-
http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif
الاقتصادية:الاحد 12 ربيع ثاني 1428 ه**; الموافق 29/04/2**7 م - العدد 4948
-------------------------------------------------------------
"شلمبرجير" تطور 170 ألف طالب في الأحساء
- عادل الغدير من الأحساء - 12/04/1428ه**;
دشن أحمد بالغنيم مدير التربية والتعليم (بنين) في محافظة الأحساء, مختبر الحاسوب وبرنامج امتياز شلمبرجير في التطور العلمي في المحافظة, الذي يهدف إلى تعزيز وتطوير المجتمع العلمي، بحضور خالد نوح نائب الرئيس والمدير العام لشركة شلمبرجير, وراديك كاسنولن كبير الإداريين التنفيذيين لوك أويل العربية السعودية للطاقة المحدودة وعدد كبير من رؤساء ومشرفي ومديري ووكلاء المدارس.
وأوضح خالد نوح أنه يوجد متطوعون من "شلمبرجير" على إدارة برنامج SEED في مختبر الحاسوب وبرنامج امتياز شلمبرجير في التطور العلمي في محافظة الأحساء، الذي تأسس عام 1998 م كمؤسسة غير ربحية.
وتشارك في البرنامج 158 مدرسة يصل عدد طلابها أكثر من 170 ألف طالب, يركز على الطلبة من عشر إلى 18 سنة, كما يوجد 36 مركزا مثل هذا المعمل في الجزائر، الصين، مصر، الهند، إيران، وتايلاند.
وقال نوح إن شلمبرجير شركة رائدة في مجال تقديم الخدمات للشركات العاملة في حقول النفط , إذ تنفذ الشركة مشاريع في أكثر من 80 بلدا حول العالم، تم توظيف أكثر من66 ألف موظف ينتمون إلى 140 جنسية في هذه البلدان, منها8** موظف من المواطنين السعوديين "في مشاريعنا حول العالم".
وأشار راديك كاسنولن إلى أن افتتاح مختبر الحاسوب وإطلاق برنامج امتياز شلمبرجير في التطور العلمي في المحافظة يعد من أهم مشاريع شركة لوكسار الموجهة لخدمة المجتمع، الهادف إلى توطيد الترابط والتقريب بين المجتمع السعودي ومختلف شعوب العالم, ومنح الفرصة أمام شريحة كبيرة من الطلاب للتعامل مع قاعدة معلومات عالمية كبيرة تضم طلابا وخبراء متخصصين من جميع أنحاء العالم وذلك للحصول على معلومات تقنية تساهم في نجاحهم وكذا في نجاح الاقتصاد المحلي, إضافة إلى تطوير علاقة المجتمع المحلي مع مختلف المجتمعات العالمية.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=76070
-
http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif
صحيفةاليوم: الأحد 1428/4/12ه**; العدد 12371 السنة الأربعون
------------------------------------------------------
الأمير سلمان يرعى حفل اختتام المسابقة المحلية على جائزة سموه لحفظ القرآن الكريم الليلة
اليوم - الرياض
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض مساء اليوم الحفل الختامي للدورة التاسعة للمسابقة المحلية على جائزة سموه لحفظ القرآن الكريم للبنين والبنات التي شارك فيها 94 متسابقا ومتسابقة منهم 46 متسابقة بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات بفندق الرياض انتركونتننتال بالرياض .
وأعرب وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد رئيس المجلس الأعلى للجمعيات الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم الشيخ صالح بن عبدالعزيز آل الشيخ عن جزيل الثناء وعظيم الامتنان لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز لتشريفه ورعايته الحفل ولاهتمامه الدائم بكتاب الله تعالى وحرصه المستمر على تقديم الجوائز المادية والعينية المجزية التي تحفز أبناء المملكة وبناتها على اختلاف أعمارهم للاتجاه إلى كتاب الله والإقبال عليه تلاوة وحفظاً وتجويدا وتفسيراً.
