ارجوكم ســــــــــــــــــــاعدوني

[ابتهـــــال]

السلام عليكم

سؤال مهم اذا تساعدوني جزاكم الله خيرا

( ماهي سلبيات وايجابيات كتاب القراءة لهذا العام للصف الثاني ابتدائي )


مع الشكر مقدما

[جداول الإمارات]

طيب ممكن تحددين لأي دوله ؟؟!!! الإمارات أم السعودية .. أتوقع الإمارات صح ؟

[عامر]

اختي الفاضلة انا لست معلم صفوف اولية ولكن من خلال النظرة السريعة على الكتاب وجدت الاتي:
1- أن المنهج طويل جدا ولا يعطى كل درس الوقت الكافي وخاصة القراءة في الصف حيث أن الأسبوع ينتهي ولم يتم إستيفاء كافة التمارين المطلوبه لكل درس . فكل تمرين يتم شرحه وحله على عجل مخل جدا بأهداف الدرس
2- عدم اعطاء الكتاب فرصة لاستخدام جميع الوسائل التعليمية .
3-عدم وجود بعض الروابط التي تدل على هدف سلوك او المعرفي
4-هنا ك بعض الاخطاء الشائعة في كيفية الطباعة
هذا ما اقدر افيدك فية

[ابتهـــــال]

مرحبا اختي جداول الامارات ....انا اقصد المنهج السعودي

الاخ الكريم عامر لك كل الشكر وممكن تحدد غلطات الطباعه


الف شكر مرة ثانيه

[عامر]

اختي الفاضلة :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وبعد
المطلوب منك كمعلمة وخاصة عند انتها المتهج وقد اطلعتي على جميع سلبيات وايجابيات هذا الكتاب من وجهة نظرك وهذا يكون بتحليلك للكتاب وانا عندما اقول اخطاء مطبعية شائعة يعني انما لاتهم ولاهذا الهدف المطلوب وعندما اقول انني لست معلم صفوف اولية لايعني اني بعيد بل مجال تخصصي هو تقويم وتحليل كتب الرياضيات 0
فعند اطلاعي على الكتاب للمره الثانية لمعرفة مدى مراعاته مناسبة الطالبات وموافقتة لمواصفات الكتاب المدرسي الجيد وجد التالي:
1-الكتاب تناول الحروف الهجائية بصوره مجردة : ارسم الحركة, ارسم الحرف وهذا في حصة واحدة
متجاهلا ان تأخذ اللاحرف كفايتها من حيث الكم والكيف والفترة الزمنية وتجاهل بأقل تقدير ادخال هذه الاحرف في كلمات مصورة
2-اعتماد الكتاب على تحليل الكلمات بصورة مفرطة والتركيز عليها 0

متجاهلا بعض الجمل التي يقترض ان تكتب في فقرة اوتدريب مستقل ووضع نقاط تحتها اوسطور ليقوم الطالب بنسخها في الكتاب0[
3-كثرة المواضيع التي بلغت اثنان وعشرون درسا بالاضافة الى درسين التقويم ""ص122 , ص230 "
4- استخدام الكتاب في جميع المواضيع منهجا واحدا وطريقة واسلوب واحد0متناسيا بذلك ان هذا الاسلوب يولد الملل عند الطالبات وتجاهل عملية التنويع في الاساليب مما يجعل الطالب لايتوقع سير الدرس القادم
5- سرد مواضيع الكتاب بصورة مملة 0
ومن المفترض ان كل درس يجزئ الى ثلاثة اجزاء لكل منها تمارينة ومهاراتة
6- حجم الكتاب وكثافتة المملة مما يجعلة عبء على الطالبة0
7 ـ لم يحتو الكتاب على مجموعة من الأهداف المحددة الواضحة لتدريسه والمراد تحقيقها.
8- المنهج طويل جدا كما ذكرت وبأسلوب ممل0ولايساعد على التنويع في الوسائل التي تنمى المهارة لدى الطالبات
اما الاخطاء الشائعة الموجودة في الكتاب
فهي في كل صفحة واظنك توافقيني الراي " وهي مخاطبة الطالبة على انها مذكر وليست مؤنث وسبب هذا يرجع لكون الكتب كتب طلاب وليس كتب طالبات " ففي هذه الحالة التلميذة تفقد خاصية التميز بينها وبين الطالب