أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 23 محرم 1431 هجرى - 9 يناير2010 ميلادى

[نبع الوفاء]

http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif (http://www.q1g1.net//uploads/images/q1g1.net5308c3c627.gif)



أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
السبت 23/ 1


http://www7.0zz0.com/2***/12/20/07/290683365.gif (http://www.0zz0.com)


الجزيرة:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13617

انطلاق معرض مسابقة (موهبة) بالأحساء

الأحساء - عايدة صالح

أُقيم بمحافظة الأحساء أمس الأول الخميس معرض مسابقة (موهبة للعلوم والهندسة الرابع) بالتعاون مع إدارة التربية والتعليم بالأحساء. وقد أمضت المشاركات في المعرض - وعددهن 33 طالبة - يوم الأربعاء في التحضير للمعرض في مقر إدارة الموهوبات.واستهلت اللجان التحكيمية السبع عملها بجولات على 24 من الأعمال المعروضة، حيث حظي كل مشروع بأربع جولات تحكيمية.واختتم اليوم بحفل تكريمي على شرف المساعدة للمدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء للشؤون التعليمية نورة العمران، وتم خلاله إعلان النتائج للمشاريع المتأهلة لمعرض الرياض للمرحلة المقبلة بإذن الله، وهي:
- مشروع الصديق الأخضر للطالبة مريم السيف بالثانوية السابعة بالهفوف.
- مشروع فرشاة الأسنان الحديثة للطالبتين حصة المغلوث وأفنان المغلوث بثانوية الأنجال الأهلية.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln24d.htm

[نبع الوفاء]

الخارجي كشف قصور مخرجاتنا التعليمية توجه أسر

نحو الخليج لتعليم الأبناء لتطور التعليم فيها

كتب - رمزي الموسى

وجد عدد من الأسر وسيلته للهروب من البيئة التعليمية في مدارسنا إلى عدد من الدول المجاورة متخذة قرب المسافة الفاصلة بينها حلاً لاستفادة أبنائها من مخرجات التعليم المتطورة تعليمياً في تلك الدول.. معللة رغبتها في إ**اب أبنائها صفات تربوية كالإبداع والتعبير والفن بأنواعه والثقة بالنفس وحرية التعبير والحوار واكتساب لغة أجنبية لا تحققها مدارسنا بالبيئة الحالية, إضافة إلى إعطاء الفرصة الأكبر في الجامعات السعودية في التي لا يمكن فيها أن يعطي المعلم أو المعلمة محلياً أي نتائج مرغوبة من قبل ولي الأمر حسب ثقافته ونظرته المستقبلية للمجتمع والتطور بناء على نتائج سابقة للخريجين.. واتجه بعض الآباء إلى السكن في الدول الخليجية القريبة والاستمرار في عمله في المملكة حتى يكون قريباً من أبنائه.من جهة ثانية اتضحت أهم سمات الإنتاج الجديد من أبناء الوطن بعد الابتعاث الخارجي الذي أسهم اصطحاب الأسر لأبنائهم في مراحل تعليم مبكر كالمرحلة الابتدائية في تجربة تعتبر جديدة للجيل الحالي التي أثبتت قدرتها على إيجاد جيل يتميز بمهارات عالية ومتمرس في اللغة الإنجليزية.وبمقارنة عدد من المهتمين في الجانب الثقافي والاجتماعي فقد لوحظ في أبناء المرحلة الابتدائية تحديداً الذين اصطحبوا مع والديهم للخارج أن الطفل في تلك المرحلة المبكرة يستطيع اكتساب مهارات سرعة البديهة، وحسن التصرف والتعود على المواجهة وممارسة اللغة الإنجليزية وفن الحوار.(الجزيرة) رصدت إحدى تلك الحالات وتحديداً في بريطانيا عندما اصطحب مواطن زوجته وابنته الوحيدة 7 سنوات من أجل إكمال دراسته العليا.. وقد تعرضت الزوجة لانخفاض حاد في السكر عندما كان زوجها في الجامعة، فاستطاعت الفتاة التي أكملت عاماً دراسياً في بريطانيا أن تتصرف بطريقة سليمة، وهي الاتصال بهاتف الطوارئ ووصفت لهم الموقع.. وكل ذلك باللغة الإنجليزية التي أجادتها بكل طلاقة وظل رجل الطوارئ يقوم بمحادثتها وطمأنتها حتى وصلت سيارة الإسعاف إلى سكناهم فكان الفضل بعد الله هو حكمة الفتاة وحسن تصرفها فكيف عرفت فتاة السبع سنوات رقم الطوارئ في بريطانيا، وكيف استطاعت وصف السكن وأن تتمالك نفسها.. فوجدنا الجواب هو بسبب تعليم المدرسة الطالب منذ مراحله المبكرة كيفية مساعدة الآخرين.. وأهمية معرفة عنوان السكن وتحديد أقرب معلم منه، إضافة إلى زرع الثقة بالنفس ومعرفة أرقام الطوارئ التي تخدم الجميع.. في حين يتعلم الطالب في مدارسنا رقم الهلال الأحمر السعودي في الصف الخامس الابتدائي.وما زال العديد من المهتمين يترقبون تطويراً شاملاً لمخرجات التعليم بدءاً من البيئة المدرسية والمناهج التعليمية وصولاً إلى المعلم ذاته واختيار الأمثل.. متأملين أن تقوم وزارة التربية والتعليم بدراسة (من يستحق أن يكون معلماً) معتبرينها الخطوة الأولى نحو إيجاد مجتمع واع مليء بالإبداع ينافس دول العالم.. مؤكدين أن حكومة خادم الحرمين الشريفين تأخذ بكل السبل وتنفق أعلى الميزانيات في سبيل النهوض بالمواطن السعودي نحو آفاق العلم والمجد.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln26d.htm

[نبع الوفاء]

اللغة الإنجليزية تضم خمس عشرة مدرسة

الجزيرة - أحمد المهيمزي

انطلقت يوم الثلاثاء الماضي مسابقة اللغة الإنجليزية بشرق الرياض التي نظمها مكتب التربية والتعليم بالروضة بمشاركة 15 مدرسة.وفي حديث مع مدير مدرسة الإمام الشافعي الأستاذ صالح محمد السبيعي قال: إن اللغة الإنجليزية في هذا الوقت هي لغة العصر ويجب علينا أن نأسس اللغة عند الطلاب وإن هذه المسابقة إحدى الطرق الجيدة لتحبيب الطالب في اللغة وتعليمه المنافسة وأيضاً بتعلم طريقة الحوار مع الزملاء، كما ذكر أن المسابقة تشمل قسمين القسم الأول يكون في المنهج وهو الأغلب أما القسم الثاني يكون خارج المنهج وهي معلومات عامة، كما أوضح أن مدة المسابقة ثلاث ساعات وتكون على شكل ورش عمل كل مدرسة ترشح ثلاثة طلاب منها للمشاركة في المسابقة.من ناحية أخرى يقول الأستاذ بدر الطريقي مشرف من مكتب التربية والتعليم: إن هذه المسابقات تعتبر من أهم الأجزاء الأساسية في تعليم اللغة الإنجليزية بشكل غير رسمي، كما أن من أهم أهدافها زيادة الدافع لدى الطالب، كما أن الطالب ليتعلم اللغة الإنجليزية يحتاج إلى الكثير من الوسائل التعليمية المفيدة إما أن تكون داخل الفصل أو خارج الفصل وإن هذه المسابقات تعتبر نوعاً من أنواع زيادة رغبة الطالب إلى التعلم، كما ذكر أن الأستاذ عبدالله علوان مشرف المسابقة قاد هذا المشروع إلى أعلى مستوياته وهو مشكور على ما يقدمه من أفكار جديدة لتعليم وتحبيب الطالب بالمادة، كما أوضح أن الطالب إذا كان النشاط غير صفي يجد فيه الكثير من المتعة لتعلم اللغة وهذا هو الهدف الأساسي من المسابقة.ثم ألقى كلمة الافتتاح مدير المدرسة الأستاذ صالح السبيعي ووزعت الأسئلة على الطلاب وهم في كامل الاستعداد وبعد مضي ثلاث ساعات من المسابقة استلمت الإجابات. وأعلن يوم الأربعاء عن المدرسة الحاصلة على المركز الأول وهي مدرسة الإمام الشافعي ويسلم الجوائز مكتب التربية والتعليم بالروضة.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln10d.htm

[نبع الوفاء]

دورة تدريبية لنظام الثانوية العامة بالدوادمي

ساجر - مسفر الجذع

تعتزم إدارة التربية والتعليم في محافظة الدوادمي بنين بإقامة دورة تدريبية لتطبيق نظام اختبارات الثانوية العامة المركزي المطوّر على مستوى المحافظة، حيث وجّه مدير التربية والتعليم في محافظة الدوادمي مشاري بن عبدالمحسن الرومي تعميماً بهذا الشأن لمديري مكاتب التعليم التابعين للمحافظة بضرورة ترشيح متدربين من مدارسهم لديهم الخبرة في التعامل مع الحاسب الآلي (يفضل أن يكون أحدهما مدير مدرسة أو وكيله أو المرشد الطلابي)، حيث ستقام هذه الدورة لكل قطاع على حدة وستبدأ يوم الاثنين 25 -1 إلى 27 -1 من هذا الشهر.أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير مكتب التربية والتعليم بقطاع السر مناور بن محمد العتيبي.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln41d.htm

[نبع الوفاء]

إثر اختتام الدورة التدريبية الثانية لممرضي الصحة المدرسية

د. المداني: تعليم البنين بالقصيم يضاهي ببرامجه اليابانيين ومسيرة التدريب لن تتوقف

بريدة - سلطان المهوس

اختتمت بمدينة بريدة الدورة التدريبية الثانية لممرضي الصحة المدرسية والتي ناقشت أهم برامج الطرق الوقائية للطلاب من الأمراض وسط مشاركة كبيرة من ممرضي الصحة المدرسية واستمرت لمدة ثلاثة أيام ابتداء من السابع عشر من الشهر الهجري الجاري بحضور مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن علي المداني ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبد العزيز الأحمد ومساعده للشؤون المدرسية الأستاذ محمد بن عبد الكريم الحنايا ومدير الصحة المدرسية بالقصيم الدكتور محمد الرشيد.ووصف مدير عام الصحة المدرسية (بنين) بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن علي المداني الدورة بالمهمة والناجحة معتبرا أن ديمومة التدريب الموجه للممرضين داخل إدارات الصحة النفسية يواكب الكثير من طموحات وبرامج الصحة المدرسية.ووصف الدكتور المداني ما شاهده داخل مدارس تعليم القصيم بأنه أنموذج رائع ومفخرة لكافة منسوبي التربية والتعليم معتبرا أن البرامج الموجهة للطلاب بمدارس القصيم احترافية وعلمية تستحق عليها درجة الامتياز دون منازع.وأكد الدكتور المداني في ختام زيارته لمنطقة القصيم انه استغل فرصة حضور الدورة التدريبية لزيارة بعض مدارس تعليم القصيم وقد شاهد داخل الميدان التربوي جهدا جبارا وأعمالا لا يمكن وصفها تدعو للتقدير والاعتزاز معتبرا أن البرامج الموجهة لطلاب تعليم القصيم تضاهي وبكل صراحة نظيرتها في اليابان فهنا بتعليم القصيم برامج توعوية صحية مدروسة بعناية شديدة مثل برنامج التمر والحليب الذي يتم تطبيقه بطريقة احترافية علمية للطلاب.
http://www.al-jazirah.com/276964/fe3d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الشرقية يجمع أكثر من 70 جامعة سعودية وأجنبية

الظهران - خالد المرشود

افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس المعرض الثاني للتعريف بالجامعات، والذي تستضيفه مدارس الظهران الأهلية بالدوحة للعام الثاني على التوالي، بحضور عدد من طلاب المرحلة الثانوية ممثلين لمدارس تعليم المنطقة، وسط مشاركة جامعات داخلية وخارجية الى جانب عدد من الجامعات العربية والدولية، إلى جانب مشاركة (52) جامعة بريطانية وأمريكية وايرلندية، بجانب سبع جامعات نيوزلندية وكندية، وصولاً إلى (12) جامعة استرالية، بجانب مشاركة القنصلية الأمريكية والبريطانية بالمعرض.من جهته أشار المشرف على المعرض ومدير القسم الثانوي والمتوسط بمدارس الظهران الأهلية عبدالله العكاس إلى أن الهدف الرئيسي من فعاليات المعرض هو بالدرجة الأولى تعريف طلاب المرحلة الثانوية بتخصصات الجامعات المشاركة والوقوف على برامجها الأكاديمية، إلى جانب تسليط الضوء على مستقبل هذه التخصصات في سوق العمل السعودي، وصولاً إلى تعزيز التوجيه المهني للطلاب ومساعدتهم في اتخاذ القرار المناسب وتحديد مستقبلهم الجامعي.
http://www.al-jazirah.com/276964/fe8d.htm

[نبع الوفاء]

