أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 14 ربيع أول 1430 هـ ـــ 11 مارس 2009 م - [الأرشيف]

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:23 AM

د. الرويشد يفتتح ملتقى البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية

الرياض - عبدالرحمن المصيبيح - تصوير - فتحي كالي

رعى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم صباح أمس حفل افتتاح ملتقى البرامج التعليمية الدولية بالمدارس الأهلية الذي تنظمه مدارس الرياض الأهلية للبنين والبنات بالتنسيق مع وزارة التربية وقد بدئ الحفل بآي من الذكر الحكيم ثم ارتجل الدكتور محمد الرويشد كلمة رحب فيها بالحضور ونقل لهم تحيات وأمنيات سمو وزير التربية والتعليم ومسؤولي الوزارة وأكد تحقق الأهداف المرجوة من وراء هذا اللقاء.كما تطرق إلى الدور البارز والمهم للمدارس الأهلية ومساهمتها بالنهوض بالمستوى التعليمي من خلال ما تقدمه من برامج وفعاليات موفقة ومركزة، ولا شك أن إدخال بعض البرامج الدولية في بعض المدارس الأهلية شيء مهم للغاية، خصوصاً أن هناك مدارس أهلية كبيرة ما زالت تعطي وتقدم للوطن كوكبة من خريجيها. ومن هذه المدارس مدارس الملك فيصل، ومدارس المملكة، ومدارس الرياض الأهلية للبنين، والبنات ومدارس أخرى يصعب حصرها إذا علمنا أن القائمين على هذه المدارس الأهلية هم قيادات وخامات تربوية ذا باع طويل وخبرة كبيرة مكنهم من إدارة هذه المدارس وبهذا المستوى.عقب ذلك شرف الجميع بحضور حفل الشاي الذي أعد بهذه المناسبة. بعد ذلك بدأت فعاليات هذا الملتقى.
http://www.al-jazirah

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:30 AM

أثر الكلمة في بناء العلاقة بين المعلم والطالب

محمد إبراهيم فايع
العلاقة بين المعلم والطالب يكون للكلمة أثر كبير في بنائها إما إيجاباً أو سلباً. والذاكرة المختزنة عند كل واحد منا تمتلئ بشواهد من واقع عشناه طلاباً ومعلمين، فكم من كلمة بنت في النفس آمالا وجددت نشاطاً وأعارت للفرح ابتسامة مرسومة على الشفاه الظامئة له، وكم من كلمة هوت على النفس فشظتها أشلاء ممزقة، وكانت سبباً في تعديل مسار الطالب نحو ما لم يكن في الحسبان، فعبارة (أنت ممتاز) يقولها معلم لأحد طلابه لا يمكن مساواتها بحال من الأحوال بجملة (اسكت يا غبي) يقولها معلم لطالب؛ لأنه لم ينجح في الوصول إلى الإجابة الصحيحة، فشتان بين الأولى والثانية ووقعها على نفسية الطالب ومشاعره.إن طلاب اليوم هم رجال الغد، ولن يمكثوا مدى الحياة على مقاعد الدراسة، بل من المفارقات الكثيرة في هذه الجباة عندما يزامل الطالب أستاذه بالأمس، وقد يصل إلى أن يكون الطالب رئيساً على أستاذه، وليس في هذا عيب، ولكنها من صور الواقع. وهذا سر الحياة الذي لا يمكن للمرء إلا أن يؤمن بأحداث القدر بأمر الخالق سبحانه في علاه، فكل من يجتهد يجد ثمرة اجتهاده، ومن يرنو إلى الكسل والدعة فلن ينال شيئاً.ألت أحد الطلاب - وكان يحمل بطاقة على جيبه -: ماذا كُتب على بطاقتك؟ فقال وبعد أن نظر إليها (أنا طالب متفوق)، قالها وقد قرأت على محياه علامات من الفرح ونشوة المنتصر، فقررت أن أعطي نفسي فرصة لقراءة أكبر عند كل من يحمل مثل هذه البطاقة، فعندما خرج الطلاب إلى الفناء لتناول إفطارهم (الفسحة) قررت الخروج معهم برغم أن مديري المدارس لم يألفوا أن يخرج زميلهم الزائر في هذا الوقت ليجول بين طلاب المدرسة، ولو جرب كل زميل لرأى أنه من الأهمية بمكان أن يجلس إلى أبنائه الطلاب فيحاورهم ويجلس بينهم على طريقتهم ويلتحق بركاب هذه المجموعة ليناقشهم وليغرس بعض القيم الإيمانية في نفوسهم وليكسر الإنسان حواجز قد تصنعها المهام الوظيفية وهي حواجز وهمية، ولن يزداد إلا رفعة عند كل لحظة من لحظات التواضع والتسامح خلال الجولة مع الطلاب وهم في أصدق لحظات التلقائية.وجدت الطلاب الذين يحملون بطاقات التفوق فرحين مسرورين ومتمسكين بها وكأنهم يعلنون إنجازهم على العلن، هذه المشاهد لأبنائي الطلاب جرتني للحديث مع زملائي المعلمين عن أهمية وجود بطاقات محفزة أيضاً للطلاب الذين لم يعطَوا بطاقات التفوق مثل: (أنا صديق المدرسة، أنا أحب القراءة، أنا أحب أستاذي، أنا أحب الواجب، أنا مؤدب).. وهكذا من البطاقات التي قد تأتي بنتائج طيبة للطالب، فحينما يعطى طالب كثير الحركة بطاقة (أنا طالب مؤدب)، فسيكون لها مفعول السحر في تعديل سلوكه وبطريقة تربوية ودون اللجوء إلى أساليب قد تؤذيه وتزيد من عدائيته، ولنا أن نقيس ذلك على كل ما يمكن للمعلم أن يقوم به مع طلابه.الشاهد من هذا الكلام أن للكلمة أثراً بالغاً في بناء العلاقة المطلوبة بين المعلم والطلاب، وكلما مال المعلم إلى استعمال الجُمل والعبارات التي تبني في طلابه العمل الإيجابي والحماس والتنافس كان ذلك أجدى نفعاً من لو استعمل جُملاً وعبارات قد تزيد النفور من المدرسة ومن المعلم، وتخلق كراهية المعلم عند الطالب.. ومع الأسف ما زال هناك معلمون يستخدمون بعض العبارات مع طلابهم وأحياناً في لحظة من الغضب يسجلونها في دفاترهم، ومن ذلك كلمة ضعيف جداً بدلاً من أن يكتب أرجوك ذاكر، آمل أن تتحسن، يمكنك تقديم الأفضل، أريدك أحسن، أنت اليوم أفضل.. ولن يعدم قاموس المعلم من تلك العبارات الإيجابية.حتى عند الإجابات غير الصحيحة من الطلاب يخطئ المعلم كثيراً عندما يصعق طلابه بكلمة (خطأ. غلط)؛ لأن ذلك سيصيبهم بالإحباط، والطالب الذي يريد أن يشارك سيحجم عن المشاركة وسيخفّ أو يضعف التفاعل الصيفي بين المعلم وطلابه، ولو استبدلها المعلم بجملة (زميلكم لم يصل إلى الصواب، لا ليست هذه الكلمة، أو لم تكتب الكلمة بطريقة صحيحة، أو لم يوفق في الإجابة السليمة، قد تصل إلى الصواب، أو لنعط فرصة لآخر..) لكان أجدى.. تلك العبارات ستشعر الطالب بحب المعلم ومضاعفة الجهد للحصول على رضاه لأنه لم يحبطهم بقدر ما لامس بعباراته مشاعرهم وتفهم قدراتهم وراعى الفروق بينهم في داخل الصف.وأنا على ثقة بأن المعلمين حينما يجربون ما ذكرت وينسون الشائع من العبارات والجُمل والكلمات السلبية فإنهم سيكسبون طلابهم ويعطون الفرصة لكل طلابهم أن يشعروا بقيمة العطاء والإنجاز؛ فتشجيعهم للمتفوقين لفظاً وكتابة سيعطيهم فرصة الاحتفاء بإنجازهم والتلذذ بعطائهم وتحفيزهم للطلاب الأقل مستوى من زملائهم بعبارات داعمة ستخلق عندهم الرغبة في التعلم؛ لأن العبارات والجُمل المشجعة نمت عندهم مشاعر صاعدة لم تكبحها مخاوف غاضبة يبديها لهم المعلم في حالة عدم توفيقهم في تحقيق ما يمكّن لهم نيل رضا المعلم ووالديهم في طريق التفوق الدراسي.والطالب في كل الأحوال يحتاج إلى دعم لمشاعره سواء مشاعره عند الإحساس بالتفوق أو مشاعره عند الإحساس بالقصور، حتى بعض العبارات الموجودة في الميدان التربوي يجب أن يستبدل، فبدلا من (السلبيات) تستخدم (ملحوظات)، وبدلاً من (الطلاب المقصرين) أو المتأخرين نستخدم المحتاجين، ونلغي كلمة راسب أو فاشل في اجتياز المهارات ونستبدلها بعبارات أخف وطأة على مشاعر الطلاب وأسرهم.والذي يريد أن يدرك أهمية العلاقة بين الطالب والمعلم سيرى أن على المعلم أن يأخذ منهجاً سليماً في التعامل مع الطلاب يشعرون من خلاله بأن معلمهم يحترمهم ويقدر آراءهم ويشاركهم ظروفهم ويحترم فيهم إنسانيتهم وآدميتهم، فلا مكان للسخرية من أسمائهم أو أشكالهم، ولا محاولة لإفقادهم الثقة في نفوسهم ولا إلغاء لظروفهم وفصلها في التأثير على تحصيلهم الدراسي.
http://www.al-jazirah.com/226943/rj1d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:31 AM

