طرق توزيع الطلاب على الفصــول ، برأيك مالأنسب ؟؟؟

[شجـــاع]

اختلف التربويون على على الطريقة الأنسب لتوزيع طلاب الصف الواحد على فصول ، فلكل تربوي فلسفة خاصة بنى طريقته عليها ،
ولعلي أستعرض معكم هذه الآراء بشئ من الإيجاز ، لنرى بعدها مالطريقة التي برأيك هي الأنســـــب .

وحيث أنه يوجد طرق متعددة لتوزيع طلاب الصف الواحد على فصول هذا الصف ، وأبرز الطرق أربع وهي :

أولاً : التوزيع حسب الحروف الأبجدية :
ولهذه الطريقة فوائد منها :
تسهل عملية المتابعة اليومية ، والبحث في أسماء الطلاب ، كما تسهل عملية تنظيم بيانات كل طالب .

ثانياً : التوزيع حسب مستويات التلاميذ التحصيلية :

تساعد على طريقة شرح الدرس ، واختيار الوسيلة المناسبة لكل فصل
وكذلك توزيع المدرسين على حسب خبرتهم لكل فصل المدرس الذي يناسبه .

ثالثاً : التوزيع حسب أعمار الطلاب :

وهذه تسهل على المدير توزيع المدرسين على الفصول
فتخصص لفصل كبار السن المدرس القوي الشخصية الواسع الخبرة حتى يستطيع قيادة فصله
كما أن هذه الطريقة تدفع الحرج عن الطلاب كبيري السن عن الجلوس مع الطلاب صغار السن
الذين عادة يسخرون من كبار السن عندما يخطئون .

رابعاً : التوزيع المتناسق :

وهي أن نمزج في كل فصل بين طلاب متقدمين دراسياً مع المتوسطين والمتأخرين في دراستهم .
ومن إيجابيات هذه الطريقة :
1/ أنها تحفز الطلاب المتخلفين بدراستهم إلى بذل المزيد من الجهد .
2/ سيكون هناك عدل بين توزيع المدرسين على الفصول ، فلا يظلم مدرس بجعل الفصل الضعيف من نصيبه .

هذه أبرز الطرق لتوزيع التلاميذ على الفصول
فما الطريقة الأنسب برأيــــــــــــــك ؟؟؟
وفي رأي : أن الطريقة الأخيرة هي الأنسب .
وعلى أي حال فالأمر متروك لظروف المدرسة فلكل مدرسة فلسفة خاصة تختلف عن الأخرى .
والله اعلم

[بندر الغضيان]

مشكور اخي العزيز الاستاذ سعود على هذا الطرح
وانا من واقع تجريبتي في الميدان اضم صوتي لصوتك من حيث اختيار الطريقة الرابعة التوزيع المتناسق :

وهي أن نمزج في كل فصل بين طلاب متقدمين دراسياً مع المتوسطين والمتأخرين في دراستهم .
وهي افضل طريقة من وجهة نظري
وفقك الله

[أبو شهد]

بسم الله الرحمن الرحيم

من وجهة نظري ارى ان الطريقة الرابعة لتوزيع الطلاب في الفصول هي الانسب والاشمل من جميع النواحي التعليمية والتربوية

[جداول الإمارات]

بارك الله فيك أخي سعود على هذا الطرح الرائع الذي يفيد كل معلم جديد مثل حالتي


واضم صوتي إلى صوتكم
رابعاً : التوزيع المتناسق



لكن من خلال تجربتي معاهم وأنا مع الصف الثالث ... أجد صعوبة في تنفيذ هذه الطريقة .. مما تواجهني مشكلة الآ وهي عدم رغبتهم في بعضعم البعض .. ( مايرتاحون فيما بينهم ) بحيث ترى الشاطرة بأن قد نقلوا عنها فلم يجيبوا لوحدهم في الأوراق العمل مثلا أو حتى في حل التطبيقات ( في مادة اللغة العربية ) . بتعبير آخر ( معلمة غشت مني )

لكن ليس معنى إني أرفض هذه الطريقة .. ربما أنني في بداية الأمر وأجد صعوبه


أشكر لك أخي الفاضل على هذا الطرح .. الذي إذا قلنا أنه رائع سنظلمة .. بل أكثر وأكثر من رائع





أتمنى للجميع التوفيق

[مستحيل]

التوزيع المتناسق افضل شي
للمعلم والطالب نفسه

[عامر]

شكرا اخوي سعود على هذا الموضوع وانا اشاركك الرأي فالاخير هو الانسب من ناحية الحصول على ضبط الطلاب واثارة التنافس

[alnour]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اللهم صلي و سلم و بارك على سيدنا محمد و على آله و صحبه و سلم عدد خلقه ورضا نفسه و زنة عرشه و مداد كلماته
كلما ذكره الذاكرون و غفل عن ذكره الغافلون
كل عام و انتم بخير بمناسبة حلول عيد الفطر أعاده الله علينا و على امتنا الإسلامية
التوزيع المتناسق
التوزيع المتناسق
التوزيع المتناسق

[شجـــاع]

العفو أستاذي الكريم : بندر ، وشكراً لتشريفك للموضوع .

[شجـــاع]

أهلاً بك أخي الكريم : أبو شهد ، ومشكور على وجهة نظرك .

[شجـــاع]

وفيك بارك اختي الكريمة : جداول الإمارات .
ولايوجد شئ إلا ويعتريه النقص ، وهذه من سنن الحياة ، فالكمال لله وحده .
وماذكرتي من سلبية إلا خير شاهد على ذلك .
فشكراً لتعقيبك ، وتشريفك للموضوع ، ووجهة نظرك .