مخرجات التربية والتعليم هل تواكب متطلبات العصر؟

عبدالله سليمان النعام

الإنسان دائماً ما يتوق ويشتاق للماضي بشتى الأحداث حلوها ومرّها ويتذكّرها على أنها أفضل الأوقات وأسعد اللحظات التي مرّ بها وينسى ويتناسى أيامها المرة ومهما كانت من فقر مدقع انهزم منه الجميع وضيق ذات اليد لرب الأسرة وجوع متلاطم لمختلف العوائل، والماضي مهما بعد عظمت مصائبه من اختلال أمني وجهل مطبق وسعي حثيث لأهداف غير قادرين على تحقيق ولو جزءاً منها. والسؤال الذي يتبادر للأذهان ويطرح نفسه أننا ورغم هذا التطور العلمي والصناعي في مختلف المجالات وأن العالم يعيش كقرية واحدة بوجود وسائل الإعلام ووسائل الاتصال ذات التقنية العالية وبرغم توفر أسباب الرزق والمعيشة بفضل الله تعالى ثم بفضل الموارد المتاحة ومصادر الطاقة من بترول وغيره إلا أن هذا التطور لم يؤثّر فينا فكرياً واجتماعياً واقتصادياً وصناعياً ومادياً، بل كنا في الماضي أفضل بكثير في هذه النواحي وأنا أعتقد أن العلة كامنة في مجتمعنا الحاضر إلا من رحم الله وأنه تعاطى مع هذا التطور وأخذ منه الجانب السلبي دون الإيجابي ورغم أن ديننا أفضل الأديان إلا أن فينا وبين ظهرانينا أصحاب الفكر المعوج ورغم أن العرب أصحاب المبادئ والقيم التي أكّدها الإسلام إلا أنها بدأت بالاضمحلال وأفل نجمها ورغم أن المجتمع الإسلامي يُفترض فيه المدينة الفاضلة والمثالية إلا أن حالات الطلاق في ازدياد لأتفه الأسباب ودور الأسرة تربوياً يكاد يتلاشى أمام هذا الزخم الهائل من الفضائيات، ورغم توفر المناخ الصناعي في بلادنا لا نزال نستهلك ونستورد جميع الاحتياجات، ورغم توفر موارد المعيشة ومسبباتها من طاقة بترولية إلا أنك تجد فينا العاطل والفقير والمدين.ومن خلال ذلك يجب على رب الأسرة أن يرسّخ في أولاده مبادئ وتعاليم الدين الإسلامي الحنيف ويغرس فيهم الأخلاق الفاضلة والمتابعة لسلوكياتهم ومستوى التعليم في المدرسة وفي المجتمع وفي المسجد والعمل باستمرار على إزالة ما يخالف ذلك من أفكار وسلوكيات دخيلة أو منحرفة، ويتحتم على مخرجات التعليم أن تواكب متطلبات التطور الحضاري والتقني وتلبي سوق العمل واحتياجاته وعمل الدراسات اللازمة والبحوث العلمية والميدانية لمعالجة الوضع الراهن وتحوير الدراسات فيها تدريجياً إلى تقنية وصناعية وحرفية وطبية، وبالله التوفيق.
http://www.al-jazirah.com/276964/rj13d.htm

[نبع الوفاء]

نفاذاً لتوجيهات الملك وزير التربية يوجه بإقامة صلاة الاستسقاء في المدارس


الجزيرة - صالح العيد

إنفاذاً لتوجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - إلى إقامة صلاة الاستسقاء في جميع أنحاء المملكة يوم الاثنين القادم الموافق 25 من شهر محرم الجاري 1431هـ.أصدر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم توجيهاته لكافة مديري إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بتنفيذ التوجيه السامي الكريم بإقامة صلاة الاستسقاء في جميع مدارس التعليم العام وسأل الله جلت قدرته أن يغيث العباد والبلاد ويعم بذلك أوطان المسلمين إنه سميع مجيب.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln65d.htm

[نبع الوفاء]

نورة الفايز ترعى اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم).. غداً

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف


ترعى معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران الذي سيفتتح اللقاء وذلك يوم غد الأحد الموافق 24-1-1431هـ من الساعة 7.30 إلى الساعة 12.30 ظهراً بمركز الملك فهد الثقافي بحضور شريحة كبيرة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم. وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي: بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، والمعلم القدوة من الجوانب النفسية، والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية. وسيشارك في طرح محاور اللقاء الدكتور خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام فرع الأحساء. ومدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء والدكتورة نوال العيد عضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة والدكتورة عائشة الشهراني مستشارة للطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية. وسيتضمن اللقاء عرض لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة (كفيفات - عوق عقلي) والتعليم العام في بعض الفقرات، وسيتم عرض نتائج الورش الذي عقدت بعنوان المعلمة القدوة وذلك خلال الفترة 25-29-12-1430هـ.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln2d.htm

[نبع الوفاء]

يمول 23 مشروعاً تعليمياً في تسع مدن بأكثر من 32 مليون ريال

(الجزيرة) - جمال الحربي

مول البنك السعودي للتسليف والادخار 23 مشروعاً تعليمياً في تسع مدن وهي (الرياض - جدة - المدينة المنورة - بريدة - حائل - الطائف - الخرج - المجمعة - تيما) بعد اعتماده التمويل يوم أمس بمبلغ إجمالي قدره 32.8**.**0 ريال، وقد جاء وفق خطة البنك لتنمية المشروعات الصغيرة التي أولاها البنك أهمية خاصة وذلل لتحقيقها كثيرا من المعوقات التي اعترضتها جراء الأنظمة المعمول بها لدى الدوائر ذات العلاقة التي لاقى البنك منها تجاوبا ملموسا دعما لمسيرة هذه التجربة التي لاقت نجاحا متميزا متمثلا في الإقبال الشديد من المواطنات حيث رصد موقع البنك إلى تاريخه 2374 طلبا في مختلف مدن المملكة.صرح بذلك مدير الأمانة الفنية للتعليم المبكر الأستاذ محمد السلامة، وأشار أنه بهذه الموافقة يكون البنك قد حقق اعتبارا من أول مشروع تم اعتماده في 1429/4/1 هـ وإلى تاريخ 248 مشروعا بقيمة إجمالية 330.680.072 ريال بمعدل 11.27 قرض لكل شهر شمل ذلك %29 مدينة في مختلف مناطق المملكة ومن خلال هذه المشروعات يتطلع البنك إلى المساهمة في خلق بيئة تعليمية وتربوية متميزة وفرص وظيفية نسوية تساهم في تقليص نسبة البطالة وتخلق ثقافة استثمارية مستقلة لدى المرأة السعودية.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln11d.htm

[نبع الوفاء]

زير التربية يعزي أسرة معلم متوفى بالطائف

ظلم - ياسر الروقي

نقل مدير تعليم الطائف محمد أبو راس تعازي صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم لأسرة المعلم المتوفى عبدالعزيز المفرجي والذي توفي الأربعاء الماضي في حادث مروري على طريق عشيرة - المحاني خلال سفره لمقر عمله في مدرسة المحاني.وقام مدير تعليم الطائف محمد ابو راس بزيارة لمنزل أسرة المعلم في مكة المكرمة يرافقه وفد تعليمي من إدارة التربية والتعليم بالطائف حيث عبّر الوفد عن حزن الأسرة التعليمية على وفاة المعلم المفرجي وقدموا واجب العزاء والمواساة لأسرته بعد نقل تعازي سمو وزير التربية والتعليم.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln36d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/uNB70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الحياة :السبت 23 محرم 1431 هـ

برنامج لتدريس القرآن الكريم

الأحساء – «الحياة»

«التربية والتعليم» تتجه إلى تدريس «المهنية» في مدارس «الثانوية»

معلمون يتدربون للكشف عن «العدوى»

شدد مدير التربية والتعليم (بنين) في الأحساء أحمد بالغنيم، على أهمية «الاستفادة والشراكة مع جمعيات تحفيظ القرآن الكريم». وقال في كلمة افتتاحية لبرنامج «ورشة استراتيجيات تدريس القرآن الكريم وتجويده في المرحلة الابتدائية»، التي شاركت فيها 14 إدارة تعليمية: «إن الحكومة تبذل وتدعم كتاب الله، وسخرت جميع الإمكانات لهذه الخدمة». وأشار إلى أن الدور الأكبر «يقع على التربية والتعليم، للإعداد الجيد للطلبة». وأوضحت الوزارة في كلمة ألقاها محمد التويجري، الاهتمام بكتاب الله والعناية به. وبين أهمية «تنويع طرائق التدريس، وتهيئة بيئة للطالب تكون محفزة له على التعلم». وقال: «إن الإستراتيجية الناجحة هي التي تشجع على التفكير».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/95413

[نبع الوفاء]

معلمون يتدربون للكشف عن «العدوى»

حفر الباطن – «الحياة»

«التربية والتعليم» تتجه إلى تدريس «المهنية» في مدارس «الثانوية»
برنامج لتدريس القرآن الكريم

تنظم الصحة المدرسية في إدارة التربية والتعليم (بنين) في محافظة حفر الباطن، حالياً، دورة «مهارات الكشـف المبكر عـن الأمراض المعديـة والقياسـات الصحية الأساسـية للمشـرفين الصحيين»، في مدارس محافظة حفر الباطن، التي تختتم نهاية الأسبوع المقبل، في متوسطة حسان بن ثابت. وقال مدير الصحة المدرسية راشد عبدالله الراشد: «إن الدورة ضمن سلسلة دورات تأهيل المشرف الصحي، للقيام بدوره بفاعلية في مكافحة الأمراض، ونشر الوعي الصحي في الميدان التربوي»، موضحاً أنه تم «التأكيد على المشرفين الصحيين بالحضور للدورة في الوقت والمكان المحددين. وقد قسم المشرفون الصحيون لتلقي دورة تدريبية لمدة يوم».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/95415

[نبع الوفاء]

تأسيس رابطة لـ «التدريب» على مهارات التفكير في المدارس

الرياض - عبدالعزيز فقيهي

كشف المدرب المعتمد في تنمية مهارات التفكير المهندس أسامة أبو العلا، عن تأسيس رابطة عربيّة لمدربي برنامج «الكورت»، بهدف نشر ثقافة التفكير الشمولي والمنطقي والإبداعي وتنمية مهارات التفكير في المجتمع. وقال: «نسعى لتطوير البرنامج ليلائم مجتمعاتنا العربية والإسلامية، وتوحيد جهود المدربين، والوصول للناس من خلال مراكز الأحياء والمدارس ببرامج مجانية».ودعا أبو العلا في تصريح لـ «الحياة» إلى إعادة صياغة مناهج التعليم بما يضمن إدراج مهارات التفكير فيه، وقال: «انتهى زمن التلقين وأصبحنا في عصر التفكير والبحث والتجربة، لذلك يجب علينا أن نضمّن مناهجنا التعليمية مهارات التفكير بدمجها في حصص المقررات الدراسية بطريقة غير مباشرة وتحويلها إلى بيئة تفاعلية من خلال ورش العمل أو من خلال تدريسها في منهج مستقل، يركز على الاستنتاج والتفكير الشمولي في اتخاذ القرار». واعتبر أن تنمية مهارات التفكير هي الطريقة المثلى لتحسين مخرجات التعليم، من خلال تطوير مهارات التفكير لدى الطالب، وقال: «هناك فهم خاطئ وشائع لدى الكثيرين بأن الناس إما أن يولدوا أذكياء أو أغبياء، والتدريب أثبت الع**، فمهارات التفكير كعضلات الإنسان تنمو مع التدريب وتضعف بإهماله»، لافتاً إلى أن الحاجة لبرامج تنمية مهارات التفكير تتعدى مجال التعليم إلى العديد من المجالات الأخرى كالأسرة وقطاع الأعمال.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/95497

[نبع الوفاء]

بدء تطبيق «برامج دولية» في 81 مدرسة أهلية... للمرة الأولى

الرياض - ظافر الشعلان

تطبق وزارة التربية والتعليم السعودية وللمرة الأولى في تاريخ مناهجها البرامج التعليمية الدولية في 81 مدرسة أهلية بعد صدور موافقة المقام السامي على خوض هذه التجربة بشرط تطويعها لملائمة خصوصية المملكة.وبحسب ما ذكرته مصادر تربوية مطلعة لـ«الحياة» فإن الوزارة ستطبق أشهر برنامجين دوليين في هذه المدارس وهي «الدبلوما الأميركية» الذي يتطلب للحصول عليها اجتياز 26 وحدة دراسية و «البكالوريا الدولية» الذي لا يشترط لها كتباً دراسية محددة، مع التأكيد على الالتزام بما يتعلق بتدريس مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية.وأوضحت المصادر أن الوزارة اشترطت على المدارس الحصول على الموافقة من جهة الاعتماد الخارجي، مع الأخذ بالاعتبار اعتماد وكالة الوزارة للتطوير التربوي للخطة الدراسية والمقررات الدراسية للمدرسة، إضافة إلى شرط الالتزام بالمعايير التي حددتها في اختيار المعلمين لهذه البرامج، ومنها إجادة المعلم لغة التعلم لهذه البرامج، وألا تقل خبرته عن ثلاث سنوات.واشترطت أيضاً الالتزام بالتدريس مدة 5 أيام في الأسبوع، على ألا يقل طول اليوم الدراسي عن المعمول به في التعليم العام، وأن تكون المدرسة حصلت على الدرجة الأولى في تقويم الإعانة السنوية للعامين الأخيرين، مع أهمية اختيار الكتب وفقاً للضوابط العامة الصادرة من الإدارة العامة للمناهج، مع الالتزام بالإجازات الرسمية طبقاً للتقويم الدراسي. وذكرت المصادر أن الوزارة شرعت في تطبيق هذه البرامج بعد أن لاحظت زيادة في أعداد الطلاب السعوديين الملتحقين في مدارس التعليم الأجنبي خلال السنوات الماضية بحسب رغبة أولياء أمورهم وتطلعهم في إلحاق أبنائهم في مدارس تطبق برامج تعليمية تختلف عن البرامج المقدمة في المدارس الحكومية.وحصرت الوزارة تطبيق هذه التجربة في منطقتي الرياض والشرقية وفي محافظة جدة، فيما وزعت المدارس على النحو الأتي: منطقة الرياض (11 مدرسة للبنين و8 للبنات)، المنطقة الشرقية (14 للبنين و14 للبنات)، محافظة جدة (14 للبنين و20 للبنات). ويأتي من أهداف الوزارة في تطبيق البرامج الدولية نقل التجارب الجديدة في التعليم، والعمل على تقويمها وتحويرها لتتماشى مع سياسة التعليم في المملكة، مع إتاحة الفرصة للمدارس الأجنبية للتحول إلى مدارس أهلية ومؤازرة جهود الوزارة لتطوير التعليم من خلال هذه المدارس. وتنطلق تجربة البرامج الدولية في المدارس الأهلية من خلال مواد عدة في سياسة التعليم في المملكة، والتي تشجع فيها التعليم الأهلي بمراحله كافة، مع إخضاعه لإشراف الجهات التعليمية المختصة فنياً وإدارياً.يذكر أن ما تضمنته لائحة التعليم الأهلي في عدد من المواد التي تتيح تطبيق مناهج مغايرة للمناهج الحكومية، هي أن تسير المدرسة الأهلية طبقاً لمنهج التعليم الحكومي، كما يحق لجهة الإشراف أن تمنح بعض المدارس الأهلية ترخيصاً بإدخال بعض المواد التكميلية أو زيادة بعض الساعات المطلوبة، كما لها أن تمنح المدرسة ترخيصاً بتقديم نوع من التعليم يختلف عن التعليم الحكومي في المحتوى أو الطريقة أو نهج الإدارة إذا رأت أن ذلك يحقق المصلحة التربوية.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/95513