1- إستراتيجية التربية والتعليم

م. عبد المحسن بن عبد الله الماضي

في إجابة عن سؤال وجه إلى معالي الدكتور عبد الله العبيد مع مطلع تعيينه وزيراً للتربية والتعليم أكد أن (إستراتيجية التربية والتعليم إستراتيجية أمة وليست إستراتيجية وزير ونائبه.. لذلك فهو ليس مطالباً بوضع إستراتيجية بل مطالب بمواصلة المسير في إستراتيجية قائمة محددة معروفة)... (انتهى).(لم يكن اللقاء الذي حضرته نخبة من كُتَّاب الصحف لقاء حوار، بل لقاء تعريف بالوزير الجديد آنذاك).. والحقيقة أن إجابة معاليه حملت العديد من الأسئلة والاستفهامات.. فماذا يقصد بالأمة؟.. هل هي الأمة العربية أم الأمة الإسلامية؟.. وماذا عن إستراتيجية التعليم السعودية.. هل هي مكتوبة؟.. وهل هي منشورة؟.. أم هي معلومة ضمناً ومتفق عليها كما هو حال بعض أمورنا مع الأسف؟!.إنني أظن وبعض الظن إثم أنه ليس لدينا في المملكة العربية السعودية إستراتيجية مكتوبة للتربية والتعليم.. نعم هناك بعض الكتابات ومحاضر الاجتماعات أُطْلق على بعضها وصف إستراتيجية على استحياء جعلتهم يغلفونها بغطاء وصف (رؤية) أو (دراسة) أو (مقترح).. فهي لم تعمل وفق منهجية عمل الإستراتيجيات التي لها طرقها وآلياتها وأساليبها وخبراؤها الذين يقودون مشروع عمل الإستراتيجية وتوقيعه في محاوره وأجزائه وتخصصاته وكوادره وجداوله الزمنية ثم صياغته بلغة لا تتيح التأويل.. ولقرب صناعة النشر من خدمات التربية والتعليم فقد صار لي احتكاك مباشر مع كوادر قيادية في وزارة التربية والتعليم.. وأتيح لي الاطلاع على أحد هذه الأعمال المسماة إستراتيجيات.. بل وقَدَّمت فيها ورقة ضَمَّنْتُها تحليلاً ونقداً.. وكانت عن إستراتيجية التعليم الأهلي.وبالاطلاع على هذه الأعمال المذكورة لم نجد خطة إستراتيجية بالمفهوم الحديث للنظرية الإستراتيجية.. بل وجدنا تقريراً يلخص نتائج مجموعة من الاجتماعات توحي بأن كلمة (إستراتيجية) هنا جاءت للتعبير عن طول الزمن.. وهذا ما تأكد من التفاصيل التي تشير إلى أن المدة المقترحة لتحقيق هذه (الرؤية) هي (25) سنة.. كما لمسنا ما يلي:
- إننا أمام ملخص محضر اجتماعات وليس أمام خطة إستراتيجية مُحْكَمة.
- إن منهجية التفكير والنقاش التي استخدمت في إعداد هذا التقرير (قد تجاوزها الزمن).
- تأثير البيروقراطية الحكومية في آلية إعداد الخطة .
- هيمنة العقلية الإدارية الرقابية القديمة التي تغلب مكافحة السلبي على تعزيز الإيجابي.
- عدم الاعتماد على بيوت الخبرة والاكتفاء بإمكانيات وخبرات أعضاء لجنة تمَّ تكوينها من منسوبي الجهات الحكومية ذات الاختصاص.. مثل الخدمة المدنية والمالية والشؤون الاجتماعية والجمعيات الخيرية ومجلس القوى العاملة وأربعة مُلاَّك لمدارس أهلية ومدير التعليم الأهلي بالوزارة.
ونستكمل الحديث الأسبوع القادم.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln29d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:31 AM

مدارس تحتجز طلابها بانتظار التعليمات

«الجزيرة» - ناصر السهلي

منعت معظم المدارس في الرياض الطلاب من الخروج قبل نهاية الدوام يوم أمس لحين صدور أوامر من الجهات التعليمية تسمح لهم بإخراج الطلاب وإلغاء الحصص الأخيرة، وذلك بعد استحالة مواصلة اليوم الدراسي في ظل موجة الغبار التي اجتاحت المنطقة ظهر أمس.. وكانت أنباء ورسائل تناقلها المواطنون عبر الsms أكدت منذ العاشرة صباحاً سوء حالة الطقس في مناطق شمال الرياض (الوشم، سدير، الغاط) وعدم إكمالهم اليوم الدراسي، في حين أكد مدير تعليم الرياض للبنين د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان صدور توجيهاته لحظة وصول الخبر لمكاتب التربية (مراكز الإشراف التربوي) بصرف الطلاب إلى منازلهم قبل أن يتمكن الغبار من سماء العاصمة شريطة أن يكون ذلك تحت إشراف ومتابعة مدير المدرسة ومعلميها لحين انصراف آخر طالب من المدرسة وتحت مسؤوليتهم المباشرة.
http://www.al-jazirah.com/226943/fe13d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:32 AM

إدارة تعليم البنات بالرياض تعقد اللقاء التربوي

الأول للمعلمات المستجدات

الجزيرة - فوزية الحربي

عقد في إدارة الإشراف التربوي على مدى يومي الثلاثاء والأربعاء اللقاء التربوي الأول بالمعلمات المستجدات لعام 1428-1429ه&#16**; 1429-1430ه&#16**;، والذي افتتح بكلمة للدكتورة البندري آل سعود مساعد مدير عام التربية والتعليم والتي رحبت فيها بالحضور بهذا اللقاء التعليمي الذي يصب في مصلحة الميدان التربوي التعليمي بهدف تحسين نوعية التعليم سعيا وراء تجويد مخرجاته وتحقيق آمال أمتنا الإسلامية في أجيالنا من الطلاب والطالبات.بعدها رحبت الأستاذة الجوهرة الجريسي بالحاضرات وقالت: (كلنا يعلم أهمية رسالة التعليم التي تعتبر من أشرف المهن وأعلاها شأنا وأرفعها مكانة فهي أمانة عظيمة ومسؤولية جسيمة فالمعلمة هي الأساس في العملية التربوية والتعليمية.ثم تقدمت الأستاذة الجوهرة الجريسي لتكريم المشاركين باللقاء والمنظمين له حيث كرمت الأستاذة منيرة الوهيبي والأستاذة رقية السنيدي والأستاذة مي العيفان والأستاذة محسنة القحطاني والأستاذة نورة المشخص والأستاذة فوزية الغامدي والأستاذة موضي المطلق والأستاذ عذراء الحميان والأستاذة أسماء الحديثي والأستاذة نورة الشامري والأستاذة باسمة الحميدان والأستاذة مزنة الجميلي والأستاذة أمل الصالح.ثم قدمت الأستاذة باسمة الحميدان محاضرة حول اللوائح والأنظمة ابتدأت بلوائح تقويم الطالب والإجراءات الواجب اتخاذها ثم لوائح الاختبارات والإجازات بأنواعها وختمت بلوائح تقويم الأداء الوظيفي للمعلمة بعدها تحدثت الأستاذة عذراء الحميان عن ضرورة التخطيط وأنواعه وأهميته والخطوات العامة للتخطيط وقدمت الأستاذة أسماء الحديثي نماذج عن التخطيط لمادة الرياضيات ومحتويات دفتر التحضير ونماذج توزيع المقرر ومحتوياته وقدمت بعض الروابط الإلكترونية المفيدة لعملية التخطيط للمواد الدراسية، وختم اللقاء بمحاضرة عن دمج التقنية في التعليم قدمتها الأستاذة مي العيفان ونورة الشامري حيث قدم مفهوم الدمج وتساءلوا هل الدمج بين التقنية والتعليم ضرورة أو رفاهية؟، وقدمت نماذج لأمثلة الدمج والبريد الإلكتروني والمدنات وبرنامج إنتل وتحدثوا عن الحاسب والمجتمع.
http://www.al-jazirah.com/226943/fe32d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:33 AM

د.العوين يتفقد المزاحمية

المزاحمية - محمد العمران

قام مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض الدكتور عبداللطيف العوين يرافقه مدير المشاريع المهندس عبدالعزيز الحجي ومدير الأحداث والنمو الأستاذ محمد المعجل ومدير التجهيزات المدرسية الأستاذ عبدالرحمن الحسين والسكرتير الخاص لمكتب المدير العام أحمد العثمان بزيارة تفقدية صباح يوم أمس الثلاثاء لمحافظة المزاحمية، وكان في استقبالهم بمقر المحافظة محافظ المزاحمية الأستاذ عساف بن سيف العساف ومندوب التربية والتعليم الأستاذ محمد العبد الله والأستاذ سعود المبدل نوقش في هذا الاجتماع وضع تعليم البنات بالمحافظة وكذلك وضع المباني والمشاريع الجديدة والنقل المدرسي.بعد ذلك قام العوين بجولة شملت مبنى مندوبية المزاحمية ومركز التربية والتعليم وبعض المدارس الحكومية والمستأجرة وكذلك المشاريع الججاري تنفيذها، كما اطلع سعادته على بعض البرامج والأنشطة التي تم تنفيذها في هذه المدارس ومنها برنامج الجنادرية.وفي نهاية الجولة شرف سعادة مدير التعليم حفل الغداء الذي اعد بهذه المناسبة من قبل مندوبية التربية والتعليم وبحضور رئيس المجلس البلدي محمد الزامل ونائبه الأستاذ محمد المسعري ومنسق التربية والتعليم (بنين) بالمزاحمية الأستاذ بركة البركة بالإضافة إلى عدد من الشخصيات بالمحافظة.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln66d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:34 AM

لقاء تربوي بتعليم بنات الخرج

الخرج - مسفر القحطاني

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج ممثلة بقسم نشاط الطالبات لقاءً تربوياً بعنوان (النشاط واقع ومأمول) وذلك بقاعة جمعية البر الخيرية بمحافظة الخرج يوم الأربعاء الموافق 21- 3- 1430ه&#16**; ويترأس اللقاء الدكتور/ محمد بن عبدالله التميم مدير التربية والتعليم للبنات بالخرج ويستهدف اللقاء المشرفات التربويات ومديرات المدارس ورائدات النشاط، ويستضيف اللقاء نخبة من الأساتذة التربويين.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln76d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:34 AM

تعليم البنات بالخرج ينظم لقاء الأسرة المسلمة

الخرج - مسفر القحطاني

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج ممثلة بقسم التوعية الإسلامية لقاءً تربوياً بعنوان (الأسرة المسلمة سكن واطمئنان)، وذلك بقاعة جمعية البر الخيرية بمحافظة الخرج يوم الأربعاء 28- 3-1430 ه&#16**;. وقال مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم، أن هذا اللقاء يهدف المشرفات التربويات ومديرات المدارس ومسؤولات التوعية الإسلامية بمدارس المحافظة، مشيراً إلى أهمية هذا اللقاء الذي يأتي امتداداً لتحقيق أهداف برنامج الأدب النبوي سلوك راق ومنهاج حياة.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln69d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:35 AM

تعليم الخرج يشارك في مؤتمر حماية الطفل

الخرج - مسفر القحطاني

شاركت إدارة التربية والتعليم بالخرج ضمن فعاليات المؤتمر العربي الإقليمي الثالث لحماية الطفل بحضور أعضاء لجنة حقوق الإنسان وبعض مشرفي التوجيه والإرشاد وبعض مشرفي الصفوف الأولية وبعض مدراء المدارس. وقد عبر الحاضرون عن استفادتهم من أوراق العمل المقدمة. وقد شارك الجميع في ورش العمل التي أقيمت أثناء اللقاء مما كان لها مردود إيجابي على المشاركين وحصلوا على عدد (30 ساعة) حضور من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln78d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:36 AM

تعليم بنات الحوطة والحريق يقيم لقاء تعريفيا

حوطة بني تميم - زيد العيد

نفذت إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق بنات لقاء للتعريف بمشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية وذلك بقاعة الاحتفالات بالإدارة بحضور مدير التربية والتعليم عبدالله المغيصيب والمشرفات التربويات في إدارة تعليم البنات بالحوطة والحريق ومديرات ومعلمات مدارس المحافظتين عبر الدائرة التلفزيونية وشارك في اللقاء كل من الأمين العام للمشروع الدكتور محمد العسيري ومدير عام التخطيط للمناهج بالوزارة خالد القرشي، واشتمل اللقاء على التعريف بمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية ماهيته وأهميته ومراحله - المعايير العالمية لسلاسل الرياضيات والعلوم الطبيعية. - إضاءات على منتجات السلاسل والتعامل معها - تفعيل المشروع في الميدان التربوي - تطوير الفئات المستهدفة وإنماؤها مهنيًّا - مفهومات في إدارة التغيير في الميدان التربوي - الجودة في تنفيذ المشروع المفهوم والوسائل، والتطبيقات إلى جانب العديد من الاراء والملاحظات حول المشروع من قبل المشاركات. صرح بذلك للجزيرة راشد العجيري المشرف على العلاقات العامة والإعلام التربوي.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln80d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:37 AM