ثمرة مباركة
وعدّ آل الشيخ هذه العناية والدعم اللذين تجدهما هذه المسابقة وغيرها من الأعمال الإسلامية من لدن سموه الكريم ثمرة مباركة لاهتمام ولاة الأمر في هذه البلاد المبار كة وفي مقدمتهم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز - حفظهما الله - بكتاب الله تعالى وحفظته من البنين والبنات حيث قامت المملكة منذ توحيدها على يد الملك المؤسس عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود - رحمه الله- على أساس القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة . ونوه آل الشيخ في هذا الإطار برعاية سمو الأمير سلمان بن عبد العزيز الملتقى الثالث للجمعيات الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم الذي احتضنته الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بمنطقة الرياض الشهر الماضي بمدينة الرياض الذي أسفر عنه العديد من النتائج والتوصيات البناءة والمفيدة في تطوير مسيرة عمل الجمعيات في إطار توجيهات الدولة رعاها الله.
عناية تطبيق
وقال إن العناية بالقرآن العظيم في المملكة ليست عناية تعليم فحسب بل هي عناية تطبيق لما اشتمل عليه من عقيدة وما اشتمل عليه من تشريع فحكّمت عقيدة القرآن الكريم على فهم سلف هذه الأمة وطبقت أحكام القرآن والسنة فيما يتنازع فيه الناس وفي التنظيمات المختلفة للدولة السعودية في كافة أطوارها إلى هذا العهد الميمون عهد الملك عبدالله بن عبدالعزيز أيده الله . وواصل القول : وإذا كان هذا ديدن الدولة ومنهجها منذ توحيدها بالتمسك والعناية والاهتمام بهذا القرآن العظيم على جميع المستويات، وفي جميع الأحوال والظروف ، فإن علينا معاشر المهتمين بالقرآن العظيم من جميع أهل العلم والثقافة بل وجميع أهل الفضل والاهتمام بالإسلام أن نكون أكثر اهتماماً ودعوة بهذا القرآن العظيم وهذا الإنجاز الذي نراه في هذه المسابقة في عامها التاسع يبعث على السرور ويحمل على شكر جميع القائمين عليه فلجميع القائمين على هذه المسابقة شكرنا وتقديرنا .
حملة القرآن الكريم
وأهاب وزير الشؤون الاسلامية بجميع المشاركين والمشاركات الذين تنافسوا في هذه المسابقة الذين منحوا هذا الفضل العظيم بأن يكونوا من حملة القرآن الكريم والمتنافسين فيه وهو أعظم تنافس لأنه تنافس في حمل كلام الله جل وعلا في الصدور . واستعرض رئيس المجلس الأعلى للجمعيات الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم مسيرة هذه الجمعيات المنتشرة في مختلف أرجاء المملكة ومسيرة الحفظة الذين تخرجوا في هذه الجمعيات ، وتنافسوا في مختلف المسابقات القرآنية وفي مقدمتها هذه المسابقة ومسابقة الملك عبدالعزيز الدولية لحفظ القرآن الكريم وغيرها من المسابقات وما نالوه من هذا الشرف العظيم إنما كان لتضافر جهود متنوعة . فهذه الدولة هي الراعية لتخريج هؤلاء الحفظة والحافظين والدارسين لكتاب الله تعالى . فهؤلاء أئمة الحرمين الشريفين إنما هم نتاج هذه الحلقات وهاهم يؤدون عملاً كبيراً داخل المملكة وخارجها وهؤلاء أئمة المساجد نتاج هذه الحلقات.
سنة حميدة
وأكد إن نتاج جهود هذه الجمعيات ما كانت لتتم لولا فضل الله جل وعلا ورحمته وتوفيقه وتسديده وإعانته لولاة الأمر في مملكتنا المباركة . فالاهتمام بالقرآن الكريم هو السنة الحميدة وهو الديدن العظيم . وشدد الوزير الشيخ صالح آل الشيخ على أنه يجب على حامل القرآن الكريم أن يكون هو الذي يحمل دفع كل ما يخالف هذه الشريعة ، ودفع الغلو والإرهاب وما يضاد هذا القرآن الكريم، لأنه يحمل معه، قول الله : { ولا تفسدوا في الأرض بعد إصلاحها وادعوه خوفاً وطمعا } ، كما أن عليه أن يحمل لواء الدعوة والإصلاح ونبذ الجفاء والتحلل والبعد عن تعاليم الشريعة السمحة لافتا الأنظار إلى أن جمعيات تحفيظ القرآن الكريم ترعى هذا الجانب ومن ضمن رسالتها لتعليم كتاب الله أن يدفع الغلو وأن يحصن الشباب من كل الأفكار الطارئة التي تضاد القرآن الكريم وسنة النبي صلى الله عليه وسلم ونرى في هذا المجال تطوراً كبيراً ولله الحمد.