[نبع الوفاء]

2** ألف معلم ومعلمة يهنأون بعلاواتهم السنوية المستحقة بعد حرمان دام 15عاماً

الرياض – وليد الأحمد

«الأخطاء» تسقط 5 آلاف منهم ...و«التربية» تعد بـ «حلها» قريباً
يهنأ الأسبوع الجاري نحو 2** ألف معلم ومعلمة في السعودية بالحصول على علاواتهم السنوية المستحقة للمرة الأولى منذ 15 عاماً حرموا خلالها ميزات العمل على مستوياتهم الحقيقية، بحسب نظام الخدمة المدنية.وعلى رغم أن هذا الرقم الكبير يمثّل غالبية المعلمين والمعلمات الذين أنصفهم أخيراً قرار اللجنة الوزارية المشكّلة بأمر ملكي لتصحيح أوضاع العاملين في الميدان التربوي، إلا أن نحو 5 آلاف معلم ومعلمة لن يفرحوا بهذه العلاوات، بعدما سقطت أسماؤهم من قرار التحسين بسبب أخطاء في الإجراءات الإدارية في وزارة التربية والتعليم والإدارات التابعة لها، إذ يشتكي معلمون ومعلمات تحدثوا لـ«الحياة» من مماطلة مسؤولي وزارة التربية والتعليم في إنصافهم، على رغم مرور تسعة أشهر على بدء تفعيل القرار، وترقية نظرائهم إلى المستويات الوظيفية المستحقة (الخامس للتخصصات التربوية، والرابع لغير التربوية). وتقول المعلمة نادية الغامدي: «تم نقل معظم زميلاتنا المعلمات إلى المستويين الرابع والخامس في تاريخ 1/5 من العام الهجري الماضي 1430هـ أي قبل تسعة أشهر، ومنذ ذلك الحين ونحن نسمع وعود الوزارة بتطبيق قرار اللجنة الوزارية، لكن شيئاً لم يتغيّر».واختارت زميلتها المعلمة شيماء صالح مخاطبة الوزارة مباشرة لتوصيل شكواها، وتقول: «زار قريب لي الوزارة ومعه رقم معاملة من إدارة تعليم منطقة الباحة تحمل اسم 1** معلمة لم تحسّن مستوياتهن في المنطقة، لكن الوزارة أنكرت أن يكون وصلتها أية معاملة بهذا الرقم».وتخشى المعلمتان وفاء مطلق وجواهر يعن الله من ضياع حقوقهما، خصوصاً أن موظفين في إدارة شؤون المعلمات أخبروهما بأن بعض إدارات التعليم لم تحدّث بيانات جميع المعلمات، واكتفت تلك الإدارات بإرسال الأسماء الموجودة في الحاسب الآلي، التي تسقط منها أسماء المعلمات المنقولات حديثاً.وفي حين أكد مدير الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية صالح الحميدي، في تصريحات صحافية نشرت في تشرين الأول (أكتوبر) الماضي، انتهاء الوزارة من هذا الملف قبل حلول السنة الجديدة، يشعر معلمون ومعلمات بخيبة أمل، لاسيما أن موعد العلاوة السنوية سيحل الاثنين، وهم على مستويات أقل من زملائهم.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/95516

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/SOH70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)



صحيفة اليوم:السبت 23 محرم 1431هـ العدد:13357

إنشاء جهاز إداري لمتابعة المباني الحكومية المشـاريع التعليميـة بالأحسـاء متعــثرة

ومطالب بتحديد سقف زمني لإنجازها ضـــــــرورة التخـلــــص مــــن ال


حمزة بوفهيد ـ الأحساء

سعت وزارة التربية والتعليم في الآونة الأخيرة الى التخلص من المباني المدرسية المستأجرة واعتماد مشاريع عديدة في مناطق ومحافظات المملكة المختلفة والتي من بينها محافظة الأحساء. وأدى تعثر مشاريع تعليمية في الأحساء, وتأخير انجازها وتسليمها في مواعيدها المحددة، إلى التأثير على سير العملية التعليمية خصوصا أن المدارس المستأجرة بيئة دراسية غير متكاملة ولا توفر المناخ التعليمي الذي يطمح له الطالب وتتعارض مع الخطط التعليمية والتربوية التي ينشدها المواطن.وأشار مواطنون الى أهمية التخلص من المدارس المستأجرة وان تبادر إدارة التربية والتعليم بالمحافظة، إلى الإسراع بمشاريع المدارس منوهين إلى ان بعض المشاريع تسير ببطء مثل مشروع مدرسة بلدة السيايرة وأخرى متوقفة من قبل المقاول المنفذ منذ أكثر من سنة مثل متوسطة وثانوية بني معن.ولفتوا الى ان ثانوية الجفر بقيت مغلقة لفترة وبعد ترميمها مؤخرا هي الآن رهينة التسليم النهائي بينما طلابها يتنقلون بين مدارس البلدات المجاورة.وقال المواطن حسن عبد المحسن الشقاق تفتقر بلدة بني معن إلى المدارس حكومية نموذجية ويلجأ طلابها الى الدراسة بمدارس البلدات المجاورة منها مدارس المنصورة منوها الى المشروع التعليمي بناء مدرسة متوسطة وثانوية وتعثره ولم ينجز منه خلال أكثر من ثلاث سنوات سوى 70 بالمائة والعمل متوقف فيه منذ قرابة الشهرين بعد أن سحبت إدارة التعليم المشروع من المقاول بعد شكاوي.ولفت المواطن صالح أحمد العصفور من مدينة الجفر الى أوضاع طلاب الجفر الثانوية وتنقلاتهم المستمرة بين مدارس البلدات إلى أن حطوا رحالهم في ثانوية الساباط منذ عامين دارسين إضافة إلى السنة الأولى التي درسوها في ثانوية صقر الجزيرة بالطرف، منوها إلى أن ثانوية الجفر أغلقت أبوابها أمام الطلاب قبل ثلاثة أعوام بسبب عدم ملاءمتها للدارسة من الناحية الهندسية ونقل طلابها لمدرسة صقر الجزيرة بالطرف بشكل مؤقت وفترة زمنية بسيطة على أمل عودتهم مرة أخرى بعد بناء المدرسة من جديد أو ترميمها، واستقر الرأي على الترميم مشيرا إلى أنه تم الانتهاء حاليا من أعمال الترميم والصيانة ولكنها لم تسلم للحظة.ويرى المواطن عبدالله يوسف الموسى أن الخلل في مدارس الأحساء سواء في مشاريع المدارس الجديدة أو التي تحتاج الى صيانة لا يتوقف عند حد التأخير بل يتعدى أبعد من ذلك من حيث توقيت انطلاق الأعمال والذي يتزامن في بعضها مع جلوس الطلاب على مقاعد الدراسة، مثل ما يجري حاليا في مدرسة المركز المتوسطة والثانوية ببلدة المركز حيث بدأ العمل في هدم سور المدرسة الخارجي بعد بداية العام الدراسي الحالي ولم ينجز حتى الآن.ويطالب المواطن هيثم عبدالرحمن العثمان إدارة التربية والتعليم بإيجاد خطة عاجلة يمكن من خلالها النهوض بالمشاريع المتعثرة وإنقاذها من التأخير الطويل.وأشار المواطن محمد عبدالله المشعل إلى أن الدولة حفظها الله لم تقصر في جانب المشاريع التعليمية واعتمدت ميزانيات قوية من اجل بناء المدارس لكن هذه المشاريع مازالت تتعثر داعيا الى إنشاء جهاز إداري تكون مسؤولية إنشاء المباني الحكومية بمختلف قطاعاتها تحت مسؤوليته والإشراف عليها.وأكد المواطن محمد القعيمي أن بعض المقاولين يبدأ بالشروع في أعمال المدارس بأقل عدد ممكن من العمال وبمقومات لا تتناسب مع حجم وإمكانيات المشروع لانشغاله بمشاريع أخرى بالتالي ينع** ذلك سلبا على سير العمل ويؤدي إلى إنجاز العمل وبالتالي التأخير في تسليم المشروع.أما سيد علي الهاشم فقد أبدى انزعاجه من عدم اكتمال المباني المدرسية في وقتها المحدد وطالب إدارة التعليم بوضع حد لتقاعس بعض المقاولين في إنجاز المشاريع المدرسية, والتي أصبح التأخير سمة لهم .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13357&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

صلاحيات لمديري المدارس في حالات البرد والأمطار والأمراض

مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف ـ حمد محمد الحويل


سعادة رئيس تحرير صحيفة اليوم وفقه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نقدر لجريدتكم الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظتنا الغالية وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13331 بتاريخ 27/12/1430 تحت عنوان (إلغاء الطابور الصباحي بالأحساء وارتفاع الغياب والهروب بالمدارس) من عبداللطيف المحيسن.وبناء على إفادة الزميل عبدالمنعم عبداللطيف العكاس مدير إدارة التوجيه والإرشاد نفيدكم بالتالي:الصلاحيات الممنوحة لمديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تنص على مراعاة المصلحة التعليمية وذلك للمحافظة على صحة أبنائنا الطلاب ونشير إلى ما تم منحه من صلاحيات لمديري مدارس المحافظة يتم التعامل معها حسب ظروف المدرسة خصوصا في حالات البرد الشديد أو تفشي بعض الأمراض أو الأمطار في تعليق الاصطفاف الصباحي حفاظا على سلامة أبنائنا الطلاب.كما نؤكد أن هناك العديد من البرامج والفعاليات التي يتم تنفيذها والتأكيد عليها لتشجيع أبنائنا الطلاب على الحضور والمشاركة في البرامج التربوية المختلفة. هذا ما رغبنا في إيضاحه للقارئ الكريم. وتقبلوا تحياتي وفائق تقديري.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13357&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

إبتدائية بالشرقية تلزم طالباتها بمواد «فنية» مكلفة

خالد سجاف ـ الدمام

فوجىء اولياء امور طالبات المرحلة الابتدائية بإحدى المدارس في المنطقة الشرقية «رابع ابتدائي» بقيام المدرسة بمطالبة بناتهن باحضار قائمة من المواد عبر مطبوعة سلمت لهن على ورقتين قسمتا الى اربع خانات تضم طلبات تعجيزية تشكل ارهاقا لميزانيات الأسر.وتضمنت القائمة الخاصة المستلزمات المدرسية لمادة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي للمرحلة الابتدائية التي وزعت على الطالبات، أكثر من ( 73 ) صنفا من الاقلام والكراتين والاخشاب والمعادن والأقمشة، إضافة الى الأدوات الهندسية والأوراق بأحجام مختلفة ومقصات وغراء وفلين.وقال أحد اولياء الأمور لديه خمس بنات يدرسن في المدارس الحكومية : إن المبالغة في طلبات مدارس البنات أحدثت مشاكل كبيرة بالنسبة له. فمادة واحدة «التربية الفنية» قد تكلفه أكثر من ( 450 ) ريالا للطالبة الواحدة مستهجنا قائمة الطالبات التي يصعب على غالبية الأسر توفيرها لبناتها.وبينت والدة إحدى الطالبات «مطلقة» ان المبلغ المالي الذي يصرف لبناتها من والدهن كنفقة ( 5** ) ريال لكل بنت لا يغطي تكلفة دراستهن، مؤكدة ان توفير المتطلبات لمواد التربية الفنية وغيرها من المواد مسؤولية وزارة التربية.وقال مصدر مسؤول في ادارة تعليم البنات : دائماً ما يتم إصدار تعاميم من الوزارة موجهة لإدارات التعليم بالزام المدارس بعدم الاكثار من الطلبات غير الضرورية التي تثقل كاهل الأسر ، مشيرة الى ان غرف المواد الفنية مزودة بالاحتياجات والمواد المطلوبة لتدريس المادة من قرطاسية وعجائن واوراق ولها ميزانية من قبل الوزارة وان هذه الغرف الهدف منها هو التعليم وليس الصرف.واضافت ان طلبات المعلمات تقتصر على الاشياء البسيطة غير المكلفة كالمقصات وعلب التلوين مع مراعاة انه في حال كان عدد الطالبات كبيرا يتم تقسيمهن الى مجموعات ليعملن مع البعض للاستفادة من المواد والادوات المتوافرة، منوهة الى وجود تجاوزات فردية من قبل بعض المعلمات الجديدات ممن لم يتسلمن التعميم الصادر من الوزارة ويتم تنبيههن عن طريق المشرفات عند زيارة المدرسة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13357&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