إخلاء ثانوية للبنات في ضباء

ضباء - سعيد السعيد

تم إخلاء الطالبات من المدرسة الثانوية الثانية للبنات بمحافظة ضباء بمنطقة تبوك إثر ظهور تصدعات في المباني الداخلية بالمدرسة، ولقد تم نقلهن إلى المدرسة المتوسطة الثالثة، مما تسبب في الازدحام الشديد بين الطالبات، بدون تخطيط مسبق لهذا الأمر.الجدير بالذكر بأن المدرسة، التي تم نقل الطالبات منها، تعد من المباني الحكومية الحديثة، وتم نقل الطالبات إليها قبل ثلاثة أعوام تقربياً ولقد تم تشكيل لجنة للوقوف على الموقع.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln26d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:37 AM

غبار المجمعة يعطل المدارس ويلغي المناشط

المجمعة - إبراهيم الروساء - صالح الدهش

امتلأت أجواء محافظة المجمعة وما جاورها بالغبار منذ الصباح الباكر حيث انعدمت الرؤية الأفقية إلا من أمتار قريبة جداً، وقد شهدت المحافظة ركوداً في معظم أنشطتها وعودة الطلاب من مدارسهم ما عدا المراكز الصحية والمستشفيات حيث مازالت حتى ساعة إعداد هذا الخبر تستقبل العشرات من الحالات المتأثرة من الغبار بحسب شهود عيان،.هذا وقد استنفرت الأجهزة الأمنية لأداء مهامها في هذه الأجواء الخطرة في حين حذرت إدارة الدفاع المدني من القيادة في تلك الأجواء والتعرض لها.كما قررت إدارة التربية والتعليم بالمجمعة إلى تأهيل عدد من المناشط التي كانت مقررة يوم أمس.
http://www.al-jazirah.com/226943/fe26d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:38 AM

موجة الغبار توقف مدارس شقراء

شقراء - محمد الحميضي

هبت عاصفة ترابية يوم أمس على محافظة شقراء برياحها الباردة الشديدة المحملة بالأتربة مما جعل الرؤية تنعدم في بعض الأمكنة بشكل تام وعلى الطرق كما شهدت الشوارع والطرق الخارجة انعداماً للرؤية مما أدى إلى تزاحم السيارات على الطرقات بكثافة مع تواجد أمني بها ومباشرة جميع الأجهزة الخدمية أعمالها في تأهب لحدوث حوادث -لا قدر الله- فيما كان جميع الموظفين يلبسون الكمامات الطبية الواقية في ظروف جوية سيئة جداً.. كما اتصلت إدارتا التعليم للبنين والبنات بجميع المدارس في حوالي الساعة التاسعة صباحاً لطلب الخروج من المدارس وإغلاقها وإبلاغ أولياء الأمور برسائل الجوال عن توقف الدراسة لهذا اليوم وخروج الطلبة كما استقبلت المراكز الصحية وقسم الإسعاف مصابي الربو الذين كان أثره شديداً عليهم.
http://www.al-jazirah.com/226943/fe25d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:39 AM

في إطار البرنامج التدريبي الموجه للمرشدات الطالبات ورشة

(لكي نحميهم) تكشف شخصية الطالبة وكيفية التعامل معها

«الجزيرة» - جواهر الدهيم

تواصل ورش العمل في البرنامج التدريبي الموجه لمرشدات الطالبات في المرحلة المتوسطة التي تنظمها الشؤون النسائية بالمديرية العامة لمكافحة المخدرات محاضراتها لليوم الثالث على التوالي في مركز الأمير سلمان الاجتماعي. وفي الورشة الثالثة تحدثت المشرفة التربوية لتوجيه وإرشاد الطالبات بمنطقة الرياض أ. سحر بنت عبدالرحمن عطية في محاضرة بعنوان (لكي نحميهم) والتي دارت محاورها حول.. هل سلوكياتنا مخرجات أفكارنا؟ هل تعرفي الأنماط الشخصية لطالبات هذه المرحلة؟ مرشدتي قفي بجانبي فأنا أحتاجك، كيف تكسبين طالباتك في هذا العمر الحرج؟ حيث عرضت قصة، كما أشارت إلى كيف تكوني قدوة؟ والتي منها الالتزام بالجدية، تحكمك في انفعالاتك وجعل نظرتك للحياة متفائلة، الاعتدال حتى لا تكوني عرضة للنقد واللطف والتهذيب مع الآخرين.هل تعرفين طالباتك؟ تستطيع المعلمة معرفة الطالبة وهي أولاً الطالبة البسيطة وتكون حيوية متفحة مسيطرة أغلب الأوقات، ومن صفاتها تفكر بعمق، اجتماعية، يشتت انتباهها سهولة ويمكن أن تعامليها باعطائها مجالاً للكلام لتتعرفي على أفكارها. وأضافت أن النوع الثاني الطالبة المنقادة وهي التي تنفذ الأوامر والقرارات دون مناقشة حتى وإن كانت هذه القرارات خاطئة وضارة، ومن صفاتها الافتقار إلى الثقة في نفسها. استخدمي أسلوب الأم الراعية. النوع الثالث الطالبة العدوانية وهي التي تخالف الرأي والقوانين وتتمنع عن تقبلها، ومن صفاتها التجاهل وقسوة المعاملة وعدم احترام الآخرين، وتقع في الكثير من الأخطاء. عامليها بالحزم وأشركيها مع الآخرين في الرأي واشغليها قدر الإمكان وقاطعيها في منتصف حديثها.النوع الرابع الطالبة الانطوائية، وهي متقوقعة على نفسها وفي أكثر الأحيان تعيش في عالمها الخاص، ومن صفاتها قلة الكلام، منعزلة تتماشى الناس تستمتع بالوحدة، ليس لها صديقات، تجد صعوبة في التعبير، عامليها بكل اهتمام وتقدير مبدية الرضى مع سلوكياتها، تواصلي معها بصرياً شجعيها على إظهار الاهتمام بالآخرين، ونمي علاقاتها مع الناس. كما عرضت نماذج لشخصية الطالبة في المرحلة المتوسطة، وأشارت إلى أن المرشدة يجب أن تقف مع الطالبة في هذه المرحلة، أولاً فهم المرحلة وفهم التقدم التكنولوجي وتحديد نوع الأسرة، ويمكن كسب الطالبة في تلك المرحلة بتكوين علاقة احترام وتدعيم الثقة والبعد عن التشهير عند ارتكاب الخطأ، الإيجابية في الحوار وتقويم السلوك بالقصص والأمثال وتعزيز الإيجابية والتركيز على الإنجازات. وفي نهاية المحاضرة عرضت أرقام وشواهد.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln39d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:40 AM

حملة الكلى تستهدف أكثر من 1** مدرسة.. وبرنامج لفحص الكلية

الجزيرة - احمد القرني

دعا المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى المشرف على الحملة الطبية التوعوية للكلى الدكتور خالد بن عبدالعزيز السعران مدراء المدارس الحكومية والخاصة إلى التفاعل مع الحملة التي يطلقها المركز يوم السبت القادم وتعتزم بدء فحص? طلاب أكثر من 1** مدرسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية للتشخيص المبكر لأمراض الكلى ووضع خريطة للوقوف على حجم مشكلة أمراض الكلى لدى طلاب هاتين المرحلتين العمريتين والتي تقام للعام الثاني وتستمر لمدة 3 أيام.وقال المدير العام التنفيذي لمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى إن الحملة والفعاليات التي ينظمها مركز الأمير سلمان لأمراض الكلى تهدف إلى زيادة وعي الكادر الطبي والرعاية الصحية الأولية بالإضافة لأفراد المجتمع حول خطورة الأذية الكلوية نتيجة الأمراض المزمنة وخاصة داء السكري وارتفاع ضغط الدم وضرورة معرفة درجات القصور الكلوي المزمن ووضع الخطط العلاجية المناسبة بالإضافة إلى أهمية تحري البروتين في البول وإجراء فحص دم للوظيفة الكلوية وتحري ضغط الدم عند الأشخاص ذوي الخطورة بالإصابة بالقصور الكلوي المزمن وتحويل مرضى القصور الكلوي المزمن إلى طبيب أمراض الكلى في الوقت المناسب مما يعني توضيح الخطط العلاجية المتوفرة في حال الوصول لمرحلة القصور الكلوي النهائي.وأضاف الدكتور السعران أن المركز ومن خلال استشعاره لدوره الاجتماعي ومسؤوليته في التوعية الصحية لأفراد المجتمع سيقوم بعمل برنامج استقبال للمراجعين والمقيمين في مقره يتم من خلاله إجراء الفحوصات المجانية لضغط الدم والتحاليل الطبية لسكر الدم ووظائف الكلى والوظائف الحيوية الأخرى.وأشار الدكتور السعران إلى انه سيتم بث ?عدد كبير من الرسائل النصية التوعوية عبر الجوال، إضافة إلى تنظيم عدد من المحاضرات الطبية والتوعوية والاجتماعية يلقيها العديد من الأطباء المختصين منهم د. عبدالله الفوزان وإقامة معرض مصاحب يضم عددا من الجهات التي تقدم خدماتها لمرضى الفشل الكلوي إضافة إلى بعض الجهات الطبية وشركات الأدوية.
http://www.al-jazirah.com/226943/ln43d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:41 AM

طلاب المدارس يتوافدون على المهرجان

متابعة - جمال الحربي

توافد أكثر من 4**0 طالب من مدارس الرياض على الجنادرية ضمن برنامج زيارات المدارس ورسموا بوجودهم لوحة فنية مزجت حاضر الأجيال المتوافدة لترى تراث الآباء والأجداد العريق الذي جسده مهرجان الجنادرية ليضع أمام هؤلاء الأبناء صوراً تراثية وحرفاً يدوية وكل ما يدل على ماضي الآباء والأجداد العريق مفعمة بأمثلة تطبيقية وفعلية أمام الزائر لكي يتطلع ويعيش عن قرب ماضي وحرف الأجداد معطرة برقصات شعبية قديمة.(الجزيرة) تجولت في أجنحة ومعارض وأسواق المهرجان لترصد زيارة الأبناء لتراث الأجداد وجولتهم ففي البدء قال محمد الرميح أحد طلاب المدارس الابتدائية في الرياض إنه زار معارض وأجنحة الجهات المشاركة واستمتع بزيارته، وأضاف أنه يزور الجنادرية كل عام ويلاحظ التطور والتجديد في كل عام.ومن جانب آخر تحدث زميله سعد العمري قائلاً إن جناح الهيئة السعودية للمواصفات متطور عما كان عليه العام الماضي وأوضح أنه لقى الاهتمام من قِبل المشرفين على الجناح بإيضاح السلع المقلدة والسلع الحاصلة على علامة الجودة والاطلاع على الموازين القديمة.وعبّر أيمن الصالح أحد طلاب الصف الرابع ابتدائي عن سعادته بزيارته السوق الشعبي ومشاهدة الحرفيين والحِرف اليدوية، وقال إنه تجول في السوق بوساطة الجمل.
http://www.al-jazirah.com/226943/fe21d.htm

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:47 AM

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/218838b692.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)

الرياض:الاربعاء 14 ربيع الأول 1430هـ - 11 مارس2***م - العدد 14870

التربية والتعليم تعقب على «كلمة الرياض»:

استشعار «الرياض» بتقنية المباني المدرسية محل شكر وتقدير..

