؤولية البيت والزوج فهي تعاني من تراكم الواجبات فوق عاتقها وهي الضعيفة.

فلماذا نساوى بالرجل الذي لا يتحمل نصف مسؤوليات المرأة العاملة؟

أين هم من توجيه قدوتنا - محمد عليه السلام - في حديثه الشريف "رفقاً بالقوارير"؟

ألسنا نحن القوارير اللاتي عناهن النبي في حديثه؟

فقليل جداً من المعلمات من يقل نصابها عن العشرين حصة بغض النظر عن المعلمة المريضة المصابة بالقلب أو السكر أو الضغط.. وغيرها من الأمراض لتتابع المسؤوليات عليها دون النظر إليها بعين الرحمة - وهي الضعيفة - مع العلم أن الوزارة تطلب من المعلمة المريضة تقريراً طبياً يصدر من ثلاثة أطباء ثم يصدق من الهيئة الطبية من مستشفى حكومي - تعقيد وتعجيز - ولا يصدر إلا بعد مرور شهر ونصف الشهر أو شهرين من بداية الفصل الدراسي - والأدهى من هذا أن هذا التقرير صالح لفصل دراسي واحد فقط ومن ثمَّ تجدد المعلمة هذا التقرير مرة أخرى في الفصل الدراسي بعده فكم المدة الزمنية التي سوف تستفيدها من هذا التقرير؟

ومن المجدي جداً ألا يصل النصاب 18حصة أسبوعياً وذلك بتعيين الخريجات ستحل مشكلات كثيرة. فالخريجات غصت بهن المنازل.

فنرجو أن يعاد النظر في هذا التعميم وأن يُعدَّل بما يتماشى وطاقة المعلمة - المرأة الضعيفة - ولا ينظر إليها بنفس العين التي ينظر بها إلى المعلم الرجل..!!

ومن المعروف أن كثيراً من الدول العربية تخفض من نصاب المعلم والمعلمة تلقائياً كلما تقدم بهما العمر..!! مراعاة لصحتهما!! فأين نحن من رأفة وحنو هؤلاء..؟؟
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article398875.html

[نبع الوفاء]

توزيع ستة ملايين عبوة حليب مجانية على المدارس
الرياض - محمد الحيدر:
توزع وزارة الصحة ووزارة التربية والتعليم وبالتعاون مع شركات الألبان الوطنية أكثر من ستة ملايين عبوة حليب مجانية على المدارس (بنين وبنات) صباح يوم السبت القادم 6محرم 1430ه وذلك في اطار فعاليات اليوم الوطني لشرب الحليب واللبن، والذي يهدف إلى الارتقاء بمستوى الوعي الصحي لدى أفراد المجتمع وبيان أهمية الحليب واللبن الغذائية والتثقيف بأهميتها في مكافحة هشاشة العظام بين أفراد المجتمع . وبين د. خالد بن محمد مرغلاني المتحدث الرسمي لوزارة الصحة أن الوزارة تسعى من خلال إقامة اليوم الوطني للحليب الذي سيحظى بمشاركة واسعة من قبل المسؤولين إلى تعزيز ثقافة أفراد المجتمع بأهمية الحليب باعتباره يمثل حائط الصد من "هشاشة العظام" التي انتشرت بين الأفراد بنسبة 67% لدى النساء منهن 40% بين إصابة متوسط وشديدة .
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article399035.html

[نبع الوفاء]

المملكة تشارك في التحضير للمؤتمر الدولي لتعليم الكبار

بوفد يضم ثلاث مسؤولات ويرأسه المليص

الرياض - و.أ.س:
يرأس نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وفد المملكة العربية السعودية المشارك في أعمال المؤتمر الاقليمي التحضيري للمؤتمر العربي السادس لتعليم الكبار الذي تنظمة الامم المتحدة للتربية والعلم والثقافة يونسكو في تونس العاصمة بالجمهورية التونسية خلال الفترة من 5الى 7يناير 2***م.
ويضم الوفد كلا من مدير عام برامج محو الامية (بنين) بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سليمان الرباح ومدير عام برامج محو الامية (بنات) بالوزارة فوزية بنت عبدالله الصقر ومساعد مدير عام برامج محو الامية (بنين) بالوزارة عبدالله بن علي الهليل ومدير إدارة برامج محو الامية بالادارة العامة للتربية والتعليم بتعليم الرياض (بنين) عجلان بن صالح الصايل ومشرفة برامج محو الامية في قطاع تعليم البنات بالوزارة هند بنت سليمان السليمان ومدير إدارة برامج محو الامية بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (بنات) عواطف بنت عثمان حامد وسكرتير نائب تعليم البنين محمد بن صالح اليحيا.
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article399021.html

[نبع الوفاء]

خلال محاضرته الافتتاحية في انطلاقة يوم حقوق الانسان في المدارس .. السديري يدعو وزارة التربية الى التوسع في نشر ثقافة حقوق الانسان بين الطلاب

تغطية - منصور الحسين تصوير - حاتم عمر

رعى رئيس هيئة حقوق الإنسان الأستاذ تركي بن خالد السديري انطلاقة يوم حقوق الإنسان في مدارس الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين صباح يوم أمس بقاعة المحاضرات بمركز الملك عبدالعزيز التاريخي بالمربع بحضور نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وعدد من مسؤولي الوزارة وبدأ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة المدير العام للتربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الدبيان.
ثم القى الأستاذ تركي بن خالد السديري محاضرة قدم فيها تعريفاً بالهيئة وتأسيسها ومجلسها واعضائها وطريقة اتخاذ القرار في المجلس القائم على التصويت وقال ان للهيئة 3فروع رجالية و 3فروع نسائية في المملكة في الرياض وجدة والدمام وطلبنا فتح فرعين في هذه الميزانية.



وأوضح ان الهيئة تقوم بعملية التنسيق والبحث والتنبيه على بعض الأخطاء والتجاوزات التي تقع فيها بعض الجهات الحكومية والقطاع الخاص الخاصة بحقوق الانسان.

وأكد أن الدولة جادة في تفعيل ثقافة حقوق الإنسان وقد تم التنسيق مع مختلف القطاعات الحكومية حول هذا الأمر.

وأردف إن الهيئة حظيت بزيارات من أكثر من 140وفداً من داخل المملكة وخارجها للاطلاع على تجربتها في هذا المجال. وأهاب السديري بوزارة التربية والتعليم الى التوسع في نشر ثقافة حقوق الانسان بين الطلاب في مختلف المراحل فهم الأمل الذي يعلق المجتمع عليه كل آماله. ودعا الطلاب الى القراءة الدائمة والمتواصلة فهي التي تطور من قدرات الإنسان، إلى جانب التحلي بالأخلاق الحميدة والتعامل الحسن مع كافة أفراد المجتمع.

واستطرد قائلاً لو أن كل موظف أدى واجبه بالشكل الصحيح وكل إدارة قامت بعملها كما ينبغي فان لا حاجة لنا بهيئة حقوق الإنسان، وهي إنما جاءت لسد ثغرة قد تحدث في القطاعات الحكومية أو بين الأفراد. وأعرب السديري في ختام محاضرته عن شكره لتعليم الرياض عن تفاعله مع برنامج حقوق الإنسان وعلى إقامة هذا اليوم في جميع المدارس وتوعية الطلاب به. عقب ذلك تم فتح باب الحوار والمداخلات بين الحضور ورئيس الهيئة. وفي ختام الحفل قدم المدير العام للتربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الدبيان درع الإدارة لمعالي الأستاذ تركي بن خالد السديري وقد حضر المحاضرة قرابة 750مشرفاً ومعلماً وطالباً من مختلف مدارس مدينة الرياض.
http://www.alriyadh.com/2**8/12/31/article399047.html

[نبع الوفاء]

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/ec67fb499a.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)

المدينة:الأَرْبعاء 02 محرّم 1430 - الموافق: 31 ديسمبر 2**8
---------------------------------------------
“ مفكرة” لتنظيم أوقات المعلمين وتحسين أدائهم
فهد الرشيد - الرياض



أصدرت وزارة التربية والتعليم “ مفكرة المعلمين” التي تهدف &#16**; وفقاً لوكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل &#16**; إلى إعانة المعلم على التخطيط لعمله وتنظيم وقته وتزويده بعدد من المعلومات المفيدة له فنياً وإدارياً بأسلوب سهل وميسّر . كما تضمنت بعض العبارات والإجراءات الهامة المتصلة بعمل المعلم مباشرة وعدد من النصائح والعبارات التربوية التي هي خلاصة تجارب بعض التربويين والمفكرين .
كما اشتملت على أهم الأرقام التي يمكن للمعلم التواصل من خلالها لتسهيل أعماله اليومية التي قد تحتاجها في حياته العلمية والعملية . وستقوم الإدارة العامة لشؤون المعلمين بتوزيع المفكرة لجميع منسوبي جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم لتشمل جميع المعلمين .
http://al-madina.com/node/88647

[نبع الوفاء]