لفايز ترعى «أخلاقيات مهنة التعليم» غدا

سعد السريع ـ الرياض

ترعى نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ) الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران الذي سيفتتح اللقاء وذلك يوم غد الأحد بمركز الملك فهد الثقافي بحضور شريحة كبيرة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم .وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي : بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ، والمعلم القدوة من الجوانب النفسية ، والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية ، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية .وسيشارك في طرح محاور اللقاء الدكتور /خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام ـ فرع الأحساء.و مدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء والدكتورة نوال العيد عضوة هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة والدكتورة عائشة الشهراني مستشارة للطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية وسيتضمن اللقاء عرضا لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة ، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة(كفيفات–عوق عقلي )والتعليم العام في بعض الفقرات ، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان «المعلمة القدوة» وذلك خلال الفترة من 25- 29/12/1430هـ .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13357&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/bnF70529.gif (http://www.3sl3.com/up/)


عكاظ : السبت 23-02-1431هـ العدد : 3128

رداً على تقرير هيئة الرقابة والتحقيق .. التربية لـ عكاظ : غياب 11 ألف موظفة وموظف

أمر طبيعي ندرة المراقبات تؤثر على دقة حصر نسبة الغياب

سعاد السالم ـ الرياض


قلل مسؤولون في وزارة التربية والتعليم من أهمية الأرقام التي أعلنت عنها هيئة الرقابة والتحقيق، التي تؤكد غياب نحو 11 ألف موظف، وبحسب مسؤولين في الوزارة تحدثوا لـ«عكاظ» عقب صدور التقرير أن هذا الرقم لا يمثل سوى واحد في المائة من إجمالي العاملين تحت مظلة الوزارة.وذكر مساعد وكيل الوزارة لشؤون المتابعة غرامة محمد لـ«عكاظ» أن غياب 11 ألف موظف من بين نصف مليون موظفة وموظف أمر طبيعي ولا يعد ظاهرة.من جهة أخرى، قال مسؤولون (فضلوا عدم ذكر أسمائهم) إن دور هيئة الرقابة والتحقيق في مراقبة الغياب بين الموظفات ضعيف، مؤكدين أن الزيارات الميدانية قليلة بسبب ندرة المراقبات النساء في الهيئة مما يؤثر في عملية حصر الغياب بين المعلمات والإداريات بشكل دقيق.وأكدت المصادر نفسها أن ضعف الرقابة يواري خلفه 50 في المائة من عدد الغائبات في المباني التعليمية النسائية الذي لا يسجل غيابهن ضمن تقارير الهيئة معتمدات على تساهل المسؤول المباشر وتغاضيه عن الغياب.
إلى ذلك قالت الخبيرة والمشرفة التربوية ابتسام العباسي إن غياب الإبداع والالتزامات الأسرية يعدان من أهم مسببات الغياب لدى المعلمات في الوزارة موضحة أن البيئة المدرسية الحالية مثيرة للملل والسأم بين المعلمات.وانتقدت العباسي ما أسمته غياب الإبداع وسيطرة الإحباط الوظيفي، حيث لا تجد المعلمات والموظفات التحفيز والتشجيع من المديرات، ما يؤدي إلى نمو إحساس بعدم القيمة لما يؤدونه من عمل.وطالبت المسؤولين في الوزارة بمتابعة الموظفات اللاتي يغبن بسبب الظروف العائلية وأن يضعوا حدودا لقبول الأعذار، وفسرت ذلك بأن الموظفات يغبن بسبب الزوج والابن والبنت والحمل والولادة مما يؤثر في جودة العمل.
وكانت تقارير لهيئة الرقابة والتحقيق نشرت مؤخرا أكدت رصد غياب 11 ألف موظف حكومي في وزارة التربية والتعليم ضمن 68 ألف موظف حكومي في 28 مؤسسة حكومية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**109/Con201**109325569

[نبع الوفاء]

ورشة عمل تناقش الحلول العملية لتوفير أراض مدرسية

واس ـ مكة المكرمة

تطلق وزارة التربية والتعليم اليوم ورشة العمل الأولى لإيجاد الحلول غير النمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات.
وتأتي الورشة التي أمر بإقامتها صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم بهدف إيجاد حلول لمواجهة أزمة عدم توافر الأراضي في المدن، ومواجهة الارتفاع غير المسبوق لأسعار الأراضي في مكة المكرمة مقارنة بجميع مدن المملكة.وتناقش الورشة الحلول غير النمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**109/Con201**109325717.htm

[نبع الوفاء]

«التربية» ترصد الآثار الجانبية للقاح انفلونزا الخنازير

متعب العواد ـ حائل

باشرت وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الهيئة العامة للغذاء والدواء رصد الآثار الجانبية للقاح انفلونزا الخنازير المستجدة بعد استخدام اللقاح، ووجه نائب وزير التربية والتعليم رئيس اللجنة الإشرافية العليا للتوعية بمرض انفلونزا الخنازير المستجدة H1N1 فيصل بن عبد الرحمن المعمر الإدارات العامة للتربية والتعليم بنين ـــ بنات في مختلف المناطق والمدن برصد الآثار الجانبية للقاح وفق استمارة رصد الآثار الجانبية للقاح المعتمدة من نائب رئيس الدواء في الهيئة العامة للغذاء والدواء.وأكد على جميع الوحدات الصحية التابعة للمدارس البنين والبنات بضرورة تعبئة الاستمارة والإبلاغ عن أي أثار جانبية قد حدثت بعد تلقي اللقاح وإرسالها للمركز الوطني للسلامة الدوائية. وحوت الاستمارة رصد الآثار الجانبية عن معلومات أولية من أهمها اسم اللقاح، الشركة المصنعة، ورقم تشغيله، إضافة إلى نوع الآثار ومن أهمها أحمرار مكان التطعيم. ومن المقرر أن تستمر عملية الرصد حتى نهاية الشهر المقبل على جميع الطالبات والطلاب في مدارس التعليم العام لمعرفة الآثار الجانبية من اللقاح الذي قدم لمواجهة وباء انتشار مرض انفلونزا الخنازير.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**109/Con201**109325566.htm

[نبع الوفاء]

التشنج والصرع مؤشرا لقاح انفلونزا الخنازير

سعيد الباحص ـ الدمام

وجهت وزارة التربية والتعليم وحداتها الصحية كافة بالتعامل «بجدية وحذر مع البلاغات الواردة عن أية آثار جانبية تحدث بعد استخدام لقاح انفلونزا الخنازير المستجدة».واستندت الوزارة إلى ما أوردته الهيئة العامة للغذاء والدواء بأن من الآثار المصاحبة للقاح انفلونزا الخنازير: احمرار مكان التطعيم (الحقن) مع ألم يصحبه أثناء عملية التطعيم، تورم وارتفاع في درجة الحرارة والتي حددت بـ 37.5 أو حدوث صداع ودوار.وتتضمن الأعراض: ألم في العضلات والمفاصل، حكة الجلد أو الطفح الجلدي، كدمات، نزيف مؤقت في الجلد، تقيؤ، إسهال، ألم في المعدة، تشنجات، نوبات صرع، انتفاخ في الغدد اللمفاوية أو الأوعية الدموية، التهاب الجهاز العصبي المركزي أو التهاب العصب أو متلازمة جليان باري.كما طالبت الهيئة بسرعة الرفع للمركز الوطني للتيقظ والسلامة الدوائية عن أية أعراض قد تحدث مع توضيح مقدار الجرعة والحالة الصحية بعد ظهور الأعراض من حيث شفاؤه أو تماثله للشفاء أو عدم وجود آثار تحسن.
وأكدت هيئة الدواء والغذاء على ضرورة إيراد اسم المركز الصحي والمدرسة التي ظهرت فيها الأعراض على الطلاب واسم اللقاح والشركة الصانعة ورقم التشغيلة وتاريخ إعطاء اللقاح وتاريخ ظهور الأعراض الجانبية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/201**109/Con201**109325696.htm

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/HaO70525.gif (http://www.3sl3.com/up/)

الرياض:السبت 23 المحرم 1431هـ - 9 يناير 2010م - العدد 15174

"القضية معلقة" بين المحكمة الإدارية و"التربية" محضرو الحاسب الآلي

يطالبون بتحسين مستوياتهم مع صرف «بدل ضرر»

تحقيق - هيام المفلح

ما تزال حقوق أكثر من 160 محضراً من محضري معمل الحاسب الآلي في مختلف مناطق المملكة معلقة المصير، وذلك بعد أن صدر حكم الدائرة الإدارية الفرعية الخامسة والعشرين بالمحكمة الإدارية بالدمام هذا الأسبوع، بصرف النظر عن دعواهم المقامة لعدم الاختصاص المكاني الذي هو من اختصاص الوزارة الواقعة في مدينة الرياض.

هؤلاء المحضرون وآخرون عددهم حوالي 22**، يطالبون بتحسين مستوياتهم للمستوى المستحق والدرجة المستحقة حسب سنوات الخدمة، وكذلك تغيير المسمى ليتناسب مع طبيعة العمل، مع الحق في مواصلة دراستهم، وفرص النقل، كما يطالب حوالي 7** محضر دبلوم بعد الجامعة بتغيير مسماهم الوظيفي وفرصتهم في النقل.

محامي المحضرين الذي يتولى القضية عبدالله بن سعيد الغامدي عقّب على الحكم الصادر بقوله " لقد بينا للدائرة الموقرة إننا غير مقتنعين بالحكم وسوف يتم الاعتراض عليه خلال الفترة النظامية حسب المتبع"، أما المحضرين أنفسهم فهم يصرون على متابعة الأمر حتى تتحقق مطالبهم ورفع المعاناة عنهم.

نطلب المساواة:

"الرياض" استفسرت من المحضرين المعنيين عن تفاصيل قضيتهم فأوضح لنا المحضر مبارك الدوسري بقوله: "نحن نحمل مؤهل دبلوم ثلاث سنوات، والبعض دبلوم سنتين، والجميع يستحق المستوى الثالث حسب لائحة الوظائف التعليمية رقم 590 وتاريخ10/11/1401ه والتي عدلت بقرار المجلس رقم 687 وتاريخ 7/5/1402ه وتم العمل بها اعتبارا من 1/7/1402ه حسب المادة رقم 2، مع العلم بأن زملاءنا في المؤسسة العامة للتعليم الفني على المستوى الثالث، مع أنهم يحملون نفس المؤهل والتخصص، وكنا تحت مظلة وزارة الخدمة، ويوجد في وزارة التعليم معلمات بنفس المؤهل والتخصص على المستوى الثالث، كما يوجد محضرون من زملائنا تم تحسين مستواهم للثالث مع أن لهم نفس التخصص والمؤهل والدفعة!.. وهناك محضري مختبرات علوم يحملون دبلوم الكلية التقنية، تخصص تقنية مختبرات لمدة سنتين، قد عينوا على المستوى الثالث في وزارة التربية والتعليم، وجميع موظفي الدولة يخضعون لنظام وزارة الخدمة المدنية، ولا فرق بين أبناء هذا الوطن في ظل العدل *****اواة من قبل حكومتنا الرشيدة لذا نطالب بمعاملتنا بالمثل وتصحيح أوضاعنا لتتساوى مع أوضاعهم".

وطالب المحضر ماجد الظاهر بتغيير المسمى الوظيفي ليتناسب مع طبيعة عملهم الحالي، حيث إن مسماهم "محضر معمل حاسب آلي"، والواقع غير ذلك فهم يدرسون مادة الحاسب الآلي وفق منهج محدد من قبل وزارة التربية ولهذه المادة كتب ولديهم دليل تنظيمي يسيرون عليه.

وقال: رغم انه في السنوات الأخيرة لم تعد تصل إليهم خطابات أو تعاميم من الوزارة لتنظيم وتوحيد عمل المحضرين، مما دعا الإدارات في المناطق لوضع خطط تنظم بها عمل المحضرين التابعين لها وفقا لاجتهادات مشرفي هذه الإدارة، ونتج عن ذلك استغلال بعض المحضرين من قبل مديري المدارس في أعمال إدارية ليست من اختصاص المحضرين، وكذلك هم يكلفون بحصص انتظار علما أن هذه الأعمال مخالفة لما جاء في الدليل التنظيمي.