وعدم وجود الأراضي عقبة رئيسة

عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد -وكيل الوزارة للمباني

سعادة رئيس تحرير جريدة الرياض.. المحترم
تحية طيبة وبعد:

اطلعت على مقال الأستاذ يوسف الكويليت الوارد في العامود الخاص بكلمة الرياض في الصفحة الأولى من عدد يوم الجمعة 9/3/1430 الموافق 6/3/2***م والمعنون بأحياء بلا مدارس وخدمات أخرى والتي تحدث فيها الكاتب عن مشكلة عدم وجود أراضي في الاحياء لتخدم إنشاء الخدمات التي يتطلبها الحي مثل المدارس والمراكز الصحية والخدمات الأمنية الخ.. والحقيقة بأن هذا الموضوع مهم جداً واستشعار جريدة الرياض لهذا الأمر وادراجه في كلمتها الرئيسة في الصفحة الأولى لدليل على ذلك تستحقون الشكر عليه والشكر موصول للأخ كاتب المقال شخصياً وبصرف النظر عن المقترحات التي وردت في المقال لحل هذه المشكلة والتي سبق ان نوقشت كثيراً وتحديد الجهات التي ساعدت على نشوء هذه المشكلة سابقاً سواء من الجهات الخدمية نفسها او الجهات التشريعية فالمهم الآن هو تشخيص المشكلة وتحديد أثرها على مشاريع التنمية التي أقرتها الدولة *****ارعة في حلها عبر اقصر الطرق متجاوزين الأساليب البيروقراطية فيها.

وبصفتي مسؤولا ًعن قطاع المباني في وزارة التربية والتعليم تعليم البنات فإنني أوضح ان حجم المشكلة أصبح كبيراً وواضحاً في ظل الزيادة الكبيرة في اعتمادات إنشاء المباني المدرسية التي أقرتها حكومة خادم الحرمين الشريفين بشكل مكثف خلال السنوات الأخيرة والذي قرب الوزارة من تنفيذ كامل الخطة المطلوبة للاستغناء عن المباني المستأجرة الا ان عدم وجود الأراضي في المدن الرئيسة أصبحت تعيق إنشاء كثير من المشاريع المعتمدة في ميزانية العام الماضي وهذا العام وتجعل تنفيذها معلقاً ومتوقفاً على الحصول على الأرض وإذا ذكرنا ان حجم اعتمادات إنشاء المباني المدرسية سنوياً لتعليم البنات حوالي (5 مليارات ريال) فيتضح حجم المشكلة التي نعاني منها.

وودت فقط المشاركة في هذا الموضوع الهام واكرر شكري لكم على إثارته وادراجه لأهمية الصالح العام.

ولكم تحياتنا،،،

أخوكم

عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد

http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415068.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:47 AM

إشراقة جيل مهموم باختبار القدرات

د. هاشم عبده هاشم

** لدينا مشكلة حقيقية.. بسبب اختبار القدرات..
** هذه المشكلة تبرز بقوة مع بداية كل عام دراسي.. وبصورة أكثر تحديداً عند بدء القبول بالجامعات.. أو التقدم للالتحاق ببرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي..

** ورغم إيماني بأن هذه الاختبارات تحقق ما تهدف إليه مؤسسات التعليم العالي.. إلا أن ضحايا هذه الاختبارات من الكثرة بحيث يستوجب الأمر تصحيح الأوضاع الخاطئة.. وتجنب استمرار المشكلة..

** فإذا لم تكن المشكلة ناشئة من تطبيق نظام اختبار القدرات.. فإنها قد ترجع إلى أنظمة الاختبارات النهائية لطلاب وطالبات الثانوية العامة في مدارسهم.. وربما إلى عدم جدية العملية التعليمية بمدارسنا الثانوية وذلك هو الأخطر..

** وفي أي من الحالتين.. فإن الأمر لابد وأن يُحسم.. فلا نحرم مستحقاً يتعثر في اختبار القدرات رغم أهليته وكفاءته من الناحية العلمية والتحصيلية.. أو أن نقوم بمعالجة نظام الامتحانات الذاتية المباشرة إذا كنا لا نثق في لجان هذه الامتحانات.. أو في إشراف المدارس عليها.. أو في مدى جدية العملية التعليمية برمتها في هذه المدارس. مما يعطينا مخرجات ضعيفة.. ا تلبث أن تتهاوى أمام اختبار القدرات.. رغم ارتفاع معدلات الطلاب والطالبات في جميع المواد..

** وإلا فكيف يمكن أن نفهم أسباب انخفاض معدل المئات من الطلاب والطالبات المتفوقين دراسياً.. نتيجة عدم توفيقهم في اختبار القدرات.؟

** ولا أدري إن كانت وزارة التعليم العالي قد أجرت بعض الدراسات لتقويم نتائج هذا النوع من الاختبارات أم لا؟

** كما أنني لا أدري إن كانت مثل هذه الدراسات التقويمية قد سعت إلى معرفة الأسباب الحقيقية لحصول طلاب وطالبات على مجاميع عالية دراسياً.. لكنهم لم يوفقوا في المحافظة على معدلاتهم العالية بعد أداء امتحان القدرات هذه.؟!

** فإذا كانت مثل هذه الدراسات قد تمت.. فإن على الجهة المعنية بالوزارة أن تُطلع الناس عليها.. وأن تفسر أسباب المشكلة التي تتعرض بسببها آمال وأحلام الكثير من أبنائنا وبناتنا للانهيار..

** وفي كل الأحوال.. فإن الأمر يتطلب علاجاً..

** هذا العلاج لابد وان يصحح الأوضاع الخاطئة.. سواء كانت في مناهج الثانوية العامة..أم في الأداء التدريسي.. أم في الإدارة المدرسية.. أم في اختبار القدرات..أم في التركيبة الذهنية لطلابنا وطالباتنا..أم في أي ناحية أخرى.. يجهلها الآباء والامهات.. أو تغفل عنها المدرسة.. أو لا تدركها أقلام الكتاب.. ووسائل الإعلام على اختلاف مشاربها.. وألوانها.. وطبيعتها..

** المهم هو.. أن نوقف حالة الإحباط التي يتعرض لها أبناؤنا وبناتنا.. وتُصادر بسببها أحلامهم.. وتتغير خططهم وبرامجهم المستقبلية بصورة جذرية.. سواء الدراسي منها..أم الاجتماعي (كالزواج وبناء الأسرة) أو الوظيفي.. المرتبط بطبيعة التخصص الذي يتجهون إليه ويسعون للحصول على مؤهله العلمي.. وبدء حياتهم من خلاله..

** أرجوكم..

** فالأمر أصبح مثيراً لقلق الآلاف.. وعلينا أن نرحمهم.. ونوقف مخاوفهم.. التي تُؤثر على تحصيلهم العلمي لاسيما وأن الفترة القادمة هي فترة امتحانات فاصلة ومصيرية..

******

} } ضمير مستتر:

** ( الأحلام والأماني التي لا تقوم على أسس متينة.. ولا تُخدم بقوة الإصرار والعزيمة والتصميم وبالكفاح المتواصل..تنهار في لحظة.. )
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415175.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:49 AM

العمران: مشروع التقويم الشامل أبرز استراتيجيات

«التربية» لتحقيق الجودة

تبوك - قسمة السالم:

قال وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران ان مشروع التقويم الشامل للمدرسة يعد من ابرز مشاريع الوزارة التي تسعى لتحقيق الجودة التربوية وإنجاحها لما يمثله من أدوات علمية وإجراءات مقننة تسهم في مساعدة صناع القرار في اتخاذ القرارات والإجراءات لرسم الخطط العلاجية والتطويرية على مستوى المدرسة مشيراً الى ان الوزارة تقدم كل ما من شأنه الرقي بالتقويم الشامل وتحقيق أهدافه وإزالة المعوقات التي قد تعترض سيره لا سيما وان التقويم الشامل يسعى لضمان جودة التعليم والاعتماد الأكاديمي وهو احد الركائز الرئيسة لتطوير التعليم بالمملكة.
جاء ذلك خلال كلمة القاها بمناسبة افتتاحه فعاليات اللقاء التربوي الأول للتقويم الشامل الذي انطلقت فعالياته صباح أمس وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك على مدى يومين.

من جانبها أكدت مديرة الإدارة العامة للتقويم الشامل بالوزارة الدكتورة فايزة أخضر على أهمية التقويم الشامل مبينة انه يهدف إلى إعداد جيل له القدرة على الإبداع والمنافسة وعلى إيجاد بيئة مدرسية تربوية محفزة على التعليم والتعلم عن طريق التقويم الشامل والمستمر لعناصر العملية التربوية والتعليمية والتعرف على مدى تحقق أهداف سياسة التعليم بالمملكة وتحديد مواطن القوة والضعف في المدارس.

وقالت الدكتورة أخضر بأننا على أبواب عهد جديد يواجه العالم فيه تحديات كبيرة وتبرز فيه أهمية التربية والتعليم للحفاظ على الهوية واستمرار النماء. وأضافت أن التقويم الشامل للمدرسة يعد احد الأساليب المهمة والناجحة التي تحقق الطمأنينة لجميع المهتمين بالتربية حيث نحافظ أولاً وقبل كل شيء على هويتنا وأننا نسير في الاتجاه الصحيح بإتباع الإجراءات السليمة وهذا التقويم يساعدنا على تحقيق أهدافنا ويتيح لنا توجيه برامجنا المستقبلية الوجهة الصحيحة. ونوه مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك الدكتور محمد سعيد القحطاني في كلمته بما حققه مشروع التقويم الشامل للميدان التربوي والتعليمي مؤكداً أهمية هذا اللقاء في استمرار التطوير والتحديث للعملية التعليمية والتربوية ويركز على الدور الذي تؤديه المدرسة في تحقيق رسالتها التربوية والتعليمية. يذكر أن اللقاء التربوي الأول للتقويم الشامل يشارك فيه 42 مشاركة من مختلف إدارات التربية والتعليم على مستوى مناطق المملكة.
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415291.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:50 AM

التربية: لم نتلق أي تحذير تجاه العاصفة الرملية

كتب - فارس الفهد:

قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن جارالله الجارالله إن وزارة التربية والتعليم لم تتلق أي معلومات رسمية من أي جهة بشأن العاصفة الرملية التي تعرضت لها مناطق المملكة ومحافظاتها ومدنها يوم أمس الثلاثاء.
وأشار المتحدث الرسمي إلى أن وزارة التربية والتعليم تتابع بكل حرص كافة ما يصدر عن جهات الاختصاص بهذا الشأن.