“التربية” تفرغ 3 آلاف معلم للإشراف على “النشاط” بالمدارس
حمود الصقيران - جدة



كشف احمد شبير مشرف النشاط الثقافي بوزارة التربية والتعليم عن تفريع 3 الاف معلم على مستوى المملكة للعمل كرواد نشاط في مختلف المراحل التعليمية في المدارس وفق معايير تنظيمية معينة تسعى الوزارة لتطبيقها في الميدان التربوي. وقال في تصريح صحفي على هامش اللقاء السنوي لمشرفي النشاط الثقافي في المملكة المقام حاليا بمدينة جدة أن أكثر من 5** معلم سوف يمارسون مهامهم الميدانية كرواد نشاط اعتبارا من الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي.
وطالب شبير رواد النشاط بالعمل بفكر احترافي للنهوض بمستوى النشاط المدرسي مؤكداً أن النشاط جزء من العملية التربوية والتعليمية للطالب موضحاً أن توصيات اللقاء سوف تعلن اليوم في ختام جلساته حيث سيتم تفعيلها على الميدان التربوي اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي وأضاف شبير بأن الوزارة تدرس حالياً اعتماد ميزانية ومبالغ مخصصة للمسرح المدرسي لما له من أهمية كبيرة في صقل المواهب وإعداد الكوادر من أبنائنا الطلاب حيث إن الكثير من الطلاب لديهم المواهب والأفكار في مجالات متعددة من التأليف والإخراج والديكور. وكان مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن احمد الثقفي قد أكد في كلمته يوم أمس خلال افتتاح اللقاء على ضرورة تقديم ثقافة الإنسان للمجتمع للقضاء على ثقافة الإحباط ليكون الإنسان أكثر نشاطا وفاعلية وعطاء.
الجدير بالذكر أن اليوم الأول قد خصص بكامل جلساته لدراسة واقع المسرح المدرسي حيث تخللته العديد من المداخلات وورش العمل من قبل المشاركين والذين تفاعلوا مع هذا المحور لما له من أهمية كبيرة في الميدان التربوي مؤكدين على ضرورة مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة في العمل المسرحي داخل المدرسة لكسر حاجز الإعاقة التي تعاني منها هذه الفئة وإشراكهم مع أبنائنا الأسوياء مطالبين خلال جلستهم بضرورة تبني الوزارة لعدد من الدورات التدريبية للقائمين على المسرح المدرسي لكي تؤدي الدور المناط بها على اكمل وجه. هذا وسوف تختتم اليوم جلسات اللقاء السنوي لمشرفي النشاط الثقافي بالمملكة والتي خصصت عن الأندية الأدبية لما تقوم به من دور فاعل في صقل مواهب الطلاب من خلال المنافسات بين المدارس ومن ثم عرض التوصيات النهائية للقاء
http://al-madina.com/node/88961

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/oSg10839.gif (http://www.gulfup.com/)

الندوة : الأربعاء 03-01-1430ه&#16**; العدد 253
--------------------------------

تعديل سلوكيات الطلاب على مائدة التربويين
تبوك: واس
بدأت أمس فعاليات ورش العمل التربوي لانطلاقة العمل بدليل التربويين لرعاية السلوك في الميدان بجميع المراحل التعليمية في مدارس البنين بمنطقة تبوك بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد عبدالله اللحيدان وذلك بمقر مركز التدريب التربوي بتبوك حيث بدأت الفعاليات بمشاركة مديري المدارس في المرحلة الابتدائية ثم يتبعه مديرو المدارس للمرحلة المتوسطة ثم الثانوية .وأكد الدكتور اللحيدان على أهمية هذا الدليل في المساهمة بتعديل الكثير من سلوكيات الطلاب وفق استراتيجيات علمية مدروسة كما أثنى على الجهد المبذول من قبل وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإرشاد والتوجيه في تزويد الميدان التربوي بكل ما يحتاجه من أدوات وآليات للتعامل مع القضايا التربوية للوصول بالطلاب إلى السلوك الايجابي المأمول بما يخدم العملية التربوية والتعليمية .حضر فعاليات ورش العمل مساعد مدير عام التربية والتعليم ومدير التوجيه التربوي والإرشاد ومدير إدارة التدريب التربوي والابتعاث .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8123129789&display=1

[نبع الوفاء]

المملكة تشارك في المؤتمر الدولي لتعليم الكبار
الرياض: واس
يرأس نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وفد المملكة العربية السعودية المشارك في أعمال المؤتمر الإقليمي التحضيري للمؤتمر العربي السادس لتعليم الكبار الذي تنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة -يونسكو- في تونس العاصمة بالجمهورية التونسية خلال الفترة من 5 إلى 7 يناير 2*** م.ويضم الوفد كلاً من مدير عام برامج محو الأمية ( بنين ) بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سليمان الرباح ، ومدير عام برامج محو الأمية ( بنات ) بالوزارة فوزية بنت عبد الله الصقر، ومساعد مدير عام برامج محو الأمية (بنين) بالوزارة عبد الله بن علي الهليل ، ومدير إدارة برامج محو الأمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بتعليم الرياض ( بنين ) عجلان بن صالح الصايل ، ومشرفة برامج محو الأمية في قطاع تعليم البنات بالوزارة هند بنت سليمان السليمان، والأستاذة/ ، ومدير إدارة برامج محو الأمية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة ( بنات ) عواطف بنت عثمان حامد، وسكرتير نائب لتعليم البنين محمد بن صالح اليحيا .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8123129768&display=1

[نبع الوفاء]

العبيد يستع&#16**;رض واق&#16**;&#16**;ع مدارس الجالية البنجلاديشية
الرياض : واس
استقبل وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد في مكتبه بالوزارة أمس سفير جمهورية بنجلاديش الشعبية لدى المملكة محمد فضل الكريم.وجرى خلال الاستقبال بحث عدد من الأمور المتعلقة بمدارس الجالية البنجلاديشية والسعي لتذليل ما يواجهها من صعوبات ، حيث وجه معاليه إلى بذل المزيد من التسهيل والتيسير للمدارس البنجلاديشية.حضر الاستقبال الملحق الثقافي في سفارة بنجلاديش بدر الزمان ومدير عام التعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سعيد السحيم.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2**8123129740&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/edO14218.gif (http://www.gulfup.com/)

عكاظ : ( الأربعاء 03/01/1430ه&#16**; ) 31/ ديسمبر/2**8 العدد : 2754
-----------------------------------------
«أصدقاء طلاب التربية الخاصة في المدارس»
أطروحة توعوية تحتاج لاستراتيجية مدروسة

نذير بن خالد الزاير-عضو الجمعية الخليجية للإعاقة


يعد موضوع توعية طلاب التعليم العام في ميدان التربية الخاصة، مرحلة سابقة لبرامج الدمج في المدارس، وذلك إذا ما أردنا نجاح وتحقيق أهداف ملموسة ونتائج مثمرة لفلسفة دمج طلاب التربية الخاصة في المدارس والمجتمع، فمعظم المشكلات والقضايا المعاصرة التي تعانيها التربية الخاصة في مجتمعنا المحلي أو غير المحلي، هي قلة الوعي والثقافة نحو هذه الفئة، بل ومن وجهة التشخيص المتواضعة مصحوبا ذلك ب&#16**;غياب دور التوعية لدى بعض معلمي التربية الخاصة وقصور دورهم الرسمي فقط على التعليم بالمدرسة، ومهما تعددت الأسباب تكون النتيجة واحدة، وهي أن هناك شريحة من فئات المجتمع بحاجة إلى رعاية ووعي وثقافة نحوها، فتوعية الأسر والمجتمع بمجالات الإعاقة والمعوقين أساس ومنطلق ليس لتفعيل برنامج الدمج، بل لنجاحه وتحقيق أهدافه التربوية المأمولة، فعلى سبيل المثال: لو شُكلت مجموعة لعدد من طلاب التعليم العام في المدارس عبر ريادة معلمي التربية الخاصة لها سيكون لهذه المجموعة النجاحات التوعوية والتربوية العائدة للجميع من خلال مشاركة طلاب التربية الخاصة في فسحة الإفطار ورحلاتهم، نحن نأمل أن يكون لهذه الأطروحة التوعوية تطويرا مزدوجا علميا وعمليا في المدارس؛ لتكون ذو مردود معرفي ثقافي عائد على كل فرد من أفراد المجتمع، إن ما نقصده عبر هذا المقال، أن اليوم وفي ظل الاهتمام العالمي بمجال التربية الخاصة، أصبح لا بد من وجود عمل مخطط ومدروس من قبل شراكة اختصاصية فاعلة لإعداد مشروع توعوي تثقيفي هادف للمدارس والمجتمع، نحو هذه الفئة الغالية من ذوي الحاجات التربوية الخاصة، حيث بناء استراتيجية مدروسة لمجموعة «أصدقاء طلاب التربية الخاصة» في المدارس، ليسهل ذلك عملية بناء جيل واع وتنشئته ليدرك بدءا من المدرسة، مصحوبا ذلك بمتابعة أسر طلاب التعليم العام لثقافة أبنائهم من خلال نشاط المجموعة بالمدرسة، شأنه كسائر الأنشطة المدرسية : «الكشافة، النظام، الرياضة»، مما يسهم في تكيف الإنسان ذوي الإعاقة في البيئة الاجتماعية المهيئة بالدرجة الأولى ويؤدي لتحقيق الأهداف المنشودة والمعول عليها، ومن ضمنها تأقلم أفراد المجتمع العاديين مع طلاب ذوي الإعاقات واكتساب نظرة إيجابية نحو قدراتهم.
ختاما أقول: نحن مطالبون جميعا بخطوات إيجابية فعالة، نحو دراسة برنامج التوعية بالتربية الخاصة في المدارس وإحيائه بشكل يسهم في تطبيق واقعه المأمول، وهو المحك الفعلي لنجاح ذلك من عدمه في المجتمع وكله من خلال المدرسة، وندعو إلى ذلك حتى تنشأ أجيال واعية بفئات التربية الخاصة وقضاياهم ويكون ذلك جله واقعا ملموسا مشرقا ينعم به كل طالب من التعليم العام والتربية الخاصة من أبناء الوطن.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81231/Con2**81231249464.htm

