ابوالمؤيد
1 - 5 - 2005, 04:51 AM
قدم معلمان للصفوف الأولية بمحافظة الطائف مشروع "كنز الحروف" لتعليم تلاميذ الصف الأول الابتدائي العلاقة بين الحرف والسطر، ويعد المشروع أنموذجا لتعليم تلاميذ الصفوف الأولية مهارات الكتابة والقراءة، والتمييز بين الحروف كتابة ونطقا، وقال صاحب فكرة المشروع معلم الصف الأول الابتدائي بمدرسة بسل الابتدائية سلطان المالكي إنه تبنى هذه الفكرة بالتعاون مع زميله معلم الصف الثاني عصام الشريف، إيمانا منهما بأهمية التجديد في تعليم تلاميذ الصفوف الأولية.
وعن الطريقة قال المالكي إن المشروع عبارة عن حقيبة تشتمل على جميع أشكال الحروف الهجائية على شكل مجسمات من الفلين بألوان مختلفة، وكذلك الحركات الهجائية، ويدرب الطالب بواسطتها على تكوين الكلمات واختيار أشكال الحروف المناسبة، فمثلا حرف العين يكون في أول الكلمة (عـ) وفي وسط الكلمة (ـعـ) وفي آخر الكلمة (ع)، وهكذا، ثم يطلب من التلميذ تكوين كلمات تعطى له شفهيا، ويختار أشكال حروفها وحركاتها، وأوضح المالكي أن المشروع إضافة لكونه محبباً من قبل التلاميذ كفكرة جديدة، ساهم في تحقيق أهداف كثيرة، منها تمييز التلميذ بين الحروف قراءة وكتابة، ونطق الحروف بحركاتها، وتحليل الكلمة إلى حروف، وتكملة الحرف الناقص، وقد ظهرت نتائجه على تلاميذ الصف الأول الابتدائي بشهادة المشرفين التربويين.
من جهته أشاد مدير مركز الإشراف التربوي في جنوب الطائف سعيد النفيعي بفكرة المعلمين، وقال إنها فكرة جميلة وحديثة، وتعتمد على التجديد وتشويق التلاميذ، من خلال استخدام الحروف المجسمة التي تشعر تلاميذ الصفوف الأولية وكأنهم يلهون ويلعبون، وهم في حقيقة الأمر يتعلمون أساسيات الكتابة والقراءة بشكل جديد ومغاير لما اعتادوا عليه.
وعن الطريقة قال المالكي إن المشروع عبارة عن حقيبة تشتمل على جميع أشكال الحروف الهجائية على شكل مجسمات من الفلين بألوان مختلفة، وكذلك الحركات الهجائية، ويدرب الطالب بواسطتها على تكوين الكلمات واختيار أشكال الحروف المناسبة، فمثلا حرف العين يكون في أول الكلمة (عـ) وفي وسط الكلمة (ـعـ) وفي آخر الكلمة (ع)، وهكذا، ثم يطلب من التلميذ تكوين كلمات تعطى له شفهيا، ويختار أشكال حروفها وحركاتها، وأوضح المالكي أن المشروع إضافة لكونه محبباً من قبل التلاميذ كفكرة جديدة، ساهم في تحقيق أهداف كثيرة، منها تمييز التلميذ بين الحروف قراءة وكتابة، ونطق الحروف بحركاتها، وتحليل الكلمة إلى حروف، وتكملة الحرف الناقص، وقد ظهرت نتائجه على تلاميذ الصف الأول الابتدائي بشهادة المشرفين التربويين.
من جهته أشاد مدير مركز الإشراف التربوي في جنوب الطائف سعيد النفيعي بفكرة المعلمين، وقال إنها فكرة جميلة وحديثة، وتعتمد على التجديد وتشويق التلاميذ، من خلال استخدام الحروف المجسمة التي تشعر تلاميذ الصفوف الأولية وكأنهم يلهون ويلعبون، وهم في حقيقة الأمر يتعلمون أساسيات الكتابة والقراءة بشكل جديد ومغاير لما اعتادوا عليه.