النقل.. وبدل الضرر

ويقول المحضرالحسن يحيى الحسن مفرح من القنفذة "إن بعض محضري معمل الحاسب الآلي لا يزالون مجمدين عند المستوى الثاني منذ تعيينه عام 1424ه ضمن مشروع الملك عبدالله لتطوير مناهج الحاسب الآلي في مدارس المرحلة الابتدائية، والذي لم يتم تفعيله كما يجب حتى الآن، كما أن حركة نقل محضري الحاسب الآلي متوقفة منذ ثلاث سنوات!.. أليس من حقنا المطالبة بتصحيح أوضاعنا أسوة بغيرنا؟".
http://www.alriyadh.com/2010/01/09/article488265.html

[نبع الوفاء]

مجلس تربية الباحة يناقش تطوير الرياضيات والعلوم

الباحة - عبدالرحمن الغامدي


عقد مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالباحة جلسته الثانية في دورته الحالية برئاسة مدير عام التربية والتعليم للبنين بالباحة سعيد مخايش. وقد بدأت الجلسة باستعراض محضر الجلسة السابقة وما تم حياله بعد ذلك ناقش المجلس مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية.

عقب ذلك قدم رئيس قسم العلوم جمعان غرم الله الزهراني ورقة عمل شملت المشروع من حيث الرؤية والهدف والآلية التي انطلق بها المشروع في مراحل الإعداد والتجريب واعتماد التطبيق. وشهدت الجلسة مداخلات ونقاشات حول مدى مواءمة بناء المقررات الدراسية لخبرات الطلاب والأساليب الإشرافية المناسبة للرقي بمستوى عملية التعلم. وأكد أعضاء المجلس على تعزيز برنامج تدريب معلمي العلوم والرياضيات بما يحقق لهم مسايرة متطلبات الأداء المناسب لمحتوى المادة العلمية والأنشطة المصاحبة.
http://www.alriyadh.com/2010/01/09/article488273

[نبع الوفاء]

نورة الفايز ترعى اللقاء الحواري (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم)

الرياض - راشد السكران

ترعى معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران الذي سيفتتح اللقاء وذلك يوم غد الأحد من الساعة 7,30 إلى الساعة 12,30 ظهراً بمركز الملك فهد الثقافي بحضور شريحة كبيرة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم.

وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي: بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، والمعلم القدوة من الجوانب النفسية، والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية. وسيشارك في طرح محاور اللقاء الدكتور خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام فرع الأحساء ومدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء والدكتورة نوال العيد عضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة والدكتورة عائشة الشهراني مستشارة الطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية. وسيتضمن اللقاء عرضا لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة (كفيفات - عوق عقلي) والتعليم العام في بعض الفقرات، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان المعلمة القدوة وذلك خلال الفترة 25- 29/12/1430ه.

وفي نهاية اللقاء سيتم عرض ومناقشة التوصيات في حوار مفتوح مع مدير عام التربية والتعليم للبنات، وسيصاحب اللقاء معرض للكتاب والذي يهدف إلى إثراء المعلمة ويشارك فيه عدد من إدارات التربية والتعليم وعدد من المكتبات العامة وعدد من الصحف الإعلامية والجهات الخارجية.

http://www.alriyadh.com/2010/01/09/article488284.html

[نبع الوفاء]

تعليم الطائف يوقف استلام المعاملات إلا عبر القنوات الرسمية

الطائف - حسن حسين الغامدي

أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف الأستاذ سالم بن هلال الزهراني على جميع مديرات المدارس والموظفين والموظفات بتعليم البنات بعدم استلام الخطابات الرسمية إلا عبر القنوات المختصة والرسمية المعتادة باستلام وتسليم المعاملات وان تتم المراسلات داخل ظروف محكمة ومختومة بختم الجهة المصدرة.

مؤكدا عدم تسليم المعاملات لأصحابها أو تزويدهم بصورة مما يصدر بشأنها بناءً على الأوامر السامية الصادرة بهذا الخصوص.

وأوضح الزهراني بأن إدارة المتابعة الإدارية تعمل على متابعة تنفيذ كل ما يرد من تنظيمات وتوجيهات في الشأن الإداري للأقسام الرجالية والنسائية بطاقمين رجالي ونسائي ومما سبق من تأكيدات تأتي حرصا منا على أن تتسم الإجراءات الإدارية داخل الإدارة بكافة فروعها وبينها وبين الجهات الأخرى بالطابع الرسمي الذي يكفل وصول المعاملات بشكلها الطبيعي.
http://www.alriyadh.com/2010/01/09/article4882**.html

[نبع الوفاء]

الأمير فيصل بن عبدالله يترأس إستراتيجية أعمال توفير وتطوير مباني المدارس بمكة المكرمة

مكة المكرمة تركي السويهري


تقيم وزارة التربية والتعليم اليوم السبت ورشة العمل الأولى للأراضي والتي وجه سمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم بإقامتها في مكة المكرمة وذلك للعمل على إيجاد الحلول غير النمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء على أن تضاهي هذه الحلول انفراد مدينة مكة المكرمة في تميزها وترد على الارتفاع الغير مسبوق لأسعار الأراضي فيها مقارنة بجميع مدن المملكة وكذلك قيام ورشة على إيجاد نظرة بعيدة المدى لفتح باب الشراكة الإستراتجية بين القطاع الحكومي والخاص وسوف تتم المناقشة لإيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات من خلال ورشة العمل الأولى التي ستكون بعنوان :

( إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة حيث ستقام يوم السبت الموافق 23 محرم 1431 ه 9 يناير 2010م بفندق جراند كورال بمكة المكرمة ) وقد استعدت الوزارة لإقامة هذه الورشة التي سيشارك بها سمو الوزير ومعالي نائبه الأستاذ / فيصل بن معمر وكبار مسؤولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات و الاستشارات الهندسية والفنية وستطلق الورشة عند الساعة التاسعة صباحا وتنتهي في عند الساعة السادسة من نفس اليوم .

وقد أشاد المهندس عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني بجهود سمو الوزير وحرصه على إقامة هذه الورشة التي سوف تساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفر اراضٍ في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة ونوه الأحمد بأهمية توفير أراضٍ لأن الميزانية ولله الحمد حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانية الأعوام الماضية لعدم وجود أراضٍ لها مشيراً بأن توجه سمو الوزير يصب في جانب مهم جداً ألا وهو توفير أراضٍ سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة إن شاء الله .

وتنطلق أعمال الورشة بالافتتاح الرسمي بكلمة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود يشرح من خلالها التوجهات المستقبلية للتعليم في المملكة ثم يستعرض وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والخطة الوطنية المدرسية في المملكة بوجه عام ومكة المكرمة بشكل خاص ثم بعد ذلك كلمة الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عن المباني المدرسية والواقع والتحديات . وتناقش الورشة خلال أعمالها العمل على إيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراضٍ كافية للمشاريع التعليمية في مكة المكرمة واستعراض الرؤية المستقبلية لمدارس مكة خلال 20عاماً القادمة ووضع تصور عام وتصاميم مبدئية للمشاريع التعليمية الجديدة كلياً والتي تتماشى مع توجهات وزارة التربية والتعليم , إضافة إلى وضع الحلول للحالات التي لا تحتمل التأخير في مكة المكرمة .

وقال المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ بكر بن إبراهيم بصفر إن ورشة العمل الأولى للأراضي تحظى باهتمام متابعة من سمو وزير التربية والتعليم من اجل دعم تسريع المشاريع التعليمية في مكة المكرمة في ظل الدعم الكبير الذي يلقاه قطاع التربية والتعليم من قبل ولاة الأمر حفظهم الله واهتمام الدولة بكل الإمكانيات من أجل التعليم وتطويره للأفضل ومضاعفة الجهد والعمل من اجل تحقيق الآمال والتطلعات لغد مشرق للطلاب و الطالبات ومنسوبات التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة .

وبين المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ حامد بن جابر السلمي أن الورشة التي يرعاها ويترأس أعمالها سمو وزير التربية والتعليم ستكون نقطة انطلاق نحو العمل على مواجهة التحديات التي تواجهها توفير الأراضي والمواقع لصالح المشاريع التعليمية في مكة المكرمة والعمل على تنفيذ تلك المشاريع والتخلص من المباني المستأجرة وتوفير البيئة المدرسية المأمولة وتخفيف الكثافة العددية للطلاب والطالبات بالفصول للوصول الى التعليم النموذجي والتوزيع الجغرافي للمدارس لتوفير الخدمة التعليمية لكافة الأحياء والقرى والهجر التابعة لمنطقة مكة المكرمة .
http://www.alriyadh.com/2010/01/09/article488177.html

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/KKI70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الندوة : السبت 23-02-1431هـ العدد : 573

حلول غير نمطية لتوفير مواقع متميزة للمدارس الحكومية بمكة المكرمة

مكة المكرمة: أحمد عامر

تقيم وزارة التربية والتعليم اليوم السبت ورشة العمل الأولى للأراضي التي وجه سمو وزير التربية والتعليم بإقامتها في مكة المكرمة للعمل على إيجاد الحلول غير النمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء على أن تضاهي هذه الحلول انفراد مدينة مكة المكرمة في تميزها وترد على الارتفاع غير المسبوق لأسعار الأراضي فيها مقارنة بجميع مدن المملكة، وكذلك قيام ورشة لإيجاد نظرة بعيدة المدى لفتح باب الشراكة الاستراتيجية بين القطاع الحكومي والخاص.وسوف يتم المناقشة لإيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات من خلال ورشة العمل الأولى التي ستكون بعنوان: (إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة حيث ستقام يوم السبت الموافق 23 محرم 1431هـ 9 يناير 2010م بفندق جراند كورال بمكة المكرمة). وقد استعدت الوزارة لإقامة هذه الورشة التي سيشارك بها سمو وزير التربية ونائبه وكبار مسئولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات والاستشارات الهندسية والفنية وستطلق الورشة عند الساعة التاسعة صباحا وتنتهي عند الساعة السادسة من نفس اليوم .وأشاد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد بجهود سمو وزير التربية وحرصه على إقامة هذه الورشة التي سوف تساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفير أراضٍ في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة.ونوه الأحمد بأهمية توفير أراضٍ لأن الميزانية ولله الحمد حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانية الأعوام الماضية لعدم وجود أراضٍ لها مشيراً بأن توجه سمو الوزير يصب في جانب مهم جداً ألا وهو توفير أراضٍ سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة إن شاء الله .وقال المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن ورشة العمل الأولى للأراضي تحظى باهتمام ومتابعة من سمو وزير التربية والتعليم من اجل دعم تسريع المشاريع التعليمية في مكة المكرمة في ظل الدعم الكبير الذي يلقاه قطاع التربية والتعليم من قبل ولاة الأمر حفظهم الله واهتمام الدولة بكل الإمكانيات من أجل التعليم وتطويره للأفضل ومضاعفة الجهد والعمل من أجل تحقيق الآمال والتطلعات لغد مشرق للطلاب والطالبات ومنسوبات التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة.وبين المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي أن الورشة ستكون نقطة انطلاق نحو العمل على مواجهة التحديات التي تواجه توفير الأراضي والمواقع لصالح المشاريع التعليمية في مكة المكرمة والعمل على تنفيذ تلك المشاريع والتخلص من المباني المستأجرة وتوفير البيئة المدرسية المأمولة وتخفيف الكثافة العددية للطلاب والطالبات بالفصول للوصول إلى التعليم النموذجي والتوزيع الجغرافي للمدارس لتوفير الخدمة التعليمية لكافة الأحياء والقرى والهجر التابعة لمنطقة مكة المكرمة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963720&display=1

[نبع الوفاء]

تشكيل لجنة اختبارات الثانوية الـــعــامـــة بتعليــم المخــواة

المخواة : الندوة

بناء على توجيه معالي نائب وزير التربية والتعليم لإدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة المتضمن تشكيل لجنة الاختبارات المركزية بالإدارة قام قسم الاختبارات والقبول بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة بتشكيل هذه اللجنة على مستوى الإدارة وذلك لضمان جودة الأداء وسرعة انجاز الاختبارات في المدارس الثانوية خلال الفصل الدراسي الأول والثاني من العام الدراسي الحالي 1431هــ وقد جاء تشكيل اللجنة كالتالي : مدير التربية والتعليم الأستاذ تركي بن احمد ال**يدي رئيساً ومساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي بن عثمان الزندي نائباً للرئيس وكلاً من : مدير الشؤون التعليمية والإشراف التربوي الأستاذ علي بن خيران الزهراني ورئيس قسم الاختبارات الأستاذ علي بن جمعان عبدالخبير ورئيس مركز المعلومات والحاسب الآلي الأستاذ عبدالله بن محمد البغدادي أعضاء في اللجنة بالإضافة إلى تشكيل لجنة فرعية تضم في عضويتها مديري مكاتب التربية والتعليم في قلوة والحجرة وغامد الزناد ولجنة التدقيق والمراجعة ولجنة المساندة والدعم الفني على أن يبدأ عمل هذه اللجان قبل أسبوعين من اختبارات الفصل الدراسي الأول وثلاثة أسابيع من اختبارات الفصل الدراسي الثاني.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963680&display=1

[نبع الوفاء]

لقاء حواري حول ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم

الرياض :الندوة

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم يوم غدٍ الأحد اللقاء الحواري الرابع بعنوان (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم) بحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم لشئون تعليم البنات نورة الفايز ومدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران وشريحة واسعة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم وذلك بمركز الملك فهد الثقافي.وسوف يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي ( بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم / والمعلم القدوة من الجوانب النفسية / والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية / والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية ).وسيشارك في طرح محاور اللقاء عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام -فرع الأحساء- ومدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء الدكتور خالد الحليبي وعضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة الدكتورة نوال العيد ومستشارة الطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية الدكتورة عائشة الشهراني .ويتضمن اللقاء عرضاً لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة ، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة(كفيفات-عوق عقلي )والتعليم العام في بعض الفقرات ، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان المعلمة القدوة وذلك خلال الفترة من 25- 29/12/1430هـ.ويصاحب اللقاء معرض للكتاب بهدف إثراء المعلمة ويشارك فيه عدد من إدارات التربية والتعليم وعدد من المكتبات العامة وعدد من الصحف الإعلامية والجهات الخارجية .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963684&display=1