[نبع الوفاء]

«أصدقاء طلاب التربية الخاصة في المدارس» أطروحة توعوية تحتاج لاستراتيجية مدروسة
نذير بن خالد الزاير-عضو الجمعية الخليجية للإعاقة


يعد موضوع توعية طلاب التعليم العام في ميدان التربية الخاصة، مرحلة سابقة لبرامج الدمج في المدارس، وذلك إذا ما أردنا نجاح وتحقيق أهداف ملموسة ونتائج مثمرة لفلسفة دمج طلاب التربية الخاصة في المدارس والمجتمع، فمعظم المشكلات والقضايا المعاصرة التي تعانيها التربية الخاصة في مجتمعنا المحلي أو غير المحلي، هي قلة الوعي والثقافة نحو هذه الفئة، بل ومن وجهة التشخيص المتواضعة مصحوبا ذلك ب&#16**;غياب دور التوعية لدى بعض معلمي التربية الخاصة وقصور دورهم الرسمي فقط على التعليم بالمدرسة، ومهما تعددت الأسباب تكون النتيجة واحدة، وهي أن هناك شريحة من فئات المجتمع بحاجة إلى رعاية ووعي وثقافة نحوها، فتوعية الأسر والمجتمع بمجالات الإعاقة والمعوقين أساس ومنطلق ليس لتفعيل برنامج الدمج، بل لنجاحه وتحقيق أهدافه التربوية المأمولة، فعلى سبيل المثال: لو شُكلت مجموعة لعدد من طلاب التعليم العام في المدارس عبر ريادة معلمي التربية الخاصة لها سيكون لهذه المجموعة النجاحات التوعوية والتربوية العائدة للجميع من خلال مشاركة طلاب التربية الخاصة في فسحة الإفطار ورحلاتهم، نحن نأمل أن يكون لهذه الأطروحة التوعوية تطويرا مزدوجا علميا وعمليا في المدارس؛ لتكون ذو مردود معرفي ثقافي عائد على كل فرد من أفراد المجتمع، إن ما نقصده عبر هذا المقال، أن اليوم وفي ظل الاهتمام العالمي بمجال التربية الخاصة، أصبح لا بد من وجود عمل مخطط ومدروس من قبل شراكة اختصاصية فاعلة لإعداد مشروع توعوي تثقيفي هادف للمدارس والمجتمع، نحو هذه الفئة الغالية من ذوي الحاجات التربوية الخاصة، حيث بناء استراتيجية مدروسة لمجموعة «أصدقاء طلاب التربية الخاصة» في المدارس، ليسهل ذلك عملية بناء جيل واع وتنشئته ليدرك بدءا من المدرسة، مصحوبا ذلك بمتابعة أسر طلاب التعليم العام لثقافة أبنائهم من خلال نشاط المجموعة بالمدرسة، شأنه كسائر الأنشطة المدرسية : «الكشافة، النظام، الرياضة»، مما يسهم في تكيف الإنسان ذوي الإعاقة في البيئة الاجتماعية المهيئة بالدرجة الأولى ويؤدي لتحقيق الأهداف المنشودة والمعول عليها، ومن ضمنها تأقلم أفراد المجتمع العاديين مع طلاب ذوي الإعاقات واكتساب نظرة إيجابية نحو قدراتهم.
ختاما أقول: نحن مطالبون جميعا بخطوات إيجابية فعالة، نحو دراسة برنامج التوعية بالتربية الخاصة في المدارس وإحيائه بشكل يسهم في تطبيق واقعه المأمول، وهو المحك الفعلي لنجاح ذلك من عدمه في المجتمع وكله من خلال المدرسة، وندعو إلى ذلك حتى تنشأ أجيال واعية بفئات التربية الخاصة وقضاياهم ويكون ذلك جله واقعا ملموسا مشرقا ينعم به كل طالب من التعليم العام والتربية الخاصة من أبناء الوطن.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81231/Con2**81231249464.htm

[نبع الوفاء]

لجنة لبحث معوقات إنشاء المباني المدرسية في الشمالية
محمد سبتي &#16**; عرعر


وجه سمو الأمير عبدالله بن عبد العزيز بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية بتشكيل لجنة لبحث معوقات إنشاء المباني المدرسية في الأحياء التي تعاني من عدم وجود أراضي مخصصة لوزارة التربية والتعليم. وأوصت اللجنة في اجتماعها أمس في أمانة منطقة الحدود الشمالية بتخصيص عدد من الأراضي التي تملكها الأمانة لوزارة التربية والتعليم، منها الأراضي الواقعة بين الطريق الدولي والحزام الشرقي لحي الفيصلية وتخصيص بعض الأراضي الواقعة شمال المحمدية وشمال العزيزية والاستفادة من الأراضي المجاورة لمدرسة ابن جبير في حي العزيزية. يشار إلى أن اللجنة ضمت في عضويتها كلا من أمين المنطقة بالنيابة المهندس خميس بن دلاش الحازمي، ورئيس المجلس البلدي ماجد بن صلال المطلق، ومدير التربية والتعليم للبنين عبد الرحمن الرؤساء، ومدير تعليم البنات نواف بن عبد الكريم السالم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81231/Con2**81231249322.htm

[نبع الوفاء]

مصير 1** طالب رياضيات في يد معلم متغيب
عبد الكريم المربع- مكة المكرمة

تسبب غياب معلم رياضيات في إحدى ابتدائيات مكة المكرمة في حرمان أكثر من 1** طالب من التعلم لأكثر من أسبوعين، واعتبر مشرفو المدرسة تصرف المعلم الغائب هروبا من المسؤولية بعد أن تم توجيهه للمدرسة منذ أكثر من أسبوعين ولم يباشر مهام عمله حتى الآن، وبحسب مدير المدرسة أنه تم توجيه أكثر من خطاب للمركز الذي تتبع له المدرسة لإلزام المعلم بالمباشرة . وعلق الدكتور محمد الشمراني مساعد المدير العام للشؤون التعليمية في مكة المكرمة أن إدارته أرسلت تكليف المعلم منذ يومين وسيبدأ في ممارسة مهامه مع مطلع الأسبوع المقبل.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81231/Con2**81231249456.htm

[نبع الوفاء]

اختبارات المتقدمين للإيفاد الخارجي السبت بعد المقبل توحيد أنظمة الاختبارات في التعليم العام للبنين والبنات
سعيد الباحص &#16**; الدمام، سالم الجهني &#16**; جدة

بحث وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد في مكتبه أمس مع سفير جمهورية بنجلاديش الشعبية لدى المملكة محمد فضل الكريم عددا من الأمور المتعلقة بمدارس الجالية البنجلاديشية، والسعي لتذليل ما يواجهها من صعوبات، ووجه إلى بذل المزيد من التسهيل والتيسير للمدارس البنجلاديشية. حضر الاستقبال الملحق الثقافي في سفارة بنجلاديش بدر الزمان ومدير عام التعليم الأهلي والأجنبي في الوزارة الدكتور خالد بن سعيد السحيم. من جهة ثانية أقرت الوزارة توحيد إجراءات العمل بين قطاعي البنين والبنات فيما يخص أنظمة وتعليمات الاختبارات، وقامت بتحديث الأنظمة في دليل موحد ليتم العمل بموجبه في مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية وما في سواهمها. واشترطت قواعد عامة لايمكن الخروج والتعديل فيها منها، إعلان جدوال الاختبارات قبل فترة الاختبارات بمدة كافية حتى يتمكن الطلاب من الاطلاع عليه، وتزويد كل منهم بنسخة بما تم وضعه، أحقية الوزارة وإدارة التربية والتعليم في وضع الأسئلة لأي مادة أو أكثر للمدارس الحكومية والأهلية إذا دعت الضرورة، إضافة إلى ضرورة مشاركة الطلاب في إعداد جداول الاختبارات وتنسيق المواد من حيث الصعوبة والسهولة بالشكل الذي لايكون فيه أرهاق لهم على أن لايختبر الطالب أكثر من مادتين في اليوم، وكذلك طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لايختبرون في أكثر من مادة واحدة في اليوم، ولايختبر أي طالب خارج أسوار المدرسة مهما كانت المبررات عدا الطالب المنوم في المستشفى أو الموقوف في السجن، يمنع تحويل اختبارات الطلاب في الدور الثاني من الفصل الدراسي الثاني بين إدارات التربية والتعليم وكذلك المدارس التابعة لكل إدارة، إتاحة اختبار الطالب الذي يتغيب عن اختبار الدور الأول بعذر أو بدون عذر في الدور الثاني على أن تكون مدة اختبار الدور الثاني ثمانية أيام فقط.
على صعيد آخر حددت الوزارة يوم السبت بعد المقبل موعدا للاختبارات التحريرية للمعلمين المتقدمين للإيفاد الخارجي في عدد من التخصصات من ضمنها الصفوف الأولية، التربية الإسلامية، الاجتماعيات، الأحياء، الرياضيات، اللغة الإنجليزية، الفيزياء، الكيمياء، والإدارة المدرسية.
يذكر أن التقديم للإيفاد الخارجي انتهى أمس الثلاثاء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**81231/Con2**81231249313.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/432829e221.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)