رعاية دائمة
وكرر الوزير آل الشيخ شكره لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز على رعايته الدائمة هذه المسابقة وتكفله بكافة جوائزها ومصاريفها المالية .
وقال : لقد كان لهذه الجائزة الأثر الكبير علينا وعلى جميع الحفظة الذين شاركوا في الدورة الحالية لهذه المسابقة, وكذا في دوراتها الثماني الماضية .
كما كان لهذه الجائزة الأثر الجيد في المنتسبين للقرآن الكريم سائلاً الله أن يكلل أعمال سموه بالنجاح وأن يجعله موفقاً في القول والعمل وأن يكون جميع ما يقوم به من أعمال خيرة خاصة لأهل القرآن الكريم وحفظته في موازين أعماله.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12371&P=1
-
الأمير محمد بن فهد يرعى الاحتفال بتخريج 86 طالبا بمدارس الظهران
-------------------------------------------
الظهران - عبدالله الغشري
تحت رعاية صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية تقيم مدارس الظهران الاهلية يوم الخميس 7 جمادى الأولى المقبل حفل تكريم الدفعة الثانية والعشرين والذين سيتم تخرجهم بنهاية هذا العام الدراسي 1427/1428ه**;. وبهذه المناسبة عبر خالد علي التركي مؤسس المدارس عن عظيم شكره وتقديره لسمو امير المنطقة الشرقية على رعايته ودعمه الدائم لانشطة وبرامج المدارس. وذكر التركي ان عدد الخريجين هذا العام يبلغ 86 خريجا جميعهم من قسم العلوم الطبيعية ويمثلون الدفعة الثانية والعشرين من خريجي المدارس. يذكر ان مدارس الظهران الأهلية تأسست عام 1397ه**; وحظيت بصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز آل سعود كرئيس فخري لها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12371&P=1
-
تعددت الأسباب و الهروب واحد
-----------------------------------------------
طلاب يهجرون مقاعد العلم نكاية بالمدارس
حمود الطريف – رفحاء
رسم سلمان فى مخيلته صورة مشرقة للمدرسة وتخيل نفسه ضمن فريق كرة القدم بالمدرسة و زميله يمارس لعبة الكرة الطائرة و الآخر يرسم بريشته الا ان هذه الاحلام تبددت فاصبح يتذمر من قسوة بعض المعلمين ومن غياب الوسائل التعليمية في مدرسته متهالكة البنيان .لم يكن وحده سلمان من يعيش هذا الوضع ففى الفترة الأخيرة انتشرت ظاهرة غياب الطلاب عن الدوام المدرسي وهروبهم المتكرر في جميع المراحل بصفة عامة وفي المرحلتين المتوسطة والثانوية بصفة خاصة ويعتبر التربويون أن الغياب يؤثر سلباً على حياة الطالب الدراسية حيث يعد سبباً من أسباب إخفاقاته التحصيلية إلى جانب أن له تأثيرا مباشرا على انحرافاته السلوكية كما إن الطالب في هذه المرحلة لا يعي أثر هذا الغياب في تحصيله العلمي ولا يبالي بالآثار المترتبة جراء كثرة الغياب إلى جانب أن ولي أمره قد لا يدرك أن كثرة أيام الغياب لابنه قد تولد التمرد على النظم واللوائح المدرسية وبالمقابل فإن الطالب المواظب على ال**;دوام المدرسي يعتاد على الصبر والجدية وحب العمل والانتماء والولاء الشديد للمدرسة وللبيئة المحيطة .