[نبع الوفاء]

6 إدارات تعليمية تناقش دليل الوظائف

بريدة : الندوة

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين في منطقة القصيم اليوم ورشة عمل بعنوان (الدليل الإجرائي لمقابلات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية) وذلك في قاعة المحاضرات في فندق الموفنبيك بمدينة بريدة.وستناقش الورش التدريبية التي تستمر أربعة أيام الدليل الإجرائي لمقابلات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية لتخلص إلى آلية موحدة لشغل الوظائف التعليمية.ويمثل المشاركون ست إدارات تعليمية هي الرياض ، الشرقية ، عسير ، جدة ، تبوك إضافة إلى القصيم المنطقة المستضيفة التي يتم تطبيق الآلية فيها بعد اعتمادها.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963679&display=1

[نبع الوفاء]

مسـابقات لتفعيل دور الصحافة المدرسية بتعليم بنات مكة المكرمة

مكة المكرمة أحمد عامر

رغبة في اشعال جذوة الحماس للتواصل .. ومن منطلق الرغبة في التعاون الجاد بين ادارة الاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم بمكة المكرمة (بنات) وبين مكاتب التربية والتعليم والادارات المختلفة.. ولتفعيل دور الصحافة المدرسية التربوي في دعم المشاريع التربوية الهادفة لتعزيز القيم والمبادىء التربوية.. وتفعيلا للرسالة التربوية التي تتبناها ادارة الاعلام التربوي اطلقت ادارة الاعلام التربوي اربع مسابقات هادفة.. وضعت لكل مسابقة جملة من الاهداف.. وبنود تقييم وضوابط وجائزة وتتمحور المسابقة فيما يلي:
اولا: مسابقة (انشط منسقة إعلامية) في مكاتب التربية والادارات الاخرى التابعة للادارة، ويعتمد تقييم نشاط المنسقات الاعلاميات من المشرفات التربويات على :
ــ مدى نشاط (المشرفة) في متابعة منجزات الشُعب المختلفة في المكتب التابعة له.. او الادارة التابعة لها.. وارسال اخبار تلك المنجزات لادارة الاعلام التربوي في الوقت المناسب سواء قبل اللقاء التربوي او بعده.
ــ اهتمامها بارفاق المنجز بالاهداف المنشودة منه.
ــ تواصلها مع الاعلام التربوي.
ــ صياغتها للخبر والتزامها بالضوابط المحددة من قبل الاعلام التربوي.
اهداف هذه المسابقة:
| تغطية كافة منجزات المكاتب والادارات.
| بث الحماس في المنسقات لمتابعة مناشط ومنجزات الادارة التابعة لها.
| اثارة روح التنافس بين مكاتب التربية والتعليم والادارات المختلفة في ابراز جهودها ومنجزاتها.
| تنظيم العمل في ادارة الاعلام التربوي وتنسيقه.
خطوات التنفيذ:
| الاعلان عن المسابقة في اللقاء الاستطلاعي.
| رصد نشاط المنسقة الاعلامية من خلال استمارة خاصة يتم فيها رصد الخبر وتاريخه.
| يتم تخصيص حقيبة لكل مكتب من مكاتب التربية والتعليم لجمع الاقراص المضغوطة الواردة منه.
| ترشح المنسقة الفائزة بناء على عدد ما رصدته من انشطة الادارة التابعة لها وبناء على تواصلها مع الإعلام التربوي واهتمامها بصياغة الاخبار.
| تحصل المنسقة الفائزة على كأس الادارة للمنسقات الاعلاميات من المشرفات كما تمنح كل من المنسقة الإعلامية والادارة التابعة لها شهادة شكر وتقدير.
ثانياً : مسابقة أنشط منسقة اعلامية في (المدارس.. ويعتمد تقييمها على :
ــ تواصلها مع ادارة الاعلام التربوي وحضور اجتماعاتها.
ــ نشاطها في تفعيل الصحافة المدرسية واعدادها لمجلة مدرسية.
ــ رصدها للانشطة المختلفة في مدرستها ورفع أخبار تلك الانشطة لادارة الإعلام التربوي.
ــ قيادتها لفريق الطالبات في تبني احدى القضايا المطروحة والمحدودة من قبل الاعلام التربوي.
اهداف المسابقة:
| تغطية فعاليات المدارس.
| تفعيل وتنشيط الصحافة المدرسية.
| بث الحماس في المنسقات الاعلاميات من (المعلمات) للتواصل مع الاعلام التربوي.
خطوات التنفيذ:
| الاعلان عن المسابقة في اللقاء القادم.
| متابعة نشاط المنسقة في المدرسة من خلال الزيارات الميدانية او من خلال ما يصل للاعلام التربوي منها.
| يتم ترشيح المنسقة الفائزة بناء على تواصلها ونشاطها ومنجزاتها في تفعيل الصحافة المدرسية في مدرستها.
| تمنح المنسقة الفائزة كأس الادارة للمنسقة الاعلامية النشيطة اضافة الى شهادة شكر وتقدير لها ولمدرستها.
ثالثاً : مسابقة (هذه رسالتي): فكرة المسابقة : تكون مديرة المدرسة والمنسقة الاعلامية الفريق الصحفي من الطالبات ويخترن رسالة اجتماعية تتناول احدى الموضوعات التالية:
1 ــ تعزيز قيم البلد الحرام وتعظيمه في المجتمع المدرسي وخارجه.
2 ــ تعزيز قيم الانتماء والهوية الاسلامية ورفض صور وملامح التقليد للغرب.
3 ــ التصدي للعنف الاسري ورفض كافة صوره.
4 ــ نشر ثقافة الحوار.
5 ـ الدعوة الى تأييد فكرة (مكة بلا امية).
6 ــ دعم فكرة (مكة بلا تدخين).
7 ــ دعم وتعزيز المشروع الاجتماعي (مكة بلا جريمة).
| تفعيل الصحافة المدرسية في تعزيز الرسالة الاجتماعية المختارة وتناولها في وسائل متعددة كالمجلة الحائطية واليدوية، والمطويات وفي مجالات عدة كالاذاعة المدرسية في الطابور الصباحي وفي الفسحة وبصور متعددة فيها شيء من الابتكار والتجديد كالاستبانة وغيرها.
| تفعيل الدور الاجتماعي بالخروج ــ في العمل الصحفي ــ عن حدود المدرسة واشراك المجتمع الخارجي ووسائله الاعلامية المختلفة في دعم تلك الرسالة وايجاد الحلول للملامح السلبية فيها.
| الابتكار وتوخي ملامح الجودة في ابراز العمل الصحفي.
أهداف المسابقة:
ــ تنمية التفكير الايجابي والابداعي لدى الطالبات.
ــ تعزيز القيم الجميلة في نفوسهن.
ــ اشراك الطالبات في دعم البرامج الاجتماعية الجادة والمشاريع الهادفة.
ــ تدريب الطالبات على العمل الصحفي والميداني والنشاط الاجتماعي.
ــ شغل أوقات الطالبات بما يعود بالنفع عليهن وعلى المجتمع.
ــ غرس روح الانتماء والولاء في نفوس الطالبات.
ــ تنمية شخصية الطالبة وتعويدها على الابتكار والتجديد.
ــ توعية الطالبات ببعض السلبيات.
ــ توطيد الاواصر والعلاقات الانسانية بين الاسرة والمدرسة وبينها وبين المجتمع.
ـــ القيام بالدور التربوي المناط بادارة الاعلام التربوي.
خطوات المسابقة : 1 ــ الاعلان عن المسابقة في اللقاء الاستطلاعي.
2 ــ متابعة نشاط المنسقة الاعلامية والنشاط الصحفي المدرسي.
3 ــ اعداد استمارة خاصة لتقييم النشاط الصحفي ومنجزاته والابتكار فيه.
4 ــ اقامة معرض لانتاج المدارس من الأعمال والمجلات الصحفية المختلفة.
5 ــ ترشيح اربع مدارس للحصول على كأس الادارة (للعمل الصحفي المميز) كأس رياض الاطفال، كأس المرحلة الابتدائية، كأس المرحلة المتوسطة، وكأس المرحلة الثانوية ــ وبناء على توعية النشاط الصحفي الممارس، اضافة الى شهادة شكر وتقدير للمدرسة الفائزة.
رابعاً : يتم اختيار مجلات مدرسية مميزة ويُمنح كأس الادارة للمجلة المميزة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963677&display=1

[نبع الوفاء]

انطلاق فعاليات أسبوع الموهبة بمدارس الباحة

الباحة :الندوة

تنطلق فعاليات أسبوع الموهبة بمدارس منطقة الباحة للبنين اليوم بإقامة العديد من الفعاليات التي تسهم في نشر ثقافة الموهبة والإبداع لدى الطلاب وإيصال رسالة واضحة لعموم فئات المجتمع تعزز الاهتمام بالموهوبين والعناية بهم.وأوضح مدير عام التربية والتعليم لشؤون البنين بالمنطقة سعيد بن محمد مخايش أن الأسبوع يأتي في إطار الاهتمام بفئة الطلاب الموهوبين وتهدف برامجه إلى نشر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحوها مفيداً أن فعاليات البرنامج تستمر على مدار الأسبوع وذلك عبر الإذاعة المدرسية في المدارس وتنظيم اللقاءات وإعداد النشرات والمطويات التعريفية وإقامة المسابقات والمعارض.وبين أن الإدارة ستنظم خلال الأسبوع محاضرتين على مسرحها الأولى بعنوان ( الرؤى المستقبلية لرعاية الموهوبين بمنطقة الباحة) يلقيها مدير عام التربية والتعليم والثانية بعنوان (نحو مجتمع قائم على الاقتصاد المعرفي) يلقيها يوسف بن أحمد الصقار إلى جانب تنظيم بعض اللقاءات والدورات التدريبية وورش العمل والزيارات وتنظيم معرض تعريفي بالموهبة بمركز الغيم التجاري في الباحة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963672&display=1

[نبع الوفاء]

معـلـمــات مكــة يشــاركن فـــي جــــائزة آل مكـتـوم

مكة المكرمة : أحمد عامر

ضمن فعاليات جائزة سمو الأمير (حمدان بن راشد آل مكتوم) للاداء التعليمي المتميز شارك عدد من المعلمات بادارة التربية والتعليم بمكة المكرمة في (فئة المعلم) في الجائزة.عملية الترشيح كانت دقيقة جداً من قبل اللجنة المكلفة ووفق المعايير المطلوبة وانحصرت مشاركات معلمات مكة المكرمة على 4 معلمات وهن: جيهان الهندي ب 118 ــ رحمة أبو حربة ب 138 ــ زكية اللحياني ب 77 ــ مشنيرة العيدي ب94.وبعد رفع طلبات الترشيح لمنسقة الجائزة بادارة التربية والتعليم بالرياض وقع الترشيح النهائي على (5) معلمات من مكة والرياض وجدة والاحساء.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963665&display=1

[نبع الوفاء]

وزير التربية المغربي : اهتمام خادم الحرمين بمكتبة الملك عبدالعزيز

جعلها إحدى أهم المعالم الثقافية بالوطن العربي

الرياض: ابتسام شقدار

اكد معالي وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي في المملكة المغربية الدكتور أحمد أخشيشن أن مكتبة الملك عبدالعزيز هي إحدى أهم المعالم الثقافية والفكرية في الوطن العربي حيث تحظى باهتمام مباشر من قبل خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله ، كونها تساهم في تطوير كفاءة الباحثين في مختلف مجالات العلوم والمعرفة ، وحرصها الشديد بالاهتمام والمحافظة على التراث العربي والسعودي بشكل خاص ، عبر الاعتناء بالمخطوطات والمطبوعات القديمة ، وكشف معاليه عن دراسة مشروع تعميم إصدارات مكتبة الملك عبدالعزيز العامة على مختلف الجامعات المغربية من أجل اقتنائها وتداولها بشكل رسمي في المستقبل القريب ، صرح بذلك عقب زيارته لمكتبة الملك عبدالعزيز العامة بالرياض والذي اكد وقال د. أخشيشن : نولي هذه المشاريع اهتماما واسعا ، وذلك من خلال التواصل الدائم *****تمر مع مؤسسة الملك عبدالعزيز بالدار البيضاء ، وتبادل المطبوعات في مختلف الخدمات ، والاستعانة بالخبرات على كافة المستويات ، في معرض الكتاب وفي المخطوطات والتي ستسهم هذه المشاريع في نهضة الثقافة العربية بشكل عام ، وكان الدكتور أخشيشن قد اطلع على محتويات المكتبة والانشطة الثقافية والعلمية والمتمثلة في عقد الندوات العلمية ونشر الكتب والدراسات في كافه فروع المعرفة، حيث قدم الدكتور عبدالكريم الزيد نائب المشرف العام على مكتبة الملك عبدالعزيز العامة ، لمعالي الوزير شرحا مفصلا عن المكتبة إضافة الى ابرز المخطوطات والنوادر والمشاريع الثقافية التي تنفذها المكتبة والتي نالت اعجاب وزير التربية الوطنية المغربي معربا عن خالص شكره لمسئولي المكتبة على حفاوة الاستقبال، وسعادته بما اطلع عليه خلال الزيارة، مشيراً إلى دور المكتبات في إثراء المجتمعات الإنسانية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=201**10963686&display=1