الوطن:الأربعاء 3 محرم 1430ه&#16**; العدد (3015)
----------------------------------------------
ديوان المظالم معقباً على علي الموسى
فهد عبدالله البكران
أشيرُ إلى ما نشر في "الوطن" عدد (2983) وتاريخ السبت الموافق 1/12/1429 -، بقلم الكاتب علي سعد الموسى تحت عنوان:" قضية المعلمين وجلسات ديوان المظالم"، وما أشار إليه من أن الديوان أوقف النظر في دعوى المعلمين والمعلمات ضد وزارة التربية والتعليم بعد (255) جلسة قضائية في أروقة المحكمة الإدارية بالديوان.. وما استطرد به في قوله:" أنا هنا لست بصدد القضية، ولكنني في محاسبة الأرقام المئوية؛ لأنني لم أتحمل هضم قصة قضائية احتاجت إلى (255) جلسة قضائية.. ويتساءل: من الذي سيتقدم بعد اليوم لذات الأجهزة في قضية واحدة تفوقت على أوقات المسلسلات المكسيكية"؟
كما نشير إلى الرسم الكاريكاتيري بعدد (2985) بتاريخ الاثنين الموافق 3/12/1429، والذي جاء - فيما يبدو - على خلفية تأثر راسمه بالكتابة المشار إليها.
ونود أن نوضح بأن جميع ما أورده الكاتب من معلومات عارية عن الصحة جملة وتفصيلاً، كما يتضح من الحقائق الآتية:
1- بلغ مجموع القضايا المعنية التي أحيلت إلى المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة عن ذات الموضوع (87) قضية خلال العام الحالي - 1429 - ونظرت فيها ثلاث دوائر.
2- يتراوح عدد الجلسات التي نُظرت فيها تلك القضايا ما بين جلستين إلى أربع كأقصى عدد، إلى أن تم الحكم فيها جميعاً، ورفع بعضها لمحكمة الاستئناف الإدارية، والبقية تم تحديد نهاية شهر ذي الحجة موعداً لتسليم أحكامها لأطراف الدعوى.
يتضح من هذا البيان الموثَّق من المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة حقيقة الأمر، وعليه فإننا نتمنى من الكاتب الفاضل تحري الدقة في الكتابة، لاسيما فيما يتعلق بعمل الجهاز القضائي، الذي يمثل طليعة سلطات الدولة وفق أحكام المادة (44) من النظام الأساسي للحكم.
مدير عام إدارة العلاقات العامة والإعلام المكلف بديوان المظالم -
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.asp?issueno=3015&id=3644

[نبع الوفاء]

القبض على 7 أحداث سرقوا 4 مدارس في إسكان الحرس بالأحساء
الهفوف: عدنان الغزال
ألقت الشرطة العسكرية في إسكان الحرس الوطني في محافظة الأحساء القبض على 7 أحداث تتراوح أعمارهم ما بين 12 عاماً حتى 17 عاماً، نسبت إليهم التحريات والتحقيقات سرقة 4 مدارس داخل إسكان الحرس الوطني في مدينة المبرز التابعة للأحساء، والعبث والتخريب. وأوضح الناطق الإعلامي في شرطة المنطقة الشرقية العميد يوسف بن أحمد القحطاني أن الشرطة العسكرية، حررت محضراً بالسرقات، وتم تسليمه إلى مركز شرطة المبرز في محافظة الأحساء، وجرى نقل الجناة إلى دار الملاحظة الاجتماعية في الدمام بحكم الاختصاص لاستكمال التحقيق معهم.
وأشار العميد القحطاني إلى أن رجال الأمن باشروا مسارح الجريمة، ومن خلال المعاينات، اتضح أن الأسلوب الإجرامي هو دخول المدارس عن طريق القفز من على السور، مبيناً أنه تركزت سرقاتهم في محتويات المقاصف وبعض الأجهزة الإلكترونية، لافتاً إلى أنه تم الوصول إلى الجناة بعد التحري عنهم، ورفع البصمات من مسارح الجريمة.
إلى ذلك، قبض رجال الأمن في مركز شرطة المبرز على وافدين بنجلاديشيين "30 عاماً، 40 عاماً" لتورطهما في حيازة أجهزة حاسب آلي بها مواد إباحية، وكذلك حيازة صندوق لجمع التبرعات، وكذلك تمرير مكالمات دولية، وجرى إيقافهما، ويجري التحقيق معهما.
من جهة أخرى، تسلم مركز شرطة المبرز في الأحساء من دوريات الأمن حدثاً سعودياً "17 عاماً" نتيجة إقدامه على صدم سيارة مواطن "25 عاماً" بعد نشوب خلاف بينهما بالقرب من إحدى الاستراحات. وتم نقل الحدث إلى دار الملاحظة الاجتماعية في الدمام.
كما أقدم شاب سعودي "28 عاماً، على الانتحار بتصويب رصاصة بواسطة مسدس نحو رأسه ليفارق الحياة، وتم تحويل كامل ملف القضية إلى قسم شرطة شمال الدمام للتحقيق في دوافع وأسباب الانتحار.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3015&id=84124&groupID=0

[نبع الوفاء]

تعرض طفل لضرب مبرح من قبل معلمه بالقريات
القريات: منور بطاح
عادت مجددا ظاهرة معاقبة التلاميذ من قبل معلميهم داخل أسوار المدرسة باستخدام أدوات صلبة كالعصي على الرغم من تشديد وزارة التربية والتعليم ومنعها ذلك منذ فترة طويلة، وذلك بتعرض عبدالعزيز جمعة الشراري الذي يدرس بإحدى المدارس المتوسطة بالقريات للضرب المبرح من قبل أحد مدرسيه.
ووفقا لوالد الطفل فإن عبدالعزيز تعرض للضرب أثناء اليوم الدراسي من قبل مدرسه بواسطة (لي بلاستيكي) مستغربا تجاهل الأسرة التربوية لابنه وعدم إسعافه أو الاتصال به على الرغم من حدة الإصابة التي قال إنها جاءت في منطقة العين، متسائلا عن دور إدارة المدرسة والمرشد الطلابي في مثل هذه الحالات.
كما استنكر العقوبة التي اتخذها المدرس بحق طفله مفيدا أنه توجد عقوبات تربوية أخرى، لافتا إلى أنه سوف يتقدم بشكوى رسمية لإدارة التربية والتعليم لاسترداد حق ابنه المعنوي خاصة أنه قد تحصل على تقرير طبي يؤكد إصابة الطالب.
من جهته، رفض مدير إدارة التربية والتعليم بالقريات صالح المنيع إقرار حدوث مثل هذه الواقعة التي أشار إلى عدم وصولها إليه أمس، مضيفا أن الوزارة بكافة مسؤوليها ترفض هذا المبدأ خاصة في ظل الزخم الكبير من التعاميم التي تؤكد عدم اللجوء إلى مثل هذا التصرف.
وقال إنه شدد على مديري المدارس خلال لقائه الأخير بهم بالرفع عن كل معلم يتجاوز هذه الأنظمة.
وأضاف أنه سيشكل لجنة للتحقيق في هذه الواقعة في حال وصولها إليه.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3015&id=84129&groupID=

[نبع الوفاء]

انعقاد الاجتماع السنوي لمشرفي النشاط الثقافي بالمملكة أبها: محمد الفيفي
استضافت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة الاجتماع السنوي لمشرفي النشاط الثقافي بالمملكة خلال الفترة 1-3/1/1430 وذلك بمشاركة 42 إدارة تعليمية، وتم في اللقاء مناقشة عدة محاور والخروج بالتوصيات اللازمة، وتبادل الخبرات التربوية والاستفادة من التجارب الناجحة ، وتطوير آلية تنفيذ برامج النشاط الثقافي.
وتم خلال الاجتماع عقد عدة جلسات حول عدد من المواضيع منها: الإعلام والتقنية، التأهيل والتدريب، المسرح المدرسي، دليل الأنشطة الطلابية في التعليم الثانوي، الأندية الطلابية.
يذكر أن الاجتماع حضره مشرف النشاط الثقافي بالوزارة أحمد شبير ،ومثل إدارة تعليم عسير مشرف النشاط الثقافي عبدالله الفيفي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3015&id=84140&groupID=0

[نبع الوفاء]

محاكمة مشرفات اعتدين على مديرة مدرسة بالرياض الأحد
الرياض: محمد آل ماطر
حددت المحكمة الجزئية بالرياض موعد الجلسة الأولى لمحاكمة الدفعة الأولى من المشرفات اللاتي اعتدين على مديرة مدرسة ومعلماتها بالرياض، وذلك يوم الأحد المقبل.
وكان نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المقرن آل مشاري آل سعود قد وجه بالتحقيق في القضية، وتم التحقيق من قبل إدارة التربية والتعليم للبنات بالرياض مع جميع المشرفات والمعلمات، وعاقبت -إدارياً- من ثبتت أخطاؤهن وتجاوزاتهن على مديرة المدرسة ومعلماتها. وقد تراوحت العقوبات بين الإنذارات والحسم من الراتب ولفت النظر والتنبيه.
وفي تعليقها على تحديد موعد جلسة المحاكمة قالت مديرة المدرسة "ف. غ" ل&#16**;"الوطن"، لم أكن أتمنى أن تصل القضية إلى هذا الحد، وحاولنا احتواءها وإنهاءها قبل وصولها للقضاء، وقد حاولنا كثيراً مع إدارة التربية والتعليم للبنات بالرياض لاحتواء القضية وإنهائها وإلغاء القرارات الإدارية التي صدرت بحقي بناء على مرئيات المشرفات اللاتي تمت معاقبتهن، لكن لم يكن هناك تجاوب، فقررنا أخذ حقوقنا عن طريق الشرع، ليأخذ كل ذي حق حقه، وسوف يتم كشف جميع التجاوزات والأخطاء للمحكمة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3015&id=84179&groupID=0