[شجـــاع]

الأخ الفاضل : مستحيل ، ولامستحيل مع العزيمة والإصرار والتوكل على الله

أهلاً بك ضيفاً غالياً على الجميع في هذا الصرح التعليمي .

وشكراً على رأيك ، وتشريفك للموضوع .

[شجـــاع]

يعيطك العافية اخوي عامر على وجهة نظرك ، وتعقيبك ، وبارك الله فيك .

[شجـــاع]

شكراً لك alnour لتشريفك للموضوع ، ولدعواتك الطيبة .
وكل عام وإنت بألف خير
وكل عام وإنت بألف خير
وكل عام وإنت بألف خير

[fajri]

الطريقة الرابعة انسب وشكرا

[عقاب2]

التوزيع حسب مستويات التلاميذ التحصيلية

[عقاب2]

التوزيع حسب مستويات التلاميذ التحصيلية

[شجـــاع]

الأخ الكريم : fajri ، شكراً لك على التعقيب ، ووجهة نظرك .

[شجـــاع]

اخي الكريم : عقــــــــــــــــاب .
ألا تتفق معي أن التوزيع حسب المستويات التحصيلية ربما يشعر :
الطلاب الضعفاء بانهم متخلفون ، ويولد عندهم إشعار بالنقص ، مما يؤدي إلى المزيد من اليأس والتكاسل .
وشكراً لتشريفك للموضــــوع .

[متعب الشمري]

في بدايه الامر أود أن أرحب بالأستاذ/سعود أنضمامه الى منتدى الغزالي ونحن نفخر بوجود

أمثالك.

وأشكرك على طرح هذا الموضوع .

من وجهه نظري أن الطريقه الرابعه هي المناسبه حيث يكون هناك توازي من خلال المستوى

الدراسي وكذلك عامل السن.

حيث يقسم عدد الطلبه حسب التقديرات من مقبول الى ممتاز ويكون بالتساوي

ولكن فتح فصول علاجيه طريقه ممتازة ولكن يجب ان يحدد الاهداف التي تسعى أدارة المدرسه

تحقيقها وليس يكون الهدف فقط عزل الطلاب كبار السن أتقاء شرهم وأزعاجهم

واود أن أوضح تجارب بهذا الخصوص عمل بها في مدرسه ثانويه أنا أعمل فيها

قبل عدة سنوات تم الاتفاق على فتح فصل علاجي للصف الاول ثانوي حيث تم جمع جميع الطلاب

المعيدين وكذلك كبار السن وتم أختيار لكل مادة المدرس المناسب من حيث الكفاءه وكذلك قوة

الشخصيه حتى يتمكن من ضبط الفصل نظرا لكبر سنهم.

ومن خلال النتائج التحصيليه نهايه العام الدراسي تم تقييم هذة الطريقه وقد كان التقييم جيد جدا

من حيث المستوى الدراسي وكذلك السلوكيات حيث كان يطبق على هذا الفصل العلاجي طريقه

متوازيه من حيث التعامل كان يعمل لهم رحلات كل شهر أذا كان هذا الفصل طبق ماطلب منه من

حيث الانتظام بكل شي غياب...تاخر صباحي..أنضباط داخل الصف..الاهتمام بالواجبات والمشاركه

أثناء الحصه.



وأود أن اوضح أن هؤلا الطلاب كان عددهم29طالب تقريبا 14 طالب منهم كان متوقع منه الانقطاع



عن الدراسه نظرا لسنوات الاعادة وكذلك الأحباط من الدراسه وكان من طموحهم اللاتحاق بوظيفه

في القطاع العسكري ولكن لان الاهتمام كان من الجميع وكذلك حرص الأداره على تحقيق الاهداف

بكل أخلاص تم الوصول الى النتائج المرضيه للجميع.

وفي نفس المدرسه طبقت العام الماضي وكانت النتائج سيئه جدا جدا وذلك لان الهدف الذي تم

توزيع الطلاب من أجله هو أكتفاء شرهم فقط وليس من أهداف هذا التوزيع الرقي بالمستوى

التحصيلي والسلوكي
.

أعتقد أن توزيع الطلاب ليس له قاعده واحده بل حسب الظروف التي تمر بها المدرسه

ولكن الطريقه الرابعة هي المناسبه .في ظل قله الطلبه المعيدين وكبار السن


أخـــــــــوكــــــم/ مـــــــــكـــــــســــــل

[(الخيال)]

الرابعه :)

[جداول الإمارات]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أود أن أحيطكم علما بما جرى لي بعد تطبيق تلك الطريقة

قكنت بالتوزيع : صار حوار بيني وبين الطالبات بعد التوزيع .. فقالت لي لا أريد هذه المجموعة قلت لها لماذا ؟ قالت : هذه الموجموعة كسلانه .. مع أن في المجموعة 2 ممتازات 2 متوسطات 1 ضعيفة .


لكن سؤالي : هل أستمر حتى لو تنسجم المجموعة فيما بينها ؟؟؟

إذا كان الجواب نعم : كيف أحببهم فيما بينهم ؟؟؟؟

تصبح الممتازة عندها حب التملك بحيث إذا تم توزيع السؤال للمجموعة بحيث الكل يقرأ السؤال .. تأخذه هي وتريد أن تجيب هي .. ( جنه محد في المجموعة غيرها )

أنتظر تعليك الأستاذ : سعود

[صالح333]

الرابعة هي الانسب