وأضاف الدكتور الجارالله أن وزارة التربية والتعليم قد فوضت مديري التربية والتعليم في مناطق المملكة ومحافظاتها في وقت سابق لاتخاذ التدابير اللازمة فور الحاجة إلى الانفراد بقرار مباشر لمصلحة الطلاب والطالبات.

وأكد المتحدث الرسمي باسم الوزارة أن وزارة التربية والتعليم تضع في أولوياتها سلامة الطالب والطالبة في إطار أي ظروف طارئة تستلزم التدخل السريع من الجهات ذات الاختصاص.
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415209.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:51 AM

وفد عماني يطلع على تجربة وزارة التربية في المملكة

كتب-راشد السكران:

احتفت وزارة التربية والتعليم مؤخراً بالوفد العماني الذي يحل ضيفاً عليها هذه الأيام برئاسة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الداخلية بسلطنة عمان الأستاذ يوسف بن علي الحوسني. وأقامت الوزارة حفل عشاء للوفد الزائر في فندق الرياض ماريوت وكان في استقبال الضيوف مدير عام الشؤون المالية والإدارية بتعليم البنات الدكتور سامي الحيزان، ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور عبد اللطيف العوين، ومدير عام الاختبارات بالوزارة الأستاذ فهد المهيزع، ومدير عام مكتب معالي النائب الأستاذ شافي الجحدري وتخلل حفل العشاء تبادل كافة أوجه التعاون فيما يخص التربية والتعليم السعودي والعماني. وأثنى الحوسني على ما قوبل به وزملاؤه من حسن استقبال وحفاوة وتكريم مؤكدا على أهمية تبادل الزيارات فيما بين المسؤولين في البلدين لإثراء العمل التربوي والتعليمي الذي يؤدي إلى تبادل الخبرات وتلاقح الأفكار.
وأضاف أن مثل هذه الزيارات لها فوائدها التربوية المرجوة على الميدان التربوي، فأثناء زيارتنا لبعض المؤسسات التربوية بالمملكة أعجبنا حقيقة بالتجربة الرائدة فيما يتعلق بموضوع تطوير وتحديث المنظومة التربوية في مدارس المملكة، ولمسنا مدى الاستفادة الطيبة في كافة مدخلات العمل التربوي.
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415127.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:52 AM

مؤكداً أن المقام السامي شجعها واشترط تدريس ثلاث مواد
كما هي بالمنهج السعودي د الرويشد: التربية تسعى لتفعيل ا
لبرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلي

تغطية وتصوير - راشد السكران:

نظمت مدارس الرياض بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم يوم أمس ملتقى البرامج التعليمية الدولية للمدارس الأهلية بمقر المدارس بالقرآن الكريم فكلمة لراعي الملتقى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين أوضح فيها الجهود التي تقوم بها الوزارة في مجال تفعيل البرامج التعليمية مع وجود بعض القصور في تسويق هذه البرامج بالشكل المطلوب، وأضاف: من هذا اليوم سوف نعرف بكل مشاريعنا وهذه الندوة المباركة هي مشروع هام جدا في التعريف وهو إدخال البرامج الدولية في بعض مدارسنا الأهلية، وإحقاقا للحق فقد عرضت مثل هذه البرامج بالسابق من قبل مدارس الملك فيصل على وزارة التربية والتعليم وعندما عرضت شكلت لجنة وشرفت بأن أكون واحداً من أعضائها ورفضنا هذا المشروع لسببين أما لسوء في العرض أو لسوء في الفهم وأرجح الثاني، ولم نؤيد هذه الفكرة وأعادت أكثر من مدرسة المشروع بصورته الحالية الآن، وتفهم معالي الوزير السابق ووجد أنها فرصة مناسبة أن تكلف بعض المدارس الأهلية ذات الإمكانات الكبيرة سواء في الكوادر أو في الإمكانات المادية بتطبيق هذا البرنامج وبالتالي الاستفادة من إمكان تجربة سانحة بالتوسع وكتب للمقام السامي وجاءنا الرد من المقام السامي مشجعا ومشترطا ما اشترطناه في خطاب بأن اللغة العربية والدراسات الإسلامية والاجتماعيات يجب أن تبقى كما هي وكما تدرس في المنهج السعودي، وكلفت بعض المدارس بهذه التجربة وأعتقد انها الآن في السنة

الثانية أو الثالثة، والتجربة مما يسعد الخاطر أن القائمين عليها في المدارس الأهلية خامات تربوية كبيرة جدا ونحن في الوزارة مطمئنون أنها في أيد أمينة وأيد وطنية حريصة على التعليم في المملكة العربية السعودية، وأؤكد لكم أن هذه التجربة في أيد أمينة ومنطلقها الإخلاص بالتعليم في المملكة والإخلاص لهذا الوطن بكل ثوابته الدينية والاجتماعية.

وبعد استراحة تم عرض ورقة عمل الإدارة العامة للتعليم الأهلي والأجنبي بعنوان البرامج التعليمية الدولية قدمها د. خالد السحيم مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي (بنين)، بعد ذلك عرضت ورقة العمل الأولى (مدارس الرياض) بعنوان دبلوما الثانوية الأمريكية في مدارس الرياض الأهلية قدمها الدكتور عبدالإله المشرف مدير عام المدارس.

كما تم عرض ورقة العمل الثانية (لمدارس المملكة) بعنوان تجربة مدارس المملكة في تطبيق برنامج الدبلوما الأمريكية قدمها د. ناصر الملحم.

أما ورقة العمل الثالثة فقدمتها مدارس الملك فيصل بعنوان البكالوريا في مدارس الملك فيصل الأهلية يقدمها د. محمد الخطيب مدير عام المدارس.

بعد ذلك نوقشت أوراق العمل وأدار الجلسة أ. محمد بن عيد العتيبي مشرف عام التعليم الأهلي والأجنبي.

وبعد استراحة وصلاة الظهر عرضت ورقة عمل المركز الوطني للقياس والتقويم قدمها الأمير د. فيصل المشاري آل سعود.

بمستوى التعليم في المملكة الى مستويات ذات جودة عالية تنافس الأنظمة التعليمية الأخرى.

وقد خرج الملتقى بتوصيات مهمة من أبرزها:

٭ التأكيد على الالتزام بتدريس مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية والعلوم الاجتماعية وفق المناهج المقررة في التعليم الحكومي، على أن تكون اللغة العربية لغة التعليم لمادتي التربية الإسلامية والعلوم الاجتماعية.

٭ تنفيذ دراسة متابعة لخريجي البرامج الدولية حتى ما بعد التخرّج من الجامعات.

٭ دراسة إمكانية اعتماد اختبار (SAT) بديلاً عن اختباري القدرات والتحصيل لخريجي البرامج الدولية في الجامعات أو الكليات التي تعتمد اللغة الإنجليزية.

كما شملت التوصيات أمل عقد لقاءات مماثلة في محافظات أخرى من محافظات المملكة لبحث المستجدات.
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415135.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:53 AM

قطاعات التعليم تتجاهل تحذيرات الأرصاد وتعرض

صحة الطلبة لأزمات ربو وضيق تنفس

كتب - صالح الحميدي:

تذمر اولياء امور الطلبة والطالبات من ارتجالية الاجراءات التي تعاملت بها المدارس والجامعات مع الظروف الجوية التي مرت بها المنطقة الوسطى أمس حيث تأثرت بهبوب عاصفة ترابية شديدة حجبت الرؤية والضوء الى درجة كبيرة وسببت للعديد من الطلبة والطالبات الذين يعانون من أزمة ربو تدهورا صحيا ملحوظا دعاهم الى مراجعة مراكز الاسعاف والطوارئ لعلاج حالاتهم بعد عودتهم من المدارس والجامعات.
وقد تلقت «الرياض» يوم امس اتصالات كثيرة تتساءل عن سر تجاهل المسؤولين بالتعليم العالي ووزارة التربية والتعليم للاجراءات الوقائية التي كان من المفترض اتخاذها في مثل هذه الحالة التي شهدتها منطقة الرياض حيث اصبح الهواء ملوثا بدرجة كبيرة صعب معها التنفس بسهولة خصوصاً لمرضى ومريضات الربو وأصبح الخطر محيطا بهم كون المدارس والجامعات مكشوفة امام محيط الغبار والأتربة التي غطت كل مساحة وموقع مفتوح بل اثرت حتى في تقليل مستوى الضوء المعتاد على مدن الوسطى خلال العواصف العادية.

وطالب أولياء امور الطلبة والطالبات وكذلك منسوبو الجامعات المعنيين في وزارة التعليم العالي وكذلك وزارة التربية والتعليم اتخاذ الاحتياطات اللازمة في مثل هذه الحالات ومساعدة الطلبة على التعايش مع الظروف حسب الامكان والقدرات واستغربوا كيف غابت عن المسؤولين الحاجة لمواكبة الحدث باجراءات مناسبة تجنب الطلبة والطالبات المخاطر لا سيما ان الارصاد الجوية نبهت في وقت سابق بامكانية حصول ذلك الهبوب الشديد للرياح والأتربة وما صحبه من انخفاض في مستوى الرؤية.. فهل تتدارك الجهات المعنية اتخاذ الاجراءات المناسبة في مثل هذه الحالات مستقبلا.
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415208.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 10:53 AM

وزير التربية استقبل سفيري الكويت واليابان

الرياض - واس:

استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم في مكتبه بالوزارة أمس سفير دولة الكويت لدى المملكة الشيخ حمد الجابر العلي السالم الصباح.
وجرى خلال اللقاء بحث سبل تعزيز التعاون المشترك بين دول مجلس التعاون في مجال التربية والتعليم ودعم البرامج المشتركة من أجل الرقي بالعمل التربوي والتعليمي بين دول المجلس.

كما استقبل سمو وزير التربية والتعليم في مكتبه بالوزارة أمس سفير اليابان لدى المملكة شيجيرو ناكامورا.