[نبع الوفاء]

التربية الخاصة
سعد الشهراني
انطلقت مسيرة التربية الخاصة خلال السنوات الماضية انطلاقة تتسم بالجدية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، كان ذلك من خلال الأمانة العامة للتربية الخاصة التي كانت تتولى عمليتي التنفيذ والإشراف معاً على هذا الجانب التربوي الذي يخص شريحة واسعة من أبنائنا الطلبة
والطالبات.
وبلا شك فقد حصدت الأمانة الخبرات التعليمية والتربوية في هذا المجال على مدى السنوات الماضية ثم بعد ذلك أسندت الجوانب التنفيذية لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة دون سابق إنذار إلى وزارة التربية والتعليم وترك للأمانة العملية الإشرافية المقيدة فقط.
ويبدو أن وزارة التربية والتعليم شرعت من جديد في بناء خبراتها مما أدى إلى قصور في تنفيذ برامج التربية الخاصة وأصبحت عملية دمج هذه الفئة من أبنائنا تحبو من نقطة البداية، فعلى سبيل المثال لا للحصر قلصت البرامج إلى 16 برنامجاً على مستوى منطقة تبوك للمراحل الابتدائية والمتوسطة ناهيك عن معهد الأمل الذي أقفلت أبوابه في الآونة
الأخيرة في المنطقة دون مناطق المملكة الأخرى. من هنا نتمنى عودة الأمانة العامة للتربية الخاصة لمزاولة مهامها بشكل أوسع علنا نستطيع دفع عجلة هذا الجانب التربوي بشكل أسرع.
http://www.alwatan.com.sa/news/alwatanop2.asp?id=4180&issueno=3015

[نبع الوفاء]

حقوق الإنسان تطالب التربية بتفعيل ثقافتها وتضمين المناهج مفاهيم تحث على التسامح
الرياض: موسى بن مروي
طالب رئيس هيئة حقوق الإنسان تركي بن خالد السديري وزارة التربية والتعليم بالتوسع في نشر ثقافة حقوق الإنسان وتضمين مناهج التعليم مفاهيم واضحة تحث على التسامح ونبذ العنف ووضع برامج لتعزيز هذه "الثقافة" بين الطلاب في مختلف المراحل.
ودعا الطلاب إلى القراءة الدائمة والمتواصلة فهي التي تطور من قدرات الإنسان، إلى جانب التحلي بالأخلاق الحميدة والتعامل الحسن مع كافة أفراد المجتمع ".
وأكد السديري أمس خلال محاضرة له بقاعة المحاضرات بمركز الملك عبدالعزيز التاريخي بالمربع بمناسبة افتتاح يوم حقوق الإنسان في مدارس منطقة الرياض"أن الدولة جادة في تفعيل ثقافة حقوق الإنسان وقد تم التنسيق مع مختلف القطاعات الحكومية حول هذا الأمر" ، واستطرد قائلا " لو أن كل موظف أدى واجبه بالشكل الصحيح وكل إدارة قامت بعملها كما ينبغي فإنه لا حاجة لنا بهيئة حقوق الإنسان، وهي إنما جاءت لسد ثغرة قد تحدث في القطاعات الحكومية أو بين الأفراد".
وعرف خلال محاضرته بالهيئة وتأسيسها ومجلسها وأعضائها وطريقة اتخاذ القرار في المجلس القائم على التصويت ، موضحاً أن الهيئة تقوم بعملية التنسيق والبحث والتنبيه على بعض الأخطاء والتجاوزات التي تقع فيها بعض الجهات الحكومية والقطاع الخاص الخاصة بحقوق الإنسان ، لافتاً إلى أن "الهيئة حظيت بزيارات من أكثر من 140 وفدا من داخل المملكة وخارجها للاطلاع على تجربتها في هذا المجال".
من جانبه أشار مدير تعليم البنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان خلال كلمته إلى جهود تعليم الرياض في السعي إلى نشر هذه الثقافة بتخصيص يوم للتعريف بحقوق الإنسان يتم خلاله قراءة أهم معايير اتفاقية حقوق الطفل في الطابور الصباحي في جميع المدارس وأثناء الحصة الأولى وأثناء الفسحة إلى جانب تخصيص مسابقات ومنافسات في مجال حقوق الإنسان.
وبدوره أكد عضو مجلس إدارة هيئة حقوق الإنسان الدكتور إبراهيم بن عبدالعزيز الشدي الذي يشغل أيضا منصب وكيل وزارة التربية للعلاقات الخارجية وأمين عام اللجنة الوطنية للطفولة قائلاً" إن هيئة حقوق الإنسان ستنفذ حملة كاملة للتوعية بحقوق الإنسان ستفعل في كافة المؤسسات الحكومية والخاصة وستشمل بالإضافة لقطاع التربية الذي انطلقت منه الحملة ، الوزارات المختلفة ومنسوبي الأمن والأطباء وأجهزة القضاء ، كما تستهدف الأفراد على مستوى المملكة من خلال استخدام وسائل التوعية المختلفة.
وأوضح الشدي في تصريح صحفي عقب المناسبة "أن قيام هيئة حقوق الإنسان بهذه الحملة ينطلق من دورها ومهامها المرسومة لها من ولي الأمر الذي كلفها بأن تتأكد من أن الجهات المختلفة تطبق حقوق الإنسان في أنظمتها وفي إجراءاتها وفي تطبيقاتها. وانتقد المفهوم الذي يقصر مفهوم حقوق الإنسان على العلاقة بين الدولة والأفراد ، مؤكدا أن وجود ممارسات لانتهاكات حقوق الإنسان بين أفراد المجتمع مرجعا بروز ووضوح حالات العنف في القطاع التربوي نتيجة لكبر الشريحة التربوية التي تتجاوز خمسة ملايين طالب ونصف مليون معلم ومعلمة، معتبرا ضرب الطلاب انتهاكا لحقوق الإنسان مقللا من أهمية هذه المشكلة التي لم تصل لحد الظاهرة ، مستشهداً بعدد قضايا الأطفال التي تشكل نسبة قليلة جدا من مجموع القضايا التي عالجتها هيئة حقوق الإنسان".
وعن قضية البدون قال " إن هناك اتصالات بين الهيئة ووزارة الداخلية بخصوص هذا الموضوع ولجنة مشتركة تدرس أشياء كثيرة من بينها عديمي الجنسية وهي قضايا محدودة جدا مقارنة بما هي موجودة في أماكن كثيرة والفضل يرجع إلى وجود نظام جديد للجنسية يحدد من يحق له الحصول على الجنسية السعودية ومن لا ينطبق عليه النظام ".
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3015&id=84102&groupID=0

[نبع الوفاء]