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/kPz70527.gif (http://www.3sl3.com/up/)


المدينة : السبت 23-02-1431هـ العدد :

نورة الفايز ترعى «ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم»


فهد الرشيد- الرياض

ترعى نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات نورة بنت عبدالله الفايز اللقاء الحواري الرابع (ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ) الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة التربية الخاصة وبمشاركة إدارات ومكاتب التربية والتعليم وبحضور مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران الذي سيفتتح اللقاء صباح غد بمركز الملك فهد الثقافي بحضور شريحة كبيرة من القيادات التربوية العليا ومنسوبات التربية والتعليم . يتضمن اللقاء مناقشة عدد من المحاور وهي : بنود ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ، والمعلم القدوة من الجوانب النفسية ، والمعلم القدوة من الجوانب الاجتماعية ، والمعلم القدوة من الجوانب التربوية المهنية والتوجيهية . و يشارك في طرح محاور اللقاء الدكتور خالد الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الإمام فرع الأحساء. ومدير مركز التنمية الأسرية بالأحساء والدكتورة نوال العيد عضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة والدكتورة عائشة الشهراني مستشارة للطب النفسي في العيادات الاستشارية بوزارة الشؤون الاجتماعية.وسيتضمن اللقاء عرضا لعدد من التجارب التربوية المتميزة في الميدان وذلك من قبل معلمات من التعليم العام والتربية الخاصة ، كما سيشارك مجموعة من طالبات التربية الخاصة (كفيفات–عوق عقلي) والتعليم العام في بعض الفقرات ، وسيتم عرض نتائج الورش التي عقدت بعنوان المعلمة القدوة وذلك خلال الفترة 25- 29/12/1430هـ .وفي نهاية اللقاء سيتم عرض ومناقشة التوصيات في حوار مفتوح مع مدير عام التربية والتعليم للبنات ، وسيصاحب اللقاء معرض للكتاب والذي يهدف إلى إثراء المعلمة ويشارك فيه عدد من إدارات التربية والتعليم وعدد من المكتبات العامة وعدد من الصحف الإعلامية والجهات الخارجية .
http://www.al-madina.com/node/213754

[نبع الوفاء]

إطلاق الهوية الجديدة لـ “ موهبة”

علي بلال - الرياض

أطلق الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور خالد السبتي الهوية الجديدة للمؤسسة.واستعرض السبتي خلال اللقاء الدوري السنوي لمنسوبي "موهبة" الذي نظمته المؤسسة مساء أمس الأول في مقرها بالرياض، النجاحات التي تحققت خلال عام 1430هـ، والتطلعات التي تترقبها "موهبة" من خلال الفعاليات والمشاريع التي شهدت توسعا وتطورا خلال العام الجديد، مشيرا ان من ابرز هذه الفعاليات والمشاريع معرض ابتكار 2010 الذي يحظى برعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة،
http://www.al-madina.com/node/213755

[نبع الوفاء]

فيصل بن عبد الله يقدم تعازيه للمعلم النفيعي

خالد المقاطي - الطائف

قدم وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود التعازي والمواساة لأسرة المعلم عبدالعزيز بن سعود النفيعي والذي توفي الأربعاء الماضي في حادث مروري على طريق عشيرة -المحاني خلال توجهه لمقر عمله. ونقل تعازي سمو وزير التربية والتعليم لأسرة الفقيد في منزلهم بمكة المكرمة مدير تعليم الطائف محمد سعيد ابو راس يرافقه وفد تعليمي من إدارة التربية والتعليم بالطائف .. يذكر ان المعلم المفرجي توفي عقب تعرضه وثلاثة من زملائه لحادث مروري على طريق عشيرة – المحاني الاربعاء الماضي وذلك خلال توجههم لمقر عملهم في مدرسة المحاني .
http://www.al-madina.com/node/213756

[نبع الوفاء]

وزير التربية يستعرض الحلول غير النمطية لمشكلة عدم توفر أراضٍ للمدارس بمكة

عبدالله الدهاس - مكة المكرمة

تقيم وزارة التربية والتعليم صباح اليوم ورشة العمل الأولى للأراضي والتي وجه سمو وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بإقامتها في مكة المكرمة للعمل على إيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراضٍ كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء وذلك تحت شعار (إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة). يشارك في الورشة سمو الوزير ونائبه فيصل بن معمر وكبار مسؤولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات و الاستشارات الهندسية والفنية وذلك بفندق جراند كورال بالحفاير . وأشاد المهندس عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني ان الورشة ستساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفر اراض في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة مشيرا إلى أهمية توفير أراض لأن الميزانية حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانيه الأعوام الماضية لعدم وجود أراض لها لافتا إلى أن توجه سمو الوزير يصب في جانب مهم وهو توفير الأراضي التي سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة . من جهته قال المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر إن ورشة العمل الأولى للأراضي تحظى باهتمام ومتابعة من سمو وزير التربية والتعليم من اجل دعم تسريع المشاريع التعليمية في مكة المكرمة .
http://www.al-madina.com/node/213799

[نبع الوفاء]

إنهاء تعيين خريجي كليات المعلمين دفعتي 27/28 في ربيع الأول

أمين الحميدي - الطائف

اكد الدكتور فهد الطياش المشرف العام على الاعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم ان الوزارة تعمل حاليا على انهاء تعيين خريجي كليات المعلمين من دفعتي 27 و 28 والبالغ عددهم 17** خريج مؤكدا أن المسؤولين بوزارة التربية والتعليم مهتمون بانهاء اجراءات تعيين خريجي العامين من كلية المعلمين وتوقع مدير الشؤون المالية والادارية صالح الحميدي أن يعلن عن تعيين خريجي كليات المعلمين من الدفعتين شهر ربيع الاول .
http://www.al-madina.com/node/213603

[نبع الوفاء]

http://www.3sl3.com/up/upfiles/d6U70528.gif (http://www.3sl3.com/up/)


الوطن :السبت 23 محرم 1431 هـ العدد 3389

إطلاق أول مدرسة تستخدم البرنامج الإلكتروني المدرسي بالأحساء

لكل طالب بطاقة تتيح لولي الأمر متابعة أخبار ابنه المدرسية


الهفوف: عدنان الغزال


أصبحت مدرسة الأندلس المتوسطة في جنوب مدينة الهفوف التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الأحساء أول مدرسة "ذكية" في استخدام البرنامج الإلكتروني المدرسي في الأحساء، وذلك ضمن تعاون مشترك بين المدرسة وجهات تعليمية أخرى في المنطقة الشرقية. وأشار مدير المدرسة عبدالباسط بن عبدالرحمن الملحم، خلال عرضه لتجربة تطبيق مدرسته للبرنامج الإلكتروني، في لقاء النخبة السادس عشر، الذي نظمته الإدارة العامة للتربية والتعليم في الأحساء، أمام مدير عام الإدارة أحمد بن محمد بالغنيم، *****اعد للشؤون التعليمية فالح العجمي، ومجموعة من مديري مكاتب التربية والتعليم في مختلف مناطق ومحافظات المملكة، إلى أن البرنامج يعتبر فكرة سابقة في الأحساء، وتتمثل في فكرة "البطاقة الإلكترونية الطلابية"، والتي توفر الجهد الكبير، والوقت الطويل، من أجل رفع مستوى الطالب نحو الأفضل، وشحذ همم الطلاب على الانضباط والتحلي بروح المسؤولية والتنافس الشريف".وأضاف أنه يتم إصدار بطاقة طلابية لكل طلاب المدرسة، وتتم تغذية البطاقة بالبيانات الشخصية للطالب، ويقوم الطالب باستخدامها خلال دخوله المدرسة وخروجه منها، بالإضافة إلى إصدار التعاريف للطلاب والتحويل إلى المدرسة، وإدراج المخالفات السلوكية والتعزيزات الإيجابية، حتى إن البطاقة تحتوي على كل ما يتعلق بالطالب، ويمكن لولي الأمر معرفة جميع المعلومات مفصلة عن ابنه طيلة أيام السنة من خلال هذا البرنامج وباستخدام بطاقة الطالب.وأوضح أن البرنامج هو تقني وتربوي يستهدف جميع طاقم المدرسة من طلاب ومعلمين وإداريين في معرفة ما يخص العملية التربوية والتعليمية من بيانات ومعلومات، وذلك بشكل تقني وبسرعة فائقة.وأشار إلى أن البرنامج يهدف إلى الحد من ظاهرة المخالفات السلوكية، والتعزيز والتشجيع للطلاب المتميزين علمياً وسلوكياً ، وذلك من خلال بعض الأفكار البناءة، كإعطاء المتميزين جوائز تحضيرية للحضور المبكر من خلال جمع بطاقات الشكر، بالإضافة إلى التواصل السريع والمباشر مع ولي الأمر بالشكر أو التنبيه في حالة التكريم أول الغياب، وغير ذلك، بجانب تعزيز الشعور الانتمائي للبيئة المدرسية من خلال إصدار بطاقة عضوية للطالب، وإشعار الطالب بالمسؤولية من خلال البطـاقة. علاوة على إبراز دور البرنامج في توفير المعلومات الخاصة بالطلاب بشكل فوري في حال استفسار أولياء الأمور، وإجراء الدراسات الخاصة بالمدرسة، ودوره في تخفيف الأعباء والمهام المدرسية، التي كانت تدار بشكل تقليدي، ويتطلب كثيرا من الجهد والوقت كتحضير الغياب، ورصد المتأخرين صباحاً، حتى إنها أصبحت تتوفر بشكل تلقائي بمجرد دخول الطالب إلى المدرسة أو عدمه.وقال الملحم إن "مكونات البرنامج هي حاسب آلي، وطابعة ليزر، وماسح ضوئي، والبرنامج الإلكتروني، وآلة تغليف حرارية، وماسح بركود، وجهاز الكوبرى، وطابعة حرارية"، لافتاً إلى أن مخرجات البرنامج متعددة من أهمها كشوف الحضور والغياب اليومية، والبطاقات الإلكترونية والملصقات للكتب الدراسية، والتأخر الصباحي، والشكر والتقدير على الحضور الصباحي، والحصر السريع لنتائج الطلاب المتفوقين والأوائل في كل مرحلة أو فصل، وتسجيل المخالفات السلوكية والعلمية للطالب من أجل متابعته، وتوجيهه سلوكياً وعلمياً بأقصى سرعة.وأكد أن "للبرنامج آثارا إيجابية على الطلاب في حرصهم على الحضور المبكر للمدرسة، وسهولة الحصول على المعلومات من المدرسة، وزيادة التنظيم والترتيب في المدرسة، تحسن مستوى الطلاب دراسياً، البعد عن التقليد الروتيني في العملية التربوية والتعليمية، إنشاء جماعة النادي الطلابي الإلكتروني من أجل تعويد الطلاب على تحمل المسؤولية وحب التعاون، والتزام الطلاب والبعد عن المخالفات السلوكية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3389&id=131640&groupID=0

[نبع الوفاء]

28 معلمة يحللن عينات المياه بمدارس أحياء جدة المتضررة

جدة: حسن السلمي

باشرت 28 معلمة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية مهمة الكشف على سلامة مياه الشرب بمدارس أحياء جدة المتضررة من السيول والأمطار بالتعاون مع المراكز الصحية المنتشرة في تلك الأحياء للمحافظة على سلامة الطالبات.جاء ذلك بعد تلقي هؤلاء المعلمات نهاية الأسبوع الماضي دورات تدريبية تحت عنوان "إصحاح مياه الشرب في المدارس" أقامتها إدارة الصحة المدرسية في مختبر المدرسة الثانوية الثامنة عشرة بحرم جامعة الملك عبد العزيز، واستهدفت محضرات المختبر للمرحلتين المتوسطة والثانوية.وقالت مشرفة البيئة والمختبر في إدارة الصحة المدرسية بتعليم بنات جدة جميلة الصطامي إن الدورات التدريبية التي تلقتها المعلمات محضرات مختبرات المدارس المتضررة تضمنت معلومات عن مصادر المياه المختلفة، الاشتراطات الصحية لها. وأكدت أن أسباب تلوث المياه، والأمراض الناتجة عن التلوث كانت أبرز محاور الدورات التدريبية العملية حيث جرى تدريبهن على طرق أخذ عينة المياه من المصادر المختلفة في المدرسة، والقيام بجولة ميدانية لمرافق المدرسة للتطبيق العملي لأخذ عينات المياه، ومعاينة الخزان الأرضي للمدرسة الذي يعتبر مصدر التغذية الرئيسي للمياه.وأوضحت الصطامي أن المتدربات ناقشن الاشتراطات الصحية للمياه من حيث الموقع والمواصفات، وكذلك مفهوم المدارس المعززة للصحة، وأهداف ومكونات برنامج المدارس المعززة للصحة خاصة أن الثانوية الثامنة عشرة تطبق البرنامج منذ عامين، حصلت خلالهما على المستوى البرونزي ثم الفضي ضمن برنامج المدارس المعززة للصحة.وأكدت أن المتدربات اللاتي بلغ عددهن 28 محضرة مختبر تم توجيههن للبدء في أخذ عينات المياه بمدارسهن بالطريقة الصحيحة، ومن ثم إرسالها للمختبر الإقليمي للتأكد من صلاحية مياه الشرب بالتعاون مع إدارة الرعاية الصحية الأولية بجدة ضمن خطة إدارة الصحة المدرسية لإصحاح مياه الشرب.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3389&id=131691&groupID=0