وتطرق الجانبان لسبل تعزيز التعاون المشترك بين البلدين فيما يخدم العمل التربوي والتعليمي.
http://www.alriyadh.com/2***/03/11/article415264.html

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:02 AM

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/88a4a419b8.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)

صحيفة اليوم :الاربعاء14-3-1430 هـ العدد :13***

إهدار 19 مليون ريال في المقررات الدراسية خلال عام

احمد العدواني – الخبر

كشف مدير عام المقررات بوزارة التربية والتعليم صالح العقيل ، عن إهدار 19مليون ريال فى المقررات الدراسية ، وطالب خلال كلمته فى افتتاح اللقاء الثالث لمشرفي المقررات بالمملكة والذي انطلق فى الخبر أمس ، مشرفي المقررات بضرورة تحديد الاحتياجات بدقة والعمل على ادخال البيانات الكترونيا لتلافي الإهدار مستقبلا . وكان اللقاء الذي تنظمه ادارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية لمدة يومين انطلق أمس بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم بالشرقية للشؤون التعليمية محمود الديري ومساعد مدير عام التربية والتعليم بالشرقية للشؤون المدرسية فهد السلوم ، وألقى الديري كلمة دعا خلالها المشرفين الى دراسة الاحتياج وتسديد العجز في توزيع المقررات ، ثم ألقى مدير عام المقررات بالوزارة صالح العقيل كلمة الادارة العامة للمقررات بالوزارة وأبرز فيها الهدر العام للمقررات والذي تجاوز 19مليون ريال من خلال عرض توضيحي ، تلاها حلقة نقاش استمرت 3 ساعات من أبرز محاورها آلية العمل في نظام المقررات المدرسية بعد قرار الوزير بربط إدارات التربية والتعليم في المحافظات ومكاتب التربية والتعليم بالمناطق تفعيلاً لنظام المناطق .وحصر وإدخال الاحتياج و التوريد من المطابع وكذلك التوزيع والتسليم للمدارس.وناقش المحور الثاني روزنامة العمل المعتمدة من الوزارة. والتي تدور حول موعد إدخال الاحتياج وتوريد المقررات المدرسية. فيما ناقشت الورشة الثانية محاور من أهمها توحيد الإجراءات المتبعة في عملية الصرف في جميع الإدارات التعليمية وتوحيد آلية الصرف للمدارس وتوحيد آلية تسديد العجز وتوحيد آلية استعادة الفائض من المدارس وتوحيد استمارة زيارة مشرف المقررات المدرسية.وناقش المحور الرابع تحديد الاحتياج ( الواقع والمأمول ، ويشهد اللقاء غدا حلقات نقاش أخرى وإخراج التوصيات النهائية لاعتماده بإدارة المقررات فى الوزارة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13***&P=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:02 AM

العنقري يرعى حفل جائزة السديري للتفوق العلمي .. اليوم

سعد الشهراني – الرياض

يرعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري حفل السنوي لجائزة الأميرخالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي ظهر اليوم بمزرعة الخالدية بمحافظة الغاط. و أوضح رئيس لجنة الجائزة فهد بن خالد السديري عن شكره لوزير التعليم العالي على مشاركته في تكريم الطلاب و الطالبات المتفوقين والمعلمين والمعلمات المتميزين الفائزين بالجائزة. حيث يتفضل معاليه بتسليم الجوائز والشهادات للطلاب المتفوقين وأولياء أمور المتفوقات في محافظات كل من الغاط والمجمعة والزلفي خلال ذلك الحفل والبالغ عددهم 102 طالب وطالبة و معلم و معلمة من المحافظات الثلاث. و أشار أمين عام الجائزة والمدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان إلى أن جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي تعد رافداً للمكانة التي يحظى بها العلم والعلماء في هذا البلد المعطاء ، وحافزاً للتحصيل العلمي والأكاديمي المتميز بين المتعلمين ، وتبعث على التنافس الشريف بين طلاب وطالبات مؤسسات التعليم في المحافظات الثلاث ، كما جاءت هذه الجائزة جزءاً من واجب الوفاء بحق الأمير خالد بن أحمد السديري &#16**; رحمة الله عليه &#16**; من أبنائه الكرام البررة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13***&P=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:04 AM

تربية» القطيف تكرّم الفائزين في «شنكار» الدولية

اليوم - الدمام

كرّم مدير مكتب التربية والتعليم بالقطيف عبدالكريم العليط الطالبين الحاصلين على المركز الثاني في مسابقة شنكار الدولية لرسوم الاطفال والتي اقيمت في الهند العام الماضي. وهما الطالب احمد عبدالعزيز الشومري من مدرسة جعفر الطيار والطالب باقر الجراش من مدرسة جعفر بن ابي طالب . كما كرم العليط بحضور مشرف التربية الفنية حمدان الغامدي المعلمين والمديرين الذين ساهموا في مسيرة الطالبين وهم : جابر بوصالح مدير مدرسة جعفر الطيار ورحيل الخالدي مدير مدرسة جعفر بن ابي طالب وصلاح الجشي معلم وعباس ال رقية معلم ومحمد حسين رضوان معلم وموسى ال جعفر معلم. وقدم العليط التهنئة للطالبين مشيرا الى حرص مكتب التربية والتعليم بالقطيف على اعداد الكوادر المميزة من المعلمين والطلاب.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13***&P=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:05 AM

22 مشرفا يشاركون في تشخيص واقع التربية والتعليم

علي البحري-الاحساء

تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء ورشة العمل الأولى لمديري ومشرفي التخطيط والتطوير الإداري بإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة التي ستعقد خلال الفترة من 17- 19 ربيع الأول 1430ه&#16**; برعاية مدير عام التخطيط والسياسات الدكتور سعد بن سعود آل فهيد بوزارة التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم.وبين مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري عبد الرحمن بن عبد المحسن الدويرج أن الورشة التي يشارك فيها 22 مشرفاً يمثلون إدارات التربية والتعليم في الباحة ، الخرج ، بيشة ، الزلفي ، العلا ، تبوك ، الشرقية ، الرياض ، الأفلاج ، الحوطة ، القنفذة ، الليث ، المدينة ، المهد ، عسير ، محايل عسير ، سراة عبيدة ، القصيم الرس ، عنيزة ، تشتمل على محاضرات حول مفاهيم التشخيص وأهميته ، والبيانات والمعلومات ، والبيئة التعليمية الخارجية والداخلية ، والتشخيص البيئي وتحديد القضايا إلى جانب تطبيقات عملية.وتأتي الورشة للبدء بوضع استراتيجية الإدارة العامة للتخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم ومشاركة الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات بها، لكي تكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13***&P=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:05 AM

عضو ب&#16**; «الشورى» يطالب بالاستغناء عن المعلم

المتهاون بحجة «المستوى»

عبدالله العماري &#16**;&#16**; الرياض

طالب الدكتور أحمد آل مفرح عضو اللجنة التعليمية بمجلس الشورى بالتحقيق مع أي معلم أو معلم&#16**;ة لا يؤدي عمله بالشكل الصحيح والاستغناء فورا عنه إذا ثبت عليه التلاعب في أداء رسالته التعليمية بأمانة، مشيرا إلى وجود قائمة طويلة على لائحة الانتظار في الخدمة المدنية ترغب العمل في التعليم.وجاء تصريح د0 آل المفرح ل&#16**; (اليوم) عقب الحملة التي شنّها بعض المعلمين على قرار تحسين المستويات، وتهديدهم بعدم الإخلاص للمهنة إذا لم يتم تحقيق مطالبهم.وأضاف: إن تحسين مستويات المعلمين وإعطاءهم المستويات التي يستحقونها نظاماً يعتبر بحد ذاته إنجازا، وأن العدد الكبير من المعلمين والمعلمات الذين يتجاوز المائتي ألف معلم ومعلمة لابد وأن يقوموا بخطوات ايجابية تجاه قرار تحسين المستويات، والكرة في ملعبهم الآن .وأبان الدكتور آل مفرح أن وزارة التربية والتعليم حاولت خلال سنوات حل مشكلة المستويات ، مشيرا الى أن هذا بلا شك حق لهم، وقد عاد إليهم بصيغة منطقة مقبولة ترضي جميع الأطراف، مشددا على ضرورة أن يعي المعلمون أن صرف الفروقات ومنحهم الدرجات كما يريد المعلمون ليس سهلا قياسا إلى حجم المبالغ المترتّبة على ذلك، ومن حق الوطن على المعلمين والمعلمات أن يعطوه جانبا من الاهتمام.واختتم تصريحه ل&#16**;&#16**; (اليوم) مشيرا إلى أن لجنة الشؤون التعليمية بالمجلس التي يرأسها ستعمل على تطوير قدرات المعلمين والوقوف إلى جانب المعلمين لمنحهم حقوقهم المهنية والعلمية بما ينعكس على جانب العمل المهني داخل المدرسة ويخدم العملية التربوية
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13***&

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:06 AM

المستشفى والمراكز الصحية تزدحم بالمراجعين عاصفة

رملي&#16**;ة تجتاح حفر الب&#16**;اطن وغياب طلاب وموظف&#16**;ين ب&#16**; «الجملة»

شكري الماطر ، دغش السهلي &#16**; حفر الباطن
اجتاحت عاصفة رملية في اوقات مبكرة من فجر أمس محافظة حفر الباطن تصاحبها رياح شديدة اكتست معها السماء باللون الاصفر وواكبت توجه الطلاب الى مدارسهم التي شهدت غيابات كبيرة من طلابها وتأخر موظفين عن أعمالهم .واستمرت العاصفة للساعات الاولى من الصباح مع انعدام الرؤية الافقية حتى العاشرة صباحا حيث زالت العاصفة الرملية مع بقاء حركة نشطة للرياح والعوالق الترابية في الجو.واستنفرت طوارئ مستشفى الملك خالد بحفر الباطن تأهباً لاستقبال الحالات الطارئة حيث توقعت وصول اعداد كبيرة بعد وصول ما يقارب 50 حالة مع بداية العاصفة في حين اكتظت المراكز الصحية بأعداد من المراجعين وتوقّع وصول حالات اكثر بعد انتهاء عمل المراكز الصحية في الاحياء حسبما أكده الناطق الاعلامي بصحة حفر الباطن فيصل الشمري .وبيّن مدير إدارة التربية والتعليم للبنات عبدالعزيز النصار أن مدارس بنات بالمحافظة شهدت حالات غياب طالبات بسبب العاصفة الرملية التي منعتهن من الحضور مؤكدا حرص التربية على سلامة الطالبات .كما أكدت مصادر في التربية والتعليم للبنين من وقوع غيابات بين صفوف الطلبة والمعلمين، حيث خلت مدارس من اعداد كبيرة من طلابها .وفي ذات السياق لم يسجل مطار حفر الباطن أي تأجيل للرحلات وسجلت ادارة المرور عددا من الحوادث التي لم تصل الى اعلى من مستوياتها اليومية المعتادة . من جهتها توقعت مصادر بالارصاد الجوية أن مناطق الشرقية تشهد كتلة هوائية دافئة ورياحا نشطة تتسبب في اثارة الاتربة هذا الاسبوع مما يتسبب في رؤية غير جيدة بسبب الاتربة المثارة والعوالق الترابية الشديدة خاصة خلال النهار يصحب ذلك انخفاض في درجات الحرارة يكون ملموسا اثناء الليل حيث تبدأ الرؤية بالتحسن .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13***&P=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:09 AM

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/ec67fb499a.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)

المدينة:الأربعاء 11 مارس 2*** ميلادى - 15 ربيع أول 1430 هجرى

إجلاء 5** طالبة من مدرسة بمكة بسبب تماسّ كهربائي

عبدالله راجح العبدلي - مكة المكرمة

اخلت ادارة الدفاع المدني بالعاصمة المقدسة امس مجمع مدارس البنات بمخطط الصبان من اكثر من خمسمائة طالبة بسبب تماسّ كهربائي بالدور الثالث من المجمع.
وباشرت عدة فرق اطفاء وانقاذ الحريق بعد تلقيها البلاغ من مديرة المدرسة التي فوجئت بالدخان الكثيف يغطي الدور الثالث وتم اخلاء الطالبات احترازيا وتبين ان التماسّ بسيط وتمت السيطرة عليه ولم ينتج عن الحريق اى اصابات -ولله الحمد- وتمت عملية الاخلاء في زمن قياسي.
وبين الناطق الاعلامي بالدفاع المدني المقدم علي المنتشري انه حدث تماسّ بسيط بمجمع مدارس البنات بمخطط الصبان خلف كتابة عدل الثانية بالعاصمة المقدسة، مما ادى الى انبعاث دخان كثيف دفع مديرة المدرسة للاتصال بالدفاع المدني الذي باشر الحادث وأجلى الطالبات احترازيا.
http://al-madina.com/node/114217