اعتمدت اللائحة الجديدة لتشغيل المقاصف "التربية" تحذر من تداول الحلوى والمسليات منخفضة القيمة الغذائية بالمدارس
الرياض: محمد آل ماطر
حذرت وزارة التربية والتعليم متعهدي المقاصف المدرسية وإدارات المدارس من تداول بعض أنواع الأغذية في المقاصف المدرسية، منها الحلوى بأنواعها، والشكولاته، والعلك والمصبّرات والمسليات الخاوية "ذات القيمة الغذائية المنخفضة" بجميع أنواعها، بما في ذلك الشيبس والبفك بأنواعها المختلفة، والمشروبات الغازية بأنواعها ومشروبات الطاقة والعصائر والمشروبات السكرية التي تقل فيها نسبة العصير عن 30%،، وكذلك منع بيع اللحم والكبدة والطعمية، ومنع الطلبة من إحضارها من خارج المدرسة.
جاء ذلك ضمن اللائحة الجديدة التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم لتشغيل المقاصف المدرسية "تحتفظ "الوطن" بنسخة منها".
وحددت اللائحة المأكولات المسموح بها في المقصف المدرسي ومنها عبوات الحليب السائل المعبأ آلياً من الحليب العادي أو طويل الأجل كامل الدسم العادي أو قليل الدسم أو ذي النكهات أو المدعم بالحديد، والبسكويت والمعمول المصنوع من الطحين الكامل أو العادي "مملح أو غير مملح" أو المحشو أو المضاف إليه التمر أو السمسم أو التين على أن تكون مغلفة آلياً، ويفضل الأنواع المدعمة بالحديد والفيتامينات والأملاح المعدنية وتستبعد الأصناف الحاوية على سكريات صناعية أو ملونات، والتمور المغلفة آليا ويفضل أن تكون منزوعة القمع والنواة ولا تحتوي على قشور ومغسولة ومنظفة وفق الشروط الصحية ولا تحتوي على مواد حافظة أو معدلة وراثياً ومن المنتجات الوطنية، والمكسرات بعبوات صغيرة وتكون مغلفة آلياً وبدون ملونات صناعية ومواد حافظة "إلا في المناطق التي تكثر بها حالات أنيميا الفول وهي نقص خميرة نازعة الهيدروجين اللبنية "&#16**; G6PD" حيث ينبغي التنبيه على ذلك على عبوات المكسرات والبقوليات والقيام بالتوعية الصحية اللازمة للتنبيه لخطورة تناول هذه المواد لدى الأطفال المصابين بنقص هذه الخميرة"، ويسمح بالفواكه والخضراوات الطازجة والموسمية مثل "الموز، التفاح، البرتقال، الخيار، الجزر"، وشطائر وفطائر الجينة واللبنة والزعتر والسبانخ والبيض المسلوق والمربى والعسل ودبس التمر وزبدة الفول السوداني والحمص والفول والبقول "إلا في المناطق التي تكثر بها حالات ال&#16**; G6PD، ويسمح بالعصائر الطبيعية 1**% في عبوات غير زجاجية والخالية من المواد الملونة والحافظة والعصائر المعلبة التي لا تقل نسبة عصير الفاكهة فيها عن 30% على أن تكون خالية من المواد الملونة، والمشروبات الساخنة وخاصة الحليب الساخن وتوفير المياه الصحية بعبوات صغيرة بسعر السوق. واشترطت اللائحة أن يكون إعداد وتحضير الشطائر والفطائر في ظروف صحية حيدة وبنفس اليوم الذي تباع فيه، وتكون شروط نقل المواد الغذائية وتخزينها وتوزيعها وفق المواصفات الصحية السليم وتكون مغلفة وتكون صلاحيتها أكثر من يوم، وتكون المواد الغذائية من جهة معروفة ومرخصة وتحت الرقابة من الجهات الحكومية المختصة، ولا يجوز بيع الأطعمة البائتة "الشطائر والفطائر والعصائر الطازجة الطبيعية 1**% "، ويتم التخلص منها يومياً. وبينت اللائحة وجوب تشكيل لجنة للمقاصف المدرسية على مستوى إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات تعنى بالمقاصف المدرسية في جميع المدارس وتجتمع هذه اللجنة بصفة دورية أو بشكل طارئ في حال وجود ما يستجد من أمور تخص المقصف المدرسي، ويكون من مهامها المشاركة في إعداد بنود عقد تشغيل المقاصف في حال عدم وجود عقد موحد, ومتابعة تطبيقه وإبرام العقود والتأكد من مطابقتها للاشتراطات الصحية ومتابعة عمل الأقسام المعنية بالمقصف المدرسي وما يتم تنفيذه في كل قسم والتنسيق مع الجهات المعنية في إدارة التربية والتعليم في حال وجود المخالفات والعقوبات واتخاذ الإجراءات المناسبة، وتقوم اللجنة بزيارة مصانع ومواقع إعداد الأطعمة التي تحضر خارج المقصف المدرسي للتأكد من مطابقة الأطعمة للعينات، وحصولها على التصاريح النظامية من الشؤون البلدية، وكذلك مطابقتها للاشتراطات الصحية.
وحددت اللائحة المواصفات الخاصة بالمقصف المدرسي حيث يجب أن يكون الموقع المخصص للمقصف ضمن سور المدرسة وفي مكان آمن يسهل الوصول إليه بحيث يكون قريباً من فناء المدرسة, وبعيداً عن دورات المياه, وفي منطقة غير معرضة للتلوث على أن يكون قريباً من صالة كبيرة أو مظلة في فناء أو ملعب المدرسة وتتوفر في تصميمه وتجهيزاته جميع وسائل الأمان، وتكون مساحة المقصف وعدد النوافذ التوزيعية متلائمة مع كثافة أعداد الطلاب والطالبات بحيث لا تقل عن خمسة نوافذ في المدارس الكبيرة, ويخصص بائع لكل مئة طالب أو طالبة على الأقل مع مراعاة مناسبة ارتفاع نوافذ البيع للمرحلة الدراسية، ويصمم السقف بطريقة تمنع تراكم القاذورات واختفاء الحشرات الضارة وأن تكون سهلة التنظيف، وتكون الحوائط مدهونة بطلاء زيتي ويفضل اللون الأبيض وأن تكون ملساء سهلة التنظيف أما في أماكن التحضير والغسيل والأماكن التي يتصاعد منها أبخرة أو زيوت متطايرة ومغاسل الأيدي فتكسى بالبلاط القيشاني "لون فاتح" وبارتفاع مناسب، وينبغي أن تكون الأرضيات من مواد غير منفذة للماء وغير ماصة سهلة التنظيف وغير زلقة ومن مواد لا تتأثر بالمنظفات الصناعية أو الأحماض المستخدمة في النظافة وتكون ذات سطح مستوٍ خال من التشققات والحفر مع مراعاة وجود مصارف للمياه، ويكون المقصف ذو تهوية وإضاءة كافيتين وتوفير مراوح للتهوية لسحب الأبخرة والهواء الحار وتوفير مكيفات لتعديل الجو بحيث لا تزيد درجة الحرارة عن 25 درجة مئوية، ويجب أن تكون الأبواب والنوافذ محكمة الإغلاق ومغطاة بسلك يمنع دخول الحشرات والقوارض، وتوفير حاويات للنفايات تفرغ يومياً وتوضع في أماكن متعددة مع ضرورة استخدام أكياس قمامة كبيرة "بلاستيك" لتجميع النفايات وذلك لسهولة جمعها، وتوفير مياه كافية من مصدر آمن وصالح للشرب ووجود مغسلة ومواد تنظيف كافية للعاملين لغسل الأيدي، والتأكد من سلامة التوصيلات الكهربائية وكفايتها للأجهزة الكهربائية في المقصف وتكون منفذة طبقا للأصول الفنية. وحددت اللائحة أثاث وتجهيز المقاصف المدرسية منها طاولات لتحضير الطعام مصنوعة من مواد سهلة التنظيف، وتأمين ثلاجات صالحة للاستعمال بما يفي بحاجة المقصف، ودواليب وأرفف لحفظ الأطعمة التي لا تحتاج إلى تبريد وتكون مرتفعة عن الأرض بمسافة مناسبة 30سم أو أكثر وأجهزة تسخين الطعام مثل أجهزة الميكروويف والغلايات الكهربائية ومستلزمات التغليف مثل البلاستيك الخفيف والرقائق المعدنية المخصصة لذلك، ويفضل أن تكون جميع الأواني من الحديد غير القابل للصدأ "ستانلس ستيل" مع وجوب استخدام الملاعق والشوك والسكاكين البلاستيكية ذات الاستعمال الواحد، ويجب أن تحفظ المبيدات الحشرية والمطهرات والمنظفات وأدوات النظافة بعيداً عن أماكن تخزين الأغذية.
وشددت اللائحة على ضرورة تنظيف المقصف يومياً وكلما دعت الحاجة لذلك بجميع محتوياته واستخدام المناديل الورقية ذات الاستخدام لمرة واحدة، واستعمال المطهرات للقضاء على الجراثيم وتحفظ بعيداً عن المواد الغذائية، ولا يجوز استخدام مياه السخان الجداري في تحضير المشروبات الساخنة والطعام، وغسل الخضار والفواكه قبل استخدامها بماء نظيف، ولابد أن تكون المواد الغذائية المعلبة خالية من علامات الفساد وضمن تاريخ الصلاحية ومحفوظة وفق شروط الحفظ الموصى بها من قبل الشركات الصانعة والمدونة على العينات الغذائية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3015&id=84135&groupID=0

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/oIE06939.gif (http://www.gulfup.com/)

الجزيرة :الاربعاء 03 محرم 1430 العدد 13243
------------------------------------------
لجان حقوق الإنسان بالمدارس تبدأ أعمالها
المجمعة - صالح الدهش
بدأت اللجان الفرعية لحقوق الإنسان في كافة إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة بتنظيم المناشط المختلفة لتفعيل حقوق الإنسان بناء على توجيه معالي نائب وزير التربية والتعليم.
صرح بذلك للجزيرة رئيس اللجنة التنسيقية لحقوق الإنسان ومدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس والذي أشار إلى أن البرامج ستمارس في المدرسة من خلال استغلال جزء من الحصص للتوعية بحقوق الإنسان في الإسلام، والاستفادة كذلك من الإذاعة المدرسة ومجالس المدرسة بأنواعها المختلفة، واستثمار حصص النشاط والأيام المفتوحة والروابط الإلكترونية المفتوحة من خلال موقع هيئة حقوق الإنسان والجمعية الوطنية لحقوق الانسان وموقع اللجنة الوطنية للطفولة.
http://www.al-jazirah.com/81643/ln51d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم بنات نجران نفذ برنامج القيادة الناجحة
نجران - حمد آل شرية
نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران ممثلة في إدارة الإشراف التربوي قسم الإدارة المدرسية برنامجاً تدريبياً بعنوان (الإدارة المدرسية للمديرات والمساعدات المستجدات) بمقر إدارة التدريب التربوي حيث بدأ يوم السبت الماضي ويستمر لمدة عشرة أيام. وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد آل سالم الدوسري أن الإدارة حريصة على تنفيذ مثل هذه البرامج التي تهدف لتأهيل منسوباتها وتزويدهم بالخبرة اللازمة في مجال العمل.
http://www.al-jazirah.com/81643/ln54d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم البنات تقيم أول مؤتمر علمي بحثي لطالبات المرحلة الثانوية
«الجزيرة» - جواهر الدهيم:
تقيم إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة نشاط الطالبات أول مؤتمر علمي لجميع طالبات المرحلة الثانوية من خلال مشاركتهن في البحث العلمي بحيث تكتب الطالبة بحثاً علمياً يتناول إحدى المشكلات البيئية التالية (تلوث المياه، التلوث السمعي (الضوضاء)، التلوث البصري، تلوث التربة، النفايات، التصحر، تناقص المياه، استنزاف الأنواع الفطرية من النباتات والحيوانات) على أن يشمل البحث المحاور التالية:
- واقع المشكلة في المملكة العربية السعودية والحلول المستخدمة للتغلب عليها والحد منها.
- التقنيات والعلوم الحديثة في مجال المشكلة وإمكانية توطينها في المملكة العربية السعودية.
- مقترحات الباحثة لحل المشكلة.
ومن ضوابط وشروط المشاركة التالي:
- أن تكون الباحثة من طالبات المرحلة الثانوية.
- إمكانية مشاركة ثلاث طالبات في بحث واحد.
- مراعاة المنهج في إعداد البحث من حيث تحديد مشكلة البحث وفرضياته وأدواته.
- عرض الدراسات السابقة وبيان كيفية الاستفادة منها.
- مراعاة حضور شخصية الباحثة في التحليلات كما يشترط في البحث.
- الالتزام بموضوع البحث وأن لا يكون البحث قد سبق نشره أو قدم في أي جهة أو مؤتمر أن يتراوح حجم البحث المقدم ما بين (25 - 35) صفحة وأن يكون مطبوعاً في ورق (A4) بخط Simplified بمقاس (14) ويقدم باللغة العربية ملتزم بقواعدها ومرفق معه نسخة إلكترونية (قرص مرن أو مضغوط CD) وآخر موعد للمشاركة الأسبوع الرابع من شهر محرم عام 1430ه&#16**; يمنح لكل بحث فائز جائزة مالية مقدارها 3**0 ريال وشهادات شكر وتقدير.
http://www.al-jazirah.com/81643/ln18d.htm