[نبع الوفاء]

الفرح الكئيب..كما يطيب...لوزارة التربية والتعليم

حصة محمد آل ال***

"انطلاقا من فرحة أبناء المملكة العربية السعودية بشفاء وعودة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز.. ورغبة من وزارة التربية والتعليم في تنظيم مشاركة أبناء الوطن من طلاب وطالبات التعليم العام لإبراز مشاعرهم الوطنية والتعبير عن تلاحمهم مع قيادتنا أدام الله عزها، عليه اعتمدوا تخصيص الحصة الأولى والثانية من يوم الاثنين الموافق 27/12/1430هـ لإظهار الابتهاج بهذه المناسبة، وكذلك المشاركة من خلال الأنشطة.."، هذا مجمل التعميم رقم 2220 99/18 بتاريخ 25/12/1430هـ، مما يعني أن إظهار البهجة ينحو منحى الطبيعة البشرية للفرح الذي يقابله كما هو شأن فهم خلق الله الأسوياء"الغناء" ولأنه لايستطيع قلب موازين الأمور بل الشعور إلا وزارة التربية والتعليم، حيث تستنطق التعبير عن الفرح بحزن، وتفعل السعادة بكآبة، قالبة مفاهيم الاستدلال المعنوية والحسية والنفسية حسب اعتبارات الرأي الواحد المتميز بأقصى درجات التشدد الفقهي والإقصاء المؤسساتي، فليس بعجيب أن تتخذ قياداتها إجراءات عقابية بحق مديرات المدارس اللاتي فعّلن الغناء كعلامة"بهجة"، البهجة التي تم استبدال مفهومها حسب مقتضيات المعاني المعكوسة - إلى حزن وملل، لتتحول المدارس لمكان يبعث الكآبة ويقلص مساحات السرور داخل النفس، وفي الجو الكئيب تموت القدرة على الإنجاز والإبداع. مع أن الدين لايشقي أحدا وليس عسيرا على أحد إلا إذا جعله الإنسان كذلك.
ورغم إلحاح ولي أمرنا حفظه الله على ضرورة تقبل التعددية ونشر التسامح الفكري.. يحضر في مؤسسة التعليم وبقوة فرض الرأي الواحد، لا يخص إذ يخص سوى قناعات دعاة مفسرين ومختصين كان لهم ظروفهم "الزمكانية" المختلفة بكل تأكيد عن حاضرنا، هذا عدا سوء فهم النقولات الفقهية والاختلافات المذهبية التي لاتمس الأصول، وتهويلها لرفعها لدرجة التشدد القصوى.
وبدلا من الاهتمام بأن تحيا المرأة إنسانا يدرك ذاته ويملك قراره، جعلها التعليم للأسف مجرد أداة لتنفيذ التعاميم التي وضعها الرجال، رغم ماتبذله مشكورة الأستاذة هدى العياف مديرة مركز التربية والتعليم/شمال الرياض لجذب القيادات التربوية لحضور الدورات التدريبية، محاولة ترتيب القناعات المعتدلة وإعادتها للواجهة كبداية للتغيير، إلا أن تفعيل ما يدار في تلك الأنشطة غائب عن المدارس بشكل جلي، فمديرة المدرسة التي فعّلت البهجة بأغنية وطنية مموسقة، قامت بالإجراء وتشجعت له بعد حضورها لقاء تربويا مميزا للدكتور صالح الشويرخ المحاضر في جامعة الإمام محمد بن سعود عن الإدارة المدرسية، والذي قال فيه للمديرات غيروا ولاتنتظروا التعاميم المحبطة، فالتغيير يبدأ من المديرة، إلا أن التغيير مازالت وطأته ثقيلة تحتاج تجاوز الرغبات لتفعيل قرارات تزيح شبح التشدد وتحريم الفرح، ولا تستسلم لرؤى انغلاقية تدعي امتلاك الحقيقة المطلقة.
حاولت استكشاف منهجية تعليمنا؟ ومبني على أي سياسة؟! فوجدته لا يتواكب مع الإعلام الرسمي، فالإعلام فعّل حدث عودة سمو الأمير سلطان ببهجة نثرها بأصوات مميزة يعتلي عرشها محمد عبده، وبجو مفرح وموسيقي جعل مؤسسة التعليم خارج نطاق الحياة والإحساس والإدراك والموقف.
ليس بغريب أن يفرغ التعليم من أهدافه، مادام استسلم لتوجهات متشددين من الواضح أنها تعمقت وتجذرت فكرياً بعد حركة جهيمان، لكن أن تفعل الشكاوى الهوجاء وإن كان أصحابها يمثلون نسبة 1% من إجمالي المجموع، ليتم صرف اهتمام المدرسة عن دورها الحقيقي، فينقلب شغل الوقت إلى هدر له ولطاقات أفراده، فذلك يؤكد ثقافة السجون التعليمية والأغلال الفكرية التي يعاني منها التعليم، للأسف.
لقد كان للموسيقى مكان مخصوص ملحوظ في التعليم عند المسلمين، فابن سينا ألف لأثرها في تسكين الأوجاع، وأدرج الموسيقى والغناء في عداد الأدوية التي تعالج بها الحميات، وهو القائل جملته الشهيرة "الغناء تمارين العافية" والرازي لم يغب عنه هذا الحس وهو يرى أن في النبض طبيعة موسيقية، وأنه ذو نسبة إيقاعية في السرعة والتواتر، كما أن الفيلسوف الكندي( 873م)، أبرز من ألف في التصانيف الموسيقية، فقسم الألحان في كتابه "المصوتات الوترية من ذات الوتر الواحد إلى ذات العشرة الأوتار" يتناول النغمات والأوتار والإيقاعات فيورد تأثيرها على أعضاء الجسم، أما الفارابي العظيم(950 م) فقد طغت شهرته بالفلسفة والطب وبسفره الضخم الجليل "كتاب الموسيقى الكبير" وقد كان موسيقياً بارعاً بتأثير الموسيقى على النفس البشرية، يروي (ابن خلكان) في كتابه (وفيات الأعيان) أن الآلة المسماة بالقانون هي من وضع الفارابي، وأنه أول من ركبها هذا التركيب.
لا شك أن الموسيقى هي أقدر الفنون على خدمة الإنسان، وأرقى أنواع منشطات الحياة والصحة النفسية والعضوية، فالطبيب الحاذق والفنان البارع المصري القديم "أمحتب" كان أول من استخدم الموسيقى في العلاج وأول من أنشأ معهدا طبيا في التاريخ للعلاج بالذبذبات الموسيقية.
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3389&id=16949&Rname=257

[نبع الوفاء]

مدرسة ملتحية

عبدالله المغلوث

ارتطمت عيناي وأنا أقود سيارتي في شارع رئيس بالأحساء بلافتة إعلانية ضخمة تتصدرها عبارة "تتمتع مدارسنا ببيئة إسلامية". اعترتني علامات الدهشة فور أن قرأت الإعلان. وتساءلت بيني وبين نفسي:هل أنا في الأحساء أم في لاس فيجاس؟ أيوجد بين ظهرانينا مدارس كاثوليكية مثلا؟ فما الفرق بين هذه المدرسة وغيرها من المدارس، هل تحف شاربها وتطلق لحيتها؟ إن هذا الإعلان شأنه شأن غيره من الإعلانات التي تسخر منا وترخي لسانها أمامنا. فهي تتاجر بالدين وتسوق منتجاتها بالعزف على وتر الإسلام الذين يسكن شغاف قلوبنا.
والأدهى والأمر أن هذه اللافتات الشاهقة انتقلت بصوتها المرتفع وألوانها الفاقعة من شوارعنا إلى منازلنا ومجالسنا. فلا غرابة عندما تسأل ابن عمك أو صديقك عن طبيب لعلاج الأمراض الجلدية فيزكي لك طبيبا معينا ليس لكفائته وجدارته بل بسبب طول لحيته.
للأسف اللحية أصبحت إحدى أدوات التسويق في المملكة. فإذا كان الكثير من مندوبي المبيعات والعاملين في المحلات التجارية في الغرب يرتدون ربطات العنق والبذلات الأنيقة، فإنهم هنا يرخون لحاهم مبللة بأزكى أصناف دهن العود.
فمن الشروط غير المعلنة التي يضعها بعض أرباب العمل للمتقدم لشغل وظيفة ترتبط بالجمهور أن يرخي لحيته طمعا في المزيد من ال**ائن. فلم أكن أعرف عن هذه الشروط الخفية حتى التقيت الهندي سيف الدين الذي يعمل في استقبال أحد المنتجعات في الطائف. فقد فجعني عندما شاهدته أمام باب المنتجع يدخن سيجارة وراء أخرى بشراهة، في حين لحيته تصل إلى صدره. وحينما عبرت له عن استغرابي من تدخينه كونه متدينا فأجابني وهو يمسك بلحيته بأنه لم يرخها طواعية بل عنوة. فكفيله أرغمه فور وصوله إلى المملكةعلى إرخائها. وقال له:"إذا حلقتها، حلقت لسانك؟".
اللحية تأخذ أشكالا متعددة في المجتمع. أحيانا تكون مفردة. كمفردة حلال مثلا. فقد صارت تتوافر في كل مكان، بمناسبة و دون مناسبة. قد أراها مبررة إذا صافحتها في مانشستر ببريطانيا. على أبواب مطعم أو على غلاف ساندويتش. لكن أن أشاهدها على كيس بطاطس في الرياض أو على علبة شوكلاته في جدة فلا مبرر لها مطلقا سوى استغفالنا والمتاجرة باسم الدين.
ولولا الحياء لوجدنا (حلال) على علب المناديل والدفاتر والأقلام. فهناك من يبحث عن ال**ب بأي طريقة وبأي شكل. ألم تسمعوا عن الحلاق الإسلامي؟!
المدرسة التي تستعين بعبارة (بيئة إسلامية) في إعلاناتها، والأطباء الذين يصطادون مرضاهم بلحاهم، والشركات التي تسوق منتجاتها بمفردة (حلال) تغطي عجزها باستمالتنا باسم الدين. ولن تتوقف هذه الممارسات إلا إذا قاطعناها وتجاهلناها حتى تبور وتصدأ.
إن هذا الأسلوب الرخيص للتسويق يسيء للدين والمتدينين الحقيقيين, فعلينا محاربة هذه السلوكيات بكل ما أوتينا من قوة حتى لا تستفحل ويستحيل اقتلاعها.
فالإسلام يحثنا على الصدق والإخلاص والإتقان وليس على التحايل والتهاون والكذب. فلا يجب أن ندنس ديننا بوضعه على ملصقات أو لافتات لدواع تجارية، بل يجب أن نضعه في قلوبنا ونوظفه في تعاملنا وأخلاقياتنا التي تطفح بالخداع والزيف. الإسلام أكبر من مفردة نغرسها في لافتة، أو لحية نزرعها في وجه.
http://www.alwatan.com.sa/news/writerdetail.asp?issueno=3389&id=16952&Rname=91

[نبع الوفاء]

البحث عن حلول غير نمطية لتوفير أراض متميزة لمدارس مكة

مكة المكرمة: واس

تقيم وزارة التربية والتعليم اليوم ورشة العمل الأولى للأراضي التي وجه وزير التربية والتعليم بإقامتها في مكة المكرمة، للعمل على إيجاد الحلول غير النمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات على حد سواء على أن تضاهي هذه الحلول انفراد مدينة مكة المكرمة بتميزها، وترد على الارتفاع غير المسبوق لأسعار الأراضي فيها مقارنة بجميع مدن المملكة، وكذلك قيام الورشة بإيجاد نظرة بعيدة المدى لفتح باب الشراكة الاستراتجية بين القطاعين الحكومي والخاص.
وتهدف مناقشات الورشة التي تعقد بفندق جراند كورال بمكة المكرمة إلى إيجاد حلول غير نمطية لتوفير أراض كافية في مواقع متميزة للمدارس الحكومية للبنين والبنات من خلال الورشة التي ستكون بعنوان (استراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة).وقد استعدت الوزارة لإقامة هذه الورشة التي سيشارك فيها وزير التربية الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، ونائبه وكبار مسؤولي الوزارة وعدد من المسؤولين ورجال الأعمال والمتخصصين في مجال العقارات والاستشارات الهندسية والفنية. وستنطلق الورشة عند الساعة التاسعة صباحا وتنتهي في الساعة السادسة مساء اليوم نفسه.وأشاد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد بجهود وزير التربية وحرصه على إقامة هذه الورشة التي سوف تساهم في إيجاد حلول لمشاكل عدم توفر أراض في منطقة مكة المكرمة وجميع مناطق المملكة.ونوه الأحمد بأهمية توفير أراض للمدارس لأن الميزانية ولله الحمد حملت في طياتها إقامة العديد من المشاريع المدرسية. كما توجد مشاريع لم تطرح في ميزانية الأعوام الماضية لعدم وجود أراض لها، مشيراً إلى أن توجه الوزير يصب في جانب مهم جداً ألا وهو توفير الأراضي التي سيتم من خلالها بناء المدارس والتخلص من المباني المستأجرة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3389&id=131705&groupID=0

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 23-1-1431هـ

http://www.up-**.com/h2files/QcP27079.gif (http://www.up-**.com/)

[عذااب الانتظار]

جزاك الله خير