أسباب
و يقول ياسر العنزي (طالب بالصف الأول ثانوي) إن سبب غياب الطالب هو المعلم وأعني به كل معلم اعتاد لوم الطالب بأسلوب معين عندما يلاحظ منه تقصيرا أو إهمالا مما ينتج عن ذلك كره الطالب لهذا المعلم والرغبة الشديدة في عدم حضور حصته ومن أجل ذلك فإن الطالب يغيب عن المدرسة في اليوم الذي يكون للمعلم النصيب الأكبر من جدول الحصص الدراسية ،ويضيف العنزي ان قلة التعاون بين البيت والمدرسة تؤدي إلى تأخر الطالب عن الحضور في الموعد المحدد لبدء الطابور الصباحي فيفضل عدم دخول المدرسة والغياب أو الهروب حتى لا يتعرض للعقاب من إدارة المدرسة كما أن الطالب عندما يجد سوء تفاهم بينه وبين زملائه داخل الفصل فإنه يتجنب الاحتكاك معهم بغيابه عن المدرسة إلى جانب أن الطالب عندما يجبره ولي أمره على الدراسة ويكون الطالب لا يرغب فيها فإنه يلجأ إلى الهروب من المدرسة .
مضايقات
وذكر محمد الشمري (طالب بالصف الثالث ثانوي) أن بعض الطلاب (الكبار) والذين يدرسون في الصف الثاني والثالث ثانوي قد تحدث منهم مضايقات للطلاب الصغار كالاعتداء عليهم بالضرب و يحدث ذلك للطالب داخل بعض المدارس الثانوية أو أثناء ذهابه إليها أو عودته منها ،ويضيف الشمري ان الطالب عندما يتم تكليفه بإحضار وسائل تعليمية ونحوها فإنه يتجه لولي أمره ليطلب منه قيمة شراء الوسيلة لإحضارها لمعلمه فإذا كان بعض الآباء لا يكلف نفسه عناء دفع المبلغ ويكون مقتنعا بأن ذلك عمل ثانوي ولا يلزم تأمينها وقد تكون كذلك بالنسبة إليه
أصدقاء
ويشير فهد العنزي (طالب بالصف الثالث ثانوي) الى أن مصاحبة رفقاء السوء تعد سبباً مهما من أسباب الهروب من المدرسة لأن الطالب يخرج من منزله وهو على أتم الاستعداد للقيام بمهام يومه الدراسي الجديد، وبينما هو يسير للمدرسة يقابل بعضا من أصدقاء السوء فربما يقنعونه بتغيير مساره ليذهب معهم لمكان آخر غير المدرسة في حال اطمئنانه لعدم متابعة ولي أمره له.
دوام
و يوضح عبد الله برجس (طالب بالصف الأول ثانوي) أن طول وقت الدوام المدرسي من جانب واستمرار أيام الدراسة بالفصل الدراسي الثاني لعدم وجود إجازات من جانب آخر وكثافة المناهج وعدم جاذبيتها للطالب فإن ذلك يجعل الملل يتسلل إلى الطالب وبالتالي يغيب عن المدرسة أو يهرب منها كما أن لنظام الاختبارات الجديد الاختبارات القصيرة التحصيلة المستمرة دورا كبيرا في كثرة الغياب لأن الطالب يكون مرهقاً من كثرة مراجعة المواد لتأدية الاختبارات المتواصلة ناهيك عن خطأ بعض المعلمين عندما يقتصر باهتمامه على الطالب المتميز فقط وإهماله للبقية مما يؤدي ذلك لإحباط الطلبة الذين تم تجاهلهم ومن ثم يتغيبون عن المدرسة أو يفضلون الهروب منها .