[نبع الوفاء]

الدوسري يعتمد تكليف عدد من المشرفات بتعليم شقراء
شقراء - محمد الحميضي:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء الدكتور صالح محمد الدوسري، عدداً من قرارات التكليف لعدد من المشرفات التربويات لمدارس المحافظة، وذلك وفقاً للضوابط والمعايير المحددة نظاماً وللجهود المبذولة من أعضاء لجنة الترشيح المكونة من رئيسات الأقسام النسائية والمشرفات المكلفات وهن: نجاح بنت محمد المنصور مشرفة تخطيط، حصه بنت عبد الله بن دهيش مشرفة تربوية، نجود بنت فهد بن دايل مشرفة لغه عربية، سهام بنت حمد الشعلان مشرفة رياضيات، الجوهرة بنت فانود الرويس مشرفة لغة عربية، حفصى بنت مساعد الدايل مشرفة أحياء، هيا بنت سليمان بن دايل مشرفة اجتماعيات. وتمنى الدوسري لهنّ التوفيق في عملهنّ الجديد، ومؤكداً على أهمية النهوض بالتعليم في المحافظة.
http://www.al-jazirah.com/81643/ln19d.htm

[نبع الوفاء]

تربية الدوادمي تجتمع بمديرات المدارس
الدوادمي - محمد غشام العتيبي:
اجتمع مدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي الأستاذ عبد العزيز الحسيني بجميع مديرات ووكيلات مدارس المحافظة بمختلف المراحل وبحضور مديرة الشؤون التعليمية ومشرفات الإدارة المدرسية وبدئ الاجتماع بكلمة مدير التربية والتعليم، ثم كلمة لمديرة الشؤون التعليمة الأستاذة هند الحبردي، ثم كلمة للمشرفة الأولى للإدارة المدرسية الأستاذة حورية المرعبة. ولقد تم في هذا الاجتماع تناول أبرز تطورات ومستجدات العمل التربوي والتعليمي والإداري، وأيضاً تمت مناقشة بعض الأمور المهمة والمتعلقة بالمدارس والطالبات.
http://www.al-jazirah.com/81643/ln20d.htm

[نبع الوفاء]

معلمات... في آخر سطر
أمل مروي العنزي
أكاد أجزم أن مضمون هذا المقال قد تشبعت به أوراق الصحف وضاقت به صفحات الانترنت. وقد صال وجال في المجالس (لأم مناحي وأم فرحان وأم سعود) ومن وراء المكاتب ابتداء بمكتب وزير ونهاية بطاولة مستخدم مدرسة هجرة..
ألا وهو نقل وتعيين المعلمات والمعلمين بعيدا عن مناطقهم ومنازلهم وأهاليهم.. (اعتادت أنظارنا على قراءة المعلمين قبل المعلمات ولكني فضلت ذلك بحسب الأكثر معاناة) من هذه القضية التي تدعو بحق للاستغراب، بل وللوقوف عليها حتى نجد حلا (حتى وان تورمت الأقدام)..
أعتقد أنه موضوع كما ذكرت آنفا قد سبقني فيه الكثير للخوض فيه ومحاولة إيصال أصواتهم الحزينة للمسؤول عن هذه القضية، ولكن وللأسف الشديد لم يتم تناول هذه القضية بجدية أكبر.. إنني على ثقة بأن 99.99% من قراءة هذا المقال بل وحتى من الذين لم يقرؤوه يؤيدون أن هذه القضية ما هي إلا مشكلة مستعصية تعاني منها وزارة التربية والتعليم وأحزنت الآلاف ممن فرحوا بتعيينهم.
ان هذه المعاناة تقلق ليل أكثر من ألف معلمة ومعلم سنويا ممن تركوا أهاليهم ليقطعوا آلاف الكيلومترات لمقر عملهم كمدرسات ومدرسين، كما تطالعنا الصحف اليومية ونسمع يوميا بما تدمع له العين دما قبل الدموع بكوارث ومآسي تلك الحوادث التي تشهدها طرقاتنا لتذهب بسببه أرواح المئات من المعلمات والمعلمين على طرقات تلك المسافات النائية (إلا من رحم ربي).
إنني واحدة من هؤلاء المعلمات، قضيت سبع سنوات في التدريس وكان أول تعيين لي في هجرة تبعد عن منزلنا 90كم، لا كهرباء ولا مياه باردة أو حتى حلوة لا وسائل اتصال ولا حتى خدمات اقسم بالله العظيم انني من شدة الحر في الصيف استرخي في ساحة المدرسة الساعة الثانية ظهرا بحثا عن ظل. ونشرب المياه الحارة من العطش.. المهم.. وبعد أربع سنوات من المعاناة ولله الحمد أصبحت مدرستي لا يفصلني عنها إلا خباز أبو احمد..
ثم طلبت نقلي إلى منطقة حائل بحكم ظروف خاصة فعندما سألت عن آلية نقل المعلمات قيل لي الأفضلية في التقريب يحكمه تاريخ أول مباشرة للمعلمة في الوزارة ولكني فوجئت بنقلي لهجرة تبعد عن منزلي مسافة 185كم، ولا أعرف والله حتى الآن السبب بذلك.
لأستيقظ من نومي فجر كل يوم لأتجه لهذه الهجرة فأقبل جبين طفلي وأودع منزلي ويعتصر قلبي الألم والحزن والغضب ولا أعرف ان كنت سأحضنه مرة أخرى أو أذهب كما ذهبت أبلة فوزية وحصة ونورة وغيرهن من الضحايا، فأواجه زميلاتي المعلمات (أ) من جدة و(د) من المنطقة الشرقية و(ج) من منطقة الجوف. وكأن هذه المناطق قد أعلنت اكتفاءها من المعلمات والمعلمين.
وزارتي العزيزة:
إلى متى؟ من المسؤول؟!؟!! قضيتنا والله غاية في المعاناة والجلادة يجب النظر فيها وأخذها بعين الاعتبار وتعيين ونقل كل معلمة ومعلم بالمنطقة الأقرب لبيته وأهله وتوضيح آلية النقل والتعيين..
لفتة
إن ما تقدمه حكومة المملكة العربية السعودية من دعم وتشجيع للمؤسسات التعليمية لا شك فيه انه عمل منقطع النظير وغير مسبوق من أجل إنشاء جيل للنهوض بهذه الأرض المباركة ورفعها لتعانق سماء التطور العالمي ليمسكوا بنجوم هذه السماء وينظموا بها عقدا يحلى ويزين بها جيد هذا الوطن، وبالفعل فقد تخرج من هذه المؤسسات أبطال وأحرار ورجال بكل ما تحمله هذه الكلمة من معنى يسند إليهم الظهر (كما يقال) علماء وأطباء ومربين تربويين ومشايخ دين ورجال أمن تتحدث عنهم مشارق الأرض ومغاربها.
http://www.al-jazirah.com/81643/rj7d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/files/gif/qvG11826.gif (http://www.gulfup.com/)