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:09 AM

محاربة “التأخر الصباحي” لطلاب المدارس بالجوائز

ماجد الشربي - الطائف

وافق صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة على تنفيذ مشروع تربوي مصحوب بجوائز عينية تقيمه الإدارة العامة للتربية في الطائف، والذي يعنى بمعالجة «مشكلة التأخّر الصباحي» بين الطلاب والمقام تحت مسمّى (أنا طالب الصفوة)، حيث سيتم تنفيذ المشروع في إطاره التجريبي المنفذ حاليًّا على 1**0 طالب في المرحلة الثانوية. صرح بذلك ل&#16**; «المدينة» المشرف التربوي بمكتب التربية والتعليم بغرب الطائف عائض معيض البقمي صاحب فكرة المشروع. وأكد أن المشروع يقام على أساس تجميع النقاط في أكثر من محور منها التأخر الصباحي.
http://al-madina.com/node/114301

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:10 AM

تعليم المهد يكرم الطلاب المتفوقين

عائض الوسمي - مهد الذهب

أقامت إدارة التربية والتعليم بمحافظة المهد يوم امس حفل تكريم الطلاب المتفوقين برعاية محافظ المهد مرزوق الفهادي ومدير إدارة التربية والتعليم د. سعيد الجريسي وذلك بمركز الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز للأنشطة الطلابية . وقد ذكر الجريسي إن إدارة التربية والتعليم تعمل على تشجيع أبنائها في جميع المجالات لافتا الى ان الطالب المتفوق هو الناتج الحقيقي الذي نبحث عنه الذي نعمل جميعنا من أجله .
http://al-madina.com/node/114239

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:11 AM

التعليم أساس تقدم الأمم

سمير علي خيري – مكة المكرمة

مما لا شك فيه ان التعليم أساس تطور الأمم وتقدمها وسبب رئيسي في علو كعبها وقدرتها على مسايرة ركب الحضارة والتطور في العصر الحديث وتوفير متطلباته . فمتى ما كانت خطط التعليم الموضوعة قائمة على أسس سليمة وطرق عصرية حديثة متطورة ومتقدمة كان المنتج منها نهضة علمية راقية يتخرج منها شباب قادرون على المساهمة في التنمية الشاملة سواء كانت تكنولوجية أو صناعية أو زراعية أو اقتصادية فهو قاعدة التطور في أي مجتمع وهو نافذة مهمة تطل منها الدول على العالم وخير مثال الدول المتقدمة علميا نجد ان دول العالم تتسابق لارسال أبنائها إليها لكسب مزيد من العلوم والمعرفة كالولايات المتحدة الأمريكية واليابان وأوروبا ودول جنوب شرق آسيا.ومن هنا نجد السباق في وقتنا الحاضر بين دول العالم هو سباق على العلوم والمعرفة والمملكة منذ القدم جعلت التعليم مسألة أساسية ومحورية في بناء الدولة المعاصرة لمواكبة النهضة الحضارية في العالم المتقدم خاصة وان الامكانيات المادية موجودة ولله الحمد كما ان القوى البشرية متوفرة ومتفوقة في كثير من مراحل التعليم المختلفة فكان المواطن السعودي محور التنمية السابقة والحالية والمستقبلية وجدنا الاهتمام الكبير من قادة هذه البلاد ابتداء من عهد المؤسس الملك عبدالعزيز مرورا بأبنائه البررة حتى عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي أعلن عن مشروعه قبل عامين لتطوير التعليم العام بجميع مراحله ليكون من اضخم المشاريع التعليمية في بلادنا والتي سيتحقق من خلاله نقلة نوعية متى ما تم تطبيقه لينقل هذه البلاد من مصاف الدول النامية إلى مصاف الدول المتقدمة ان شاء الله متى تم تنفيذه وفقا لما خطط له خاصة وان المشروع تشرف على تنفيذه شركة ماليزية عالمية حيث كلف هذا المشروع الضخم ما يقارب التسعة مليارات من الريالات.فالتعليم في بلادنا في السابق في مراحله الابتدائية والمتوسطة والثانوية واجه العديد من المعوقات والصعوبات التي يلزم تلافيها ومعالجتها حتى يمكن الاستفادة من هذه المشاريع الموضوعة نذكر بعض من هذه المعوقات وهي:
1- إن التعليم قائم على أسلوب الحفظ والتلقين ولا يقوم على إبداع الطالب ومشاركته حيث إن هذه الطريقة تحد من امكانية توسيع مدارك الطالب في التطبيق العملي مستقبلا.
2- إن البنية التحتية للمدارس في معظمها مبانٍ مستأجرة فصولها ومعاملها واحواشها غير مهيأة للتدريس الفعلي كما ان الفصول تمتلئ بالطلاب حيث تصل أعداد الطلاب في الفصل الواحد ما يقارب الأربعين طالبا مما يصعب على المعلم ايصال المعلومة للطالب في ظل هذا العدد الكبير.إن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز حلم ينتظره الكثير بفارغ من الصبر لتتحقق الاستفادة الكاملة منه لهذه الأجيال الحاضرة والقادمة وليكون منارا تشرق منه العلوم وتشع منه نبع الحضارة الإنسانية فنحن أمة العلم وديننا الإسلامي الحنيف يحثنا على طلب العلم والعمل به فمن هنا شع نور الإيمان ومن هنا منبع الرسالة قال الله تعالى: (هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون).
ومن هنا فاننا نرى ان مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم والمشاريع التعليمية الأخرى القائمة سوف يكون لها انعكاسات إيجابية على مستقبل التعليم في بلادنا وسوف يكون قفزة رائعة ومهمة في مسار العملية التعليمية بصفة عامة.
http://al-madina.com/node/114531

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:12 AM

تشققات في مبنى مدرسي للبنات تخلي 3** طالبة بثانوية تبوك

ناعم الشهري - تبوك

تسببت تشققات بمبنى إحدى ثانويات البنات بتبوك في إخلاء أكثر من 3** طالبة وأصدرت الإدارة العامة لتعليم للبنات على الفور قرارها بإخلاء الطالبات حفاظا على سلامتهم ومن ثم نقلهم إلى إحدى المدارس لاستكمال الدراسة بها حتى يتم الانتهاء من نتيجة الكشف النهائي للمبنى ونتيجة تحاليل التربة وكان قرار إخلاء الطالبات من المبنى وإغلاق الثانوية الثانية للبنات والتي لم تتجاوز الدراسة فيها أربع سنوات قد أثار استياء أولياء أمور الطالبات.. متسائلين عن آلية استلام المبنى هندسيا من المقاول ومن يضمن أن عشرات المدارس الجديدة التي تقام حاليا لن تلاقي نفس المصير، مطالبين بضرورة فتح تحقيق موسع في حال إذا كان المبنى معيبا هندسيا ومحاسبة المقصر في ذلك. تمت عملية إخلاء الطالبات من مبنى الثانوية بدون علم الدفاع المدني -الجهة المسؤولة عن مثل هذه الحوادث- الأمر الذي دعا الدفاع المدني لمخاطبة إدارة تعليم البنات بتبوك والتي أكدت بدورها وجود تشققات في السلم الخاص بالمبنى لذا تم إخلاء المبنى، وأشاروا إلى أنه تم أخذ عينة من التربة وإرسالها إلى أحد المعامل الخاصة لتحليلها والتأكد من السبب في هذا التشقق يعود إلى التربة أو التصميم المعماري والهندسي. من جانبه قال المقدم ممدوح بن سليمان العنزي «مدير العلاقات العامة والإعلام بمديرية الدفاع المدني بمنطقة تبوك» ل&#16**;«المدينة» إن مندوبية تعليم البنات بمحافظة ضباء قامت بإخلاء المدرسة بعد ملاحظتها وجود تشققات في المبنى وتقوم الشؤون الهندسية بإدارة التعليم بفحص المبنى بالتعاون مع الدفاع المدني. يذكر أن إدارة التربية والتعليم للبنات كانت قد وجهت خطابا لإدارة المدرسة بإخلاء المبنى برقم (1894) في 3/3/1430ه&#16**; لوجود تشققات في المبنى الحكومي للمدرسة ولكن حدثت بعد ذلك اختلاف بين إدارة التربية والتعليم للبنات بتبوك ومكتب الإشراف بضباء بعد أن تجاهلت إدارة التربية والتعليم مطالبة مكتب الإشراف التربوي بضباء بنقل الدراسة في الثانوية الثانية بضباء إلى المتوسطة الثالثة بضباء وأوضحت مديرة الإشراف أن التقارب العمري بين المرحلة المتوسطة والثانوية وقرب مبنى المتوسطة من الثانوية الثانية يجعل نقل المبنى إلى المتوسطة الثالثة أكثر مناسبة من نقله إلى ابتدائية التحفيظ.
http://al-madina.com/node/114212

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:20 AM

وزير التربية يصدر قرارات تنظيمية ويفوض بعض الصلاحيات لنوابه

فهد الرشيد - الرياض

أصدر سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قراراً يقضي بربط وكالتي المباني في شؤون البنين والبنات ، وكذلك ادارتي الشؤون الإدارية والمالية في شؤون البنين بمعالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر . وتقوم وكالات المباني المدرسية بوضع تخطيط عملي للمباني المدرسية باستخدام الخرائط المدرسية ووضع خطة إقامة المباني التعليمية واستبدال المباني المستأجرة وذلك على مستوى جميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات لتحديد احتياجات كل منطقة ووضع الميزانية اللازمة للتنفيذ وفقاً للبرامج السنوية وأولويات التنفيذ كما تعمل على توفير الأراضي المناسبة لإقامة المباني التعليمية وتنشيط آلية استملاكها ، ومتابعة تنفيذ الخطة التشغيلية للإنشاءات والصيانة والتأهيل ، اما الإدارات العامة للشؤون الإدارية والمالية فترتبط بها إدارات الشؤون المالية والموظفين والميزانية والمستودعات ومراقبة المخزون والخدمات العامة والاتصالات الإدارية في قطاعي البنين والبنات .
كما اصدر سموه قراراً يقضي بربط الإدارة العامة لتقنية المعلومات بمعالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي .
http://al-madina.com/node/114638

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:22 AM

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/2c0dfe817d.gif (http://www.b-lozaaz.com/up/)