ترفيه
وينوه مبارك الشمري (طالب بالصف الأول ثانوي) الى أن بعض الأسر يقومون بتوفير جميع وسائل الترفية لأبنائهم الطلبة مثل الكمبيوتر والتلفزيون والبلايستيشن وغيرها وإتاحة الفرصة للابن باستخدامها في جميع الأوقات مما يجعله ينشغل بها ويسهر الليل لينام بالنهار ومن ثم يكثر غيابه ،
إهمال
ويرى فيصل البدر أحد طلبة المرحلة المتوسطة ان إهمال الطلبة لما يطلبه منهم معلموهم كعدم القيام بكتابة الواجبات المطلوبة منهم أو تكاسلهم عن حفظ الدروس يسبب هروبهم من المدرسة والتوجه لمكان لا يعرفه ولي أمره ولا المدرسة لتجنب عقاب المعلم جراء التقصير الحاصل ويضيف البدر ان موقع المدرسة قد يسبب الغياب كذلك لأنه إذا كان بعيداً فإن الطالب الذي لا يذهب بسيارة يضطر إلى الذهاب للمدرسة ماشياً على الأقدام وتكرار ذلك يجعل الطالب يتكاسل عن الحضور للمدرسة سيما وقت هطول الأمطار والحر الشديد،كما نوه البدر إلى أن سهر الطالب إلى ساعات متأخرة من الليل دون انتباه الأهل لأهمية الراحة البدنية الكافية للطالب تدفع الطالب لأن يتغيب لعدم أخذه القسط الكافي من النوم .
تذمر
و كشف المعلم هديان العنزي عن انعدام الترفيه داخل أسوار المدرسة والتركيز على التلقين والتدريس داخل الفصول بشكل مستمر أدى إلى تذمر الكثير من الطلاب وانعدام الجاذبية لتلك المدارس وفضلوا الهروب من المدرسة والتوجه نحو الحدائق والمتنزهات والمجمعات التجارية وأحياناً مقاهي الشيشة (المعسل) .
أنشطة
وقال المعلم فهيد اللزام إن افتقار البيئة المدرسية للأنشطة والفعاليات المشوقة والتي يحبها الطلاب يؤدي إلى عدم حرص الطلبة على الحضور للمدرسة ويرى اللزام بأن يخصص يوم من كل أسبوع يكون مفتوحا ويجرى فيه مسابقات بين الطلاب تكون هادفة وجاذبة لتخليصهم من ملل الحصص الأسبوعية ،رغبة
وأوضح المرشد الطلابي بدر العنزي أن من الأسباب الرئيسية لغياب الطلبة عن مدارسهم عدم الدافعية للتعلم لأن الطلبة يشاهدون ما يحصل لمن يحمل الشهادة الثانوية من عدم قبول في الكليات التربوية أو الكليات العسكرية أو الجامعات وندرة فرص عمل وكثرة العاطلين من أبناء جنسهم ومن هم زاملوا بعضا منهم الأمر الذي أدى إلى انطباع صورة لديهم بأنهم سيسلكون هذا الطريق حتى ولو حصلوا على مؤهلات دراسية ،ويرى العنزي أن التفكك الأسري من طلاق وإهمال الأب لأبنائه عندما يقترن بامرأة أخرى فلا يتابع مواظبة أبنائه وسوء الحالة الاقتصادية ربما يؤدي إلى التسرب والهروب من المدارس كما أن أنانية بعض الآباء تجعلهم لا يخصصون أوقاتاً كافية لأبنائهم ليتسنى لهم الجلوس معهم والتعرف على احتياجاتهم ورغباتهم لكن للأسف لأن هؤلاء الآباء يمضون الساعات الطوال مع أصدقائهم متناسين الدور المهم المؤثر المطلوب منهم .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12371&P=39
-
استطلاع :
--------------------------------------------------
51 بالمائة من المتسابقين من البنين و49 بالمائة بنات
اليوم - الرياض
أظهر استطلاع تحليلي عن عدد المشاركين في منافسات الدورة التاسعة للمسابقة المحلية على جائزة الأمير سلمان بن عبد العزيز لحفظ القرآن الكريم للبنين والبنات تفوق نسبة البنين على البنات من حيث العدد وبلغت نسبة مشاركة البنين 51 بالمائة من إجمالي المتسابقين ونسبة البنات 49 بالمائة.
وكشف الاستطلاع التحليلي الخاص بعدد المشاركين من البنين على المستوى الجغرافي أن منطقة الرياض سجلت أعلى عدد من المشاركين "في مسابقة البنين" وبلغ عدد مرشحيها سبعة متسابقين جاءت منطقة الباحة بأقل عدد حيث لم تشارك إلا بمتسابق واحد.