الحياة :الاربعاء 3-1-1430ه&#16**;
--------------------------------------
«كرواد» في المدارس السعودية ...
ملتقى «مشرفي النشاط الثقافي» يقر تفريغ 3 آلاف معلم
جدة - بدر محفوظ الحياة - 31/12/08// كشف مشرف النشاط الثقافي في وزارة التربية والتعليم أحمد شبير عن تفريغ ثلاثة آلاف معلم على مستوى المملكة للعمل كرواد نشاط في مختلف المراحل التعليمية في المدارس، وفق معايير تنظيمية معينة تسعى الوزارة لتطبيقها في الميدان التربوي.
وقال شبير على هامش اللقاء السنوي لمشرفي النشاط الثقافي في المملكة المنظم حالياً في جدة: «إن أكثر من 5** معلم سيمارسون مهماتهم الميدانية كرواد نشاط اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي».
وطالب مشرف النشاط الثقافي رواد النشاط بالعمل بفكر احترافي للنهوض بمستوى النشاط المدرسي كونه جزءاً لا يتجزأ من العملية التربوية والتعليمية للطالب، مشدداً على التوصيات الخاصة التي تعلن اليوم الأربعاء، وسيتم تفعيلها على الميدان التربوي اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي.
وأضاف شبير أن الوزارة تدرس حالياً اعتماد موازنة ومبالغ مخصصة للمسرح المدرسي لما له من أهمية كبيرة في صقل المواهب، «وإعداد الكوادر من أبنائنا الطلاب، إذ إن الكثير من الطلاب لديهم المواهب والأفكار في مجالات عدة من التأليف والإخراج والديكور».
يذكر أن اليوم الأول من ملتقى النشاط ال&#16**;&#16**;&#16**;ثقافي لمشرفي النشاط ال&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ثقافي خصص بكامل جلس&#16**;&#16**;&#16**;اته ل&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;درس واق&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ع المسرح ال&#16**;&#16**;&#16**;مدرسي، وتخلله العديد من المداخلات وورش العمل من قبل المشاركين الذين تفاعلوا مع هذا المحور لما له من أهمية كبيرة في الميدان التربوي، مؤكدين ضرورة مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة في العمل المسرحي داخل المدرسة، لكسر حاجز الإعاقة التي تعاني منها هذه الفئة وإشراكهم مع الأسوياء، و مطالبين في الوقت ذاته بضرورة تبني الوزارة لعدد من الدورات التدريبية للقائمين على المسرح المدرسي، لكي يؤدي الدور المناط به على أكمل وجه. وسيختتم المدير العام للتربية والتعليم في جدة عبدالله بن أحمد الثقفي اليوم جلسات اللقاء السنوي لمشرفي النشاط الثقافي في المملكة التي خصصت عن الأندية الأدبية، لما تضطلع به من دور فاعل في صقل مواهب الطلاب من خلال المنافسات بين المدارس، ومن ثم عرض التوصيات النهائية للقاء.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/12-2**8/Article-2**81230-89cda286-c0a8-10ed-**be-6108cd08c96d/story.html

[نبع الوفاء]

توصية بتخصيص أراضٍ في أحياء قديمة لإقامة مدارس
عرعر - خالد المضياني الحياة - 31/12/08//
أوصت لجنة من ثلاث جهات حكومية في منطقة الحدود الشمالية بتخصيص أراضٍ في أحياء قديمة في مدينة عرعر لبناء مدارس عليها وحل مشكلة نقص المباني التعليمية فيها.
وكان أمير منطقة الحدود الشمالية الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد وجّه ببحث تخصيص أراضٍ لبناء مدارس في الأحياء القديمة في المدينة. واجتمع أعضاء اللجنة المكونة من أمين منطقة الحدود الشمالية بالنيابة المهندس خميس الحازمي ورئيس المجلس البلدي في مدينة عرعر ماجد المطلق والمدير العام للتربية والتعليم للبنين عبدالرحمن الروساء والمدير العام للتربية والتعليم للبنات نواف السالم في مقر أمانة منطقة الحدود الشمالية أمس، لمناقشة الحلول الممكنة في هذا الخصوص.
وأوضح المطلق أن أعضاء اللجنة بحثوا عدداً من المقترحات ورفعوا توصيات منها: تخصيص عدد من الأراضي التي تملكها «الأمانة» لوزارة التربية والتعليم (بنين - بنات)، ومنها الواقعة بين الطريق الدولي والحزام الشرقي لحي الفيصلية وبعض الأراضي شمال حي المحمدية وشمال حي العزيزية، وبحث الاستفادة من الأراضي المجاورة لمدرسة ابن جبير في حي العزيزية، مشيراً على أن المجتمعين اتفقوا على عقد اجتماع لاحقاً لبحث ما تم تنفيذه.
http://ksa.daralhayat.com/local_news/regions/12-2**8/Article-2**81230-89c53fac-c0a8-10ed-**be-610826aa87f8/story.html

[نبع الوفاء]

http://www.gulfup.com/uploads/12307140660.gif (http://www.gulfup.com/download.php?img=94723)

صحيفة اليوم:الأربعاء 1430-01-03ه&#16**; العدد 12983
------------------------------------------
مجلس تعليم البنات يناقش خطته التطويرية وآلية جائزة آل مكتوم
اليوم -الدمام
عقد المجلس التعليمي لإدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية اجتماعه الثاني برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنات د. سمير بن سليمان العمران وحضور
المساعد للشئون التعليمية د.ملكة الطيار ومديرة إدارة الإشراف التربوي ومديرات مراكز ومكاتب الإشراف التربوي في (الخبر ,القطيف ورأس تنورة ,بقيق ومديرات وحدات وادارات تعليمية ..
واستهل رئيس المجلس اللقاء بالاشادة بالميزانية الجديدة وتخصيص الدولة ل&#16**; 122مليارا لقطاع التعليم وشكر اللجنة القائمة على رفع طلبات المشاركات في جائزة الشيخ حمدان بن راشد ال مكتوم للأداء التعليمي المتميز ، ثم استعرض امين المجلس محضر الإجتماع السابق ومناقشة مسودة توجيهات وتوصيات المجلس والتي احتوت على التأكيد على مهام واختصاصات المجلس التعليمي ووضع الخطة التطويرية للمجلس في دورته الخامسة للعام الدراسي 1429/1430 ومنها الموافقة على تبني خطوات إجرائية في تطبيق نظام المقترحات اضافة لتقرير الشئون التعليمية للعام الدراسي الماضي والمتضمن انجازات الإدارات التعليمية ، بدورها وجهت د. ملكة الطيار جميع أعضاء المجلس لإبداء ملاحظتهن على الدليل الإجرائي للمناسبات واللقاءات الخاصة بالإدارة ورفعها للجهة المختصة . وتقدمت مديرة مركز الإشراف التربوي بمحافظة الخبر ومديرة مركز الإشراف التربوي بمحافظة بقيق بمقترحات تمت مناقشتها من قبل رئيس المجلس وعضواته وتطرق المجلس لنشر ثقافة ” حيث الاختصاص ” وذلك من قبل مديرة إدارة الإشراف التربوي واختتم المجلس عرض الية ومعايير جائزة الشيخ حمدان آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ، وقامت اللجنة المنظمة للجائزة برئاسة د. ملكة الطيار برفع 11ملفا على التوالي تتضمن 5 طالبات و 3مديرات و 3 معلمات الى منسقة الجائزة بالرياض .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12983&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تعليم الش&#16**;رقية يواجه البرد بتوزيع «دف&#16**;ايات» على مدارس البنات
ليلى المزعل - الدمام
الإدارة العامة لتعليم البنات بالشرقية
زودت الادارة العام&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة للتربي&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة والتعليم « البنات ” بالم&#16**;&#16**;ن&#16**;&#16**;ط&#16**;&#16**;ق&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة ال&#16**;&#16**;&#16**;ش&#16**;&#16**;&#16**;رق&#16**;&#16**;&#16**;ي&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة مدارس البنات بالمحافظات الشمالي&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة ” الخفجي وقري&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة العليا والنعيري&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة والصرار والرفيع&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة ” ب&#16**;&#16**;&#16**;دف&#16**;&#16**;&#16**;اي&#16**;&#16**;&#16**;ات زي&#16**;&#16**;ت 12 ريش&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة وذلك تنفيذا لتعليمات وزارة ال&#16**;&#16**;ت&#16**;&#16**;&#16**;رب&#16**;&#16**;ي&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة وال&#16**;&#16**;&#16**;ت&#16**;&#16**;ع&#16**;&#16**;ل&#16**;&#16**;&#16**;ي&#16**;&#16**;م لتعليم البنات الصادرة مؤخرا بادخال نظام التدفئ&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة في المدارس والتأكيد على اهمي&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;&#16**;ة اتخاذ كافة الاجراءات وتوفير التجهيزات التي تكفل حماية الطالبات من التعرض للبرد الشديد نتيجة تدني درجات الحرارة وبما لا يخل بالعملية التعليمية . وذلك انطلاقا من حرص الوزارة واهتمامها بصحة بناتها الطالبات . واوضح مدير عام التربية والتعليم ” بنات ” بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران انه تم العمل بموجب التعميم ومخاطبة الشؤون المالية والادارية الواردة من الوزارة ووجهت ادارة المشتريات دعوات بالشراء المباشر للشركات المتخصصة لتأمين دفايات زيت 12 ريشة لمدارس المناطق الشمالية ” الخفجي وقرية العليا والنعيرية والصرار والرفيعة” كما تمت مخاطبة مديرات الاشراف لحصر العدد وافادة الادارة بالاحتياجات لسرعة تأمينها وتوزيعها على المدارس. ومن جانبه شدد مدير ادارة الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية اللواء حامد الجعيد على ضرورة الاخذ بوسائل التدفئة الحديثة مثل الدفايات التي تعمل بالزيت او الكهرباء والتي تحمل تعليمات السلامة المطلوبة حفاظا على سلامة الارواح والممتلكات .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12983&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاربعاء 03-01-1430هـ

.******************************.

http://www.gulfup.com/uploads/12307144890.gif (http://www.gulfup.com/download.php?img=94775)