الندوة :الاربعاء 14-3-1430 هـ العدد :313

الأتربة أجبرت سكان الرياض على البقاء في منازلهم

إخلاء المدارس وإغلاق المحلات وتعطل الجوالات بفعل الرياح

الرياض: مريم الشعلان

تعرضت مدينة الرياض والمحافظات المحيطة بها لرياح شديدة يوم أمس أدت لتدني الرؤية بسبب الأتربة المثارة والعوالق الترابية التي صاحبتها ، وانخفاض في درجات الحرارة، وقد أجبرت شدة الرياح والأتربة بقاء سكان الرياض في منازلهم وخلت الشوارع من المارة والسيارات فيما عدى دوريات الأمن والمرور ، وكذلك اغلقت المحلات التجارية أبوابها.كما تم اخلاء المدارس من الطلاب والطالبات وعودتهم لمنازلهم مع بداية موجة الرياح للحفاظ على سلامتهم واغلاق مكاتب الاشراف التربوي ، واغلقت بعض الوزارات والجهات الحكومة أبوابها مع بقاء الموظفين على مكاتبهم وكذلك المؤسسات بالجهات الخاصة ، اضافة لاغلاق مطار الملك خالد أمام الملاحة الجوية وتحويل الطائرات لمطاري الدمام والقصيم.وقد تسببت الأحوال الجوية في تعطيل أجهزة الاتصالات والاستقبال في بعض الأحياء ورفعت درجة الاستعدادات في الأجهزة الأمنية وأجهزة الطوارىء في الدفاع المدني والدوريات *****تشفيات تحسباً لأي حوادث قد تحدث،كما وضعت خطط طوراىء في المدارس لمواجهة شدة الرياح والغبار التي بدأت تتجه إلى التلاشي. ،ودعت الرئاسة العامة للارصاد وحماية البيئة المواطنين والمقيمين أخذ الحيطة والحذر في مثل هذه الأجواء المتقلبة ، وقد سجلت بعض الحوادث المرورية نتيجة للرياح والغبار وسقوط عدد من اللوحات الدعائية والاشجار وبعض أجهزة الالتقاط من أسطح المنازل ، وأعمدة الانارة ، وتطاير الواح من الزنك.إلى ذلك حذرت المديرية العامة للدفاع المدني من موجة الرياح والغبار التي تهب هذه الأيام على بعض مناطق المملكة ، حيث تتعذر الرؤية، وأكدت بأن على المواطنين والمقيمين توخي الحيطة والحذر عند المرور بجوار أو أسفل اللوحات الاعلانية أو أعمدة الانارة وخاصة خطوط الضغط العالي والابتعاد عن الأماكن المسقوفة بالزنك والحديد خشية تطايرها مع الرياح وسقوطها.وأهابت بالأخوة المواطنين والمقيمين بأهمية سماع أخبار النشرات الجوية قبل خروجهم لقضاء حوائجهم المعتادة سواء عبر التلفزيون أو الاذاعة أو من خلال موقع الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة على الشبكة العنكبوتية والاطلاع على موقع الدفاع المدني الالكتروني (www.998.gov.sa) للتعرف على المزيد في مجال التوعية والوقاية من مختلف المخاطر.ودعت مصادر طبية مرضى الجهاز التنفسي إلى ضرورة التزام المنازل هذه الأيام لتفادي الأضرار الصحية الناتجة عن الأجواء المحملة بالأتربة والتي تسود مناطق عدة في المملكة .وقالت رئيسة قسم التوعية الصحية بمركز الأمير سلمان لأمراض الكلى بسمة عبدالله قاضي أن مرضى الربو هم الأكثر تضررا جراء هذه الأجواء والتي قد تسبب لهم الاختناق وبالتالي يحتاجون إلى وضعهم على أجهزة التنفس، ولفتت إلى ضرورة إن يلتزم جميع مرضى الجهاز التنفسي منازلهم مع الحفاظ على تناول أدويتهم بانتظام لان الأجواء المتربة تشكل فرصة كبيرة لتهيج وحساسية الجهاز التنفسي، وكذلك ضرورة عدم التعرض لأية تيارات هوائية باردة .وحذرت في الوقت ذاته من تعريض الأطفال بشكل عام لهذه الأجواء حفاظا على صحتهم وكذلك الأطفال الذين يعانون من مشاكل في الجهاز التنفسي وضرورة إبقائهم داخل المنزل منعا لإصابتهم بنوبات الربو أو الحساسية .
وقالت إن حساسية الصدر عند الأطفال أنها ضيق واختناق مؤقت يصيب المجاري التنفسية الكبيرة والصغيرة نتيجة فرط التحسس للمؤثرات العضوية وغير العضوية، ويمكن الإضافة انه التهاب مزمن موجود في مجرى التنفس مما يؤدي لإثارة بعض الخلايا وتجمعها وهذه الخلايا مثل (الخلايا الأم، وخلايا الدم البيضاء، خلايا المناعة).ولفتت إلى انه من الأعراض الرئيسية لحساسية الصدر صعوبة في التنفس والكحة وصفير بالصدر أثناء التنفس وزيادة معدل التنفس وألم بالصدر.واضافت انه عند التعرض للأتربة الناعمة يصاب البعض من الناس بحساسية العي«AllercicConjectivitis» وهي أكثر أمراض العيون انتشاراً وتصيب عادة ملتحمة العين والجفون ، وتتفاوت الأعراض في شدتها فقد تكون خفيفة ويصاحبها احمرار العين ودموع، والشعور بحكة وألم في العين وهي لا تمثل خطرا على قوة الإبصار ، ونادراً ما تحدث حساسية في قرنية العين وهي حساسية لها مضاعفات على سلامة البصر.وقالت إن علاجها بتجنب رياح الغبار والأتربة الناعمة التي تعتبر المهيج للحساسية وإن كان ذلك مفيدا رغم صعوبته ،والقطرات المضادة للحساسية وأحيانا تحتوي القطرات على الكورتيزون ، والأقراص المضادة للحساسية لتخفيف الشعور بالحكة وأحيانا المسكنات عند الشعور بالألم ، مشيرةً إلى عدم تعرض المرضى الذين يعانون من أمراض في العيون أو أجريت لهم عمليات في العين حديثة عدم التعرض للغبار على الإطلاق.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***031136571&display=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:23 AM

قصة) لتوعية طلاب المخواة بالحوادث المنزلية

الباحة : عبدالله الدوسي

ينفذ قسم رعاية الموهوبين بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة حاليا مسابقة القصة التوعوية للطلاب الموهوبين ذوي الميول الأدبية والتي تقيمها الإدارة العامة لرعاية الموهوبين بالوزارة بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني والتي تهدف إلى توعية المجتمع بالحوادث المنزلية وطرق الوقاية منها وقد وجه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش المدارس بضرورة حث الطلاب الموهوبين للمشاركة في هذه المسابقة وإرسال المشاركات إلى قسم رعاية الموهوبين بالإدارة في موعد غايته 28 من الشهر الجاري .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***031136581&display=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:24 AM

تعليم حائل يشارك في أسبوع المرور

حائل : الندوة

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة حائل جدول المحاضرات التي ستقام بالمدارس عن أسبوع المرور الخليجي الخامس والعشرين تحت شعار ( لا تتصل حتى تصل ) ويقوم بإلقائها عدد من ضباط إدارة المرور بحائل بالإضافة إلى تفعيل أسبوع المرور من خلال حصص النشاط والإذاعة المدرسية وحصص التربية الفنية والتربية الوطنية وتعليق اللوحات في الميادين القريبة من محيط المدارس ووضع أعمال الطلاب من مجسمات ومطويات ورسومات تعبيرية في معرض مصغر داخل المدرسة .أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور محمد بن إبراهيم ألعاصم لافتاً أن على المدارس المحددة لإقامة المحاضرات التنسيق مع مدير شعبة السلامة بإدارة المرور وتجهيز مقر المحاضرة والتأكد من أجهزة العرض والصوتيات قبل الموعد .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=2***031136587&display=1

نبع الوفاء

11 - 3 - 2009, 11:33 AM

البلدية تغض الطرف عن صنادق مشقف جفن العقيق بلا مدارس.

. وورش عشوائية في الغوث

عبد الخالق بركات - الباحة

ورش الحدادة ومحلات مواد البناء المتناثرة بشكل عشوائي في حي الغوث أول ما لفت انتباهنا في بداية جولتنا على محافظة العقيق. لاحظنا عدم وجود أية مدارس للبنين أو البنات في مخطط جفن رغم أن الإقبال عليه رفع أسعار أراضيه ليصل سعر القطعة الواحدة إلى أكثر من 150 ألف ريال بعد أن كان قبل سنوات قليلة لا يتجاوز 3 آلاف حسبما يقول سعد محمد الغامدي. وتساءل العديد ممن التقيناهم في حي مشقف عن سبب إحجام البلدية حتى الآن عن إلزام أصحاب البيوت الشعبية والصنادق المشيدة عشوائيا بإزالتها لبناء منازل حديثة في مواقعها لتتناسب مع التنظيمات العمرانية العصرية. وفي حي خدعة تبدو الحاجة ماسة إلى الخدمات البلدية والتنظيم خاصة وأنه توجد داخله ورش، رغم أنه يقع عند مدخل المحافظة من جهة الشرق. ويفتقر الشارع العريض المار أمام مقر البلدية إلى الأرصفة. وكذلك تفتقر الحديقة العامة في حي الدنان إلى ألعاب الأطفال والجلسات والتجهيزات الأخرى، رغم اتساع مساحة الحديقة التي يرى محمد عبد الله الغامدي أنها لم تستغل كما يجب لاجتذاب المتنزهين. وفي المقابل لاحظنا أثناء سيرنا على طريق المطار أن الأمانة طرحت مشروعا لتجميل جدار طوله أكثر من 5** متر برسومات تجسد تراث منطقة الباحة بصفة عامة ومحافظة العقيق على وجه الخصوص. كما اهتمت بتحسين وتزيين دواري المطار والمحافظة. وقال بخيت سعد عويض في نبرة انتقادية: إن بعض الشوارع لم تعد سفلتتها منذ 25 عاما بينما ينصب اهتمام البلدية على 3 مواقع، منها هذان الدواران والحديقة الموجودة أمام مقر المحافظة والتي لا تستفيد منها العائلات. وطالب الجهات المختصة باتخاذ الإجراءات اللازمة لوضع حد للتلاعب في أسعار الشعير. وأشار عبد الله سعيد الغامدي إلى أن وجود ورش الحدادة والنجارة ومصانع البلوك بجوار المنازل يشوه المنظر العام. بينما انتقد سعد عبد الله الغامدي وجود مزارع النخيل داخل الأحياء السكنية قائلا: إنها أصبحت تشكل خطورة بعد أن تعرضت للجفاف من قلة المياه مما يؤدي إلى تساقطها أو نشوب حرائق فيها. وطالب كل من علي محمد سعيد وعبد الله أحمد بإعادة تنظيم سوق العقيق الذي يقام كل يوم جمعة.
رئيس بلدية محافظة العقيق المهندس عوض القحطاني الذي التقيناه في ختام الجولة، أشار إلى أن هناك مشروعا لتطوير حدائق في المحافظة وإقامة ملاعب فيها. كما أن هناك مشاريع لإعادة السفلتة والإنارة للشوارع الداخلية. وقال: إن البلدية حصلت على موافقة
وزارة الشؤون البلدية على تسليم مهام النظافة في المحافظة ومراكزها لإحدى الشركات المتخصصة.
ومن جانبه قال مدير عام وزارة المياه في منطقة الباحة المهندس محمد منصور عضيد: إن العمل جار لتنفيذ المرحلة الأولى لشبكة مياه محافظة العقيق بتكلفة 10 ملايين ريال. وفي حال اعتماد المرحلة الثانية في ميزانية هذا العام 1430 سوف نكمل ما تبقى لخدمة أهالي المحافظة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2***0311/Con2***0311263407.htm