وطبقاً للإحصائية الصادرة عن الأمانة العامة للمسابقة فإن ترتيب بقية المناطق جاء على النحو التالي منطقة المدينة المنورة بستة متسابقين مناطق مكة المكرمة والقصيم وجازان بخمسة متسابقين في حين شاركت ثلاث مناطق أخرى هي الشرقية والجوف وحائل بأربعة متسابقين بينما شاركت منطقتا عسير والحدود الشمالية بثلاثة متسابقين وشاركت منطقة تبوك بمتسابقين في حين لم تشارك منطقة نجران بأي تسابق.
وأوضح الاستطلاع أن من بين ال**; 49 متسابقاً من البنين شارك في الفرعين الأول والثاني 8 متسابقين لكل فرع وفي الفرع الثالث 9 متسابقين بينما شارك في الفرعين الرابع والخامس 12 متسابقاً لكل فرع. وأفادت القراءة أن نسبة المشاركين من البنين بلغت 16 بالمائة في الفرع الأول ونفس النسبة في الفرع الثاني و18 بالمائة في الفرع الثالث و 5ر24بالمائة في الفرع الرابع ، و 5ر24 بالمائة في الفرع الخامس بينما بلغت نسبة المشاركة على مستوى جميع مناطق المملكة في المسابقة في كل فرع من فروع المسابقة 46 بالمائة في الفرع الأول وفي الفرع الثاني 5 ر61 بالمائة وفي الفرع الثالث 5ر61 بالمائة أما في الفرع الرابع فقد وصلت النسبة إلى85 بالمائة بينما وصلت إلى93 بالمائة في الفرع الخامس. وأبانت الإحصائية أن المشاركين من البنين الذين تبلغ أعمارهن أقل من عشرين عاماً بلغ عددهم 31 متسابقاً بينما بلغ عدد المشاركين البالغة أعمارهم أكثر من عشرين عاماً 17 متسابقا وهناك متسابق واحد عمره 32 عاماً.
وفيما يتعلق بمسابقة البنات فقد بلغت نسبة مشاركة مناطق المملكة من الحافظات لكتاب الله في الفرع الخامس من المسابقة 1**بالمائة حيث شاركت كل المناطق بمعدل متسابقة واحدة من كل منطقة بينما بلغت نسبة مشاركة المناطق في الفرع الرابع 77 بالمائة حيث شاركت جميع المناطق باستثناء ثلاث مناطق هي عسير والباحة وجازان. وجاء في ذات الإحصائية أن نسبة مشاركة المناطق من حافظات كتاب الله في الفرع الثالث بلغت 85 بالمائة حيث شاركت احدى عشرة منطقة باستثناء منطقتي الباحة والجوف بمعدل متسابقة واحدة من كل منطقة كما بلغت نسبة المشاركة في الفرع الثاني من المسابقة 54بالمائة إذ شاركت سبع مناطق في الفرع الثاني هي الرياض ومكة المكرمة والمدينة المنورة وعسير وحائل وجازان والباحة وبلغت نسبة المشاركة في الفرع الأول 5ر38 بالمائة تمثلت في مشاركة خمس مناطق فقط هي الرياض ومكة المكرمة والمدينة المنورة وعسير وحائل.
وأظهرت الإحصائية أن جمعيات تحفيظ القرآن الكريم ودور التحفيظ التابعة لها شاركت بعشرين متسابقة في مختلف فروع المسابقة كما شاركت إدارة التربية والتعليم في مختلف مناطق المملكة ب**; (14) متسابقة وشاركت كليات التربية للبنات في مختلف مناطق المملكة بخمس متسابقات كما شاركت 6 متسابقات من عدد المعاهد القرآنية وكليات إعداد المعلمات والفتيات لتحفيظ القرآن الكريم في فروع المسابقة الخمسة. وتشارك 32 متسابقة تبلغ أعمارهن أقل من الثلاثين سنة و11 متسابقة تبلغ أعمارهن أقل من العشرين و3 متسابقات في الثلاثين عاماً.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12371&P=1&G=5